優秀作文是寫作者深入思考、準確表達和巧妙運用語言的產物。小編為大家整理了一些優秀作文的寫作技巧和經驗，希望對大家的寫作有所幫助。

最新五官的對話學生（通用21篇）篇一

眼睛、鼻子、舌頭、嘴、耳朵本來是親兄弟但是有一天不知為何他們吵起來了。

眼睛說：“我的本領最大我能幫助主人看東西主人沒了我就會天昏地暗我看你們都是些隨從我才是真正的大將軍！”

耳朵聽后氣得一跳三尺高說：“我雖然不能看東西可我能聽聲音。要是沒有我的話主人不是變成聾子了嗎？”

嘴巴氣得變了型說：“你們這些不知天高地厚的小東西！剛才你們互相對話還不是靠我表達的嗎？難道說我的本領不比你們大！”

舌頭更急了說：“如果沒有了我主人吃東西便不知滋味那生活還有什么意思呢？”

鼻子慢條斯理地說：“若沒有我主人氣都沒地方出命都沒了還談什么其他。”

腦袋實在聽不下去了搖頭晃腦地說：“別吵了我都沒說你們還爭什么！你們都長在我的身上如果沒有我你們不知在那里生根呢！其實你們都各有各的本領主人缺了哪一樣都不行應該和諧相處。”

聽了腦袋的話大家都覺得很慚愧不久又和好如初了。

寓意：這個故事告訴我們每個人都有自己的長處要和睦相處、團結友愛這樣才能發揮最大的作用。

最新五官的對話學生（通用21篇）篇二

人的臉上都有五官，各有不同的姿態，各有不同的功能。

眼睛，是幫助我們看到美麗世界的工具。在不同的地區生活的人，眼睛的顏色也不同，比如說：黑的、藍的、綠的......鼻子，是幫助我們辨別氣味的工具。它讓我們能嗅到大自然的芬芳清香。不同的人，鼻子也不同：有高的、有挺的、也有塌的......嘴巴，是幫助我們與人相互交流的工具。它能發出美妙的歌聲。它的樣子也有很多：有櫻桃小嘴、有血盆大口......

耳朵，是幫助我們辨認聲音的工具。它能讓我們傾聽美妙的歌聲。耳朵的姿態有：有耳垂的、無耳垂的。人們總說：“耳垂大的人，有福氣。”

大腦，它是身體的總司，我們的身體都得聽它的，它對我們來說是比較重要的。

我們人人都有五官，如果五官都團結起來的話，干什么事都會方便許多。

最新五官的對話學生（通用21篇）篇三

一天晚上，臭臭沒洗腳就上床睡覺了。

不一會兒，床上傳來了一陣陣西西梭梭的聲音，原來是臭臭身上的五官在說話呢。

眼睛先說話了：“弟兄們，你們看我這兩只又大又黑的眼睛漂亮吧，長在臭臭的臉上太可惜了，他不懂得保護我，每天做完作業就看電視、玩電腦游戲，用很臟的手來搓我，結果呢，臭臭不但得了近視眼，還由于細菌感染引起了紅眼病，啊哈哈！”眼睛大聲地笑著。

“老兄，我們倆不愧是情同手足，我跟你太像了！”一旁的鼻子急忙發話了，“這個臭臭整天用臟兮兮的爪子抓我，讓我整天流鼻涕，打噴嚏，該他受罪，得了鼻炎；他每天睡覺不洗腳，還喜歡把頭埋進被子，熏得我，噯，差不多失去嗅覺了。”

就在這時，嘴巴小姐突然說：“鼻子大哥整天把鼻涕流到我身上，誰受得了啊，要不我們五位在今晚逃走吧，我可再也不想見這個不講衛生的孩子了。第二天，當臭臭醒來時，五官全不見了。臭臭大叫一聲，原來他做了一個夢啊。

從那天起，臭臭每天把手和臉都洗得干干凈凈的，成了一個人見人愛的講衛生的好孩子。

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最新五官的對話學生（通用21篇）篇四

首先發言的是嘴巴，只聽它大聲地說：“沒有我，人們就吃不下了東西，人類就會餓死，所以我最重要。”

鼻子嘲笑道：“哼，明明是我最重要，沒有我人類就不能聞到任何味道，也不能呼吸。”

眼睛聽了也不服氣，“你們的作用都很小，五官中只有我的作用最大，我能看見任何東西，沒有我，人類什么也看不見！”

耳朵驕傲地說：“我能聽見任何聲音，明明是我最重要，看誰敢與我爭？”

這時臉神氣地說：“如果沒有我，你們應該站在哪里？你們別忘了還站在我的身上，我才是最重要的！”

“我才是最重要的`。”

“我才最重要！”

……。

這時腦袋開口說話了，“孩子們，你們不要爭了，你們五個都很重要，一個讓我們看見了世界，一個讓我們聽見了聲音，一個讓我們吃到了美食，一個讓我們聞到了氣味，另一個讓我們增添了美麗。

“是呀！”

”對呀，只有組合在一起才最重要最美麗，缺一不可。”

五官們聽了腦袋的話，不住地點頭，從此，五官們開始和睦相處了。

最新五官的對話學生（通用21篇）篇五

晚上，我正在睡夢中與怪物斗爭。忽然被一陣哭聲驚醒，這是怎么回事呢？我正想著，這時，哭聲變得清晰了，我還聽到了一個聲音在說：“我的小主人呀，可……這是怎么回事？下面就聽我慢慢道來。

那個聲音顫抖地說：“我的小主人呀，可把我累壞了，那次玩手機游戲把我連續用了兩三個小時，他自己玩得倒高興，現在他上學了，我天天都得透過兩個鏡片才能看見黑板上的字。”什么？這不就是我的眼睛嗎？再聽聽。

過了三秒鐘，又一個聲音響起：“你還算幸運，我才是遭罪的那一個。我的小主人體質不好，總感冒，害的我得了鼻炎，每天晚上都要用鹽水清洗，害得我每天都精疲力盡。”天那，這是我的鼻子，他們怎么都找上門了？我的牙和別的東西會不會抱怨？這時，又有一個聲音在說：“我的小主人喝的奶粉含鈣多，害我長了兩顆多生牙，他還得到北京去拔，要知道，拔牙可疼了！”果然，我的牙也來抱怨了。

這時我又聽到眉毛的哭聲，它邊哭邊說：“小主人玩起來就忘了安全，五年前他把我撞到了桌子角上，還到醫院縫了針，結果留下了一道疤痕。”耳朵接著說：“哎，現在只有我還是健康的，不過我也替你們惋惜。”牙齒、鼻子和眉毛一起說：“你也要多保重！”

我漸漸回到現實世界，想起夢中的事，覺得心里有些內疚，我想：如果我是一臺機器的話，早就變成報廢品了。

最新五官的對話學生（通用21篇）篇六

夜深人靜的時候，小明睡著了。屋里卻依稀傳來說話聲，原來，那是五官在開會呢！

只聽見能說會道的嘴巴說：唉呀，我的.那小主人成天給我塞東西，不管是熱還是冷，不管是干還是稀，讓我忙得氣喘吁吁。更可恨的是，他不但不分晝夜地給我塞東西，而且還不涮牙，讓我里面的牙齒上長滿了蛀蟲，痛死了！

可不是嗎？鼻子氣沖沖地說：他既不愛運動，還整天讓我受涼，讓我成天流鼻涕。我還是長在正中央的呢，多丟人！

現在該我說了，我和你們一個樣。耳朵大聲嚷著說：小明看電視的時候總把聲音調得震天動地，還差點讓我聾了。

天快亮了，討論了一晚的五官停止了對話。只記得它們最后異口同聲地說：希望我們的主人能改掉這些缺點。

最新五官的對話學生（通用21篇）篇七

嘴巴、鼻子、眼睛和眉毛都很有靈氣。

有一天，嘴巴不服氣地說：“鼻子鼻子，哼，你有什么能耐，為什么長在我的上面，難道我比你差嗎？”鼻子爭辯地說：“我是聞香臭大王，我能辨別出這種東西可不可以吃，然后你才能動口吃，以我這個大本領，位置當然要在你上面。”鼻子有對眼睛說：“眼睛眼睛，你有什么了不起的，為什么站在我的上面，我可對你的本領有點懷疑。”眼睛得意的說：“我的本領可大了，我能眺望四方，美景我可是盡收眼底，我找到好吃的.東西，嘴巴才不會悶得慌；我找到香香的花園，你才能聞到香香的氣味。這一切都是我，我才是主角。”鼻子疑惑不解的說：“既然是這樣的，那為什么眉毛站得那么高，它有什么用，不就是擺著好看嘛，它怎么站在我們的頭上？？！！”

最新五官的對話學生（通用21篇）篇八

當時，小眼珠躺在眼眶里，被淚水“包圍”了，它呻吟著：“各位父老鄉親們！請聽我說！這些天，小主人迷上了網絡游戲，不關是中午還是下午，她一放學就直奔電腦房，連午覺也不睡了；不關媽媽怎么勸她她都不聽，她都不聽，現在，她不但不好好保護，愛護我，還增加了我的負擔——一架又苯又重的眼鏡！先在，小主人都沒時間照顧照顧眼鏡，鏡片越來越模糊，我越來越看不清楚了……”

鼻子也來湊熱鬧：“可不是嘛！現在小主人做在教室的前三排還看不清楚黑板呢！而且啊，眼鏡每天都在我的頭上蹦來蹦去地，可麻煩了！真討厭啊……”

嘴巴也不甘示弱：“小主人被那些奇妙的`游戲吸引著，有時候玩輸了或是什么地，就很不服氣，而且對人的態度也不好；人家說了她一下，她開口就是幾句臟話，讓人聽了多不好受啊！”

耳朵也忍不住了：“沒錯！現在的小主人是越來越不象話了，以前的她，一下課就是復習功課；可現在呢？還沒等到下課，小主人就開始和同桌講小話了。都是聊些‘武工秘籍啊’，‘獲勝寶典’啊，‘復仇秒計’啊什么的，聽得我都煩死了！我們是得幫小主人改改了！”

從那以后，小麗就乖乖服從了；最后，小主人終于改掉了沉迷于網絡游戲的壞毛病。現在，小麗上課認真聽課了，課后也認真復習了，對同學們的態度也變好了。五官們看到小主人能有今天，再累也值了！

最新五官的對話學生（通用21篇）篇九

一天，五官在一爭高下。

口說我的本領最大，我能吃東西，雞鴨魚肉，蔬菜瓜果，沒有我細嚼慢咽，消化吸收，主人就會手腳無力，頭昏眼花。

我還能說會道，講故事、唱歌、演說、朗誦、……樣樣都是我的拿手好戲。

我還能表達感情，當我口角上揚的時候說明主人很開心；當我口角下垂時，說明主人有心事。

它又委屈的說:“鼻子流出的鼻涕經常留到我身上，又臭又咸，我快惡心死了。你憑什么在我上面？”

鼻子怒火中燒地說:“口，你竟然這樣說我，要不是我聞出香噴噴的美食和臭烘烘的食物，如果你吃下霉壞的東西，主人會生病的。”

鼻子又說：“眼睛，你常常會把眼淚流到我的'鼻孔，難受極了。你憑什么待在我的上邊？”

眼睛火冒三丈的說：“我能讀書認字、看圖賞畫、欣賞美景……，主人沒有我，就會生活在黑暗之中，寸步難行，生不如死。”

“眉毛，你沒有作用，為什么站在我的上面？”眼睛說道。

眉毛說:“眼睛，你這個忘恩負義的家伙，我以前可是保護過你呢！我幫你阻擋灰塵，擋住雨水和汗水，再說，我月牙兒似的樣子，可以給主人增添美觀。”

吵到這兒，旁邊穿來了一陣哭聲，原來是耳朵。

耳朵說:“我可以聽到周圍的聲音，當主人過馬路時，我能聽到車子的喇叭聲。告訴主人小心車子。

還有，眼睛你的視力出了問題，還感了冒，主人把眼鏡和口罩都戴在我身上，我的負擔這么重，可我卻長在臉的兩側。嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚！”

小主人聽到了他們的爭吵，說到：“你們別吵了，你們是團隊，應該團結起來，我少了你們哪一個都不行，你們都有自己的優點，何必在這里吵呢？”

五官聽了感到很羞愧。從此，它們不在吵架，并且變得團結起來。

最新五官的對話學生（通用21篇）篇十

夜深人靜的時候，小明睡著了。屋里卻依稀傳來說話聲，原來，那是五官在開會呢！

只聽見能說會道的嘴巴說：“唉呀，我的那小主人成天給我塞東西，不管是熱還是冷，不管是干還是稀，讓我忙得氣喘吁吁。更可恨的是，他不但不分晝夜地給我塞東西，而且還不涮牙，讓我里面的牙齒上長滿了蛀蟲，痛死了！”

“可不是嗎？”鼻子氣沖沖地說：“他既不愛運動，還整天讓我受涼，讓我成天流鼻涕。我還是長在正中央的呢，多丟人！”

“唉，別說了，我和你們一樣。”眼睛眨了眨插嘴道。“小明一有空就打游戲機，讓我眼花繚亂，視力一天天下降，你說他糟糕不糟糕？”

“現在該我說了，我和你們一個樣。”耳朵大聲嚷著說：“小明看電視的時候總把聲音調得震天動地，還差點讓我聾了。”

“是啊，是啊！”。腦袋搖了搖無可奈何地說：“小明整天看電視，打游戲。最后，還是痛在我身上，看來我們得想個辦法……”

天快亮了，討論了一晚的五官停止了對話。只記得它們最后異口同聲地說：“希望我們的主人能改掉這些缺點。”

人人都有五官，它們和五指一樣，各有不同的姿態，各有不同的性格，各有所長，各有所短。

每一次，有新東西時，都是由眼睛先看到的。到上語文課，用眼睛來看書.認字。到了科學課上，用眼睛觀察小昆蟲。有的人的眼睛是炯炯有神的，有的人的眼睛會閃閃發光，還有的人可以把喜怒哀樂從烏黑的眼睛里傳出來。

對于我而言，眼睛是最重要的，可我卻會去傷害它，每一次，玩電腦的時候，由于時間太長，眼睛就會痛，可我卻只會傷害它，我去衛生間用水使勁沖，沖完用毛巾摸一摸，再用手去揉它.搓它，到最后眼睛只會更加疼痛。滴完眼藥水，我就不管三七二十一的去看電視.玩電腦。現在，我也知道眼睛的痛處，不敢再輕易傷害它了。

鼻子卻可以去聞香甜的味道或刺鼻的`氣味，()在吃飯時，先聞到香噴噴的米飯味，上廁所時，先聞到臭烘烘的氣味。

嘴巴是最會動的，它要嘗試各種東西，咸的.甜的.酸的.辣的.苦的，它消受的機會最多。任何病都是它引起的，正所謂病從口入。

耳朵又有什么作用呢？可以聽見別人的聲音，可以傾聽別人的心事。耳朵還可以聽音樂，讓心情頓時變得很開心。

眉毛是黑乎乎的，有的人臉上的眉毛彎彎的，長長的翹起，而有的人的眉毛卻是短短的。

這五官每一個都很重要，失去哪一個都不可以！

有些東西，我們每個人都隨時隨地隨身帶著，永不離身。比如我們的五官，各有不同的姿態，不同的性格。

眼睛在五官中很重要，既是最有用的，也是最容易受傷的。例如看東西，都要請他幫忙。可一旦用眼過度，他就會罷工，讓你看東西模糊，還必須佩帶眼鏡。

耳朵是眼睛的好幫手。他的姿態彎曲，與大腦相連，他的工作雖不如眼睛吃力，卻比眼睛復雜。聽音樂，與人對話，別人叫你時都要用他。雖有眼睛相助，終是以他為主。

五官中地位最優的，無如嘴巴。他居于中央，曲線優美，上下都有屏障，鼻子、下巴貼身上下，像關公左右的關平、周倉，一文一武，片刻不離。他永遠不受外物沖撞，所以曲線優美，養尊處優。每次吃飯，名義上他是參加的，實際并不出力。因為他在最外面，吃飯時，往往最先碰到，而他最多只是嘗嘗冷熱而已。其實他碰到之后就退在一旁，讓舌齒去出力，他只是在旁略為扶襯而已。

鼻子在五官里的用處也不小。她本身的用處只有聞聞香臭。而她則比眼睛更體弱多病。一感冒，她就只能流“眼淚”。

舌頭的用處也很大，可以幫助我們品嘗味道，酸甜苦辣咸。可咀嚼的任務卻歸牙齒管，她只能嘗嘗味兒罷了。

這五種器官，我只覺得姿態與性格有異，并無愛憎在其中。五官的全體，同人群的全體一樣。五官團結一致，發揮各自的特長，那就都有用，不再有強弱、美丑之分了。

最新五官的對話學生（通用21篇）篇十一

《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）。（以下簡稱〈課標〉）指出：“美術教師應在師生平等對話的過和中進行。可見，美術教學的過程應該是一個師生對話的過程。

對話，第一個要素是平等，平等交流，平等溝通。居高臨下，盛氣凌人。就無所謂對話。作為一個現在全面的教師，應該清醒地認識到，盡管“聞道有先后“，能力有高低，但教師和學生在人格上是完全平等的。只有樹立了師生平等的意識，教學過程才能真正成為一個師生平等對話的過程。

對話的第二個要素是相互尊重。教師要尊重學生，學生要尊敬教師。所謂尊重學生，第一要尊重每一個學生，既包括教師眼中的“好學生“，也包括教師眼中的“后進生”落實到每一個具有個性特色的學生身上，“尊重學生”才不再是空談而成了實際行動；第三要尊重學生在教學過程中的“主體地位”。有人問：學生是教學過程中的主體。那么，教師是什么？“教師是學習活動的組織者和引導者”，這就是說，教師是學生這個主體進行學習活動的組織和引導者。沒有學生這個主體的主動參與，教學難以取得預期的效果；同樣，沒有教師的組織、引導，教學活動也不可能正常進行。所謂“尊重學生的主體地位，首先要千方百計激發學生的學習的主動性和自主性；其次要尊重學生的自主學習的權力，包括在教師的指導下，自主選擇學習內容、學習方法的權力，自主選擇學習伙伴的權力，自主提出問題、回答問題、發表獨立見解的權力，也包括在學習過程中出現錯誤、改正錯誤和保留意見的權力，還包括對自己的學習過程和學習結果進行自我評價的權力。

對話的第三個要素是雙向互動。教師從上課講到下課，把學生視為灌輸的容器，這當然不是對話，教師預設好結論，提出一些問題讓學生猜測，這種做法，似對話，其實質仍是一方強行灌輸，一方默默接受的方式，同我們所說的“對話’’是背道而馳的。

〈課標〉所講的對話，要求參與對話的雙方或多方，彼此走進對方的心靈世界，以智慧開啟智慧，用情感激活情感，用心靈碰撞心靈。這里的雙方或多方，包括教師與學生、學生與學生、教師與文本、學生與文本、教師和學生與文本等等，但起決定作用的是教師與學生的對話，離開教師或學生任何一方，作為教學的對話就無從進行。

從當前教學的實際情況來看，有兩種傾向值得注意，一是弱化甚至取消教師與學生的對話，把教學過程式變為純粹的學生的“自學”和“自議”；二是以“尊重學生在學習的過程中的獨特體驗”為理由，對學生學習中出現的明顯的錯誤也不予糾正，有人還把這兩種傾向美其名日“放手”，這實際上是放棄了教師作為“組織者和引導者”的責任，是撒手而非放手。

須知，教學與自學的根本區別就在于，教學是在教師的組織、引導下進行的，如果我們的學生都已具備了獨立自學的能力，還要教師干什么？我們強調教學過程是一個師生“平等對話”的過程，意在說明，在教學法過程中，教師和學生在人格上是完全平等的，在真理面前是平等的，但并不意味著教師和學生的角色是一樣的，學生是“主體”是“產人”，而教師是這個“主體”或“主人”的“引導者”。不尊重學生的主體地位是錯誤的。同樣，不發揮教師的組織、引導作用也是錯誤的。

當然，任何改革都難免有一個“矯枉過正”的階段，從教師的“一統天下”到放手讓學生自主學習，這應該說是一個翻天覆地的變化。對這個過程中出現的問題，我們既不能視而不見，掉以輕心，也不應該一味指責，急于“糾偏”。正確的態度應該說是在充分肯定這種變化的同時，引導教師深刻認識教學過程中平等對話的實質，嚴格區分“放手”與“撒手”的界限。

最新五官的對話學生（通用21篇）篇十二

想必大家都聽過相聲演員馬季的相聲：“五官爭功”吧！那么，我們來聽聽現實版的“五官爭功”吧！

有一天，鼻子、耳朵、眼睛、嘴巴向腦袋爭功，他們個個以為自己用處最大，便找腦袋評評理。于是，他們個言其說：

鼻子說：“我幫助主人聞到各種味道，平常主人呼吸靠我，雖然我只有兩個用處，但是這兩個用處很大哦！”

耳朵說：“我可以幫主人聽東西，只要夠好，還比眼睛更好用，鼻子一點都比不上，所以，最有用的，非我莫屬。

眼睛說：“喂，好歹人經常用我，幾乎時時刻刻，你們怎么能和我相提并論呢？真是不知好歹的家伙！”

腦袋說：“大家別再吵了，都一樣，對于主人說，我們一個人也不能少！”

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最新五官的對話學生（通用21篇）篇十三

人人都有五官，它們和五指一樣，各有不同的姿態，各有不同的性格，各有所長，各有所短。

每一次，有新東西時，都是由眼睛先看到的。到上語文課，用眼睛來看書.認字。到了科學課上，用眼睛觀察小昆蟲。有的人的眼睛是炯炯有神的.，有的人的眼睛會閃閃發光，還有的人可以把喜怒哀樂從烏黑的眼睛里傳出來。

對于我而言，眼睛是最重要的，可我卻會去傷害它，每一次，玩電腦的時候，由于時間太長，眼睛就會痛，可我卻只會傷害它，我去衛生間用水使勁沖，沖完用毛巾摸一摸，再用手去揉它.搓它，到最后眼睛只會更加疼痛。滴完眼藥水，我就不管三七二十一的去看電視.玩電腦。現在，我也知道眼睛的痛處，不敢再輕易傷害它了。

鼻子卻可以去聞香甜的味道或刺鼻的氣味，在吃飯時，先聞到香噴噴的米飯味，上廁所時，先聞到臭烘烘的氣味。

嘴巴是最會動的，它要嘗試各種東西，咸的.甜的.酸的.辣的.苦的，它消受的機會最多。任何病都是它引起的，正所謂病從口入。

耳朵又有什么作用呢？可以聽見別人的聲音，可以傾聽別人的心事。耳朵還可以聽音樂，讓心情頓時變得很開心。

眉毛是黑乎乎的，有的人臉上的眉毛彎彎的，長長的翹起，而有的人的眉毛卻是短短的。

這五官每一個都很重要，失去哪一個都不可以！

最新五官的對話學生（通用21篇）篇十四

每個人都有自己的五官，每個五官都有自己的作用。五官分別是：頭、眼睛、耳朵、嘴、鼻子。五官一個都不能少，個個都有用。

頭是五官中的老大，它是最重要的。五官中除了頭以外，其它的.都長在頭上。頭是腦子的盾甲，如果頭受到重擊，有很大的可能得腦震蕩、腦出血……頭也是五官中最大、最笨重的，每當逃跑時，它總會增加負擔。

眼睛是心靈之窗，你看到的東西都是由眼睛傳到大腦里。眼睛還是最誠實的，無論你看到什么，它都會一五一十地傳到大腦里，一定不會更改任何信息資料。但眼睛也是脆弱的，無論什么尖尖的東西刺到它，都會使它受傷或者使它失去作用。

耳朵可以聽見聲音，是“靈魂之窗”的好拍檔。有了耳朵這東西，無論發生什么事情，大腦都可以迅速知道并通過嘴巴傳遞出信息。如果一個人的耳朵和眼睛失去功能，那這個人就無法與世界交流了，所以耳朵太重要了。當然，耳朵也有缺點，就是不能聽到很遠地方的聲音，受到其它聲音干擾時，還會影響其工作效果。

嘴巴是“食物輸入帶”的大門，任何食物都從嘴進入，人的身體因為食物，才充滿能量。嘴巴還是人們交流的重要工具，它會把大腦里想說的話唏哩嘩啦地說出來。但是嘴最大的缺點是不能嚴守大門，不知道“禍從口出，病從口入”的道理。

鼻子是感受氣味的工具，也是呼吸的好幫手。如果沒有鼻子，人們的呼吸便成了難題，時不時的就要張開嘴呼吸空氣。鼻子的缺點是因為每天不間斷地接觸各種空氣，經常會產生令人惡心的鼻屎。

每一個五官都有不同的優點、作用和缺點，當一個人缺少其中一個器官時，那他就成了殘疾人。五官只有團結起來，才能發揮出最大的作用。

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最新五官的對話學生（通用21篇）篇十五

如果回過頭再看，究竟哪一步最重要。

這是我最近常問自己的問題。

很多朋友問：你是如何獲得今天的成功（在某種意義上的）的？（真的，問出這個問題的人，讓我很想打他。其實，我一直覺得自己挺成功的，哈哈。）。

成功是什么呢？成功不是掙了多少錢，不是有幾百萬的粉絲，不是拍了多少雜志的大片。其實從大二開始，當我知道自己未來十年、二十年、三十年一定會從事傳媒文字工作那一刻開始，我偷瞄了幾眼旁人——大多數人甚至不清楚自己下個月要干什么。我知道自己就挺成功的，當一個人開始了解自己，為自己答疑解惑，為自己內心指清方向的時候，那就是人生最大的成功。

所以回到第一個問題。究竟哪一步最重要？

答案不是哪一步最重要，答案是知道自己如何走第一步的那個年頭最重要。

這一切得益于我媽。

當年我的高中成績差到離譜，要么花5000元讀一個重點高中的普通班，要么花5000元讀一個普通中學的重點班。

我媽的月工資當時只有1200元。她想了想說：與其和一群交費不喜歡讀書的人擠在重點高中的普通班，不如去有很多力求上進學生的普通高中重點班。按她的解釋就是：普通高中重點班的純度更高。

重點高中無論如何重點，身陷普通班，學習的純度自然很低。

普通高中無論如何普通，身陷重點班，無論如何都會被高純度的學習氛圍影響。

一切證明我媽是對的。

后來我上了湖南師范大學，選擇了當時學風最好的中文系。

我看見有人寫：世道再差，只要你保持內心的高度純潔，你依然會是一個好人。

我把這句話改成：如果你不是一個自控力超強的人，那就和更多與你一樣有一顆向善之心的人一起，集體修煉強大，個人自然能強大。

有人靠考入清華北大復旦用環境救贖自己，有人發揮失誤進入大專也能只身一人闖出一片天地。千萬不要認為高考，或者中考，或者一次面試就會決定自己的終身。只要內心那一盞燈能夠為自己點燃，持續燃燒，每當失去方向的時候，看看內心的光亮，一切就不會惶恐。

大二之前，每當我不知何謂人生，何謂未來的時候，我總是企圖找到一個內心強大充滿光亮的'人，總覺得遇見一個那樣的人，就能獲得指引的機會。于是問同桌，問同學，問長輩，問一切可問之人，得到模棱兩可的答案。狂風大作的答案早就把內心奄奄一息的火苗吹熄，如若更慘一些，落一陣暴雨，長時間內，火苗再無復燃的可能性。

“看到這，我才發現我真的是一個習慣于自己與自己對話的人，找不到別人解答的問題，只能自己問自己。這個習慣仍保持至今，只有心里有了確切的答案，才會去征求他人的意見。征求意見只不過是為了得到一些心理安慰。一致的，就放手去做；不一致的，小心去做。總之，必須去做，因為這是我自己告訴自己的。”

最新五官的對話學生（通用21篇）篇十六

我們每個人臉上的五官，都被一根神經連接著，是患難與共的好姐妹，但他們卻各有所長，各有所短，用途和性格十分不同。

眉毛的性格是多變的，他細長柔軟，靈巧可愛，又變化多端。他形象的為人們表達出感情，以不同的姿態，他有時彎得像一彎新月，有時像一把利劍插在額頭上，有時又像一個悲情滿滿的小斜坡，但他能力薄弱，也無過于此，它只能表達別人的情緒，這也為人們做出不了太大的貢獻。

眼睛是心靈的窗戶，她內心豐富，靈活美麗，他每日工作的時間最多，一天有16個小時在不停歇的工作，他的工作十分復雜，他忙著不斷審視四周，時刻給大腦傳送信號。看到危險，他心驚肉跳，看到壞人，他內心忐忑不安，看到一件事物，還要忙著審視她的美與丑，他的心弦時刻繃緊，絲毫不放松。

常與他合作的是耳朵，所謂眼觀六路，耳聽八方也正是如此，眼睛也有它的缺點，他雖然能環顧四面，但他一般無法知道來自后方的動靜，這是，同樣機敏的耳朵，便開始搜捕一切風吹草動，一旦有什么異樣，立刻用他們的電路相互報警，一起給大腦發送四周的情況。

總體來說，五官們誰都離不開誰，就像空氣與人，人與動物，動物與植物那樣，一環扣一環，眉毛沒有了，眼睛的陪襯，才不顯孤獨，眼睛沒有了耳朵，就無法及時給大腦通風報信，鼻子沒有了眼睛，無法判定這香味來自于什么，嘴巴沒有了鼻子，無法預知食物的味道，他們就是五個好姐妹，誰也離不開誰。

最新五官的對話學生（通用21篇）篇十七

清晨，我漫步在樹林的小徑中，眼前出現了一片遼闊無垠的草地。我還就是忍不住與它們打招呼：“嘿，碧綠的小草，你這樣平鋪在我面前，就是要我對你們有全新的看法嗎？”

告別了小草，芬芳的花香牽引著我來到了一片花世界，我仿佛置身于仙境。各種各樣的花，它們的姿態也不一樣，個個都就是婀娜多姿，形態萬千。它們爭奇斗艷，每一朵花都在盡力展現自我。“嗨，花仙子們，你們靜靜地綻放，就是為了等待我的到來嗎？”

蜜蜂們來采蜜了，它們發現了我。咦？我的身體什么時候長出了刺和翅膀？“你好，這位老弟，獨自不安全，你要加入我們嗎？”我毫不猶豫地加入了這個蜜蜂軍團，與它們一齊采蜜，飛行，快樂地體驗著蜜蜂們的生活。

我一邊采蜜，一邊與鳥兒攀談著……咦？我反應過來了，我怎樣會聽懂動物們的話呢？原先，在我“變身”成為蜜蜂時，我便已經能夠聽懂動物的語言了。

和大自然對話，這就是一個全新的經歷。我恍然大悟：只要你用心去體會，用心去聆聽，你就會和大自然成為好朋友，就會發現大自然的美妙之處。

最新五官的對話學生（通用21篇）篇十八

我們每個人，都隨時隨身隨地帶著五官，永不離身，五官中有眼、眉、鼻、嘴和耳，各有不同的姿態，各具不同的性格，各有所長，各有所短。

眉毛是居于最上方，在五官中，有人說它實在沒有什么作用，只是個花瓶。但我卻不這么認為。下雨了，雨打在臉上，眉毛為了不讓眼睛進水，就不顧自己會不會淋濕，接住了雨水。但主人發覺的時候，感謝的卻是睫毛。眉毛可以表達主人的喜怒哀樂，所以，請不要說它是花瓶。

常與眉毛合作的是眼睛，它的樣子是那么的好看，像一對黑珍珠，可以看見世界五顏六色。在五官中，屬它最忙了，小主人每天早上起床，第一件事就是睜開眼睛，這時候，眼睛就開始工作了，走路，學習，都需要眼睛，晚上，小主人還要看書，寫作業，看電視新聞，了解天下大事，都少不了眼睛。一旦眼睛看不見了，世界就會變的一片黑暗。

居五官正中的是鼻子，它的工作雖然沒有眼睛辛苦，但是它的工作是很重要的，要不是它每天給小主人呼吸新鮮空氣，小主人能這么健康嗎?但它的工作時好時壞，如果小主人吃著香噴噴的飯菜，鼻子就可以好好的聞上一通。如果小主人生病了，那它就慘了，流鼻涕就夠它受了。

嘴巴是五官中最輕松的一個了，它可以品味食物的好壞和酸甜苦辣各種美味，學習時可以發出郎朗的讀書聲，上課時積極發言，很好的和同學交流學習經驗。可以表達自己所想表達的許多情感，沒了它，你只能手舞足蹈表示了，所以五官中少不了嘴巴。

耳朵的工作非常簡單，但很重要。它動都不動，像兩個小哨兵一樣站立在小主人頭的兩旁，它可以聽到優美的音樂聲，也可以聽到刺耳的噪聲。上課聽老師講課，耳朵就會認真的，仔細的聽，把一切重要的知識傳授給小主人。

五官，沒有哪一個最出眾。每一個都很重要，缺一不可。只有團結一致，成為一個集體，相互配合，那它就不平凡，才能發揮最大的功能，為小主人盡自己的一份力。

最新五官的對話學生（通用21篇）篇十九

“你就是誰？”一個聲音在我耳邊響起，亦幻，亦夢，亦真。我四仰八叉的躺在床上，常常的嘆了一口氣：“我就是生物，就是地球人，我就是中國公民，就是學生，我就是女兒，就是顧客……我就是虞夢迪！”

我就是學生，我努力學習為得就是為理想的高中沖刺，我用心學習為的就是能為將來的生活打好最滿意的基礎。我期望成為老師心中的好學生，朋友眼里的好同學。但就是我又不甘心讓成長的足跡只停留在書堆里。我……很矛盾。

我就是朋友，我不明白別人如何看待我，但就是少我覺得自我就是一個到達標準的朋友：我會在朋友悲哀時，分擔他們的心事；會在他們快樂時，陪他們尋找那個快樂的源泉……我就是個稱職的朋友，至少在我認為。

我起聲走向陽臺，月光幽幽地發著光，我再次嘆了一口氣，四周仍然很靜……。

“你就是誰？”那個聲音再次響起，但就是它卻加重了語氣。

我沒有回答，突然我會心一笑：我明白了，我就是自我，一個世界上任何人都不能夠代替的生命體，遨游在我自我的世界里，偶爾會回頭看看自我駐足過的地方，那時我會毫無遺憾的繼續前行。

“你就是誰？”它再次響起，很響亮。

我深深的吸了一口氣：“我就是我自我，誰也無法代替的我。”

最新五官的對話學生（通用21篇）篇二十

原來是五官湊在一起，在比誰的功勞最大。

耳朵哥哥是個急性子，早已按捺不住了。只見他驕傲地看了看其他器官，鄭重其事地說道：“你們都知道‘耳聽八方’這個詞語吧，瞧瞧，功勞屬我最大，美妙的音樂、清脆的鳥鳴、潺潺的水聲……總之，大自然中的種種聲音，都收于我耳內，一切才會顯得那么美好。假如沒有我，世界將是多么的寂靜啊！”

話音剛落，嘴巴姐姐撇了撇，不屑地瞥了耳朵哥哥一眼，清了清嗓子，繪聲繪色地說：“你有什么可好的，別人的悄悄話你偷聽到了，多么不禮貌；別人的臟話你也都聽到了，還有什么功勞？所有好聽的，還得靠我去描繪，所以我的功勞最大。我可以跟別人溝通，也可以講述我自己的光輝歲月，多么偉大呀！”

聽到這里，鼻子姑娘輕輕“哼”了一聲，滿臉不在乎地說；“嘴巴，你可別得意，你有什么可好的，你沒聽說‘禍從口出’嗎，你最容易把秘密說漏嘴，還嘮嘮叨叨，很是討人嫌。還是我最好呢，能嗅到大自然的芬芳，能聞到各種各樣美味佳肴……看看，你的口水都快流出來了！”

眼睛叔叔實在看不下去了，急忙打斷了鼻子姑娘的話，大聲說道：“請問鼻子，你怎么可以認為自己功勞最大呢？你能聞到惡心的味道，流出的鼻涕猶如拖著長長的尾巴，這有什么功勞可言？”見大家都怔住了，他故意頓了頓，然后，自得地看了其他器官一眼，“俗話說‘眼觀六路’，這不，我可以欣賞大自然的美好景物，也可以瀏覽引人入勝的經典著作，還可以領略多姿多彩的生活呢，所以我的功勞應該排第一！”

大家爭得面紅耳赤，互不相讓。這時，眉毛爺爺決定出場來平息這場爭吵，只見他擰成“八”字形，意味深長地對每個器官說：“咳咳……大家不要吵了，人各有所長，各有所短，我們既要看到別人的長處，也要看到自己的短處，彼此理解，互相謙讓，發揮自己的長處，團結一心，服務于我們的主人，這才是最大的功勞！”

頓時，五官陷入了沉默。涼爽的清風送來陣陣蛙鳴……。

最新五官的對話學生（通用21篇）篇二十一

我們每個人身上，都無時無刻不帶著臉上的五官：耳眉眼鼻唇，他們各有各的作用，各有各的模樣。

眉毛身處最高位，凌駕于其他五官之上。人高興時，它就跟著往上翹，不高興時，它就跟著往下落。它總是做那些簡單容易又討巧的事情。它總是在嘴巴說話之前，就把人的情緒給透漏出來了。愛美的女士們都覺得眉毛漂亮很重要，便時常給眉毛畫一畫妝，整一整容，讓不干累活的眉毛享盡了榮華富貴。

眉毛老大下面一級是眼睛，與眉毛不同，眼睛的這個位置可是靠實力贏上來的。如果眼睛放了假，那么這個人將會目不視物，成為一個徹徹底底的盲人。所以，眼睛絕對不能休息，不能休息是一個方面，另一方面就是夠累人的，一天到晚都在接收新信息，每時每刻都得適應當前光亮，還要經過復雜的處理外面送來的光學信號搞成正常圖像，再才能這里繞一圈，那里拐個彎地將圖像傳送給總部——大腦。

與眼睛同級的是耳朵，同樣，它的工作也不太好受。它每時每刻每日每年都不間斷地聽取外來的聲音，跟眼睛的勞累程度差不多，而且，它需要的精確程度絕對比同級的眼睛高。眼睛精確度不行了還有眼鏡輔助，但耳朵不行了有什么來幫他呢?所以，必須把自身質量搞好，否則，可使用期十分短暫，這個人就是人們口中所說的“聾子”。別看與眼睛同級，其實它也就是個“光桿司令”。

處在倒數第二級的是鼻子，說句實在的，我真覺得鼻子不應該排在下面，它是身體上主要的外部器官之一，假如鼻子停止工作一小會兒，那么此人就會立馬變成唐僧取經。而且它在審美方面也十分重要，人們都說：“一個人身材再好，鼻子不行，也會白搭”。人一感冒，鼻子時常受到強氣流的沖擊，內部不知如何翻江倒海，然后又可能被手狠狠地揉上幾下，別提多難受了。

處在最低級的就是嘴巴了，他不像耳朵、眼睛那樣，干著技術活，他干的可是純體力活。可這體力活也不簡單，喝水的時候他要努力把水給咽下去，吃東西的時候，他要用力把食物給嚼才能吞下去，為了處理各種食物，它還擁有多種多樣的牙齒。

我們的五官，雖然品性不同，但卻缺一不可，多一也不可。