工作方案的制定需要考慮風險和挑戰，制定相應的預案和解決方案。工作方案是為了解決特定的工作問題或實現工作目標而制定的一系列步驟和計劃，工作方案是對工作內容、工作方法、工作要求等進行系統規劃和安排的一種工作方式，一個好的工作方案應該合理、可行、可實施，并能夠有效解決工作中的問題。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？在制定工作方案時，首先要明確工作的目標和目標要求，然后，需要分析和了解工作的現狀和問題，確定需要解決的難點和重點。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

最新中學反邪教教育工作方案（精選16篇）篇一

為確保事情或工作順利開展，常常需要預先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編精心整理的中學養成教育工作方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1、以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為基本內容，深入開展學生行為規范教育，正確引導學生的道德行為，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識。

2、通過專項教育活動，進一步拓寬學校文明創建領域，豐富創建內容，提高創建品位，促進校園文化建設。

日常行為規范的養成教育作為學校德育的`重要內容，在少年兒童身心發展的最佳時期，從小抓、抓小事。通過教育，促進學生個性社會化的發展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成，促進學生的全面發展和可持續性發展。結合《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和現階段學校教育的實際，使學生養成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，做到身心健康。

1、召開全體師生大會，探討實施養成教育的重要性，梳理學校養成教育中存在的問題，充分認識開展養成教育的重要意義。

2、制定學校養成教育工作方案，細化分解各年級養成教育目標，并打印發放到各個班級，通過主題班會活動進行落實，使學生明確自己應達到的標準。

3、通過板報、校園廣播站等開展廣泛宣傳，通過開展各種活動，使養成教育目標深入到學生心中。

4、建立和完善養成教育檢查評比制度，使養成教育深入持久地開展下去。

1、加強領導，分工負責。實施“一把手”工程，由校長親自抓，政教主任、后勤主任、教導主任、工會主席、班主任具體抓，做到責任落實到人，活動落實到位。

2、認真宣傳，挖掘典型。學校利用各種媒體進行宣傳教育，并結合學生實際，用身邊的人和事教育學生。

3、聯系實際，講求實效。在進行養成教育活動過程中，充分發揮課堂教學主渠道作用，做好課堂滲透。同時結合開展德育論壇活動，增強活動的實效性。

4、認真總結，做好考評。班級養成教育情況納入教師考核評比當中，對工作認真負責，有創新，成效顯著的個人給予表彰獎勵，對工作不利的教師應給予扣分。

5、深入開展傳統文化教育。通過學生誦讀經典，繼承和發揚中華民族傳統美德，使學生的內省能力不斷增強。

6、認真落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《學生一日常規》，堅持日檢查制度，每周進行評比。

7、每學期開展一次“文明班級”、“文明小公民”、“文明學生”的評選活動，為學生樹立榜樣，促進學生養成良好的行為習慣。

8、完善校園文化建設，校園環境優美，校風優良，學校壁畫、板報等體現出中國傳統文化教育特色，彰顯學校魅力。

組長。

副組長。

組員：

最新中學反邪教教育工作方案（精選16篇）篇二

按照上級反邪教警示教育活動的要求，我校認真組織全體教師認真學習有關文件精神，充分認識邪教的危害。

結合我校實際，學校決定積極在全校開展校園反邪教警示教育活動，具體方案如下:。

一、指導思想。

當前，我們與邪教組織的斗爭已取得重大勝利，但邪教不甘心滅亡，企圖把非法活動重點轉向農村，其他邪教組織也在部分農村秘密活動，企圖與我爭奪人心、爭奪群眾、危害日益明顯，因此，開展反邪教警示教育活動是一項十分重要和緊迫的工作。

這次教育活動，以“崇尚科學、關愛家庭、珍惜生命、反對邪教”為主題，與邪教組織斗爭的'方針政策和法律法規。

通過教育活動，進一步提高基層黨組織的戰斗力，倡導科學健康的生活方式，增強廣大師生識別邪教，抵制邪教的能力，強化師生的防范意識，維護社會穩定，確保校園平安做出貢獻。

1、建立以校長為組長，各班主任為成員的領導小組。

研究本校反邪教工作新情況、新問題、新對策，安排學校反邪教教育工作。

主動與有關部門聯系，及時了解反邪教教育工作的情況和最新的相關信息資料。

2、高度重視中學生的預防教育工作，崇尚科學，把反對邪教的教育工作作為學校德育工作的一項重要內容，納入日常教育工作中，政教處具體落實措施，班主任作為班級反邪教教育工作的第一線教師，要積極組織學生開展崇尚科學反對邪教活動。

1、建立學生監控報告制度。

如發現學生有從事封建迷信、邪教活動，必須盡早制止、教育，或立即報告教育主管部門和反邪教部門，并采取相應措施。

2、建立定期考核督查制度。

要結合學校考核工作安排，將反邪教工作考核列入學校、班級考核內容，做到有部署、有檢查、有。

3、加強預防和監控。

要把反邪工作擺到日常工作中的重要地位上，及時了解掌握第一手資料，做到教育與預防相結合。

四、時間安排和主要內容。

今年教育活動時間為20xx年5月主要內容是:緊緊圍繞“崇尚科學、關愛家庭、珍惜生命、反對邪教”這一主題，開展扎實有效的學習教育和警示活動。

具體安排是:。

1、5月上旬，成立反邪教教育活動領導機構，制定警示活動實施方案。

2、5月中旬和5月下旬集中開展反邪教警示教育活動。

期間，結合我校實際實際情況，學校開展發一封反邪教倡議信、觀看一部反邪教影片、舉辦一次反邪教展覽、組織一次反邪教演講比賽等活動。

充分發揮廣大學生的輻射宣傳作用。

4、積極參加由上級牽頭舉辦的其他反邪教教育活動。

總之，我們會要認真貫上級文件精神，把預防和反對邪教作為一項重要任務長期堅持下去，為全校師生構筑起一道牢固的心理防護的堤壩。

最新中學反邪教教育工作方案（精選16篇）篇三

社區20xx年反邪教工作以科學發展觀為統領，針對防范和處理邪教工作的新情況，采取多種措施搞好社區反邪教工作。堅持教育挽救和依法打擊兩手并用，堅持同邪教組織斗爭與防范處理其他邪教工作整體推行，進一步加強基礎建設，推進工作創新，完善長效機制，提高工作水平，著力維護社區和諧穩定，現將工作計劃如下：

一、增強做好防范處理邪教工作的自覺性和主動性。要站在鞏固黨的執政地位，構建社會主義和諧社會的戰略高度，充分認識邪教組織的反動性、破壞性和危害性，準確把握斗爭形勢，牢固樹立大局意識、政權意識、責任意識和憂患意識，切實把防范處理邪教工作列入重要議事日程，及時消防和解決重大問題。進一步健全領導責任制和工作責任制，鞏固發展齊抓共管、綜合治理的工作格局。

二、嚴厲打擊各種邪教組織。要以打擊和防范邪教組織傳播反動宣傳煽動活動為重點，及時掌握動態，提供信息，堅持露頭就打、堅決遏制、杜絕反彈。

三、切實做好教育轉化工作。要把重心轉移到鞏固工作上來，在降低反復率上下功夫。進一步落實責任制，把鞏固工作融入社會管理中，深入開展對邪教人員的教育轉化工作。

四、不斷加強宣傳教育和綜合治理，完善防范和處理邪教工作的長效機制。進一步做好反邪教宣傳工作，加強黨內通報和教育工作，在黨內進行反邪教教育，繼續在社區范圍內開展反邪教警示教育活動。繼續做好反邪教警示教育進教材、進學校、進課堂工作。推動反邪教教育納入社區干部培訓計劃。加大基層基礎工作力度，把工作向基層組織、向經常性工作、向治本方向延伸。加強基層組織建設，將防范處理邪教工作作為基層工作內容，充分發揮第一道防線作用，開展區域性綜合治理，不斷厚積反邪教的社會土壤。

五、不斷加強自身建設。堅持把政治建設放在首位，鞏固開展保持共產黨員先進性教育活動的成果，不斷加強經常性思想教育和管理，保證防范處理邪教工作隊伍始終忠于黨、忠于人民、忠于祖國、忠于法律，切實履行好職責。要著眼長期斗爭，系統總結幾年來開展同邪教組織斗爭的經驗，認真探索新形勢下防范處理邪教問題工作的新思路新舉措。努力提高有效處置邪教組織違法犯罪活動的能力，為構建社會主義和諧社會服務的能力，用先進文化抵御邪教滲透的能力，應對境外復雜斗爭局面的能力，創造性地開展工作，不斷提高工作水平。

六、利用綜治宣傳月活動，加強反邪教警示教育活動宣傳，利用散傳單、掛橫幅等形式深入宣傳改動，宣傳面要覆蓋整個社區。反邪教工作每月召開一次工作會議，由街道綜治辦召集，討論研究發現的問題制定工作方案，維護社會穩定。定期學習相關的法律法規，不斷提高工作能力，切實提高明確反邪教工作的重要性和必要性。不斷完善各項規章制度，以約束言行規范工作的展開，切實提高責任心，更好地為人民服務。

(本文素材來源于網絡，如有侵權，請聯系刪除。)。

最新中學反邪教教育工作方案（精選16篇）篇四

根據區教育局下發的“關于在中小學開展國學教育”的工作要求，根據我校實際情況，將國學教育作為學校德育教育的重要組成部分，特制訂本方案。

國學所代表的傳統文化是中華民族的“根”和“魂”，是中華民族的標志，也是中華民族的驕傲。它不僅不會妨礙中國現代化建設，而且還會為之提供豐厚的思想資源，成為現代化賴以生長的土壤。具體講，國學對于我們今天現代化的意義，主要表現在以下三個方面。

一、國學有助于恢復文化自信，喚起文化自覺，增強民族凝聚力和愛國主義精神。

二、國學能夠推進我國文化的競爭力，為現代化建設提供精神力量。

三、國學可以提升人們的道德水準，加快和諧社會的建設進程。

在學校里開展國學教育，以社會主義核心價值體系建設為根本，即弘揚了中華民族的優秀的傳統文化，繼承了偉大的民族精神、提高國人的文化品味、培養高尚的道德情操，也讓中小學生在傳統文化的滋養中建立道德行為規范，提高文明素質，形成正確的價值觀、人生觀，用國學經典傳統文化之光，照耀指引孩子們健康成長，并讓他們受益終生。

二、工作目標。

1、通過全面開展國學教育，傳承優秀文化，弘揚民族精神，塑造學生良好的思想品德、健全學生的人格修養，使中華民族的凝聚力不斷增強，傳統美德代代傳承。讓學生了解中華文明，充滿自信、充滿朝氣的面向世界，面向未來。

2、形成人人愛國學，人人學國學的良好氛圍，使我國優秀傳統文化走進校園、走進課堂、走進學生的生活，幫助學生建立正確的價值觀，養成良好的生活習慣和敦厚善良的心性。

3、通過全面開展國學教育，普及國學知識，建立教育模式，探索育人新徑，三、工作措施。

（一）、加強領導，完善組織。成立國學領導小組：

組長：邱x。

副組長：楊x王x。

成員：馬x胡x趙x鄭x全體語文教師。

（二）認真學習，宣傳發動，營造氛圍。

結合學校實際，將國學教育與學校的辦學理念、育人思想有機結合，成立國學教育領導機構，要充分利用黑版報、廣播等宣傳工具，大力宣傳學習國學歷史意義和現實意義，讓每一位教師都行動，讓每一位學生都參與，積極營造“誦讀經典，積淀文化底蘊的書香校園，構建和諧校園”的良好氛圍。

（三）組織培訓，走進課堂。

參加區教育局組織的“國學教育”培訓。聘請專家講座，發揮語文教師的優勢，每學期安排16節國學課，每周利用一節晨讀時間，組織學生進行10分鐘的經典誦讀，逐步形成日常化，規范化的教學體系。德育處組織檢查。

（四）加強課題建設，開展教學研究。

各校結合學校教學實際，成立課題研究小組并組織國學骨干教師研究討論，確定既符合學校實際，又具有特色的課題進行專項研究，將確定的課題向市教科所申請立項。抓好師資隊伍建設，教師要互相聽課、評課，營造國學誦讀氛圍。

（五）整合課程資源，開發校本教材。

按照《蘇家屯區中小學開展國學教育實施方案》的工作要求，結合我校實際，從《中庸》《大學》《老子》《莊子》《史記》《呂氏春秋》《墨子》《孟子》《詩經》《禮記》等歷史著作中選取了一些經典的片段，編寫了《國學校本教材》，形成各自的教學內容體系。

（六）成立活動小組，豐富課余生活。

成立國學興趣活動小組，拓展第二課堂推進國學教育活動，培養學生的興趣愛好，調動學生學習國學的積極性。

（七）適時評價，科學指導。

建立國學教育評價制度，采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依據“經典誦讀教育”的特性，采取“階段評價”、“學期評價”、“期末評價”，針對實踐情況進行合理有效的評價。同時，每學期對國學教育活動進行總結，推廣優秀成果。

最新中學反邪教教育工作方案（精選16篇）篇五

“邪教”是社會丑惡現象。20--年，我們城東學校根據上級反邪教會議精神，以不讓學生遭受邪教毒害，樹立正確的人生觀、價值觀和科學觀為目的，積極主動開展“崇尚科學、反對邪教”教育活動，讓學生認識邪教組織反科學、-的本質以及對人類的危害，讓每位學生自覺拒絕邪教、反對邪教。現總結如下：

一、明確指導思想。

二、健全組織機構，明確職責任務。

根據我校實際情況對學校預防青少年迷信邪教工作領導小組組成進行了進一步調整、充實與完善：有校長梁積林同志任組長，各班主任按照領導小組統一部署，明確職責任務，充分發揮各自職能，密切協作配合，切實為青少年遠離邪教、遵守法紀創造出良好的外部環境。

三、舉辦法制專題講座，警示學生遠離邪教。

學校緊貼學生實際，以“遠離危險、遠離邪教”為主要內容，反邪教辦公室郭福恒主任深入各班定期舉辦法制專題講座。郭主任結合學生、學校、家庭、社會的現狀，對青少年迷信邪教典型案例進行剖析，重點講解了什么是邪教、邪教的危害，同時采用互動形式就同學們提出的各種邪教問題進行解答，提高了學生的意識，自我保護意識，使他們能學科學、用科學，依法維護自身合法權益、抵御不法侵害。增強了全體師生的法制意識、遵紀守法的意識及對邪教的防范意識，提高他們的自我保護能力。

四、多種形式開展以“反對邪教，崇尚科學”為主題的教育活動。

學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對少先隊員進行“反邪教”等思想教育，并寓教育于活動之中。通過國旗下的講話;組織全體師生觀看一次反邪教警示教育活動《遠離毒品》vcd片;充分利用校內廣播、黑板報、墻報等形式進行宣講教育，在師生中開展一次反邪教和破除迷信活動知識問卷調查等形式的活動，在學生中深入開展這方面的教育。我們還出刊了主題為“反對邪教，崇尚科學”的宣傳櫥窗，在學校的圍墻上貼上“珍惜生命，反對邪教”的標語，取得了較好的教育意義和社會效應。培養了學生他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。反對及“”邪教組織-、反科學、-的罪惡本質。

學校還組織了全校三年級以上學生參觀了冷水江市的禁毒基地，從而讓他們看到了毒品的真面目，看完禁毒展示，同學們個個義憤填膺，大家紛紛表示一定要認識到毒品的危害，向家人，向親戚、朋友，向所有和自己有來往的人宣傳毒品的危害，從而使大家遠離毒品，遠離白色的魔爪。

總之，我們通過“反邪教活動”進一步提高了全體師生識別“邪教”的能力，進一步增強了全體師生和“邪教”罪惡勢力斗爭到底的堅強決心。到現在為止，我們學校沒有一人有脖于師德師風的行為，更沒有如何一名師生參與任何形式的邪教活動。

最新中學反邪教教育工作方案（精選16篇）篇六

我校根據中共*縣教工委、教育局《開展廉潔文化進校園活動的實施方案》的要求，結合我校的教育教學實際情況，特制定本實施方案：

一、指導思想。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，樹立社會主義榮辱觀，學習領會“八榮八恥”相結合。以敬廉崇潔為主題，從學校領導、教師隊伍、學生群體三個層面入手，根據《中小學教師職業道德規范》、《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設實施意見》的相關要求，多渠道、多角度開展“廉潔從政”、“廉潔從教”教育宣傳工作和學生“敬廉崇潔”啟蒙教育工作，根據師生身心發展的特點和規律，堅持育人為本，重在實踐，教育、引導師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養師生敬重有操守、重清廉的古今人物，崇尚重名節、輕財物的優良品德，使師生做人堂堂正正、清清白白。營造良好的社會風尚和廉政文化氛圍，為學校的可持續發展、教師專業化發展、學生積極健康發展提供有力的支撐和保障。

二、組織領導。

xx中“廉潔文化進校園”活動領導小組。

組長：xxxx。

成員：xxxxxxxx。

三、工作原則。

1、堅持正面引導原則。要堅持科學引導，以正面事例、正面說理為主，以先進典型和正面形象充實學生的思想，使學生在積極向上的氛圍中增強任知能力。

2、堅持多項整合原則。要通過多種途徑、多種活動，積極創設形式多樣的活動載體，把“廉潔文化進校園”工作與師德師風建設、實施素質教育、校園文化建設等工作結合起來。

3、堅持潛移默化原則。要將校園廉政文化建設的相關內容及要求自然地滲透到學校德育工作中，通過正面引導，使學生樂于接受，在潛移默化中，樹立廉潔的意識。

4、堅持正反相宜原則。要充分考慮受教育者的實際情況，教育活動做到正面與負面相宜，警示性案例要盡量避免超越少年兒童的接受程度，積極引導學生更多地看到健康和光明的未來。

5、堅持學校教育原則。課堂教育與家庭教育、社會教育相結合，以課堂教育為主。

四、活動內容及實施途徑。

圍繞“敬廉崇潔”這一主題，結合教育局和我市相關文件精神的總體要求，根據不同的活動主體，認真搞好相關活動。

（一）區別教育主體，突出活動專題。

1、校級領導干部。把廉潔治校、依法辦學作為提高學校領導班子建設的重要內容，開展“一身正氣廉潔治校”主題活動，明確校長承擔廉潔教育活動的直接領導責任，校級領導班子成員為廉潔文化進校園的實踐者和推動者。

2、教師。把反腐倡廉教育融入師德教育之中，開展“為人師表廉潔從教”主題活動，通過教師在日常生活中的言傳身教和在課內外對廉潔內容的傳授、示范，讓學生在潛移默化中樹立廉潔的意識和觀念。

3、學生。廉潔文化進校園活動，學生是廣大群體。積極開展“從我做起敬廉崇潔”主題活動，使學生知榮辱，見行動，把學生能否在廉潔教育中形成勤儉廉潔、誠實守信、無私奉獻等優良品質作為檢驗廉潔文化進校園工作成效的標準。

（二）活化教育形式，體現活動特點。

針對師生不同年齡的心理規律和文化需求，順應文化建設的特點和規律，注重廉潔教育與教育行風建設、師德師風建設相結合；找準教育教學工作與廉潔文化建設的結合點，將廉潔文化建設作為素質教育的重要內容，開展各類貼近生活、貼近實際，寓教于樂的活動，使廉潔文化在潤物無聲中占領思想陣地，讓廉潔文化建設獲得持久的文化魅力。

1、將廉潔文化建設與師德教育相結合。將廉潔教育貫穿于師德教育之中，開展“為人師表廉潔從教”為主題的師德師風標準大討論，倡導嚴謹治學、廉潔從教的教風，形成廉潔教育學生與教師互動的局面，把廉潔文化通過師生輻射到社會，共同進行一次樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的道德和文化重建。

2、將廉潔文化建設與德育工作相結合。將廉潔教育納入學校德育體系，按照學校教育教學規律和青少年身心發展的特點，針對不同年齡段學生，因勢利導，加強思想道德建設，大力開展社會主義榮辱觀教育，讓“八榮八恥”扎根于青少年學生心中，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，明辨是非、善惡、美丑。要把社會主義榮辱觀教育同貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》結合起來，真正使誠信守法、正直自律等良好的道德意識內化為青少年學生的自覺行為和基本的道德情感。

3、將廉潔文化建設與課堂教學相結合。積極推進廉潔文化進課堂工作，要求任課教師有效、有序、動態地整合語文、思想品德等學科教材中蘊涵的有關“敬廉崇潔”教育資源，在教學中強化滲透“敬廉崇潔”思想，進一步增強道德教育的實效性。

4、將廉潔文化建設與課外閱讀相結合。根據學生的年齡和知識積累狀況，引導學生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，并撰寫讀后感或隨筆。在此基礎上組織學生、教師共同編寫廉潔材料，把“敬廉崇潔”的啟蒙教育延伸到課外。

5、將廉潔文化建設與家庭教育相結合。要求學生把學校開展“廉潔文化進校園”活動情況向家長匯報、宣傳，請自已的父母在廉潔方面做出表率，主動承擔“家庭廉潔小監督員”的任務，同時，請家長協助學校注重培養孩子“誠信做人，勤儉做事”的習慣，學校、家庭互動，學生、家長互動的局面，以期達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果，擴大廉潔文化進校園活動的影響。

6、將廉潔文化建設與開展主題活動相結合。發揮團組織優勢，通過征文比賽、知識競賽等形式，積極開展“敬廉崇潔”活動，幫助學生養成良好的思想道德素質。開展“從我做起敬廉崇潔”主題班會活動，引導學生從自己做起，培養良好的勤儉節約的習慣。

7、將廉潔文化建設與校園文化相結合。利用各種形式，開展內容豐富、形式新穎的文化活動，通過電子屏幕、科技文化長廊、餐廳、車棚、校園標語警示牌應在廉潔文化氛圍，培養師生健康向上的審美情趣和敬廉崇潔的情感。

最新中學反邪教教育工作方案（精選16篇）篇七

為全面貫徹黨的教育方針和現代教育教學理念，加快我校標準化建設進程，推進素質教育又好又快發展，實現學校良性循環，特制定中學素質教育實施方案。

以科學發展觀統領全局，全面貫徹國家的教育方針，以現代化辦學理念為指導，圍繞“鑄師魂、辦名校、爭一流”目標，以“三個發展”（學生發展、教師發展和學校發展）為重點，以為平民百姓子弟提供優質教育服務為宗旨，堅持“以人為本、發展”的辦學理念和“依法治校、文化立校、名師興校、質量強校”的發展戰略，認真貫徹教育方針，穩步推進素質教育，全面教育質量，努力打造文化校園、平安校園、校園，實現學校健康、穩定和可持續發展。

以德立校，依法治校，興校，教研強校。以社會稱道為辦學追求；以德高品優、真才實學、身心俱健為育人目標，關注學生的'成績，著眼于學生的成功，追求學生的成材，立足于學生的成人。

學校校風：團結、勤奮、嚴格、進取。激勵師生，鍥而不舍；注重實際，務求實效；勇于開拓，與時俱進；凝心聚力，和衷共濟。

學校學風：勤學、多思、求實、篤行。引導學子志存高遠，追求卓越，知行，學以致用。

師生做人做事的核心標準：敬業、忠誠、有良好的人際關系、有團隊意識、細節、想辦法工作效率、不找任何借口、有較強的執行能力、直主自發的工作、維護單位的形象、給學校提的建議、與學校同命運。

堅持科學發展觀，促進學校內涵發展，形成一個促進學生“全面發展、發展、自主發展、可持續發展”的人才培養機制，實現學生發展、教師發展和學校發展的，努力把學校建設成為校園文化濃郁、師資雄厚、學校管理科學、辦學條件優良、教學質量一流、辦學特色鮮明、品牌明顯的優質完全中學。

水平和學校公共衛生服務質量。

文化建設：學校核心文化建設取得新的突破，積極向上的共同價值觀成為促進學校發展的強大驅動力。學校傳統文化得到發揚光大，“求真、向善、尚美”的育人理念和“培養德高品優、真才實學、身心俱健的現代文明人”辦學目標得到有效落實。通過體制創新，建立一個適應現代教育管理、信息暢通、高效運轉的學校管理體系和一套科學嚴謹的管理制度，逐步實現由制度管理到文化管理的提升。校園表層文化建設更加規范，文化氛圍更加濃厚，師生文化生活更加豐富，校園廣播站、網站、校報等校園文化載體建設從無到有。通過校園文化建設，熔鑄和凝煉團結進取精神，實現文化立校和創建文化校園的目標。

校園建設：按照建設。

學生實驗裝備，擴充理化生和勞技實驗室，加強圖書館建設，豐富圖書資源，到2014年圖書裝備達到5萬冊以上，報刊雜志達到100種以上，建成電子閱覽室，電腦裝機達100臺以上，擬建數字化圖書館。進一步整合學校美術、音樂教學設施設備。加快網絡中心設備更新和技術升級，確保校園信息平臺容量足夠、運行高速、安全可靠、信息暢通。完善教學資源庫、教學網站、學校辦公平臺建設，豐富網絡資源，信息資源的利用率。

最新中學反邪教教育工作方案（精選16篇）篇八

學校作為傳承與發展文化的載體，在引導和宏揚先進文化中發揮側重要作用。學校文化建設是我國先進文化建設的重要組成部份，是增進社會全面、調和和可延續發展的重要保證。以國學的儒家之德、儒家之學、儒家之教為血肉精魂，豐富學生的語言，進步學生的智力，陶冶學生的情操，以期構成整體效益，進步學生整體素質。現將我校實施國學教育的情況匯報以下：

一、主要做法：

（一）領導重視，加強國學教育隊伍建設。

我校成立了以校長為組長的國學教育領導小組，規定班主任及語文科任教師都必須參與其中，來共同開發研究這一課程。我們從學生實際動身，從身邊的每件小事動身，循序漸進的去到達我們預定的培養目標。

(二)改革課程設置，充實傳統文化教育內容。

1.教學是學校教育的中心，也是進行傳統文化教育的主渠道，我們充分發掘語文教材中的傳統文化教育內容，選取較佳的教育方法進行傳統文化教育。

2.課程設置方面，七年級、八年級每周每班各一節，確保有充足的教學時間。

(三)有效展開系列主題教育。

1．舉行寫字比賽。漢字有著悠久的歷史，它是漢民族文化的載體，包含著豐富的文化信息。它是中華民族聰明的結晶。在為期一月的活動中，由寫字老師組織，圍繞漢字文化，各有關班級自由舉行一系列合適學生特點的生動活潑的活動，讓同學們在活動中加深對國學、對漢字的了解，從而加深對中華文化的了解，進而酷愛漢字，酷愛國學，酷愛中華文化。2．設定自主朗誦時間。我們利用早自習時間，組織學生自主朗誦國學經典，這樣，既有效地修建了校園傳統文化教育氛圍，又進步了學生經典積累的數目。3.學校國學經典研讀領導小組組織出版專題板報，大力宣傳國學經典研讀活動的目的意義、實施目標和方案和措施步驟，讓研讀活動深入師生心中。

二、取得成效：

（一）有效地增進了學校教學工作的發展。各項國學活動不但拓寬了語文教學的時空，而且推動了學校德育工作、校園美化等各項工作的展開，也增進了良好校風、學風、班風的構成，有效地增進了校園文化建設。朗誦活動使教師的思想觀念得到轉變，師生的精、氣、神得到提升，使學生的行為習慣進一步規范，良好的思想道德修養進一步得到進步。

（二）進步了學生的綜合素質。國學經典，不但語言精煉優美，而且意蘊深入，是對青少年進行教育的好材料。首先，國學朗誦對學生初步建立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣起到了積極健康的作用。其次，進步了學生的瀏覽能力。學生對經典一遍遍地朗誦，每遍都是一個感知進程。在反復朗誦中，朗誦的水平在步步進步，朗誦者的理解、體會也在層層加深。書讀百遍，其義自見就是這個道理。學生在朗誦水平大面積進步的同時，構成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大進步。然后，是擴大了學生的知識面。學生在朗誦經典的進程中，不但進步文學修養，而且開闊了視野，知識面不斷擴大。最后，增進了學生表達能力的進步。俗語說得好：讀書破萬卷，下筆如有神，厚積薄發。朗誦可使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言材料庫在朗誦中不斷地豐富，而且在朗誦中也學習到一些表達方法。

最新中學反邪教教育工作方案（精選16篇）篇九

一、成立機構，強化隊伍建設。我局因工作需要，根據政法工作會議精神和610工作責任制要求，結合本單位工作實際，成立了610工作領導小組，繼續堅持實行黨政一把手負總責，由局長--任組長，黨支部書記--任副組長，---為成員，充分發揮各科室的職能作用，確保社會治安、610工作的順利開展。

一是認真組織全局干部、職工及家屬子女學習有關反邪教活動政策精神，利用普法培訓、召開全局干部職工大會的機會，認真貫徹學習上級反邪教活動各項要求，在全局出現一個反邪教教育活動的新局面。

二是積極購買反邪教教育讀本，做到全局干部職工人手一本，充實了干部職工學習內容。

三是加強情報信息反饋工作，610工作領導小組明確局辦公室常抓情報信息反饋工作，在各家屬區設立了信息員，做到天天值班，情報歸類，對上門情報和來電來信及時教育解決，重大情報向縣610辦匯報解決。

四、強化反邪教嚴打活動，確保我局平安。根據要求積極參與反邪教嚴打活動，我局積極配合縣610辦開展嚴打工作。一是加大反邪教嚴打工作宣傳，寫標語-張，橫幅-條，會議宣-次，購反邪教教育讀本-本。二是積極參加活動，凡縣610辦組織參加嚴打活動，我們都主動積極參加。三是主動出擊，組織局巡邏隊人員，做到不定期到局巡邏地段進行晚上巡邏，嚴厲打擊邪教人員活動。四是加強督查。對安排巡邏人員的巡邏地段，局領導進行督查，若不到位，從重從嚴處理。

五、建立信息網絡，擴大情報范圍。我局在加大內部情報工作的同時，還借助于局信息網絡，擴大我局反邪教情報范圍，一是加強企業人員網絡管理，強化對-功情報信息的收集歸類、反饋、處理工作;二是充分利用各家屬區信息網絡，強化對-功情況的收集，實現情報信息的及時性，處理-功組織及練習者快速高效。總之，我局610工作與上級的要求還有一定差距，20--一定努力工作，全面完成上級下達的各項任務。

最新中學反邪教教育工作方案（精選16篇）篇十

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

你們好!

今天，我們全體師生集聚一堂，召開行為規范養成及反邪教動員大會，目的是通過行為規范來促進學校各項工作再上水平、上臺階，通過規范來認清“”邪教的本質，真正做一個有文化、有素養的新時代所需要的人才。

學校的日常行為規范和教育教學質量如同車之兩論，學校的發展需要兩輪的同步轉動，任何一個偏頗的發展都不是健康的發展，為此學校一直把學生的日常行為規范也當作工作中的重中之中來抓。學生日常行為規范的養成，不是一蹴而就，一朝一夕而形成的，而是通過學習各種規章制度，在規章制度的約束中完善自己，從而形成一種恒久的品質，成為同學們的自覺行動。見到壞人壞事，敢于舉報;同學們之間相互提醒，相互幫助，一種積極向善的良好氛圍在我校已逐漸形成。千百年來，向善意一直是社會的主流，向善的人一直受到人們的頌揚，可惡的人一直被人們所唾棄。

“三字經”同學們并不陌生，每一個同學都能背幾句“人之初，性本善”好多國家已經開設漢語課程，學習中國的古詩、三字經等，漢語已成為流通世界的第二語種,一位英國科學家曾做過“人之初,性本善”的實驗:把20個初生三、四個月的嬰兒和兩名實驗員集中在一個房間里,一個扮演強者,一個扮演弱者,強者故意毆打弱者.實驗開始后,二十名嬰兒將仇恨的目光盯在強者身上，轉而又將同情的目光盯在弱者身上，其中一名嬰兒還爬到強者的腳下，狠狠地咬了強者一口。實驗證實了“人之初，性本善”的真實性。也就是說人出生后，本質都是好的，只是成為社會人之后，受各種環境的影響和誘惑而改變的，雖然我們生活在一個復雜的社會環境中，但要有明辨是非的能力，我們決不能受利益的驅動和不良風氣的影響而改變向善的本質，保持“人之初，性本善”才是我們社會的發展方向。

實例：1987年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有記者問其中的一位老人：“人生重要的時期在哪里?”

這位老人平靜地回答：“在幼兒園”

老人的回答出乎在場所有人的意料。

當記者進一步追問時，老人道出了人生的真諦。

老人說：“在幼兒園學到了把自己的東西一半分給小伙伴，不是自己的東西不要拿;東西要放整齊，飯前便后要洗手;做錯事要表示歉意;午飯后要休息，要仔細觀察大自然;要認真待人，不要說謊，知錯必改??”

老人是在懷念人生最有價值、最美好的東西。而這些美好的東西，恰恰都在人生童年時期所獲得。所以良好的文明習慣非同一般的文明素養，一個良好的習慣將使你終身受益。

現在，一些“”頑固分子打著“自由、民主、文明”的旗號，暗地里活動，企圖腐蝕人們的思想，宣傳歪理邪說，蒙騙群眾，從事各種違法犯罪活動。“”不僅擾亂了社會的正常秩序，也破壞了家庭的和睦，妻離子散，“”的歪理邪說欺騙群眾只有信“教”，就可以有病不醫、有藥不吃，最終導致病情加劇，家庭悲劇不斷出現，有田不種，有病不醫的荒.唐事件時有發生。

“”的歪理邪說是一個反人類、反科學、反社會的邪教，邪教視政府、社會、群眾和普通群眾為“魔”，以“神”的名義煽動群眾和政府對著干。1月23日新世紀的第一個除夕，正當人們沉浸在祥和平靜的節日氣氛中，一個深受“”邪教毒害的中央音樂學院女大學生陳果成為“”的殉葬品。一個聰明、漂亮特具音樂天賦的女孩，最終被燒得面目全非，雙手燒焦。躺在病床上的陳果幾乎不能說話，臉部和雙手盡是火燒后留下黑色的焦疤。看到如此慘狀誰能相信這曾是非常美麗的女孩，當有記者問躺在病床上的陳果：“你后悔嗎?”“后悔!”陳果艱難地吐出兩個字。“還想繼續彈琴嗎?”陳果又努力地點點頭。面對電視畫面，怎能不讓人感到撕心裂肺的疼痛。陳果的今天就是她媽媽一手締造的，一本《法輪大法》使她走進了人間地獄，這里給同學們提個醒，讀書一定要有選擇的讀，多讀好書，選擇一些勵志、名家、名篇的文章，而有些書就是精神鴉片，讀了使人誤入歧途，如果這次陳果沒有參與自焚，她將來有可能成為音樂天才，一個音樂巨人，又極可能成為科學文化知識的侏儒，這樣的音樂天才又能帶給社會什么呢?這是一個值得我們深思的問題。

學生時期的可塑性很強，所以加強學生的規范養成是十分必要的,為加強這次活動管理確保活動開展得扎實有效，專門成立了德育領導工作小組，劉校長任組長,吳主任為副組長，各中隊輔導員老師為成員。分工明確，各負其責，責任到人。

剛才吳主任已宣讀了規范養成實施方案及反邪教活動安排，希望會后要按照方案步驟、規范條文檢查一下自己是否按要求去做了。希望各中隊輔導員老師要結合本次大會精神做好落實和檢查，屆時將由德育小組的成員對所幫包的班級予以抽查并將抽查結果納入班級量化管理，到下月底我們將對表現突出的班級及個人給予表揚和公布。

老師們、同學們，愿我們乘規范養成和反邪教的東風，不斷完善自己，不斷規范自己，使自己盡快成為一名德、智、體、美、勞全面發展的四有新人。同學們努力吧，千里之行，始于足下，一切從今天開始，成功會屬于你的。

最新中學反邪教教育工作方案（精選16篇）篇十一

根據學校法制教育規劃和縣教育局《20xx年法制教育安排意見》的精神，20xx年我校將以黨的教育為指導，以深化教育改革，密切結合學校的實際，廣泛開展普法宣傳教育工作，積極而又穩妥地推進依法治校的進程，把教育改革和發展的各項工作納入法制軌道，促進學校各項工作健康、協調的發展，辦人民滿意的學校，促進兩個文明建設，創造良好的法制環境。結合學校實際制定20xx年法制宣傳教育工作如下。

以中國特色社會主義理論體系為指導，以素質教育為主線，以法制宣傳教育為重點，以不斷提升全校師生的法律意識和法律素質為目的，結合我校實際和“xx”普法工作要求，不斷推進學校依法治校工作進程，使全校師生做到人人知法、懂法、守法、用法，努力為青年學生健康成長創設和諧的法制環境。

（一）健全組織領導，狠抓責任落實。

健全與完善法制宣傳教育工作領導小組。領導小組由學校校長任組長，分管德育工作副校長任副組長，以政教處等處室主任、所有班主任、政治課等任課教師為成員。

組長：林文高校長對法制宣傳教育工作全面負責。副組長：張鼎副校長對學校法制宣傳教育工作全面具體負責，做好各項協調工作。

政教處：對全體學生進行法制宣傳教育，制定法制宣傳教育工作計劃，組織開展系列法制宣傳教育活動，法制宣傳教育與素質教育，德育教育相結合，與校團委教育活動相結合。

辦公室：對教職工進行法制宣傳教育。組織教職工學習、宣傳法律法規文件開展系列法制宣傳教育活動，杜絕違法犯罪。對教師進行法制宣傳教育，進行依法執教工作的督導檢查。

班主任及政治課教師：積極配合學校政教處、班級組織開展有效的教育活動，認真實施學校工作計劃，做好本部門的法制宣傳、教育工作，帶頭依法執教、依法管理，促進學校法制宣傳教育工作的順利進行。

（二）加強對教職工宣傳教育，自覺運用法律手段管理教學。

1、確定年度學習重點：根據現階段社會政治經濟情況和我校實際，明確本年度法制學習重點是：

要在原有政治與業務理論學習的基礎上，繼續學習《憲法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及禁毒、安全、反邪防邪等與教育教學相關的法律法規。

2、進一步完善我校法制宣傳教育工作領導體制，切實加強對法制宣傳教育工作的`領導。

3、落實法制宣傳工作的各項制度。進一步落實學法制度，堅持集中學習與集中培訓結合。

通過學習，統一思想，充分認識遵紀守法的重要性和必要性，提高依法治教、依法治校的自覺性。通過這些形式多樣的教育活動，領會和掌握黨和國家的方針政策、法律法規，初步掌握與教育有關的法規基本知識，強化法制觀念，自覺抵制各種違反方針政策、法律法規的傾向，充分運用法律手段管理學校、管理教育、管理教學。

1、進一步加大法制宣傳教育工作的力度，增強我校教師、學生的法制意識、法制觀念。

2、組織教師學習相關法律法規，提升教師法制意識和水平。

3、開展“法律知識競賽”宣傳教育活動。

4、嚴格依法治校，規范辦學行為。構建“法治校園”，創建平安、穩定、和諧的育人環境。

（一）進一步健全學校領導班子學法制度。

以學習型學校建設為平臺，首先加強領導班子學法、守法、用法工作，完善普法學習制度。組織學習《憲法》和教育法律法規等基本的法律知識，以增強依法治校、依法決策、依法管理、依法辦事的意識。通過集中學習、撰寫學習心得等形式，加強普法學習與宣傳。通過集中學、集中培訓多種形式，營造學校法治氛圍。

（二）進一步提升教師依法從教、依法執教意識。

著力抓好教育法律法規和有關維護師生合法權益的法律法規的宣傳，促進管理觀念轉變，大力提高依法治教的意識與水平。利用多種方式提高全體教師的規則意識和依法執教水平，進一步提高班主任民主管理班級的意識與能力，推進班集體民主文化建設。進一步發揮思想政治類學科在學校普法中的.積極作用。發掘各學科教學內容中蘊涵的法制教育因素，潛移默化地進行法律常識和法治理念滲透。

豐富法制教育教學形式，創新法制教育方法，提高法制教育的針對性和實效性。充分利用各種社會普法教育力量，充實、改善學生法制教育的內容與形式，豐富教育教學資源。利用“12·4”全國法制宣傳日等重大宣傳日、紀念日，積極開展各類專項和綜合性法制宣傳教育活動。通過舉辦法律知識競賽活動，創新學校普法教育形式，培育校園法制文化。豐富普法方式，突出與法治實踐相結合的法制教育形式，讓學生生動活潑地增長法律常識，樹立法治理念，提高法律意識，培育校園法治文化。

（四）開展法制宣傳教育的主題活動。

“12·4”全國法制宣傳日宣傳活動，增強師生法制觀念，為教育事業的發展營造良好的法治氛圍。

（五）開展學生依法自治實踐。

將法制宣傳教育落實到校園文化建設、班集體建設的具體教育實踐之中，落實到學校民主管理機制和校園師生維權機制的建立健全之中，滲透到學生的日常學習生活之中。推進學生依法自治，豐富學生社團和志愿者活動，開展法治社會實踐，營造校園法治實踐與民主體驗氛圍。通過豐富多彩的法治實踐活動，使學生在親身體驗中，接受現代法治教育，培養健全人格。

20xx年，學校將繼續努力，不斷探索，不斷增強法制宣傳教育的實效性，促進學生法制觀念的形成，實現學生自我教育、自我管理、自我提高，促進和諧校園建設。

最新中學反邪教教育工作方案（精選16篇）篇十二

勞動教育是我國教育制度的重要內容，直接決定社會建設者和接棒人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。為構建德智體美勞全面培養的教育體系，根據相關文件精神，現就加強我校學生勞動教育工作制定本方案。

全面貫徹教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行核心價值觀，把勞動教育納入人才培養全過程，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經濟社會發展變化和學生生活實際，積極探索具勞動教育模式，創新體制機制，注重教育實效，實現知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

1.把握育人導向。圍繞培養擔當民族復興大任的時代新人，著力提升學生綜合素質，促進學生全面發展、健康成長。把準勞動教育價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動的感情，報效，奉獻社會。

2.遵循教育規律。符合學生年齡特點，以體力勞動為主，注意手腦并用、安全適度，強化實踐體驗，讓學生親歷勞動過程，提升育人實效性。

3.體現時代特征。適應科技發展和產業變革，針對勞動新形態，注重新興技術支撐和社會服務新變化。深化產教融合，改進勞動教育方式。強化誠實合法勞動意識，培養科學精神，提高創造性勞動能力。

4.強化綜合實施。拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學校、社會各方面力量。家庭勞動教育要日常化，學校勞動教育要規范化，社會勞動教育要多樣化，形成協同育人格。

5.堅持因地制宜。根據學校實際，結合地區自然、經濟、文化等方面條件，充分挖掘行業企業等可利用資源，采取多種方式開展勞動教育，避免“一刀切”。

勞動教育是國民教育體系的重要內容，是學生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。實施勞動教育重點是在系統的文化知識學習之外，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。

通過勞動教育，使學生能夠理解和形成勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。

（一）構建綜合性、實踐性、開放性、針對性的.勞動教育課程體系。

1.整體優化學校課程設置，將勞動教育納入專業人才培養方案，形成具有綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系，貫穿人才培養全過程。

2.設立勞動教育必修課程，系統加強勞動教育。開設一門公共必修課《勞動教育》，24課時，1學分，分兩學年完成。其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學時。該課程成績由理論成績和實踐成績綜合構成，各任課教師負責明確理論與實踐成績比例、出具理論學時成績并負責匯總評定總評成績；學生每學年向課程責任教師提交《學生勞動手冊》，以手冊中學生處、團委、后勤處等部門確認的勞動實踐時間和成績作為該課程實踐成績的評定依據。具體教學標準、課程實施方案、考核標準和成績構成比例學校統制定。

2.開設以勞動教育為主題的公共選修課。公共選修課的開設及課程管理由各教學部門負責。

3.所有專業課程應結合課程思政融入勞動教育元素。樹立“教育必須與生產勞動相結合”的理念，“課程思政與“勞動教育”有機融合，切實推動勞動教育納入人才培養的全過程。

4.以實習實訓課為主要載體開展勞動教育，構建完整科學的實踐教學體系。要求各專業圍繞創新創業，結合學科和專業積極開展實習實訓、專業服務、社會實踐、勤工助學等，通過實習實訓強化勞動教育。在課程實習實訓或頂崗實習實訓指導書中，應明確勞動教育學時、方式和考核評價標準，把勞動精神、勞模精神、工匠精神等教育融入到培訓，把學生勞動表現納入實訓成績考核體系并加大成績比例。實習實訓中，應重視新知識、新技術、新工藝、新方法應用，創造性地解決實際問題，使學生增強誠實勞動意識，積累職業經驗，提升就業創業能力，樹立正確擇業觀，具有到艱苦地區和行業工作的奮斗精神，懂得空談誤國、實干興邦的深刻道理。

（二）采取靈活多樣的形式設置勞動實踐項目。

學校每學年設立勞動周，在學年內或寒暑假安排，積極組織學生走向社會，以集體勞動、校外勞動鍛煉為主。同時多途徑靈活設置各類勞動實踐項目，供學生根據實際情況選擇。學生處負責制定《學生勞動手冊》作為學生完成勞動實踐項目的證明，學生每完成一項勞動實踐項目，由相關部門在其《學生勞動手冊》上確認勞動實踐學時和成績。學生每學年向《勞動教育》課程責任教師提交《學生勞動手冊》，作為該課程實踐成績的評定依據，完成勞動實踐項目的時長和成績應不低于該課程教學標準和考核標準。

（三）健全勞動素養評價制度。

將勞動素養納入學生綜合素質評價體系，制定評價標準，建立激勵機制，組織開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動，全面客觀記錄課內外勞動過程和結果，加強實際勞動技能和價值體認情況的考核。建立公示、審核制度，確保記錄真實可靠。把勞動素養評價結果作為衡量學生全面發展情況的重要內容，作為評優評先的重要參考和畢業依據。

（四）多舉措加強人才隊伍建設采取多種措施，建立專兼職相結合的勞動教育師資隊伍。設立勞模工作室、技能大師工作室、榮譽教師崗位等，聘請相關行業專業人士擔任勞動實踐指導教師。把勞動教育納入教師培訓內容，開展全員培訓，強化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性。對承擔勞動教育課程的教師進行專項培訓，提高勞動教育專業化水平。建立健全勞動教育教師工作考核體系，分類完善評價標準。

（一）加強組織領導。

學校成立勞動教育領導機構，建立健全勞動教育工作機制，明確勞動教育要求。全校各部門應嚴格按本方案分工，做好勞動教育各項任務的組織實施。

（二）保障經費投入，多渠道拓展實踐場所。

學校每年安排專項經費保障勞動教育。加強勞動教育設施標準化建設。依托現有校內外實訓基地和勞動實踐場所，建立相對穩定的勞動實踐基地。學校各部門應多方拓展校內勞動實踐場所，同時充分利用社會資源大力拓展校外勞動實踐場所，滿足多樣化勞動實踐需求。

（三）多方面強化安全保障。

加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。強化對勞動過程每個崗位的管理，明確各方責任，防患于未然。各勞動實踐項目責任部門應制定風險防控預案，建立應急與事故處理機制。

（四）加強督導和宣傳引導。

將勞動教育納入學校督導評估體系，開展經常性的督導檢查。將各專業勞動教育開展情況納入學校專業動態調整評價體系。加大勞動教育先進集體和個人的表彰力度。

最新中學反邪教教育工作方案（精選16篇）篇十三

邪教對人們、對社會乃至對國家都造成重大危害。學校作為重要的教育陣地，肩負著教育下一代的重任，少年兒童的健康成長需要我們教育者進行正確的引導。基于這樣的認識，我校根據上級文件的精神，多渠道地開展了主題為“崇尚科學、反對邪教、珍愛生命、構建和諧”的系列教育活動，具體情況總結如下：

一、領導重視，組織嚴密，以確保活動的順利開展。

為加強領導，圓滿完成反邪教警示教育的任務，我校成立了反邪教警示教育活動領導小組，由校長任組長，分管校長任副組長，各有關科室負責人為成員，下設反邪教警示教育活動辦公室。制訂了反邪教警示教育活動實施方案，做到活動前有計劃，活動后有總結，延伸活動有步驟。以“崇尚科學、反對邪教、珍愛生命、構建和諧”為活動主題，把“傳播反邪教知識，確立反邪教觀念，增強反邪教意識”定為主體活動內容。各級組織密切配合，分工有序。

二、明確活動方向，因地制宜開展反邪教宣傳教育活動。

1、發動。為了確保反邪教警示教育活動的順利開展，我校認真組織了發動與宣傳工作，為本次活動的全面展開作好鋪墊。首先召開了班主任、輔導員會議。在會上，討論了反邪教警示教育活動的實施方案。然后利用晨會時間，號召全體學生行動起來，開展好“反對邪教、崇高科學，享受生活”的系列教育活動。

2、宣傳。學校德育處組織的國旗下講話《珍愛生命，拒絕邪教》，給全校師生上了一堂生動的反邪教教育課。“講話”從什么是邪教入手，告誡大家：必須徹底摒棄封建迷信。同時提醒廣大青少年，在科技發達的今天，雖然舊的封建迷信思想已被扔進了歷史的垃圾箱，但新的迷信形式又出現了——那就是各種邪教。講話中列舉了“”、“呼喊派”等邪教組織的滔天罪行，激起了全校師生的無比憎恨。同時，充分利用學校宣傳陣地，如宣傳窗，黑板報、學校網站等，加強對學生的警示宣傳教育。

三、以主題班隊活動為載體，切實開展了反邪教警示教育活動。

1、我校各中隊開展了一次以反邪教為內容的主題隊會。隊會圍繞“崇尚科學，反對邪教”等主題開展。同學們在活動中聲討邪教組織對人們造成的極其嚴重的危害，表示不信、不傳邪教，并向家長積極宣傳“反邪教“知識。

2、各班組織了一次反對邪教為主題的班會或晨會。通過主題班會或晨會的形式，幫助學生掌握一些反邪教的宣傳常識，為向社會作宣傳做準備。

3、組織學生觀看反邪教教育片。學校辦公室將反邪教教育片掛在學校網站上，號召各班充分利用多媒體在教室里組織學生觀看。學生從形象生動的反邪教警示教育片中進一步了解了邪教對人們的毒害，更堅定了反邪教的信念。同學們在觀后感中紛紛表示：反對邪教，遠離邪教，生活才會幸福安康。同學們看到“”的滔天罪行，個個義憤填膺。

綜上所述，在反邪教警示教育活動中，我校力求做到活動有計劃，有步驟，有總結。立足普及，注重參與，促使我校反邪教教育活動既豐富多彩，又切實有效，取得了較好的活動效果。使全體師生更加堅定了信念：只有相信科學，遠離邪教，我們的生活才會更加美好。

最新中學反邪教教育工作方案（精選16篇）篇十四

根據《溆浦縣教育局精準扶貧工作實施方案》，為切實做好我校精準扶貧工作，全面提高教育教學質量和辦學水平，結合學校實際情況，特制訂本方案。

一、指導思想。

深入貫徹黨的十八大和總書記關于新時期推進精準扶貧的系列重要講話精神為指導，以加強最薄弱環節拓展教育扶貧為基礎，加大教育投入和管理，積極推動教育扶貧又快又好向前發展打下堅實的基礎。

二、工作目標。

１、完善現代教學設備，逐步實現教育信息化；

４、美化學校環境，改善辦學條件，營造良好的教學氛圍；

５、繼續做好課改工作，完善學校各項管理制度，加強學校內部管理，努力提高教育教學質量。

６、認真做好幫扶助學工作，讓師生安心工作和學習；７、做好控輟保學工作，確保入學率達100%。

1、切實做好貧困救助工作。

（1）認真做好貧困教師和貧困學生的摸底工作，有針對性地進行幫扶。

（2）學校積極爭取引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學生，減少因學返貧現象發生，要認真遴選貧困戶貧困學生受助對象，積極和公益部門聯系落實救助政策。對的困難的教師進行幫助，讓他渡過難關，安心工作。

（3）把上級的幫扶資金全額按時發放到位，如營養餐補助、貧困學生補助、兩免一補等政策落實到位。

（4）負責部門：總務處、工會。

２、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質，促進教師專業成長。

（1）組織落實教師培訓制度，認真制訂培訓計劃，通過跟班學習、“縣培計劃”、“省培計劃”、“國培計劃”、校本培訓及業務自學等全面提升教師綜合素質。

（2）優化教師隊伍，學校通過課改、公開課、比武課、教學經驗交流等形式，讓教師取長補短，共同進步。

（3）根據學校教師緊缺現狀，積極申報特崗計劃，壯大教師隊伍，解決師緊缺現象。

（4）責任部門：主管領導。

３、配齊各種教學用品，切實改善學校辦學條件，營造良好的教學氛圍。

（1）要搶抓國家、省、市全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件的政策機遇，積極爭取上級項目和扶持資金，改善我校基礎設施條件。新建教師公租房一棟或教學樓一棟，解決教師住房難和功能室不齊的難題。新添課桌500套，教師辦公桌20套，維修村小校舍，改善辦學條件。

（2）美化校園，為學校修建文化長廊，增添綠化帶，讓學校美化、綠化。（3）配齊學校各種教學器材，確保教育教學正常運轉。

（4）配齊教師辦公電腦，每個辦公室一臺，校園網絡做到全覆蓋。（5）負責部門：總務處、校長。

４、切實做好控輟保學工作。

（1）治窮先治愚，扶貧先扶智。教務處要積極落實政策。狠抓義務教育階段學。

生控輟保學工作，要把控輟保學列入議事日程。要通過定期家訪及召開家校聯誼會等形式與家長進行溝通，規勸輟學學生重新返校，制訂切實可行的控輟保學方案，確保貧困學生完成九年義務教育，使我校輟學率控制在0.5%以內。

（2）負責部門：教務處。

５、認真做好教學管理，完善各項管理制度，努力提高教育教學內涵。（1）通過課改、輔優培潛，幫扶結隊，提高課堂教學效果。

（2）修改完善學校《績效考核細則》、《質量獎懲方案》等各項管理制度，調動教師的工作積極性，（3）完善教學常規檢查制度，做到嚴格考勤，對教師的常規工作實行定期檢查和不定期抽查，發現問題，及時通報整改。

6、切實建立健全精準扶貧檔案臺賬。

（1）督導室牽頭總務處、教導處要在認真調研、摸清底數的基礎上，建立貧困生的資料數據庫、貧困家庭勞動力數據庫，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據實際情況進行動態管理，最大程度地發揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩步實施。

（2）負責部門：督導室、總務處。

四、組織保障。

組長:戴達掌。

副組長：雷生兵。

成員：陳世勇。

王行軍。

組

長:雷生兵。

成員：陳世勇、王行軍、各班班主任。

五、工作措施。

1、明確分工，全員參與。按照上級要求，我校實行了校長為總負責，其他行政包年級，班主任包班，開展進村入戶調查問詢，摸清我校7至9年級就讀的所有貧困戶學生，并登記造冊，清理建檔。

2、強化宣傳，加強引導。學校利用手機短信、黑板報、標語等各種載體，宣傳教育精準扶貧的重大意義、幫扶內容和典型事跡等，積極引導社會各界關注關愛貧困學生，大力弘揚中華民族重教興學、扶貧助學的傳統美德，讓重視教育、捐資助學成為一種社會風尚。

3、相互協助，落實責任。為了確保我校的教育精準扶貧工作扎實推進并取得實效，分配給各個處室的工作任務要不折不扣的認真完成，做到責任到人。同時要積極配合縣教育局及鎮人民政府落實各項精準扶貧惠農工作。

六、強化考核獎懲。

1、學校精準扶貧試點工作由督導室對各處室、各位教師的教育精準扶貧工作實施專項考核，考核結果作為綜合績效考核的主要依據，以及學校和個人評先評優的重要依據。對工作不到位或不落實的責任人年終考核評優實行“一票否決”。

2、責任部門：學校行政會、督導室。

溆浦縣思蒙中學2016年2月24日。

最新中學反邪教教育工作方案（精選16篇）篇十五

1、深化“智慧平安校園”創建。各學校校長為“智慧平安校園”建設第一責任人，分管副校長為直接責任人，各學校要制定創建方案，細化工作措施，明確職責分工，確保創建工作落到實處。

2、加強技防建設，實現校園公共區域視頻監控全覆蓋，并100%與公安機關聯網。

3、加強人防建設，委托專業保安公司公開招聘身強體壯、責任心強、素質過硬的專業安保隊伍，根據各學校規模配置3—10人，配齊鋼叉、警棍、鋼盔、防刺背心等安保裝備，經常性開展業務培訓，健全安保制度。

4、加強校園封閉管理，嚴格校園進出人員登記審查制度，嚴禁校外無關人員進入校園。

5、健全校園安全管理體系，常態化開展涉校矛盾糾紛排查化解，強化幼兒園日常安全管理，各鄉鎮分管教育的.副職牽頭，每月組織鄉鎮教育總支和派出所開展安全檢查和安全知識培訓。

6、建立校舍、宿舍、食堂、實驗室、操場等重點場所部位和水、電、氣、鍋爐、器械等設施設備安全管理員制度，及時排查和整改存在的安全隱患。

最新中學反邪教教育工作方案（精選16篇）篇十六

為扎實做好教育脫貧工作，對教職員工掛鉤的建檔立卡貧困戶和貧困學生從生活上關心照顧，從思想上答疑解惑，從學習上幫助指導，促進其健康成長，確保教育脫貧結對幫扶工作扎實有效開展，結合我校工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想。

認真貫徹落實黨中央關于扶貧攻堅的重要指示精神，按照“扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條”的總體思路，遵循“政府主導、社會參與”的工作原則，深入推進教育精準扶貧工作。資助家庭貧困學生全部就學為首要工作任務，加強貧困生資助力度、確保適齡學生全部入學為主要工作措施，通過教育提升貧困家庭的自我發展能力，從根本上消除貧困。

二、政策措施。

1、落實好義務教育階段“兩免一補”政策，對就讀我校的建檔立卡的家庭經濟困難寄宿生給予生活補助，保證上級的貧困寄宿生補助全額準確的落實到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書。落實好農村義務教育學生營養改善計劃，按照每生每天4元的標準，為貧困學生提供營養改善計劃膳食補助。落實好教科書的免費發放政策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。

2.爭取引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學生，減少因學返貧現象發生。

3.做好控輟保學工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。做好防止義務教育階段學生輟學工作，關系到加快普及高中階段教育，關系到建設教育強縣、實現教育現代化，關系到廣大人民群眾的根本利益，是提高人口素質、推動經濟建設、維護社會穩定、促進社會和諧的需要。

4.認真落實建檔立卡貧困戶學生優先享受國家助學金、愛心圓夢、國家助學貸款等各種資助救助政策，力求讓每一個貧困學生不因家庭貧困而輟學，讓每一個優秀貧困的學生都有能力完成大學學業。

三、結對幫扶措施。

我校在編在崗教師必須對在校就讀的建檔立卡貧困戶學生建立“一對一”，“一對多”結對幫扶關系。各幫扶教師要隨時主動和被幫扶學生聯系，每月至少1-2次面對面交流，幫扶的過程及結果要記錄在案。幫扶的主要內容是從學生思想、學習、生活的方面予以關心。給予指導，提供幫助。具體幫扶措施可從教育惠民政策，生活幫扶，社會幫扶，學習幫扶等方面著手，使我校教育扶貧措施真正落到實處。

四、組織保障。

(一)加強組織領導。教育扶貧是一項系統性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工與廣大學生家長加強溝通協調，促進教育扶貧工作有效開展。同時，我校成立教育脫貧結對幫扶工作領導小組：

組長:***副組長：***。

成員：***。

領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，劉永安任扶貧辦主任，負責資料收集整理。

(二)保證資金落實到位。對于縣級財政撥付貧困貧困學生資助金和農村義務教育學生營養改善計劃等，要及時精準發放到貧困學生手里。

(三)建立信息臺賬。學校在認真調研、摸清底數的基礎上，建立貧困生的資料數據庫、貧困家庭勞動力數據庫，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據實際情況進行動態管理，最大程度地發揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩步實施。

(四)加強輿論引導。我校充分利用手機短信、微信、校訊通、板報等各種載體，宣傳好教育精準扶貧的重大意義、幫扶內容和典型事跡等，讓每個貧困戶、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措施。進一步統一廣大教師思想認識，激發教育扶貧攻堅信心，形成教育扶貧工作合力。