為了確保活動的順利進行，我們需要制定一個詳細的活動方案。以下是一些經過實踐驗證的活動方案范文，希望能對您的活動有所幫助。

最新小學讀書月的活動方案（優質18篇）篇一

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

我讀書、我快樂、我成長

與書同行，收獲林小滿園書香

讀一本好書，交一個朋友。

讓讀書成為習慣；

書籍點亮人生，書香洋溢校園；

營造書香校園，打造人文東小。

多讀書，讀好書，會讀書

與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。

20xx年１1月10日----20xx年元月1日

（一）日常活動安排

1、組建班級圖書角，以班級為單位，開展“人手一本看百本”活動，并借助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養學生愛護書籍的意識。

2、開展征集名言，制作書簽活動(老師和學生)把優美的名言制作漂亮的書簽，激發師生的讀書熱情。 (每班推薦5張，評比展示，并將一些優秀的書簽由學校統一匯集成冊。任課教師每人上交一個)

3、開展以讀書為主題的黑板報評比。今后各教室后邊，每期黑板報開辟一個有關讀書的欄目，如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。

４、開展優秀讀書手抄報展評活動：發動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等）展評活動。（每班推薦５幅手抄報作品參加學校展評。）

5、在師生中舉辦一次“讀書感悟”征文賽（時間臨時確定）。在全校師生中開展一次好書伴我成長為主題的征文比賽。（讀書心得感想都可以）

6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關”（成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等）、朗誦比賽等。

導學生認真整理，同時也要求學生養成收集的好習慣，屆時學校將評出古詩積累小能手）

（二）展示階段

１、集體美文誦讀活動：以班級為單位開展，要求教師和學生共同參與，采用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動課等時間，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽，評選優勝者，學校給以獎勵。２、讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內容可包括：讀后感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。

3、表彰活動

（1）評選“個人最佳書簽獎”；

（2）評選“個人優秀讀書手抄報獎”；

（3）評選好書伴我成長最佳征文獎（教師和學生同時參加）

（４）評選“集體誦讀獎”；

（５）評選書香班級獎。

東寺莊小學

20xx年10月

最新小學讀書月的活動方案（優質18篇）篇二

最新小學讀書月的活動方案（優質18篇）篇三

一、指導思想：

書籍是人類進步的階梯。讀書使人明智，讀書使人高尚。為了讓每一位師生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為我們開啟一扇心靈之窗，讓我們學會感恩，懂得感激。同時為創建良好的校園文化，營造濃郁的書香校園，學校決定啟動“書香校園”工程，舉辦xxxx年校園讀書節，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

二、活動目的：

1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

三、活動主題與口號：

書香“星少年”，閱讀伴成長。

四、活動時間：

xxxx年5月中旬—6月中旬。

五、活動內容及安排：

（一）第一階段：啟動階段。

1、讀書節啟動儀式：（5月9日晨會時間）。五（6）班負責。

2、班級書香環境建設。

（1）各班出一期以讀書為主題的黑板報（6月10日檢查）。

（2）完善班級圖書角的建設。

要求：班班都有圖書角，建立、完善并運作班級圖書制度。

3、開展讀書節相關主題班會：可結合本年級的讀書節相關活動，開展形式多樣的主題班會，動員全體同學積極參與。

4、讀書節系列活動之——優秀電影作品賞析。

（6月1日上午，拓展課匯報演出會分兩場，沒有輪到的班級在教室觀看電影）。

語文老師請事先向學生推薦閱讀該書目，并在影片欣賞后抽時間做相關閱讀交流。

一年級：《木偶奇遇記》二年級：《了不起的狐貍爸爸》。

三年級：《寶葫蘆的秘密》四年級：《彼得·潘》。

五年級：《小王子》六年級：《湯姆、索亞歷險記》。

（二）第二階段：實施階段。

一、二、三年級：“我的個性書簽”制作比賽（5月26日—6月6日）。

四、五、六年級：“我有好書要推薦”——好書推薦卡制作比賽（5月26日—6月6日）。

好書漂流活動——“小跳蚤”市場。

時間xxx年6月8日（周三下午）。

地點：大操場（如遇下雨，則地點改為一至三樓的連廊）。

參加人員：全體師生。

活動規則：

1、6月8日中午各班在操場指定位置用桌子布置好自己班的攤位。可用海報、橫幅等做宣傳裝飾。

2、各班同學事先準備好要漂流（“出售”）的圖書，班主任做好數據統計。每位同學每“捐獻”一本圖書，獲得一張“好書漂流券”，多捐多得，以此類推。屆時，由班主任老師統一到大隊部領取自己班相應數量的書券。

3、活動當天，學生憑借手中的漂流券可以至各個攤位購買自己心儀的圖書。原則上一張書券換購一本圖書，如果有圖書原價值特別高的，可作適當調整，可以多張書券換取一本。

4、各班最后將回收的書券上交大隊部，數量最多的班級進行頒獎。

（三）總結表彰階段。

“閱讀三士”評比。

評選xxxx年度閱讀小學士、閱讀小碩士、閱讀小博士、書香班級、書香家庭。

（6月13日前上交）。

附：評選標準。

1、“閱讀三士”評比活動。

根據學生的閱讀方法、內容、效果、以及讀書的數量等，由學生、班主任、語文老師共同評出“閱讀小學士”6名，“閱讀小碩士”3名，“閱讀小博士”1名，學校進行表彰。

2、書香班級評比活動。

評比標準（五有）：有圖書角；有人均兩冊以上的圖書；管理有序；有一定的借閱量；班級閱讀氛圍濃，并長期開展閱讀活動，有成效。

評選辦法：現場查看。由學校行政走訪后統一評審出“書香班級”。

3、書香家庭評比活動。

父母能積極參與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有書架，有閱讀氛圍，有一定藏書量，父母能配合學校讀書活動，督促、檢查孩子閱讀情況。（各班各推薦1個家庭）。

最新小學讀書月的活動方案（優質18篇）篇四

根據大安市教育局《關于印發〈大安市中小學領導干部、教師全員讀書活動方案〉的通知》要求，特制定《大安二中領導干部、教師全員讀書活動方案》。

營造濃厚的讀書氛圍，不斷從優秀的作品中汲取營養。通過閱讀教育經典等著作，提高教師的文化底蘊和文化修養，進一步掌握教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，提升實踐經驗，提高教育研究能力，促進教育創新，是教師成為有思想的教育者。

1、在學校形成良好的讀書氛圍，構建書香校園，端正教育思想，辦好人民滿意的學校。

2、促進校長和教師知識拓展、觀念更新及理論素養和教育能力的提高，逐步養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣，爭做人民滿意的教育工作者。

全校領導干部和任課教師。

引導教師閱讀教育名著、學科教育理論圖書以及提升教師人文精神、文化素養、科學知識的書籍。

1、領導干部和任課教師必須全員參加讀書活動。

2、每位參加活動者都要結合自身的閱讀實際和工作需要制定切實可行的'年度讀書計劃。

3、每位參加者每月至少閱讀一本教育名著、學科教育理論圖書以及提升自身人文精神、文化素養、科學知識的書籍。

4、按要求做好個人每月活動記實。

（1）標明自然情況：學校、姓名、任教年級及學科。

（2）寫清書籍簡介：書目、作者、頁數、數、類別、閱讀時間、出版社、主要內容。

（3）摘錄名言名句，做好讀書筆記。要求：跡工整，書寫規范，每月每本不少于。

（4）撰寫讀書心得。要求：結合實際，每月每本不少于，單獨上交一份電子文本，上傳到教師進修學校網站讀書網絡聯盟。

（5）撰寫論文：每學期一篇，年度共兩篇，上交紙質文本和電子文本各一份。

5、每月舉行一次讀書報告會。內容包括：校長論壇、筆記展評、心得交流。做好影像記錄，上傳到教師進修學校網站讀書網絡聯盟。

3月5日，上交年度讀書計劃。

3月28日，讀書報告會。

4月25日，讀書報告會。

5月30日，讀書報告會。

6月27日，讀書報告會。

9月26日，讀書報告會。

10月31日，讀書報告會。

11月27日，讀書報告會。

12月25日，讀書報告會。

學校成立領導領導小組，負責讀書活動的組織領導。

學校參加活動者全員加入讀書網絡聯盟，建立自己的教育博客，上傳心得體會和論文，學校上傳讀書報告會的影像資料。

（1）學校制定《大安二中領導干部、教師全員讀書活動考核評價表》，每月評價一次，年終進行終結性評比，評出優秀者表彰獎勵，頒發證書。

（2）大安市教育局在年終進行終結性評比，評出“年度讀書人物”，給予表彰獎勵。主要條件有：本年度精讀名著10本以上，并能做好讀書筆記，撰寫學習心得，學以致用；個人學習創新典型經驗在校級以上得到推薦和交流；本年度有多篇作品、論文在報刊發表；有較多藏書。

大安二中。

20xx年2月28日。

最新小學讀書月的活動方案（優質18篇）篇五

通過開展“與好書為伴，弘揚紅船精神”第九屆校園讀書節活動，激發學生讀書的興趣，積累學生的文化底蘊，豐富學生的知識，開闊學生的視野，活躍學生的思維，陶冶學生的情操，使學生體驗閱讀的樂趣，讓好書伴著學生快樂健康成長，進一步推動在校園內外形成“多讀書、讀好書”的良好輿論氛圍和文明風尚，使“讀書節”活動成為學校特色發展的基礎工程。

二、活動主題。

“我與好書為伴，弘揚紅船精神”

三、活動時間。

四、活動組織。

組長：

副組長：

組員：

五、活動過程。

（一）準備階段。

1.氛圍營造【總務處負責】。

校園掛條幅“我與好書為伴，弘揚紅船精神”附：xx小學第八屆校園讀書節。

每周一中午，廣播播放弟子規、古詩詞誦讀等音頻，使校園富有濃濃的書香氣，打造人文xx。

2.讀書倡議【教科室負責】。

10月19日在校園網上傳讀書節方案，10月22日升國旗儀式上發布讀書倡議書，拉開讀書節序幕。

3.指定閱讀時間【教科室負責檢查】。

每周三、五中午“活動或午休”時間為閱讀時間，12：00至12：40學生自由閱讀，可由學生干部組織管理，教科室不定期抽查。

4.書香班級建設【圖書管理員、各班主任負責】。

以班級為單位，建立完善班級圖書角。班級內圖書可由班主任負責，到圖書館挑選適合本班學生閱讀的書籍，或可發動學生捐助。書籍由班級圖書管理員統一管理、借閱、登記，形成濃濃的讀書氛圍。

5.開放圖書館、小書吧【德育處、總務處負責】。

每天中午開放圖書館半小時以上，配套學校“xx章”獎勵政策，將到圖書館看書作為獎勵措施，激發學生讀書的欲望。全天開放小書吧，鼓勵學生安靜、有序地自由閱讀，養成良好的閱讀習慣。

6.好書推薦【教科室負責】。

7.家校聯動【教導處】。

開展家長學校，聘請專家作閱讀講座，提高家長對課外閱讀的認識，指導家長正確有效地開展家庭共讀，營造書香家庭氛圍。

（二）實施過程。

誦讀篇。

1.經典國學引領：

合理利用我校國學校本教材，由專任教師進行經典國學名篇教學。提倡上完一篇、背誦一篇，長篇可背其中一部分。

2.經典誦讀積累：

小古文。

考核規定篇目。

以上誦讀內容電子稿見附件2、3、4（附件2《弟子規》，附件3《古詩70首》，附件4小古文）考核安排屆時見校園網通知。

我與名家面對面專題講座。

四至六年級每班十名學生。

校長室。

備注：以上活動如有時間變動，以屆時的通知為準。

具體安排：

1.參評故事大王比賽、“紅船領航”主題演講比賽。

由指定教師指導學生參與區級評比。具體參評辦法由教科室負責傳達到指定教師。

參與對象：三至六年級各班。

征文主題：我與好書為伴，弘揚紅船精神。

活動方案詳見教科室此前發布的通知。

3.“同心關愛，共沐書香”愛心捐書活動。

此項活動具體安排詳見德育處發布的方案。

4.書香教室、圖書角布置檢查。

檢查時間：____年11月6日（周五）中午12點。

檢查內容：重點檢查圖書角的圖書儲備情況，及管理員配置、圖書借閱制作是否完善。

檢查結果運用：此項檢查結果計入最終書香班考核。

5.情景朗讀比賽。

參與對象：一-二年級各班。

比賽時間：11月21日中午12點至班隊課。

活動要求：

在課外書籍中選擇一段相對完整、有趣的內容，進行有聲有色地朗讀。要求所選內容積極、健康，朗讀聲音富有感染力、表現力。表現形式可多樣，時間控制在5分鐘內。

具體安排詳見教科室屆時發布的通知。

6.自編繪本設計大賽。

參與對象：三-四年級各班。

活動安排及要求：

繪本故事應為原創故事。故事編寫應邏輯清晰，積極健康。創作的手法和表現形式不限。各班在全班設計的基礎上，擇優選送1-2個繪本參賽。

截止時間：11月23日。

具體安排詳見教科室屆時發布的通知。

參與對象：五-六年級各班。

活動安排及要求：

在全班交流的基礎上，推選一名學生參加校級評比。

要求推薦適合高年級學生閱讀的經典書目，把推薦理由和自己的閱讀感受分享給大家。時間控制在三分鐘內。形式可多樣，可配樂、做ppt背景等。

具體安排詳見教科室屆時發布的通知。

8.我與名家面對面專題講座。

具體時間及安排見屆時校園網通知。

1.各類評比成果時間為____年1月至12月。

2.班主任參評書香教師也作為書香班級的其中一個加分項。

具體要求請老師們參看附件5及三張評分表。

（三）總結表彰。

20xx年3月初，學校將對第六屆讀書節活動進行總結，對“書香班級”、“書香少年”和“書香教師”進行表彰。

最新小學讀書月的活動方案（優質18篇）篇六

高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”的確，看一本好書就像在和一個高尚的人談話，書在每個地方，每個時代都有著重要的地位，包含著無窮無盡的知識。“讀書養性”，讀書可以陶冶自己的性情；“讀書破萬卷，下筆如有神”，讀書可以提高寫作能力；“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，讀書可以提高理解能力……一本好書，可以是一輪明月，可以是一根航標，可以是一杯香茶，帶給你幸福感和安全感，甚至讓你找到生活的方向，多讀好書，可以讓你的人格發散出獨特的光芒。為了培養小學生良好的語文學習習慣和提高語文學習能力，形成小學生必備之語文素養，本著“培養小學生語文素養，可持續發展語文學習”的宗旨，我校特舉辦首屆讀書節活動。

沐浴書香，健康成長

讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的.情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

1、通過讀書活動，激發師生讀書熱情，在學校形成熱愛讀書的良好風氣，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。

2、通過讀書活動，促進師生的知識更新，活躍師生的思維，借美文誦讀的平臺，不斷提升學生的閱讀品味，為精神打底，為終生學習發展奠基。

3、通過開展一系列的讀書活動，使學生的讀書落到實處，大力推進書香班級，書香校園建設。

我讀書，我快樂，我成長！

海塘小學全體師生

（一）準備階段：第七周（10月10日至14日）

1、設計學校讀書節活動方案。

2、推薦各年級讀書書目（學校教導處提供推薦書目表，語文老師可根據實際進行篩選，或另行推薦）、準備讀書記錄卡、設計“書香少年”和“書香家庭”推薦表。

3、設計各類讀書活動。

4、設計開幕式、各類評比等方案。

5、總結、積累和展示（閉幕式）。

（二）活動階段：第八周（10月17日至23日）

1、一年級學生每人必聽二個故事，老師和家長各講一個。二至六年級學生每人必讀一本推薦書，記好一張讀書記錄卡。

2、采用晨讀、午間閱讀、睡前看書半小時的方式，堅持讀書。

3、一年級可開展“親子閱讀”活動，號召家長參與讀書。

4、每位教師看一本教育專著（以開學初下發的書籍為讀本）。

（三）評比階段：第九周（10月24日至10月28）

1、一、二年級開展親子讀書展示活動。（每班提供3張照片，10月27日前上交）

2、三、四年級開展經典美文誦讀比賽。（集體朗讀一篇、自選和抽學號朗讀各1人，初步定于10月28日下午舉行）分別設集體和個人一、二、三等獎各若干名。

4、三至六年級開展以讀書節主題“沐浴書香，健康成長”為主題的手抄報評比活動。（每班2-3張，規格：a3紙，10月27日前上交）分年級分別設一、二、三等獎各若干名。

5、每班出刊一期“沐浴書香，健康成長”讀書節主題黑板報。（學校評比，10月27日前出好）分低、中、高三個年段分別設一、二、三等獎各若干名。

6、評選校級“書香少年”、“書香家庭”。（每班推薦2位書香少年、1個書香家庭，10月27日前上交推薦表）

7、開展教師讀后感評比活動（40周歲以下青年教師撰寫，字數：1500左右，10月27日前上交電子稿）分別設一、二、三等獎各若干名。

8、舉行35周歲以下教師讀書沙龍活動。

以上項目請按規定時間完成，逾期不候。1至3項均由語文教師負責，第4項和第6項由正班主任負責，第5項由副班主任負責。

（四）總結階段：第十周（11月2日至6日）

閉幕式：小結、頒獎。

1、橫幅。

2、“書香班級”氛圍營造。

成立海塘小學讀書節組委會

主任：鐘陳群

副主任：顧旭東、李群燕（具體負責）

成員：鄭高飛、金華英、宣玉林、徐建會、鄭中月、顧虎良

全體正、副班主任

最新小學讀書月的活動方案（優質18篇）篇七

（一）通過活動培養學生讀書、愛書的好習慣，讓他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁。

（二）通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

少先隊輔導員：xxx。

語文科組長：xxx。

圖書管理員：xxx。

信息技術老師：xxx。

1、每天中午1：30——2：00，開展全校性的讀書讀報活動，做到每天有內容，有目標，第人設一本“讀書讀報”記錄本，作好記錄。

星期一：摘錄一首古詩詞，并背誦。

星期二：讀《現代小學生報》英語版，摘錄一個精彩片段。

星期三：讀《現代小學生報》介紹你感興趣的一項內容。

星期四：讀《現代小學生報》數學版，攻下一則數學難題。

星期五：敘述一個童話故事。

2、每天每班評選出一份優秀的記錄抄寫好后上交學校，期末匯編成“養正小學校本課程——讀書讀報活動匯編”

3、每周評選出優秀的作品利用“紅領巾廣播站”進行廣播、表揚。

4、開展“我與書報同成長”活動，每個學生建立“讀寫成長檔案袋”（記錄所讀書報的名稱，內容簡介，讀書摘要，心得體會等）。

5、開展“我最喜愛的一本書”讀后感征文大賽和“《現代小學生報》——我的良師益友”征文活動。

6、開放學校圖書室、電子閱覽室，擴展學生的閱讀面，充實學生的閱讀內容。

7、“六一”與少先隊大隊部結合組織讀書讀報實踐活動“課本劇”表演。

8、期末出一期“養正風采”（讀書讀報專刊）。

9、信息技術老師指導組織學生周六（上午9：00—12：00，下午2：00—5：00）。

網上閱讀“xxxx市教育科研網數字圖書館閱覽中心”的數字圖書。

最新小學讀書月的活動方案（優質18篇）篇八

理想的書籍是智慧的鑰匙。為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手。讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，學校將舉辦“風景這邊‘讀’好”讀書節，通過激趣、導讀、導思進而達到導行、導寫，讓同學們在讀書中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

感激書籍，享受閱讀，暢游書海，擁有智慧。

20xx年12月

1、明確本屆讀書活動主題。

2、班級做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

（1）班級出好黑板報，讓班級充滿濃濃的書香。

（2）布置、完善圖書角，備有借閱記錄。

（3）開放班級圖書角，記載學生借書的情況。

1、讀書節開幕式“孔小好聲音，從誦讀開始”。（12月8日集體晨會）

2、分年段開展活動。

一年級：流動的故事，悅讀的旅行。一年級到學校圖書館借繪本讀物，也可以動員學生自帶。在4個班級中進行繪本閱讀的`流動，并形成物化的成果，成果的形式各班自由發揮。（負責人：年級組長。成果上交時間12月26日前。）

二年級：快樂讀書節，巧手做書簽。二年級同學自主閱讀各類書籍，并自己動手做一做書簽。（12月26日前，每班上交5張精美書簽。）

三、四年級：悠悠古詩詞，聲聲情韻長。三、四年級背誦古詩75首，以年級為單位開展“我愛記詩詞”活動。活動地點：孔子學堂、老階梯教室均可。活動時間12月26日之前。）

五、六年級：菁菁孔小園，朗朗書聲傳。五、六年級誦讀課文，五年級《去打開大自然綠色的課本》，六年級《安塞腰鼓》，以班級為單位集體誦讀，誦讀場地放在寶塔山公園。時間待定。

1、讀書節所有活動由班教小組共同協作完成。由組長統一安排任務。

2、未盡事宜，由德育處解釋。

最新小學讀書月的活動方案（優質18篇）篇九

1、通過本次活動啟迪學生智慧，開拓學生視野。讓濃郁的書香能夠充盈每一個班級，每一個班級。進一步營造濃厚的讀書氛圍，引導學生多讀書、讀好書，激發讀書興趣，培養閱讀習慣，提高閱讀能力，充分享受閱讀的快樂，構建智慧人生。

2、通過實踐活動，讓學生學會讀書，從而愛上讀書。

1、師生共讀精彩片段賞析。

2、舉行“我最喜歡的一本書”推薦活動。

要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句推薦自己看過的`一本書或美文的精髓。使學生得到異域文化精華的滋養。

3、鼓勵學生結合讀書筆記自建讀書成長冊。

學生在老師、家長的幫助下，建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句進行積累。

主題三難忘小學生活（校本）。

1、在回憶的基礎上，用各種語文形式，把師生情、同學情以及對。

母校的感激之情表達出來，并永久珍藏在自己的記憶里，用美好的感情來浸潤自己的生命。

2、通過同學之間互助友愛，共同研究，達到協作學習的目的。

3、和同學一起暢談自己的成長故事，追尋自己和班級的成長足。

跡，采用各種語文形式，真實記錄幾年來的成長歷程。

活動一制作班級紀念冊。

（1）制作班級紀念冊可以有哪些形式？

（2）書式班級紀念冊，ppt班級紀念冊、網葉式的多媒體班級紀念冊、

（3）班級紀念冊的內容可以有哪些呢？

師恩難忘、同學深情、集體榮譽、運動賽場、藝術天地、美好祝愿、真我天地？？

（4）制定活動計劃并分工。

封面設計小組：

主題設計小組：

內容搜尋小組：搜集照片、獎狀、實物等。

活動二依依惜別。

1、畢業之際，你有什么話想對母校、老師或者同學說說嗎？把你要說的話用一封信的形式寫下來吧！

2、你即將畢業了，在畢業之際，你一定有許多話想說一說，當你站在畢業典禮的舞臺上，你會說些什么呢？請寫下一份演講稿吧！

3、你在學校生活了六年，在這六年里，你一定發現了學校里的一些不足的地方。快畢業了，請給校長寫一份建議書，相信你的建議一定能夠得到采納的。

最新小學讀書月的活動方案（優質18篇）篇十

組長：

副組長：

成員：

1、成立小組，積極有為，培養讀書意識。

（1）進行讀書活動啟動儀式（政教處）。

（2）學校開展“讀書開放日”活動，要求沒有作業的學生每天中午1:00-2:00進行讀書活動，每學期讀書不少于4本。寫讀書心得5篇左右。（圖書管理員、中午值班老師）。

（3）利用大課間進行美文誦讀活動。每天大課間美文（經典）誦讀，加入一次精要的閱讀分享或圖書推介。

2、加強宣傳，營造氛圍，讓書香滿校園。

（1）在教學樓宣傳欄上進行大力宣傳（團支部）。

（2）在宣傳櫥窗宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法（教導處）。

（3）利用慈弘圖書角，搞好“好書我推薦”活動（班主任、語文老師）。

（4）建立“學雷鋒---微心愿愛心讀書”“讀好書、多讀書”宣傳牌（政教處）。

3、拓寬思路，廣開渠道，讓學生有書讀。

（1）建立班級圖書角。專門配備1名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。鼓勵學生購買自己喜歡的優秀書籍，登記歸入班級書柜，班級內同學交換閱讀，定期更換。培養學生閱讀習慣，構建學校讀書氛圍。

（2）不斷加強學校圖書室建設，不斷充實學校圖書室。保證閱讀時間和借閱書籍的便利規范，以確保讀書活動的正常開展。

（3）各班開辟富有特色的.“慈弘讀書寫作欄”（教導、語文老師、班主任）。

4、保證時間，加強指導，確保學生讀好書。

（1）學校每天午間休息、下午少年宮時間進行美文誦讀活動，指導教師要適當控制作業量，為學生創設一個寬松的閱讀環境，以保證學生每天不少于一小時的讀書時間。

（2）教師要加強閱讀指導，培養學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。養成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱讀積淀。

（3）加強保證課堂讀書，培養學生讀書積極性，提高學生讀書水平，品味讀書帶來的無限樂趣。

5、開展活動，督促帶動，激勵學生多讀書。

（1）語文課前3分鐘，各班級舉辦“我讀我演”演講活動。（語文老師實施）以“魅力人物”、“唯美畫面”、“書海拾貝”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。

（2）舉行讀書手抄報比賽活動。

配合相關專題活動，學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎上進行了學校評比（團支部進行組織）。

（3）每天早自習前（7:20-7:50）進行朗讀、誦讀活動。

（4）每學期舉行一次“讀書之星”評選活動（教導處組織）。

（5）創新《紅領巾》讀書簡報，讓學生了解國家大事、方針政策、喜聞樂見的趣聞軼事、好人好事等（團支部）。

（6）利用建黨節、國慶節等開展讀書知識競賽活動（語文組長組織）。

（7）積極參加市里、局里舉辦諸如“暑期讀一本好書”等的讀書征文活動，鼓勵學生積極向各類報刊投稿。

（8）結合每年一度的學雷鋒系列活動，組織廣大師生募捐書籍活動，根據學生的所求、所愿積極開展“愿我讀書夢、愿我小心愿”活動（政教團支部）。

1、各室、教研組認真開展讀書活動，對表現好的學生進行德育學分制加分；

2、讀書突出的班級將授予“書香班級”頒發獎狀，給班主任月考核進行加分；

4、各室、語文組、大課間開展的各項有關讀書活動作好記錄，做好人才的培養、選拔并整理好材料，上交教導處，教導處建立讀書活動檔案，進行監督。

5、各項活動做到有人負責、有人指導、有人監督，有保障、有成效。

最新小學讀書月的活動方案（優質18篇）篇十一

為促進學校文化建設，進一步提高教師作為文化人的素質，促進教師專業成長，進而提升學校的文化品位，制定長江小學“營造書香校園”活動方案如下：

創建學習型組織，促進可持續發展。

通過營造書香校園，使廣大教師內強素質，外樹形象，言傳身教，為人師表。使廣大學生拓展知識視野，形成良好的學習習慣，全面推進素質教育，全面提高教育質量。

1、緊密結合教師專業發展和學習型組織建設，為教師讀書搭建好平臺，組織開展教師讀書沙龍活動，激發教師讀書欲望，提高教師讀書品味。

2、開展“五個一”為主要形式的學生讀書活動，使學生養成自覺讀書的良好習慣，并形成一定的讀書學習能力。

1、成立教師讀書小組，制定教師讀書計劃。

以創建學習型組織小組為單位，成立教師讀書小組，制定全校性的教師讀書計劃。各學習小組要根據學校的總體部署，結合本學科特點，制定以“提升理論知識素養和人文素養”為主題的讀書與實踐計劃，教師個人根據自己需要選定閱讀的文章、刊物或教育教學專著，制定富有個性化的讀書計劃。

2、改善讀書條件，搭建讀書平臺。

學校為教師推薦讀書篇目，同時盡量配齊、配足教育教學理論書籍，保證教師集體學習用書。學校圖書室對師生開放。

（1）組織開展教師讀書沙龍活動，使集體學習與教師自學相結合，促使全體教師養成愛讀書、會讀書的習慣，提高閱讀能力。要求每位教師每個學年精讀學校推薦的書籍1本，并于期末上交讀書筆記，本內容列入教師個人業務考核內容。本學期確定必讀書目為《論語》，《新課程有效課堂教學行動策略》。選讀書目為《給教師的100條新建議》、《陶行知教育文集》。下學期必讀書目為蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，選讀書目為《人性的弱點》（卡耐基）、《學校里老師不教的50件事》（中谷彰宏）。

（2）創新讀書形式。學校利用教師論壇、教師博客等載體開展形式多樣的主題讀書活動。

（3）把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。

（4）把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。

3、樹立讀書典型。學期末召開讀書活動總結交流會，要求各小組對一學期來的讀書活動進行全面總結，通過交流與評比活動，樹立典型，推廣先進。

4、組織落實學生讀書活動，以開展“五個一”讀書活動為載體，使學生養成愛讀書、讀好書的習慣。

每天一誦，利用20分鐘晨讀時間組織開展晨誦活動，重點是背誦精品詩文。

每周一記，建立學生讀書積累本，以周記的形式，記錄自己一周的讀書內容和體會；

每周一課，以班級為單位每周一節讀書課，做好圖書的借閱登記和管理；

每班一集，每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記裝訂成冊期末向家長開放；

學期一展，定于每學期末，由學校組織，以多種形式展示讀書成果。

學校將此項工作納入教師目標管理，并及時進行指導、檢查，使讀書活動落在實處，辦出實效。班主任要制定本班的學生讀書計劃，并按照學校要求做好組織落實。

組長：**。

副組長：**。

組員：**。

2、經費保障及溝通。

學校采用財經投入、教師自籌以及和相關單位協調等辦法解決書的問題，為讀書提供保障，確保活動順利開展。

3、完善制度，精心組織。

學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制（期末將評選優秀讀書筆記、讀書心得），并將讀書活動與教師培養計劃和教師個人年終考核相結合，使讀書活動計劃落到實處。

4、加強指導，定期檢查。

學校對教師讀書活動中遇到的具體問題進行有效指導，同時要定期進行督促檢查（特別是教師的讀書筆記要定期檢查），注重讀書實效，避免走過場，搞形式。每學期末要組織開展匯報活動。通過讀書，進行有效的教育理論儲備，針對所讀專著，寫出一篇不少于1000字的讀書心得，每學期至少一篇。

讀書筆記具體要求：

第一，對書名、作者、出版社及出版日期應有具體的說明。

第二，對書的章架結構應有所體現。

第三，對所摘記的教育觀點應注明所摘書中的頁碼。

第四，提倡將讀書摘記和讀書感悟結合起來，也可以對所讀整本書的感悟寫成篇幅獨立的讀書心得。

第五，以讀書吸收為主，以摘記、感悟為輔，讀書筆記應做到保質保量。

加強學以致用，要有意識地以讀書理論收獲指導自己的教育教學實踐活動，貫徹新課程理念，強化生本教育、愛心教育、學生素質教育，切實做到優化教育教學過程從而達到提高教育教學質量的根本目的。

5、有機結合，減輕負擔。

將讀書活動與校本培訓活動相結合，與課題研究相結合，與教師專業發展相結合，與現代信息技術教育相結合，……通過有機結合把讀書活動變成一種樂趣，享受學習的快樂，讓書香浸潤成長。

最新小學讀書月的活動方案（優質18篇）篇十二

為了切實加強對學生進行愛國主義和革命傳統教育，提高青少年思想道德素質，根據武夷山市教育局《關于舉辦武夷山市第六屆學校讀書節活動的通知》（武教[20xx]34號）文件精神，我校決定在20xx年3月至20xx年12月，開展校園讀書節活動。

通過開展形式多樣、豐富多彩的學校讀書節系列活動，大力弘揚和培育民族精神，把青少年學生培養和造就成為具有高尚道德品質和良好道德修養的接班人。

以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》、《公民道德建設實施綱要》和《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》、《改革開放三十年》為主要內容，結合我校德育工作實際，開展系列教育活動。

20xx年3月至20xx年12月。

本屆讀書節以“改革開放三十年”為主題，開展五項系列活動，即：

2、學生講故事比賽；

3、師生網上讀書知識競賽活動；

4、“家庭·親子”教育論壇；

5、“優秀德育論文”征集、評選。

1、以年段為單位，開展年段或班級比賽（即初賽），在此基礎上進行選拔，將優秀選手、優秀作品推薦到學校，參加市級比賽。

2、各項比賽活動選送的作品，按參賽項目評出一、二、三等獎，并為學生頒發榮譽證書。

各年段、各班要高度重視讀書節活動，把此頂活動作為德育工作重要任務加以落實，精心組織安排，力求做到班班有發動、人人都參與，使我校讀書活動提高到一個新水平。

1、征文比賽：各班級組織學生在閱讀《改革開放三十年》（上學期已由新華書店征訂發行）的基礎上，結合校園讀書活動，選取真實反映社會、人生、理想、感悟的題目和題材寫征文。參賽作品于20xx年4月3日前，每年段送6至7篇征文到德育處，學校將組織人員分別按四、五、六年段進行評選，評出一、三、三等獎，并將最優秀作品推薦參加武夷山市級比賽。

2、講故事比賽：以“改革開放三十年”為主要內容，題目自定，講故事時間不超過5分鐘。各班主任組織學生在班級開展比賽，活動結束后每班上交一份文稿到德育處。

3、師生網上讀書知識競賽：各年段要認真宣傳發動師生踴躍參加6月份全國舉辦的網上讀書知識競賽活動。競賽要求：

(2)遵照網頁上的介紹，準確填寫個人注冊信息；

(3)認真閱讀競賽題，并按提示和要求答題；

(4)確認答題完畢后，點擊“發送”按鈕，將答卷發出；

(5)務必在規定的答題日期內發出答卷，過期答卷無效；

(6)參賽者必須使用真實的個人信息，每期競賽題每人限答一次。

4、“家庭·親子”教育論壇：為繼續深入開展社會主義榮辱觀的實踐活動，努力構建學校、家庭、社會“三位一體”道德教育網絡，學校舉辦校園“家庭·親子”教育論壇，采取征集、評選家教優秀論文、優秀家教案例等形式，拓寬社會主義榮辱觀教育渠道。各班于20xx年9月25日前至少選送家教優秀論文或家教案例1篇。文稿請注明工作單位、作者、聯系電話，“論文”或“案例”，同時發送到：，屆時視數量和質量評選一、二、三等獎，并將優秀作品推薦參加武夷山市級比賽。

5、征集、評選優秀德育論文：教師們在工作實踐中積累了大量成功經驗，為總結交流德育工作新經驗，學校在全校教師中征集“優秀德育論文”，題目自擬，字數3000字左右。德育處領導、年段長、班主任于本學期末每人寫一篇德育論文，屆時將評選一、二、三等獎，獲獎作品收入“武夷山實驗小學優秀德育論文集”并將優秀作品推薦參加武夷山市級比賽。

6、凡送交的文稿一律用a4紙，題目用黑體小二號字，校名、班級、作者姓名、指導教師、手機號碼用五號字，正文用仿宋四號字打印，并將文稿發送到學校德育德育處郵箱：

德育處。

最新小學讀書月的活動方案（優質18篇）篇十三

為提高全鎮師生的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“善于學習，不斷提高，敢于超越”的高素質教師隊伍，積極探索引導學生不斷嘗試課外閱讀，激發閱讀興趣，提升閱讀品味，營造書香校園，特制定20xx年寒假師生讀書活動方案。

1、加強學習型組織建設，培養教師多讀書、讀好書，充分享受讀書的樂趣，自覺養成讀書的習慣。通過讀書，學習、借鑒名師專家的教育思想，經驗，豐富教師的思想內涵、人文涵養，提升教師的專業素質，提高教師的教育教學能力、教育科研能力；推動教師教育方式的轉變，積極構建理想課堂，推進新教育實驗深入實施，提高教育教學質量。

2、激發學生的課外閱讀興趣，培養學生具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法，初步鑒賞文學作品，注重情感體驗，發展感受和理解的能力，豐富自己的精神世界，培養學生的終生學習能力。

全體中小學師生。

（一）校長讀書內容。

1、《教師第一課》；

2、《讀懂孩子》；

3、自選一本自己喜歡的書；

4、《義務教育學校管理標準》；

5、《義務教育學校校長專業標準》；

6、《xx市中小學生德育綜合改革行動計劃》（20xx—20xx年）；

7、《xx省中小學教學基本規范》。

（二）教師讀書內容。

1、《教學革命——蔡林森與先學后教》；

2、《教師第一課》；

3、自選一本自己喜歡的書；

5、《中小學教師專業標準（試行）》；

6、《xx市中小學生德育綜合改革行動計劃》（20xx—20xx年）；

7、《xx省中小學教學基本規范》。

1、小學生。

2、初中生。

九年級：《水滸》、《簡·愛》、《魯迅雜文精選》、《千家詩》、傳統文化讀本系列叢書《古文觀止讀本》。

1、加強組織領導。為確保讀書活動有效、規范，并深入、有序地開展，學校要制定詳實的師生讀書活動方案，成立讀書活動領導工作小組，確保活動開展有計劃、有部署、有檢查、有交流、有總結。

2、全體師生要堅持每天至少讀書一小時，讓讀書成為習慣。教師記讀書筆記不少于1萬字，撰寫讀后感、教育隨筆不少于5篇。50周歲以下教師寒假期間至少在自己的博客上發表4篇教育隨筆。學生可以采用手抄報的形式，摘抄精美的詞語、段落，寫讀書感悟。

3、讀書學習要注重實效。教師要加強學習研究，注重學用結合，改進教育教學工作。各校要組織教師優秀讀書筆記評選、學生手抄報評選和師生讀書匯報等活動，并將活動材料整理歸檔。

4、落實以考促學。教育辦公室將校長、教師讀書內容列為教育理論考試內容。考試實行開卷考試，未參加考試的教師（教辦安排的公務活動除外），考試成績為0分。

5、考試結果運用。教育理論考試成績根據《xx鎮中小學教師教育教學工作評價細則》納入教師教育教學工作評價。

xx鎮教育辦公室。

20xx年1月22日。

最新小學讀書月的活動方案（優質18篇）篇十四

啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

組長：盧校長

副組長：黃xx

組員：全體班主任、語文老師

1、第三周升旗儀式啟動讀書活動。通過多種形式，校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。

2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級利用教室后書包柜建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。

3、班主任、語文教師向學生推薦好書（參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。

4、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動。

5、利用紅領巾廣播站播放“中外經典名篇欣賞”。

（一）教師讀書活動

1、“書海導航”。推薦教師閱讀書目。

2、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學專著或文學作品，撰寫讀書心得。

3、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

4、“我為孩子誦經典”。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習等時間為學生朗讀經典作品。

（二）學生讀書活動

1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每節語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。

2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“語閱課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。

3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為300字—500字左右；體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創意。

4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。

1、 做好讀書登記簿

（1） 每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、實現時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當作讀書筆記。

（2） 每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。

（3） 學校語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價。

2、 舉辦讀書展覽：

各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、 出讀書小報：

（1） 每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等。

（2）每學期定期出版讀書小小報。并組織讀書小小報評比活動。

4、參與讀書實踐活動：

（1） 讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。

5、 鼓勵學生結合讀書筆記自建讀書成長冊：

(1 ) 學生可以在老師、家長的幫助下，建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

（2） 學校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。

6、舉行迎元旦“書聲朗朗，書韻留香”朗誦會。

7、分別開展讀書活動老師、學生經驗交流會。

（1）各班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。

（2）評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月由年級組長給予加分，記入文明班考核。期末評選優秀讀書班級和優秀指導老師，給予表彰。

（3）每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會給予表彰；期末評選 “讀書明星”，給予獎勵。

最新小學讀書月的活動方案（優質18篇）篇十五

為了開展“朝陽讀書”活動，推動我鎮書香校園文化建設，使廣大師生從書中獲取知識，汲取營養，培養師生“愛讀書，讀好書”良好習慣，營造濃郁的`讀書氛圍。提高師生素養，經研究，決定開展中小學師生“讀書心得”評選活動。具體要求如下：

20xx年3月——6月

讀書長見識，修身育品德

全鎮中小學師生

1.學校按照讀書要求，對照學校的讀書計劃，結合讀書內容，選擇一本自己喜歡的書，積極宣傳和發動師生撰寫讀書心得和體會。各學校首先進行海選，然后精心推薦3—10篇作品(含師生)，參加鎮評比。

2.“讀書心得”的主題要鮮明，而且對所讀書籍精神實質的把握要準確，讀者讀書的感受和收獲要明確，指導讀者生活、工作及轉變工作態度的作用要突出。讀書心得的語言要簡練、流暢，能夠充分表達讀者的真情實感。

3.作品字數：小學組400——800字以內，中學組600——1500字以內。

4.征文格式：標題“黑體三號加粗”，小標題“宋體四號加粗”、正文“仿宋體—gb2312小三號”。征文稿件用a4紙打印或直接以word格式電子文檔遞送郵箱xxxx，在讀書心得正文下方注明學校、班級、作者姓名及指導老師、組別，各學校在6月15日前以學校為單位把參賽作品上交到鎮文體教育局304室羅燕珍。

5.作品必須原創，不能網上下載、抄襲別人，一經發現取消參賽資格。要求學校先篩選作品是否在網絡下載，如在網上下載的取消推薦資格。

優秀指導老師：13個

屆時頒發榮譽證書，以資鼓勵。

鎮教科文衛辦邀請專業人員作評委

最新小學讀書月的活動方案（優質18篇）篇十六

為了進一步激發我校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”，利用假期鼓勵教師與名家對話，與經典同行，特舉辦讀書活動。

讓讀書成為習慣，借書香助我成長。

學校在崗教師（含幼兒園）。

1、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，豐富自身人文涵養，強化自身修養，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

2、通過讀書活動，實現教師有效積累，改善自身知識結構，改進自己的教學行為，促進教師專業發展。

3、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

1、個體研讀：每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步。

2、實踐寫作：每位教師在讀后須撰寫不低于800字的心得體會、隨筆等。

3、交流匯報。開學后，教師們將讀書筆記上交學校，適時舉行優秀教師讀書交流會。

在暑假教師讀書活動中開展好“閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”的四個一活動。

1、暑假讀書中，教師注意讀好四類書：經典名著，增加文化底蘊；教學專著，加強教學實踐；教育心理學，領悟學生心理；報紙雜志，了解世事風情。

2、全體教師在暑假讀書活動中，每人至少讀完兩本教育類書籍，完成讀書筆記，寫出讀書心得。

3、在讀書中，關注一位自己喜歡的名師，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰寫有一定深度的實踐筆記，以指導今后的教學實踐。

4、鼓勵教師通過網上沖浪，瀏覽各類教育教學網站，瀏覽名師名家的個人主頁，及時了解當前最新的教育動態，更新自己的教育理念。

1、開學后，所有教師讀書札記本及讀書隨筆（或讀書心得）上交教務處或上傳實小報郵箱，學校擇機組織評選，對于閱讀量大、讀書札記記錄認真、隨筆（或心得）撰寫質量高的教師將按等級計入教師期末教學量化成績；優秀讀書隨筆或心得將擇優在相關的教育網站及報刊雜志上發表；以上兩項采取以書代獎的方式進行獎勵。

3、9月6日，所有教師的《讀書筆記》上交教務處，學校擇機組織評價。

最新小學讀書月的活動方案（優質18篇）篇十七

當前，由于電視電影、電腦網絡及各種微型視聽工具的強力誘惑，學生的閱讀量日趨減少，文摘、博覽、晚報之類豐富多彩的快餐文化，取代了對經典著作的閱讀，學生閱讀水平大大下降。為提高學生的閱讀興趣，擴大學生的閱讀量，豐富校園文化生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，膠州教體局教研室開展這次全市中小學生學生讀書活動，引導學生博覽群書，培養學生良好的讀書習慣，讓學生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、拓展思維。

1．圍繞“讀經典書做智慧人”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全市中小學生讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

2．通過活動，大幅度提高全市中小學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成閱讀習慣。

3．通過活動，提高學生思想道德素質和文化素質，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

讀經典書，做智慧人。

讀經典書，做智慧人。

愛讀書，會讀書，讀好書。

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

我讀書，我快樂！我讀書，我成長！

好書伴我成長！好書伴我飛翔！

1．參與性。讀書活動要求做到全市中小學生全員參與，尤其要發揮好教師的示范和引導作用，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，進而激發和帶動學生投身活動。

2．活動性。把閱讀與活動相結合，激發學生讀書興趣，提高讀書效果。

3．指導性。要充分發揮教師的指導作用，指導學生學會選書、學會讀書、學會交流讀書收獲等。

1．加強對讀書活動的領導。各學校要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展的一項重要舉措。

2．長效堅持，抓好落實。各學校以此次讀書活動為契機，根據自己學校的實際，形成自己的讀書活動方案，開展具體的讀書活動。

3．加強督查，規范管理。教研室將把讀書活動貫徹落實情況納入教研室過程化檢查的范圍中。

主題活動活動形式。

書目推薦在校園櫥窗和校園網上開辟專欄，向中小學生推薦中學生優秀讀物。

文學櫥窗在校園櫥窗中開辟“文學名著簡介”專欄，重點為中國古代、近現代文學名著和外國文學名著。

征文比賽征文活動旨在反映學生的讀書感受，交流讀書體會，陶冶學生情操，提高學生的綜合素質，為廣大學生提供一個書寫青春，展現自我的平臺。

讀書交流會組織學生進行讀書交流。

讀書筆記展評各學校根據自己學校實際組織讀書筆記的展覽評比。

讀書心得演講組織讀書心得演講，交流讀書的心得體會。

讀書知識競賽以書面的形式，舉行讀書知識競賽。

最新小學讀書月的活動方案（優質18篇）篇十八

1、學校以“讓讀書成為習慣，使書香充滿校園”為奮斗目標，打造“綠色書香校園”特色。我們將舉辦“徜徉書海，享受閱讀”全校讀書活動，通過激趣、導讀、導思，進而達到導行、導寫，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

2、以讀書節活動為契機，引領和推動我校讀書活動的開展，鼓勵全校師生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生，形成讀書氛圍，促進校園文化建設，努力創建學習型學校，樹立*中心小學師生新形象，把學校的“書香校園”的特色建設推上一個更高的臺階。

為了深入實施素質教育，創造良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍；為了激發學生的讀書熱情，增長知識，推進我校“綠色書香校園”建設，促進學生個性特長的和諧發展，提高全校師生的文學藝術修養和欣賞水平，特開展全校學生讀書活動。

我們樂讀、會讀、多讀，讓書香伴我們共同成長。

益智明理——我們愛讀書。

良師益友——我們讀好書。

行萬里路——我們多讀書。

學海無涯——我們勤讀書。

20*年9月—12月。