一篇優秀作文需要有獨特的觀點、豐富的內容和精彩的文筆。下面是一些在各大作文比賽中獲獎的優秀作品，讓我們共同學習和提高寫作水平吧。

初中思考的快樂（熱門19篇）篇一

擁有，是一種快樂。擁有一段難忘的記憶，擁有一份溫馨的友誼，擁有一段獨特的體驗，擁有一本好書，都演繹出快樂。我，擁有一方自由的空間。

從前，我居住在一個狹小的房間里，我的房間自然是小而至小，連想擺一架鋼琴都擺不下。現在，我搬了新房，我的房間不僅能擺下一架鋼琴，一臺電腦，還能放下兩個書柜呢！我的房間設置也非常方便，做作業遇到要查資料時，轉身90度便來到電腦桌前，節約原來兩倍的時間。我擁有了一個更大的屬于自己的空間。

這雖是好事，但卻讓我很煩惱。原來我的房間從窗往下看，是一個花園，時而能聽見孩子們的嬉戲聲。做作業疲勞了，抬起頭來便能望見一片綠色。現在搬進新房，我的房間靠在馬路邊，每天便與汽車聲作伴。最近對面的樓下開；一家館子，每天人往來患，經常都能清晰地聽見人們在談笑風生。偶爾做作業疲勞了，習慣性地抬起頭來，希望能看見一大片綠色，讓心情舒暢，卻看見零稀的幾棵樹，在冷風中搖曳著，心情也更為低落了。

有時候，我坐在新房窗前，一放飛思絮，就仿佛看到以前的那座房子，那個花園，那里儲藏著我夢。所以，我曾幾次坐車從城南回到小屋周圍，散步在小草中。有一次，我抬頭往上望時，忽然看見一個孩子的手伸出窗外，手上掛著的彩色氣球悠然地飛呀飛。忽然氣球脫手，飛上了一望無際的藍色天空，隨之，傳來了孩子爽朗的笑聲。這多么像兒時的我呀！我仿佛又看到了從前，我陰霾的心情也跟著氣球飛逝了。

原來狹小的房子里，，我有一個心靈看空間；現在若大的房子里，我卻只有一個狹小的心靈空間。擁有不在乎生活實在空間的多少，而在乎感知。讓我們擁有一個心靈的空間，為擁有而快樂吧！

初中思考的快樂（熱門19篇）篇二

太陽把光芒分享給了整個世界，讓世界充滿亮光；果樹把結的果子分享給了人們，讓人們有了食物；家蠶把絲分享給了人們，讓我們的生活豐富多彩；我把快樂分享給了朋友，讓他們也很快樂。

那天，我在街上東張西望，突然一個賣兔子的人吸引了我。他前面放了一個大籠子，里面裝滿了兔子，有黑的，有白的，還有花的。兔子們你擠我我擠你，熱鬧非凡，我立馬拉著媽媽跑了過去想買只兔子，我迫不及待地沖向兩只兔子，媽媽付了錢，我就抱著兔子回家了。

我一回到家，就拿出了兔子仔細看，這兩只兔子一黑一白，形成了鮮明的對比，它們都有點小，還很瘦，像發育不良一樣。

我把它們裝進了盒子里，拿出了根胡蘿卜扔了進去，結果它們動都不動。那時我爸爸媽媽還在開面包房，每天都有許多過期的面包，老爸順手扔進了一個面包，結果它們馬上沖上來大口大口地吃，吃得一干二凈，老爸就說：“誰說兔子吃蘿卜，它明明吃面包呢！”。

我看著它們覺得很有趣，越看越好玩，這時我想起了我的好朋友，他是一個動物愛好者，但是他媽媽十分討厭動物，不讓他養，如果我把他叫來，他一定會很開心的。于是一個電話過去，他馬上急匆匆地趕了過來。

他一見到兔子馬上愛不釋手，東摸摸西瞧瞧，似乎想要看穿這只兔子，他忽然抬起頭，問：“它吃什么東西？”“面包”我小聲地說。他一聽愣了一下，又將信將疑拿起面包，去喂兔子，他一看，兔子真的吃面包！

他驚奇的望了望我，他臉上滿是驚喜，這驚喜之中包含著快樂。

快樂是可以分享的，它可以讓你們朋友的友誼更深，可以讓你身邊的人快樂。

初中思考的快樂（熱門19篇）篇三

在我們的生活中，有許許多多帶給我們快樂的事，比如說：讀一本好書、和好朋友一起玩耍、做了一件好事、考試考了一百分……在這些事情中，我覺得讀一本好書是帶給我快樂的最大源泉。

人們常說“開卷有益”，的確是這樣。每當我打開絢麗多彩的圖書，我好像是進入了知識的大門，我便在書的海洋里遨游動人的小說，美妙的詩歌，感人的童話，精美的散文等等。這些都會讓我難以忘懷，給我無窮無盡的樂趣，讓我置身于新的世界——知識的世界。我讀書，我快樂！

書，不僅是知識的寶庫，而且還是我的良師益友。

它不但能教我們怎樣寫作，還能教我們怎樣做人。在我們孤單時，它像大朋友一樣安慰我，給予我們快樂。我記得，中國古代的一位文學家說過：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話。”我還記得，前蘇聯偉大的無產階級作家高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”有疑難時，它會給我們解答；遇到困難時，它會幫助我們，給我們力量。我讀書，我快樂！

讀書是一件好事，它能陶冶人的情操，加強人的修養，能使人在成長的路上充滿陽光與滋潤人的心靈。但是，如果我們沉迷于漫畫或武俠小說的話，我們可能會迷失自己，會讓學習退步，成績會一落千丈。除非我們能及時醒悟和挽救，可能還有一絲希望，否則就徹底失去了自我沒希望了。所以，我們最好要挑文學、歷史、科教等方面的書籍，這樣才對自己有幫助。我讀書，我快樂！

讀書是一種精神上的快樂，也是知識上的快樂。

初中思考的快樂（熱門19篇）篇四

我漸漸長大，然而，和你在一起是我最大的快樂——。

伴著你，江南日出的江花勝火，碧水如藍；夏日中接天的蓮葉伴著蓮花蹁躚起舞；江水中鴨子嬉戲其中，蔞蒿爬遍滿地……歷歷在目。

伴著你，我一切的愁緒盡去，剩下的只有快樂與喜悅……。

伴著你，在午后的陽光灑落的窗前，漫步在行云流水間，徜徉于漫漫思緒進去，伴隨著詩情畫意的境界……我樂在其中——我心中精彩的書！

初中思考的快樂（熱門19篇）篇五

語文對我來講，是我開心的源泉，如何說呢？無論是閱讀，背誦，默寫，我總能找到其中的快樂。

在學校里，每周都有閱讀課，每次閱讀課都令我那樣高興快樂。由于我可以捧起我的好書如饑似渴地讀著，一心一意，津津有味，靜謐安詳。看著書中優美的文字，我心里會跳躍起來；看著書中那些搞笑的句子，我會不由自主地笑起來；看著書中悲傷的句子，我也會變得憂郁起來。總之，閱讀使我快樂，學語文也使我快樂。

天天早上的背誦，雖然老師有時布置的任務有的多，但我還是努力完成。近期，大家背誦的《關雎》是關于愛情的，“關關雎鳩，在河之洲。絕代佳人，君子好逑……”，多么美的文字，多么美的畫面，多么美的意境，多么美的情感，每次讀它，總會讓我不由自主的笑出來，由于這愛情離大家非常遙遠，又十分切近。這就是背誦的快樂，也是語文中的快樂，這所有的快樂都是那樣真實。

默寫雖然既緊張又激動，但我還是喜歡這種感覺，它是多么的刺激。看著一個個文字在我的筆尖流瀉，仿佛是一朵朵綻放的花蕾，思緒飛轉，春色滿園，收獲感爆棚。當然，偶爾的疏漏也能讓自己“知不足而自反也”，繼而“知困而自強”，不斷獲得常識，充實自己。所以，默寫也是開心的，語文中的快樂，別具一格的快樂。

我喜歡語文，由于能使我感覺到快樂，它有著各方面的綜合，有著不竭的快樂源泉，我的語文，我的快樂！

初中思考的快樂（熱門19篇）篇六

前兩個星期的星期三，老師在發通知，同學們都圍了過去。“秋游？”聽到老師嘴里冒出這兩個字，全班都樂了。若不是老師及時制止，吵鬧聲真要把樓板掀上天。

今天，這個夢想終于能實現了！等車時，我發現同學們帶上了數碼相機、智能手機、電子表……一應俱全，看來秋游也與時俱進了嘛！在一路歡呼之后，我們來到了“攬月灣”。這里的景色算不上迷人，但也稱得上美麗了。同學們當然不愿意放過這個機會，拍起照來，連平時不拘言笑的老師也樂呵呵地與我們合影呢！

賞完攬月灣的景色，我們又馬不停蹄地趕往淹城。淹城我已經去過多次，但這次似乎比往常更加熱鬧。

一進那扇充滿春秋風韻的大門之后，一看，嗬！人還真多呢！在一旁，我看見許多身著春秋平民服裝的人圍成一圈，圈里“少林和尚”正在舞著三節棍當街賣藝呢！若不是白天，我真以為是盛裝晚會呢！旁邊一個沙盤上劃分著晉、楚、吳等幾個春秋大國的疆界，石壁上刻著攤開的竹簡，一邊假山雕這老子的塑像，他神情凝重，似乎正靜靜看著后人在文學的道路上攀登……哇，這難道就是“諸子百家園”？高山流水，字畫塑像，怎么賞也賞不夠。轉眼間烈日當空，該吃午飯了。吃過午飯，當老師宣布可以小組為單位自由活動時，我們欣喜若狂，六人小組直奔兒童樂園。與往常不同的是，今天來了許多外國朋友！組長周天浩還被幾個外國男士拽去合影呢！幾個黑人朋友玩一種把目標“牙齒”擊倒贏獎的游戲，當最后一個沙包擲出但沒有中時，他嘰里咕嚕說了些什么，盡管我聽不懂，但我知道他們一定很沮喪。我們登上了“魔術自行車”，我拼命地踩，可車就是升不高。“踩得越快升得越高”，聽了我更慌了，閉著眼睛使勁踩，連續幾腳踩空，越踩越慌，越慌越踩，升了降，降了升，可把我嚇壞了。車終于停下來，組長見我狼狽不堪的樣子，哈哈大笑。此后，雖然找不到同學也走得很累，雖然我們只玩了幾個項目，但我依然被這里的景色深深吸引！

真快！轉眼間就到下午3：30了，該返校了。望著淹城漸漸遠去的影子，望著夕陽灑下的點點余暉，我沉默了：淹城，我們期待著與你再相逢！

初中思考的快樂（熱門19篇）篇七

“飯可一日不吃，覺可一日不睡，但書不可一日不讀。”這話表示了閱讀的重要性。

閱讀可以給我們帶來快樂，因為閱讀可以豐富我們的課外積累，可以給我們增添情趣，驅除我們心中的煩惱。人生不可能一帆風順，總會遇到各種磕磕碰碰，當我們遇到那些煩心事時，可以讀一讀自己喜愛的課外書來緩解我們憂慮的心情。閱讀還能教會我們學習的方法。有些同學學習不理想，每次考試成績下來總是掛著一幅沮喪表情，很容易產生自卑的心里，這時，閱讀可以給他帶來快樂與自信。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”堅持閱讀，對于提高作文能力很有幫助。我對此有切身的體驗。過去，我曾很怕作文，常常拿起筆就開始發呆。為此，被熊老師批評過。于是，我加強了閱讀，果然收獲很多。

每次走在放學回家的路上，想起回家后，要匆匆忙忙地寫作業，總感覺壓力山大。此時，閱讀可派上用場了，可以讓我放飛心靈，放松大腦。還能在無形之中增長見識。因此，每次放學后，我都情不自禁地來到學校的圖書館走一走，翻一翻，以此來拖延時間，以免一走進家里，就頓時感受那種凝重的氣氛。

在閱讀的世界里，我忘記了煩惱，忘記了周圍的一切，甚至忘記了媽媽在校外焦急的等待。走出校外，我以為媽媽一定非常憤怒，但媽媽只是輕撫了我的頭，和藹地說：”閱讀是好事，回家吃了飯再看。“得到了媽媽的理解，我的煩惱與壓力頓時煙消云散了。

“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”讓閱讀升起我理想的風帆，讓書籍伴我遠航。書籍永遠是我的朋友，書籍永遠給我快樂！

初中思考的快樂（熱門19篇）篇八

雄鷹的快樂是展翅翱翔于天際;陽光的快樂是照耀每一寸大地;茉莉花的快樂是清晨綻放花朵發出一縷縷清香;夜空的快樂是滿天的星辰在它的懷抱里依偎。而我的快樂是有你――你這個一輩子的好朋友。

樹下，微風輕拂，夾雜著幾絲專屬于泥土的清香，你耳際的發絲輕輕揚起，你猶桃花般盛開的臉龐對著滿臉不開心的我：“人生很長，卻也很短暫，人生就如一條路，也許路的盡頭百花盛開，也許只是一片荒原，但不管最后是什么，至少我們欣賞過沿途的風景。”又一陣微風拂面而來，你的一字一句隨著風越飄越遠。

頭頂上的樹葉簌簌飄落，你撿起一片枯黃的樹葉，上面一條條凹凸不平的葉脈述說著它生長的艱辛。你用它遮住眼前的陽光：“這片樹葉即使最后它會腐爛在泥土里，但至少它曾經綠過，它曾經給大地增添過一絲綠意與生機。

你難道沒有一片樹葉堅強?”我接過你手中那枯黃的樹葉，看著上面經歲月留下的痕跡，看著你如陽光般的微笑，我笑了。也許多年以后我會漸漸淡忘今天的事，但我記得那天：風很輕，天很藍，泥土有著淡淡的清香，和樹下有著陽光般笑容鼓勵我的你。

和你在一起的時光總是很快樂：還記得那時，我兩總是拖著重重的書包，沉沉的身體，在夕陽的影子里慢慢回家;還記得那時，軍訓后的我們，一個個筋疲力盡，汗流浹背。中午趴在課桌上打盹，醒來后卻看見給我扇風的你;還記得那時，在溫暖的春風里，在青青的草地上，我們盡情的奔跑，手中拿著那根細細的風箏線，看風箏飛得很高很高。如果說人生是一棵樹，那么你便是我人生樹上的開心果，帶給我歡樂與美好。

人生的路還有很漫長的一段，也許多年以后，我們會變得圓滑世故，清澈的雙眸也會變得渾濁，到我們青春里友情中的快樂，會一直存在于心里，開著美麗的花兒，象征著那屬于我們獨一無二的友情中的快樂。

初中思考的快樂（熱門19篇）篇九

生活是多彩的，每一個人都有自己快樂的時候，我打心眼兒覺得——克服困難完成一件事后的快樂，尤為值得珍惜！

寒假的一天早上，我極不情愿地從暖和的被窩里爬起來，來到客廳，驚喜地發現客廳的茶幾上有一個大紙盒，走近一看，是一個超大的機器人，拼裝起來，竟然有半條手臂那么長！我欣喜若狂，飛速洗漱好，吃完早飯，就開始拼起來。

打開說明書，我就被怔住了：100多步，而且每一步都有好多小步驟，我有些退縮，但轉念一想，還沒開始，怎么就退卻了呢？于是，我一邊給自己打氣：怕什么？耐心拼不就好了？一邊開始耐心地按照說明書上的步驟拼裝起來。

時間一分一分在飛逝，機器人的雛形已經拼裝出來了，按理說也是小有成績，但偏偏這時候，我遇到了一個難關，有一塊零件好像在跟我作對似的，無論我用什么方法也裝不進去，一不小心，還把食指劃開了一道口子，一顆小血珠從口子里冒了出來，并迅速集聚成一顆大血珠，它在我的手指上搖來晃去，好像要掉下去，它那狂妄的姿勢似乎在嘲笑我的無能。

小小男子漢，還怕這個不成？我毫不氣餒，吮了一口手指上的血珠，再找來一張創口貼貼上，換個角度，再一使勁，“咔”的一聲，最難的這個零件終于裝上去了。

經過了半天的不懈努力，終于把這個機器人拼好了，看著這機械感十足的機器人，我的內心充滿的成就感，如今，這個機器人還擺在客廳的電視機旁邊，每每想起這段經歷，我的內心都充滿了成功的快樂和喜悅！

初中思考的快樂（熱門19篇）篇十

今天我們學校要搞一個活動，到底是什么活動呢？哦，原來是做麥花啊！瞧，同學們都準備好了，只等著余老師一聲令下了。

余老師拿了一張麥花皮做示范，先將皮子對折成三角形，然后從封閉的那個邊開始剪，但不能剪出頭，就這樣剪個六七條就可以翻麥花了……還沒等余老師說完，大家就動手了。嗨！大家做的還不錯，你來剪我來翻，配合得也很默契。嘻嘻，幸虧我有“殺手锏”，早得知今天要做麥花，我早就向老爸老媽請教了，我倒要看看到底誰做得麥花最好，我還在大家面前夸自己是面點大師呢！

很快，我們小組已經做好了一大筐，啊呀，這麥花可真好看，白白的，分惹人喜愛。余老師立刻叫同學把麥花那倒食堂去炸，我們看著自己的成果，心里感到萬分高興。

時間過的很快，香噴噴的麥花已經端上來了，啊，那味道可真香啊，余老師給每個小組都分了一袋，還給每個年段的老師送了過去，我們迫不急待的打開袋子，哇，這麥花比沒炸過的更好看了，金金燦燦的，好像還發出燦爛的光芒。大家誰都不客氣，一會兒功夫就被我們吃光了。

……。

活動結束了，大家的肚子都鼓鼓的，為什么呢？因為我們吃麥花吃得撐死了，就連打出來的嗝都帶著麥花的氣味。

初中思考的快樂（熱門19篇）篇十一

靠近門口的“望哨人員”及時報告著“敵情”。

等值班老師走遠了，寢室里便又是“聽取蛙聲一片”。我正準備把被子蒙在頭上睡覺，鄰床的一個同學悄悄對我說：“快聽，有人在唱歌。”我可是正版的歌迷，聽到這個喜訊，便條件反射性的坐了起來聽。果真，有一個清脆的聲音在唱郭美美的（不怕不怕）。同學們不約而同地靜了下來，只有歌聲在耳邊縈繞。一曲唱完，同學們感覺不盡興，強烈要求“再唱一首”。一向刻板而又不善言談的寢室長也許早已被同學們的熱情所感染吧，竟然提議讓大家來一場歌詠比賽，前提條件是聲音不能太大，免得第二天被列入“黑名單”。我們都稱贊寢室長英明，一場“轟轟烈烈”的歌詠比賽就正式開始了。

首先開唱的是素有“歌后”之稱的郭小煥。她以甜美圓潤的歌聲唱了一曲（遇上你是我的緣），贏得了同學們的陣陣喝彩。一向愛表現的楊麗娜可能喉嚨早發癢了，等小煥唱完，同學們的喝彩還沒有停止，她的（月亮之上）就響起來了。只可惜調子定得太高，而她又是典型的五音不全，盡管她唱得極其認真，但聽者享受到的卻是忽高忽低的“洋腔怪調”。還沒唱完，就有很多人憋不住偷笑。等她唱到“精彩”之處，偷笑就變成了哄堂大笑。警惕性極高的寢室長馬上提醒大家“小心”，并把頭伸向窗外“偵察”情況：“還好，值班老師沒有來！比賽繼續進行！”

何嫣然同學唱周杰倫的（聽媽媽的話）她的音質比較渾厚，剛好和周杰倫的聲音相似，所以她唱的效果非常好，把比賽又推向了一個高潮。特別是當她唱“聽媽媽的話，別讓她受傷，想快快長大，才能保護她”的時候，幾乎寢室所有的成員都跟著唱了起來。我們這些歌手盡管沒有經過專業訓練，我們的合唱也沒有經過排練，但我們唱得都很投入，我們在用真摯的感情唱歌，我們在用這種特殊的方式來表達對媽媽的愛。歌曲唱完了，沒有人再說話，似乎大家還陶醉在其中。

過了好大一會兒，大家才回過神來。我鄰床的魏文娟忽然“不懷好意”的向大家發出了倡議：“讓王茹楠唱一首，好不好？她可是咱們班有名的百靈鳥呀！”同學們都說“好！”我雖然嘴上推脫著說“我不行，我唱不好”，其實心里也很想唱的。最終在眾人的“慫恿”下我唱了一首（不想長大），當然也贏得了熱烈的喝彩。剛唱完，就又有同學要“獻丑”。“安靜！”寢室長一聲令下，全寢室成員馬上進入“一級戰備狀態”。果然，走廊上傳來了值班老師的腳步聲。同學們馬上用被子蒙住頭，或者捂著嘴偷笑。值班老師聽到的一定是“鴉雀無聲”！過了一會兒，值班老師確信同學們已經進入了夢鄉后，就離開了。待腳步聲漸遠，同學們一個個探出頭來，驚呼“好險！”

“哎呀，已經11點半了！明天還要早起呢。我們休息吧！”寢室長的命令誰敢違抗？就這樣，一場轟轟烈烈的寢室歌詠比賽在又驚又險中結束了。

雖然那件事已過去很長時間了，但直到現在，我每次想起的時候，總還會忍不住偷笑。因為，那一次，我真的很快樂！

“喂，你知道今天什么日子嗎？”屁股還沒坐穩，好友神秘地湊過來。還沒等我“掐指一算”。涵便興奮不已，略帶詐笑地說：“愚人節！”“愚人節，不是吧？”我慌忙站起來，還好，凳子上沒有被涂上膠水。涵被我的舉動弄得摸不著頭腦，我捋了捋頭發，傻笑：“去年的經驗。”涵鬼笑兩聲：“你要小心再成為愚人哦！”她一字一斷地說。“好吧！人不犯我，我不犯人，人若犯我，我……”我咳笑了兩聲，又用手捏了捏拳頭，對著涵挑了挑著眉梢。

“珊，過來。”姿姿急不可耐地向我招手。我走過去坐到她旁邊。“我給你講個故事吧！”望著姿姿滿臉的誠懇，我怎么忍心拒絕她呢。故事是這樣的：有一群烏龜經常聚在一個池塘里吃食，有一次，一張網撲面而來，其他烏龜紛紛游走了，只有一只平時還挺機靈的烏龜呆呆地不動，被撈上來，做成了王八湯，問！那只烏龜為什么不動呢？“它視力不正常。”我答。“不對，兩眼都是1。5的。”說完她又大笑不止。我恍然大悟：“它不會腦筋急轉彎！”只見她笑得前俯后府：“它……在聽……聽我講故事。”好啊！你竟然指我是烏龜，于是我準備對她進行“暴打”，誰知道她看出我的意圖后竟笑得如河東獅吼般！我的天啊！還是躲開吧！

晚上10點，我正準備睡覺，電話響了：“請問樂樂先生在家嗎？”我樂了：“樂樂是我們家的狗啊！”“對，麻煩您讓樂樂先生接電話。”“嗬，這是那個調皮鬼，跟我搗蛋？”我說：“樂樂先生已經就寢了，有什么事我可以替你轉達。”“好吧！樂樂先生訂購的骨頭兩天后空運到，請樂樂先生親自簽收，對了，你是他們家保姆吧！”這最后一句可把我氣壞了，嚷道：“你是誰？”“咚！”電話掛了。

晚上11點，電話聲響起：“請接雞太太，我訂購的2斤雞蛋怎么還沒送到。”……“你到底是誰？”我近乎歇斯底里。

“好吧！我告訴你，我是‘何潔’。”我暈！這又是誰搗的鬼。

好吧！我就老老實實的當個“愚人”吧。想到這些，我傻傻地笑了，誰說這不是難得的快樂呢？應該感謝我的這些朋友們，有朋友就有快樂，有朋友，生命才有這么多閃光點，朋友們，我愿與你們相伴到永遠！

那一次，我很快樂！

初中思考的快樂（熱門19篇）篇十二

為響應《語文新課改》關于“口語交際課”的號召，自愿服務民族教育和文化建設事業，湛師體科院“夢翔浪潮”實踐隊的隊員給洋青鎮外村塘的學生上了兩節別開生面的口語交際課，學生反應情況良好。

據悉，“夢翔浪潮“實踐隊的`陳老師給學生上的是成語趣味課。首先，她用當地方言給學生做了一個自我介紹，讓學生糾正其發音，學生表現得非常活躍，積極找出老師的發音錯誤。然后，她就富有激情地開始她的成語接龍課了。

“夢翔浪潮“實踐隊的王老師創新教學模式和教學方法，給學生上了一節發散思維課，強調答案的不唯一，帶領學生進行激烈的討論，讓學生的思維發散開去，帶給學生樂趣的同時，教會學生尊重他人、鼓勵他人。

課后，學生反映，他們很喜歡上這類口語交際課。這是粵西地區口語交際的一個偉大實踐。在增強大學生服務社會的能力的同時，切實提高實踐和創新能力。我們期待他們能進一步為中國的教育事業發展貢獻自己的青春力量。

初中思考的快樂（熱門19篇）篇十三

從初一開始，小組合作學習的模式就已成為我們學習中不可缺少的一部分了。現在，我成了我們小組的組長，我體會到了組長這個角色在小組中的重要性，它需要擔當起許多東西。

小組合作學習利于我們合作探究，小組內學習成績好的同學可以給予學習中有困難的同學幫助。有的時候，組內其他人也會問我一些問題，我覺得在給組員講題的時候，自己也會對這個題有更深刻的理解。

通過小組學習，可以提高集體責任感。一個人的力量是有限的，放到小組合作中，這個問題就迎刃而解了。比如在改錯題，背誦課文上，組長就起到了一個非常重要的作用：組長就相當于一個小老師，可以督促組員們的學習。

通過小組合作，也可以提高學習效率。討論是一個不可缺少的步驟。在這個合作過程中，我們可以領悟到學習的方法，同學之間可以取長補短，提高學習能力，接受許多不同的觀點，開闊視野。還可以增進我們之間的感情，小組合作學習是互相幫助，互相鼓勵，彼此交流知識的一個過程。它讓我們每一個人都融入了這個小集體中，增強了集體的意識。

我很開心地成為了小組的組長。讓我有一個在小組合作中表現的機會。我的合作意識和能力得到了培養，增強了我的自信心，成績也有了明顯的提高。小組合作讓我收獲多多。

初中思考的快樂（熱門19篇）篇十四

我問你：“一滴水，快樂嗎？”

如果你知道，一滴水努力地擴了擴胸變成了海，做了幾個俯臥撐于是澎湃起來——你想，他是快樂的。可是如果你認為一滴水長久地休眠在咆哮的波濤中，你想，她是不快樂的。

叔本華說：“事物本身是不變的，使它改變的是人對事物的看法。”

年輕力壯的少年被敵人關進了不見天日的死牢。敵人并非慘下毒手，唯一懲處只是把他強行淹沒在一片寂暗中。不出一個月，少年無疾而終。死時兩目圓瞪，天光，只有深不可測的空虛荒蕪。我們再來討論少年的快樂與否顯得有點殘酷，但這告訴我們：沒有了思想，快樂是妄想。

思想是快樂的源泉，但并非所有泉眼涌出的都是快樂——這便是思維方式的區別。

還記得那個守天望天憂天的杞人嗎？還記得那些鉆進木桶里曬太陽的希臘先哲嗎？他們一直都在思考，卻一直都不快樂。今天當我們再談“杞人憂天”、“犬儒主義”時，我們應該驚覺一記棍棒警敲我們腦勺：思維拐錯了彎，便會進入快樂的墓地。

海德格爾曾說過一句雅致的話：“人，當詩意地棲居。”

正因為有了這份詩意，生存變成了生活。

當我筆下的文字一一跳出，我開始審視快樂。今天的我們白天生活在陽光明媚色彩斑斕的青春中，無論是誰，他們都認為我們快樂幸福，事實上我們心自問，也確實如此，然而又常常聽聞夜深人靜時，許多青春的靈魂孤獨地游走在快樂幸福之外，似乎那又是不快樂不幸福的'。

我們的思維極像徘徊在十字路口的雛鳥。每一個方向都存在著我們可能的足跡。我們就在豐富多彩的思維方式中不斷拾起或丟掉快樂。

有人說我們是“垮掉的一代”。我不同意。因為我們有思想，懂得踏上不同的思維旅程去找尋快樂。

有人說我們是“阿q”。的新新人類。我不同意。因為我們的新思想并非“阿q”那般放肆不當。

你認為我們思維怪異嗎？

你覺得我們快樂嗎？

我們快樂：我們的快樂是靈動的左手。

我們思考：我們的思維是理性的右手。

當左手右手相遇，合適地交融，那便是詩意。

初中思考的快樂（熱門19篇）篇十五

記得有一次，我的同學“小劉”給了我一道數學題做，對我說：“小鄧，這道題可是‘奧林匹克杯’總決賽的一道題，你敢不敢做。”

我當時逞強的性格使我題都沒看就答應了他：“行！三天之內我必然解出。”說完，我就把那道題拿了過來，看了一眼，頓時就后悔了——這也太難了吧！

這道題的內容都是我沒學過的知識，但是既然答應了別人，只好硬著頭皮做了。

在那三天里，我一直都廢寢忘食地思考著這道題，我還自學了許多新的知識，看能不能用上。我一直不停地思考，就連上課時，我的心都在想著這道題，吃飯時，睡覺時我都在思考。看到別人玩時，我努力的讓自己的心平靜下來，不去玩，只在想。

終于，“功夫不負有心人”，在約定的第三天，我想到了一個方法并且成功了。但我在用專業的語言向同學們解說這道題時，我的心有了一種自豪感、成就感和喜悅感，這種感覺，只有數學才能帶給我，這種成功的快樂也只有解開數學題時才有的。

在這之后，我就一直找數學的難題來做。當然，上課的時候要專心聽課，不能心不在焉，只能在課余時間來做。因為做數學題能使我聰明，所以我做對了許多很難的數學題，而數學給我帶來的快樂也越來越多，而我也越來越喜歡數學了！

數學給我帶來了快樂，我喜歡數學！

初中思考的快樂（熱門19篇）篇十六

快樂如同燦爛的陽光，溫暖著你的心窩；快樂如同晶瑩的露珠，滋潤著你的心靈；快樂又如同人世間最動人的花朵，把你的人生點綴得多姿多彩。因此，每個人都想擁有快樂。但是，因為他們的胸心狹窄，因為他們的不解人情，因為他們的貪得無厭，快樂部是離他們而去。

——題記。

當農民伯伯豐收了盼望已久的糧食時，他們會因滿足而感到快樂；當醫生們為病人解除病魔纏身的痛苦時，他們會因為行善而感到快樂；當吵架的朋友拾回友誼時，他們會為體諒而感到快樂；當我原諒不小心撞到我的同學時，我會為寬容感到快樂。快樂源于各方面的途徑，但是最重要的是：我們要學會寬容，學會體諒，學會滿足。因為，人不可能每件事都如愿以償，但是我們如果明白了“寬容”、“體諒”、“滿足”這三個詞的含義，那么我們就已經懂得了怎樣尋求快樂。

俗話說得好：“退一步海闊天空”。只有做一個寬容的人，才會明白什么是快樂。

記得有一次，下課了，我正在教室里全神貫注地做著課堂作業，一位同學和另一位同學正在教室里追趕嬉戲，一不留神，那位女同學碰到了我的胳膊，手中的鋼筆不聽使喚地輕輕一滑，順手又把文具盒給推翻了。我的作業本上立刻出現了一個難看的小鉤鉤，文具盒里的筆、尺子、橡皮擦、改正液等等，撒了一地，連我最心愛的那支鋼筆，也摔得“皮開肉綻”。那位同學見上情景，臉一下子漲得通紅，連聲對我說“對不起，對不起”，一邊說，一邊幫我撿起地上的文具。我心想：媽媽平時經常教育我要學會寬容，做一個寬容大度的人，這位同學也是不小心碰到的，不是故意的，我不應該怪她。于是，我微微一笑，說：“沒有關系，我知道你不是故意的！”那位同學聽了，似乎感到有睦愧疚，但是我們之間的友誼增加了。寬容就像潤滑劑，潤滑著同學之間的友誼。讓我從中找到了快樂。

在享受快樂的過程中，體諒他人也是一個十分重要的過程。體諒他人就是體諒自己，只有學會體諒他人的心靈，才能真正感受到快樂。

在我印象中，有這樣一件事讓我記憶猶新。那是一個陽光燦爛的下午，我約好了我的好朋友下午一起去書店看書。吃過了午飯，我就在家里興高采烈地等著她，盼望著她快點到。時間一分一秒地過去了，她還沒有來，我耐心地等待著。時間老人盡管走得很慢，但還是過去了。好朋友依然沒有來。“她忘記了我的約定？她有急事不能赴約？或者她一個人去書店？或者……”一個又一個念頭在我心中產生。我心里是有些不高興，但是我想這是有原因的，我應該體諒她。星期一的早晨，我帶著一肚子疑惑來到了學校。好朋友見我來了，連忙走過來對我解釋道：“對不起，昨天因為我家來了客人，我必須幫媽媽招待客人，所以沒有陪你去看書。對不起，請原諒。”哦，原來如此。我很慶幸自己之前沒有在心里埋怨她。我很大方地說了聲：“沒關系，下次有事記得和我說一聲！”因為我的體諒，這件事非常成功地解決了。體諒就像晶瑩剔透的露珠，滋潤我的心靈，讓我找到快樂。

滿足與貪婪是一對反義詞。在這兩個詞語中，我更喜歡滿足，因為它更能讓我感受到快樂。期中考試已經結束了，我的總分是591分。我的分數放在全班講是第八名，放在全年級來講是在前70名之內。這個成績盡管不是那么優秀，盡管不能與第一名的同學相提并認，但是，我很欣慰地對自己說一聲：“我很滿足，我很快樂！”對于不了解我的人來說，他們可能以為我不求上進，在學習上沒有上進心。但是，面對這種看法，我不得不說：“不，不是這樣的！”因為在備考以及在整個考試的過程中，我都付出了我最大的努力。我曾經放棄了課后的玩耍，認真解答數學題。我曾經放棄了課后的休息時間，一遍一遍地背著英語單詞。我曾經放棄了課余最喜愛的閑聊時間，翻閱著語文課本。我付出了，同時也收獲了。滿足就像燦爛的陽光，溫暖我的心窩。所以我滿足，所以我快樂！

有人認為，金錢與財富是最寶貴的，我卻認為快樂是最寶貴的。哪怕是世界上最珍貴的一顆藍寶石，也無法與快樂相比。我的快樂來源于生活中的寬容，生活中的體諒，生活中的滿足。它們就像是快樂的法寶，離開了它們，我怎么也快樂不起來。當你變得寬容，變得體諒，變得滿足時，那么快樂已經悄悄地包圍了你，你的幸福生活將會從此展開。

初中思考的快樂（熱門19篇）篇十七

意大利洞穴專家蒙塔爾曾這樣揭示了一個人生的奧秘：人只有在善待他人的時候，才能享受作為一個人的全部快樂，生活的美好在于與人相處。人生的美好如同風中的花粉，在相互傳播的同時，帶給了別人一縷愉悅，你自己也暗香盈袖。

世間少有絕對的好壞，而且往往正邪善惡交織在一起。在這個追求個性的時代，我們似乎越來越忘卻與人相處之道。人與人之間常常因為一些無法釋懷的堅持，而造成永久的傷害。河北傳媒學院20xx級播音主持專業學生李啟銘酒后駕駛一輛黑色轎車，撞到兩名女大學生后，不僅沒有停車表示絲毫歉意，還出口狂言“我爸是李剛！”如此張狂，換來的卻是兩大學生的一傷一亡。

從這個肇事的官二代身上，我們看不到一點正常人該擁有的“善”，看不到一點公民該擁有的起碼的對法律的尊重。難道說只要“我爸是李剛”，撞死人就可以不負責？規章可以因人而異？可以任意踐踏別人的生命嗎？不！“善”不應該匍匐在權力的腳下，而是要匹配得上“富不潤屋德潤身”的胸襟。

初中思考的快樂（熱門19篇）篇十八

坐在窗前，眺望遠方：藍天，白云，一架架悠然飛過的紙飛機;一個個晶瑩剔透的五彩泡泡;一只只精巧的風箏，還嘈雜著孩子們的笑聲。一切都那么令人向往，令人感慨萬千：原來，快樂是這么簡單。

紙飛機。

現在的孩子都會玩紙飛機，這是一種易折又好玩的模型;它也給我們的童年帶來了快樂。它就如上帝派下來的一位天使，給我們的生活添加了無限的色彩。每一個孩子都可以創造出屬于自己的一架小飛機，在創作的過程中帶來了簡單的快樂。

小時候，我最大的愛好就是疊紙飛機，白而干凈的紙在我和伙伴的手里微微擺弄，便成了一個純白色的，機翼略翹的飛機，是那樣的精致，那樣的惹人注目。

疊好了就該尋樂子了。“我數三聲，大家一起拋，一、二、三，扔!”之見一瞬間，天空中留下了一道道美麗的弧線，同時，笑聲也響徹了云霄。天真地令人癡迷。

原來，快樂是這么簡單。

放風箏。

風箏是一種孩子們無比喜愛的玩具，種類齊全，顏色多彩。

漫天飛舞的風箏滿載著孩子們的夢想，把希望交給了藍天，把美好交給了未來。它是由孩子們的笑聲組成，由孩子們的快樂匯織。好像一只彩色的畫筆，給蔚藍的天空涂上艷麗的顏色，給潔白的云朵填上五彩的繽紛。每當一只風箏落下，那么，那個降落點就成了再一個起飛點;它將帶著那笑聲永遠飛下去。

原來，快樂是如此簡單。

原來，快樂是那么的簡單;不知不覺，那被擱置在記憶深處很久的快樂，在笑聲中被重新拾起。疊一架紙飛機，讓那憂愁化為快樂，讓那快樂化為希望，讓這希望乘著紙飛機，攜著童年的記憶，飛往人生的旅途。讓我們的一生都擁有像童年一樣的簡單的快樂!

初中思考的快樂（熱門19篇）篇十九

今天，我和熊世幀、戴欽銳、馮子敬去熊世幀家做老師要的活動，我們去了熊世幀家，就要做菜，但是，材料還沒有買齊呢！

熊世幀趕緊要他的阿姨買材料，幸好，馮子敬帶了大部分材料，就還差雞翅了，因為我們要做的是可樂雞翅，馮子敬帶的材料有：五罐可樂、（因為有四罐我們要喝的）一瓶啤酒。（本來只用買一罐啤酒就夠了）。

熊世幀的阿姨馬上就去買了，但是，我們等了二十分鐘都沒等來，接著，熊世幀違反了一個大忌，他帶壞頭玩電腦，接著，戴欽銳也跟著玩了，這是，王卓然也來了，（星期五的時候，我問王卓然有時間去熊世幀家嗎？他說有，所以，他就來了）他和我等啊等，等的受不了了，我取出牌來玩，跟王卓然玩了一會兒，王卓然閑的無聊不玩了。

最后，熊世幀的阿姨終于回來了，她說是因為太多人買了，要排隊，所以耽擱了。后來，我就開始做可樂雞翅了，先把火開成大火，再倒一杯可樂、然后迅速把雞翅放到鍋中，再把啤酒（一杯）和醬油（半杯）倒到鍋里，把火關成小火，再蓋上鍋蓋。

最后等上十分鐘，把雞翅放到碟子中，再撒點蔥花，這道菜就成了，我們嘗了嘗，覺得很好吃，但是，天下沒有不散的宴會，最后，我們飽了口福、依依不舍的離開了熊世幀家里。