學(xué)習(xí)英語可以拓展我們的思維，培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。以下是小編為大家整理的一些英語寫作范文和寫作技巧，希望能夠幫助大家提升英語寫作能力。

高考英語詞組范文（22篇）篇一

定文章之靈魂對(duì)命題作文必須認(rèn)真審題，對(duì)自由作文必須立好意。文章要有明確的主題，必須具備4個(gè)條件：準(zhǔn)確、鮮明、深刻、集中。

打造文章之骨架審好題，立好意后，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好層次段落，鋪設(shè)好過渡，處理好開頭和結(jié)尾。如命題作文中有提示句，還要從提示句的關(guān)鍵詞出發(fā)，圍繞關(guān)鍵詞開拓思路，發(fā)揮聯(lián)想，記錄下聯(lián)想到的東西，可以是句子或單詞詞組，可以是英語或漢語。

理文章之脈絡(luò)一篇短文的段落一般分為引導(dǎo)段、主題段和結(jié)尾段。每段的主題句非常重要，是作者思維的起點(diǎn)，切題的準(zhǔn)繩，闡述的對(duì)象。看到段落主題句，讀者大致了解段落要闡述的內(nèi)容。段落主題句通常是一個(gè)語法結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容概括、用詞簡潔明了的單句。通常將段落主題句置于段落的開頭，可使文章結(jié)構(gòu)更清晰，有說服力。

緊扣主題句，完成各段落，充文章之血肉有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個(gè)段落。引導(dǎo)段要能引起讀者的注意和興趣，為主題段鋪路架橋。主題段應(yīng)圍繞文章和該段的主題來展開。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對(duì)比法、說明法、因果法、推導(dǎo)法、歸納法，和下定義等。可以根據(jù)需要任選一種或幾種方式。

進(jìn)行這一步驟還需注意四方面問題：

1)確保提綱中段落結(jié)構(gòu)的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫段落不偏題，不跑題。

2)要綜合考慮各個(gè)段落的內(nèi)容安排，避免段落內(nèi)容的交叉。

3)用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間，段與段之間架起一座座橋梁，而連接詞起的.正是橋梁作用。增加文采小竅門:如果說第一、二步是對(duì)文章的構(gòu)思，第三、四步驟則是真正地“寫”了，用詞是否貼切，文法是否正確，句式是否多變，文采是否有生氣，關(guān)系到寫作者的語言功底和水平，但也有些竅門是需要長時(shí)間累積的。

4)平時(shí)多注重積累一些高級(jí)詞匯也是很重要的。

高考英語詞組范文（22篇）篇二

（1）讀材料的主旨和大意，以積極用以說明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)。

（2）既了解具體的事實(shí)，也理解抽象的概念。

（3）既理解字面的意思，也理解深層的含義，包括作者的態(tài)度和意圖等。

（4）理解某句某段的含義，理解全篇的邏輯關(guān)系，并據(jù)此進(jìn)行推理和判斷。

（5）既能根據(jù)所提供的信息去理解，也能結(jié)合常識(shí)去理解。

閱讀理解選擇題目類型；細(xì)節(jié)理解題、詞句理解題、主題、主旨題、猜測詞義題、推理判斷題。

2、答題技巧和解題方法。

（1）略讀法。關(guān)鍵是在能抓住文章要點(diǎn)的前提下以個(gè)人最快的速度閱讀，獲得足夠多的信息來回答有關(guān)主旨和大意的問題。要特別注意文章首尾兩段；第一段往往點(diǎn)明文章的主題或者作者意圖而最后一段常常總結(jié)歸納或重述文章的主要內(nèi)容。要學(xué)會(huì)尋找文章段落的主題句，因?yàn)榘衙慷沃黝}句的意思?xì)w納起來實(shí)際就是全文的中心思想，文章的主題句也可能出現(xiàn)在段落的中間或結(jié)尾。多用于議論文、應(yīng)用文主旨大意題及細(xì)節(jié)題的考查。

（2）查閱法：考生可以不閱讀整篇文章，只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以閱讀就行。查閱法主要用于獲得具體的信息，即：誰、什么、什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么原因以及如何發(fā)生等有關(guān)內(nèi)容或具體的數(shù)字。多用于圖表類的應(yīng)用文。

（3）同義互釋法：在高考中有些深層理解題或推理判斷題可以采用同義互釋法。即題干中的關(guān)鍵詞和文章中的關(guān)鍵句中的關(guān)鍵詞意思用法是否接近或一致。

（4）判斷推理法；有時(shí)四個(gè)選項(xiàng)中不止一個(gè)可以作為答案，這時(shí)該意識(shí)到該題是推理判斷題，要根據(jù)文章的主旨和作者的意圖，選擇比較，去偽存真，選出最佳答案。

3、具體要求；

（1）弄清文章體裁，快速理解文章。對(duì)不同體裁文章，根據(jù)其題材特點(diǎn)，運(yùn)用不同的方法快速閱讀正確理解。記敘文一開始交待人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、然后詳細(xì)敘述原因。議論文中，作者先提論點(diǎn)，再加以分析，或舉例論證，得出結(jié)論。說明文中，作者先提出說明對(duì)象，然后從時(shí)間、空間、用途、方法、步驟等不同側(cè)面加以說明。

（2）仔細(xì)研讀首尾句，預(yù)測文中細(xì)節(jié)。高考文章往往隱去了標(biāo)題，這給抓文章中心帶來了困難。然而，英語文章的寫作特點(diǎn)一般是按總分總的思路來寫。因此研讀首尾句，不但可以幫助考生抓住文章的主要內(nèi)容，還可以揣測作者的態(tài)度、意圖，從而進(jìn)一步猜出作者著重要寫的細(xì)節(jié)。

（4）聯(lián)系生活常識(shí)、及早排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。選項(xiàng)中有時(shí)候有絕對(duì)肯定或絕對(duì)否定的詞、或者與常識(shí)或其他學(xué)科知識(shí)不相符。可以首先排除。然后對(duì)剩下選項(xiàng)進(jìn)行篩選就容易多了。

（5）解題前要仔細(xì)通讀全文，遇到難理解的詞組和句子不要急躁，盡量根據(jù)上下文3悟出其義，解題時(shí)不要脫離原文，帶著問題讀查短文分析判斷，整題解完后要認(rèn)真復(fù)查。

（6）不要改變自己的閱讀習(xí)慣。有的考生先看題目后看文章，有的先看文章再看題目，你平時(shí)怎么練，考試就哦、怎么做。臨時(shí)改變往往效果不好。其次，要看清題目是概括中心型還是推理判斷型。概括某一段的中心時(shí)注意這一段的首句和尾句；推理判斷題要注意題目問的是作者的態(tài)度而不是你的態(tài)度。

高考英語詞組范文（22篇）篇三

全國一卷英語作文：寫一封志愿者申請(qǐng)信。李華要去倫敦，想去美術(shù)館當(dāng)志愿者。

全國二卷英語作文：以李華的身份給隊(duì)友寫信，讓隊(duì)友做好排球比賽的賽前準(zhǔn)備。

全國三卷英文作文：幫李華寫作文叫艾倫參加音樂節(jié)（邀請(qǐng)信）。

李華，高考英語作文常現(xiàn)人物，最早出現(xiàn)在1995年全國高考卷甚至更早的個(gè)別城市模擬卷中。他通常是紅星中學(xué)高三（1）班的學(xué)生，擔(dān)任該校學(xué)生會(huì)主席。

經(jīng)過了從小學(xué)到高中會(huì)考等無數(shù)次英語考試作文的洗禮，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文里的李華是這樣一個(gè)人：

2，經(jīng)常用些雞毛蒜皮的小事麻煩別人，例如寫個(gè)信，發(fā)個(gè)郵件什么的。因?yàn)樗约翰粫?huì)用電腦寫郵件。

3，好高騖遠(yuǎn)，肚子里連點(diǎn)兒墨水都沒有就想要參加學(xué)生會(huì)組織個(gè)什么什么活動(dòng)，還讓別人出謀劃策。

4，曾經(jīng)喜歡過唱歌，曾經(jīng)喜歡過跳舞，曾經(jīng)參加過朗誦比賽，當(dāng)過奧運(yùn)志愿者，還想去世博會(huì)當(dāng)志愿者，曾幻想過去支教。

5，經(jīng)常沒事干在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)交世界各地的小loli正太并且把他們騙到家里來住。

6，不斷留級(jí)幾十年來還沒有畢業(yè)，并且在幾十年中平均一個(gè)月?lián)Q一次學(xué)校，而且還是如紅星小學(xué)，紅星中學(xué)之類名字非常具有鄉(xiāng)土氣息的學(xué)校。

7，他會(huì)分身術(shù)，能同時(shí)以多個(gè)年級(jí)身份出現(xiàn)在多個(gè)地方。

8，性別隨機(jī)改變（尚未發(fā)現(xiàn)變化周期）。

9，不過李華還是有優(yōu)點(diǎn)的，就是特別能節(jié)約用水，并且還是學(xué)校節(jié)水俱樂部的一員。

10，在2010年1月14日是李華對(duì)外宣稱他的外國朋友overweight了，他隨意泄露了他人的秘密！看來李華是個(gè)多嘴之人！

11，他熱心公益，每次活動(dòng)都要當(dāng)志愿者，天天給報(bào)社投稿，但是一直沒有見到回復(fù)。

12，身邊朋友中，國外友人居多。

13，李華總是愛舉辦或參加各類節(jié)日紀(jì)念日，并能從中得到人生感悟。

14，李華對(duì)于國家的時(shí)事政治都看在眼里，記在心頭，喜歡和國外朋友討論文化差異。

15，李華旅游的時(shí)候丟過錢包，迷過路，吃過面條，李華還老春游夏游秋游冬游班級(jí)游。

高考英語詞組范文（22篇）篇四

2、尋找信息詞及信息句選擇答案。上下句子遞推聯(lián)系，仔細(xì)揣摩，找出信息詞和信息句。

3、根據(jù)詞的固定搭配和固定句型來選擇答案。詞的固定搭配尤其是動(dòng)詞的搭配和詞語類型是完型測試的重點(diǎn)，多數(shù)題目涉及動(dòng)詞的語法和各種搭配關(guān)系，這是由動(dòng)詞在句中的重要性來決定的。動(dòng)詞的搭配與介詞、名詞、副詞緊密相連。

4、通過上下文來選擇答案。測試內(nèi)容包括篇章結(jié)構(gòu)分析和推理判斷能力，答案的選擇起關(guān)鍵作用的是上下文的聯(lián)系。若從單句分析，所給四個(gè)答案在語法結(jié)構(gòu)上都是正確的，若放在全局則不一定正確。考生必須通過部分上下文甚至全文才能選出正確的答案來。

5、通過文章的深層理解選擇答案。駕馭全文，聯(lián)系生活經(jīng)歷，理解文章的表層含義，及文章的深層含義。

總的來說，完形填空解題前務(wù)必通讀全文，聯(lián)系上下文展開邏輯思維，準(zhǔn)確把握詞義，排除干擾項(xiàng)。通常情況下一篇完形填空總會(huì)有幾個(gè)地方答案難以確定，在推敲疑點(diǎn)時(shí)要緊扣文章中心，從上下文中尋找線索，務(wù)必使答案填入后，句子的結(jié)構(gòu)和意思都能上下連貫。第一變粗做，大概看一遍文章，做出一部分題目。第二遍仔細(xì)做。注意；看好第一句。第一句往往是全文的中心，文章體裁及文章基調(diào)的總括表現(xiàn)。注意后面的線索，有時(shí)候前面的問題在后面能找到線索或答案。填入選擇的答案后不僅單句合理，還要全文合理。

高考英語詞組范文（22篇）篇五

優(yōu)秀(22--25)：緊扣主題，覆蓋所有要點(diǎn)，內(nèi)容充實(shí);語法結(jié)構(gòu)多樣，詞匯豐富，行文流暢，顯示出較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力，允許有個(gè)別語言錯(cuò)誤，但不影響意思表達(dá)。

良好(18--21)：緊扣主題，覆蓋所有要點(diǎn)，內(nèi)容較充實(shí)，行文較流暢，語言有少量錯(cuò)誤，但基本不影響意思表達(dá)。

一般(15--17)：緊扣主題，基本覆蓋所有要點(diǎn)，語言錯(cuò)誤已影響了部分意思的表達(dá)，但多數(shù)句子基本正確;基本達(dá)到預(yù)期寫作目的。

較差(11--14)：要點(diǎn)不全，內(nèi)容不完整，行文不夠連貫;語言錯(cuò)誤較多，半數(shù)句子基本正確。

差(6--10)：內(nèi)容混亂，或主要內(nèi)容偏離主題，尚能夠?qū)懗錾贁?shù)與內(nèi)容相關(guān)的可讀句。

極差(0--5)：只能寫出與內(nèi)容相關(guān)的詞語，沒有有效信息;抄寫其他文章，或只是寫出與作文無關(guān)的內(nèi)容。

英語作文：三點(diǎn)關(guān)鍵定檔因素(不跑題是前提)。

詞匯多樣性。

語法復(fù)雜性。

文章連貫性。

高考英語詞組范文（22篇）篇六

(1)讀材料的主旨和大意，以積極用以說明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)。

(2)既了解具體的事實(shí)，也理解抽象的概念。

(3)既理解字面的意思，也理解深層的含義，包括作者的態(tài)度和意圖等。

(4)理解某句某段的含義，理解全篇的邏輯關(guān)系，并據(jù)此進(jìn)行推理和判斷。

(5)既能根據(jù)所提供的信息去理解，也能結(jié)合常識(shí)去理解。

閱讀理解選擇題目類型；細(xì)節(jié)理解題、詞句理解題、主題、主旨題、猜測詞義題、推理判斷題。

2、答題技巧和解題方法。

(1)略讀法。關(guān)鍵是在能抓住文章要點(diǎn)的前提下以個(gè)人最快的速度閱讀，獲得足夠多的信息來回答有關(guān)主旨和大意的問題。要特別注意文章首尾兩段；第一段往往點(diǎn)明文章的主題或者作者意圖而最后一段常常總結(jié)歸納或重述文章的主要內(nèi)容。要學(xué)會(huì)尋找文章段落的主題句，因?yàn)榘衙慷沃黝}句的意思?xì)w納起來實(shí)際就是全文的中心思想，文章的主題句也可能出現(xiàn)在段落的中間或結(jié)尾。多用于議論文、應(yīng)用文主旨大意題及細(xì)節(jié)題的考查。

(2)查閱法：考生可以不閱讀整篇文章，只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以閱讀就行。查閱法主要用于獲得具體的信息，即：誰、什么、什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么原因以及如何發(fā)生等有關(guān)內(nèi)容或具體的數(shù)字。多用于圖表類的應(yīng)用文。

(3)同義互釋法：在高考中有些深層理解題或推理判斷題可以采用同義互釋法。即題干中的關(guān)鍵詞和文章中的關(guān)鍵句中的關(guān)鍵詞意思用法是否接近或一致。

(4)判斷推理法；有時(shí)四個(gè)選項(xiàng)中不止一個(gè)可以作為答案，這時(shí)該意識(shí)到該題是推理判斷題，要根據(jù)文章的主旨和作者的意圖，選擇比較，去偽存真，選出最佳答案。

3.具體要求；

(1)弄清文章體裁，快速理解文章。對(duì)不同體裁文章，根據(jù)其題材特點(diǎn)，運(yùn)用不同的方法快速閱讀正確理解。記敘文一開始交待人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、然后詳細(xì)敘述原因。議論文中，作者先提論點(diǎn)，再加以分析，或舉例論證，得出結(jié)論。說明文中，作者先提出說明對(duì)象，然后從時(shí)間、空間、用途、方法、步驟等不同側(cè)面加以說明。

(2)仔細(xì)研讀首尾句，預(yù)測文中細(xì)節(jié)。高考文章往往隱去了標(biāo)題，這給抓文章中心帶來了困難。然而，英語文章的寫作特點(diǎn)一般是按總分總的思路來寫。因此研讀首尾句，不但可以幫助考生抓住文章的主要內(nèi)容，還可以揣測作者的態(tài)度、意圖，從而進(jìn)一步猜出作者著重要寫的細(xì)節(jié)。

(4)聯(lián)系生活常識(shí)、及早排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。選項(xiàng)中有時(shí)候有絕對(duì)肯定或絕對(duì)否定的詞、或者與常識(shí)或其他學(xué)科知識(shí)不相符。可以首先排除。然后對(duì)剩下選項(xiàng)進(jìn)行篩選就容易多了。

(5)解題前要仔細(xì)通讀全文，遇到難理解的詞組和句子不要急躁，盡量根據(jù)上下文3悟出其義，解題時(shí)不要脫離原文，帶著問題讀查短文分析判斷，整題解完后要認(rèn)真復(fù)查。

(6)不要改變自己的閱讀習(xí)慣。有的考生先看題目后看文章，有的先看文章再看題目，你平時(shí)怎么練，考試就哦、怎么做。臨時(shí)改變往往效果不好。其次，要看清題目是概括中心型還是推理判斷型。概括某一段的中心時(shí)注意這一段的首句和尾句；推理判斷題要注意題目問的是作者的態(tài)度而不是你的態(tài)度。

高考英語詞組范文（22篇）篇七

孩子學(xué)英語，如果在一個(gè)純英文的環(huán)境下學(xué)習(xí)，那么，效果將會(huì)事半功倍，很多家長會(huì)懷疑，我孩子還小，讓他跟外教學(xué)習(xí)，且不是對(duì)牛彈琴嗎?其實(shí)不然，交流多了，在無形之中，會(huì)增加小孩的語感和興趣，隨著時(shí)間的推移，進(jìn)步還是比較明顯的，就看你的小孩能否堅(jiān)持學(xué)下去。

2、孩子練聽力的步驟和要點(diǎn)。

很多家長以為，給孩子練英語，就是放英文兒歌，其實(shí)這種方法并不有效，因?yàn)楹⒆訉?duì)音頻的內(nèi)容是不清楚的，他不知道單詞是什么意思，只知道這個(gè)旋律很好聽。家長要記住，在少兒英語教育中，“互動(dòng)”是非常重要的。所以，建議家長可以按照以下步驟給孩子進(jìn)行輔導(dǎo)：

(4)臨睡前，重溫歌曲中學(xué)得到的單詞，可以自己編一個(gè)與之相關(guān)的睡前故事(孩子臨睡前的注意力是最集中的)，也可以選擇相關(guān)的繪本來講。注意，不要中英文混用，比如“寶貝，你看這個(gè)是不是apple呀?”這樣會(huì)造成孩子兩種語言的接收混亂，應(yīng)該問：“baby,thisisanapple,doyouknowthis?”

通過運(yùn)用以上的方法，孩子可以慢慢接收兩種語言，并且可以和家長進(jìn)行簡單的對(duì)話回答，從而在未來的時(shí)間里，聽得懂純英語讀物。

3、鼓勵(lì)孩子大膽說，提高口語表達(dá)能力。

在孩子慢慢接受英語聽力環(huán)境后，開始培養(yǎng)孩子的開口能力，通過讓孩子跟讀原版英語的音頻，以及在生活中的練習(xí)，使孩子能夠嘗試使用簡單的詞匯和句型，對(duì)于某些場景和主題也能夠自由表達(dá)和討論，不怕和外國人交流。

1)模仿純正口語，跟讀和復(fù)述。

其實(shí)在聽的部分，孩子已經(jīng)能夠跟讀少量的單詞，在口語這部分，主要是幫助孩子建立意群的概念，能夠完整表達(dá)一句話，當(dāng)然，家長不能操之過急。

2)在生活中把英語用起來。

(1)控制孩子看原版動(dòng)畫片的時(shí)間，每天不超過1小時(shí);。

(5)剩下的時(shí)間，鼓勵(lì)孩子每天閱讀繪本、閱讀原版英語原著，讓孩子在思考中沉淀，養(yǎng)成閱讀的好習(xí).

高考英語詞組范文（22篇）篇八

幼兒3--6歲的這一年齡階段，為學(xué)前期，學(xué)前期是幼兒語言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒英語教學(xué)的內(nèi)容可選擇幼兒感興趣的主題，由近及遠(yuǎn)，由易到難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。其內(nèi)容可包括：動(dòng)物、玩具、顏色、數(shù)字、食物等等，可先在小班3---4歲年齡段教簡單的單詞，再提升到中班4--6歲的年齡段進(jìn)行簡單的口語教學(xué)，如先學(xué)習(xí)pear(梨子)、cat(小貓)、banana(香蕉)等單詞讀音后，再由易至難，提升至短語及口語對(duì)話：givemeapear，please!(請(qǐng)給我一個(gè)梨子)、itisadog(它是一只小狗)，讓幼兒在這一年齡段中得到適宜的階段性學(xué)習(xí)。

2、讓英語教學(xué)充滿趣味性。

游戲是幼兒生活中不可缺少的一部分。對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)及愛玩的天性，教師可有針對(duì)性地、靈活地將—些新穎、有趣的游戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來。“興趣是的老師”，教師可以充分利用英語游戲、歌曲、童謠、繪畫等多種形式動(dòng)靜結(jié)合，激發(fā)幼兒想學(xué)英語、喜歡英語的興趣。如：學(xué)習(xí)顏色單詞。讓參加游戲的學(xué)生頭戴一種顏色的頭飾。兩位學(xué)生碰面用“yellowyellow/blueblue……，youaremine…”猜拳，錯(cuò)誤者必須做正確者的“小尾巴”。游戲繼續(xù)進(jìn)行，最后成為長龍的“頭頭”者為游戲的勝利者。這樣，將趣味性融人教學(xué)中，讓幼兒高興地投入到游戲中的同時(shí)，既學(xué)到了口語的交流對(duì)話，又培養(yǎng)了幼兒開朗的性格和主動(dòng)團(tuán)結(jié)他人的品格。

3、打破傳統(tǒng)的母語原則。

在英語教學(xué)中，用母語教外語是當(dāng)前比較常用的教學(xué)方法，但這種方法使幼兒在用英語時(shí)，往往先要在腦子里進(jìn)行一道翻譯程序，這樣，幼兒聽說英語就跟不上正常的語速，影響其英語水平的提高，如“西瓜”用英語怎么說?幼兒在理解英語時(shí)都先介入漢語，所以，教師應(yīng)盡量使用英語來教學(xué)，借助手勢、表情、動(dòng)作、情景幫助幼兒理解，并堅(jiān)持同樣的手段，使幼兒習(xí)慣這些手勢加英語的意思。

四、及時(shí)糾正幼兒的語言錯(cuò)誤，并進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。

幼兒在學(xué)習(xí)語言的過程中，由于幼兒的發(fā)音器官發(fā)育不夠完善，聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱，還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法，因而產(chǎn)生語言錯(cuò)誤是很自然現(xiàn)象，有時(shí)口形不對(duì)，有時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)。在教學(xué)過程中，當(dāng)幼兒出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師不要重復(fù)幼兒的錯(cuò)誤，不要給予強(qiáng)化，以免引起幼兒錯(cuò)誤的模仿，也不能直接打斷幼兒思路，苛求糾正語言錯(cuò)誤，應(yīng)該細(xì)心觀察，找出導(dǎo)致語言錯(cuò)誤的原因，用委婉、間接的方式啟發(fā)幼兒自己來區(qū)別發(fā)音的正確與錯(cuò)誤，及時(shí)糾正口誤，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)音，而平時(shí)教師也應(yīng)多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒體驗(yàn)成功帶來的愉悅，從而，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)英語的積極性。

高考英語詞組范文（22篇）篇九

2、評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定是否達(dá)到及格線(15分)，然后確定其所屬的具體檔次，以該檔次的要求來衡量，最后給分。其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

3、詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。

4、評(píng)分時(shí)應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。

5、若缺少要點(diǎn)，分?jǐn)?shù)降一檔處理。

6、拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

7、書寫較差以至于影響交際，將其分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。

高考英語詞組范文（22篇）篇十

1. 本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。

2. 評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次 的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

3. 詞數(shù)少于 80和多于 120的，從總分中減去2分。

4. 評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的.主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性及語言的得體性。

5. 拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影 響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞匯用法均可接受。

6. 如書寫較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。

7. 內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)，對(duì)緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮不予扣分。

第五檔；

1. 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

2. 覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。

3. 應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

4. 語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。

5. 有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

高考英語詞組范文（22篇）篇十一

鉆石稀有，美麗，也很有用。它們是自然界中所發(fā)現(xiàn)的最硬的物質(zhì)。這意味著鉆石能切割其他任何表面，而且只有用鉆石才能對(duì)其他鉆石進(jìn)行微小的切割。

鉆石是由碳形成的。所有的生物包括動(dòng)物和植物，都含有碳。地球上的很多碳來自于曾經(jīng)有生命的東西。

科學(xué)家們知道，高熱和高壓共同作用會(huì)使碳變成鉆石。這種高熱和高壓只存在于地球深處灼熱的巖漿中。人們認(rèn)為數(shù)百萬年前這種巖漿從地殼的裂縫處向上涌出。當(dāng)這種巖漿冷卻后，碳就變成了鉆石晶體。

只有四個(gè)地區(qū)已發(fā)現(xiàn)有很多鉆石。

第一個(gè)知名的地區(qū)在印度。數(shù)千年前在這里就發(fā)現(xiàn)了鉆石。在17世紀(jì)，歐洲的旅游者從印度帶回了這些美麗的石頭。鉆石很受歐洲國王和王后們的喜愛。

18世紀(jì)20年代，在巴西發(fā)現(xiàn)了鉆石。這個(gè)發(fā)現(xiàn)來得也正是時(shí)候。印度的鉆石經(jīng)過2500年的開采，其儲(chǔ)量將要耗盡。

19世紀(jì)，在俄羅斯和南非又發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)重要地區(qū)。今天，大部分工業(yè)用鉆石來自俄羅斯。大部分用作寶石的鉆石來自南非。所有開采出來的鉆石中只有25%適合于切割成寶石。

在印度，大部分鉆石是從河底里找到的。人們常常從河底揀起一把一把的砂礫，并挑選出鉆石。可能是20，000年前覆蓋地球部分地區(qū)的巨大冰塊的移動(dòng)把這些鉆石從它們的形成地帶到了印度。

然而今天大部分鉆石不是在河床里找到的。它們是從地球深處叫做管子的巖層中開采出來的。科學(xué)家們認(rèn)為這些巖石組織是火山的組成部分，是當(dāng)熔巖向上涌過地殼時(shí)形成的。他們把發(fā)現(xiàn)有鉆石的堅(jiān)硬巖石叫做藍(lán)色脈巖，因?yàn)樗念伾悬c(diǎn)藍(lán)。人們把這種藍(lán)色脈巖炸成大塊的巖石，再用升降機(jī)把它們運(yùn)到上面。然后很小心地把這些巖石壓碎，以使鉆石不受破壞。接著，壓碎的巖石被送到?jīng)_洗桌上。在沖洗桌上，壓碎的巖石從涂著厚厚油脂的板子上流過。因?yàn)殂@石會(huì)粘在油脂上，所以巖石和泥漿流下桌子，而鉆石留了下來。

鉆石被發(fā)現(xiàn)時(shí)并不很引人注目。它們是些灰色的、看起來光滑的小圓石。有經(jīng)驗(yàn)的鉆石礦工能立刻把鉆石分辨出來，但也有一些人會(huì)帶著一塊不同尋常的圓石，直到好幾個(gè)星期后才發(fā)現(xiàn)他們得到的是塊鉆石。

印度18世紀(jì)鉆石翡翠拖鞋多倫多不翼而飛。

高考英語詞組范文（22篇）篇十二

翻譯是用一種語言把另一種語言所表達(dá)的思想內(nèi)容準(zhǔn)確、完整地再現(xiàn)出來。中譯英這一題型要求考生把中文的句子譯成通順的、語法結(jié)構(gòu)正確的、符合英語表達(dá)習(xí)慣的英語句子，并能準(zhǔn)確地傳達(dá)中文句子中的每一個(gè)信息。

該題型全面地考查學(xué)生英語詞匯、語法等知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，它對(duì)學(xué)生的動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)、名詞的單復(fù)數(shù)、冠詞、形容詞、副詞、介詞等應(yīng)用能力，還對(duì)學(xué)生的詞組、句型、句子結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了全面考查。

二.高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):。

1.每題中單詞拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、大小寫錯(cuò)誤每兩處扣一分;。

2.語法錯(cuò)誤(包括時(shí)態(tài)錯(cuò)誤)每處扣一分;。

3.譯文沒用所給的單詞扣一分。

高考英語詞組范文（22篇）篇十三

全市高考考生和教育工作者：

欣聞我市20xx年高考喜獲佳績、再上臺(tái)階，市委、市政府向廣大師生表示熱烈的祝賀，向?yàn)榇烁冻鲂燎趧趧?dòng)的廣大教育工作者致以崇高的敬意!

“科教綿陽”是我市一張重要的城市名片。

20xx年高考，在全省參考人數(shù)繼續(xù)增長，綿陽參考人數(shù)首次減少的情況下，我市各項(xiàng)指標(biāo)高位攀升，向全市人民交上了一份滿意答卷：本科硬上線人數(shù)高達(dá)32253人(不含保送、公派留學(xué)和藝體飛上線)，較去年增加1246人，增幅達(dá)4%;本科硬上線率高達(dá)64.4%，較去年增加3.2%，高出全省平均上線率25%。

普通高考本科硬上線率、本科硬上線萬人比等指標(biāo)再次以絕對(duì)優(yōu)勢摘得全省桂冠。

尤其值得肯定的是，文、理科600分以上特優(yōu)生2225人，比去年增加466人，占全省特優(yōu)生近三分之一;繼20xx年、20xx年、20xx年我市學(xué)子奪得全省高考第一名后，今年綿中學(xué)子高志華以689分的優(yōu)異成績奪得全省理科第一名，為我市高考錦上添花。

十年樹木，百年樹人。

教育事關(guān)綿陽發(fā)展未來，事關(guān)綿陽人民福祉。

希望教育戰(zhàn)線緊緊圍繞全市發(fā)展大局，立德樹人、立教圓夢，培育更多德才兼?zhèn)涞臈澚褐牛掷m(xù)打造綿陽教育品牌，努力辦好人民滿意教育，為早日建成中國西部教育強(qiáng)市做出更大貢獻(xiàn)!

中共綿陽市委綿陽市人民政府。

20xx年6月30日。

文檔為doc格式。

高考英語詞組范文（22篇）篇十四

2、給他來參加露天音樂會(huì)的理由。

寫作部分要求考生寫郵件說服好友，任務(wù)真實(shí)，考查了考生的語言交際能力。試題全面考核了考生的語言知識(shí)和語言能力，既體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，又凸顯了對(duì)考生在不同語境中靈活運(yùn)用語言能力的考查，對(duì)高中英語教學(xué)起到了積極的引導(dǎo)作用。

上海英語試卷命題依據(jù)英語學(xué)科考試說明，難易度適切，區(qū)分度合理，測量目標(biāo)明確，與以往考試保持一致。試卷內(nèi)容圍繞人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大主題，綜合考查英語語言運(yùn)用能力，突出學(xué)科核心素養(yǎng)，凸顯思辨能力的考查，彰顯人文學(xué)科的本質(zhì)。

高考英語詞組范文（22篇）篇十五

高考英語詞組范文（22篇）篇十六

動(dòng)筆之前，針對(duì)提示的文字或圖片必須先認(rèn)真審題，組織內(nèi)容，構(gòu)思提綱，理順?biāo)悸罚屑善}，離題，東拉西扯，不得要領(lǐng)，一定要避免累贅繁瑣，條理不清，重點(diǎn)不突出的失誤。

2、表達(dá)正確文字流暢。

強(qiáng)調(diào)使用課本上學(xué)到過的單詞、詞組、佳句確保文章簡潔通順，切忌使用隨便從文曲星或詞典上找來的`冷僻單詞，特別強(qiáng)調(diào)的是必須避免使用不規(guī)范的中文式表達(dá)，受歡迎的作文是用詞用句實(shí)實(shí)在在，樸實(shí)無華，清晰流暢的文章。

3、謀篇布局。

(1)作文動(dòng)筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運(yùn)用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。

(2)考慮好想寫多少句子，該用哪些詞匯和句型等。

(3)邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語言和句子的準(zhǔn)確性。

4、句式美?

高考英語作文中句式單一、缺乏生氣的文章，哪怕無任何錯(cuò)誤也不可能得高分。精彩句式的合理使用會(huì)使本來結(jié)構(gòu)單一、語句乏味的文章極具可讀性。合并簡單句使文章的語言由松散變得凝練。簡單句雖然短小精悍，但在語言表達(dá)上，不能單一地只注重簡單句的正確運(yùn)用，還應(yīng)多運(yùn)用一些并列句或復(fù)合句，使句式靈活多變。考生在寫作時(shí)，可以巧變感嘆句，增強(qiáng)語言的表達(dá)力;省略與替代交替使用，避免寫作時(shí)不必要的重復(fù)與累贅，使句子更簡練、精確;主動(dòng)句與被動(dòng)句交替使用，使句子更具多樣性;分詞及with復(fù)合結(jié)構(gòu)結(jié)合使用，使得文章句子結(jié)構(gòu)緊湊，描述形象生動(dòng)，為文章增色。

5、保證賞心悅目。

英語作文中注重書寫美觀，保證卷面整潔以提高印象分。

(1)切記涂涂抹抹;。

(2)保持單詞之間的平均距離，一般為一個(gè)a字母的間隙;。

(3)錯(cuò)詞用一條橫線或斜線劃掉，盡量不要重復(fù)涂寫同一個(gè)字母或單詞;。

(4)每段前空格約4個(gè)字母的位置。

高考英語詞組范文（22篇）篇十七

每年高考在即，會(huì)出現(xiàn)許多對(duì)高考英語寫作話題的預(yù)測，但這種具體的預(yù)測往往是徒勞的。分析近年來真題規(guī)律，上海市高考英語寫作的話題都是跟高中生的生活密切相關(guān)，而非政治性或社會(huì)性話題。例如，20xx年的話題是“選擇大學(xué)”的問題；20xx年的話題是“禮物”；20xx年的話題是“集體舞比賽”；20xx年是“參加夏令營的課程”；20xx年則是“學(xué)生上課情景”。這些話題都源于高中生的日常生活。因此，考生不必?fù)?dān)心無話可說。在備考過程也不必將過多精力放在一些重大的社會(huì)性及政治性話題上。

近年來，上海市高考英語寫作從體裁上來說主要是偏重于敘議結(jié)合的文章，例如在20xx年的高考中，考生首先要說明自己是否要參加集體舞比賽，之后要闡述自己的理由。又如，在20xx年的高考中，考生首先要根據(jù)材料說明自己要參加夏令營的哪個(gè)課程，其次要闡述自己的理由以及描述一下希望從課程中學(xué)到的內(nèi)容。剛剛結(jié)束的20xx年高考題要求學(xué)生描述圖片以及自己同時(shí)期上課的情景，再簡單發(fā)表感想。縱觀近三年的高考，都是夾敘夾議的文章，因此這種體裁的文章是考生接下來備考的重點(diǎn)。

高考英語作文的考核目標(biāo)是看學(xué)生能否根據(jù)題意連貫、貼切地進(jìn)行書面表達(dá)。我們?cè)趯懽鲿r(shí)應(yīng)注意：

1、認(rèn)真審題，確定內(nèi)容。弄清寫作要求是寫好作文的前提，也是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。審題時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1）審題時(shí)要確定文章的體裁。

例：（20xx年高考）下圖是小學(xué)新生的課堂一角，對(duì)照你當(dāng)時(shí)的上課情況，做出比較并談?wù)勀愕母惺堋Ｄ愕淖魑谋仨毎ǎ好枋鰣D片里學(xué)生上課的場景；比較你同時(shí)期的上課情況；簡單談?wù)勀愕母惺堋?/p>

這篇文章的內(nèi)容必須覆蓋題目給出的三塊內(nèi)容，其中前兩項(xiàng)“描述圖片里學(xué)生上課的場景”和“比較你同時(shí)期的上課情況”皆是記敘和描繪的部分。只有最后一部分“簡要發(fā)表感想”是議論。

（2）審題時(shí)，把握題目中的關(guān)鍵內(nèi)容，以免跑題或遺漏。

例：（20xx）高考作文：某海外學(xué)校舉辦英語夏令營，開設(shè)了如下課程：園藝（gardening）、烹調(diào)（cooking）、防身術(shù)（self—defense）、護(hù)理（nursing）。假如你是王躍華（不可以用自己的真實(shí)姓名），寫一封申請(qǐng)信，報(bào)名參加其中一門課程的學(xué)習(xí)。信的內(nèi)容必須包括：你感興趣的課程；你期望從這門課程中學(xué)到什么；為什么想學(xué)這些內(nèi)容。

這個(gè)命題的關(guān)鍵內(nèi)容有三塊：是什么、為什么和學(xué)什么。很多同學(xué)在審題時(shí)把重點(diǎn)放在了“為什么要學(xué)”上，卻忽略了“想學(xué)什么”這個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容。文章的主體段只交待了為什么要學(xué)習(xí)某個(gè)課程，卻只字不提想學(xué)習(xí)這個(gè)課程的哪些方面，遺漏了關(guān)鍵的內(nèi)容。

2、語言表達(dá)上要從三方面把好語言關(guān)。

1）準(zhǔn)確性：在寫作的過程中最好用自己熟悉的句型和詞語，力求語言表達(dá)正確流暢。

2）句式多樣性：在寫作過程中，過多使用簡單句和短句，會(huì)使文章顯得羅嗦，幼稚。我們?cè)跁姹磉_(dá)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)合并短句，并注意句式的多樣性。

3）語言恰當(dāng)性：在高考英語寫作時(shí)，還應(yīng)注意用詞的恰當(dāng)性。有些同學(xué)喜歡用一些詞匯等級(jí)較高的詞以顯示語言的水平，但若不貼切文章的內(nèi)容，效果往往適得其反。比如，在一篇描寫同學(xué)間友誼的文章中，用“itisuni—versallyacknowledgedthatfriendshipisveryimportanttous”這樣的語句來開頭，就顯得過大，十分不適合文章的主題和作者的身份。

3、組織結(jié)構(gòu)上要做到結(jié)構(gòu)正確，層次分明，運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪B接詞使上下文連貫一致。

1）注意篇章結(jié)構(gòu)，合理布局開始部分（openingparagraph）——說出文中的要點(diǎn)、核心問題。正文部分（bodyparagraphs）——圍繞主題開展敘述、討論。結(jié)尾部分（concludingparagraph）——對(duì)全文的總結(jié)和概括。

2）運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪B接詞使段落之間必須是有機(jī)地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫。記敘文一般按照時(shí)間順序來寫，用一些表示先后順序的連接詞能使記敘的事件脈絡(luò)更清楚。議論文中用一些連接詞可以使文章層次分明，上下連貫。

高考寫作理想時(shí)間是30分鐘，最少不能少于20分鐘，拿到考題后，寫作的一般步驟為：

第一步：審題。

第二步：謀篇布局。

1）作文動(dòng)筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運(yùn)用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。

2）考慮好想寫多少句子，該用哪些詞匯和句型等。

3）邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語言和句子的準(zhǔn)確性。

第三步：寫后檢查，寫后復(fù)查全文，看內(nèi)容要點(diǎn)有無遺漏，標(biāo)點(diǎn)、格式、大小寫是否規(guī)范，是否有語病，卷面是否整潔等。

高考英語詞組范文（22篇）篇十八

英語作文批改軟件的開發(fā)一直是業(yè)界的一個(gè)難點(diǎn)。電腦模擬人腦的邏輯思維能力，其實(shí)質(zhì)就是海量數(shù)據(jù)的對(duì)比。作為軟件設(shè)計(jì)人員，主要任務(wù)就是優(yōu)化數(shù)據(jù)比對(duì)代碼，實(shí)現(xiàn)高效快捷，然而一篇100個(gè)單詞的英語作文，單單進(jìn)行單詞正誤比對(duì)就要將近百萬次，更甚的是語法、句法、語義及邏輯表達(dá)等的比對(duì)，數(shù)萬億次以上的工作量更不在話下，超大型計(jì)算機(jī)還勉強(qiáng)可以應(yīng)付得來，家庭用的微型電腦可能要比對(duì)好幾天，因此尋找一個(gè)折衷的辦法——既做到較好地評(píng)判文章的優(yōu)劣，又能在用戶可以接受的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生結(jié)果，且不必花費(fèi)很多的錢購買它，是我們這幾年來一直努力的方向。高考英語作文智能評(píng)分系統(tǒng)1.0及2.0版本已相繼應(yīng)用于高考英語測試、大學(xué)英語四級(jí)測試等軟件中的作文部分，受到用戶們的好評(píng)。不少用戶跟我們反映：平時(shí)找老師課外輔導(dǎo)英語寫作，一節(jié)課動(dòng)輒上百元，問我們能不能研發(fā)一款高考英語作文軟件幫助學(xué)生練習(xí)寫作，減輕學(xué)生和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。于是，我們的軟件設(shè)計(jì)師及英語教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)過1年左右的時(shí)間將之前的2.0版本進(jìn)行功能升級(jí)，成為現(xiàn)在的3.0版本，希望對(duì)考生朋友們學(xué)習(xí)英語寫作技巧、提高英語寫作能力有所幫助。

一、簡介。

該軟件包括“寫作技巧專欄”和“高考英語作文訓(xùn)練”這兩個(gè)主要版塊。其中“寫作技巧專欄”共有五個(gè)章節(jié)，主要講解了高考英語書面表達(dá)（作文）題解題的總指導(dǎo)思想、各種英語作文題型的應(yīng)試策略以及應(yīng)用文的格式和寫法等，該版塊配有53篇優(yōu)秀的范文供考生參考學(xué)習(xí)；“高考英語作文訓(xùn)練”版塊配套有50篇高考英語書面表達(dá)（作文）題供考試測試訓(xùn)練，包含全國各地歷年高考英語作文題目（精選）以及模擬題目，測試完畢后由電腦進(jìn)行智能評(píng)分。

二、學(xué)時(shí)安排。

“寫作技巧專欄”建議學(xué)習(xí)17.5個(gè)課時(shí)，“高考英語作文訓(xùn)練”建議學(xué)習(xí)75個(gè)課時(shí)，共92.5個(gè)課時(shí)。考生可以根據(jù)軟件上提供的距離高考的剩余時(shí)間，安排好高考英語作文學(xué)習(xí)訓(xùn)練的時(shí)間。

三、特色。

該軟件通過對(duì)您所寫作文單詞的正誤，句子的語法、句法及文章的章法等方面內(nèi)容進(jìn)行分析，能客觀地給出作文的得分。使用“復(fù)制、粘貼他人作文”的作弊方式將難逃軟件的“火眼金睛”。這些都是以往許多測試軟件所不能實(shí)現(xiàn)的。

2、電腦計(jì)時(shí)。

進(jìn)入考試后，軟件自動(dòng)為你倒計(jì)時(shí)，時(shí)間一到，您將無法繼續(xù)答題，只能無條件交卷。這樣有利于您提高答題速度，強(qiáng)化時(shí)間觀念。

3、試卷講評(píng)“有的放矢”

考試完畢后，進(jìn)入“試卷講評(píng)”，您將看到該作文題目的范文、你寫的作文以及軟件評(píng)分和基礎(chǔ)點(diǎn)評(píng)。

4、成績?nèi)霂臁?/p>

每次考試時(shí)，您必須將姓名填寫在“考卷”上，交卷后給您匯報(bào)成績的同時(shí)將登記考試成績進(jìn)入數(shù)據(jù)庫保存，這樣每次考試后您都可以比較一下歷次考試的成績（另有考試時(shí)間，卷名等內(nèi)容），看看自己進(jìn)步與否，了解自己的學(xué)習(xí)效果。

5、軟件具備“歷次考試詳情保存”功能，方便您在考試后的任何時(shí)間查看已考過題目的詳細(xì)情況。

6、具備高考倒計(jì)時(shí)功能。

最后，希望該英語學(xué)習(xí)軟件可以成為你學(xué)習(xí)英語、提高英語成績的好助手，祝你成功！

高考英語詞組范文（22篇）篇十九

1、完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

2、覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。

3、應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

4、語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。

5、有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

6、完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

1、完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

2、雖漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。

3、應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。

4、語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。

5、應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

6、達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

1、基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

2、雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。

3、應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。

4、有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。

5、應(yīng)用簡單的'語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。

6、整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

1、未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。

2、漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容。

3、語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。

4、有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解。

5、較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。

6、信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。

高考英語詞組范文（22篇）篇二十

近日，省教育廳通告，高考安排在6月7、8日舉行，外語科取消聽力考試。經(jīng)四川省高等教育招生考試委員會(huì)、四川省教育廳審定，《四川省普通高等學(xué)校招生實(shí)施規(guī)定》已正式出臺(tái)。

今年四川省高考試題除非通用外語語種科目和漢語文外，其余各科目均由我省自主命制。各科考試時(shí)間安排為：6月7日9：00-11：30考語文，15：00-17：00考數(shù)學(xué)；6月8日9：00-11：30考文科綜合/理科綜合，15：00-17：00考外語。

外語考試分英、俄、日、德、法、西班牙六個(gè)語種，由考生任選一種。各外語語種考試均不含聽力考試。凡擬報(bào)考外語院校、系(科)、專業(yè)(含科技外語)的考生，除筆試外，還須參加口試。口試工作安排在6月9、10日。

6月30日前填志愿。

四川省今年高考志愿（不含藝術(shù)、體育類專業(yè)志愿）安排在通知考生成績之后、6月30日前填報(bào)，具體時(shí)間由各市、州招委確定并公布。與往年不同，今年將在設(shè)備、技術(shù)、管理和人員均已具備條件的市、州實(shí)行網(wǎng)上填報(bào)志愿的方式。未試行網(wǎng)上填報(bào)志愿的市、州，仍由考生親筆填涂《四川省20普通高等學(xué)校招生考生志愿卡》。

本科二批次實(shí)行1+4志愿。

四川省今年普通高等學(xué)校招生錄取（不含藝術(shù)、體育類專業(yè)）分提前批、本科第一批、本科第二批、本科第三批、專科第一批和專科第二批共六個(gè)批次。

提前批設(shè)置一個(gè)本科第一志愿、兩個(gè)平行的本科第二志愿，一個(gè)專科志愿和一個(gè)預(yù)科志愿；本科第一批設(shè)置五個(gè)平行的第一志愿，兩個(gè)預(yù)科志愿；本科第二批、本科第三批、專科第一批和專科第二批均設(shè)置一個(gè)第一志愿、四個(gè)平行的第二志愿和兩個(gè)預(yù)科志愿（一個(gè)第一志愿、一個(gè)第二志愿）。每個(gè)學(xué)校志愿（除預(yù)科志愿）內(nèi)設(shè)置六個(gè)專業(yè)志愿和一個(gè)專業(yè)調(diào)配志愿。

藝體類分兩批次錄取。

今年普通高校藝術(shù)、體育類專業(yè)招生錄取分本科（含職教師資）、高職（專科，含對(duì)口高職）共二個(gè)批次進(jìn)行，考生一次性填報(bào)本科、高職（專科）志愿，單獨(dú)填寫年《四川省普通高等學(xué)校藝術(shù)、體育類專業(yè)招生考生志愿卡》。藝術(shù)、體育志愿本科批次設(shè)置一個(gè)第一志愿，一個(gè)第二志愿，五個(gè)平行第三志愿。高職（專科）批次設(shè)置一個(gè)第一志愿，一個(gè)第二志愿，一個(gè)第三志愿，五個(gè)平行第四志愿。每個(gè)學(xué)校志愿（除平行志愿）內(nèi)設(shè)置一個(gè)專業(yè)志愿和校內(nèi)專業(yè)調(diào)配志愿。平行志愿只設(shè)學(xué)校志愿。

高考英語詞組范文（22篇）篇二十一

拿到試卷后，首先瀏覽書面表達(dá)的題目，研究題目要求。正確的審題內(nèi)容包括a、審標(biāo)題b、審體裁c、審要點(diǎn)。審標(biāo)題：看文章是否要求有題目(title)或者主題(topic)能夠確保你不跑題;審體裁：確能夠定文章的'文體，為你寫作提供方向。審要點(diǎn)：如果英語作文中，有要求要點(diǎn)的，一般打分時(shí)是踩點(diǎn)給分的，準(zhǔn)確把握住要點(diǎn)，是高分的一個(gè)訣竅。

如何審要點(diǎn)?要做到以下兩個(gè)方面：

總結(jié)歸納要點(diǎn)：不是所有內(nèi)容都要寫出來，而是抓住其中的關(guān)鍵要點(diǎn)、銜接要點(diǎn)!

理順要點(diǎn)：將提煉的要點(diǎn)按邏輯關(guān)系(如時(shí)間關(guān)系、因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等)重新安排，這樣整篇文章看起來就整體有序，流暢自然，更加容易打動(dòng)評(píng)分老師，從而作文分?jǐn)?shù)提升一檔。

構(gòu)思文章提綱：根據(jù)題目的要點(diǎn)，安排好段落和主次關(guān)系。要形成良好的分段意識(shí)，寫作分段是必須要進(jìn)行的(2至4段為佳)，這樣顯得文章不會(huì)擁擠并且層次分明。在行文意識(shí)上，要注意突出要點(diǎn)。

高考英語詞組范文（22篇）篇二十二

先把試卷瀏覽一下，特別是書面表達(dá)部分，這也為準(zhǔn)備審題做鋪墊。此外，考前這段時(shí)間，考生不妨靜心閱讀passagea。

2.答題順序。

遵循先易后難的原則，舍得放棄，繞過難題。高考命題難易比例是5(容易題);3(中檔題);2(難題)，80%的試題屬于基礎(chǔ)題。先做好有保證的題，才能盡量多得分。

3.時(shí)間分配。

不要在某一道題或分值較少的題目上花過多的時(shí)間。至少要留出25分鐘寫書面表達(dá)。考試結(jié)束前10分鐘左右，機(jī)讀卡要填涂好。

4.檢查。

做題時(shí)對(duì)沒有把握、還需再斟酌的題號(hào)做標(biāo)記，以便檢查。

5.修改。

心理學(xué)表明，考生在接觸試題時(shí)大腦皮層處于高度興奮狀態(tài)，對(duì)新事物的反應(yīng)靈敏，容易迅速做出決定。這種第一印象(firstimpression)十分重要，建議考生不要輕易去改動(dòng)，除非很有把握。

對(duì)需要改掉的文字要一筆劃掉后重新寫。

6.書面表達(dá)。

重視首尾句構(gòu)思，精彩的開頭引人入勝，別致的結(jié)尾令人回味，從而打動(dòng)閱卷老師。

用自己熟悉的英語，盡量減少語言錯(cuò)誤，避免低級(jí)錯(cuò)誤、中式英語。在有把握的前提下，大膽使用表達(dá)效果較好的句型，如強(qiáng)調(diào)句、感嘆句、倒裝句、with復(fù)合結(jié)構(gòu)等。

多積累詞匯量：英語是一種語言，語言是由一個(gè)個(gè)單詞組成的，所以積累大量的詞匯量對(duì)學(xué)英語的人來說都是百利而無一害的。不僅能記住考綱中要求的詞匯而且能夠進(jìn)行詞義辨析、加前綴后綴、動(dòng)詞名詞的不同形式和習(xí)慣用法。

重點(diǎn)語法重點(diǎn)看：語法是高考的必考項(xiàng)，不考語法考什么呢?注重這些語法如：虛擬語氣、倒裝句、被動(dòng)句、省略句、主謂一致;還有動(dòng)詞的不同時(shí)態(tài)、固定結(jié)構(gòu)、習(xí)慣用法、非謂語動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞。

單選：單選一般會(huì)考動(dòng)詞的不同形式，非謂語動(dòng)詞、組合詞，都不是太難，主要在于平時(shí)的積累。

完形填空：完形填空一般會(huì)考察一個(gè)動(dòng)詞的不同形式、一個(gè)固定搭配、一個(gè)介詞、一個(gè)習(xí)慣用法，外國的文化背景，其他的要根據(jù)上下文的文意來填，猜詞義與排除法結(jié)合，一邊讀一邊做。

關(guān)于聽力：下載最近的真題在手機(jī)上，在路上、自習(xí)課上、廁所里、刷洗時(shí)、睡覺時(shí)等空閑時(shí)間有意識(shí)無意識(shí)的聽，但是如果實(shí)在自習(xí)室里建議還是有意識(shí)地聽，連著聽個(gè)兩三遍，記住自己聽的是什么，然后把聽力原文拿出來，仔細(xì)看一下自己沒有聽懂的地方，分析一下沒有聽懂的原因是單次不認(rèn)識(shí)還是自己發(fā)音的問題。最后再做題。

閱讀：四六閱讀考的是詞匯，在閱讀的時(shí)候先大致瀏覽一遍文章和問題，然后細(xì)讀、精讀，不認(rèn)識(shí)的單詞先通過上下文猜猜什么意思，然后查一遍，記住。做題，最后在對(duì)照原文翻譯。

改錯(cuò)：改錯(cuò)一般會(huì)錯(cuò)在動(dòng)詞時(shí)態(tài)、介詞、時(shí)態(tài)、多詞、錯(cuò)詞、搭配不當(dāng)、單復(fù)數(shù)等，在做題過程中要善于總結(jié)。

寫作：在寫作文的時(shí)候先看漢語，翻譯成英語，寫完后對(duì)照一下原文，看看自己寫的與原文相差多少，如果可以把文中的重點(diǎn)語法，有用的句子記下來。多做幾篇，你的寫作水平會(huì)突飛猛進(jìn)的。

一、在校多聽老師建議，課外適當(dāng)規(guī)劃。

學(xué)校畢竟連年都參加高考，對(duì)高考整個(gè)流程非常熟悉，老師布置的復(fù)習(xí)規(guī)劃一定是較為合理的，并且?guī)ш?duì)的老師一般都是經(jīng)驗(yàn)豐富的，教學(xué)進(jìn)程也經(jīng)過了精心的安排。因此，跟著老師走，是非常必要的。但是學(xué)生們也要根據(jù)自己的實(shí)際情況稍微做調(diào)整。畢竟學(xué)校老師只能按照群體計(jì)劃，而個(gè)人因?yàn)樗讲煌枰谡n外時(shí)間調(diào)整好狀態(tài)，以跟上或配合老師的規(guī)劃。

二、不要過度鉆研語法，英語應(yīng)該以翻譯為主。

從近幾年全國各地的高考題，我們可以得出，英語越來越傾向于能力的考察。因此抽點(diǎn)時(shí)間多朗讀，多研究英語翻譯，即語言意思，才是考好英語的關(guān)鍵。我們學(xué)英語并不是對(duì)英語這門學(xué)科做文學(xué)鑒賞，而是把英語當(dāng)做一門語言進(jìn)行交流。在高中背景下，我們很少有英語交流環(huán)境，那么只能多翻譯，多朗讀。高考英語朝著實(shí)際應(yīng)用方面轉(zhuǎn)化，我們也必須把觀念扭轉(zhuǎn)。語法不必過多鉆研，高考考試大綱已經(jīng)明確規(guī)定：不考純語法。如果有的同學(xué)不放心，就拿語文來說，我們沒有可以研究語文的語法句式結(jié)構(gòu)，但是文章都能讀懂，題都能做，英語也一樣，如果能弄清英語表達(dá)意思，就能作題。

三、平時(shí)多用碎時(shí)間，避免大突擊大躍進(jìn)。

英語學(xué)科不同于其他的學(xué)科的是，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)。因此同學(xué)們可以見縫插針地學(xué)英語，更可以作為兩個(gè)學(xué)科復(fù)習(xí)中間的調(diào)劑。如單詞、詞組，每天記背幾個(gè)或加深記憶。課文每天朗讀一篇到三篇。玖久高考中心研究表明，英語課文念地結(jié)巴的，多半英語成績不是特別好。成績很好的同學(xué)，基本上都能做到流利朗讀。

高考英語復(fù)習(xí)方法及技巧四、語法詞匯：縱看和橫看原則。

將做過的高考真題和幾次模考中的單選題分成兩部分，準(zhǔn)確率高的一部分用來成套看，即“縱看”，進(jìn)一步熟悉考點(diǎn)覆蓋范圍和命題規(guī)律，對(duì)“考什么”做到胸有成竹。另一部分針對(duì)自己常錯(cuò)的考點(diǎn)分類型，進(jìn)行小專項(xiàng)“橫看”，對(duì)難點(diǎn)實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通。如專門歸納、分析各套題中的“時(shí)態(tài)”、“定語從句”題等，輔以適當(dāng)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)突破，力求在高考中同類考點(diǎn)不丟分。注意本階段不要大量做題，要對(duì)偏題、怪題說“不”。