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努力為題的學生（實用18篇）篇一

尊敬的老師，親愛的同學們：

早上好!

望著鮮艷的五星紅旗，我感慨萬分!

中國共產黨創始人李大釗曾說過：“我以為世界上最寶貴的是‘今’，最容易喪失的也是‘今’。因為它最容易喪失，所以更覺得它寶貴。”是阿，昨日已經過去，明天尚未到來，我們所能做的就是把握這天。

“早歲哪知世事艱”，由于我們的生活環境過于舒適，許多學生走向了生活的誤區：拋開學習，追求時髦，沉迷舊夢，徘徊不前。孰不知世界上最快又最慢，最長又最短，最平凡而又最珍貴，最易忽視又最易令人后悔的是時間。古今中外，凡是為人類做出杰出貢獻的人，都是從把握這天起步的。只有缺乏意志，毫無志向的人，才認為這天的事情沒做完，明天還能夠繼續做。由于這種錯誤想法，許多同學把這天應做完的事一拖再拖，不知失去了多少個“這天”。宋代大學問家朱熹的一首詩：“少年易學老難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春早夢，階前梧葉以秋聲。”告誡我們就應把握這天，努力學習。

同學們，我們在市一中這個知識王國里，沐浴這新世紀的陽光雨露，享受著全市一流的學習環境，利用著全市一流的教學設施，理解著全市一流園丁的栽培，我們沒有任何理由拋開學習而追求時髦，沒有任何理由沉迷舊夢而徘徊不前。

我們偉大的祖國正發生著翻天覆地的變化，幾代人的目光落在了我們身上。要想振興五千年的中華，要想捧起一輪滾燙繁榮東方紅日，就需要我們把握這天，努力學習。我們應在旭日升起時就投入到緊張的學習中去，而不是在夕陽下山時去幻想明天會出現什么奇跡。只要我們腳踏實地，持之以恒，把握好這天，完美的明天務必會屬于我們。

努力為題的學生（實用18篇）篇二

無聊的假期，可悲的我整日在題海中浮浮沉沉。

我不禁迷茫。

你靜靜地棲在樹枝上，忘卻了周身的喧囂，沉浸于自身的世界，盡情地歌唱。周圍的樹葉無精打采地卷著邊，花朵耷拉著腦袋，鳥兒在樹蔭下乘涼，地面上一灘灑落的水仿佛在滋滋地響著。四周的空氣也似在躁動著。唯有你，恬靜地在樹枝上唱響你的歌聲，你用你的全身的力氣詮釋著對歌唱的熱愛，對生活的熱愛，我卻為你感到淡淡的憂傷。

窗外的“吱了吱了”喚回了我的思緒。我猛然驚覺：你的一生中都在不斷地成長，為的是有朝一日能為這片大地增添一份生機。雖然這段燦爛的時光很短暫，但你全心全意地面對每一天。這何嘗不是你對待生命的態度？你用實際行動——歌唱，抒發你對生活的熱愛和對生命的負責。我不禁覺得羞愧：你用數年的時間蟄伏，就為了那一瞬的驚艷。我卻在數年的時間里渾渾噩噩，不知光陰似箭，日月如梭。你用真誠的態度完成你的演奏，只為不留遺憾。我卻悵恨歲月長久，不知何時何日才能長大。在你彌留之際，你耗盡全力播種新的歌唱家們，我卻在埋怨世間我所不如意之事。

我是否真正認清過自己？不，我沒有，我只是一味地虛度光陰，任性地埋怨大家。在成長的道路上，我沒有一天成熟過。一只小小的蟬，尚且知道對生命負責，何況是我這么一個人。責任，是一種態度，是一種行為，是一種擔當。我會向你學習，在今后成長的過程中，我一定會做一只唱得最響亮的“蟬”。

門外響起了“叩叩”的敲門聲，媽媽走進來，關心地問道：“做了這么多作業，你累嗎？”

我沖媽媽燦爛地一笑，“不，我好極了。”

努力為題的學生（實用18篇）篇三

成功的意義不在于你取得多大的成就，也不在于你有多么的偉大。因為，成功總會與努力過的人握手，只要享受了努力的過程，我們就不是失敗者。

有一首耳熟能詳——《蝸牛與黃鸝鳥》正是圍繞著一種堅持不懈的精神而創作的。歌中的蝸牛雖然并未成功，但它畢竟努力過了，和黃鸝鳥相比，它的歷程要艱難許多，重重的殼裹著蝸牛的仰望，可蝸牛并沒有輕言放棄，而是一步一步的往上爬，即使失敗了，也得到了大家的尊敬。

努力過，就不是失敗者!努力過，失敗也是美麗的!在現實生活中，有些同學一經失敗就放棄了對人生理想的追求。可是，失敗了又有什么關系呢?只要我們能振作起來，不放棄對人生理想的追求，做一只勤奮的蝸牛堅定向前，持之以恒，我們就是命運的主宰者，我們就是駛向彼岸的船只。我想，如果說失敗是成功之母，那么，堅持就一定是成功之父。

有一個這樣的故事發人深省：有一個孩子，三歲時還不會說話，六歲時被老師叫到名字時竟然呆若木雞，同學們譏笑他，連老師也不喜歡他。有一次的手工課，小男孩很想做一個精美的小板凳，但直到下課他還沒有做完，還急得滿頭大汗。第二天早上，他才交給老師一個很難看的小板凳，老師生氣地說：“世界上不會再有比這更差的凳子了。”小男孩拿出了兩個更粗糙的小板凳，說：“有，還有比這個更差的。”原來，這是他第三次制作的，第一次，每二次制作的更難看。這個小男孩就是舉世聞名的科學巨人——愛因斯坦，他正是憑著不懈的追求，才獲得偉大成就的。

其實，世界上并沒有什么天才，但我們可以做一只腳踏實地的蝸牛，一步一個腳印地向著心中的目標前進，只要堅持不懈，持之以恒，我們都能登上人生的珠峰。

同學們!讓我們以堅持不懈的精神，喚起心中學習的激情，乘著知識的列車，邁著堅定的步伐就一定能到達成功的彼岸。

努力為題的學生（實用18篇）篇四

蘇聯教育（－雪風網絡xfhttp教育網）家蘇霍姆林斯基說：“孩子的心不應是真理的倉庫。我竭力要防止的最大惡習就是冷漠，缺乏熱情。兒時的內心冷苦冰霜，來日必成凡夫俗子。”教育（－雪風網絡xfhttp教育網）是為了培養人的心靈的豐富性、多樣性，教師的最大的悲哀過于眼看原來天真活潑的.，對世上萬物充滿熱情的生命，在學校“教育（－雪風網絡xfhttp教育網）”的塑造中變成只對“知識”懷有“單純”的好奇心的“機械人”。是的，如不改變這種重智輕情教育（－雪風網絡xfhttp教育網）觀念和教育（－雪風網絡xfhttp教育網）行為，教師縱使口吐蓮花，也未必能使學生“頑石點頭”，教師要想在學生冷漠的心田中激起情感的連漪至浪花，必須著力培養“多情善感”的學生。

法國作家拉封丹有一則寓言：北風和南風比試，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先發威，行人為了抵御北風侵襲，把大衣裹得緊緊的，南風則徐徐吹拂，頓時，行人覺得春暖衣厚，始則解開紐扣，繼而脫掉大衣。現代教育（－雪風網絡xfhttp教育網）要求教師不能再想，以前的老教師采用體罰等手段來教育（－雪風網絡xfhttp教育網）學生。現代的學生越來越懂事，他們不再以為老師是權威，他們以逐漸有自己的觀點。

教師通過創設一定的道德情境，讓學生在想象性的情感體驗中，經歷動機的沖突，情感的激蕩，認識的升華。我們都有這樣的經驗，要在平靜的水面擊打出浪花，只輕輕拍擊一下是不行的，而應把手插入水中，用力推動，且越是持續推動，則后浪推前浪，水勢洶涌。班主任要在學生心頭引起持久洶涌的感情“巨浪”，只輕輕“攪動”一下也是不行的。蘇聯教育（－雪風網絡xfhttp教育網）家贊可夫指出：教學法必須觸及學生的情感領域，觸及學生的精神需要，才能發揮高度有效的功能。因此，教師要善于晚起和誘發學生對道德現象的情感體驗。我們要逐步培養學生善感的心靈，在學生真正地感動，以自覺的行動克服不良的行為。

既然選擇了教師這一職業，就不要吝惜自己的情感，只有自己心中擁有太陽，才能給人以陽光，只有掌握了愛的藝術，你的心血才會澆灌燦爛的希望之花。

努力為題的學生（實用18篇）篇五

當小草沖破巨石而發芽，當黎明打破黑暗而到達，當人們戰勝挫折而取得成功，你能感受到什么呢?是艱辛與不易，還是輕而易舉。

我國當代數學家陳景瑞在攀登數學高峰的道路上，翻閱了國內外上千本有關資料，通宵達旦的看書學習，演算研究，最后取得了震驚世界的成就，成為最接近數學皇冠上的明珠——哥德巴赫猜想第一人。

“天才出于勤奮”、“天才就是無止境的刻苦勤奮的努力”，想要取得成功其實并沒有什么捷徑，唯有不斷的努力。當我們仔細去觀察，就會發現幾乎所有取得突出成就的人都有一部刻苦努力的奮斗史，它們在時時刻刻對人們訴說著：只有勤奮努力才能取得成功。

同學們站在同一起跑線上，都在同一教室學習，但為什么一些同學的成績好，而一些同學的成績差呢?其實也不是別的什么原因，其根本原因就在于是否做到了努力奮斗、愈挫愈勇。

努力為題的學生（實用18篇）篇六

陽光總在風雨后，沒有誰可以隨隨便便成功。不努力戰勝風雨又怎么能看到陽光的美麗?妥協放棄成功只能遙遙無期。

成功需要努力。對于我們每一個人來說，我們都是渴望成功的，我們都有用盡心思的“想過”成功，但現實是殘酷的，因為它給的機會太少，而是我們沒有努力。不努力就算機會太少，而是我們沒有努力。不努力就算有機會劃過“天空”，我們又有什么能力抓住它們?成功只奔向能夠看見它們愿意為它們努力的人。一切的“想”都只能是想，它不會變成現實，只有努力，才能將它們實現。

是否知道鄧亞萍這個人?不錯，她就是一個很厲害的乒乓球運動員，很令人驚嘆對吧，不錯，對于一個身材各個地方都不符合運動員的人來說，誰會想到她怎么可能成功呢?但她確確實實地做到了。從小，鄧亞萍就夢想成為一名運動員，在面對自己不符合的地方，她沒有放棄妥協，因為她知道努力就能成功，于是，她不管別人說什么，她只在乎自己做什么，“別人練一個小時，我可以練一天。”鄧亞萍在做采訪時這樣說。或許也正是她這種不懈努力的精神最終引領她走向了成功的巔峰。

所以成功需要努力!

所以成功需要努力!

成功需要努力。努力吧，用努力之水澆灌成功之花，你會看到成功就在不遠處。

努力為題的學生（實用18篇）篇七

生活就如同一杯綠茶，在快樂中摻雜著一絲辛酸，在苦澀中夾雜著一縷甘甜，苦與樂伴隨著我。

學習生活雖然十分辛苦，但是也充滿了快樂，這些辛苦的點點滴滴為我在成長的路上掛起一盞盞彩燈，照亮我前方的路。高中生說初中生很空閑，初中生說小學生空閑，但我身為一名小學生，從來沒有感到過空閑，我很辛苦，但我辛苦得快樂。

每天晚上，我便在燈光的陪伴下學習，奮筆疾書，偶爾遇到難題目停下來思考片刻，在大腦中拼命思考，然后用自己認為不錯的回答寫在上面。寫完后還要看英語書，背課文、背單詞、預習明天的知識。

在辛苦中，我也體會到了快樂：每天上英語課時，老師總會表揚我，我的心里可開心了，這一次次的表揚使我受到前所未有的鼓舞，連考試都變得不那么可怕了。記得那一次英語考試，我毫不畏懼，沒有緊張得腦子一片空白，我從容地做了起來，一個個答案如流水從我腦子里蹦了出來，而且一點兒也不勉強，做完后我就迅速地檢查起來。當老師批完卷子后，我一看，得了一個高分：99分，全班第二，雖然考的不錯，但我是課代表，沒有考到全班第一是很遺憾的。我雖然高興，但不知足，繼續努力起來，一個又一個好成績從我這里誕生，我喜上眉梢，這都是辛苦的付出換來的成果呀！

對啊，不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。于是，我又學了起來，一年四季，從不間斷，功夫不負有心人，我的英語水平越來越好。我辛苦，但我快樂著！

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努力為題的學生（實用18篇）篇八

各位領導、各位老師、各位同學：

大家上午好!

今天我發言的主題是《品嘗堅持的力量》。

我們一直認為團結就是力量，這句話至今已經成了許多人的座右銘。團結，一切困難都可以迎刃而解;團結，任何敵人都可以戰勝。不可否認，這句話對于集體而言是正確的，但是在我們個人的學習和生活中往往是堅持起著決定性的作用。約翰遜說：“偉大的作品不是靠力量，而是靠堅持來完成的。”錢學森說：“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果。”巴斯德說：“告訴你使我達到目標的奧秘吧，我的力量就是我的堅持精神。”這三句話，告訴我們一個道理：堅持就是力量。惟有堅持才是踏向成功的基石。雨果堅持寫作，用了六十年的時間才寫成了不朽之作《悲慘世界》;曹雪芹堅持用了十年的光景才寫下了不朽的《紅樓夢》;李時珍用了三十載的時間才堅持完成了《本草綱目》的撰寫;王羲之練字用光了一大缸墨水，最后他的《蘭亭集序》流芳百世。無數人用自己的親身經歷向我們詮釋了這樣一個道理：堅持就是力量，堅持就是通向成功不可獲缺的精神力量。

20xx年開學第一課我們都看了，其中的楊孟衡給我留下了深刻的印象。同學們，我們總是認為我們基礎差，學習成績趕不上別人，有如此多的困難無法克服，那就想想楊孟衡吧。一個沒有雙臂的人，在離開學校兩年后重返校園，經過自己不懈的努力，于20xx年，以優異的成績被中山大學錄取。相比楊孟衡而言，我們至少還有健全的雙手。在我校，又有誰在學習上的困難會超過楊孟衡呢?有些人在埋怨基礎不好，英語單詞記不了。你知道嗎?高考詞匯量大約只有3500個，其中高中詞匯大約2100個。如果我們用三年的時間記住這2100個單詞的話，我們只用堅持每天記住2個單詞。對大多數的同學而言，每天記住兩個單詞，是小菜一碟，而難就難在這種容易的事情你要堅持做1095天。所以，許多人選擇了中途放棄，沒有堅持。沒有堅持就是沒有力量，沒有堅持也就是沒有通向成功的精神力量。

試看北中高中的改革創新。在改革創新之初，質疑聲一片，聲討聲一片，許多人都持懷疑態度。如果當初沒有堅持下去，北中高中的改革創新就會半途夭折，20xx屆的高考輝煌也就是紙上談兵，我校今天的大好局面也就難以實現。

同學們，你們的堅持求學是我們老師堅持努力工作的動力源泉;同學們，你們的堅持求學是我們老師堅持辛勤耕耘的最大安慰;同學們，在我的發言結尾，沒有祝愿，也沒有希望，我會用心看著大家一路健康成長。我的發言完畢，謝謝大家。

我很喜歡《勸學》這篇文章，其中有一句名言是這么說的：騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。

我們都知道這句話是談敬業的，堅持的。因此呢，就引出了今天我演講的題目《相信堅持的力量》。

我經常跟室友說，人要學做駱駝，不要做駿馬。如果我們把人生比作漫漫的沙漠，把成功比作沙漠那端的綠洲。那么我們就可以知道，駿馬跑起來肯定很快，但是沒有耐力，不可能夠穿越沙漠，抵達成功的彼岸。而駱駝呢，卻能夠走到終點，到達綠洲。因為它是一步一個腳印，靠的是堅韌不拔的信念和堅持不懈的精神。所以駱駝能夠到達成功的終點。所以，你什么時候看見一匹駱駝像馬一樣，沖進沙漠，那基本上，一定是瘋了。

或者換說(蝸牛和老鷹的比喻：是其中能夠爬到金字塔頂端的兩種動物)我的爸爸媽媽是地地道道的農民，所以你知道我的出身也不好。但我在跟我的同學演講的時候，我就告訴他們，我相信堅持的力量。如果說，你們一個月做成的事，我就花兩個月;你們花一年做成的事，我就花兩年;你們兩年做成的事，我就花十年;你們十年做成的事，我花二十年;你們花二十年的，我就花四十年。實在不行的話，我就保持身體健康，心情愉快，等到大家都八十歲的時候，我一個一個把你們都送走，我再走。

講一個很感人的故事給大家聽。有一位傳教士，叫做。1947年的時候，他帶著自己剛剛新婚不久的妻子和幾個同伴，一起徒步從中國的南京走到新疆。他們整整花了一年半的時間，才走到新疆的喀什。但是很不幸的是，剛好在1948年的年底，國家的軍隊控制了新疆，封鎖了邊境。他和他的妻子，以及他所有的同伴，都以叛逃中國的叛國罪和非法傳教罪，被抓入了新疆喀什的監獄。沒想到的是，他卻被關到了這所監獄，整整四十年。當他進去的時候，是一個年輕力壯的小伙子，出來的時候，卻是已然是一位白發蒼蒼的老者。當他向監獄的獄卒打聽自己的妻子和同伴的時候，卻已發現自己的妻子為了堅持信仰，被同室的囚犯活活的打死，肚里的孩子也留了產;而其他的同伴也在這四十年的時間里，為了堅持信仰，有的被勞教致死，有的被囚犯打死，有的被槍決而死。現在，活下來的只有他了。而他，在這四十年的監獄時間里，有三十年是挨打的過來的，他多次被戲弄，被。有一次，囚犯們把他打的頭破血流，留了一地的血，可是過了兩天，他卻奇跡般的活了下來。

我在他的書中的看到，他說，“我從來都沒有為堅持信仰而坐監，后悔過。”今天，我們先不評價這個傳教士傳教對或與否。但我從他的身上看到兩點，一個人可以為了信仰堅持四十年，這個堅持的力量是何等大啊!第二點，我想說，我們每個人都會死，但并非我們每個人活得都有意義。如果你能夠為了你的夢想，為了你的信仰而堅持，我相信你的人生也一定會活得有意義。

謝謝大家。

努力為題的學生（實用18篇）篇九

努力了不一定成功，但不努力就一定不會成功的！

每個人都想要成功，因為成功是每個人的人生目標。不管你是干什么的都會要求成功，都會對成功來之不拒。因為成功一直是被人追求的，并且要成功就要為之付出不懈的努力。成功與否可以定位一個人的價值，可以看出這個人是否努力了。

每個人的出身不相同，目標不會相同，境遇也會不同。但是通過努力都會取得成功，那不只是獲得名譽上的成功，更多的是為自己的付出而得到的收獲，你的付出與收獲成正比，你才是真正的勝利。

貝多芬的勝利，是因為他那不甘向命運低頭的堅毅！愛迪生的成功，是因為他那不甘挫敗的信心！他們是名人，但是不要忘了他們也是凡人和我們一樣的普通人。所以不要認為那是偉人能夠跨越的險境，而是我們難以跨越的困難。

現在的奧運會正在進行之中，那些獎牌不正是那些運動員努力的結晶么？臺上一分鐘臺上十年功，他們的成功凝結了多少辛苦與汗水？他們的成功來之不易，他們的成功與失敗牽動著13億中國人的心！所以他們不斷的超越不斷的努力，為自己為中國加油。向世界證明他們的努力與付出一切都是值得的，都是有結果的。向世界證明了我們中國人是最棒的！

在運動場上他們淋漓盡致的表演，贏得了一陣陣的掌聲，一陣陣的吶喊，一聲聲的加油讓他們士氣大增！他們的表演不僅僅代表著個人，不只代表著團隊，更代表了中華人民共和國。

無論結局是怎樣的，但是只要你努力了，你為之付出了。那你就應該無悔了，回首自己走過的路感到無悔，為自己的往事感到自豪，那才是努力過后的成功！

努力為題的學生（實用18篇）篇十

上個星期二下午，美術老師上了一堂中國話。更令我刮目相看的是，老師一筆筆地臨摹著，好像春天的桃花真的盛開了一樣，那般奇妙。于是，我便愛上了畫畫。

每天回家，作業寫完后，開始搜集大量的有關于“畫中國畫的技法”這一類的網頁，一看就是半個小時以上，常常忘卻了時間。一天下午，我搜索到了一幅荷花圖，立刻就被它吸引。它畫面構造十分簡單，用筆細膩清晰，容易畫又美觀。于是，我迫不及待得獎毛氈鋪上，生宣紙放置好，調色盤、水桶、顏料等也各歸其位。安置好后，我將一直大號的羊毫膏筆捏在手心，浸一下水，又沾了點墨，畫起荷葉來。左一筆，右一點的。

這時，我聽見走廊里有人走來——是爸爸。我捏了捏筆，停住了一會兒，問“爸爸，有什么事嗎?”說完，我又開始忙活起來。但是這時，爸爸眉頭鄒得緊緊的，厲聲吆喝道“文文，你作業寫完了嗎?”“當然寫完了”我自信的回答道。“那你就不能再復習一下，再多讀一點嗎?書多讀總是好的。”我看著語重心長對我說教的父親，真不知該如何回答，只應了句“我會好好學習的。”父親聽了沒再說什么，只是帶走了一臉的擔憂，出了房間。

過了幾天后的一個周末，我正心急地打開電腦，發現電腦怎么也打不開，被加了密碼。后一想明白是父親將電腦封鎖住了。我關了機，坐回座位，心里很難過。真想對父親說“我在努力，我沒有因畫畫而忘記讀書啊!”

我在努力!

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努力為題的學生（實用18篇）篇十一

隨著時代的變化，白駒過隙，白云蒼狗，平安的茅草屋儼然變成了高樓大廈，正如杜甫所說的：“大批天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”。這也算了解了他一番愿望吧。但，高樓像堵墻，擋在了我的面前。所以，世界那么大，我想去看看！

我躺在床上，睡著了。夢中，我終于登上了神秘的“和諧號”環島列車，實現了夢寐以求的環島游。伴隨著“咯吱、咯吱”聲，我正式開始了環島游，景物在不停的變化，遠離繁華與喧囂，我，來到了這里。

隨著一陣顛簸，我來到了第一站，這里繁花似錦，鳥語花香，我伸手觸及那潺潺的流水，這是從骨子里發出的`涼爽。流水中倒映著我笑靨如花的臉龐。我躺在青青的草地上舒展了自己的身軀，瞇眼望著明媚的太陽，太陽暖洋洋的，很是溫暖。亦幻亦真。隨后我又登上了列車，去往我的第二站。這是一座海島，海鷗在盤旋著，錦鱗在躍動，我赤腳走向了沙灘，身后是我留下的淺淺腳印，這就足以證明我來過！我坐在沙灘上筑起夢中的沙堡，浪花拍打著礁石，一切都是那么的美好。我縱身躍下海中，在海中暢游了起來，我跟隨著魚兒似舞者一般舞動的身軀。時慢時快。

我再一次登上了環島列車。我醒了，我閉眼回想著，是夢是醒。如若我不醒來，下一站又是哪個未知的領域呢？也許是在云端暢游，也許是在神秘的海洋中探索未知的奧秘，又或許是在神秘的海中探索未知的奧秘，但還有更多的機會讓我去闖，不負當下！

那一個個瞬間的剎那，都讓我感受到了美。去吧，人生的旅途上橋梁，依然堅固，隧道依舊光明，前程依舊繁花似錦。但奮斗的人生是更美。奮斗吧，青春！

努力為題的學生（實用18篇）篇十二

大家好!我是來自xxxx小學的xxxxxx，我今天為大家演講的題目是《努力成就夢想》。

同學們，我想問問大家，你幸福嗎?

你可能會問：我的夢想與中國夢有什么關系呢?我會告訴你，我們擁有同一個祖國，我們擁有同一個夢。所有中國人的夢想合在一起就是偉大的中國夢，中國夢就是讓我們的祖國變得更加繁榮昌盛，更加美麗富強，就是讓每個人都過上富足安康的日子。

梁啟超先生說：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。身為年輕的一代，我們每個人的身上都肩負著讓祖國更加富強、更加偉大的歷史重任，我們要刻苦努力成為建設祖國的棟梁之才。

作為一名小學生，也許現在我們沒有能力為祖國做太大的貢獻，但是我們可以從現在開始去努力，認真學習文化，培養良好品德，磨練自己的意志，在家里孝敬長輩，在學校尊敬老師、關心同學，學習和發揚身上的寶貴品質，用自己的實際行動為實現中國夢而奮斗。

如果將來我當上了老師，我會耐心地教好每一個學生;如果我當上了體操運動員，我會努力為祖國奪取每一枚金牌;如果我當上了翻譯，我會幫助不懂外語的人與外國人交流;如果我當上了人民警察，我一定要維護社會的安定團結。

假如我是一只海鷗，我會竭盡全力地飛向夢想的太陽;假如我是一輛跑車，我一定會加大油門，全速駛向理想的終點，因為我知道：“努力成就夢想”。

努力為題的學生（實用18篇）篇十三

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“孩子的心不應是真理的倉庫。我竭力要防止的最大惡習就是冷漠，缺乏熱情。兒時的內心冷苦冰霜，來日必成凡夫俗子。”教育是為了培養人的心靈的豐富性、多樣性，教師的最大的悲哀過于眼看原來天真活潑的，對世上萬物充滿熱情的生命，在學校“教育”的塑造中變成只對“知識”懷有“單純”的好奇心的“機械人”。是的，如不改變這種重智輕情教育觀念和教育行為，教師縱使口吐蓮花，也未必能使學生“頑石點頭”，教師要想在學生冷漠的心田中激起情感的連漪至浪花，必須著力培養“多情善感”的學生。

法國作家拉封丹有一則寓言：北風和南風比試，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先發威，行人為了抵御北風侵襲，把大衣裹得緊緊的，南風則徐徐吹拂，頓時，行人覺得春暖衣厚，始則解開紐扣，繼而脫掉大衣。現代教育要求教師不能再想，以前的老教師采用體罰等手段來教育學生。現代的學生越來越懂事，他們不再以為老師是權威，他們以逐漸有自己的觀點。

教師通過創設一定的道德情境，讓學生在想象性的情感體驗中，經歷動機的沖突，情感的激蕩，認識的升華。我們都有這樣的經驗，要在平靜的水面擊打出浪花，只輕輕拍擊一下是不行的，而應把手插入水中，用力推動，且越是持續推動，則后浪推前浪，水勢洶涌。班主任要在學生心頭引起持久洶涌的感情“巨浪”，只輕輕“攪動”一下也是不行的。蘇聯教育家贊可夫指出：教學法必須觸及學生的情感領域，觸及學生的精神需要，才能發揮高度有效的功能。因此，教師要善于晚起和誘發學生對道德現象的情感體驗。我們要逐步培養學生善感的心靈，在學生真正地感動，以自覺的行動克服不良的行為。

既然選擇了教師這一職業，就不要吝惜自己的情感，只有自己心中擁有太陽，才能給人以陽光，只有掌握了愛的藝術，你的心血才會澆灌燦爛的希望之花。

努力為題的學生（實用18篇）篇十四

“滴答，滴答，”時間一分一秒地流逝，我的心思卻怎樣也無法集中到作業上，思考，思考……我逼著自己專注于那道難死人的數學題，但內心總是不住地想要放棄。“嗡……”耳邊傳來一陣煩人的聲音，憤憤地抬起頭，發現一只蜜蜂不知何時飛入了我的房間，在空中繞著圈尋找出去的路。

我本就難以集中的注意，這時更是全放到了這只蜜蜂身上。“砰！”它一下子撞上了窗戶玻璃，我微微一笑，心想這真是只傻蜜蜂。它掉到了窗臺上，很快又飛起來，對我的窗玻璃又發起了一次猛烈的進攻，“砰”又一次華麗的“掉落”。真可憐，我開始為這只悲催的蜜蜂默哀，“砰……砰……”又是幾次掉落，我笑不出來，我想在這么多次的失敗后，它總是要放棄的吧，我輕輕提起它趴在的那張紙，想直接將它從窗戶里送出房間，可就在我提起紙的那一瞬間，它又一次騰空而起。

意料之中的，我又聽見“砰”的一聲，我還是很驚訝，驚訝于它的不屑，驚訝于它不懈的追求自由。我漸漸明白，它并不需要我的幫助，我的同情，它相信的是它自己。再一次將視線放到題目上。平行……相等……不對，是證角等……耳邊的嗡嗡聲并沒有停止，但不知為什么，我心中卻出奇得靜，一種情況，兩種情況……我一次次嘗試不同的角度解題，忽然發現題目中亂七八糟的條件都一下子在眼前明朗起來，頗有一種豁然開朗之感。

努力追求之后，一次次失敗之后，總會迎來成功。那天晚上，天很涼，但我依舊留了一扇開著的窗入睡，這就算是我對它的努力表示的一點敬意吧。

努力為題的學生（實用18篇）篇十五

1.這個世界沒有理所當然，對你好有的時候是看你可憐別總拿別人的好當應該。

2.第一個青春是上帝給的;第二個的青春是自己努力的。

3.路的盡頭，仍然是路，只要你愿意走。

4.與其在別人的生活里跑龍套，不如精彩做自己。

5.用時間和心看人，而不是用眼睛。

6.當你的錯誤顯露時，可不要發脾氣，別以為任性或吵鬧，可以隱藏或克服你的缺點。

7.人經不住千言，樹經不住千斧。

8.靜坐常思己過，閑談莫論人非。

9.只要這一秒不絕望，下一秒一定會有希望。

10.人生短短數十載，最要緊的是滿足自己，不是討好他人。

11.如果我堅持什么，就是用大炮也不能打倒我。

12.經驗是由痛苦中粹取出來的。

13.當你快樂的時候，生活是美好的，當有人因你而快樂的時候，生活才是最美好的。

14.不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。

15.我們一起好好活著，看著將來是什么樣。

16.只要我還活著，咸魚就能大翻身。

17.每天努力呼吸著，因為我活著，是為自己。

18.人生就是一杯苦茶，越喝越苦，慢慢的越來越香。

19.心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪。

20.有沒有人和我一樣，總是會莫名的難受，別人問，卻說不出一個合理的理由。

21.生命對某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個目標而奮斗。

22.多少人要離開這個世間時，都會說出同一句話，這世界真是無奈與凄涼啊!

23.旁若無人走自己的路，不是撞到別人，就是被別人撞到。

24.沒有創造的生活不能算生活，只能算活著。

25.人生苦短，應及時行樂。

26.眼睛為你下著雨，心卻為你撐著傘。

27.人生總會有雨天和晴天，但總會雨過天晴的。

28.沉默是毀謗最好的答覆。

29.如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風都不會是順風。

30.當我們懂得珍惜平凡的幸福時，就已經成了人生的贏家。

31、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要給自己留下任何遺憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

32、出門走好路，出口說好話，出手做好事。

33、相信自己能力的人，任何事情都能夠做到。

34、只有承擔起旅途風雨，才能最終守得住彩虹滿天。

35、夢想就像是一條路，只要你肯去走，就一點會走到終點。

36、相信生活是美好的，相信人生是充滿希望的，懂得人比錢重要，能用錢解決的問題都不是問題。

37、凡事靠自己去努力爭取，該是你的就是你的，不是你的就別去強求，否者你會過得很累。

38、身冷的人和衣裳親近，有病的人和醫生親近，與其尋求靈丹妙藥，不如堵截致病之源，與其得病托關系看病，不如平時找場地運動!

39、記住，可以哭，可以恨，但是不可以不堅強。你必須非常努力，因為后面還有一群人在等著看你的笑話。即便是躺著中槍，也要姿勢漂亮!

40、該樂觀起來，這世界有四季與遠方，還有火鍋與理想。

41、人的一生，沒有一味的苦，沒有永遠的痛;沒有邁不過的坎，沒有闖不過的關。

42、強者向人們揭示的是確認人生的價值，弱者向人們揭示的卻是對人生的懷疑。

43、成功的法則極為簡單，但簡單并不代表容易。

44、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。

45、有些煩惱都是自找的，因為懷里揣著過去而放棄了現在的努力。有些痛苦也是自找的，因為無所事事而一直活在未來的憧憬里。

46、歡喜中持有一份凝重，悲哀時多留一絲希望;對生活的負責任，謹慎對待每一個屬于自己的日子。

47、沒有誰的幸運，憑空而來。只有當你足夠努力，你才會足夠幸運，這世界不會辜負每一份努力和堅持。

48、堅志而勇為，謂之剛。剛，生人之德也。

49、要讓我寫自己的歷史，我就寫我的錯誤。

50、唯其尊重自己的人，才更勇于縮小自己。

51、在你想要放棄的時候，想想當初為什么堅持走到了這里。

52、別人的話只能作為一種參考，是不能左右自己的。

53、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。

54、命運掌握在自己的手中，靠自己來贏得美好人生。幸福不是天生的，而是要靠自己才能擁有;孤獨不是沒人愛你，而是你誰也不愛。

55、每個人都不是完人，連偉人他也有過錯。從過去陰影里走出吧，從現在開始，努力做自己想做的事情，你們都將成為了不起的優秀人才。

56、總有一些事，我們不愿它發生，卻必須接受;總有些東西，我們不想知道，卻必須了解;總有些人，我們不能沒有，卻必須學著放手。人只能自己去成全自己，這是現實。

57、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

58、逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經得起環境考驗的人，才能算是真正的強者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。

59、常思己過，莫論人非，時時歡喜，時時吉祥。

60、推動你的事業，不要讓你的事業推動你。

61.有理想在的地方，地獄就是天堂。

62.曾經擁有的不要忘記，難以得到的更要珍惜，屬于自己的不要放棄，已經失去的留作回憶。

63.沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。

64.我要扼住命運的咽喉。

65.不要輕易用過去來衡量生活的幸與不幸!每個人的生命都是可以綻放美麗的——只要你珍惜。

66.人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。

67.不論你在什么時候開始，重要的是開始之後就不要停止。

68.回憶是件很累的事情，就像失眠時怎么躺都不對。

69.成功的一切就是勤勞。

70.我們最終都要遠行，最終都要跟稚嫩的自己告別。也許路途有點艱辛，有點孤獨，但熬過了痛苦，我們才能得以成長。

71.越有故事的人，越沉靜簡單。真正的強者，不是沒有眼淚的人，而是含著眼淚依然奔跑的人。

72.如果不想做點事情，就甭想到達這個世界上的任何地方。

73.在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。

74.別在沒我的地方哭，我怕沒人給你擦眼淚。

75.真正的強者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。

76.天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽光。

77.別小看任何人，越不起眼的人。往往會做些讓人想不到的事。

78.每天告訴自己一次：我真的很不錯。

79.像是剪短發后收到的頭花，下雨天行駛的灑水車，結完帳翻出的打折券，那個喜歡著你的我總是出現的那么不合時宜。

80.讓你哭的撕心裂肺的是你最愛的人，讓你笑得沒心沒肺的人是最愛你的人。

81.君子敬其在已者，而不慕其在天者，是以日進也。

82.不要企圖永遠活下去，你不會成功的。

83.自強為天下健，志剛為大君之道。

84.你可以倒下，但是要記得站起來;你可以流淚，但是要記得長大。

85.在你想要放棄的時候，想想當初為什么堅持走到了這里。

86.自古英雄多磨難。

87.智慧源于勤奮，偉大出自平凡。

88.學會寬容，要有一顆寬容的愛心!

89.如果心胸不似海，又怎能有海一樣的事業。

90.命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。

努力為題的學生（實用18篇）篇十六

我家的地理位置很好，旁邊就是一所中學，很近，但可惜，我不是那里的學生，我的學校是它的分校。

這個分校以前并不美好。每天上學，我要和本校的學生逆行，每一次與那么多和我校服一樣的學生逆行，感覺都很不好。還有更可怕的，在課堂上，我開始覺得有人聊天是正常的，倒下睡覺是正常的，甚至談論游戲，起立打架都是正常的，我想我可能是不想管了，可能是無奈了，可能是被同化了，頹廢了。

直到那次體育課，考800米長跑，這并不是我的強項，但好歹成績一直不差，那次跑完成績四分鐘多，精疲力盡，不過，有一個現在在本部的小學同學告訴我，她跑三分鐘多，進步了十多秒，但我，退步了十多秒。從小到大，很少被這樣的比下去，自尊心都嚇了一跳，然后裂了一條縫，之后，不甘，不服氣，就都冒了出來，仿佛輸了什么一樣，迫切的想要贏，贏回來，想要驕傲，想要掙脫那種頹廢。

又是一次800米，還剩最后一圈，老師說，“要準備沖刺了。”我聽了，我努力讓自己跑的更快，盡管我知道跑完之后可能會累到喘不上氣，我努力和前面同學的距離小一點，再小一點，我想要追上她，超過她！這個想法是那樣強大，以至于我忽視了累和疲倦。我可以看見風，聽見同學的亂叫，我知道，這是我能做到的最好的'成績。

我愿意重新開始奮斗，我想向所有那些在意我的人證明，我是努力的，是驕傲的，是最好的我，我愿意在不完美的學校里成就我最完美的生命。

忘了是哪首歌了，不過歌詞我還記得：我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空，就像穿行在無邊的荒野，擁有掙脫一切的力量.....

努力為題的學生（實用18篇）篇十七

學生在學習倦怠期，老師的鼓勵很重要。有時，老師的一句話就可能點燃學生學習的熱情和激情。

1最近怎么有些沉悶?我需要你的熱情。

點評：老師的話語猶如陽光播灑到學生的心靈，使學生充分感受到老師時時刻刻在關注、關心著自己，并且愿意隨時給自己提供幫助。學生感受到了老師的心和他的心緊貼在一起，再大的困難也能克服。

2把簡單的事做好，就是不簡單;把平凡的事做好，就是不平凡。

點評：淺顯通俗的語言極富有哲理性，讓學生懂得了從小事做起，打好基礎的重要性，避免學生產生好高騖遠的心態，正所謂：“一屋不掃何以掃天下。”

3我們每個同學都很聰明，應該積極發表自己的見解。

點評：老師使用激勵性語言給予學生信心，巧妙地引導學生積極思考，激發學生展開新一輪挑戰的決心。這在潛移默化中增強了學生戰勝困難的信心和恒心。

4努力改正缺點，你就可以做一個堂堂正正的人。

點評：老師用“做一個堂堂正正的人”這種符合學生內心愿望的語句激勵學生，反映了老師對學生的信任和尊重，能夠使學生產生自信心和上進心，這樣的鼓勵性語言能夠拉近師生間的距離。

5如果你能試著喜歡上那些弱項，一定能成功。

點評：這樣充滿鼓勵性的話語能夠幫助學生消除偏科現象，激發學生對學習的興趣，鼓勵他們全面發展。在現在這樣的一個知識經濟社會，教師要善于引導學生全面發展，成為綜合素質較高的人才。

6你只要用心做，這些事根本難不倒你。

點評：一句激勵的話語能增強學生的自信心，給學生希望。告訴學生：沒有做不好的事，自己的態度是關鍵。只要專心，有耐心、恒心，就一定能夠進步。

7勇敢點!不要怕，天塌下來，老師替你頂著。

點評：學生面對困難、挫折難免會產生畏難情緒，這時教師的語言應該像“雪中炭”、“六月風”。上述語言讓學生深切地感受到老師理解自己，并打算用行動來支持自己，能和老師并肩作戰。當然，對任何困難就不再懼怕了。

8你不是最聰明的，卻是最有靈氣的，相信你將來一定有所成就。

點評：當教師懷有真摯情感給予學生公正、恰如其分的評價時，學生能更清醒地認識自己，用“最有靈氣”不斷激勵自己，按著老師的話不斷努力。

9你是一個很有想法的孩子，你的見解很有創意。

點評：這句話肯定了學生的創新思維和發展潛力，教師善于培養學生的發散思維和創新精神，激勵學生不斷努力，成為高素質人才。

10也許你在別人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的。

點評：這是一句具有激勵性的話語，它不僅肯定了學生的成功與進步，還鼓勵學生再接再厲，增強學生繼續努力的信心，拉近了師生距離。

11你的潛力很大，對于你來說，只要好好挖掘，沒有不可能的。

點評：這是一句發展性的評價語，教師幫助學生認識他們在學習上已達到的程度和已具備的能力，鼓勵學生繼續努力，不斷挖掘自身潛力，實現自身的可持續發展。

12一個人最大的美德是寬容，如果你懂得寬容，你就會有海一樣的胸懷。

點評：教師用形象的語言，從思想品德的方面教育學生人生中需要寬容。在學生的人生觀和世界觀逐漸形成時期，學生易于受教師的思想觀點影響。教師努力將中華傳統美德及時地滲透到學生的內心，使學生成為品德高尚的人。

13也許你現在是貧困的，但老師相信，后，你是最富有的。

點評：用正確的方法教育學生認識富有與貧窮。告訴學生，只要通過自己的努力，就可以實現自身命運的改變，變成一個物質和精神都富有的人!

14只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁。

點評：“只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁”這樣親切的話語能夠拉近學生與老師之間的距離，激勵學生更努力地學習，在老師的幫助下不斷地提高自己。

15你敢于向老師(教材)提出個人見解，非常了不起。

點評：教師在課堂上對學生行為評價的話語，體現了對學生敢于發問的肯定。這是教師對學生發問行為本身的尊重，會在一定程度上激發學生的創新思維，使學生獲得最大程度的發展。

16你永遠是最出色的學生，我相信你。

點評：教師用“最出色”評定學生，是對學生能力的最高褒獎，更是學生獲得進一步發展的能力激發源。教師的肯定與褒獎，自然會使學生勇于發表見解、大膽創新、進一步追求完美。

17你的思維很獨特!能說說你的想法嗎。

點評：這是教師一種邀請式的做法。對學生行為給予了較高的評價，邀請式的做法體現了教師對學生人格和行為價值的尊重。這種做法會使學生在得到充分尊重的前提下，更易于和教師進行交流，發表自己的見解。

18你提的問題很有思考價值，我們共同研究一下。

點評：采用平等對話式的語氣，對學生提出問題給予了肯定，體現了對學生的尊重和對學生所提出問題的關注，這樣會進一步激發學生對問題深入思考的興趣，使學生在課堂上獲得高層次的發展。

19只要肯動腦筋，你一定會變得更聰明。

點評：學生的能力總是希望別人給予肯定，教師運用正面引導的話語，充分展現了學生獲得良好發展的前景，同時又隱含著告訴學生取得成功的正確途徑和方法——“肯動腦”。這樣的話語會使學生向著積極的方向付出努力并且獲得最大可能的發展。

20說錯了沒關系，我會幫助你。

點評：教師用平和的語氣引導學生回答問題，消除了學生答錯時可能產生的窘迫和緊張心理，這種做法易于營造一種和諧、輕松的課堂氛圍，使得學生沒有任何壓力，在教師的指導下實現問題的解決，獲得良好的身心發展。

激勵努力上進的勵志句子。

1、一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。

2、炫麗的彩虹，永遠都在雨過天晴后。

3、一個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強。

4、眼淚終究流不成海洋，人總要不斷成長。

5、在經過歲月的磨礪之后，每個人都可能擁有一對閃閃發光的翅膀，在自己的歲月里化繭成蝶。

6、失敗的定義：什么都要做，什么都在做，卻從未做完過，也未做好過。

7、生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來，那些受傷的地方一定會變成我們最強壯的地方。

8、人生就像賽跑，不在乎你是否第一個到達盡頭，而在乎你有沒有跑完全程。

9、沒有失敗，只有暫時停止成功!

10、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

11、要做的事情總找得出時間和機會;不愿意做的事情也總能找得出借口。

12、生活就像海洋，只有意志將強的人才能到達彼岸。

13、只有堅持才能獲得最后的成功。

14、成功是努力的結晶，只有努力才會有成功。

15、向競爭挑戰，向壓力挑戰，更要向自己挑戰時間就是一切。

16、吃多大的苦，就能成就多大的事。

17、有能力的人影響別人，沒能力的人，受人影響。

18、石看紋理山看脈，人看志氣樹看材。

19、暴風雨過后，一定會見到彩虹。

20、每個不滿意的現在，都有個不努力的曾經。

努力為題的學生（實用18篇）篇十八

努力今朝，成功明朝。

努力不一定立刻有收獲，不努力一定不會有收獲。

勞動是知識的`源泉；知識是生活的指南。

快樂是一種香水，可以傳遞給他人的。

豐碑無語，行盛于言。

成功之山最難攀，堅持攀越不簡單。

走自己的路，讓別人去看吧。

自贊就是自輕。自滿是智慧的盡頭。

自己的路應該自己走。

只要努力，萬事皆有可能。

知識是智慧的火炬。

爭分奪秒，永不言棄，相信自己，將贏得一切勝利。

珍惜友情，幸福伴你永遠。

有了夢想，才有動力，有了動力，才能實現夢想。

永不言棄。

要想成功，就必須堅持。

虛心的人，常想己之短；驕傲的人，常夸己之長。

我們必須接受失望，因為它是有限的；但千萬不可失去希望，因為它是無窮的。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

世上無難事，只要肯攀登。