優秀作文能夠吸引讀者，引發共鳴，甚至改變人們的觀念和思想。通過閱讀這些優秀作文，我們可以學習到很多寫作的技巧和方法，并從中提取到有用的啟示。

美妙的旋律初三美妙的旋律初三（通用21篇）篇一

在青春里，我們受過磨練，經歷過考驗，但我們總是退縮，想想古人，哪一個不是“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風”?就像文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，兵法修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》、《孤憤》、《詩》三百篇，大抵圣賢，發憤之所為作也。還有蒲松齡屢次應試不第，而作《聊齋志異》，曹雪芹悲慘孤獨，窮困潦倒，“而作字字看出皆是血的”《紅樓夢》……真是“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?”也許，上帝就是這樣“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”。這真是“自古英雄多磨難，從來紈夸少偉男?！币驗椤澳昱c時馳，意與日去”，所以我們一定要知道“怠慢則不能勵精”，一定要“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。這正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”!

在青春里，我們不只要堅韌，還要有責任感，就如“小草被暴風雨襲倒，是對生存的責任使它重新昂首，面像朝陽;河魚被遠逐到海洋，是對后代的責任使它重新起程，游回故鄉;云霧被狂風吹散，是對萬物的責任使它重新聚集，灑下甘霖?！捌鋵?，“責任，就是對你所做的事的一種愛?！?/p>

然而這些，都只是青春的一部分，但只有做好這一部分，青春才會更加絢麗!

老輩們說“青春既甘甜又有一絲苦澀?！?/p>

可是，有些傷害是無法彌補的，永遠……。

當我長大，回頭看我的青春，即使很美，但也已經成為了旁觀者……。

這些年，我們的青春，是我悲涼，我們的幻想使我彷徨，幻想著，青春，注定是一場夢，就像一陣風，夢醒后，面對的還是生活中的：酸甜苦辣。

美妙的旋律初三美妙的旋律初三（通用21篇）篇二

如果我們去音樂會，我們可能會被那美妙的旋律所吸引，我們要怎么寫呢。那么下面是本站小編為你整理的關于描寫旋律美妙的。

作文。

隨筆，希望對你寫文章有所幫助。

人間處處是精彩。或許是精彩的表演;或許是精彩的比賽;或許又是精彩的圖畫風景。家是精彩的;校園是精彩的;城市是精彩的;世界是精彩的。我們無時無刻都在享受這世界給予的精彩。

我希望聽一場優美的音樂會，一直沒有這個機會，學校卻給了我們這個機會，讓我們免費聽一場音樂會，是愛樂樂團表演的交響樂。

那一天，下午第一節課一下課，老師就讓同學們到指定位置集合，其他同學都是坐車去的，只有我和另外三個同學以最快速度跨過幾公里到達了指定地點，這對我們來說是一次鍛煉。到了那兒，隊伍剛好要走，我們氣喘吁吁的，滿頭大汗，面紅耳赤，但一會兒，我體力回復了。到了音樂廳，我們都坐下來，直到樂團的人就位，全場肅靜，忽然場上響起一片掌聲——指揮來了，沒多久，掌聲停止了，指揮拿起話筒，就跟我們講了一些關于音樂會的禮儀“掌聲要在指揮鞠躬后才能停止”，“欣賞音樂時到了高潮不要拍手，這是不尊重臺上的人”等等，讓我學到了很多。

終于，交響樂開始了，首先是一段柔和的音樂，很快，優美的音樂聲充滿了整個會場，我閉著眼睛欣賞，細細地品味，路上的疲憊瞬間消散，手跟著打起了節拍，漸漸地，眼前呈現出一幅潺潺流水的圖畫;當我陶醉期間時時，又一幅高山流水、懸泉瀑布宏大壯麗的景象展現在眼前：山上下著毛毛細雨，山頂上飄著朦朧的霧，不一會兒，雨過天晴，云霧消散，雨珠使得小草更嫩，綠葉更綠……我感受音樂的優美的同時，也享受到了大自然的魅力;跳動的音符又組成了一幅新景象：水天一色，寧靜與壯闊結合，形成了美麗的海景圖，天上飄來了朵朵悠悠的白云，但是，這些美麗的景象被指揮的手瞬間收走了。

陷入音樂的洗禮時，無法自拔，十分精彩，我真希望能再次聽到這樣精彩的音樂會。

精彩無處不在，只要你能夠欣賞，這世界每一個微小的事物都是精彩的。

美妙的旋律初三美妙的旋律初三（通用21篇）篇三

小時候，我不懂什么叫做“旋律”，常常纏著媽媽問：“媽媽，什么是‘旋律’??？”媽媽總說：“小孩子，管那么多干嘛？你長大了自然會明白的。”

我在心里想著，這就是最美妙的旋律吧！

今年春天，我再次來到鄉下外婆家，一進家門，我就迫不及待地想再聽聽那種旋律?！霸?、喳、喳?！编妫磕菢渖鲜鞘裁绰曇簦课已曂ィ灰娡馄偶议T前的一棵桃樹上站著幾只小鳥，享受著桃花的芳香。在樹葉哥哥的保護下，一邊唱著歌兒，一邊在樹枝上乘涼。媽媽走過來說：“孩子，你以前不常問什么叫做‘旋律’嗎？媽媽告訴你，這就叫旋律?！?/p>

“旋律?！蔽彝︻^上的小鳥輕聲喃道。

回家后，我問爸爸：“爸爸，什么叫做旋律??？媽媽說鳥的叫聲就是旋律，外婆說雞叫聲才是旋律！我到底聽誰的？”“孩子。”爸爸撫摸著我的頭：“媽媽和外婆說的都是對的，旋律是一種美妙的.東西！”

哦，我明白了，旋律是一種美妙的東西，是動聽的、幸福的，并不需要刻意尋找什么。世界上最美妙的旋律，其實就在我的身邊。

美妙的旋律初三美妙的旋律初三（通用21篇）篇四

剛開始是一陣輕快的小提琴聲，我閉上眼睛，仔細地聽著，想象著指揮爺爺剛才說過的情景。啊，我聽出來了，小提琴和鋼琴彈出的`歡快聲，表現了歡呼，長號、小提琴和大提琴拉出了一陣低沉的聲音，這表現英姿。整首樂曲生氣勃勃，充滿活力，給人一種振奮感。

我也很喜歡中國的民樂，但平時聽到的都是用民樂演奏的。這臺音樂會獨特的是用西洋樂器演奏江蘇民歌《茉莉花》，雖然和用民樂演奏的有所不同，但《茉莉花》的歡快輕盈、淳樸優美都表現出來了，同樣給人一種美妙的感覺。讓我想到了一句話：音樂是相通的，只有音樂是沒有國界的。

最后我聽了由女高音和男高音帶來的《花兒為什么這樣紅》，就像春天到處花兒爭芳斗艷，使每個人情緒高昂！演出完了，我卻還呆坐在那里，久久沒回過神來呢！

這場音樂會讓我明白了聽音樂就是一種享受！通過聽這場音樂會，讓我知道了音樂不僅有美妙的旋律，同時它還表達了豐富的內容。希望今后能多一些聽這種形式音樂會的機會，使自己的音樂素養得到提高。

上海市行知實驗中學初一年級沈周媛。

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美妙的旋律初三美妙的旋律初三（通用21篇）篇五

我覺得我有義務將這一聲音記錄。它不唯美，它不動聽，它甚至不能入你雙耳。然而毋庸置疑，它是一種存在過的，并且存在著的卻即將消亡的事物。

第一次聽到它時，我覺得這聲音中蘊含了點滄桑，滲透著些歷史。我沒有像其他人一樣笑，沒有像其他人一樣覺著這聲音是如此無聊。這是剪刀者的歌聲。這聲音似是在丹田內沉積了很久，在胸腔內徘徊了很久，被喉嚨溫潤了很久;又似在突然間，歌聲如長虹般極具氣勢地從唇齒間貫出，若長江的水流經了三峽跌宕起伏，若江南的丘陵綿延不斷……這歌聲，像是孤寂又無畏的蒼鷹回旋在空闊的天穹，在古老與現代交界的地方，它迂回在灰濁的空氣里，強韌而有力地滌蕩著漸靡的心靈。

然而，那些聲音似是消失了。

當現代化的洪流席卷了河北，青瓦粉墻偷換為了林立的樓房。我再一次回到當初走過的地方：鐵片聲不在，“丁丁”聲不在，簌簌聲也不在了;榕樹不在，河塘不在，被繁星點綴的天空也不在了。河北的一切像是一場淳樸又遙遠的夢。

但現實告訴我，這不是夢。

我依舊可以在街上看見挑著擔子敲著鐵片的伯伯，五六十歲的樣子。伯伯笑起來沒了牙齒，讓當時的我疑惑他是不是吃了太多糖而軟了牙?我依舊可以在偏僻角落里看見一個抽著煙眉頭緊鎖的爺爺他的身旁放置著一套補制杯碗的工具;而在城市最深遠最幽暗的地方，我依舊可以聽到熟悉的簌簌聲。只是這一切都無人問津了。

歌聲正在流浪，似年老之人的縷縷哀愁;歌聲正在呼喚，回歸最本真的生活;歌聲恍如鐘聲，是對沉醉在物欲橫流的社會中的人們的警醒。

歌聲，依舊在荒野中響起。隱隱約約，愈來愈遠。

美妙的旋律初三美妙的旋律初三（通用21篇）篇六

過完這個寒假，我們就是全校的大哥哥大姐姐了!這讓我感到即期待又高興，又感到帶有點哀傷!

升上五年級好像才只是幾個月前的事情，但是轉眼間，我即將要升上六年級了。

注冊那天，我真的是超不幸的，我的同桌竟然換成鐘韶斌!這樣也就算了，居然還來了個馮君宏，我真的快崩潰了，你看，左邊是鐘港源，右邊是鐘韶斌，后面是禤橋。

不過這樣也好，他們惹我講話，我就偏不理他們，我就認真聽課，這樣可以促使我認真學習，過了一段時間，他們因該就會不惹我了吧!

不過升上六年級后，就不像低年級時一樣輕松了，因為課程壓力越來越重，也要為將來的初中預作準備，當然這樣子就能吸收更多的知識，不過還是會有點緊張。

無論如何，我都得好好的把握小學生涯中最后一段時光，好好珍惜和老師、同學相處的緣分，為自己的六年級生活演奏出一串美妙的旋律。

美妙的旋律初三美妙的旋律初三（通用21篇）篇七

周二，老師帶我們聽了一場別開生面的音樂會，臺下的聽眾全是中學生和高中生，這是我有生以來第一次。在這兒我們不僅親眼見到了我國著名的指揮家，還親耳聆聽了他對演奏曲目的講解;我們不僅欣賞了高水平的演奏，還學習了如何欣賞音樂，上了一堂生動的音樂欣賞課。音樂會上演奏的曲目是中西結合的，既有西方著名的曲目如卡門序曲、四小天鵝等，又有中國名曲茉莉花等。

中午，我懷著激動的心情上了車，在車上風兒迎面吹來，恍如母親的手撫摸著我的臉，讓我心情舒暢，使我對這場音樂會更充滿了向往。來到上大附中，只見門口人山人海。我們走進大門，徑直走進演出廳，發現廳內幾乎快座無虛席。過了大約15分鐘，演出開始了。樂團成員人人穿著燕尾服準備就緒。這時，主持人走上了舞臺，用她悅耳動聽的聲音介紹了本場音樂會的演出人員和曲目，我聽著聽著如沐春風。

主持人講解完《小鬧鐘》，音樂會就在這首樂曲中開始了。這是我比較喜歡的一首樂曲。剛開始是一陣輕快的小提琴聲，我閉上眼睛，仔細地聽著，想象著指揮爺爺剛才說過的情景。啊，我聽出來了，小提琴和鋼琴彈出的歡快聲，表現了歡呼，長號、小提琴和大提琴拉出了一陣低沉的聲音，這表現英姿。整首樂曲生氣勃勃，充滿活力，給人一種振奮感。

我也很喜歡中國的民樂，但平時聽到的都是用民樂演奏的。這臺音樂會獨特的是用西洋樂器演奏江蘇民歌《茉莉花》，雖然和用民樂演奏的有所不同，但《茉莉花》的歡快輕盈、淳樸優美都表現出來了，同樣給人一種美妙的感覺。讓我想到了一句話：音樂是相通的，只有音樂是沒有國界的。

最后我聽了由女高音和男高音帶來的《花兒為什么這樣紅》，就像春天到處花兒爭芳斗艷，使每個人情緒高昂!演出完了，我卻還呆坐在那里，久久沒回過神來呢!

這場音樂會讓我明白了聽音樂就是一種享受!通過聽這場音樂會，讓我知道了音樂不僅有美妙的旋律，同時它還表達了豐富的內容。希望今后能多一些聽這種形式音樂會的機會，使自己的音樂素養得到提高。

美妙的旋律初三美妙的旋律初三（通用21篇）篇八

20xx年暑假，我和媽媽、外婆一起前往西藏和青海旅游，咱們組成了三人行，一路上幸福和快樂每時每刻都縈繞著我們，讓我至今回味無窮，那大概就是我在生活中真實領略到的一段美妙的旋律吧！

愛旅游的媽媽常說：“旅游是一種學習，更是一種成長；如果內心不豐富，則旅行無意義，也更不可能感受到那美妙的旋律。”一路上通過學習，我增長了知識、開闊了眼界、和諧美妙的旋律步步跟隨著我們。

我們攜手攀登雪域高原之明珠的“布達拉宮”，它錯落有致、精美絕倫的建筑，讓我好似看到一個個小巧精致的音符在山間跳動、高歌，那是一首雄偉壯觀的美妙旋律；我們并肩游走信仰濃厚的大、小昭寺，在虔誠的朝拜者們的感染下，我們的身心也得到了徹底地洗禮，那是一首沁人心脾的美妙旋律；我們信步走在拉薩繁華的八廓街，各式各樣、琳瑯滿目的商品及小吃，讓我們應接不暇、垂涎三尺、心花怒放，那是一首頑皮詼諧的美妙旋律；我們相互照應，搭乘世界第一高原鐵路，火車翻越“唐古拉山”，讓我第一次感受到挑戰的刺激，內心的激動無法比擬，那是一首高亢澎湃的美妙旋律；我們漫步在“碧水共長天一色，水鳥共湖魚起舞”的青海湖，湖風輕輕的.吹著，“呼呼呼”樹葉隨著它微微地顫抖，“經帆”隨著它輕輕地飄揚……忽而它又拂袖而去，吹拂在人們的臉上，舒服極了，那真是一首柔和動聽的美妙旋律。

我想告訴大家，旋律是一種美妙的東西，是動聽的、幸福的，并不需要刻意尋找什么。世界上最美妙的旋律，其實就在我們的身邊。

美妙的旋律初三美妙的旋律初三（通用21篇）篇九

內容摘要：呼吸是歌唱的動力，也是音樂旋律的物質寄托，如果說優美的旋律是一串珍珠項鏈，那氣息就是連接顆顆珍珠的銀線，正確運用氣息的方法是學習聲樂的一個重要課題。只有通過認真細致地練習，才能為塑造美妙嗓音奠定可靠扎實的基礎。

關鍵詞：歌唱呼吸聲音。

呼吸是人類與外界進行氣體交換的自然動力，是人類賴以生存的一種本能。歌唱時的呼吸，也稱氣息的運動，與日常生活中的自然呼吸不同，歌唱時的呼吸要深些，用得長些，并根據樂句的長短，情緒情感而變換著運用呼吸。

參與發聲的呼吸器官是由口、鼻、喉頭、氣管、支氣管、胸肋、肺臟，橫膈膜、腹肌等組成。歌唱時依賴這些器官進行吸入與呼出空氣的循環交替來完成歌唱的全過程。肺臟是整個呼吸活動的中心。

由人體自動的、有節律的運動所產生的氣體，是人體一切發聲的動力，也是歌唱藝術的基礎。

“善歌者必先調其氣”是先人有關氣息的精辟論述。傳統中“氣為聲之本，氣乃聲之帥”，“氣催聲發，聲靠氣傳，無氣不發聲，發聲必用氣”是成功的經驗之談。國外的著名聲樂學家威廉?莎士比亞說：“在歌唱中能夠正確地控制氣息，就能正確地發聲?！备璩遗镣吡_蒂也說：“掌握不好呼吸，就無法唱出好聽的聲音，甚至毀壞嗓子。”而卡魯索說：“一旦掌握了呼吸的藝術，學生也就算走上了可觀的文藝高峰的第一步。”

呼吸是歌唱的動力，是歌唱的支持力，良好的呼吸氣息的支持，是良好歌唱的功力與基礎。

自然呼吸是多種多樣的，我國的聲樂學家林俊卿博士將呼吸概括為：一、身心安靜的呼吸；二、身體勞動或心情緊張興奮時的呼吸；三、大聲疾呼――這是一種有意識的強力呼吸。人們又將它分為：胸式呼吸（又稱鎖骨呼吸）、腹式呼吸和胸腹聯合式呼吸三種。

胸式呼吸法是一種15、16世紀西歐教堂中普遍采用的唱“圣詠曲”的淺式呼吸法。由于圣詠曲的曲調簡潔質樸，運用的是近似講話的音區演唱，因此，呼吸的部位不用太深，用氣量也不大，僅僅在肺臟的上葉加中葉的部分區域內進行就夠了。

腹式呼吸法是一種單純依靠下降橫膈膜使下腹擴大的深呼吸法，強調氣息下沉到下腹部的“氣海穴”一帶（肚臍下二指處），即所謂“沉于底”和“氣沉丹田”。這時唱出的氣，便具有足夠的壓力，才能使歌聲“貫于頂”而獲得頭腔音即頭聲。我國的戲曲唱法、曲藝唱法，及一些民歌唱法特別強調采用腹式呼吸。歐洲有的聲樂學家也非常推崇這種呼吸。如意大利人吉諾?貝基就強調要通過長期訓練，獲得類似人躺著睡著覺時的腹式橫膈膜呼吸。

胸腹式聯合呼吸法是一種運用胸肋肌肉、橫隔膜、腹部肌肉，特別是腹部直肌共同控制氣息的呼吸方法。這是當前聲樂界認為最符合生理科學的呼吸方法。這種呼吸方式全面調動了人體呼吸器官的能動作用。通過訓練，能使胸腔、肋骨、肋間肌、橫膈膜以及腹肌等相互配合，協同完成控制氣息的任務。當胸肋腔向外擴張與橫膈膜向下收縮同時進行后，容納氣息的體積加大，不僅能增強胸腹肌控制氣息的能力，使呼出的氣息既均勻又有節制，同時又能建立起上下腔體有機的聯系，便于喉頭下排出氣體的壓力變化，使歌聲的強、弱、高、低得以自由控制。

胸腹式呼吸是由吸和呼兩個環節來完成的。

一、吸氣。用口和鼻（更多強調用鼻）垂直向下吸氣，要注意口腔應該是放松的，下巴自然下垂放松，這時胸腔和腹腔同時擴張，氣吸到肺的底部，如我們所觀察到睡覺時呼吸由胸至腹擴張的情況：胸廓、兩肋后背都有擴張的感覺，橫膈膜自然下沉向四周伸展。

這種胸腹式呼吸要求吸氣：一是氣要深，可以用聞花香或十分沉醉式的對物體的嗅聞狀態去體會這種吸深的`感覺，吸氣動作要緩慢、柔和，同時要松弛、自然輕松，不要過緊或是過淺。采用口鼻同時吸氣，盡量做到無明顯動作和吸氣的聲音，切不可氣喘吁吁，給人以不自然和匆忙的印象。二是吸氣要適度。歌曲的情緒、樂句的長短、音調的高低、力度大小、強弱等，都要考慮在內。如果吸得過多，會造成不必要的僵硬，聲音失去色彩和表現力，氣如果吸得過少，又會造成膈肌無力，使聲音無支持力而失去力度，顯得蒼白。

二、呼氣。也叫吐氣，這里需注意的是當氣體從肺部呼出時，胸廓和兩肋仍要保持張開而不塌陷的感覺。小腹收縮并與下肋保持擴張的力量形成對抗，這時從腹腔經過胸腔直到振動聲帶發出聲音，形成了“氣柱”或叫“音柱”。做這種狀態可在發聲的同時彎一下身子，就可更深層體會這種支持，這種氣息的妙處。完成呼氣的環節應注意：一是呼氣時仍要保持吸氣的狀態。形成用吸的感覺去呼，氣息在體內仿佛往返不斷循環，保持這樣的狀態，形成對抗的支持點。二是呼得集中而有彈性，要連貫，切不可漏氣和憋氣，這就要注意對氣息挖掘的適度，反之會形成很快用完氣、漏氣和氣不夠用的現象和發聲前半段好、后半段不好的無支持狀態。

聲樂專家金鐵霖教授曾講過：“怎么吸就怎么唱，吸到哪從哪唱”，這啟示我們：在唱的過程中想到吸，在吸的過程中想著唱，所有字都要吸著唱。這也是對歌唱中吸與呼的對立統一的準確解釋。

吸氣點也被同行們稱為“氣口”，練好吸氣應注意：一是要選好氣口。換氣不僅僅是為了分句，主要是為了表現藝術形象的需要。過多的換氣，會使歌聲旋律無端中斷，顯得歌唱支離破碎，缺乏整體感。反之隨意延挪換氣位置或多唱一句，使呼吸部位逐漸往上移動，上胸越唱越緊，氣息越來越淺而不通暢。這就要保持好換氣的部位，當需要換氣時，必須仍在正確的深呼吸部位上進行。二是要合理安排好換氣方法。換氣的速度要按照歌曲的速度要求，不能過快或過慢，同時要安排好換氣的時值，應在一句末的一個音符上截取部分時值進行換氣，并要符合音樂的自然流動與表現，不要破壞音樂的意境。三是要采取正確的唱歌的姿勢。身體直、重心穩，雙肩自然打開，微向后，雙臂放松下垂，放于身體兩側，收腹挺胸，面部自然而有精神。反對那種松松垮垮，或是僵硬，上胸緊張或聳肩，彎腰駝骨乃至伸脖、下巴等姿勢。良好的演唱姿勢也是正確呼吸的基礎。

歌唱中呼吸方法的正確領悟與訓練是歌唱者重要的基本功，是獲得美好聲音的基礎和階梯，只有經過長期的不間斷的練習，我們就能由獲得良好的呼吸而獲得美好的歌聲。

參考文獻：

[1]《歐洲聲樂發展史》尚家驤著。

[2]《卡魯索的發聲方法》（意）p.m?馬臘費奧迪著。

美妙的旋律初三美妙的旋律初三（通用21篇）篇十

大自然猶如一位樂師，有著一雙靈巧的手，會使用各種樂器，彈奏出一曲美妙的音樂。

三?？荚嚽皟蓚€星期，作業出奇的多，可是沒辦法，只能努力地做唄。當我剛翻開作業本時，我就不想做了，上面的題目是密密麻麻，還是些從來沒做過的題，我的眉頭緊鎖起來，心情沒有比現在更差了?？纯词种械淖鳂I本，再看看面前堆積如山的其它作業本，我真想扔下筆不做，但老師的命令又不敢不從，明天一言不合就寫檢討書，命苦?。　薄鞍σ弧蔽疑钌畹貒@了口氣。

“轟隆隆”，天空中傳來打雷聲，接著是一道閃電劃破長空。此時此刻，我正在努力地做著這幾乎做不完的作業，我的心情也如這陰沉沉的天空一樣。

開始下雨了，先是小雨，又變成了豆大的雨點，雨點打在房頂上，打在玻璃窗上，滴在水缸里，打在樹葉上，各種聲音交織在一起，聽起來宛如一曲優美無比的樂曲。雨停了，樹葉煥然一新，“滴答，滴答”，這仿佛是這場音樂會的續曲。

聽著這未完的續曲，看著煥然一新而又碧綠的樹葉，我的心情好多了。拿起筆刷刷地寫起來。

聽，那美妙的聲音還在繼續，這場雨，我感謝你，你是大自然的調度員，也是調解我心情的小精靈。

美妙的旋律初三美妙的旋律初三（通用21篇）篇十一

淅淅瀝瀝，滴滴答答，叮叮咚咚，嘩嘩啦啦……雨，就像頑皮的精靈一樣，隨風而來。

春天的雨，是柔和、溫暖、舒適的`。拍打在臉上，就像媽媽的手撫摸孩子的臉一般。

夏天的雨，是激情、高昂的。打在屋檐上，讓人不禁以為下雨就像蜜蜂一刻不停地鳴叫。

秋天的雨，是變幻莫測的。有時細細綿綿地飄灑在大地上，有時卻咆哮般地橫掃大地。

雨成為了修飾感情，寄托心愿的光明使者。聽，那豆粒般的雨點肆無忌憚地跳動著，每個屋檐下都彈奏著一首交響曲。

雨勢急驟，雨點伴隨著風一起襲來，勢不可擋，聲音慷慨明亮，如大珠小珠撒落玉盤，清脆激越，如百馬齊鳴，萬馬奔騰。雨勢漸漸小了，聲音也弱了下去，旋律是那樣優美，節奏是那樣婉轉輕柔地沁入你的心。

它們盡情演奏著，聽雨人心中便漫出不盡的情意?！耙龟@臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，“雨中黃葉樹，燈下白頭人”，“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”。

雨，滋潤了煩操的心田，滋潤了疲倦心靈深處的美好記憶，滋潤著萬物的生長。旋律優美的雨，我愛你！

美妙的旋律初三美妙的旋律初三（通用21篇）篇十二

雨，是最美妙的音樂，沙，沙沙;春雷公公也來伴奏轟隆隆，轟隆;雨滴姑娘滴答、滴答;竹子妹妹也不甘示弱，她使勁地搖晃，葉子發出嘩嘩嘩的聲音;竹筍，在漆黑一片的泥土里使勁地向上鉆，鉆出地面的那一刻發出了啪、啪的聲音，這就是雨中的音樂廳，大自然是一個舞臺。

我在雨中走路，我打著一把傘，拿著別人送我的棒子，我好像是雨中的指揮員，指揮著大自然的旋律。

雨過后，彩虹出來了，小鳥們嘰嘰喳喳地飛上枝頭。經過暴雨后，螞蟻的家被沖垮了，他們需要重新搬家;蝸牛出來了，他們把知子探出殼來，觸角伸得長長的，好奇地張望著這個世界，我也好奇地看著他們。

雨中旋律停下來了，四周安靜下來，金色的陽光灑下來，樹葉閃閃發亮，萬物顯得是那樣生機勃勃!

作者：三年級劉祥。

玲玲老師寄語：劉祥是三年級的小朋友，我們在閱讀課上學了有關雨的文章，在做“擬聲詞”的題目時，全班十個小朋友都不知道什么是“擬聲詞”，于是我們講了這個概念，大家說了很多擬聲詞。

沒想到，劉祥一下子就用到作文中了。我們在談選材時，他告訴我在學鋼琴，那么，我就啟發他從聲音上來寫雨，跟鋼琴曲聯系起來。于是，一篇優美動人的作文就寫出來了。

改動很少，低年級我修改都不多，更多的是在寫前談好，因為我的改動會破壞兒童特有的語言風格。

公眾號：清風飄我衣。

美妙的旋律初三美妙的旋律初三（通用21篇）篇十三

“沙啦啦，沙啦啦……”雨來了，來得那么悄然，使人防不勝防。這位不速之客，唱起了輕快的歌聲“啦啦啦，啦啦啦……”它是一位亭亭玉立的少女，慢慢地閉上了眼睛，煽情地歌唱。音符跳到了葉子上，把葉子感染了，葉子也頑皮地與音符玩起了游戲。雨滴從這跳到了那片葉子上，來來去去，落到了地上。它玩得更盡興了，它在接住它的小伙伴，不讓它們摔得粉身碎骨。多么感人的畫面啊！它和小伙伴玩起了跳舞，左扭扭右扭扭，“叮咚，叮咚……”雨絲們在為它伴舞，我多么想跟它們跳起來?！皣W啦啦，嘩啦啦……”雨好像一枝枝彩色筆，在春天的.土地上留下了美麗的痕跡。

“踏踏踏……”是誰在為雨精靈唱歌呢？是人們躲避雨的腳步聲。是那么有節奏，那么輕盈。聲音漸漸多起來了，原來是人們沒帶雨具，才匆匆忙忙地跑起來，“噼噼啪啪……”去躲避雨。腳步聲多么像一只只琴鍵；又好像一陣陣激烈的掌聲在為音樂的神奇，而激動的鼓掌。在屋頂下的人們，上下的跳動自己的身體，讓雨滴從自己的身上“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩……”的流下來。“噼哩啪啦”的腳步聲，從高到低，從遠到近，傳到了人們的耳朵里，多么熱鬧的場面！雄偉壯觀。

“轟隆隆，轟隆隆……”是誰又在大聲喧鬧呢？原來雷公電母，在天邊敲打。聲音是那么宏偉有氣勢，使人顫抖。一個雷，從天上劈下來，在告誡人們：千萬不要做壞事，不然會被雷劈的。雷公真是一位德高望重，有學問的大詩人，讓人贊揚。

雷過后，“噼啪，噼啪……”的閃電聲，真像新年放炮的聲音，那么突然，那么響徹云霄，讓人心生恐懼；也在祝福人們身體健康，家庭美滿。閃電那一閃，非常的亮，人們的眼睛都睜不開了，這光像鉆石那么惹人注意，一閃一閃，惹人喜愛。

美妙的旋律初三美妙的旋律初三（通用21篇）篇十四

小時候，我不懂什么叫做“旋律”，常常纏著媽媽問：“媽媽，什么是‘旋律’啊？”媽媽總說：“小孩子，管那么多干嘛？你長大了自然會明白的?！?/p>

今年春天，我再次來到鄉下外婆家，一進家門，我就迫不及待地想再聽聽那種旋律?！霸?、喳、喳。”噫？那樹上是什么聲音？我循聲望去，只見外婆家門前的一棵桃樹上站著幾只小鳥，享受著桃花的芳香。在樹葉哥哥的保護下，一邊唱著歌兒，一邊在樹枝上乘涼。媽媽走過來說：“孩子，你以前不常問什么叫做‘旋律’嗎？媽媽告訴你，這就叫旋律?！?/p>

“旋律?！蔽彝︻^上的小鳥輕聲喃道。

回家后，我問爸爸：“爸爸，什么叫做旋律啊？媽媽說鳥的叫聲就是旋律，外婆說雞叫聲才是旋律！我到底聽誰的？”“孩子?！卑职謸崦业念^：“媽媽和外婆說的都是對的，旋律是一種美妙的東西！”

哦，我明白了，旋律是一種美妙的東西，是動聽的、幸福的，并不需要刻意尋找什么。世界上最美妙的旋律，其實就在我的身邊。

美妙的旋律初三美妙的旋律初三（通用21篇）篇十五

今天一早，下起了蒙蒙的春雨。我往屋外望去，只見雨淅淅瀝瀝、淅淅瀝瀝地下著。這讓我想起杜甫寫的一首詩“隨風潛入夜，潤物細無聲”啊。

春雨淅淅瀝瀝、飄飄灑灑地下著。春雨細細得像牛毛那樣，也像繡花針一樣，更像絲線一樣密，密得像簾布一樣。雨不停地下，路兩邊新拔尖的翠竹，被碎雨罩著，綠蒙蒙的，望不到邊際；公園里的小路旁，一片桃林，初開的桃花，籠在這三月的煙雨里，泛出一層水潤潤的紅霧。啊，這奇妙的春雨，它正給未來孕育著怎樣的景象??！

一株株小草從土地里鉆出來，把自己的“青春”獻給大地。我想春雨過后，小草會在長一截嗎？我覺得會的，因為“春雨貴如油”啊?！罢l言寸草心，報得三春輝”，人們贊美小草，是因為它扎根在大地，給大地增色，而且默默地奉獻自己，卻不貪圖名利。

田野里，農民們有的在插秧，有的在給秧苗扶正……他們都在忙碌著。雖然下著雨，但他們卻不管雨，并且有的人笑逐顏開，也有人張開雙臂，他們每個人的皺紋好像都少了。我問媽媽這是為什么，媽媽說自己想想，我攪盡腦汁才想出來，因為“春雨貴如油”。燕子也穿著黑色的禮服，穿梭在雨中，好像要用她那剪刀式的尾巴剪斷雨簾似的。

小河也在春雨的“滋潤”下變得干干凈凈了，清的連河底的沙石都看的清清楚楚。小河旁的柳樹姑娘也冒出新芽了，在雨的掩罩下，柳樹姑娘的長發如霧如煙。

比金子還貴啊，三月桃花雨！比銀子還亮啊，三月桃花雨！啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花雨，叫人多沉醉！

雨，是她不是他，陰柔的雨總是帶給我一種憂傷的心緒，每逢下雨的日子，心中總有一股莫名的愁緒，即便是聽到一個好笑的笑話，只要是雨中所講，總是“呵呵”一笑帶過。

一日老母給我說，說我“五行缺水”，就在我給自己所取的筆名“夏然若”中又加了一個字，改成了“夏水然若”，聽著到有點弱水三千的意思，自從知道自己“五行缺水”后，就感覺和水似乎聯系在了一起，學會游泳，愛喝茶，更是夜半聽雨，雷雨的狂野，那是奔放的北方姑娘，細雨綿綿，那是柔弱的江南女子，或許是兩種截然不同的印記，但卻都代表著世間的情緒，熱烈背后的眼淚，哭泣影中欣喜，愛雨，不論是滾滾雷電還是陰陰絲線。

在雨中，我總能找到屬于自己的一片空間，即便身邊車來車往，人山人海，心中依然有一片潔凈的濕地，雨滴在我心中的這片土地滴落，發出清脆美妙的旋律，雨中的世界，是遠離紅塵的的一方凈土，在這，每個人都可以找到屬于自己內心真正的自己；雨滴中的倒映，折射出最真實的世界，但卻是短暫的，往往在你還未看清楚之時便已悄然落地，濺起幾滴水珠。

有些失意的人往往也會在與中表現出最真實的自己，女子會將雨當做自己的閨蜜，向她吐露自己的秘密，在她身旁默默哭泣；男人會將她當作自己的紅顏知己，向她展露自己內心最脆弱的一面，流著淚在她的陪伴下沉沉睡去。又或許雨是一個勤勞的賢妻，為你洗凈風塵，洗凈內心的痛苦，有時你不愿意，躲在屋中，塞上耳機，她依然等待，這次不行，就下一次，她不會厭煩，等到你累了，當你急需她的溫柔，她靜靜的來了，不帶一點聲響，用她的芊芊細手撫摸著你，你沉沉睡去，她帶著你的靈魂飛向最潔凈的天堂，當你想感謝她時，她回眸一笑，不帶一點聲響。

雨，那一刻留給我最深處的印記……。

美妙的旋律初三美妙的旋律初三（通用21篇）篇十六

剛開始是一陣輕快的小提琴聲，我閉上眼睛，仔細地聽著，想象著指揮爺爺剛才說過的情景。啊，我聽出來了，小提琴和鋼琴彈出的`歡快聲，表現了歡呼，長號、小提琴和大提琴拉出了一陣低沉的聲音，這表現英姿。整首樂曲生氣勃勃，充滿活力，給人一種振奮感。

我也很喜歡中國的民樂，但平時聽到的都是用民樂演奏的。這臺音樂會獨特的是用西洋樂器演奏江蘇民歌《茉莉花》，雖然和用民樂演奏的有所不同，但《茉莉花》的歡快輕盈、淳樸優美都表現出來了，同樣給人一種美妙的感覺。讓我想到了一句話：音樂是相通的，只有音樂是沒有國界的。

最后我聽了由女高音和男高音帶來的《花兒為什么這樣紅》，就像春天到處花兒爭芳斗艷，使每個人情緒高昂！演出完了，我卻還呆坐在那里，久久沒回過神來呢！

這場音樂會讓我明白了聽音樂就是一種享受！通過聽這場音樂會，讓我知道了音樂不僅有美妙的旋律，同時它還表達了豐富的內容。希望今后能多一些聽這種形式音樂會的機會，使自己的音樂素養得到提高。

上海市行知實驗中學初一年級沈周媛。

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美妙的旋律初三美妙的旋律初三（通用21篇）篇十七

“滴嗒，滴滴嗒……”一覺醒來，便聽見窗外響起了淅淅瀝瀝的雨聲，我興奮地一躍而起，拉開窗簾，推開窗戶，往外一伸手，雨點兒調皮地蹦在我的手心里，握起手來一抓，水珠又從指尖溜走了，仿佛還笑著說：嘿嘿，你抓不著我!我迅速穿好衣服，飛跑下樓，拉開大門沖進雨中。

這春雨不像冬天的雨那樣寒冷刺骨，它是溫暖的;這春雨不像秋天的雨那樣蕭瑟凄涼，它是美妙的;這春雨不像夏天的雨那樣轟烈短暫，它是細膩的。立在雨中，感受著自然的親切觸摸，如絲綢般舒適，又伴著縷縷春風拂動，似乎媽媽呵護著我。

我跳躍在雨中，濺起片片水花，射向四方。我跳著轉著，忽然，眼前一亮，我發現，在春雨的洗滌下，路旁的樹木煥然一新，長出片片嫩綠的樹葉;田野上的小草兒紛紛昂起了頭，吮吸著自然的甘露;屋檐下，從遙遠南方歸來的燕子也撲動著翅膀，似乎也想感受著雨中的歡樂。還有那遠處金黃的迎春花綻放著笑臉，注視著這充滿生機的大地。看著看著，我不禁被迷住了，腳下停止了跳動，快步跑到樹下，用指尖輕輕地觸碰那嬌嫩的綠葉，葉子抖了抖身子，開著玩笑把身上那晶瑩的雨珠揮上我的臉頰。

在這時，流水也趕來了。

潺潺的溪水緩緩流過，他向春雨打聲招呼——“汩汩……”雨點們仿佛是遇見了大哥哥，都朝他擠去，紛紛沖進他的懷抱，發出“叮咚，叮咚”的脆響。這聲音真像那小鼓敲動的聲音，引來了愛音樂的風姑娘，她在林間舞蹈，樹哥哥們紛紛應和，發出“沙沙”的聲音為她伴奏。竹林里，躲藏在地下的春筍兒也冒出頭來湊熱鬧，想看看這美妙的表演，不知不覺中竟拉長了身子，陶醉在悅耳的樂聲中。

一旁的小草手拉著手，搖頭晃腦地聽著，讓人看得如癡如醉。

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美妙的旋律初三美妙的旋律初三（通用21篇）篇十八

春天的雨滋養了大地，帶給我無限溫暖；夏天午后的雨，在炎熱中帶來一點涼意；秋天的雨，伴隨落葉飄下，空氣中有一點哀傷的味道；冬天的雨，打在窗戶上，我站在窗前，欣賞雨的旋律。

聽到外面“滴答！滴答！”那清脆的聲音，就知道下雨啰！我最喜歡春天的雨，因為走在鄉下池塘邊的`小路上，可以聽到雨聲“滴、滴、滴”彈落在水面的聲音，配上小青蛙“呱呱”、“呱呱”溫柔的叫聲，大自然就是指揮家，指揮著雨和青蛙的大合唱，旋律悠揚而溫柔，好像媽媽唱的催眠曲，聽著聽著，我的心情慢慢靜下來。忽然，雷公爺爺敲著定音鼓來伴奏，溫柔的旋律轉變為慷慨激昂，我也忍不住大聲唱起歌來，這真是一場熱鬧又完美的音樂會呢！

我喜歡站在窗前聽著雨打落在窗戶、屋檐的聲音。細細的雨，好像在對我說話，跟我分享快樂、美好的回憶；急促而盛大的雨，好像天空正難過的哭泣，訴說著令人鼻酸的傷心事，怎么也止不住那流不盡的淚水??！

親愛的雨呀！你的旋律是多么的美妙，你的威力又是如此的驚人，你帶給我們充滿活力的生機，同時又讓我們敬畏您的強悍；我希望您可以是我們的朋友，在我們最需要的時候———在我們身邊！

美妙的旋律初三美妙的旋律初三（通用21篇）篇十九

我是天空中快樂而寂靜的雨。

三月，早春的一天。

從江河湖海到天空，再到云如新翻的被子。我隨風而動，俯瞰繁華的城市、美麗的村莊、洶涌的大海和寧靜的河流。不知道什么時候，什么地方，可以隨風而落。

一聲粗糙的悶雷在村莊的邊緣響起，一道紫色的閃電在城市上空閃過。人們下意識地放下手中的工作，漫不經心地說:要下雨了。對人們來說，這只是一場雨，沒什么。但對我來說，這是一個光榮但極其艱巨的任務，一個我需要用生命去完成的任務。閃電如旗，雷聲如號。要出發了，但是心里沒什么奇怪的，只是覺得身體輕了，被風卷起來了。我輕輕的走了，就像我輕輕的來。我揮了揮袖子，沒有帶走一片云彩。我在心里打坐，抬頭看頭頂的云，低頭看腳下的地。突然，一陣幸福涌上心頭，也帶來了一絲沉默。

我是天空中快樂而寂靜的雨。

我帶著輕盈的`腳步來到這個世界。我掉進了街上，掉進了小巷，掉進了田野，掉進了柔軟的春泥里。漂流、滴答、奔騰、擊鼓，是我用生命敲打世界的旋律。一件接一件，每一件都精致無比，每一件都是大自然的杰作。我，自然界最靈性的運動，用我的聲音，我的身體，我的心靈，甚至我的生命，奏響生命的贊歌。也許你還沒有聽到雨的旋律，也許你還沒有仔細聆聽。然后，請閉上眼睛，聽聽雨的旋律。

聽:是一把悠揚的小提琴；丁丁冬冬是一架明亮的鋼琴；奔騰，是響亮的小號；滴答，這是一把清脆的豎琴。閃電變成鈸，雷聲變成鼓。這些你都聽到了嗎？這是自然界最美妙的交響曲，是自然界的命運交響曲。這些是雨的旋律，也是我的旋律。心情好的話，可以想象成歡快的輕音樂；如果心情不好，可以想象成一個痛苦的聲音。總之，你可以把它當成世界上任何一種音樂，看你的心情。聽我的聲音就是聽自然的聲音，也就是聽自己的聲音。

但是，你想過嗎？雨的旋律是用我的生命換來的；沒有我，就沒有雨的旋律。

在天上，在地上，我是快樂而無聲的雨。

美妙的旋律初三美妙的旋律初三（通用21篇）篇二十

“沙啦啦，沙啦啦……”雨來了，來得那么悄然，使人防不勝防。這位不速之客，唱起了輕快的歌聲“啦啦啦，啦啦啦……”它是一位亭亭玉立的少女，慢慢地閉上了眼睛，煽情地歌唱。音符跳到了葉子上，把葉子感染了，葉子也頑皮地與音符玩起了游戲。雨滴從這跳到了那片葉子上，來來去去，落到了地上。它玩得更盡興了，它在接住它的小伙伴，不讓它們摔得粉身碎骨。多么感人的畫面??！它和小伙伴玩起了跳舞，左扭扭右扭扭，“叮咚，叮咚……”雨絲們在為它伴舞，我多么想跟它們跳起來。“嘩啦啦，嘩啦啦……”雨好像一枝枝彩色筆，在春天的土地上留下了美麗的痕跡。

“踏踏踏……”是誰在為雨精靈唱歌呢？是人們躲避雨的腳步聲。是那么有節奏，那么輕盈。聲音漸漸多起來了，原來是人們沒帶雨具，才匆匆忙忙地跑起來，“噼噼啪啪……”去躲避雨。腳步聲多么像一只只琴鍵；又好像一陣陣激烈的掌聲在為音樂的神奇，而激動的鼓掌。在屋頂下的人們，上下的跳動自己的身體，讓雨滴從自己的身上“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩……”的流下來?！班枇ㄅ纠病钡哪_步聲，從高到低，從遠到近，傳到了人們的耳朵里，多么熱鬧的場面！雄偉壯觀。

“轟隆隆，轟隆隆……”是誰又在大聲喧鬧呢？原來雷公電母，在天邊敲打。聲音是那么宏偉有氣勢，使人顫抖。一個雷，從天上劈下來，在告誡人們：千萬不要做壞事，不然會被雷劈的。雷公真是一位德高望重，有學問的大詩人，讓人贊揚。雷過后，“噼啪，噼啪……”的閃電聲，真像新年放炮的聲音，那么突然，那么響徹云霄，讓人心生恐懼；也在祝福人們身體健康，家庭美滿。閃電那一閃，非常的亮，人們的眼睛都睜不開了，這光像鉆石那么惹人注意，一閃一閃，惹人喜愛。

漸漸地，一場美妙的音樂會就結束了。我靜靜地聽它消失。

美妙的旋律初三美妙的旋律初三（通用21篇）篇二十一

xxxx年暑假，我和媽媽、外婆一起前往西藏和青海旅游，咱們組成了三人行，一路上幸福和快樂每時每刻都縈繞著我們，讓我至今回味無窮，那大概就是我在生活中真實領略到的一段美妙的旋律吧！

愛旅游的媽媽常說：“旅游是一種學習，更是一種成長；如果內心不豐富，則旅行無意義，也更不可能感受到那美妙的旋律?！币宦飞贤ㄟ^學習，我增長了知識、開闊了眼界、和諧美妙的旋律步步跟隨著我們。

我們攜手攀登雪域高原之明珠的“布達拉宮”，它錯落有致、精美絕倫的建筑，讓我好似看到一個個小巧精致的音符在山間跳動、高歌，那是一首雄偉壯觀的美妙旋律；我們并肩游走信仰濃厚的大、小昭寺，在虔誠的朝拜者們的感染下，我們的身心也得到了徹底地洗禮，那是一首沁人心脾的美妙旋律；我們信步走在拉薩繁華的八廓街，各式各樣、琳瑯滿目的商品及小吃，讓我們應接不暇、垂涎三尺、心花怒放，那是一首頑皮詼諧的美妙旋律；我們相互照應，搭乘世界第一高原鐵路，火車翻越“唐古拉山”，讓我第一次感受到挑戰的刺激，內心的激動無法比擬，那是一首高亢澎湃的美妙旋律；我們漫步在“碧水共長天一色，水鳥共湖魚起舞”的青海湖，湖風輕輕的吹著，“呼呼呼”樹葉隨著它微微地顫抖，“經帆”隨著它輕輕地飄揚……忽而它又拂袖而去，吹拂在人們的臉上，舒服極了，那真是一首柔和動聽的美妙旋律。

我想告訴大家，旋律是一種美妙的東西，是動聽的、幸福的，并不需要刻意尋找什么。世界上最美妙的旋律，其實就在我們的身邊。