優(yōu)秀作文是對思想、語言和結(jié)構(gòu)等進行全面綜合考察的一種文學(xué)作品，它能夠展現(xiàn)出作者的才華和文學(xué)水平。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文賞析，希望大家能夠有所收獲。

閱讀就這樣影響我（精選14篇）篇一

媽媽是個酷愛讀書的人，一有空閑，就會捧著書看個不停，小時候，我常常好奇地問媽媽：“書里有什么？”媽媽神秘地笑一笑：“你想要什么，書里就有什么，。”我一聽，立刻來了精神，把一本書顛來倒去地看，用小手把書頁翻得嘩啦嘩啦響，想找到一顆我最喜愛吃的糖果，結(jié)果，只看到了那些排列整齊的蠅頭小黑字，它們面無表情地站在那里，對我不理不睬，我失望地想：我最喜歡的糖果在哪里呢？媽媽說：“你要有耐心，要用心去看，總有一天，會被你找到的。”

于是，我靜下心，不厭其煩地尋找，漸漸地，那些小方塊字不再呆板地站著，一看到我，就興高采烈地和我打招呼，我也趕緊用稚嫩的聲音向它們問好，替它們拂去身上的灰塵，向它們訴說我的心事，它們雖然性格迥異，卻都成了我親密的好朋友，毫不吝嗇地替我打開了知識寶庫的大門，這是一個多么豐富多彩的世界呀！我終于找到了我心中的糖果，找到了比糖果好吃一百倍的東西。

在我很小的時候，《白雪公主》就悄悄地對我說：心靈美才是永恒的美，才是真正的美，做人如果太惡毒，即使你是西施再世，也只能是一具沒有靈魂的軀殼。后來，我上學(xué)了，《愛的教育》告訴我：一個人要學(xué)會愛祖國、愛爸爸媽媽、愛身邊的每一個人。現(xiàn)在，《假如給我三天光明》又教會我懂得珍惜生命，懂得自強不息。

終于忍不住打開的時候，不一口氣讀完是不會罷休的，吃著飯在看，躺在被窩里在看，早晨一睜開眼睛又要看，看得我如癡如狂，有時哈哈大笑，有時痛哭流涕，媽媽就會嗔怪地拍我一巴掌：“這孩子簡直是瘋了！”我抽抽嗒嗒地哭著說：“媽媽，難道你不覺得這一段很感人嗎？”一邊說，一邊又大聲地讀起來，直讀得媽媽淚水漣漣。

就這樣愛上閱讀，雖然與有些書的感情，是在閱讀中慢慢培養(yǎng)起來的。就像《魯賓遜飄流記》，一看題目就知道是一本冒險書，而我對冒險根本不感興趣，就把它壓在一摞書的最下面，過了好久，媽媽把它拿出來，擺在我的面前，我不情愿地翻開第一頁，看著看著就被魯賓遜那種落難荒島，不畏艱難，勇于挑戰(zhàn)自然的精神所打動，不知不覺地和他一起在荒島上曬葡萄干，打獵，和野人戰(zhàn)斗，度過了富有傳奇色彩的二十幾年。

就這樣愛上閱讀，一本書，一支筆，我可以在桌前一坐就是幾個小時。好好的書頁常常被我劃成一張只有我自己才能看懂的地圖，一會兒直線，一會兒曲線，一會兒星星，一會花瓣，一會兒只言片語，一會兒長篇大論，媽媽輕輕地點著我的額頭問道：“你是在看書呢？還是在創(chuàng)作呢？”我伸伸舌頭，不予回答，對我的書朋友生出許多愧疚之情，但它們似乎不生氣，它們知道，我并不是不愛它們，我不過是不想丟掉腦海里突然出現(xiàn)的奇思妙想而已。

就這樣愛上閱讀，每一本書我都視為珍寶，我用心地讀它，愛護它，它心甘情愿地伴著我，給我無窮的知識和快樂。有書相伴，我永遠也不會孤單。

閱讀就這樣影響我（精選14篇）篇二

高爾基曾說，“書籍是人類進步的階梯”，書籍與我們的生活息息相關(guān)，在4月23日世界讀書日這一天，我們德州日報小記者來到新華書店，與書相伴。

書店的工作人員先給我們講解了書店里書的種類及數(shù)目，讓我們選擇自己喜歡的書閱讀。看著眼前各種類型的書，我在兒童閱讀區(qū)拿了一本少年類故事書《遨游海洋》，知道了很多以前不知道的知識，還不時被書中有趣的情節(jié)逗得笑出聲，連同學(xué)打招呼都沒有聽到。

這次活動最讓我感到驚喜的，是米吉卡姐姐的到來，她除了向我們介紹她主編的新書《不一樣的語文故事》外，還把書里的主人公蜜蜜帶到了現(xiàn)場，和我們一起變魔術(shù)、做游戲，我們玩得特別開心。

不知不覺兩個小時很快過去了，這次活動讓我增長了不少見識，今后我一定要多讀書，爭取像米吉卡姐姐一樣，積累閱讀和寫作經(jīng)驗，出一本自己的書。

閱讀就這樣影響我（精選14篇）篇三

我喜歡看書，這一愛好可以說是與生俱來。我剛會說話不久，就總要纏著媽媽講故事來感受“人生”的快樂。后來，在這作業(yè)紛飛的時代，我與書柜當(dāng)起了閨蜜，每一次看書都是一場快樂的消遣。

童年——書=快樂。

小時候的夜空是墨藍的，月亮總是瞇著眼兒偷笑，悄然把柔和的清輝灑到人間，有時還能看見星星在閃耀著。月光透過一扇窗子，撫摸著一個躺在小床上準備睡覺的小女孩與正在講故事給女孩聽的母親。一片月光映在女孩的大眼睛里，她撒嬌著說：“媽，你再講一個故事吧！”“不，孩子，明天再講好嗎？快睡吧。”小女孩戀戀不舍地爬進被窩。燈熄滅了，門也關(guān)上了，女孩也閉上了眼睛，但情節(jié)還在腦中一幕一幕地變化。

這個女孩兒就是還在上幼兒園的我。這時聽書（講故事）是我的快樂與生命意義所在。也是從那時起，我愛上了閱讀。

小學(xué)——書=閨蜜。

小學(xué)放學(xué)時的天空，是五彩的，夕陽一塊塊鋪在天上，一個個千姿百態(tài)的風(fēng)箏迎風(fēng)飄舞。我顧不上欣賞這美景，三步并兩步地沖回家。打開鐵門，一看家里沒人，我趕緊把肩上書包甩到地上，鬼鬼祟祟地跑到書柜邊，抽出一本《三國演義》，一屁股坐到椅子上開始看。什么“赤壁之戰(zhàn)”，“桃園三結(jié)義”，“官渡之戰(zhàn)”……，都是我的最愛的故事！書帶給我一場感情盛宴，讓我沉浸其中，不能自已。我總是為死去的英雄們流淚，為每一次戰(zhàn)斗勝利而歡呼。大人們哪里知道，書給我的道理永遠比課堂上教的多得多！老師是最睿智的？不，才不！書才是最睿智的！可如果我聽到媽媽回來的聲音，我就得趕緊把書藏起來，抽出一本作業(yè)本一本正經(jīng)地假裝在寫作業(yè)——媽媽為了不讓我落下功課，不允許我看課外書了。可有時會因匆忙而拿反作業(yè)本，當(dāng)然免不了挨一頓罵，但無論如何警告，我的“毛病”總改不掉。

為什么我這么愛看書呢？我認為書是唯一能使人平靜下來的東西。當(dāng)你處于一種強烈感情中時，書能使人忘我，從這種感情中恢復(fù)回來。因此，書成了我無話不說的好閨蜜。

中學(xué)——書=老師。

中學(xué)的時間是匆忙的，時間一部分獻給作業(yè)，一部分送給上課，只有一點點時間供人消遣。愛書的我卻從未放棄過讀書。我用午休的時間來看書，用做完作業(yè)后幾分鐘時間來看書……我愛讀書，如同一條魚熱愛流水，一個人熱愛生命一樣的熱愛。書，不只是我在繁忙學(xué)業(yè)中的消遣，更是我的良師益友。從書中，我結(jié)交了無數(shù)現(xiàn)實中交不到的友人，比如說《水滸傳》中的林沖，《海底兩萬里》中的尼摩船長，《西游記》中的孫悟空……，這些朋友，彌補了我內(nèi)心世界的空缺，讓我以一顆寬廣的心去迎接這個世界所給我的一切。

歲月流逝，花朵的芳香，親人的問候，終究會隨之消逝。只有這樸素的紙張，才是歲月兩岸上的鮮花。它們的芬芳，永遠在歲月中飄蕩。

閱讀就這樣影響我（精選14篇）篇四

關(guān)于閱讀，楊絳曾說：三天不讀書，感覺不好受。如果一周不讀書，那么一周都白活。尤安、艾肯也曾切確地說：如果他獨自駕舟環(huán)游世界，一定會選擇書作為伴侶。關(guān)于書，葉文玲曾形象把它比喻成長生果……可見閱讀多重要啊！

柯靈曾在《書的抒情》中說：書是青春期的戀人，中年的知己，暮年的伴侶。其另外之意是人生的每一個階段都要在讀書之中，以書為伴侶。因此，人的自發(fā)性是關(guān)鍵。倘若人能夠自發(fā)的讀書，久而久之，便成了習(xí)慣，因而造就了自己長期至身于讀書之中。著名主持人董卿有一個很好的閱讀習(xí)慣——每天睡前要讀書，這一堅持就是四十幾年。董卿時常會被問及怎樣保持一個魅力女人心態(tài)，她的答案是——閱讀。如果你了解她，便會知道作為主持人的她每天晚上十一二點才結(jié)束工作，回到家后上網(wǎng)瀏覽新聞是她的習(xí)慣，到凌晨一兩點心靜下來了，便是她的必修課——閱讀時間，久而久之，這也成了她的生物鐘。擁有一個好習(xí)慣，便能自發(fā)地讀書。

環(huán)境影響閱讀。俗話說，逆境出人才，我不太同意這樣的觀點，因為有一個好的環(huán)境同等重要。時至今日，過去鑿壁偷光，襄螢映雪的故事不會再出現(xiàn)，隨著高科技發(fā)展我們的生活隨時隨地可有書讀，只是缺少了閱讀的氛圍。擁有一個好的環(huán)境讀書，這需要靠大家的努力。首先是家庭環(huán)境。猶太人做得很好，他們每個人家中都有藏書，不光供給自己看，尤其是為孩子而準備。據(jù)統(tǒng)計，猶太人平均每人每月要讀兩本書。而在中國，一般在家中儲書的人家多半是為了裝飾，并未真正拿書來讀。其次是學(xué)校閱書。校園是傳播文化知識的源頭，是我們把趁年華詩灑之地，是最美麗的讀書環(huán)境。最后，是社會閱讀。社會是一個大的環(huán)境，在英美街頭，至今乃保留著一個讀報的習(xí)慣，無論是晨練的老頭，嗮太陽的老太太還是候車的人，他們都在閱讀，這時枝頭的鳥兒也不叫了，只有火車在緩緩地開，陽光下，這是一幅多么靜謐的畫面啊！

閱讀，興趣也是一大關(guān)鍵，通常人們都會憑著自己的喜好選擇書來讀，而對那些讀不懂的，不喜歡讀的從不問津，所以我要說學(xué)會培養(yǎng)讀書的興趣。對于一些書，如果實在是不愿看的大可放棄，如果是一些只看得懂只言片語的書，不妨試著去看，也許會有意想不到的收獲。

讀書破萬卷，下筆如有神。讀萬卷書，行萬里路。欲求上進，必先讀書。

閱讀就這樣影響我（精選14篇）篇五

有人說時間是無價之寶，可我認為書也是無價之寶，也許有人立刻就會反對：“錢可以買到書，怎么能說書是無價之寶呢？”

的確，錢是可以買到書，但書中的知識和快樂是再多的錢也買不到的。高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。書的知識是豐富的，自古以來，沒有哪位偉人沒有看過書，也沒有哪位偉人不愛看書，甚至有許多偉人為了激勵后人勤奮讀書，還寫了許多名言。像我們偉大的領(lǐng)袖毛主席就是飽讀詩篇，寫出了《沁園春》、《念奴嬌·昆侖》等著名詩作。

書能使人進步，我怎能不喜歡閱讀呢？讀書還給我?guī)砹嗽S多樂趣，我的知識也隨著閱讀量的增加變的越來越豐富。書還能讓我學(xué)到人生哲理：我在火星身上學(xué)到了勇敢和忠誠，從安琪兒身上學(xué)到了助人為樂等等。同學(xué)們，讓我們一起走進書的海洋，好嗎？同學(xué)們，書真的是再好不過l，讓我們愛上閱讀，做過快樂的小書蟲吧，每天都有“精美大餐”哦！

閱讀就這樣影響我（精選14篇）篇六

一天，我把他叫到我跟前說：“喂喂，新來的，我是六年四班的老大。”他卻說了一句：“然后呢，那你希望我怎么樣?”我聽了怒火中燒，吼道：“從來沒有人敢這么跟我說話，哼!”然后就一頓亂吼，可他卻置之不理地看書，把我當(dāng)空氣。我看了十分氣憤，就怒氣沖沖地走了。

后來在一次考完試之后，老師表揚了他，要我們向他學(xué)習(xí)。我心里很不爽，就在他身邊吵起來了。可他竟然也不說話，然后我就罵他：“吳錦生大啞巴大啞巴。”他竟然連一句話都沒有反駁我，后來我想到，不如拿你的文具盒吧，這樣你就可以來求我了。我心里十分得意洋洋，結(jié)果就算我拿了他的文具盒，他也沒把這當(dāng)一回事，還是一樣安安靜靜地看書。我實在搞不懂，就問吳錦生：“我拿走你的文具盒呢，我這樣子罵你，你不會反駁我嗎?你真的不會在乎嗎?”吳錦生頭也不抬地說：“別人愛怎樣就怎樣，罵人的話又不會成真。”我頓時對他肅然起敬。

吳錦生也曾說：“你罵我、說我，無非就是想吸引我的注意。可如果我不理你，浪費的是你的時間，而不是我的時間，我不想把寶貴的時間浪費在無用的人與事身上。”

從此以后，我改掉了這些壞習(xí)慣，一次別人不小心碰了我，他站起來連忙說：“對不起，對不起!”此時，回想起之前的我，便大罵自己曾經(jīng)怎么就那么混，然后也連忙跟她說：“沒事!”她聽了，很搞笑地走了。我也莫名地感到很開心。

從此以后，我再也沒有講過一句臟話，當(dāng)老師問我怎么改變時，我就對老師說：“這都是吳錦生的功勞，是他影響了我，他教會了我該如何與別人和睦相處。”

文檔為doc格式。

閱讀就這樣影響我（精選14篇）篇七

一個人如果真的有感情，他將會被這些故事所感動。

我讀了《30天愛上閱讀，感動心靈》這本書后，受益匪淺。我之所以選讀這本書，是因為它含有這四個字---“感動心靈”。這本書上有數(shù)不勝數(shù)的感人故事，其中有一篇叫《夏雨》的故事極其令我感動。

一位高一男老師由于得了頸椎病，所以提前退休了，后來，學(xué)校又安排來了一位叫夏雨的女老師。因為同學(xué)們忘不了以前的老師，所以對這位新來的夏老師表現(xiàn)出若無其事的樣子，可夏老師并沒有放棄，她教了二十多年的學(xué)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，不會被這點困難所嚇倒。她教的班里有個古怪的學(xué)生，外號叫“冷凍蝦”，對人非常冷漠，常常把別人對他的好心當(dāng)成壞事，同學(xué)們都說他是狗咬呂洞賓---不知好人心。有一天，班上來了四個小流氓，夏老師為了保護自已的學(xué)生，不顧一切地拼命用頭去撞那些流氓，一下子把個流氓撞飛了，但因為十分生氣，這時老毛病又犯了，肚子疼得蹲了下來，正好那些流氓向她撲上來，由于撲了個空，被摔了個仰面朝天。同學(xué)們驚呆了，不僅被夏老師的所作所為感動，還以為這位夏老師有著不為人知的武術(shù)功底。在這次事件中，連“冷凍蝦”也被深深地感動了，就這樣，夏老師贏得了學(xué)生們的認可。

一個老師，在危險時刻，心里只有一個念頭---一定要保護自己的學(xué)生，這是一位老師看到被當(dāng)成是自已孩子的學(xué)生被欺負時所表現(xiàn)出來的偉大情感，這多么真實啊！這使我想起了我的語文老師---柯老師，她每節(jié)課都放大嗓門說話，生怕坐在后面的同學(xué)聽不見，她每次訂正作業(yè)時都一句一字的講，生怕同學(xué)們聽不懂。有一次，我們班的一位同學(xué)腿摔骨折了，由于家人遲遲沒有來接，柯老師像對待自已的孩子一樣背起他，當(dāng)她走到樓下時，已是大汗淋淋了。正因為她對我們給予母親般的關(guān)愛，同學(xué)們在上語文課時都十分認真聽講，想以優(yōu)異的成績來回報她偉大的愛。

很多時侯，感動一個人并非是偶然的一次事件，而是因為一些人為你在漫長的時間里付出了很多愛，父母和老師就是這樣的人。報答一個人要用實際行動，而不是嘴上說說。因此，我要努力地學(xué)習(xí)，不懈地奮斗，一定要讓自已成為一個對祖國、對社會有用的人，來回報他們給予我偉大的`愛。

閱讀就這樣影響我（精選14篇）篇八

我以前不喜歡讀書。你知道我現(xiàn)在為什么會愛上讀書嗎？如果你想知道，讓我看下面！

早上，我們的陳老師說，第二節(jié)我們讀嗎？”同學(xué)們異口同聲地說，“好吧”，我卻一點都不高興。我心想：“我又看膩了。第二節(jié)課，我們上去拿書，我的是這本書，我假裝看，老師說著說著；誰看過這本書？”我舉起小手，然后老師說：“《愛的教育》這是一本非常好的書。”我心想：這真的是一本好書嗎？想到這個問題，我就被迷住了，書里的同學(xué)互相幫助，有了一個很好的和諧友誼的畫面。

老師又說話了；我想給每個小組選一個組長。“我沒有聽老師講課，只是看了我的書，但突然聽起來像是聲音。”在第六組，我選擇了王家新作為組長。“這個消息讓我非常興奮和高興。看得更用心了，還寫了積累，把知識提升了一個層次。我愛上了閱讀。我愛看書。我愛看書。我希望老師能像我們一樣安排更多的閱讀課。每個人都像我一樣熱愛閱讀。

閱讀就這樣影響我（精選14篇）篇九

一般說父母智商高，孩子的智商也不會低。

有一種學(xué)說認為，父母血緣關(guān)系越遠，孩子智商越高;混血兒漂亮又聰明就是常被這種學(xué)說引用的一個證明。當(dāng)然，不同種族、民族之間的婚配也能生育聰明的孩子。近親婚配卻是生育癡呆兒的禍根，“同村婚育”等就地取材式婚育觀念也是不宜提倡的。

母乳中含有多種促進兒童智力發(fā)育的活性物質(zhì)，特別是對智力發(fā)育有重要影響的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。據(jù)調(diào)查，吃母乳長大的兒童比吃代乳品長大的兒童智商要高出3-10分左右。英國劍橋大學(xué)營養(yǎng)學(xué)專家對30多名7-8歲的兒童做了智商測驗，并與嬰兒期的食譜進行對照，發(fā)現(xiàn)吃母乳的孩子普遍智商較高，平均比吃代乳品的孩子多10分。奧秘在于母乳中含有多種可促進兒童大腦發(fā)育的活性物質(zhì)，特別是一種叫做牛磺酸的特殊氨基酸，不僅能增加腦細胞的數(shù)量，促進神經(jīng)細胞的分化與成熟，還有助于神經(jīng)節(jié)點的形成。

與牛奶相比較，母乳中牛磺酸的含量高出10倍多。

因為營養(yǎng)物質(zhì)是寶寶智力與腦發(fā)育不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)。讓寶寶在日常生活中多吃些健腦益智的食物必有好處，同時糾正不良的飲食習(xí)慣也不容忽視。

飽食：進食時，消化道血管擴張，周身血液集中在胃腸道，以至腦部缺血缺氧。如果寶寶吃的過飽，容易造成腦部長時間缺血，從而不利于大腦的發(fā)育。

節(jié)食：雖然說吃的太飽會導(dǎo)致大腦早衰，但是并不意味著吃的越少越好，大腦和智力的發(fā)育需要全面的營養(yǎng)。蛋白質(zhì)、核酸、磷脂和卵磷脂的缺乏會使腦細胞數(shù)減少，腦體積變小，神經(jīng)膠質(zhì)細胞、神經(jīng)纖維發(fā)育差，造成智力發(fā)育遲緩，因此寶寶的飲食要保證多樣性。

素食：有的人葷食不沾口，導(dǎo)致脂肪攝入減少。占腦細胞成分60%的不飽和脂肪酸人體不能合成，需經(jīng)食物補充，特別是魚類富含的多味不飽和脂肪酸肝二磷劉烯酸，是人腦中含量最高的脂肪酸，它關(guān)系到腦細胞的生長與正常生理功能的維護。魚貝類富含的牛黃酸，對腦神經(jīng)的發(fā)育有重要作用。因此，葷素兼顧的飲食是兒童健康發(fā)育的重要條件。

炸食：在烹飪中經(jīng)受高溫焦化，不僅可使蛋白質(zhì)變性，失去生物活性作用，而且還可突變成有害物質(zhì)。容易使細胞退化，因此不宜長期食用。

體重超過正常兒童20%的孩子，其視覺、聽力、接受知識的能力都會處于較低的水平。另外，也有不少孩子骨瘦如材，同樣也對大腦的發(fā)育不利，進而影響智力的發(fā)育。這些孩子中除了少部分是由于疾病因素所致，大多與挑食、厭食有關(guān)。現(xiàn)在多數(shù)獨生子女家庭或多或少存在寵孩子的現(xiàn)象，不少孩子往往一日三餐不正常，零食倒不離嘴，營養(yǎng)不良在所難免。

生活在枯燥環(huán)境里的兒童，如棄嬰，得不到母愛及良好的教育，智商會較低。據(jù)研究調(diào)查表明，這類孩子3歲時平均智商僅為60。5，反之，處于良好環(huán)境的3歲兒童智商平均為91。8。

某些藥物會影響兒童的智力，如長期服用抗癲癇藥物可使智商偏低，當(dāng)停藥若干年后，智商便會有所提高。

影響因素七：人體生理節(jié)律。

科學(xué)研究表明，每個人從出生起一直到生命終止，身體內(nèi)一直存在著體力、情緒及智力三方面的周期性變化，這種周期性的變化為人體生理節(jié)律。

人體處于生理節(jié)律低潮期或低潮與高潮期臨界日時，身體易疲倦，并情緒不穩(wěn)、做事效率低、注意力難以集中或健忘、判斷力下降。同時，身體抵抗力下降，易被病菌侵擾，感染疾病的幾率增大。受孕時，如果夫妻一方處于高潮，另一方處于低潮，易生出健康和智力情況一般的孩子;如果夫妻雙方都處于低潮期或低潮與高潮期臨界時，易生出體弱、智力有問題的孩子。

閱讀就這樣影響我（精選14篇）篇十

小題1:朋友父親的曇花酒窩保潔工的醬肉酒窩朋友的朋友酒窩(3分)。

小題2:“灰沓沓”，作者用有形的色彩不但寫出了保潔工長得貌不出眾，不吸引人，也生動形象地表現(xiàn)出她對生活缺乏激情狀態(tài)。(2分)。

小題3:可以是手藝上的一技之長(2分)。

小題4:略。

閱讀就這樣影響我（精選14篇）篇十一

做題也需要掌握技巧，好習(xí)慣讓你事半功倍，壞習(xí)慣讓你多走彎路。來看看做托福閱讀有哪些壞習(xí)慣吧，有則改之，無則加勉。

考生做舊托福考試(toefl)閱讀或者平時的閱讀練習(xí)時，時常表現(xiàn)出一些不良的做題習(xí)慣。有些考生讀文章時喜歡在試題上劃線，似乎不做記號，閱讀就無法進行，思維就停止活動。不過在新托福網(wǎng)絡(luò)考試中，考生面對電腦就做不了任何標志記號。

有些考生文章根本不讀完，直接做題。這種方法相當(dāng)于瞎子摸象，對文章只有局部的感覺，整個文章的概念無法獲得。要提醒考生的是，近年考試中針對整個文章提問的題量有所增加。所以，這種不看文章直接做題的方法是極其危險的。

有些考生則喜歡把文章一字不漏地細讀之后再做題。這種方法僅適合于兩種情況，其一，考生已具備相當(dāng)?shù)拈喿x水平，長期以來運用這種方法效果甚佳;其二，某一篇具體的文章是考生所熟悉的內(nèi)容，細讀文章并不會花太多的時間。一般來說，大部分考生采用細讀文章方法，做題時間嚴重不足。考生不應(yīng)該忘記，閱讀理解測試速度和理解兩個方面。

在做托福閱讀詞匯題時，許多考生認為做不對題與自己的詞匯量有關(guān)，認識單詞能做對，不認識單詞就會做錯。事實上，那些認識的單詞經(jīng)常做錯，不認識的單詞反而能做對。

有時候，個別詞匯題也許需要在文章其他段落尋找線索。托福閱讀做題誤區(qū)會影響大家的做題效率，那么其他的生活中的一些不良習(xí)慣同樣會影響到大家的辦事效率，希望大家可以以托福考試為契機，培養(yǎng)自己這種良好的閱讀習(xí)慣，從而在學(xué)習(xí)和研究中達到事半功倍的效果。

托福閱讀有哪些需要警惕的壞習(xí)慣。

托福閱讀壞習(xí)慣1.頭的擺動。

閱讀時頭部下意識地左右擺動是閱讀的另一壞習(xí)慣。在閱讀過程中，有些人往往盡量使自己的鼻尖對準他正在讀的每一個字。這樣，當(dāng)他順著一行字往下讀時，他就會輕微地擺動頭部，而當(dāng)他通過頭來看下一行時，他就會很快轉(zhuǎn)回去以便使鼻尖再對準書頁的左邊。這種頭的擺動，學(xué)生往往意識不到，而正是這種不必要的動作往往對閱讀速度產(chǎn)生影響。因此，必須克服這種毛病，養(yǎng)成閱讀時只移動視線的習(xí)慣。

托福閱讀壞習(xí)慣2.指讀。

指讀是指用手指、鉛筆或尺等指著一個個詞進行閱讀的習(xí)慣。這種指讀的單純機械運用不僅會減慢閱讀速度，而且還會把我們的注意力引向錯誤的方向。一個高效率的閱讀者不會注意單詞的位置，也不會在每個單詞上平均花費時間，而是把注意力集中在作者要闡明的思想內(nèi)容上。指讀的習(xí)慣實際上妨礙了眼睛運動并限制了大腦的快速活動能力。因此，必須克服這種不良的閱讀習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成用腦瞬間反映文字信息的能力。

托福閱讀壞習(xí)慣3.心讀。

心讀是一種很難觀到的閱讀習(xí)慣。心讀時，人體的任何部位，不論嘴、頭或聲帶都沒有動，只存在一種說話的內(nèi)在形式：學(xué)生在內(nèi)心里始終自言自語，清晰地發(fā)出并聽著每個字音。這種毛病亦是一種很壞的閱讀習(xí)慣，它直接影響到閱讀的速度和效率，并且矯正起來又比較困難。采用強制自己深入理解文章內(nèi)容的同時，又強制自己加快閱讀速度的方法一般能逐漸克服這種壞習(xí)慣。

托福閱讀壞習(xí)慣4.音讀。

許多同學(xué)都有出聲閱讀的習(xí)慣。出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。因為，正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。另外，出聲閱讀往往以不同的形式表現(xiàn)出來，有時看見的僅僅是無聲地動動嘴唇，有時甚至連嘴唇也不動，只是舌、喉在活動。嘴唇的活動無疑會影響眼睛的掃視速度，“一個有效率的讀者能夠只要看到印刷符號，就直接獲得意思，而不經(jīng)過聲音階段。”因此，要克服這種不良的閱讀習(xí)慣，就要訓(xùn)練自己養(yǎng)成通過視覺器官直接感知文字符號的視讀能力。

托福閱讀壞習(xí)慣5.復(fù)視。

托福閱讀切忌主觀色彩嚴重。

舉個例子，theextremeseriousnessofdesertificationresultsfromthevastareasoflandandthetremendousnumbersofpeopleaffected，aswellasfromthegreatdifficultyofreversingorevenslowingtheprocess。

這就是考生的問題了，因為他被自己以前獲得的信息影響了。在新托福閱讀備考中，只要知道作者的觀點是這樣的就ok，千萬不要把自己腦海中的相關(guān)知識強加到作者和文章里面，勿將個人情感帶入托福閱讀中。

復(fù)視指的是讀完一個句子或段落后回過頭去重復(fù)閱讀。閱讀能力差的同學(xué)往往過分依賴于復(fù)視以養(yǎng)成一種習(xí)慣。改變這種不良習(xí)慣的辦法就是讓自己閱讀大量難度適宜的材料，這樣就不會因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落而回過頭來再看，以至養(yǎng)成復(fù)視的習(xí)慣。

上述就是托福閱讀備考中的5個壞習(xí)慣，看似是微小的個人習(xí)慣，實則影響了托福閱讀整體的做題速度，建議存在上述壞習(xí)慣的同學(xué)在托福閱讀備考中一定要有意識的克服掉。

閱讀就這樣影響我（精選14篇）篇十二

一個新網(wǎng)站如何在最短的時間內(nèi)獲取排名利益最大化，這是每一個seoer都追求的事情，可是這也是最難的一點，最近很多人在qq群里問我有沒有關(guān)于這方面的一些秘籍，根據(jù)個人的經(jīng)驗來看是有的，一個新站除了剛開始做大量的外鏈工作之外其它還有一個比外鏈還見效的提升排名的方式，那就是給網(wǎng)站做推廣，注入一些流量。你可以通過各種推廣方式把流量引入到你的網(wǎng)站，當(dāng)然操作的過程中還是有些因素需要注意的。

首先你得裝上百度統(tǒng)計，其實裝上百度統(tǒng)計就等于說百度在你的網(wǎng)站裝上了一個監(jiān)控，你網(wǎng)站的一舉一動它都清清楚楚的。這時候你只要放出一些好的信號去“誤導(dǎo)”它，當(dāng)然如果你擁有強大的用戶體驗的話那就不用這些招數(shù)了，你直接做就可以了，甚至可以不管什么排名因素。但如果一個網(wǎng)站并不擁有強大的內(nèi)容，這時候使用一些小技巧還是有必要的。裝上百度統(tǒng)計是告訴百度我們做了哪些好事，你應(yīng)該記錄下來，以后你們排名就可以參考這些因素，所以第一條你得裝上百度統(tǒng)計。

第二條，你要看你的行業(yè)是否冷門，如果你的行業(yè)是一個非常熱門的行業(yè)，估計這招不好使。假如你的這個行業(yè)偏冷門，每天的搜索指數(shù)在100以下，競爭不是激烈。你每天導(dǎo)入人50-60個ip，那么你的網(wǎng)站權(quán)重很快就可以提升，甚至你連什么發(fā)外鏈的事都可以免了。當(dāng)然在新站期發(fā)外鏈還是很有作用的，后期作用會越來越小，新站建議大家還是要適量的去做外鏈。后期的外鏈就以推廣為主了，為流量為主，而不再是提升排名。

當(dāng)然假如你行業(yè)關(guān)鍵詞百度指數(shù)是，你導(dǎo)入個幾十個上百個流量基本上是沒有任何作用的。所以這些基本的數(shù)據(jù)大家要懂，要是不懂后面的原理，聽別人一說什么直接去做的話，那樣失敗的概率是極高的，不要說誰誰又忽悠人了。有的時候或許這個技巧在當(dāng)時管用，后面你再去測試的時候就不靈了也有這樣的事，但不要隨便得出一個結(jié)論就說別人騙人。

流量來源方式也是需要注意的，比如人家來你網(wǎng)站的方式是直接輸入多址打開，這不用說一定是最高質(zhì)量的用戶。這足以說明它就是你網(wǎng)站的忠實用戶了，因為別人都可以記得你的網(wǎng)站了。一個網(wǎng)站需要忠實用戶體驗和潛在用戶潛體，二者的關(guān)系要成比例，具體多少比例外人是無從得知的，應(yīng)該不同的行業(yè)比例不一樣。還有一種就是通過你的推廣鏈接點擊進入到你的網(wǎng)站，這種情況次之，當(dāng)然也有很用，說明你推廣做的不錯，網(wǎng)址曝光對于搜索引擎也是有價值的。我們最好是選擇效果最好的進行操作。

當(dāng)然這還只是讓網(wǎng)站流量來到你的網(wǎng)站，假如用戶體驗不好，你不能解決用戶的問題，人家立馬離開。這樣一來造成停留時間太短，跳出率過高，搜索引擎就會判斷你內(nèi)容質(zhì)量低下，說不定是一個垃圾網(wǎng)站，這樣的網(wǎng)站人家當(dāng)然不會給你好的排名。所以說內(nèi)容為王，未來一切皆內(nèi)容啊，如果不把內(nèi)容做好而去盲目做推廣只會讓你的網(wǎng)站處于更不利的狀態(tài)。內(nèi)容是一個網(wǎng)站最重要的事情，可是現(xiàn)在很少人把這個看成是一個網(wǎng)站最重要的一點，大部分人把時間花在了推廣，外鏈，排名技巧上這些都是本末倒置的。

流量導(dǎo)入促進排名這招很管用，可也是建立在優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的基礎(chǔ)上的哦，別說你建了一個垃圾站，使用了這套方法不管用。那也是你自己的事了，技巧方面的東西是幫我們促進，但不是我們的追求，大家在使用的過程中要注意做要最基本的東西，今天把這小技巧送給大家，希望大家在做站的過程中能花最小的時間最快實現(xiàn)網(wǎng)站盈利，/makou/個人心得分享，如果覺得有用時附上鏈接，謝謝。

閱讀就這樣影響我（精選14篇）篇十三

在一次活動中，老師教同學(xué)們淘米，有的同學(xué)在下面小聲嘀咕：“淘米還用學(xué)？”通過老師演示后，同學(xué)們才明白：米不應(yīng)該多淘，久泡。因為米中含有一些易溶于水的無機鹽和維生素，而且大部分都在米粒的.表面。多淘和用力搓會使營養(yǎng)大量流失。

1．給句子換個說法，意思不變。

淘米還用學(xué)？

________________________。

2．為什么，“米不應(yīng)該多淘，久泡”呢？用“____”在文中畫出來。

3．淘米水有哪些用途呢？

________________________。

參考答案：

1．淘米不用學(xué)。

2．因為米中含有一些易溶于水的無機鹽和維生素，而且大部分都在米粒的表面。多淘和用力搓會使營養(yǎng)大量流失。

3．可以澆灌花草，可以洗手等。

閱讀就這樣影響我（精選14篇）篇十四

快速施工是通過施工系統(tǒng)協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)而達到的，因此，影響施工系統(tǒng)的主客觀因素、約束條件以及工程質(zhì)量、安全、投資等，都是快速施工的影響因素。快速施工的影響因素主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1前提條件。

一般的，工程進度、質(zhì)量、安全、投資等是工程管理的控制目標，它們之間是相互聯(lián)系、相互作用的，是不可分割的整體，缺一不可，因此快速施工的前提條件是：

（1）保證工程的標準和質(zhì)量。（2）保證工程安全。（3）保證投資的限額。第一個前提條件是指快速施工必須達到和滿足工程質(zhì)量標準，如工程等級、規(guī)范要求、技術(shù)要求等。第二個前提條件意謂快速施工要滿足工程本體的安全，并保證人身、設(shè)備安全。第三個前提條件是指快速施工所增加的投入限制在不能突破工程概算、預(yù)算的范圍內(nèi)。

2.2施工過程中的空間沖突。

施工過程中施工主體與施工對象相互作用也需占用一定的空間，如施工人員、設(shè)備的工作空間，這個空間稱為工藝空間。因為施工主體要完成施工對象全部實物的施工，所以工藝空間包含了實物空間。在工藝空間中，存在兩類特殊的空間，一類稱為危險空間，如施工電源附近，爆破飛碴范圍等。另一類稱為保護空間，如澆筑不久的混凝土面，施工設(shè)備本身占據(jù)的空間等。在危險空間和保護空間這兩類空間中是無法進行施工作業(yè)的。隨著施工的進程，各類空間在不斷轉(zhuǎn)換，如建筑物升高而使工藝空間變小，混凝土澆筑面達到一定的強度后，由保護空間轉(zhuǎn)變?yōu)楣に嚳臻g等。因此施工空間實際上是基于時間的，是四維的空間。在施工過程中，各類空間在時間維上不斷地轉(zhuǎn)換，兩個建筑物或兩道工序之間的工藝空間需求也在不斷地變化，在轉(zhuǎn)化過程中它們之間必然發(fā)生一些交叉和重疊，這種現(xiàn)象就稱為空間沖突。顯然，空間沖突的.存在制約著施工速度。

實際上，加上時間的因素，有些空間沖突是無法避免的，如在同一個工作面，混凝土澆筑必須在建基面開挖完成后方可施工，而金屬結(jié)構(gòu)安裝必須在混凝土澆筑完成后才能進行作業(yè)等。這一類必然的沖突決定了施工中的串行工序，即決定了必需的施工時間。只有在不發(fā)生空間沖突，或空間沖突的影響可以控制的情況下，才能夠安排各種工序的并行作業(yè)。因此，為加快施工速度，處理空間沖突的原則可歸納如下：

（1）盡可能壓縮各道工序工藝空間的尺度和占用時間。（2）盡可能壓縮串行工序的施工時間。（3）縮短串行工序的銜接時間。（4）在不發(fā)生空間沖突的情況下，盡可能增加并行工序。（5）優(yōu)先安排發(fā)生空間沖突工序的施工，以盡快解除空間沖突。（6）只有在工藝空間有充足裕量的情況下，增加施工資源才是可能的。

管理決策、設(shè)計優(yōu)化、工藝改進等軟技術(shù)則存在于虛擬空間。在施工系統(tǒng)中，具體空間和虛擬空間是相互依存、相互聯(lián)系和相互作用的，我們也可以認為施工進程就是具體空間和虛擬空間相互作用的辯證過程。

2.3快速施工的時間性。

根據(jù)快速施工的概念，其核心是“快速”，保證“快速”是施工中的主線。因此，可將快速施工時間性原則歸納如下：

（1）滿足施工系統(tǒng)中構(gòu)成明確的施工資源、對象和環(huán)境在系統(tǒng)處于理想的協(xié)調(diào)狀態(tài)下所必需的施工時間。這個時間通常可根據(jù)圖紙給定的建筑物尺寸、工程量、地質(zhì)條件和施工機械的最大生產(chǎn)能力計算求得，可看作極限最短施工時間。（2）滿足施工系統(tǒng)中空間沖突所必需的串行工序施工時間。這類串行工序即為關(guān)鍵線路。（3）消除和減少施工系統(tǒng)軟技術(shù)中不必要的時間和重復(fù)時間。如及時決策、縮短信息傳遞和處理時間、減少返工等。（4）爭取潛在的時間。施工設(shè)備的生產(chǎn)能力是既定的，但施工設(shè)備是由人工操作的，而且施工中也有很多手工作業(yè)的工序，如鋼筋綁扎、立模等，所以應(yīng)通過物質(zhì)和精神激勵發(fā)掘人的潛在能力而提高施工速度。在滿足空間沖突的條件下，也可以通過增加施工資源爭取潛在時間，如并行作業(yè)、工藝打包等。（5）適當(dāng)考慮工程風(fēng)險和不確定性因素影響的時間，如地質(zhì)、水文、氣象條件變化等。

一個工程的施工時間就是由上述時間疊加而成，當(dāng)施工系統(tǒng)滿足了上述時間性原則，我們就可以認為達到了快速施工。

2.4施工風(fēng)險。

一旦施工中發(fā)生風(fēng)險事件，對施工速度的影響是不言而喻的。施工風(fēng)險是因為施工系統(tǒng)中的施工主體、施工對象和施工環(huán)境中存在的不確定性和它們之間相互作用而造成的。比較而言，施工環(huán)境中存在著較多的不確定性，且大多難以預(yù)見、人力不可控制，如地質(zhì)條件與勘探資料出入較大導(dǎo)致設(shè)計變更的情況。施工主體中也存在較多的不確定性，如多目標決策的不確定性，施工人員、設(shè)備生產(chǎn)效率的不確定性，資源供應(yīng)的不確定性等，但這類風(fēng)險大都有一定的可預(yù)見性和可控制性。施工對象中也存在一定的不確定性因素，如設(shè)計方案變更，技術(shù)標準改變等，這類風(fēng)險也具有較大的可控制性。

按照施工風(fēng)險對工程進度的影響逐級分類，第一類的風(fēng)險是安全風(fēng)險或事故風(fēng)險，因為施工中的安全事故如隧洞塌方、邊坡失穩(wěn)、超標洪水等，通常會造成工程進度的完全停頓或施工效率急劇下降，這類風(fēng)險一般與施工環(huán)境因素密切相關(guān)。第二類的風(fēng)險是質(zhì)量風(fēng)險，如果工程質(zhì)量未達到標準，就會因返工處理而影響施工進度。第三類的風(fēng)險是技術(shù)風(fēng)險，如不恰當(dāng)?shù)氖┕し椒▽?dǎo)致施工中發(fā)生前兩類風(fēng)險。第四類風(fēng)險是管理風(fēng)險，如決策失誤或不及時造成工期延誤等。后三類風(fēng)險一般都與施工主體和施工對象有關(guān)。減少施工系統(tǒng)中的不確定性是降低施工風(fēng)險，保證施工速度的關(guān)鍵。根據(jù)以上分析可將快速施工的風(fēng)險管理要點歸納如下：

（1）重視工程地質(zhì)勘察、水文氣象預(yù)測分析工作，以盡可能減少施工環(huán)境中的不確定性因素。（2）做好施工過程中的安全管理和質(zhì)量管理工作，杜絕和防范發(fā)生安全事故和質(zhì)量事故。（3）規(guī)范施工組織管理程序，實行制度化、標準化管理，使工程管理有序地進行，以減少施工主體中人的不確定性因素；加強設(shè)備管理，以減少物的不確定性因素。（4）盡量減少設(shè)計變更，以免打亂正常的施工秩序。（5）特別加強開挖施工階段的風(fēng)險預(yù)控措施。很多工程實例證明，開挖過程中的地質(zhì)風(fēng)險發(fā)生概率遠遠高于其他風(fēng)險，對施工進度負面影響極大。

3結(jié)束語。

隨著我國改革開放的深入以及招投標機制的健全，同世界建筑業(yè)一樣，對提高建設(shè)速度的呼聲愈來愈高，而且近年開工或設(shè)計中的工程工期一再縮短。在這種情況下，研究快速施工問題是非常必要的。

參考文獻。

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