優秀作文應該具備良好的結構和組織，使讀者能夠清晰地理解作者的觀點和意圖。每一篇優秀的作文都是作者用心和智慧的結晶，以下是一些優秀作文范文，希望能夠給大家帶來一些靈感和啟發。

初三黑板上的記憶（熱門20篇）篇一

在哺育我們成長的學校里，除了老師，還有一位“朋友”，它陪伴了我們六年。在這六年里，它變過樣子，也曾被多媒體慢慢代替……可它從未失職，每天清晨，它在教室里等待著同學們到來。見證了我們在小學時所付出的努力。它就是——黑板！

記得剛步入小學的大門時，我們懷著激動的心情接觸這一切新鮮的事，其中就有黑板。記得有一次美食會，老師上午布置的任務，因為時間緊迫，文藝委員匆匆忙忙的找到我們。明白事理后，我們抓起幾只粉筆，就在黑板那烏黑方亮的外衣上畫著一些五彩斑斕的圖畫。老師拍了照發送各學校后，學校展示在公告牌中。因為黑板這個“朋友”，我不在害怕自己的畫丑陋，我還愛上繪畫。

黑板也是一個學富五車的“高材生”，從一年級起它就毫不小氣的把自己各科的知識毫無保留的給予了我們這些懵懵懂懂的孩子。你看，一年級時的漢語拼音、阿拉伯數字；二年級的生字詞語……這些知識豐富了我們的大腦，開闊了我們的視野。見證了我們的進步；我們的成績；我們的變化；我們的離別……黑板，在我們的童年中占據了很大的空間，我要感謝它！

是黑板讓我們明白了小學生涯的無限歡樂；讓我明白了做人的基本道德觀。我們即將離開哺育了我們六年成長的母校。我永遠感激默默付出卻不圖回報的黑板！

初三黑板上的記憶（熱門20篇）篇二

書籍的概念相當之廣闊，可以理解為童話、科技、自然、地理等，然而這些“書”卻可以生活作為總稱，它是一本大書，一本百科全書。它又似海洋，時而浪花濺起仿佛要沖向云層，直達高空，驚險而又刺激；時而風平浪靜，微微海風慢慢地吹拂海面，優雅而柔順，宛如仙女的輕紗。生活亦是如此，在經歷大風大浪后，便會展現那乖巧而美好的一面；書亦是如此，在閱歷科技驚險奧秘后，一份甜美、可愛的童話便請你細細品嘗；這些似乎更有滋味可享。生活的基奠下，生存也是一種難以參透的哲學。

幾乎每個人都想流傳千古，但這并非一步登天之談，要想成為時代的佼佼者，首先就是要有學問，古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！弊屪x書成為奮斗的目標，讓自己的人生得到升華。在智慧的細胞中，這是最正確的選擇。

我想大聲呼喊：“讓暴風雨來的更猛烈些吧！”因為，我不懼艱難，用精神磨練的刀鋒驅逐生活的風浪，用智慧的光芒，照亮世界的黑暗！

初三黑板上的記憶（熱門20篇）篇三

八年級的時候，我在初中的`課程中增加了一門——物理的新科目。這門學科既陌生又熟悉，因為它有很多與數學相關的知識，但這門學科卻從未接觸過。

我們的物理老師不高，但他的身體看起來很胖。上課認真負責，講一個和物理有關的笑話活躍氣氛。他注重培養學生獨立思考和與他人討論、合作的能力，所以大多數學生都在課堂上講課。如果學生犯了錯誤或遺漏了什么，他會及時糾正或補充。

我第一次講物理是在高八的第二節物理課上，我永遠不會忘記。我說的是一個練習。我覺得很簡單，想都不用想就能寫出來。本來已經想過怎么說話了，但畢竟是第一次講課，手心里忐忑不安，汗流浹背。

一個接一個，中午輪到我了。我以非?？斓乃俣茸呱现v臺，也許是太緊張了。我站在講臺上，看著臺下的黑頭，突然覺得有點害怕。想了想說什么，現在腦子一片空白，一句話都吐不出來。

過了一兩分鐘，臺下的同學開始騷動起來，催促我趕緊發言。我用不安和求助的眼神看著物理老師，看到他用鼓勵的眼神看著我，說：“這是你第一次講課嗎？不要緊張，就像和同學說話一樣，不要緊張！”

我突然覺得心里豁然開朗。我不知道勇氣是從哪里來的，但是我一字一句的做完了這個問題。我說完話后，心平氣和地走下講臺，和上臺前極快的步伐不同，心情也大不相同。

我的演講受到全班的熱烈鼓掌。物理老師說：“這個同學頭腦很清醒，只是太緊張了。我相信她一定會從這次講座中獲益匪淺。而且同學都一樣，以后肯定會說得更好！”

物理老師的演講也贏得了全班的熱烈掌聲。我永遠不會忘記這個物理課，它教會了我如何面對它！讓我學會勇敢！

初三黑板上的記憶（熱門20篇）篇四

這一個個刺眼的詞，是我們在黑板上留下過的痕跡。曾經嬉笑過，玩鬧過。

“熙城，你說，20xx會是真的嗎？”我一邊在黑板上寫著20xx這個數字，一邊問。“不知道，如果真的世界末日了，我一定帶著你逃跑，也帶著我媽一起。”

2年過去了，真正熬過去了。每當望著那清純而又苦澀的黑板，回憶，一點點的涌了起來。

“你是我心牽著心的朋友，像流星陪伴而過，一句問候，難過就好了。我們是牽心的朋友，笑容來自你的快樂?！蔽覀儽舜耸譅恐?，唱著牽心的朋友，彼此微笑，點頭。

每當早晨，你總是跑到我家來找我。逼我坐上你的車，哼起我們的歌。一起上學，一起下課，一起留在教室里。等同學都走光了，倆個人一起偷偷摸摸的在已經被擦得透亮的黑板上涂鴉。sh3n，ch7ng。這是屬于我們彼此的稱號。每當涂鴉結束，總會在結尾爽快的簽上英文名字。

我狠狠哭了一整個冬天，把你留在昨天做紀念，一個人反反復復，去想去沉淀，終于了解……狠狠的哭了一整個冬天。即使在寒假，也會裹上輕快的衛衣，騎著藍色自行車，去教室，回憶辛酸。已經在教室過完一個夏天和半個冬天的我們，終究分開了。手輕輕的觸碰著冰涼的黑板，一股痛苦，一股冰涼，一股寂寞涌起全身，涌進心窩。終究克制不住了，蹲在同樣冰涼的地板上，狠狠的哭了。而你，偷偷地在教室外看我，不惜轉頭朝著灰色的天邊，眼角流下后悔而又愛惜的回憶。

坐在草坪里，風放肆的吹過。用手輕輕的撒開被風吹亂的根根細發。白色耳機，傳來一陣悲傷。世界忽然變形，忽然很安靜，無助的我一秒間失去重心，聽你不停為我擔心，看你不停離我而去，你要我照顧自己。我用狂奔用無力用噩夢去想你，我討厭命運驕傲的神情?！?，也約好似的，也來了。因為，那個草坪，也是我們嬉戲的一片天地。眼角，依舊是濕潤的。那顆本來沒墜落的流星，在拼命燒亮了自己。

再次回到教室，感覺更深了。鼻子也漸漸酸了。坐在課桌椅上，盯著長長的，寂寞的黑板，兩個天真的少男少女正在快樂的涂鴉。不知不覺，彼此的臉，彼此的頭頂，都已成灰。呵呵呵呵，當兩人的眼光碰撞時，傻傻的笑了，為彼此弄掉灰色。

星光像淚水，沒說的思念，變成黑眼圈。

夏天的黑板，溫馨而熱情。冬天的黑板，冰冰冷冷。

夏天的黑板，快樂而歡笑。冬天的黑板，孤苦伶仃。

夏天的黑板，充滿回憶。冬天的黑板，化成灰燼。

20xx，愛麗絲夢游仙境，七月傾城，sh3n，ch7ng……會永遠記住，黑板上的點點滴滴。

黑板，溫馨，而又冰涼。

初三黑板上的記憶（熱門20篇）篇五

“吱呀”教室的門被我輕輕的推開，我步入了空曠的教室。

令人緊張的中考已是結束，同學們早已帶著歡聲笑語離去，也帶走了教室的喧鬧，此刻，與我作伴的只有那一張張冰凌的毫無生機的課桌，以及講臺上沉寂的黑板。

語文——詩詞歌賦的記憶。

閉上雙眼，我仿佛跨越時空。

“自古逢秋悲寂寥……”語文老師筆挺地站在講臺上，左手捧著語文書，右手拿著粉筆，一邊在黑板上書書寫寫，一邊極富感情地朗誦。

黑板上的字跡隨著老師的朗誦而增加，而下方的我們看著聽著。

不多時，黑板上已是出現許多詩詞歌賦，粗獷如“老夫聊發少年狂，”婉約如“寂寥梧桐深院鎖清秋，”豁達如“但愿人長久，千里共嬋娟?！泵罟P生花，黑板上承載了各時代的記憶。

不同風格卻各有特色的詩詞歌賦印在了黑板上，也印入了我們的心扉。

數學——加減乘除的記憶。

時空流轉，畫面變幻。

數學老師未拿書，只是用粉筆在黑板上寫寫畫畫，為大家演算，推理。

一道難倒無數人的難題，隨著老師的書寫慢慢地浮出答案，沒有那么多復雜的公式，我們的心隨著老師在黑板上的字跡不斷深入思考，最終悟透本題的思路，長舒了一口氣。

“同學們好好琢磨一下”老師留下大半面黑板條理分明，清晰的過程，離開了教室。

英語——abcd的記憶。

跳躍過時間，我又來到了英語課。

英語老師講得多，寫得少，手上長捏著粉筆卻很少使用，但若是在黑板上留下字跡，那便一定是精中之精，重中之重了。同學們便會動筆幾下，久而久之，黑板上的重點換了又換，同學們書上的筆記更加豐富，這，全是精華啊！

回到現實中，我后退一步，再次仔細地觀黑板那沉凝的，凹凸不平的板面，我又感受到曾經的點滴。

“吱呀”我輕輕地關上教室門，離開教室，留下了無限的在黑板上的記憶……。

初三黑板上的記憶（熱門20篇）篇六

轉眼間，我已經是一名初二學生了，黑板，將這些年來所有的記憶串聯在一起。漆黑的黑板，似乎還有幾分墨綠，嗅了嗅，其中的書香撲鼻而來，聽了聽，那沙沙的寫字聲在耳邊響起。時常在腦海的深處，黑板仿佛用一種聲音喚著我，想要開口，但懷念的淚已封住了喉。

淺淺的坑，深深的愛。

記得是預備的那年深秋，我們原本的數學老師由于身體的緣故暫別了我們，自然而然的，我們迎來了新的數學老師。那老師給我們的印象是極好的，隨和的性格，可愛的長相，還有她嘴角漾著的恬淡的笑。她告訴我們，她姓馬。漸漸的，我不止被她的好性格所吸引，更被她的舉手投足所牽動。她的課堂上，總是充滿著熱情洋溢的講課聲、同學們爭先恐后的發言聲，還有，那粉筆在黑板上發出的或輕或重的叩擊聲。也許是她的習慣吧，每當講到重點時，她都會用粉筆在黑板上象征性地點幾下，使開小差的同學回神。每當評講試卷時，她都會對那些不該扣分的地方惋惜不已，她用紅色的粉筆在黑板上寫著應該注意的地方，也不乏她習慣性的點。在將近半年的時間里，我們接受著馬老師的諄諄教導。一次放學后，我走上講臺，用抹布擦著黑板，只見黑板上深深淺淺的小坑在白熾燈的照耀下，儼然匯成了一個字——愛。我伸出手指輕輕撫上其中一個小坑，嘴邊的微笑蕩漾開來。

我記得，那個冬日，特別的溫暖……。

我記得，那個夏日，似是沒有了往昔的熱烈……。

黑板上的記憶，是那深凹的坑，亦是那深深的愛……。

不曾忘記，那句祝福。

記得剛上預備時，由于字跡清秀而幫忙出黑板報。那時我十分欣然地接受了這個工作。因為對于那時的我，這無疑是極高的肯定。這個工作我一直堅持至今，出過多少期了，我已有些記不清，但我卻還清晰地記得第一次出黑板報時的情景。時間倒退到9月中旬的某一天，在經過了一天緊張的學習后，同學們都已陸陸續續地回家了，窗外的余暉一點點傾瀉下來，透過玻璃窗，灑在了一群預備孩子的身上，其中有一個孩子，就是那是的我。我們正聚攏在教室后的黑板前，當時的主編正分配著每個人的任務，我接過打印著資料的紙，拿來一張椅子，小心翼翼地站了上去。由于是第一次，我十分緊張，用手中的粉筆試探性地在黑板上寫下第一個字，接著再是第二個字，那種膽怯怕是只有我自己才讀得懂。因為曾經在小學時，我一直期待著能幫著出黑板報，可卻一直被幾個自以為是的同學輕視，甚至是嘲笑，這道陰影，讓我久久不能釋懷。我看著自己用心寫下的字，又開始懷疑它們是否真的不堪入目，而正在這時，欣兒老師卻走進了教室，我回頭，只見欣兒老師咧著嘴，邊拍手邊贊揚道：“哇，你看我們王清川寫的字多漂亮??！”我的呼吸猛地一滯，有些不可思議地看著欣兒老師，可她卻開心地點著頭。我轉過頭，看著黑板上齊刷刷向左偏的字，嘆了口氣：“可是他們偏了呀。”“繼續努力嘛！”仿佛是不假思索的，她如是說。我鼻子一酸，眼眶不禁有些泛紅，這句平平淡淡的話卻在我的心里放大了一百倍，甚至一千倍，在原本平靜的心湖上激起了不少的漣漪。面對著黑板，我點了點頭，在心里暗下決心，我一定要好好練字。在以后的每一周，我都會要求自己好好練字，漸漸地，黑板上的字跡不再是歪歪斜斜的了，而我，也在出黑板報的過程中，找到了自信，找到了自我的價值。初一的上半學期，我通過了一年的不懈努力，被老師任命為宣傳委員。如今，兩年過去了，我出黑板報的技藝也日漸嫻熟了起來，蛻去了往日的膽怯，在黑板上勾勒出自己的追求和夢想。但永遠不會忘記的，是欣兒老師當年的那句祝福，正是那句祝福，讓我從新認識了自我。

黑板上的記憶，是那句不曾忘記的祝福。

初三黑板上的記憶（熱門20篇）篇七

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

——題記。

老師似蠶，似蠟炬，奉獻自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一道華麗的景觀，少一片陰沉的黑暗。那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板沉甸甸的愛。

初一上學期期末考試前，凌厲的寒風如刀割般猛烈，令人瑟瑟發抖，把我從半醒半睡的狀態下激醒。我們一邊打著哆嗦，一邊等待著早讀的來臨。

不一會兒，教室的門緩緩地打開了，語文老師——鄭老師出現在我們的視野里。她挺著大肚子，緩緩地走到講臺，突然，老師踉蹌了一下，我心中一驚，急忙沖過去，她卻連忙搖手說沒事，見她穩住身姿，懸掛在我心里的石頭總算是放下了。她坐到講臺前，操著沙啞的聲音說：“今天，我們上……咳，第二十課，翻開書……”那一個個漢字就像是被用力推出來一樣，雖然很輕，卻能聽見。心疼，夾著一股涼意直襲我的心頭。

寫著寫著，老師停了下來，手中的粉筆自然掉落在地上，她轉過身，笑著說：“同學們，這是我教你們的最后一節課”，這一段時間……”

抬起頭，您已經走了，留下的是一黑板歪斜的字，沒人像平常一樣起身去擦黑板，只是靜靜地坐著，這一黑板的字象征的不是別的，而是沉甸甸的師愛?。∵@一黑板的字雖然能擦掉，但這黑板上的記憶會永遠留存在我們的心中，永世難以抹去。

考場上，我們個個奮筆疾書！我們的動力不是別的，只是因為那黑板的記憶，它如同一顆璀燦的明珠照耀著我們，它比和煦的陽光溫暖數十倍！

初三黑板上的記憶（熱門20篇）篇八

展開歷史書，把書簽放在那一頁的段落里。

黑板上的單詞

不知道有多少個字在黑板上留下了一道美麗的弧線?？赡苣菚r候我們只是埋頭苦讀，沒有想過漂亮的字，在黑板上跳舞。所以，現在想來，也只是遺憾和留戀。

老師在黑板旁邊

說起老師，課堂上的舞者，課后的欣賞者，那段讓我們步履矯健的歲月。課堂上揮汗如雨。偶爾從白發上掉下來。沒想過，沒想過，不敢想。那蒼白的頭發很白！

我在黑板前面

黑板后面的愛

黑板前，不僅是我們對班級的無限熱愛，更是和我們心連心走了三年的老師。愛情也是一種錯過的方式?，F在一想到浪漫的時代就忍不住淚流滿面。但是眼淚又轉向了小溪，小溪流向了記憶的大門。你有沒有想過，老師充滿期待的眼神讓你的心收縮，舒展？一切，一切都過去了。都過去了。

記得班主任跟我們初二的時候看不起的同學說，如果平時不努力，就別指望最后期限來了。然后他一個一個輔導。之后，她的腳步停留在教室的.每個角落。突然，一絲白發占據了我的眼睛。

黑板上星星的記憶。每一個都是那么閃亮華麗。陷入每個人感動的瞬間。

初三黑板上的記憶（熱門20篇）篇九

一學期的時間如同流水般流了過去，在學校發生的事情有些已經從我的記憶中流了出去，可是那塊漆黑的黑板留給我的記憶卻永遠無法從我的記憶中抹去。

那塊黑板坐落在教室的正中間，長約四米，高約三米，邊緣由白色的鋼圈保護著，與那漆黑形成了鮮明的對比。在我的眼里，那塊黑板不只是一塊普通的黑板，在我的心里，它記載著無數精神財富。試設想一下，假如沒有了這塊黑板，同學們的處境將會怎么樣呢?沒有了它，老師就無法將好題在黑板上一遍遍剖析，無法將重要的概念抄上去，更沒法把作業抄上去，這些對我們來說多么重要呀!

回想開學時，老師講題的時候，注視著黑板的我總會犯困，可是由于老師在講同學們錯誤率非常高的題，我只得強迫自己盯著黑板，恨不得把黑板上的內容給吃了似的。就這樣，黑板成了我回憶中的老師。

到了后來，老師經常把一些具有代表意義的題抄在黑板上，讓我們下去討論，這樣會使我們的成績有所提高。由于我經常抄寫這一類題，成績便有了明顯的提高。就這樣，這塊黑板成了我回憶中的好朋友。

初三黑板上的記憶（熱門20篇）篇十

我不記得“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自哪位詩人，我只知道那肯定在形容你——老師。

那是兩年前的故事，那是只屬于老師的故事，那是只有黑板才能全部憶起的回憶……。

六年級，臨近畢業會考時，語文陳老師身體不適，不得不請假，所有的語文課都改成了數學課，可是數學胡老師偏偏這時也患上了嚴重的咽喉炎，每次講話都痛苦不堪的樣子，但眼見著要會考了，胡老師硬是接了課。

我記得那幾天，胡老師上課，講兩句就不得不停下來，手撐著講臺，頭深深地低下，臉漲得通紅，劇烈地咳嗽，我們靜靜地看著老師，連平時調皮的同學突然間都很懂事，誰也沒有說話。

這樣子持續了好幾天，后來胡老師一句話也講不出來了，那天他仍像平常一樣笑容滿面走進教室，取出一封信交給班長，示意他念給大家聽，我記得信的內容是這樣的：同學們，陳老師身體不好，卻依然堅持將課上完才離開，這體現了一名教師偉大的人格，在這緊張關頭，我也患上了咽喉炎，現在講話都不能了，以后幾天的課只能寫在黑板上了，請同學們見諒，你們要認真地看，并記好筆記。

班長念著念著聲音就哽咽了，我們一個個眼里都涌出了淚花，胡老師背對著我們，在黑板上寫下他要講的全部內容，細致到了方法技巧，教室里安靜得只聽到潔白的粉筆觸到黑板的沙沙聲，很快四塊黑板都寫滿了，胡老師就這樣擦了又寫，寫了又擦，老師的手在黑板上激情地揮舞，我看見那些字一個個變成了愛的精靈，飛向我們，久久地激蕩著我們的心靈，那不僅僅是教給我們知識，還教給了我們堅強與執著，我們含著淚，靜靜地抄著筆記，記下老師這一片厚愛，也寫下我們無盡的感激。

直到今天，我還喜歡跑到對面的小學部，看我們過去的教室，那四塊黑板會勾起我美好的回憶，它聚集了我們班34個同學感恩求知的目光，它濃縮了老師智慧慈愛的火花，黑板的'記憶是永遠說不完的......

雖然我們早已離開那間教室，黑板也漸漸被我們遺忘，初中繁忙的學習，使同學們似乎忘記了那些感人的故事，可是每次看到胡老師，我心靈深處總會有絲絲觸動，是什么在感動著我？也許是沒有忘記黑板的記憶，那里記錄過老師無怨無悔的付出，其實每一塊黑板，都譜寫過老師動人的故事，而我們很多同學卻渾然無知，還在抱怨學習中的困難，也許我們早該靜下心去聆聽黑板的隱語，那里面有最真最美的愛。

在這里，對胡老師表示真誠的謝意，對所有站在講臺上的老師們說聲：辛苦了！每一堂課都濃縮了你們對每個學生無盡的關愛，黑板就是最好的見證！

初三黑板上的記憶（熱門20篇）篇十一

從開學開始，我就記得教室前面有一塊黑板。如果用快進鏡頭回顧在學校的日子，最愿意定格鏡頭的一定是黑板上的綠葉紅花金果卡。

“老師，看我的綠葉卡”“我有老師”“我老師的……”看著學生們興奮地把綠葉卡片一張一張地遞給老師，我無比羨慕老師那幸福的眼神。

然后，老師把綠葉卡片放在黑板的一角。他說：“這是我們班同學為我們班贏得的榮譽。”我坐在座位上，想象著這些綠葉卡有我的信用。我下定決心，我必須實現我的愿望。

所以，我更注重自己的行為。每天校服穿著整齊，校牌也很標準。每天在右邊的樓梯上上下下。終于有一天，我被校長攔住，給了我一張綠葉卡。我向校長鞠了個90度的躬，快步向教室走去。我想：終于做到了。老師一定很開心！現在，我的榮譽是我們班的榮譽。

我坐在座位上，小心翼翼地從口袋里拿出這張綠葉卡片，仔細研究起來。這張綠葉卡有校長的簽名！說明校長認可我是文明學生！這一刻，我更開心了。

不經意間，我在這張小卡片的底部發現了一行字，上面寫著“天下興亡，匹夫有責”這句名言。它讓我意識到，班級的聲譽是對我們每個人負責的，所以拿到綠葉卡是合理的，這只是說明我做得很好。所以我正視這張綠葉牌，不帶驕傲，爭取下次再拿。我把綠葉卡給了老師，老師給了我一個鼓勵的微笑，把它貼在了黑板上。我心里很高興。

從那以后無論我做什么，只要我想放棄，我就會看著這張綠葉牌，它能給我繼續做下去的力量；當我以做事為榮的時候，我會想到這張綠葉卡片上的文字，讓我坦然面對；當我被老師批評的時候，我會想起這張綠葉卡片，它給了我繼續為班級做貢獻的信心。

這張綠葉卡片成了我在黑板上最深的記憶。

初三黑板上的記憶（熱門20篇）篇十二

回憶就此被勾起，黑板上的粉筆的印記，似乎從來沒有淡過。

現在的新式設備添了很多，我們幾乎很少用黑板了，可以毫不夸張的說，我們老師除了數學、英語以外，加起來的粉筆使用數量不超過兩只。

黑板從八年級開始，便從記憶里淡了。

說實話，我是非常喜歡黑板的，從小時候開始就很喜歡。

最喜歡看老師在黑板上寫字，那些字體各不相同，有的是漂亮的，看起來很舒服的行楷，還有的則是龍飛鳳舞的草書。百看不厭，有的字很大，占滿了整個黑板，有的很小，如同涓涓細流。我愛上的是黑板，其實，有時候，稍稍哀怨起黑板擦來，怎么可以這樣，那樣的字體很快就消失在了一堆飛揚的煙塵粉屑之中。

黑板上，我看了多少年的行云流水，超凡灑脫。那里流逝著的東西太多，回憶的扁舟載著它并沒有走遠。老師雖然換了一任又一任。同學也換了一撥，但是黑板每件教室仍然有著。擦黑板的值日生也換過一撥又一撥，黑板時而干凈，時而卻粉撲撲的。我們在教室里上課，在黑板上扒拉著字眼，尋找課堂的意義。

曾經看著別的城市的人用電腦上課，曾經還羨慕過，但是真正的離開黑板，也進入這種生活的時候，有一種悵然若失的感覺。

空曠的教室，漆黑一片的黑板，有多少人在孤獨的時候將他們撫摸了一遍又一遍……。

英語老師那瀟灑的筆體，每當英語課的時候準時的出現在黑板上，明明不多的兩三句話，卻占去了半個黑板，再配上英語老師奸詐而又有一點小腹黑的笑容，我不得不拜倒。說是對他不佩服是不可能的。

數學老師的字體只能用娟秀來形容，美麗而小巧，小巧到精致。我很喜歡那種怎么也模仿不來的美感。寫在黑板上，給人一種美的享受，但是，數學老師從抱著筆記本電腦走進教室的那一刻，我終于知道，也許……一切都不會再回來了。

物理老師有一種近乎狂熱的偏執，他用著電腦，卻用草書占去了半個黑板。投影儀在黑板垂下的幕布上放出了清晰地影像，但是他卻更寧愿用手繪著那一幅幅的熔化凝固圖。他的字不粗獷，也不娟秀，可以說是毫無特點的草，卻又有一種倔強的味道。不曾擦盡的黑板上到底殘留著多少多少人的味道，我們這塊黑板，換過多少個老師，又步上了多少的新人呢，那也無從知曉了，但是那黑板上的記憶卻是真真實實的發生過了。

黑板上的記憶，永遠都不走遠，我看過了字體的更變，那些曾經改變，終究還是和黑板上的記憶交疊，那師生共度的日子，也不會遺忘。

初三黑板上的記憶（熱門20篇）篇十三

雨天，我靜靜地坐在窗前，幾縷悠長的口琴聲踩著雨絲的韻腳，緩緩地滲透到我的耳邊。倏地，那些音律勾起了我小學時代的音樂課以及那黑板上永久不逝的記憶。

小學的音樂課給我留下很大印象的便是音樂教室里的那塊黑板了，為什么這么說，因為每節課有半節是口琴課，而琴譜書上大多數是沒有的，所以總要麻煩老師抄在黑板上。

坐在下面的我們睜大眼睛仔細的望著黑板，小心翼翼地記著，生怕漏掉一個音。它仿佛是印上了什么神圣的符號，讓我們如此專著于它。抄完后，再抬起頭看看黑板，校對抄好的譜子，隨后拿出口琴，照譜子緩慢摸索。這種感覺是多么讓人回味，老師在黑板前，學生在黑板下，都同樣在蘊記同一首連綿起伏的樂曲。

下節課老師要來開火車聽我們吹口琴。那時的我們總是很緊張，有些坐立不，所有人都希望能讓老師滿意。那一次輪到我時，我有些遲疑地站起來，眼神游離。許多雙眼睛注視著我，我是多么膽怯，而老師則用溫柔的目光注視著我，示意叫我放開點。于是我拿出口琴，嘴唇開始在音階處滑動，冗長的音符幽幽流淌。正當我流暢地吹完一半后，我竟然忘了譜子，吹不下去了。天啊！我的心更慌了，真是不知所措。沒想到老師立刻到黑板前拿起粉筆，行云流水般寫下后半段簡譜，我望住黑板，它似乎在鼓勵著我，音符閃著柔和的白光，從容，平緩。沉睡的記憶很快復蘇了，后半段的曲子也完整地吹出來了……黑板，你給予了我自信與沉著。

后來，我的口琴已經吹得很好了，可我也再也沒上過口琴課了。后來回小學看老師，路過音樂教室時，門鎖了。我透過門玻璃朝里看，那塊曾殘留我許多記憶的黑板也像預料我會來一樣還保留著幾個音符，不過他們泛著暗淡的白光，顯得那么影影綽綽。我想起了那個可愛的音樂老師，她把她對職業和學生的愛都溫婉地融進了那塊黑板里，她教會我們怎樣去愛音樂。而黑板也將我們兒時對于某樣事物的執著與傾心淋漓盡致地延伸開來。啊，那黑板上的記憶！

初三黑板上的記憶（熱門20篇）篇十四

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！苯淌依镯懫鹆死世实淖x書聲，可我怎么？進入不了角色。清晨媽媽喊我起床時，我卻莫名地生起氣來。“這么遲才叫我，是存心不讓人吃飯吧！”說完我把門一摔，沖出了房門。家里，只留下媽媽滿臉的驚愕與委屈。

“慈母手中線，游子身上衣。”老師的手在黑板上輕輕一點，我頓時感到一股暖流涌來，有些感動，也有些燥熱。是啊，怎么能夠忘得了“慈母手中線”呢！

那年，天氣特別寒冷。屋外，片片雪花被寒風扭著卷著，不分方向地亂飛。屋里冷得像地窖一樣，冷氣不斷從褲管往上鉆?！昂美浒?！”我被凍得直打哆嗦，手被凍得僵了，還時不時感到一絲疼痛。媽媽看到我那副模樣，？疼得眼淚都差點流出來了。幾天后，媽媽把我叫到身邊，笑著說：“這顏色可是你最喜歡的?！闭f著，拿出了一件花毛衣?？粗鴭寢尠炯t的雙眼，我頓時明白了是怎么一回事，鼻子陡然一酸，不由撲進了媽媽溫暖的懷抱。可早上，明明是自己的錯，卻硬要將氣撒到媽媽身上。漸漸地，一絲內疚涌上心頭。

“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”老師那動聽的聲音宛如一條潺潺的小溪娓娓而來，那富含詩意的文字，再次推開了記憶的大門。

“誰言寸草心，報得三春暉。”老師的手依然在黑板上移動，那磁性的聲音依然在講臺前響起，可我早已心潮起伏。母親含辛茹苦地養育了我，我又回報了什么呢？望著老師那溫和的眼光，我突然明白：自己差點忽視了一份最美的情感——愛！

初三黑板上的記憶（熱門20篇）篇十五

坐在考場上，面前是一道道的難題；再看看對面的黑板，中間空空如也，使得向來躲在黑板左側的“中考倒計時81天”顯得格外地醒目。

不！當初真不該去迷戀那些東西的，真的應該認認真真的聽老師的話“好好學習，上課認真聽講，課后按時認真地完成老師布置的作業”的。唉！這一切都太晚了，真后悔??！

這時又有另一個聲音響起：“不對，現在知道后悔還不遲，要知錯就改?？?！黑板上寫的不是還剩八十一天嗎？用這最后的八十一做最后的沖刺吧！不是有一部電影叫《八十天環游地球》嗎？別人都能用八十天環游地球，你為什么不可以用八十一天時間把黑板上的記憶找回來？”

對，沒錯！黑板上“中考倒計時八十一天”依然醒目。還有八十一天，也只有八十一天了，我要用這最后的八十一天努力奮斗，把屬于我的記憶找回來。

初三黑板上的記憶（熱門20篇）篇十六

當時我的成績不是很好，經常被老師叫到黑板上做作業。我的老師太嚴厲了，以至于我不得不整天在課堂上擔心。

xxx同學，上來做這道題。唉，它又叫我了。我快步走上去，拿起粉筆，直直地盯著黑板上的題。我看了一遍又一遍，好像認識他，但不知道在哪見過。哦！我想起練習冊里也有類似的問題，我不會做，做了標記。我想問老師，但是忘了。看著無情的黑板，我不知所措。老師見我著急，說：“你不行嗎？”我點點頭。他讓我靠邊站，拿起粉筆，轉向同學：“我們一起解決這個問題吧！”老師告訴我要仔細聽。

粉筆寫了一半，問題解決了。我也理解。

黑板上，我記著我不會做的題，也記著老師耐心的講解。

語文老師在黑板上寫了“刺眼”二字，說：“有些人把“刺眼”二字弄錯了，以后要注意?！蔽姨ь^又想。我也犯了錯。這次拿不到滿分。老師念滿分，老師念我名字。我認為老師弄錯了。我舉起手。老師看到我，就過來對我說：“有什么事嗎？”我呻吟著說：“老師，我沒有滿分，我的‘眼花’字錯了。”老師恍然大悟，看了看我的筆記本，錯了。然后老師笑著說：“以后注意錯別字。積分不扣，獎勵給你認錯改的獎勵。”我點了點頭。

黑板上的記憶讓我深刻地記住了自己的錯誤，也讓我離黑板更近了一步！

初三黑板上的記憶（熱門20篇）篇十七

春去秋來，花開花落，教室漸漸地由陌生變成了熟悉，黑板也陪伴了我九年。

小時候，總羨慕老師可以在那黑板上寫字，認為老師擁有很大的權力。到現在，我才明白：老師在那塊黑板上書寫的一個個字，一次次板書，是我們的記憶，是我們留下的痕跡，而不是那至高無上的權力。

語文課上，老師的板書把我帶入了一場旅行中，可以從永州的小石潭直接跳躍到廬陵的醉翁亭。在這中間還可以游覽一下岳陽樓。那岳陽樓“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”的雄偉壯觀的景象印在了我心中，成為畫冊里的一幅風景畫。

黑板上，老師的板書還可以讓我與古時的名人對話。我懂得宋濂的刻苦求學之心；我看到孔明的一心為國的一腔熱血；我看到杜甫對百姓的擔憂；我還看到陶淵明隱居后的悠然自得.......

在語文課上，黑板上的記憶太多太多，像五彩斑斕的瑤池，成為心中永恒的美。

數學課上，“三角形，二次函數，一元一次不等式，平行四邊形”它們便都一一與我們見面了。那黑板上板書的周密的證明過程，讓我覺得那普通的幾何圖形仿佛有了靈氣，竟也變得優美起來。在心里，我欣賞著那圖案，不覺發出贊嘆：“真美??！”

周密的證明過程，一個個優美的幾何圖案，構成了心中的一抹深邃藍。它時刻提醒著我要冷靜，細致，認真。

英語，物理，化學，政治.......還有很多很多學科都在那黑板上留下了我們永恒的記憶。

下課后，擦掉的是老師的板書，字跡；擦不掉的是黑板上的記憶；擦掉的是那白色粉筆，擦不掉的是我們心中的記憶。讓我們共同拿出繪畫的彩筆，畫一幅風景畫。記錄那黑板上永恒的記憶。

初三黑板上的記憶（熱門20篇）篇十八

記憶是每個人腦海中深深記住的一點點生活。我清楚地記得，最深的記憶印在校園的黑板上，永遠不會消失！

也就是老師教的課可以被學生代替，因為學生之間最容易交流。為了讓我們更好地理解課本，老師別無選擇，只能放棄王座，想出這么個餿主意。

那天，我和一個同學決定一起上課，試著體驗當老師的樂趣。我們商量了一下，決定我去搜板書，本科的重點，上課用的材料，她去講課。于是我們去四樓歷史組報名老師，老師很熱情，臉上掛著長長的笑容。

最后在講課的那天，我因為緊張而渾身發冷，又因為海拔不夠而達不到黑板的高度，不得不站在上面寫一個防摔的題目。雖然爬到班里寫不完，但是我的蝸牛速度改不了，只好慢慢寫，幸好寫完了！到了班里，我想找個地方縫，心想：我的臉都快被她弄丟了。這兩天她準備了什么？你再這樣說下去，這節課就完了。我一想到這個，老師就走過來對我說：“你到底會不會說話？”哎，連老師都聽不進去，怎么能這么失敗！我被迫去講臺上代替她。仿佛她找到了救世主，眼神里流露出一絲對我的感激。因為來的太突然，沒有提前準備，只好先冷靜下來。然后我用我最大的聲音說出了我想說的話。

這個班好像有快有慢。下課后我出了很多汗，大顆大顆的汗水掛在額頭上，但我沒有因為得到了老師的表揚而白白付出：“你有當老師的能力，因為你有走上舞臺的勇氣，希望你繼續努力。”

這件事，我記憶深刻，深深印在黑板上，讓我永遠不會忘記自己第一次當老師的經歷。

初三黑板上的記憶（熱門20篇）篇十九

叮鈴鈴，語文老師邁著輕盈的步伐進入教室，一口流利準確的漢語無不讓人敬佩，在她的引導下，同學們走過了《小石潭記》中“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差不齊”的春；走過了《岳陽樓記》中“春和景明，波瀾不驚，上下天光一碧萬頃”的春；走過了《醉翁亭記》中野芳發而幽香”的春……那是老師希望我們向春一樣充滿激情，充滿活力的學習，讓我們保持如春的精神，黑板如春！

數學老師面帶笑容，大搖大擺地走進教室，在黑板上畫起了一個個古箏，一把把古琴，接著便用緩慢的語氣對風箏和古琴進行了介紹，一串數字飛快地瀉出像夏天瘋長得狂草，哦！那是老師盼望我們快快長大，做一個有用的人，四季如夏！

地理老師邁著輕盈的步伐走進教室，畫起了圓圓的柑橘，長長的黃瓜，密密的芝麻……那是豐收的季節，哦！老師告訴我們，學習想要獲得成功是必須付出汗水的，這樣才會有收獲的秋天，黑板如秋！

政治老師邁著悠閑的步伐走進教室，叫我們做人的道理，叫我們要像雪一樣，清清白白，不沾染一絲污穢，哦！黑板如冬！

同學們，讓我們做一個想黑板一樣懂得感悟的人吧！

初三黑板上的記憶（熱門20篇）篇二十

《羚羊木雕》班，老師在黑板上寫了“友誼”兩個字。這大概是我第一次接觸到這兩個字。

俞伯牙摔琴謝知音的故事一直流傳至今。那句“孩子死了，博雅再也不打鼓了?！倍嗌偃吮凰袆?。在我看來，《高山流水》之所以成為永恒的絕唱，經久不衰的原因不僅僅是因為它的曲折和優美的表達，還因為它在古代時期的精彩故事。

眾所周知，曹操是歷史上的奸臣，但誰知道他也有動人的一面？當時“挾天子以令諸侯”的局面剛剛形成，他想起了蔡邕，他也是老師，也是朋友。蔡邕一生無子，只有一個女人，趙霽，被匈奴抓走了。曹操不遺余力贖回她，回到中原。趙霽創作了許多傳世佳作，如《胡笳十八拍》和《悲憤詩》。趙霽在歷史上是蔡文姬。

一代武則天的生活離奇傳奇，一面無碑，給她增添了一絲神秘。她有一個好朋友一直在背后給她建議，默默支持她。他不像張建志那樣報喜不報憂。他就是被武則天稱為“故國”的狄徐人杰。

說到這里，友誼到底是什么？友誼不是那種，逐漸從純粹的無形到虛假的有形的感情，也不是那種金錢可以買到的物質，就像亞里士多德說的那樣；真正的朋友是靈魂，在下一個身體里孕育。