總結心得體會可以幫助我們更好地認識他人，增強人際關系的處理能力。小編匯總了一些寫心得體會的經驗和技巧，希望對大家有所啟發。

線上專業課心得體會（匯總21篇）篇一

近年來，隨著網絡技術的飛速發展與普及，線上教學成為了一種越來越受歡迎的教育方式。尤其是在當前的特殊時期，由于疫情的影響，很多學校不得不采取線上授課的方式。作為一名中學教師，我也開始嘗試將自己的專業課線上教學。經過幾個月的實踐，我積累了一些心得體會，愿與大家分享。

線上教學在很大程度上彌補了傳統教學的一些不足。首先，線上教學可以做到“零距離”，不再受制于時間和空間的限制，學生可以隨時隨地參與授課。其次，線上教學可以更加靈活多樣，教師和學生可以使用各種多媒體工具和教學資源，打造更加豐富生動的教學場景。最后，線上教學可以更好地滿足學生的個性化需求，根據學生的特點和能力量身定制教學內容和方式，讓每位學生都能得到更好的學習效果。

然而，線上教學也帶來了一些挑戰和不確定性，需要教師克服。首先，線上教學容易出現技術問題，比如視頻卡頓、教學平臺崩潰等等，這些問題都可能影響教學效果。其次，線上教學存在一定的課堂維護困難，由于學生們不在同一物理班級，他們可能存在分心和缺席等行為。最后，線上教學容易讓學生感到無聊和困惑，需要教師采取更加互動和啟發性的教學方式。

第四段：線上教學的應對策略。

針對線上教學的挑戰，教師需要采取一些切實可行的應對策略。首先，要加強技術儲備和維護，保障教學過程的流暢和穩定。其次，要強化課堂管理和監督，及時發現和解決學生的異常行為。最后，要注重教學創新和互動，設計多樣化的教學活動，激發學生的學習興趣和熱情。

第五段：總結。

總而言之，線上教學是一種新型教育方式，既有其優勢又有其挑戰。在日常教學中，教師需要靈活運用這個工具，掌握線上教學的核心原則和技巧，不斷提升自己的教學能力和素養，以更好地適應時代的發展和學生的需求。通過不斷的實踐和總結，我相信線上教學會越來越成熟，越來越被廣大人民接受和認可。

線上專業課心得體會（匯總21篇）篇二

在新冠疫情期間，大多數學校不得不取消傳統面對面的教學方式，轉而采用線上教學的形式。對于在校的學生而言，這樣的教學方式已迫在眉睫。如何更好地適應線上教學呢？本文將就“專業課線上教學心得體會”這一主題展開討論，并提出自己的一些看法和建議。

對于學生而言，首要任務是了解好線上教學平臺。現在比較流行的教學平臺主要有：騰訊會議、釘釘教育版、zoom等。不同的線上教學平臺，操作方式可能有所不同，需要學生在第一時間掌握。在學習新的操作過程中，我們也要學會耐心和主動發問求助。平時留意老師發布的課程資料，做好筆記，及時查漏補缺，提前準備問題，方便后續的學習。

2.理解并尊重老師的時間。

考慮到學生在線上課堂中的學習效率問題，老師們往往更重視時間的合理利用，并力圖縮短教學時間。在課程設計上，老師們可能會縮減授課時間、取消對口講解或者放慢課程進度等。因此對于學生而言，需要提高自身的學習效率，積極學習，理解老師提出的問題，不要在課程時間浪費在私聊或與其他同學的交流中。同時，我們需要盡可能地為老師節約時間，避免在課堂上問偏題或沒有意義的問題，避免老師與其他同學的討論冗長耽誤課程進度。

3.保持專注，避免分心。

線上教學考驗著學生的自我控制力和專注力，因此學生應該盡力創造良好的學習環境。在上課期間要避免進行一些其他與課程無關的活動，如吃飯、打游戲、刷手機等等，尤其是在老師主講重點的時候，一定要將注意力集中在課程上，提高自身的接受效果。我們可以在課程前先安排好自己的時間，提前了解好課程內容和課程表，盡可能地避免干擾和分心的情況。

4.積極參與討論，提高交流效率。

在線上教學中，學生與老師之間的交流是非常重要的，但是與平時不同的是，網課上我們不能直接看到身邊同學的表情，無法直接交流，因此需要積極利用線上的溝通工具與老師溝通交流，如qq群、微信群等。同時我們可以利用課上提出的問題，啟動同學之間的交流和討論，提高課程的交流效率。在交流過程中，需要友善與尊重，了解彼此的觀點和意見，并且需要學生擔起很長的討論責任，不要讓老師在課上浪費時間對于學生的回答進行指導。

5.自我反思與調整。

在線上教學中，我們不斷地要面對各種比較明顯的問題，這時我們必須嚴格要求自己的學習觀念，不斷自我反思，及時發現自己的學習問題并采取一些有效的措施進行調整。我們可以利用課后時間進行復習，總結出老師的講解方式和講解內容，并嘗試找一些優秀的課堂案例進行模仿，加強對該領域的認知和理解。同時，我們也可以與老師溝通交流，主動尋求建議和意見，了解更多的學習情況，并逐漸完善自己的學習計劃和方法。

綜上所述，線上教學對于學生而言無疑給了他們新的學習體驗，但他們如何更好的適應和利用線上教學平臺呢？以上的這些建議勢必會很好地幫助一些學生提高在線上課堂中的學習效率和質量，也可能會給其他學生帶來更加多的啟示，共同進步。

線上專業課心得體會（匯總21篇）篇三

根據《黑龍江省人力資源和社會保障廳關于開展2014年度專業技術人員繼續教育知識更新培訓工作的通知》要求，及黑龍江省人力資源和社會保障廳事業單位人事管理處關于“黑龍江省專業技術人員繼續教育知識更新培訓2014年度開班前的有關要求”的規定，我參加了此次繼續教育知識更新培訓班的學習。在本次學習中，我的思維方法得到了拓展，可謂收獲頗大。下面就我個人所學專業與綠色化學的結合談一談學習的心得體會。

首先我了解了什么事綠色化學。從科學的觀點上看：綠色化學關注化學的新研究領域。它更新了化學的內容。綠色化學是對傳統化學思維方式的創新和發展，包括環境友好、起始原料、目標產品、高選擇性、原子經濟性。從經濟的觀點上看：綠色化學提供了基本原則和技術，有效地利用原料(資源)和能源、生產的成本降低從而滿足可持續發展的要求。從環境的觀點上看：綠色化學提供了新的原理和技術來從源頭上永遠減少污染。與環境治理的不同之處：綠色化學是從源頭上防止污染的生成，即污染預防。環境治理則是對已被污染的環境進行治理，即末端治理。

我國是一個農業大國，農業發展的理想模式是生態農業。生態農業是一個自我維持的系統。該系統要使能量減少到最低,并且一切副產物都再循環,使農業生態系統具有穩定性,盡可能保證農村的各種景觀并生產出需要的產品,使農業生態體系變得更穩定。我國現有12.5億人口,發展農業保證以占世界7%的耕地面積養活占世界總人口22%的人民是國民經濟發展的首要任務,其最主要的措施就是通過化肥和農藥不斷提高單位面積的產量。發展綠色農藥和綠色肥料技術是生態農業和國民經濟發展的迫切要求。

農藥和肥料科學歷來是化學化工和農學的交叉學科。綠色農藥的發展應優先注意低毒高效的農藥。它通過影響、控制和調節各種有害生物的生長繁殖過程抑制有害生物,達到對非指定目標沒有影響并且不會長期存留,對人類健康和生態平衡不產生影響。應優先開展以下研究:基于靶標結構或知識的綠色化學農藥新先導結構的發現及優化;從天然生物源小分子發現農藥的新作用靶標、機制及先導結構;農藥抗性變構靶標的研究及其藥效活性評價新方法;綠色化學農藥創新研究的關鍵理論方法和技術;農藥清潔生產工藝與設備。

我國化肥主要問題在于品種單一,氮磷鉀比例失調,高效化肥和復合化肥有賴于進口,傳統的氮肥和磷肥工藝能耗和物耗大。針對于此建議研究開發綠色新工藝和新技術,有效利用不豐富的磷鉀資源;開發節能降耗的氮肥生產工藝和技術;研究由工農業廢棄物、污水、污泥制備緩釋肥料;開發節能、低排放、符合生態要求的生產工藝。

傳統的化學工業對環境污染十分嚴重,直到半個世紀以前,人們才剛剛意識到這一點。恰恰是應用化學與化工技術才從污染治理的角度初步解決了問題。要解決未來的環境問題,化學與化工面臨許多的挑戰:了解大氣、土壤、湖泊、溪流和海洋既復雜又相互作用的化學世界,為制定生態環境保護政策提供科學依據;從各個層面上研究物質與環境的相互作用,對產品在生態系統中的分布狀況和作用做出真實可靠的評價。

開發對環境負責的方法來制造有用產品是保護環境的根本措施,例如采用無毒無害的原料、溶劑、和催化劑,零排放的生產工藝等。例如目前用超臨界co2替代傳統的水和有機溶劑的一場“綠色革命”。

廢棄物的回收利用不僅可以根治環境污染,而且能夠緩解資源危機。源于化工品的大量廢棄物主要為廢塑料、纖維和廢溶液。回收廢塑料、纖維等高分子聚合物產品和廢溶液中的單體一直是化學家和生產企業的理想。美英等國工業界已經實現了對廢棄高分子聚合物的生物法和催化轉化法的閉路循環利用。

新材料與綠色化學化工有著密不可分的聯系,一方面,通過綠色化學化工技術開發新材料,另一方面,新材料的應用可以促進綠色化學化工技術的發展。

納米材料可以制成非常好的催化劑,用來治理環境污染。如納米tio2(銳鈦型)是重要的降解有機污染物的光催化劑,納米鈦酸鈷則是非常好的石油脫硫催化劑,復合稀土化合物的納米級粉體可以使汽油燃燒時起催化作用使之不再產生氮氧化物等,而根本無需進行尾氣凈化處理。碳納米管和納米纖維是很好的儲氫材料,并可以做成燃料電池驅動汽車,可有效避免因機動車尾氣排放所造成的大氣污染。因此,納米材料不僅在污染源頭預防而且在環境治理方面都有極大的潛力,這正是綠色化學和環境可持續性發展的目的和要求。

有機高分子材料在我國生產和使用規模很大,但是其廢棄物絕大部分不能自然降解,污染河流和空氣,除嚴重地威脅著人們的生存環境外,還造成巨大浪費。因此,進行有機高分子材料生態設計與再生利用是人類生存環境的需要,也具有重要的政治和經濟意義。在進行生態高分子材料綠色化設計時,至少遵循三大原則:（1）在生命周期內應具有對環境沖擊負荷低、生命周期長、低成本的基本特點;（2）應具有多次利用或易再生利用的特點,能通過反序加工技術或還原技術還原成原料;（3）應具有低成本回收或低成本再生資源化的特點。

在建筑材料中,綠色化學和技術生產綠色阻燃劑及阻燃材料的目標是其在整個生命周期(包括設計生產、銷售、使用和后處理4個階段)對4種不同的介質(生物、大氣、水和土壤)都無影響或影響最小。今后綠色阻燃材料工業研究的重點應是開發新型環境友好的低煙、低毒無鹵產品,采用環境友好的化學反應,在工藝過程中使用無毒無害的原料、溶劑和催化劑。

還有一些新材料也將在綠色化學化工領域大有可為,如甲殼素是性能獨特、組織相容性良好、可生物降解的、符合環保要求的綠色材料,其化學開發應用領域異常廣闊。稀土功能材料及稀土摻雜材料在氫化物/鎳(mh-ni)二次電池、燃料電池、鋰離子電池為代表的三種綠色化學電源中也得到了廣泛的應用。

沒有危險性。開發無公害食品和綠色食品以及食品添加劑、儲藏劑、保鮮劑等;采。

用綠色原料,改進安全的化工生產過程,減小火災發生的可能性;開發有機溶劑含量低和不含有機溶劑的綠色涂料,降低對人身的危害,增加消防安全;選擇零氧平衡配方設計,含氫、氧、碳元素高的、無毒無害的物質作為原料,提高炸藥的爆炸性能,減輕對人類生存環境的破壞等。這些綠色化學化工技術和過程以及化工產品對于維護國家和人民的安全具有重要意義。

總結與建議。

未來經濟和社會可持續發展要求傳統化學工業必須向綠色化學與化工方向發展,中國的化學與化工面臨新的機遇與挑戰。面向21世紀,我國綠色化學與化工要加速發展,需要加強以下幾個方面的工作:（1）綠色化學與化工觀念的建立。從教育、經濟、立法以及社會責任等角度讓政府、企業、各級教育機構與化學和化學工程界認識綠色化學與化工的重要性和緊迫性.（2）形成綠色化學與化工一體化的發展模式。不僅是分子水平的化學和大規模的化學工程技術的融合,還要化學化工與其他學科的交叉.建議我國建立幾個“化學科學與工程”國家實驗室與科技基地作為綠色科技創新平臺;持續大力度地對基礎和應用基礎研究投入,為創新突破作積累;加強政府、企業、各級教育機構與化學和化學工程界溝通與合作。

專業技術人員培訓心得體會基于如何推動云南天原實現2011年生產經營目標為前提，集團公司技術中心組織各分子公司相關管理人員、技術人員在總裁辦會議室進行了為期一天的學習培訓，著重講了如何成為一名優秀的技術人員所具備的素養和條件，通過此次學習培訓，不僅指明了我在實踐工作中前進的方向，更體現了企業發展與技術相輔相成的重要性。

通過李總提出成為一名技術人員應具備的條件，引出集團公司在可持續發展過程中堅持的“三創理念”，說明企業的發展與創新密不可分，創新基于技術，技術在于人才，人才在于打造。然而如何成為一名優秀的技術人員是每一個人都應該深思的問題。

(1)“創新無止境，創新無禁區，創新無權威”

“有人告訴我這行不通，比我能干的人都不敢干”，這是我們在實際工作中經常遇到問題，有人告訴你的意思是什么呢，誰告訴你，告訴了你什么，為什么行不通?一名技術人員首先應具備獨立的思想，不被別人的想法所干擾。即使是權威告訴你的，我們也應該想想為什么，我們也應該思考思考這件事情行不通的原因在哪里。如果一名技術人員喪失了獨立的思想，那就等于喪失了創新的靈魂。比我能干的人都不敢干?能干是什么，能干是通過自己的努力不斷取得進步和成績，能干只有相對，沒有絕對，作為一名技術人員，首先應相信自己能，然后堅信自己敢，只有敢了才會去想，也只有敢了才會去做。

(3)理論與實踐相結合，注重實踐。

成為一名優秀的技術人員，首先應具備豐富的理論知識，其次運用于實踐，這看似是一個簡單的問題，但其中所包含的問題卻是值得我們思考的問題，理論來源于什么，理論來源于持之以恒的學習，只有持之以恒了，才能夠不斷積累，不斷增強，那么這就為我們提出一個堅持的挑戰。其次在運用于實踐的過程中，必須不斷總結、不斷提升，能夠解決實際生產中出現的各種問題，能夠讓員工信服你，那么我們所提倡的理論結合實踐才能真正落到實處。

自然也就越大，所以作為一名技術人員一定要能夠認清自己，在工作中把自己沉淀下來，從最基礎的東西著手，分析自己的優勢和劣勢，然后找準自己的區域和定位，這樣才能把自己最大的能力發揮出來。

每個人的實際情況都不一樣，但學習和思考是每一個技術人員都應該堅持的東西，這就要求我們在付諸時間的過程中，充分了解實際情況，看清外部條件，堅持創新理念，發揮自己的工作主動性，加強理論學習與實踐相結合的進城，在日常工作中做好本職工作，齊心協力推動集團公司全面實現戰略轉型的經濟持續增長目標。

緊張的學習就是自我充電的過程，總結這幾天的學習，感想頗多，真是滴滴香濃，意猶未盡！

感想一：進一步、學幾招，海闊天空。

學會總結規劃自己的人生，將工作、學習和生活進行目標規劃，規定自己需要完善目標的時間，進行量化考核，做到細節決定成敗！

感想二：我們不可以改變環境，但可以改變自己。

同樣是梅花，在毛澤東的筆下就是，待到山花爛漫時，她在叢中笑；而在陸游的眼里就是，驛外斷橋邊，寂寞開無主。同樣是江水，毛澤東說，大江東去浪淘盡，千古風流人物；而李后主卻低吟，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。同樣的情境，不同的是人，人的心情，就有截然不同的2個心境。就像那個撕紙的游戲——我們假定現在是40歲，預期活到70歲，我們把一張紙，折成7份，每份代表10年，我們剩余的30年，再細分，除去睡覺、與家人朋友團就、一些應酬，那么實際屬于工作的又有多少呢？但是知其中我們可以這樣理解，我們不能改變我們生命的長度，但我們可以掌控我我們生命和生活的深度和廣度，我們只有在有效的時間內，加強自己的修養，歷練自己的言行，捕捉屬于我們的精華，吸取我們的營養，增加我們的才干，才能等于無限的延伸了我們生命的長度，這樣的人生才有意義，當我們很平庸的生活和工作，那么我們回首自己走過來的路時，會是一片空白！

感想三：發散思維，突破瓶頸。

曾有一位教授，他發現自己汽車的輪胎被人卸掉一個，并且卸掉輪胎的四個螺絲也被卸掉了，教授雖有備胎但很無奈，這時過來一位農民，看出了教授的心里，就決定教授。農民將其他三個輪胎每個上面卸下一個螺絲，然后用這3個螺絲把備胎安裝好，使教授可以順利開車在路上飛馳。這個故事告訴我們，無論我們的學歷和職務高低，只要我們利用已經擁有的知識，發散思維，突破瓶頸，就會收到不同的效果。在我們的生活中也許會遇到很多的門檻，過去就是門，過不去就是檻，那么門檻高怎么辦？我有3個答案，1、找個凳子；2、繞個彎子；3、調頭。我想通過我們學習以后，我們不會選擇調頭。

感想四：夢在遠方，路在腳下。

下面我用一句話結束這次的發言：一筆唐，一筆宋，一筆元明清，一筆下去三千年，天地雖老，我還年輕！就讓我們永遠保持年輕的心態，用我們的雙手鑄就唐百美好的明天，用我們的汗水描繪大樓更加壯麗的明天！

我的發言贏得大家的熱烈掌聲！《員工培訓學習心得體會》。

線上專業課心得體會（匯總21篇）篇四

在近期的這段學習中，我們已經基本上完全適應了網課的學習，一切學習都在順利的進行。現在，我對這段時間的學習感受記錄如下：

一開始的時候，我只是將網課當做是不能開學的應急之舉。以為僅僅只是老師布置一些新任務的工具而已。但是，隨著網課的展開，我對這個新平臺的看法也在開始改變。通過視頻，老師沒有了黑板和粉筆，但是她卻有了眾多的電腦軟件。而且老師們學習能力驚人，對于前一天還不能運用熟練的工具，在幾天的授課之后就能運用自如！

看著老師們不斷的進步，看著同學們也一個個進入狀態，我的學習熱情也隨之被激勵了起來。回想起自己作為高中生的責任感，我們的課堂就這樣順利的展開了。

盡管只是一些個人的感受，但是我確實的感受到網課中有不少的東西激勵了我。就拿最明顯的一件事來說，我們能偶爾通過視頻看到各位同學的學習狀況。看著大家認真的記筆記或是寫作業，這不僅激勵了我們的好勝心，也給我們帶來了一些壓力。但這不僅沒有拖累我們，反而讓我們更加的努力，更加的積極！

網課對于我們最大的影響，首先是環境。因為身處家中，身邊干擾的事物實在是太多了。為此，我也感受到困擾。盡管在后來適應了一些，但卻是不如在教室中更為投入。

其次，是氣氛。如果在課堂上同學們沒有積極的發言，整堂課就非常的安靜。因為只有老師的聲音從麥克風中傳來，這讓人感到很壓抑，也沒有課堂的感覺。如果是非常熱鬧的時候，確實很有趣，但是如果一旦冷清下來，課堂也會變的很無趣。

總的來說，無論怎樣，這次的情況對我們的學習確實造成了影響，我要努力的去克服這樣的影響，學好知識，突破高考！只有這個目標，是絕對不會被其他情況所影響的！無論前路如何困難，我都會努力前進！

線上專業課心得體會（匯總21篇）篇五

20xx年9月5日至6日，在舊營鄉中心校聽了邵征斌老師，鄧英老師，管慶煌老師三位老師給我們帶來的卓越課堂教學講座，從他們三位老師的培訓中，我有了較大的收獲。現將我從這次培訓中的感受寫下。

不再用傳統的“填鴨式、滿堂灌”、“滿堂問”等一些舊的思想觀念。新時代的老師應該追求一些新的教學意識：即教師如何教，如何管，從而改造學生的學習力。現在的老師應該教授學生獲取新知識的方法，“授人以魚，不如授人以漁”應該教會學生自己學習的方法，讓他們能夠不在老師教授的情況下就能做到自主學習。

教學生學習方法，更要用心去鉆研，不是所有的方法都適合學生，所以一節課不在于你教多少知識。在培訓中，講到的查著工具讀，劃著重點讀，寫著感想讀，記著內容讀，練著習題讀，思著問題讀著實讓我思維頓時開闊。語言精練，卻內容概括全面。

線上專業課心得體會（匯總21篇）篇六

開始的時候、我原以為我們是參加配料的結果被分到包裝部做一名開機工人。心里不禁失落。但是沒辦法已經成事實了只有接受。工作時時站著的，每天要站八個小時真的很累，開始時真的很不適應，腳特別痛！長這么大還沒這么辛苦過！不過憑著對事認真負責的態度，我還是堅持了下去，其實從正面既思維分析這樣也鍛煉我吃苦耐勞堅韌不拔的精神和毅力。雖然這次實習真的很辛苦，但是我感覺自己還是學習到了很多東西，第一次這么真實、這么接近的了解焙烤食品行業的基本運作模式和管理方法，以及公司的整個體制，這次實習給我一個把理論知識運用到實際工作中的平臺，感受其中的差異差距，也讓我熟悉了餅干生產工藝和流程及行業標準和操作規范要求，也為以后的崗位工作打下了心理、實踐基礎。

這段期間深深讓我感受到金錢的來之不易，每天面對同樣的食物干同樣的活很無聊！每天上班就是站著一遍又一遍的做同樣的動作，感覺自己就像臺機器！深深體會到了家人、朋友外出打工的難處，他們可能也是在重復的做同一件事，但我想他們一定不會那么輕松，因為他們想通過自己的勞動力來掙更多的錢，讓自己的孩子能不愁吃不愁穿！在同學面錢有“面子”，自己寧可累斷腰筋也不希望自己的孩子受一點點委屈，可憐天下父母心啊！想奉勸大家要多為自己的父母著想，當你大手揮霍金錢的時候是否想到過這些錢是父母用多少心血或者是用多少個不眠之夜換來的？！

在這次實習當中讓我很有感處的一點就是人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解，才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要給他們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了，我想說的一點就是在交往中既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它，如果還不行那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西最重要的就是使我在待人接物如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。

同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習積累，遇到不懂的地方自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。俗話說“在家千日好，出門半招難”！意思就是說在家里的時候有自己的父母照顧、關心、呵護！那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難挫折都是要靠自己一個人去解決的。

這次實習正好讓我學會了自強自立！凡事都要靠自己！現在，就算父母不在我的身邊我都能夠自己獨立！這次實習最大的認知就是一切認識都來源于實踐，實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人們的認識能力也就不斷地改善和提高！認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐就是把我們在學校所學的理論知識運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐那么所學的就等零，另一方面，實踐還可以為以后找工作打基礎。

認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐就是把我們在學校所學的理論知識運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐那么所學的就等零，另一方面，實踐還可以為以后找工作打基礎。通過這段時間的學習學到了一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人于事不同，從中所學的東西自然也就不一樣了。要學會從實踐中學習從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學的知識，還要不斷從生活中、實踐中學到其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己、表現自己。

線上專業課心得體會（匯總21篇）篇七

我一般在學習教材之前首先瀏覽一下目錄，通過目錄你能較快地大致了解全書的結構，讓教材在自己的腦海里形成一個整體的粗線條的網絡圖。比如《管理學》專題這門課程，包括了：總論——管理過程（管理過程、組織的環境、組織文化）——管理結構（組織的結構、組織結構的演化理論、學習型組織與知識管理）——管理者與管理行為（管理行為、管理者與領導者、人力資源管理）——計劃、戰略與創新的管理（管理的目標與計劃管理、戰略管理、管理控制、變革與創新管理）——比較管理——未來管理。

初看目錄后對照自學考試大綱把目錄再瀏覽一遍，目的是弄清楚教材目錄中哪些章節應該是重點掌握，哪些章節是理解掌握，哪些章節是屬于一般了解，自己分別做上不同的符號，這樣便于后面通讀、精讀時更加快捷，更加到位，少走彎路。

比如：《管理學》專題考試大綱最后注明，第十四章管理學的比較與國際化、第十五章管理學發展展望均作了解，這樣考生就可把這兩個章節的內容作為略讀。再如，第一章中的中國古代管理思想、管理學研究的對象、研究方法；第二章中的管理信息聯系過程；第三章中的公司治理。

第四章中的流程導向型結構；第五章中的組織范式的演化；第六章中的學習型組織理論的應用；第十章中的企業計劃管理系統——典型案例剖析等等，這些內容在大綱中也均作為了解，因此，考生閱讀教材時對這些內容同樣可采取略讀的方式，這樣一來，原本厚厚的教材一下子變薄了很多，增強了很多的信心。

在瀏覽綱目，理清框架后就要制定一個通讀教材的計劃，這是我參加自學考試一個很深的體會，我覺得通讀一遍教材很重要，因為試卷中選擇題面廣量大，有時出的題目也比較細微，而這些內容往往就是在通讀過程中留下印記的。

俗話說，不動筆墨不讀書。我有一個習慣就是在閱讀教材時特別喜歡動筆做做記號，比如重點詞語上加加框，關鍵詞語下加加點，重要標題下劃劃線等等，這樣的批注閱讀可以幫助我們理解教材的內容，收到加深印象、增強記憶的效果，還可以幫助我們整理、積累，便于今后查找、復習、運用。另外我在做記號時也有所區分，一般在通讀教材時我用鉛筆做記號，自認為重要的地方就圈圈畫畫，相對而言做記號的地方比較廣一些。等到第二遍精讀時，我就改用黑色水筆做記號，做記號的內容在第一次的`基礎上更精當一些。到重點復習記憶的時候就用紅筆做記號。因此，翻開我曾閱讀過的自考教材，常常會發現有些重點、關鍵之處就用上了三種顏色的標記，我自認為這樣做記號一來能提醒自己的閱讀進度，二來能加深印記，記憶效果比較好。

教材通讀后就開始精讀，精讀的目的就是要理解、掌握教材中的重點、難點，弄清楚各章節的考試內容。精讀時我會把教材與大綱對應著看，讀完一個章節，思考一下章節后的習題，并在大綱上標上頁碼，便于查找。精讀時我喜歡用黑色水筆進行批注，對第一次鉛筆批注的內容進行篩選、精簡，突出關鍵內容。比如第一章第二節中典型的管理思想和理論的發展，一共分三個階段：傳統管理階段；近代管理階段；現代系統管理階段。

精讀這部分內容時我首先記住重要的代表人物：泰勒、法約爾、韋伯、梅奧、西蒙、巴納德、伯塔蘭菲等，然后抓住最關鍵的詞語理解這些代表人物管理思想的基本點（貢獻）與局限性，比如泰勒的科學管理，我就記住“使管理成為一門科學”“把工人當成‘經濟人’”；梅奧等人的人際關系學派，我就記住“工人不是‘經濟人’，而是‘社會人’；西蒙的決策理論學派，我抓住“有限理性”“滿意解”等詞語記憶，考試時抓住了關鍵詞語，再加上臨床發揮，那就萬變不離其宗了。考前適當的強化記憶也是十分重要的，我會在關鍵的或難于記住的詞句上用紅筆進行批注，這樣反復的批注能很好地幫助我們記憶。

我讀書的另一個重要方法，就是喜歡把所看的內容與自己的工作，與自己周圍的生活結合起來思考，這樣學習起來也容易記住。例如學習第四章第二節“工作設計”這個內容時，我就聯想到學校這個組織里就有語文、數學、音樂、體育、美術、計算機等不同專業的教師，這樣的分工有利于培養專業人才，提高教學質量。但過于專業化分工也有缺陷，限制了教師學習、發展的機會。因此，倡導教師輪換交流（城鄉之間、校際之間），擴大工作范圍，豐富工作內容（學科之間交流聽課），使用工作特色。這樣一聯系實際，這一節的主要內容全記住了。

再如學習第八章“管理者與領導者”時，我就把這個管理者、領導者看成是一所學校的校長，校長要管理好一所學校，也應該擁有這樣的素質：具有戰略思考的能力、充滿激情、正直；校長領導學校的關鍵行為也應該是：構建愿景（學校中、長期規劃）、識別關愛下屬（了解教師的發展需求、關心教師的工作、生活）、正確使用與提高下屬的能力（用人機制、培養精英團隊、提升工作效率）、服務于組織目標（辦人民滿意的學校）、保持希望（學校精神、追求卓越）。聯系自己的工作實際去理解，無論考簡答題還是論述題都不會有問題了。除了考試能夠過關外，我覺得更長遠的收獲就是能學以致用，提升自己的工作效率和品味，豐富自己的人生經歷。

建議考生在購買教材時也最好買上歷年的試卷，考前一兩個星期，自己試著做一做，一來了解考試的題型，二來評估一下自己在哪些地方還掌握得不夠好，可以彌補。做模擬卷這個環節一定需要，因為有時本年度試卷中的題目與往年試卷中的題目類似，比如選擇題或者填空題內容前后稍作變化而已，所以提醒考生在做模擬試卷時也要學會變化，學會換個角度去思考，這樣可能給你帶來意想不到的驚喜。

考生的心態很重要，平時發現有些考生因為過度緊張，或自己壓力太大，雖然考前也花了不少時間，但往往在考試中失誤了。所以考試當天，我們應該以平和的心態充滿自信走進考場。答題時盡量寫具體些，特別是簡答題或論述題，要點應逐一分開寫，序號標出，這樣便于閱卷老師看得清楚。一旦遇到自己不會的題目，請不要放棄，最好根據自己的理解寫上答案，說不定也能得上幾分。另外，提醒考生不要過早交卷，有時間的話選擇題之類的內容可以檢查檢查。總之，考生在考場上盡可能做到沉著、仔細，有分必爭。

考友們，堅持到底，就是勝利！最后，我衷心地祝愿大家都能順利過關，如愿以償！

線上專業課心得體會（匯總21篇）篇八

隨著互聯網技術的飛速發展，線上教育逐漸成為一種新的教育形式。疫情期間，越來越多的高校開始采取線上教學的方式來保證學生學習，同時也提醒我們要適應這種新的教育方式。作為一個大學專業課老師，我也正在經歷著這種教學方式的變化。在這里，我想分享一下我對于專業課線上教學的一些心得體會。

相較于傳統的面授教學，線上教學有很多優點。首先，線上教學可以有效地解決時間和空間的限制。學生不必每天到教室上課，只需要有一個能上網的設備就可以隨時隨地學習，這樣學生的學習效率也會得到提高。其次，線上教學的形式非常靈活多樣，不僅可以通過視頻和音頻等方式進行教學，還可以以小組形式進行討論，充分調動學生學習的主動性。最后，線上教學的后期管理也比較簡單，老師可以通過平臺管理學生，及時掌握學生的學習進度。

盡管線上教學有很多優點，但是也存在著很多挑戰。首先，線上課程的內容和形式需要大量的制作和調整，這要求教師需要具有很高的技術水平和創造力。其次，線上教學對于學生的自學能力和紀律性要求更高，因為學生需要自己管理好學習時間和進度，老師僅僅起到指導和監督的作用。最后，線上教學的交流和互動相對于面授教學而言要更加困難，尤其是對于一些技術不太熟練的學生來說，他們需要額外的時間和遇到困難后的耐心和堅持。

第四段：對于線上教學的一些建議。

針對于線上教學的優點和挑戰，我認為教師需要采取一些措施來幫助學生更好地適應這種教學方式。首先，教師需要將線上課程的教學內容和形式進行合理的安排和調整，使得課程更加符合學生的需求和學習特點。其次，教師需要將更多的時間和精力放在線上交流和互動上，例如小組討論，在線答疑等，這樣可以增強學生的參與和學習效果。最后，教師還需要對于學生的學習情況進行定期的監督和反饋，及時發現學生存在的問題和困難，并針對問題進行解決和指導。

第五段：總結。

線上教學是一種新的教育方式，它既有優點也有挑戰。即使面對其挑戰，教師也可以采取一些措施來幫助學生更好地適應這種教學方式。我相信，在未來的學習中，線上教學會越來越成為一種主流的教學方式，也希望每個人都可以適應這種新的學習方式，取得更好的學習效果。

線上專業課心得體會（匯總21篇）篇九

轉眼間大學生活已接近尾聲,這些年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。

我是機械工程系材料成型及控制工程專業的一名應屆畢業生。扎實的專業知識是成功的根本，我深知這一點，充分利用大學四年時間，認真學習專業知識，完善知識結構，并且取得了良好的成績。通過大學四年的學習，不僅使我掌握了機械行業的相關理論，而且使我具備了較強的動手能力和設計能力以及團隊協作精神。

首先，學習上我始終嚴格要求自己、刻苦努力、積極向上，百般珍惜這次難得的學習機會，四年我始終保持了比較好的學習態度，能夠保持嚴謹的學風。通過多看、多聽、多想、多問、多做，認真學習了學校安排的各門學科，三年來取得了平均89.2分的好成績，期間，從無遲到、早退和曠課。因此，我還獲得了“優秀共青團員”的光榮稱號與“三好學生二等獎學金”的肯定。

另外，我還注重課本以外知識的學習，加強積累、消化、吸收，獲益匪淺，努力提高自己的綜合能力。一是充分利用學校圖書館的有利資源，自學專業知識以外的書籍、資料，拓寬了知識面；二是利用一切機會聆聽站在學術前沿的專家、知名人士的專題知識講座，開闊了視野，增長了見識；三是通過專業課程寫作和課堂交流互動的鍛煉，掌握了有效的學習方法，提高了自己分析、解決問題及辯論、闡述問題的能力。

隨著社會化大生產的發展，社會需要具備多項技能的復合型人才。我系統地掌握了機械制圖、機械原理、機械設計、模具設計、數控加工等機械理論基礎。在計算機方面，熟練掌握windows7/xp、office、photoshop、autocad、proe幾大常用軟件。在外語方面，具有一定的聽說讀寫譯的能力，并且通過了全國大學生英語四六級的考試。課外我積極參加各種講座和報告，拓展自己的眼界，大二大三學年我參加了一個校級srt項目，項目名稱為模具鋼電火花加工表面質量的電參數的研究。

都展示了多彩的一面，都有值得我學習的地方。

我覺得自己在體育方面也有一定的收獲，南農的體育傳統和體育精神給了我很好的熏陶，我能夠堅持進行體育鍛煉，也積極參加了一些如跆拳道之類的有益身心的體育活動，并且體會到了其中的樂趣，這對我今后的工作和生活的影響也許是巨大的。

回顧大學四年，覺得經歷了很多事情，自己也有了不斷的成長。我在思想政治上積極追求進步。我在大一時成為預備黨員，大二期間順利通過了一年的考察，轉為正式黨員。我積極參加黨課學習、黨課小組討論、黨的組織生活和黨支部的活動，思想認識和組織紀律上都能夠按黨員標準要求自己。尤其是通過黨支部兩周一次的組織生活，我得到了一個很好的和其他同學交流的機會，思想認識上收獲很大。我不僅進一步堅定了政治信念，而且也認識到了自己肩負的責任。我還擔任了一名同學的入黨介紹人，積極發揮黨員的帶動作用。大學階段是我的人生觀價值觀形成的過程。我開始獨立地面對各種各樣的問題，開始有了很深入的思考。我逐漸了解了自己的個性，開始探索自己的發展道路。我也開始思考我所追求的目標，為自己的未來作打算。面臨畢業的時候，看著一起走進大學校園的同學，即將走向不同的方向，我也即將開始兩年的碩士生活，然后離開我一直所處的校園，完全地走向社會，開始走到自己的工作崗位。但是我覺得自己和社會所需要的人才標準還有一定的差距，自己還缺少一些素質和能力，比如組織能力、人際交往能力較差，社會工作等方面的經驗不足等，這些還要在今后的兩年里來彌補和提高。

這四年中，雖取得了一定成績，但我清醒認識到自身還有很多不足。譬如，工作能力和創新意識不夠強，政治理論水平有待進一步提高等，鑒此，我決定在今后的學習中努力作好以下幾點：

1、進一步加強學習，特別是政治理論、專業知識的學習，不斷增強自己的政治敏銳性和政治鑒別力，理論聯系實際，逐步提高自己的理論水平和專業知識水平，完善自身的知識結構。2、繼續提高自身的思想道德水平，強化為人民服務的宗旨意識，培養良好的道德修養。

3、克服年輕氣躁，急功近利的不良心態。辦事做到腳踏實地，務求實效，提高工作積極性、主動性，在點滴實踐中完善提高自己。

開學一個月來，我們對大學生活或多或或少有些了解，有些體會。可是更多的是什么？是疑惑，是迷茫，是找不到方向。當我們終于掙脫了束縛，十二年的身心疲憊在一時間得到了釋放，應試教育終于結束，自己當家做主的日子終于來臨的時候，后果呢？便可想而知了。在沒有人管的這段日子里生活任它烏煙瘴氣，時間被肆意揮霍，沒有人意識到，沒有人意識到我們的未來找不見了路，所有的人沉浸在這種貪玩貪睡的喜悅之中。就在這時，在這個特定的時間與特定的地點開了這門專業導論課是非常必要的。課程雖然輕松愉快，可是每一個人都似乎感受到了一絲凝重，很多人也在心底里開始重新規劃大學生活了。我也一樣，我開始思考大學生活應該從哪里開始，又應該到哪里結束。

我的大學開始了，在矛盾與沖突中開始的。當我高呼我獨立的時候我怎么會不曉得生活費是家里給的；當我決定追求自我時，現實卻讓那些小小的渴望略顯蒼白；當我為這寬松的學習環境得意的時候，我也知道作為一個成年人應該懂得自覺。所以，我開始試著在這些矛盾中找那么一個平衡點，既要和以前不一樣了還要保留一些最本質的內容。

我是一個很有主張的人，我懂得自己喜歡什么，不喜歡什么；懂得應該做什么，不應該做什么，當離家的時候家里所有的人都為我設立了考研的目標時，我沒有反對但也并沒有接受。既不想做什么學術研究，也不想去什么大型國有企業，就連最初想改專業現在也沒有必要了，因為我想做市場營銷，而能力這個東西不是能教得出來的，與其用三年的時間在書上讀營銷，還不如親身去實踐，用自己的汗水，用自己的努力，用一顆謙卑的心來獲得真實的本領，等到再也不用紙上談兵，可以將自己的想法實現的時候我該是多么的幸福與滿足。所以，我有足夠的理由說服自己，也告知家人，考研不是我的大學目標，我的目標是能力。就像老師講的那樣，十二年的應試教育造就了這樣一批高知低能的人又怎么能在短短的四年里塑造出成型的高能力高素質人才？應付高考的三段式作文讓我們本來豐富的思想與言語變得木訥了不是么？只有一個主題是最佳的讓我們原本辯證的思考受到了限制不是么？想的太多怕跑題，想的少了又怕不深入，想的稍微新奇就怕跑偏。現在想想高考制度還真是難伺候。而如今，經歷過高考的人都知道，我們的思想終于可以得以解放了，不僅是解放，簡直可以稱之為新時代的文藝復興。大學是一個多好的機會，把本來不健全又受到壓迫的思想重建，并且還要有更深層次的提高是多么讓人欣喜又迫切需要。最起碼看到一則消息不會像以前那樣大喜大憂，不會因為看到那些所謂的權威報告與調查，對自己所學的知識有所懷疑，對自己所走的路途迷惑而不安。

知道了要往哪里走很重要，熟悉線路更重要。就像一個旅行的人確定了目的地之后，還要為自己選一條最便捷最經濟的線路。這節課相當于一個向導，讓我知道國際經濟與貿易是從哪里來的，我們拜讀于經濟學門下，但是又邀請了管理學來當助教。至于國際經濟學要往哪里去還不太清楚，但是我們的大學要學什么課程，英語與數學對我們來說很重要，政治課長伴終身原則，公共課與選修課的要求，考試通過學分制的方式進行都再清晰不過了，課程內容尚不了解，最終目的就是畢業的時候把畢業證與學位證同時拿到手。而要想拿到這兩個證我們又要怎樣做呢？也就是一個旅行者確定了線路就完事大吉了么？不是的，準備出發，準備遇到各種各樣的困難，準備拒絕各種各樣的誘惑，準備在哪里跌倒在哪里爬起。準備每天聽聽力背單詞，練口語；準備仔細咀嚼數學書，預習學習再復習，不會還要查資料；準備早起練習八百米，體育掛科絕對不光榮；還要準備，準備接受那些只聞其名未見其內容的豐富多彩的專業課。當做好了這些準備的時候，再給自己一個堅定不移的信念，一種百折不撓的精神，一種謙虛謹慎的態度。能做到這些，我相信結果只有一個，那就是:兩證到手，目標達成。

談完學習再回頭談能力吧，首先肯定的是把文化專業課學好絕對是一種能力，那能力還包括什么呢？這樣一問，要說的可就多了，簡潔明快的表達是能力，用最簡單的語言，用最直白的事例闡述自己的觀點并且讓對方聽明白并誠心接受很重要，以后我們是要做貿易的，能達成協議叫雙贏，一拍兩散對誰也沒好處。學會做適當的妥協，先把利益這塊餅保住，再來分割；處理好好各種各樣的人際關系是一種能力，有人說大學是踏入社會之前的一個彩排，而我們每日接觸的是同齡，同文化，同興趣，同樣價值觀的人，這離真正的社會還差得遠呢。就是說處理好大學的人際關系并不意味著能處理好以后復雜的社會關系，但是如果連這個小圈子里的關系都處理不好的話，想必以后是會出亂子的；提高自己的內涵，做一個有涵養的人是一種能力，無形的能力。古人有言書中自有顏如玉，美麗的外表只是暫時的，內心的美麗才能恒久，古今中外的書都要讀，有一首好的文筆重要，有優雅的談吐重要。那么我們最終要修煉到什么程度呢？應該就是有這樣一種能力，一種素質吧，無論在哪里我們都可以擁有一席之地，無論接受什么任務，已知的與未知的，我們都能很快的學會并且很好的完成。我相信，能做到這些的人離成功也就不是很遠了。對于很多人來說做到這些似乎不太容易，可是我們總要留給自己這樣一個奮斗目標吧，給自己一個飛翔的理由，才能有機會看得到天空有多么的無垠與浩瀚。

我的大學，這是一個提供學習飛翔本領，一個鍛煉預演的地方；這是一個群英薈萃，有名師有教授的地方；現在我已經開始把大學生活當做一種享受了，享受這種知識的熏染，感受這種文化的韻味，接受這種自主的理念，珍惜這個短暫卻應該豐富的四年。我在想象，想象著四年后的自己會成長成什么樣子，依然略帶幾分稚氣，而又能多了幾分成熟，在心中那些一直堅持，一直相信，一直追求的東西還會不會存在，會不會被玷染，又會不會有所改變。那些別人認為不現實，不可靠，總有一天會灰飛煙滅的理想到底會變成個什么摸樣。想知道那山巒與河流真正的來處，想知道云霧之后會不會真有陽光，想知道那千林萬徑和自己所想的是不是果然相同，果然一樣。

我的大學，我在這里帶著我的夢想起航，每次我說我希望從挨家挨戶推銷產品做起時總是遭到周邊人的嘲笑，嘲笑中帶著輕蔑與諷刺。可是哪一個成功人士不是從小事做起，從平凡事做起。雷鋒做的事小吧，卻可以成為全中國的典范。那個日本的小女子給人家刷馬桶事看上去卑微吧，可人家現在又是多么的受人敬仰。大學生，大學生怎么了，沒有一點社會經驗，從小在溫床中長大憑什么一畢業就要求人家高薪聘用。等有一天真的有能力，有了社會經驗與實踐，有了那種做事的沉穩與成熟，我們所追求的自然會變成現實。那時的我們不再需要伯樂挑選，而是可以挑選明君，或者開創一片屬于自己的天地。

我的大學，我的大學已經開始了，在充滿期待中開始的。我的大學，路上開著芬芳的野花卻也有荊棘叢生；有好心的指路人，也會遇到調皮搗亂的偽君子；我的大學開始了，時間在一分一秒的流淌不曾停止過，老師的箴言在耳邊回響，那些怎樣做是對的怎樣做是錯的東西也已經被人指明。只是看自己能不能保持一顆抵制誘惑的心，認真的對待這短暫的四年，珍惜這最后的純凈沃土，能有這樣一個機會來到這里，接受教育我又是何等的榮幸。

專業導論教育已經過去，大學前期教育已經過去，我已經不再是個新生，而我會一直保持一顆謙卑的心，一顆求知的心接受接下來充實的內容，我會保持一顆清醒的頭腦時刻提醒自己應該做什么不應該做什么，時刻思考著我的大學應該向哪個方向走去。

2010級經濟管理學院國際經濟與貿易專業2班許凱麗。

通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關~~~~~~~方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發現錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢測調試環節，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發現問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！

~~~~~~的性能等等，掌握了~~~~~的方法和技術，通過查詢資料，也了解了~~~~~~~原理。

我認為，在這學期的實驗中，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。

此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。

課程設計是培養學生綜合運用所學知識,發現,提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環節,是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程.隨著科學技術發展的日新日異，單片機已經成為當今計算機應用中空前活躍的領域，在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀的大學來說掌握單片機的開發技術是十分重要的。

回顧起此次單片機課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說三極管pnp管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負極，對單片機匯編語言掌握得不好……通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識重新溫故。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多編程問題，最后在梁強老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時，在梁強老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我幫助的所有同學和各位指導老師再次表示忠心的感謝！

做了兩周的課程設計，有很多的心得體會，有關于單片機方面的，更多的是關于人與人之間關系方面的。

我們組一共有三個人，但其他兩個人是真的神龍見首不見尾，除了在最后答辯的時候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在說怎么，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運氣（我見到的很多做了10天的人最后的成績都有不如他們的），但是鄙視他們的做法。

所幸的是，我得到了很多同學的幫助。我想沒有他們我可能都要放棄了，因為我本人對單片機也并不是很熟悉，學的東西好像它是它，我是我似的，理論聯系不了實際。以前的匯編語言沒學好，一開始的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請教我們班的一個男生，每次跟他一起到試驗室調試程序（他們組也只有他一個人動手），看他邊做邊給我講解。最后在開發機上做出來的時候，雖然不是我自己寫的，但看他那么高興，我也有一種分享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。

接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項看起來不需要多少技術的工作卻是非常的勞心勞力。很多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實訓中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時間都是一個人做。在這個時候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我帶飯，或是在我打盹兒的時候幫我做點焊接。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西，但是一定要堅持把它做完。當我想放棄的時候，我也這么對自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。

在要驗收前，終于做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個男生做的已經出來了，所以最后應該還是我的焊接方面的問題。有一點灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就準備答辯吧。我對著電路圖再看課本，發現以前很多覺得很難記的東西現在記起來容易多了，因為整天都在同它們打交道。51的引腳及其功能，a/d轉換器的，驅動器的，所有我用到的我都一再的看書了解，同時請教同學我看書過程當中的疑惑。在這個過程中又發現了以前焊接當中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時間再多一些，或者我能早點做好，要是不只是我一個人動手……算了吧，不要想那些如果，還是準備我自己的，做好我現在能做的吧。

還好，驗收還算成功，得了3分，不是很高，但是我覺得對我來說已經很好，代表了我真實的水平，我覺得我對單片機的一些知識在這個動手的過程中真的是從無到有增長的。同時我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風險代價，其實這也沒有什么不一樣，這一點我早就了解。

通過一個學期的學習，我認為要學好c語言程序這門課程，不僅要認真閱讀課本知識，更重要的是要通過上機實踐才能增強和鞏固我的知識。特別是作為高職生，更要注重實踐這一環節，只有這樣我們才能成為合格的計算機人材。

整個設計通過了軟件和硬件上的調試。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發現，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發現自己在飛速的提升。對于教材管理系統，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設計中的問題，而程序設計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創新能力，它才是一個設計的靈魂所在。因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關鍵的問題所在，這需要對系統的結構很熟悉。因此可以說系統的設計是軟件和硬件的結合，二者是密不可分的。通過這次課程設計我也發現了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經過一番努力才得以解決。這也激發了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產生積極的影響。其次，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業的學生，這次課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。

我認為這個收獲應該說是相當大的。一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發現很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋。看著別的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題，可是結果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調試也沒有問題，可是就是無法達到預期想要的結果。參考書畢竟只是一個參考，設計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起齊心協力，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導和其他同學的幫助下終于完成了。應該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內容并不是很復雜，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了很多，收獲了很多。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯系到以后畢業之后從學校轉到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。

所以我認為這次的課程設計意義很深，和其他4位同學的共同學習﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導。

致謝。

我認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師和同學。使我再專業知識和動手實踐方面都得了到很好的提升，在此，要對給過我幫助的所有同學和各位指導老師再次表示忠心的感謝！課設的成功，少不了老師的耐心指導和同學的熱心幫助，以及小組中其他成員的大力配合。沒有大家的默契，也收獲不了今日的成功，在課設的過程中每一個人都努力查找資料，仔細檢查，認真核對，都付出了自己的努力和艱辛，在此，謝謝所有人的努力和幫助，才使實驗能夠得以順利地完成。

通過課程設計的訓練，我進一步學習和掌握對程序的設計和編寫，從中體會到了面向對象的程序設計的方便和巧妙，動的了在進行編寫一個程序之前，要有明確的目標和整體的設計思想，另外某些具體的細節內容也是相當的重要，這些寶貴的編程思想和從中摸索到的經驗都是在編程的過程中獲得的寶貴財富，這些經驗對我以后的編程會有很大的幫助的，我要好好利用。

雖然這次課程設計是在參考程序的基礎上進行的，但是我覺得對自己是一個挑戰和鍛煉。我很欣慰自己能在程序中加入自己的想法和有關程序內容，也就是對它的程序改進了一番，并有創新。但是我感覺自己的創新不夠典型，總之還不是很滿意。另外由于時間的緊迫和對知識的了解不夠廣泛，造成了系統中還存在許多不足，功能上還不夠完善。以后我會繼續努力，大膽創新，爭取能編寫出投射著自己思想的程序。這次課程設計讓我充分認識到了自己的不足，認識到了動手能力的重要性。我會在以后的學習中更加努力自己，提高自己，讓自己寫出更好更完善的程序，為以后的編程打好基礎！

線上專業課心得體會（匯總21篇）篇十

第一段：引言（100字）。

公開專業課是大學生活中重要的一環，不僅是對專業知識的檢驗，也是培養學生綜合能力的重要途徑。在這些課程中，我收獲了很多知識和經驗，并體會到了許多重要的教育價值。在這篇文章中，我將分享我在公開專業課中所獲得的心得體會。

第二段：學習策略與方法（300字）。

在公開專業課中，我意識到制定適合自己的學習策略和方法的重要性。首先，我發現分解任務并逐一攻克非常實用。通過將復雜的知識點分解為簡單的小步驟，我能更好地掌握學習的進度，并更容易達到預定目標。此外，創造性地使用不同的學習資源也能夠提高效率。我發現在公開課的講義外，閱讀相關的論文、參加相關的研討會和參考網上的學習資料都對我有很大的幫助。

第三段：團隊合作與交流（300字）。

公開專業課的另一個重要特點是團隊合作與交流。通過與同學們互動學習，我體會到了不同觀點之間的碰撞可以帶來新的啟發。在小組討論和完成課程項目的過程中，我們互相學習、互相借鑒，促進了個人和團隊學習的提高。此外，通過與教授和助教的交流，我發現他們的經驗和見解對我個人的成長和學習有著巨大的推動作用。

第四段：實踐與應用（300字）。

公開專業課不僅注重理論知識的傳授，也注重實踐與應用。通過實驗、實地考察和實習，我們將所學的理論知識應用到實際情境中，提高了對知識的理解和掌握。在這個過程中，我意識到學術知識和實踐經驗的結合是提高專業素養和解決實際問題的關鍵。同時，實踐中的挑戰和困難也使我更加堅定了繼續努力學習的信心。

第五段：總結與展望（200字）。

通過參加公開專業課的學習，我認識到知識是無止境的，并且在實踐中不斷地更新和發展。我深刻體會到公開專業課的學習不僅僅是為了考試和取得好成績，更是為了培養綜合能力和個人發展。今后，我將繼續保持學習的熱情，不斷拓寬自己的學識面，不斷提高自己的學習能力和實踐能力，以適應日益發展變化的社會需求。

總結：以上所述是我在公開專業課中所獲得的心得體會，這些經驗不僅對我個人的學習有所幫助，也對我今后的發展產生了積極的影響。通過學習策略與方法的調整、團隊合作與交流的加強、實踐與應用的實施，我相信我能在專業領域更好地發揮自己的才能和潛力，為社會做出更大的貢獻。

線上專業課心得體會（匯總21篇）篇十一

轉眼間大學的第一學期就要跟我們說再見了，通過這學期的美術專業課的學習讓我了解到了很多，無論是理論上的還是實踐上的，都讓我感觸深刻，更使我體會到大學與高中的區別與變化，雖說現在相對高中顯得比較輕松，但對于努力提高自身的藝術文化修養來說一點都沒有松懈。

剛進大學的我畫畫水平并不怎么高，比起那些省外學生的水平差距明顯，這在畫色彩的時候尤為明顯，當我畫完第一幅畫時，整個畫面完全沒有空間感和立體感可言，并且畫出來灰灰的，有點悶，我想這也可能是大半年沒畫畫的原因吧，針對這一問題，老師便說：“要注重光感。”起初我也不大理解其具體含義，通過后來的多幅畫，我便了解到色彩之所以為色彩，根本在于其光影的變化，同一個物體在一天之中的不同時段都有其不同的視覺體驗，由于光線的朝向，明暗程度不同，所以才導致了物體色彩的變化。此后每當我著畫之前，便開始先觀察所畫內容的光感，這也成為我進步原因所在，也許現在我的水平不怎樣但相信通過一體系的訓練后會有更大的進步。

我認為新時期的大學美術不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注重培養人文素養與美術素養，因為在整個人類社會歷史中，美術本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達、交流中產生發展的;美術不同于專業美術教育，通過對藝術鑒賞能力的提高，從而更好地注重培養發展我們的審美能力、感知力、想象力、表現力等方面的能力，注重培養創新精神，注重學生的個性發展，這從我們每位藝術生不同的繪畫風格就能體現出來。通過半學期的學習我了解到大學的美術強調培養學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，強調情感體驗，不同于高中的應試教育，它注重學習的過程，注重跨學科的綜合學習。

鑒于以上在大學半學期所體會的心得，我感受到美術不再是傳統意義上的素描，不光是把我們所謂的素描，色彩，速寫畫好就完事了，而我們應該追求的是不斷全面地提高自己，在此過程中不僅要借鑒別人好的東西，更要培養自己的創新意識，并逐漸形成自己的一種風格。通過以上的總結，我也學會了不少，相信通過大學這幾年的努力，我會進步不少，畢竟藝術追求的是一種不斷創新，變化的過程，從這個過程中受到的益處，才是學藝術的最大收獲。

線上專業課心得體會（匯總21篇）篇十二

作為大學生日常學習生活的重要組成部分，公開專業課是我們獲取知識和掌握專業技能的關鍵環節。在這一過程中，我們不僅要克服學習上的困難，還要注重提高自身專業素養。

第二段：學習方法。

公開專業課學習方法是我們在課程中取得成功的關鍵。我的經驗是，首先要認真聽講，理解老師的講解和知識點的要點。其次，要善于總結，將課堂所學轉化為自己的語言和理解，以加深記憶。此外，要多做習題，將理論與實踐結合起來，提高自己的問題解決能力。最后，要和同學互動，共同學習進步。

第三段：解決困難。

在學習過程中，我們難免會遇到一些困難和挑戰。針對這些問題，我們要有解決問題的方法。首先，要勇于請教老師和同學，他們的經驗和幫助對我們解決問題有很大的幫助。其次，要養成學會自學的習慣，利用圖書館、電子資源等進行查閱和學習，提高自己的自主學習能力。最后，要堅持不懈，毅力和耐心也是解決問題的重要因素。

第四段：加強實踐。

公開專業課學習的實踐環節是我們提高專業素養和技能的關鍵部分。在實踐中，我們能夠將理論知識應用于實際，加深對知識的理解和記憶。比如，在計算機專業課中，我們可以通過編寫代碼、開發軟件等實踐方式鞏固所學知識。實踐也是我們提高問題解決能力的重要手段。通過實踐，我們能夠更加深入地了解問題的本質，并找到解決問題的方法。

第五段：總結。

公開專業課學習是我們為今后職業規劃和發展奠定基礎的重要階段。通過認真學習，我們不僅能夠掌握專業知識，還能培養自己的專業素養和技能。在學習過程中遇到困難時，我們要善于請教并努力解決問題。同時，要注重實踐，將所學知識應用于實際，提高自己的問題解決能力。通過這些努力，我們將為自己未來的職業道路打下堅實的基礎。

線上專業課心得體會（匯總21篇）篇十三

這次的教育培訓讓我受益匪淺，學習資料更是讓我感到十分珍貴。下面我來談一談我這次培訓的學習心得。

秦始皇帝陵博物院社教部主任何宏老師從博物館的定位開始，詳細的給我們說了良好的職業素養是做好博物館教育工作的必要保證。并告訴我們要具備使命感、責任感和服務意識，堅守職業道德、堅定職業自信。從最基本的講解禮儀、語言技巧、心理素質，再到職業能力，與擴展自己全面的學習和研究為博物館發展貢獻綿薄之力。在語言與技巧方面，講解員的語言藝術主要表現為語言的準確性，語言的'節奏感，語言的主動性，語言的風趣性和語言的情感性。講解員的心理素質，心理素質是指個體在心理過程，個性心理等方面所具有的基本特征和品質。觀眾的心理分為從眾慕名型，休閑娛樂型，求知求學型和研究探討型。

耳朵里的博物館創始人張鵬老師是“針對兒童的講解藝術”課程。因為我們工作的性質，接待對象肯定免不了有小朋友，但是有的小朋友很調皮，不聽話，很難配合自己的工作，因此張老師以自己多年的工作經驗為例，告訴我們如何向小朋友們講解，首先要了解孩子，(認知水平，能不能聽明白?知識水平，能不能有聯系?經驗水平，能不能有興趣?)其次講解的內容，(親眼看，是不是親眼看了?做分析，是不是做了分析?補延伸，是不是補充延伸?)要做好平等地交流，真誠地傾聽，及時地反饋，才能激發他們，才完成自己從翻譯者到分享者最后到教育者的身份轉換。

偽滿皇宮博物院副院長張微老師教的是強化服務創新意識，開拓宣教工作新境界。主要圍繞著三個方面：第一個方面是博物館公眾服務的內容，第二個方面是博物館公眾服務的對象，第三個方面是博物館公眾服務的創新。服務的內容包括了票務服務、咨詢服務、引導服務、展覽服務、經營服務、教育服務、講解服務、安全服務、環境衛生服務共九項。服務的對象又有四種特點客觀性、廣泛性、可變性、多樣性。觀眾又分為三類現有觀眾、潛在觀眾、虛擬觀眾。服務的創新分為四種形式品牌化、多樣化、數字化、人性化。

博物館是通過具體的、智慧的以及具有社會的敏感度，從而幫助觀眾完成獲取信息的、增長的、愉快的舒適的參觀體驗的所有服務活動與過程。這也是把教育和服務認定為博物館的兩大核心要素。而講解員則是兩大核心要素的連接樞紐。

在這四天里，通過幾位老師在課上的講述，使我獲益很多，比如在接待時了解觀眾的個性、掌握觀眾的心理、提升服務技能、提升溝通技巧。在工作之余鍛煉自己的口語能力以及心理素質，閱讀更多書籍增加自己的知識。在此，非常感謝主辦方給我們提供這個學習平臺，感謝單位給我們的這次機會。在今后的工作中我將盡可能地將所學的知識運用在工作中去，讓自己能更好的為博物館社會教育做出更大的貢獻。

線上專業課心得體會（匯總21篇）篇十四

在疫情的影響下，線上課程成為許多學生迅速適應的教學形式。我本人也開始遠程在線學習，并在這段時間里獲得了一些體驗和收獲。在這篇文章中，我將分享我的一些想法和個人經驗，探討這種新的學習方式所帶來的影響。

在線上課程具有的一些優點是讓它迅速流行并逐漸被廣泛接受的原因。首先，它提供了更大的靈活性，學生可以在自己的時間和地點，自由地選擇他們想學習的內容。此外，線上課程通常會提供一些交互工具，例如問答、討論板等，這使得學生可以與其他學生和老師互動，更加深入地理解學習內容。此外，線上課程還可以節省成本，例如交通費用和住宿費用，對生活在遠離學校的學生來說，這是一種非常方便的學習方式。

第三段：線上課的挑戰。

盡管在線上課程有許多好處，但它也面臨一些挑戰。首先，線上學習不利于師生之間的真實交流。因為互聯網的有效溝通有時很有限，無法像面對面交流那樣自然和深入。其次，在線上課程需要學生具備較高的自我管理能力，因為在缺少老師或同學的督促下，學生很容易分散注意力或拖延時間。最后，某些學科（如化學實驗或工程計算）必須配備現場設備才能進行，所以線上學習會面臨這種限制。

第四段：如何解決問題。

針對線上學習存在的一些問題，學生和教師可以采取一些措施來解決它們。首先，在線交互工具可以促進師生之間的聯系，如聊天室、視頻會議，這些都可以增強雙方之間的信息交流。其次，老師可以將學生分成小組，并要求他們預期一些特定的作業，這可以提高學生的自我管理能力以及團隊合作能力。此外，學生可以尋求專家教練力量，學習更專業的課程，或尋找各種機會來在其他學生中分享學習經驗。

第五段：結論。

總結來說，線上課程是一種方便和靈活的學習方式，可以讓學生更好地掌握知識，并更有效地管理時間和成本。但是，我們也必須正視線上課程的一些挑戰，并嘗試采取一些措施克服它們。只有這樣，我們才能真正獲取線上學習的全部潛力和收益，讓遠程在線學習成為我們未來學習的新選擇。

線上專業課心得體會（匯總21篇）篇十五

隨著科技的飛速發展，線上學習成為了越來越多人的選擇。尤其是在疫情期間，線上學習更成為了我們的主要學習方式。那么，線上學習的體驗如何呢？下面我將分享我自己的一些心得體會。

相比于傳統的面對面授課，線上學習的最大差別就是缺少了老師的監督。這就要求我們自己需要更強的自律能力。在家中學習，總是有誘惑會讓我們分心，難免有時會放松警惕。因此，關注時間管理就顯得格外重要。制定好每天的學習計劃，嚴格按照計劃執行，這樣才能真正做到高效地學習。

2.線上學習需要注意保持良好的工作與休息節奏。

線上學習雖然省去了路上的時間和費用，但也存在很多消極影響。比如說，在室內長時間使用電子設備很容易導致眼睛疲勞和頸肩疼痛等身體不適問題。因此，要注意控制每天使用電子設備的時間，每隔一段時間就需要站起來，伸展肢體，適當做些眼保健操，以保證身體健康。

3.線上學習需要有良好的溝通能力。

與傳統課堂相比，線上學習可能會缺乏面對面的溝通和互動。這就要求我們需要具備更強的自我表達和溝通能力。在線上學習中，可以通過討論區、線上會議等方式與老師和同學進行互動。還可以積極參加各類線上活動，加強與同學的交流，這不僅可以幫助學習，也能增加學習的趣味性。

4.線上學習需要有更加細心的學習態度。

線上學習之所以能夠被越來越多的人接受和喜歡，正是因為它的便利和靈活性。但是這也就使得我們在學習時會更加心浮氣躁，很容易產生分心和馬虎的現象。因此，我們需要有一個更細心的學習態度。可以用一些小工具，如思維導圖、復習卡片等，來幫助我們更好地總結知識點和記憶重點。

5.線上學習需要自我激勵。

面對電子屏幕，很容易讓我們產生厭倦和疲憊的感覺。這時，我們需要迎難而上，對自己進行自我激勵，堅持學習。此外，我們可以根據自己的興趣，選擇一些與學習相關的內容或者課外活動，來增強自己的學習動力。

總之，線上學習是當今趨勢，尤其是在特殊時期，它給我們提供了一個方便、靈活、及時的學習環境。但是，線上學習也需要我們更強的自律、自我表達能力、溝通能力和更加細心的態度。如果我們在線上學習時能夠做到以上幾點，相信我們一定能夠取得更好的學習效果。

線上專業課心得體會（匯總21篇）篇十六

一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦?沒有退路，調整心態，先在手機上學軟件的使用，再在網上找電子課本，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件。

接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課，能從網上找更優秀的資源融進自己的教學中，更利于提高自己的業務能力。

再說管理失控。直播課上看不到學生，不能及時掌握學生的聽課狀態，不能及時聽到學生對知識的反饋，學生間也不能合作交流了。還有學生的作業，有一部分學生不交了，無論你在群里怎么說他就是不交，家長也不監管，沒有課下的練習教學效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰，60分鐘的時間表我們有效課時才記錄了不到半小時，其它時間基本一直處于癱瘓狀態，學生聽不到我說話、黑屏，我的電腦不運行，卡頓，急得滿頭大汗，又一次束手無策。

最后，無論困難多大，我都會積極應對爭取讓學生的有限的條件下學到更多的知識。

線上專業課心得體會（匯總21篇）篇十七

采礦專業課是我大學期間所學習的重要課程之一。通過這門課程的學習，我對礦山采掘的原理和技術有了更加深入的了解。在這篇文章中，我將分享自己對采礦專業課的心得體會。

第二段：課程內容。

采礦專業課涵蓋了很多內容，包括礦山地質學、礦山工程力學、礦山設計和礦產資源開發等。其中，我特別喜歡地質學和工程力學這兩門課程。地質學教會我如何分析礦山地質條件，確定礦脈的走向和傾角，為后續的采礦工作提供依據。而工程力學則告訴我如何計算礦石的固結和摩擦力，為采掘設備的選擇和操作提供依據。這些課程內容不僅增加了我的學識，也加深了我對采礦工作的興趣。

第三段：實踐操作。

采礦專業課的實踐操作是我最喜歡的部分。通過實地考察和模擬實驗，我學到了很多真正的采礦場景和技術操作。例如，在一次礦山勘探實習中，我親自參與了地質勘探工作，掌握了采樣、測量和分析等技能。而在模擬實驗中，我學習了礦石的破碎、選礦和浮選等常見操作。這些實踐操作讓我感受到了采礦技術的直觀和實用性，也培養了我的動手能力和團隊合作精神。

第四段：挑戰與收獲。

學習采礦專業課并非一帆風順，也存在一些挑戰和困難。其中，最大的挑戰是理論與實踐的結合。在課堂上學到的知識需要通過實際案例和實驗驗證，才能真正理解和應用。這就需要我們擁有扎實的專業知識和實踐經驗。在解決這一挑戰的過程中，我不斷提升自己的學習能力和分析問題的能力，也學會了如何與團隊成員緊密合作、相互協調。這些挑戰雖然困難，但也給我帶來了巨大的收獲。

第五段：總結。

通過學習采礦專業課，我不僅積累了大量的專業知識，還培養了實踐能力和團隊精神。這些都為我今后從事相關工作打下了堅實的基礎。同時，采礦專業課也讓我更加深入地了解礦產資源的開采和利用，增強了我的環保意識和資源節約意識。總之，學習采礦專業課是我大學生涯中一段難忘的經歷，它為我的個人成長和未來發展帶來了重要的影響。

線上專業課心得體會（匯總21篇）篇十八

二月十日，在老師的建議下，我們開始在蘇州線上教育中心學習新課，為我們上課的老師“換”成了一些素未謀面的老師，我有一點激動，一點好奇，還有一點忐忑。

從那一天起，我便重新為自己制定了一張作息表，古人云，“凡事預則立，不預則廢”，我把作息時間表貼在我的書房，每天嚴格按照時間表上的計劃行動。

每天吃完早餐，我便來到書房開啟我一天的學習時光。陶老師說，線上學習的這些課都是優秀的老師們精心設計錄制的，同學們要好好學習，做好筆記。我在心里暗暗告訴自己：一定要珍惜老師們的勞動成果，珍惜這寶貴的學習機會。當老師們美妙的聲音從線上傳出的時候，我便會凝神聆聽，生怕漏掉一個知識點，遇到沒聽明白的地方，我會不厭其煩地“回聽”，直到聽懂為止。

一年之計在于春，春天是學習的好時光，無論是在學校還是在家里，我們都要和“勤學”交朋友。

我想，我永遠不會忘記20xx年長長的寒假，永遠不會忘記“蘇州線上教育中心”的陪伴，永遠不會忘記居家學習這份特殊的快樂!

線上專業課心得體會（匯總21篇）篇十九

下午我姐姐回娘家，第一句話是，“她小姨在沒在家？”我很高興地“跳”出去迎接許久未回家的老姐，估摸著有什么好事要找我。只見老姐從包里抽出兩張宣傳單頁，上面赫然顯示著一行大字“別讓孩子輸在起跑線上”，詳細介紹了孩子應該報的輔導班的名字，如識字特色班、舞蹈特長班、古箏培訓班、奧數學習班、電子琴特色班……，著急的老姐指著宣傳單頁放炮一樣地說，“鄰居家鑫鑫報了識字班，和電子琴班，你說你外甥報什么班？快給出個主意，你是幼師，這方面比我們懂，我不想我的孩子從小就輸給別的小孩，快點，多花點錢沒關系。”我說，：“這……亞歷山大吶”。

從姐姐著急的眼神中，不難看出一個80后新家長對孩子未來的擔憂與困惑。不過，做家長的能夠舍得為了孩子的教育前景投下資金是可賀的。家長都希望自己的孩子是最出色的，各方面都能有所為。在眾多家長的蜂擁選擇中，我老姐也那般迫切地加入給還在選班行列。在此情況下，不提出我的合理化建議，老姐肯定會否認我。為了滿足老姐的`要求，我開始與她分析適合外甥女的輔導班。后來老姐的滿意而歸，我開始擔憂起我外甥女的教育問題。

“不要讓孩子輸在起跑線上”，此話一提，家長們開始手忙腳亂地亂給孩子扣上個孩子這不行、那不好的帽子。如此一來，選輔導班大戰開始如火如荼。其實，我倒認為，家長們不必操之過急，過早讓孩子去接受大人的強行安排，任意違反孩子的生長發展規律，其結果只會更糟。琴棋書畫，這個輔導班、那個特長班，表面上能夠發展孩子的某項技能，實則抹殺了孩子們的求知興趣，孩子們在大人的安排下去學習，強行逼迫著孩子，對孩子的發展打了大大的折扣。任何人都不想被擺布，被逼迫。孩子也一樣，向往著自由地玩耍，自由的選擇自己的喜好。

最后，我要說的是，每個孩子都有個性差異，作為家長最好不要去著急自家孩子哪哪差，強行讓孩子過早去接受一些他不愿完成的事項。摒棄“起跑線”說法。用一顆平常心對待孩子，來滿足孩子的發展需要。適合孩子的，才是最好的。

線上專業課心得體會（匯總21篇）篇二十

在學校的精心安排下，我有幸在寧城第四中學觀摩了白賀成，鐘小英，張振宏三位教師的專業課，通過觀摩這幾節課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這三節課后的教學收獲和自我反思。

三位老師能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，調動效果也很好。引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發性為一體，不僅能引人入勝，而且能發人深思。可以能使學生集中注意力，產生學習興趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

三位老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和。圖片展示在視覺上給學生們震撼，使學生們更加深刻的體會了地圖的巨大作用；同時也對學生們進行了思想教育。在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養的目的。

從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的`，從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現了專業知識的結構體系。每位教師能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。

我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構思非常得好，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。

通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去恩考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生？怎樣讓學生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉距離，不斷讓步。

線上專業課心得體會（匯總21篇）篇二十一

在當前的疫情情況下，線上運動成為了很多人保持身體健康的選擇。其中，線上跑步成為了一種很受歡迎的運動方式。而我也在過去的幾個月里開始嘗試這種方式，并取得了一些心得體會，分享給大家。

第二段：準備。

首先，進行線上跑步需要做好準備工作。我會先找到一些適合自己的運動課程，或者是選擇自己熟悉的跑步軟件，比如keep、garmin等等。然后，就需要配備一套合適的跑步裝備了，如合適的運動鞋、運動服、運動手表等等。選擇合適的裝備，可以讓我們更加舒適、安全的進行運動。

第三段：實踐。

在進行線上跑步的實踐過程中，我體會到了許多技巧。最重要的一點，就是要找到合適的時間和地點。我喜歡在陽光明媚的早上或傍晚進行跑步，這樣可以避免天氣過熱或過冷的情況。同時，在選擇跑步場地時，也需要注意安全和舒適性，最好能選擇有人流量但不擁擠的場所。另外，在跑步的過程中，我會注意呼吸和姿勢，逐漸調整自己的節奏，以達到更好的效果。

第四段：收獲。

通過長期的跑步實踐，我不僅增強了身體素質，還鍛煉了自己的意志品質。跑步也讓我更加關注自己的身體狀況，更加注重飲食和休息。而且，跑步對于情緒調節也有很明顯的作用，讓我更加平靜和樂觀。

第五段：總結。

總的來說，線上跑步是一種很方便、實用的健身方法。通過合理的準備、實踐和收獲，我們可以更好地享受線上跑步所帶來的多種好處。同時，我們也應該時刻保持積極的心態，不斷調整和調整自己的運動計劃，使得自己可以越來越健康和快樂。