優(yōu)秀作文能夠準確表達作者的思想和情感，引發(fā)讀者的共鳴。接下來，我們一起來欣賞一些近年來備受贊譽的優(yōu)秀作文范文，相信它們會給大家?guī)聿灰粯拥膶懽饔|動。

雨季的初中（通用19篇）篇一

曾經(jīng)，你射給我一束光，很刺眼，將我的心也刺得很疼。細細看，那是您的目光，我從未見過的一縷深情的目光，承載了老師您的鼓勵與期望。

現(xiàn)在，我仍然記得那束光。

剛進入小學，我成績并不好，你的目光從未到過我的身上。為此，幼小的我也曾有過那么一點點難受。于是，上了三年級，我發(fā)奮圖強，一定要讓老師看得起我，一定要讓你們愛的目光照到我身上。我努力著，像饑渴的小鹿吮吸著知識的河水，一時間我仿佛變了個人，在我身上再也找不到那個成績平凡的我。數(shù)學不好，我補數(shù)學，語文不好，我就上創(chuàng)作班，長達一年的努力，終于讓我引起了你的注意，也成為大家心目中的“好學生”。

可那一次。

你讓我們用兩節(jié)課的.時間完成一篇想象作文，我冥思苦想，左撓右撓，始終找不出思路，誰讓我本身想象力就不強。悶悶不樂中，一個歪想法閃在腦際：前幾天不是才買了一本作文書嗎？剛好與教材同步，不如抄一篇，老師應該發(fā)現(xiàn)不了。于是，我想四周掃視了一下，確定你和同學們的注意力不在這，賊頭鼠腦的從位盒里找出作文書，一字不漏地抄在作文本上。萬事大吉，我興致勃勃的把作文本交了上去。

然而，我卻完全沒有意識到災難要來臨。

第二周的一天，你抱著一疊作文本來了，走上講臺，理了理作文本，又向四周掃視一下，目光剛好落在我這兒，說：“這次作文寫得的最好的就是小俊。”我甚是高興，“下面我給大家念一念。”什么，我感覺天要塌下來了，緊張的喘不過氣來。剛念到一半，教室里就炸開了鍋，紛紛議論我的作文是抄的，可是你并未做聲，你的想法怎樣？我深深埋下頭，臉通紅，羞愧萬分，一下子涌出淚來。我不敢抬頭，不再渴望你看著我。突然，一雙大手落在我頭上，摩挲著，我抬起頭，是你。你什么話沒說，只是看著我，那目光射進我心里，冰冷的心一下子暖了。那射進的不僅僅是鼓勵，更多的是期望。那深深的情，濃濃的愛永遠無法從我心中溜走，永遠。

現(xiàn)在，我仍記得你的目光，走不出你那深情的目光，它帶給我的不僅是一時的鼓勵，而是一生的激勵。

雨季的初中（通用19篇）篇二

走不出你那深情的目光，永遠不會，是你的那個目光，使我在人生路上一帆風順。

那是發(fā)生在夏季里的一件事，那天炎熱的夏天，知了在樹上不知疲倦的叫著，電扇呼呼的轉(zhuǎn)，卻怎么也吹不走那炎熱，坐在沙發(fā)動也不愿動一下的我，喝著飲料，看著電視，雖然有點熱，但那滋味甭提多爽了！

“嘭嘭。”一聲急促的敲門聲把我推下了沙發(fā)，一開門，只見一個婦女穿著背心，滿頭大汗，還有一個哭個不停的嬰兒被她抱在手中。“小朋友”他操著不正宗的家鄉(xiāng)話說著，“救我們一命吧！我和我丈夫還有孩子拿著二十萬元來到縣城，準備買套房子，在城里安下家來。但走在半路，孩子他爸把行李一拎扭頭就跑，你說我抱著孩子怎么追嗎？這么熱的天，我分文沒有，孩子已經(jīng)餓了兩頓飯了，也沒有口水喝，求求你，借我五十元買點東西吃，好嗎？”這時，孩子的哭聲越來越大了。

孩子哭聲吵醒了睡午覺的媽媽，媽媽聽見之后，連忙叫她進來坐，還叫我給她倒水，一大杯水她一口喝了個精光。還留下一點她喂給了哭的孩子，孩子的哭聲立刻小了起來。媽媽聽了她的遭遇，二話不說，立刻從錢包掏出五十元遞給那個婦女，她放下孩子，站起來，雙手接過錢，手在顫抖，這時的她，認識到這五十元的重要性。她走之前，還反復說：“好心的大姐，這五十元算我借的，日后一定還。”

她走了，我對媽媽說：“媽，你也太容易騙了，現(xiàn)在騙子那么多，說到花言巧語來騙錢，你太幼稚了？”“孩子，我相信她，不是我容易被騙，而是這位婦女挺可憐的，我們?nèi)伺c人之間應互相信任才是。”

又是一個炎熱的中午，又是一陣急促的敲門聲，開門一看，原來是那位婦女。她從錢包里拿出五十元遞給我，說：“謝謝你！救了我們母子。我現(xiàn)在有工作了。”看著她那喜悅的表情神情的目光，我愣住了。

是她那深情的目光，教會了我人與人之間的信任和守信，感謝她！我永遠走不出那深情的目光！

雨季的初中（通用19篇）篇三

秋雨浙浙瀝瀝地下著，一下都沉漫在灰蒙蒙的雨霧里。(開篇便創(chuàng)設一種“雨”的氛圍，不僅點題，而且突出了秋雨浙瀝，如雨如霧的特點。)。

“姐，媽叫你到她房間去。”一進門妹妹便嚷道，她沒有言語，只是徽微地點了一下昏沉沉的頭，也不知過了多久，她到了媽媽的房間，迎接她的是兩束嚴厲的目光。(“嚷”與“沒有言語”形成鮮明對比，以“點了一下昏沉沉的頭”作答，預示著將有不幸的事情發(fā)生，為下文伏筆。)。

“坐下!”

“睜大眼睛看看，你的‘好’成績，竟然有三門不及格，這樣的成績還讀什么，干脆跟你爸爸去廠里算了。你真是氣死我了，連重點班都沒編上!你說，怎么會考出這樣的成績?”媽媽大聲地質(zhì)問。她沒有吭聲，只是輕輕地撥弄著手指頭。“你說，你的成績怎么會這樣，你呀你，真是效了我們家的名聲。你哥哥去年考上了重點校，你妹妹的成績在班上也是數(shù)一數(shù)二的，惟獨你，你這么不爭氣。你說，究竟為什么考出這樣的成績來?”“媽，也許我比別人笨……”她的聲音低得不能再低，可是媽媽依然聽見了，“啪”的一聲過后，她臉上留下了五個手指印。“媽，你”突然間她覺得媽媽離她好遠好遠。她忽然想笑，想大聲地笑，但笑剛沖到喉嚨口便被便住了，于是眼淚不知不覺地溢出眼眶，滴落在冰冷的地板上。“你給我好好想想。”媽媽一連串的“爆炸”過后，便帶著悵惘憤然而去，留給她的是迷茫與痛苦。她無聲無息地哭了，可是這種帶血似的哭又能頂個什么呢?懊悔、抱怨，還是遺憾?(因成績不好，在她的周圍下起了“秋雨”，先是受斤責，后是換掌打。在母親的一連串責問中，“我”無言以對。)。

往事幽靈般地鉆了進來。(過渡貼切、自然。)。

“曉靜，聽說我們的鄰居林奶奶病了，咱們?nèi)退侠硪恍┘覄绽畎?”“好啊!”她毫不猶豫地答道。一連幾天，林奶奶的事她都包了。在校要上課，回家又要做那么多的事，攪得她頭昏腦漲，她覺得從來沒有這么疲勞過，但是她高興這樣做，她深深體會到了幫助別人后的那種快感。“曉靜，明天就要考試了，可是我還有好多問題沒有解決，你可以幫助我解決嗎?”“行，只要我能做：其實，我也沒有好好地復習過，我真擔心明天考不好。”考試前一天晚上，她為鄰居解難題一直到十點多鐘才睡。第二天醒來時，她覺得頭特別重，站起來走了幾步，頭痛得更加難受，但是這次考試非同一般，它決定著能否編入重點班級。她茫然地望著窗戶，外面灰蒙蒙的天使人預感到又要下雨了。就這樣她支撐著身體，懷著忐忑的心情，帶著十分的擔憂，攜著一分的希望進入了考場……(照應前文“昏沉沉”的頭。原來她是因幫助別人而勞累過度導致成績下降。解釋了上丈母親的責問。用自然界的雨襯托人物心情，貼切、自然。)。

考場上，她咬著筆頭，看著那密密麻麻的試卷，那些題目似熟悉又陌生，看著看著，考卷上一行行的字變成了一雙雙眼睛，那分明是媽媽嚴厲中帶著哀求的眼晴，爸爸希望的眼晴，老師鼓勵的眼睛。然而，淚水卻模糊了她的視線，“爭氣，重點；重點，爭氣”，更是不絕于耳，使她無法從疲勞與痛苦中解脫出來，她本來已經(jīng)繃得很緊的神經(jīng)再也承受不住這環(huán)境了。交卷鈴聲已響，刺耳的鈴聲對她無異于喪鐘，她望著這沒做到一半的試卷，捂著臉踉踉蹌蹌地逃出考場，慢慢地消失在雨中。(沒有作好充分的準備就進了考場，其答卷情況如此是自然的.了。細節(jié)描寫很好。)。

就這樣她沒有被編在重點班。這時，父母的責罵，鄰居的嘲笑，同學的輕視，使她痛苦萬分。她迷茫了。她不知道自己面前的路是平還是陡。是寬還是窄，只是，模模糊糊地覺得：前進，荊棘密布，回首，已斷歸途。怎么辦?該怎么辦呢?往日那個滔滔不絕、樂于助人的她不知躲到哪里去了，取而代之的是個沉默寡言的女孩。

父母的努力終于使她踏進了重點班，其實最主要的還是靠班主任對她的理解。但這并不能真正擺脫困境，自葬與自卑，總是交替左右著她稚嫩的心。失敗的陰影，總是緊隨著她，面對身旁冷冷的目光，優(yōu)郁的她開始消沉。她嘆息生活的不如意，嘆息學習的艱苦，嘆息人際關系處理的艱難。(從前那個快活、充滿愛心的小女孩不見了，出現(xiàn)在眾人面前的是一張憂郁、消沉的臉。〕。

稠密的雨簾掛了好幾天，也不見收住，天仿佛也像她的心一樣，提不起興致，遲遲不見薄出笑臉。(寫作中，時刻不忘環(huán)境甘人物心理狀態(tài)的烘托。)。

那個她曾經(jīng)幫過忙的好友來了一封信，信上說：

“……雖然你失敗了，但是只要你勇敢地爬起來，勝利還是屬于你的。”最后她還在信末寫道：“你是能戰(zhàn)勝自己，創(chuàng)造自己的。”這封信為她幾乎死寂了的心掀起了一次不小的波瀾。是的，她想奮起，但是她怕等侍她的是一個更慘痛的失敗，她又不甘心沉淪，還想為自己爭一口氣，現(xiàn)在來了個天賜良機，她會輕易放過這個機會嗎?(好友的來信鼓起了她奮斗的勇氣。)（初中作文）。

漫步在雨霧中，她咀嚼著朋友的那句話，思索著她的下一步。雨一滴一滴打著石頭，像錘子一下一下地敲在她的心坎上。她干枯的心濕潤了。猛然間，她抬起頭，讓雨水盡情地琳著迷惘，好像要把這些都沖走。

期中考試即將來臨，她的心是緊張的，也是激動的，她不知道等待她的是什么。

成績終于公布了，她的心在歌唱，她竟然得了全班總分第十二名。雖然這點成績也算不了什么，但這對她來說卻是極大的鼓舞。(功夫不負有心人，分數(shù)又使她找回了自信。)。

她甩甩頭，把過去的煩惱與優(yōu)愁拋向九霄云外。猛然間，她發(fā)覺有一道煦暖的陽光射到自己的身上，啊，原來太陽不知何時已穿上了云層。這時候的她又充滿了青春活力。她深知擺在面前的路并不好走。同樣荊棘密布，坎坷不平。但陽光會告訴她該怎么走下去的。(心情好了，太陽也落出了笑臉。用自然環(huán)境烘托人物的心情，寫的很好。)

雨季的初中（通用19篇）篇四

今天，我讀完了《花季雨季》這一本書，合上書。書里的一篇篇故事仍映入眼簾，在我腦海里慢慢回蕩。

一般看書，都是看的故事情節(jié)，更很少注意更重要的人物形象，而《花季雨季》這本書中，最突出的就是各種人物，各種形象。

《花季雨季》寫得是在學校生活中班里的各個同學的各種事。這和我們現(xiàn)在的學習生活極為相像，就像第一節(jié)“又搞突然襲擊”寫了老師沒有先通知大家就突然考試，搗蛋鬼雨發(fā)說了句又搞突然襲擊，考試中東看西瞄，求人寫答案不成，“算計”了老師，無奈之下選擇了抓鬮的老辦法。寫得生動而有趣，真實而幽默。還有同學之間的情誼，打打鬧鬧，雖然這是在暑假，但我還看到了在學校的那些日子。

同學情深，看了《花季雨季》，我仿佛又回到了那快樂的時刻。走過花季，走過雨季我們就走向了成功。

雨季的初中（通用19篇）篇五

上個月溫州一直都在下雨，不是下一兩天的，而是下一個月的雨，偶爾會有半天暫停或難得一天放睛，其他時間一直在下雨，不停地下，下得人心里發(fā)毛。

我們學校后門是一個積水嚴重區(qū)，只要下大一點的雨，后門口就會積滿水，如果穿運動鞋踩水里，運動鞋就會灌滿泥水，穿雨靴才能在積水里走。有一次，我穿著運動鞋一腳踩到水里，鞋里灌滿了泥水，那泥水黏乎乎的，襪子也濕了，最后我只能穿著泥鞋進了校園。一天穿著泥鞋整個腳都覺得冰冰的，很難受。

下雨天，我一直貓家里不能出去，全身都感覺難受，心情也會漸漸變差，作業(yè)也沒心思寫，腦子好像受了潮似的，快要短路了。

我最討厭的周末是去上課外學習班，在路上很堵，人又很累，到了學習班要開始學習，我只好硬著頭皮把課程學完，學好后還要坐車回家，到家樓下還要走一段路，我撐著一把傘，還背著一個書包，再加上天黑看不清，整個人又累又冷。到了家，全身都使不上力氣。

太陽公公啊！求求你快出來吧！

雨季的初中（通用19篇）篇六

事情是這樣的，我有一個要好的鄰居男孩，他與我同班。他的成績很差，而作為成績一向優(yōu)異的我自然被老師受命當他的“輔導老師”。

從此，我和他的來往更頻繁，由于他家離我家近，所以我常常到他家?guī)退a習功課。經(jīng)過一個多月，在我的幫助下，他的成績明顯提高了許多，他媽媽對我很是感激，常常請我到他家玩，而老師對他的變化很是滿意，并讓我再接再厲。我很是得意，小有“成就感”。

可是，得意沒多久，漸漸地，班上傳出我和他的流言，往后，我和他在一起互相學習探討問題時，班內(nèi)的男生便不懷好意地吹起口哨，還用異樣的眼光打量著我倆，而他往后居然總有意無竟地躲著我，連偶爾在路上碰見，彼此也只能不自然相互點點頭，然后匆匆走掉。

流言不脛而走，居然傳到了老師那里。一天，老師剛走進教室，便用一種異樣的目光看了看我和他，隨后叫我和他來辦公室一趟，片刻班里又響起了不堪入耳的話語交織著不懷好意的口哨聲。

在辦公室內(nèi)，老師低頭向他“咬耳朵”，至于說些什么我聽不大清楚，只見一會兒他低著頭回教室。我一臉茫然地望著老師，老師走過來，輕輕地拍拍我的肩膀說：“琪，你可知班里正在傳你和他的蜚短流長？”見我點點頭又說：“琪，你一直是老師教過的學生中最放心最得意的學生之一，可你就怎么能胡來呢！……唉，這年頭，優(yōu)秀學生早戀也見怪不怪，你回教室好好反省吧！”

放學后，我撐著傘，背著沉重的書包邁著仿佛灌著鉛的腿，一步一步地向家里挪去。

原本以為回到家，父母興許能給自己絲絲理解，讓我滿懷委屈的心得到一點安慰，可一向通情達理的爸媽競?cè)换饸鉀_天的要我交代清楚事情的來龍去脈，類似老師的苦口婆心的話語鋪天蓋地襲卷而來。

這該死的雨季何時才能停呢。

雨季的初中（通用19篇）篇七

寒假里，學校大隊部給我們推薦了一些好書。其中我最喜歡的一本書就是《花季雨季》。

《花季雨季》是一本校園小說，主要講了深圳特區(qū)九中的一群學生的學習生活，家長、孩子、老師之間的溝通。它講了深圳一所重點中學里，一群正值多思年華、充滿朝氣和活力、對未來無限憧憬的特區(qū)少年，他們中有土生土長的深圳人，也有跟隨父母從祖國的四面八方而來的，在這塊充滿神奇魅力的熱土上學習、生活、奮斗。以班長謝欣然為代表的同學們在班主任江老師的帶領下，一次次經(jīng)受了生活的洗禮，走出了一個又一個的感情的旋渦，不斷走向成熟。

因為這部小說也是寫老師、同學、家長之間的事，所以讀來很有親切感。

我們現(xiàn)在也是畢業(yè)班的學生了，還有半年便要與同學分別了。細細算來，我們班也有四位同學因為各種原因離開我們了。回想六年的學習生活，看似平淡無奇，可細細品味，這六年卻又充滿了酸、甜、苦、辣。

也許，我們現(xiàn)在所做的每件事都是小學生涯的最后一次了。讓我們好好珍惜現(xiàn)在的時光，向著美好的明天出發(fā)！

雨季的初中（通用19篇）篇八

風吹過，吹過；水流過，流過；云飄過，飄過；時間溜過，溜過。

夏天來了，一層淡淡的云鋪在明澈的藍天上，一陣綿軟的風夾雜著淡淡的草香味。

有人說，16歲是一個人的花季，17歲是一個人的雨季。我有點兒惋惜，我還沒有聞夠花香，就要接受雨的洗禮了。

雨季，應該很純凈，沒有花季的的彩色斑斕。白色，就是白色，很純凈的顏色，淡淡的，讓人想到天使的翅膀。直到學了物理才知道，白光可以折射出七色彩虹。于是，在物理學的角度上，開始相信：淡是人生最深的滋味。

年輕的我們渴望波瀾壯闊的生活，厭倦繁忙卻又平淡無奇的生活。但殊不知，不甘平庸的石頭在心湖蕩起的一圈圈漣漪，終歸是要平靜下來的。誰能在白開水中品出甜味，在沙漠中聞到水草的香氣，從雪花的潔白讀出桃花的火紅，誰就真正嘗到了生活的滋味。

生活讓人感懷的不是震撼天地的口號和壯舉，而是在淡淡的流轉(zhuǎn)中散發(fā)出來的樸素的芳香。在生活中，母親輕輕的愛撫，朋友會意的眼神，陌生人怡人的微笑……看似平淡，卻又那么真實，讓人回味無窮。

回想，自己的青春足跡都是淺淺的，但每一個都值得回憶。

雨季的初中（通用19篇）篇九

許多人不喜歡雨季。

因為不喜歡雨季那朦朧而晦澀的世界。

不喜歡雨季那孤獨墜落的聲音。

我

總是喜歡撐一把傘。

獨自走在灰色的石板路上。

聽著耳邊略帶迷茫的雨聲。

感這冰冷的涼意。

或許，我并沒有真正的去聆聽雨的聲音。

或許，我并沒有真正的去感受雨的美好。

總是喜歡看著街上來來往往的人群。

看著那一個個生命的過客。

我們并沒有任何交集。

但

在這個雨季。

同一時間的走在大街上。

無償不是一種默契。

雨中的高樓。

模糊不清。

隱隱約約的看見一絲輪廓。

宛如夢中那飄渺的仙境。

淡淡的雨霧籠罩在天空。

形成一幅唯美的屏障。

我說：我喜歡雨。

喜歡雨那無憂無慮的舞姿。

喜歡雨帶給人冰涼的冷意。

如此而已。

雨季的初中（通用19篇）篇十

母親的嘮叨，那是一份愛呀！

母親喜歡嘮叨。也許嘮叨是女性的一種天性吧，我從小到大都走不出母親的嘮叨。我懂得，嘮叨是一份無私的愛，是人生的一種警醒，生命永遠走不出母親的嘮叨。

立于生命的每一處驛站，回首征途，母親既親切又煩人的嘮叨伴隨著風雨的歷程。歲月悠悠，日月經(jīng)天，幾年的軍旅生涯，我更深切地理悟，理解母親滄桑的容顏，理解母親發(fā)髻上的縷縷白發(fā)，理解卑微，寒酸，更理解母親煩人的嘮叨。細雨灰濛濛的1989年三月，我在春天的大雨中告別故土的親人，穿上戎裝，踏上守衛(wèi)祖國邊疆的征途。雨中，母親一行行的眼淚奪眶而出，縱橫的淚痕涮洗著歲月刻下的一道道深淺不一的皺紋，嘮嘮叨叨，念叨著我未竟的學業(yè)，念叨著割不舍的.親情牽掛……母親牽著我的手，粗糙的手給了我愛的力量，臉上的笑，那是喜悅的淚，驕傲的詩句。母親慈祥的目光送我走上了人生漫長的迢迢征途，我在母親的嘮叨里品讀一份殷切的期待。母親，偉大的母親，我永遠地感動！

生命歲月，歷經(jīng)人生的挫折與風雨，我真正地了悟母親反復嘮叨的質(zhì)樸至美，那是母親半個多世紀積淀的人生感悟和理喻呵。我的生命走不出母親的嘮叨。它教給我怎樣生活，啟導著如何做人，它給我灌輸樸素的至理。一歲又一歲，曲折與坎坷，摸爬滾打的塵土飛揚綠色的夢。夢里，母親嘮叨的溫馨親情里，我學會了忍耐，忍耐痛別，忍耐逆境的磨煉以及辛酸的求索歷程……我深諳山里人平實的情懷，我記住大山淳樸的品性，走著路。

淡淡的風劃過淡然的鄉(xiāng)愁，夢中我晶瑩的淚珠晃閃著母親那絮絮叨叨的親情。所有的歌吟凝重我沉甸的情結(jié)，所有的故事演繹悄悄潛溶進生命的回聲。母親的嘮叨貫入風中，捎給我萬千起伏的情感。

秋天的夜里總夢見母親。母親清瘦的身影搖曳眼前，那憂郁的眼眸依舊閃眨著滿懷的殷切期盼。母親，那眼角的魚尾紋是在訴說思念的故事么？夕暉中佇立村頭石橋上眺望的那孱弱的身影可是母親？遙遠的淚花，濕了我的背包；恬淡的凝望，多少牽掛的惦念啊？粗樸的衣衫飄動，淚水模糊了我婆娑的雙眼……呵！母親，你的兒子在迢迢的南國邊陲也想念你喲！

失敗與彷徨影隨，燦爛的陽光下，我不懈地開拓進取，挫折與追求相伴，我在母親的親情嘮叨聲中求索，暢揚理想的風帆……生命，經(jīng)久的磨煉，我在耕耘的田園里拓展詩歌飛翔的翅膀。

母親，在秋天的田野，我開始收割點滴的成熟的。

母親，在生命的角落，嘮叨已深深地烙印進了我淡泊的靈魂。

人生之途，我揮動深情的雙臂，凝固在三月的春雨中。

生命，永遠走不出母親的嘮叨。

雨季的初中（通用19篇）篇十一

“十三”印刻在了生命的石階上，巨大，深刻，在這個階段，日子注定要過得不平凡。

雨淅淅瀝瀝的下著，那陰沉的天空似乎代表了正在哭泣的成績單，望著那門門只下不上的分數(shù)，只退不進的名次，心情的沮喪似乎都無人知曉，分數(shù)高的人都在興高采烈地問別人分數(shù)，分數(shù)低的人只能躲在角落里暗自悲傷。再次望向那讓人難以置信的分數(shù)時，眼眶再也無法承受眼淚的數(shù)量，瞬間，淚水肆虐的流淌于臉龐之上，順著臉頰滾向大地，一滴，兩滴，三滴……慢慢地，地面濕了一片。

我無法理解，心都破碎了，為什么歡笑還沒有停止，我再也無法忍受，跑出了教室，沖入了傾盆大雨之中，我麻木地站在雨中，頭發(fā)濕透了，雨水滴在衣服上將藍色校服染上朵朵藍花。衣服裹在我的身上，絲絲涼意向我的骨頭漫溯，寒冷刺入了肌膚，刺骨的寒冷似乎都不如那撕心裂肺之感。

淚水與雨水在臉上流淌，口中那苦澀的滋味，讓人頭腦中總是痛苦的畫面，每當失敗，好像所有努力都付之東流。淚水的滋味總是苦苦的、咸咸的，但父母的關懷，總是將創(chuàng)傷縫好、傷疤抹平，就像雨后晴朗的天空中掛著的太陽與那溫暖的棉襖。

這多愁善感的十三歲雨季啊，這令人留戀的雨季啊，雖然常常會陰雨連天，但是，你要相信，暴風雨總會過去，陽光總會出現(xiàn)。十三歲雨季啊，祝你陽掛天天，十三歲雨季啊，祝你笑語連連。

雨季的初中（通用19篇）篇十二

雨季的初中（通用19篇）篇十三

其實只有育才學子才對花季雨季印象最深吧.

想當年我還讀小學.這部書的作者郁秀,是高中部的學生.當年的高中部,分職高和普通高中,郁秀聽說是偏科偏的很嚴重,就文科比較好,理科很差,當年就進了職高.職高的學生其實很可憐.育才人都知道,高中部有兩排教學樓,前一排正對操場,陽光明媚,一副前途大好的模樣.這是給讀高中的人用的.后一排就沒了光明,還背靠著北面滿是大樹的一條馬路,常年見不到啥陽光.非常郁悶.現(xiàn)在已經(jīng)沒有職高了,這排教學樓也當作了實驗室,音樂樓.上化學課啊,物理課做實驗時候會過去,但是,因為實在是太陰暗了,沒人沒事回過去的.

所以可以想象,郁秀當年就在這么一棟大樓里,身為職高生(總會有歧視吧),寫下了這么部青春勵志的校園小說.當中還有個小故事,郁秀說,有次上自習課的時候,她正在寫花季雨季,前面的一個同學突然回過頭來,看她在寫東西,就問她在寫什么呢.郁秀說,現(xiàn)在不能講,等寫好了,你們都能看得到.

確實,后來幾乎所有的育才學校的在校生,都看了這本書.學校有種強迫性買書的感覺,每個班都發(fā),然后交錢.

其實說郁秀開創(chuàng)了校園小說,并不為過,當年市面上似乎很少這種類型的文學作品.而且身為深圳人,移民家庭,移民學生,戶口問題.花季雨季,讀起來,真的很感同身受,也非常的應景.很多學生,據(jù)說讀完了,開始發(fā)奮讀書的也有.其實我到現(xiàn)在都認為,這真的是一部好的校園小說,因為它記錄的是真情實感.

這部電影,也是在育才學校拍的.我沒記錯的話,是在高中部,和初中部取得景.當年讀小學的我,沒有一賭幾位主角的風采.不過我的同學,年紀輕輕就已經(jīng)曉得去追星,去了初中部,不但拍到了合照,還拿到了簽名.

里面的校服,真的就是我們學校的校服,除了那個領結(jié),沒人會戴的.很漂亮吧!據(jù)老師說,當年全國都流行看花季雨季,我們的校服也出了回名.

電影也是全校去看的.必看.拍得還行.已經(jīng)沒什么印象了.只記得愛情戲份少了.還有就是旸資白云很漂亮.至于顏丹晨，真的很胖。一度我很疑惑，海報上的人究竟是誰啊，其實就是顏丹晨，但是不知道為什么海報拍得那么漂亮，人卻...這么肥!!

前兩天，我看鏘鏘三人行的視頻，有個女演員嘉賓，不錯，挺美，挺氣質(zhì)。但是一般這種美女嘉賓，都是拿來給男性觀眾yy的。后來查了下她。總感覺名字特別熟。萬能google告訴我，原來她就是演花季雨季的主角阿!!!!!

文檔為doc格式。

雨季的初中（通用19篇）篇十四

有些發(fā)黃的葉，打著旋，從空中飄搖著落下，伴著點點雨滴，顯得沉重。

教室里濃郁的火藥味，讓人窒息。

無奈地望著窗外，黃葉飛舞dd。

那位姐姐時常在這里，舞動的黃色裙擺，單純的笑，淺淺的酒窩。

有過幾次想要沖下去與她結(jié)交的沖動，最終都因不想破壞這和諧的一幕而繼續(xù)沉醉其中。

明明知道這是一個夢，于是一直不愿醒來。直到那舞動的黃色裙擺，單純的笑，淺淺的酒窩小時，才不得已地從夢中暫且醒來，回到現(xiàn)實。

每天都做著這樣的'一個夢，希望能一直活在這個夢中，不醒來。

今日有些不同，我清楚地知道，那個夢，不會再出現(xiàn)在我的視線中了，永遠的。

只是看著這熟悉的場景，又情不自禁地想要走進那個夢去了。

昨日，就在昨日，隔壁那幢樓下多了一個冰涼的，黃色裙蓋著的dd那位姐姐。醫(yī)生來到后也只是搖了搖頭，很快她身上便多了一層厚厚的白布。

于是，那舞動的黃色裙擺，單純的笑，淺淺的酒窩，從此消失，帶著世人惋惜但并不驚異的眼光。

從此，這塊地方總感覺缺少了些什么，還有一些無法形容的感覺。

在我們這樣的“好”學校，受不了學習壓力而自殺的事件，已經(jīng)不算是新聞了。

只是每次總會新增無言的哀傷，久久不散。

“萱縈……”

應聲轉(zhuǎn)過頭去，同桌歆正伏在桌子上睡著，她每晚都會在無盡的題海中奮戰(zhàn)至凌晨，很自然的，抓緊一切下課時間休息。課室內(nèi)大多數(shù)同學都在爭分奪秒地看書、做題，實在有些佩服他們?nèi)绱顺渑娴木Γ行┫胗眠@樣一句話來形容“非人哉！”

前桌的小米伸過頭來，“萱縈，幫我拔拔白頭發(fā)行嗎？”

“嗯，好。”

“唉，我可真是未老先衰吖。”小米閉上眼睛小歇，嘆道。

“你努力啊。”

“看看你旁邊的這個歆，再對照我自己，我的這些努力可都算不上什么了。唉，真煩呀，爸媽、老師一天到晚都給我施加壓力。”小米頓了頓，咽了口水，繼續(xù)說道，“對了，你記得茵嗎？”

“茵？當然記得，她那時可是我們學校的風云人物呢！”

“對，就是她，我聽說自從上次模擬考考砸了之后，就一直都不敢上學了呢，天天在家里……唉，真是……最近還聽說她前天自殺未遂……”

“不會吧，不就一次模擬考嗎，至于這樣嗎？！”

……。

抬眼望去，天空恢復了風雨前的寧靜。

窗臺上，又多了些落花。

一種莫名的感傷與惆悵倏然涌上心頭。

雨季的初中（通用19篇）篇十五

“十七歲那年的雨季，回憶起童年的點點滴滴，卻發(fā)現(xiàn)成長已慢慢接近……”每當這熟悉的旋律回蕩在我耳畔時，心靈的那一絲顫動總在夢鄉(xiāng)里突兀。《十七歲的雨季》走過了我的童年，當我真正懂得用心去聆聽這份淡淡思緒時，我也漸漸地懂得了感傷，才發(fā)現(xiàn)自己在慢慢成長，也是因為如此一個人便走進了我的世界。他就是小志――林志穎。

在成長中喜歡，也在喜歡中成長。發(fā)現(xiàn)他似乎是夕陽的余輝，緊緊地想握住，卻發(fā)現(xiàn)一切總在離逝，宛花謝的背影，是那么的溫柔，又是如此的憂傷。誰又能說少年的我不懂愁滋味，在走過十七歲的道路，生活的壓力壓得我好痛好痛，每當看完了小志所演的電影總是期待、興奮的開始和空歡、憂傷的.結(jié)局，仿佛簫聲悠揚的黃昏，是如此的憂郁。發(fā)現(xiàn)花季雨季是細雨中編織著憂傷。當開啟mp3時，仿佛又是他在告訴我：“一起向昨天說再見，寫下屬于我們的明天，年輕的心總會實現(xiàn)，讓我們一起展翅高飛。”

臺北市里幾萬人的送別，想借著漫天的淚雨述說昔時的苦楚，卻發(fā)現(xiàn)自己什么也說不出。香港紅堪的記錄，亞洲刮起的那陣旋風，那今年的夏天，那回憶的戀曲……萬里尋蹤總是空。沉浸在迷茫中發(fā)現(xiàn)自己已沉淀了1000的淚。是《稻草人》告訴了我希望，我仿佛又聽到你在山川上呼喊：天再高我的快樂至上。或許我也是這樣跨到了高中時代吧。

“在黎明破曉前，你終于說出我們的愛情沒有明天”多少次用淚水來祭奠這份懵懂的愛。才明白是你的歌聲告訴我悄悄地守著這份感覺，讓真摯來稀釋內(nèi)心的情感，也是你告訴我愛得真誠才是最美。當我撕掉所有信的時《我不后悔》再一次響徹在我的世界，我看到了你在招手看到了那十七歲的笑容又。

生命本身如此純粹，生命本身又是如此脆弱。每當遇到考驗，每次感到辛酸時，發(fā)現(xiàn)你的笑容總在陪伴，伴著我走過平平仄仄的人生。在高考的歲月里，我聽到了《望海潮》那遙遠月池的余音傳承天籟的絕響，我已然沉醉在詩意的月色，是它在我逼仄的生活中拓寬道路。是的，我覺得我們一起在成長一起在奮斗。《擋不住我》我的世界不需要別人來懂，我自己的感動。我的夢想長了翅膀向前沖，誰也擋不住我。凝聚著那份孤獨的情感，一切結(jié)束后，我猛地一抬頭，出升的陽光，那可是你不變的笑容啊！

十七歲沒有雨季，而我們彼此都在成長。一切仿如過眼云煙，是你告訴我木棉紛飛的時候要打開傘，因為我早已習慣了憂傷……雨停了，那歌聲依舊在回蕩，只是季節(jié)的愛戀去后竟是一片放羊的星星。

雨季的初中（通用19篇）篇十六

我愛校園里那一排排整齊的教室，一個個花團錦簇的花壇，但我更愛后操場上美麗的景色。

在操場上最醒目的是升旗臺。升旗臺的底座用紅色瓷磚鋪砌而成，不銹鋼的旗桿在陽光的照耀下銀光閃閃，頂端的五星紅旗隨風飄揚。每到星期一，我們?nèi)ＨФ嗝麑W生在升旗臺下莊嚴的唱著國歌，目不轉(zhuǎn)睛的看著鮮艷的五星紅旗一點點升起。每天國旗在旗桿的頂端都在提醒著我們：我們是小學生，我們的任務就是好好學習。在升旗臺周圍有四顆法國梧桐樹，它就像四個護旗手，日日夜夜、每時每刻地守護著升旗臺。

在后操場的東邊有兩排青翠挺拔的竹子，在綠草的襯托下，像翠綠的屏障，在微風的吹拂下，竹子擺動著它那翠綠的葉子，發(fā)出“沙沙沙沙”的聲音，像是在對同學們說說：“抓緊時間，好好學習！”

籃球架在操場的中間。六個籃球架是學校新安裝的，那籃球框上的球網(wǎng)，正期待著龍騰虎躍的孩子們，將那滾圓的球，接二連三地投入它的懷抱，一起享受投中的喜悅。

后操場成了我校一道亮麗的風景線！作文。

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雨季的初中（通用19篇）篇十七

來源:。

天，黑漆漆的，雖然看不見，但是聽得出，雨滴答滴答，陰雨蒙蒙。

現(xiàn)在是早晨，六點多鐘，爸爸要趕火車，媽媽開車送他去火車站，可能因為天太黑，媽媽開過了，爸爸被迫在紅綠燈下下了車，走得太急。也許是因為時間限制，也許是我壓根就沒想到：我忘了和他說，再見。

我的腦海里忽然浮現(xiàn)了這樣的場景：接到電話，一聽見他的聲音，就有一種莫名的厭惡，我不想和他多說，就冷言涼語的敷衍幾句。他也很識趣，也就沒再和我多說，幾乎每次通電的最后一句都是：“那你好好學習，爸爸就不打擾你了。”我也就“嗯”了一下，便如愿的掛下了電話。耳際也常常會響起這樣的聲音：“你最近學習辛苦嗎？”“晚上早點休息啊，不要讓自己太累了。”“爸爸對你的關心是真的不夠啊，我]有盡到一個做父親的責任。原諒爸爸，好嗎？”而我總是用那一貫的臺詞來故作深情：“你在外面努力掙錢，將來供我讀書，不也是對我的一種愛嗎？您就在外安心的工作吧，我一定會好好學習，不會讓您失望的。”爸爸很笨，他每次都會被我騙，而且騙得很慘。每次都說我又長大了，懂事多了。而我，這個聰明的小丑，卻在心里偷著樂。

一聲車鳴打破了我的自鳴得意，我沉淪在了我的皺眉里，鼻子酸酸的。我知道，我又要哭了，和雨季一起。

我也是如此的不可理喻，用那一句毫無感情的臺詞和呆板的`表情換來父親的展顏，而他卻把它當作新希望，當作女兒對他的支持，當作不變而永存的動力，如此之可貴！

雨，還在下，我的心，依然在父親的背影中久久無法離去。我不知道他是怎樣淋著雨跑去火車站的，也不知道他的白發(fā)又添了幾根，我只想在這里補上一句：“爸爸，再見，一路平安。”

從小學開始，就經(jīng)常是我和媽媽兩個人在家里，她總說，家里沒有爸爸就沒有了歡笑，

爸爸遠在他鄉(xiāng)，一定很寂寞。她還笑爸爸說，那么大的人了，連衣服都穿的那么不講究。是啊，他的穿著那么簡樸，那么隨意，以致于我戲稱他為“王憨豆”，為了能節(jié)約錢，他竟足步從三公里外走回家，走得腳底磨破，竟還滿臉笑容。對于這些，我也沒有過多的感受，甚至還笑他迂，我不知道為什么，可能他在外太久了，我和他疏淡了。我真的沒辦法，我知道親情專題作文親情是永不可磨滅的，但是感情總會淡化減少啊！媽媽總說我不孝，但是爸爸在外面，我已習慣了。

望著窗外滴答滴答下著的雨，我永遠會記得：一個雨季，又一次我送父親離去。

nicole。

雨季的初中（通用19篇）篇十八

望著空白的作文本，腦袋里似乎有千頭萬緒，但最終也沒有理清自己想得究竟是什么，忽而也如這作文本似的空白了。

回想以前，寫作文對我來說是那么的輕松，一條條詞匯爭先恐后的從腦袋里往外冒，一段段佳句決了堤的洪水似的向外涌，一篇文章，寫起來沒個完，總覺得有說不完的話。

這最終也是得益與閱讀。那時，回到家完成功課的第一件事就是進入書海中遨游，什么唐詩宋詞、中外名著、世界科技無所不及，每次閱讀都會令我思緒飛揚，獲益匪淺，每每到了廢寢忘食的地步。

我愛讀書，我愛寫作。讀書令我視野開闊、思想升華，了解大千世界的奧妙與神奇；寫作使我身心愉悅，無論高興悲傷、痛苦憂愁、歡樂委屈，都可以通過寫作來傾訴，而它也絕對是你最信得過、最可以依賴的好朋友，決不會把你的秘密告訴任何人，永遠不可能出賣你。

而隨著時間的流逝，我也已成長了許多，同時邁進了中學的大門。在這片天地里，我感受到了同以前不一樣的世界。面對學習，我第一次有了壓力，并且它越來越沉重，壓得我無法透氣。我的每一天都在緊張中度過，緊張的學習、緊張的生活，我失去了應有的輕松與自然，每天都按照一個規(guī)律生活，為了學習成績在打拼。我的讀書時間被無情的掠奪，只有在假期我才能在完成學習任務之后讀一點書。而面對那同樣的我所熱愛的書，面對書桌上那同樣的一杯香茗，我的心已不再像從前那樣充滿激情，它已經(jīng)被太多的事所充滿，放松不下來了。

我逐漸感到“書”這個名詞正慢慢離我遠去，而我卻無能為力，更無法挽留它。雖然苦讀讓我收獲了優(yōu)異的成績，但當我把成績單同書放在一起時，我并不感到快樂，我所得到的只有一絲安慰――最起碼付出得到了回報。

隨著時間的推移，我的壓力也日益增加。我知道我心中的那份苦只能通過寫作來抒發(fā)。但面對眼前的一張張試題，一摞摞參考書，我無奈的放棄了寫作，我清楚的知道我應該把筆從作文本移向那似乎永遠做不完的作業(yè)，這令我身心疲憊。

后來，在爸爸的開導下，我漸漸的意識到學習其實也是一種樂趣，面對同樣的環(huán)境，你既不能改變它，為什么不嘗試著改變自己呢？于是我喜歡上了數(shù)學，喜歡上了abc，我忘卻了不能讀書、寫作的痛苦。

但是，就在我望著空白的作文本而不知所措的那一刻，我愕然了――我竟不會寫作了！我想起了以前老師怎樣的夸我是個寫作的好苗子，怎樣一次又一次微笑著聽我把作文在全班同學面前驕傲的朗誦，那時的我們怎會想到現(xiàn)在的我居然寫不出一篇優(yōu)秀的文章！

就在今天，我望著空白的作文本的那一刻，我意識到我依然心系讀書、心系寫作。我下決心再也不會拋棄它們，哪怕再緊張的學習，我也會開辟出自己的一片小天地，像以前一樣在書海里遨游，用心體味那杯香茗的溫馨與幸福。

我愛讀書，我愛寫作。

我呢，從小就不愛讀文字較多的書籍，因為我覺得讀書不如看動畫片，動畫片有趣、好看，而看書卻很乏味。那時候，我心里有個幼稚可笑的想法：書是一件玩具。因而我常跑到媽媽的書房，從那擺滿書的書架上抽出一本本厚厚的書，然后把它們當積木玩。當然啦！這樣會受到媽媽嚴厲的批評，但是我仍是屢教不改。后來媽媽跟我講許多名人都是通過讀書獲得了淵博的知識，可我還是像塊木頭似的不聽媽媽的勸告。然而，偶然的一次，我改變了對書的認識，愛上了讀書。

記得還是上一年級的時候，有一天，奶奶讓我叫媽媽吃飯，媽媽應了幾聲還是不出來。我想：媽媽今天怎么總是呆在臥室里呢？我一定要看個究竟。于是，我推開了媽媽房間的門，媽媽正在看一本書，看見我進來，笑瞇瞇的問我說：“丁丁，你看過哪些動畫片？”“西游記”我脫口而出，“這是我和爸爸最喜歡看的動畫片。”“里面演了什么內(nèi)容？”媽媽又問。“唐僧取經(jīng)唄！”我得意洋洋地說。“唐僧歷經(jīng)幾難，遇了幾個妖怪？”媽媽連珠炮似的問。“恩……”我答不出來了。“哈哈，丁丁，這下你該懂得看動畫片和讀書的區(qū)別了吧！”媽媽說完，便遞給我一本《西游記》的原著。

我剛翻開第一頁，就被吸引了。幾個小時過去了，我還沉浸在一個個驚險神奇的故事中。孫悟空跟天兵天將大戰(zhàn)時可真讓我佩服，十萬天兵天將都打不過他……從那以后，我便漸漸喜歡上了讀書。

我愛讀書，我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來飛去，采集花粉。小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……讀書成了我每天生活中的'必修課。

書是萬花筒，書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，書里的世界色彩斑斕。來吧！同學們，讓我們一起步入書的海洋，分享無窮的樂趣！

閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。

――題記。

再美的花兒也會凋零，再絢麗的彩虹也會消失，在美好的事物也會有消失那天但只要有書將它們珍藏其中，它們的美便會得到永久的記錄。一點點的小文字，記錄一個個刻骨銘心的故事，一點點話語，講述了一個又一個美好的傳奇。“書”一個可以了那個人廢寢忘食的子，而我又何嘗不是沉浸在書的海洋里。

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。因為從書中我能夠獲得知識：去了解中國五千年的歷史，去了解宇宙的奧秘，去了解名人的資料，去了解大自然的秘密等等這一切的一切，全都是書教會了我。

的生活也就越貼近大地，越趨近真切和實在。”他確實是貼近了。

不知不覺中已經(jīng)長大，漸漸地迷戀上了讀書，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。我發(fā)現(xiàn)：書，只有書，才是我的心靈家園；書，只有書，才讓我享有無窮的樂趣。

讀詩歌之趣在音樂之美，更在風韻之美。我愛婉約之詩，“身無彩鳳雙飛冀，心有靈犀一點通”，花影弄月，讓人見凋花而傷春，望落葉而悲秋。我也愛豪放之詩，“生當作人杰，死亦為鬼雄”，這才有“巾幗不讓眉”、“誰言女子非英雄”的氣概。

讀散文之趣在于意境美，也不乏思想之美。鐘愛散文，因為“她的崇高磨煉我的意志，她的坦蕩舒展我的胸懷，她的嚴謹啟迪我的神智，她的神秘激發(fā)我的追求……”散文，猶如一曲曲輕婉柔和的無標題音樂，猶如一首首凄清的民謠。從散文的韻律里，我感到人生的真諦。

讀書的日子不會無聊，不會惆悵，不會迷茫。書伴著心靜如水的我，在平淡的日子里品味人生的細致和精美。

我喜愛讀書的初中作文五：書――開啟智慧之門的金鑰匙。

持一本好書，如乘一葉扁舟弄潮于知識的浪巔，縱然驚、險、奇、難，然而縱橫于天地之間，集天地之靈氣，日月之精華，方鑄成一把金閃閃的鑰匙――開啟智慧之門。

圣人曾云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”然也！打開書頁，開卷有益，搏擊浪花，擊起智慧的水珠，映出七彩的霞光。讀《水滸傳》，感嘆武松的豪爽；閱《紅樓夢》，感受寶黛的才情；看《冰島樵夫》，贊漁人的堅強。

書給了人太多，太多。讓你那張沒有色彩的白紙，有了堅強的紅色，不拔的藍色……所以才有了“眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌柵處”的讀書境界。

讀書賜予人堅強。生活是一條道路，到處布滿艱險，唯有堅強才能走過。讀古書，感嘆勾踐亡國后，壯心不已，臥薪嘗膽，終破吳而歸。孔子周游列國，四處學習，才成為一代圣人。看今朝，張海迪身殘志堅發(fā)奮苦讀，榮登全國十大杰出青年之位。“有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”

讀書可以建立信心。信心是成功的催化劑。在當今時代，信心的力量更不可忽視。讀書，你可以知道，要存鷹之志于高遠，取鷹之志于凌云。你可以知道“石在，火種是不會絕的。”你更可以知道“星星之火，就足以燎原。”所以你不會絕望，不會放棄。面對困難，你永遠是一顆蒸不爛、捶不扁、炒不爆的銅豌豆！

書是美景，讀書是飽覽美景。足不出戶，你可以遍游于千山萬水，徜詳于長江黃河之間，看“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的春江勝景，感“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的雪景，更有那魚水之樂“游魚細石，直視無礙。”

書是美。不僅是外表的美，更是內(nèi)心的美。外在的美是一種現(xiàn)象，它的極致是有我――舍我其誰？內(nèi)在的美是一種境界，它的極致是無我，超脫世俗，物我合一。

書是世界，讀書是看世界。析世事浮沉，觀人生百態(tài)。書是生命，讀書就是閱讀生命，體驗人生真諦，塑造感性自我。

驀然回首，雖往事滄桑，但有書為伴，才有了現(xiàn)在、將來。手握如此寶貴的金鑰匙，才能打開智慧的大門，步入智慧的圣堂，充實自我，升華自我！

歐陽修“朝而往，暮而歸，四是之景不同，而樂亦無窮也。”他的樂趣在于去醉翁亭飲酒；陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，他的樂趣在于與世無爭地過著寧靜的鄉(xiāng)村生活。而“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，我的樂趣則在于讀書。

小時侯，望女成鳳的媽媽就讓我學著看連環(huán)畫和漫畫書。母令難違，我不得不看。有時，在外頭玩大汗淋漓的我，回到家里，拿起一本漫畫，翹起二郎腿，看得也是津津有味的。隨著一幅幅有趣的畫面，我時常情不自禁地哈哈大笑，什么疲勞啊早已拋到了九霄云外，頃刻間就感到了渾身自在。小時侯，我初微感到讀書樂趣在于身心愉悅！

三年級，作文入門了。語文老師鼓勵我們多閱讀作文書。媽媽挑了不少作文書給我。雖然作文書枯燥乏味，但為了提高寫作能力，我每天非看兩篇以上作文選不可。那書中的每一篇作文，都教給了我一個寫作的技巧；每一個好詞好句，都使我的詞匯更加豐富；每一個小作者，都以他們獨特的方式給予了我一個啟示……不知不覺，我愈來愈覺得我學會用表達方式來描述一段話了，積累的詞句更豐富，懂得的道理有如長頭發(fā)似的一點一點多了……最令我最引以為豪的是參加學校作文比賽竟獲得一等獎。三年級，我感到讀書的樂趣是能提高寫作水平。

“與其用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。”四年級時，自認為顧陋寡文的我決定要多看些科普書來充實自己。于是，我開始閱讀《中國青少年知識文庫》等科普書籍。在書中，我懂得了許多在課本上不可能學到的知識。我明白了飛魚會飛的原因；知道了竹子是草本植物；得知了戴眼鏡不會越戴越深……日久天長，我開闊了視野，增長了見識。牛皮不是吹的，火車不是推的。你若是考我科普問題，只要我曾看過，準能夠回答得又快又準確。就連爸爸媽媽也都說我知道的多了。四年級，我眼中的讀書的樂趣是開闊視野、增長見識。

人總要進步，上了小學五年級的我閱讀了四大名著與《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著。讀著《水滸傳》，我被一百零八位好漢的英雄豪邁氣勢所折服；讀著《西游記》，我敬佩孫悟空、豬八戒他們一路出妖魔，斬妖怪，忠心耿耿護唐僧；《鋼鐵是怎樣煉成》我被的主人翁保爾的人殘志堅而感動；讀著長篇小說《紅巖》，我明白了鮮艷的五星紅旗是無數(shù)革命先輩們用鮮血染紅的……讀著讀著，我內(nèi)心猶如滾滾的波濤再也不能平靜了：同學們，我們有什么理得過且過？我們有什么理由自私自利？我們有什么理由不勤奮？這時候，我明白了讀書的樂趣在于體會文章的真諦，懂得如何面對自己的人生之路！

如今，我已是七年級的大學生了。我的思想成熟了，完完全全知道勤奮讀書的重要性。作家徐特立先生說的好：“不動筆墨不讀書”。我廢寢忘食地讀著各種書，并把書中好詞好句摘入進筆記本，在筆記本里記上人物分析、精彩片段點評……以此更好地體會讀書。

“年輕時讀書就像迎著朝陽走路。”讀書，使我知書達理；讀書，讓我明辨是非；讀書；讓我知道如何走好往后的漫漫人生路。這就是讀書的樂趣！

雨季的初中（通用19篇）篇十九

再提筆，已到了暑假的雨季。

日記本微黃的紙頁上附著了淺淡的潮濕，卻仍舊蓋不住筆尖下熟悉的感覺。我覺得我需要一些時間來傾訴給自己了，即使日記本已經(jīng)裝了滿滿一個學期的記憶。

暑假自開始以來似乎就一直被陽光曬得發(fā)燙，不知為什么這幾天沒有陽光的日子我卻過得異常快樂。我不喜歡雨水，它們打在皮膚上的瞬間會留下令我詫異的溫度。但我卻無比喜歡此時浮動著滿滿的雨水分子的空氣。我想我的每一次呼吸都沾滿了雨季的淚珠。我很沒有理由地愛上了這個愛哭泣的季節(jié)，也許僅僅是因為我認為它是一個會回憶的季節(jié)。同我一樣，我們都是喜歡回憶的小孩。為什么你回憶的.時候總是喜歡哭泣呢？回憶該是一件很美好的事啊，你是不是覺得回憶只有沾滿淚珠才會顯得很重要呢？那樣會讓幸福變得沉重吧。我突然為自己這種類似臆想的行為感到可笑，轉(zhuǎn)念卻再也不想笑。

這應是屬于每一個喜歡回憶的人的天氣吧，即使他們不想回憶變得如此潮濕。也許這是一種無法改變的習慣，因為記憶已成為一種過去式的信仰。我喜歡這樣的信仰，也很高興信仰可以沾滿時間的潮濕。我想我的每一次呼吸都沾滿了雨季所有人的信仰。