教學(xué)工作計(jì)劃是指教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定出一份有序系統(tǒng)的工作計(jì)劃。小編整理了一些教學(xué)工作計(jì)劃的經(jīng)典案例，供大家參考和學(xué)習(xí)。

幼兒午睡教案（通用18篇）篇一

午睡有利于孩子的健康。現(xiàn)在春天到了，俗話說，“春困秋乏夏打盹兒”，所謂“打盹兒”，就是短時(shí)間的睡眠，多指午睡。但是每天總有一些幼兒翻來覆去非常難入睡。如果不去督促他們趕快睡，他或她不是在被窩里窸窸窣窣、或把手拿書來做些小動(dòng)作，甚至去弄?jiǎng)e的小朋友。像這種情況怎樣解決呢？在實(shí)踐中我有幾個(gè)小妙招：

分析不喜歡午睡的原因不外乎有以下幾點(diǎn)：

一、起床太晚。

二、運(yùn)動(dòng)量少。

三、要人陪。

針對第一種情況，我與其家長取得聯(lián)系，反映該幼兒午睡情況，請家長配合老師讓小朋友早些起床，使原先打亂的生物鐘正常起來，問題就自然而然的解決啦。

針對第二種情況，說明該幼兒精力充沛。于是我就加強(qiáng)該孩子在晨間、課間、體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量。累了孩子自然會(huì)睡。

針對第三種情況，這類孩子膽小，依賴性強(qiáng)，從小是在大人的過分呵護(hù)下長大，我就坐在他（她）的床邊陪著他們并輕輕拍打著被子，就像他們的親人一樣，給他們一種安全感和親切感。

最后，對于調(diào)皮、一時(shí)還睡不著的孩子，我會(huì)采取一對一盯的辦法，叮囑其眼睛閉緊的。

同時(shí)，或站或坐地看管加鼓勵(lì)、：“看誰先睡著！”“xx睡得真好”。

只要有針對性的看護(hù)好這些難睡的孩子，沒多久他們就全睡著啦！

幼兒午睡教案（通用18篇）篇二

活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒睡覺的時(shí)候不能吵鬧，不做小動(dòng)作，安靜的睡覺。2、讓幼兒知道午睡可以使人的大腦，身體得到休息，使人們身體更健康。3、培養(yǎng)幼兒正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成每天睡午覺的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。

教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!

2、幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動(dòng)作。

二、基本部分。

1、與幼兒談?wù)撍X時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?

2、幼兒開始討論。

教師：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?(在幼兒回答不出的情況下進(jìn)行提問。

教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?

3、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。

教師小結(jié)：小朋友在睡覺的時(shí)候睡眠姿勢帶來很多的壞處，睡覺時(shí)小腳蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢;一邊吃東西，一邊睡覺會(huì)嗆到自己。所以小朋友在睡覺時(shí)一定要注意哦!

三、了解睡午覺的好處。

1、教師：為什么小朋友每天都要睡午覺呢?

2、讓幼兒說說睡午覺的好處。

教師小結(jié)：每天中午小朋友吃完飯、散完步就準(zhǔn)備午睡啦!睡午覺能讓。

我們下午更有精神，而且呀，小朋友在睡覺的時(shí)候，我們的身體也在慢慢的長高呢!

四、知道正確的睡姿。

1、教師：剛剛我們知道了不好的睡覺姿勢會(huì)給我們帶來很多壞處，那我們應(yīng)該怎么睡呢?

2、請幼兒討論。

教師小結(jié)：我們要輕輕地走進(jìn)寢室，脫下鞋襪和衣服，把兩只鞋子整齊地放在床下，把衣服放在放腳的方向上方，再蓋上小花被，閉上眼睛，不吵也不鬧，安安靜靜地躺著，沒一會(huì)兒就睡著了。”

五、教育孩子在家與在園一個(gè)樣。

教師小結(jié)：我們除了在幼兒園每天要養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，放假時(shí)候小朋友。

在家里也要每天午睡，讓我們身體長的棒棒的!不管是午睡還是睡午覺，我們都要按時(shí)的睡覺!效果分析：

幼兒午睡教案（通用18篇）篇三

吃過午飯，進(jìn)行了一會(huì)兒戶外活動(dòng)，午睡的時(shí)間就到了。孩子們陸續(xù)安靜地上床了，畢玉欣也很快脫下衣服躺在了床上。沒過幾分鐘，她就開始不停地翻身，一會(huì)兒和左邊的小朋友說說話，一會(huì)兒和右邊的小朋友聊聊天。經(jīng)過提醒后，旁邊的小朋友很快就睡著了，她卻依舊毫無睡意。十五分鐘過去了，她的小眼睛始終沒有閉上，不是吮指甲，就是踢被子，嘴里還不時(shí)地哼著歌。我走過去輕輕對她說“欣欣，小朋友們都睡了，你也快點(diǎn)閉上眼睛睡覺吧。”她沒有回答。只是緊緊地閉上眼晴，眼皮卻還是不住地抖動(dòng)，大約過了十分鐘左右，又開始不停地翻身，任憑我說什么都不肯睡。

下午放學(xué)，她媽媽來接她時(shí)，通過和她媽媽的交流，我知道了她在家從來就沒有午睡的習(xí)慣。家長為了她能夠午睡，也想過許多辦法，常常是一家人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后卻是誰都沒有睡成。

畢玉欣的午睡成了我最頭疼的事情。一天，無意中翻開幼教雜志，看到了一篇關(guān)于如何組織幼兒午睡情況的文章，就認(rèn)真地閱讀起來，這篇文章談到老師在組織幼兒午睡時(shí)應(yīng)該給幼兒一些激勵(lì)的話語，讓幼兒懂得睡覺的重要性，而不應(yīng)該斥呵沒有睡覺的幼兒。這篇文章給了我一些啟示。第二天，在午睡的時(shí)候，我沒有指責(zé)她不睡覺，而是走到她身邊，小聲提醒她“只有睡足了覺，才會(huì)長個(gè)子，才不容易生病，如果覺沒睡好的話，眼睛就會(huì)黑黑的，多難看啊!”畢玉欣聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，閉上了眼睛，可沒有一會(huì)兒就又睜開了。但是當(dāng)她看到我在看她時(shí)，就又閉上眼睛。我走過去對她說：“欣欣，怎么還不睡，要變成小熊貓嘍!”畢玉欣笑了笑說：“老師我不困，不想睡。”我輕輕地走到她身邊，撫摸了一下她的頭，貼近她耳邊，悄悄地對她說：“你是一個(gè)好孩子，老師非常喜歡你。閉上眼睛快睡覺吧，我看你睡著了，就會(huì)把你喜歡的白雪公主貼在你的頭上。”沒想到，畢玉欣一聽，立刻就不說話了，還閉上了眼睛，十分鐘過去了，我竟然聽到了她均勻的呼吸聲。便拿著小貼畫輕輕地貼到了她的額頭上。起床后，她馬上就去照鏡子，當(dāng)看到自己額頭上的貼畫時(shí)，興奮極了，不停地問我：“老師明天還貼小魔仙嗎?”我高興地回答：“當(dāng)然，只要你能好好睡覺。”她立馬用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。果然在后來的日子里，欣欣也能和其他的小朋友一樣享受甜蜜溫馨的午睡了，有時(shí)還會(huì)和我分享她那些奇怪的夢。當(dāng)然我也總是會(huì)給她一些小驚喜。

幼兒午睡教案（通用18篇）篇四

1了解睡覺時(shí)要注意的.事項(xiàng)：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。

2、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、搖籃曲音樂，幼兒用書畫面。

2、娃娃家游戲玩具若干。

【活動(dòng)過程】。

一、寶寶要睡覺。

1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。

教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。

2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。

教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。

教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺的，請小朋友們來學(xué)一學(xué)。

二、睡覺的注意事項(xiàng)。

教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢?

1、幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。

教師：寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?

教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習(xí)慣呢?

2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的壞處。

教師：睡覺蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢。

教師：邊吃東西邊睡覺會(huì)嗆到自己所以小朋友睡覺時(shí)要注意。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、出示書畫面教師：這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?

教師：老師帶來一首兒歌，兒歌說的就是寶寶睡覺的事。

教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請小朋友聽一聽兒歌說了些什么?

2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》。

教師：兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?

3、教師再次朗誦兒歌。

4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

5、幼兒集體朗誦兒歌。

教師：除了注意睡覺的姿勢，按時(shí)睡覺對我們來說也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，第二天才會(huì)有精神。

三、結(jié)束活動(dòng)。

教師：以后我們小朋友睡覺的時(shí)候也要用正確的睡姿睡覺哦。

幼兒午睡教案（通用18篇）篇五

1、通過圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，理解故事所表達(dá)的動(dòng)物之間的'關(guān)系。

2、結(jié)合畫面展開合理想象，體驗(yàn)繪本閱讀帶來的緊張、快樂的情緒。

3、積極參加表演活動(dòng)，體驗(yàn)表演帶來的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景，樂于猜測、表達(dá)，并感受表演的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt《青蛙小弟睡午覺》。

一、開始部分：

二、基本部分：結(jié)合ppt閱讀繪本，理解故事內(nèi)容。

1、青蛙小弟在哪里睡午覺？

2、發(fā)生什么事了？猜猜從下面冒出來一個(gè)什么東西？你從哪里看出來？

3、你覺得螳螂看到了青蛙小弟會(huì)怎么想？誰會(huì)把它想的說一說、做一做？

4、就在這時(shí)，從下面又冒出來一個(gè)什么東西，把螳螂嚇跑了，天哪！從下面爬上來的竟是——（組織幼兒大膽進(jìn)行猜測）。

5、逐頁觀看故事，進(jìn)一步理解故事所表達(dá)的動(dòng)物之間的關(guān)系。

三、播放ppt和錄音，完整欣賞故事。

四、在完整欣賞的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解動(dòng)物之間的關(guān)系。

1、今天真是驚險(xiǎn)的一天，青蛙小弟都遇到了什么危險(xiǎn)？

2、教師播放ppt，豐富、小結(jié)動(dòng)物之間的關(guān)系。

五、表演活動(dòng)。

1、師生共同商量分配角色，表演。

2、讓我們把這個(gè)有趣的故事表演帶到小班去，表演給弟弟妹妹們看吧！

幼兒午睡教案（通用18篇）篇六

幼兒午睡教案（通用18篇）篇七

教學(xué)要求：

1、正確有感情朗讀課文。

2、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，積累10個(gè)詞語。

3、根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事，并選一件說給大家聽。

4、希望孩子們能永遠(yuǎn)保持孩童的純真與美好。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，積累10個(gè)詞語。

教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事，并選一件說給大家聽。

教學(xué)準(zhǔn)備：

投影片、課文錄音。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、談話引入，揭示課題。

1、板書：午睡（指名讀）。

小朋友，你午睡過嗎？你午睡時(shí)是怎樣的？

2、齊讀課題。

3、質(zhì)疑：讀了課題，你想問什么？

4、出示第一節(jié)。

（1）指名讀句。

（2）學(xué)習(xí)生字：

（3）男女賽讀。

老師：作者寫姐弟倆午睡時(shí)發(fā)生了哪些有趣的事？

二、聽課文錄音，整體感知。

1、聽錄音，思考問題。

2、交流。

三、學(xué)習(xí)課文，發(fā)揮想象。

老師：我怎樣逗弟弟？于是發(fā)明了哪些游戲？

1、小組學(xué)習(xí)第2-3節(jié)。

（1）讀第2-3節(jié)。

（2）學(xué)習(xí)生字。

（3）用直線劃出描寫我和弟弟發(fā)明的游戲的句子，讀一讀。

2、大組交流。

老師：我們喜歡午睡嗎？

分角色讀第2節(jié)。

3、學(xué)習(xí)4-5節(jié)。

（1）老師范讀4-5節(jié)。

（2）指導(dǎo)朗讀媽媽的話，體會(huì)孩子的純真。

4、發(fā)揮想象。

老師：你怎么午睡的？發(fā)生過什么有趣的事情？

（1）回憶小時(shí)候怎么午睡？

（2）同桌討論午睡時(shí)發(fā)生過什么有趣的事情？

（3）結(jié)果怎樣？

（4）交流。

老師：是啊，小時(shí)候的日子真是美好。

5、齊讀課文。

四、介紹課外讀物。

1、出示課外書，自由讀。

2、摘錄自己喜歡的詞語或句子。

五、總結(jié)。

六、布置作業(yè)。

a：1、抄寫字詞。2、寫一寫有趣的午睡。

b：1、抄寫字詞。2、說說你小時(shí)候午睡的故事。

板書設(shè)計(jì)：

鉆地道。

有趣的游戲玩角色。

裝仙女。

裝瘸子。

幼兒午睡教案（通用18篇）篇八

2、讓寶寶從今以后養(yǎng)成自己主動(dòng)午睡的習(xí)慣，并且在家里也能保持，建立良好的生活習(xí)慣。

1、幼兒園各種午睡的姿勢的圖片；

3、幼兒園的`小朋友圍坐在教室里；

老師在游戲中出示各種睡覺姿勢的圖片，然后老師讓寶寶們開始模仿午睡，并且將寶寶的姿勢拍成照片，讓寶寶們自己來區(qū)分誰的午睡姿勢正確誰的午睡姿勢是錯(cuò)誤的，正確的能夠獲得一朵小紅花，錯(cuò)誤的沒有小紅花。

讓寶寶主動(dòng)養(yǎng)成午睡的習(xí)慣是每一位家長和老師必須要做的事情，健康的午睡需要正確的姿勢和適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，午睡時(shí)間過程也不利于寶寶的成長，所以在午睡的時(shí)間把控上面需要老師注意。

幼兒午睡教案（通用18篇）篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字：癱、捂、席、敵、偶、臂、練、檔、娛、奧；積累詞語9個(gè)；描寫其中6個(gè)生字：捂、席、敵、偶、練、娛。

2、能正確朗讀課文。能按要求邊讀課文邊劃出午睡時(shí)，我和弟弟發(fā)明無聲游戲的有關(guān)句子。

3、能根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事，并能選一件說給大家聽。

4、體會(huì)童年生活充滿了樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事。

2、能選一件自己的童年趣事說給大家聽。

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，揭示課題。

1、師：小朋友，放暑假時(shí)你午睡嗎？你是怎么午睡的？你們喜歡午睡嗎？簡單說說你的理由。

2、師：其實(shí)，在午睡時(shí)還能做許多有趣的游戲呢！學(xué)了今天的課文以后，你一定會(huì)覺得原來午睡還是很有趣的一件事呢！

板書：47、午睡（齊讀課題）。

二、初讀課文，整體感知。

1、同桌學(xué)習(xí)，要求：

（1）借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

（2）思考：課文中哪幾小節(jié)寫了作者小時(shí)候是怎樣午睡的？

2、交流反饋。

（1）分小節(jié)讀課文，評議：讀正確了嗎？

（2）交流問題。（1—3節(jié)）。

三、突出重點(diǎn)，朗讀理解。

第二節(jié)。

1、小組學(xué)習(xí)：

（1）試著讀好第二節(jié)。

（2）午睡時(shí)，我和弟弟發(fā)明了哪些無聲的游戲？用直線劃出有關(guān)的句子，再把這些句子多讀幾遍。

2、交流。

（一）請一位同學(xué)讀第二節(jié)，仔細(xì)聽：今天要學(xué)的生字的音都讀準(zhǔn)了嗎？

（二）學(xué)習(xí)生字：捂、席、敵、偶、臂、練。

（1）形近字組詞：

捂（）偶（）灘（）練（）。

語（）遇（）癱（）連（）。

（2）“席”和“偶”的書寫筆順，指導(dǎo)書寫。

（3）“偶爾”理解詞義。

（4）齊讀詞語：捂著嘴、席子、敵人、偶爾、獨(dú)臂大盜、練習(xí)、暈倒。

（三）午睡時(shí)，我和弟弟發(fā)明了哪些無聲的游戲？（交流）。

（1）出示句子，請同學(xué)讀，閉上眼睛，你好象看到了什么？

（2）學(xué)生交流，你能把眼前看到的通過朗讀帶給大家嗎？

（3）感情朗讀，挑戰(zhàn)讀。

（4）想象說話：除了以上的游戲，他們還可能玩哪些游戲？（可以說一說，也可以可同學(xué)演一演。）。

第一節(jié)、第三節(jié)。

1、師引讀：沒想到午睡是如此有趣，因此，現(xiàn)在午睡變成了——生（齊讀）：一檔帶有冒險(xiǎn)成分（第三節(jié)）。師：而一開始，我和弟弟聽到母親叫我們午睡時(shí)，我們——生（齊讀）：只好噘著嘴，緊閉雙目（第一節(jié)）。

2、學(xué)習(xí)生字：癱、檔、娛。

“檔”，找姐妹字。

3體會(huì)“我”和弟弟對午睡前后的不同心情，試著讀出自己的語氣。

第四節(jié)、第五節(jié)。

1、自己輕聲讀一讀。

2、說說自己讀懂和讀不懂的地方。

3、學(xué)生字：“奧”，指導(dǎo)書空，換詞“奧妙”。

4、質(zhì)疑，齊讀。

四、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)說話。

1、詞語寶典：（把詞語填寫完整，試著積累）。

興致（）（）人事。

緊閉（）（）百年。

2、說話訓(xùn)練。

（1）你小時(shí)侯午睡時(shí)，發(fā)生了什么有趣的事？

（2）結(jié)果怎么樣？

幼兒午睡教案（通用18篇）篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生字12個(gè)。

2、能正確朗讀課文。

3、展開想象，說說自己小時(shí)侯午睡中有趣的事。

4、激發(fā)學(xué)生的童趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

能根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事。

教學(xué)難點(diǎn)：

能選一件自己的童年趣事說給大家聽。

教學(xué)過程：

一、回憶揭示課題。

2、你小時(shí)侯是怎樣午睡的？發(fā)生過什么有趣的事情？選一件，說給大家聽聽。

3、今天我們就來學(xué)一學(xué)47午睡齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、學(xué)習(xí)課文第一、三節(jié)。

1）對于小時(shí)侯的“我”來說，午睡可是一件痛苦的事，在第一節(jié)中找到描寫的句子。

2）你能讀好它嗎？[本站，更多教案-==-]。

3）可不久午睡簡直變成了一檔帶有冒險(xiǎn)成分的娛樂節(jié)目。學(xué)習(xí)生字：檔娛。

4）讀第三節(jié)。

5）為什么有這樣大的轉(zhuǎn)變呢？

2、學(xué)習(xí)課文第二節(jié)。

1）自由讀第二節(jié)。

2）想一想“午睡為什么會(huì)從一件痛苦的事變成一檔帶有冒險(xiǎn)成分的娛樂節(jié)目”？

3）出示詞語：捂著咯咯笑席子偶爾敵我大盜暈倒。

4）交流，圈出其中的動(dòng)作詞。

5）分角色讀，小組讀，全班讀。

3、二十年過去了，“我”的女兒也開始午睡了，讀一讀“我”的想法。書空“奧”。

三、鞏固復(fù)習(xí)。

1、詞語游戲。

幼兒午睡教案（通用18篇）篇十一

我們班的管陸涵、桑張桐、徐睿妍等幾位小朋友在中午午睡時(shí)，總是不能較快地入睡，躺在床上也是翻來覆去的，偶爾小頭還要抬起來。為了能讓他們盡快地入睡，我冥思苦想了許久，雖然也想出了一些辦法，但是用在這些孩子身上效果卻不佳。

一次在翻閱《幼兒教育》雜志時(shí)，有幸地看到了一篇關(guān)于組織幼兒午睡的文章，就認(rèn)真地閱讀起來。這篇文章談到老師在組織幼兒午睡時(shí)應(yīng)該給幼兒一些激勵(lì)的話語，讓幼兒懂得睡覺的重要性，而不應(yīng)斥責(zé)那些沒有睡覺的幼兒。

今天中午，在孩子們脫好衣服后，我一改以往的作風(fēng)，對孩子們親切地說“今天，老師要摸摸眼睛很快就閉牢的`寶寶的小臉，老師摸摸他就說明他本領(lǐng)大。”

這時(shí)，涵涵閉著眼睛用他那稚嫩的聲音對我說“老師，你看，我眼睛閉上了，你快來摸摸我吧。”這次涵涵真的快多了。以往我總是用催促的言語來命令涵涵快睡，結(jié)果他不僅不聽我的，還有時(shí)會(huì)惹的其他的小朋友大笑。“涵涵，今天本領(lǐng)真大，老師要摸摸你的小臉了。

這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)桐桐躺在床上，用他那大大的眼睛看著我，我趁機(jī)對桐桐說“桐桐，你最想做大哥哥對嗎？睡好了覺身體就能長的高，你就可以做大哥哥了。”桐桐聽了也很快就把眼睛閉上了。

今天的我有一種前所未有的成就感。幾個(gè)孩子在我的“誘惑”下都很快地入睡了。以往，我發(fā)現(xiàn)孩子們不睡覺，心里有點(diǎn)急，有時(shí)難免言語中帶有批評和斥責(zé)，結(jié)果孩子聽到了這樣的話語，眼神里帶有迷茫，看的出來老師的批評也使他們顯得很緊張，但在行動(dòng)的效果上卻不理想。

是啊，不要讓午睡成為孩子的負(fù)擔(dān)，我們要讓他們感受到——睡覺能得到老師的撫摸，睡覺能讓自己的身體長高，原來睡覺是一件多么開心的事呀！

幼兒午睡教案（通用18篇）篇十二

設(shè)計(jì)思路：

午睡，是幼兒一日生活中很重要的保育環(huán)節(jié)。在幼兒園，既要充分保證幼兒的睡眠時(shí)間，又要在午睡這一環(huán)節(jié)中，有機(jī)滲透保中有教的因素。

隨著冬季的來臨，幼兒的午睡要遇到脫去外衣、褲子，放好外衣、褲子，蓋好小被等一系列的事情。小班幼兒由于剛剛接觸集體生活，一切都要依賴?yán)蠋煟貏e是在每日午睡的環(huán)節(jié)上，幼兒表現(xiàn)就很不好。近期寶寶穿的比較多，經(jīng)常出現(xiàn)幼兒不會(huì)脫衣服；脫下的衣服到處亂扔；幼兒起床后找不到自己的衣服和鞋子等等很多現(xiàn)象。因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活教育的要求，設(shè)計(jì)“睡覺d”這一生活教育活動(dòng)，在這一次的生活活動(dòng)中，主要解決要幼兒學(xué)習(xí)折疊衣服和褲子，并擺放整齊，對于幼兒在午睡環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的不會(huì)穿脫衣服等生活習(xí)慣問題還需要多次的生活活動(dòng)來解決。

活動(dòng)要求：

1.在睡午覺時(shí)，能學(xué)習(xí)折疊脫下的衣褲，并整齊的放在固定處。

2.逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)如何折疊衣服和褲子。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、情景感知。

通過情景感知，讓幼兒知道睡覺前要把衣服疊放整齊。

——寶寶看這兩個(gè)娃娃睡的真香，你喜歡哪個(gè)娃娃？

教師出示兩個(gè)睡覺的娃娃，衣物放得不整齊；衣物放得很整齊。讓幼兒感知“娃娃”的午睡，形象的理解如何午睡。

小結(jié)：

1.為了讓小床看上去不是亂七八糟的，讓小床看上去整潔舒服，我們要把衣服折好擺整齊。

2.天冷了，為了我們寶寶起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣服，褲子和鞋子，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定的地方。

——那老師來幫助娃娃把衣服折好擺整齊吧。（教師示范折衣服和褲子）。

二、睡前準(zhǔn)備。

——現(xiàn)在“娃娃”睡好了，我們寶寶也去睡覺吧！

1.脫鞋。

——寶寶已經(jīng)小便過了，坐在小床上先脫小鞋子吧，記得把小鞋子擺放整齊啊。

兒歌《小船靠岸》。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰的.小船先靠岸？

誰的小船靠得好。

小結(jié)：小鞋子脫好了，也都擺放整齊了，這樣我們起床后就不會(huì)找不到小鞋子了。

2.幫助幼兒脫衣服，褲子。

3.學(xué)習(xí)折褲子。

——褲子堆放在床上，我們寶寶睡覺不會(huì)舒服的對吧。

——老師來拿一條褲子折一折（教師示范）。

指導(dǎo)語：褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，中間折一折，褲子就折好。

——寶寶的褲子都折好了，把褲子放在我們小腳的那邊吧！

4.學(xué)習(xí)折衣服。

——現(xiàn)在我們來折折衣服。老師來折寶寶學(xué)學(xué)哦！（教師示范）。

指導(dǎo)語：放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

——衣服折好了，放在哪里呢？

——對，放在褲子上面。

小結(jié)：我們把脫下來的衣服和褲子折疊好了，整齊的放在我們腳下，這樣我們起床后很快就能穿好衣服，褲子了。

5.鉆被窩。

——寶寶衣服脫好了我們要睡覺嘍！

——怎么樣睡得好啊？

兒歌《鉆被窩》。

先開一扇門，躺下把腳伸。

小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。

小結(jié)：我們要把被子蓋蓋好，才會(huì)睡得很暖和，才不會(huì)生病的。你們的小床看上去真整齊。

三、延伸鞏固。

1.開設(shè)生活區(qū)角游戲“衣物角”：

1）讓幼兒練習(xí)解扣、解帶、拉拉鏈等技能。

2）讓幼兒練習(xí)疊衣、褲、襪等技巧。

3）鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

2.開展“賽一賽”的游戲，提高幼兒折疊衣物的動(dòng)作速度。如：“比一比，看誰疊得快”。“比一比，看誰靠得快”。“比一比，看誰鉆得快。”

3.家園配合，要求幼兒在家也能有良好的睡覺習(xí)慣。

日午睡的環(huán)節(jié)上，幼兒表現(xiàn)就很不好。近期寶寶穿的比較多，經(jīng)常出現(xiàn)幼兒不會(huì)脫衣服；脫下的衣服到處亂扔；幼兒起床后找不到自己的衣服和鞋子等等很多現(xiàn)象。因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活教育的要求，設(shè)計(jì)睡覺...

幼兒午睡教案（通用18篇）篇十三

有的時(shí)候，我們想要引導(dǎo)孩子去做某些事，并不一定能夠成功，反而一個(gè)不經(jīng)意間的小動(dòng)作，就讓孩子明白了什么事情要怎么去做。每天午睡小朋友們仿佛有著無窮的精力，都特別興奮，就是不愿意睡覺。我怎么勸他們都沒有用，而且由于晚上沒睡好覺，我忍不住打了個(gè)大大的`哈欠，隨即，淚水充滿了眼眶。菲比看見了，好奇的看著我，問：“老師，你怎么哭了？”“我沒哭。”“沒哭怎么眼睛里有眼淚啊？”

我笑了：“那你猜猜，我的眼里怎么會(huì)有眼淚呢？”菲比撓撓頭：“是因?yàn)槲也宦犜挘凰X嗎……不對，老師你剛才打了個(gè)哈欠，所以你流眼淚了。”“對啊！菲比真棒！觀察的真仔細(xì)。那你知不知道老師打哈欠流眼淚是開心還是不開心呢？”菲比想了一會(huì)說：“老師，你是不是想睡覺啊，困了打哈欠可難受了，那我們一起睡覺吧。”從那以后，菲比每天中午都睡午覺，而且睡得很香很甜。

中班的孩子開始有了自己的邏輯思維能力，分辨能力也有所增長，對于特別淘氣的孩子我們要有耐心的跟他們說清楚怎樣做才會(huì)讓別人開心，怎樣做一個(gè)好孩子，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有個(gè)做“好孩子”的愿望。

幼兒午睡教案（通用18篇）篇十四

為保障幼兒充足的睡眠時(shí)間和養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，以促進(jìn)幼兒身心健康成長，特制訂本制度：

一、教師在幼兒午睡期間要高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁幼兒在床上亂蹦亂 跳，要培養(yǎng)幼兒安靜入睡的好習(xí)慣。

二、教師在幼兒午睡期間須培養(yǎng)幼兒脫鞋、脫外衣、穿外衣、穿鞋等基本生活技能。

三、用多種親和的方式督促幼兒入睡，半小時(shí)內(nèi)入睡率應(yīng)達(dá)到90%。

四、加強(qiáng)巡視工作，特別對體弱兒、病患兒的觀察與照顧，若發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理。

五、注意多尿的幼兒尿床，如有幼兒上廁所應(yīng)提醒其披上外套。

六、照顧幼兒午睡，值班人員不得打瞌睡、干私活、不看小說，即使工作上的事也要在絕大多數(shù)幼兒已入睡后再可進(jìn)行。

七、值好班，注意幼兒的午睡姿勢（不蒙頭、不俯臥、不咬被角、不吸吮手指等），蓋好被子。

八、幼兒午睡期間，教師要每隔半小時(shí)對幼兒細(xì)致觀察，看有無異常，并做好記錄。

九、午睡時(shí)保持安靜，保證時(shí)間，按時(shí)起床 ，指導(dǎo)和幫助幼兒穿好衣服、疊被子等。

十、午睡前后由主班教師共同負(fù)責(zé)寢室內(nèi)的安全和指導(dǎo)幼兒入睡工作。

幼兒午睡教案（通用18篇）篇十五

一、午睡時(shí)間：12：00—14：30。

二、值班教師要一步不離的堅(jiān)守寢室，不得做與看睡無關(guān)的事情，且關(guān)注幼兒午睡的全過程。

三、值班教師應(yīng)提醒幼兒睡前入廁以免尿床現(xiàn)象的出現(xiàn)；提醒幼兒進(jìn)入睡室后將自己的物品擺放整齊并在幼兒午睡前，引導(dǎo)幼兒脫鞋、脫外衣、嚴(yán)禁幼兒穿外衣外褲上床午睡。

五、午睡的前半小時(shí)要不間斷的巡視，要能保證在第一時(shí)間，以最快速度到達(dá)發(fā)生意外的幼兒處，保證無論哪位幼兒發(fā)生突發(fā)情況都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

六、幼兒午睡半小時(shí)后，教師要每隔10—15分鐘巡視一次，對幼兒細(xì)致觀察，看有無異；幫助幼兒蓋好被子，糾正幼兒不正確的睡姿。

七、教師在幼兒午睡期間要高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁幼兒在床上亂蹦亂跳，要培養(yǎng)幼兒安靜入睡的好習(xí)慣。教師要用暗示的方法、悄悄話的形式或愛撫的手段鼓勵(lì)幼兒安靜入睡，造成一種安謐的午睡局面，使每一個(gè)幼兒都能得到充分合理的休息，保證有足夠的精力投入到下午的各項(xiàng)活動(dòng)中去。

八、起床后要引導(dǎo)幼兒及時(shí)穿衣服，以防止感冒；同時(shí)要提醒孩子不反穿鞋子，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

幼兒午睡教案（通用18篇）篇十六

1.幼兒午睡期間易出現(xiàn)的安全事故：如蒙頭睡覺、憋氣、玩危險(xiǎn)物品進(jìn)入口腔、鼻腔、耳朵等部位；上、下床及在床上玩的危險(xiǎn)，衣服纏著幼兒的脖子、手脖等部位等等有關(guān)給幼兒造成人身安全的危險(xiǎn)事故，都屬于教師安全責(zé)任職責(zé)范圍之內(nèi)。

2.幼兒午睡時(shí)間12：40——2：20（冬天），12：40——3：00（夏天），午睡安全責(zé)任由保育員老師負(fù)責(zé)。

3.幼兒午睡期間，教師要每隔半小時(shí)對幼兒細(xì)致觀察，看有無異常，并做好記錄。

4.教師在幼兒午睡期間要高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁幼兒在床上亂蹦亂跳，要培養(yǎng)幼兒安靜入睡的好習(xí)慣。

5.教師在幼兒午睡期間須培養(yǎng)幼兒脫鞋、脫外衣、穿外衣、穿鞋等基本生活技能。

6.保育班教師必須認(rèn)真填寫幼兒午睡值班記錄情況表。

幼兒午睡教案（通用18篇）篇十七

幼兒午睡教案（通用18篇）篇十八

這學(xué)期我跟的是大班，這群孩子也沒有想象中的那么調(diào)皮，我也很喜歡她們，也看到她們的進(jìn)步。

從這周的午睡情況，我首先看到了羅美梅的進(jìn)步，記得第一次和她說話的時(shí)候她沒有應(yīng)我，然后班里的小朋友告訴我她是不會(huì)應(yīng)人的，她們都不喜歡和她玩。也讓我對她有了最初步的了解，那天的`午睡她沒有睡，不過她不吵，只是躺在自己的床上。有一次開會(huì)帶過她午睡的老師告訴我說她一個(gè)學(xué)期只午睡幾次的，讓我再次對她有了午睡情況的了解。前些天午睡前我會(huì)對每個(gè)小朋友說我喜歡你，也有時(shí)睡醒后獎(jiǎng)勵(lì)她們愛的抱抱。經(jīng)過她這些天的表現(xiàn)我很是開心。從開始的不說話到會(huì)應(yīng)我，會(huì)主動(dòng)說過來幫我涼毛巾，也經(jīng)常午睡了。醒了之后還有主動(dòng)幫班里一個(gè)新生疊被子過，等等，看到這一切的成長，我很是開心。

其次我看到了王莉丹的進(jìn)步，聽之前帶過她的老師說過她也很少睡午覺，我也對她特別的照顧，把她安排到一個(gè)特別點(diǎn)的位置，希望能夠幫助她養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。這幾次看到小朋友休息了，而她還是沒有睡的情況下，我都去她那了解情況，這幾次我都坐到她的床上，讓她閉眼，輕輕拍拍她，她也能入睡了，看到她睡了，我特別特別的開心。

我希望自己能更有耐心和有愛心的對待每一個(gè)孩子，讓她們更加快樂的生活和成長，你們的成長，我很開心，繼續(xù)努力。