教案中的活動設計必須符合幼兒認知特點和學習規律，有利于培養幼兒的興趣和動力。以下是一些幼兒園教案的優秀范文，供教師們學習和借鑒。

幼兒園紙杯的活動教案大全（16篇）篇一

1.享受追逐游戲躲避的樂趣。

2.提高幼兒動作和思維的敏捷性。

3.游戲過程中懂得及時說出會發光物品的名稱。

【重點難點】。

重點：游戲過程中懂得及時說出黑魔王害怕的會發光的物品名稱。

難點：培養迅速反應的能力，并能遵守游戲規則。

【活動準備】。

1.發光物品圖片。

2、黑色垃圾袋做的魔王披風。(班級自備)。

3.放松音樂：qq音樂《緩緩的安靜》。

【活動過程】。

(一)故事情節導入，激發幼兒活動興趣。

(二)出示ppt，調動幼兒回憶已知的發光物體經驗。

——白天使需要有一個本領，想想哪些東西會使黑暗的地方變亮?(幼兒先說再感知ppt)。

——我就是黑魔王，白天使沒通過我的挑戰，白天就是我黑魔王的啦。

(三)教師示范，講解游戲規則。游戲：黑魔王和白天使。

1、先請老師但任黑魔王，其他的幼兒當白天使。

2、當黑魔王要捉白天使的時候，白天使就要說出一種會發光物品的名稱，如：電燈、太陽、螢火蟲等，并蹲下，這樣黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說：救!才能自由行動。

3、被捉到的白天使，必須和黑魔王互換身份。

(四)師幼共同梳理游戲規則，鼓勵幼兒及時說出發光物品。幼兒擔任黑魔王帶上頭套，實際開展游戲。(根據班級情況選擇人數)。

——誰愿意說一說，剛才挑戰中白天使要注意什么么?

——明白了嗎?沒遵守游戲規則的小朋友將會被黑暗包圍。你們準備好了嗎?

(五)幼兒在原地隨老師跟音樂做放松運動。

幼兒園紙杯的活動教案大全（16篇）篇二

1.嘗試探究紙杯的多種玩法。

2.愿意與同伴合作進行搭建游戲。

3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

一次性紙杯若干、白紙、彩筆若干。

1.引導幼兒說一說在哪里見過一次性紙杯，它有什么用處。

游戲一：搭寶塔。

引導幼兒將紙杯口朝下疊高，搭成不同形狀。(底層并排放四個紙杯，第二層放三個，第三放放兩個)。

游戲二：搭高樓。

引導幼兒將紙杯兩個大口對在一起，兩個一組往上摞，看誰摞得最高。

游戲三：圓形添畫。

將紙杯扣在白紙上，用彩筆沿杯口的輪廓畫圓形，將畫好的圓形添畫成不同的物品。如在圓形中心畫兩個或四個點變成紐扣。在圓形上添花波紋變成西瓜等。

游戲四：走障礙物。

將紙杯按一定間距擺放，請幼兒自由跨跳或繞紙杯行走。

在活動的'過程中，可以看的出來幼兒對紙杯很感興趣，玩的也很開心，成功擴展了孩子們的想象、創造能力。

幼兒園紙杯的活動教案大全（16篇）篇三

2、訓練幼兒粘貼的技能。

3、發展幼兒的想象力，培養幼兒對手工的興趣。

重點：讓幼兒學會簡單的手工技巧。

難點：訓練幼兒粘貼的技能。

1、紙杯子、固體膠若干。

2、廢舊卡紙裁剪好的長條和各種圖形。

（一）導入部分。

教師出示紙杯：“這是什么？它能干什么？”引入紙杯娃娃的主題。

（二）基本部分。

1、教師拿出紙杯等制作手工的材料。

2、教師將長條卡紙卷成圈再展開。

3、將卷好的紙粘在紙杯上，當紙杯娃娃的頭發，紙杯口朝下。

4、教師選擇深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。

5、教師選擇紅色的`卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。

6、紙杯娃娃制作成功，讓幼兒欣賞。

7、教師指導幼兒動手制作手工。

8、教師巡視指導。

（三）結束部分。

教師對幼兒制作的紙杯娃娃進行評價，并讓幼兒互相欣賞。

活動延伸：

教師在作品上寫上幼兒的名字并放在美術角展示。

活動目標：

1、利用紙杯制作各種物品，如：高高的樓房、有趣的玩具、有趣的動物、可愛的娃娃、漂亮的菊花等，讓幼兒體驗制作的樂趣。

2、鼓勵幼兒大膽創作、大膽表現。

活動準備：

1、ppt課件。

2、各色卡紙、廢舊kt板、紙杯若干、雙面膠、剪刀。

3、飲料瓶、筷子、蠶豆。

活動過程：

一、出示一次性紙杯，引導幼兒看看、說說。

小朋友，這是什么？它是用來干什么的？

教師小結：紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢！

二、ppt情境體驗紙杯的多種玩法。

1、出示ppt(一)紙杯花。

這是什么？它是怎么做來的？幼兒回答，教師小結。（剪花瓣——涂顏色）。

2、出示ppt(二)紙杯娃娃。

這個紙杯娃娃誰做過？你愿意和大家來說說嗎？

幼兒回答，教師小結。（剪貼五官——彩紙裝飾）。

3、出示ppt(三)紙杯動物。

這只小兔可愛嗎？誰會做的？

幼兒回答，教師小結。（找配套五官——粘貼成型）。

4、出示ppt(四)紙杯秤。

這是什么？怎么制作的，誰來介紹一下這個游戲？

幼兒回答，教師小結。（制作稱——玩平衡）。

5、出示ppt(五)紙杯房子。

紙杯真好玩，這是你們都喜歡的游戲。你們會用紙杯搭什么？（中國館、樓房、城堡等）。

紙杯塔：紙杯口，向下擺，一個一個排起來；上面一層放中間，一層一層疊起來。

紙杯房：紙杯口，向下擺，4個墻角豎起來；kt板，放上面，一層一層搭起來。

幼兒用兒歌展示構建步驟，教師小結。

孩子們真能干，會這么多紙杯的玩法，下面咱們來跟紙杯做做游戲好嗎？那你們就選擇自己喜歡的活動，玩一玩吧！（背景音樂）。

教師根據幼兒能力情況點撥分配，巡回指導。

四、成果展示。

2、教師小結，評價。

3、拍照。

幼兒園紙杯的活動教案大全（16篇）篇四

1、喜歡參與數學游戲活動，并能遵守游戲規則。

2、在游戲中觀察，比較發現兩顆星星之間的相同之處，并樂意表達自己的想法。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

材料準備：天空夜晚背景，各種不同顏色、形狀的星星卡片。

經驗準備：認識常見顏色，正確點數5以內數量，能辨別圖形的大小。

(一)、開始部分：

設置情境，故事導入，引起幼兒的興趣：夜晚藍藍的天空中，會有些什么呢？我們一起來看看吧。

(二)、基本部分：

1、觀察星星的外部特征，引導幼兒初步感知他們之間的相同之處。

(1)、出示一個金色的五個角的星星，引導幼兒說出看到的星星。

a、問：它是什么樣的？

b、讓幼兒數數有幾個角。

c、小結：它是一顆金色的五角星星。

d、這是一顆金色的五角星，它覺得很孤獨，想找找朋友，它會找誰？

(2)、逐一出示三顆星星，初步發現它們分別與金色的五個角的星星的相同屬性。

2、出示所有的星星，說說、找找喜歡的星星。

玩法：

(1)、請一位小朋友說出自己喜歡的星星，其余的小朋友根據他所描述的星星外形特征摘下相應的星星。

(2)、鼓勵幼兒從多個角度描述星星的外形特征

3、我幫星星找朋友

(1)、說玩法：幼兒人手一顆星星，兩兩找朋友，說說他們為什么是朋友。

(2)、啟發提問：你們為什么找朋友？

(三)、結束部分：

小結后，結束活動。

老師的聲音甜美，開始部分設計的環節很有詩意，情境性很強，吸引住了幼兒，感覺要帶我們走進童話般的世界。但在“星星找朋友”這環節時，覺得方法單一了點，對于小班幼兒來說，游戲的趣味性不夠強，孩子不是很感興趣，師幼互動不是很熱烈，可否在這環節，設計成不同星星的家，讓幼兒找找和自己相同的星星，和好朋友到星星家做客，這樣，情境性就更濃點，孩子可能會感興趣點？開展活動的水平還有待提高！

幼兒園紙杯的活動教案大全（16篇）篇五

1、讓幼兒感受優美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。

2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。

3、激發幼兒的創造欲望。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認識，同時發自內心的贊美秋天的美麗。

難點是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用。

棉花、高梁、水稻對于幼兒園的孩子來說十分陌生，活動前搜集實物，讓幼兒看到植物真實的外部特征，加深對植物的印象，同時加深對秋天的認識。制作多媒體課件，通過聲、形、色各種感官的結合，讓幼兒加深對藝術作品的理解，體會作品的內涵。

秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂進活動室。

師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進今天的音樂殿堂。

1、感受秋天師：看來，小寶貝們對秋天的認識可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗，請寶貝們欣賞歌曲《秋天多么美》。

播放多媒體課件：《秋天多么美》mtv，讓幼兒視聽結合，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完后讓幼兒交流對歌曲的感受。（優美抒情）

2、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽完后要告訴棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老師范唱，幼兒捕捉歌詞里面唱到了哪些植物？（秋風、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教師與幼兒一起認識棉桃、高粱、水稻三種植物。

3、朗誦秋天師：秋風一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開心啊，我們要使出小寶貝們的絕活——說兒歌，把開心的棉桃姐姐說出來。

（１）教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。

（２）讓幼兒發揮想象，通過自己的肢體語言來表示強弱，為兒歌伴奏。

4、輕頌秋天師：小寶貝們說得這么好了，棉桃姐姐聽了更高興了，棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來，看看誰唱得最好！讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學為主，教師給予適當引導幫助。

5、贊美秋天(歌曲的感情處理)

（1）“秋風秋風輕輕吹，”應唱得輕柔。

（2）跳音的正確演唱及對歌曲感情處理的幫助。

（3）“秋風吹黃了莊稼，吹得人們大豐收”應唱的高興喜悅。播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞。

6、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興，下面讓我們站起來放松一下，我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創編舞蹈，自由發揮，給幼兒創作的空間。

7、歌頌秋天師：寶貝們這么高興，棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出，每一位寶貝都要參加，讓我們齊心協力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂隊獻給今天在場的所有老師！棉花舞蹈隊，稻花合唱隊，高梁小樂隊同臺展示。

美麗的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗吧！師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動室。（讓幼兒真正走進秋天，觀察秋天的變化、秋天的美麗。）

四、活動延伸

小寶貝小寶貝要記牢，秋天是一個收獲的季節，農民伯伯田里忙收獲，高興背后也有辛勞。幼兒通過背誦古詩《憫農》總結不能浪費糧食。

一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培養其獨立學習的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。

二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時利用多媒體教學手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農村收獲的景象距離很遠，因此，我把農村收獲的景象用相機拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認識，同時利于歌曲的感情處理。

三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。

四、作。即創作，在平日的活動中孩子的創新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進行著教學實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內涵，借助《秋天多么美》優美的音樂，結合新課改的精神，我從各個領域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。

幼兒園紙杯的活動教案大全（16篇）篇六

教學名稱：

小貓去釣魚。

教學目標：

在游戲情境中學唱歌曲“小貓去釣魚”2.樂意參與教學，體驗與同伴共同游戲的快樂。

教學準備：

小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。

教學過程：

一、情境導入看看、說說小貓去干嘛（觀看ppt）我們一起來看看到底是誰來了？（出示小貓拿魚竿ppt）是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

仔細看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰來猜一猜？

二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。

1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”師表演一遍。（小幅度做動作）我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

那它釣到的魚多嗎？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚！）我們再來聽一聽！（師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚）。

3、教師再次邊唱邊表演。

小貓釣了真么多的'魚，真開心！我們一起來唱唱，好不好？

唱的真不錯！小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢……。

三、欣賞歌曲后半段，學習說唱部分。

師完整演唱歌曲。

小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來數一數。

哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢！我們一起來念一念！（指著課件一起念“三條四條釣上來”）。

四、完整演唱歌曲。

（師幼一同表演唱）小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧！（請幼兒回座位）。

五、音樂游戲。（鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂）。

1.講解游戲玩法。

老師來當小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。

等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

2.第一遍游戲。

我要出發羅！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

小魚釣上來了，我們站站好！

我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條？（請幼兒按順序排好隊）一起來數數是不是5條魚！下面的小魚誰幫忙數得好一會也請他來做游戲。（數數）是不是5條魚都釣上來了？（是）好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

3.第二遍游戲。

小貓的肚子又餓了，我要出發釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。

4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

還有誰想來試試？（請一名幼兒）這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？

我們一起去釣魚啦！（釣至五條魚時，所有的小魚釣上來）都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！

幼兒園紙杯的活動教案大全（16篇）篇七

（3）在操作活動中仔細觀察，善于發現問題，有初步的比較分析能力。

（4）在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

（5）學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

紙折的杯子、紙杯，每人一個；不同質地的杯子；毛筆；白紙；蠟燭若干。

a、玩“飲料店”游戲，請幼兒選一個杯子自己盛飲料；

小結：紙遇到水后會吸水，這樣紙就會變軟，慢慢滲水、變形、爛掉。

b、小實驗：用蠟在紙上涂一層，再用毛筆蘸水涂，觀察其現象。

提問：你發現了什么？蠟有什么作用？

小結：蠟不吸水，蠟涂在紙杯上就像給紙穿上了一件雨衣，紙在蠟的保護下，遇到水也就不會變形了。

小結：讓幼兒通過與其他材料做的杯子進行比較，發現紙杯具有輕便、衛生、不吸水、不污染環境等優點。

各種各樣的杯子是幼兒非常熟悉而又經常使用的日用品，因此活動中我注意收集利用豐富多彩的材料，結合幼兒的實際經驗，調動幼兒多感官參與，鼓勵幼兒自由觀察、操作、發現、比較、討論與探究，充分展示了一個幼兒為主體、教師為主導的發現學習的動態活動過程。讓幼兒帶著濃厚的興趣，強烈的探究欲望，對杯子的種類、材料、用途、細微特征及異同展開了多角度的聯想和思考，在親自動手操作的活動中加深了認識，以致于在"我想發明的杯子"這一環節中都積極參與，各抒己見，其觀察能力及創造思維能力得到了高度和諧的發展。

幼兒園紙杯的活動教案大全（16篇）篇八

隨著我們生活水平的提高，環境的污染卻越不越嚴重，尤其是對河水的污染，許多的魚兒都沒有了家，那么我們應該如何來保護自己的家園呢？以下就讓我們一起來看看有關此方面的活動吧！

1、使幼兒了解環境污染的危害及主要原因。

2、教育幼兒要從我做起，注意保護環境，增強幼兒的環保意識。

1、大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖）

2、小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫筆人手一支。

一、談話引出課題

1、小朋友，你們知道嗎，現在在我們周圍有一種非常可怕的病毒，是什么？

2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進了醫院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。

二、教師念"小貓的信"（附后），同時出示兩張大圖片。

三、討論：小貓的家園環境的變化

1、小貓的家原來是怎么樣的？（青青的山，藍藍的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮）。

2、后來又怎么樣了？（天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了）。

3、小貓的家為什么會變成這樣呢？（工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機器產生）

4、環境的變化對小貓有什么影響？（小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了）。

5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什么？

四、讓幼兒結合自己的生活環境展開討論，使幼兒知道環境污染會給人類和動植物帶來很大的災難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環境。1、環境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環境呢？為什么？你不喜歡怎樣的環境？為什么？2、你還知道污染的環境會帶來哪些災難？3、那么，怎樣才會有新鮮的空氣，美麗的風景，優美的環境呢？我們小朋友可以做些什么（如：地上有果皮、紙屑時怎么辦？在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎么辦？）

幼兒園紙杯的活動教案大全（16篇）篇九

1、發展薄薄的小肌肉和手眼協調能力。

2、學習揉團的技能，鍛煉寶寶的'手指靈活性。

紙杯小筐小方形顏色皺紋紙每人一份。

1、向家長交待親子游戲的名稱、目標和指導。

2、教師示范，并向家長和寶寶講清動手操作的步驟。

3、請寶寶自己領取一份東西，動手操作，家長在身邊指導。

4、把自己成功的作品向大家展示。

請家長用老師的方法教寶寶學會團球，在把紙球用手指塞入紙杯樂的洞洞里。

教師指導家長,在家里可以進行"花兒朵朵"的游戲.家長在一張白紙上用綠色蠟筆畫些小草,指導寶寶把各色皺紙揉團后,蘸點膠水,粘在小草上,讓草地上開滿鮮花.

幼兒園紙杯的活動教案大全（16篇）篇十

1、在會念兒歌的基礎上學唱a段歌曲，用歌聲表現歌曲優美溫馨的情緒。

2、理解歌詞，嘗試創編a段歌詞，大膽表達對身邊人的情感。

3、感受和表現歌曲中“愛”的情感，體驗師幼、同伴之間互動交往的快樂。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

【活動準備】。

圖譜、幼兒自制的愛心卡；幼兒已學會兒歌。

【活動過程】。

1、幼兒安靜（閉上眼睛）欣賞鋼琴演奏，初步感受旋律的情緒情感。

2、在音樂伴奏下，幼兒按節奏復習朗誦兒歌（前半段歌詞），體驗隨樂朗誦詩歌溫馨的意境。

3、出示圖譜，教師范唱歌曲前半部分，讓幼兒初步感受歌曲中溫馨的意境。

4、學唱歌曲前半部分。

5、引導幼兒創編動作表現“我愛你”。再次演唱前半段，并用自己喜歡的動作表現“我愛你”。

6、教師完整范唱歌曲，理解后半部分歌詞。

7、幼兒唱前半段、教師唱后半段接唱歌曲。

8、嘗試創編前半段歌詞，并將同伴的名字編進歌曲，幼兒倆倆相對演唱歌曲，引導幼兒用歌聲、表情、動作大膽表達自己身邊人的愛。

9、出示愛心，以傳遞愛心的方式讓幼兒體驗對身邊人愛的情感。

(1)這是我們市一幼小朋友制作的愛心，他們讓我把他們的愛傳給你們。（強調：每一句唱到我愛你的時候傳遞愛心）。

(2)小朋友邊唱邊傳遞愛心。

(3)寫現場老師對唱，并傳遞愛心。

幼兒園紙杯的活動教案大全（16篇）篇十一

上幼兒園啦！在家里倍受寵愛的小寶貝們，帶著許多小問號，要離開爸爸媽媽的懷抱，進入一個全新的世界，開始學習在集體中獨立地生活。可是，面對陌生的環境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應集體生活。

1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學本領。

2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。

喜歡上幼兒園，習慣適應集體生活，愿意與同伴一起活動。

活動準備。

玩偶小兔。

1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。

2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》。

1、提問：小兔是怎么上幼兒園的？今天我們班誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的？

2、小結：爸爸媽媽上班去了，我們也已經長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學本領。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》。

教師利用玩偶小兔，引導幼兒一日生活的各個方面。

通過活動來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學習本領了，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

3請幼兒自由發言，還有那些不良習慣能損壞眼睛。

四、幼兒討論：如何愛護眼睛。

教師總結：不躺著看書，不離電視太近，讀書寫字要做正，不用臟手揉眼睛，不再光線弱的地方看書等。經常做眼睛保護操。

五、教幼兒一套簡單的眼睛保護操。（教師自編）一二三，捋眉毛，四五六，揉一揉，七八九，換個地方再柔柔。

六、放一段輕松音樂幼兒結束活動課。

幼兒園紙杯的活動教案大全（16篇）篇十二

以《我們生活的社區》為主題的生成活動已結束，在此我欣喜地發現我們的孩子原來是那么的能干，他們有其自己的思維方式，有自身的興趣愛好，有其獨特的認識和生活經驗，更有其與眾不同的個性色彩。下面請你與我一起踏入“我們生活的社區”的旅程，去慢慢品味旅途中的每一處“風景區”、每一幅“站牌”……。每一滴希望與你分享！

站臺：在談話活動時，好多孩子都談到了在自己小區內和同伴玩耍時的的感受，看到孩子們談論時的那種投入和愉快，我和孩子們決定生成《我們生活的社區》的主題活動。

我生活的小區究竟有哪些設施呢？孩子們憑著自己生活的經驗，你一言我一語地述說著……。“想什么辦法可以知道更多關于小區周圍設施的訊息呢？”“怎樣來獲取各種設施的標記呢？”老師預設的一連串開放性的問題，促使了孩子們彼此的討論，激起了孩子們對更多訊息的需求。他們對如何來收集信息進行了討論：有的說可以問爸爸媽媽，有的說可以看新聞頻道，還有的說可以自己去發現。當然，對于這個話題，我感到我們更多的是要借助家長的力量，和小區物業管理的支持，讓幼兒能更具體的了解周圍小區的信息，于是，我在親子活動單中這樣寫道：“親愛的爸爸媽媽：我要和我的小伙伴們一起發現我們生活的社區啦！在這里我們非常想得到您的指點，吳江是一座美麗的城市，請您為我們介紹一些我們居住的小區的名稱、小區周圍的設施，小區內的設施，帶我們找一找哪些設施是有標志的？請您和我們共同來記錄下來”。在幾天的時間里，我和孩子們通過各種途徑來收集的孩子居住的各個社區的資料漸漸充實起來，有自繪的圖片、也有文字介紹。這些資料的展示又誘發了孩子們進一步的想法，他們更關心的是老師要帶我們認識關于社區的什么呢？我仔細地觀察著孩子們的興趣，引發了幼兒進一步的討論。

社區周圍有那么多的輔助設施，這次只能選擇一個地方去，這可為難了我們的孩子們。我告訴大家：“這次參觀請小朋友自己來選擇去的地點，你們覺得到哪里去最有收獲？”沒等我說完，孩子們爭先恐后的說開了：“吳江公園好”、“我們小區也好的”、“大潤發最好”“馬路上也好的” …… 孩子們的情緒興奮而熱烈，但是接著又產生了一個新的問題：“你說你的好，我說我的好，不能解決問題啊，那怎么辦呢？”孩子們提出了解決問題的方案：“舉手表決，看哪個地方同意去的人數最多就到哪里去。”于是我建議：“我們要說出自己想去的地方有哪些值得參觀的地方？要想辦法說服別人，如何？”“好！”對于這么一個富有挑戰性的問題，孩子們斗志昂揚了。我記錄下了每一些幼兒的精彩介紹：

張至遠：我們覺得應該去參觀“振泰小區”邊上的吳江公園，那里有拱橋、有河流，有假山，還有好多好看的風景，特別是我們覺得那里有許多的標志：垃圾桶有的、電話亭有的，還有其他好多小區里沒有的標志，所以我向大家推薦吳江公園。

王佚昀：我覺得“振泰小區”很好的，那里有綠化、有保衛的設施，還有樓房的標志，所以我推薦振泰小區。

朱厲行：我覺得大潤發的，那里有各種各樣的物品，可以讓我們去認識很多平時不認識、不注意的的物品，還可以分類。

孩子們介紹著、聆聽著，發表著自己的意見。我們的孩子有了許多自己的想法了，而且很，怎樣選擇最好的參觀點呢？我自己覺得小區的設施大同小異，可以由家長帶領參觀，而去馬路可能有危險……最后朱厲行的介紹得到了更多同伴的呼應，于是，這次參觀的地點在孩子們熱烈的討論中產生了——去大潤發參觀。孩子們的充分討論可以為他們的探索，明確堅定的目標，可以讓孩子明確自己是發現者、參與者，從而更積極主動的參與接下來的活動。

孩子們懷著去大潤發參觀的一份期待，帶著強烈想要去探索的心情來問我：“戴老師，我們什么時候去大潤發參觀呀？看來，這成了大家熱切關注的問題，我把決定權留給了我們的孩子，讓他們來討論什么時候去參觀，于是，一場熱烈的討論又開始了，“那我們什么時候去呢？”“我們該怎么去呢？”接連不斷的問題產生了。時機成熟，我適時提了一個任務：“我們來制定一份參觀“計劃書”吧！”

一幅幅精心設計的“計劃書”產生了，“什么時候去？”“幾點鐘出發？”“怎么去？”等等等等的問題都列入了孩子們的計劃書中。我及時地把孩子們的設計在版面上布置和呈現了出來，孩子們看到后都非常的高興和有成就感，一有空就圍在一起看著、議論著，展示區上面的圖案是他們語言的真實再現！“把權利充分的回歸”給幼兒這是現在的教學中經常運用到的教學理念，我覺得教師要相信幼兒，給予孩子們自由創意的空間！你看我們的孩子發揮的不是很好嗎？相信幼兒吧！

隨著主題的產生，孩子們的興趣一天比一天高漲，在討論“去參觀什么？”的話題時，孩子們產生了自己來確定參觀項目的想法，我就順著孩子們的興趣，作了如下導向設計：“你最想發現知道大潤發里的什么呢？” “為什么你要去找這東西呢？” 帶著這一系列的問題孩子們自己討論起來，孩子們熱情很高，并積極向大家介紹自己的想法。

朱宇潔和媽媽：我是吳江人，蘇州有自己的特產豆腐干，我們吳江有些什么特產呢呢？

朱丁耀：我想知道，超市里的物品是怎么分類放的。

龐文文：我想知道超市里面有沒有賣面條這些風味小吃的？

李張晨：我想去發現超市里的阿姨是怎么工作的？……

孩子們提出的問題各式各樣，，他們的求知欲是無邊的。教師在尊重孩子的基礎上要考慮參觀的項目具有一定的挑戰性，而孩子經過自己的努力能夠完成的。“去發現吳江的特產”這一項目既有挑戰性，又對孩子有思想方面的深遠影響。

第五站：創編兒歌：《吳江特產有哪些》

方式展示了出來，孩子們創編的兒歌是這樣的：

今天我們真高興，真呀真高興，

要和伙伴去參觀，去呀去參觀，

你們要到哪里去？我們到大潤發超市去，

你們怎么去？嘟嘟，嘟嘟，我們乘大汽車去……”

第六站：我們去參觀啦

終于盼到了去參觀的日子，這天孩子們特別的興奮，情不自禁地唱起了大家共同創編的歌曲：“今天我們真高興，真呀真高興，要和伙伴去參觀，去呀去參觀，你們要到哪里去？我們到大潤發超市去，你們怎么去？嘟嘟，嘟嘟，我們乘大巴士去……”兒歌聲蕩漾在車廂里、超市內，不時有顧客向我們的孩子投以關注的目光。

終點站：參觀歸來

孩子們從大潤發超市一回來，他們就津津樂道地講述著自己在大潤發超市的發現；迫不及待地拿起了畫筆，畫出了他們找到的吳江的特產；又饒有興趣地編起了上次沒有編完的兒歌，兒歌的內容有血有肉，是孩子們的真實回顧：

朱丁耀編了一句：平望辣醬是特產啊，王佚昀： 辣油也是特產啊，朱厲行：青團子，白團子香噴噴，皋思媛：熏豆茶啊撲鼻香，還有一種叫塌餅，不知味道怎么樣？最后我編了一句：吳江的特產真正多，下次你也去看看。

有感而發：

本次活動完全是在幼兒的一次活動中引發出來的，來源于幼兒的興趣，來源于幼兒的生活，所以幼兒對這個活動投入了極大的興趣和熱情。應該說，這是一次比較成功的主題教學活動，其原因有以下幾點：

孩子所提的問題進行價值篩選，及時抓住教育契機，同時為幼兒提供相應的環境，使幼兒更好地發揮主動性，積極性，創造性。

再則，我深相信孩子的思想是看得見的。孩子的思想有其不同于成人的表現方式，在活動中，我不斷地肯定幼兒的進步，并給予他們表現的機會，并嘗試著站在孩子的角度評價孩子和他們的作品。

另外，在每次活動開展后，我都及時地把孩子們的作品和孩子們的表達展示出來。我感到：把孩子們的活動過程，特別是他們的作品及時布置出來，不僅能提高、延長孩子們的活動興趣，而且會讓他們特別有成就感，同時也可以讓家長了解班里的活動情況，更重要的是它能幫助教師做好活動的基本記錄，以便于以后經驗的再現和借鑒。

目前我們開展的探索性主題活動差不多都是孩子和老師在活動，家長只是應孩子的要求無奈的收集了一些材料，幾乎沒有家長主動關心、詢問過我們所開展的活動情況，最多也只是駐足在我們所布置的活動版面前看看上面的照片和文字。而就我們目前的情況看，我們老師是非常需要家長的配合幫助的，包括資料的收集和答案的尋找、生活經驗的建立、積累等等，我們教師也在平時做了相關的宣傳，但看來現在的效果不是很明顯，如何讓家長積極的“動”起來，主動參與、配合到我們的活動中來也是我們目前迫切要解決的問題。

幼兒園紙杯的活動教案大全（16篇）篇十三

在生活中，小年齡幼兒有著強烈的模仿成人行為的欲望，他們會情不自禁的想參與各種各樣的勞動，比如切菜、洗碗、掃地等。為此，我根據幼兒的年齡特征和“做中學”的理念，選擇了幼兒最熟悉的一些食物，引導幼兒應用目測區分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發展幼兒的手部精細動作，滿足幼兒參與勞動的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達出來，以培養幼兒的記憶力、口語表達能力。

1、 認識一些常見工具，培養初步的自我保護意識。

2、 通過目測區分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達操作過程。

1、 各種食物：黃瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、蘋果、梨。

2、 各種工具：勺子、剪刀、小刀。

（1）我們能把這些食物裝進瓶子里去嗎？

引導說出“瓶子太小，食物太大。”

（2）怎樣才能把這些食物放進去呢？

根據幼兒的反應適當的運用一些動作提示，以引導幼兒嘗試運用工具。

幼兒嘗試運用各種工具使食物變小，并把食物放進瓶里。教師巡回指導，引導幼兒邊操作邊表達實驗過程。

有意識的提問“你用什么把什么變小了？”

有的幼兒在工具選擇上存在問題，引導幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”。

有的幼兒一直使用一種工具，有意識的引導他們大膽試用其他工具。

強調行為習慣的養成，用完的工具放回原處，用抹布擦手，并進行安全教育。

（1）討論問題一：你是怎么把食物放進瓶里的？

引導幼兒說出“我把它變小了。”進一步提問“你是怎么把它變小的呢？”引導幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，并用標記圖表示。

（2）討論問題二：刀是什么樣子的？

回憶“刀”是什么樣子的，強調刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。引導幼兒觀察幼兒園里的刀和家里的刀有什么不同，并告訴幼兒老師提供的刀是安全的，而家里切菜的刀有危險，不能玩。

1、樂意參加玩石頭的游戲，體驗玩石頭的樂趣。

2、通過找、看、摸、聞、滾等感知石頭的基本特性。

3、通過石頭游戲，發現生活中的事物有這么多有趣的玩法，從而對周圍事物產生探索的興趣。

各種各樣（大小不一、顏色不一、開關不一、品種不一）的干凈石頭若干；石頭照片；歡快的音樂。

1、猜石頭

師：我的這個口袋里藏著一個好東西會是什么呢？（幼兒看一看、猜一猜）讓幼兒一起數一、二、三，教師出示口袋中的東西。

師：是什么呀？

幼：是石頭寶寶。

師：原來是石頭寶寶來我們這里做客了。

2、找石頭

師：今天還來了許多的石頭寶寶看看它們會藏在哪里呢？（教師出示照片，請幼兒找石頭）幼兒找石頭，請幼兒將照片中有石頭的選出來貼到旁邊空白的地方。教師與幼兒一起觀察圖中的石頭，并講解部分較典型的石頭照片如：大大的、高高的、小小的等等，并嘗試用肢體語言來表達。

師：我來問問石頭寶寶，找出來或者沒找完

師：老師這里還有另外的一些石頭寶寶，看看它們又都藏在哪里，變成什么樣了？教師出示另外一些照片：石橋、石獅、石桌椅、石房、臺階等等。幼兒看照片自由講講。

3、玩石頭

師：小石頭還帶來了一個大禮包呢，猜猜看看是什么呀？

幼：是石頭寶寶。

師：我來看看是不是石頭寶寶？（教師稍稍打開看一看）真的是石頭寶寶，它們還在睡覺呢，我們一起把它們叫醒好嗎？（師幼一起叫石頭寶寶寶起床，先輕一點慢慢地加大聲音）石頭寶寶醒了我們一起跟石頭寶寶打個招呼吧！

師幼：石頭寶寶你們好！

幼：好。

挑石頭。誰坐得最好請誰先來挑。

洗石頭。幼兒拿好石頭一起邊聽音樂邊徒手洗石頭。

玩石頭。幼兒相互觀察討論并且玩石頭。

取名字。

教師出示一個石頭寶寶，請幼兒觀察后給石頭寶寶取名字。可根據它的形狀、顏色、質地、手感等。

幼兒給自己的石頭寶寶取名字。師：這里還有許多的石頭寶寶，請你們再來找一位一起到外面玩。

幼兒園紙杯的活動教案大全（16篇）篇十四

(3)在操作活動中仔細觀察，善于發現問題，有初步的比較分析能力。

紙折的杯子、紙杯，每人一個;不同質地的杯子;毛筆;白紙;蠟燭若干。

(1)了解紙吸水易變形、變爛的特點。

a、玩“飲料店”游戲，請幼兒選一個杯子自己盛飲料;。

b、請幼兒用紙折的杯子盛水，觀察紙折杯子的變化。提問：紙折的杯子怎么樣了?為什么會這樣?小結：紙遇到水后會吸水，這樣紙就會變軟，慢慢滲水、變形、爛掉。

(2)發現兩種不同紙杯盛水后的不同點并尋找原因。

b、小實驗：用蠟在紙上涂一層，再用毛筆蘸水涂，觀察其現象。提問：你發現了什么?蠟有什么作用?小結：蠟不吸水，蠟涂在紙杯上就像給紙穿上了一件雨衣，紙在蠟的保護下，遇到水也就不會變形了。

(3)了解紙杯的優點。提問：你在哪里用過紙杯?紙杯有什么優點?

小結：讓幼兒通過與其他材料做的杯子進行比較，發現紙杯具有輕便、衛生、不吸水、不污染環境等優點。

幼兒園紙杯的活動教案大全（16篇）篇十五

出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。

二、基本部分。

2、介紹示范制作過程。

(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數條。、

(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。

(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數字12，其余1-11的數字如掛表數字一樣填寫一周。

(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

3、交待注意事項。

(1)使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。

(2)把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。

(3)在填寫數字12時，先拎起繩子找準正上方。

(4)在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。

4、分發制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導，適時協助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。

三、結束部分。

1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最后教師總結評價幼兒作品。

2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室，給孩子以成功感，鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園紙杯的活動教案大全（16篇）篇十六

1、讓幼兒學會簡單的手工技巧。

2、訓練幼兒粘貼的技能。

3、發展幼兒的想象力，培養幼兒對手工的興趣。

重點：讓幼兒學會簡單的手工技巧。

難點：訓練幼兒粘貼的技能。

1、紙杯子、固體膠若干。

2、廢舊卡紙裁剪好的長條和各種圖形。

（一）導入部分。

教師出示紙杯：“這是什么？它能干什么？”引入紙杯娃娃的主題。

（二）基本部分。

1、教師拿出紙杯等制作手工的材料。

2、教師將長條卡紙卷成圈再展開。

3、將卷好的紙粘在紙杯上，當紙杯娃娃的頭發，紙杯口朝下。

4、教師選擇深色的卡紙制作紙杯娃娃的`眼睛。

5、教師選擇紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。

6、紙杯娃娃制作成功，讓幼兒欣賞。

7、教師指導幼兒動手制作手工。

8、教師巡視指導。

（三）結束部分。

教師對幼兒制作的紙杯娃娃進行評價，并讓幼兒互相欣賞。

活動延伸：

教師在作品上寫上幼兒的名字并放在美術角展示。