小班教案的實施過程中，教師應及時根據幼兒的反饋進行調整和改進，以提高教學效果。小班教案范文的精彩亮點和實用經驗可以幫助教師更好地進行教學實施。

迎春花開了小班數學教案（優秀19篇）篇一

有一天，看見迎春花枝枯萎了，盆里的花朵也落了。我很傷心，淚水盈眶，情不自禁地嚎啕大哭起來。媽媽過來了，對我說：“別哭了，等到明年迎春花還會再開，會開很多很多。但是，你要好好養護它……”。聽了媽媽的話，我忍住了眼淚，可是還是舍不得將花兒丟掉，便把枯萎的花兒夾入書中。小迎春花對于我來說是世界上最美的花。

時間一長，我把迎春花忘了。

啊!可愛的小迎春花，你就是我心目中最美的花!

迎春花開了小班數學教案（優秀19篇）篇二

目標：

1、觀察發現迎春花的外形特征，知道迎春花是春天最早開放的花。

2、學習手指點畫的技能，培養幼兒對于手指點畫的興趣。

3、培養幼兒在美術活動中良好的操作習慣。

準備：兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。

活動過程：

1、導入活動。

游戲“請你跟我這樣做”，最后停留在扮小花狀，引出“花”的概念。

2、觀察認識。

請幼兒來數數迎春花有幾個花瓣。

教師進行小結，并讓幼兒知道迎春花是春天最早開放的花，迎春花的花瓣有的有五瓣，有的有六瓣。

3、根據花的特點，做動作學習兒歌，加深幼兒的認識。

朵朵張開小嘴巴。

小嘴巴，像喇叭，

對著寶寶在說話，

滴滴答，滴滴答，

春天春天來了。

4、手指點畫。

（1）講解示范。

（2）幼兒練習。

教師進行巡回指導，提醒幼兒一邊數一邊點，并保持衣服，桌面，作業的干凈整潔，完成后用小毛巾將小手擦干凈。

迎春花開了小班數學教案（優秀19篇）篇三

1）師：小朋友們，誰來說一下，聽了這首歌你們有什么感覺？

幼：開心

幼：快樂

幼：蝴蝶，蜜蜂、、

2）那誰還記得剛才老師唱的那首歌歌詞中你聽到了哪些東西呢？

幼：小小黃色迎春花，開著路邊上 （出示圖片）

幼：迎春花你聽見嗎？蜜蜂嗡嗡唱 出示圖片

幼：姆哼 姆哼 姆哼哼 出示圖片

姆哼這個詞單獨教怎么發聲

3 幼兒學唱，整體一起唱三遍

師：說得真好，現在我們一起來唱一下好嗎？

幼：好

師：唱得很好，我們根據圖片再唱一遍

師：現在我們女生起來先唱一遍

師：現在男生起來唱一遍

師：小朋友都唱得很好，真能干

4 、 幼兒創編歌詞（幫助調整）

師：現在請小朋友想想，春天還有什么花？什么顏色？開在什么地方？

幼：玫瑰花，紅色的，長在花園里

師：那我們來把玫瑰花用到歌詞里，小小紅色玫瑰花，長在花園里

幼：水仙花，白色的，長在水里

師：我們把水仙用進去，小小白色水仙花，長在清水里（一起唱2遍）

5、今天小朋友唱得都非常好，現在我們去洗手解小便

迎春花開了小班數學教案（優秀19篇）篇四

我們學校的迎春花開了，說明春天已經到了。它那小小的黃花的花瓣張在綠油油的柳條上，遠遠看區好象一個少女頭發上扎著許多小夾子。你們可別小看這迎春花，它的生命力可強了，只要給它一些土，澆一些水，它就可以長得又強壯，又美麗，而且你們如果把它的枝條折斷，它可以不會死，到了下一個春天它又會開出更美麗的鮮花。迎春花也很可愛，經常聚在一起比美呢！它的花期很短，只有幾個象棋，所以地上經常有凋謝的迎春花瓣。迎春花有很多層花瓣，花蕊是白色的，對比鮮明，味道也很清香。迎春花把它美麗的醫生獻給了人們，我們也要學習它這種精神。迎春花開了作文250字。

小學生作文（中國大學網）。

迎春花開了小班數學教案（優秀19篇）篇五

活動目標：

1、樂意參加3以內數數的活動，初步理解數的實際意義。

2、體驗去朋友家做客的快樂，知道與同伴分享的快樂。

3、能比較連貫、清楚地表達自己的意愿。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

活動準備：

小超市情境布置；扮演數字寶寶的3位小朋友并創設家的情景；人手1張畫有禮物的圖片并有與之相對應的禮物；籃子人手一只；歌曲“看朋友”；包裝精美的禮物人手一份。

活動過程：

（2）師總結：去朋友家做客應懂禮貌，會說一些禮貌用語，如進門應先敲門，說：你好！告別應說：再見！

2、帶禮物去看朋友（1）買些；禮物去看朋友要求：幼兒人手一只籃子，里面放著畫有不同數量的禮物圖片幼兒按照圖片上的東西去超市選購實物。

提示：不能拿錯、多拿、少拿，根據圖片選禮物，選購完后到超市收銀員那“付款”——圖片。

（2）想想你怎么去朋友家？（坐火車、開飛機……）注意先敲門，要與朋友打招呼。

二、一起看朋友1、音樂“看朋友”，邊唱邊模仿“開汽車”（開飛機……）去朋友家。

2、敲門、進去，與數字寶寶打招呼。

要求：送的禮物要與數字寶寶的意思相吻合，愿意用完整的話表達自己的意愿。

4、回贈禮物小朋友互相猜猜，說說禮物，動手拆拆，數數禮物。

5、與數字寶寶再見，開汽車等各種方式回。

活動反思：

對小班幼兒來說，數字“1”和數字“2”就好象兩個既熟悉而又陌生的人一樣，他們在生活中隨處可見，卻常常弄混淆他們實際上所代表的意義。我們常常看見，有的小朋友拿著一個蘋果說：“我有兩個水果”，也常常看到孩子一邊數數一邊用手指點著物品，但手里點的和嘴里數的卻不是對應的。這就是小班孩子在數概念萌芽前期的表現。杜威曾說：“教育即生活”，幼兒的數概念的形成是與幼兒所接觸的生活環境密不可分的，是建構在幼兒生活經驗的基礎上的。因此，本活動的設計從生活出發、在游戲中進行、在反復練習中建構經驗，萌發幼兒對數學活動的喜愛，初步理解數字“1”和“2”的實際意義。

文檔為doc格式。

迎春花開了小班數學教案（優秀19篇）篇六

迎春花一般是春節開的最早的一種小花，花色呈黃色，以前在自己的家鄉早早的就能看到盛開的迎春花，一片一片的，不管是近看還是遠觀都是不錯的一處風景，若是家長們有時間的話不防多去郊外走走！

1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

2、發展幼兒的觀察力。

3、培養幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。

幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發幼兒說出其名稱含義。

2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。

3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關系。

4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌迎春花并討論：如何愛護花朵。

迎春花開了小班數學教案（優秀19篇）篇七

1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

2、發展幼兒的觀察力。

3、培養幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。

幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發幼兒說出其名稱含義。

2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。

3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關系。

4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護花朵。

5、到室外觀察迎春花。

幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進行認識的時候都知道是外面操場上開的花。經過教師的.講解，孩子們大多都了解認識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時主動提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了。”

教師上課所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀察、數數，發現：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細心的眼神、認真而小心翼翼的點數以及發現每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進行觀察得到感性認識，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導孩子通過親手操作，種上了種子。

孩子們在種植過程中又學會了種植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，耐心地等待著自己的種子發出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發現了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在觀察、等待的過程中，我們順利地進行了第二個活動，詩歌《鉆泥巴》的教學。

迎春花開了小班數學教案（優秀19篇）篇八

春天來了，風暖了，草綠了，花紅了……展現在孩子面前的是多姿多彩的春天，讓他們清澈的雙眸充滿了喜悅和驚奇，于是，在“尋找春天”的主題作文中，他們用自己稚嫩的筆觸抒寫了眼中的春天景象，表達了對春天的贊美。他們的文章就如含苞待放的.花蕾，飽含熱情，吐露芬芳，將你我帶進姹紫嫣紅的百花園，共沐春風春雨，同享春色春光。春天是多么鮮艷多么溫暖的季節，花、草、樹都來迎接她。我們秀麗的大家庭都和她有關系。春風吹醒了花，花傳給了樹，樹引來了鳥，鳥叫醒了人，給大地母親撒播了溫暖，撒播了愛。學校的迎春花開了，像粒粒珠寶，閃現出迷人的色彩，也像清新劑，給我們帶來了新鮮空氣。無論何時何地，看見迎春花，就好似看見了春天。是大地、是雨水、是樹木創造了一個個嬌小的生命，創造了整個春天。迎春花開了（2年級）作文300字。

小學生作文（中國大學網）。

迎春花開了小班數學教案（優秀19篇）篇九

去年的春天，媽媽在花市上，買了一盆迎春花。回到家里，我迫不及待的接過去，仔細地觀察，瞧，嫩黃的花，像一位亭亭玉立的小姑娘;綠油油的葉子，又像一位微微發胖的穿綠衣裳的演員。多么漂亮的迎春花啊!

一天，爸爸告訴我，花應該修一修了。我猶豫不決，好不容易才養活它呀!但是為了我的迎春花更好地生長，只好答應了。于是，我從剪下來的花枝中，挑出一枝最美、花最多的枝，插進小筆筒里，裝上水，放在了我的寫字臺上。

有一次，我背課文《記金華的雙龍洞》，本來背過了，后來又忘了，所以又重新背，卻無論如何也背不過了。我沮喪極了，一抬頭，看到了筆筒里迎春花枝的小花朵，它似乎在向我微笑，鼓勵我，它好像在對我說：“別灰心，你一定能成功。失敗是成功之母!”我打起精神，努力地把課文背過了。再看看小花朵，它仍舊在向我笑，笑的是那么甜蜜。

還有一次，我做畫報的時候，實在想不出來用什么花邊了，我就想放松一下。一眼又看到了桌面上那枝迎春花，就留心地看著小花朵，它似乎哭了，哭得是那么傷心。它好像又在對我說：“再想想，實在想不起來了嗎?”我一拍腦袋，嘿!有了!我不會用迎春花的花邊嗎?這次可虧了小花朵呀!因為，那次做的畫報還得到了學校的獎勵呢!

迎春花開了小班數學教案（優秀19篇）篇十

1、能獨立正確地按照底版進行1—5的排序。

2、愿意用語言表述操作的結果。

1、迎春花的枝條圖一張；5根長短不一、從短到長排列的枝條、15朵迎春花貼紙。

2、幼兒畫冊等。

一、復習活動：點數1—5 教師出示數字卡片，提問：“這是幾？”

二、學習數字1—5以內的排序。

1、出示有花的迎春花的枝條圖，教師：春天到了，迎春花最先開放。瞧這5個迎春花的枝條，每條長短不一樣，紙條上的枝杈有什么變化？最短的枝條上有幾個枝杈？能開出幾朵迎春花呢？（1朵）

2、這五個枝條上開的花一樣多嗎？（不一樣）分別有幾朵呢？我們一起數數好嗎？引導幼兒觀察：有幾個樹杈就開幾朵迎春花。

3、引導幼兒觀察迎春花圖，提問：這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢？（1—5的順序，從少到多的順序，由短到長的順序。）

總結：小朋友說的很對，每根枝條上開的花不一樣多，由少到多。枝條也不一樣長，也是由短到長。

三、出示無花的迎春花枝條圖，操作并述說。

1、老師這兒有一些迎春花，要請小朋友把它開在小枝條上（指著小枝條），讓它來告訴人們：迎春花開了，春天來到了！

2、指導幼兒操作：小朋友，老師給你們準備了操作材料，你們來貼一貼，貼的時候寶寶要看清：每根枝條上的枝杈，有幾個樹杈就開幾朵迎春花噢，這樣貼出的迎春花才好看。（請個別幼兒示范）

四、幼兒操作：迎春花開了

迎春花開了小班數學教案（優秀19篇）篇十一

教學目標：

1、通過歌曲學習哼唱；

2、發展想象能力和創造力，創編歌詞。

教學步驟：

1．提問。

師：小朋友們，你們知道春天什么花最早迎接春天嗎？

幼：玫瑰花、水仙、牡丹、

1）師：小朋友們，誰來說一下，聽了這首歌你們有什么感覺？

幼：開心。

幼：快樂。

幼：蝴蝶，蜜蜂、

2）那誰還記得剛才老師唱的那首歌歌詞中你聽到了哪些東西呢？

幼：小小黃色迎春花，開著路邊上（出示圖片）。

幼：迎春花你聽見嗎？蜜蜂嗡嗡唱出示圖片。

幼：姆哼姆哼姆哼哼出示圖片====姆哼這個詞單獨教怎么發聲。

3幼兒學唱，整體一起唱三遍。

師：說得真好，現在我們一起來唱一下好嗎？

幼：好。

師：唱得很好，我們根據圖片再唱一遍。

師：現在我們女生起來先唱一遍。

師：現在男生起來唱一遍。

師：小朋友都唱得很好，真能干。

4、幼兒創編歌詞（幫助調整）。

師：現在請小朋友想想，春天還有什么花？什么顏色？開在什么地方？

幼：玫瑰花，紅色的，長在花園里。

師：那我們來把玫瑰花用到歌詞里，小小紅色玫瑰花，長在花園里、

幼：水仙花，白色的，長在水里。

師：我們把水仙用進去，小小白色水仙花，長在清水里，、

（一起唱2遍）。

5、今天小朋友唱得都非常好，現在我們去洗手解小便。

迎春花開了小班數學教案（優秀19篇）篇十二

1、能獨立正確地按照底板進行1—5的排序。(重點)

2、愿意用語言表述操作的結果。(難點)

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

1、幻燈片。

2、迎春花的枝條圖(5根長短不一、從短到長排列的枝條);迎春花圖片。

一、圖片導入：出示迎春花的圖片。

師：這是什么花?什么時候開放?你們覺得它開的美不美?

二、學習數字5以內的排序。

1、初步感知5以內的排序。

2、鞏固5以內的排序。

師：不僅蝴蝶來采花粉了，蜜蜂也來了，請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊，好嗎?

三、幼兒操作。

1、出示迎春花和枝條的圖片。

2、幼兒集體操作，教師相應的給以指導。

3、集體檢查糾錯。

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

迎春花開了小班數學教案（優秀19篇）篇十三

1、鼓勵寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。

2、提高寶寶的手眼協調能力，培養寶寶的合作意識。

3、養成寶寶良好的衛生習慣。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

1、出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。

這是什么花？像什么？是什么顏色的？有幾個花瓣啊？迎春花開在什么地方？

2、講解示范黏貼迎春花的方法。

方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進行黏貼的活動。

注意點：兩個伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭搶，互相謙讓。

不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會損壞。同時，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛生清潔。

3、巡視和指導寶寶進行操作。

鼓勵寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭搶。

提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。

4、展示作品在主題墻上，鼓勵寶寶欣賞并講述。

原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進行練習的，但是在實踐中，發現皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上，特別是寶寶對漿糊的多少把握不好，有時太多的將皺紋紙都弄爛了，有時太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時候，還會爭執，都想手里握著那根樹枝，需要老師的及時調解。

迎春花開了小班數學教案（優秀19篇）篇十四

1、學習用撕紙貼畫的方法表現迎春花。

2、結合自己的生活經驗和觀察活動，粘貼花瓣。

3、能收拾自己的桌面并將廢紙扔進垃圾箱。

1、一張已經撕貼好的迎春花范畫。

2、漿糊，抹布，紙，黃色皺紋紙。

1、通過欣賞兒歌引出主題。

教師：春天到了，什么花開放了？你們聽——教師念《迎春花》的兒歌引出主題。

2、探索制作迎春花的方法。

教師出示已經作好的迎春花。

（1）大家看看這是什么？它是什么樣子的、什么顏色的呢？猜一猜這是用什么做的？

（2）怎么用皺紙制作迎春花呢？

3、幼兒嘗試練習撕皺紙。

教師請幼兒用皺紙試著撕迎春花。讓幼兒說說自己是如何撕成比較小的迎春花花瓣的，請幼兒講述自己的操作經驗。

4、探索撕貼迎春花。

（1）學習在花瓣中間抹漿糊的方法。

教師：怎么貼花瓣漂亮呢？讓幼兒說一說，同時教師示范抹漿糊貼花瓣的動作，貼完花瓣后在抹布上擦手，并將廢紙扔進垃圾桶。

（2）撕貼畫：迎春花。

幼兒嘗試進行撕貼迎春花的活動，教師在幼兒操作過程中，注意引導幼兒將花瓣貼在花莖上，提醒幼兒將抹漿糊的手擦干凈，最后將廢紙扔進垃圾箱，保持桌面干凈整潔。

5、評價作品。

教師與幼兒共同評價。根據撕貼花瓣的情況和桌面干凈的程度二個方面來進行評價。

迎春花開了小班數學教案（優秀19篇）篇十五

活動目標：

1、觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。

2、聽過欣賞兒歌和討論活動，理解兒歌內容。

3、在創設的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動，并意調整自己跟隨集體一起行動。

4、有感情地學唱歌曲。

5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

活動準備：

1、活動前，收集關于迎春花的圖片，帶領幼兒觀察過迎春花，對迎春花有一點認識。

2、圖片：樹枝發芽、

活動過程：

一、復習，引出主題。

1、出示圖片，幫助幼兒感受春天。

2、啟發幼兒想一想：春風吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢？

二、學習兒歌《迎春花》。

2、教師朗誦兒歌。

3、根據兒歌內容提問，幫助幼兒進一步熟悉和理解兒歌，并帶領幼兒學習朗誦兒歌。

4、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。

5、教師帶領幼兒輪流接說兒歌，還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

三、組織討論，進一步理解兒歌內容。

1、教師：為什么說迎春花是公園里的小號手？

2、教師：迎春花還說些什么？教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

四、創設春天在公園里散步的'情景，開展“春天真美呀！”兒歌音樂大串聯活動。

1、教師：春天來了，公園里真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！

2、教師帶領幼兒隨著音樂散步音樂去公園。

3、教師：瞧！這是什么花？（迎春花）我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧！

4、教師（分別出示柳樹圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹變綠了，花兒已經開了，春天來了，讓我們一起來唱一唱吧！

5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》，提醒幼兒跟著集體的步調走，與大家一起活動。

小百科：迎春花（學名：jasminumnudiflorumlindl．）：別名迎春、黃素馨、金腰帶，落葉灌木叢生。株高30－100厘米。小枝細長直立或拱形下垂，呈紛披狀。

3小葉復葉交互對生，葉卵形至矩圓形。花單生在去年生的枝條上，先于葉開放，有清香，金黃色，外染紅暈，花期2－4月。因其在百花之中開花最早，花后即迎來百花齊放的春天而得名。

迎春花開了小班數學教案（優秀19篇）篇十六

1、在老師指導下能夠為花兒涂色。

2、提高撕貼技能，鍛煉幼兒的操作能力。

3、學習3以內的數量。

各色皺紋紙、膠水、3以內的點卡、蠟筆、畫紙、各種花卉書籍。

1、引導幼兒說一說春天的景象，春天來了，小草發芽了，漂亮的迎春花也開放了，今天我們就一起來制作迎春花。

2、介紹各個區域：

美工區：用綠色的皺紋紙搓成長條，用黃色的皺紋紙撕貼制作迎春花。

數學區：繪畫迎春花的點卡按點數要求涂色。

閱讀區：投放書籍《美麗的春天》，小朋友看看圖書中講了哪些關于春天的事情。

3、總結：幼兒互相交流討論，春天來了我們身邊都有哪些變化。

組織幼兒進入區域：

1、游戲規則：提醒幼兒進入區域后將鞋子放在小腳丫上面，小腳丫上放滿了鞋子，就說明這個區域不能再進來了。當老師放音樂時，小朋友要趕緊把區域中的材料整理好，放回原位。在區域中不能大聲喧嘩。

2、幼兒進行區域活動時，教師巡回指導。

整理材料，結束游戲。

表揚有序進區的幼兒，對存在不足的地方，教師給予提示、指導。

迎春花開了小班數學教案（優秀19篇）篇十七

1。能獨立正確地按照底板進行1——5的排序。

2。愿意用語言表述操作的結果。

重點：能獨立正確地按照底板進行1——5的排序。

難點：用語言表述操作的結果。

1．幻燈片。

2．迎春花的枝條圖（5根長短不一、從短到長排列的枝條）；迎春花圖片。

圖片導入：出示迎春花的圖片

師：這是什么花？什么時候開放？你們覺得它開的美不美？

學習數字5以內的排序

1．初步感知5以內的排序

2。鞏固5以內的排序

師：不僅蝴蝶來采花粉了，蜜蜂也來了，請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊，好嗎？

幼兒操作

1。出示迎春花和枝條的圖片

2。幼兒集體操作，教師相應的給以指導。

3。集體檢查糾錯

迎春花開了小班數學教案（優秀19篇）篇十八

1、能用輕快地歌聲表現蜜蜂可愛的形象。

2、體驗接唱的樂趣。

經驗準備：教師或家長事先帶領幼兒到大自然中感受春天的到來，尋找春天的秘密。

在幼兒園中種植迎春花，供幼兒置身于春天的環境中。

材料配套：教育掛圖《領域活動，藝術，迎春花》

1、觀察掛圖，熟悉，理解歌詞。

2、初步感受與學習小蜜蜂的叫聲與動作。

帶領幼兒扮演小蜜蜂，模仿蜜蜂的叫聲和簡單的抖翅動作。

帶領幼兒學會"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并參試用動作進行節奏練習。

幼兒在琴聲伴奏下，學唱后四小節蜜蜂叫聲部分。

3、教師完整演唱歌曲，幫助幼兒感受音樂中快樂美好的意境。

第一遍時，教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動作。

第二遍時，引導幼兒在部分參與與演唱。

4、幼兒學唱歌曲。

第一遍時，教師與幼兒嘗試接唱，注意提示幼兒按節奏進入。

第二遍時，教師伴奏，幼兒完整演唱歌曲。

第三遍時。將幼兒分兩組參試練習接唱，一組唱前四小節，一組接唱后四小節。

迎春花開了小班數學教案（優秀19篇）篇十九

1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。

2、學習有感情地朗誦兒歌。

教學重難點：學習朗誦兒歌。

1、小朋友這是什么花？它是什么顏色的？有幾片花瓣？

2、為什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看見過迎春花？

1、我們來聽一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。

2、你聽到兒歌中有哪些話？

3、聽得真認真！我請小朋友們再聽一次，聽完后告訴我你喜歡哪些話？（在此環節，出示相應的漢字字卡。）。

三、學習兒歌。

1、我們看著圖片一起來說一說這首兒歌。

2、你覺得兒歌中“它是公園小號手，迎著春天吹喇叭。”可以做什么動作？你做的真不錯，我們來學一學。

3、我們再為其他句子編一編好看的動作吧。

4、現在看著我們的'字卡寶寶，做著你喜歡的動作，完整地朗誦兒歌。

在美工區里請幼兒用多種方式制作迎春花。