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教學科研部工作計劃范文（20篇）篇一

本學期的大學計算機技術基礎課程—vf程序設計.所選教材是由高等教育出版社出版的，由教育部考試中心王利主編的《全國計算機等級考試二級教程》。本教材是在教育部考試中心的組織下,依據新推出的教學大綱及考試大綱編寫的,內容講解簡明扼要,理論聯系實際。并且在每一章后附有練習題，練習題的選擇覆蓋面全，具有代表性。全書共分十二章，主要內容包括關系數據庫基礎知識、visualfoxpro的數據庫設計、數據庫應用系統的創建操作、面向過程的程序設計和面向對象程序設計方法及上機指導。本教材可以用于實訓教材，也可用于高校非計算機專業學生學習visualfoxpro程序設計的教材。

2．對學生情況的簡要分析。

本次課授課對象是政法系06級。

3、4班學生，關于這門學科的知識，學生均沒有基礎，起點相同，這樣在授課過程中，講授的難易程度容易把握。這門課程在省二級考試中及全國計算機等級考試中都占有相當的比重，學習過程中容易調動學生學習主動性和積極性。因此，教師在講解教材的同時，可以有針對性的將學習與能力測試結合起來，既讓學生學到了知識，又能夠達到國家計算機能力測試的水平，取得事半功倍的效果。

3．本學期教學的總目的和總要求。

本學期教學的總目的是使學生掌握教學計劃中規定的計算機方面的基礎知識，強化實踐操作水平，培養學生分析問題和解決問題的能力，通過教學使學生樹立正確的科學的學習態度。

（1）認真研究教材和教法，制定出適合學生特點的切實可行的教學計劃，全面研究教學大綱。

（3）認真完善每一個教學環節，及時做好反饋工作，了解學生的學習情況，不斷改進教學方法和手段。

（4）加強對學生上機操作的輔導和管理，努力做到每次上機都布置任務，下課時完成任務，做到理論和實踐相結合。

（5）加強課后輔導和作業批改工作，把握好學生的學習動態。

5．其他。

做好出考題、閱卷、試卷分析工作，不斷。

總結。

教學經驗，改進教學方法。為今后的教學打下堅實的基礎。

2007年3月6日。

教學科研部工作計劃范文（20篇）篇二

20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教育科研工作會議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和發展的中心工作，牢固樹立“真情奉獻教育，打造科研品牌”的意識，以“堅守、創新、服務”為工作理念，充分發揮教育科研的先導性作用，面向實際、開拓創新、突出實效，以扎實高效的工作業績進一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力，為推進素質教育深入實施和我市教育內涵發展做出積極貢獻。

１．進一步加強科研工作的規范化管理，重點引導鎮處、學校建立起兩級教育科研水平自評體系。倡導鎮處、學校建立教育科研年會制度，積極探索有效的教育科研運行機制。

２．召開膠州市教育學會第十五屆年會，表彰教育創新先進單位和個人，同時舉辦“膠州市教育科研走進膠北”活動，屆時爭取承辦山東省教育學會現場會。

3．圓滿完成“x五”立項課題研究任務。20xx年，是x五課題結題年，各承擔課題研究單位，要加大課題研究力度，確保高質量的實現研究預期目標，出精品成果，打造“拳頭產品”，擴大學校“教育品牌”影響力。

４．繼續積極促進教育科研成果的`轉化，適時通過舉行膠州市“優秀科研成果推介會”、主題現場會、課題研究觀摩課等形式，推廣優秀科研成果。

5．以教育科研作引領，積極推進校園文化建設。要加強學習和交流，走出去，請進來，通過舉辦學習思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展示會、科研項目月等活動，營造濃厚的科研氛圍，結合學校的精神建設、制度建設、物質建設等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構校園文化。

6、以主導性課題作引領，促進學校特色建設。幫助學校明確學校發展主題和方向，加大學校主導性課題的建構和研究力度，發揮好教育科研的引導性、探究性和實踐性，集中群體智慧，協力攻關，努力培植一批特色品牌學校。

7．加強校本研究，促進教師專業化成長。要充分認識教育科研在教師專業化成長過程中的重要作用，要使校本研究成為學校日常工作的常態。要引導和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作，讓教師“在工作中研究，在研究中工作”。要積極鼓勵教師開展課題研究，并為教師創造良好的工作環境和研究條件，為教師隊伍的專業發展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。

8.深化“青島市中小學教師十一五閱讀工程”。要認真總結十一五教師閱讀工程的經驗，為開展十二五閱讀工程做好準備，年內啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動。

9.編制“十二五”課題規劃，加強教育科研宏觀引領，增強教育科研的前瞻性、針對性和實效性，適時出臺《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》。

10.辦好《膠州教育》，秉持“堅持指導、注重實用、提高學術、增強服務”的辦刊原則，為學校經驗交流，教師專業成長提供優質平臺。

附：教科所20xx年工作主要活動安排。

3．編制《膠州市教育學會發展十五年》。

1．對2011年立項課題進行成果鑒定。

2．評選“膠州市教育創新先進單位、先進個人”

教學科研部工作計劃范文（20篇）篇三

一、指導思想：

堅持以人為本的思想，深入貫徹落實科學發展觀，全面落實黨和國家的教育方針。把教育科研工作作為教育發展的第一生產力，以科研、課題為載體，堅持以“突出教學、強化管理、服務師生、爭創一流”為工作指導思想，堅持“教學工作課題化、教研工作特色化”的教學教研工作方向，促進學校工作的全面協調發展。根據學校總體發展要求，結合我校教育科研發展的實際，堅持強化教育科研“以人為本、關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，進一步規范學校科研工作，著力提高學校教育科研水平，進一步促進教師的專業化發展。

二、工作目標：

進一步發展教育科研，著眼于培養學生的創新精神、合作意識和實踐能力，促進教師學生全面發展。推進科研、校本研修、課程改革的有機結合;推進課堂教學改革的創新發展，完善教學模式。

三、總體思路：

1、突出一個中心：以教師專業水平不斷提高為中心。

2、實現兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。

教學科研部工作計劃范文（20篇）篇四

1．加強落實“課題帶動”戰略，以教育局總課題統領、整合“十一五”課題研究工作，區域推動現代學校建設的進程，充分體現教育科研的現實意義和價值。

2．進一步實踐教育“科研興教”理念,規范“十一五”教育科研立項課題開題階段的研究工作，完成8項省級立項課題、44項市級立項課題、91項區級立項課題的開題論證工作。

3．進一步總結、提煉并積極推廣“十五”教育科研成果，出版《“十五”教科研優秀成果集》。

4．進一步打造教育科研特色和品牌，強化過程管理，根植實踐研究，有效落實“校本學習、校本教研、校本科研”三位一體的建設，年內在義務教育階段創建成2-3所區級教科研示范基地學校。

5．加強教科研的過程管理，努力構建教科研互動、交流、展示的平臺，年內建設好教育科研網站。

（一）規范、高效做好課題研究開題階段工作。

1．做好教育局總領課題“區域推進現代學校建設的實踐研究”有關開題的系列性工作，整理好課題研究前期研究階段的相關材料，高質量形成課題研究方案。整合全區中小學校現代學校建設相關課題，共同參與開題工作。

2．認真做好開題論證的各項準備工作，2009年完成區級以上立項課題的開題論證工作。為了增強開題論證工作的指導性、實效性、針對性，開題論證工作嘗試采用集體開題、單項開題、網上開題和自由組合式開題相結合的方式，真正使開題工作成為課題研究的重要組成部分。建設好教育科研網站，加強課題研究的過程管理，不斷創新課題研究的新機制和新方法。

3．進一步規范開題論證程序。每次開題前要認真做好開題有關準備工作，各校要把開題論證工作作為深化課題研究的重要環節來抓，參與開題的人員必須具有廣泛的代表性，切實使開題論證工作成為推動課題研究的重要動力。

（二）通過各種渠道和方式，展現課改實驗成果和“十五”教育科研成果。

1．繼續辦好《課改實驗通訊》，并對有關欄目、版面進行調整，增加“課題研究”內容，豐富教育科研容量。繼續做好“四優”作品的評比工作，修改評比規定，提高作品質量，及時整理推廣。

2．編印《“十五”教育科研成果集》。承擔“十五”課題研究的學校，及時整理總結研究成果，結合實際積極參與多層面課題研究展示、研討活動，發揮課題研究效益,提高學校教育科研的知名度。

3．教研室人員積極協助學校做好各級各類課題研究的整合與成果提煉工作，組織教師參與高層次的學術交流，創設多種平臺推廣學校課改實驗成果與教育科研成果。

4．舉行區“四優”成果匯報會，全面展示我區課程改革以來的優秀成果。

5．召開區教育科研工作會議，表彰區教育科研先進集體與“十五”優秀課題。

（三）加強教科研工作的過程管理，體現“以校為本”的科研理念。

1．制定區課題研究的實施意見，引領學校和教師不斷提高校本研究的水平和質量，探索和總結出一批校本研究的成功經驗，從管理與實踐層面規范學校教育科研工作。

2．進一步整合教研、科研和教技力量，強化校本學習、校本教研和校本科研一體化的校本研訓機制。

3．進一步引領學校和教師加強教育、教學細節與學科教學特色研究，引導學校在教育科研過程中，創造品牌，形成影響。

4．繼續為學校提供校本科研培訓菜單，同時不斷更新菜單的`內容與呈現方式，為學校提供更多校本培訓的機會和平臺。

5．強勢推動村小教科研工作，實現區教育科研全方位覆蓋與均衡發展。以“課題引領”、“中心帶動村小”、“校際聯動”等方式，促進村小教科研工作的深入開展，并及時總結經驗，予以推廣。

（四）引導學校開展現代學校建設研究，推動學校辦學品位的提升。

1．結合義務教育現代化示范學校與區現代化規范學校的創建，加強對學校教育科研工作的指導，引導學校對教育教學特色進行審視，力爭形成學校的特色研究專題。

2．已基本形成教育品牌的學校要建立相關的研究課題，參與局領課題子課題的研究，分解有關研究板塊，形成研究特色學校。

3．召開區級現代學校建設的研討活動，邀請相關專家作講座，進行理念引領，同時學校提供現場，展開討論。

4．針對現代學校建設研究中出現的新問題，引導學校聚焦一點，重點突破，進一步提高各校的科研和辦學水平。

（五）進一步推動教師的專業成長，為骨干教師夯實科研基礎。

1．以區第三批學術榮譽評比為契機，制定科研型教師培育規劃及相關的標準與措施。

2．區教研室與學校根據學校實際，為培育科研型教師，在區級和校級層面繼續開展各種各樣的展示活動，創設科研型教師產生和成長的良好環境。

3．結合課程改革實驗的背景與教育教學實際，強化“和教師一起研討”活動，以教師專業發展和成長的基本要素為重點，不斷推動全體教師科研素養的提高。

4．以“優秀青年教師推介會”推介的優秀教師為榜樣，配合有關部門繼續推介更多的優秀青年教師。

5．在“請進來”的同時，不斷推出有教學特色的教師“走出去”，提升知名度，擴大我區教育的影響。

6．建立健全教育科研獎勵機制，不斷強化制度保障，啟動區、校層面科研骨干教師“沙龍”活動，為骨干教師奠定堅實的科研基礎。

教學科研部工作計劃范文（20篇）篇五

20___年學校科研工作的指導思想是：以科學發展觀為指導，認真貫徹落實全國教育工作會議精神和教育規劃綱要，解放思想，轉變觀念，以科研為先導，以教學為中心，著力內涵發展、協調發展，創新機制，健全機構，整合優化科研隊伍，提升學術競爭力，提高社會服務水平；按照“點面結合，注重實效，凝聚優勢，整體提升”的基本原則，在進一步凸現學校以商科為主的學科特色的基礎上，努力實現理、工、文、管、醫、農各學科均衡發展，拓展科研工作新局面。

二、大力開展各類學術活動，不斷提升學術影響力。

支持和鼓勵教學科研單位主辦有影響力、有學術價值的國內、國際學術會議，參與國際合作研究，進一步拓展學術交流與合作的領域和渠道。

1、繼續辦好“魚化龍大講堂”，提升學術活動的質量、層次和影響力。各二級學院每學期向學校推薦1位著名專家、學者，作為“魚化龍大講堂”主講人選，要求主講內容的針對性、學術性和前瞻性。

2、申辦多種專業性學術講座。各二級學院及科研機構要從專業需求出發，申辦專業性學術講座，規范辦會、參會程序，擴大受眾范圍；鼓勵教職工走出去，開展學術交流，從學科建設的方向出發，有組織有針對性的參加一些國內國際學術會議，積極發表國際學術會議論文，爭取ei收錄頻次；支持廣大學生特別是本科學生參與學術氛圍，開展多種社團活動，為廣大學生開展各種技術發明的創新活動提供優質服務。

3、協助辦好“20___年民辦高等教育國際化發展研討會”，積極促進學校對外學術交流工作，進一步深化國際交流與合作進程，擴大學校影響。20___年5月27――29日，我校與北京大學教育學院、美國哈佛大學費正清中國研究中心聯合主辦《民辦高等教育國際化發展》國際研討會。認真策劃辦好這次盛會，為推進民辦高校國際化發展事業奉獻力量。

三、加強科研管理，擴大科研平臺，完善管理制度。

貫徹落實學校《學科發展規劃》和《十二五規劃》，不斷搭建科研平臺，進一步規范科研管理制度。根據基礎研究、應用研究以及公益性研究的不同特點，改革學術評價辦法，完善評價體系，形成正確的科研導向；加強學術規范建設，抵制學術不端行為，優化學術環境，營造良好的學術氛圍。

1、籌備成立西安外事學院社會科學界聯合會。

拓展科研平臺，充分發揮我校在推動陜西省哲學社會科學事業和地方經濟社會發展中的重要作用，積極籌備，準備于今年上半年成立西安外事學院社會科學界聯合會，搭建我校與全省社會科學界的互動平臺。

2、健全《西安外事學院科研工作條例》。

精心策劃科研項目規劃，認真落實課題組長負責制；抓緊科研機構建設，努力推進科研成果轉化。

尊重教師的科研勞動成果，正確把握統計標準，切實做好20___年教職工科研工作量統計（20___年6-7月）及20___年教師職稱評定材料審核工作。

4、完善《西安外事學院科研工作獎勵辦法》。

認真學習陜教技[20___]4號《陜西高等學校科學技術獎勵辦法》、陜教技[20___]5號《陜西高等學校人文社會科學研究優秀成果獎勵辦法》精神，結合學校實際，制訂、完善科研項目、學術論文、著作及獲獎成果的獎勵標準和管理辦法。

5、制訂《科研經費的配套與管理辦法》和《科研基金管理辦法》。

從科研工作的實際出發，科學規劃，認真做好科研經費的預算和管理；制訂《科研基金管理辦法》，提升服務質量。

四、精心構建科研梯隊，強化在研項目的過程監督。

認真做好各類科研項目管理，積極關注和申報省、部、國家級科研項目；加大教職工原創能力的挖掘和培養，力爭產出具有重大影響力的標志性成果，為碩士點爭取夯實基礎。

1、落實立項、在研、結題進度管理。廣泛調研，詳細調查統計全校即各二級學院和科研部門的在研項目運作現狀，具體檢查立項、在研、結題進度，搞好責任落實，保障及時結題。各二級學院及科研機構科研負責人要跟蹤本部門的科研項目，關注項目進度，協調解決項目的人力、經費和結題等問題。

2、組建科研梯隊，支持校級項目立項。提前謀劃，各部門要根據其學科發展方向，搭建平臺，組建梯隊，增大校級項目立項，為教職工申報各種縱向課題做好前期預研準備。

3、提升項目申報的數量和質量。認真做好各類縱向課題的申報工作，提升提高立項率。

4、發揮科研平臺的支柱作用。調動全校12個研究所的積極性，深入開展重點項目的申報、研究工作。

5、制訂20___年度部門科研工作計劃。各二級學院和研究機構要從部門工作實際出發，結合學科定位，在我校學科規劃的規范下，準確定位，明確本學科的研究方向和工作重點，制訂20___年度部門的科研工作計劃。

五、密切跟蹤在研課題，切實落實項目進度，為教職工搞好科研提供優質服務。

調動各種有利因素，挖掘科研潛力，整合多方力量，發揮各學科專家的資源優勢，積極爭取縱、橫向課題和校內課題立項，組織申報各級、各類科研項目，跟蹤在研課題，落實項目進度，為教職工從事課題研究提供優質服務。

20___年在研項目主要如下：

1、民辦教育研究所“陜西省20___年科技計劃項目”在研與結題；

2、思政部“陜西省教育科學十一五規劃20___年立項課題”結題；

4、外國語學院“20___年第五批中國外語教育基金項目”在研與結題；

5、工學院、體育部、招辦3個“20___年陜西省教育廳科研專項計劃項目”在研。

6、商學院、人文學院4個“《陜西省社會科學界重大理論與現實問題研究》項目”在研；

8、商學院“陜西省教育廳20___民辦高等教育質量提高扶持獎勵項目”結題；

9、商學院”“中國高等教育學會課題”結題；

10、商學院“陜西省高等教育教學改革研究項目”結題；

11、人文學院“西安市20___年度社會科學規劃基金項目（重點）”在研與結題；

12、體育部、現代教育技術中心、工學院7個“校級項目”在研和結題。

20___年申報項目主要包括：

1、20___年陜西省教育廳專項科研計劃項目；

2、20___年度陜西省科技計劃（軟科學）項目；

3、20___年陜西省自然科學基礎研究計劃項目；

4、省、部、國家自然科學基金項目；

5、20___年陜西省社科聯《陜西省社會科學界重大理論與現實問題研究》項目；

6、20___年度陜西省社會科學基金項目；

7、教育部人文社科研究“專項任務項目”、“一般項目”；

8、全國教育科學十二五規劃20___年度課題；

9、西安市社會科學規劃課題。

六、加大科研成果獎勵申報力度。

1、密切關注省、部、國家各種科研成果的報獎信息，及時做好各種科研成果的報獎工作。

2、做好專利技術的宣傳和推廣工作，服務廣大師生積極開展發明創造活動，大力促進科技成果轉化。

七、充分發揮校學術委員會的決策咨詢和指導作用。

積極做好校學術委員會的組織、服務、協調工作，充分發揮專家治校、教授治學的作用，促進我校學術委員會的工作制度化、常態化。

教學科研部工作計劃范文（20篇）篇六

以黨的十七大精神為指導，以教育局11年教育科研工作綱要為依據，以實施素質教育要求為目標，堅持科學的發展觀，樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念，深化教學行動研究，“學、研、做”一體，創建優質高效課堂，全面提升教師教學科研水平，全面提升教學質量。

1、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設》教育研究主題，積極開展課題學校研究。20xx年要在《構建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎上深入開展貼近生活，貼近實際，貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。

2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學實施策略》和《有效學校的探索與實踐》”主課題，繼續對學校《有效教學的研究與探索》課題要進一步進行充實、完善和提高，要在原來的基礎上形成研究風格和特色。

3、在校本行動研究中要重點抓好8個小課題中的研究。在課堂教學研究過程中發現提煉確立新的研究課題，具體研究任務要落實到學科、年段、班組，要統一思想，克服為難情緒，充分發揮一線教師的研究作用，扎扎實實地開展教育教學研究，把科研工作落實成為學校常規化、制度化、的一項工作。

4、要進一步規范管理，建立健全研究制度，細化研究內容，明確責任，建立健全研究課題檔案，做到一題一擋。

5、積極參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓，定期組織校本培訓，引導和幫助教師掌握并運用科學的研究方法開展課題研究，規范課題研究過程，抓好課題階段經驗交流。

三、科研工作的主要任務與措施。

1、加強教科研隊伍建設和培訓工作。建立主管校長親自抓，科研主任具體抓，學科組長落實抓，教師主體參與的研究網絡。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力。為使教師的教育觀念、課程體系、教學內容、教學方法和手段等能適應教改需要。繼續以教育局科研工作手冊為依據，加強對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導，深入開展全員性教科研方法培訓，提高教師科研研究水平，以達到科研引領教研、指導教學之目的。

2、在構建九年一貫制學校“德育一體化”層次遞進教育模式課題研究的基礎上，認真抓好課題的滾動和轉軌工作，本著德育源于生活又高于生活的原則，開展貼近生活，貼近實際，貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。

3、聚焦課堂，依托校本科研，繼續堅持“轉變方式、合作探究、互動發展、提高效率的行動主線，深入開展高效課堂教學策略研究。

（1）、〈有效備課〉的研究小課題，是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉、《有效教學的研究與探索》課題的規劃，在本校立項解決的第一個要點問題，該課題旨在，屏棄舊觀念，掃除舊障礙，把握新課標，設計新方案中，準確審視理解現用教科書的編者意圖，把握教科書的整體知識架構和能力訓練體系，根據學生認知規律客觀分析現用教科書的總體選材、布局及細節設計，作為課程建設者利用豐富的課程資源彌補新的教學內容，并予以重新組合，形成個性化的教學內容序列。在課程準備中，積極引入集體備課機制，自主創新，同課異構，等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎上總結出小學校、單學科的備課方法和特色。

（2）、〈初中數學課堂分層教學策略的行動研究〉。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題的規劃下，為適應學生個別差異的課堂教學策略研究，即在共同的教育目標下，根據學生個體的差異，提出不同的層次要求，采用不同的教學方法，使每個學生的學習潛能在教師的培養下都能得到充分的發展。也就是說，教師根據學生實際情況把班級學生分成不同層次的教學組，制定相應層次的有效教學目標，使得教學目標層次化，教學內容層次化，作業要求層次化，效果評價層次化。最終達到優生、中等生、后進生都學習有效。

（3）、有效合作學習的行動研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題要求，在中小學立項的行動研究課題。根據有效的合作學習，能夠喚醒學生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智的假，在新的課程環境下，在課堂教學中，積極營造適合學生進行合作學習的環境，培養學生的合作意識，把握時機發揮合作學習的巨大功能，實現學生學習方式的轉變，使我們的課堂教學煥發出有效的生命活力。

（4）、有效教學的反思行動研究小課題。是針對教育教學的問題（成功的經驗、或失敗的教訓）進行的總結、論證、和思考。通過我們加強教師的教學反思，對獲得的經驗進行深入的思考，不僅能提高學生學習效率，教師也能獲得改進教學實踐的專業知識，有利于建立學習共同體。通過反思，促使教師主動地將與教育教學行為有關的因素納入到自己教育教學活動的設計中來，慎重審視自己教育教學活動所依據的思想，并積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題。經過一段時間的訓練，教師將逐漸發展成為一個自覺而有效的反思者，從而不斷促進自己的專業成長，使我們的教學更有效。

（5）、〈數學學習興趣的課堂教學策略〉研究小課題。是針對一定比重的學生對數學學科缺乏學習興趣，停留在“要我學”、“為考試而學”、“不得不學”的尷尬、被動的局面，而立項的重在解決學生的學習態度和自主學習意識。研究要通過：a、探索學生對數學學科學習興趣不濃厚的思想根源；b：探索數學課堂上能夠吸引學生，提高學生學習興趣的興奮點在哪里；c：探索新課程環境下數學課應該怎樣上才能調動起學生的積極性，化被動學習為主動學習。從而達到教學有效。

（6）、自主作業”的小課題研究。改變使學生感到乏味單一化的作業現象。變單一的布置作業模式為多層次作業模式，利用形式多樣，新鮮有趣的作業，使學生在輕松愉快的心境中自主完成作業，鞏固知識，發展智能。

（7）、語文教學互動小課題研究。教學中充分調動學生的積極性和創造力；積極有效地訓練學生的口頭表達能力和分析能力；為課堂增添新的血液，促使學生全員參與，人人相互促進，以達到激發創新潛能的目的。學生獲得未來社會生活和進一步發展所必需的應對能力。使學生能夠多角度、多層面的分析現實社會的種種問題。培養學生的語言表達能力。使學生具有初步的創新精神和實踐能力，提高自身素質。

（8）、初中生活化數學課堂教學的行動研究。是根據長期以來，在初中數學教學中，教學內容脫離學生生活實際，教學方式忽視學生生活背景，教學情境與學生生活環境相去甚遠、被動施教、封閉機械的教學狀況，在課堂上聯系學生生活實際，積極踐行開放性原則，優化數學教學策略。初步嘗試數學研究的過程，體驗創造的激情，建立嚴謹的科學態度和不怕困難的科學精神；培養學生勇于質疑和反思的習慣；培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。

4、深入開展現代信息技術在學生學習中的輔助作用課題的研究。

在前兩年研究的基礎上，課題組要在以下四個方面：

（1）激發學生學習英語興趣和促使學生興趣持久的方法與途徑；

（2）現代信息技術環境下的英語學科教學設計理論與實踐；

（3）網絡環境下學生的協作學習英語的理論與實踐；

（4）應用信息技術培養學生的創新精神和實踐能力的實驗。進行梳理和總結歸納研究材料。爭取20xx年實施課題結題。

5、建立健全學校教育科研組織機構。形成以校、組、個人研究的校本科研網絡，建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、經驗交流、調查研究、問題解決、專家報告、專題講座、骨干教師與教師對話、專業人員與優秀教師合作等基本形式的校本教科研制度，為教師參與校本教科研創設平臺、創造條件，努力提高科研的針對性和實效性。

6、抓好理論學習，提升教師研究水準，為開展群體性研究活動提供保證。20xx年在校本科研培訓中，學校將組織教師選學《教師素養》、（天津出版社、張仁賢總主編）的10本書中的科學素養、專業素養、理論素養三本書。各學科研究組根據小組研究內容選學《有效教學聚焦課堂》（天津出版社、張仁賢總主編）的10本書中的某1—2卷。

7、加強對科研工作的的監控、檢查、指導、反饋和考核工作。堅持課題立項務實性、堅持研究過程合作性、堅持研究問題的思辨性、樹立“教師之間的專業切磋，反思型科研研究模式，形成重研討、重實踐、重反思、重互動的科研風氣，課題研究不做表面文章，不流于形式，確保科研工作落到實處，收到實效。

8、加強教育科研的原始資料歸類建檔，定期總結。做好研究信息資料的收集、積累和課題的管理工作。要及時總結成功做法，推廣研究成果及工作經驗。認真做好教學信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作，建立對此項工作的評價機制。并于20xx年中期舉辦課題推進交流會。對好的經驗成果，學校要積極向《汽車區教科研》刊物和《網站動態》專欄推薦投稿，不斷提升學校科研理論水平和實踐操作水平。

文檔為doc格式。

教學科研部工作計劃范文（20篇）篇七

堅持以教育科研為先導，以課堂教學為主渠道，圍繞教育局“十二五”教育科學發展規劃綱要，以培養學生的創新精神和實踐能力為著力點，深化課堂教學改革，積極推進學校發展，努力打造學校品牌。探索適合我校實際的教育科研發展新思路，努力在科研中“求發展、求活力，求創新”。使學校教科研工作有利于學校發展，有利于教師發展，有利于學生發展。

二、工作思路及目標。

1、以科研提升辦學品位。

學校已經具有了一定的辦學歷史，積淀了一定的校園文化，已經初步形成了我校的辦學特色，尤其是在“十一五”期間，學校加大了教育科研的力度，取得了一些卓有成效的科研成果，并且在周內進行了推廣，提高了教育教學的水平。

本學期我們將進一步提煉學校核心文化，并把它作為學校工作的重點，本學期的重點工作就是做好“十二五”課題研究的管理工作。使學校的各項課題研究工作順利進行，同時以《基于民主與科學管理理念指導下的小學生自主管理的理論與實踐規范體系研究》等課題為抓手，扎實開展研究工作。以課題研究帶動學校的全面工作，提升學校的品位。凸顯學校特色。提升辦學品位和學校知名度。

2、以科研促進常規教研。

加大科研與教研整合力度，使科研工作常規化，做到科研工作務實、落實、真實。

（1）教學研究問題化。

在常規課堂教學研究過程中重視發現教學突出問題、典型問題，以此為突破口深入教學研究。每次課堂教學研究活動圍繞一個主題，解決一個問題，提升一種觀念。本學期，學校科研處將結合學校的師培工作開展課題研究，定期圍繞研1究主題開展課題研究。

（2）問題研究課題化。

針對教育教學中的問題即突出問題、典型問題，有意識，有目的，有計劃地深入研究。

倡導全校教師把自己的或大家的突出問題、典型問題作為微型科研課題進行研究，真正提升教學素養，提高教師們的教育教學研究與實踐能力。

（3）課題研究科學化。

教育教學中的典型問題研究列為微型科研課題，進行專題研究，盡量做到研究深入、系統、有效。課題研究做到人員保證，任務落實，計劃明確，過程清晰，結果真實。

三、工作重點。

1、做好“十二五”研究課題的管理工作，做好個課題研究準備工作。

2、加強學校教育科研機構建設，完善教科研機制，加大對科研骨干和課題組教師的培訓指導，增強科研意識。

3、扎實開展課題研究，做好課題過程管理工作，把課題研究與課堂教學結合起來，教研與科研結合，使課題研究真正為教學服務。

4、做好教科研檔案的歸檔管理工作和信息報送以及安圖教育投稿工作。

教學科研部工作計劃范文（20篇）篇八

2012-2013學年度秋季學期，本人承擔非體育專業12級和11級10個班的公共體育課。為了更好地完成本學期教學任務和指導教學工作，本人在開學初制定了此教學工作計劃，具體內容如下：

1.對教材的簡要分析。

公共體育課選用的教材是《體育與健康》，此教材是根據非體育專業學生的基本情況，以提高非體育專業學生身體素質為目的而編寫的。其由體育基礎理論、體育健康理論和體育運動技術三大部分組成。本學期學生體育課主要以學習長拳和排球為主要內容。理論課主要向學生介紹運動損傷的預防、體育保健等理論知識，從而保證了教學內容的實踐意義，并達到教學目的。

2.對學生情況的簡要分析。

非體育專業學生相對于體育專業學生來說，其身體素質要差些，除此之外，有部分同學對體育運動不感興趣，存在偷懶的心理，不重視體育活動。根據這些特點，在教學過程中應重視學生的心理教育，使其逐漸對體育產生興趣，并真正意識到體育運動的重要性，譬如，在課堂上多增加趣味性的游戲等等。

3.本學期教學的總目的和總要求。

(1)重視課堂常規教育，提高課堂秩序和課堂教學質量。

(2)使學生掌握鍛煉身體方法，培養學生體育鍛煉意識，促進身心健康的發展。

(3)培養學生參與體育活動興趣，養成體育鍛煉的習慣。

4.提高教學質量的主要措施。

(1)在教學方法上，應注意靈活多樣，有針對性。

(2)充分調動學生學習的積極性，多給學生展示自我的機會，引導學生多思、多做，培養學生的自信心和創新思維。

楊春歌。

2012-8-26。

教學科研部工作計劃范文（20篇）篇九

圍繞深化基礎教育課程改革、全面推進素質教育，進一步更新觀念，進一步加強理論與實踐的結合，把最新的觀念理論運用于實踐，在實踐中提高我們的理論水平，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，改進和完善教學的研究制度、工作方式，逐步形成民主、開放、有效的教研機制，提高學校課程建設能力和辦學水平。

全面貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以新課程為導向，以課程實施過程中各學科所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學中的實際問題、和提升教學經驗為重點，以行動研究為主要方式，以促進每個學生的發展和教師專業化成長為宗旨的校本教研制度，創建學習型學校，使學校和各教研組成為學習化組織，推動課程改革目標的全面落實，努力把長鋪鎮中心小學建成教師成就事業、學生成就學業、師生共同發展的場所。

為保障教研活動的順利實施，以教學研究作為教師素質提高的突破口，向教科研要質量，建立以校長為組長，教導處主任及各教研組長等為成員的.教科研組織機構，明確職責，嚴格把關，最終目的是為了促進教師的專業發展。

(一)繼續加強新課程理念的學習與探討，積極推廣新課程教學理念，以實現教師教育教學行為的轉變及學生學習方式的變革。

1、繼續組織全體教師加強學習新課程、推廣新課程，讓新課程的理念落到實處，不走過場，不擺形式。

2、學習方式實行多樣化、自主化與集中制相結合;布置自學新課程相關的理論書籍、雜志或網上閱讀等，認真做好讀書筆記;組織觀看新課程教材分析及課堂實錄錄像，然后進行心得交流;安排教研組長、備課組長的新課程專題講座，集中交流，激發教師參與課改的積極性和創造性。

3、各學科合理安排業務學習內容，多組織該科組的教師探討新課程實施中的經驗與困惑，積極探索教育教學的新模式和學生學習方式的轉變。

4、實行教師之間的互幫互扶，鼓勵教師們互結“對子”，老教師多指導年青教師教學經驗，年青教師多輔導老教師學習使用現代技術進行課堂教學，以實現“教育的本體化和現代化”的相結合。

5、鼓勵中、青年教師積極參加市組織的各項有關新課程的學習活動，努力提高自身對新課程理念及新課程課堂教學的領悟與實踐水平。

(二)繼續加強教學方面的教研工作，提高各年級、各科組教師的課堂教學水平。

1、繼續加強集體備課，堅持做到有領導組織，有討論交流，有發言記錄。各科組每周有固定的集體備課時間。

2、繼續推行學校的“說—授—評”活動。每位教師每學期至少上一節校內公開課，學年度內至少上一節校際公開課。要求同科組教師集體參與，積極參加聽課與評課，認真做好聽課記錄，填寫好“聽課記錄”表。學校有關領導及科組的教研組長也要積極聽課并給每一堂課做出評價。

3、繼續提倡勤寫“”、“教學體會”。

4、按照上級要求，要求每位教師每學期聽課不少于10節，每位教導主任聽課要不少于15節，每位校長聽課要20節以上。科組教研活動時間要多研討，坦誠地切磋交流，以取長補短，共同提高。

5、繼續加強一、二年級的寫字教學和三至六年級的作文教學。語文教研組要在教導處的指導下做好一、二年級“寫字”的檢查、評估工作。

6、數學科組要加強課堂指導和課外輔導，多培養學生的教學邏輯思維能力及解題能力。

7、抓好科學學科的實驗工作和英語科的新課程版創新教學。要求科學教師認真填寫實驗報告，學生認真填寫實驗報告單;英語教師要結合新課程版教材特點采用靈活多樣的教學手段以激發學生學習英語的興趣。

8、重點抓市級課題的開題及研討工作，努力造就一支研究型的教師隊伍。

九月份：

1、啟動第三輪繼續教育校本工作;

2、五年級新課程教材教法研討。

十月份：

1、數學教學設計評比;

2、以校為單位開展語文“三定”備課活動;

3、科學課堂教學評比;

4、市級課題開題。

十一月份：

1、期中考試學生成績分析;

2、城東五鄉鎮交驗協作區活動;

3、科學課堂教學展示;

4、畢業班工作研討。

十二月份：

1、全鎮教研活動;

2、以校為單位開展數學“三定”備課活動;

3、課題研究實踐活動;

4、繼續教育校本研修審核。

教學科研部工作計劃范文（20篇）篇十

深入貫徹落實科學發展觀，以深化課程改革、提高教育教學質量為目標，以提高教師專業發展水平、規范教學行為、打造高效課堂為重點，以市教研室和學校2011年工作計劃為依據，切實做好各項教育教學與科研工作。

二、主要工作要點。

（一）加強高中新課程實驗研究，深化課程改革。

1.加強高中新課程實驗研究。認真總結新課程實施以來的經驗和不足，積極穩步推進新課程實驗。開足、開齊所有必修課程和必選課程，提高課堂教學質量;加強對校本課程的整合研究;進一步完善研究性學習等綜合實踐活動課程的開設，做好學習成果的評比和優秀成果的展示;做好學生學分認定工作，規范和完善新課程背景下的學籍管理。

2.加強體育和藝術教學。堅持“健康第一”，積極推進“1222”體育行動計劃，即突出一個特色(省傳統項目籃球)，做好“兩操”(課間操和眼保健操)，辦好“兩會”(學生田徑運動會和教工體育運動會)，抓好“兩活動”(課間活動和社團活動)，廣泛開展陽光體育活動，促進學生全面發展和健康成長。做好《學生體質健康標準》和《陽光體育獎章制度》的實施工作。進一步完善體育大課間活動，加強廣播操管理。加強對體育傳統項目(籃球)的管理和普及，提高傳統項目成績。加強各項競技體育的日常訓練，進一步提高競技水平和競賽成績。加強對體育課的教學管理和學生安全教育，做好體育器材的管理工作。

鞏固和提高藝術課教學質量，開展形式多樣的藝術教育實踐活動，推進高雅藝術進校園，提高學生的藝術素養和技能。做好市中小學音樂課堂教學成果展演(器樂)活動準備工作，組織學生參加教育行政部門組織的書畫作品大賽。

（二）規范教學行為，做好“兩考”備考工作。

一、高二年級學生的成績跟蹤。做好高。

一、高二年級模塊考試的成績分析與評價，通過評價促進教學方式的改變和教學質量的提高。

抓好高三年級畢業班工作。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業班的教學工作，所有的工作成效應體現在高考成績上，要求2011年高考我校成績保持基本穩定，確保完成指標。具體措施：(1)成立高三年級畢業班領導小組，適時召開高三迎考工作專題會議，研究高考改革動態和信息，有策略、有計劃、有步驟、有針對性地開展高考的復習迎考工作，爭取本屆高考有新的突破;(2)合理配置畢業班的師資力量;(3)召開新、老畢業班教師教學研討會;(4)組織畢業班教師到兄弟學校學習交流;(5)注意對高考信息的收集;(6)做好“皖南八校”、市“一模“等聯考工作。畢業班實行“月考”“周練”制度，要求及時批改講解;(7)每月召開一次畢業班老師工作例會;(8)關注課程改革動態，包括高考方案的改革，適時調整課時、課程和各學段教學;(9)加強對有體育藝術特長學生的培養;(10)與高三年級老師多交流、多聯系，做到管理到位，服務到位，注重實效，提高效率。高三年級教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統籌兼顧，通力合作，狠抓特色，普遍開花。

（三）加強教育科研和校本研訓，規范教育教學管理。

5.加強教育科研，進一步規范課題研究的過程管理。認真做好2011年各級教科研課題的開題和實驗研究工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過程管理和資料積累，定期收集課題中期研究報告，征集課題研究論文，認真做好到期課題的結題工作。繼續推行“四個一行動”，即教師每學年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學論文、完成一次教學課例(案例)分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優和專業技術職務評聘的重要依據。積極探索和逐步形成在課題引領下的“學習、設計、實踐、反思、提高”循環往復而又螺旋上升的校本教研運行方式和內在機制。

6.加強教研組和備課組建設。教研組是學校實施教學管理、開展教學研究的基層組織，是學校完成教學計劃、提高教學質量的工作平臺，也是學校相關職能處室、各年級備課組和學科教師間聯系的紐帶。各教研組要以提高學科教學質量為中心，認真落實和完成學校安排的教學和研究任務;積極創設有利于教師專業發展的環境，組織本學科教師開設公開課、研究課或觀摩課，并根據實際情況開展形式多樣的教學研究活動;同時做好對各年級備課組教學研究活動的指導和協調。要指導和督促教師的業務學習，組織教師參加市級及以上教研部門開展的各項活動和校際交流，總結和推廣教育教學改革經驗，積極探索優化課堂教學、提高課堂教學效益的途徑和方法，努力提高學科整體的教研與學術水平。教研組長要協助學校做好對本組教師的業務考核，協助抓好本組的教研課題實施，并根據學校要求，組織教師完成月考或模考等考試的命題與審核工作。各教研組要注重團結協作，相互配合，尊重差異，共同發展，努力建立教師“合作共享、融合共生”的人際文化和“開放、包容、互補、和諧”的教研文化。另外，為積極配合學校廉政教育、綠色環保教育和毒品預防教育等活動的開展，各教研組應建議本組教師在備課、上課、檢測考試等環節體現對上述內容的滲透。

推進備課組長學科教學負責制。各備課組要切實落實集體備課，大力推行“345工作規程”，即“課程標準、教學內容、教法與學法”的三研究，“時間、內容、形式、中心發言人”的四確定，“教學計劃與進度、目標要求與重難點、主要演示實驗與例題、練習與檢測、教輔資料使用”的五統一。在此基礎上，學校鼓勵教師開展個性化教學。各備課組要在學科教研組的指導和協調下，大膽創新集體備課和教學研究的形式。學校鼓勵各備課組依據課程特點，采取主題研討、微格分析、教師沙龍、網上論壇、教師博客群等方式或載體，因地制宜開展課例分析、互聽互評、集體評課、同課異構、校際合作交流等活動。同時，做好對年輕教師的“傳幫帶”工作，以老帶新，促進新教師專業發展。

本學期，學校將結合試點經驗，進一步明確并完善教研組長、備課組長工作職責，出臺教研組長與學科備課組長工作考核細則。在此基礎上，逐步建立各年級、各學科在備課、上課、作業布置與批改、輔導與評價、檢測與考試等教學環節的質量監控與管理流程，進一步規范學科教學活動，形成具有學校特色的學科教學質量監控與管理體系。

7.加強對自制試卷質量的監控和管理，建立校級試題庫。學校和年級部組織的教學檢測命題工作，分別由教研組長和備課組長負責組織與審核，擬卷人和審核人的姓名在試卷上明確標出。對于階段性教學檢測(月考、期中考試等)，自制試卷內容必須涵蓋本學段教學內容的50%以上。學校鼓勵教師自主命題，提高自制試卷質量。加強對自制試卷的歸口檔案管理，每次由年級部組織的階段性教學檢測后，備課組長將自制試卷的電子稿交年級部主任，年級部主任匯總后打包，連同試卷文本送分管教導主任。學校推行學科試卷評審獎勵制度，每學期由學校組織、教研組具體開展一次優秀試卷評審。在此基礎上，逐步建立起校級試題庫。

（四）加強教師隊伍建設，提高教師專業水平和教育技術能力。8.繼續實施首屆教師專業發展“星光計劃”和“青年教師培養計劃”。立足校本，充分發揮特級教師、市學科帶頭人、省市教壇新星、市校級骨干教師的引領和示范作用，創設讓優秀中青年教師脫穎而出的良好氛圍，努力打造一支師德高尚、業務精湛、愛崗敬業、奮發進取的中青年骨干教師隊伍。學校鼓勵教師參加國家、盛市級教育教學培訓和在職攻讀“教育碩士”。結合教師繼續教育，組織“備好課”、“上好課”、“評好課”、“命好題”專題學習活動。本學期學校將舉辦“星光計劃”和“青年教師培養計劃”指導教師研討課和培養對象優質課評比。舉辦教學觀摩周活動，開展第二屆教學標兵和教科研標兵評選活動，積極組織參加全市中小學青年教師課堂教學評選活動。9.開展專題培訓和教師論壇，提升教師的信息技術與課程整合能力。認真落實教育部頒發的《中小學教師教育技術能力標準(試行)》，舉辦“新理念、新技術、新課程、新方法”的專題培訓和教師論壇，努力提升教師的信息技術與課程整合能力，大力促進信息技術在教育教學中的有效應用和教學內容、手段和方法的現代化。本學期起，學校將停止對教師手寫教案的檢查評比，代之以對電子教案、課件、教師博客、課程資源建設的評比。要以校園網為支撐，充分利用現有的新課程教學資源平臺和創新實踐平臺，按照“資源整合、共建共享”原則，開發和建設科學的校本電子備課資源庫。

(五)加強常規管理，服務教育教學。

10.認真做好各項常規管理工作。嚴格規范學籍管理，建立健全學生轉學、休學、復學等各項管理制度，推進學籍管理信息化。強化教師業務檔案管理。按照教育主管部門的規定選用教科書。各年級、各學科選用教輔資料實行申報、登記制度，即備課組長向年級部主任申報，年級部主任同意后再交分管教導主任審批備案。實行校級公開課登記備案制度，公開課前由教研組長或備課組長到教導處登記備案。認真組織各類考查考試，及時做好成績分析、上報和信息反饋，并切實做好上級教育部門安排的考試考務工作。服務學校工作大局，在分工明確的基礎上加強協作，強化文檔歸口管理意識，對各類重要教務、教研材料及時整理歸檔。在學校的統一安排下，認真做好申報省優秀示范高中相關材料的準備工作。認真學習和分析今年我市的招生方案，結合學校實際，擬定招生策略，為學校決策提供重要參考;同時積極做好招生宣傳，吸引更多的優秀初中畢業生填報我校，認真做好高一新生的分班工作。

11.加強圖書館和實驗室的管理工作。圖書館要及時完成師生的教材、教學用書的訂購和發放;做好圖書征訂、采購、分編、典藏工作;繼續做好圖書登記、分類、編目和剔舊工作;著力抓好圖書館的開放和借閱工作，特別是做好午間學生閱覽室開放工作;加強環境衛生管理和安全防范意識。實驗室要為教師演示實驗做好充分準備;做好實驗設備的登錄、保管和維修工作;增強事故防范意識，保障實驗教學的順利進行;嚴格執行儀器、藥品、試劑保管條例，確保儀器完整無缺，藥品、試劑完全無流失;繼續開展自制教具、學具、模型的教學設計活動。12.做好城鄉合作辦學和學校語言文字規范化工作。落實《關于進一步做好我市城鄉學校合作辦學工作的通知》的要求，進一步做好我校與當涂縣亭頭中學合作辦學和教育科研“手拉手”工作。根據亭頭中學的實際需求，既要在人、財、物方面給予適當資助，更要在傳輸現代教育理念、建立和完善教育教學管理機制、教師培訓、教學研究等方面予以支持與服務。加強相互交流，取長補短，共同提高辦學質量。認真貫徹落實《國家通用語言文字法》，開展“推普周”活動，繼續做好學校語言文字規范化工作。

教學科研部工作計劃范文（20篇）篇十一

根據《xx州溫市教育教學研究院20xx年工作要點》精神，結合我校工作實際，切實抓好“三課”（課程、課堂、課外）工作，不斷深化“三法”（教法、學法、考法）研究，為校長室行政決策當好“參謀”，為廣大教師教學科研做好服務，為實現學校教學工作的飛躍，建設學生和家長滿意的學校做出應有的貢獻。

努力爭取高考、中考和高中會考有良好的成績、初中學生后20%的人數比例有所減少、有更多的教師在各種各類教學比賽、論文評比中獲獎、有更多的教師獲得各種各類的教育教學榮譽、有更多的學生在各種各類的學科比賽中獲獎、學校獲得更多的教育教學先進榮譽。

1、加強教學領導，完善教研制度。

（1）在校長室的領導下，繼續堅持行政會議專題討論教學問題制度，一般情況下，召開二次專題討論會。其他行政會議多數情況下也要把教學問題列入議事日程。

（2）校長和主管副校長堅持聽課制度，加強對教學問題的調研工作。

（3）認真修改教師綜合評價方案、教學科研獎勵制度、高考中考獎勵制度。爭取在本學期召開的'教代會上討論通過新修訂的教師綜合評價方案。

2、大力開展興趣教學課題研究，堅持走特色校本教研之路。

（1）認真準備召開專門的興趣教學研討會，探討實施興趣教學法過程中的共同問題，交流實施興趣教學法的成功經驗。

（2）積極編撰興趣教學為主題的論文集，努力在教師中進一步推廣成功的興趣教學教研成果。

（3）要求所有的校級教研活動都要把興趣教學作為主題或者評判標準之一，努力形成全校性的興趣教學氛圍。

（4）在初三等段開展分層教學。

（5）鼓勵有條件的教師在自愿的基礎上嘗試和“異步教學法”，鼓勵教師積極創新符合課程改革要求的教學方法、教學模式，提高課堂教學的有效性。

3、加大教學反思力度，自我提升教學水平。

（1）繼續開展“做模范反思型教師”的活動。爭取在本學期內完成所有高級教師的課堂教學錄像和教師本人寫教學反思工作。

（2）堅持教學單元反思和學期教學總結制度。堅持把教師撰寫單元反思和學期教學總結作為檢查考核內容之一。

（3）推廣優秀教學單元反思和學期教學總結，將優秀教學單元反思和學期教學總結編輯成冊，并且在校園網和校刊上發表。

4、高度重視初中后20%學生教育工作，努力提升學校社會美譽度。

（1）要通過教師會議和校本教研活動等，使全體初中教師從思想上認識到把降低初中后20%學生的人數比例作為教育教學目標的重要性和緊迫性，牢固樹立促進全體學生全面發展的思想。

（2）要組織初中教師認真分析初中后20%學生的現狀，探討降低初中后20%學生人數比例的具體方法。

（3）學校要從教學常規管理、校本教科研、教師考核和評比等多方面調整具體做法，促進初中教師高度重視減少初中后20%學生人數比例的工作。

5、加強教學常規管理，保障正常教學活動。

（1）積極開展公開課開課活動，堅持聽課評課制度。

繼續堅持所有教師每學年至少開一次公開課的規定。從考核制度上鼓勵教師多上公開課。繼續堅持教師必須完成一定的聽課節數的規定，提倡同學科教師互相之間多聽課，實行“推門聽課”制度。

繼續堅持公開課課后及時評課的規定，努力幫助開課教師全面提高自己的教學水平。

（2）認真開展教研活動，深入探究教學實際問題。

繼續堅持每周一次的校本教研活動，爭取每次的校本教研活動都有一個立足學校實際，針對本學科特點的校本教研主題。改進和加強備課組活動。

（3）堅持和改進作業、備課檢查制度。

期中進行作業抽查，期末進行作業普查。及時將檢查情況反饋給教師本人。

改進備課檢查制度：初級教師繼續送查所有手寫詳案；中高級教師提供手寫簡案；公開課施教者均要出示手寫教案；所有教師提供教學課件備查。

6、加強研究性課程、校本課程、地方課程、綜合社會實踐課程教學工作，做好高中新課程模塊選修教學工作。

（1）要改進和加強高初中學生研究性課程教學工作，積極組織學生參加市中學生研究性課題評比活動。

（2）要認真做好高二學生新課程模塊選修課程教學工作，為09年新課程高考奠定良好基礎。

（3）加強對校本課程、地方課程、綜合實踐活動課程的調研，及時改進工作。

7、高度重視高初三復習教學，努力提升復習水平。

（1）要加強高初三年級段的教學調研，及時做好教學協調工作。

（2）積極組織好月考、模擬考工作，認真分析學生成績，改進教學方法。

（3）加強對學生的心理疏導、復習方法指導，積極做好與家長的溝通工作。

8、堅持走出去，請進來，加強校際聯系，學習外校經驗。

教學科研部工作計劃范文（20篇）篇十二

本學期科研工作將緊緊圍繞學校的工作思路，積極走“以研促教”的道路，堅持以課題研究為載體，努力提高教科研質量，以推動學校各項工作的持續快速發展。

以提升教師科研素養為抓手，以全面提高學生素質為根本，以課堂教學為主陣地，一解決教育教學中的實際問題為立足點，堅持理論研究與實踐研究相結合，踏實有效地開展課題研究，規范學校的教科研活動，促進學校發展。

1、強化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力有所提高。

2、加大課程改革力度，搞好校本課程的研究與開發。

3、有效進行教育科研的規范性管理。

4、以課題的研究帶動教科研工作的開展。

5、力求有一批有較高學術價值和推廣應用價值、能代表我校教育科研水平的研究成果。

（一）重抓課題研究，強化過程管理

本學期堅持科研與教育教學相結合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓，在校長的親自帶領下狠抓課題研究工作，努力提高教科研工作實效，重視課題研究的資料積累、過程管理，力求做到科科實施課題研究，人人參與課題研究。目前，我校有2個市級在研課題，分別是潘國洪校長承擔的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學能力發展的研究”及廣州市教育科學規劃“xx”面上課題“廣州市義務教育階段綜合實踐活動指導教師專業發展研究”子課題：“小學綜合實踐活動科組建設研究”。以及蘇映錚老師承擔的思品市級子課題，還有數學、英語、體育、美術、綜合實踐5個在研區級小課題。

（二）繼續抓好教學實驗研究

本學期將進一步抓好教學實驗研究工作，加強理論學習，加強實踐研究，加強資料積累，為區級小課題的結題以及綜合實踐省課題申報做好充分的準備。強化教科研的群體合作，著力進行個案研究、案例研究、行動研究，使教師在研究中學習，在研究中提高，在研究中發展。本學期將圍繞課題研究定期開展沙龍活動，認真學好相關理論，結合各級各類實踐課，凸現課題研究內容，探討研究方法，交流研究心得，共同提高研究水平。并及時評價、總結、反思，建好研究檔案，豐富形成性資料。

（三）推廣科研成果，強化反思行為強化反思行為。

1、在加強理論學習，提升教師理論水平的基礎上，繼續加強課后反思，要求教師及時撰寫教后反思或隨筆，并有一定的針對性，切忌流于形式、泛泛而談，使教師養成勤于反思、善于反思的.習慣，從而不斷提升業務能力。

2、推廣科研成果。鼓勵發動教師積極撰寫課題研究經驗，課題研究論文、教育教學案例等，并將及時進行評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎論文、案例，結合市級以上各類評獎活動，組織教師開展校級預選賽，把好質量關，推薦至市級以上評比，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。整理綜合實踐活動成果，與教育部綜合實踐活動課程項目組聯合編輯出版課題成果“利用地域文化資源，開發綜合實踐活動課程”一書。

（四）獎勵鼓動，激發教師參與教科研活熱情

為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學校教育科研的過程管理，提高學校教育科研的品位和層次，本學期我校繼續施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或實施計劃、課題研究階段性小結、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予適當的獎勵。同時繼續實行“教科研積極分子評比活動”，發揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。

二月份：

1、制定本學期教科研工作計劃。

2、邀請專家指導，進行說課培訓講座

3、組織參加廣州市第四屆綜合實踐活動組織促進獎、論文、案例、學生成果評比活動

4、做好上學期教科研積極分子評比統計工作

三月份：

與教育部綜合實踐活動課程項目組聯合編輯出版課題成果“利用地域文化資源，開發綜合實踐活動課程”一書。

四月份：

1、邀請專家到校進行“如何申報課題”方面都講座。

2、匯編學校“綜合實踐活動課題實驗研究成果集”，參與教育部綜合實踐活動課程項目組課題研究成果都評比活動。

3、組織各學科參加各類論文、多媒體課件的作品征集和評比工作。

4、做好家長開放日課題成果都展示工作。

五月份：

1、組織教師認真學習教育理論。

2、在研課題組正常開展實驗研究。

3、實驗課研討活動。

4、組織有條件的教師進行市、區課題的申報。

六月份：

1、檢查和落實各在研課題開展實驗研究情況。

2、通過六月份廣州市綜合實踐活動特約教研員培訓的活動，以課例為載體，做好綜合實踐活動兩個市級課題研究階段性成果展示活動。

七月份：

1、組織各小課題做好結題的工作

2、各課題組總結、交流、收集、整理材料。

3、總結與反思一學期的教科研情況。

教學科研部工作計劃范文（20篇）篇十三

嚴格貫徹教育教學方針政策，以各級教學工作會議精神為指導,以“高效教學”，為主線，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，結合本校實際情況，以及《__小學三年發展規劃》，進一步提高校本教研質量，規范教學過程管理，切實加強教學研究，不斷優化教育教學質量，全面提高教師素質，為__小學教育改革與發展作出努力。

二、主要工作。

(一)強化教育教學管理，規范辦學行為。

嚴格按照《__市教育局關于課程改革試驗義務教育階段課程設置及課時安排的通知》(溫教發〔20__〕74號)和《__市甌海區教育局關于全面實施中小學生課外文體活動工程的補充意見》(溫甌教學〔20__〕112號)的文件精神，開齊課程，開足課時。嚴格執行《區中小學教師周任課量暫行標準》，確定徐約慈、陳靜、蔡庭進、周曉霜老師從事專職教學工作。教師平均課時是16節。做到《教學活動安排公示》在校園網上公示，《課業負擔征求意見》，建立《家校聯動制度》。

(二)以《__小學教師教學常規要求》為標準，規范教學常規管理。

繼續以《__小學教師教學常規要求》為標準，加強教學常規管理。課前準備要充分，具體是：要認真擬定教學計劃，開發、利用課程資源、確定教學目標、整合優化教學內容、精心設計個性化的教學活動方案。課堂教學要認真，具體是：創造性地實施課程計劃、正確使用教材和教學資料、確立學生主體地位、教師的教學行為規范。作業與輔導要富有針對性，切實做好后20%學生教育和學習興趣的培養，并做好課后輔導記錄。規范作業量，嚴格控制學生在校時間，切實減輕學生過重課業負擔。

學校規定每周三下午第二節為語文教研組活動，每周四下午第二節為數學組活動，進一步健全中小學教學質量動態檢測機制。每月28日對全校教師進行教學常規檢查，檢查內容包括:計劃、備課、課后反思、作業與批改、課后輔導、個人研修記錄冊、試卷評價分析、典型錯例分析、網絡研修等方面。并及時評價，及時反饋，期中和期末將進行全面性的檢查與評價。

(三)進一步加強完善學籍檔案管理。

健全電子學籍檔案管理制度，盡量做到檔案完整，歸類正確，管理規范。按規定辦理學生注冊、轉學、借讀、復學等手續，做到學籍管理科學規范。根據中心校有關要求，學生的電子學籍管理要規范、特別是轉進要嚴格控制，轉出要辦相關手續，準確地統計各種數據。每學期分期初、期中、期末三次按時上報區學生情況報表。從一年級開始電子學籍的管理要完整，要有學生的成長記錄。同時要求班主任老師一學期在規定的三次時間內進行學籍變更的有關操作。

(四)以科研為載體，全面提升教師素養。

1、鼓勵、支持教師參加各類繼續教育培訓。本學期，學校繼續鼓勵教師參加各類骨干班、研修班的培訓活動等，并組織教師認真作好培訓匯報與反思，實現資源共享。

2、發揮學校骨干教師的領頭作用，做到每學期至少上一節校級示范課或一次專題講座，在各級各類的教科研活動中起帶頭作用。我們的校本研修活動與績效工資掛鉤，上課的老師有2個月的分數是滿分的，不上的就只有25分。鼓勵每位教師在組內上課。

3、組織教師參加各級各類教科研評比活動。

4.教壇新秀、新苗的開放周。

5、每位教師在業務學習上要做到勤聽課、勤研課、勤評課、勤磨課、勤反思;每周進行一次教研活動;每一課都有自己的教學反思;每學期上一節校級公開課或研討課、有詳案;每學期上交一篇成型的教學經驗總結或教學案例。

(五)參加16學時培訓，提升教學實踐能力。

1、每位教師每學期都參加相關學科的16學時的學習，提升自己的教學能力。

2、充分發揮教研組作用，優化校本研修活動形式。

(1)本學期確定鄭娜、鄭蘇蘇、周曉霜老師分別為語文、數學、綜合組組長，繼續抓好教師教研組活動管理。各教研組活動時間：語文組為每周三下午第二節，數學組為每周四下午第二節，綜合組為周二下午。

(2)教研組要注重教研活動計劃的制定(將集體備課及教學質量分析納入教研組計劃之內)、實施與總結，注重活動材料的積累，健全活動檔案的建設。

(3)教研組內的各成員要認真制定個人自培計劃，并注重計劃的實施和階段性總結，積極參加教研組的各類活動，認真作好個人發展記錄。

(4)學校教研組活動要充分發揮骨干教師的模范帶頭作用。特別是磨課、評課要以沙龍的形式開展，骨干教師要發展輻射的作用。

3、積極參加區里、街道里舉行的各類研討會等。

(六)以學生的發展為核心，全面推進素質教育。

1、鼓勵學生參加各級各類傳統比賽項目，協助大隊部開展藝術節等活動。

2、積極參加二四年級的寫字競賽、五六年級的英語、數學競賽。

5、繼續開展文體2+1活動，切實加強體育、健康、藝術、勞動教育，促進學生全面發展，保證學生的身心健康成長。

教學科研部工作計劃范文（20篇）篇十四

積極推行素質教育，推進《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育的教育理念，以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生成為學習的主人。

（一）自身業務方面：

1、爭取堅持養成及時反思和勤于積累的習慣。

2、努力改進課堂教學，激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。

3、認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。

4、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動，協助班主任管理好班集體。

（二）個人進修方面：

1、堅持參加繼續教育學習。

新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業化水平。優秀的中學教師既需要有扎實的'學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學教師繼續教育學習，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

2、學習信息技術，不斷提升教育教學水平。

電腦現已被運用到各行各業中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。信息技術課堂就是提高學生的信息素養，培養學生信息技術能力的主要渠道，所以在信息技術課堂上應該創新教法，以發展學生動手操作能力。

3、提高自身素質，不斷學習。

教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師既應該是學科知識方面的專家，又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此，要不斷的學習，不斷的積累。

（三）互相交流方面：

1、做好讀書筆記。知識在于積累，“厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。

2、寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。

3、寫好隨筆。隨時寫下工作中的點滴，通過總結寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經驗。

4、做好集體備課，與同事互相交流，一學期準備一節校級“公開課”。

5、做好網上教研。通過網上教研，互相交流，群策群力，讓每個人限度地成長，并且增長專業知識，走教師專業化之路。

6、積極參加各項教科研活動。

教學科研部工作計劃范文（20篇）篇十五

確保學校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質量，使我校的教研教改活動有序正常進行，使教研活動形成經常化、制度化，切實規范教研活動，促進教學改革，提升教師業務水平，解決教學工作中的問題，保證教學質量的提升。

1、認真學習黨和國家的教育方針，學習貫徹學校各項教育教學規章制度。轉變教育觀念，牢固樹立“德育優先、能力為本”的教學思想。不斷深化教育教學改革，積極探索職業教育的教學規律，創新教學內容和教學方法。

2、制定、學習和研究專業教學計劃、教學目標，明確各專業的培養目標、教學要求，研究執行專業教學計劃和提高教學質量的措施。制定授課計劃，確定學科考試、技能考核鑒定的內容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎上制定相同的授課進度計劃。學科考試及技能考核鑒定的內容和方法是教學研究的重點內容之一，也是教學改革的重點內容之一。各學科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法。

3、深入研究教學內容，使教師在掌握課程標準、教學目標要求、教材體系、重點難點的基礎上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學方法。注重理論聯系實際，加強實踐性教學。把培養學生基本素質放在首位。把培養學生的創新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學質量作為中心目標。采取適宜的教學方法，滿足絕大多數學生的需要。啟發、引導、愛護學生學習的主動性和創造性。

4、結合教學質量評估，經常性組織相互聽課，每學期要組織公開課不少于一次。通過互相聽課，評課，組織經驗交流，取長補短，提高教學水平和教學質量。

5、認真學習教育理論。學習教育學、教育心理學和教學的基本知識，掌握教學規律和教學技巧，提高教學業務水平。

6、研究教科研立項工作，倡導良好的學術氛圍。

積極開展教研活動，各教研組每學期至少要組織好兩次以上上檔次、有質量的公開課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。

學年初制定好個人教研的研究重點；認真完成備課組交給的備課任務，認真準備并在教研組、備課組討論時積極發言；認真參加聽課、評課活動，每人每期聽課不少于17節；在教學實踐的同時，中高級教師必須開展“六個一”活動；要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃；切實落實好常規教學，認真做好對學生的學業評價。

3、認真做好校本教研反思。

1教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每周至少要有一次教學反思，階段性反思理論反思或撰寫反思文章每學期不少于2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學行為的敘事案例。每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文或經驗總結。

2教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

3把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統一起來，教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節。

1、教研重點。

1課程與教學的關系。

2教與學的關系。

3結論與過程的關系。

4認知與情感的關系。

2、基本要求。

1確保教研組集體研討的時間。每兩周至少一次教研活動，時間不少于兩課時包括集體備課。組織教師認真學習本學科課改精神，學習有關教學理論，同時進行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業素質。

2規范教研活動的內容。人人必須要做到四個一做好一次集體備課中心發言，上好一堂教學研討課，寫好一篇教研總結，每次聽教研課后填寫一份評課表。

3認真組織開展好教研活動。努力使教研活動體現三化活動時間經常化，活動內容專題化，學習主題的序列化。集體備課注重三個結合與學習新的教學理念相結合，與實施課堂教學改革相結合，與學校課題研究相結合。

4教研與科研相結合。有能力的教師可確立一個課題，自己確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結，真正把教研和科研結合起來，把教研和提高課堂教學效率結合起來。

1、成立以校長為主、科研主任負責、教研組長為成員的校本教研領導小組，加強對校本教研與培訓工作的領導、協調和管理。校領導要下教研組或備課組參加教研、指導教研。

2、要結合實際操作和教學中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作，我校現有兩個縣級以上的研究課題。通過課題研究來解決我們實際教學中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達到不斷提升教師的專業知識、理論素質的目的。

本學期，我校教育科研工作將以規范常規管理、創新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質量、促進學校特色發展和教師專業成長為目標，以服務并推進學科基地建設為中心，以校本教研、校本課程建設、學科教研組、課題組建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。

1、工作目標。

1、立足課堂，立足學校發展，提高課堂教學效益，促進教師專業化發展，提升我校辦學層次。

2、繼續圍繞創建連云港市“合格教科室”目標，積極開展活動，圓滿完成上級下達的各項工作任務。

2、工作思路加強理論學習，鼓勵教師積極開展行動研究。

一依托校本研修助推教師專業成長。

本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，通過教學教研工作對我校任課教師進行分層培養。

1、重視理論學習，提升業務素養。

除利用學校的雙周推薦文章學習外，本學期將加大理論學習力度，堅持集中學習與自學相結合的方式，組織各學科教師研讀新課標，明確學段目標及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學習，提升自身的理論水平，同時迎接縣教師理論測試。

2、開展讀書活動，促進內涵發展。

以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學期初以學科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂；并利用云平臺、學校網站開展網上閱讀，跟帖討論，互動共享活動。

3、關注教師成長，發揮骨干作用。

首先是鋪路子。為教師成長提供路徑，積極為教師爭取外出學習培訓機會，優先組織課題責任人和課題研究成員外出學習，拓展研究視野，提高研究水平。其次是壓擔子。進一步增強省市縣三級骨干教師的專業至高點意識，用先進理論指導教學、教研，用科研引領教學。再次是搭臺子。以教師的專業發展和學科能力建設為重點，積極創造條件，利用例會、校際聯研等活動加強教學經驗交流；聚焦常態課教學，關注課堂教學質量，減負提質；結合各級各類部門開展的優質課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以以豐富多彩的活動，促進教師專業成長。

二開展校本小課題研究，提高我校科研水平。

長期以來，廣大教師在一線教學中積累了豐富的教學案例，但因懼怕專業課題研究的高標準要求，不敢申報課題，導致我校課題立項直線下降。本學期，以已立項課題為榜樣，制定出臺臨沭縣實驗小學校本小課題研究管理辦法，鼓勵教師開展校本小課題研究。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結合自身工作實際開展教育科研活動，總結有效經驗、解決教學問題、改進教學實踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習慣和能力。小課題研究體現淡化形式，注重實效的原則，要求切入口小、針對性強、研究周期短，學校為自愿申報小課題研究的教師提供優惠政策，鼓勵教師在小課題研究中探索研究，總結提煉，促進教師專業成長。

三做好教育資源研究，提升我校成果水平。

教科研工作是學校工作的水平線。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文，要求教學能手、教學新秀每學期至少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄，作為骨干教師必完成項目之一。本年度我們將進一步嚴格科研常規管理，提高我校的教科研工作層次，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創品牌學校做準備。

教學科研部工作計劃范文（20篇）篇十六

依據科研的應用范圍，把科研實踐分解成若干小課題。教師的學科、教學優勢，確立實踐的小課題。以科研為、個人為要點的體系。

管理和制度，確立人和個人課題責任人的管理體系。

二、理論學習，讓科研的緊緊為要的。

1、“六步學法”理論的學習。

六步學法是科研的核心，地組織教師理解和把握是課題的保障。把六步學法的學習貫穿于的整個過程，地科研的一貫性，把自主學習的實踐地下去。

2、課堂教學模式評析學習。

了自主學習的課題模式。模式的了，需要教師理解和實踐。依據課題把教學模式的學習和應用一體化到教學。并且組織教師借鑒各地地自主學習教學模式，對課題的評析和。

3、教學評價與反饋手段的學習。

教學中，教學的性需要教師和學生科學的評價學習。依據六步學法的原則，對可堂得教與學地評價好反饋。組織教學學習六步學法的要求的，對評價與反饋的手段應用也要從理論支持的學習范圍。

三、科研檔案建設，過程記錄。

把科研分解成若干小的子課題有教師分組，在過程中，把分解成“月”“周”“日”。“科研活動周記錄表”“科研活動記錄表”“科研材料歸檔記錄表”。過程性記錄，總結科研的。

四、科研交流。

科研的過程集思廣益的過程，科研交流是的。地集體的優勢，要多種科研交流。

1、科研會議。

每周組織課題匯報會、材料匯總會;每月組織分享會、階段總結會。把科研的收獲和問題在呈現，的推廣和。

2、科研應用資料交流。

把科研和教學有機的，讓教師在科研中教學、在教學中科研，把科研資料匯總分發給每一位教師，共享。并組織典型課堂交流、科研交流。

3、科研的推廣和發布。

網站文章推介教師的科研、組織論文提交發表，激勵教師的科研熱情。并校外教師的評價，更地科研的應用價值。

組織教師的網絡課堂，把教師的精彩教學展示給社會。更地推廣科研理念、打造學。校、教師的形象。教學新模式，打造教學精典課程。

教學科研部工作計劃范文（20篇）篇十七

以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情況出發，深入學習、研討。以各年級組的形式，解決教育教學存在問題，繼續開展主題活動，不斷的更新觀念，促進幼兒全面整體發展。

二、現狀分析。

本學期我園共有18個班級，教師隊伍進行了小幅度的調整，上學期我們開展了季節、節日等主題活動。認真總結了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。

一周計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在一定問題。部分教師對“綱要”的理解還是比較缺乏。

教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。

幼兒的.學習在不斷地發生變化，以前我們從五大領域去分析，而現在我們從平時觀察記錄，結合課改的精神要求，培養的目標去分析孩子的現狀。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來說：

1、孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。

2、但孩子記錄水平較差，生活經驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發現了問題如何去解決，也存在相當大的問題。

3、孩子探索行為較弱，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。

三、工作要點及措施：

(一)加強師德教育，提高教師隊伍素質。

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思。通過業務培訓學習，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與時俱進。

2、加強理論學習，以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多種學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。

3、以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好年輕教師的培養工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動，為教師成長搭建舞臺。

(二)、繼續深入學習“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。

1、深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。

2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結合“優質課”評選活動等開展系列活動，提升教師專業化水平。

3、繼續采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。

4、創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

(三)、加強專題研究提升教科研水平。

領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。

1、重組教研組，以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。

2、區域活動以常規工作有序開展，并積極創設活動環境，有目的的投放區域材料，中途進行材料評比。

(四)重視檢查反饋及時提高保教質量。

1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。

2、經常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。

(五)加強家園聯系設立幼兒成長檔案。

1、開展多形式家園活動，為家長創設多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯系手冊。

2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發展。

四、每月重點工作安排表：

機動安排：外派交流、學習臨時安排。

教學科研部工作計劃范文（20篇）篇十八

本學期，我校以“關注課堂教學，提高課堂教學質量”為工作重點，繼續貫徹執行教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為繁榮教育科研事業服務，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發揮教科研的先導、服務功能，努力提高教科研質量，推動學校各項工作的持續快速發展。

1、完善各項管理制度，規范教研活動。

2、著眼教師專業成長，培養教研骨干。

3、利用網絡教育資源，提高教研成效。

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

（一）加強理論學習，提高理論學習實效。

隨著20xx版新課程標準的出版，需要我們及時地學習和研究，討論課改實驗中出現的新問題，研究新對策，提高實施水平。這就要求我們不斷學習，提高理論水平，提高實施水平。本學期，我們將有選擇性和針對性地組織教師進行學習，學習采用教師自學和集中培訓相結合的方式，學習內容以自己的課題研究以及學科教學理論等方面的專著、教育教學刊物為主。要求理論聯系實際，結合自己的教育教學實踐，每月寫好教學隨筆，根據要求上傳至論壇。

（二）強化培訓指導，提高教師科研素質。

迅速提高學校教科研整體水平，力爭學校教科研質量上個新臺階，本年度將繼續通過“走出去，請進來”等方法，探索“教學—研究—專業發展一體化”之路，加強業務培訓。

1、學校將邀請專家、名師來我校進行現場授課和講座，以促進我校教師的專業發展。

2、認真組織教師參加各級各類培訓工作。做到學以致用，受訓培訓雙向互動，及時對教學科研工作進行認真的總結、反思，提煉成功的經驗，尋求薄弱環節，以加快我校教科研發展建設步伐。

（三）重視課堂教學，抓好教師隊伍建設。

繼續深入開展“關注常態課程，推進有效教學”活動，進一步優化課堂教學的過程和手段。強化教學視導工作，扎實推進校級干部推門聽課制度、組內輪課制度，強化課堂教學的研究與指導，深入開展多種形式教研活動和教師各級各類競賽活動。

（四）抓好課題研究，細化過程管理。

加強理論指導教學實踐，依托學校xx課題《信息教育環境下的'德育研究》，瞄準教改進程中的教學熱點、難點問題，把問題轉化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關，把研究做實、做深、做優，做出成效和影響。繼續深入開展有效課堂教學的研究，通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執教能力。

（五）加強宣傳力度，推廣科研成果。

本年度，我們將圍繞學校中心工作，積極鼓勵發動全體教師積極撰寫課題研究論文、教育教學案例及分析、教學隨筆等向各級各類刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。以校園網站為平臺，總結我校每月組織的各項教育教學活動，給廣大教師推薦前沿教育動態，先進的教育理念及我校優秀教師經驗總結，促進廣大教師學習現代教育理念，借鑒和吸收現代教育研究以提高教育教學質量和水平。

3、制定本學期教師個人成長發展規劃。

4、開學隨堂聽課。

5、小學質量分析會。

6、組織教師參加縣級論文評選活動。

7、組織教師心理健康教育培訓。

8、組織教師新版課程標準培訓。

1、集體備課會。

2、名優教師課堂展示活動。

3、新教師教學展示活動。

4、組織教師心理健康教育培訓及考核。

5、“關注常態課程，推進有效教學”系列活動二。

1、一年級拼音過關。

2、校第一次常規檢查。

3、教研組主題系列活動。

4、五年級英語書寫競賽。

5、期中檢測。

6、備課組集體備課活動。

7、候鳥文學社征文活動。

1、組織教師基本功競賽。

2、縣第三屆小學生“童心習作”現場賽。

3、迎新年學生手抄報比賽中高段年級。

4、教研組主題系列活動。

5、教師讀書和寫心得活動。

6、口算比賽。

1、慶元旦學生經典誦讀比賽。

2、校第二次教學常規檢查。

3、期末口試。

4、制定復習計劃，組織好復習、考試、質量分析。

5、開展班主任優秀評語展評。

6、校本教研總結，做好各種資料整理歸檔。徐旸老師的科研能力也有了一定的提升。

教學科研部工作計劃范文（20篇）篇十九

體育教研組將進一步樹立健康第一指導思想，以學校工作目標為導向，加強課程理論學習，以常規管理為抓手，進一步轉變教育觀念，以新課程標準為指導不斷探索新課程理念下教學方式、學習方式的改變，提高體育教學水平，體現教研活動的有效性性。求真務實，認真完成學校安排的各項工作，推動學校體育工作深入開展。

(一)加強教育理論的學習，提升教師的專業發展。

1、進一步完善學校的資源化、個性化的備課方式。

體育組組織人員在組內或校內定時或不定時地對備課情況開展檢查督導展覽活動。備課如何備，注意什么，將作為教研活動的一個開放式的話題。

2、定期開展教科研活動，不斷學習新理念、新教學方法，組織教師相互聽課學習，共同研討。

要求每位教師在本學期內聽課達15節以上。聽課形式有互相約定式聽課、學校隨堂聽課和學校組織的聽課相結合。聽課聽什么，如何聽將作為教研活動的一個開放式的話題。

3、繼續開展同課異構活動，引導教師積極參與教學研究。

本學期的同課異構活動采取主題式同課異構方式。即組內定主題，分別指定三位老師第1、2、3節連續執教，最后經過大家研討，吸取個人的優點和長處，重新形成一份相對比較完善的教案，再指定3人中的一人再上一節同內容的體育研究課。每月一次，本學期四次，全員參與。結合學校的實際情況，開展如何在小場地上進行體育課堂教學的研討活動。對同課異構活動的全過程將作為一次校內的教研活動。

4、積極為新教師營造一個良好的相互學習的環境。

繼續推行學校的三級骨干活動和師帶徒活動。骨干教師本學期每人上一節示范課。師帶徒要形成計劃，有方法和階段性成果。

(二)嚴格執行學校體育工作的法規，保證體育教學工作的順利進行。

1、嚴格執行體育教育教學法規，加強安全防范意識。繼續執行上學期的按年級分塊的形式上課。

3、制訂課時計劃認真上好體育課和大課間活動內容，積極組織好陽光體育2+1的.落實管理。

4、深入學習，做學習型教師。

5、認真進行體育考查，對學生平時表現做好及時的記載，并結合學生自平，組內互平，也可適當通過與家長聯系了解學生平時的活動情況，最后，教師根據平時記載結合考核項目給學生客觀公正的評價。

6、加強學生的體質監視，并做好學生體質測試工作。

(三)加大學校體育課余訓練的力度，爭創優異成績。

1、嚴格制定訓練計劃，團結協作搞好學校體育課業訓練。

2、加強訓練力度，爭取創造更好的運動成績。

3、在普及的基礎上，廣發利用各種資源，豐富學校體育課余訓練。

教學科研部工作計劃范文（20篇）篇二十

為認真貫徹落實國務院《關于基礎教育改革和發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》（試行），全面推進教育科研實施，扎扎實實做好我校教育科研實驗工作，現根據上級有關文件，特制定我校工作計劃如下：

一、認真學習有關文件，搞好宣傳發動。

廣泛運用各種媒體和會議，宣傳在新世紀進行教育科研的重要意義，對學校、教師、家長乃至全社會進行宣傳發動，使這項改革取得社會的廣泛參與支持，形成良好社會氛圍：全校召開啟動大會，召開部分家長和學生座談會，利用各種形式向社會家長做大量的宣傳，積極引導社會各界支持教育科研工作，傾聽社會各界的意見和建議，為實驗提供各方面的參考。通過上述各項措施，把全社會的思想認識統一到文件精神上來，為教育科研實驗的推廣做好準備。

二、根據市的統一部署和要求，學校成立實驗領導小組，結合本單位的課程資源，學生特點，教師狀況等條件，確定實驗計劃。

三、確定實驗教師。各校要在保證教師相對穩定的基礎上，確定實驗教師。

四、加強培訓：

學科培訓：除組織各校骨干教師及實驗教師參加全市統一組織的`學科培訓以外，本校要組織其余教師觀看課改錄相和優秀課錄相進行培訓，具體安排在新學期開學后，每周一次。

五、開展活動。

1、研究實驗的規范性是一個很重要的方面，開學后，學校、班級都要制定本學年的課題研究計劃，實驗班留存一份，上交1份，參加校統一交流評比。同時每一位骨干教師都要寫出一篇課題研究實驗方案，自留1份，上交1份，參加校、鎮統一組織的交流評比，被評為優秀者的作品，打印下發供參考學習。

2、開學后第二周，組織實驗教師及非實驗教師集體備課，嚴格按照集體討論，確定中心發言人執筆，后面幾周可根據市下發參考材料，學習充實集體備課。

3、開學初制定下發本學年教研活動安排，由中心教研組織負責，各科可參照鎮活動安排制定本校活動安排。

4、檢查學科計劃，教案制作情況及校本課程開展情況。

計劃于第四周對全校實驗教師的教案，教學計劃，校本課程開展進行核實，看計劃是否展現了實驗精神，是否是認真制定，各科教案是否體現了實驗精神，對以上兩項，不合格者要求重新制定，對于校本課程，首先解決認識問題，其次要大膽創新實踐。本學年校本課程將作為一個突破口來抓。

5、開學初，組織全體教師觀看省級優秀課錄相帶，認真學習先進教學方法，努力改進本人的教育教學觀念與方法。

6、開展評比優秀課活動，探索實驗杜郎口高效課堂教學模式。

首先，在全校領導會議上布置，開學后，實驗教師及骨干教師每人準備一節能代表本人最高水平的研討課，本校全體教師參加聽評，評選出校級高水平課，實驗教師一節，骨干一節，全校組織統一班子，進行聽評，最后評出全校最優秀的4-5節，舉行校級觀摩課，要求同所級同學科的全部教師參加聽評。以還應全體教師得到提高。

7、搞好教科研建檔工作，堅持“科研課題研究為課改服務”的指導思想，針對我校實際，制定課題研究管理辦法，下發課題，以課題研究為載體，促進實驗工作，要求每位實驗教師及骨干教師必須寫一篇高水平的實驗論文。

8、檢查學習筆記及聽課筆記，學期中，將對全體教師檢查其課改學習筆記是否寫足了3000字，有多少心得體會，本學年聽課是否達到了規定數量等。

六、總結評比。

對教育科研實驗的各項工作開展情況，期末將進行學期總結（階段性總結）。