通過撰寫優秀作文，我們可以更好地回顧和總結所學知識，提高自己的學習效果和成績。小編為大家準備了一些優秀作文范文，希望能夠借鑒和吸收其中的優秀之處。

留下初三學生（優質15篇）篇一

今天，我被留下了。

復課以來，每天清早，我們都要先量體溫，上報到“釘釘”，而且不能造假，要拍照為證，有圖有真相，保證我們沒有發燒，體溫正常，才能去上學。

我像往常一樣來到學校，在車場停好自行車，走向校門右側量體溫的開放式小棚子。這個小棚子特別的簡陋，可以說只是拿來避雨用的，小棚子兩側站有幾位拿著額溫槍的值日老師，雖然拿的只是額溫槍，但也咄咄逼人，誰都怕被測出體溫有異常而被留下。校門左側是一個封閉式的大棚子，比小棚子氣派很多，從兩邊完全看不到里邊。你若這里走進去，會看見一個攝像頭對著你，那可是個高科技，只需要看電腦就可以知道誰的體溫有沒有超標。

我走向給我們單車黨指定的進校小棚子，教我們歷史的鄧老師將額溫槍對著我的手心，隨著“嘀”的一聲，我若無其事地走了，還沒走幾步遠呢，只聽見鄧老師喊了一聲：“等會兒，你的體溫太高了，先休息一會再量一下。”我驚恐萬分，留下了冷汗，只好走向旁邊，內心十分焦急。過一會兒，另一個值日老師再次測了一下我的體溫，又是“嘀”的一聲，36。8°c!納尼，怎么可能?早上才36。3°c呢，怎么一下就高了0。5°c?我再次走向一旁，可能剛騎完單車體溫還沒降下去，估計要再過一會了吧!又過了一會兒，啥?還是那么高，完了，我完了，我進不去了。

這時，旁邊有一位值日老師想替我解圍說：“人家好不容易來一趟，讓他進去吧!”生物老師也說：“其實早上體溫37°c也是正常的，而且人的體溫忽上忽下。”我感激地望向生物老師，但無論怎么說，歷史老師就是不讓我進去，哎~歷史老師真是不折不扣、剛正不阿啊!

我呆呆地站在原地，看著一批一批的人進去。我特別著急，心中微微顫抖，緊張不安，難道我今天就要留在這里了嗎?不，我想學習，我想與同學們上課!

“嘀”了兩三次，體溫總超標，值日老師也沒有好辦法，按規定將我送到用水銀體溫計測體溫的一角。校醫將水銀體溫計放在我的腋下，要夾5分鐘。這5分鐘每分每秒都是煎熬，我們班的同學陸陸續續進來了，有些人看見了我，眼睛瞪得像個銅鈴似的，雖然都戴著口罩，我依然能感覺到他們都張大了嘴巴仿佛在問：“呀，你怎么在這里呀!”我不好意思地低下了頭。

看著時間一分一秒的過去，我心急如焚，要遲到了!再這樣下去，我豈不是要被余老師手撕了嗎?成語說度日如年，而我是度分如年。終于量完了，還好還好，溫度正常!雖然我不知道多少度，但至少過關了，進校園時還有老師在一旁安慰我說：“沒事了，你放心吧!”我以光的速度跑進了教室。呼~還好沒遲到!

這次真驚險啊!希望下次不會被留下。

留下初三學生（優質15篇）篇二

本該是喜氣洋洋的春節，卻因一種“不速之客”——新型冠狀病毒，搞得“?心惶惶”。正當全人民被突如其來的疫情弄得惶恐?安之時，鐘南山院士帶領著專業團隊向疫情發起了挑戰。這位當初抗擊非典的英雄，再一次為人類向病毒發起了攻勢。為了打贏這場戰“疫”，他們放棄了自己回去過年的機會，忍痛拒絕親?人們的挽留，主動請戰至一線抵抗疫情。如鐘南?院士，為了找出新型冠狀病毒的來源，在醫療室中?合眼地研究了三十多個?時;那一位可敬的護士，套上那厚厚的防護服，戴上沉重的眼鏡，為?使別人認出自己，只能在防護服上寫上了自己的名字，并且細心地照顧著每一位因感染疫情而被送進治療室的病人，幫助他們樹立出院的信心;而那一位專業的醫生們，也不辭辛勞地奮戰在醫療室中，一次次向疫情發起著進攻，為了使人們早日擺脫新型冠狀病毒的困擾，想親人時他們只能通過視頻探望……他們默默無聞，僅僅留下了自己的淚水還有對全中國的愛。

一方有難，八方支援。這是可愛的國人留給我們最有力的教導!為了使這場戰“疫”盡快結束，普通群眾也紛紛貢獻出了自己的一份力量。在湖北武漢的司機們，自愿組成了一支支“愛心車隊”，免費載乘客去醫院就診;全國各地的菜農們，紛紛將自己辛勤勞動了一年的成果挖了出來，交給了那些組建起來的免費貨?車隊，將新鮮的蔬菜運往了湖北武漢，貢獻給了那些困在城中的人們;而那些口罩制造商們，也紛紛將各廠的口罩貢獻出來，發放給每個社區，再由社區保安將口罩發放給每個業主……這一個個可愛的中國人在我們的內心都留下了一顆愛的種子，待它們發芽成長，我相信中國的未來會更加精彩!

終于，在全國人民“浩浩蕩蕩”的攻勢下，疫情出現了緩和。在醫生專業的治療和護士細心的照顧下，各個地區出院的人們逐漸多了起來，從前因為疫情嚴重而被揪著的一顆顆心，終于逐漸舒暢了?過來。雖然疫情還沒有完全被消滅，但是我相信，隨著人們的強勢攻勢，疫情的消滅終究只是時間的問題。我們戰勝了的非典，就一定能戰勝的新型冠狀病毒。在20這個別樣的春節，我們也感受到了別樣的幸福。中國人民用他們的行動給我留下了深深的感觸，我相信愛無處不在，我更?相信中國會因為可愛的人民、堅強的人民而大放光彩!他們為我的人生留下的濃墨重彩的一筆。

留下初三的作文600字記敘文。

留下初三學生（優質15篇）篇三

一個月前，我奶奶養過一只小狗，名叫李宜儀、李大媽、小燈炮。

它是一只可愛的小狗，毛是棕色的，一雙眼睛總是活力十足的.，滴溜溜地轉，很有活力。腹部是卡其色的，尾巴毛茸茸的，摸起來像個毛球。

它深受我的喜愛，活蹦亂跳的，從早跳到晚，竟然一點也不累。我可真佩服它!因為它的可愛，我禁不住給它拍了幾張照，還叫老媽洗成了照片，做成了相冊。它還有一點：聽力很好。有一次我、老哥和爸爸在瑞安的外灘上逛街，順便把小燈泡也帶上了。可沒走多久，我就察覺到，小燈泡不見了。可我又安心了：小燈泡聽覺很好，叫一聲就行了。于是我大叫一聲：“小燈泡!”還好外灘人多，人聲雜亂，沒人注意我。不過至于小燈泡嘛，人再多，也不能使我們小燈泡的“順風耳”失靈，沒過兩分鐘，小燈泡就出現在了我的視野里。

不幸的是，小燈泡在去年9月份因為皮膚病被奶奶送到了山上，因為奶奶說山上的新鮮空氣可以促進皮膚病的痊愈。每次翻開此相冊，都不禁有些傷感，我不能再與它做伴，同時也掛念它在山上如今過得好不好，我擔心著它的命運。

哎，要是當時知道小燈泡會被送走，就少玩會兒電腦，多和小燈泡玩玩了。

留下初三學生（優質15篇）篇四

古往今來，多少文人墨客窮其一生，留下詩文百十篇，供人詠嘆；多少賢君名仕平天下、理冤案，留下的豐功偉績數不勝數，使人崇敬；即使現已銷聲匿跡的物種，也會留下他們在這個世界上存在的蛛絲馬跡，令人感嘆那遠古時代的生命奇跡。

而我，不像李白杜甫那樣才高八斗；也沒有孔明武曌那樣的才略；

我的離去更對世界不會有影響，那我，在這個世界上留下了什么呢？

稍微模仿一下偉人？自己的文字曾變過鉛字，除班中同學在得知此消息那一天略有動靜，第二天，一如往常。

當過班長，為班級做貢獻不少，贊揚頗多，當不再當時，一如往常。

離去？這個還是別試了。看下來，雖模仿得比較成功，但效果并不好。是留下了痕跡，但只是單純的痕跡，時間一久，終究還是會忘掉，不是真正的留下。

這二者，太極端，對于自己的方向是盲目的，要真論留下了什么......遺憾，未能真正體驗一生，留下的便只是遺憾。

我迷茫了，想在這個世界留下什么于我太難了，而且偉人也不是隨便從人堆中就可以挑出的'，但若真的不管這些，匆匆走過這一生，太不甘了。

閉上眼，腦中偉人、生活等各種東西飛速旋轉，實在是我頭昏腦漲。睜開眼，任何一個東西都好像在說：“看！你的生活離不開我！我在這個世界上有人依靠于我！”隨手拿本書強制自己不胡思亂想，翻到的正是政治書上講述焦裕祿的事跡，說他事必躬親，真正做到做好自己本職工作，值得人稱頌......

做好自己！這四個字牢牢吸引住我的視線，雖有些斷章取義，但“斷”出的這四個字卻點醒了我，是啊，將自己做好，不虛度年華，做到溫習無愧，真實的體驗一把生活，就不會留下遺憾。而此刻我也突然明白，留下餅不是我給世界帶來了，而是這個世界給我所帶來的，所帶來的美妙的回憶......

點評：思而不得，忽有所悟，文章能夠寫出了圍繞“留下”所展開的對人生意義的思考，發人深思！

指導老師：吳春玲。

留下初三學生（優質15篇）篇五

誰能料到，本應是學生們井井有條地迎接新學期的伊始，我們現今卻只能日復一日，一周復一周地進行網絡學習。不知從何時開始，我想念紙質的習題被批改后留下的紅色墨跡，可惜我卻只能對著電子屏幕，查看著系統自動卻不智能地，批改過的作業。我想念課堂上同伴的聲音，那催人奮進一起拼搏的氛圍，遺憾只有電子屏幕上規整的字體;我想念老師們的面容，想念在課堂他們與我的眼神互動，無奈網絡學習來之匆匆，便讓這一愿景也落了空。

疫情啊，你奪走了我小小生命中的許多，或許還有更多更多，可曾留下了什么?

我想是有的。于我，于我們這一群朝氣蓬勃的少年，它給我們留下了一段挑戰與機遇并存的日子。“災難本身就是一劑良藥，并不只能帶來悲傷與苦澀，也能帶來重置與光明。”不知細心的你有沒有發現，在這個人們無法近距離接觸的長假中，網絡成為了我們唯一與外界相連接的窗口，我們在網絡上接收著來自關于疫情實時的報道。時而我們放松地看看電視，卻已發現云端錄制成了近一時期許多節目不一樣的打開方式。因過年沒有相聚的一家人，微信視頻中各自的臉龐也如見面一般親切。雖然我們在不同的城市，不能夠相聚。但是隔離不隔愛，感情一直都在，這個時代運用云智慧的方式保持了生活的精彩還有熱烈。

我們無法去評判這是一段好的還是一個壞的日子，或許有人說“又將有一大批人被網絡毒害”，又或許有人說“我們該感謝網絡的發展，讓面對突然狀況的我們有了一份淡定，讓這段日子有了不一樣的可能。”然而無論如何，是好是壞，我們無從選擇只能面對。遠程辦公，重要的資料數據不在身邊，讓上班族們焦頭爛額;線上授課，硬件設施不足，授課效果無法預測，讓老師們的心一顆顆懸起;網絡學習，學生們長時間對著屏幕帶來的視覺疲憊，無人監督的自主學習等等，這是當下平凡的小人物所面對的挑戰。

幸運也是何其不幸。我們是今年將要面臨人生中最重要的轉折點的中考生，此時面對的挑戰，只有隨時做好準備的人才能從容應對，就像今年中考這般。魯迅先生曾說。愿中國的青年都能擺脫那冷氣，只是向走。距離中考110多天，沒有盛大的誓師儀式，也沒有老師的耳提面命，我想只有堅持自律，不斷上進，一切皆有可能。要自己握住自己的命運，相信，我命由我不由天!

在這被快節奏留下的一段日子中，是成為一群黑馬中的一匹，還是成為隕落星辰中的一顆?這是給我們留下的選擇。

海灘上確實會有許多貝殼會被海水帶走，但留下的一定是面臨挑戰以自律完善自我的——更好的我們。

留下初三學生（優質15篇）篇六

一潭清澈的活水面，映襯著淡雅的水仙，潭內各色小魚悠然自在，淅淅淋淋的小雨為這本就如畫的風景添上一道神秘面紗，一面青松油紙傘下，藍衣少女柳妍更是成為這畫中的點晴之筆。

在戰火紛飛的年代，尸橫遍野，民不聊生，戰爭的野火燒到了每一寸土地，占士們血紅的眸映襯著殘暴，恐懼；百姓的眼中，波光閃閃，他們在等待，等待著一場溫柔的細雨，撫平這場野火。

回家的小路，是那樣夢幻而清晰，幼時的柳妍踏著輕快的步子，回到坐落在河邊的小屋，桌上，是美味的佳肴，身邊是慈祥的母親和清瘦的哥哥，記憶中總撫在柳妍頭上的那雙溫柔手掌，也在一個昏黑的夜晚被徹底奪去，此后，哪唯一系著絲縷光明的柔線也被狠狠絞斷，銀牙咬破粉唇，顆顆血紅珠砂下落。

重生的柳妍是光芒萬丈的，有著超人的技藝，卓越的膽識和——一顆堅韌頑強的心。安定的生活，心靈的依靠都沒能阻擋她追逐最終的光明。日日夜夜獨自思索安定的要訣，漂泊在每一處故鄉的土地，縱然自己衣衫襤褸，也從未停止過幫助他人，終是被皇帝賞識，賦予郡主之稱，像是一塊被洗凈污漬的美玉，就那樣靜靜地待在原地，和以前一樣散發溫和的柔光，只是被放在一個紫橿木雕刻的紅布盒里。斬斷她對甘美泉水的享受，擋住她無邊美麗的天空。可是，這也無法掩蓋她的光芒，一直兵戎相見的別國皇子，也發現了這不同尋常的美麗。

數日后，突如其來的暴風雨猛烈擊打著柳妍破碎的心和她身上美麗的血紅色的嫁衣，陌生荒涼的土地，她并未回頭看看已經走過的路，因為在這片土地留下的記憶，已足矣，而她的離開，只為一句約定——許你一代和平。

千溝萬壑赴他國，幼時茅舍甚甜蜜；

一去顧畔隔三海，獨留藍影向黃昏；

千載琵琶潭前立，分明怨恨曲中論……

留下，這一抹俏影；

留下，這一縷光明；

留下，這一代和平……

留下初三學生（優質15篇）篇七

每一次回家，家鄉的變化給我帶來的不是欣喜，反而是遺憾。

多希望那熟悉的記憶能夠再次被我親眼看到，可是它們變了，那樓越來越高，越來越多，多的分不清自己身處何處；那鐵路也不見蹤跡，取而代之的是高速和一條條公路；那麥田沒有了以往的綠，那種透著活力的綠；那麥香也不再濃厚，越來越淡，甚至感覺不出來。

小城累了，這個給予我幸福童年的小城累了。它沒有飛速發展的經濟，高樓大廈，車水馬龍帶給它的只有壓力；它沒有那么多繁榮，刻板的制度帶給它的只有制約。它需要休息，它渴望過去，我也常在夢里聽到它的哭泣。

我想，我想那個人們步行騎車，買菜買糕的小街，我想那片綠樹成蔭，青磚紅瓦的小院，我想那幾家有各自小吃的小屋小鋪，我想政府街前那些楊柳銀杏，我想那個白天熱熱鬧鬧夜晚平平靜靜的小城。

我們不能把小城破壞，讓它悲傷讓它痛苦，也許我們不能再把心中的小城找回，但我們現在能做的就是留下剩余的小城記憶，保護好它的一磚一瓦，它的一點一滴，我們能做的不多，但至少它不會變的太壞。

留下初三學生（優質15篇）篇八

你沒有理由沮喪，為了你是秋日。

秋葉如落淚。冬雪似飛絮。生命的輪回，無奈的選擇，抱怨在寂寞的小城里三月的春帷不揭，卻不知為自己留下一份承諾。

山盟海誓，承諾太大，問源頭在何處？或迷惘，或無緒，或無知。

一份小小的承諾留給自己，答應自己笑對人生。

成績的失敗，情感的挫傷，夢想的破滅。無一不擠出了你的微笑，悲傷逆流成河。

舉杯邀明月，一笑人間。所有的愁思灌滿了酒杯，舉杯入肚，慢慢地消化、消失。笑從雙臉生。

烏云失去了力氣，抱不住的雨滴灑了一地，綿綿細雨，盡情地歡呼、拍打。雨中淡藍色的傘緩緩前行，消失在街角。尋覓淡藍色的傘，追尋它的足跡，不知為何著迷？問誰知否？應該是傘下的一米陽光。問傘中人，答案只是一抹陽光般的笑容。望著漸漸模糊的背影，飄來了一句“我答應了自己，為自己留一份笑的承諾”。頓時恍然大悟，回頭才發現自己也曾為自己留下一份承諾。“呵呵！”清脆的鈴兒般笑聲響在街角，笑從雙臉生。

路燈下，一抹孤獨的斜影。十五歲的單車吃力地走過，陰晦的天空阻止了太陽的行走，月牙當頭，空氣中有灰塵的味道，靜靜地浮著。路燈嘆息，路燈睜大了瞳孔。單車上的少年哼著輕快的音樂，歡樂地踩著踏板，眼睛里充滿了對未來的希望與憧憬。路燈疑惑男孩的行為，百思不得其解。男孩的嘴角露開了一絲笑容，剎那間，青春的味道彌漫整條街道，霓虹燈閃閃爍爍，空氣歡樂的跳舞。男孩喃喃自語道：“我為自己留了一份笑的承諾，我不可以食言。”

秋日，留給自己一份愛的承諾。

留下初三學生（優質15篇）篇九

誰能料到，本應是學生們井井有條地迎接新學期的伊始，我們現今卻只能日復一日，一周復一周地進行網絡學習。不知從何時開始，我想念紙質的習題被批改后留下的紅色墨跡，可惜我卻只能對著電子屏幕，查看著系統自動卻不智能地，批改過的作業。我想念課堂上同伴的聲音，那催人奮進一起拼搏的氛圍，遺憾只有電子屏幕上規整的字體;我想念老師們的面容，想念在課堂他們與我的眼神互動，無奈網絡學習來之匆匆，便讓這一愿景也落了空。

疫情啊，你奪走了我小小生命中的許多，或許還有更多更多，可曾留下了什么?

我想是有的。于我，于我們這一群朝氣蓬勃的少年，它給我們留下了一段挑戰與機遇并存的日子。“災難本身就是一劑良藥，并不只能帶來悲傷與苦澀，也能帶來重置與光明。”不知細心的你有沒有發現，在這個人們無法近距離接觸的長假中，網絡成為了我們唯一與外界相連接的窗口，我們在網絡上接收著來自關于疫情實時的報道。時而我們放松地看看電視，卻已發現云端錄制成了近一時期許多節目不一樣的打開方式。因過年沒有相聚的一家人，微信視頻中各自的臉龐也如見面一般親切。雖然我們在不同的城市，不能夠相聚。但是隔離不隔愛，感情一直都在，這個時代運用云智慧的方式保持了生活的精彩還有熱烈。

我們無法去評判這是一段好的還是一個壞的日子，或許有人說“又將有一大批人被網絡毒害”，又或許有人說“我們該感謝網絡的發展，讓面對突然狀況的我們有了一份淡定，讓這段日子有了不一樣的可能。”然而無論如何，是好是壞，我們無從選擇只能面對。遠程辦公，重要的資料數據不在身邊，讓上班族們焦頭爛額;線上授課，硬件設施不足，授課效果無法預測，讓老師們的心一顆顆懸起;網絡學習，學生們長時間對著屏幕帶來的視覺疲憊，無人監督的自主學習等等，這是當下平凡的小人物所面對的挑戰。

幸運也是何其不幸。我們是今年將要面臨人生中最重要的轉折點的中考生，此時面對的挑戰，只有隨時做好準備的人才能從容應對，就像今年中考這般。魯迅先生曾說。愿中國的青年都能擺脫那冷氣，只是向走。距離中考110多天，沒有盛大的誓師儀式，也沒有老師的耳提面命，我想只有堅持自律，不斷上進，一切皆有可能。要自己握住自己的命運，相信，我命由我不由天!

在這被快節奏留下的一段日子中，是成為一群黑馬中的一匹，還是成為隕落星辰中的一顆?這是給我們留下的選擇。

海灘上確實會有許多貝殼會被海水帶走，但留下的一定是面臨挑戰以自律完善自我的——更好的我們。

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留下初三學生（優質15篇）篇十

朋友是什么？朋友是一串跳動的音符，哼唱出不一樣的旋律……。

在龐龍的歌曲《兄弟抱一下》中，能聽出這首歌寫了兄弟之間的無法用語言表達出來的情感。有什么想不開的重重心事，經歷的酸甜苦辣和你的成長變化等等，最了解你的莫過于兄弟。比如這首歌里唱到的：

兄弟抱一下，說說你心里話。

說盡這些年你的委屈和滄桑變化；

兄弟抱一下，有淚你就流吧。

流盡這些年深埋的辛酸和苦辣；

兄弟抱一下，為歲月的牽桂。

為那心中曾翻滾的兇涌的浪花。

一個看似簡單的擁抱，卻包含了許許多多無法用言語表達出來了情感，這也只有情同手足的兄弟能夠聽得懂。

小沈陽和高進合唱的《我的好兄弟》也完美地詮釋了兄弟之間有福同享，有難同當的血濃于水。最后的歌詞寫得讓人記憶深刻，用這首歌來詮釋兄弟之間的情意更是恰如其分。

“朋友的情誼呀，比天還高比地還遼闊，那些歲月我們一定會記得；朋友的情誼呀，我們今生最大的難得，像一杯酒像一首老歌……”

“像一杯酒，像一首老歌”這句雖短，但卻寫出了許多手足兄弟的知心話，相互鼓勵，共同成長，情誼地久天長。”

李曉杰的杰作《朋友的酒》把朋友相聚時候的暢快淋漓表現得入情入境。歌曲中提到了“人生的旅程有苦有甜也有淚，好漢不提當年酒再干一杯，往事決不后悔不必再理會，此刻朋友這杯酒最珍貴，快把酒滿上干了這杯大聲歌唱，好朋友好朋友今宵多歡暢，理想改變了我們的模樣，也讓我懂得了要珍惜朋友的肩膀。”時間飛逝，要珍惜眼前，要珍惜朋友。朋友多了，力量無限大。

周華健唱的《朋友》，基本上是去朋友聚會必點的金曲，雖然是懷舊老歌，很簡單的歌詞卻說出了朋友的意義：“一句話，一輩子，一生情，一杯酒。”簡短的四句話說明了朋友的珍貴。言簡意賅地體現出朋友之間心心相印，無須贅言就已息息相通，這才算是真正的朋友，他懂得你，你了解他，他可以和你產生心靈共鳴……這才算得上是真正的朋友吧。

時光匆匆，三年中學時光轉瞬即逝，我們都走向截然不同的人生。有人說：畢業季就是分別季，畢業以后各奔東西，結交一些不同領域的新朋友，也許有一天你會把我暫時性忘記。沒有關系，等到你需要我的時候，我依然會毫無理由地為你挺身而出。雖然時隔多年，但我們的那份默契依舊會在。我們要珍惜在一起的每一個瞬間，珍惜我們的友誼，山河同在，友誼長存！

留下初三學生（優質15篇）篇十一

世界上有許多動作平凡得被人忽略，但正是這些往往被人忽略的動作卻賜給了我博大的力量，就像那個回眸，留下了，就是我心中的春天。

在一個蓬頭稚子的心目中，除了天真的嬉戲，再不會保留什么。而在那個尚在單純與稚厚時期的我，內心卻久久被一種渴望所占據，我知道那種渴望是父親。每次心中浮現這個陌生而熟悉的詞，我總會努力的回想：母親說父親是個軍人，很高大，很和藹。但他離我們很遠，總有一天他會來看你的！

我崇拜軍人，每一次我都想象著父親筆直佇立的背影在迅速轉回的那一瞬間，投向我的回眸，有多威武，有多愛意。于是一個父親的概念就這樣在我心中醞釀著希望。

一個春天就這樣不知不覺的來臨。當我早晨如夢初醒地打開大門，卻發現一個高大的男人站在我面前，而我頭腦竟第一個閃現的是這么多年母親一次次警告我的陌生人形象，我不容得仰望他的眼神，就被他那種氣質所嚇倒。我“哇”的一聲哭了起來，而母親卻極其激動地摟住我：“孩子！這就是你父親！”但淚水一但迸發就很難止住，母親有些生氣了：“你這孩子！怎么了！”我看著母親憤怒的眼神，卻無意間掃到了她身后那縷如春風般和煦的眸光，我的心海瞬間治閃現了兩個字：爸爸。這種眼眸就像我夢中一直幻想的回眸一樣溫暖！

我本想一直默默享受這種溫暖，可惜他卻要匆匆離開我。那天他穿著一身軍衣。母親抱著我送他，在上車要離開我的那一霎，他回頭向我留下了一縷回眸。我知道那是一種深沉的愛，母親有時也這樣，但這個回眸好像在我的心中格外珍貴。那里有著父親的意義，像春天一樣永遠溫暖著我的心扉......

留下初三學生（優質15篇）篇十二

童年是美好的，童年是豐富多彩的，童年有我們最美好的回憶。小時候時的天真、幼稚和可愛，還會時時浮現出來。

童年是我們人生的開始，在我第一次踏進校門的時候，我知道，這就點亮了我人生中第一盞明燈。還記得在我入學的第一天，媽媽把我帶進校園，當媽媽離開時，我的心中就感到孤獨、寂寞，因為那是我第一次離開家長，自己獨自一人學習、生活。校園生活使我學會了自強、自立，學校生活還使我學會了與別人交往，我擁有了許許多多的好朋友，我與他們一起十分快樂。

記得小時候，我經常叫父母提著我的手，讓爸爸媽媽站在樓梯旁邊，我呢，就在樓梯中間的滑梯中依靠著爸爸媽媽的力量快樂地飛著孩子他媽，你慢點！小心一點！別毛手毛腳的，傷到孩子怎么辦啊？知道了，你還不是？而我呢，就在旁邊快樂地笑著。直到現在，我看見那里的滑梯，會不知不覺地鼻子一酸，哭了。我有一天回家時，跟同學們聊起自己的幸福童年，腦海中想起了滑梯，便會熱淚盈眶，同學們問我：怎么了？我才說：哦，沒事，只是風沙太大了。可是，那天的風很小很小，似乎老天不給我面子，不讓我撒謊呢！

我藏在那里的童年，我忘不了你啊。

留下初三學生（優質15篇）篇十三

瑟瑟的秋天到了，枯黃的秋葉開始凋落。田鼠一家都開始了收集。當然他們收集的重點都在于食物。老大收集各種樹的果實；老二收集植物的根莖；老三收集蘑菇、堅果……只有最小的小四不同，他依然在秋天的空曠的田野上奔跑著、嬉戲著、玩耍著。

為此鼠媽媽憂心忡忡，“哦，我的孩子，你知道的，冬天就要來了，也許你太小，還太不了解冬天。冬天里，我們只有呆在屋里，周圍是漫天的白雪，你根本就出不去，況且，你就是出去了也找不到食物。所以，我們必須收許多的食物，以為冬天，那漫長的冬天做準備。”“親愛的媽媽，您不用擔心，我已經長大了，我清楚我在做什么，你等著看吧，等冬天到的時候，我一定會帶給大家一個驚喜。”鼠媽媽還是極不放心的看著自己的小兒子，她開始更加緊張的收集食物，為她自己，也為她的兒子。

冬天來了，正如鼠媽媽所說，外面下起了紛飛的大雪，田鼠一家只得呆在家里。老大趴在桌子上，一遍一遍的翻著那不知翻了多少便的硬幣；老二低著頭坐著，不時的呻吟著；老三也是百般無聊，只得在那里修指甲。他們有很豐富的食物，但誰也不開心，誰也不快樂。

小四跑回自己的房間，拿出了日記本，他讀了起來，頓時，一個場景展現在田鼠一家的面前，秋天的田野上，一群小田鼠在玩耍，一只小鳥在高聲的鳴叫，田野上留下一串銀鈴般懂得歡笑聲。

聽后，田鼠一家都很激動，田鼠媽媽聽后竟流眼淚說：“謝謝你，我的孩子，謝謝你留下秋天時我們的歡樂。”

是呀，留下物質重要，留下精神食糧更重要！

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留下初三學生（優質15篇）篇十四

童年，在我的印象里，好像總是在那間只有十幾平米的房間度過的。小時候，家里不富裕，住的房間是租來的，且全家人的活動空間也只有小小的一間房。一層樓住著好幾戶人家。客廳公共，廁所公共，至于廚房……也不是什么廚房，燒飯的地方就在客廳。

可想而知那時我家住的條件有多差。可即使如此，我還是度過了非常快樂的童年。

那時的日子是多么美好！至今回想，心里都有一種甜甜暖暖的感覺。

都市的節奏總是那么快。對，那時我還在上幼兒園，正值無憂無慮的黃金時段，天天吃飽喝足。放學后，爸爸總會來接我。每當經過菜市場，我總是會纏著爸爸給我買一個雞蛋卷。而爸爸，無論口袋有多癟，也會滿足我的小愿望。雞蛋卷里有各種香菜，吃一口，幸福的'滋味便在口中蔓延，我小小的心就會變得很滿足。

回到家后，媽媽也就下班了。晚飯時全家人就吃著飯，聊著天。平平淡淡的幸福滋味就是那樣，很美好。

吃完晚飯后，一家人便到公園去散步，那種開放性的免費公園。公園不算大，而且由于經常去那，我總是感覺很無聊。但現在想想，那個公園空氣清新，還是有很多值得一提的地方。公園中央有一個大大的人工湖，我們通常繞著湖，走在石子路上。湖邊有許多柳樹，于是便能聞到一股淡淡的香氣。在暗暗的夜幕下，我和爸媽走在柳樹下，調皮的我總會四下瞧瞧有沒有其他人，然后向上奮力一跳拉住柳枝。有時能拉得短短的柳枝，有時卻只能拉下一些細碎的葉子。我記得還有一次，還撥下了一只小蟲子。也許是我那時太小，總不能拔一條稱心如意的柳枝來編成個草帽。到最后爸爸注意到了我的舉動，走過來，輕輕的拉起我的小手說：“好了哦，別人看見可要罰款的，爸爸可沒錢，到時把你抵押出去。這時，我總會被嚇得一身冷汗，不敢再弄了。

那時的日子是多么美好呀！可現在，我們已經離開了東陽——但那里留下了我的童年。那些日子我永遠不會忘。往事的風吹過，一切都成了美好的回憶。

留下初三學生（優質15篇）篇十五

一棵年幼的小樹天真的問：“媽媽，為什么今天來那么多人測量我們的腰圍？”

小樹的媽媽語重心長的說：“孩子，不要問了，盡情享受你在這里的一天吧！”

成年的大樹調侃著說：“我知道，他們不就想看看我們長胖了沒有嗎？哈哈。”

年長的大樹不說話，只有年老的大樹深深的嘆了一口氣。

年幼的小樹不解的問：“爺爺，為什么嘆氣啊，難道你覺得不快樂嗎？”

年長的大樹惆悵的說：“唉，你不懂。”

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。

年長的大樹：“孩子他媽，你哭什么呀？”

小樹的媽媽：“我一看到今天有人來，就知道是有不好的預兆。”

年長的大樹：“是啊，真是一群殘暴的人類，雖然我們做的貢獻不算太多，但足以換來一片安靜的生活家園。可現在，他們連這都要奪走，唉！”

年長的大樹：“或許不只是家園被毀掉，而且連我們的生命也難保，聽他們說，我們死后的價值比生的時候高。”

小樹的媽媽：“是嗎，也許這才是我們的價值吧，可是孩子們怎么辦？他們還沒真正享受到生活的美好，怎么忍心告訴他們這個消息呢？”

年老的大樹：“先別告訴他們，否則他們會感到傷心的，到最后一刻再說也不遲，我想他們會明白的。”

……。

悄悄地，你離開了，不帶走什么，留下的只是一片荒漠。

達旗七中高一:楊慧。

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