期末是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，它不僅僅是一次考試，更是對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的考驗(yàn)和提升。為了豐富大家的寫作經(jīng)驗(yàn)，我們整理了一些精選的期末總結(jié)范文供大家參考。

三年級(jí)期末考試多才多藝的我范文（21篇）篇一

一天的期末考試結(jié)束了，下午媽媽來學(xué)校接我，看到媽媽，我的.第一句話就是：媽媽，我解放了。

這也是今天在班級(jí)，我聽到同學(xué)們說的最多的一句話。媽媽像往常一樣，最關(guān)心的就是我的考試，我如實(shí)做了匯報(bào)，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)感覺都還好，英語(yǔ)感覺難，很多單詞都不會(huì)。二十號(hào)，媽媽收到老師發(fā)來的成績(jī)，給在姨婆家的我打了電話，雖然我知道英語(yǔ)考的不好，但怎么也想不到會(huì)差到這樣，媽媽說只有78分，我很難過，在電話一頭不說話，媽媽安慰我說，考過了就別老想著這個(gè)成績(jī)，你要總結(jié)，是不是你平時(shí)偷懶，不愿意背單詞。

媽媽說的很對(duì)，每天回家，把英語(yǔ)老師布置的作業(yè)完成，我就很少再碰英語(yǔ)書，雖然爸爸經(jīng)常跟我說，英語(yǔ)就是要記要背，可我就是東耳進(jìn)西耳出，這次的考試給了我一個(gè)大大的教訓(xùn)。

三年級(jí)期末考試多才多藝的我范文（21篇）篇二

期末考試后，我感到十分困擾，因?yàn)槲铱嫉倪€不如上一次。

我覺得我考得不好的最主要原因是粗心大意，如：“清泉石上流”中的“清”字寫成“青”字，另外書上有的題并且很簡(jiǎn)單的題也都會(huì)做錯(cuò);第二個(gè)原因是還沒有復(fù)習(xí)透，如品德的七大洋從大到小的順序排錯(cuò)了等。

語(yǔ)文沒考好是閱讀理解題沒讀好短文、數(shù)學(xué)沒考好是沒審好題、英語(yǔ)沒考好是沒好好復(fù)習(xí)、綜合沒考好是科學(xué)沒認(rèn)真做，做完了不檢查······總之每一門都沒考好。

我覺得我以后應(yīng)該多復(fù)習(xí)，做題時(shí)不要粗心大意，還要做一些課外的題和讀一些課內(nèi)、外的書，這樣不僅前面的課題能做好，還能盡快讀懂閱讀理解題和更快寫作文。

我一定做到以上幾點(diǎn)，下學(xué)期我會(huì)盡自己再大的努力，考個(gè)好成績(jī)!

三年級(jí)期末考試多才多藝的我范文（21篇）篇三

今天下午的二、三兩堂課，是語(yǔ)文考試。

“叮鈴鈴……”隨著上課鈴的響起，同學(xué)們才緊張起來，一個(gè)個(gè)都忙著翻書、查字典，畢竟，“臨陣磨槍，不快也光”嘛。

很快，張老師便“辜負(fù)”了全班同學(xué)的期望，抱著一摞試卷走來了。我的心跳迅速加快，希望試卷快點(diǎn)發(fā)下來，讓我早點(diǎn)把這一關(guān)過掉。

拿到了試卷，我便“筆下生花”，飛快地做起來，畢竟現(xiàn)在的閱讀題地越來越難做了，不趕緊把基礎(chǔ)題給搞定，恐怕那寶貴的時(shí)間就不夠嘍!

一堂課下來，我已把全部基礎(chǔ)題和一道閱讀題做完，但還剩下一道閱讀題和一篇作文。“唉，一篇and一道閱讀題，要我在一堂課內(nèi)做完，天方夜譚!”我心急如焚。

當(dāng)我做到閱讀題的最后一題時(shí)，差點(diǎn)就暈倒了：這題的答案差不多要把一個(gè)自然段抄下來!“沒辦法，現(xiàn)在只任可惡的老天爺擺布了。“我嘆著氣想著，盡力忍受心中的怒火，無(wú)精打采也抄著答案。

也許是被時(shí)間逼迫的吧，我很快也抄完了一個(gè)自然段，開始寫作文。

作文的題目是記一場(chǎng)空雷陣雨或一場(chǎng)大雪。“這么簡(jiǎn)單，這篇作文我不知寫了多少遍了，保證，二十分鐘搞定!”我自信地下了個(gè)擔(dān)保。果然，不出所料，一篇作文被我很快地寫完了。

由于已經(jīng)下課和過度的自信，我毫不猶豫地把試卷交了上去。

愿能考個(gè)好成績(jī)!

本次語(yǔ)文考試的作文題目是“那一刻，我們”。這是教研員武老師經(jīng)過認(rèn)真揣摩09年天津市中考作文趨勢(shì)后精心選擇安排的一個(gè)作文題目。眾所周知，09年天津市中考作文要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題能力的考查，而武老師選擇安排的“那一刻，我們”這個(gè)作文題也恰恰突出了對(duì)學(xué)生審題能力的考查。

由“我”到“我們”只是多了一個(gè)字，看似變化不大，實(shí)則難度陡然增加，尤其是因?yàn)檫@是第一次寫這樣的題目(以前多少年來我們主要寫的是“我”)。學(xué)生寫作的難度增大了，教師閱卷的難度也增大了。我們都知道，只有教師對(duì)作文題目的把握和學(xué)生對(duì)作文題目的把握水平相當(dāng)，甚至超越學(xué)生，教師才有可能相對(duì)輕松自如，坦然公正地對(duì)學(xué)生的作文做出評(píng)判。但是就這樣一個(gè)題目，如果第一次呈現(xiàn)給我們教師，教師如果不好好備備課，恐怕也難以全面、準(zhǔn)確、深刻地給進(jìn)行學(xué)生講解和指導(dǎo)。但是我們所有的老師和學(xué)生一樣在考試之前都不知道作文題目，這就出現(xiàn)了一個(gè)挑戰(zhàn)，十幾位老師的智慧能不能覆蓋、超越全區(qū)兩千八百多名初三學(xué)生的思維。在一天半的閱卷過程中我們認(rèn)真聆聽武老師的指導(dǎo)意見，反復(fù)研討對(duì)作文的把握尺度和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不斷交流各種新出現(xiàn)的問題，本著“既要愛惜人才，又要為學(xué)生前途著想”的原則，艱難地完成了這一工作。不盡人意的地方也許是有的，實(shí)際上歷次作文考試都在不同程度上存在這樣的問題，我們一直在想辦法解決它，今后還應(yīng)繼續(xù)想辦法把它解決地更好。因?yàn)檫@一問題關(guān)系到教師作文教學(xué)和學(xué)生作文寫作的動(dòng)力和導(dǎo)向。

考試雖然結(jié)束，但教學(xué)仍在繼續(xù)。“那一刻，我們”這個(gè)作文，我們絕對(duì)有必要重新指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，修改完善。所以，下面我先講講如何理解、把握這個(gè)作文題，這也是全體作文閱卷老師經(jīng)過思考、交流、討論達(dá)成的共識(shí)。

“我們”是題目中的第一關(guān)鍵詞。這個(gè)代詞，要求文章表現(xiàn)包括“我”在內(nèi)的一個(gè)由兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體組成的群體的生活感受，文章須采取第一人稱的寫法。群體中所包括的這個(gè)“我”嚴(yán)格來說就應(yīng)該是作者自己，就本次考試來說作文中所包括的這個(gè)“我”給人的感覺應(yīng)該是與考生現(xiàn)在的身份(天津市紅橋區(qū)某中學(xué)距離2011年中考還有不到六個(gè)月時(shí)間的一名初三學(xué)生)能理解得通，否則就會(huì)給人胡編亂造的感覺。像有的學(xué)生在作文中寫到初三生活，說“課間我們走出教室跑到山上，到操場(chǎng)玩……”。閱卷老師就給寫了批語(yǔ)“操場(chǎng)設(shè)在山上嗎?”這是空間理解不通;像有的學(xué)生寫“那一刻，我們畢業(yè)了”，回顧初中畢業(yè)時(shí)的情景，一看就是死搬別人的東西，時(shí)間理解不通。這里有三點(diǎn)補(bǔ)充：一、雖說強(qiáng)調(diào)作文中包括的這個(gè)“我”要與考生現(xiàn)在的'身份理解得通，但是要是在中考中也沒必要讓人把“紅橋區(qū)”這一身份因素讓人理解出來;二、“理解得通”不是說作文中包括的那個(gè)“我”一定要完全和現(xiàn)在的自己一樣，因?yàn)檫€有“那一刻”這個(gè)限定語(yǔ)，既然是“那一刻”，作文中包括的這個(gè)“我”可以還沒上初中，也可以不在天津市紅橋區(qū)(要求或倡導(dǎo)初中生寫真人真事，但我們都知道，沒有哪個(gè)老師在閱卷中給派出所打電話查問過有無(wú)其人其事，只要符合邏輯規(guī)律、人之常情，事之常理，看上去是真的就可以);三、有的作文中包括的這個(gè)“我”不是自己也沒有絕對(duì)地算不扣題，像有的學(xué)生把“我”假象成“沙塵暴”這個(gè)群體中的一員，有的學(xué)生把“我”寫成是“一片樹葉”，有的學(xué)生把“我”寫成是“一滴海水”從文學(xué)的角度理解還是可以的，扣不扣題主要是看寫的是“我們”還是“我”。當(dāng)然有的老師會(huì)認(rèn)為作文中包括的這個(gè)“我”如果不是自己就有點(diǎn)擦邊，所以個(gè)別學(xué)生喜歡這樣寫，也能寫好，不必反對(duì)，但不宜在班內(nèi)提倡。

下面說說如何理解把握“我們”。我們可以是特指，也可以是泛指。所謂特指就是“我們”等于“我”加“你”或“我”加“他”或“我”加“你”再加“他”，即作文中不僅要記敘描寫“我”的言行表現(xiàn)，還要記敘描寫別人的言行表現(xiàn)。幾個(gè)人的言行表現(xiàn)要么形成一種互動(dòng)，要么具有共同的特征。

先說幾個(gè)人的言行表現(xiàn)怎么形成一種互動(dòng)。像有的學(xué)生寫“那一刻，我們手牽手”，在最后寫到，“我走過去，拉住他的手說：‘我們永遠(yuǎn)都是最好的朋友’”這樣就沒有表現(xiàn)出互動(dòng)，因而“我們”也沒得到落實(shí)。如果寫成“我走過去，拉住他的手說：‘我們永遠(yuǎn)都是最好的朋友。’他抬起頭用閃著淚花的眼眸看了看我，緊緊地握住了我的手……”這樣就好一些了。還有像“那一刻，我們緊緊擁抱”“那一刻，我們彼此理解了”……這樣的作文，因?yàn)椤拔覀儭敝话▋蓚€(gè)人，所以都格外強(qiáng)調(diào)互動(dòng)。互動(dòng)的前提一般是在同一時(shí)空下才可以進(jìn)行，但是不完全具備這個(gè)條件有時(shí)也可以。如，通過打電話，發(fā)短信，網(wǎng)絡(luò)聊天等手段也能實(shí)現(xiàn)不在同一空間下的互動(dòng)。互動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是一種“我有來言，你有去語(yǔ)”“我投之以桃，你報(bào)之以李”。即便連這個(gè)條件也不具備，依然能寫，因?yàn)榛?dòng)除了可以理解為言語(yǔ)、行為上的呼應(yīng)，還可以理解為心靈和思想的融合、情感體驗(yàn)的分享。

今天，我們進(jìn)行了期末全市統(tǒng)考。考試一考完，我與同學(xué)們就在對(duì)答案了，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了很多。“怎么辦，怎么辦，這回可考砸了……”我心里像爬滿了螞蟻似的，又痛又癢，難受極了。我真希望我的答案是對(duì)的，他們的答案是錯(cuò)的。回到家，我把自己今天試卷上不確定的題目跟阿姨討論了，并把自己的答案說了出來，阿姨說，我的答案是錯(cuò)了。這下，我真的蔫了。

下午到了教室，我的心里還是很亂，一直在想上午的事情，下午的兩場(chǎng)考試都不想考了，心里在想著語(yǔ)文、數(shù)學(xué)能考幾分，萬(wàn)一分?jǐn)?shù)很低，回家就要接受口水戰(zhàn)了。其實(shí)，主要還是我自己心里過不去，不能接受分?jǐn)?shù)太低的現(xiàn)實(shí)。

第二天，來到學(xué)校，我看見有同學(xué)在發(fā)試卷。我坐在位子上等待著，眼睛死死地盯著發(fā)試卷的同學(xué)，既希望馬上拿到我的試卷，又希望永遠(yuǎn)也不要發(fā)到。時(shí)間一分一秒地過去了，對(duì)我來說，仿佛等待了整整一個(gè)世紀(jì)。終于發(fā)到我了，語(yǔ)文96，還好還好，這個(gè)成績(jī)勉強(qiáng)說得過去，我懸著的心放下了一半。我祈禱著，希望數(shù)學(xué)成績(jī)也能好點(diǎn)，可偏偏事不如人意，數(shù)學(xué)只有92，計(jì)算題居然扣了6分。我整個(gè)心像掉進(jìn)了冰窟窿。朱老師講試卷的時(shí)候重點(diǎn)批評(píng)了我，說我太粗心了，白白失了6分，如果不失這6分，我的卷面成績(jī)也還是挺漂亮的。這個(gè)時(shí)候，我多希望鮑老師不在教室里，可她此時(shí)卻在后面聽得真真切切的。等朱老師走了，鮑老師明顯很生氣，又把我狠批了一頓。我低著頭，紅著臉，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

我以為這樣就好了，可鮑老師的氣還沒消。在發(fā)“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀的時(shí)候，鮑老師只讓我拿著獎(jiǎng)狀拍了張照，就把獎(jiǎng)狀收回去了，說是給我個(gè)教訓(xùn)，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊。放學(xué)了，我以為這下可以清凈一下了，誰(shuí)知同學(xué)又說了：“王依依，你好慘，要是……”我好后悔啊，可這世上哪有后悔藥賣呢，回到家還有一場(chǎng)暴風(fēng)雨等著我呢。還好阿姨這關(guān)好過，只是說了我兩句，讓我吸取教訓(xùn)，以后不要再犯這樣的錯(cuò)誤。到了媽媽那兒，苦日子才真正開了頭。媽媽的嘮叨勁呀，這個(gè)暑假恐怕都不好過了，我只要有一點(diǎn)偷懶，媽媽就會(huì)舊事重提，連弟弟都會(huì)學(xué)媽媽的樣。啊，我的天吶!我的暑假簡(jiǎn)直要暗無(wú)天日了。

這是有的一切都是我的粗心造成的，怨不得任何人。我一定要吸取教訓(xùn)，不要再讓粗心害死自己了。

三年級(jí)期末考試多才多藝的我范文（21篇）篇四

期末考試前，你在下面可能見不到我們的身影，因?yàn)槲覀兌荚趶?fù)習(xí)，我婆婆還說：“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”所以我們必須要在最后努一點(diǎn)力，就會(huì)得到最大的結(jié)果，我們都在家復(fù)習(xí)，我還是比較好，是復(fù)習(xí)一下休息一下，我覺得這樣復(fù)習(xí)時(shí)最好的。

我和我婆婆在家里復(fù)習(xí)，由于我媽媽和爸爸這幾天非常的忙，所以沒有時(shí)間管理我的復(fù)習(xí)，但是我和我婆婆在家里也非常認(rèn)真地復(fù)習(xí)，雖然我婆婆沒有我爸爸他們這么厲害可使我婆婆還是老師呢，別看我婆婆年級(jí)這么大，我婆婆還是非常的厲害的。

我和婆婆復(fù)習(xí)的時(shí)候我婆婆教的很認(rèn)真，我聽的也很認(rèn)真，所以我和我婆婆一起就學(xué)的很快，但是我婆婆在看我做電腦練習(xí)的時(shí)候我婆婆頭就會(huì)有一點(diǎn)花，所以我還是比較少做電腦練習(xí)。

我婆婆有時(shí)候會(huì)誤導(dǎo)我(其實(shí)就是讀音不準(zhǔn))但是我會(huì)幫她改正，所以我覺得我婆婆是我非常好的老師，我非常喜歡我的老師。

我爸爸和媽媽偶爾也會(huì)幫我復(fù)習(xí)，我覺得他們說的話太深?yuàn)W了我聽不懂。不過我爸爸和我媽媽也是我非常好的老師。

我非常喜歡我期末考試，因?yàn)槠谀┛荚囘^后就是放假了，所以我非常喜歡期末考試，我覺得期末考試是測(cè)驗(yàn)?zāi)氵@個(gè)學(xué)期學(xué)的怎么樣，所以我覺得非常好。

【期末考試動(dòng)員作文2】。

打開窗戶，陽(yáng)光透過云層鉆進(jìn)了我新的一天，凝望那依稀可見的赤紅，我精神抖擻，對(duì)著藍(lán)天白云，我充滿希望，因?yàn)椋钍菍儆谖业模荚囀俏业奶魬?zhàn)，那張作息時(shí)間表是我的充氣筒，考試亦精彩!面向遠(yuǎn)方的一眸綠，我深吸了一口氣。

“作為一個(gè)有責(zé)任心的孩子，一定要把成績(jī)考好，這樣才不會(huì)愧對(duì)自己!”我想，這是每個(gè)人都所希望的。自強(qiáng)不息，努力進(jìn)取就是每個(gè)孩子不變的本色，只要努力了，就是最棒的。坐在寫字臺(tái)前面，進(jìn)行一次完整全面的復(fù)習(xí)，動(dòng)起來吧。。不要你在夜深人靜的時(shí)候，徹夜不眠，捧著書本，你的身影在月光下顯得疲憊，你只要把握屬于你的每一分鐘，利用起來，向著期末考試做最后的沖刺吧!如同在長(zhǎng)跑比賽，幾圈了你都可以堅(jiān)持，在這最后的煎熬中，在這黑色的跑道上，秉著一種信念，打起精神，沖向勝利的前方，一切都會(huì)過去，而在此之后的'是一道旖旎的彩虹，它劃過無(wú)邊的天際，出現(xiàn)在你面前，那是屬于你的彩虹。請(qǐng)?zhí)ど线@座橋，與天同高吧。。。沒有可能，堅(jiān)持就是勝利!

考試時(shí)，做到心會(huì)神凝，仔細(xì)審題，保持良好的心態(tài)沒什么都不要想，用出你最大的智慧，發(fā)掘你最大的潛力去攀登這又一座的高山吧。

勝利的時(shí)候，回想起以前，你會(huì)感慨萬(wàn)千。是啊，真的沒有什么不可能。所以，珍惜時(shí)間，一寸光陰一寸金，投入到這快樂且豐富的題海中去探索去尋求去掌握。實(shí)力是支撐考試的信心，趁著這光明天地，向太陽(yáng)許愿，祝愿成功!

坦然走向這挑戰(zhàn)，超越了自己，你就勝利了。

【期末考試動(dòng)員作文3】。

說起期末考試，我特別后悔，是怎么回事呢?聽我說：

期末考試前，我可以說是魔鬼似復(fù)習(xí)，到了考試的那一天也是信心滿滿的走進(jìn)考場(chǎng)。答卷時(shí)也是不馬虎，而且我把那些題寫完后又重新檢查了一遍，找出了幾個(gè)錯(cuò)誤也把它們改了，更何況，監(jiān)考老師還拿一張?jiān)嚲沓业模蚁胍材芸?00多分，考完數(shù)學(xué)，我信心滿滿的走出考場(chǎng)。和同學(xué)對(duì)了幾個(gè)答案，而且沒幾個(gè)不是一樣的，我更對(duì)自己的分?jǐn)?shù)有信心了。其它幾科除了地理，都有信心考高分。兩天的考試，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了。

到了聽分的那天，我滿懷希望的走進(jìn)教室，看見同學(xué)們也在討論著自己會(huì)的多少分，我走到自己的位置上，問同桌：“你覺得你考的怎么樣?”“能進(jìn)前500就行了”說著老師就走進(jìn)來了，老師把成績(jī)單發(fā)下來，我一看語(yǔ)文108，數(shù)學(xué)97，英語(yǔ)111……看完后，我又喜又悲，喜的是語(yǔ)文和英語(yǔ)還不錯(cuò)，政治、生物、歷史竟然都及格了。悲的是數(shù)學(xué)才考90多分，地理不及格(地理不及格也是意料之中的)。老師留完作業(yè)，又說了我們的排名，我退步了才211名，我頓時(shí)就呆了，心想：怎么可能，肯定不是真的。于是，我狠狠地掐了自己一下，好痛，是真的啊。我?guī)е林氐男那樽叱隽私淌摇?/p>

后來，我認(rèn)真地想了想，其實(shí)也沒什么驚訝的，就是自己太輕敵了，才會(huì)失敗的。經(jīng)過這次的教訓(xùn)，以后我一定好好學(xué)，爭(zhēng)取這樣的事情不會(huì)在出現(xiàn)了，正所謂“失敗乃成功之母”

三年級(jí)期末考試多才多藝的我范文（21篇）篇五

20xx年九月份，當(dāng)我踏入小學(xué)的門檻，一次接一次的考試驗(yàn)證著我們對(duì)知識(shí)的掌握。終于我們迎來了入學(xué)以來的第一次期末考試。

期末考試前一天，班主任老師告訴我們，這次考試監(jiān)考老師不是我們的任課老師，而是我們的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。這太出乎我們的意料了，同學(xué)們聽后嘰嘰喳喳地討論起來。我的心也像被吊起來一樣，感覺好緊張。回家之后，我跟媽媽說到這件事。媽媽聽后也跟著我大吃一驚。緊接著是爸爸媽媽針對(duì)我平時(shí)的練習(xí)展開了全面的復(fù)習(xí)。老師也在不停地發(fā)短信通知家長(zhǎng)讓孩子一定要好好休息，明天有個(gè)好精神迎接考試。還有審題認(rèn)真，不要漏題，不要粗心。帶上必備的文具：五支以上的鉛筆，一塊擦得干凈的橡皮，直尺或三角板，還有一盒水彩筆。

這個(gè)晚上，我們八點(diǎn)半就睡了。睡覺之前，媽媽告訴我說，只要你認(rèn)真審題，不漏題，不粗心，把自己會(huì)做的題全都做對(duì)，媽媽就滿意了，考多少分都沒關(guān)系。

我醒來洗漱完畢。爸爸讓我抓緊吃早飯，可是我一點(diǎn)沒有胃口。只吃了一點(diǎn)點(diǎn)，哎，我感冒了！

三年級(jí)期末考試多才多藝的我范文（21篇）篇六

期中考試后，我認(rèn)真的批閱這份試卷，本次語(yǔ)文期中試卷試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情景，又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的本事，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文本事的不斷完善。經(jīng)過這次質(zhì)量測(cè)試，不僅僅全面了解學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文本事的基本情景，并且對(duì)今后的教學(xué)有所啟迪。

1、我認(rèn)為有些知識(shí)盡管三番五次講解，仍有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有掌握，主要是課堂注意力不夠集中，缺乏自控本事，應(yīng)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生課堂注意力。

3.學(xué)生閱讀本事的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)，要將閱讀延伸于課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

4.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，做事細(xì)心的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。

5.教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫話本事的培養(yǎng)，善于挖掘教學(xué)資源，設(shè)計(jì)一些寫話的拓展練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事，發(fā)展思維，努力為學(xué)生供給廣闊的交流空間，不斷提高學(xué)生的寫話本事。

6.關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，讓每位學(xué)生都有不一樣程度的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是不一樣的個(gè)體，年齡特征、性格特點(diǎn)、知識(shí)儲(chǔ)備等不盡相同，在教學(xué)中要做到因材施教，誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性。異常是學(xué)困生，教師應(yīng)多關(guān)注他們，讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”。

7.教師要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。

8.教師要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣。考試并不是學(xué)習(xí)的最終目的，可是學(xué)習(xí)也要以考試為導(dǎo)向，研究教學(xué)、提高教學(xué)，以后的工作中，我要不斷思考不斷總結(jié)，實(shí)現(xiàn)自我本事的提高并轉(zhuǎn)化為學(xué)生本事的提高。

9、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用。

10、教師對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，沒有制定可性行措施，使極個(gè)別學(xué)生不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，異常是學(xué)困生沒有得到徹底的轉(zhuǎn)化，影響整體的成績(jī)。

總之，我相信：只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，注意隨時(shí)改正教學(xué)中存在的問題并認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，必須能把語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

三年級(jí)期末考試多才多藝的我范文（21篇）篇七

1月28日，我們進(jìn)行了三年級(jí)期末考試，我被分到了二（3）班教室。考前老師說：“會(huì)做的題絕不失分，不會(huì)的細(xì)心思考，爭(zhēng)取得分，另外注意書寫工整，卷面整潔！”發(fā)卷子時(shí)我已經(jīng)胸有成竹，只是在問自己：“我可以考雙百分嗎？”

監(jiān)考老師一說開始，我就“沙沙”地寫起來，一看題目都難不倒我，一塊石頭總算落了地。最后寫到了作文，寫一篇自己去過的地方，心想：這次作文真簡(jiǎn)單，以前我們又練過，于是我一氣哈成。我還是把我寫的《盟城是個(gè)好地方》像火車運(yùn)貨一樣運(yùn)了過來。可是不知是哪個(gè)“壞蛋”把車箱搗了個(gè)窟窿，把我文章中的一些比喻和擬人描寫生動(dòng)的句子給“偷”走了。現(xiàn)在我承認(rèn)考試是有點(diǎn)粗心了，竟然把語(yǔ)句修飾這茬兒給忘了，結(jié)果作文扣了2分。

三年級(jí)期末考試多才多藝的我范文（21篇）篇八

期末考試已經(jīng)順利的結(jié)束了，在這次的考試中，我考的最不理想的就是外語(yǔ)，只考了88分，其他兩門都不錯(cuò)，語(yǔ)文考了97分，數(shù)學(xué)考了100分，均分95分。

我的語(yǔ)文考的還可以，99分，就是作文扣了1分。要是作文不扣分，就能考100分了。我想我今后還要在作文上多下點(diǎn)工夫！

數(shù)學(xué)成績(jī)也不錯(cuò)，100分，全班第一名。但是我不驕傲，爭(zhēng)取門門都考100分。

就是外語(yǔ)考的不理想，都沒有考到99分，真讓人不敢相信。不知道是我聽錯(cuò)了，還是？

但是老師沒有把試卷發(fā)下來，不知道哪里錯(cuò)了。總之，我以后一定要好好聽錄音、寫單詞。

馬上要上四年級(jí)了，我一定更要腳踏實(shí)地，不辜負(fù)爸爸對(duì)我期望。

三年級(jí)期末考試多才多藝的我范文（21篇）篇九

今天，我要去學(xué)校拿期末考試成績(jī)單。到了學(xué)校，我的心里非常緊張，因?yàn)槲蚁胫勒Z(yǔ)文與數(shù)學(xué)能考多少分。成績(jī)單發(fā)下來了，我看到語(yǔ)文作文是滿分，考試成績(jī)是96.5分，數(shù)學(xué)是100分。太好啦，我的玩具有希望啦！因?yàn)閶寢尨饝?yīng)我只要有一科考了滿分，就給我買“面包工坊”的玩具。

我對(duì)這次考試不是太滿意，但是媽媽夸獎(jiǎng)了我，認(rèn)為我考的很好，因?yàn)槲覜]有犯馬虎的壞習(xí)慣，錯(cuò)的都是我不會(huì)的題，所以媽媽下午要帶我去買我想要的玩具與我喜歡的好吃的，我真開心。

我下學(xué)期一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考雙百。

三年級(jí)期末考試多才多藝的我范文（21篇）篇十

一、考試基本情況統(tǒng)計(jì)。

本次二（1）和二（2）共有120人參加考試。二（1）班平均成績(jī)92.71分，及格率100％，優(yōu)秀率79％，位于年級(jí)第一名；二（2）平均成績(jī)89.07分，及格率100％，優(yōu)秀率61%，位于年級(jí)第三名。

二.試卷情況分析。

這次考試共設(shè)六道大題，包括了二年級(jí)下冊(cè)所學(xué)內(nèi)容，題型多樣，涵蓋面廣，有計(jì)算、填空、選擇、判斷、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)和解決問題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)，也體現(xiàn)了雙基。從卷面來看，學(xué)生的字跡比較工整，書寫非常認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)。

1、口算部分是加減乘中最簡(jiǎn)單的一步計(jì)算，考查學(xué)生的口算能力，學(xué)生做題較好，80%的學(xué)生全對(duì)。

2、填空：容易出錯(cuò)的是第4、8、9小題。第4小題：找規(guī)律填數(shù)的第2小題650、（630）、680、695、（710），一部分同學(xué)不知道是每次減15。第8小題是考查和5、7有關(guān)的口訣。第9小題中出錯(cuò)較多的是,個(gè)別學(xué)生不細(xì)心，沒有認(rèn)真計(jì)算。

3、第三大題選擇：這個(gè)題目的第1小題，大部分學(xué)生因不理解講臺(tái)是什么而理解成講桌出錯(cuò)，第4小題是誰(shuí)家離得近，少數(shù)學(xué)生因?qū)︻}不理解，得分率較低。

4、第四大題判斷：出錯(cuò)最多的是第4小題，其次是第5小題。第4小題出錯(cuò)的原因是學(xué)生認(rèn)為鋸掉一個(gè)角可能會(huì)是三個(gè)角，沒有考慮到五個(gè)角的情況而出錯(cuò)。第5小題是加畫一條線就增加了2個(gè)直角，這道題學(xué)生沒有考慮到如果隨意畫有可能不是直角的情況。

4、第五大題是按要求完成下面各題：第3小題是小動(dòng)物找食物認(rèn)識(shí)方向，一部分同學(xué)仍是方法沒掌握好，沒有嚴(yán)格按老師要求的步驟來做出錯(cuò)。第4小題用豎式計(jì)算是最基礎(chǔ)的知識(shí)，這部分內(nèi)容學(xué)生訓(xùn)練比較多，掌握得比較好，學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)算式下面留的空隙大了，就用豎式，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題，做題，獨(dú)立思考的能力。有一部分馬虎大意的同學(xué)把加減符號(hào)看錯(cuò)，還有的是把數(shù)看錯(cuò)，導(dǎo)致答案錯(cuò)誤。

5、第六大題解決問題，錯(cuò)的比較多的是第2、3小題：在講這一部分內(nèi)容時(shí)，學(xué)生掌握的不錯(cuò)，但考試時(shí)學(xué)生不細(xì)心，不認(rèn)真審題而出錯(cuò)。

本次命題給一些教材中的習(xí)題賦予現(xiàn)實(shí)的題材，變傳統(tǒng)的“書本中學(xué)數(shù)學(xué)”為“生活中學(xué)數(shù)學(xué)”，使學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中感受書本知識(shí)學(xué)習(xí)的意義和作用，體會(huì)數(shù)學(xué)廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如第八題的第3小題，光明小學(xué)二年級(jí)4個(gè)班，每班都是42人，新華小學(xué)二年級(jí)4個(gè)班一共154人，光明小學(xué)比新華小學(xué)二年級(jí)多幾人？這道題包括兩步，有一少部分學(xué)生不認(rèn)真，最后一步算成加法。第2小題有一小部分學(xué)生計(jì)算不過關(guān)而出錯(cuò)。

四、取得的成績(jī)及經(jīng)驗(yàn)。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。

從整個(gè)年級(jí)的試卷中，90%的字跡工整規(guī)范美觀，沒有亂畫現(xiàn)象，說明大多數(shù)學(xué)生日常書寫習(xí)慣較好，態(tài)度比較認(rèn)真，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，提供了保證。但并不能排除個(gè)別學(xué)生書寫的潦草。

2、學(xué)生的計(jì)算能力強(qiáng)。口算與筆算是二年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)是學(xué)生認(rèn)為最簡(jiǎn)單又最容易出錯(cuò)的內(nèi)容。試卷中設(shè)計(jì)的口算與筆算，90%的學(xué)生計(jì)算得了滿分，說明平時(shí)訓(xùn)練到位，學(xué)生的課堂練習(xí)保質(zhì)保量。

3、學(xué)生分析問題和解決問題的能力有了很大的提高。選擇和判斷題學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)先分析，再去舉例解決。應(yīng)用題能夠和生活緊密相連，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

五、存在的問題及原因：

（1）學(xué)生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力還有待提高。因而在應(yīng)用知識(shí)解決問題這部分知識(shí)中失分比較多。

（2）學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，因而部分學(xué)生由于粗心將題抄錯(cuò)或數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)而導(dǎo)致丟分。

（3）學(xué)生思維受定勢(shì)影響嚴(yán)重。

具體反映在比較簡(jiǎn)單的與例題類似的題目正確率高，對(duì)于比較陌生的題目解答不夠理想，如填空題中的（8）和判斷中的（4）（5），不能仔細(xì)，認(rèn)真地分析問題。

（5）學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)及分析、判斷能力較差。

六、改進(jìn)措施：

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯(cuò)符號(hào)、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。（2）加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練，課前3分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，家庭作業(yè)以計(jì)算為主，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，以便提高學(xué)生的計(jì)算能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣,給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生合作交流,更好的發(fā)揮合作的潛能,使得學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給他們。

（4）加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。上課多提問,對(duì)一些較容易的問題,總是讓他們先回答，下課多輔導(dǎo),多表?yè)P(yáng),少批評(píng),作業(yè)盡量做到當(dāng)面批閱,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵(lì),以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)習(xí)的自信心。

（5）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),尤其是動(dòng)手操作能力,認(rèn)真分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),讓學(xué)生多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系。

（6）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括認(rèn)真讀題,審題,認(rèn)真檢查,的習(xí)慣。

（7）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同努力,特別是學(xué)困生的家長(zhǎng),要及時(shí)取得聯(lián)系,,知道學(xué)生在校與在家的表現(xiàn).必要時(shí)還可以教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法。

（8）加強(qiáng)教研活動(dòng),相互交流好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并應(yīng)用于自己的教學(xué)課堂實(shí)踐中,以提高自己課堂教學(xué)的實(shí)效性。

（9）、重視基本算理、基本概念教學(xué)，在教學(xué)中要減少機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對(duì)于概念正確地、全面地認(rèn)識(shí)。減少學(xué)生因錯(cuò)誤地或片面地理解概念造成的失分。

（10）、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。為學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特別是新概念、新方法的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際的操作、整理、分析和探索中去體會(huì)數(shù)學(xué)。

（11）、為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是否積極主動(dòng)地思考。而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間與空間。

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三年級(jí)期末考試多才多藝的我范文（21篇）篇十一

清晨，陽(yáng)光明媚，同學(xué)們背著書包高高興興的走進(jìn)校園。從一間間教室里傳出同學(xué)們一陣陣?yán)世实淖x書聲。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗禮。

上課了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，做好課前準(zhǔn)備。老師來了，同學(xué)們那一雙雙炯炯有神的目光都盯著黑板，專心地聽老師講課。這時(shí)，教室里安靜極了，連一根針掉在地上都聽得見。每當(dāng)老師開始提問的時(shí)候，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩l(fā)言。同學(xué)們一會(huì)兒讀書，一會(huì)兒做作業(yè)，大家多努力呀!

丁零零，下課鈴聲響了，本來安靜的校園，頓時(shí)沸騰起來了。同學(xué)們來到操場(chǎng)上做游戲，大家有的跳繩、有的打羽毛球、有的打籃球，還有的玩跑步。課間活動(dòng)真是豐富多彩啊!

日子混得真快，一眨眼就要考試了。按平常的習(xí)俗，考試總是在星期一開始。所以，考試前兩天就是學(xué)生最痛苦的時(shí)間。

早上，天剛剛亮。如果是平常的星期六，我還會(huì)在被窩里做美夢(mèng)。但是，今天一早，老媽便兇神惡煞地走進(jìn)我的臥室，大喊一聲：“快起床，太陽(yáng)曬屁股了，快起來復(fù)習(xí)!”我睜開朦朧的雙眼，向老媽臉上一望。這一望不要緊，差點(diǎn)沒把我嚇?biāo)馈＠蠇屚嶂鴤€(gè)嘴，兩眼只瞪我。她和平時(shí)的媽媽相比，簡(jiǎn)直就是判若兩人。我知道，如果我不聽話，那會(huì)有什么下場(chǎng)。所以，我一咕碌穿上了衣服，走進(jìn)餐廳。吃了早餐，我便開始復(fù)習(xí)。

大概11點(diǎn)的時(shí)候，媽媽接了個(gè)電話后，說是要去姨媽家，把我丟在了家里。臨走時(shí)，她又說了句：“復(fù)習(xí)好呀!”我聽見門關(guān)的聲音，便大笑了起來，心想：終于自由了!這時(shí)，還在床上睡著的老爸聽見了，大聲說道：“你別以為你自由了，這里還有我呢!”我像被冷水潑了一下似的，快樂感全沒有了。爸爸把我叫到他房間里，讓我在他的房間里復(fù)習(xí)。我猶如進(jìn)了牢房，一點(diǎn)自由也沒有了。平時(shí)老爸對(duì)我的要求就很嚴(yán)，今天他的嚴(yán)格好象翻了倍了，對(duì)我特別的嚴(yán)。我復(fù)習(xí)時(shí)小心翼翼，生怕被他“鉆了空子”。終于，熬到了15點(diǎn)，快把我熬成了“阿香婆”，他才放了我，讓我去電腦上打字。

三年級(jí)期末考試多才多藝的我范文（21篇）篇十二

一學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，學(xué)校通過試卷的形式對(duì)各門學(xué)科該學(xué)期應(yīng)掌握的知識(shí)的檢測(cè)、形式一般由區(qū)或市統(tǒng)考，學(xué)校聯(lián)考,或者是學(xué)校出題.

究竟學(xué)得怎么樣?我們自己想知道，老師、家長(zhǎng)也想知道。而這個(gè)效果可以通過考試來檢驗(yàn)。"復(fù)習(xí)"不是可有可無(wú)，要下功夫搞好。

要有積極向上的心態(tài)。有一位教授曾做過這樣一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。12年前，教授曾要求他的學(xué)生毫無(wú)順序地進(jìn)入了一個(gè)寬敞的大禮堂，并獨(dú)自找個(gè)座位坐下。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排，有的學(xué)生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學(xué)生似乎特別鐘情于后面的位置，教授分別記下他們的名字，10年后，教授對(duì)他們的調(diào)查結(jié)果顯示：愛坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。教授曾對(duì)他的學(xué)生說過："不是說一定要站在最前、永遠(yuǎn)第一，而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長(zhǎng)的人生中，你們一定要積極坐在前排。"。

學(xué)習(xí)要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恒，不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結(jié)合起來腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學(xué)有決心卻無(wú)恒心，他們認(rèn)為天天學(xué)習(xí)太單調(diào)乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。不急不躁，一步一個(gè)腳印。因?yàn)榻虒W(xué)中我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)表現(xiàn)出消化不良癥，喜新厭舊，喜歡做老師新發(fā)的題目，不注重做過的練習(xí)中有何問題，以及如何進(jìn)行彌補(bǔ)，對(duì)教師批改后發(fā)回的練習(xí)，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題的做法，其結(jié)果是舍本求末，效率低下。

俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無(wú)論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jī)，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí);(2)強(qiáng)化能力;(3)查漏補(bǔ)缺;(4)答題注意事項(xiàng)。

要給自己一個(gè)正確定位，哪科是自己的強(qiáng)科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項(xiàng)，還要分析自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么，影響自己成績(jī)進(jìn)步的因素有哪些?基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：

"人們對(duì)于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快，過一段時(shí)間就逐漸減慢。"。

認(rèn)真看課本上的每章小結(jié)(如科學(xué)本章提要、數(shù)學(xué)小結(jié))，復(fù)習(xí)小結(jié)可以對(duì)本章整體內(nèi)容了然于心。然后再?gòu)?fù)習(xí)。這樣就可以做到心中有數(shù)，知道該復(fù)習(xí)什么。

復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想："我今天都學(xué)了什么!"然后在頭腦里把這些東西過一遍。

分散復(fù)習(xí)要比長(zhǎng)時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。這樣孩子就不會(huì)疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。既復(fù)習(xí)一段時(shí)間后，要中途休息一下。

當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這30分鐘復(fù)習(xí)語(yǔ)文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

長(zhǎng)時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好。如學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，有時(shí)是默讀，有時(shí)大聲朗讀，有時(shí)抄寫，不斷變換方式或者結(jié)合并用。科學(xué)記、互查、練習(xí)、錯(cuò)題回顧相結(jié)合。語(yǔ)文背、默、聽、看、練相結(jié)合。數(shù)學(xué)與科學(xué)差不多，但更要對(duì)課后題目多練，重復(fù)練。

三年級(jí)期末考試多才多藝的我范文（21篇）篇十三

這次期末考試在緊張的氣氛中度過了。

考試以前我最擔(dān)心的就是作文，媽媽讓我把以前寫過的作文都拿出來，瀏覽一遍，我心中沒底，又仔細(xì)翻看了一遍，平常的練習(xí)確實(shí)都包括了所學(xué)的內(nèi)容，老師說不外乎四種形式的文章，寫人寫事寫信和寫童話，這次考試作文題還真是讓寫一件事，因?yàn)槲沂孪瓤戳藢戇^的作文，這次考試我一點(diǎn)也不慌張，很快就順利地寫完了作文。所以平常的練習(xí)很重要，看來知識(shí)的積累是在平時(shí)，而不是一次兩次的功夫。

最不怕的就是考數(shù)學(xué)，但平常媽媽老說我，我就是粗心馬虎，只要我細(xì)心點(diǎn)，肯定能做對(duì)。也許越是感到有把握的事越容易讓人輕視吧，我自己平常總覺得數(shù)學(xué)有什么難的，可總是不能考高分。這次考試，媽媽一再叮囑我，我也重視了起來，考完我就先檢查了一遍，保證沒有漏題。我又把卷子檢查了檢查，最后才交了卷。

期末考試以前，我反復(fù)讀英語(yǔ)課文，背單詞，按照老師要求做一起作業(yè)的測(cè)驗(yàn)題，英語(yǔ)考試我都能答上來，所以功夫不是白費(fèi)的。

這次期末考試以前我認(rèn)真復(fù)習(xí)了，希望能有好的結(jié)果。

三年級(jí)期末考試多才多藝的我范文（21篇）篇十四

我在三年級(jí)時(shí)，期末考試居然沒考上95分，就連90分都沒有考上，我心里非常的慚愧，只考了88.5。這張?jiān)嚲肀旧砭秃芎?jiǎn)單，我還是考差了。我不知道怎么回事，我就會(huì)越簡(jiǎn)單越容易考差，這樣我才感到慚愧。

可我沒當(dāng)要考試時(shí)心里緊張，考試時(shí)心里心平氣和，當(dāng)考完試時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我考的很不好。我也苦，考試多的項(xiàng)目就是數(shù)學(xué)，我最討厭的也是數(shù)學(xué)，我真不知道該怎么辦。

媽媽叫我加油學(xué)數(shù)學(xué)，我沒辦法了，答應(yīng)媽媽學(xué)了奧數(shù)，可我一道題也做不對(duì)，這樣下來兩個(gè)月了，我還是沒有學(xué)會(huì)奧數(shù)，數(shù)學(xué)也沒有學(xué)得更好，這說明我沒有數(shù)學(xué)的天賦，媽媽對(duì)我很失望，可我知道媽媽想要我樣樣精通可我知道人學(xué)得再多也不能做到樣樣精通的，因此我失望了。

唉，我為什么沒有數(shù)學(xué)天賦呢？好想有數(shù)學(xué)天賦啊！可我沒當(dāng)這樣想時(shí)，我還是感到討厭數(shù)學(xué)。

三年級(jí)期末考試多才多藝的我范文（21篇）篇十五

春節(jié)前撫州廣播電視臺(tái)打電話來，馬上要來我家進(jìn)行春節(jié)采訪，我高興地跳起來，我迫不急待去迎接，出門就看見一輛撫州電視臺(tái)新聞采訪車向我家開來。

進(jìn)門后便采訪了我外公，攝像頭對(duì)著外公問道：“過去的春節(jié)和現(xiàn)在的春節(jié)有什么不同?”外公說：“過去的春節(jié)沒有什么吃的，現(xiàn)在的春節(jié)什么都有，雞魚肉蛋山珍海味，真像過年的樣子。”接著記者采訪我哥哥和我，并且我和哥哥現(xiàn)場(chǎng)表演了書法，最后采訪了我二姨，二姨說了小時(shí)候過年的事，采訪完以后，記者還照了我們的全家福。

今天的采訪我太高興了，我家終于上了電視，我能在撫州電視臺(tái)看到我們?nèi)夜廨x形象，看到他們采訪，我腦海一閃，還真想當(dāng)一位記者。

【例文二：人生的一場(chǎng)考試】。

“希望老師千萬(wàn)別在辦公室里，千萬(wàn)別在辦公室!”我在心里不停的祈禱。你問我這是為什么?當(dāng)然是作業(yè)遲交了唄，要知道老師昨天才強(qiáng)調(diào)我這個(gè)語(yǔ)文課代表作業(yè)不能遲交，而我今天就撞到了槍口上，想都不用想等待我的是什么!

呀!太好了，辦公室里一個(gè)人也沒有，我連忙把班上那一大摞作業(yè)本朝桌上一放，好，完工了，輕松了。當(dāng)我正轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走時(shí)，只聽“砰”的一聲，老師的`茶杯與地面來了一個(gè)親密的接觸――碎了，我一下子呆住了，心里只有一個(gè)念頭閃過，那就是闖禍了，我拔腿就往門外跑去。

回到教室，心里緊張極了，七上八下，腦海里一個(gè)聲音在說：“你怎么辦，他可是新來的老師，他要是知道是你打碎的，以后可沒你好日子過了。”另一個(gè)聲音又說：“怕什么。辦公室里那么多人進(jìn)出，他怎么知道是你打碎的，管它呢。”我坐在那里，六神無(wú)主，這邊耳朵好象有人在說：“坦白從寬，抗拒從嚴(yán)!”那邊耳朵好象有人在說：“你干脆來個(gè)負(fù)荊請(qǐng)罪吧!”我煩躁的直想扇自己幾個(gè)耳光。

事情過去了兩三天，一直風(fēng)平浪靜。好幾次，我碰見了老師，都想告訴他真相，可話到嘴邊，又咽了回去。老師也是若無(wú)其事的樣子，但我越來越心煩，越來越沉不住氣，思想斗爭(zhēng)也越來越強(qiáng)烈。“做了錯(cuò)事，卻不敢承認(rèn)，還算什么好學(xué)生?”我下了決心，向辦公室走去。

我到了辦公室，正好老師也在，我壯著膽子，走到老師跟前，說：“老師，你的杯子是我打碎的。”老師打量了我兩眼，說道：“哦，我早知道了。”“什么，老師早知道了。”我頓時(shí)手足無(wú)措，臉漲得通紅，吞吞吐吐地說：“老師，我......我不是故意的，請(qǐng)你原諒我。”

老師微笑著說：“傻孩子，這有什么。”

我心里一下子輕松了，覺的這幾天真是度日如年，是啊!老師怎么會(huì)怪罪我呢?我為我的小心眼感到好笑!

三年級(jí)期末考試多才多藝的我范文（21篇）篇十六

不知不覺的期末考試的腳步聲悄悄地正在靠近我們，同學(xué)們都為自己的考試做著充分的準(zhǔn)備，從和同學(xué)的交談中，我了解到：“有的同學(xué)在家里認(rèn)真的看課外書，有的在作家長(zhǎng)買回來的習(xí)題總匯，還有的上網(wǎng)查閱資料……我也拿著媽媽買回來的試卷做了個(gè)一干二凈。”因?yàn)槲艺Z(yǔ)文差，媽媽花了很大的功夫，絞盡了腦汁，讓我成績(jī)有所提高，真是：“可憐天下父母心啊！”我也不能辜負(fù)媽媽的一片苦心，每天做作業(yè)、看書熬到11點(diǎn)、12點(diǎn)左右。媽媽經(jīng)常勸解地對(duì)我說：“快睡了吧！過幾天就要考試了，要養(yǎng)好精神，這幾天老師講的是重點(diǎn)1快睡了，啊！”我自信地說：“沒事，我有的是精神。”媽媽說：“那好吧，早點(diǎn)睡，啊！”

為了防止不讓大多數(shù)同學(xué)追上來，我只有這么做，因?yàn)槊看慰荚囃瑢W(xué)們你追我趕、競(jìng)爭(zhēng)激烈，我也沒有辦法呀！

我終于等到老師這句話了：“明天就是期末考試了，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。

三年級(jí)期末考試多才多藝的我范文（21篇）篇十七

緊張的期末考試結(jié)束了，雖然成績(jī)并不是我想要的，但也算可以放松了。可是美好的時(shí)光并不長(zhǎng)遠(yuǎn)，再過一天，我和王星辰又要為考級(jí)下功夫了，8級(jí)可不是那么好考，所以要先下手為強(qiáng)，看來，我們要珍惜好這美好的一天，好好玩一次。

早先，我們?cè)缇陀?jì)劃好了，上午領(lǐng)完成績(jī)，中午要在王星辰家里，我們幾個(gè)小孩自己做一頓美味，然后下午到我家去玩多米諾骨牌，晚上到西山公園去……，可是，天公不作美，突然想起，下午要去張店參加“敏特”決賽，王星辰又突然要去她姥姥家，這樣一來，也就剩下李亞璇了。計(jì)劃也就取消了。

但新計(jì)劃馬上又出來了，時(shí)間就定在明天的晚上，地點(diǎn)在王星辰家里，目標(biāo)是：空中樓閣，電腦。說詳細(xì)點(diǎn)就是：

“空中樓閣”是用積木搭起來的三層閣樓，但它的主人是，家里的兩個(gè)小布娃娃，前兩層是擺花草、茶幾的，還有床，一些生活用品。第三層主要是眺望大好風(fēng)景的，有時(shí)也可以下下棋什么的。這個(gè)搭建過程很好玩。

我估計(jì)我今晚是睡不著覺了，因?yàn)槲姨d奮了，真希望明天快點(diǎn)到來。

三年級(jí)期末考試多才多藝的我范文（21篇）篇十八

本周二，學(xué)生進(jìn)行了期末測(cè)試。試卷共五大項(xiàng)，題型多樣，難易程度適中。可從學(xué)生答題中發(fā)現(xiàn)，本應(yīng)該最簡(jiǎn)單的看拼音寫漢字卻是錯(cuò)的最多。多音字組詞錯(cuò)的也不少，主要是分不清字相同而音不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。特別是學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下的學(xué)生。這讓我覺得應(yīng)該調(diào)整一下自己的教學(xué)思路了。

進(jìn)入了三年級(jí)以后，總認(rèn)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該轉(zhuǎn)向理解積累文中重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法。而對(duì)于生字和詞語(yǔ)，只是把容易錯(cuò)的字強(qiáng)調(diào)幾遍，然后讓學(xué)生描字帖，給生字組詞并抄寫課文中的詞語(yǔ)。過一段時(shí)間，來個(gè)小測(cè)驗(yàn)，聽寫學(xué)過的生字詞。本以為這樣就已經(jīng)算是很扎實(shí)的學(xué)習(xí)生字詞了。卻忽視了一個(gè)問題，就是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是不一樣的。能力強(qiáng)的學(xué)生，抄寫一遍兩遍就能掌握所學(xué)的生字詞。而學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，可能當(dāng)時(shí)掌握的很好，過一段時(shí)間又遺忘得差不多，也有的是剛開始學(xué)時(shí)，某些字他（她）就寫錯(cuò)字，或是少一撇，或是多一點(diǎn)，老師沒發(fā)現(xiàn)然后讓其及時(shí)訂正過來，所以一直錯(cuò)。還有一種情況，就是老師雖然手把手地給予了指導(dǎo)，但他根本不用心，第二次遇到同樣的字還是出錯(cuò)。把學(xué)情摸清以后，就要有針對(duì)性的布置這方面的作業(yè)。基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的學(xué)生抄寫生詞可少寫。而這方面經(jīng)常出錯(cuò)的學(xué)生要多寫幾遍。老師的檢查反饋要跟得上，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出。另外，讓家長(zhǎng)配合，對(duì)那些心不在焉的學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行生字詞聽寫，防止他們遺忘。

到了三年級(jí)，生字詞的教學(xué)仍然是教學(xué)的重點(diǎn)，在思想上不能忽視。我們只有采取靈活的教學(xué)方法，把最基本的生字詞教學(xué)搞得扎扎實(shí)實(shí)，其他方面的教學(xué)才能順利進(jìn)行，才能整體提高教學(xué)水平。

通過此次期末測(cè)試，學(xué)生存在以下問題：

1、學(xué)生漢語(yǔ)拼音學(xué)得不夠扎實(shí)，甚至極個(gè)別學(xué)生還不會(huì)拼讀。

2、少數(shù)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)掌握不牢，不夠理解，不能活學(xué)活用。

3、自控能力差的孩子，在答題時(shí)注意力不集中，出現(xiàn)做題不完整，有的竟然漏題現(xiàn)象，因此失分比較嚴(yán)重。

針對(duì)考試中存在的問題，必須采取改進(jìn)措施：

1、要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。

2、合理地進(jìn)行“培優(yōu)輔差”的工作，有目的性的針對(duì)個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，樂于學(xué)習(xí)。

3、定期做好家訪工作，取得家長(zhǎng)的配合，攜手并進(jìn)，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，幸福中成長(zhǎng)。

三年級(jí)期末考試多才多藝的我范文（21篇）篇十九

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

早上好!今天我演講的題目是：《提高復(fù)習(xí)效率迎接期末考試》。

離期末考試還有幾天的時(shí)間,同學(xué)們一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況,制訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，打好扎實(shí)的基矗。

不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。當(dāng)然復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的,可以選做不同類型的題目，在練習(xí)中使知識(shí)點(diǎn)得到了鞏固,運(yùn)用能力得到了提高。

在復(fù)習(xí)過程中，不放過任何一個(gè)疑難問題，有疑問，就要主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，俗話說：“勤能補(bǔ)拙，熟能生巧”，帶著問題上考場(chǎng)是無(wú)法取得好成績(jī)的`。

離期末考試的時(shí)間已經(jīng)不多了，每一位同學(xué)都要珍惜分分秒秒，并提高復(fù)習(xí)效率，不要將時(shí)間空耗在無(wú)聊的玩耍和打鬧之中。

我相信：只要我們?nèi)Ω冻觯鸵欢〞?huì)取得好的成績(jī)，向家長(zhǎng)、老師交出滿意的答卷!預(yù)祝同學(xué)們都能考出好成績(jī)!

我的演講完了。謝謝大家!

三年級(jí)期末考試多才多藝的我范文（21篇）篇二十

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，同學(xué)們也漸漸融入了這緊張的學(xué)習(xí)氛圍，與此同時(shí)，我們也將面臨新的挑戰(zhàn);期中考試。

機(jī)會(huì)只垂青有準(zhǔn)備的人，所以這次我們一定要做好充分的準(zhǔn)備。比如說把平時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間增加十分鐘左右，當(dāng)然，時(shí)間越多，效果越好，關(guān)鍵還要靠自己自覺。不要只是今天復(fù)習(xí)半個(gè)小時(shí)，明天就只復(fù)習(xí)二十分鐘，貴在堅(jiān)持。

要學(xué)會(huì)抓住一分一秒，時(shí)間就是生命，不要讓時(shí)間在你的走神中溜走，也不要讓它在毫無(wú)意義的話題中流逝。對(duì)我們中學(xué)生說，有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就可以為一天爭(zhēng)分奪秒，更可以為好的學(xué)習(xí)成績(jī)奠定基礎(chǔ)。所以，我們需要好好把握一分一秒。

天道酬勤，只有勤奮刻苦的人才會(huì)得到成功。努力學(xué)習(xí)，這幾個(gè)字相信同學(xué)們聽過不止一遍了，可是這個(gè)學(xué)期，你到底努力過多少，到底付出過多少?如果連付出都沒有，那你就更別說自己有一個(gè)好的前途了。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹?成功是要付出汗水的，如果從現(xiàn)在開始努力，也許你還會(huì)有百分之五十的機(jī)會(huì)成功，如果你選擇放棄，你將注定成功不了。讓我們從現(xiàn)在開始付出努力，去勇敢地迎接新的挑戰(zhàn)吧!

三年級(jí)期末考試多才多藝的我范文（21篇）篇二十一