一篇優秀作文需要有清晰的結構和合理的段落，使讀者能夠順暢地理解和領略其中的思想。下文是一些備受推崇的優秀作文范文，它們運用恰當的修辭手法和深入的思考贏得了讀者的贊賞。

四年級生命的勇氣范文（14篇）篇一

前幾天，我在語文課上學習了《生命，生命》這一課。這篇課文有三個生動的例子。第一：是飛蛾強烈的`求生欲望。第二：是香瓜子在磚縫中生長。第三：是用聽診器聽自己的心跳。通過這三個例子說明了可以讓有限的生命體現出無限的價值。

而我們生活中也有許多活生生的例子。就說桑蘭吧。她曾經是我國最優秀的體操隊員。可惜的是，再一次比賽中，她在鞍馬摔了下來，摔成了高位截癱。這就意味著，她再也不可以參加比賽，再也不可以站起來，連最起碼的生活自理都不能獨立完成。每天早上，她都要忍著劇痛配合醫生為她的治療，在空余的時間，她也從不停止對自己的訓練。因為她相信，她總有一天會站起來。最近，我在報紙上了解到一條新聞。桑蘭不但完成了治療，還生了一個可愛的小寶寶。從這里看出來，桑蘭是多么熱愛生命啊，雖然她面對著強大的困難。但她并沒有放棄，沒有氣餒，反而是勇敢的戰勝它。

所以，我們要學習桑蘭這種精神，生命不息，自強不止。

四年級生命的勇氣范文（14篇）篇二

我家陽臺上有一個大花盆，一直也沒種什么花呀草的，只剩下干巴巴的一盆土，媽媽干脆在上面蓋上一塊板放些雜物。一天，這些雜物稀里嘩啦的掉了下來，我驚奇的過去看究竟，只見花盆里長出的小芽竟然把木板頂翻了，它們倔強地從木板縫隙中冒了出來。在沒有陽光、土地也不肥沃的情況下也能生長，植物這種頑強的生命力讓我震驚，我想這是生命的勇氣。

有一次，我看電視片《人與自然》，一只雄獅正在追逐一頭梅花鹿。雄獅速度飛快，眼看就要追上梅花鹿。只見鹿左轉右拐，時而繞到樹后，時而又折身后轉，一會就消失在茫茫的草叢中了。對于生存的欲望，對于生命的追求，動物也有如此強烈的本能，我想這也是生命的勇氣。

動植物追求生命有如此頑強的勇氣，人也同樣具有。雨果在29歲創作《巴黎圣母院》后得了惡性心臟病，但他與疾病頑強抗爭，在60歲又創作了《悲慘世界》、80歲創作了戲劇《篤爾克瑪》。海倫凱勒是個盲聾人，但她以自強不息的頑強毅力，掌握五國語言，完成了《假如給我三天光明》等著作，成為著名的女作家、教育家、慈善家和社會活動家。張海迪五歲時因患脊髓血管瘤導致高位截癱，但她身殘志堅，被譽為：“八十年代新雷鋒”和“當代保爾”。他們都向人們展現了自己頑強的生命勇氣。

盧梭說過：人的價值是由自己決定的。每個人的生命只有一次，我們要好好的珍惜，以頑強的勇氣，讓生命更有價值，讓自己的生活更精彩。

四年級生命的勇氣范文（14篇）篇三

生命，是一種勇氣，它可以令人振作，也可以沖破困難。

一天，我在墻外的角落發現了幾株小草，我十分驚訝。那只不過是我前幾天在窗外做“實驗”時用的小草籽，做完了“實驗”，便把這小小的草籽扔在一旁，不再過問。沒想到，經歷了太陽的暴曬后，這些小草籽居然長了出來，而且是那樣嬌嫩！那樣迅速！這些草籽在沒有陽光、泥土的角落里長了出來，與冷漠無情的.命運之神抵抗，讓漆黑的角落生出一抺綠色。是什么，令它這么頑強？是什么，讓它不屈向上？到底是什么，賜于了它茁壯成長？------是勇氣！

前幾天，外面狂風大作，頓時大雨傾盆，讓人驚慌失措。大樹被風吹得搖來搖去，更何況，是小花兒呢？可是，小花卻在這狂風暴雨下盛開------它經過了風雨的洗禮，張開了第一瓣花瓣，締造了它非凡的氣質！

四年級生命的勇氣范文（14篇）篇四

每年的春天，草地上就會長出翠綠的小草，春天和夏天時小草不屈向上，茁壯生長，秋天時，小草變黃了，冬天時，小草枯萎了，春天時，小草又長出來，俗話說“花易凋零草易生。”但是我格外盼望春天的到來。

春天終于來了，我心花怒放，趕緊跑到田野上，拿起一把鋤頭，耙開了一些枯枝爛葉，哇！枯枝爛葉下面居然有一片草芽，含著幾分鵝黃，嫩嫩的，鮮鮮的，鉆出了土層。可是，我有點遺憾，如果這時草兒們都長大了，這兒一叢，那兒一簇，一定很壯觀。

忽然，一鼓寒風向我襲來，我忍不住打了個寒戰，我想：草兒們為什么不在溫暖的夏天發芽呢？偏偏要在寒冷的春天發芽呢？這讓我明白了生命的意義是一一勇氣！

快到夏天了，天氣漸漸地轉暖了，人們也脫掉身上的棉襖，我出去買東西的時候，路過了田野，我耙開了泥土，看到了大片大片的小草，真壯觀！雖不妖嬈，卻茁壯挺拔。

如果在自然界中做不了牡丹、玫瑰……縱使做一株小草，也要茁壯成長，綻放屬于自己的美麗，投身于經天緯地的大自然中！

四年級生命的勇氣范文（14篇）篇五

星期天，爸爸媽媽帶著我和妹妹一起去華山游玩，在坐纜車的時候，我無意中看見了一棵小松樹，那可真讓我吃驚，因為，那棵小松樹是長在懸崖峭壁上的！這讓我感受到了生命的力量是那么強大！

這些事，使我明白了生命是偉大的，是勇敢的，是值得我們珍惜的。我們不能白白地糟蹋生命，要讓有限的生命體現出無限的價值！

四年級生命的勇氣范文（14篇）篇六

早晨，我去散步時，無意間發現了一株無名小花。它，正生機勃勃的開著。

我不僅禁下來，好奇的`打量著它。它，沒有玫瑰的香；它，更沒有康乃馨的美；它，也沒有百合的那種氣質。它看起來一無所有。但是，它有著所有花沒有的東西——勇氣！是的，它的根是長在石縫中的。這看起來是很普通的，更別說有人去關注它了。可是，想想看，如果你是這株花，你會屈服于命運的不公嗎？它沒有。可它花了多少力氣，才能沖破那堅不可摧的石頭。一個沒有陽光，沒有泥土，沒有水的地方，能夠長出一株美麗動人的花，這已經是一個奇跡！我開始敬佩它，敬佩它那種不向命運低頭的精神。

第二天，我忍不住走到這株花的跟前，去細細地、慢慢的看它。我本以為它會繼續怒放，但人算不如天算，它變了。昨天，它還向不公的命運擺出勝利的手勢，今天，它就已經開始凋零了。那原本鮮綠的葉子慢慢的有一些的泛黃；精神抖擻的它也開始有些病病殃殃了；那淡雅的粉色花瓣已開始變灰了。我開始為它擔心起來。我也開始憤怒：命運，你為何如此不公平？可憐它的同時，我的腦袋里忽然就蹦出了一個想法：把它帶回家。

這又使我想到了我家種的蘭花，雖然擁有高貴的氣質，開的花卻屈指可數。而它，卻開得那么美。

后來，我并沒有把它帶回家。我也慶幸我沒有把它帶回家。它有了它的孩子——一些花蕾。這株花似乎是看到了希望繼續茁壯地生長。

是啊，要想自己的人生變得有價值，就必須經受住磨難的考驗；要想自己活得快樂，就要肯接受自己。我們其實無需抱怨命運的不公。不要只看自己沒有的，而多看看自己所擁有的，這時，我們便會發現：其實我們很富有。

四年級生命的勇氣范文（14篇）篇七

勇氣有很多種，不是從五樓跳到一樓就叫勇氣，勇氣是跌倒了重新爬起來、跌倒不哭……這些就是勇氣。

我最害怕在黑暗里自己去上廁所、做事，彷彿在鬼屋里被鬼抓起來。在上廁所時我常常會看到一個很可怕的身影，讓我的心不停地跳動，雖然我會害怕，可是媽媽常常說做人就是要有勇氣，不然會被別人嘲笑;因為這樣，我開始鼓起勇氣在半夜里自己起來上廁所，最后我才發現那黑黑的身影就是我自己啊!

有勇氣可以讓自己變得更有膽量，自己不敢做的事情就是要嘗試看看，不嘗試看看就不知道自己有沒有膽量和勇氣;只要有勇氣，自己就會覺得好像每一件事情都會做，連坐云霄飛車都不怕，真是快樂!

記得我以前不會游泳，可是沒想到有一次我連救生圈都沒套上，就自己下到最深的地方去游泳，媽媽、爸爸和其他人都嚇一跳!爸爸要下去救我，我卻越游越遠，最后爸爸才沒救!這一件事讓我有了勇氣，也讓我開始喜歡游泳，這就是我的勇氣。

勇氣，是人跌倒時，勇敢地重新爬起來;勇氣，就是沒準備好就去比賽……有了勇氣，也有膽量，讓自己可以變得更開心、更快樂。

馮驥才的《花的勇氣》，讓我明白了生命的意味是勇氣，也讓我想起了很久以前的一件事。

那是一個陽光明媚的下午，我興高采烈地走在回家的路上。突然，我發現，在路邊的水溝里，有許多小螞蟻在與一只兇狠的蜈蚣作斗爭。蜈蚣用力甩著頭，將那些試圖靠近的螞蟻甩到一邊。螞蟻被甩到一邊后，頑強地爬起來，飛快地向蜈蚣那邊爬去!就這樣，眨眼之間，數十只螞蟻被蜈蚣打傷了，但它們掙扎著，極力想從地上站起來，緩慢地向蜈蚣爬去。這樣，一輪又一輪，一波又一波，數百只螞蟻組成了一支“打不死的軍隊”，向蜈蚣涌來。蜈蚣在螞蟻堆里滾來滾去。頓時，數十只螞蟻被蜈蚣輕而易舉地碾死了。螞蟻們退縮了嗎?不，沒有。又有許多勇猛的螞蟻涌過來，補上死去螞蟻的位置。蜈蚣的力量終究是有限的，它已經筋疲力盡了，已經寡不敵眾了，已經無法力挽狂瀾了。稍不留神，片刻之間，就被潮水般的螞蟻淹沒了。

這一刻，我才真正明白：每個生命都一樣，但是，生命的價值取決于自己。哪怕你沒有強健的體魄，只要你有勇氣，敢于面對生活，生命的價值就會大大提高。

我漸漸的長大，同時也漸漸的明白生命的無窮力量。有時生命的力量弱小之極，但有時生命的力量也會強大無比。故此，我們要學會弱小而又強大的生命。

中央科教頻道《自然傳奇》里講到;非洲草原上的食草動物的幼仔必須在出生后幾分鐘內學會走動、奔跑，不然就會成為一切肉食動物的盤中餐。

適才出生不久的動物幼仔會在媽媽細心溫柔的鼓勵下慢慢用其羸弱的小腿支撐起弱小的軀體，然后學會走動、奔跑，媽媽此刻則全神貫注的關注身邊草叢里有沒有虎視眈眈的嗜血如命的猛獸，以備不防。

于是，在廣袤無垠的草原上的同一時間，同一片藍天下，小獅子和小羚羊同時在練習奔跑。

四年級生命的勇氣范文（14篇）篇八

每年的春天，草地上就會長出翠綠的小草，春天和夏天時小草不屈向上，茁壯生長，秋天時，小草變黃了，冬天時，小草枯萎了，春天時，小草又長出來，俗話說“花易凋零草易生。”但是我格外盼望春天的到來。

春天終于來了，我心花怒放，趕緊跑到田野上，拿起一把鋤頭，耙開了一些枯枝爛葉，哇！枯枝爛葉下面居然有一片草芽，含著幾分鵝黃，嫩嫩的，鮮鮮的，鉆出了土層。可是，我有點遺憾，如果這時草兒們都長大了，這兒一叢，那兒一簇，一定很壯觀。

忽然，一鼓寒風向我襲來，我忍不住打了個寒戰，我想：草兒們為什么不在溫暖的夏天發芽呢？偏偏要在寒冷的'春天發芽呢？這讓我明白了生命的意義是一一勇氣！

快到夏天了，天氣漸漸地轉暖了，人們也脫掉身上的棉襖，我出去買東西的時候，路過了田野，我耙開了泥土，看到了大片大片的小草，真壯觀！雖不妖嬈，卻茁壯挺拔。

如果在自然界中做不了牡丹、玫瑰……縱使做一株小草，也要茁壯成長，綻放屬于自己的美麗，投身于經天緯地的大自然中！

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四年級生命的勇氣范文（14篇）篇九

1、生字讀寫，關注本課左右結構字"左窄右寬"的結構特點詞語，《生命生命》第一課時教學設計。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感受作者對生命的態度、思考，感受生命的意義。

3、能正確把握文章的主要內容，總結出文中三個事例的小標題。

一、激趣導入，預習檢測

1、白板出示關于新生的圖片，同學交流你都看到了什么？

2、板書課題，生命 生命

3、預習檢測

a.出示本課生字。

在預習的過程中你覺得那些字書寫需要注意什么？

b、出示生字詞（開火車讀）

師："有限"的反義詞是什么？（無限）

師："有限"我們可以利用反義詞來理解的，這是理解詞語很好的方法。

師：課文中關于有限無限有這樣一句話，誰來讀？白板出示

"雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。"

指導分類識記詞語

二、初讀課文，概括事例。

（1）讓我們走進課文，看看杏林子對生命的思索。

閱讀任務：將課文讀通順，遇到難讀的句子多讀幾遍。

找出課文中所講的三個小事例？嘗試用最簡練的語言說一說。

請學生將三個事例以小標題的形式寫在黑板上。

板書：飛蛾求生、香瓜子生長、靜聽心跳

（2）小結：同學們真了不起，能把一段話讀短，短到能用幾個字來概括，這是一種了不起的閱讀本領。

三、走進作者，感悟課文

師：同學們看到這些標題中所列事物你們誰有什么疑問嗎？作者為什么寫生命這么深刻的話題卻用的是如此弱小的事物？她關注動物，關注的只是一只飛蛾，教案《《生命生命》第一課時教學設計》。她關注植物，僅僅是一粒小小的香瓜子，她關注的都是弱小的生命，這跟她的親身經歷有關。

1.出示杏林子的資料，師配樂介紹：

2.師：讓我們帶著杏林子對生命的敬畏大聲的朗讀課文。畫出自己感受深刻或者喜歡的句子待會朗讀分享。

3.學生交流，師指導朗讀。關注標點。

4.再次齊讀"雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。"

4、讀到這，如果讓你給課題加標點你會加什么？再讀課題，你會怎么讀？（齊讀）

5、小結：回顧大家的朗讀分享，同學們發現老師為大家搜集補充了課外資料，同學們抓關鍵詞也可以體會含義深刻的句子，關注標點符號是同學們憑借教材經常用到的方法。今天老師將這三個妙招錦囊送給大家，以后可要在學習中靈活運用喲。

五、布置作業：（任選兩個）

1.抄寫課文中的詞語，并選擇一兩個詞語寫一段話。

2.摘抄課文中含義深刻的語句，體會并背誦。

3.課外閱讀：杏林子：《生命頌》

生命 生命

飛蛾求生

磚縫中的瓜苗

靜聽心跳

坊主點評

這篇課文對于小學四年級的學生來說不好理解，學生沒有對生活、對生命的那種深刻體驗，特別是這篇文章的作者杏林子獨特的人生經歷使她對生命更多了一些敏感而獨特的感受。

杏林子12歲時罹患罕見的類風濕性關節炎，發病時手腳腫痛行動不便，只有手指可以動，飽受病痛煎熬。杏林子在病床上被病痛折磨的樣子，她的好友三毛看著都覺得不堪忍受。以至于三毛看完杏林子后，在門外忍不住祈禱說："神啊，杏林子太慘了，求您大發慈悲，早些接她到您那里安息吧！" 杏林子聽到后大吃一驚，連忙糾正禱告："神啊，關于這件事你千萬別聽三毛亂說，您還是聽我的吧。我還沒活夠，我還有好多事還沒做呢！"后來，她用她的堅韌走完了她63歲的人生，而她的好朋友，四肢健全才華橫溢的三毛，后來卻用自殺的方式結束了自己年僅48歲的生命。

四年級生命的勇氣范文（14篇）篇十

暑假里，我和媽媽來到印象城，剛出車庫就看見一叫“盒子”的兒童探險巴。我最喜歡挑戰項目了，二話沒說買了票就跑進去。一進門，我就看見一個又高又窄的滑梯，滑梯的上半段幾乎是垂直的，到了下半段才微微有彎曲，我從沒見過這樣的滑梯，一下子就來了興奮勁，趕快跑了上去。

剛到上面我從滑梯旁一看，啊！怎么那么變高啊！我從下往上看的時候，只看出了高，可是從上往下看的時候就看出了陡，我有些害怕了，小心臟開始很快地跳動，腿都有點發軟。我害怕到了中間會失去重心滾下去。我開始猶豫了，到底去不去呢？我跑上跑下不知道該怎么辦。我去問媽媽，媽媽說：“我想告訴你的是這個挑戰項目非常安全，滑梯坡度都是經過科學的設計和計算的，但是參加需要有很大的勇氣，你自己選擇吧，我尊重你的選擇，不能強迫你！”媽媽的一番話像是給我吃了顆定心丸，我鼓起勇氣，走了上去。教練為我戴上護手套，讓我雙手抱緊，頭微微往下低一點，教練抱著我的肩膀，把我懸在滑道上。真高啊，我連忙瞇上眼睛，眼前的東西都變得模糊了，這樣我就覺得不害怕了。教練一松手，“說時遲，那時快”我一下子就滑了下去，很快我在滑道上停了下來。我睜開眼睛環顧四周。哇！我竟然滑了下來還竟然有種坐跳樓機的感覺。

這次挑戰告訴我：面對害怕，只要你有勇氣去嘗試、愿意挑戰，就一定能成功。還能發現一個不一樣的自己。

四年級生命的勇氣范文（14篇）篇十一

在家里，自己靜靜地趴在窗前，望著滿天繁星，這時不知是如次后悔。我想：自己為什么不去報名，或許說得對，在人生中我們要面對勇氣，不要怕楸。而我一直都是個自信心很強的人，從不愿意輸給其他人，如果不小心唱錯了那起不是很楸。對于我，一個從沒勇氣去面對任何事物是不會成功的，那因為我怕，我責怪自己沒有勇氣，只是一個人坐在那里羨慕。媽媽告訴我，與其羨慕別人還不如讓別人羨慕你。

我想著，嘴邊哼著《灰姑娘》，或許我應該像灰姑娘一樣，沒遇到一個王子將來也能遇到一個欣賞我的人。我努力奮斗，從現在做起，向將來發展。

中午，老師已經選好了分勺子的同學。這時才想起媽媽說過：你要鼓起勇氣跟老師說‘我很想當老師的.小助手’。

我就暗暗的鼓起勇氣，站起來勇敢的說：“我很想當你的小助手。”

老師說：“真的。”

我說：“真的，幼兒園里分勺子時，我拼命舉手想分勺子，可是就是輪不到我。”

到了下午，布置完作業時，我對老師說：“在家里我把自己的媽媽當作媽媽，在學校里我把你當成我的媽媽。”老師說：“我很榮幸。”

我很高興地告訴了媽媽。媽媽表揚我真勇敢。

四年級生命的勇氣范文（14篇）篇十二

一、教學目標：

1、認識4個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解含義深刻的詞句的意思，領會作者語言的精妙。

4、理解作者對生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心。

二、教學過程。

(一)導入。

春天是生機勃勃的，到處是綠色，到處是鳥語花香。而嬌艷的花朵，無疑是春天里最絢麗多姿的一筆。它用繽紛的色彩、嬌弱的身姿、清幽的氣息吸引著無數的文人墨客。(播放幻燈：美麗的花)可你知道嗎?看似嬌弱的花朵，還有我們不了解的一面。今天我們就隨著作者去欣賞一下千萬朵在冷風冷雨中怒放的小花吧!

(板書課題，齊讀。)看了課題，你有什么疑問?

(二)初讀課文。

1、自由輕聲讀課文，把字讀準，把句子讀通順。

2、讀后說一說作者在維也納經歷了一件什么事?

(三)再讀課文。

1、默讀課文，找出描者情感的`詞語。

2、細讀課文，作者為什么會有這樣情感的變化?選一個來研讀。

3、品味詞句，體會作者內心的感受。

4、感情朗讀。

(四)升華。

讀了這課文，你悟出了些什么道理?

(五)拓展閱讀。

同學們，《花的勇氣》，你一定也有不少震憾和收獲吧?這課文是節選自馮驥才的散文《維也納春天的三個畫面》，有時間的話來讀讀原文吧，會有更深的體味!

四年級生命的勇氣范文（14篇）篇十三

我讀過一篇文章：一株小草，它因長在巨石下面，看不見陽光，為了看見陽光，它就努力地向外長，終于有一天它看見了陽光，從此長得更加繁茂。它的生命是頑強的。

生活中，我也見過許多像這樣頑強的生命。就拿我所熟悉的一些植物來說吧。仙人掌的生命力就很頑強。有時候，一個星期見不到一滴水，它依舊那么翠綠，那么富有生命力。

竹筍要長出地面，但它們遇見了石頭，要是我，會選擇繞開石頭，而竹筍堅強不屈，它們勇敢地穿過石頭，不服輸。

我們知道很多花都在春天開放，而梅花卻越是寒冷，越是芳香。很多樹葉，都在夏季展現蒼綠，而松柏卻是一年四季都要身穿綠衣。

我們所熟悉的小麥更是了不起。記得有句諺語說得好：“麥蓋三層被，枕著饅頭睡”。他居然敢把雪當成棉被，真的不得不令人對他產生敬畏。

生命的力量是偉大的，植物已經作了最好的詮釋，那么我們人類呢，是不是應該比植物更加頑強。

當年紅軍爬雪山、過草地，萬里長征，那是多么艱苦啊，吃草根、樹皮，那是多么難以下咽啊！可戰士們靠著信念的支持，終于走出了草地，這是人類生命頑強的表現。

生命又是平凡的，可生命中的平凡又造就了不平凡。交警每天站崗指揮，使交通暢通這就是不平凡；清潔工清掃大街小巷，使每一處都干凈這就是不平凡。

生命無處不在，它看似平凡，卻又那么可貴；看似脆弱，卻又那么頑強。面對生命，我們除了要珍愛它，充實它之外，還要懂得賞識它，讓我們為生命而喝彩！

四年級生命的勇氣范文（14篇）篇十四

今天我和媽媽讀了一本書《勇氣》，其中講了很多事情。其中有一個勇氣是你有兩顆糖，卻能留下一顆到第二天，我很奇怪為什么這叫勇氣呢?媽媽說：“我們面對糖果的時候，能夠忍住糖對我的誘惑，一天只吃一顆糖，學會克制自己，這就是勇氣”。

我覺得勇氣就是早上不賴床，早早起床鍛煉身體;。

我讀完這本書后，也想做一個有勇氣的人，將來成為一個飛行員。