證明讀書有用（優質17篇）篇一

（1）單位開證明格式如下：

證明。

茲有學校同學于年月日至年月日在我公司實習，特此證明，證明格式《學校證明的格式》。

公司名稱（公章）。

某年某月某日。

（2）兼職工作申請。

同學于年月申請離校，前往工作。

在此期間所有責任由自己及家人承擔。

學校如有需要，本人保證能及時返校。

學校如有通知，請同學及時轉告，不需學校另行通知，事情如有耽誤，由本人負全部責任。

學生：

家長：

單位負責人：

單位負責人電話：

（3）在外做畢業設計申請。

同學于年月申請離校，前往工作。

在此期間保證及時和指導教師聯系，做好畢業設計，畢業設計過程中如果需要返校，本人保證能及時返校。

畢業設計的事情如有耽誤，由本人負全部責任。

學生：

指導教師：

證明讀書有用（優質17篇）篇二

2)讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。——歌德。

3)讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒。

4)學習永遠不晚。——高爾基。

5)少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;志而好學，如炳燭之光。——劉向。

6)學而不思則惘，思而不學則殆。——。

孔子。

7)讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。——培根。

8)書是人類進步的階梯，一生的伴侶，最真誠的朋友。

9)書，能夠還給我們一顆童心;書，能夠讓我們永葆青春。

10)書到用時方恨少，學富五車不為多。

11)書猶藥也，善讀可以醫愚。——劉向。

12)人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。——但丁。

14)不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑。

15)好書是偉大心靈的富貴血脈。——彌爾頓。

1)我并沒有什么方法，只是對于一件事情很長時間很熱心地去考慮罷了。——牛頓。

2)只要愿意學習，就一定能夠學會。——列寧。

5)讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤。——(清)袁牧。

6)讀書不趁早，后來徒悔懊。——《清詩鐸·趁早歌》。

7)讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林。

8)讀書何所求?將以通事理。——張維屏。

10)敏而好學，不恥下問。——孔子。

11)不學，則不明古道，而能政治太平者未之有也。——(唐)吳兢。

12)人永遠是要學習的。死的時候，才是畢業的時候。——蕭楚女。

13)讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林。

14)書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游。

15)讀書患不多，思義患不明;足己患不學，既學患不行。——韓愈。

1)讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德。

4)好的書籍是最貴重的珍寶。——別林斯基。

5)書是唯一不死的東西。——丘特。

6)書籍使人們成為宇宙的主人。——巴甫連柯。

7)書中橫臥著整個過去的靈魂。——卡萊爾。

8)人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金。

9)人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。——科洛廖夫。

10)書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉。——庫法耶夫。

11)書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。——史美爾斯。

13)學必求其心得，業必貴其專精。——章學誠。

14)讀好書就是同許多高尚的人談話。——笛卡爾。

15)學者貴于行之，而不貴于知之。——司馬光。

16)立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修。

17)讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若。

18)有閱讀能力而不愿讀好書的人，和文盲沒有兩樣。——馬克·吐溫。

19)讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。——章學誠。

20)不敢妄為些子事，只因曾讀數行書。——(元)陶宗義。

證明讀書有用（優質17篇）篇三

高爾基以前說過：“如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。也就是說如果你不想在世上做個沒用的人，就要讀書一輩子，所以，讀書會讓我們成為一個有用的人。我國著名的數學家華羅庚爺爺，他年輕的時候由于家境貧困，就到一家商店當學徒。店老板很吝嗇，每星期只給華羅庚爺爺一根燈草、一小碟菜籽油照明用。其實，這一點油如果每一天點半個小時，兩天就用完了。自小就迷上數學的華羅庚爺爺累了一天后，每晚只得等老板查過房間回去睡覺后，再悄悄地鉆出暖烘烘的被窩，重心點亮油燈，湊著豆大的`燈火看書，一讀就是半夜。之后，店老板發現廚房的豆油經常會少一些，但有查不到原因。有一天，鄰居向老板報喜說，“小學徒華羅庚的文章在一家雜志上發表了。”

我前幾天看了一本《生活小知識全集》。我在看書的時候媽媽在洗衣服，突然，媽媽叫了一聲“呀”！我還以為出了什么事呢。我急忙跑到衛生間滿臉疑惑地問媽媽：“你怎樣了？”“我的白裙子被你的那條裙子染了顏色”。媽媽悲哀的回答。我心想：我前幾天才看的《生活小知識全集》這下就派上用場啦。于是，我對媽媽說：“媽媽你為何不用醋呢？醋能夠起到褪色的作用。”說完，媽媽就到廚房間把醋倒在碗里，沾一點涂到有顏色的地方，然后開始搓，媽媽見顏色有點兒淡，就繼續往下搓。搓完了，媽媽見衣服上還是有點淡淡的痕跡，媽媽還是有點不高興。我安慰媽媽說：“媽媽，別不高興嘛，衣服上只留下淡淡的痕跡，不是離你很近，是看不出來的。”媽媽聽了我的這番話后，露出了笑容。讀書的好處有很多，說也說不完，每一天都會有人在書上發現許多的奧妙。魯迅以前說過：書是營養的面包。如果世上一旦沒有了書，那么對那些愛讀書的人來說，就像沒有了營養的面包。

證明讀書有用（優質17篇）篇四

辯論賽也叫論辯賽，還叫做辯論會。它在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動，實際上是圍繞辯論的問題而展開的一種知識的競賽，思維反映能力的競賽，語言表達能力的競賽，也是綜合能力的競賽。今天本站小編給大家分享一篇論讀書沒有用的辯論點，希望對大家有所幫助。

1、人生道路千百條，何必讀書這一條：當今紅星小沈陽沒上過大學但一樣功成名就。現在的歌星、影星讀書不多，掙錢不少。

2、千辛萬苦讀大學出來一樣沒工作：國內不少地區學子主動放棄了高考。與其大學畢業沒工作，不如現在找工作。

3、學歷重要、但經驗更重要：現在招工單位多注重工作經驗，學歷放在其次。少讀書，早工作，經驗更多。4、實際工作中，所從事的職業。需要的文化知識不是很多，學了也白學。

5、讀書多，花錢多，家庭負擔重。

6.網絡上的專家都在談“學歷不等于能力，更不等于成功”。

7.“讀書無用論”的出現。

8.多數大學生畢業后找到的頭份工作，工資不如洗車工、快遞員，甚至不如工廠流水線上的工人;乃至，許多碩士、博士畢業后拿到的工資待遇遠不如自己的初中畢業的同學。這樣一對比就使得我們的大學生們很沮喪，對讀書的前途感到絕望。

9.當下中國確實有沒上大學而自主創業獲得成功、賺取了大錢的人大多都是沒有上過大學的人。

10前段時間，微信朋友圈盛傳一個帖子，該貼列了兩排名單，第一排列的有傅以漸、王式丹、畢沅等9人，第二排列的也是9人，分別是李漁、洪升、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱等9人。估計大部分朋友圈的人都不認識第一排，而熟知第二排百分之九十以上的人。帖子最后揭曉的答案是：前者全是清朝科舉狀元，后者全是當時落地秀才。帖子意指會考試的人并不一定在社會上混得好(書呆子嘛)，而考試不行的人往往在社會上更吃得開，更容易成功，很明顯是在為“讀書無用論”背書。

證明讀書有用（優質17篇）篇五

4)讀書當將破萬卷;求知不叫一疑存。——《對聯集錦》。

5)讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤。——(清)袁牧。

6)讀書不趁早，后來徒悔懊。——《清詩鐸·趁早歌》。

7)讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林。

8)讀書何所求?將以通事理。——張維屏。

10)敏而好學，不恥下問。——孔子。

11)不學，則不明古道，而能政治太平者未之有也。——(唐)吳兢。

12)人永遠是要學習的。死的時候，才是畢業的時候。——蕭楚女。

13)讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林。

14)書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游。

15)讀書患不多，思義患不明;足己患不學，既學患不行。——韓愈。

證明讀書有用（優質17篇）篇六

從兒時的《白雪公主》、《灰姑娘》、《睡美人》、《海的女兒》、《阿拉丁神燈》……這些童話故事中長大的我，從小就跟圖書有了不解之緣。書籍給我帶來了快樂，帶來了知識，它的一步步渲染，使我茁壯成長。

說這讀書改變我的生活，這點還真不假，從小時候就開始聽書、背書，再到漸漸大了，學書、甚至迷書，直至最后，品書、愛書，無不有一處沒有顯示出我對書籍的慢慢認識，直到理解，以及書籍對我們的影響與幫助。莎士比亞說過：生活里沒有書，就好像沒有陽光，這一句話真不假！

證明讀書有用（優質17篇）篇七

現在有不少人認為高學歷，好學校還不如提前就業，沒有什么太大的用處，北大學子賣豬肉，清華才子賣肉夾饃，大學生畢業給初中生文憑的人打工。這種事情往往具有很大的迷惑性，當你一聽到這樣的例子的時候，你往往很難反駁。

之前在一本書上看到過這樣的一句話“所有人都在說學歷不重要，可憐的是只有你深信不疑”，張老師在接受某電視節目采訪的時候說到：“世界前500強的企業大多數會告訴你學歷不是很重要，可是它們絕對不會到水平低的大學去招生。”這就是現實，現在的社會大家總是在說好的學校差的學校其實都一樣，還得靠自己。靠自己這句話沒有錯，但是好的大學和一般的大學絕對不一樣。

你可以想象一下，將來畢業公司招聘，但凡是好的公司，很多高等學校的學生簡歷都看不完，怎么可能會有時間看一個一般學校出來的學生的簡歷。這才應該是我們要面對的殘酷的事實，而不是拿那么幾個例子在那里安慰自己，說什么學歷不重要的話。

知識改變命運，這句話從來就沒有錯過，想要有更好的生活，你只有努力努力再努力，別無捷徑。

證明讀書有用（優質17篇）篇八

陳述。

吳天(正方一辯)：首先，任何事物都有正反兩方面，科技的好處不用我多費唇舌，待會兒對方辯友一定洋洋灑灑，然而常常被我們認為的加以淡化甚至忽略的卻是它的負面影響。不同于其他事物，科技的反面鋒如刃，利如劍，這就是我們常說的雙刃劍。然而假如您以為人類已經清醒意識到雙刃劍的存在，那您就有些過分天真了，當人類一次次自豪地表示，新科技正以最快速度加以應用，而表現出我們人類是多么的高效率時，您可曾想過，這同時也意味著對科技負面效應的來不及了解，或者根本不想了解，正是災難的發端，科技的毀滅性正體現這種趨勢的無以逆轉。

第二，現代科技發展的不確定性，使得科技這把雙刃劍，變成了達摩克里斯之劍。人類對科技的使用早已到了急不可耐的地步，經年累月的堆積，使得科技的負作用正隨時在全球范圍內爆發，這是科技毀滅性趨勢的更深層次危機。

第三，對科技的高度依賴，使得達摩克里斯之劍蠢蠢欲動。人類對科技高度信任而產生的主觀依賴更使利劍能夠任意施威，一觸即發，這第三種趨勢直接導致了科技是有毀滅人類的力量，當人類為科技高奏凱歌的同時，請不要忘記，科技也同樣可以給邪惡的心靈以魔鬼般的力量。可以為大家提供各類文章的寫作與寫作培訓服務。

鄭蔚(反方一辯)：首先我方要指出科技的負面效用不能歸罪于科技，恰恰相反，那正是人類未能從整體上科學地認識世界，以及不合理使用科技所造成的惡果。

第二，對方辯友高估了科技給人類帶來的困難，卻低估了人類解決這些困難的能力。目前暫時不能解決的科技難題不等于將來也不能解決。我方認為人類將不會毀于科技，因為科技發展的歷程證明，魔高一尺，道高一丈，科技給人類帶來的難題，都可以通過科技本身的再進一步來解決。70年代，科學家曾經預言，由于科技產品對自然資源的過度消耗，到世紀初人類將面臨一個能源危機，而現在，能源的開發和微太陽能源開發，使這種恐慌蕩然無存。

第三，科技掌握在人類手中，人類可以通過倫理道德與法律規范來創建一個科學的防范體系，使一個個單項的技術發明所帶來的負面影響在整個體系中得到制約。

簡安均(正方二辯)：對方辯友說人類有道德法律，但是道德法律管得住科技嗎?科學家到公海復制人，道德法律可是管也管不住啊。我方認為，人類將毀于科技，還基于現代科技對人類發展的全方位扭曲，這集中表現在社會關系、精神領域和倫理道德三個層面。首先，科技的發展趨勢是有毀滅人類社會生活的潛在威力。其次，科技的毀滅性威力，還表現在它對人類生活的不斷沖擊與毀滅，這集中表現在人類的兩個科技新寵，互聯網和基因技術。

互聯網的勇士們早就宣布，要將網絡變成一種生活，可是，當虛擬替代了真實，作為社會的人的存在也就消失了，正所謂皮之不存，毛將焉附?再看基因技術，生命科技治療疾病，但另一方面卻是在干預自然，制造更完美的人類，但是基因改造的完人究竟是人類還是高科技產品呢?今天基因技術對人類內在自然的改變更直接沖擊人類精神家園的最后一道防線——倫理道德，科技對人類社會的全方位扭曲，正毀滅著我們的社會基礎和精神世界。辯論演講稿范文節選!

張文博(反方二辯)：剛才對方辯友大大地夸張了科技所帶給人類的負面影響，雖然我們也不能完全排除高科技會帶給人類負面影響的可能性，但是任何科技成果都可能有利有弊，影響并不等于毀滅。

首先科技是人類進步的原動力。

其次，如果沒有科技，人類早就滅亡。科技是保護人類最堅固的盾牌，我們相信，科技的不斷完善，必將把人類帶入一個更加美好和神秘的境界，所以我方認為，人類將不會毀于科技。

陳述。

吳天(正方一辯)：首先，任何事物都有正反兩方面，科技的好處不用我多費唇舌，待會兒對方辯友一定洋洋灑灑，然而常常被我們認為的加以淡化甚至忽略的卻是它的負面影響。不同于其他事物，科技的反面鋒如刃，利如劍，這就是我們常說的雙刃劍。然而假如您以為人類已經清醒意識到雙刃劍的存在，那您就有些過分天真了，當人類一次次自豪地表示，新科技正以最快速度加以應用，而表現出我們人類是多么的高效率時，您可曾想過，這同時也意味著對科技負面效應的來不及了解，或者根本不想了解，正是災難的發端，科技的毀滅性正體現這種趨勢的無以逆轉。

第二，現代科技發展的不確定性，使得科技這把雙刃劍，變成了達摩克里斯之劍。人類對科技的使用早已到了急不可耐的地步，經年累月的堆積，使得科技的負作用正隨時在全球范圍內爆發，這是科技毀滅性趨勢的更深層次危機。

第三，對科技的高度依賴，使得達摩克里斯之劍蠢蠢欲動。人類對科技高度信任而產生的主觀依賴更使利劍能夠任意施威，一觸即發，這第三種趨勢直接導致了科技是有毀滅人類的力量，當人類為科技高奏凱歌的同時，請不要忘記，科技也同樣可以給邪惡的心靈以魔鬼般的力量。可以為大家提供各類文章的寫作與寫作培訓服務。

鄭蔚(反方一辯)：首先我方要指出科技的負面效用不能歸罪于科技，恰恰相反，那正是人類未能從整體上科學地認識世界，以及不合理使用科技所造成的惡果。

第二，對方辯友高估了科技給人類帶來的困難，卻低估了人類解決這些困難的能力。目前暫時不能解決的科技難題不等于將來也不能解決。我方認為人類將不會毀于科技，因為科技發展的歷程證明，魔高一尺，道高一丈，科技給人類帶來的難題，都可以通過科技本身的再進一步來解決。70年代，科學家曾經預言，由于科技產品對自然資源的過度消耗，到世紀初人類將面臨一個能源危機，而現在，能源的開發和微太陽能源開發，使這種恐慌蕩然無存。

第三，科技掌握在人類手中，人類可以通過倫理道德與法律規范來創建一個科學的防范體系，使一個個單項的技術發明所帶來的負面影響在整個體系中得到制約。

簡安均(正方二辯)：對方辯友說人類有道德法律，但是道德法律管得住科技嗎?科學家到公海復制人，道德法律可是管也管不住啊。我方認為，人類將毀于科技，還基于現代科技對人類發展的全方位扭曲，這集中表現在社會關系、精神領域和倫理道德三個層面。首先，科技的發展趨勢是有毀滅人類社會生活的潛在威力。其次，科技的毀滅性威力，還表現在它對人類生活的不斷沖擊與毀滅，這集中表現在人類的兩個科技新寵，互聯網和基因技術。

互聯網的勇士們早就宣布，要將網絡變成一種生活，可是，當虛擬替代了真實，作為社會的人的存在也就消失了，正所謂皮之不存，毛將焉附?再看基因技術，生命科技治療疾病，但另一方面卻是在干預自然，制造更完美的人類，但是基因改造的完人究竟是人類還是高科技產品呢?今天基因技術對人類內在自然的改變更直接沖擊人類精神家園的最后一道防線——倫理道德，科技對人類社會的全方位扭曲，正毀滅著我們的社會基礎和精神世界。辯論演講稿范文節選!

張文博(反方二辯)：剛才對方辯友大大地夸張了科技所帶給人類的負面影響，雖然我們也不能完全排除高科技會帶給人類負面影響的可能性，但是任何科技成果都可能有利有弊，影響并不等于毀滅。

首先科技是人類進步的原動力。

其次，如果沒有科技，人類早就滅亡。科技是保護人類最堅固的盾牌，我們相信，科技的不斷完善，必將把人類帶入一個更加美好和神秘的境界，所以我方認為，人類將不會毀于科技。

付欣(正方三辯)：剛才對方辯友犯了兩個錯誤：第一，對方辯友果然洋洋灑灑大談科技的好處，可是科技的好處我方也并不否認啊，只是對方辯友你真的認為，水能載舟，水就一定不能覆舟嗎?第二，對方辯友說，人類是有理性的，但是有理性不代表不滅亡，下面我將從現代科技發展的趨勢出發，論證我方命題。

證明讀書有用（優質17篇）篇九

書是人類的良師益友，那么讀書到底有沒有用呢?今天本站小編給大家分享一篇關于讀書有用的辯論詞，希望對大家有所幫助。

首先，我方認為讀書是有用的，而且可以說讀書之用大于天，不讀書絕對不行。那么讀書的作用究竟有些什么呢?且聽我細細道來：

1.讀書可以安身立命，治國平天下。

從小的方面講，讀書可以修身養性，讓我們做高尚的人。正是因為這里一點，古人說“開卷有益”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，孔子說“一日不讀書便覺滿身污垢”、哲人說“書籍上開啟人類智慧的鑰匙”。

從大的方面講，讀書可以治國平天下。三國時期蜀國名相諸葛亮因勤奮讀書而有經天緯地之才，輔佐劉備成就霸業;人民周恩來發宏志“為中華只崛起而讀書”;無數名家大師皆是“讀書破萬卷”。

由此可見，讀書小可修身養性，大可治國平天下。古今中外成就事業者無不以讀書為快樂，無不以讀書為滋養。可以說自古無不讀書而人品高尚且成大事者。這么多的人都體會到讀書之用，惟獨對方辯友不知道讀書有什么用，看來還是書讀少了，體會不到讀書的精妙所在。

2.讀書可以獲取天下信息，掌握世界動態。

書，不可不讀。當今時代的書越來越普及化、多元化。傳統的書籍是書、網絡信息匯集成網絡之書、各種媒體報刊可謂上好之書，如此眾多之書收集天下信息。若想做到“書生不出門，能知道天下事”，不讀書還是不行的，畢竟我們沒有這么多錢財去“行萬里路”。要想獲取人類智慧的結晶，要想掌握世界動態，不讀書就是妄談。

3.讀書可以獲取功名。

自古以來，尤其是自從有了科舉制度和考試選拔制度之后。讀書就成了獲取功名最好的途徑。為什么?因為統治者知道，只有讀書的人才是智慧的人，才是“勞心”者，只有讀書人才能“治”天下之民。因此，統治者需要這樣的人，客觀上就是承認了讀書人的智慧，是對人類文明的尊重。

4.讀書可以維持精神生命。

人不同于動物的根本區別就在于對自我精神的塑造。讀書則是塑造人類的精神的最好手段，如果不讀書，人的精神生命就會枯萎、衰竭。讀書，就是為自己的精神世界注入新的動力，用新鮮的血液滋養自己的精神生命。

5.讀書可以使對方辯友學習辯論技巧，掌握辯論素材。

總而言之，言而總之，如果讀書無用論者問我讀書有什么用，我相信我能說書100、1000甚至更多的用處。但我要是問讀書為什么沒有用，估計對方辯友也說不出個一二三來。

證明讀書有用（優質17篇）篇十

有人觥籌交錯，醉夢在理想鄉中;。

更有人食不裹腹，游離于生存邊緣。

兩種人相互猜嫉，相互仇視，似是墻里巨慟墻外笑，

這座墻分開的，更有千百年來的貧富差距……。

生命有太多的苦難，

我們也做不到讓一個信息閉塞，與外隔絕的的人去破除愚昧，去解放思想……。

讀過畢淑敏的《孝心無價》，有一句話印象特別深刻。

“我不喜歡一個苦孩求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的學子。”

農民進城務工，越來越多的留守兒童缺少的父母關愛又怎能在教育熏陶中彌補。

子女外地工作，越來越多的空巢老人如何說服自己給不知何時歸來的孩子留盞路燈。

貧富差距越來越大，越來越多的仇富心理也豈是三言兩語，幾句要犧牲奉獻精神就能解決的。

這種.種問題都亟待我們去解決，時不我待啊!!辯論演講稿范文節選!

北山愚公者，以己力移山，可謂愚乎?何為愚昧?

《現代漢語詞典》釋義為：“愚蠢，缺乏知識，不明事理!”

西部大開發中，多少祖國兒女畢業后即投身到祖國最需要的地方去，

這種基礎設施的完善，進而帶動人才的交流，信息的傳播，

不正是我們社會發展所需要的嗎?

與其苦苦尋覓治愚的途徑，不如把握好治貧的基本，從根本上解決問題，

當經濟與社會發展相適應的時候，教育等問題也迎刃而解。

當然，這不僅是我們的一家之言，更是我們建設全面小康社會的國策要求……。

末了，請允許我用三句話重申我方觀點。

1倉廩實而知禮節。

2國可一日不知禮節，不可一日倉廩不實。

3倉廩實方能政通人和，進而百姓安居樂業，明禮修身……。

治貧?治愚?孰重孰輕?結果不是一眼便知了嗎?謝謝!!辯論演講稿范文節選!

證明讀書有用（優質17篇）篇十一

我常常會和身邊的同學交流讀書的心得，當我興高采烈地同他們講述起書中的故事時，大部分人都是興趣索然，我還發現大部分人幾乎都不怎么讀書，好一些的胡亂讀寫流行的小說。這讓我有很大的不解，因為不讀書的同學中很多是學習還不錯的同學，難道學校的教育同書本閱讀間沒有必然的聯系嗎？這個答案我一直給不出。不過朱光潛先生的《談修養》一書中提到的觀點倒是讓我有了一點模糊的認識，朱先生講做學問同讀書不是一回事，但讀書確實是做學問很重要的方法。所以說讀書一定是有用的，畢竟教材也是書嘛，不論將來教育的形式有多么大的變化，本質上還是來源于書籍，當然還有實踐。

讀書有沒有用的問題已經可以回答了，是有用的。看來這個問題實在是提得不夠準確，應該是讀課外書有沒有用，這樣的話或許真的需要很長時期的討論也很難形成絕對的答案。很多人認為讀課外書沒什么用，因為我現在學的經濟、生物、石油，完全用不上那些文學作品和科幻故事，這是有一定道理的；還有的人是正好從事寫作或者文學工作的人，小時候讀過的各種各樣的書對他們影響極大，對他們的事業極有幫助；除這兩類人之外，便是兩類漠不關心的人，一者不關心有沒有益處，只是喜歡讀書，便一直保持著閱讀的習慣；二者不在意好壞，只是不讀。一千個讀者就有一千個哈姆雷特，人人都有自己不同的想法。

我比較喜歡這么一段話，讀書就像吃飯一樣，過去吃的每一口飯早就消化掉了，但是你卻長大了，過去讀的書可能已經忘記了，但是卻同你融為一體了。我不能說服任何一個人去讀書，我只能鼓勵自己和還堅持讀書的人，不要在意讀書是否有用，花在讀書上的時間是否有意義，盡管去讀吧。書中的世界實在太精彩，讓人不忍離去，別離開書的世界。

證明讀書有用（優質17篇）篇十二

尊敬的校領導老師。

本人xxx，因為(原因內容可自編)現申請退學，非常感謝一起相處的日子里老師和同學對我的關心和幫助，但本人確實無法繼續完成學業，懇請領導和老師的批準.

申請人：xxx。

2

尊敬的校領導、老師：

我是xxx，在xxxxxxxxxx。

在進入大學的一年中，我獲得了許多重要的基礎知識，切實提高了自身素質。然而現實總是不隨自己的意愿而為，家庭經濟條件現在很不理想，父母為了我的學業因而變得更加的蒼老無力。時間對于我已經是無法回避的溝壑。雖然大學我只讀了一年，但在這一年之中我學到了不少的東西，這短暫的時間是我人生中最值得回憶的日子，因為在這里有我兄弟般的朋友，有對我關懷的恩師，還有那點點滴滴的溫馨回憶，但是我不得不說家庭的責任我無法推卸，面對家庭的困境，我無法做到心安理得的繼續完成學業，我退學的決定是經過深思熟慮的，一方面我感覺自己已經掌握了基本的專業知識，應對社會的需求已經不是很困難的問題，另一方面通過其他途徑恰好有一個很好的就業機會;同時，時間與金錢也不允許我再象目前這樣學下去，我只好到社會上繼續學習，于是提出退學申請。

我在本校學習期間無違反學生守則，也無違反校紀校規等不良行為。我父母也同意和支持我的這個退學決定，更是我反復考慮的結果，非常感謝一起相處日子里老師和同學對我的關心和幫助，但本人確實無法繼續完成學業，所以我在此申請退學。

望校院領導給予批準!

3

尊敬的校領導、老師：

我是xxx，在xxxxxxxxxx。

在進入這個學校的一年中，我獲得了許多重要的基礎知識，切實提高了自身素質。然而現實總是不隨自己的意愿而為，家庭經濟條件現在很不理想，父母為了我的學業因而變得更加的蒼老無力。時間對于我已經是無法回避的溝壑。雖然大學我只讀了一年，但在這一年之中我學到了不少的東西，這短暫的時間是我人生中最值得回憶的日子，因為在這里有我兄弟般的朋友，有對我關懷的恩師，還有那點點滴滴的溫馨回憶，但是我不得不說家庭的責任我無法推卸，面對家庭的困境，我無法做到心安理得的繼續完成學業，我退學的決定是經過深思熟慮的`，一方面我感覺自己已經掌握了基本的專業知識，應對社會的需求已經不是很困難的問題，另一方面通過其他途徑恰好有一個很好的就業機會;同時，時間與金錢也不允許我再象目前這樣學下去，我只好到社會上繼續學習，于是提出退學申請。

我在本校學習期間無違反學生守則，也無違反校紀校規等不良行為。我父母也同意和支持我的這個退學決定，更是我反復考慮的結果，非常感謝一起相處日子里老師和同學對我的關心和幫助，但本人確實無法繼續完成學業，所以我在此申請退學。

望校院領導給予批準!

xxxx年xx月xx日。

4

尊敬的校領導老師。

本人xxx，因為(原因內容可自編)現申請退學，非常感謝一起相處的日子里老師和同學對我的關心和幫助，但本人確實無法繼續完成學業，懇請領導和老師的批準.

申請人：xxx。

尊敬的校領導、老師：

我是xxx，在xxxxxxxxxx。

在進入這個學校的一年中，我獲得了許多重要的基礎知識，切實提高了自身素質。然而現實總是不隨自己的意愿而為，家庭經濟條件現在很不理想，父母為了我的學業因而變得更加的蒼老無力。時間對于我已經是無法回避的溝壑。雖然大學我只讀了一年，但在這一年之中我學到了不少的東西，這短暫的時間是我人生中最值得回憶的日子，因為在這里有我兄弟般的朋友，有對我關懷的恩師，還有那點點滴滴的溫馨回憶，但是我不得不說家庭的責任我無法推卸，面對家庭的困境，我無法做到心安理得的繼續完成學業，我退學的決定是經過深思熟慮的，一方面我感覺自己已經掌握了基本的專業知識，應對社會的需求已經不是很困難的問題，另一方面通過其他途徑恰好有一個很好的就業機會;同時，時間與金錢也不允許我再象目前這樣學下去，我只好到社會上繼續學習，于是提出退學申請。

我在本校學習期間無違反學生守則，也無違反校紀校規等不良行為。我父母也同意和支持我的這個退學決定，更是我反復考慮的結果，非常感謝一起相處日子里老師和同學對我的關心和幫助，但本人確實無法繼續完成學業，所以我在此申請退學。

望校院領導給予批準!

xxxx年xx月xx日。

尊敬的校領導(老師)：

你們好!

本人因為個人原因而無法做到心安理得的繼續學業，我退學的決定是經過深思熟慮的，一方面我感覺自己已經掌握了基本的專業知識，應對社會的需求已經不是很困難的問題，另一方面通過其他途徑恰好有一個很好的就業機會，我希望到社會上尋找我需要學習的知識，于是提出退學申請，我覺得在工作中學習實際操作的知識對我更重要。我的退學不是意氣用事，也不是一時心血來潮，而是建立在先行的教育體制必將向終身教育和素質教育轉變這一趨勢的基礎上的、經過反復思考的結果。盡管我個人付出的代價很大，但我毫無怨言!我退學的壓力之大是可想而知的，來自世俗的、前途的等各種壓力一齊向我襲來。但我顧不了這么多，否則我將抑郁終生。看來我只能帶著失望與無奈離開學校，辜負了你們對我的希望。

我在本校學習期間無違反學生守則，也無違反校紀校規等不良行為。經協商父母也同意和支持我的這個退學決定，更是我反復考慮的結果，非常感謝一起相處日子里老師和同學對我的關心和幫助，但本人確實無法繼續完成學業，所以我在此申請退學。

望校院領導批準!

學生：__________。

監護人：__________。

證明讀書有用（優質17篇）篇十三

俗話說書中自有顏如玉書中自有黃金屋，那么讀書真的有用嗎?今天本站小編給大家分享一篇讀書有用的辯論資料，希望對大家有所幫助。

首先，我方認為讀書是有用的，而且可以說讀書之用大于天，不讀書絕對不行。那么讀書的作用究竟有些什么呢?且聽我細細道來：

1.讀書可以安身立命，治國平天下。

從小的方面講，讀書可以修身養性，讓我們做高尚的人。正是因為這里一點，古人說“開卷有益”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，孔子說“一日不讀書便覺滿身污垢”、哲人說“書籍上開啟人類智慧的鑰匙”。

從大的方面講，讀書可以治國平天下。三國時期蜀國名相諸葛亮因勤奮讀書而有經天緯地之才，輔佐劉備成就霸業;人民周恩來發宏志“為中華只崛起而讀書”;無數名家大師皆是“讀書破萬卷”。

由此可見，讀書小可修身養性，大可治國平天下。古今中外成就事業者無不以讀書為快樂，無不以讀書為滋養。可以說自古無不讀書而人品高尚且成大事者。這么多的人都體會到讀書之用，惟獨對方辯友不知道讀書有什么用，看來還是書讀少了，體會不到讀書的精妙所在。

2.讀書可以獲取天下信息，掌握世界動態。

書，不可不讀。當今時代的書越來越普及化、多元化。傳統的書籍是書、網絡信息匯集成網絡之書、各種媒體報刊可謂上好之書，如此眾多之書收集天下信息。若想做到“書生不出門，能知道天下事”，不讀書還是不行的，畢竟我們沒有這么多錢財去“行萬里路”。要想獲取人類智慧的結晶，要想掌握世界動態，不讀書就是妄談。

3.讀書可以獲取功名。

自古以來，尤其是自從有了科舉制度和考試選拔制度之后。讀書就成了獲取功名最好的途徑。為什么?因為統治者知道，只有讀書的人才是智慧的人，才是“勞心”者，只有讀書人才能“治”天下之民。因此，統治者需要這樣的人，客觀上就是承認了讀書人的智慧，是對人類文明的尊重。

4.讀書可以維持精神生命。

人不同于動物的根本區別就在于對自我精神的塑造。讀書則是塑造人類的精神的最好手段，如果不讀書，人的精神生命就會枯萎、衰竭。讀書，就是為自己的精神世界注入新的動力，用新鮮的血液滋養自己的精神生命。

5.讀書可以使對方辯友學習辯論技巧，掌握辯論素材。

古代詩圣杜甫有句。

名言。

：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這一點是不能否認的，杜甫所博覽過的群書不可記數，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，做詩的時候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營養品，是人類知識的源泉，就像一個文明的國度如果失去了書的文化，那么這個曾經富麗繁華的國度便會遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的。

正方：因為讀書會使人思想升華，心靈凈化，提高人的自身素質。書讀得越多，這種辨別能力自然也就越強，對于毒素的抵抗力自然也會增強，所以追其根本還是要大量的讀書。如一味地預防毒素，而恐于“開卷”的話，那你的辨識，抵抗能力也就會日漸下降。而當今社會的種種誘惑，可以說是無處不在的，潛在的危險令人難以察覺。反方：書是人類進步的階梯，書是人類智慧的源泉。是的，的確我不反對，但是同學們現在手上的書，越來越多地把它分為很多類，人各有志如同你看什么樣的書我管不著。可是你看那些毫無意義的書，對你有什么好處，又有什么作用，看那些不健康的書，會使你純潔的心靈變得骯臟起來，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點，“開卷未必有益。”

正方：高爾基曾說過：“我讀書越多，書籍就是我和世界接近生活對我也變得越加光明和有意義。”就拿高爾基來說，他開始只不過是一個店里的小伙計。假若他不讀書，不求知，就不會有淵博的知識，高超的寫作水平，他又怎么會感到“生活對我也變得越加光明和有意義”。這就是博覽群書的后果，使文學史上游多了一位偉大的作家------高爾基。

博覽群書不僅可以促使一個人走向成功，而且還可以增強一個人的靈敏度和統籌全局的能力。在崢嶸歲月里，毛澤東能一次又一次果斷的下達正確的命令，領導人民走向勝利，為什么?因為他博覽群書。在外交會議上，周恩來能一次又一次巧妙地反擊外國記者傲慢的挑釁，為什么他如此機智?因為他博覽群書。正是因為他們都能博覽群書，毛澤東才會運籌帷幄，用兵如神!

當然，我們應該讀好書，有利于我們身心健康的書，不能讀那些烏煙瘴氣歪門邪道的書。別林斯基說過的：“好的書籍是最貴重的珍寶。”而博覽好的書籍，就等于擁有了智慧的鑰匙，擁有了天下最大財富，可以終身受用。：看書未必有益，因為有些書實在不適合我們少年兒童來看，不是因為書出得不好，而是因為有些書的內容，會影響我們的身心健康，思想就會跟著走，所以就影響了學習。

有些人時常會沉迷于書香之中。他看書越多，與人交流的機會就越少，就會變得性格孤單，這樣持續下去，就會造成一系列的疾病。

看書的時間長，自己眼睛會變得近視，我相信有一些同學并不愿意每天都帶著眼睛學習，所以我認為開卷未必有益。

正方：“開卷有益”這個。

成語。

原出自于王辟之的《澠水燕淡錄》，意思說讀書有好處。它歷經百年，延續至今，仍有使用，可見其實有一定的價值和意義。我十分贊成“開卷有益”。

也許有人說要有選擇，有目的地“開卷”，我不同意這個說法。當今社會是充滿競爭與挑戰的，光獨所謂有用的好書，恐怕是遠遠不夠的。敢于嘗試，樂于接受不同方面的書，從書中汲取豐富的營養，才能更全面的完善自己，從而經受的住多方面的挑戰。如果在讀書之前，就限定了書的種類，讀書的目的等等，讀起來雖有用，恐怕再多，也仍營養不良。

反方：讀一本好書如同叫一個好朋友，讀一本壞書如同交一個壞朋友。近朱者赤，近墨者黑。一旦交上一個壞朋友會無法自拔，掉入萬丈深淵，永遠不得翻身。

正方趙盟：書是人類進步的階梯。只有我們不斷的看書才能懂得知識，那些大學生們只是一直在讀書，才能找到很好的工作，只有你不斷地去讀書，那么大千世界你就無所不知。

俗話說“學如逆水行舟，不進則退。”只有我們不斷地從各方面的書來讀，才能獲得四面八方的知識，會讓你受益匪淺。

辯論詞：

人們常說：“開卷有益，看書有益。”但是，仔細一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣，那“開卷有益”也就未必有益了。

現在的同學可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎?這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。

其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步;則看不好的書，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛!所以，只有看好書才會對你有益。因此，我的觀點是：開卷未必有益。我真心的希望，每位同學都能有選擇的看書。而不要因為看錯了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。

開卷未必有益。誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。

漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除;一是毒藥，置人于死地。不是嗎?20xx年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。“不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你戕害”。一點也不假，現在就有一部分同學迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導致學習成績一直往下降，最后造成竹籃打水一場空。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎?“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。”因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。

證明讀書有用（優質17篇）篇十四

正方是讀書有用;反方是讀書無用。那么雙方需要怎么論證呢?正方無疑是要說明讀書有用都能用在什么地方，而反方則要說明讀書怎么就沒有用。

下面我將就前面正方觀點作深入論述，同時批駁對方的錯誤觀點;。

首先，我方認為讀書是有用的，而且可以說讀書之用大于天，不讀書絕對不行。那么讀書的作用究竟有些什么呢?且聽我細細道來：

1.讀書可以安身立命，治國平天下。

從小的方面講，讀書可以修身養性，讓我們做高尚的人。正是因為這里一點，古人說“開卷有益”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，孔子說“一日不讀書便覺滿身污垢”、哲人說“書籍上開啟人類智慧的鑰匙”。

從大的方面講，讀書可以治國平天下。三國時期蜀國名相諸葛亮因勤奮讀書而有經天緯地之才，輔佐劉備成就霸業;人民總理周恩來發宏志“為中華只崛起而讀書”;無數名家大師皆是“讀書破萬卷”。

由此可見，讀書小可修身養性，大可治國平天下。古今中外成就事業者無不以讀書為快樂，無不以讀書為滋養。可以說自古無不讀書而人品高尚且成大事者。這么多的人都體會到讀書之用，惟獨對方辯友不知道讀書有什么用，看來還是書讀少了，體會不到讀書的精妙所在。

2.讀書可以獲取天下信息，掌握世界動態。

書，不可不讀。當今時代的書越來越普及化、多元化。傳統的書籍是書、網絡信息匯集成網絡之書、各種媒體報刊可謂上好之書，如此眾多之書收集天下信息。若想做到“書生不出門，能知道天下事”，不讀書還是不行的，畢竟我們沒有這么多錢財去“行萬里路”。要想獲取人類智慧的結晶，要想掌握世界動態，不讀書就是妄談。

3.讀書可以獲取功名。

自古以來，尤其是自從有了科舉制度和考試選拔制度之后。讀書就成了獲取功名最好的途徑。為什么?因為統治者知道，只有讀書的人才是智慧的人，才是“勞心”者，只有讀書人才能“治”天下之民。因此，統治者需要這樣的人，客觀上就是承認了讀書人的智慧，是對人類文明的尊重。讀書演講稿范文節選!

4.讀書可以維持精神生命。

人不同于動物的'根本區別就在于對自我精神的塑造。讀書則是塑造人類的精神的最好手段，如果不讀書，人的精神生命就會枯萎、衰竭。讀書，就是為自己的精神世界注入新的動力，用新鮮的血液滋養自己的精神生命。

5.讀書可以使對方辯友學習辯論技巧，掌握辯論素材。

證明讀書有用（優質17篇）篇十五

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!我是四年級一班的。今天我演講的題目是《讀書伴我快樂成長》。

哦，世界原來這么奇妙!從《水滸傳》中，我結識了忠義寬容的宋江;在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰勝困難的力量……書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖;書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。讀書，真好!同學們，讓我們愛讀書吧!擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!

2讀書是通往夢想的一個途徑，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。讀書是每個人的必經之路，其實讀書就是一個學習的過程。今天高中作文網和大家分享關于讀書的作文，希望同學們好好感受，愛上讀書。

讀書，像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷。打開記憶的心扉，讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

讀書是非常愉快的事情，比三月踏青，六月里喝雪水更加舒暢，更多樂趣。

當你消極悲觀時，讀書可以使你熱愛人生——綠色的生命，火紅的青春，玫瑰般的理想，可以投給你希望的火焰，喚起你對未來的信心和對生活的追求。

當你孤獨寂寞時，讀書可以使你活潑開朗，給你真摯的鼓勵，寶貴的啟示，使你聽到生命的召喚、大海的祝愿和春天的問訊。

曾經多少次抱著書不知道什么時候睡著了，也曾經多少次沒和小伙伴一起玩耍，一個人關在家里，靜靜地沉浸于書的海洋，在那里遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開舒心的笑容;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，落下同情的眼淚;讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言;讀到深奧處，我總要皺起眉頭，冥思苦想;讀到優美的詩句，我會動筆摘抄，細細回味。書既像一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。

這里是萬花筒，這里是大觀園，這里的生活五彩繽紛，這里的世界色彩斑斕。來吧!讓我們一起步入書的海洋!

總之，讀書是很有滋味的，非常快樂的事情。我們平時不妨有選擇地多看幾本好書。海闊天空，自由馳聘，在愉快的讀書生活中，使自己成為“堅強，忠誠和有理智的人，成為真正熱愛人類，尊重人類勞動，衷心欣賞那些不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。”

證明讀書有用（優質17篇）篇十六

尊敬的老師、同學們：

大家好!

除了這件事我們還可以用數據說話。有位老師曾算過一筆賬，如果一個孩子從小學到本科畢業，一共十六年，如果這十六年不讀書花錢，再出去賺錢，那么里外至少是五十萬。但所有家長都寧可不要這五十萬，也要逼自己的孩子去讀書。因為讀書不是為了考試滿分，也不是為了換取文憑，讀書是人生回報最高的投入。這么說也許你不相信，我特意去查了資料。中國saus大數據顯示，最高學歷群體比高中學歷群體的平均收入高出整整六倍。說簡單點，如果你高中畢業月薪是三千，換成博士畢業，月薪就達到了一萬八。而在社會統計領域，更有無數資料在證明著，受教育水平和收入水平、健康水平、預期壽命、心理健康水平、道德水平、社會責任感水平等等都呈現無可爭議的正相關。說世俗點，錢確實很重要，但只有當你讀得書多了，你才能獲得更高端的賺錢途徑，享受更好的醫療條件，擁有更加舒適輕松的人生。其實說到底，讀書到底有沒有用，關鍵是如何看待有用，不能只用“金錢”這一個標準。知識使人生擁有更多可能。知識決定一個人的氣質、趣味、眼界、欣賞水平、價值觀……這些都是影響生活質量的關鍵因素，這些都是知識熏陶的結果，而不是金錢交換的產物。

工作二十載，除了兩屆是從初一帶到初三，其他的歲月幾乎都獻給了畢業班，早就忘記帶了多少屆，今年又是第幾屆，算的上是閱盡各家百態。所以我想告訴你們，人生是一步一步來的，走了這一步才有下一步。青春很短暫，過了讀書的年紀，可能你就算有機會，也沒有精力去吸收新的知識新的技能，那時候你再想改變，就會變得相當困難。那些偷過的懶，遲早都會變成被打的臉。

證明讀書有用（優質17篇）篇十七

班里的圖書角開張了，我借的第一本書名叫《巫貓之國》，這本書可搞笑了。

有一個古老的傳說，在一個古老的森林里有一個棲居在蝸牛背上的神秘部落。有一天，這個部落突然就消失了。青蛙長腳、老鼠尤里、鸚鵡小黑、探險家老k一起出發去尋找這個消失的部落。一路上驚險萬分，他們先后遇到了吃人蝙蝠、飛天水母、巨型植物等，還透過了漩渦，克服了種種困難，最后進入巫貓之國。傳說中已經消失的國家，原先還存在著。

讀了這本書，我得到的收獲是：不管別人說的是什么，都不要盲目的去相信，要自我親自去觀察一下，去尋找一下，去動手做一下，只有這樣你才明白是不是真的像別人說的這樣。