幼兒園大班的教師需要具備豐富的教育經(jīng)驗和耐心，能夠引導孩子積極參與學習。以下是小編為大家收集的幼兒園大班總結范文，希望能給大家提供一些寫作思路和參考。

快樂的夏天幼兒園大班教案（實用18篇）篇一

活動目標1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學。

2、體驗關心別人自己也會感到快樂的情緒。

活動準備小樹葉。

活動過程一、導入話題：

1、出示小樹葉，引起幼兒興趣2、逐一出示小動物的圖片，引出小樹葉和他們的對話二、分析討論，引起情感共鳴：

“你們快樂嗎?你們知道老師、阿姨快樂嗎?”三、幼兒現(xiàn)場采訪，了解別人的快樂。

1、采訪問題：你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?

2、每位幼兒可以采訪別人，也可以接受別人的采訪四、幼兒集體分享交流采訪結果：

1、請幼兒互相交流采訪的結果引導幼兒懂得“幫助別人是一種快樂”的道理。

快樂的夏天幼兒園大班教案（實用18篇）篇二

1.能大膽地詢問他人在夏天的感受及夏天里喜歡的活動，并會用圖畫形式記錄。

2.積極參與教室內(nèi)“快樂的夏天”的墻飾布置。

3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

會用圖畫的形式記錄夏天的感受及夏天里喜歡的活動。

各種顏色的紙張、膠水、水彩筆、蠟筆、顏料、剪刀等。

1.開展“學做小記者”活動，請幼兒帶著問題采訪同伴及家人，如：你喜歡夏天嗎？在夏天你最喜歡干什么？夏天里你什么時候感到最快樂？并用繪畫形式將他人說的內(nèi)容記錄下來。

2.提問：

（1）在夏天你喜歡干些什么？曾經(jīng)參加過什么活動？

（2）夏天里，你的好朋友、你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶最喜歡干什么呢？請你把你采訪到的內(nèi)容向大家說一說。

3.將幼兒繪制的圖畫布置到墻飾中。

通過活動幼兒了解了許多夏天的特征，感受夏天太陽的火辣辣的同時，學習了一些避暑的方法等相關知識。在活動中，幼兒們都迫不及待地講述自己對夏天的感受，通過幼兒與幼兒之間的熱烈討論，他們會提出了好多種避暑方案，比如：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽傘，戴太陽鏡等。針對幼兒提出的方案，我們開展了一系列的活動，學折紙扇、畫排水畫、畫西瓜、畫夏天的衣服等等。此次活動圍繞著幼兒身邊的一些事和物進行，幼兒對這些事和物非常了解并樂意去探索。我們還結合現(xiàn)階段的特殊情況，增加一些夏天個人衛(wèi)生習慣方面的教育，而相應的暑期安全教育也融入其中，在對幼兒進行知識傳授的同時，也增強幼兒的安全衛(wèi)生教育意識。

快樂的夏天幼兒園大班教案（實用18篇）篇三

提起夏天，我們常常想到的是炎熱的陽光和流不完的汗水，但是小朋友可能有完全不同的感覺!對小朋友來說，夏天是可以盡情享受冰淇淋的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多漂亮的裙子和涼爽的拖鞋可以穿。在夏天里，孩子們尋找著自己的快樂時光，但畢竟強烈的陽光對幼小的孩子來說是有傷害作用的。

1、通過看看講講了解一些夏天常用的避暑方法。

2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗嘗試制作消暑用具。

投影儀，圖片若干，操作材料(橡皮泥、手工紙、繪畫紙、美工用品等)舊報紙。

一、看看講講。

故事里的西瓜娃娃、花寶寶——它們怎么了?

你從哪里看出來它們很熱?那你們有什么辦法讓它們涼快一下呢?(幼兒討論)。

二、幼兒創(chuàng)作。

1、幼兒根據(jù)自己意愿制作“冷飲”“扇子”“拖鞋”“裙子”等降溫用具，師巡回指導。

2、鼓勵幼兒互相幫助、合作完成作品。

三、送禮物。

幼兒將自己的作品送給客人老師或小班的弟弟妹妹。

快樂的夏天幼兒園大班教案（實用18篇）篇四

1、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。

2、能根據(jù)已有經(jīng)驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

3、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

ppt課件、幼兒用書每人一本。

師：聽！這是誰在唱歌？（蟋蟀）。

幼：幼兒講述。

師：你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會唱歌嗎？

幼：夏天。

1、幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

師：有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么？（幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導幼兒數(shù)一數(shù)。）于是，蟋蟀開始出發(fā)啦！

（1）教師提問：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰？蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友？

（2）幼兒自由翻閱小書。

1、和幼兒一起講述故事《快樂的夏天》，重點出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。

提問：你喜歡哪一幅？誰愿意來介紹一下？

（1）蟬先生的家。

師：他找的第一個朋友是誰？一起在做什么？蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？（觀察畫面色彩和線條、理解故事）。

師：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（數(shù)量變少，枯萎了，說明天氣很熱）。

教師小結：蟋蟀覺得好快樂！

（2）荷花池里的青蛙。

師：離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里？（荷花池）。

師：請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么？又好聽完整的話來說說。

（引導幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”）。

教師小結：蟋蟀覺得好快樂。

（3）螢火蟲。

蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。

師：蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣？

教師小結：這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。

2、用較完整的`語言大膽表述對夏天的感受。

師：你覺得你的夏天是怎么樣的？會做些什么事情呢？（可以分組討論，在集體講述。）。

1、完整欣賞故事。

師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事（播放課件、音樂。）。

2、幼兒講述。

提問：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的？

你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會讓自己很熱？

如果你是蟋蟀的好朋友，你會和他做什么有趣的事情？

3、幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵幼兒大膽講。（配樂講述）。

你有你快樂的一天嗎？請你在活動區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的快樂夏天，好嗎？

快樂的夏天幼兒園大班教案（實用18篇）篇五

1、學會彈簧步，運用肢體語言表現(xiàn)自己對孔雀的認識與喜愛。

2、體驗用舞蹈表現(xiàn)的快樂。

：ppt課件、音樂。

一、交流經(jīng)驗，引發(fā)興趣。

1、師：你們?nèi)ミ^動物園嗎？動物園里會有什么小動物？誰能用動作來告訴我？

2、幼兒大膽做動作并互相猜測動物名稱。

3、師：這些小動物都來自各個地方，那么在美麗的西雙版納云南那邊也有一種美麗的動物，你們知道是誰嗎？（不知道）——教師做孔雀手勢提示。

4、跟著教師做孔雀手勢。

二、進入情景，學習舞步。

1、師：想去看孔雀嗎？那就乘上我們的大巴士到西雙版納去，西雙版納比較遠，去的時候一定要帶好安全帶。

2、師：我們的車子一會兒開得快一會開得慢，而且還有山路，很崎嶇，你們一定要跟上哦！

3、教師以駕駛員的身份示范動作，區(qū)別慢慢開與快快開的'差別。

4、幼兒跟著音樂與教師一起搭乘大巴。

5、著重講解彈簧步：膝蓋要彎曲，左腳一步右腳一步，要有彈性，膝蓋不彎曲就會很僵硬。

三、嘗試表現(xiàn)孔雀的動態(tài)。

1、師：你們覺得孔雀來了嗎？聽孔雀來了！遠遠的一只美麗的孔雀漸漸地向我們小朋友走來。出來了嗎？當我們眼睛睜得大大的時候，孔雀就出來了，多漂亮！（播放課件）。

2、師：這是傣族的竹樓，孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀？（白孔雀）。

3、（出示孔雀開屏圖片）我們也來開開屏，幼兒張開手臂上下舞動。

4、瞧，這是誰呀？——這是演員，跳的是孔雀舞。

5、學著模仿與想象孔雀的動作。

1）孔雀的頭怎么做呀？——三根手指三根毛，要豎直，高高的在頭上。

2）孔雀理理自己的羽毛。

3）孔雀開屏。

4）孔雀喝水。

6、教師示范——將所有的動作編進音樂里。

7、幼兒與教師跟這音樂共同演繹孔雀。

8、請幼兒交流自己不同的孔雀動作。

9、想象走路的孔雀樣子并創(chuàng)編舞蹈動作——配音樂加上彈簧步。

四、活動延伸。

快樂的夏天幼兒園大班教案（實用18篇）篇六

活動目標：

1、能大膽地和別人進行交談。

2、體驗關心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。

設計意圖：

在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時候，有一小部分幼兒不那么積極，有時故意的躲避，于是我設計了這個活動——我快樂，通過引入幼兒進入情景，講講說說、分析討論、采訪等形式，讓幼兒去感受關心集體、幫助別人是一件快樂的事。

活動準備：

幻燈片、筆、紙。

活動過程：

一、出示小樹葉，導入情景：

1、出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：

——今天，我碰到了誰?(小樹葉)風兒把小樹葉帶到了這里，讓它去找找誰是快樂的小動物，你們愿意和它一起去嗎?”

2、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對話：

——好，我們一起去看看，小樹葉碰到了誰?小樹葉問小鳥：“小鳥你快樂嗎?”小鳥說：“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪暎蠹叶己芟矚g我，所以我很快樂!”小樹葉找到了第一個快樂的小動物。我們再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。)。

——小樹葉問青蛙：“小青蛙你快樂嗎?”小青蛙說：“我每天幫大家捉害蟲，我很快樂!”

——小樹葉問小狗：“小狗你快樂嗎?”小狗說：“我每天為主人看門，我很快樂!”

二、分析討論，引起感情共鳴：

——小樹葉碰到了哪些小動物?它們快樂嗎?

它們?yōu)槭裁纯鞓费?(依次類推小青蛙、小狗。)。

原來它們做了許多幫助別人的事情，所以他們感到很快樂。

你們快樂嗎?你們做了哪些快樂的事情啊?

那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的?”

好，我們?nèi)ゲ稍L一下!

三、現(xiàn)場采訪，了解別人的快樂：

1、采訪問題：如：你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?

2、每位幼兒自己也是被采訪對象。

3、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結果。

四、全班分享交流采訪結果：

鼓勵幼兒大膽表述，進一步引發(fā)幼兒懂得“幫助別人是快樂的情感”的道理。

快樂的夏天幼兒園大班教案（實用18篇）篇七

活動目標:。

1.根據(jù)畫面說出故事的大致內(nèi)容。

2.感受故事中表達的向往、快樂、滿足等情緒。

3.初步認識夏天常見的動植物。

重點難點:。

1.感受故事中表達的向往、快樂、滿足等情緒。

2.初步認識夏天常見的動植物。

活動準備:。

1.故事大書;《快樂的夏天》。

2.幼兒用書：《快樂的夏天》。

活動過程:。

一、出示故事大書，翻閱大書，了解故事大意，感受蟋蟀的情緒。

1.蟋蟀去找好朋友，它的好朋友會是誰呢?

2.蟋蟀為什么要摘三朵向日葵?

3.它找了哪幾個朋友?它們在一起做什么?蟋蟀感覺怎么樣?

4.這個故事為什么會叫《快樂的`夏天》。

二、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》，請小朋友們仔細觀察畫面，發(fā)現(xiàn)更多的細節(jié)。

1.畫面中除了蟋蟀它的三個好朋友，你還看到那些動物和人?

2.這樣的夏天你喜歡嗎?

3.你喜歡哪幾個畫面?為什么?

二、教師播放cd，幼兒邊看書邊傾聽。

三、再組織幼兒討論相關問題，鼓勵幼兒表達對夏天的感受與聯(lián)想。

1.蟋蟀在什么樣的天氣出去找好朋友?這是什么季節(jié)?

2.很熱的時候會有什么感覺?還可以吃什么?

3.你在夏天喜歡做什么?

4.你在夏天做的什么事情或者吃的什么東西讓你也覺得很快了?

快樂的夏天幼兒園大班教案（實用18篇）篇八

活動目標：

1、喜歡故事中活潑有趣的動物形象，初步感受故事的夸張和幽默。

2、知道西瓜是夏天吃的水果，學會分享，并得到快樂。

活動準備1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖2、小動物頭飾。

活動過程。

(一)開始部分：組織教學，集中幼兒注意力。

(二)基本部分：1、課題導入：出示一片西瓜地。是誰種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地，西瓜成熟了，一個個又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現(xiàn)在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。

2、欣賞故事，并回答問題。

(1)蛤蟆想不出辦法，心里著急，小朋友幫他想個吃西瓜的辦法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的辦法真多真好。

(2)蛤蟆也請來了他的好朋友幫他想辦法，你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎?

(6)你們喜不喜歡蛤蟆，為什么?

3、音樂游戲請小朋友跟著老師動起來。

(三)結束部分：蛤蟆看到小朋友們上課很乖，他要請小朋友去他家做客，請大家吃西瓜，我們現(xiàn)在就出發(fā)。

快樂的夏天幼兒園大班教案（實用18篇）篇九

新年的鐘聲即將敲響，在迎接這樣喜慶團圓的節(jié)日里，我為了讓我們班小朋友能更多的了解新年的含義及過年的習俗，體驗新年的快樂，所以就設計了《快樂的新年》這節(jié)課。

1、讓幼兒知道新年的含義。

2、引導幼兒初步了解新年的一些習俗。

3、激發(fā)幼兒體驗過新年的樂趣。

4、鍛煉幼兒動手能力。

引導幼兒了解新年的一些習俗。

1、各種過年場景的圖片（吃團員飯、放煙花、放鞭炮、包餃子等）。

2、賀歲歌曲。

3、制作新年賀卡的材料：水彩筆、紙。

（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）。

開始部分：手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。

1、老師：小朋友們，新年準備到了，你們知道新年的含義嗎？

2、幼兒講訴自己的看法。

3、老師：新年是我們傳統(tǒng)的節(jié)日，也是一個團圓的節(jié)日，過新年就是要迎接新的一年。

1、請幼兒觀看圖片。

2、引導幼兒說說圖片里的內(nèi)容。

“小朋友，你們看這張圖里有誰，他們在干什么呢”

3、師幼共同討論：過新年的風俗習慣都有哪些？

4、教師簡單小結：新年是新的一年的開始，我們會貼春聯(lián)，掛燈籠，放鞭炮，放煙花，除夕夜包餃子吃團圓飯，還有就是去拜年等，不同的地方都會有不同的習俗。

5、請幼兒說一說自己家里是怎么過新年的。

1、老師：小朋友，新年準備到了，我們也來制作新年賀卡吧，把你的祝福都寫在你自己的賀卡上，然后送給你想送的人。

2、發(fā)給幼兒水彩筆，白紙，每人一份。

3、幼兒制作賀卡，教師巡回指導。

結束部分：

一、播放賀歲歌曲，幼兒展示自己的賀卡。

二、請每個幼兒都說一說自己新年的愿望。

在活動中，我讓幼兒知道了新年的含義，知道新年是新一年的開始。通過出示圖片讓幼兒初步了解新年的一些風俗習慣，豐富了他們的知識，在討論過程中，幼兒都很活躍，積極發(fā)言，最后，我讓幼兒制作賀卡，鍛煉了他們的動手能力及發(fā)揮了想象力，小朋友們都把賀卡做得很好，有些孩子遇到不會寫的字都能請老師幫忙。在賀歲歌聲中每個幼兒展示了自己的作品，并說了自己新年的愿望，激發(fā)了幼兒體驗過新年的樂趣。

快樂的夏天幼兒園大班教案（實用18篇）篇十

1、理解故事內(nèi)容，推測太陽生病的原因。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。

活動準備歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片活動過程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個招呼吧。

一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》，孩子們一起做律動。

師：小朋友們，剛才我們做的這個律動是什么呀?

幼：。。。。。。。

師：對，是《我給太陽唱支歌》，現(xiàn)在老師請小朋友們觀察圖片(出示太陽生病的圖片)，提問：

請小朋友們仔細觀察，這是誰?你看看它怎么了?它為什么會這樣呢?我們一起來看看吧!

二、出示課件，提問：

師：請觀察，你看到了什么?

幼：。。。。。。。

師：對，畫面上都有。。。。。。。小朋友們，根據(jù)我們的經(jīng)驗和觀察，我們可以推測出現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，因為夏天的太陽公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的，小朋友們穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎?請小朋友們仔細觀察，看看誰還想吃?看到了太陽公公也張著大大的嘴巴，它現(xiàn)在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小朋友們會滿足它的愿望嗎?我們一起來看一看吧!

出示課件師：請小朋友們仔細觀察現(xiàn)在的太陽公公怎么了?

幼：不能。。。。。。

師：有一次老師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現(xiàn)在的太陽公公一樣，可難受了，然后上了醫(yī)院，醫(yī)生告訴我說是吃冰激凌吃多了，出示課件師：看看現(xiàn)在的太陽公公怎么了?現(xiàn)在的太陽公公好了，它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了，你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎?他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了!

三、請幼兒安靜傾聽故事，教師結合故事內(nèi)容提問，然后教師結合課件講故事。

四、教師總結：夏天天氣很熱，我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的，但是吃的時候注意不能吃的太多，吃得太多會引起很多疾病，所以小朋友們吃東西要注意，不能吃很多太涼的東西五、小朋友們，你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來做冰激凌吧。

活動延伸請小朋友會家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。

快樂的夏天幼兒園大班教案（實用18篇）篇十一

1. 理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂夏天并進行創(chuàng)編故事。

2．能根據(jù)已有的經(jīng)驗大膽地表達對夏天的感受并體驗夏天的快樂。

3. 能用繪畫的形式來表達自己的快樂夏天。

課件、蟋蟀的圖片、水彩筆、油畫棒、紙

教師小結：夏天來了，我們可以游泳、xx、xxx，讓我們感覺真快樂。

（評價：通過教師的提問，幼兒積極的回答老師的問題，對老師提出的問題很感興趣。）

瞧！誰也來了？（出示蟋蟀圖片）

“蟋蟀聽說夏天來了，也出來玩了，你覺得他在這個夏天里會發(fā)生一些什么事情呢？”

“聽一聽蟋蟀在夏天里的故事，讓我們一起去看一看吧！”

幼兒欣賞故事（教師播放課件）。

（評價：根據(jù)幼兒的學習特點，活動中運用了課件，很好的吸引了幼兒的注意力。）

分段講述故事，教師根據(jù)故事情節(jié)提問，鼓勵幼兒表達對夏天的感受與聯(lián)想（播放課件）。

“蟋蟀要去找好朋友，那他的好朋友是誰呢？”

“夏天的天氣怎么樣？（很熱），那你能幫蟋蟀想個辦法讓他出門不會熱嗎？”

“蟋蟀走呀走，會遇見誰呢？他遇見了蟬之后兩個好朋友會做什么事情呢？”

“告別了蟬之后，來到荷花池會遇見誰?又會發(fā)生什么事？”

“你聽過青蛙的聲音嗎？青蛙是怎么叫的？”

“很熱的夏天，大雨下下來的感覺是怎么樣的呢？”

“青蛙請蟋蟀吃冰棒，夏天還可以吃什么冰涼涼的東西？”

“不一會晚上到了，夏天的夜晚可以有什么戶外活動？”

（評價：教師通過提問的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并在提問時出示了課件，用圖片的方式加深了幼兒對故事和夏天里的事情的回憶。）

再次欣賞故事，并邀請幼兒續(xù)編故事。

“那我們一起來把剛剛蟋蟀的一天編成了一個故事吧！就叫做《快樂的夏天》。”

教師慢慢地和幼兒一起復述故事。

“蟋蟀的快樂一天里都遇見了誰？他們都發(fā)生了什么有趣的事情呢？”

（再次欣賞故事，為下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做下鋪墊。）

想一想：蟋蟀在夏天里感受到的快樂和自己的快樂有什么不一樣？

（幫助幼兒整理經(jīng)驗，回憶自己的快樂和故事中人物的快樂有什么不一樣。）

說一說：自己的快樂夏天。

編一編：創(chuàng)編故事《快樂的夏天》。

（評價：幼兒在創(chuàng)編故事中興趣很高，創(chuàng)編了很多有趣的故事情節(jié)。很好的發(fā)展了他們的想象力。）

“你有快樂的一天嗎？請你用畫筆把你的快樂夏天畫下來，讓我們把快樂留住吧。”

（評價：通過繪畫的形式，幫助幼兒整理、復習本節(jié)課學習的內(nèi)容，并告訴幼兒可以運用很多的形式記錄自己的快樂。而繪畫是每個幼兒最喜歡的活動方式，在繪畫過程中發(fā)展了他們的想象力和創(chuàng)造力。幼兒在繪畫過程中很快樂。）

快樂的夏天幼兒園大班教案（實用18篇）篇十二

幼：輪子/餅干/瓶蓋……。

師：圓溜溜的東西可真多啊！今天我也帶來了一樣圓溜溜的東西。看看，是什么呀？（點擊課件，出現(xiàn)紐扣圖片。）。

幼：有點像紐扣。

師：對了。它是一顆快樂的紐扣，它非常喜歡幫助別人。小紐扣要去旅行了，讓我們一起看看它在旅行途中會幫助誰，是怎么幫助它們的。

二、觀察畫面一，師幼共同創(chuàng)編故事。

1.幼兒觀察畫面一中的（1），引出第一段故事。

師：畫面上有誰？

幼：小老鼠。

師：小老鼠在干什么？它的車子怎么樣了？

幼：小老鼠的車少了一個輪子。

師：真的。小老鼠的汽車缺了一個輪子，不能開了。那小紐扣可能會怎么幫助它呢？

幼：小紐扣可能會給小老鼠買一個輪子裝上去。

幼：小紐扣會幫助小老鼠找輪子。

幼：小紐扣可能把自己變成車輪子。

幼：謝謝！

師：小老鼠除了說“謝謝”，它還用了一句話來贊美紐扣輪子呢！它是這么說的：“多么好玩的紐扣輪子啊！”大家一起說說看。

師：現(xiàn)在請你們也用多么加一個好聽的詞來贊美一下紐扣輪子。幼：多么有趣的紐扣輪子啊！

師：這句話說得真好聽！我們跟他學一學！還有嗎？

幼：多么舒服的紐扣輪子啊！

幼：多么滑稽的紐扣輪子啊！

師：聽了這么多贊美的話，小紐扣說：“你快樂就是我快樂！”

師：小紐扣是怎么說的？

幼：你快樂就是我快樂！

2.教師帶領幼兒講述第一段故事。

師：小紐扣幫助了小老鼠真快樂啊！我們把這件快樂的事情完整地來講一講，好嗎？

三、觀察畫面二，師幼合作創(chuàng)編多個故事。

1.教師引導幼兒觀察、想象、講述畫面二的情節(jié)。

師：小紐扣幫助了小老鼠，繼續(xù)往前走，又遇到了誰？

幼：小兔子。

師：小紐扣變成了什么？

幼：金牌！

師：你怎么看出來的？

幼：小紐扣掛在小兔子脖子上。

師：小紐扣為什么變成金牌送給小兔子呢？

幼：小兔子參加運動會得了第一名，可是它的金牌丟了，難過得哭了。所以，小紐扣就變成金牌送給了小兔子。

師：還有其他原因嗎？

幼：“龜兔賽跑”第二場比賽開始了，小兔子吸取了前一場比賽的教訓，一口氣跑完了全程，得到了冠軍。所以，小紐扣變成金牌獎勵小兔子。

師：小兔子帶著紐扣金牌，真好看！它會對小紐扣怎么說呢？請你像前面一樣也用“多么”加好聽的詞來說一說。

幼：多么特別的紐扣金牌啊！

幼：多么好看的紐扣金牌啊！

師：小紐扣會怎么回答呢！

幼：你快樂就是我快樂！

2.教師引導幼兒擴展想象，繼續(xù)創(chuàng)編、講述畫面二的情節(jié)。

幼：項鏈。

師：小紐扣為什么變成項鏈送給小兔子呢？

幼：小兔子要參加化裝舞會，可是沒有項鏈，所以小紐扣就變成紐扣項鏈送給了小兔子。

師：小兔子帶著紐扣項鏈，它會怎么說呢？

幼：多么漂亮的紐扣項鏈啊！

幼：多么精致的紐扣項鏈啊！

師：小紐扣又是怎么說的？

幼：你快樂就是我快樂。

四、幼兒自主閱讀自制小書，觀察、想象、創(chuàng)編、講述畫面三和四的故事情節(jié)。

1.幼兒自主閱讀自制小書并創(chuàng)編故事，教師巡回指導。（播放班得瑞的音樂。）。

師：剛才我們編了小紐扣幫助小老鼠、小兔子的故事，多么聰明的小朋友啊！老師給每位小朋友準備了一本小圖書，請你看一看、想一想、說一說小紐扣在接下來的旅行中幫助了誰，是怎么幫助的。如果有困難，可以看一看、想一想前面小紐扣幫助小老鼠、小兔子的故事。想好了可講給旁邊的小朋友聽。

2.幼兒集體交流、講述第三、第四段故事。

師：現(xiàn)在請小朋友上來講一講自己的故事。哪位小朋友先來？

師：還有誰有其他想法？

五、聯(lián)系實際生活體驗小紐扣的快樂情感。

師：這是一顆怎么樣的小紐扣？

師：當別人謝謝它的時候，它總是怎么說？

幼：你快樂就是我快樂！

師：小紐扣為什么總是說“你快樂就是我快樂”？

幼：因為它很喜歡幫助別人。

師：你們喜歡這顆快樂的、喜歡幫助人的小紐扣嗎？

幼：喜歡。

師：你幫助過別人嗎？你是怎么幫助別人的？幫助了別人你感覺怎么樣？

幼：我?guī)湍棠棠醚坨R，我感覺很開心。

幼：我?guī)椭“嗟艿苊妹么┮路杏X很高興。

師：你們真棒！請你們把幫助別人的快樂也編成一個好聽的故事，下次講給大家聽。

教案設計頻道小編推薦：

快樂的夏天幼兒園大班教案（實用18篇）篇十三

提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設計了《快樂夏日》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。

1、情感目標：通過親身感受，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。

2、態(tài)度目標：通過游戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識。

3、能力目標：學會怎樣避暑，增強自我保護意識。

4、知識目標：了解夏天到來時生活中的變化。

5、技能目標：懂得夏季外出及高溫時的自我保護技能。

1、了解夏天的季節(jié)特征。

2、掌握夏天防暑的小常識。

3、感受夏天的美好。

做好夏令營準備，如帶好水壺、太陽帽等。

1、激發(fā)幼兒活動興趣，明確外出的活動內(nèi)容和要求。

2、引導幼兒觀察夏天的各種事物，并以自己的方式記錄下來。

3、夏令營過程中掌握并運用防暑防曬常識。

4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美好。

5、活動結束，舉行"我眼中的夏天"座談會。

1、掌握故事內(nèi)容。

2、了解夏天常見的動植物3、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

故事圖片。

1、傾聽故事，了解故事內(nèi)容。

2、說說故事中的角色及主要內(nèi)容

3、知道夏天常見的動植物。

4、幼兒拿紙偶講述故事。

5、討論：蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什么不一樣。

6、說說自己的快樂夏天，并畫下來。

1、了解荷花的生長過程。

2、能利用彩泥進行制作。

3、萌發(fā)對荷花的喜愛之情。

觀賞荷花；彩紙、剪刀、膠棒等。

1、回憶觀察過的荷花是什么樣的。

2、觀看荷花圖，介紹荷花生長過程。

3、談話：荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。

4、討論：如何制作荷花。

5、開始制作，引導幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。

6、作品展示，大家互評。

1、了解夏季不同昆蟲的特點。

2、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習性。

3、萌發(fā)對夏日的喜愛。

各種昆蟲及標本、掛圖。

1、討論：夏天都有哪些昆蟲？

2、觀看電腦資料，了解夏季昆蟲的種類及特點。

3、總結昆蟲的特點，并能進行區(qū)別。

4、繪畫：《夏天的昆蟲》。

快樂的夏天幼兒園大班教案（實用18篇）篇十四

1、復習律動“快樂的小雪花”，引導幼兒刨編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作。

2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺，體會感受整體動作和諧的美感。

活動準備。

看過了下雪場景，感受過雪花的輕柔。

活動過程。

1、跟隨老師聽著音樂小碎步進活動室。想象變成一朵潔白的雪花，跟著雪花媽媽漫天飛舞。

2、看看我的哪個寶寶飄得最美：碎步要做到輕柔，兩腿夾緊。雙手臂伸直上舉至頭上方，手腕交叉，五指張開。

二、飄雪——單個雪花碎步飄動。

1、交流：怎樣使雪花飄得輕輕松松，又很美麗？

2、幼兒集體嘗試飄動雪花。

3、單個飄雪，每朵雪花就是一個雪花精靈。

（1）教師示范：聽著音樂飄，也聽著音樂停下來。

（幼兒：腳要踮得高、五個手指要張開、頭最后飄在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。）。

（2）幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場地，每一個樂句幼兒飄到中間做定格動作，最后全班形成一個雪花自由創(chuàng)編的整體造型。在一朵朵雪花飄出的過程中，幼兒不僅觀摩了其他幼兒“雪花”舞動的動作，而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間，形成了一種流動的美感。

三、舞雪——會旋轉(zhuǎn)的`小雪花。

1、個別幼兒交流演示一個人飄動的動作。

2、部分幼兒創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作。

3、討論并做歸納旋轉(zhuǎn)舞動的姿態(tài)，如：滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等。在相互學習中達到自我的遷移。

4、集體嘗試跟著音樂伴奏舞出各種旋轉(zhuǎn)的動作。

5、個別幼兒示范新的旋轉(zhuǎn)動作，再次聽音樂集體舞雪。

四、戲雪——和雪花媽媽玩游戲。

1、了解游戲規(guī)則：

（1）雪花媽媽飄在哪里，向小雪花招招手時，小雪花就慢慢地飄到媽媽身邊。

（2）當雪花媽媽輕輕吹口氣，小雪花們馬上旋轉(zhuǎn)著離開媽媽，找到自己飄落的地方。

快樂的夏天幼兒園大班教案（實用18篇）篇十五

1、學會與同伴友好相處，知道高興快樂有利于身體健康。

2、教幼兒學會用積極的態(tài)度去面對生活，培養(yǎng)活潑開朗的性格。

1、趣味練習-各種表情。

2、區(qū)域活動準備。

（一）教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。

1、教師：今天小木偶來看小朋友做游戲，你們高興嗎？

來表示一下吧！（鼓掌歡迎）。

2、小木偶帶來了許多精美的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀？

（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。

3、現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。

4、教師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，

我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？

5、幼兒看多媒體。

6、提問：

（1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？

（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？

（3）如果是你，你會怎樣做呢？

（從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己。）。

（4）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？

說一說如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？

（5）教師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？

你生氣的時候周圍的人怎么樣？

7、教師小結：

時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，

（高興，快樂的心情。）。

（二）小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兏吲d開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）。

1、教師；你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？

你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？

2、教師：小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。

當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？

3、小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？

（比如：學習、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？

（三）區(qū)域活動。

1、教師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。

有繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，

在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！

2、小朋友們在玩的`時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？

教師：你們真棒，遇到困難或問題，能想辦法解決。

3、教師：當你們非常高興的時候，你們最想干什么？

（唱歌，跳舞，大聲笑……）。

小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。

老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎？

（四）結束。

分享快樂，小朋友說好嗎？

教師、小朋友共舞，結束。

快樂的夏天幼兒園大班教案（實用18篇）篇十六

1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。

2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。

3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。

正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

1、物質(zhì)——每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。

2、知識——有過過節(jié)的生活體驗。

師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習慣之一。

1、賞燈活動。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動。

（1）教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。（根據(jù)時間進行交換）。

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？

（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

將a組和b組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？

師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

快樂的夏天幼兒園大班教案（實用18篇）篇十七

活動目標：

1、在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂。

2、會用活潑歡快的情調(diào)，有表情地演唱。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

音樂磁帶。

活動過程：

1、在歡快的樂曲中自由做動作跳入活動室。

2、感受理解新歌。

（1）提問：六一節(jié)小朋友最喜歡趕什么？交流已有的有關六一活動經(jīng)驗，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

（2）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情調(diào)。

3、幼兒先分樂句，后整首跟唱歌曲。

4、幼兒戴著發(fā)套自由地演唱和表演歌曲，體驗節(jié)日的幸福和快樂。

5、復習邀請舞，進一步感受活潑歡快的節(jié)日氣氛。

快樂的夏天幼兒園大班教案（實用18篇）篇十八

1、通過回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國的美好、生活的快樂。

2、運用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，提高藝術表現(xiàn)能力。

1、談話：暑假過得快樂嗎？你都做了些什么有意義的活動？還有什么見聞（游戲、夏令營、玩沙、旅游……）。

2、用簡短語言與大家交流，共同體驗其中的樂趣。

1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)歷。

1、把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來，注意表現(xiàn)出夏天的`特征。

2、配上題目，突出畫面主題。

3、教師教一些表現(xiàn)人物動態(tài)的畫法。

1、互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時的想法和體會。

2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。

3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。