優秀的作文通常能夠引起讀者的共鳴，并給人以啟示和思考。以下是一些經典的優秀作文片段，讓我們一起欣賞、品味其中的文學之美。

四年級以誠待人（優質22篇）篇一

在近期我學的真誠的名言中，有一句，讓我想起了我和一位阿姨之間發生的故事，愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。有一次，樓下的阿姨拿著一包垃圾準備扔到樓下，我正好也要下樓去，就幫忙把她垃圾扔了。阿姨很高興的對我說：“你真是一個好孩子。”

有一天，媽媽叫我去買水果和調料，我提著水果上樓。突然塑料袋破了，水果撒了滿樓道。我發現后連忙去撿，這時，正要回家的王阿姨看見，也彎下腰幫我撿，我連忙說了一聲謝謝。還有一位大哥哥看見了不但不幫我撿還踩我的水果。回家我向媽媽訴說了剛才的事，媽媽還說那位大哥哥的行為很無恥。

通過這件事，我知道了，自己去幫助人，自己有了困難別人也會幫助你。如果世界所有人都這么友善，不像那個大哥哥一樣，世界將會很美好。我們要像那位阿姨一樣關愛身邊每一個人。這樣的人，就是品德最高尚的人。

四年級以誠待人（優質22篇）篇二

誠信，是中華民族的傳統美德，沒有誠信的人是難以讓人接受的，誠信就如同一盞生活中的明燈指引我們前行的路。

我國古代的教育家，思想家孔子曾經說過：“人而無信，不知其可也。”說的就是做人要講信用的基道德。還記得我剛上一年級的時候，一天爸爸和媽媽都要上班沒空接我放學，給我一元錢叫我傍晚放學后和哥哥一起坐車回家。當時哥哥讀四年級。放學后哥哥來到班級帶我一起走到學校門口的`時候，哥哥說：“文文，我們買冰淇淋吃吧，等一下走路回去。”我說：“可是家遠我們要走很久的，媽媽會罵的。”哥哥說：“到時候我們就騙媽媽說錢弄丟了，才走路回來，說不定還會表揚我們呢。”我心里雖然很猶豫，可還是抵擋不了冰淇淋的誘惑，同意了哥哥的方法。等我們汗流浹背地走到家時，天已經全黑了。媽媽和舅母已經急得直跳腳，還擔心我們倆出了什么事呢。看著媽媽著急的樣子，我心里挺后悔的，覺得真不該聽哥哥的餿主意，晚上睡覺前，我想來想去，終于還是跟媽媽說了實話，“媽媽對不起，今天我騙了您，我們的錢沒有丟，是因為買了冰淇淋吃了，才走路回來的。”講完后，我的心里像卸了一件大包袱，整個人都輕松了，原來說謊話也是一件不輕松不快樂的事啊！

媽媽聽后，不但沒有責備我，還夸我很誠實她說：“文文做錯事，能夠自己改正錯誤還是好孩子。今天發生的是一件小事，但不誠實說假話是千萬不能有的壞習慣，長大能成為一個品德高尚的人嗎？聽了媽媽的話我受益匪淺，明白了。“以誠待人”是我們從小就要繼承和發揚美德。

讓我們從小就有一顆誠實的心去面對社會，面對家人。做到誠實守信，它是人們最美麗的外套，心靈最圣潔的鮮花。

古往今來，關于誠實守信的事例不勝枚舉。古有孫臏一諾千金，宋濂連夜抄書，曾參誠信教子；今有列寧按時歸還圖書等等。他們用自己的行動向世人昭示了一個深刻的哲理，那就是：只有誠實守信的人才能獲得別人的信任和尊重，才能有所作為。

大家一定聽說過《狼來了》的故事吧？故事中的小男孩由于兩次撒謊騙人，失去了別人對他的信任，最終導致了被狼吃掉的悲劇。聽了這個故事，難道我們不應該從中吸取一點兒教訓嗎？一個不具備誠實素質的人，最終只會落得個害人害己的下場。

由此，我不禁想到自己，想到了自己不誠實的一件事。記得那是在我上四年級的時候，有一天，我向鄰居要好的姐姐借了一本書，并答應她三天之后歸還。但我讀了那本書之后，對那本書愛不釋手，便想占為己有。于是，就把書藏起來，騙姐姐說，書不知道被我放哪了，怎么也找不到。姐姐聽了以后很生氣，從此再也不和我做好朋友了。現在想起來，我真是羞愧萬分，覺得好后悔。對照別人，想想自己，誠實守信，不弄虛作假，是每個人都應該做到的。而我呢？我卻做不到。平時還口口聲聲說自己是很誠實的人，可為了貪小便宜，卻撒謊，欺騙了自己的好朋友，也失去了好朋友的友情。

這件事雖然已經過去一年了，我覺得這件事就像發生在昨天，它給我的教訓使我終身難忘，激勵著我今后要做一個誠實守信的好孩子。

四年級以誠待人（優質22篇）篇三

雖然誠實守信只是簡簡單單的四個大字而已，可還是有些人還做不到誠實守信。下面我給大家講一個因不誠實守信的故事。

有一名技藝高超的老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，別人幫他尋找后一代接班人。終于，找到了兩個合適的年輕人，老鎖匠準備把本領傳給其中一個，一段時間過去了，兩個年輕人都學到了不少東西，但兩個人中只有一個能受到真傳。老鎖匠準備把兩個保險箱放在兩個房間里并讓他倆打開鎖誰花的時間少，誰就是勝者，得到真傳。結果大徒弟用了不到十分鐘，就打開了保險箱，而二徒弟足足用了半個多小時才打開保險箱。大家都以為是大徒弟勝了。過一會，老鎖匠問大徒弟：“保險箱里有什么?”大徒弟說：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔!”老鎖匠又問了二徒弟同樣的問題，二徒弟支吾了半天說：”師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開鎖。”

老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式傳人。大徒弟不服，眾人不解。老鎖匠微微一笑，說：“不管干哪一個行業都要講一個‘信’字，尤其是我們這一行，我的傳人會是一心中只有鎖而無其他的東西的人。”

四年級以誠待人（優質22篇）篇四

今天晚上老師給我們留了一個閱讀作業：讓我們閱讀關于以誠待人的故事。

一回到家，我就迫不及待地上網欣賞了六篇關于以誠待人的小故事。其中最讓我感動的是這一篇：18世紀英國的一位有錢的紳士，有一天他回家時被一個衣衫襤褸的小男孩攔住了，要讓他買一盒火柴，紳士拒絕了，男孩說：“我今天一點東西都沒有吃呢！”

“可是我沒有零錢呀！”紳士說。小男孩說：“我可以找你錢。”說完拿了紳士手中的一個英鎊，向家中跑去。紳士等了好久，但小男孩卻沒有回來。第二天早上，紳士的仆人說有一個小男孩要求見他，紳士讓他進來了，這個小男孩是昨晚見到的那個小男孩的哥哥，說弟弟回去找錢時被車撞傷了，所以沒有親自來給他送錢。紳士聽了十分感動，說：“那我們去看看你弟弟吧。”

到了小男孩的家里，只見小男孩躺在床上，小男孩說：“我沒有把錢親自交給你，我失信了。”紳士聽了更加感動了，當他了解到兩個男孩的父母都雙亡時，就說：“我想把你們兩個作為我的兒子收養，供你們上學。”

這個故事讓我明白：以誠待人能獲得別人的信任和支持，也能得到更多的幸福。

四年級以誠待人（優質22篇）篇五

在曲折的生活海洋中，真誠的朋友就象你的春雨，在一件件小事中。寄予你不可思議的溫暖，所以我們也要信任朋友，給他們真誠。

那是一件小小的事情，突然我的記憶大門敞開了，回憶起當初的那些事情。那個星期我最好的那位朋友忘了帶書包，身上沒錢，情急之下，她來求助我，“我沒帶書包，我期望你能借給我一支筆”。她輕聲地對我說：“我會很感激的！”我什么都沒想，給了她一支筆，她捧著筆道謝后離開了。

幾天里，我也不明白她是怎樣度過的，反正她還是那么平凡地上著每一節課，那么地認真。星期三的午時，她來找我，求我不要責怪她，我對她說：“我不會怪你的，什么事？你說吧！”她才結結巴巴向我證明：“那支筆我不細心弄丟了？”看著她眼里閃動的淚花，我什么都沒想，看了她一眼走開了。“我會還給你的！”一聲強烈的聲音從我身后傳來，回頭一望，她還張著嘴巴，我還是沒有理睬她，慢慢地、慢慢地生氣地走開了。

之后，我向大家談起她的事情時，我還很生氣，并且還說她的壞話，我猜想她肯定一點都不在乎我，心想，有她這個朋友，我真的感到太可悲了。

過了幾天，放學后，我看見她向樓上跑去，發現她手里拿著一支筆，是她身旁的一個人給她的，我驚呆了，向樓上望去，那個人高高的身影，鼻梁上架著一幅眼鏡，原先是她姐，因為信任我，她并沒有去麻煩她的姐姐，而為了還我筆，她又不得不向她的姐姐求助，她必須是花了一番心血才得到這支筆的。

她向樓下跑來，手里握著剛剛從姐姐那里得到的那支筆，那支漂亮的鋼筆，她笑著，她相信，我看到那支筆后必須會原諒她的，她急忙走過來，我也看見了她，她也看了我。我們倆都笑了。她細心地把筆遞給我，并且對我說：“這支筆……實在是太對不起了，我并沒有按時還給你。”我一下子醒悟過來，我鄭重地接過那支筆，對她說道：“多謝！”當時，她說我不該對她道聲感激的，可是，她不明白我這聲“多謝”包含著什么含義啊？那時，我倆的眼睛都濕潤了，我真慚愧，沒有給她一絲信任，沒有真誠地對待她。

可是，我感到了被別人給予真誠和被真誠、信任后的喜悅，是啊！給別人信任并不難啊！真誠地對待他人也不難吧！，對你的朋友、對你的家人，你更應當真誠地去對待、真誠地去對待。

四年級以誠待人（優質22篇）篇六

“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”這是胡爺爺提出的“八榮八恥”的內容之一，這一榮一恥給我的印象最深。誠實守信是不說謊，以誠待人。誠實守信是我們中華民族的傳統美德。

在我的班級有許多不誠信的例子，就是不按時上交作業;考試作弊。這些就是典型的不誠信的表現。有些同學經常不完成作業，總要老師催著，當老師催時有些同學總是說：“沒帶來。”連沒有做完成作業這事實都不敢向老師承認，時間久了，老師、同學都不相信他，就算他真的沒帶作業，老師同學會認為他沒做。這也是一種不誠實的后果，也是一種對自己不負責任的表現。抄襲文章是非常可恥的，欺騙老師，欺騙家長，自己卻是最大的受害者。當自己原原本本抄襲了一篇不屬于自己的文章，卻當自己的大家之作時，也許會換來老師的好評，會贏得家長的微笑。這都是假的。

以誠待人這詞讓我想起二年極的一篇關于宋慶齡的一篇課文。一個星期天，宋慶齡一家用過早餐后，就準備到父親宋耀如的一位朋友家做客，小慶齡聽了，非常高興。她最喜歡到那位叔叔家了，叔叔家養了鴿子可漂亮了，那位叔叔還說要送她一只呢!小慶齡正準備和爸爸出門時，她突然想起要教好朋友小珍學做花籃便停下腳步，小慶齡便把此事告訴了爸爸，爸爸和她姐姐都讓慶齡明天在讓小珍教自己做花籃，但慶齡說什么也要今天教，父親聽了心里很高興，還對其他孩子說要向慶齡學習。

我們從小就要認真學習，不能撒慌。

四年級以誠待人（優質22篇）篇七

以誠待人，這是一個做人的首要條件。

常言道：待人要真真誠誠；做事要踏踏實實；為官要清清白白。說起來容易，真正做起來就很難！究竟怎樣才能以誠待人，用心做事呢？俗話說：“做事先做人”，這句話無疑是對做人提出了更高的要求，這是一種理念，是一種心態。

對人首先要學會尊重別人，善待別人，這就是別人常說的以誠待人。待人首先要用心去換心，以真誠去締造真誠，以友誼去締造友誼，換回來的才是別人對你的真誠。

要想以誠待人，首先要學會做人，堂堂正正做人是為人的最基本準則，是一切道德之首，是人格品德的核心所在。它包含了豐富的內容：在事業追求中，把集體的利益、人民的利益視為高于一切，并以樹立“以廠為家”的思想和精神去愛崗敬業、無私奉獻；在這種前提下來談待人，應該是謙虛謹慎，不驕不躁，說老實話，辦老實事，做到言行一致，表里如一。

在生活中要嚴格要求自己，以平常心處事，不與他人攀比。家里人在教育兒時的我，經常提到“真誠”二字，所以“真誠”二字在我幼小的心靈深處已經扎下根。

從上小學、初中、大學、參軍一路上我都以一個平常人的心態，一個真誠的心對待我身邊的每一個人。真誠使我深深懂得了：做人的道理和準則。

堂堂堂正正做人，真真誠誠待人，是干事的基礎和前提。無論何時何地，用堂堂正正做人，真真誠誠待人的標準去規范自己的言行，才能成為他人的楷模，只有堂堂正正做人，才有資格去倡導高尚的道德情操，才能做到以誠待人，嚴于律已。

四年級以誠待人（優質22篇）篇八

雖然誠實守信只是簡簡單單的四個大字而已，可還是有些人還做不到誠實守信。下面我給大家講一個因不誠實守信的故事。

有一名技藝高超的老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，別人幫他尋找后一代接班人。終于，找到了兩個合適的年輕人，老鎖匠準備把本領傳給其中一個，一段時間過去了，兩個年輕人都學到了不少東西，但兩個人中只有一個能受到真傳。老鎖匠準備把兩個保險箱放在兩個房間里并讓他倆打開鎖誰花的時間少，誰就是勝者，得到真傳。結果大徒弟用了不到十分鐘，就打開了保險箱，而二徒弟足足用了半個多小時才打開保險箱。大家都以為是大徒弟勝了。過一會，老鎖匠問大徒弟：“保險箱里有什么?”大徒弟說：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔!”老鎖匠又問了二徒弟同樣的問題，二徒弟支吾了半天說：”師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開鎖。”

老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式傳人。大徒弟不服，眾人不解。老鎖匠微微一笑，說：“不管干哪一個行業都要講一個‘信’字，尤其是我們這一行，我的傳人會是一心中只有鎖而無其他的東西的人。”

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四年級以誠待人（優質22篇）篇九

我遇到過這樣一個人，他不求回報，從不抱怨，沒有怨言，無私地幫助我們。

有一次，我的姥爺生病了，腿沒有力氣，需要做輪椅。可是我們家人都沒有足夠的力氣來搬輪椅，這成了一個巨大的難題。

我和我的老姨去租輪椅，搬輪椅上下樓非常費勁，

能完成這件事情的只有我，因為媽媽去掛號了，而老姨又是一位即將生寶寶的孕婦，她絕對不可以完成這件重大的任務。

就在我們望著樓梯，感到無助的時候，一位叔叔輕聲的說：我來吧！”于是，他輕而易舉地把輪椅舉了起來，然后飛快地下了樓梯，把輪椅放在大廳里，等了一陣子，終于等到了我們，他操著一口外地話說：“走，我們去病房里吧！”這句話讓我感到十分愜意。

這是我遇到的眾多熱心人中的一個，一個為人處事都真誠無比的人，他不求回報，從不抱怨，沒有怨言，這是我認為在我心目中不虛情假意的人。

于是，我下定決心，一定要真誠的對待別人，沒有虛情假意，這也是我人生的定點，不管多么艱難，也要硬著頭皮向真誠沖去；不管有多少風雨，我的一生保持著一個信念：“真誠！”

四年級以誠待人（優質22篇）篇十

誠信是一個人最好的品質，是一個人一生的財富，是一個人立足社會的基礎。誠信關系到一個人的生活、學習、工作……一個人失去了誠信，就沒有了社會地位。

有時候說誠信，有時候食言。今天我就來說說誠信。

有一天放學回家，我在車里，哼著小曲兒，高高興興地唱著。突然腦子里閃過一個想法：“喂?我今天沒考完嗎?那就不要在家吃!去超市買些方便面。因為我媽平時不讓我吃泡面，說泡面是垃圾食品，可是我一想到那種美妙的味道就忍不住想吃。”于是我把我的要求告訴了我媽。沒想到，我媽同意了。我拿了錢，打開了門。我像離弦之箭一樣，飛快地跑進了超市。在超市最深處，我挑了兩袋我最愛吃的酸辣牛肉面。我走的時候，業務員正在聚精會神地看新聞報道。當時也忘了是來買東西的，只想著好吃的方便面。走的時候售貨員沒注意到我沒付錢，我就推開門走了。進了車，我媽問我要剩下的錢，我摸了摸腦袋，“啊!我忘記付錢了，”我緊張地說。我媽和諧地對我說：“那你趕緊付錢吧。”我心想：“就幾塊錢?沒什么大不了的，她也沒少掙幾塊錢。”但是后來，我想通了，我下定決心要還那幾塊錢。到了超市，遞給阿姨幾塊錢，說：“阿姨，我剛才忘了交錢了。”阿姨夸我是個老實孩子。出來的時候心情突然變成了珍妮弗。原來做一個誠實守信的孩子就是這么簡單。

四年級以誠待人（優質22篇）篇十一

愛，是這世間最美好與美麗的東西，生活因為愛變得精彩，世界因為愛，變得絢麗多彩、變得和諧。

今天早上，媽媽早起去市場買菜，在買年糕時，遇到了一件令人痛恨的事。有一位賣年糕的老爺爺，看起來衣衫襤褸。一位阿姨買了年糕后，卻少給了錢，可是這位上了年紀的老爺爺又不怎么會算。于是，這位阿姨又趁人不注意時又偷了一條年糕放進袋子里。老爺爺左算右算，覺得錢不對，于是又叫回阿姨，重新稱一遍，結果，一稱2斤，阿姨叫著說：“不會錯的`啦!我們買菜的人不會少給錢的。”媽媽站在一旁，見此情形，想幫又幫不上。

旁人有的議論紛紛，有的看了又走開了，媽媽實在看不下去了，走過去，給老爺爺算了一下，應該出24元錢，可阿姨只出了16元錢。

阿姨見了，知道露了馬腳，臉紅通通的，忙再付了8元錢，匆匆地走了。旁人都向媽媽豎起大拇指，媽媽也笑著說：“我只是幫助了一下這位老人家，沒什么。”老爺爺也站起來道謝。

如果連一個老爺爺也要欺騙的話，那么這位阿姨不配為人母。

以誠待人，做人之本，世界和諧，人人和睦。

四年級以誠待人（優質22篇）篇十二

各位評委、各位老師：

大家好！

我今天說課的內容就是人教版語文第八冊第19課《生命生命》。

一、分析教材，分析學生。

本文是臺灣作家杏林子對生命的獨特感悟，是一篇對生命的頌歌。文章內涵較深，而我教學的對象年齡比較小，理解能力與生活經驗都還不夠，因此教師必須通過多種教學方法進行啟發、引導，從而實現教學目標。

二、教學目標及課時安排。

本篇課文教學時間為兩課時。我執教的是第一課時。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句；2、理解含義深刻的句子；3、感悟作者對生命的思考。其中目標2和目標3也是本節課的重難點。

三、教學準備。

教師的準備：制作課件，其中包括杏林子照片，貝多芬的《命運》交響曲等。

四、教學理念。

本文是新入選的課文，我以前沒有教過本文。我在備課時讀了本文，被作者熱愛生命，敬重生命，嚴肅對待生命的態度所感動。我想，教學本文除了完成語文的工具性教學而外，還要重點強調它的人文性。我教學本文的教學理念主要是“實踐性閱讀的理念”。語文教學是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力。在閱讀實踐中究竟要發展學生的哪些能力呢？首先，從顯性方面看，有培養朗讀、略讀、精讀、誦讀等能力。第二，從隱性方面看，閱讀能力的核心，是發展兒童的感受、理解、欣賞以及評價的能力。《生命生命》正是一篇感悟性極強的文章，它有著豐富深刻的內涵，因此，培養學生感受、理解、欣賞以及評價的能力，正是本文教與學的靈魂。

五、教法與學法。

教法：點撥法（四年級學生年齡小，對生命的意義的理解有困難，因此教師必須在適當時候進行點拔，使他們學到僅憑自讀自悟不可達到的高度）、對話式閱讀教學的方式（在對話中表達、啟發，效果好）。

學法：采用自讀自悟、抓住重點詞句，品讀賞析。

五、教學環節：

1、整體把握，梳理脈絡：

學生自讀課文，把課文讀通順。然后，默讀課文，思考課文寫了哪三個事例，并用簡練的語言來概括。（整體把握課文內容，梳理課文脈絡，體現從整體到部分再回歸整體的教學思路）。

2、導讀賞析，品味語言：

學生默讀課文，找出寫作者感受的句子，畫下來，體會體會，在書上做上批注。交流讀書的體會，教師相機點撥、引導。

3、另外，還通過入情入境朗讀，讀出對生命的感悟。體會出感情，才能讀得有感情。讀得有感情，能幫助我們對文本的理解。有感情朗讀確實是閱讀教學中的致勝法寶啊。

六、板書設計。

四年級以誠待人（優質22篇）篇十三

雖然誠實守信只是簡簡單單的四個大字而已，可還是有些人還做不到誠實守信。下面我給大家講一個因不誠實守信的故事。

有一名技藝高超的老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，別人幫他尋找后一代接班人。終于，找到了兩個合適的年輕人，老鎖匠準備把本領傳給其中一個，一段時間過去了，兩個年輕人都學到了不少東西，但兩個人中只有一個能受到真傳。老鎖匠準備把兩個保險箱放在兩個房間里并讓他倆打開鎖誰花的時間少，誰就是勝者，得到真傳。結果大徒弟用了不到十分鐘，就打開了保險箱，而二徒弟足足用了半個多小時才打開保險箱。大家都以為是大徒弟勝了。過一會，老鎖匠問大徒弟：“保險箱里有什么?”大徒弟說：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔!”老鎖匠又問了二徒弟同樣的問題，二徒弟支吾了半天說：”師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開鎖。”

老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式傳人。大徒弟不服，眾人不解。老鎖匠微微一笑，說：“不管干哪一個行業都要講一個‘信’字，尤其是我們這一行，我的傳人會是一心中只有鎖而無其他的東西的人。”

由上面那個故事能說明一定要誠實守信，如果沒誠信，是件多么可怕的事!作文。

我們要從小做起，永遠做一個誠實守信的人。

以誠待人是中華民族的傳統美德。以誠待人就是要真誠地對待身邊的每一個人、每一件事。

例如:我們學過的課文《中彩那天》中的父親，他幫朋友捎帶的一張彩票中了一輛汽車，父親多年夢寐以求的也是一輛汽車。在道德與利益發生沖突時，父親最終選擇了道德，把中獎的汽車還給了朋友。文中的父親就做到了以誠待人。而且他們一家都覺得:“一個人只要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富。”

在我們的身邊也有許多以誠待人的事例。

有一次，我和媽媽一起去瀏陽。當公交車來了的時候，許多人都一窩蜂的往前擠。我前面的一位抱著孩子的阿姨正要上車，一下子就被擠到一邊去了。售票的阿姨急忙制止擁擠的人們，幫助抱著孩子的阿姨上了車。我覺得這位售票員阿姨就做到了以誠待人。因為她看到別人遇到了困難，就能主動幫助他們，因此她是一個以誠待人的人。

不過我們的生活中，有些人自私自利，不能做到以誠待人。比如:我們有些同學總改不了亂丟紙屑的壞習慣。吃了零食，就隨手把紙屑往地上亂扔。這就是沒有以誠待人。因為他只圖自己的一時之便，自私自利，破壞了環境，給周圍的人帶來了麻煩，所以沒有以誠待人。還有的同學在別人的書本上亂寫亂畫，甚至還寫了些臟話。這也是不以誠待人的行為。因為他不愛惜別人的書本，還說別人的臟話，所以沒做到以誠待人。

我希望以誠待人的人越來越多。這樣，世界就會多一份溫暖，多一份幸福，多一份和諧。

誠信是我們中華民族的一種美德。誠信讓我們的生活更加和諧、美好，但生活中有些人卻不講誠信，破壞了生活中的美好。

那是一個月前的星期三，我整理書包準備去上學。走到十字路口，我忽然想起今天下午要上美術課，我的素描筆忘帶了。我想：現在回去拿筆已經來不及了。我急忙往附近的文具店跑去，我站在文具店門口喘氣的說：“叔叔，素描筆在哪?”站在服務臺的一位叔叔馬上從身后的盒子里拿出一把素描筆，我問叔叔多少錢，叔叔回答一塊錢。我馬上把手伸進口袋摸了摸什么也沒有，我急忙對叔叔說：“叔叔，今天我沒帶錢，明天再給你行不行?”叔叔看了我急的滿頭大汗破例答應了我。

上美術課我馬上拿出素描筆開始埋頭作畫。放學后，我馬上回家拿錢還給叔叔，到了文具店叔叔看見我說：“小妹妹，你要買東西嗎?”我跟叔叔說我是來還錢的。叔叔馬上想起來了，他以為我不來還錢了。叔叔夸我是一個講誠信的孩子。聽了這句話我覺得比吃了蜜還要甜。

讓我們從小就有一顆誠實的心去面對社會、面對家人，做到誠實守信。

誠實是一個準則，是每個人都應該遵守的，做人就應該，實事求是。

是我13歲的時候，有一次，我和爸爸去姑姑家辦點事，爸爸是用摩托車馱我去的，坐在車是心情豁然開朗。剛到姑姑家，哥哥就來了，我和哥哥沒事干，于是就打起了摩托車的主意，我說:“哥哥，我們把爸爸的摩托車鑰匙偷偷地拿出來，騎上摩托車兜兜風吧!”哥哥見我說得興致勃勃就同意了。我們哼著小曲就出發了，我們順利的拿到了摩托車的鑰匙，開始了我們的“快樂之旅”。哥哥騎得棒極了，速度像飛一樣，我們又是說，又是笑，別提有多開心了，坐在自己開的車上，簡直是威風死了。但是，正當我們高興的時候，車一下子撞在了樹上，我和哥哥竟誰都沒有受傷，我們的車卻扁了，我和哥哥怕極了，偷偷把車還了回來。我們要走的時候爸爸發現車壞了，就問我:“你騎摩托車了嗎?”“我，我沒有。”我害怕極了，支支吾吾的回答。老師經常教育我們要做一個誠實的孩子，而這次我卻對我的爸爸撒了謊，我在心里默默的念著:“爸爸，我錯了，是我不對，車是我撞的。”后來，我一五一十的把事實的真相告訴了爸爸，爸爸不但沒有罵我，還很高興，他說:“孩子，只要你能做一個誠實的人，我就很高興了，那你撞到了沒有，快讓爸爸看看……”

通過這次體驗我明白了一個道理，只要你以誠待人，做個誠實的孩子，就能得到所有人的原諒和愛護。

我從小就聽過媽媽給我講《狼來了》的故事，那個站在山頭上大喊“狼來了!”的小男孩，不就是因為一再說謊，而導致說話無人聽，最后被狼吃了嗎?在日常生活中，我的媽媽一直教育我，要做個誠實的孩子。

記得一次家庭聽寫，媽媽給我聽了幾個詞之后，突然悄悄地走到了我身后，發現了我事先準備的小紙條上寫滿了要聽寫的詞語，媽媽大聲說:“你在干什么?”嚇了我一大跳，還沒等我解釋，媽媽就一巴掌拍在了我的手上，我頓時感到手上麻麻的、熱熱的，媽媽張口就罵:“沒出息，誰教你學會欺騙家長的?不會就看，你這像什么，胡弄我有什么用，知識是給自己學的……。”越說聲音越大，震得我耳朵直響，眼淚也流出來了，我嚇得渾身直顫，以為媽媽還要揍我。沒想到媽媽把我拉到身邊，又心平氣和地告訴我:“一個人要懂得誠實，如果一個人要是失去了誠實，便永遠也得不到別人對你的信任。如果你以誠待人，大家才會相信你，與人交朋友要言而有信，對待學習也是這樣，要以認真的態度對待學習。你明白媽媽的意思嗎?”我聽了點了點頭，媽媽也放心地點點頭:“只要你能誠實、認真地把書再看一遍，媽媽相信你一定能把聽寫的詞語寫出來。”后來，我又找媽媽聽寫，竟然只寫錯了一個字，媽媽看著我，欣慰的笑了。

通過這件事，我明白了一個道理:誠信是人的一張臉，他寫著你的品德和操行。對人以誠信，人不欺我;對事以誠信，事無不成。

四年級以誠待人（優質22篇）篇十四

做蛋餃是我們中國過農歷新年的風俗。每逢新年家家戶戶都忙著做蛋餃。我們家也不例外。

小年夜的晚上，媽媽在廚房做蛋餃。我看見后急忙跑過去對媽媽說：“媽媽，我能學做蛋餃嗎？”媽媽笑著說：“當然可以啦！”然后媽媽一步一步地耐心教我。

第一步，先把湯勺放在煤氣上加熱；第二步，把打勻的蛋液舀一勺到湯勺里。手拿著湯勺朝一個方向轉，使它變成一張圓形的蛋皮。第三步，用筷子挑一點肉糜，放在蛋皮中央。最后，用筷子夾到另一端疊成一個餃子的形狀。一個蛋餃就完成啦。

我按照前面媽媽教的步驟反復地做了幾個，終于做了一個完美的蛋餃。媽媽摸著我的頭對我說：“世上無難事，只怕有心人。”我開心地點點頭，笑了！

四年級以誠待人（優質22篇）篇十五

在酷貝拉，我首先找到的是做演員的工作，里面氣氛活躍極了：有表演的、做宣傳藝人的、賣蘋果的，還有當爸爸、媽媽、孩子的……可熱鬧了。在小房間里東瞧西望的我，做了宣傳藝人。指導員手拿地圖，嘴里說：“這個地圖只要五酷幣、五酷幣，五酷幣就能讓你在酷貝拉不悉找不到好工作，不悉賺不到酷幣，只要五酷幣、五酷幣。如果老師喊集合的話，還可以拿到報銷處，服務員會給你十酷幣哦!”我學著指導員的樣子，一字一句的念著，手、腳做著各種動作。一開始，說話和動作都很僵硬，可是練著練著，慢慢地就自然了，熟練了，還獲得了小小宣傳員的稱號，我心里美滋滋的。

回家的路上，心里格外甜美。

四年級以誠待人（優質22篇）篇十六

盼望著，盼望著，一陣秋風吹走了炎熱的夏天，秋姑娘邁著輕盈的腳步來了。

一切都是那么秋高氣爽，碩果累累，讓人不禁神清氣爽。

果園里瓜果飄香，香蕉劃著小船兒來湊熱鬧了；柿子樹上掛著一盞盞通紅的燈籠，顯示著它的美麗；石榴咧著嘴，哈哈大笑起來；一顆顆紫葡萄在陽光下顯得更加閃耀奪目，如同一個個光閃閃的寶石。

田地里，仿佛一片金色的海洋。水稻沐浴在水里，突然吹來了一陣風兒，看著那沉甸甸的水稻一搖一擺的，仿佛在向我們招手。玉米猛的掙脫葉子，把頭向外看去，仿佛在說：我成熟了，快來摘我呀，快來摘我呀！

一陣秋風吹過，百花凋謝。可是，菊花卻挺著身子，顯示出一副洋洋得意的神態。菊花的樣子千姿百態，五顏六色，美麗極了。白菊花的花瓣卷起來，仿佛是小姑娘頭上的卷發，有的花瓣舒展，如同一副欲飛的姿勢。黃菊花如同一只只毛茸茸的小雞真是美麗極了！

秋，是一位魔術師。它把一個個驚喜都送給了人們。

秋，是一位畫家。它用那畫筆畫出一幅幅栩栩如生的畫面。

秋，是一位指揮家。他把農民的歡笑聲，風兒吹來的沙沙聲，譜寫成了一首優美的交響曲。

四年級以誠待人（優質22篇）篇十七

去年，我看見大哥哥和大姐姐們騎自行車在馬路上自由穿越的時候，我非常羨慕他們，可以自由自在地騎著自行車道田野里、同學們家玩兒，我看著他們遠去的身影，我想：我何時能像他們一樣瀟灑。

今年，我和哥哥商量說：”我們用壓歲錢，買一輛自行車好嗎？“哥哥想了想，同意了。我把這個是告訴了爸爸，爸爸說：”那好吧！既然你們長大了，我很高興，這樣吧，我出一半的錢，你們出一半的錢，明天我就給你們買回來，你們就有自己的車子了。“第二天一早，爸爸就把自行車買回來了，我迫不及待地騎上車，練習去了。

一開始，我怎么都不會起，而且每次都摔倒，一次、兩次、三次……每次我都會不高興，我甚至都想哭，可是讓我學會騎車的決心，并沒把我屈服，我又爬起來，重騎，到了最后，我實在受不了了，決定放棄不騎了，剛準備走回家，媽媽說：”失敗是成功之母，只有失敗，總結，就一定會有成功。“我感覺這句話有道理，就繼續起了，到了最后，我終于會騎車子了。

從這件事，我收獲了喜悅。

四年級以誠待人（優質22篇）篇十八

誠信，是中華民族的傳統美德，沒有誠信的人是難以讓人接受的，誠信就如同一盞生活中的明燈指引我們前行的路。

記得有一次，我在學校里。老師要我們那出拼音本，在那時我想起我沒帶拼音本。怎么辦?我急得像熱鍋上的螞蟻。于是我詢問了周圍的同學。終于問到范力偉同學又多出來的拼音本。于是我便用商量的語氣對說：“范力偉，你可以先借我拼音本，明天早上我再還你，好嗎?”范力偉看我著急的樣子，就同意了。我高高興興地拿著拼音本，開始寫作業了。

第二天一大早，我就把本子還給了范力偉，范力偉先還是一愣，經我一說才想起昨天的事，原來他早就忘記了。范力偉高興地接過本子，當我那天走在回家的路上，心情是那么的歡快，好像路旁的小花也在夸獎我呢!

誠信是金，但黃金有價，誠信無價，誠信卻比金錢更貴重，它可以給我們帶來意想不到的財富。

四年級以誠待人（優質22篇）篇十九

媽媽在我小時候給我講過這樣一個故事:美國第一任總統喬治-華盛頓砍櫻桃樹.故事里講小喬治的父親送給小喬治一把斧頭,他想試一試這把嶄新鋒利的斧頭,于是就把他父親心愛的櫻桃樹給砍倒了,父親回來后生氣極了,可小喬治從來不說慌,就承認了櫻桃樹是他砍的,他爸爸也因為他是一個誠實的孩子而原諒了他.

從此,我牢記在心,要做一個誠實的孩子.

有一次,爸爸買了幾條金魚,我十分喜愛它們,早晨中午晚上我都要去看看它們.一天早晨,爸爸媽媽都去加班了,我依然來到魚缸旁東瞧瞧,西瞧瞧,卻發現金魚好象瘦了.于是,就拿了一把魚糧給它們,見他們吃得歡,十分高興,又灑了一大把,就高高興興地去睡午覺了.一睡醒我就跑魚缸那兒.頓時嚇慘了,魚兒肚皮朝天,死了!我十分害怕,想到爸爸回來會罵我,后背就直冒冷汗.

不一會兒,爸爸回來了,他叫我干什么我就干什么,裝作很乖巧的樣子.可當爸爸要給金魚喂食時見金魚死了,就問我:“是不是你把它們給撐死的?”我的心里嘀咕開了,到底說不說呢?如果不說,我就不誠實,如果說了,爸爸是不是就要大罵我一頓?經過三番考慮,最終說了出來.“是........是........我把它們........撐死的!”爸爸沒有罵我,心平氣和的對我說了養魚的方法,我點了點頭.

通過這件事,我明白了一個道理:誠實是人的一張臉,他寫著你的品德和操行.對人以誠信,人不欺我;對事以誠信,事無不成.

四年級以誠待人（優質22篇）篇二十

世界因為有愛而美麗，也正因為有愛而精彩。如果每個人都獻出一點愛，世界才會絢麗多彩。人與人之間的關系才會更加和諧。如果發現有人隨地吐痰或亂扔垃圾，你會怎么做？通常，大多數人都會不屑地走過，心里想：各人自掃門前雪，哪管別人瓦上霜，只要管好自己就行了，何苦去管別人的事呢？甚至有一少部分人連自己都管不好，隨處扔垃圾。可就有那么一些人，他們只要看見一點兒垃圾或紙屑都會主動拾起，分類放進垃圾箱，如果發現有人亂扔垃圾，不管自己有多么要緊的事，都會先擱一擱，大踏步追上去，耐心地向他解釋、建議，告訴他這樣會合環境變得又臟又亂，不能為圖自己一時方便而危害許多人的生活環境。這種人難道不是一個極富社會公德心和社會責任感的“傻子”嗎？他們秉承“人人為我，我為人人”的理念，關愛別人，關愛社會，努力奉獻自己的一份心力，期望社會和諧美麗。

四年級以誠待人（優質22篇）篇二十一

今天是11月8日，菊花節在我校正式開幕了!

我們懷著愉快的心情來到校園，只見校園處處都有那菊花那美麗的身影。這些菊花真是五彩繽紛，紅似火，黃似金，白似雪，青似玉……有的菊花花瓣卷卷的，像一個個小勺子;有的菊花花瓣翹起來，像一個個小尾巴;有的菊花花瓣低垂著，像一個害羞的小姑娘……真是千姿百態!

忽然我發現了一盆菊花，一看，原來是“風飄雪月”。呵!顏色多獨特呀!花瓣下半邊是白色的，上半邊花蕊是綠色的，我從未見過這么美的花。它的花瓣下面卷卷的，真漂亮。“李芳，看!”我一回頭，原來是我的朋友費艷在叫我。她的.手指指向一盆菊花，我一下子被那盆菊花吸引了。那盆菊花全身金黃，像個金黃色的絨球，花瓣往上翹，花朵的下部分最密的花瓣都向著同一個方向，把里面的包了起來。聞起來，香香的，我想摸起來一定很舒服!我又一次細細地端詳著這菊花，花桿上面有幾片大葉子，襯托得菊花多像一位美麗的姑娘啊!我看了看花名牌，才知道這菊花叫“泉鄉水露”。真是花如其名，一個字：美!

這時，我突然想起了許多詠菊詩，如唐代元稹的“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”，晉代陶淵明的“采菊籬下，悠然見南山”。這些菊花在秋風中傲然開放，真令人敬佩呀!

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四年級以誠待人（優質22篇）篇二十二

今天，我們學了第八課《我不能失信》，這篇課文主要講了：有一天，宋慶齡要和她的爸爸媽媽去一位朋友家，她十分高興，因為她早就盼望到這位伯伯家去了，伯伯家養了很多鴿子，白白的羽毛，紅紅的眼睛，尖尖的嘴巴，伯伯說還準備送給她一只呢，可是她們剛走到大門口，宋慶齡就停住了腳步，爸爸問她怎么不走啦？宋慶齡想了想對爸爸說：“今天上午，我的同學要到咱們家來，讓我教她疊花籃，”爸爸說：“你回頭跟她說聲對不起不就行了，”爸爸說完就拉她的手要走，可是慶齡說：“我是誠實守信的孩子，我不能失信她。”

讀到這我被她的誠實守信深深的感動了，原來我有時候做事也不講信用，老是答應媽媽要做的事沒有按要求去完成，所以媽媽很生氣，以后我再也不這樣了，我要向她學習，無論做任何一件事，都要做到講誠信，做一個有品德的好孩子。