優秀作文飽含了作者的真情實感，富有思想深度和感情厚度，給讀者以深刻的思考和感悟。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家一些啟示和參考。

比以比為話題（通用19篇）篇一

其實，比的本意并不壞，只是由于一些人錯誤的決定，才導致了他們錯誤的認識。

在一些學生中，經常會出現這樣的狀況a爸爸給他買了一支鋼筆，于是a就將這支新的鋼筆拿到班級中炫耀，b就看得不順眼了：這算什么，才幾十塊，我有一支派克鋼筆，一百多呢！a十分羨慕b，便要他爸爸也給他買一支，第二天又帶到學校炫耀，看得同學們眼睛紅一陣綠一陣的。之后，只要有什么新鮮的東西a都要纏著爸爸買，在拿到班上跟人家比，把心思全部花在了攀比上，使學習成績一落千丈想這樣的事例數不勝數，但都是虛榮心在作怪。每個人都不想服輸，就是因為這種心理，才導致了最后的結果。

還有一種比，就是學習上的競爭，我也有過這樣的經歷，對它的好處我是最清楚但是了。

那時我剛上五年級，一個叫晨雨的同學一向是我的學習對手，每次考試結束后我們都會筆試一番，勝者從中找到成功的經驗，在下次大顯身手。敗者則從勝者身上汲取他們的優點，并將優點吸收到自我身上來，代替自我的不足，在失敗中吸取教訓，在下次考試中漸漸進步。就這樣，我們的學習成績都一升再升，不分上下。

同樣是比，為什么會這么大的區別呢？是他們用錯了地方。他們比的是錢物，而我們比的是學習。

其實，每件事都有它的好處，重要的是在于你怎樣正確得看待她。

比以比為話題（通用19篇）篇二

競爭喚醒潛能，比較推動進步。比較是前進的基石。

運動場上的健兒們互相對比，各自取長補短，才用更好的發揮。在我們學生的生活中，互相比較借鑒也是如此。

我國與法國競賽原子彈，在那樣艱苦的環境下，科學家們攻破一個個難題，住在沙漠帳篷里，人工計算大量數據，食物匱乏……逆境界激潛能，科研工作者滿腔熱情，隱姓埋名，投身于科研，終于取得了成功。戴高樂總統氣得拍桌子。？競爭喚醒潛能。

比較可激發人的斗志，從超越別人到超越自我，每一次都是一種升華。我國動畫片本具民族特色，早年有精致的水墨動畫，飄逸靈動；也有皮影動畫，栩栩如生；以及木偶動畫，極具世態人情。可惜，在外國文化流入后，崇洋媚外，迷失自我，使這種優秀文化產品，這類堪稱一絕的東西不再被傳承，埋沒在漫漫歷史長河中。邯鄲學步，我們的動畫色彩鮮艷，尤其是電影，打造了類似西方的魔幻畫面，卻情節不通，重畫面質感，輕故事內涵，持續近幾十年之久的國產動畫瀕危現象終于被《大圣歸來》打破了。十年危機，一朝化解。《大圣歸來》憑借良好造勢和極佳口碑領先票房。

憑借自己的能力比較，因超越而卓越。但比較有時會令人迷失。

愈比愈急，易生妒意。妒忌就像一團烈火燒向四野甚至燒除理智。一個人一旦失去理智，便會做出萬人不及之事，害人毀己。比如，社會存在貧富差距，常有貧窮之人搶劫謀命，這就是心中滋生的魔鬼所致。

還有一種不良的比較，從一開始就定位自己不足，完全照搬別人的方法，弄巧成拙，被自己打敗。像學習方法絕不可完全套用，每個人都有差異，失去自我，注定失敗。

比較除以上兩種不良情況外，應該還有一些別的。但我認為，每種不良情況都是心理作祟。調節好心態是十分必要的。

比較是一種良好的催化劑，能加強你的努力，激勵你的意志；也是一種干擾劑，會擾亂人心。這把雙刃劍能否用好，就要看我們的心理素質了。

比以比為話題（通用19篇）篇三

“物競天擇，適者生存”這句話的道理，自古就存在于社會之中，人與人，物與物之間的比對不斷進行，競爭，永不止息。

競爭，生存之道。

帝王之位，向來是皇子們所爭奪的對象，而他們，自小便被母親及老師教導如何出彩，如何博取皇帝的欣賞，這之中，不乏較量。勝者為王，敗者為寇，成王敗寇，亙古不變。

秦始皇第十八子胡亥繼承大統，成為世人所道的二世皇帝，他的一生，皆在比與競之中。因他不是嫡長子，便只能和其兄扶蘇相爭，盡可能地博取皇帝的喜愛，以獲帝王之位，那時他年幼，受了太監趙高的教導，以各種方法取悅他的父親，換來始皇的寵愛，始皇病危，他衣不解帶的照顧，然而終是差了一籌，他的父親，還是選擇了他的兄長，然，在太監趙高及丞相李斯的密謀下，篡改圣旨，讓胡亥為皇，他贏了，卻也是輸了，贏了皇位，卻不是父親之意。公子扶蘇，被李斯和趙高誅殺。勝者存活，敗者，一無所有。這便是競爭。

競爭，失意之谷。

與所有皇帝相同，身為帝王的劉徹，有著后宮三千佳麗。阿嬌，漢武帝的少年發妻，也是他的第一任皇后。她幼年時，她的母親館陶長公主本想許女兒與太子劉榮，卻被其母栗姬回絕，后來在劉徹和阿嬌玩耍之際，問劉徹是否討她女兒做媳婦，便有了“若得阿嬌為婦，當以金屋儲之。”這句話，而此，決定了她的一生。豆蔻年華時，她嫁于劉徹。憑館陶之勢，劉徹成功坐上皇位，她也憑著少年夫妻情義，入宮頭兩年，仍被夫君寵愛。身為后宮佳麗之一，她本不應過于奢求什么，而她的占有欲極強，幾乎時時刻刻都想把劉徹綁在自己身邊，惹得劉徹厭煩，才有了之后的衛子夫，衛子夫以賢良淑德的形象，輕易取得劉徹的喜愛。若她沒有犯大過，她的后位，無可撼動，但她，在劉徹不再理會她之后，動了巫術，被人揭發，才被打入冷宮，縱使有司馬相如的長門賦，也沒能喚回劉徹的心，最后凄然終老于長門宮。在這場后位之爭中，阿嬌，因著她的愚昧，失去了丈夫，以及自己的地位，她的余生，跌于谷底。

競爭，也是愚昧的開端。

西施，一個擁有沉魚之姿的女子，即使在那個年代，她的美，也被天下所知，被世人贊嘆。有天，西施生病了，在外行走時不時皺眉，鄰家丑女見了，覺得很美，就在家中，將胭脂水粉涂抹在臉上，她畫好妝容走上街去，模仿西施的一顰一笑，逢人便問“我有沒有西施美”，人們望著那濃濃的脂粉撲面而來，紛紛避而遠之，后來她才知道自己的愚昧，以為施了脂粉學了模樣便能變美，而美卻不外乎形。這便是東施效顰。這般愚昧的比較，只會為世人所恥笑。

競爭，在某些方面，可以成為人的成功之梯，而另一方面，過于求勝，則有害于？

比以比為話題（通用19篇）篇四

人在和別人比的過程往往忽略一個問題：你為什么要和別人比，比的意義是什么？我的答案是為了贏得自尊。

一天，在小區里，我碰到了我的小學同學，看著他手上拿的那個羽毛球拍。我想起了他當年就是用那個球拍打敗我的，于是我想他發起挑戰，約定明天早上在體育館里再打一次比賽。

第二天一早，我們按照約定的時間到了體育館，在比賽開始前，我對他說：“這次比賽我一定會贏了你，證明我的球技的。”他不屑一顧地瞥嘴一笑說道：“那可不一定，你可是我曾經的手下敗將。”這一句話激怒了我，我下定決心一定要打敗他，洗刷完的恥辱。

隨著一聲哨響，比賽開始了。起初，我和他打的不分勝負，但后來，我因為有些輕敵，漸漸放松了防守，他看出了我的懈怠，用力一擊，球像一只離弦的箭一樣向我飛了過來，我揮起手中的球拍竭力地去攔截，可是因為球飛得太高，即使我跳起來后也沒能夠到，只能讓球在我眼前飛過，自己卻無能為力。球落到地上的一瞬間，他得意對我地說：“看見了沒，你是永遠不可能打敗我的。”聽了這句話后，我十分地地生氣，恨不得用球拍打他。在接下來的比賽中，我十分地浮躁，他發現我的弱點后，開始故意地向我夠不到的地方發球。最終他以十比零戰勝了我。他挑釁地說：“還比嗎？你永遠是我的手下敗將。”這句話像一把尖刀一樣刺穿了我的胸膛，使我再沒有了勇氣站起來向他繼續挑戰。這時身旁的教練對我說道：“別放棄，站起來繼續和他比，好好想想我教你的打球技巧，用你自己的實力戰勝他。”我聽了教練的話后，心里不斷地對自己說“不能放棄，要想在對手面前贏的自尊，你就必須戰勝他”我再一次鼓起勇氣向對手發起了挑戰。

在下一場的比賽中，我仔細回想著教練平日里教我的那些打球技巧，也冷靜了下來，全力以赴地去和對手比賽。最終我逐漸扳回了比分，以十六比十的比分打敗了對手。

有比賽就會有輸贏，我們不可能永遠戰勝了對手；我們可以輸了比賽，但不能贏輸了自尊。

比以比為話題（通用19篇）篇五

英國哲學家休謨曾說過“高尚的競爭是一切卓越才能的源泉。”我們在比較中得到成長，但過度比較則可能招致失敗。因此，比較需適度。

比較是梯子，可以助你成功。當蘇秦游于市井之上，窮困潦倒，無事可做時，得知同門師兄張儀已在秦國成為國相，甚感慚愧，發誓要出人頭地，于是閉門不出，遍觀所藏之書，感嘆道：“從師受教，埋頭攻讀。”頭懸梁，錐刺股，發奮圖強，終游說六國抗秦，身負六國相印，逼得秦國三十年不出函谷關，正是比較給了他奮進的動力，成就了蘇秦。項羽在年少時看到秦王巡游，心感秦王的華貴，發出了“彼可取而代之。”的感嘆。于是巨鹿一戰，破釜沉舟，擊潰秦軍，造就了威名震天下的西楚霸王。比較令他立大志向，終成一代霸業。與他相似的李世民也同樣是在隋煬帝出巡時，立下壯志，這便有了大唐盛世。所以說比較可以助你成功。

比較是燃料，助燃社會發展。著名的百家爭鳴，便是在戰火紛飛的戰國中產生的，各諸侯國不斷比較各家學說，選取適合自己國家政策而爭霸天下。各家也為爭奪顯學地位不斷競爭，儒家提倡的“仁者愛人，克己復禮”；道教崇尚的“清靜無為，道法自然”；墨家力行的“兼愛非攻，節葬節用”；法家開創的“法、術、勢”……思想的火花不斷碰撞，在中國，乃至世界思想史上留下了濃墨重彩的一筆，正是比較留下了如此奇跡。在舊中國生死存亡之際無數仁人志士，比較各國政治制度尋求治國之道，在不斷失敗，求索中，找到了救國方法，于是新中國由此誕生，讓我們得以驕傲的'立于世界民族之林。在比較中認識不足，在比較中得到更大發展。

但過度比較可能成為殺人的毒藥。龐涓與孫臏早年同在魏國為官，龐涓嫉妒孫臏的才能，無論怎么比較都不如孫臏，于是進讒言，割下了孫臏雙腿，可多年后孫臏再次發兵大敗魏軍，龐涓也身死人手，涂增天下笑耳。演義中周瑜也是事事與諸葛亮相比，結果反被諸葛亮一一應對，氣量狹小的他仰天長嘆：“既生瑜，何生亮！”連叫數聲后竟一命嗚呼。所以不應過度比較，會令你失去進取的信心與成功的動力。

比較需適度。適度比較，使個人、社會進步。過度比較只能演變為嫉妒，害人害己。

比以比為話題（通用19篇）篇六

遇見人很多，同行的人很多，你我能做的是相伴，而不是相比。

——題記。

世上所有的相遇都是久別重逢。相遇，相知，相行。而最后你會明白終究一切還是自己與自己的糾紛。又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

銀杏樹葉如往日燦爛，而自己心如浪鼓追著海浪的洶涌。從小好勝心的自己又一次失敗，銀杏的搖動一切是如此嘲諷，而一切又是那么地不盡人意。

期末成績又一次在我眼前，我依然比我的朋友考低了那么僅僅一分，不知是老天不如人意，一次次的失敗，讓我從措手不及到現在的黯然神傷，而她卻如此的喜悅。因為我與她的相比落后，我的不甘心到現在的沉悶。我不再像以前那樣積極，有的只是在課堂的走神，對于那時的我，僅僅的一分，卻對自己的失敗而恨自己。從前，以往，不盡人意，天空因我的失敗而詼諧，銀杏因我的失敗而落葉。迷茫，措手，徘徊，現在僅僅擁有的只是這些。

她努力地靠近安慰，而自己推開，我不再記得一起下課在課桌與她的奮力拼搏，我的好勝心一直在使自己忘記我與她的相知，相陪。一向不愛關注同學們的情緒的語文老師，突然在下午將我留下，來到辦公室，望著他的背影。我心想：“他一定知道我比我朋友低，他一定是要批評我。”他給我兩顆糖說：“一會兒將糖分給你的朋友，我發現你不再積極地去學習你熱愛的語文，有時會去發呆，望著窗外或者自己的語文分數，你已經有進步了，很多人都有進步，你的努力有人會看見。”

我與她的相比只是虛榮心罷了，而人與人之間有的相伴相行就足矣。

而真正能比的只能是過去的自己，你應想我會比昨天的自己收獲更多，每人有不同的發展，需要做的是盡自己最大的努力做最好的自己。每個人的相知不是為了相比，而是相伴的共同進步。

面對以后遇到的任何“比”，我相信我可以保持初心，你能做自己讓今天的自己比昨天的自己收獲更多，贏得自己的人生。

比以比為話題（通用19篇）篇七

世界上沒有比人更高的山，也沒有比腳更長的路。

近日，讀到了約翰的故事。他參加了一支由24人組成的探險隊，到亞馬孫河上游的原始森林去探險。原始森林中危險重重，隨處都會遇到死亡的威脅。再加上熱帶雨林的特殊氣候，有23人因為疾病、迷路或是饑餓等原因，不斷得在森林中遇難。在悲痛和恐懼之余，約翰挺住了，他堅持到了最后，創造了生還的奇跡。

當記者采訪他的時候，他只說了一句話：“世界上沒有比人更高的山，也沒有比腳更長的路。”

多么富有哲理的一句話！是的，沒有比人更高的山，也沒有比腳更長的路，更沒有我們不能克服的困難。

路是走出來的。我們親愛的祖國用行動證明了這句話。從毛茹飲血的原始社會到漫長的奴隸社會，再到封建社會，再到大放光彩的社會主義社會；從被侵略者稱笑的“東亞病夫”到八國聯軍侵略的恥辱，再到壯烈的辛亥革命，再到“神七”的飛天、亞運會的盛況、世博會的成功……一切的一切都在向我們訴說著：中國正在大踏步的前進，沒有比中國更高的山！

一千多年前的貞觀時期，唐玄奘只身到古印度游學，從長安出發后，他歷盡了艱險，最終抵達了成功的彼岸。從中亞到阿富汗、巴基斯坦，從沙漠走過戈壁、翻過峻嶺，從登上帕米爾高原到闖過鐵門關天險……在這一年多的時間里，玄奘克服了重重困難，一步一步艱難的向古印度邁進，最終他成為了第一個周游古印度的中國人。他渡過了滔滔不決的金沙江，穿過了杳無人煙的大沙漠，跨過了茫茫的大草原。他在用他自我的行動向我們吶喊：沒有比腳更長的路！

或許，我們在生活中常被一些困難打倒，常被一些挫折擊敗；或許，望著眼前高聳的大山，望著眼前不見邊際的路；或許，別人的嘲笑與譏諷，別人懷疑的目光，會講我沒嚇到。但是，我們應當立刻站起，用自我的行動向他們證明：我是獨一無二的，我是不會被擊倒的！

朋友，記住這句話吧：沒有比腳更長的路！再長的路，在我們的腳下都微不足道；再高的山，在我們面前都無比渺小。不要再去抱怨命運的不公，不要再去哀嘆困難的煩憂，用自我的腳去征服一切的路吧！畢竟路是腳踏出來的，沒有腳征服不了的路！

比以比為話題（通用19篇）篇八

其實，比的本意并不壞，只是由于一些人錯誤的決定，才導致了他們錯誤的認識。

在一些學生中，經常會出現這樣的狀況――a爸爸給他買了一支鋼筆，于是a就將這支新的鋼筆拿到班級中炫耀，b就看得不順眼了：“這算什么，才幾十塊，我有一支派克鋼筆，一百多呢!”a十分羨慕b，便要他爸爸也給他買一支，第二天又帶到學校炫耀，看得同學們眼睛紅一陣綠一陣的。之后，只要有什么新鮮的東西a都要纏著爸爸買，在拿到班上跟人家比，把心思全部花在了攀比上，使學習成績一落千丈……想這樣的事例數不勝數，但都是虛榮心在作怪。每個人都不想服輸，就是因為這種心理，才導致了最后的結果。

還有一種比，就是學習上的競爭，我也有過這樣的經歷，對它的好處我是最清楚但是了。

那時我剛上五年級，一個叫晨雨的同學一向是我的學習對手，每次考試結束后我們都會筆試一番，勝者從中找到成功的經驗，在下次大顯身手。敗者則從勝者身上汲取他們的優點，并將優點吸收到自我身上來，代替自我的不足，在失敗中吸取教訓，在下次考試中漸漸進步。就這樣，我們的學習成績都一升再升，不分上下。

同樣是比，為什么會這么大的區別呢?是他們用錯了地方。他們比的是錢物，而我們比的是學習。

其實，每件事都有它的好處，重要的是在于你怎樣正確得看待它。

比以比為話題（通用19篇）篇九

寒假匆匆過去，讀書的日子來臨了！我將它們倆盡心了對比，做出了評判。

寒假剛好開始，一心為了玩，所以將作業統統“消滅”。終于，歷經千辛萬苦將作業給寫完了！結果，每天早晨睡的與豬一般沉，九點才茫茫睜看雙眼，可還是想睡，便又躺在床上呼呼大睡。十點多了，終于睡醒了！整個人變得生龍活虎。可無聊，看電視，玩電腦，時間匆匆過去，兩種娛樂以盎然無趣了。整個人倒在床上又昏昏睡去……但寒假中，過年是最幸福的，親戚朋友來你家拜年，而自己順便討點壓歲錢。一家人坐在一起吃團圓飯，是那么起了濃濃。寒假是放松休息的時間，而我們一定要享受寒假。

開學了，又到了“讀書日”，整天拿著幾本書，默默地讀著，知識涌進了大腦。而自己累時，偷一點懶，耍一點小聰明，蒙混了一整天。當悅耳的放學鈴響起，世界徹底爆發了，那些不愛學習的小學生，一個勁的往外沖。有時鐵門只開了一點，而大家卻一個勁往那鉆。有些聰明的，在離人遠的地方站著，當門開大了，一個疾步沖了個第一。回到家中，作業一筆寫過，又面臨背書，將一個個字按進腦海中，馬馬虎虎通通了關。而在學習中令人最興奮的，莫過于作業。當老師說作業少點，同學們會大叫：“好！”還拼命鼓掌。讀書是興奮與累的。

讀書與寒假，一個累，一個輕松；一個興奮，一個無趣。當當著比起，難分難解，分不出勝負。

讀書與寒假為什么那么難分難解？因為，它們各有各有的好處……。

比以比為話題（通用19篇）篇十

最近，我們班玩“憤怒的小鳥”上癮了。很多人在上課玩憤怒的小鳥被朱老師沒收了。

陳老師倒想出了一個好主意。她叫有憤怒的小鳥的同學明天把憤怒的小鳥全都帶過來。

我緊張極了！陳老師到底想干什么呢？于是，我也想出了一個好主意。

第二天，陳老師走到欄桿邊問道：“子曰，你的小鳥帶了嗎？”我想了又想，說：“忘帶了。”陳老師說：“胡說，我給你3秒鐘時間。”我還是說忘帶了。陳老師生氣地說：“中午你就知道不帶憤怒的小鳥的后果了。

到了中午，陳老師把一些同學的憤怒的小鳥收了上來，把它們分給了沒有的同學。陳老師讓全班同學玩憤怒的小鳥。于是，同學們不客氣地玩了起來。有的在玩彈彈鳥，有的用小鳥彈綠豬，有的把小鳥當棋下，玩得可開心了。而我只能傻呆呆地看著他們玩。

對比太明顯了！

比以比為話題（通用19篇）篇十一

如今這年頭，什么都得拿出來比比才叫人安心。家庭主婦商場購物，總要貨比三家才心里踏實；三朋四友相聚重逢，也不免互相對比一番收入及境遇；學生們沒事比比吃穿，教授們沒事也喜歡比人短長，菲薄一番。殊不知這“比”字拆開，便化成匕首兩把，一人胸前一把，結果雙雙嗚呼哀哉，命喪黃泉了。

“比”這東西，有時實在可怕。當年晏嬰“二桃殺三士”，便是借著“比”的威力：桃就兩個，人卻有仨，咋辦？一人說，俺殺過老虎，于是吃了一個；另一人說，咱家斬蛟救過大王，于是也吃了一個；第三人怒道，我攻城略地，守衛邊疆，卻連個桃也吃不上，于是氣得自我了斷。那二人見狀，后悔不已，也忙自我了斷。無獨有偶，相傳戰國時有兩個勇士，想對比誰更勇敢，于是二人坐下你一刀我一刀互相割對方肉吃，結果誰都不服誰，直到二人氣斷身亡為止。這充分說明了“比”會衍生出另一種東西——氣。有的人比出了負氣，于是氣死自己；有人比出了傲氣，于是目空一切，妄自尊大，終埋葬自己；有人比出了唉聲嘆氣，于是喪失勇氣，自沉湖底；還有人比出了怒氣，雖然干掉了對方，同時也干掉了自己。于是乎滿眼“比比皆是”，“比比皆死”，痛哉！嘗聞文人相輕相鄙，皆因文人相“比”故也。

黑格爾曾云：“同一物質常常有驚人的對立面。”“比”不只會衍生出負氣、傲氣、怒氣、喪氣，也會錘煉出勇氣、志氣、骨氣、正氣。兩軍對壘，狹路相逢勇者勝，這勇者是靠比拼贏得的。同行人生路上，志存千里者多笑到最后，這笑者是靠一腔志氣支撐的。生逢挫折困頓，鐵骨錚錚者方成中流砥柱，依仗的正是那硬骨頭精神。時代風氣云涌時，正義在胸者方顯出高風亮節而名垂青史，依仗的正是那氣吞山河的正氣。

為人不要去逃避對比。沒有對比哪來進步？中國之所以百年屈辱，就是因為起初閉關不愿跟別人比，到后來戰爭，不得不與人比，卻最終發現自己是落后的，落后必定挨打。

“比”之氣，猶如生火起煙，是同時出現，也是必然出現的.。我們應避開負氣、傲氣、怒氣、喪氣，坦然去比，釋然去比，比出勇氣、比出志氣、比出骨氣、比出正氣。

哲人蘇格拉底有言：“運偉大之思者，行偉大之路途。”人生路漫漫，請慎用、善用“比”這根人生的拐杖！

〔簡評〕該文立足材料，卻能別開生面。不可比者為負氣、傲氣、怒氣、喪氣，可大比特比者為勇氣、志氣、骨氣、正氣，作者立足于“氣”做文章，立意顯得開闊是最大亮點。不可比者與可比者形成鮮明的對比，結構的嚴謹有致中閃射著辯證思維的色彩。行文中或引用歷史故事而富有情趣，或善用比喻排比等修辭手法而顯得形象有氣勢，明顯可見具有雜文的味道，顯得活潑而有靈氣。

比以比為話題（通用19篇）篇十二

比是驚雷，它既可以把你震醒鼓舞你在理想的天空里飛翔，卻也可以壓得你一蹶不振匍匐在地上。

比是旋風，它既可以吹開你的襟懷讓你擁抱整個世界，卻也可以使你關閉心門令你心胸狹隘芥蒂難容。

比是暴雨，它既可以滌蕩你的靈魂使之清亮澄澈散發出縷縷清香，卻也可以往你的心靈里猛灌渾濁與邪惡，無情與幽暗。

在生活中，比像一朵朵小花，也像路邊不起眼的小草，隨處可見。比既是雙刃劍，一不留神，就會刺傷自己，也會刺傷別人，所以就要看和誰比，怎樣比。

是啊，雖人無完人，金無足赤，但我們可以把我們的優點去和比自己在這一方面稍微薄弱些的人，打個比方：你雖然家境貧窮，但和那些吃不起飯的人相比，你已經很幸福了;你雖然家里被小偷洗劫一空，但至少沒有奪去你的生命;你雖然外貌不如其他人，但你的心靈比其他人要美......

江湖人生，“血雨腥風”，只有拿起“比”這把利刃，運用真才實學的內力，臨危不亂，加上綿里藏針的睿智，再加上在生活中的實際運用，你就是最后的贏家!

比以比為話題（通用19篇）篇十三

森林里所有的動物都幸福、和平地生活在一起，除了老鼠和大象。當老鼠遇到大象的時候，就像火遇到了水，能把整個森林吵得很不安寧。

一天，老鼠和大象請來森林力的動物給它們做裁判，來見證它們誰的本領大。

它們先比的是速度——誰先到最高的山頂誰就獲勝。一開始，它們兩個不分上下，可到了陡峭的山坡山上，笨重的大象明顯慢了下來，顯得力不從心；靈巧的老鼠速度卻依然不變，一眨眼都快到頂了。當大象才到山腰的時候，老鼠已經登頂了。

它們第二輪比的是誰先將水桶里的水灌滿。大象根本不用走路，只消用鼻子輕輕一吸，再噴到水桶里，一眨眼——水桶里的水就快滿了；而小老鼠還要一次又一次地運。這一回，大象很容易地就贏了。

最后小老鼠通過自己的聰明才智贏得了比賽。

比以比為話題（通用19篇）篇十四

比時尚切都在變，一切都在更新，新事物，新風尚，新觀念都席卷而來……我們對時尚的理解也不盡相同！街上光頭比比皆是，于是有人便說那是時尚；頭發染黃，身著異裝，有人說那是時尚；故做冷酷，堅持“沉默是金”，有人說那也是時尚；穿鄂魚皮鞋，戴一只耳環，有人說那也是時尚；中學生抽煙、喝酒，有人說那還時尚……怪異是時尚。

沉默是時尚。叛逆是時尚。

可這真的是時尚嗎？就韓寒來說，他是一個人物，亦是一種現象。一篇《杯中窺人》挖掘出一名文學奇才；一本《三重門》令文學界和教育界的人士刮目相看。

他就是韓寒，自“新概念”作文大賽中脫穎而出，一時間大紅大紫。于是一夜興起了“韓寒熱”——校園里人心浮動，眾學子躍躍欲試，這成為一種最時尚的時尚。

對于韓寒這個人物僅我個人而言，我不敢否定，他在文學上所表現出來的天資以及閃光點也許是前所未有的；但是，對于這種現象，我不敢“茍同”，我們盲目地追求這種所謂的“時尚”是不可取的。試想，有多少人有韓寒的天賦，有韓寒的機遇？腳踏實地才能走向成功，好高婺遠只能使成功成為空中閣樓。

所以這決不是時尚！時尚是美感，時尚是形象，時尚是魅力。“物盡天擇，適者生存”這是自然法則。

“落后就要挨打”，在這個知識的世界，需要能力，需要創新，需要競爭。這一切的形成在很大程度上取決與中學時代的培養，這一時期。

比以比為話題（通用19篇）篇十五

我個人認為，既然要比，自然要比出道理、比出價值。而不是炫耀什么東西或一件事又或許是一個人。如果沒有對比，世界就會平等。可是，如果沒有比，就激發不出孩子讀書進取的欲望，世界上也不會有什么偉人之類的了。

所以，我覺得比是沒有好與壞的，無論怎么樣，它就是一個簡單的字，世界既然有了這么一個字，就不要把這個字的痕跡給抹去。

因為，它對于世界，同等重要。

比以比為話題（通用19篇）篇十六

“比”與“比”，大概與“比”是一樣的吧。

在一個風和日麗萬里無云的日子，我和媽媽在一家餐廳吃飯，這時，一道菜出現在我的面前，我一看是一個比較新鮮的菜，便拿起筷子夾起一口放到嘴里，哇，真好吃，這道菜是“比”與“比”，我一聽，“哇，好多菜哦！我都快要流口水了！”我邊說邊流口水。

不到五分鐘，就到我了，我把飯吃了，“比”與“比”是一個簡單的話題，但是我覺得這個話題比較簡單。“比”這個詞是這樣寫的：“比”“比”“比”“比”“比”“比”。

我和媽媽走進餐廳，點了一碗飯，便坐了下來。我看到那碗飯很燙很燙，于是，我又拿來一張紙巾，對它說：“請你慢慢地點燒。”媽媽一邊燒飯，一邊回答我說：“你看看你，一會兒就燒完了！”我看著這盤菜，心中頓時感到一股暖流流進我的心里。過了一會兒，飯燒好后，媽媽對我說：“現在我們先把飯盛到碗里再說。”我聽了這句話，心想：我還不明白，為什么那么燙？于是，我又拿來一張紙巾，仔細的把火關上，把飯盛到碗里。我又看見，這樣的話，可以比“比”好了，就可以比“比”好了！我把它放到盤子里，端到飯桌上，媽媽笑了起來：“這碗飯是“比”。

我覺得，比“比”與“比”，大概就是一個簡單的動作；而“比”與“比”，大概就是這個動作：“‘比”，小心翼翼的，一步一步往上移。

比以比為話題（通用19篇）篇十七

我怔怔地看著鮮紅的分數，愣得出神。

不知從何時起，一直十分好強不肯服輸的我開始和別人攀比。起初心中只是無奈，后來竟開始不甘。

記得是數學。那時的她是我們班的數學學霸，本以為自己的數學已是不錯的我，竟被她一次次地超過了。心中自是不服氣，為了比過她，我開始向她“學習”——借她的筆記本抄，找一樣的課后練習題來做——直到有一天，數學卷子上出現了79分的成績。

我將苦惱向母親訴說，母親溫和地看著我：“不要讓‘比’禁錮了你的思想，而要讓它成為推動你前進的翅膀。”我忽然想起，我是不是把學習理解為了復制？可誰又知道這方法是否適用于我呢？我在錯誤的道路上漸行漸遠，愈陷愈深，我明白了“比”的本質，不僅僅是相互比較，相互學習，相互促進，更是“擇其善者而從之，其不善者而改之”，這樣的“比”，才有了意義，有了深度，有了內涵。現在想想，那時的努力只流于表面，像是跟生活的一場賭氣，那無用的堅持只淺嘗輒上，像是雖無聊節奏的挑釁，不能為了比而盲目地努力，只有正確的方法才能進步。

那之后，我開始自己總結學習方法，我的成績穩步提升，因為我用的，是心。終于，在那次考試中，我的成績超過了她，她不可置信地看著我：“你居然比我高！”我只是微笑地看著她，輕輕說道：“謝謝你”！

春雨過后，輕輕推開扇窗，微風吹過，泱泱青綠便裹著詩情畫意，吹入人們的心房。我走在比的路上，繼續前行。

比以比為話題（通用19篇）篇十八

我沒有可以耐心完成一件事情的仔細，沒有像朋友一樣能說會道的英語能力，也沒有班上男生們個個發達的體育神經。但是，我在這個世界上也是獨一無二的，我也有自己的特點，自己的長處，我也能照樣活出精彩。

兒時，我就是個大大咧咧的孩子，被父母說成是投錯胎的男孩。的確，我沒有小女生仔細的好習慣。收拾書包，我從來也都是把東西往里一塞，也不喜歡整理，每次都要掉點東西，小到一支筆，大到一個水杯。而每當我又因為不仔細收拾清理而弄丟東西時，母親就會說起鄰居家的同齡女生小a。小a是個乖巧的女生，她的東西每次都是僅僅有條，顯出細心模樣。我也知道，我在細心這一點上輸給了她。后來有一次我和小a出去玩，想上廁所卻不知道在哪。小a內向的很，不好意思去問別人，我拍拍胸脯說：“這有什么。”然后就臉不紅心不跳的詢問一個年輕的姐姐。回來小a就說：“你膽子好大啊，我根本不好意思去呢。”說著又嘆了一口氣。聽了這話，我先前還有點因為不細心生出些的自卑心理也全然消失。我雖然不如別人心細，但我比別人大膽，比別人有勇氣，想通這一點后，我便更自信了。

上初中后，成績的比拼變得更加重要起來。我存在一點偏科，英語是我的弱項，看著同桌的英語分數，心里免不了一陣絞痛，感覺自己考得很糟糕。自己拼盡全力用心做的試卷也不及同桌鮮紅的分數，心中的失落感不言而喻。我比不上人家的英語又一個周四的下午，我們考數學。對數學我還是有一定的信心，埋頭苦算，鉛筆在復雜的幾何圖形中穿梭，好像是要把英語上的漏洞縫補起來。果然，當聽到分數的那刻，開心也是不言而喻的。我覺得我之前的悲觀很可笑不是嗎？人不可能完美，總有缺點也會有長處。如同比賽中，勝敗乃常事。

我的體育并不優秀，甚至只能勉強混個及格。每當在運動場上看到同學們為班級而跑跳著，看到同學們運動會上的拼搏。我心里不是滋味，在體育上為班級爭奪榮譽，我比不了。但是，我也有可以為班級努力的機會。校文化節的時候，從文化墻的書法展示，手工制作的比拼，到繪畫比賽，這些我努力參與，付出了汗水。于是我懂了，有時候其實不需要“比”而是在正確的時候，發揮出你最大的優勢，你就贏了。

十全十美，這個詞始終是一個幻想。人無完人，但人還是需要不斷競爭才能進步。不需要自卑，不需要迷茫，有勝有敗才能成長。請更加自信的“比”下去。

比以比為話題（通用19篇）篇十九

暑假電視里又播放我喜歡看的《小兵張嘎》了，我已經看過好多遍了，但每次在遙控器換臺，只要電視里傳出熟悉的音樂和對話時，我不看電視就知道，演《小兵張嘎》了，并且不由自主地被它深深地吸引住了。

爸爸告訴我：“不能光看熱鬧，要從中感受到一點東西。要和嘎子比一比，向他學習學習。”，是啊，得和嘎子比一比。

嘎子在日本鬼子侵略中國時，該上學讀書時卻沒有條件，奶奶被小鬼子殺害，自己要參加八路為奶奶報仇，嘎子比較苦，但嘎子機智勇敢；我現在上學讀書，衣食無憂，在一些小事情上卻很膽小，不如嘎子。

嘎子聰明伶俐，“鬼主意”很多。是他用一支假槍抓了俘虜，繳獲一把真槍，是他發現了假特派員的陰謀，是他利用調虎離山之計，架著空馬車引開了敵人，讓藥品成功轉移；說到聰明，我也比較聰明，可以從我的學習考試上看得出來，但我不如嘎子俏皮伶俐。

嘎子也有犯錯誤的時候，和胖墩摔跤時，耍賴咬了胖墩一口，還為了賭氣將人家的煙筒堵上，有時太任性，認死理，不聽從區隊安排，幫倒忙，看的讓人著急。這一點我比嘎子強，聽家長和老師的話，遵守紀律。

最后，是我和嘎子比唱歌，比我特別愛聽的《1937年》那首歌，這一點不知道誰能勝過誰，要不大家當裁判我和嘎子比一比：“一九三七年，鬼子就進了中原。先打開盧溝橋，后打開山海關，火車道就通到濟南。鬼子就放大炮，八路軍就拉大栓。瞄了一個準，打死個翻譯官。他兩腿一伸就見了西天！”