通過月工作總結，我們可以了解自己在不同工作環境下的發展狀況，進一步明確自己的職業規劃和發展路徑。以下是一些優秀的月工作總結范文，希望能對大家的工作有所啟發和幫助。

教研組工作總結評比教研組匯報（模板17篇）篇一

20__年小學語文教研組工作總結一學期的工作轉眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念。

幾年來，我們經常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認為，一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜志，通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。全組每位教師認真學習、閱讀蔚然成風，并不斷反思。

二、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動。

認真積極地開展組內聽課活動，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，我們三年語文組積極開展組內開課聽課活動,每位教師至少開出一節組內研討課,其他組員認真聽課、議課，研討氛圍十分濃厚。在此基礎上，圍繞校教導處提出的如何上好閱讀課第一課時這一主題，整組老師參與備課，開出了一節真實、樸實，并力求扎實的課，受到領導及其他聽課老師的好評。

三、進一步落實集體備課制度。

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位。

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，一學期兩次的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。所以在上次是教育局的規范辦學抽查到我們組時，我們并沒有刻意的準備，但我們的備課、作業批改等深受領導的好評，這都是我組教師平時認真對待教學工作的結果。

五、舉辦多種活動，促進學生學習語文。

在教導處的領導下，本學期，我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動，在每位語文教師的精心指導和鼓勵下，百分之九十以上的學生參加了閱讀考級活動并順利通過，還有百分之四十的學生參與越級考級獲通過。更可喜的是，雖然才三年級，但大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養成了每天閱讀經典書籍，與老師同學交流感受，學會摘錄好次好句等良好的讀書習慣，為孩子的獲取廣博的知識、終身學習、終身發展，奠定了基礎。大部分孩子一學期看了近10本長篇書籍，最多的大30本左右，閱讀量大大增加。

六、積極投身教科研活動。

課堂關注教師有效傾聽的實踐與研究》這兩分課題研究方案，為學校的教科研活動盡自己的一份力。

總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

教研組工作總結評比教研組匯報（模板17篇）篇二

根據教導處的安排，政史地組組內教研課全面展開，這次活動不僅給每位教師提供展現自己的舞臺，搭建互相學習的平臺，更是創造了難得的鍛煉、提高、準確定位、確定新的更高的目標的大好時機，應該說每位教師都受益匪淺。并且做到有聽有評，既有自評又有他評，在總結比較中進步，在互幫互助中提高。這次教研課在全組成員的齊心協力的配合中完成了，主要呈現出如下特點：

我們組的老師們課時量都特別大，高一的劉輝、張麗俊和侯緒苓三位教師每人每周16節課，高三的喬主任、楊微和我每人每周15節，高二的李書偉、齊書記、李主任、鄒曉行和呂萬輝老師都文理兼課，呂老師每周19節。平時大家雖然能完成聽課人物，但是感覺教研課學習的機會難得，所以都積極聽課，而且都能做到有聽必有評，為的是取長補短，共同提高。

我們組已經形成有聽必有評的習慣，無論是集體聽課還是個人聽課，都能夠這樣做。而且上課教師會主動自評，然后大家在此基礎上互評，最后還有總結性的評課發言。在此過程中，有肯定、有建議也有否定，有時也有爭論，總之，都是在研討。教研課的目的也在于研究，所以在聽課和評課后大家都會有收獲，人人都在研究中，在互幫互助中，在取長補短中得到啟示和提高。

特色之一：使用形象直觀的教學素材，圖片、視頻錄像的欣賞——激發學生興趣和思考，架設與教材的橋梁，提高課堂效率。如趙春青播放的《紅高粱模特隊》、劉輝老師播放的《辛亥革命》、齊書記播放的英國對華_貿易的片段，李主任播放的《戊戌變法》、侯緒苓老師播放的我國財政支出、楊微用幻燈展示的啟蒙思想家照片和鄒曉行展示的豐富多彩的文化圖片等，不但給人以視覺的沖擊，更激發學生的好奇心和興趣，直接導入教學主題，順暢自然，引人深思，甚至發人深省。齊書記、楊微、侯緒苓、呂萬輝、在課堂上使用如表比較易混易錯知識點，效果直觀明顯，提高課堂效率。

特色之二：從學生已有的生活經驗和實際出發，通過分析探究、學生討論等活動，引導學生主動參與，從活動中感悟新知。

張麗俊老師在10月23日上的《氣壓帶風帶》一課，這是地理必修一的一個重點和難點，她就是抓住學生身邊的天氣變化，（10月21日中雨大風，22日北風5—6級，23日上課天氣晴好，風力不大，她利用幾天的天氣情況和短期的氣候比較，分析風產生的原因，引發學生思考，將學生引入本節課的內容，貼近學生實際、激發學生好奇心；為了達到知其然、知其所以然的目的，她沒有采取多媒體教學，而是讓學生合作探究、討論、歸納氣壓帶風帶的形成和變化規律，并要求學生動手實踐——畫圖，同時找學生在黑板上做圖。最后通過學生對黑板上作圖的評判及理由分析，達到學會、會學、會用的效果，整堂課對新課改理念的貫徹很充分，課堂效率很高。（張麗俊畫圖掃描或照片）。

（截取齊書記的視頻1分52秒——2分32秒；3分13秒—3分55秒；4分05秒）。

特色之三：富有激情、親和力和幽默感。侯緒苓老師激情十足，宏觀駕馭教材和分析講解能力，是令人難忘的。特別是一天上到第六節課，仍然那么有熱情和激情，依然邏輯思維那么縝密，我們都很佩服她。在《國家財政》一課中，整堂課她富有激情的啟發引導，帶來的是學生積極主動熱情奔放的思考和配合。通過她的課我們得出結論：年輕的關鍵是心年輕，有激情。學生也會喜歡侯老師，因為在他身上總是給人以無窮的力量。

親和力人人都有，幽默感大家或許也不缺，而呂萬輝老師的幽默感大家可能無法想象，他平日有點不茍言笑。每次他的課都會有很幽默的表現，印象深刻。此次他介紹的中國的種植業和畜牧業，本來沒什么，但是他卻這樣做（播放資料——截取的視頻），當時有個學生還說_上體育課_。我想對畜牧業中的這種養殖模式學生會記憶深刻，學生也會喜歡呂老師，因為在他的課堂上總有開心幽默時刻讓他們分享。

特色之三：知識整合、構建體系。李書偉、劉輝、楊微、齊賽那、韓寶麗等按照高考考綱和課程標準的要求對教材進行了大膽的整合，其書記楊微的課既有章節又有模塊的整合，李樹偉劉輝的課主要是模塊內的整合，韓寶麗的課是對教材和時政資源的整合。在整合中他們指導學生構建知識體系，增強了知識的系統性，教給學生的不單是知識點，更有知識串。有利于培養學生對知識點整體感知和應用能力。

特色之四：教學方法靈活多樣。我們教學中也要提倡貓論，即不管白貓黑貓抓到耗子就是好貓。教學就應該這樣。教學有法、教無定法、貴在得法。鄒曉行、劉輝、李主任、李書偉、侯老師和齊書記等讓學生把知識點落實到教材上，這也是得分的關鍵，因為萬變不離其宗。齊書記上課時，設計了一個環節——論戰。學生為了論戰而積極主動討論準備，為了迎戰和贏戰而選出實力派選手與對手辯論，這是最令人難忘的，學生不但記住的論戰雙方，而且內容也基本掌握了。

特色之五：重學法指導。每位教師的課堂都明確指導學生如何歸納知識，如何解題：歷史學科的歷史背景、原因中的要素分析、評價類的辯證法思想；政治學科的解題三步曲：是什么、為什么和怎么辦；地理學科的地理區位因素分析、讀圖析圖方法指導等，大大提高了學生的能力。

一節教研課或一節公開課因為聽課者范圍或指向的側重點不同，對上課者和同組教師甚至是學校都是一種考驗。大教育家孔子說過_凡事預而立，不預則廢_。教師上課也是一樣，要想取得較好的教學效果，必須課前認真備好課，備教材、教法、學法、教師、學生，做到有備而來，還得有隨機應變的能力。

我們組的教師不但高考備考經驗豐富老道，備課上課更是認真到位。教師每節課都精心設計，同時發揮集體備課的優勢，集思廣益，反復備課，精益求精。此次教研課中特殊的是趙春青和鄒曉行兩位老師趕上要上區級公開課，他們上組內教研課時，就廣泛征求同組教師的意見，大量選材，經過斟酌，做好了課件、寫好了教案，同時由于政治學科的時政性要求，他們收集了相關的時事資料等等，完成了備課、上課。

等到區里來聽課前，他們在第一次的基礎上，在聽取大家評課中提出的意見或建議的基礎上，又做了進一步的完善。所以在區里來人聽課時，是對整個教研組的檢驗，也是對學校教學的評價。還有更特殊的情況是劉輝老師本來準備的是組內教研課，但是恰巧趕上市教研員來聽課，而歷史教研員有兩個人，他倆下來看課的側重點和指導思想略有不同，特別是在學案使用方面截然相反，一個堅決反對高一學生學歷史用學案，另一個則支持。

本來可以按部就班上一節常規的高效課，但是此時劉輝老師想到的是她不僅代表自己和歷史學科，更代表了我們25中，她一顆紅心兩手準備，結果當天來的是不讓用學案的教研員。于是她采取了同樣高效的第二套方案——不用學案。既達到教研員的要求——執行了高一教研員的指導思想，又不影響我校貫徹執行上級指導意見的良好印象，當然，最后的選擇還是為了收到圓滿的效果，即有利于學校、有利于自己、有利于學生、有利于歷史教學。

所以他們展示的不僅僅是高超的教育教學技能，更彰顯了謙遜好學，精益求精的精神，隨機應變的能力和顧全大局的意識。上課時是一人講課，凝聚的卻是同組教師的集體力量和智慧。當然，由于他們個人的優秀和睿智，所以成效突出，趙春青和鄒曉行分別獲得區級一二等獎。劉輝得到教研員的肯定和好評。可喜可賀（趙春青、鄒曉行的證書和劉輝的教研員評語—歷史教研員很挑剔）。

本次教研課，我們的主要課型是高三一輪復習課和高一高二的新授課，課程基本步驟都是：課標要求、創設情境、合作探究、重難點突破、歸納總結、鞏固練習、作業。教學模式是學案教學和常態下的探究課。因為都是新課改課，所以大家都執行新課改理念。歷史學科在高二特別是高三的學案導學模式已經形成，不但在這一屆高三采用，已經連續三屆高三都使用學案教學，這也符合學校倡導的學案教學要求，歷史學科已經先行一步。

雖然同樣是使用學案，但是不同學科、不同年級及不同教師，設計的學案又各有側重。（比較齊書記、楊微、韓寶麗的學案）。學案教學只要喧雜最適合的，最佳方案，效果都會很好。無論是什么課型，什么模式，最終都實現了新課改的要求。通過教研課，已經使我們的教學形成了一定的模式即學案導學模式和新課改探究合作模式，他真正推動我們不斷形成自己的授課風格和授課模式，所以是提升水平的動力場。

總之通過近三個月的教研課活動，每個人收獲都不小，一方面通過課前準備，上課的鍛煉，課后反思，本組教師中肯的點評，可以吸收不少有價值經驗，使大家更深刻的知道如何直接改進和反思自己的教學行為，鍛煉教學基本功，對新教學理念有了更精準的認識和把握，從而提高自己教育教學水平。另一方面本組教師通過積極參與聽課、評課，促進了教師之間的學習和交流，使本科組形成較濃的教學研討氛圍，優化了課堂教學，從而為進一步提高文綜各學科的教學水平注入了活力。

教研組工作總結評比教研組匯報（模板17篇）篇三

20__學年度第一學期又在忙碌之中一閃而過。本學期，本人在積極做好常規教育教學工作的同時，自覺加強教育理論和專業知識的學習，認真學習_洋思經驗_，教學中以提高課堂教學效率為重點，積極實踐新課程標準，協同全體教研組老師積極開展常規教育教學研討、教科研課題實驗等活動，認真貫徹好上級教委布置的各項任務，努力發揮學科優勢，自覺開展豐富多彩的第二課堂活動,在某些方面取得了一定的成績。具體情況總結如下：

一.不斷提高認識。

本學期根據學校有關安排，一方面積極做好常規教育教學工作，一方面結合語文教學工作的實際，以__三個代表_和xx大精神為指導，圍繞更新教育思想，轉變教育觀念的主旋律，自覺樹立新的教育理念;堅持以課改為中心，以積極提高教學質量為目標的指導思想。在課堂教學和課后學習輔導活動中，做到悉心體會魏書生教改思想和洋思中學經驗，注意指導學生做好語言的積累、感悟和運用，大膽嘗試培養學生自留作業的能力，注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。

二.具體工作情況。

(一)認真學習，提高素質。

根據學校有關安排，認真學習師德建設的有關文件，積極探究《中小學語文課程標準》，自覺學習魏書生、洋思中學等先進的教育思想和教學方法，在教學班內逐步探索、嘗試分層遞進教學和分層制訂學習目標的具體方法，并取得較好的效果。

(二)進一步強化落實教學常規，保證教學效果。

1.能以嚴謹的態度對待每一節課，善于利用作業批改的環節，通過學生“自留作業500字/300+100字/100+200字”、“教師按周收查指導”、建立用于語文知識積累和要點復習的“語文金玉儲蓄罐”、“全班按四人小組為單位互批作文”、“基礎知識‘單元清’學習驗收”等方式，為深入了解學生積累第一手材料，為因材施教、提高教學質量奠定堅實的基礎。

2.自覺參加集體備課和教學案編寫等教研活動，積極探索教學案應該體現問題情境的創設和師生自立學習、合作研究活動的設計等問題。樹立正確的成績觀、人才觀，向學生發出“消滅低分率，提高及格率，增加優秀率”的號召。使四十四級三班學生在日常學習和應考中能夠堅定信念，努力學習，積極進取。在學校的各種大小考試中，所教班級學生成績一直處于全年級平行班首位。

3.按照學校規定的聽課制度，按時完成本學期教研組長聽課任務，本學期累計聽課28節，并利用聽課的機會，虛心向老師們學習，取長補短。

總之，本學期在教育教學中雖然取得了一定的成績，但在實際工作中還存在許多不足之處。今后我將在現有工作成績的基礎上，揚長避短，積極改進，通過努力，把教育教學各項工作不斷提高到一個新的水平。

教研組工作總結評比教研組匯報（模板17篇）篇四

在學校教導處和教科室的領導下，本學期歷史組認真落實學校辦學指導思想，堅持以德育為首，以教學為中心，強化質量意思，大力推進素質教育，面向全體學生，因材施教，各方面都取得了一定成績，現總結如下：

1、本組老師繼續保持優良的師德師風，關心學生，認真做好教學六認真，受到學生的好評。

2、認真開展好了教研組和備課組活動，每周活動做到了有計劃、有時間地點、有主講人，有記載。堅持做到集體備課，老師都能根據本班學情，按課時備課，寫好教案。

3、組織本組老師到仁壽一中開展學習活動，聽了兩節課，和仁壽一中老師進行了座談，了解了學校在教育教學方面的一些新做法，在提高教學質量和適應新課改方面的一些具體措施，提高了老師的認識。

4、組織本組教師張丹和鄭毅參加教科室組織的新教師展評活動，兩位老師認真準備，在老教師的指導下不斷改進課件，在賽課中發揮了較好水平，取得了較好成績。

5、認真組織參加各類考試，高一、三年級考試在樂山市統考中獲得第一名。

教研組工作總結評比教研組匯報（模板17篇）篇五

首先，感謝領導的信任，__年9月被聘為小學語文兼職教研員，在過去的幾個月里，我得到了領導的關心、支持和指導，使自己的教研水平得到了一定的發展。對此表示感謝!現將工作體會總結如下：

一、加強學習，充實自我，提升個人業務素質。

作為兼職教研員，我深知教研員肩頭責任之重大。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現代教育教學理論，更新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，努力提高教研水平和能力。

1、著重研讀課程標準。通過認真研讀課標、《基礎教育課程》中有關語文學科的修訂理念及具體修訂措施;瀏覽各類網站中專家關于課標修訂的解讀及意見，使自己對課程標準又有了更深一層的學習、認識，在與實踐結合的`過程中，體會更加深刻、透徹。能夠用課程標準指導、服務于教學。

2、關注小學語文教育信息，積極學習劉文靜老師所著的《小學語文教學的細節及案例》、希爾伯特·邁爾所著的《怎樣上課才最棒》仲廣群所著的《教學新密碼》等書籍，不斷充實自己。

二、積極推動課堂教學改革，上好校內公開課。

改革是學習方式的改革，而不是教學方式的改革。這不是名詞的改變，而是重大的教育思想、教育觀念的改變。課改要從教學改革中走出來，聚焦學習方式的改革。

2、我積極參加學校組織的“教學大比武”。我執教的《落花生》取得優異成績。

教研組工作總結評比教研組匯報（模板17篇）篇六

在學校教導處的直接領導下，在全組教師的共同努力下，我組教師非常出色的完成了本學期的教育教學任務。在各方面都取得了良好的成績。現將主要工作總結如下：

一、常規教學工作：

（一）認真實施“聽課月活動”。

認真搞好日常教學工作，“聽、評課活動”常抓不懈，不斷提高每位教師的教學技能和水平，使教學質量不斷提高。我組分別在第三、四周集體聽、評課。組織參加了聽課月活動，全組教師積極參加認真準備，謝進老師代表我們英語組上了一節好課聯評課。王梅花、馬曉娟代表我校英語教師參加市教研室組織的初中教師教學大賽、丁月東代表小教部參賽。楊曉萍參加遠程教育資源應用錄像課并取得吳忠市二等獎的好成績。

（二）集體備課落到實處。

每個備課小組集體備課每周不少于一次。在備課小組范圍內進行多次”一課多做“。每做一次，參加聽課、講課的教師都力求最大程度地把課上好上精，并互相學習，取長補短，以達到共同提高的目的。

1、本學期共組織九次夜間教研活動，教師基本上人人參與。

2、夜間教研從學習文件，備課逐步走向研究教學方法和教學模式。

三、特長生的培養。

教師在教學中注重學生學習能力的培養，初一著重口語的培養，初二著重閱讀的培養，初三著重寫作的培養。八、九年級英語教師對學生進行了八周的集中授課，他們的競賽成績有了提高。其中八年級兩名學生進入全國英語能力競賽決賽。

四、課題研究。

1、十一月份完成結題工作并上交教研室。

2、課題已被教研室評為市級三等獎。

1、建立教研優秀個人，激勵個人參與教研的積極性。

總之，在這一學期的教學過程中，英語組全體教師工作努力、認真、團結一致、眾志成城，努力提高教學成績，形成了新老教師互幫互學，的良好教研氛圍。

成績的取得，只代表過去，英語組的全體教師心中更清楚，在少數民族農村地區，開展普及英語教育，仍是一項艱難的工作，我們深感任重道遠。在今后的工作中，只有繼續努力，才會在日益發展的現代社會中，為峽口輸送出更多優秀的、符合時代發展的一流人才！

教研組工作總結評比教研組匯報（模板17篇）篇七

教研活動每周一次，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的時間，真正發揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采用播放幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。備課組單元研討，資源共享。

隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：

1、創造良好的教研氛圍。

2、鼓勵青年教師多上匯報課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。師徒結對工作卓有成效。

4、多次請市教研室的覃冰老師來聽課、指導。

通過以上舉措，教研組已經有諸如柯碧云、林曉玲、毛子雅等一批剛進校沒多久的年輕教師擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了教研室領導的好評。

1、說課。

以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環節中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

2、評課。

教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發表看法，在評課中還能體現出創新意識。

本學期我們組織老師除撰寫教研論文以外，還規定內容，就教學中的問題開展專題研究，整個學期本科組舉辦了六場專題報告，老師們將自己在教學中積累的經驗總結出來與大家分享。每一場報告講的都很精彩，老師們開闊了眼界，取長補短，相互共進。這幾場報告，我們邀請了學校教研室成員參加，邀請了陵水光坡中學教務主任、五指山紅星中學校長參加。在報告時，偶遇海南校長參觀團，也邀請了他們參加。整個報告過程精彩，質量高，得到了各位領導的一致好評。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。本期，語文教研組組織全體教師在藝術樓階梯教室觀看了^v^元老師的視頻報告會。這次報告會非常新穎，采用雙向視頻，現場交流的方式，老師與專家互動，大家既能學到了專家的理論，也能就自己教學中的困惑請教專家，這是一次難得的機會，大家學的很認真，收獲頗多。

開學初，語文組與初中團委合作，成功的舉辦了全校性的學生演講活動，選拔了一批演講水平高的學生，充實到學生會，為學校升旗演講儲備演講型人才。

初一年級又成功的舉辦了朗誦比賽，激發了學生朗讀熱情，培養了他們學語文的興趣。

全語文組組織了學生參加海南省中學生讀寫大賽的初賽和復賽，全員參與，工作量大，經過老師們的共同努力，此活動堪稱完美。

這次叫教學節科組和老師都高度的重視。從組織報名，到課堂研究師徒教研，全員評課。各項工作做的認真細心。參賽老師也傾注了大量的心血，他們在教學節上，展示了他們高超的教學技藝得到了專家老師們的好評。

全體語文老師在積極教學的同時，全力為自己充電，積極參加遠程研修，參加國培，他們在教學之余，國培做的很好，成績很好。

11月份，我們組織全體教師前往陵水光坡中學和五指山紅星中學，與那里的教師交流研討教學心得，了解那里老師教學教研的好方法，相互取長補短，共同進步。

總之，本期教學教研多角度，大范圍，所做工作之多：正常的課堂教學任務完成了;青年教師匯報課完成了;師徒結對工作做的很好;教研工作多樣(備課組集體備課;外出學習;聽專家報告;聽老師專題報告;遠程培訓;教師個人課題研究等);綜合性學習活動開展(演講比賽;朗讀比賽;讀寫大賽等);教學節活動。各項工作達到預期目的，效果很好。

教研組工作總結評比教研組匯報（模板17篇）篇八

本學期,英語教研組在校教務處的領導下和校領導的關懷下，開展了一系列的校本研修活動，提升了本組教師的教育教學實踐智慧、培育了本組教師教育能力和整個教研組的教學研究文化，并且，全組老師團結合作，互幫互助，一起解決在教育教學實踐與課程改革中存在的突出問題，切實改進本組教師的教育教學行為，提升教師業務水平。具體總結如下：

一、學習教學理論，提升教學理念。

本學期我們教研組組織了全組教師學習了新課程改革、學校教育改革和拓展性課程的有關指導性的文章，使他們及時了解當前學校教育和課堂設計的方向，明白如何開展拓展性課程研究及其行動研究的意義。并且本學期我們還安排了上學期課題獲一等獎的繆曉珍老師為全組老師開出如何做教師小課題的講座。

二、重視青年教師的培養、積極參加各類比賽、培訓。

本學期，我們組的陳佩如老師在市直英語組長會議上開出一節市直公開課，獲得好評。楊琪和嚴彬然老師合作的教師小課題立項。繆曉珍老師參加市直命題培訓班。羅婷婷老師參加全市英語骨干教師培訓。暑假，楊琪老師還要去上海外國語大學參加培訓。并且，全組老師都積極參加學分培訓。

三、開展聽課評課活動，取長補短。

我們英語教研組定期進行集體備課和研討活動。首先，全組教師在確定集體備課的主題。同時，也確定本次活動的主題，然后進行集體討論，及時學習先進的教育教學理論，再由執教者在課堂教學中體現自身的設想和集體的智慧。課后，每一位聽課者進行分析，對每一次課及時評價，評課時做到民主，客觀，據理力爭，讓每一位參與者得到不斷的反思和提高。本學期來，我們一共開了__節公開課、12次研討和1次講座。其次，我們積極外出參觀學習取經，使我們看到自己的不足并吸取了別人的長處。同時在教研組內加強教學問題的研討。

四、通力合作，開展命題研究。

我組各年級教師利用月考和期中、期末考的契機，通力協作制作出了6份階段性考試考專題檢測試卷和3份期中、期末考試綜合檢測試卷。所有的檢測試卷都是由我們備課組教師分工，一人負責出試卷，然后由其他5人進行答卷，并在這過程中檢測試卷題目的合理性，分數安排的合理性，題量是否適宜，以及文字是否出現錯誤。并進行討論，調整。利用這個契機，對命題展開研究。

五、創建校園英語氛圍，培養學生運用英語的能力。

為了促進英語學習氣氛，提高英語成績，讓同學們能通過比賽更好地投入到學習中，也給同學們一個展現自我的平臺，本學期本組教師還組織學生參加校讀書節英語美文背誦大賽。評出了各個等級的獎勵。同時，我們還舉行了趣味英語競賽--新年英語海報-比賽，在比賽中，學生將傳統文化同英語結合，制作了精美的海報，并且評比出了各個獎項，極大地激發了學生的興趣。

六、資源共享，互助教學。

借助網絡平臺，我們積極參加學校資源庫建設，毫無保留地上傳備課資料、教學課件、教學案例等，與組內老師共享教學資源，在教學上互相幫助，共同提高。

七、展望未來，確定方向。

今后校本研修將從課題教研和聽課、評課兩個方面開展工作，爭取在教科研方面取得突破性的進展，爭取打造更多的精品課，鍛造一批更精良的教師隊伍，使我校的英語教學更上一層樓!

教研組工作總結評比教研組匯報（模板17篇）篇九

緊張繁忙的一學期結束了。在學校領導班子的正確領導下，在全體英語教研組教師的共同努力下，我校的英語教學研究工作取得可喜的成績。

一、積級調查、分析研究學生的實際學情，結合學情采用比較科學合理的教學方法。

根據學校的工作部署，全體英語教師積極參與組內的講課、聽課和評課。組內每一位教師都認真準備，積極分析、研究、討論，通過講、聽、評，大家都感到收獲很大。通過“初中英語任務型教學模式”實驗研究，老師們都改變了原有的教學模式，采用任務型教學的新模式。為了完成某一教學任務精心設計，盡可能接近類似現實生活。使學生能達到在學中用，在用中學的效果。九年級的教學體現出了分層次教學的特點。使學習困難的學生夯實基礎，學習優秀的學生注重擴大知識面。

二、采取多種輔助教學方式，激發學生興趣，加強能力培養。

七年級要求每個學生準備單詞本，依學生能力適當擴展英語詞匯，讓程度差一些的學生學得牢，讓程度高一些的學生吃得飽。八年級加強學生的英語閱讀能力的培養。九年級要求綜合運用英語語言能力的培養。根據學習進度，讓學生制作招聘廣告、電影海報，并把學生作品張貼上墻，以此鼓勵學生。“英語園地”辦得有聲有色。

三、積極學習新的教學理念和新的教學方法。

為了能夠圓滿完成教學任務，不斷充實自己的教學知識，教研組的每位老師積極學習業務知識，提高自己的業務能力。

1、轉變教師角色，以學生為主體，靈活采用教學方法。

多數教師在課堂教學中比較尊重學生這一學習主體。現在的英語課堂教學，教師滿堂灌的現象明顯減少，一些教師能夠尊重學生的學習需求，關注學生情感，以生定教，以學生的學習需求來確定共同的學習任務。

2、樹立新的教學觀，注重構建學生的英語學習策略。

多數教師重視在教學中滲透學習策略，培養學生良好的學習習慣，培養學生獨立思考的能力和辨別能力。另外，部分教師在備課中能根據所要教授的內容和學生的實際水平確定要傳授的策略，并準備材料。

回顧過去，展望未來，相信在學校領導的領導下，在全組教師的共同努力下，在今后的工作中會取得更大成績。

教研組工作總結評比教研組匯報（模板17篇）篇十

一、教研組概況：

我們始終保持著優良的傳統，是一個團結的集體，組內的氣氛融洽，人際關系和諧。教師之間互相幫助，互相關心，互相促進。在教學中大家能虛心學習，積極積極，毫無保留地互相傳授教育教學經驗。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環境，所以組內的教研風氣濃厚，教師治學嚴謹，彼此之前經常開誠布公地交流，探討問題，為每位教師的發展創造了一個寬松、融洽、學術氣氛濃厚的氛圍。

二、注重日常教學活動中探索與實踐。

全組教師非常注重學習提高。對于學校組織的每次學習，老師們積極參與，出勤率100%。同時，刻苦自學，并將自己的心得毫無保留地充分共享。通過理論學習，更新教育觀念，積極地投入教學實踐。在教育、教學、教學改革方面取得了突出成績。

以“提高師生信息技術水平”作為近年全組教科研中心，以研究課為研討重點，提升全組教師教科研水平。學期伊始，全組教師首先通過對上學期組內工作的反思，總結做得比較成功的地方，以及哪些不足，根據學校在本學期工作的重點，并結合本組的學科特點，然后共同制定本學期組內的工作計劃，計劃詳實，可操作性強，貼合教師實際。一個學期的工作做到有計劃、有目標，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實。每次教研組的活動都有明確的內容與主題，大家都把組內的每次集體備課活動，作為學習、交流、提高的機會。

一方面，我們堅持開展“說課聽課評課”活動，精心設計每一節課，每位教師說課時，大家積極發表建議，共同參與設計，評課時，老師們客觀、公正地指出優點及不足。因此李娜和劉艷萍老師的的公開課取得了很好的效果，積累了經驗的同時教學水平也得到了一定的提升。同時經過集體備課、專題研討等多種方式，提升全組教師研究性教學的水平，力求把學生學習過程變成快樂的過程，激活學生的創新思維，使廣大學生在打實信息技術基礎的同時，學會學習，學會思考，鍛煉科學精神和品質。如：袁良萍老師在承擔高一年級15個班的教學工作同時，認真、扎實抓好學生信息技術興趣小組的培訓工作，讓更多的小荷露出“尖尖角”。同時我們注重教師信息技術意識與態度、知識與技能、應用與創新和社會責任的提高，建構提高中學教師信息技術水平的方法與途徑，承認教師的差異性，尊重教師各自的自身客觀素質，保護教師的學習熱情，調動教師的積極性，增強教師的內驅力，力求得到教師的全面配合，使教師都能積極地、主動地參與到活動中來，提高教師信息技術水平，達到全面提高教師素質，全面提高教學質量的目的。

三、以老帶新為教研組建設添磚加瓦。

針對我組教師比例少、教學任務繁重、“獨立作戰”為主的特點，我們格外重視教研組的建設，教研組、備課組定期開展交叉式教研活動，將集體的智慧和力量與個人的努力形成合力，不斷提高工作效率，提升教學水平。

四、勤于耕耘努力提高教育教學成績。

著眼于學生的終生發展，我們十分注重通過自己的工作，促進學生在全面發展的同時發展個性特長。我們通過研究，制定智優學生的特殊培養計劃，輔導學生；組織和指導他們積極參加各級各類的信息技術競賽，并在參賽過程中進一步錘煉意志品質；在各年級組織信息技術興趣小組，搭建平臺，吸引和鼓勵更多的學生積極參與。

五、協助教務處作好每次考試的人員校對、考場安排和考后閱卡、統計分析和匯總工作。

六、本學期組織高一高二初一初二四個年級的全體學生參加了全國中小學生首屆多媒體在線“安全知識”競賽，并最得了滿意的成績。

教研組工作總結評比教研組匯報（模板17篇）篇十一

一、工作目標：

開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。

（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。

（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。

（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。

（5）關心培養青年教師，使之早日成為教學骨干。各備課組長在優化過程、減輕負擔、提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好“平幾”基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開工作。

二、組風建設：

我們初中數學組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培養良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。初二年級課程難，他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；初三畢業班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經常一起研究提高數學復習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。初中數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。

三、參加教研活動情況：

我們組的教研活動分年級組開展，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，幾位年級組的教師同上一節課，共同備課、分析、評課、最終總結出同一節課該如何去上才能達到最好的效果，多次組織學習教育理論和本學科的'教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識，任重,管立芬,蔣玲等老師各上了一堂校級公開課，教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在20節以上，積極參加學校組織的各類教育教學活動。

四、積極組織課外活動：

廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，初一、初二數學興趣小組，發揮學生特長，推進素質教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學性，初一年級組組織了校級數學競賽。

我們初中數學組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時工作，經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，為把蔡官中學建成質量一流的中學作出應有的貢獻。

教研組工作總結評比教研組匯報（模板17篇）篇十二

學科教研組長是在校長及教學中心領導下的學科教學研究的帶頭人，主要職責如下：

一、每學期初，依據學校工作計劃擬定教研組活動計劃，并按計劃組織好教研活動，做到時間、內容、人員、效果四落實。

二、堅持正確的教學觀,不斷引導教師轉變教學觀念。

三、審核本組教師教學計劃并檢查實施情況。根據學校和級部教學工作計劃，制定并組織實施教研組工作計劃，期末做好工作總結。

四、組織好本組的教研組活動，嚴格考勤，認真填寫活動記錄。

五、關心本組教師的思想、工作、生活與健康狀況，做好教師的思想政治工作，幫助教師解決有關實際問題。

六、有計劃有目的地組織示范課、研究課和展示課教學，督促教師聽課、評課，總結交流。

七、組織教師深入鉆研本學科課程目標、教材和教法。

八、策劃、組織本學科課外活動（如競賽、興趣小組等）。組織有關檢測試卷的命題、閱卷和試卷分析。

九、協助教學中心和各級部及時完成對本組教師的教學教學常規檢查工作，包括教案、上課、作業布置與批改、聽課節數、單元成績記錄等。

十、對本組教師的工作進行考評。

十一、經常進班聽課，每周一般不少于2節，一學期不少于30節。認真做好聽課記錄，課后及時與教師交流，提出改進意見。

十二、加強校內教研組之間與校際間的教研交流活動，協調教研組的內外關系，團結全組教師齊心協力，相互合作，為提高教育教學質量獻計獻策。

十四、完成部門領導交給的其他相關工作。

周一：

1、早上九點前督促本組教師掛反思板。

2、反思板打分。

3、作本周本組常態課查課安排計劃。

4、組織本組小教研，作好教研記錄。

5、下班聽課一節并評課。周二：

1、組內專題競賽準備（出卷、印卷）。

2、組內作業抽查。

3、晚修前閱讀檢查。

4、下班聽隨堂課一節并評課。周三、1、組內短會總結作業檢查情況及晚修閱讀情況，指出不足。

2、組內教師備課情況檢查。

3、組內小專題競賽及閱卷。周四、1、組織組內教師對本周各項工作進行打分，上交考核表。

2、大教研。

3、晚修前閱讀檢查。周五、1、安排本組本周實踐作業。

2、組內反思會，工作小結。

學科教研組長崗位職責學科教研組長是在校長及教學中心領導下的學科教學研究的帶頭人，主要職責如下：一、每學期初，依據學校工作計劃擬定教研組活動計劃，并按計劃組織好教研活動......

教研組長工作匯報材料一．上學期工作回顧上學期我們教研組團結協作，主要抓了教學工作和班級管理工作。但是在其他工作方面力度不夠。二．本學期工作打算語文是提高綜合能力的學......

學科教研組長工作總結發揮教研組在課堂教學中的作用，這是提高教學質量，提升辦學水平的重要因素。有幸擔任政史學科的教研組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產生一股動力。我......

07-08上教研組長工作總結（夏婧）時間就在平凡、忙碌中匆匆而過，語文教研組長可以說是我教育教學生涯中的一次轉折，回顧這學期的教研組工作，付出了心血，撒下了汗水，經過了迷茫和探索，......

學科教研組長工作職責一、負責本學科組教學教研工作，認真執行學校教學工作方案，擬寫本教研組工作計劃，合理分配各學科、各專業教師授課任務和指導學生實習、實訓任務，做好學期工......

教研組工作總結評比教研組匯報（模板17篇）篇十三

絲竹發歌響，假器揚清音。不知歌謠妙，聲勢出心中。20__即將遠去，20__飛奔而來。這一年，我們在教學中始終不忘：以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力。孩子可以深刻感受到音樂的魅力，真正的做到學音樂、懂音樂、愛音樂，樂在其中！

教智融合：

提升課堂教學的質量。

課堂教學中，潘謙老師從始至終扮演好了孩子們學習的引導者角色，把生本課堂發揮的淋漓盡致。從開始的引導孩子們去聆聽海的聲音，發現海的節奏，到后面運用海的節奏舉辦了盛大的海洋音樂會。讓課堂成為了歡樂的海洋，讓孩子們成為了真正的學習主體。

郭玲老師執教的是一年級上冊的《法國號》一課。郭老師在課堂上語言流暢、自然,具有親和力,用豐富的教學方法,有趣的教學環節帶領學生體驗、感受、參與每一個音樂片段。有效利用課堂樂器,培養孩子們的表現能力,充分尊重孩子的自主性,立足生本。音符難,怎么辦?不怕,郭老師有妙招!先通過小游戲將音符寶寶送回家,再給本節課出現的音符寶寶穿上手勢衣,孩子們學得開心極了!生動的音樂課堂,不僅培養了孩子們對音樂的喜愛,感受到音樂的魅力,而且促進學生情感態度和價值觀的和諧發展。

課堂上，杜玲窕老師通過旋律哼唱、體態律動、情景表演、畫旋律線和打擊樂器等教學活動，引導學生感受和體驗了管弦樂不同樂器音色特點及各個主題的音樂要素，并用不同的表演方式表現不同的主題音樂和人物形象，一起領略了波斯集市繁華喧鬧、五彩繽紛的場景。通過樂器的音色、力度的表現來感受音樂的內容、情緒、情感等發展，達到感性欣賞和理性欣賞的統一；用生動活潑的教學形式和藝術表現手段吸引學生，培養學生的音樂欣賞能力。

《青春舞曲》是王洛賓根據維吾爾族民歌整理創編的歌曲。本節課陳依寧老師多以采用“模仿”“體驗”的形式，引導學生感受歌曲的音樂情緒。這首歌的歌詞真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時光。全曲的節奏輕快、跳躍、充滿活力具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的風格。這是一節教唱歌曲并伴有音樂實踐活動——樂器伴奏和舞蹈表演等感受音樂情緒風格的音樂課。

落實雙減：

優化音樂表達的實踐。

美育能培養學生認識美、感受美和創造美的能力，是孩子全面發展不可缺少的組成部分。因此，世外實驗學校一直堅持以美育人。

哆來咪”童聲合唱團成立于20__年，由3到6年級的學生組成。合唱團旨在提高團員的合唱藝術、聲樂藝術、多聲聽覺、音樂審美、音樂表現等方面專業水平的`基礎上，為學生們日后學習音樂、美學等學科起到引領作用；合唱培養團員們認真專注、積極進取的精神，在合唱中感受生活的美好，團結合作，善良感恩。讓合唱成為教育的重要手段，讓童聲合唱傳遞音樂和諧之美。讓學生真正感悟藝術的魅力，這是學校開設合唱社團的初衷。在合唱團老師和團員們的帶動下，孩子們用最美的聲音傳遞他們對藝術的熱愛，心若有艷陽就會有美好。藝術教育溫暖著孩子的情感，激蕩著孩子的心田。

通過薩克斯/單簧管重奏樂團的學習，對孩子們進行審美教育。掌握薩克斯/單簧管正確的演奏方法，同時科學的進行薩克斯重奏排練。多次代表學校參加市綠谷之春比賽，并舉辦音樂會，公益演出等豐富多彩的藝術實踐活動。通過重奏樂團的排練活動，培養孩子建立團隊合作意識，以美促學、以美增智、以美樹德。

弦上樂民樂團由小學和初中共同組建。通過校內的民樂專業課、合奏訓練、演出、交流等實踐活動，訓練學生的獨奏、重奏、合奏能力。現目前民樂團主要以琵琶、揚琴、阮、古箏、柳琴、笛子、大提琴等樂器為主。校園樂團培訓學習，不僅對樂器的演奏水平有較高的要求，更能培養學生團隊合作能力和音樂審美能力。通過參加校園樂團的訓練學習，學生從對樂器一無所知，經過不斷的揣摩，反復鉆研，細心體會，到最終掌握彈奏要領，駕馭樂器。在此基礎上通過分聲部的練習與合作，加深對音樂、對美的理解。既鍛煉學生的毅力，樹立合作精神，同時創造了和諧的學習氛圍。

為培養少先隊的群體意識，增加集體榮譽感，鼓號隊的精彩表演體現少先隊獨有的特色，擴大少先隊的聲勢。通過系統的學習，使隊員、鼓手能認識鼓號的名稱和各部分的結構，在合作中的作用功能，并學會打鼓以及鼓點、鼓輪清楚，會打一些簡單的花樣。號手會掌握號的結構原理，每個號隊隊員都能吹出四分音符，也能吹出簡單的號譜，提高號手和鼓手之間的協作能力。通過這些訓練，培養學生刻苦頑強的品質，鍛煉隊員們的自主能力，通過鼓號隊的活動，豐富學生的課余生活，開拓學生視野，發展學生健康的個性，培養學生集體主義精神，展示少年兒童的風貌。

活動育人：

營造美育校園的氛圍。

學校創新“了不起的爸爸”系列品牌活動，充分發揮爸爸在孩子教育當中的獨特作用。20__年12月29日開展了“了不起的爸爸”系列活動之爸爸的音樂會，引起了社會的廣泛關注，并取得顯著成效。鳳凰網浙江教育、處州晚報、麗水電視臺兔兔新聞、麗水市教育局官微等報道。

為踐行我校“讓每一個人都精彩”的辦學理念以及“健康、誠信、博雅”的校訓，音樂組與德育處一同開展實驗秀，給學生創造了一個展示自我的音樂平臺。

綻放是一粒種子自然的經歷。綻放非為炫耀，綻放非為取悅。綻放是生命本然的狀態，讓生命如是綻放。回首20x，x為踐行“讓每一個孩子都精彩”的教育理念，音樂組的老師們始終懷著一份初心，耕耘在音樂的海洋。歲月不居，時節如流，轉眼新年的鐘聲敲響，這一年，在社會各界的支持關心下，在全校師生的共同努力下，音樂組開展了豐富多彩的活動，也取得了令人欣喜的成績。這份年終盤點，請接收！

教研組工作總結評比教研組匯報（模板17篇）篇十四

教研組的主要任務是教研，除了平時學科教學中的教研外，我們還能主動的創造性地開展工作，形成了良好的教研風氣。

1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗。

（1）利用業務學習時間或空余時間，間周組織科學教師學習《課程標準》，提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。

（2）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

2、積極開展教學研究活動。

各教師在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據課題進行教改實踐，積極開展組內教師說課、上課、聽課、評課活動，教師們互相學習，取長補短。新教師能積極上進，虛心請教，一節研究課或公開課的準備往往要在組內經過多次商討，大家一起聽課評課改課，能從正面提出優點，也從不回避教學中存在的問題。

3、提高教師的自身素質，服務于教育科研。

教師素質的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養出創新型的人才。

上述點點滴滴說明了我校科學組老師對科學教學研究的真誠和執著，面對新的世紀，面對新的世紀，面對如火如荼小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。

教研組工作總結評比教研組匯報（模板17篇）篇十五

我們組共有理化生教師8人,特點是:年輕,專業化.其中物理專業5人,化學專業3人,生物1人，科學1人。雖然在教學經驗上還有待豐富,但我們都很深鉆好學,表現在精力充沛,戰斗力強,講團結、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。經過幾年來的摸爬滾打,已積累了一點教學經驗。

近些年來，我校理化中考成績都排在十鄉中上游。下面就如何開展教研組的常規工作向在座的各級領導做個匯報，敬請各位領導批評指正，同時懇請領導們提出寶貴意見。

每個學期的預備周,我們首先集中學習學校及教導處,教科室的`工作計劃,分析學生基本情況,通過集體討論,制定出本學期本組具體的工作計劃,包括每個人的學期工作計劃,階段目標計劃,單元計劃,培優補差計劃,還有需要承擔的集體備課計劃,組內和校級公開課計劃.我們每個教師每學期必須承擔組內公開課一次,主講集體備課四次,確定時間,落實到人。

(一)理論學習。

師寫出心得體會,在組內交流.通過這樣的活動形式,老師們的理論知識、業務素質、執教水平得到了不同程度的提升。

(二)集體備課。

對于集體備課，我們組充分發揮了集體的力量,實現資源共享.因為各學科人少,所以我們做到定時間,定內容,定主題,定中心發言人,分三步進行,首先對上周的教學中存在的問題進行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發言人就下周的內容進行較為詳細的分析,最后大家各自發表意見，達成共識，在教學中實施。

(三)公開課。

以公開課來促進我們教學水平的提高,是我組較為成功的做法,在公開課教學中,我們都經過幾個步驟,一是寫好說課材料,二是集體討論,三是上課,四是評析.要求說課材料詳細,討論自由充分,一人上課7人聽課,評析單刀直入,決不只說好話,因此只要有老師講公開課,我組教師都如同自己承擔了任務一樣，大家一起備課、分析。通過這些課,一方面加強了組內教師的團結協作的意識,另一方面有效提高了老師們的教學水平.

(四)培優補差。

城鄉結合學校由于各方面條件的限制,注定存在學生的發展不均衡,為了關注每一位學生,為了每一個學生的進步與發展,培優補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措,結合學生學習理科知識的特點,我們組在學校要求的基礎上,執行培優以“目標明確,分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發興趣,改變習慣,樹立信心、步步提高”為原則。對于優生,我們重點放在總分靠前,但理科成績較差的學生,詳細分析到他哪一個知識點不懂,然后集中全組老師的力量,精選題目,改進教法，精心輔導。

學科教學使我們深刻體會到每一節課要講哪幾句話,這節課就圍繞這幾句話來講課,落實這幾句話,讓學生掌握這幾句話，就能使學生明確目標,掌握知識，否則你老師講得再多,講得再好,也是空話,也沒有效果,同樣,在教研組工作中,重在落實,只有把常規工作扎扎實實做好,才能取得績效。

以上是我們教研組的常規教學工作的一點做法，雖然有那么一點成績,可我們也感覺到存在很多問題,例如教師自身理論和業務學習不夠,教研組力量比較單薄,教學儀器缺乏等等,這些都需要我們在后面的教學中進行反思，改進和探索,還須做出更大的努力。

教研組工作總結評比教研組匯報（模板17篇）篇十六

時間過得真快，當我們還沉浸在牛氣沖天的喜悅中，時間老人就牽著虎虎生威的小虎仔，步伐輕盈地向我們走來。在學校領導的關心支持下，在本組各位同仁的共同努力下，我們政治組又送走了忙碌而充實的一學期。為了以后更好地開展工作，特對一學期來的教研組工作總結如下：

一、認真學習“三五_”教學策略，不斷更新教學理念，提高業務水平。通過學習，我們認識到“三五_”教學策略不是固定的模式，而是一種先進的教學理念。每位老師應在把握教學策略框架的基礎上，靈活地展現自己獨特的課堂教學的個性。在課堂教學過程中要科學地貫徹“三五_”教學策略，靈活地把握教學方式，合理地安排教學環節，讓課堂教學真正服務于學生。

二、真抓實干，把集體備課落到實處。本學期，根據學校的工作部署，我們組把集體備課的時間及主備人員名單上報學校，并根據上報的時間、順序認真貫徹落實。在集體備課中，主備的老師不辭勞苦，精心準備;聽課的老師用心評課，發現優勢，指出不足。通過一次次地聽課、評課，有效地提高了本組老師的教學水平，形成了教學教研的良好氛圍。

二、樹立大局意識和服務意識，與學校保持高度一致。不管是在學校的各項迎查工作中，還是在兄弟學校來聽課的過程中，我們組的全體老師服從領導，聽從指揮，克服個人生活中的種種困難，盡心盡力，全力以赴，為學校的輝煌貢獻了自己應有的力量。在縣教學督導檢查中，本組三位老師的講課獲得了檢查領導的一致好評。

在即將過去的一學期中，感覺我們組的課余文化生活有些單調，下一步應想辦法調動本組老師的熱情，讓大家能唱的唱，能跳的跳，充分發揮特長，各盡所能，忙里偷閑，讓工作之余的閑暇時光豐富多彩，讓大家能夠快樂工作，快樂生活。

教研組工作總結評比教研組匯報（模板17篇）篇十七

發揮教研組在課堂教學中的作用，這是提高教學質量，提升辦學水平的重要因素。有幸擔任政史學科的教研組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產生一股動力。我非常清醒地懂得，教師的勞動既是個體的創造性努力，需要發揮個人的才智。熟練地架權教材，調動學生；又是集體量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探索課堂教學的新途徑。在擔任政史教研組長期間，我以學校的大局為重，從一個老師的事業心和責任感出發，盡力充實提高自己，盡心組織和帶動全組教師開展教學研究，取得了一點成績，得到一定效果，在教研活動中有一些切身體會。

一.刻苦鉆研,以身示范.多年從教,又長期任教政治學科，我認為學校很大程度上就是從這個角度考慮，讓我擔任學校政史組的組長。教務長，資格老，說起話來年輕人信服，這似乎是一種優勢。但我覺得，在課政新形勢下以老自居，固步自封，不求進取，沒有創新，將會成為一種羈絆和阻力。陳舊的教學模式和自以為是的“家本經”實際上已經不能適應目前的教學要求，也不可能引領全組教師完成教學任務。因此，我把因為變為動力，盡可能地擺脫“老資格”的束縛，力求多學一點，學深一點。在反復通讀教材的基礎上，我十分注意結合當前的社會政治形勢，結合學生的事項實際，收集一些與教材知識相關聯的新知識，不斷使自己得到充實和提高。同時，我注意把教材教法與三維教學目標相結合，從知識與能力與情感價值觀三個方面尋找學生綜合提高的最佳切入點。我認為作為教研組長，理應是教學教研的示范者，個人的素質修養和業務水平直接影響到教研活動的效果乃至課堂教學質量的高低，只有自己帶頭不斷學習新知識，接受新理念，才可能領引全組教師自覺投入教研實戰中。

二.努力推新人，甘做鋪路石。

我們組年輕教師居多，這隱是一種優勢也是學校的希望所在。為了幫助青年教師盡快適應課堂教學，在教研活動中我常常鼓勵青年教師大膽承擔專題教學研討，指導他們首先熟悉教材，了解學生，其次幫助他們學會用教育學和心理學理論探討課堂教學創新模式，讓他們把個人的聰明才智與科學合理的教學方法相結合，提高課堂教學效果。為了推動青年教師快速成長，我鼓勵他們承擔公開課、實驗課，并同他們一起教學重難點，研究突破重難點的方法，為他們搭橋鋪路，當好參謀。

三、團結協作，展現集體智慧。

落實課堂常規教學，加強集體備課是基礎環節。在抓集體備課方面，我注意按照學校的統一布置，把握好集體備課的時間。一方面自己帶頭備好課，做好準備工作，另一方面也督促大家事先準備好教研活動的主題發言，討論重點。平時，我比較注意與同行的思想交流，情感融通，以期形成團結協作的集體，同時我更注重讓青年教師丟掉包袱，大膽展示自己的才華，以調動全組成員的積極性和創造性。正因為教師的勞動更多的是集體智慧的集合，所以我們組的集體備課成為了政史教研組完成課堂教學任務，提高教學質量的基本保證。我盡自己的力量努力促成全組形成相互支持，方向一致的合力，鼓勵和引導全組同志積極參與，相互體諒，從而使政史組工作順利有序的向前推進。