心得體會(huì)是我們對(duì)自己認(rèn)知和思考過(guò)程的一個(gè)記錄和整理。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫作上的參考和啟示。
讀書筆記五年級(jí)心得體會(huì)(通用22篇)篇一
心得:我覺(jué)得那個(gè)老爺爺可能是因?yàn)榭吹綇男【褪ジ改傅男∶簦X(jué)得她很可憐,還有老爺爺可能也小道自己有一個(gè)美滿的家庭,可是還對(duì)自己的家人那么矗不像小敏,她雖然沒(méi)有完整的家庭,不過(guò)她去有一顆善良的心,老爺爺因該就是想到這一點(diǎn),態(tài)度才會(huì)一百八十度的大轉(zhuǎn)變。
讀書筆記五年級(jí)心得體會(huì)(通用22篇)篇二
《野草》就是篇感人至深的文章,他借種子的力來(lái)說(shuō)明生命力就是不可抗拒的,借此來(lái)啟發(fā)和鼓舞當(dāng)時(shí)的人們?nèi)タ箲?zhàn)。學(xué)了這篇文章后,我也受到了強(qiáng)大的鼓舞。
一棵任人殘?zhí)さ男〔荩瑹o(wú)人注意的小草,它卻以頑強(qiáng)的生命力,掀翻了壓在身上巨大的石塊,頑強(qiáng)地鉆出地面。表現(xiàn)了不畏困難,勇于磨練,永遠(yuǎn)樂(lè)觀的可貴精神,野草的這種精神告訴我們,無(wú)論應(yīng)對(duì)多么巨大的困難和不幸,只要我一步一個(gè)腳印,不屈不撓地前進(jìn),生活道路中的成功也就會(huì)與我們相逢。
溫室里的花朵似乎比野草更加美麗,但野草頑強(qiáng)不屈的生命力,卻更為人贊賞。
野草和盆花,有著不同的精神。在生活的道路上,人也一樣。
野草代表著強(qiáng)盛的生命力,我贊美它。
讀書筆記五年級(jí)心得體會(huì)(通用22篇)篇三
在這個(gè)十一長(zhǎng)假,我看了一本日本作家驚鳩十的動(dòng)物小說(shuō)《月輪熊》。在這本書中我看到的不僅僅是黑白的書頁(yè),還看到了故事中動(dòng)物們所表現(xiàn)出來(lái)的母愛。其中《獨(dú)腳麻雀媽媽》這個(gè)故事最讓我感動(dòng)。
《獨(dú)腳麻雀媽媽》這個(gè)故事一只只有一只腳的麻雀媽媽在很短的時(shí)間里造好了一個(gè)很漂亮的窩,還下了一個(gè)蛋,但是很不幸,這個(gè)蛋被蛇吃了。于是,它又造了一個(gè)很漂亮的窩,生出了三只小麻雀。這是來(lái)了一條黑蛇,麻雀媽媽要保護(hù)它的孩子,她勇敢地與黑蛇打斗起來(lái),因?yàn)橛赂遥槿笅寢尵谷粚⒍旧叽驍×恕?/p>
就是這一只只有一只腳卻充滿了母愛的麻雀媽媽,為了自己的孩子不顧自己生命危險(xiǎn)去和黑蛇作戰(zhàn),創(chuàng)造了一個(gè)幾乎不可能實(shí)現(xiàn)的奇跡,這就是母愛的力量!
讓我們一起珍惜這一份寶貴的母愛,讓我們用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答媽媽對(duì)我們的關(guān)心與愛護(hù)!
讀書筆記五年級(jí)心得體會(huì)(通用22篇)篇四
你過(guò)古老的羊皮紙上的密碼嗎?你鉆過(guò)火山口嗎?你經(jīng)過(guò)缺水的考驗(yàn)嗎?你看過(guò)地心的景象嗎?這些秘密全藏在《地心游記》中。
我和李登布羅克叔叔找到了羊皮紙,我絞盡腦汁才想出答案,告訴了叔叔,結(jié)果叔叔真的按照紙上寫的,去了火山口,請(qǐng)了一位向?qū)ЫY(jié)伴而行,開始了地心之旅。
我們進(jìn)入了火山口,向火山口深處前行,過(guò)了幾天,我們已在火山口幾百英尺下,水喝完了,開始缺水,就在我們絕望時(shí),聽到了流水聲,叔叔鑿了一個(gè)小洞,洞中流出了淡水,給我們解渴,水成了一條小溪,一直流向地心。在途中,我不知不覺(jué)迷路了,找不到叔叔和向?qū)В?jīng)過(guò)幾番周折才匯合。我們繼續(xù)往下,終于看到了地心,我們做了一個(gè)木筏,在地下海上漂流,可是行駛了不久,他們遇到了風(fēng)暴、火球,又從新回到了出發(fā)點(diǎn),還看見了人頭、巨人,當(dāng)我們用炸藥砸開障礙時(shí)發(fā)生了意外,最后隨著火山噴發(fā)回到了地面。
在生活中,也有很多自認(rèn)為跨越不了的障礙,為什么不去試一試呢?小時(shí)候,有一個(gè)稍微高一點(diǎn)的臺(tái)階,就讓爸爸媽媽抱上去,為什么不自己爬上呢?在平時(shí)遇到困難就慌亂,那緊急情況時(shí)就不能冷靜,所以必須要有克服困難,有冒險(xiǎn)的精神。
《地心游記》給我了很大啟發(fā),使我終生受益。
讀書筆記五年級(jí)心得體會(huì)(通用22篇)篇五
美國(guó)作家歐·亨利在小說(shuō)《最后一片葉子》中寫了這樣一個(gè)故事:年輕的女畫家瓊西因患肺炎,危在旦夕,用醫(yī)生的話說(shuō):“他的病只有十分之一的恢復(fù)希望,這一分希望就是他想活下去的念頭。”已是深秋的時(shí)分了,瓊西開始數(shù)窗外一棵老極了的長(zhǎng)青藤上的葉片。她確信,當(dāng)最后一片葉子脫落的.時(shí)候,自己就該去了。可是,藤條上剩下的最后一片葉子卻任憑風(fēng)吹雨打,總也肯脫落。瓊西因此受到了鼓舞,病勢(shì)一天天好起來(lái),最后,她終于感到“想死是有罪過(guò)的”,在醫(yī)生的治療下,身體奇跡般地痊愈了。可見信念的力量是多么強(qiáng)大。這讓我想起了一個(gè)故事。一個(gè)發(fā)生在非洲真實(shí)的故事:
135分鐘已經(jīng)過(guò)去了。事故發(fā)生四個(gè)半小時(shí)后,救援人員終于進(jìn)來(lái)了,令他們感到驚異的是,6人中竟有5人還活著,只有一個(gè)人窒息而死——他就是那個(gè)戴表的礦工。這就是信念的力量。由于幸存者意識(shí)模糊,人們無(wú)法知道那位犧牲者是何時(shí)停止報(bào)時(shí)的,但他給了同伴求生的希望,自己卻因?yàn)橹勒嫦喽鴽](méi)能堅(jiān)持到底。
讀書筆記五年級(jí)心得體會(huì)(通用22篇)篇六
“今天,全世界都需要安慰。”作者正是適合了世界性的巨大心理需求,用一個(gè)小小的寓言大開了人們的心扉,給人帶來(lái)一種內(nèi)在的勇氣,去直面“軟心理問(wèn)題”,這種每個(gè)人都肯定存在的心理障礙。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》這本書寫的是個(gè)可愛的寓言故事,每頁(yè)都配有主人翁滑稽可愛個(gè)性鮮明的漫畫形象,從表面上看,它和其他眾多的書沒(méi)有太大的區(qū)別,可就是這本不起眼的小書卻給現(xiàn)實(shí)中的人以無(wú)窮的反思。
世事變化本無(wú)常,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》告訴我最簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
讀書筆記五年級(jí)心得體會(huì)(通用22篇)篇七
最近,我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》,讓我深有感觸。這本書主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生,以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音,在安妮·莎利及其他老師的幫助關(guān)愛下,在親朋好友的成全中,海倫·凱勒克服了常人無(wú)法想象的困難,完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè),以優(yōu)異的成績(jī)獲得了碩士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè),四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境,并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地,為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。
在這個(gè)世界上,為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽覺(jué)?為什么只有盲人才珍惜重見天日的幸福?讓我們珍惜生命中的`每一天,去充實(shí)生命、去享受生活!海倫說(shuō):“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。”知識(shí)的力量多么巨大,它能使一個(gè)殘疾人,變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。假如,我們每一個(gè)人,都能像海倫.凱勒一樣,在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求,看作對(duì)人生的追求,每天都抱著這種追求,懷著友善、朝氣、渴望去生活,我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)、多少幸福啊!
海倫的一生,是生活在黑暗中卻給人類帶來(lái)光明的一生,她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣,給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌!
讀書筆記五年級(jí)心得體會(huì)(通用22篇)篇八
最近一段時(shí)間,我把《會(huì)飛的教室》讀了一遍。這本書圍繞著學(xué)生自己編排的《會(huì)飛的教室》而寫的。讀完之后,我有特別多感受。
讀到第七章的“老師,您看,我抓到了幾個(gè)偷出校門的人。”剛一進(jìn)門,戴奧德就迫不及待的邀功。我感覺(jué)戴奧德太討厭了,還沒(méi)問(wèn)清楚情況,就向老師打小報(bào)告。
讀到第十章的原來(lái),班里有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生趁班長(zhǎng)不在,就拿膽小的鄔理開心。他們強(qiáng)行把鄔理捆綁起來(lái),又把他塞進(jìn)垃圾桶里,然后把垃圾桶掉在了天花板上。馬提斯本來(lái)想出手相救,可他被幾個(gè)同學(xué)使勁兒按在椅子上,眼睜睜地看著好朋友被人欺負(fù)。我覺(jué)得那幾個(gè)欺負(fù)鄔理的人太討厭了,竟敢趁班長(zhǎng)不在,欺負(fù)同學(xué)。
讀到第十二章的培克老師見學(xué)生們心情不再那么緊張了,就問(wèn):“鄔理為什么要這么做?你們誰(shuí)知道?”
“因?yàn)樗懶 !?/p>
“還有人說(shuō)他是膽小鬼。”
“還有人嘲笑他,經(jīng)常嘲笑他。”
我覺(jué)得嘲笑鄔理的人太討厭了,我認(rèn)為每個(gè)人都有天生的性格,他們是不同的,有的害羞,有的膽大,有的謹(jǐn)慎,有的落落大方……但是不能說(shuō)害羞就是膽小,大膽就一定勇敢。鄔理待人真誠(chéng),心地善良,但是這樣就有那么多人欺負(fù)他那就太不公平了!
以后我要鄔理學(xué)習(xí),做一個(gè)待人真誠(chéng),心地善良的人。
讀書筆記五年級(jí)心得體會(huì)(通用22篇)篇九
著名的昆蟲學(xué)家法布爾,寫了一本關(guān)于他對(duì)昆蟲研究的過(guò)程和理解的書,書的名字叫做《昆蟲記》。
《昆蟲記》記錄了好幾種昆蟲的生活習(xí)性,比如蟋蟀,它很喜歡唱歌,法布爾就把一個(gè)很小的蟋蟀上面的翅膀上下的順序倒過(guò)來(lái),想讓它拉左琴弓,變成和別的不一樣的蟋蟀。螢火蟲很厲害,它是最早使用麻醉的,它先把蝸牛麻醉再把蝸牛肉磨成像稀飯一樣然后食用。蜘蛛是一個(gè)很聰明的昆蟲,它織出的網(wǎng)非常漂亮,即使讓你用圓規(guī)、尺子這些工具也不能畫出一個(gè)比它織得網(wǎng)各更規(guī)范的圖形。紅螞蟻是一種既不會(huì)撫養(yǎng)兒女也不會(huì)出去尋找食物的動(dòng)物,為了生存,只好用不道德的方法去掠奪黑螞蟻的兒女,把他們養(yǎng)在自己家里,將來(lái)這些被他們占為己有的螞蟻就永遠(yuǎn)成了奴隸。
法布爾寫的《昆蟲記》真有趣,讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)這些昆蟲的秘密吧。
讀書筆記五年級(jí)心得體會(huì)(通用22篇)篇十
我看了《蚯蚓的日記》,覺(jué)得蚯蚓很有禮貌,爺爺跟他說(shuō)禮貌很重要,于是他對(duì)很多只螞蟻說(shuō)早安.我要像蚯蚓學(xué)習(xí),做個(gè)有禮貌的小朋友.我覺(jué)得蚯蚓很搞笑,他居然吃報(bào)紙和回家功課,還被老師罰寫十次我以后不吃回家功課,然后他又把老師要求他寫的吃掉了.我真羨慕蚯蚓,因?yàn)樗麤](méi)有牙齒,所以不用看牙醫(yī),我都掉了好幾顆牙齒了呢,還長(zhǎng)了蛀牙.我要跟蚯蚓學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他寫日記的好習(xí)慣!
讀書筆記五年級(jí)心得體會(huì)(通用22篇)篇十一
力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何。這首《垓下歌》成為了項(xiàng)羽的千古絕唱。
公元前202年歲末,漢王劉邦和韓信、英布、彭越等會(huì)師追擊項(xiàng)羽。韓信布置十面埋伏,把項(xiàng)羽圍困在垓下。項(xiàng)羽等人馬經(jīng)過(guò)激戰(zhàn),死傷無(wú)數(shù),所剩無(wú)幾,糧食也快用完,他想帶領(lǐng)最后一支人馬沖殺出去,但漢軍和諸侯的人馬把楚軍包圍的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、重重疊疊。
項(xiàng)羽料想無(wú)法脫身,但是他自統(tǒng)一四方的一方霸主,有著不服輸?shù)木髲?qiáng)和決心,轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)跟隨他的士兵們說(shuō):“弟兄們,我自起兵到現(xiàn)在已經(jīng)八年,經(jīng)歷七十多次激戰(zhàn),從來(lái)沒(méi)有一次是我項(xiàng)羽的輸仗,今天受圍困于垓下,這是老天要將我滅亡,我從不相信我失敗,所以并不是我打不過(guò)這些人啊!”項(xiàng)羽的死到臨頭的霸氣,決不是任何人都能與之媲美的,也沒(méi)有人與他的決心相抵。這些性格特點(diǎn)深深的吸引著我,對(duì)于項(xiàng)羽的正反面性格,一方面他功成名就,一方霸主,自信而驕傲;一方面由于他驕傲而展現(xiàn)著他不知覺(jué)的無(wú)知。我深深為這樣一代梟雄而惋惜,這個(gè)人物讓我既羨慕又矛盾,既喜歡又哀痛。
面對(duì)生死之際,江東父老的一番勸說(shuō),項(xiàng)羽說(shuō),“我在會(huì)稽郡起兵后,帶了八千子弟渡江。到今天他們沒(méi)有一個(gè)人能回去,只有我一個(gè)人回到江東,即使江東父老同情我,立我為王,我還有什么臉面再見他們呢?”我從中又可以體會(huì)到項(xiàng)羽的決絕,決不以敗為貴,一生只信仰勝,他沒(méi)有劉邦的詭計(jì)多端,也許他太殘暴,也沒(méi)有人能與之相較,但他的勝利卻是古代一大功勛,哎,這一代人物,留給我們后人無(wú)限的回味、思索。
李清照曾說(shuō)過(guò),“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東。這等英豪該在下世輪回何處?青山處處有忠骨,中國(guó)上下五千年的文化,光輝璀璨,留給我們后人有著無(wú)限的書齋益智樂(lè)趣。
讀書筆記五年級(jí)心得體會(huì)(通用22篇)篇十二
傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子:傅聰--著名鋼琴大師、傅敏--英語(yǔ)特級(jí)教師是他們先做人、后成“家”獨(dú)立思考因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。輯印在這本小書里不是普通的家書。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō):“長(zhǎng)累犢的給你寫信不是空嘮叨不是莫名其妙的gossip而是有好幾種作用的。第一我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)討論音樂(lè)的對(duì)手;第二極想激出你一些青年人的感想讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三借通信訓(xùn)練你的--不但是文筆而尤其是你的思想;第四我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘做面‘忠實(shí)的鏡子’不論在做人方面在生活細(xì)節(jié)方面在藝術(shù)修養(yǎng)方面在演奏姿態(tài)方面。”貫穿全部家書的情意是要兒子知道國(guó)家的榮辱藝術(shù)的尊嚴(yán)能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。”家書中父母的諄諄教誨孩子與父母的真誠(chéng)交流親情溢于字里行間給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。
學(xué)傅雷一個(gè)“打”字,打得出一個(gè)好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭,孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了,他的晚年雖然由于政治運(yùn)動(dòng)的原因飽受折磨,但在這一點(diǎn)上他是幸福的,因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡呐笥选?/p>
讀書筆記五年級(jí)心得體會(huì)(通用22篇)篇十三
大家都知道,《水滸傳》是我國(guó)的四大名著之一。是我國(guó)歷史文化的珍寶。真實(shí)地描寫了北宋時(shí)期宋江領(lǐng)導(dǎo)的一支起義軍形成、壯大至失敗的全過(guò)程。
小說(shuō)中描寫了許多栩栩如生的人物形象:天真、直率的“黑旋風(fēng)”李逵;疾惡如仇的“花和尚”魯智深;有膽有識(shí)、干練果斷的“行者”武松;正直、聰明的“浪子”燕青……也有讓人切齒痛恨的人物像高俅,蔡京、童貫、梁中書、蔡九知、賀太守等等。
水滸一百零八將中給我印象最深的.是“智多星”吳用。別聽他的名字叫“無(wú)用”,可他的能耐大得去了。在梁山中還是個(gè)軍師呢!我喜歡他是因?yàn)樗貏e聰明。他為晁蓋獻(xiàn)計(jì),智取生辰綱,用藥酒麻倒了“青面獸”楊志,奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬(wàn)貫金銀珠寶;宋江在潯陽(yáng)樓念反詩(shī)被捉,和戴宗一起被押赴刑場(chǎng),吳用用計(jì)劫了法場(chǎng);盧俊義、石秀被關(guān)大名府死牢時(shí),吳用用計(jì)放火燒翠云樓奪取了大名府;宋江鬧華州時(shí),吳用又出計(jì)借用太尉金鈴吊掛,救出了九紋龍史進(jìn)、花和尚魯智深……他計(jì)謀很多,深受梁山好漢們的尊重。
小說(shuō)中不少故事情節(jié)跌宕起伏,引人入勝。如智取生辰綱、大鬧清風(fēng)寨、倒拔垂楊柳、武松打虎等一系列故事情節(jié)都描寫得繪聲繪色,讓人百讀不厭。
《水滸傳》不愧為我國(guó)的文化瑰寶!
讀書筆記五年級(jí)心得體會(huì)(通用22篇)篇十四
我很喜歡楊紅櫻阿姨的書,其中,那本《男生日記》給我留下了深刻的印象。
《男生日記》給了我很大啟發(fā),我把吳緬當(dāng)做我學(xué)習(xí)的榜樣。再過(guò)一年,我也要小學(xué)畢業(yè)了,我也要成為一個(gè)像吳緬那樣堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、有愛心的小男子漢!
讀書筆記五年級(jí)心得體會(huì)(通用22篇)篇十五
有一個(gè)叫馬洛的小牧羊人,他撿到了一顆會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望的水晶球,但卻為了想不到要許什么愿望而煩惱。村莊里有一個(gè)小男孩,看到馬洛的水晶球,就趁馬洛睡著時(shí),偷走了水晶球,馬洛失去水晶球后,反而很高興,因?yàn)樗蛟谒磉叄屗泻艽蟮膲毫Α4迕裰浪驎?huì)幫忙實(shí)現(xiàn)愿望后,紛紛來(lái)許愿,水晶球?qū)崿F(xiàn)了村民的愿望,大家卻愈來(lái)愈貪心。后來(lái),大家開始變得很不快樂(lè),原來(lái)鬧哄哄的村子變得很冷清,人們也互相猜忌,很多人跑去跟馬洛訴苦,最后馬洛用他沒(méi)有使用的愿望,讓村子變回本來(lái)的樣子。
心得與感想:
村莊里的人,原來(lái)過(guò)著簡(jiǎn)單樸實(shí)的生活,可是有了水晶球以后,大家都忙著向水晶球許愿,要求有一大堆黃金、鉆石、珍珠……等。但是實(shí)現(xiàn)愿望并不等于獲得快樂(lè),因?yàn)槿说挠罒o(wú)止盡,所以村民們就算實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,也不會(huì)滿足,反而是回到平凡的日子,才是最快樂(lè)。
所以我們要懂得知足常樂(lè),因?yàn)橹闶强鞓?lè)的,我們現(xiàn)在擁有的親情、友誼和生活都是很珍貴的,這些比黃金、鉆石更重要,是我們一生不可或缺的,我們應(yīng)該要好好珍惜。
其實(shí),每一個(gè)人的心里都有一顆水晶球,它讓我們有健康的身體、慈愛的父母、要好的朋友……等,這些都是我們生活中最重要的人,陪我們渡過(guò)快樂(lè)的童年,所以只要我們珍惜心中的水晶球,就可以得到真正的幸福。
讀書筆記五年級(jí)心得體會(huì)(通用22篇)篇十六
這是一篇普通的課文,但它卻深深打動(dòng)了我,這就是江南雨的《母愛》。
這篇文章講了一個(gè)這樣的故事。在青海省的西部,一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū),一頭瘦骨嶙峋的老牛掙脫韁繩,頑強(qiáng)地?cái)r截住送水車隊(duì),即使主人的皮鞭已讓它皮開肉綻、鮮血直流也不肯離開,這一切不為自己,只為了讓它的孩子能喝上救命的'水。
我感動(dòng)著,同時(shí)也幸福著,因?yàn)槲乙矡o(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著母愛。記得有一次,我生病需要喝苦苦的中藥,媽媽把熱好的中藥遞到我手上,鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)地喝下去,當(dāng)我把藥喝完后,媽媽馬上遞上一杯清水給我漱口,然后,又像變魔術(shù)一樣往我嘴里送上早已準(zhǔn)備好的糖塊,多么仔細(xì)又是多么周到的媽媽。還有一次,媽媽送我上英語(yǔ)班,路上,我不經(jīng)意的說(shuō)了一句話:“我想喝菌湯。”媽媽送完我上英語(yǔ)班,回家時(shí)天就已經(jīng)黑了,而且媽媽已經(jīng)工作一天了,可是她卻不顧勞累,去菜市場(chǎng)買骨頭、買蘑菇、買作料,回家花三個(gè)小時(shí)煲湯,只為了我下課回到家能喝到熱乎乎又有營(yíng)養(yǎng)的菌湯。
母愛,她在媽媽對(duì)我無(wú)微不至的照顧中,在媽媽對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的牽掛中,也在媽媽充滿愛意和期望的嘮叨中。重新讀江南雨的這篇《母愛》,重新體味母愛,我悄悄對(duì)自己說(shuō):要用行動(dòng)讓媽媽更幸福。
成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。假如,我們每一個(gè)人,都能像海倫.凱勒一樣,在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求,看作對(duì)人生的追求,每天都抱著這種追求,懷著友善、朝氣、渴望去生活,我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)、多少幸福啊!
海倫的一生,是生活在黑暗中卻給人類帶來(lái)光明的一生,她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣,給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌!
讀書筆記五年級(jí)心得體會(huì)(通用22篇)篇十七
這本書講述了主人公沙拉知道自己的身世的主要過(guò)程,講述了一個(gè)和諧的家庭。
剛開始是和諧溫暖的家庭、慢慢變成了孤單的`三個(gè)人、后來(lái)失去了父母、到最后才知道自己的身世,沙拉面對(duì)這么多苦難,她沒(méi)有退縮,她勇敢的接受了現(xiàn)實(shí),他遭遇的苦難也讓她更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng),我們要像她學(xué)習(xí),在遇到困難我們要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
讀書筆記五年級(jí)心得體會(huì)(通用22篇)篇十八
從小到大,我不知讀過(guò)多少書,可不同的是,有些書的名字已經(jīng)淡忘,但是有一本書至今都令我記憶猶新,每當(dāng)重新拿起這本書,里面的內(nèi)容還是可以打動(dòng)我,準(zhǔn)確來(lái)說(shuō),應(yīng)該是震撼著我……這本書就是——《草房子》。
草房子是作家曹文軒寫的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),主要是說(shuō)主人公桑桑在油麻地小學(xué)從一年級(jí)到六年級(jí)發(fā)生的事情。這六年中,他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、震撼人心的故事。
桑桑是校長(zhǎng)的兒子,也是因?yàn)榘职謥?lái)這里工作的原因,他在這里認(rèn)識(shí)了許多朋友:文靜內(nèi)向的紙?jiān)?自信的陸鶴;善良的秦大奶奶;頑強(qiáng)不屈的細(xì)馬和美麗溫柔的白雀……在這些眾多的人物中,我最喜歡桑桑啦,因?yàn)樗且粋€(gè)非常天真、熱情的小男孩。他的獨(dú)特,是那種隱隱的普愛之心處處給苦難中的朋友以無(wú)形的力量。他,支撐起油麻地孩童世界的一片天空。
讀完這本書,我深有感悟、這本書也另我愛不釋手。我覺(jué)得,相比桑桑的童年,我們是不是少了點(diǎn)童趣和歡樂(lè)呢?每個(gè)人的一生都不會(huì)是一帆風(fēng)順,都布滿了酸甜苦辣,我們更要鼓起勇氣去面對(duì)生活。人生無(wú)處不真情,在《草房子》里,我就看到了令人落淚的真情,你也趕快來(lái)看看這本書吧!
讀書筆記五年級(jí)心得體會(huì)(通用22篇)篇十九
秋風(fēng)習(xí)習(xí)的夜晚,聽著窗外呼呼作響的風(fēng)聲,正如我此刻不平靜的內(nèi)心一樣。溫暖的夜燈照著我手上的這本《假如給我三天光明》,似乎要從中找出那光明的所在。
海倫凱勒出生在一個(gè)幸福的家庭,可她卻很不幸。在她出生的19個(gè)月后,一場(chǎng)意外不到的生病卻讓她永遠(yuǎn)的失去了光明和聲音。無(wú)論是夜晚還是早晨,無(wú)論是春花還是秋實(shí),無(wú)論是百花燦爛還是萬(wàn)物凋零,她的現(xiàn)在只剩下了黑暗,她再也看不見色彩斑斕的世界了;再也聽不見動(dòng)聽的聲音了。浸泡在沒(méi)有光和聲音的世界中,剩下的就只有寧?kù)o和永遠(yuǎn)的沉寂。
而她以為這些要陪伴她一輩子的時(shí)候,就在她6歲零9個(gè)月的時(shí)候,有一位帶著光明的人走進(jìn)了無(wú)聲無(wú)光的世界,安妮莎莉文走進(jìn)了她的生命,如一縷陽(yáng)光照射進(jìn)她黑暗的世界,如一縷春風(fēng)吹拂著她那苦澀的面頰,從此使海倫的一生徹底改變。
讀至此,震撼于我的便是知識(shí)的力量,它讓一個(gè)有了新的生命,它使一個(gè)無(wú)助的孩子成長(zhǎng)為了一個(gè)有益于國(guó)家、社會(huì)的`人。
人的一生總會(huì)有很多的坎坷不平,一路的荊棘挫折,刀光劍影是任何人都無(wú)法預(yù)測(cè)的。可你只要用微笑迎接每一天,用陽(yáng)光、樂(lè)觀迎接每一個(gè)太陽(yáng)升起的時(shí)候,我相信輝煌的篇章定會(huì)在你手中出現(xiàn)。海倫凱勒都能夠在黑暗的世界中,抬頭向天空微笑,在失意的時(shí)候能夠勇敢的向新生活說(shuō)“你好!”因相信明天會(huì)更好、更精彩!
一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕。我們還有很長(zhǎng)的日子,如果渾渾噩噩地度過(guò),將會(huì)一事無(wú)成,所以我們要珍惜每一天,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
少年的我更要面對(duì)所有的不如意,要堅(jiān)信只有自強(qiáng)不息、堅(jiān)持不懈,平凡之路才會(huì)綻放絢麗的花朵!
讀書筆記五年級(jí)心得體會(huì)(通用22篇)篇二十
寒假里,我看了一本書,叫《賣火柴的小女孩》,是偉大的安徒生所著的。
紅的、黃的、綠的',各種各樣的煙花綻放著。此時(shí),我想到的卻是那個(gè)賣火柴的小女孩,她赤著腳在大街上走著。她從家里出來(lái)時(shí)還是穿著鞋的,但也被一個(gè)小男孩搶走了。她拿出一根火柴在墻上檫燃,想讓手暖和一下,又想讓腳暖和一下,可是當(dāng)她放到腳上時(shí),火柴已經(jīng)滅了。于是,她再點(diǎn)燃一根火柴,仿佛看到了最疼愛她的奶奶。為了不讓奶奶走,她點(diǎn)燃一根又一根的火柴。最后,她被發(fā)現(xiàn)凍死在街頭。小女孩赤著腳去賣火柴,我就想,她在這么冷的天去賣火柴,卻一根也賣不出去,她肯定非常悲傷。又不能回家,即使回到家,也和外面一樣寒冷。如果我能變成小仙女,我要送她一雙鞋子、一件外套、一些食物和一個(gè)溫暖的家,我不會(huì)讓她受寒冷,挨饑餓。和這個(gè)小女孩相比,我的生活比她好太多了。如果我是這樣的一個(gè)小女孩,我早就凍死餓死了,不像她那么堅(jiān)持。我能在學(xué)校里讀書、寫字,能在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng),能在小區(qū)里快樂(lè)玩耍,能有一個(gè)美好溫暖的家,能和家人團(tuán)聚一起吃年夜飯,而她卻在這么美好的日子凍死在街頭。想到這兒,我的眼淚就會(huì)情不自禁地奪眶而出。我多么希望她能來(lái)到我的身邊,與我一起快樂(lè)成長(zhǎng)啊!看到五彩繽紛的煙花徐徐升起,我如同看到那個(gè)小女孩和她的奶奶對(duì)著世界上的每個(gè)人在笑,祝愿大家平安快樂(lè)!
讀書筆記五年級(jí)心得體會(huì)(通用22篇)篇二十一
在寒假這段時(shí)間,我把《非常女生》這本書看了一遍,這是兒童文學(xué)家楊紅櫻的作品,她平生最大的愿望就是童心。里面的主人公是幾個(gè)少年兒童的故事。大部分都是關(guān)于女生的事情,就說(shuō)第三篇吧——十二朵粉紅色的康乃馨!故事是這樣寫的。
今天是冬至,也是冉東陽(yáng)的生日,昨天她爸爸問(wèn)她要什么生日禮物,東陽(yáng)說(shuō):“你把錢給我,我自己買去。”可是她卻給媽媽買禮物了。因?yàn)槭昵暗慕裉焓菋寢尩氖茈y日,她連續(xù)跑了兩個(gè)花店,終于找到要買的花——康乃馨了!賣花的阿姨問(wèn)東陽(yáng)要買幾朵?東陽(yáng)說(shuō):“買十二朵,因?yàn)槲沂q了。”他很晚才回到家,爸爸媽媽正著急地等著她,她一進(jìn)門就把花送給了媽媽。媽媽問(wèn):“今天是你的生日為什么給我買禮物呢?”她說(shuō):“十二年前的.今天是你的受難日。”她媽媽聽完哭了,爸爸媽媽夸她長(zhǎng)大了。
我非常喜歡這本書,是因?yàn)檫@本書的主人公使我感受到她有一棵感恩的心,如果我們每個(gè)人都有一棵感恩的心,我們的家園會(huì)成為愛的人類。
讀書筆記五年級(jí)心得體會(huì)(通用22篇)篇二十二
對(duì)史鐵生這個(gè)人我是了解少之又少,說(shuō)來(lái)慚愧,只知他是一個(gè)年紀(jì)輕輕就廢了雙腿的倒霉作家。盡管他那本《我與地壇》大名鼎鼎,卻不曾入得了我的法眼。第一次有了想讀史鐵生書的欲望是見著程浩在《站在兩個(gè)世界的邊緣》里面有談到過(guò)他,說(shuō)一想不開就會(huì)去看《我與地壇》,也算不清看了多少遍了,大概有百遍了吧。當(dāng)時(shí)看到那段話就目瞪口呆了,是一本怎么樣的書才能讓讀者讀過(guò)百遍呢?我想程浩身上必定有一部分像極了史鐵生,也許說(shuō)就是以史鐵生的思想,生活軌跡為基礎(chǔ)的分子所組成的會(huì)更為恰當(dāng)一些,不然程浩如何能在《我與地壇》中一次次找到自己了解自己呢?史鐵生那句命運(yùn)嘛,休倫公道!,不知給程浩帶來(lái)了多少生的希望,才讓他由衷發(fā)出感慨,不幸與幸運(yùn)都要有人承擔(dān)才行啊。”孩子,這不是別的,這是你的罪孽和福祉“。
在史鐵生最為失魂落魄的日子里,他來(lái)到了上帝為他苦心安排的棲息場(chǎng)所,一座廢棄的”古園“,荒蕪冷落的地壇。第一次搖著輪椅進(jìn)入地壇時(shí)他就明白了,這是一個(gè)他能逃避一切痛苦憤怒的地方,一個(gè)能讓他”默坐,呆想“的港灣。在這里他能忘卻最狂妄年齡的一切不幸,推開耳邊的嘈雜,窺看自己的靈魂。陪伴他揮灑青春的是它,荒蕪并不衰敗的地壇。當(dāng)寂靜陽(yáng)光平鋪把道路上每一個(gè)坑洼映照地燦爛之時(shí),史鐵生在頹墻邊看書,當(dāng)那對(duì)煞羨旁人的冉阿讓和柯賽特在沿著地壇漫步時(shí),史鐵生在荒草旁寫作。當(dāng)彼岸的旭日升起此處的'夕陽(yáng)收起蒼涼殘照之際,鐵生在這專心致志地思考。
五年級(jí)讀書筆記篇我先看了《文學(xué)生活五十年》這一段,使我受益匪淺。它主要講了巴金五十年來(lái)的文學(xué)生涯。漸漸地,我看完了這本書,也加深了對(duì)巴金的了解。
巴金不是一位文學(xué)家,但他寫作了五十多年。他開始寫小說(shuō),只是為了找尋出路。他生在一個(gè)官僚地主的大家庭,在許多所謂“上等人”和“下等人”中間度過(guò)了他的童年,在富裕的環(huán)境里他接觸了下等人的悲慘生活,在偽善和自私的長(zhǎng)輩們的壓力下,他聽到年輕的痛苦呻吟。他覺(jué)得社會(huì)出了毛病,卻說(shuō)不清病在何處,又該怎樣醫(yī)治。他把自己的家庭看作專制的王國(guó),他坐在舊禮教的監(jiān)牢里,眼看著許多親近的人在那里掙扎,受苦,沒(méi)有青春,沒(méi)有幸福,終于慘痛地死亡。他們都是被腐朽的封建道德,傳統(tǒng)觀念和兩三個(gè)人一時(shí)的任性殺死的。巴金離開了舊家庭就像摔掉一個(gè)可怕的黑影。他想找尋一條救人,救世,救自己的路。他選擇寫作,是因?yàn)樗懈星闊o(wú)法傾吐,有愛與恨無(wú)法宣泄,好像落在無(wú)邊的苦海中找不到岸,一顆心無(wú)處安放,所以,他要找尋一個(gè)心的歸宿——寫作。
他有著崇高的理想和高尚的情操。從他身上我明白:不把自己的幸福建筑在別人的痛苦上,愛祖國(guó),愛人民,愛真理,愛正義,為多數(shù)人犧牲自己;人不單是靠吃米飯活著,人活著也不是為了個(gè)人的享受。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有巴金那樣的燃燒的心和永不衰竭的熱情。
這一本書讓我學(xué)習(xí)到許多做人的道理,我要把巴金豎立成我的榜樣,向他學(xué)習(xí)。