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生命的意義在于奉獻(xiàn)(模板19篇)篇一
生命的價(jià)值并不在于生命的長(zhǎng)短,而在于你對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家對(duì)全人類的奉獻(xiàn)有多少。這是我讀完《夏洛的網(wǎng)》后的第一感受。
在這本書中,講述了一個(gè)發(fā)生在動(dòng)物之間的感人故事:
威爾伯是一只生活在朱克曼先生家里的牲口棚里的一只小豬。在這里,你能感受到強(qiáng)烈的友誼氣息,感情最好的就是小豬威爾伯和織網(wǎng)高手蜘蛛夏洛這一對(duì)朋友。
他們?cè)谶@里幸福地生活著。
好景不長(zhǎng),這幸福的生活被打破了——在牲口棚里年紀(jì)最大的老羊告訴威爾伯:威爾伯會(huì)在熱鬧非凡的圣誕節(jié)前夕被做成熏肉火腿。
就在威爾伯瀕臨絕望的時(shí)候,看似渺小的夏洛卻說:“我救你。”
后來夏洛威爾伯另一個(gè)伙伴在老鼠坦普爾頓的幫助下,先后織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這些被視為奇跡的網(wǎng)上文字。之后,威兒伯的命運(yùn)徹底扭轉(zhuǎn)。它的未來從成為熏肉火腿被扭轉(zhuǎn)成了一個(gè)安享天年的未來,而蜘蛛夏洛卻永遠(yuǎn)離開了這個(gè)世界。
書中的夏洛是一只樂于為他人做貢獻(xiàn)的一只好蜘蛛。它為了救威爾伯,幾次費(fèi)盡心機(jī)地去織出那困難無比的網(wǎng)上文字。老鼠坦普爾頓它也是一只樂于為他人做貢獻(xiàn)的好老鼠,它幾次冒著被人發(fā)現(xiàn)后打死的危險(xiǎn)去垃圾場(chǎng)尋找一個(gè)合適字眼,它冒著生命危險(xiǎn)去扭轉(zhuǎn)威爾伯的命運(yùn)。
可現(xiàn)在的社會(huì)上的一些現(xiàn)象,與夏洛和坦普爾頓的作為是完全相反的。現(xiàn)在社會(huì)上的人們都普遍信仰一個(gè)“真理”——各掃各家門前雪,休管他人瓦上霜。
在城市的公共汽車,有幾個(gè)人會(huì)一見到老弱病殘上車就給他們讓座呢?在市場(chǎng)上,又有多少人只顧自己的利益,而不顧他人健康的黑心販呢?瘦骨精、毒奶粉、彩色的饅頭。這一系列的不良商品讓我震驚!這些商販為了一時(shí)的一點(diǎn)蠅頭小利,竟不惜禍害他人的健康身體。我曾經(jīng)學(xué)過一篇課文,內(nèi)容就是探訪大批生長(zhǎng)在菜市場(chǎng)、早餐販等處的小樹死因狀況。最后的結(jié)果就是小樹是被那些為了自己的利益的商販所扼殺的。
他們與蜘蛛夏洛和老鼠坦普爾頓相比顯得多么渺小。
蜘蛛夏洛和老鼠坦普爾頓為威爾伯付出了許多,卻從未向威爾伯索要過任何回報(bào)。而一些貪官污吏,為了自己的利益竟不惜挪用公款,甚至視人命如草芥。難得做一點(diǎn)點(diǎn)自己的分內(nèi)事,就索要金錢、名利、地位、權(quán)利。
如果這個(gè)世界上的每一個(gè)人都像夏洛一樣為他人、為社會(huì)、為國(guó)家奉獻(xiàn)而不索取任何回報(bào),該有多好啊!
這世上也有一些人像夏洛一樣無私奉獻(xiàn),可卻總被人們嘲笑為“傻子、笨蛋”。這是為什么呢?因?yàn)檫@些人不明白人生的價(jià)值究竟是什么。他們的靈魂已經(jīng)病入膏肓,無藥可救了。可他們那丑惡的軀殼還在這個(gè)世界上行尸走肉。
就連人人喊打的老鼠和蜘蛛都能這么做。那人呢?難道人連蜘蛛和老鼠都不上嗎?
生命的意義在于奉獻(xiàn)(模板19篇)篇二
雷鋒說過:“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)中去。”通過觀《雷鋒展》,我進(jìn)一步了解了雷鋒這個(gè)平凡而偉大的戰(zhàn)士,從他身上,我懂得了生命的意義是什么——是奉獻(xiàn)。
有一次,雷鋒得知戰(zhàn)友小周的父親得了重病,雷鋒偷偷以小周的名義寫了一封信,并寄去10元錢。不久,小周接到家里的回信后,才知道是雷鋒寄的錢。
雷鋒平時(shí)舍不得花一分錢,可是為了農(nóng)村建設(shè),卻慷慨地捐獻(xiàn)出自己的積蓄。
遼陽(yáng)地區(qū)遭受水災(zāi),雷鋒馬上寫慰問信連同自己剩下的100元一并寄給了災(zāi)區(qū)人民。他在日記中寫到:“我把省吃儉用積存下的100元寄給災(zāi)區(qū)人民。有人說我是‘傻子’,這是不對(duì)的,我要做一個(gè)有利于人民、利于國(guó)家的人,如果說這是‘傻子’,那我心甘情愿做這樣的‘傻子’,革命需要這樣的‘傻子’,建設(shè)也需要這樣的‘傻子’。”
……。
“人活著,到底為了什么?如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一縷陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗?”全心全意為人民服務(wù)的楷模——雷鋒。他用自己的一言一行詮釋了生命的意義。也使我明白了生命的意義——奉獻(xiàn)。
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生命的意義在于奉獻(xiàn)(模板19篇)篇三
生命的意義是分享。但我認(rèn)為,生命的意義有許許多多,它們帶來的`快樂更是數(shù)不清。而分享就是其中之一,它帶來的快樂也是數(shù)不清的。我不解地問:“奶奶,怎么了?”“紫璇,看,我買了這么多好吃的,一次可不能吃太多。”奶奶頓了頓,又說,“別分他們了,要不然你就不夠了。”“好吧。”我不大情愿地應(yīng)著,又去和他們玩了……飛行棋又下了幾盤,海盈發(fā)話了:“紫璇,我餓了……”“這個(gè)……”我想起了奶奶的話,話到了嘴邊又咽了下去。海盈好像覺出了我的尷尬,便不再說了。但我卻覺得心里不舒暢,像有塊石頭壓著似的。這時(shí),我想起了“分享也是一種快樂”,便明白了。我走進(jìn)房間,拿出了那袋東西,分給大家。此時(shí),我的心里像吃了蜜一樣甜。這時(shí),奶奶出來了,她驚詫地看著我。我眼疾手快,將一塊海苔塞進(jìn)奶奶的嘴里。“哈哈哈……”奶奶和我們一起笑了起來。
生命的意義也許遠(yuǎn)不止這些,但我知道,分享一定是生命的意義之一!
思明第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年四班鄭紫璇。
生命的意義在于奉獻(xiàn)(模板19篇)篇四
一個(gè)人在世上!不光是向別人索求!更多的是付出!是奉獻(xiàn)!人生最亮點(diǎn)_奉獻(xiàn)的的那剎那!奉獻(xiàn)是人生最耀眼的時(shí)刻!奉獻(xiàn)是站在廢墟上的廣大子弟兵!磨破了手!仍搬弄著壓著那丁點(diǎn)生命氣息的巨石!他們不畏艱辛!不辭勞苦!沒日沒夜的奮戰(zhàn)在災(zāi)區(qū)!奉獻(xiàn)是穿梭在白色帳篷之間的白色天使拿著醫(yī)療器材!不分晝夜的!用自己精湛的醫(yī)術(shù)挽回一條條!徘徊在生死線上的生命!他們不求回報(bào)!他們把自己弱小的'力量融在一起,形成一個(gè)個(gè)紅色的大巨人!閃爍著耀眼的紅色光!染紅了整個(gè)大地!
奉獻(xiàn)是老師放棄自的青春年華,放棄自己的大好前途!來到這一堆乳臭未干的小毛孩面前!聽他們幼稚的話語!來到這狹小的空間!是老師嘔心瀝血!向這群小毛孩傳遞著知識(shí)!像一只小小的蠟燭在慢慢燃燒這自己!雖是一點(diǎn)小火光,在我們前行的道路上卻起著不可代替的作用!你就這樣無私的燃著,不知點(diǎn)亮咯多少孩童前行的道路!人生最耀眼的時(shí)刻就在奉獻(xiàn)的時(shí)刻!
生命的意義在于奉獻(xiàn)(模板19篇)篇五
他是我的鄰居,是一個(gè)有愛心的人,今年他四十歲了,經(jīng)常穿著運(yùn)動(dòng)鞋去外面運(yùn)動(dòng),他還會(huì)給乞丐和家里生活困難的人錢,哪怕是外地人,他也會(huì)熱心地幫助。
上個(gè)星期天,因?yàn)槲易鳂I(yè)做得又快又好水,所以爸爸媽媽同意我到樓下去玩滑板,正好,對(duì)面的那個(gè)小姐姐也出來玩滑板,我憑著我高超的滑板技術(shù),要求和她比一比,看誰先到小鐵門,小姐姐欣然同意。比賽開始了,我遙遙領(lǐng)先,可是,意想不到的事發(fā)生了,我因?yàn)轵湴磷詽M,一直在看后面的小姐姐,樂極生悲,不小心將輪子卡在了一條大約長(zhǎng)2厘米的縫里面,我也立刻“飛”了出去,摔了個(gè)“四腳朝天”,我想爬起來,小姐姐卻已經(jīng)超過了我,我心里越來越著急,忽然,他來了,一見我躺在地上,就急忙跑過來,把我扶起來,一邊拍我身上的塵土,一邊關(guān)心地問:“你沒事吧?”我說:“還好,謝謝你扶我起來。”于是,我又上板,可還是輸了。
昨天,我提著一個(gè)瓶子去樓下扔,快要到樓下時(shí),我手一滑,瓶子就掉在了地上,我想:如果讓它一直在這兒,會(huì)讓人流血,于是,我撿起來,這時(shí),他從旁邊走過,說:“別動(dòng),呆會(huì)兒我去把掃帚、簸箕給拿來,把它掃掉才行。”于是,我們拿來掃帚,簸箕,掃好后,我們各自走了。
他曾經(jīng)跟我說過,他活著是學(xué)習(xí)雷鋒的。果然,他按照這句話去做了。
他是我的榜樣,我要讓我的生命更光彩。
生命的意義在于奉獻(xiàn)(模板19篇)篇六
生命,就像一條歡快的小溪,“嘩嘩嘩”―直向前奔騰不息;生命,就像一朵含苞待放的花朵,隨著歲月悄然綻放;生命,就像一束陽(yáng)光,照耀到生活的每個(gè)角落,讓世界一片光明。生命是一首五線譜,跳動(dòng)的音符匯成了生命意義的樂章。
生命的意義在于……生命掌握在每個(gè)人手中,生命的意義,是要我們用心用雙手去描繪的。我們是新世紀(jì)的小主人,是祖國(guó)未來的希望,對(duì)于生活和學(xué)習(xí),我們要時(shí)時(shí)刻刻充滿激情,迎接新的挑戰(zhàn),新的突破,要讓我們的生命之花永遠(yuǎn)開放!
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生命的意義在于奉獻(xiàn)(模板19篇)篇七
春天,“非典”瘋狂肆虐,我國(guó)內(nèi)地24個(gè)省區(qū)先后發(fā)生非典疫情,全國(guó)各地一片驚恐,幼兒園,學(xué)校等單位都彌漫著緊張的氣氛,放了假.但是,醫(yī)院的醫(yī)務(wù)工作者沒有絲毫的畏懼,前仆后繼,冒著被傳染的危險(xiǎn)努力工作,用自己的生命譜寫了一曲曲的生命之歌。比如廣州附屬醫(yī)院已經(jīng)年逾花甲的鐘南山大夫,竟在非典期間主動(dòng)請(qǐng)纓:“把最危重的病人轉(zhuǎn)到我們這里來!”他說:“拯救生命是最大的事情。”他在探視病人時(shí)為了檢查病人的口腔,把自己的頭湊到和病人距離不到20厘米的地方觀察,他始終把病人的生命放在第一位。是鐘爺爺用生命挽救生命,用仁愛點(diǎn)燃眾多病人的希望,把微笑與信心留在了每個(gè)病人的心里。
我明白了生命的意義是什么,生命的意義在于奉獻(xiàn),在于給予,奉獻(xiàn)比索取更加快樂,非典是在我們周圍都發(fā)生過的事情,那些醫(yī)生護(hù)士們都知道生命可貴,但他們更知道當(dāng)把生命奉獻(xiàn)時(shí),那么生命就化作了永恒,生命的意義并不在長(zhǎng)短,而在我們?cè)趺蠢盟S多人活著的日子并不多,卻活了“很長(zhǎng)”,人身的價(jià)值應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)過什么,而不在他取得了什么,他們付出并快樂著,奉獻(xiàn)使他們的生命像煙花般豐富多彩。
生命的意義在于奉獻(xiàn)(模板19篇)篇八
我喜歡汪峰的歌曲,尤其是那首《怒放的生命》:“我想要怒放的生命,就像飛翔在遼闊天空,就像穿行在無邊的曠野,擁有掙脫一切的力量……”從我第一次聽這首歌時(shí),我便領(lǐng)悟到:生命的意義,是怒放。
怒放的生命,展現(xiàn)在傲然的堅(jiān)貞之中。凜冽的寒風(fēng)如鋒利的刀刃,砍盡了萬物的生機(jī)。大地上,一片荒涼。沒有婉轉(zhuǎn)的鶯啼,沒有姹紫嫣紅的花朵……可是,那是什么?是花香……幽幽花香勾住了我的心,拽著我四處尋覓,原來是一株紅梅,嬌艷脫俗。沒有彩蝶的圍繞,沒有蜜蜂的追隨……有的盡是這寂寞與蒼涼。可是,這看似嬌弱的花朵,卻在這冰天雪地中怒放了。我輕輕撫過那傲然之花,紅梅無語,只是依然在怒放著。是的,怒放就是生命的意義,紅梅從來就不畏天寒地凍,不畏冰襲雪侵,不畏霜刀風(fēng)劍。永不低頭,也絕不屈服。
生命是美麗的,而怒放的生命,正如一只矯健的雄鷹,奮力展翅,翱翔于無際的蒼穹之中;又如一條奔騰的江水向東涌去,洶涌澎湃,川流不息。我也要在學(xué)習(xí)的馬拉松賽跑中鼓足力氣,奮起直追,通過自己的努力,讓我的生命怒放開來,在磨礪中得到升華,變得更加有意義。因?yàn)樯囊饬x,是怒放!
生命的意義在于奉獻(xiàn)(模板19篇)篇九
錢,揮霍就沒了;權(quán)勢(shì),也會(huì)因?yàn)槲覀兊哪昀隙鴿u漸衰退,而奉獻(xiàn)的精神是永不泯滅的。
生活因奉獻(xiàn)而精彩。十年寒窗苦讀就在今朝一招亮劍,成敗在此一舉,考生們個(gè)個(gè)埋頭“刷刷”動(dòng)筆答題,豆大的汗珠掛在臉頰,汗水也在早已浸透了衣服,可他們不知考場(chǎng)外有比他們更為緊張的老師;當(dāng)一張又一張重點(diǎn)大學(xué)的通知書落在考生們的手上時(shí),可他們不知老師比他們更為興奮;當(dāng)他們擁抱在一起歡呼雀躍時(shí),可他們不知在那堵墻后,有一個(gè)人正望著他們,他的臉上早已掛滿了喜悅的淚水。“春蠶到老絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這好比我們的老師呀,默默把自己燃燒,奉獻(xiàn)自己,照亮黑暗。老師如黑暗明燈。
生活因奉獻(xiàn)而美麗。他們無論寒冬酷暑都在大街上沒日沒夜的掃地,正是因?yàn)橛辛诉@些可愛的“美化城市員”無私的奉獻(xiàn),我們的空氣才會(huì)得以如此清新,我們的城市才得以如此美麗。
生活因奉獻(xiàn)而豐收。此時(shí)應(yīng)該是農(nóng)民伯伯最辛苦的時(shí)候了,不僅白天要下地干活,去種植莊稼,晚上還要擔(dān)心天氣是否變化,白居易的“田家少閑月,五月人倍忙”說得真沒錯(cuò)。
哪怕是一朵未名的野花,也要奉獻(xiàn)出自己的芬芳去裝點(diǎn)大自然,雖然這是微不足道的。哪怕是一棵受傷的大樹,也要奉獻(xiàn)出自己的綠蔭,讓過路人乘涼。
生命的意義在于奉獻(xiàn)(模板19篇)篇十
從前,有一群藏羚羊在草原上無憂無慮地生活著。直到有一天,一群獵人闖進(jìn)了藏羚羊們無憂無慮生活著的大草原,要捉捕藏羚羊。
藏羚羊們逃到了一個(gè)懸崖,它們只有兩個(gè)選擇:一是跳到對(duì)面的懸崖逃生;二是被獵人逮捕到。這時(shí)身體健壯的老羚羊主動(dòng)讓小羚羊跳到它們的身上,再跳到對(duì)面的懸崖得以逃生,而自己卻墜入萬丈深淵。
這個(gè)故事讓我想起了一個(gè)人,他用自己的生命讓他人沒有生命危險(xiǎn)。
有一天,他駕駛著一輛大巴車,突然,有一塊沉重的鐵片從空中飛了過來,砸破了擋風(fēng)玻璃。他奮不顧身地用自己的胸口擋住了那塊沉重的玻璃,這時(shí),汽車還行駛在高速公路上,就在這短短的幾十秒內(nèi),他忍著劇痛把車子停到了馬路旁,這才沒有撞上護(hù)欄,沒讓大巴車失控。這時(shí),車上的24位乘客已經(jīng)沒有生命危險(xiǎn)了。
他就是吳斌,最美的司機(jī),用自己的生命換來了車上24位乘客的生命。雷鋒曾經(jīng)說過:“人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無限的。我要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。”正如雷鋒所說,吳斌就是在自己生命的最后一刻,讓生命體現(xiàn)出了無限的價(jià)值,讓人們永遠(yuǎn)記住了他。
當(dāng)我們遇到需要幫助的時(shí)候要付出一顆真誠(chéng)的心,才會(huì)得到別人的感激。
生命的意義在于奉獻(xiàn)(模板19篇)篇十一
小時(shí)候,是媽媽給了我生命,教會(huì)了我做人的道理,生命----也就從這一刻開始。
有人說:“時(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料。”是啊,每個(gè)人的生命是有限的,它一分一秒,轉(zhuǎn)眼間就過去了。小草有生命,大樹有生命,花兒有生命。總之,大自然中的萬事萬物都有生命。它們都在有限的生命長(zhǎng)河里快活的成長(zhǎng)。一縷陽(yáng)光,照在每一個(gè)角落,鮮活的生命又開始成長(zhǎng)了。
媽媽對(duì)我說:“生命在于奉獻(xiàn)。”起初,我并不懂得什么意思,漸漸長(zhǎng)大了,我才開始明白。媽媽還對(duì)我說:“我們每個(gè)人的生命是有限的,要學(xué)會(huì)在有限的生命里做有意義的事情。不光勞動(dòng)是奉獻(xiàn),學(xué)習(xí)也是奉獻(xiàn)自己的生命。一個(gè)人要是不好好學(xué)習(xí),也將是在浪費(fèi)自己的生命。”
正如“花有再開日,人無再少年。”生命就這樣一步一步,永不返回。而這又告誡我們不要把寶貴的光陰浪費(fèi),要珍惜時(shí)間,愛護(hù)生命,利用每分每秒,不要虛耗它。因?yàn)闀r(shí)間=生命。
人們都說:“花謝了,有再開的時(shí)候;燕子去了,有再來的時(shí)候。然而,人的生命如果結(jié)束了,用完了自己有限的時(shí)間,就再也沒有拯救、復(fù)活的機(jī)會(huì)了。
所以,我們要在有限的生命里好好學(xué)習(xí),要經(jīng)常提醒自己不要虛度年華。未來、現(xiàn)在和過去是時(shí)代的步伐,未來猶豫的接近,現(xiàn)在飛快的消失,過去將永遠(yuǎn)的停止。在大海里,人生僅是一滴水滴;在無限的生命長(zhǎng)河里,人生僅是微小的波浪。珍惜時(shí)間吧,它是生命中最可貴的東西!
人生百年,幾多春秋。向前看,仿佛時(shí)間悠悠;猛回首,方知生命揮手瞬間。
生命的意義在于奉獻(xiàn)(模板19篇)篇十二
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是:愛的奉獻(xiàn)。
愛是什么?
那是一個(gè)冬天的中午,我去辦公室送作業(yè)。辦公室里靜靜的,只有一個(gè)人,呀!我驚呆了,是我的老師。一只手打著點(diǎn)滴,一只手還在為我們批著作業(yè)。只見老師時(shí)常用紅筆在本子上圈圈點(diǎn)點(diǎn),一個(gè)字也不放過,可能是我們太粗心了,又寫了錯(cuò)別字了吧!一回頭,我看見有一個(gè)餐盒在桌子旁邊,天哪,老師居然沒有回家吃飯!我的`心被深深地打動(dòng)了,放下作業(yè),我急忙走出來,我怕我的淚水會(huì)不禁地流下來。
在這個(gè)中午,您為我們辛勤工作,而我們卻悄然不知,看見老師憔悴的臉龐,我的心好難受。
這是什么?這就是一種師生情,是一種愛,是一種無私的愛,是一種對(duì)學(xué)生真摯的愛,老師的行為流露出一種精神,——一種默默無聞忘我的敬業(yè)精神。
老師,您就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;您就是春蠶,奉獻(xiàn)自己,造福別人;老師,您就是那辛勤的園丁,為祖國(guó)培育新一代的花朵。而面對(duì)這一切,您從來沒有過怨言,從來沒有為自己走的路而后悔。
老師,您給予我們的這種愛,我們會(huì)銘記在心,您對(duì)我們的嘔心瀝血,我們會(huì)用心去感悟,我們不會(huì)辜負(fù)你的付出,不會(huì)使你的汗水白白流淌。從此刻起,我們向著目標(biāo)前進(jìn),伴隨著您給予我們的愛,一起走向美好的未來。
謝謝大家!
生命的意義在于奉獻(xiàn)(模板19篇)篇十三
在與賓大教授的一番對(duì)話后,奧數(shù)尖子生被賓大拒之門外。成績(jī)優(yōu)異卻不被高校看好,問題出在哪里?不難看出,應(yīng)試學(xué)生所有的理想都是為自己享樂,而絲毫不提要為社會(huì)做什么。其實(shí),生命的精華在于奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)能使我們的精神得到升華。
奧數(shù)尖子生被高校拒之門外,只因無法戰(zhàn)勝自己的享樂之心。在這燈紅酒綠的世上,享樂不再成為社會(huì)的主流,我們活在世上,不應(yīng)該總想著自己,而應(yīng)多為他人想想。生命是一段精彩又漫長(zhǎng)的樂章,它的精華在于奉獻(xiàn)。
做一個(gè)能為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人,不為一溪云,一簾夢(mèng),一出戲而迷失自我,玄奘率領(lǐng)弟子到天竺游學(xué),路過高昌國(guó),貪圖享樂的弟子留了下來,而玄奘為了不辜負(fù)與大唐,獨(dú)自一人,歷經(jīng)萬險(xiǎn)將天竺經(jīng)書帶回大唐,把自己的青春獻(xiàn)給了祖國(guó)。生命的精華在于奉獻(xiàn),玄奘給了我們最美的詮釋。
他本是一名留美的高材生,而為了替歷史找回細(xì)菌戰(zhàn)的真相,她放棄了自己美好的前程,他為正義奔波,為了國(guó)家的尊嚴(yán),在她身上,有著巾幗不讓須眉的氣概!
生命的精華在于奉獻(xiàn),沒有奉獻(xiàn)的點(diǎn)綴,書寫不出多彩的人生,如果我們也和那位尖子生一樣,不妨從現(xiàn)在起,向魏無忌學(xué)習(xí),向熊家緯學(xué)習(xí),向白芳禮學(xué)習(xí)……。學(xué)習(xí)他們以國(guó)家為先的思想,舍己為人的勇氣,無私奉獻(xiàn)的精神。生命的精華在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)也需我們時(shí)時(shí)牢記,并付諸實(shí)踐。
生命儼然是一碗高湯,酸甜苦辣,喜怒哀樂,我們要品嘗這一碗高湯,便是取其精華,生命的精華在于奉獻(xiàn),有了奉獻(xiàn)才能讓生命完整,讓生命煥發(fā)光彩。
生命的意義在于奉獻(xiàn)(模板19篇)篇十四
尊敬的老師,心愛的同學(xué)們:
今天我演講的內(nèi)容是“關(guān)注留守兒童奉獻(xiàn)一份愛心”。城市的現(xiàn)代化發(fā)展,很多年輕的爸爸媽媽遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和他們親愛的孩子,加入了農(nóng)民工的行列,于是,大量的留守兒童孤獨(dú)地生活在貧困的家鄉(xiāng)。
“六一”前,神龍小學(xué)倡辦了“圓夢(mèng)”結(jié)對(duì)活動(dòng),關(guān)注留守兒童,奉獻(xiàn)一份愛心。我有幸成為了一名志愿者。5月30日下午,我們一行在王冬鳴和楊毅等老師的帶領(lǐng)下,來到武漢市江夏區(qū)碧云小學(xué),這是一所鄉(xiāng)村小學(xué),在讀學(xué)生的爸爸媽媽大多在外地打工,留下的是年邁的爺爺奶奶和年幼的孩子,參加本次結(jié)對(duì)活動(dòng)的同學(xué)一共有39位,從8歲到12歲不等,他們只是碧云小學(xué)留守兒童的代表。
穿過坑坑洼洼的操場(chǎng),我們來到三層高的教學(xué)樓的二樓,在三(3)班的教室里,我們見到了留守兒童的代表,他們個(gè)個(gè)都表現(xiàn)的異常興奮,好像見到了久違的親人。跟我結(jié)對(duì)的是一位叫“李琪”的四年級(jí)的學(xué)生,黝黑黝黑的臉,清瘦的身材,家里還有一位六歲的弟弟,爸爸媽媽常年在廣東打工,一年也見不上一面,媽媽說是為省一些路費(fèi),多攢些錢,將來可以供她和弟弟上大學(xué)。爺爺奶奶要種菜養(yǎng)雞,要照顧她和弟弟的生活,在家里沒有人來輔導(dǎo)她學(xué)習(xí),想給爸爸媽媽撒嬌都想到夢(mèng)里去了。了解到這些的時(shí)候,我的心都顫抖了,我的同齡人,小小的年紀(jì)缺失太多:缺少了父母在身邊的無微不至的.關(guān)懷,學(xué)習(xí)上缺少父母的正確輔導(dǎo)。
我們志愿者都帶來了自己一份小小的禮物:書包和學(xué)習(xí)用具。楊毅老師還帶來了一節(jié)別開生面的音樂課,一把小小的木琴,一首溫馨的歌曲,不慎觸碰了同學(xué)強(qiáng)忍的淚水,想念爸爸媽媽的淚水情不自禁地流了下來,干脆放聲大哭。跟我結(jié)對(duì)的李琪悄悄地告訴我,她最喜歡我送給她的一本便簽紙,不僅每張上都有她喜歡的海綿寶寶,而且一張可以寫下一天對(duì)父母的思戀。
和留守兒童共同度過一個(gè)快樂的兒童節(jié),戴亭老師還給我們上了一節(jié)特別的體育課:兩人共同運(yùn)輸藍(lán)球,挑戰(zhàn)困難,相互信任,相互合作。我們合作的很好,我們努力把愛和信賴,通過游戲傳遞給我們的同齡人,告訴他們:我們擁有相同的天空,擁有相同的愛,擁有同樣燦爛的今天和明天。
謝謝大家!
生命的意義在于奉獻(xiàn)(模板19篇)篇十五
飄飄然,拂袖瞬間我竟不知不覺地來到了閻王的門府。
此刻,我生命垂危,躺在潔白純凈的.床單上,嘴里發(fā)出些許微弱的呼吸聲。朋友們,請(qǐng)不要將這張床叫做死亡之床,叫它生命之床吧,請(qǐng)不要稱我為臨終的病人,叫我為希望的火苗吧,我將用自己的全部,為生命做最后的祈禱。
“春天來了,可我什么也看不見。”使人們聽到了身處黑暗的無奈,摸索的雙手漸漸疲勞。不要擔(dān)心,我會(huì)把眼角膜獻(xiàn)給你,不久后的一天,你便會(huì)重見冬日那溫暖人心的陽(yáng)光。
我要把心臟獻(xiàn)給你,一位在車禍中受到上帝的青睞而避免死神的觸摸的青春少年。有朝一日你可以看到自己的子孫無盡歡暢地在庭院中嬉戲、追逐,享受著爽朗的笑聲給你帶來的天倫之樂。
不要讓那位老人生活在自己的無聲世界,他或許自出生就不曾知道母親的噪音如何甜美,嬰兒的哭泣聲如此令人憐惜。我的耳膜在呼吁:奉獻(xiàn)。我把耳膜送給他,至少在有生之年不會(huì)帶走任何遺憾。可以想像,當(dāng)他終于聆聽到鳥兒的啼叫,老伴的問候時(shí),該是多么愜意。
此時(shí)此刻,在某個(gè)角落中,我分明清晰地看到一位貧窮的婦女,由于她的腎而帶來的折磨,苦苦掙扎著。沒關(guān)系,至少我的腎沒有辜負(fù)我,他是健康的,讓它再次帶給她活力的氣息吧。這樣我也會(huì)如此欣慰。
朋友,如果抽走我身上的所有血液,是否可以讓某個(gè)人的心臟再次跳動(dòng)呢?如果可以,就請(qǐng)這樣做吧,這也是我想看到的。我希望在生死輪回的醫(yī)院中更多一份活力與微笑。
不想看到當(dāng)我踏進(jìn)閻王殿的時(shí)候你們把我埋葬,但如果真要埋些什么,就請(qǐng)埋葬掉我的缺點(diǎn)與不足吧,把貪婪留給魔鬼,將完美獻(xiàn)給上帝。
生命的意義在于奉獻(xiàn)(模板19篇)篇十六
每個(gè)人的生命都只有一次,所以生命對(duì)我們來說是無比重要的。但是對(duì)于那些白衣戰(zhàn)士、白衣天使來說她們隨時(shí)都準(zhǔn)備著奉獻(xiàn)自己的生命。
2003年的春天,一場(chǎng)突如其來的傳染病蔓延開來。一場(chǎng)沒有消煙的戰(zhàn)斗打響了。這是生命與疾病的抗?fàn)帯T诔錆M生命的抗?fàn)帲诔錆M生命危險(xiǎn)的病區(qū)里,那些可親可敬的白衣戰(zhàn)士們,面對(duì)病魔,前赴后繼,用自己的生命換來了千百病人的康復(fù),譜寫了一曲曲生命之歌。
有人可能會(huì)問,難道白衣戰(zhàn)士們不熱愛自己的生命嗎?不,不是。她們同樣愛自己的生命,但是,她們要堅(jiān)守自己的崗位,讓更多人的生命得以生存,讓更多人的身體得以康復(fù)。是什么給她們了力量?是什么給了她們勇氣?是“奉獻(xiàn)”二字是她們真正的領(lǐng)悟了生命的價(jià)值!
有一位年輕的白衣戰(zhàn)士,不幸在為病人治療疾病時(shí),染上了“非典”,就在即將死亡的時(shí)候,她做出了一個(gè)驚人的決定:“我愿意奉獻(xiàn)自己的身體來做試驗(yàn)”。當(dāng)時(shí),周圍的其他白衣戰(zhàn)士,聽到這句話都被深深的打動(dòng)了,晶瑩的淚珠覆蓋了雙眼。他們表示,為了自己的戰(zhàn)友,為了今后的中華大地,我們努力吧!
生命的意義在于奉獻(xiàn)(模板19篇)篇十七
從前,有一群藏羚羊在草原上無憂無慮地生活著。直到有一天,一群獵人闖進(jìn)了藏羚羊們無憂無慮生活著的大草原,要捉捕藏羚羊。
藏羚羊們逃到了一個(gè)懸崖,它們只有兩個(gè)選擇題目:一是跳到對(duì)面的懸崖逃生;二是被獵人逮捕到。這時(shí)身體健壯的老羚羊主動(dòng)讓小羚羊跳到它們的身上,再跳到對(duì)面的懸崖得以逃生,而自己卻墜入萬丈深淵。
這個(gè)故事讓我想起了一個(gè)人,他用自己的生命讓他人沒有生命危險(xiǎn)。
有一天,他駕駛著一輛大巴車,突然,有一塊沉重的鐵片從空中飛了過來,砸破了擋風(fēng)玻璃。他奮不顧身地用自己的胸口擋住了那塊沉重的玻璃,這時(shí),汽車還行駛在高速公路上,就在這短短的幾十秒內(nèi),他忍著劇痛把車子停到了馬路旁,這才沒有撞上護(hù)欄,沒讓大巴車失控。這時(shí),車上的24位乘客已經(jīng)沒有生命危險(xiǎn)了。
他就是吳斌,最美的司機(jī),用自己的生命換來了車上24位乘客的生命。雷鋒曾經(jīng)說過題目:“人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無限的。我要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。”正如雷鋒所說,吳斌就是在自己生命的最后一刻,讓生命體現(xiàn)出了無限的價(jià)值,讓人們永遠(yuǎn)記住了他。
當(dāng)我們遇到需要幫助的時(shí)候要付出一顆真誠(chéng)的心,才會(huì)得到別人的感激。
生命的意義在于奉獻(xiàn)(模板19篇)篇十八
生命的意義在于奉獻(xiàn),在于給予,奉獻(xiàn)比索取更加快樂。所以奉獻(xiàn)是件快樂的事情。
“對(duì)于我來說,生命的意義在于設(shè)身處地替人著想,憂他人之憂,樂他人之樂”這是偉大的物理學(xué)家愛因斯坦說的話。
教我語文的黃老師就是一個(gè)樂于奉獻(xiàn),不求回報(bào)的人。她當(dāng)老師教學(xué)生,不是為了金錢,而是為了把自己豐富博學(xué)的知識(shí)傳授給我們這一代。
記得有一次,在上課的時(shí)候。班上很吵,很吵。有的同學(xué)在說閑話,有的在搞小動(dòng)作,還有的在玩玩具……我自己也不例外。這時(shí)黃老師并沒有發(fā)火,而是放下手中的課本,先讓班上的同學(xué)靜下來,然后便對(duì)我們講起做人的道理:“人要想變好難,但要想變壞卻不用一分鐘的時(shí)間”和“少壯不努力,老大徒傷悲”等做人的道理。同時(shí),她還列舉了很多生動(dòng)的例子。鈴…鈴…鈴…老師一直說到下課。放學(xué)回家以后,我在房間里反復(fù)想剛才老師在課堂上苦口婆心對(duì)我們說的道理。同時(shí)我也反思了自己平時(shí)在學(xué)校里養(yǎng)成的不好習(xí)慣:1、上課開小差,精神不集中。2、下課馬上放松自己,從不想想這堂課學(xué)了些什么。3、快放學(xué)了就聽不進(jìn)去,早早把書包收拾好,心中開始想著放學(xué)后的娛樂活動(dòng)。……正是黃老師教我的那些做人的道理,使我決定要把上面的那些壞習(xí)慣統(tǒng)統(tǒng)改掉。
還有一次,放學(xué)后,我到教師辦公室外的洗手盆里洗手。透過玻璃窗,我看見黃老師在全神貫注地批改作業(yè)。已經(jīng)放學(xué)了,很多老師都下班回家做飯。只有黃老師和少數(shù)幾個(gè)老師還在備課、批改作業(yè)。天呀!我的心頭突然一震。黃老師為了不耽誤明天上課,犧牲了自己寶貴的休息時(shí)間為我們備課。看著黃老師辛勤的身影,回想起前陣子無意中發(fā)現(xiàn)了黃老師頭上悄然長(zhǎng)出的白發(fā)。我的眼睛濕潤(rùn)了,多好的'老師呀!
啊!親愛的黃老師,您為了讓我們成為優(yōu)秀的人才,費(fèi)盡了多少心血呀!您卻從來都不奢求我們的回報(bào)。從您的身上我體會(huì)到了:生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)!
我是一名小學(xué)生,卻常常想生命在于什么呢?有些人說:“生命在于擁有無數(shù)的金錢”;有的人說:“生命在于長(zhǎng)壽的價(jià)值”;還有的人說;“生命在于享受”。我卻都不同意這些說法,生命到底是什么呢?我想讀一讀下面的內(nèi)容就知道生命在于什么了。
大家都知道豬流感這種癥狀吧!這種病毒剝奪了一個(gè)又一個(gè)寶貴的生命。在那段時(shí)間里,大家非常恐慌,生怕自己得了那種病。可就在現(xiàn)在,只有一些人沒有恐慌,非常沉著,正在努力研究治這種病的方法,那就是——默默無聞的醫(yī)生和護(hù)士們。他們用自己的身體當(dāng)實(shí)驗(yàn)品,有些還付出了自己寶貴的生命。雖然沒有成功,可他們并沒有罷休,仍在繼續(xù)努力著。他們?cè)谏c死的界線中拼搏,他們?cè)陂愅鯛斍稗D(zhuǎn)圈。終于研制出了抵抗豬流感的藥方。啊!我終于明白生命是什么了,是——奉獻(xiàn)。
許多從哈弗大學(xué)、清華大學(xué)出來的人都是在作志愿者,而不是在大公司里作白領(lǐng)。他們不是在舒舒服服的辦公室里吹空調(diào),而是在炎熱的酷暑里為別人指路!他們不是在暖暖和和的辦公室你辦公,而是在寒冷的冬天里為別人取暖。啊!我終于明白生命是什么了,是——奉獻(xiàn)。
生命在于奉獻(xiàn)。我們要給予他人,莫過于身體的一部分。讓我們的生命更加有意義,讓我們的生命更加光彩!
生命的意義在于奉獻(xiàn)(模板19篇)篇十九
從前,有一群藏羚羊在草原上無憂無慮地著。直到有一天,一群獵人闖進(jìn)了藏羚羊們無憂無慮著的大草原,要捉捕藏羚羊。
藏羚羊們逃到了一個(gè)懸崖,它們只有兩個(gè)選擇題目:一是跳到對(duì)面的懸崖逃生;二是被獵人逮捕到。這時(shí)身體健壯的老羚羊主動(dòng)讓小羚羊跳到它們的身上,再跳到對(duì)面的懸崖得以逃生,而卻墜入萬丈深淵。
這個(gè)讓我想起了一個(gè)人,他用的讓他人沒有生命。
有一天,他駕駛著一輛大巴車,突然,有一塊沉重的鐵片從空中飛了過來,砸破了擋風(fēng)玻璃。他奮不顧身地用自己的胸口擋住了那塊沉重的玻璃,這時(shí),汽車還行駛在高速公,就在這短短的幾十秒內(nèi),他忍著劇痛把車子停到了馬路旁,這才沒有撞上護(hù)欄,沒讓大巴車失控。這時(shí),車上的24位乘客已經(jīng)沒有生命了。
他就是吳斌,最美的司機(jī),用自己的生命換來了車上24位乘客的生命。曾經(jīng)說過題目:“人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無限的。我要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。”正如所說,吳斌就是在自己生命的最后一刻,讓生命體現(xiàn)出了無限的價(jià)值,讓人們永遠(yuǎn)記住了他。
當(dāng)我們遇到需要的時(shí)候要付出一顆真誠(chéng)的心,才會(huì)得到別人的感激。