辭職報(bào)告是離職員工向公司高層表達(dá)感激和告別的一種方式，體現(xiàn)了對公司的尊重。辭職報(bào)告范文的閱讀可以幫助我們更好地準(zhǔn)備自己的辭職報(bào)告。

考上研究生的辭職報(bào)告（通用15篇）篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是xx年新來院的***，我非常高興能在一畢業(yè)就加入了****這個(gè)大家庭，并且認(rèn)識(shí)了眾多的前輩和朋友，在工作和生活上也得到了極大的幫助，使我受益匪淺。

隨著在工作中的學(xué)習(xí)和鍛煉，使我深刻認(rèn)識(shí)到內(nèi)心對更深一步知識(shí)的渴望以及對自身理想的重新審視，從而我決定重歸大學(xué)校園繼續(xù)學(xué)習(xí)。我目前已經(jīng)獲得xx年的研究生入學(xué)通知書，繼續(xù)我的理想之路。所以我希望能夠提出辭職要求，在*月*日完成交接工作并離職。非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩在這一年對我的教導(dǎo)和關(guān)懷，我會(huì)懷著對****的感激之情繼續(xù)追尋著我的夢想。

最后祝****在未來事業(yè)蒸蒸日上。祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁身體健康，萬事如意。望批準(zhǔn)。

此致！

敬禮！

辭職申請人：xxx。

20xx年x月x日。

考上研究生的辭職報(bào)告（通用15篇）篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是xx年新來院的xxx，我非常高興能在一畢業(yè)就加入了xxxx這個(gè)大家庭，并且認(rèn)識(shí)了眾多的前輩和朋友，在工作和生活上也得到了極大的幫助，使我受益匪淺。

隨著在工作中的學(xué)習(xí)和鍛煉，使我深刻認(rèn)識(shí)到內(nèi)心對更深一步知識(shí)的渴望以及對自身理想的重新審視，從而我決定重歸大學(xué)校園繼續(xù)學(xué)習(xí)。我目前已經(jīng)獲得xx年的研究生入學(xué)通知書，繼續(xù)我的理想之路。所以我希望能夠提出辭職要求，在x月x日完成交接工作并離職。非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩在這一年對我的教導(dǎo)和關(guān)懷，我會(huì)懷著對xxxx的感激之情繼續(xù)追尋著我的夢想。

最后祝xxxx在未來事業(yè)蒸蒸日上。祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁身體健康，萬事如意。望批準(zhǔn)。

此致！

敬禮！

辭職人：xxx。

20xx年xx月xx日。

考上研究生的辭職報(bào)告（通用15篇）篇三

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向公司正式提出辭職。

其實(shí)我也不想呈上這份辭職報(bào)告，但我因在上次考研中有幸被xx大學(xué)錄取的原因，無法在繼續(xù)工作下去，只能提前回去，希望公司能諒解我們的處境。經(jīng)過慎重考慮之后，特此提出辭職申請：我自愿申請辭去在公司的一切職務(wù)，敬請批準(zhǔn)。

來到公司大約二年了，公司里的每個(gè)人對我都很好。我衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)以及各位同事對我的照顧與錯(cuò)愛，在這近二年里，我學(xué)到了很多以前從未接觸過的知識(shí)，開闊了視野，鍛煉了能力。工作上，我學(xué)到了許多寶貴實(shí)踐技能。生活上，得到各級領(lǐng)導(dǎo)與同事們的關(guān)照與幫助；思想上，得到領(lǐng)導(dǎo)與同事們的指導(dǎo)與幫助，有了更成熟與深刻的人生觀。這近二年多的工作經(jīng)驗(yàn)將是我今后學(xué)習(xí)工作中一筆寶貴的財(cái)富。感謝所有給予過我?guī)椭耐聜儭?/p>

望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請，并請協(xié)助辦理相關(guān)離職手續(xù)，在正式離開之前我將認(rèn)真繼續(xù)做好目前的每一項(xiàng)工作。

離開這個(gè)公司，我滿含著愧疚、遺憾。我愧對公司上下對我的期望，愧對各位對我的`關(guān)心和愛護(hù)。遺憾我不能經(jīng)歷公司的發(fā)展與以后的輝煌，不能分享你們的甘苦，不能聆聽各位的教誨，也遺憾我什么都沒能留下來。結(jié)束我來xxx的第一份工作。

最后，衷心祝愿公司健康成長，事業(yè)蒸蒸日上！祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)與同事：健康快樂，平安幸福！

此致

敬禮！

辭職人：xxx。

20xx年xx月xx日。

考上研究生的辭職報(bào)告（通用15篇）篇四

1、(大)學(xué)生活五彩繽紛，(學(xué))海無涯充滿活力，(新)的開始揚(yáng)帆起航，(生)生不息刻苦讀書，(活)出精彩青春之歌!祝你大學(xué)新生活快樂，天天都精彩!

2、當(dāng)一扇門向你關(guān)上，必然有另外一扇門向你打開。成才的道路很多，并非只有上大學(xué)一條，可以根據(jù)自己和家庭的實(shí)際情況，選擇適合自己的路繼續(xù)深造，拋開無謂的自責(zé)與沉淪，只要用心去工作，學(xué)習(xí)，就一定可以成為生活的強(qiáng)者。

3、該生熱愛祖國，遵紀(jì)守法，有強(qiáng)烈的民族自豪感和責(zé)任心。在校期間，學(xué)習(xí)刻苦努力，積極上進(jìn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到了廣大師生的認(rèn)可。曾在經(jīng)管院學(xué)生會(huì)組織部工作，參與了大型團(tuán)日活動(dòng)“紀(jì)念重慶大轟炸”，獲“團(tuán)日活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”;任班長時(shí)，組織專業(yè)團(tuán)日活動(dòng)“盛世榮耀”;參與區(qū)土地變更調(diào)查，獲榮譽(yù)證書;組織社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，任隊(duì)長，聯(lián)合十幾所大學(xué)學(xué)生和數(shù)名德國朋友舉辦了大型宣傳活動(dòng);獲“優(yōu)秀團(tuán)員”。

4、親愛的準(zhǔn)大學(xué)生們，你已享受金榜題名時(shí)的喜悅，即將迎來進(jìn)入大學(xué)校園的夢想，然后體驗(yàn)美好的大學(xué)生活，希望你們勇攀科學(xué)高峰，為國人爭光，為祖國添彩!

5、貴州大學(xué)校長：180萬津貼引不來一個(gè)院士。

6、高考高考，心態(tài)要好，保持冷靜，基礎(chǔ)打好，莫要煩躁，開開心心，早睡早起，精神十足，考上大學(xué)，實(shí)現(xiàn)夢想，相信自己，一定最好。

7、一份耕耘，一份收獲，不經(jīng)風(fēng)雨，哪有彩虹，進(jìn)入大學(xué)，摒棄苦澀，新的學(xué)期，新的生活，好的起點(diǎn)，努力開拓，學(xué)海無涯，勤能補(bǔ)拙，珍藏榮耀，更上層樓，加油!

8、理想還未實(shí)現(xiàn)，同學(xué)仍須努力;在追求夢想的大學(xué)校園里，望你繼續(xù)劃起追求的小船，揚(yáng)起拼搏的風(fēng)帆，堅(jiān)持人生的航向，努力駛向理想的港灣;用毅力推翻暗礁，用勇氣平息風(fēng)浪，努力不懈勇往直前!

9、去年今日大學(xué)中，師生情誼比天高，今年學(xué)生天涯散，恩師重接新學(xué)生，吾等不敢忘師恩，今年教師節(jié)氣至，發(fā)條短信送祝福，祝您事業(yè)節(jié)節(jié)高，天天無憂樂開懷!

10、我們大學(xué)有第一級設(shè)備和最有經(jīng)驗(yàn)的老師，也有最好的學(xué)生(笑)。我認(rèn)為它是一種榮譽(yù)，我就有機(jī)會(huì)在這里學(xué)習(xí)，我真誠的希望我們能有美好的生活在我們的校園!

11、大學(xué)是人生的一個(gè)里程碑，畢業(yè)意味著我們不得不選擇另一條路繼續(xù)前行。感謝一路上有你們的陪伴，祝福大家能找到自己的幸福!珍重!

12、恭賀你即將進(jìn)入夢寐以求的大學(xué)，你是那雛鷹終于展開了雄翅，翱翔于藍(lán)天，你是那花朵終于綻放了花瓣，散發(fā)出香味，你是那果樹終于結(jié)出了果實(shí)，在秋天收獲!祝你新的大學(xué)生活，有新的目標(biāo)，新的成果!

13、冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒人管，餃子也有大學(xué)問，營養(yǎng)搭配要完善，少放肥肉多放菜，控制脂肪拌好餡，餃子皮里加粗糧，不變美味保康健!

14、大學(xué)課堂一學(xué)生遲到，老師憤怒：你都瞧瞧幾點(diǎn)了，學(xué)生：1880點(diǎn);老師：我是問你什么時(shí)候;學(xué)生：收盤時(shí);老師：趕緊出去;學(xué)生：套牢了，出不去!

15、祝人多年一臥龍，初時(shí)華節(jié)漕江東，維揚(yáng)大將金城固，恒人無官可賞功，生子筆力能巧妙，日用大學(xué)心中庸，快意長江都是酒，樂山雅望意雍容。

16、多少苦辣辛酸，七月漫長黑暗，光明帶著高歌，走向象牙塔尖，大學(xué)即將到來，折桂就在今朝，放開胸懷一笑，邁向爛漫美好，愿即將邁入大學(xué)的你完事如意，學(xué)習(xí)順利，人生更上一層樓。

17、“大風(fēng)大浪”闖過來，“大溝大坎”邁過來，大學(xué)大門大大開，希望大才大勇的你“大刀闊斧”繼續(xù)努力，愿大智大慧的你成就一番大事業(yè)!

18、征婚啟事：男，大學(xué)學(xué)歷，就差幾分;有車，二手單車;有房，集體宿舍;外企工作，肯德基擦桌;覓貌美女青年共結(jié)良緣，幾年以后。

19、大學(xué)是青春相聚的凈土，大學(xué)是神圣的知識(shí)殿堂，愿你在這方凈土播下你的希望，在這殿堂里收獲你的夢想;祝學(xué)業(yè)進(jìn)步!

20、那些日子相互羈絆，支撐向前，那些歲月相互鼓勵(lì)，共同奮斗，那些時(shí)光一起拼搏，滿臉淚汗，那些友誼長存，陪伴我們一起走向大學(xué)校園，成就在明天，努力在夕朝，情誼不相忘，人生路迢迢。

21、一連苦讀數(shù)載，金榜題名快哉;走入大學(xué)生活，過的快活自在。人生很是精彩，好好把握現(xiàn)在;雖然不在一塊，祝福一直都在!

22、終于歷經(jīng)一番高考的苦戰(zhàn)，大學(xué)生活開始了，站在新的旅途上，一定要成為時(shí)代的弄潮兒，肩負(fù)著自己的使命，努力吧!未來屬于你!

23、又是新的學(xué)期開始，祝福大學(xué)新生們，在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)順利，生活愉快，在新的起點(diǎn)，以新的姿態(tài)，取得新的成績，早日實(shí)現(xiàn)自己的理想。

24、沒有完美的小學(xué)，沒有完美的中學(xué)，沒有完美的大學(xué)，沒有完美的工作，沒有完美的容貌，卻有完美的父母，我們在一起就是十全十美!十全十美日，祝父母大人幸福安康!

25、告別忙碌的生活，迎接嶄新的歲月，告別艱辛的高中，迎接未來的大學(xué)，告別奮斗的從前，迎接輕松的今天，愿你的大學(xué)新生活，充滿活力，精彩燦爛。

26、手機(jī)靜音——進(jìn)入大學(xué)校門;手機(jī)震動(dòng)——再獲成功;手機(jī)響鈴——美麗心情;手機(jī)唱歌——幸福多多。大學(xué)生活好快活，積極進(jìn)取收獲多。

27、左邊長得靚，右邊貌平庸。誰也不比誰高貴，誰也不比誰低賤。前面富二代，后面貧困生，誰也不比誰多才，誰也不比誰無能。大學(xué)敞開門，面向你我他，享受新生活，創(chuàng)造新未來。

28、長得丑，沒文化，不會(huì)說話，找對象沒追求，聽爸媽安排，要長得漂亮好身材，改善下一代，大學(xué)文聘房車有，改良基因幸福久，愛我要長久，夫妻和睦百事不愁。

29、步入大學(xué)迎來一片新的天地，為了理想為了將來去拼搏去努力;海闊憑魚躍，天高任鳥飛!祝福大一新生大展宏圖，捷報(bào)連連!

30、當(dāng)金鐘鳴響，當(dāng)朝霞放光，當(dāng)五彩照耀，當(dāng)禮炮轟鳴，當(dāng)祝賀溢耳，當(dāng)短信到來，當(dāng)開始大學(xué)生活的時(shí)候，請帶上我的祝福，愿：學(xué)業(yè)有成，前程似錦。

31、笑話一則：恭喜你已被青蛙大學(xué)，癩蛤蟆系，不要臉班錄取，請攜帶精神病證明，坐250號公車到傻瓜路，缺心眼街下車!報(bào)名時(shí)請站在校門口傻笑!

32、葛劍雄：大學(xué)絕不是腐敗重災(zāi)區(qū)。

33、有追求，會(huì)前行，有拼搏，能實(shí)現(xiàn);有夢想，能飛翔，有努力，會(huì)結(jié)果。大學(xué)是新的開始，是夢的開始，努力學(xué)習(xí)，享受生活。

34、在這涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夜色里，在這月光融融的大學(xué)校園里，想著和同學(xué)們和睦相處，團(tuán)結(jié)互助，以舒暢的心情，平常的心態(tài)，去詮釋著愛的釋語，坦然面對大學(xué)生活的考驗(yàn)，這是多么幸福的啊!

35、興高采烈已經(jīng)過去，飛黃騰達(dá)尚在期待，大學(xué)功成尚在未來，美好生活尚需安排，凝注全身心里，不忘拼搏過去，友情加親情放在心里，鼓起一番斗志，再創(chuàng)美好佳績。愿君大學(xué)更加如意。

36、一連苦讀數(shù)載，金榜題名快哉;走入大學(xué)生活，過的快活自在。人生很是精彩，好好把握現(xiàn)在;雖然不在一塊，祝福一直都在!

37、日出東海落西山，愁也是一天，喜也是一天。人生道路一般寬，困也是一生，達(dá)也是一生。大學(xué)生活很快樂，幸福就在你心中。大學(xué)生活很關(guān)鍵，未來就在你手中。

38、當(dāng)金鐘鳴響，當(dāng)朝霞放光，當(dāng)五彩照耀，當(dāng)禮炮轟鳴，當(dāng)祝賀溢耳，當(dāng)短信到來，當(dāng)開始大學(xué)生活的時(shí)候，請帶上我的祝福，愿：學(xué)業(yè)有成，前程似錦。

39、周末已去，需等待。上班如此難熬，遙想大學(xué)當(dāng)年，生活幾多美好。十點(diǎn)起床，逃課不管，仍把網(wǎng)吧找。校園如畫，一時(shí)多少英豪。唯有臨考夜讀，關(guān)鍵時(shí)刻，重點(diǎn)能找。

40、大學(xué)是思想碰撞的地方，大學(xué)是夢想綻放的地方，愿你在這里開拓思想，自由自在的在知識(shí)海洋揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，學(xué)業(yè)順風(fēng)順?biāo)瑢?shí)現(xiàn)夢想!

41、年前曾經(jīng)有遺憾，過去曾經(jīng)有不滿，目標(biāo)或許有偏差，理想可能未實(shí)現(xiàn)，新的學(xué)期重新開始，拼搏向前放開過去，全身心，滿斗志，努力拼搏，讓新的生活充實(shí)滿意。愿即將邁進(jìn)大學(xué)的你，勇闖一片新天地。

42、我們大學(xué)有第一級設(shè)備和最有經(jīng)驗(yàn)的老師，也有最好的學(xué)生(笑)。我認(rèn)為它是一種榮譽(yù)，我就有機(jī)會(huì)在這里學(xué)習(xí)，我真誠的希望我們能有美好的生活在我們的校園!

43、事業(yè)成于堅(jiān)韌，毀于急躁。在沙漠中，匆忙的旅人往往落在從容者的后邊;疾馳的駿馬在后頭，緩步的駱駝繼續(xù)向前。

44、你在高考的戰(zhàn)場上吹響了你通往大學(xué)的集結(jié)號，我在金秋的時(shí)節(jié)里發(fā)出了我對你祝福的短息，祝你在大學(xué)里成績越來越好，人氣越來越旺，能力越來越強(qiáng)!

45、踏上新的征程，揚(yáng)起夢想風(fēng)帆，遨游大學(xué)殿堂，汲取豐富知識(shí)，增強(qiáng)自身能力，一路勇敢前行，不畏困難艱辛，開創(chuàng)輝煌人生!

46、妹妹終于要離開家了，去遠(yuǎn)方求學(xué)了，姐姐很高興!以后可要自己照顧自己了，注意身體啊!最后祝福妹妹在大學(xué)里學(xué)習(xí)生活愉快!

47、過去的黑暗，為今天的光明，曾經(jīng)的歷練，為今天的功成，七月的拼搏，為今天的大學(xué)，理想的方向，指定了今天的所往。暑假即將結(jié)束，大學(xué)生活即將開始，愿成功折桂的你在大學(xué)一展宏圖，再創(chuàng)輝煌。

48、天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚(yáng)帆啟航，高山激勵(lì)你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁……出發(fā)吧，愿你前程無量!快樂需要分享，快快行動(dòng)吧。

49、當(dāng)一扇門向你關(guān)上，必然有另外一扇門向你打開。成才的道路很多，并非只有上大學(xué)一條，可以根據(jù)自己和家庭的實(shí)際情況，選擇適合自己的路繼續(xù)深造，拋開無謂的自責(zé)與沉淪，只要用心去工作，學(xué)習(xí)，就一定可以成為生活的強(qiáng)者。

50、“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”。謹(jǐn)以韓愈的名言，與君共勉。

考上研究生的辭職報(bào)告（通用15篇）篇五

尊敬的管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

我因?yàn)閭€(gè)人原因，經(jīng)過深刻冷靜的思考后，鄭重的向管委會(huì)提出辭職要求。

本人20xx年xx月xx日進(jìn)入管委會(huì)，在這x年半時(shí)間里，十分感謝單位給予的信任和栽培，讓我在剛踏進(jìn)社會(huì)就有了一個(gè)大幅提升自我的機(jī)會(huì)，在這里我掌握了很多非本專業(yè)的知識(shí)，開闊了眼界，增長了閱歷。如果說大學(xué)是我能力和素質(zhì)的一次跨越，那么進(jìn)入xx就是我的一個(gè)飛躍。對于我的離職我在這只能說，我令您們失望了！在即將離開之際，我衷心說聲謝謝！

人生數(shù)十年，彈指一揮間，我已去其四分一？或者更多！一枯一榮，皆有定數(shù)。在近幾天的日子里，這里給我的不僅是工作機(jī)會(huì)，更多的`是學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)自我的契機(jī)。在這些日子里，我深刻地感到自身眾多不足，懂得了學(xué)習(xí)對我的重要性，于是我抱著試試的態(tài)度去參加了20xx年研考，并僥幸被xxx大學(xué)錄取。拿到通知書后，我就陷入了工作和學(xué)習(xí)的兩難抉擇，一邊是喜愛的工作，一邊是關(guān)系自身成長和發(fā)展的眾多短板以及對我來說高昂的學(xué)費(fèi)。在這兩者間進(jìn)行抉擇是痛苦的，舍去任何一個(gè)我都情非得已。

但經(jīng)過一段時(shí)間的觀察、分析和權(quán)衡，我最終還是選擇讀研。我深知未來才能告訴我抉擇的正確與否，但無論以后成與敗，我頭將始終往前，這種不怕困難的精神也是我x年多的收獲之一！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？我相信年輕要敢于付出，因?yàn)槟贻p有銳氣，輸?shù)闷穑泻⒏撌侨绱耍∥蚁嘈湃舾赡旰笪也粫?huì)后悔現(xiàn)在的抉擇！

誠心說，離開xx區(qū)，離開曾經(jīng)一起共事的各位，內(nèi)心真的真的很是不舍！不舍領(lǐng)導(dǎo)們的和善和關(guān)心；不舍同事間的那片真誠和友善；不舍這個(gè)傾注我四年多汗水的工作崗位。這里是我人生第一份正式工作，我收獲了人生道路上太多彌足珍貴的東西，無論我以后身在何地，供職何處，它都是我前行的財(cái)富。

我再次感謝各位，我為我的辭職給管委會(huì)帶來的諸多不便深感抱歉，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請。本人打算x月x日正式離職，在這之前我將繼續(xù)認(rèn)真做好目前的每一項(xiàng)工作。未來我也會(huì)更加關(guān)注這片培育我的土地，如果領(lǐng)導(dǎo)同意，我會(huì)非常樂意地在完成兩年學(xué)業(yè)后繼續(xù)回到管委會(huì)，回到家，回到大家身邊，用自己的青春和智慧為這片土地的騰飛添磚加瓦！

最后，我衷心祝愿xx區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中蒸蒸日上，百尺竿頭，更進(jìn)一步！

此致

敬禮！

辭職人：xxx。

20xx年xx月xx日。

考上研究生的辭職報(bào)告（通用15篇）篇六

尊敬的管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

我因?yàn)閭€(gè)人原因，經(jīng)過深刻冷靜的思考后，鄭重的向管委會(huì)提出辭職要求。

本人20xx年x月x日進(jìn)入管委會(huì)，在這x年半時(shí)間里，十分感謝單位給予的信任和栽培，讓我在剛踏進(jìn)社會(huì)就有了一個(gè)大幅提升自我的機(jī)會(huì)，在這里我掌握了很多非本專業(yè)的知識(shí)，開闊了眼界，增長了閱歷。如果說大學(xué)是我能力和素質(zhì)的一次跨越，那么進(jìn)入xx就是我的一個(gè)飛躍。對于我的離職我在這只能說，我令您們失望了！在即將離開之際，我衷心說聲謝謝！

人生數(shù)十年，彈指一揮間，我已去其四分一？或者更多！一枯一榮，皆有定數(shù)。在近xxx天的日子里，這里給我的不僅是工作機(jī)會(huì)，更多的是學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)自我的契機(jī)。在這些日子里，我深刻地感到自身眾多不足，懂得了學(xué)習(xí)對我的重要性，于是我抱著試試的態(tài)度去參加了20xx年研考，并僥幸被xxx大學(xué)錄取。拿到通知書后，我就陷入了工作和學(xué)習(xí)的兩難抉擇，一邊是喜愛的工作，一邊是關(guān)系自身成長和發(fā)展的眾多短板以及對我來說高昂的學(xué)費(fèi)。在這兩者間進(jìn)行抉擇是痛苦的，舍去任何一個(gè)我都情非得已。

但經(jīng)過一段時(shí)間的觀察、分析和權(quán)衡，我最終還是選擇讀研。我深知未來才能告訴我抉擇的正確與否，但無論以后成與敗，我頭將始終往前，這種不怕困難的精神也是我x年多的收獲之一！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？我相信年輕要敢于付出，因?yàn)槟贻p有銳氣，輸?shù)闷穑泻⒏撌侨绱耍∥蚁嘈湃舾赡旰笪也粫?huì)后悔現(xiàn)在的抉擇！

誠心說，離開xx區(qū)，離開曾經(jīng)一起共事的各位，內(nèi)心真的真的很是不舍！不舍領(lǐng)導(dǎo)們的和善和關(guān)心；不舍同事間的那片真誠和友善；不舍這個(gè)傾注我四年多汗水的工作崗位。這里是我人生第一份正式工作，我收獲了人生道路上太多彌足珍貴的東西，無論我以后身在何地，供職何處，它都是我前行的財(cái)富。

我再次感謝各位，我為我的辭職給管委會(huì)帶來的諸多不便深感抱歉，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請。本人打算x月x日正式離職，在這之前我將繼續(xù)認(rèn)真做好目前的每一項(xiàng)工作。未來我也會(huì)更加關(guān)注這片培育我的土地，如果領(lǐng)導(dǎo)同意，我會(huì)非常樂意地在完成兩年學(xué)業(yè)后繼續(xù)回到管委會(huì)，回到家，回到大家身邊，用自己的青春和智慧為這片土地的騰飛添磚加瓦！

最后，我衷心祝愿xx區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中蒸蒸日上，百尺竿頭，更進(jìn)一步！

此致

敬禮！

辭職申請人：xxx。

20xx年x月x日。

考上研究生的辭職報(bào)告（通用15篇）篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我正式向您提出辭職的請求。

從去年xx月份來到公司，至今也已經(jīng)一年了，在這一年的工作當(dāng)中，有過苦累，也有過成功后的甘甜，我已經(jīng)對公司平等的人際關(guān)系和開明的工作作風(fēng)感到了深深的認(rèn)同，度過了一段愉快的時(shí)間。

我從畢業(yè)就一直擔(dān)任公關(guān)活動(dòng)策劃和執(zhí)行的工作，感覺自己的工作一直處在一個(gè)比較窄的方面，而我更希望從事比較宏觀的營銷與廣告活動(dòng)，而在工作中也深深感到自己相關(guān)知識(shí)的缺乏。思考之后，我決定繼續(xù)學(xué)習(xí)以加強(qiáng)的理論水平和實(shí)際能力。

于是一段時(shí)間以來，我一直在準(zhǔn)備研究生的入學(xué)考試，我也希望自己能以這個(gè)為切入點(diǎn)深入系統(tǒng)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，也得到了朋友和家庭的'認(rèn)可。再經(jīng)歷了一年的準(zhǔn)備和努力之后，我有幸被xxx大學(xué)錄取。公司現(xiàn)在業(yè)務(wù)不是很忙，我可以做的工作也不多，在經(jīng)過一段考慮之后，我決定辭職回去繼續(xù)學(xué)習(xí)，這樣對于公司來說可以減輕一些負(fù)擔(dān)，同時(shí)對我來說，也是一個(gè)發(fā)展自身的大好機(jī)會(huì)。

在此，我感謝公司曾經(jīng)提供給我了九個(gè)月的學(xué)習(xí)和成長時(shí)期，感謝您和其他同事帶給我的快樂工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間。在您的指導(dǎo)下，我也學(xué)會(huì)了很多平面設(shè)計(jì)方面的東西，同時(shí)我在平面廣告文案撰寫方面也有了很大的提高。在此我表示衷心的感謝。同時(shí)，我也非常舍不得這個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)，如果考試結(jié)束之后公司還需要我的話，我會(huì)義無反顧的再次加入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中來。

最后，為我的辭職給公司帶來的諸多不便深感抱歉，并請您諒解我的處境，再一次致謝。

此致

敬禮！

辭職人：xxx。

20xx年xx月xx日。

考上研究生的辭職報(bào)告（通用15篇）篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我正式向您提出辭職的請求。

從去年xx月份來到公司，至今也已經(jīng)一年了，在這一年的工作當(dāng)中，有過苦累，也有過成功后的甘甜，我已經(jīng)對公司平等的人際關(guān)系和開明的工作作風(fēng)感到了深深的認(rèn)同，度過了一段愉快的時(shí)間。

我從畢業(yè)就一直擔(dān)任公關(guān)活動(dòng)策劃和執(zhí)行的工作，感覺自己的工作一直處在一個(gè)比較窄的方面，而我更希望從事比較宏觀的營銷與廣告活動(dòng)，而在工作中也深深感到自己相關(guān)知識(shí)的缺乏。思考之后，我決定繼續(xù)學(xué)習(xí)以加強(qiáng)的理論水平和實(shí)際能力。

于是一段時(shí)間以來，我一直在準(zhǔn)備研究生的入學(xué)考試，我也希望自己能以這個(gè)為切入點(diǎn)深入系統(tǒng)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，也得到了朋友和家庭的認(rèn)可。再經(jīng)歷了一年的`準(zhǔn)備和努力之后，我有幸被xxx大學(xué)錄取。公司現(xiàn)在業(yè)務(wù)不是很忙，我可以做的工作也不多，在經(jīng)過一段考慮之后，我決定辭職回去繼續(xù)學(xué)習(xí)，這樣對于公司來說可以減輕一些負(fù)擔(dān)，同時(shí)對我來說，也是一個(gè)發(fā)展自身的大好機(jī)會(huì)。

在此，我感謝公司曾經(jīng)提供給我了九個(gè)月的學(xué)習(xí)和成長時(shí)期，感謝您和其他同事帶給我的快樂工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間。在您的指導(dǎo)下，我也學(xué)會(huì)了很多平面設(shè)計(jì)方面的東西，同時(shí)我在平面廣告文案撰寫方面也有了很大的提高。在此我表示衷心的感謝。同時(shí)，我也非常舍不得這個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)，如果考試結(jié)束之后公司還需要我的話，我會(huì)義無反顧的再次加入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中來。

最后，為我的辭職給公司帶來的諸多不便深感抱歉，并請您諒解我的處境，再一次致謝。

此致

敬禮！

辭職申請人：xxx。

20xx年x月x日。

考上研究生的辭職報(bào)告（通用15篇）篇九

1、生活不是林黛玉，不會(huì)因?yàn)閼n傷而風(fēng)情萬種。

2、固守舊我、維持現(xiàn)狀的最大好處就是避免改變，這就像陷入一個(gè)負(fù)能量循環(huán)圈，你越害怕去改變，就越不會(huì)有動(dòng)力去改變。

3、比別人更愛自己。

4、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。

5、堅(jiān)持就是勝利。勝利不重要，重要的是能堅(jiān)持。

6、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。

7、生活這本大書有很多章節(jié)，開頭往往并不精彩，但既然是自我寫的，首先自我就得成為讀者。

8、把意念沉潛得下，何理不可得，把志氣奮發(fā)得起，何事不可做。

9、我們可以不必理會(huì)別人奢侈的掌聲，但應(yīng)在乎自己在勝利征途上邁出堅(jiān)實(shí)的每一個(gè)腳印。

10、沒有礁石，就沒有美麗的、浪花；沒有挫折，就沒有壯麗的人生。

11、人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。

12、圖書館的考研加油，校園廣播里的音樂，以及同行的人，讓校園更加可愛了。

13、泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。

14、決定我們每一天過的快樂或者槽糕的從來都不是別人，而是我們自我。

15、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會(huì)做自己的主人。

16、在人生的末班車上奔走，考研活出自己人生價(jià)值。

17、跟自己說好，悲傷時(shí)能夠哭的很狼狽，眼淚流干后，要抬起頭笑得很漂亮。

18、堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。

19、認(rèn)真生活才能找到被人生偷藏起來的糖果。

20、你現(xiàn)在的生活也許不是你想要的，但絕對是你自找的。

21、低頭走路的人只看到大地的厚重，卻忽略了高空的高遠(yuǎn);抬頭走路的人，只看到高空的廣闊，卻忽略了腳下的艱辛與險(xiǎn)峻。

22、任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。

23、真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去實(shí)現(xiàn)自我，喊出自己的聲音，走出屬于自己的道路。

24、當(dāng)你為自己想要的東西而忙碌的時(shí)候，就沒有時(shí)間為不想要的東西而擔(dān)憂了。

26、能忍人所不能忍者，必能成人所不能成。

27、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

28、人是為了思考才被創(chuàng)造出來的。——帕斯卡。

29、一年的時(shí)間，為了以后50年奢華糜爛的生活，我一定要成功；如果失敗，結(jié)果只能像農(nóng)民工一樣，累死累活，每個(gè)月卻只有一兩千的收入，還不一定能要到。

30、信心能戰(zhàn)勝人生道路上所有的障礙，也許連死亡它都不會(huì)放在眼里！縱然有萬般心碎，也要堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對，因?yàn)闆]有誰會(huì)是你值得依靠的。

31、要想改變我們的人生，第一步就是要改變我們的心態(tài)。只要心態(tài)是正確的，我們的世界就會(huì)的光明的。

32、成功，從失敗的土壤中頑強(qiáng)生出。

34、那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。

35、生命需要堅(jiān)持一種活力，這活力能讓別人感到你是不可阻擋的時(shí)候，就會(huì)為你的成功讓路！一個(gè)人內(nèi)心不可屈服的氣質(zhì)是能夠感動(dòng)人的，并且能夠改變很多東西。

36、生命里最重要的事情是要有個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并借助才能與堅(jiān)毅來完成它。

37、通往成功的路并不是平坦的，既然我們選擇的向前，我們就要相信自己！祝你能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

38、運(yùn)氣加成，好運(yùn)滿滿。

39、懷著一顆感恩的心，忘記別人的缺點(diǎn)吧！

40、人生會(huì)因厄運(yùn)變得豐富而多彩，我們的性格因坎坷而錘煉的成熟。

41、你永遠(yuǎn)也看不到我最寂寞時(shí)候的樣貌，因?yàn)閮H有你不在我身邊的時(shí)候，我才最寂寞。

42、有價(jià)值的人不是你擺平多少人，而是看你能幫忙多少人，成功要經(jīng)過冷水關(guān)汗水關(guān)和淚水關(guān)。

43、學(xué)的越多，賺的越多；學(xué)的越快，賺的越快。

44、志在峰巔的攀登者，不會(huì)陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。

45、考研不是無間道，而且開往春天的地鐵！

46、我做不到很堅(jiān)強(qiáng)，但起碼要讓自己不再懦弱！

47、世上只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清生活真相之后依然熱愛生活。

48、每個(gè)人可能都聽過這句話：憤怒距離危險(xiǎn)僅一步之遙。這是一句古老的格言，其正確性歷經(jīng)時(shí)刻的考驗(yàn)。憤怒時(shí)的所言所行會(huì)對許多人和事情造成傷害。那種壓抑在心頭的.怒火盡早會(huì)如火山般噴發(fā)而出。

49、堅(jiān)持自我的夢想，即使沒有翅膀也能飛翔。

50、給自已標(biāo)價(jià)越高，自已的價(jià)值實(shí)現(xiàn)就越大。

51、人生有五顏六色的價(jià)值觀，但一種價(jià)值觀一旦被你認(rèn)可，你就可能一輩子追求這個(gè)價(jià)值觀而無怨無悔；世界有千紫萬紅的思想，但你只要接受其中一種，你就能夠終生信奉它而至死不逾。

52、不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。

53、面對困難、挫折、挑戰(zhàn)只要你肯相信自己，不斷努力的付出，哪怕你現(xiàn)在的人生是從零開始，你都可以做得到。

54、沒有傘的孩子，必須努力奔跑。

55、命運(yùn)，是一個(gè)很飄渺的東西，有人相信命運(yùn)，走到了塔頂，或者墜落到崖底。有人想逆天改命，但成功的幾率，與中彩一樣，但有了毅力，終有那么一天，前方，不再是灰色的霧。

56、人若把自己框在必須的范圍內(nèi)，就容易限制了自己的思維和格局。

57、世界上最幸福的事之一，莫過于經(jīng)過一番努力后，所有東西正慢慢變成你想要的樣子。

58、為什么當(dāng)初不好好珍惜時(shí)間，現(xiàn)在真的一切都晚了，再后悔還來得及嗎?今天，把握好今天！

59、征服自己，就能征服一切。

60、成功與不成功之間，有時(shí)距離是很短的，你只要后退一步或再向前幾步。

61、學(xué)識(shí)就像一條直線，永遠(yuǎn)沒有盡頭。豈能盡人如意，但求無愧于心！生活是燈，學(xué)習(xí)是油，要想燈亮，就得加油。

62、我們用人生最好的年華做抵押，去擔(dān)保一個(gè)說出來都會(huì)被人嘲笑的夢想。

63、同在一個(gè)環(huán)境中生活，強(qiáng)者與弱者的分界就在于誰能改變它。

64、平時(shí)沒有跑近千米，比賽時(shí)就難以沖刺一百米。

65、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。

66、放輕松，一“研”為定！

67、沒有了愛的語言，所有的文字都是乏味的。

68、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。

69、不到最后時(shí)刻，千萬別輕言放棄，無論結(jié)局成功與否，只要你拼博過，盡力過，一切問心無愧。

70、人生有幾件絕對不能失去的東西：自制的力量，冷靜的頭腦，希望和信心。

71、一人立志，萬夫莫敵。

72、錦程燦爛，得償遂愿！考研加油。

73、豪情滿懷，義薄云天志；同窗載載，探索比聰智；人生漫漫，拼搏有幾時(shí)？珍惜所有，莫待轉(zhuǎn)眼逝。祝把握機(jī)會(huì)，擁抱成功！

74、記住你無畏青春的樣貌，你未必出類拔萃，但必須與眾不一樣。

75、如果幸福是一條尾巴，那么每當(dāng)我追逐自己的尾巴時(shí)，它總是一躲再躲，而當(dāng)我著手做自己的事情時(shí)，它總是形影不離地伴隨著我。

77、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會(huì)招來人們的反感輕蔑和嫉妒。——培根。

78、相信你一定會(huì)成功的。

79、命運(yùn)，是一個(gè)很飄渺的東西，有人相信命運(yùn)，走到了塔頂，或者墜落到崖底。有人想逆天改命，但成功的幾率，與中彩一樣，但有了毅力，終有那么一天，前方，不再是灰色的霧。

80、在生活中，最受到贊許的恰恰是那些從不尋求贊許而且并不竭力獲得贊許的人。

81、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾。

82、挺直腰桿，把所有的思想都放在學(xué)習(xí)上，誰還會(huì)在意冷言冷語所帶來的傷。擦干淚水，展望前方，誰還會(huì)對現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)書感到害怕。摩拳擦掌，奮勇向上，誰會(huì)畏懼于困難的阻擋。

83、你不能延伸生命的長度，但你能夠決定生命的寬度。

84、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

86、努力投資自己，讓自己變得更優(yōu)秀、更有內(nèi)涵、更有吸引力，你的人生會(huì)因此而大有不同。

87、無論才能、知識(shí)多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補(bǔ)于事。

88、任何成功背后，一定是飽含奮斗的艱辛！我正是秉著這樣一種信念，開始復(fù)習(xí)的。

89、無須在意別人的評說只要把自己的事情做好。

90、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當(dāng)作梯子。

91、用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。

92、要想贏，就一定不能怕輸。不怕輸，結(jié)果未必能贏。但是怕輸，結(jié)果則一定是輸。

93、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動(dòng)。

94、在生活中，最受到贊許的恰恰是那些從不尋求贊許而且并不竭力獲得贊許的人。

95、每個(gè)人的青春里都有一條彎路，誰也沒法替誰走完，但未來總還在。

96、進(jìn)步和成長的過程總是有許多的困難與坎坷的。有時(shí)我們是由于志向不明，沒有明確的目的而碌碌無為。但是還有另外一種情況，是由于我們自己的退縮，與自己“親密”的妥協(xié)沒有堅(jiān)持到底的意志，才使得機(jī)會(huì)逝去，顆粒無收。

97、無論你正在做什么，無論現(xiàn)在看起來多天方夜譚，請相信自己可以，只有帶著信心前進(jìn)，你才會(huì)有乘風(fēng)破浪的勇氣。

98、在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時(shí)刻都是某種熱忱的勝利。

99、勤奮可以彌補(bǔ)聰明的不足，但聰明無法彌補(bǔ)懶惰的缺陷。

100、能自己扛就別聲張，你矯情幽怨的樣子并不漂亮，做個(gè)勇敢的人，學(xué)著去承受命運(yùn)給你的每一個(gè)耳光。

101、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。

102、兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮。

103、如果工作對于人類不是人生強(qiáng)索的代價(jià)，而是目的，人類將是多么幸福。

104、迷人的美人，不必須心底空虛;傻大姐不必須不聰明超奇。

105、你要有自己的光，要為了自己走下去，無論別人鼓掌或不鼓掌，早呀。

106、堅(jiān)持自己的路，忘記路上的風(fēng)言風(fēng)語，專一的人你有福了。

107、把理想運(yùn)用到真實(shí)的事物上，便有了文明。

108、幻想一步成功者突遭失敗，會(huì)覺得浪費(fèi)了時(shí)間，付出了精力，卻認(rèn)為沒有任何收獲;在失敗面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏縮;而強(qiáng)者卻堅(jiān)持不懈，緊追不舍。

109、努力的意義，就是，以后的日子里，放眼望去，全部都是自我喜歡的人和事。

110、實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)，必須能耐得住寂寞單干。

考上研究生的辭職報(bào)告（通用15篇）篇十

1、告別炎炎酷暑，迎來金秋如畫。踏上他鄉(xiāng)征程，各自海角天涯。結(jié)識(shí)新交，不忘故知，張開雙臂，一起擁抱美好的大學(xué)生涯！

2、同窗幾年，一直都很佩服你的毅力，學(xué)習(xí)中，你總是那么優(yōu)秀、出色，想必只有你最了解自己的付出，否則也不會(huì)有今天學(xué)業(yè)上的成功，真誠地祝賀你！

3、在我印象中，你一直都很珍惜時(shí)間、勤奮好學(xué)，我想上帝是將平的，是你在學(xué)習(xí)中奮斗不息的精神，讓你在學(xué)業(yè)上有如此的成功。祝賀你，朋友！

4、你在高考的戰(zhàn)場上吹響了你通往大學(xué)的集結(jié)號，我在金秋的時(shí)節(jié)里發(fā)出了我對你祝福的短息，祝你在大學(xué)里成績越來越好，人氣越來越旺，能力越來越強(qiáng)！

5、在我印象中，你一直都很珍惜時(shí)間、勤奮好學(xué)，我想上帝是公平的，是你在學(xué)習(xí)中奮斗不息的精神，讓你在學(xué)業(yè)上有如此的成功。祝賀你！

6、升學(xué)祝福語送到！有理想就有動(dòng)力，有理想就有靈魂，有理想就有活力，有理想就有羽翼。大學(xué)，理想的天堂，愿你進(jìn)入大學(xué)，醞釀理想，振翅飛翔，創(chuàng)造奇跡。

7、大學(xué)生活美如畫，枝繁葉茂滿枝芽，果實(shí)累累盛開花，用心向上好學(xué)習(xí)，知己知彼勝過他，大學(xué)生活美戛戛。

8、告別忙碌的生活，迎接嶄新的歲月，告別艱辛的高中，迎接未來的大學(xué)，告別奮斗的從前，迎接簡單的這天，愿你的大學(xué)新生活，充滿活力，精彩燦爛。

9、恭喜！你付出的所有辛勞和汗水，終于在今天結(jié)出了碩果，沉積成幸福的淚水，希望你再接再厲，早日實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，祝你前程似錦，在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活如魚得水，大鵬展翅，一飛沖天！

10、大學(xué)是人生的一個(gè)里程碑，畢業(yè)意味著我們不得不選擇另一條路繼續(xù)前行。感謝一路上有你們的陪伴，祝福大家能找到自己的幸福！珍重！

11、一連苦讀數(shù)載，金榜題名快哉；走入大學(xué)生活，過的快活自在。人生很是精彩，好好把握此刻；雖然不在一塊，祝福一向都在！

12、為你的付出加油，為你的執(zhí)著喝彩，為你的努力鼓掌，為你的明天祝福，祝你早日實(shí)現(xiàn)心中所想，祝你擁有最美好的未來！

13、一二三，進(jìn)入新校園；四五六，結(jié)交新朋友；七八九，大學(xué)生活樂悠悠；九八七，如饑似渴再學(xué)習(xí)；六五四，多多增長社會(huì)知識(shí)；三二一，積極努力再創(chuàng)佳績！

14、捷報(bào)頻傳進(jìn)家門，理科狀元數(shù)你能。各大院校都臨門，報(bào)考志愿費(fèi)人心。心中理想要堅(jiān)定，不選名氣選興趣。愿你今后宏圖展，志向遠(yuǎn)大夢想成！

15、大學(xué)大學(xué)費(fèi)思量，為上大學(xué)日夜忙，上了大學(xué)又凄惶，為了考研仍忙碌，為找工作苦斷腸，現(xiàn)在你要把大學(xué)上，祝你全然沒有以上煩惱，全部都是快樂希望，全程都是輕松舒爽，畢業(yè)更是事業(yè)興旺。

16、大本領(lǐng)人平素不獨(dú)特異處，有學(xué)識(shí)者終生難有滿足時(shí)。

17、面對壓力迎挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能敢體現(xiàn)！生命是船向彼岸，鼓舞是帆奮向前！

18、辛辛苦苦，坎坎坷坷，沉默低調(diào)，曲折走過。一番歷練，百般考驗(yàn)，闖過競爭，走向大學(xué)，生活向前，努力莫斷，斗志向遠(yuǎn)，拼搏續(xù)連，成就已過去，輝煌待繼續(xù)，愿君大學(xué)萬事順利，鋪就新曲。

文檔為doc格式。

考上研究生的辭職報(bào)告（通用15篇）篇十一

1、把你的手舉過你的頭頂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的手總比你的頭要高，說明做事情總比想事情重要，實(shí)實(shí)在在的去做些什么吧！

2、相信自己，什么都有可能！

3、今天不拼命的考研，明天就要拼命地爭饅頭。

4、打開考研的大門，撲進(jìn)不斷學(xué)習(xí)的懷抱，走向成功，不曾失敗，我始終堅(jiān)信失敗是懦夫的`結(jié)局。我是狂野奔走的野牛，天空翱翔的雄鷹，人間的勇士。

5、最容易做的事就是放棄，傳播最快的是壞消息，而最喜歡看到的是成功，成功是好消息，是不放棄；傳播的慢，堅(jiān)持的久。祝你考研成功！

6、心存感激，永不放棄！即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因?yàn)檎埾嘈牛喝魏我淮慰嚯y的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財(cái)富！

7、征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。

8、心愿是風(fēng)，快樂是帆，祝福是船，讓心愿的風(fēng)吹著快樂的帆載著幸福的船駛向永遠(yuǎn)幸福的你，代我輕輕的問候一聲：愿你心想事成，夢想成真！

9、愿大家都像辛勤的蜜蜂一樣，沒有浪費(fèi)時(shí)間的悲哀，祝所有考研人夢想成真。

10、祝福我的好朋友考研成功！雖然最近我不再陪伴你學(xué)習(xí)，但是我在心里依然惦記著你。相信你一定會(huì)成功的。不管你能否看到。都希望你能感受到我真誠的祝福！

考上研究生的辭職報(bào)告（通用15篇）篇十二

畢業(yè)論文。

工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內(nèi)容而舉行的報(bào)告會(huì)，旨在監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量。

研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告(1)的內(nèi)容包括審核和確定論文選題依據(jù)和研究方案。選題依據(jù)包括：選題的學(xué)科性質(zhì)、理論意義及實(shí)踐意義;國內(nèi)研究現(xiàn)狀的分析。研究方案包括：研究內(nèi)容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關(guān)的參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。

考上研究生的辭職報(bào)告（通用15篇）篇十三

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們深刻地認(rèn)識(shí)到，想要一個(gè)國家向前不斷的邁進(jìn)，其源源不竭的動(dòng)力就來源于一種精神，即創(chuàng)新精神。新一輪有關(guān)基礎(chǔ)教育的課程改革中，我們國家教育部出臺(tái)了有關(guān)以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的的深化教育改革的文件，其明確地提出了要符合當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展要求，注重對學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性精神和實(shí)踐性能力作為其重點(diǎn)內(nèi)容。

經(jīng)過十年的實(shí)踐，對課程的改革取得了明顯的效果，并且為了貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，適應(yīng)新時(shí)期全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，我們國家教育部專家對義務(wù)教育階段各個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂和完善，新增了創(chuàng)新意識(shí)作為關(guān)鍵詞，將創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)作為了現(xiàn)代化教育的基本任務(wù)。而研究性學(xué)習(xí)是我國基礎(chǔ)教育課程的重大突破，是當(dāng)前教育改革的重點(diǎn)和熱點(diǎn)內(nèi)容，也是當(dāng)今國際上比較普遍認(rèn)同和實(shí)施的一種新的學(xué)習(xí)方式，對于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性精神和實(shí)踐性能力，開發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，具有重要的價(jià)值意義。

國外對研究性學(xué)習(xí)的研究可追溯到蘇格拉底，他將教師比喻為“知識(shí)的產(chǎn)婆”,并在教育方面做出的重大貢獻(xiàn)是提出了要注重啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與思考的方法。從1世紀(jì)起，研究性學(xué)習(xí)就得到人們的廣泛認(rèn)識(shí)。1世紀(jì)末到19世紀(jì)，法國啟蒙學(xué)者盧梭提出了要遵循著人類的天性發(fā)展。繼盧梭之后，著名的教育家裴斯泰洛齊提出了“教育心理化”,他倡導(dǎo)在活動(dòng)過程當(dāng)中，要對兒童內(nèi)在的能力得以培養(yǎng)和發(fā)展的同時(shí)，還要注重兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)以及兒童之間的個(gè)別差異性；他們的思想都為今天的研究性學(xué)習(xí)奠定了一定的思想基礎(chǔ)。

在20世紀(jì)左右，美國的杜威、克伯屈等人在這方面同樣進(jìn)行了研究，影響最大的是美國著名哲學(xué)家、教育家杜威，他主張“從做中學(xué)”,認(rèn)為學(xué)生僅僅通過教師講解或者看書所獲取的知識(shí)都是虛無飄渺的，只有通過“活動(dòng)”獲取的知識(shí)才是實(shí)實(shí)在在的知識(shí)、才能真正的促進(jìn)學(xué)生的身心以及未來發(fā)展。在20世紀(jì)中期，布魯納提出了認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論。他認(rèn)為學(xué)生非被動(dòng)的接受知識(shí)，而應(yīng)該主動(dòng)的去探究知識(shí)；施瓦布也提出了“探索研究性學(xué)習(xí)”,他倡導(dǎo)通過探索研究來進(jìn)行對所學(xué)知識(shí)的掌握，從而使得學(xué)生探索研究的能力得以發(fā)展。

21世紀(jì)初，新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革由教育部正式的開啟了，將“研究性學(xué)習(xí)”融入高中必修課之中，以此，作為我國高中課程改革的一項(xiàng)重大舉措。從此之后，“研究性學(xué)習(xí)”成為我國基礎(chǔ)教育變革當(dāng)中一門獨(dú)樹一幟的課程，它掀開了基礎(chǔ)性教育的新一頁，無可置疑，它已成為我國當(dāng)前課程變革中最吸引眼球的一項(xiàng)舉措。

在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中安排了研究性學(xué)習(xí)課程，不但對于學(xué)校構(gòu)建符合素質(zhì)教育思想和迫切需要的新型人才培養(yǎng)模式是一種突破性的改革，而且還可以豐富教學(xué)模式，從而使得教師和學(xué)生在知識(shí)、技能、實(shí)踐等方面更上一層樓。

第一，有作用于課程的變革。革新到目前為止，研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)不言而喻地成為了我國基礎(chǔ)教育課程變革的突出點(diǎn)。作為一門基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)，它是中小學(xué)革新的龍頭，所以開展數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)對于課程的變革具有重大的意義與價(jià)值。

第二，有作用于教師教學(xué)方式的變革。教育文件提出了要注重對教師由強(qiáng)硬灌輸?shù)焦膭?lì)、引導(dǎo)等教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

第三，有作用于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新。教育出臺(tái)了有關(guān)在課堂中，針對學(xué)生死記硬背進(jìn)行變革的文件，具體內(nèi)容為不僅要倡導(dǎo)學(xué)生自己積極參與、還要培育學(xué)生獲取未知知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力，收集和處理信息的能力以及與人溝通交流的能力等。因此，怎樣讓學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式變更為積極主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)方式，成為教育一線工作者乃至科學(xué)家們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)研究的重要原因。

數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在數(shù)學(xué)教師或者相關(guān)學(xué)科教師的指引下，從各類學(xué)科以及實(shí)踐活動(dòng)中選取并設(shè)定為研究性學(xué)習(xí)的課題，運(yùn)用類似于數(shù)學(xué)學(xué)科的科學(xué)研究方法去積極主動(dòng)的獲取數(shù)學(xué)知識(shí)、并應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決相關(guān)問題，使得學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)把握的同時(shí)，體驗(yàn)、了解、學(xué)會(huì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)科所蘊(yùn)含的研究方法，以及對學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)以及科研能力發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式。

在數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過程當(dāng)中，學(xué)生不僅明確地了解了活動(dòng)的程序，還深深地體會(huì)到數(shù)學(xué)這門學(xué)科所帶給人們的奇妙之處，更加關(guān)鍵的是改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)思維模式，培育了學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力、勇于探索的科學(xué)精神以及相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。其活動(dòng)過程的實(shí)施，對于傳統(tǒng)的教師模式也提出了一定的挑戰(zhàn)，具體來講，就是教師主要起著指路人的作用，對學(xué)生活動(dòng)過程中的具體表現(xiàn)給予適時(shí)的正確評判，督促學(xué)生有效的完成各個(gè)階段的活動(dòng)任務(wù)，從而使學(xué)生的主動(dòng)性得以充分調(diào)動(dòng)。

從三角形角平分線和旁切圓半徑的不等式分別類比到四面體以獲得四面體中新成果為目的所開展的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)作為層次二。

并且層次一從活動(dòng)的組織與安排、資源的收集、分析與利用以及三角形與四面體已知形式與證法的類比情況等方面都為層次二做了一定的鋪墊，而層次二也是對層次一的升華。

具體針對層次一開展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐探索的研究思路，簡要地做如下介紹：

第一，讓學(xué)生從已學(xué)過到的有關(guān)三角形與四面體的已知知識(shí)中選定研究課題；

最后，針對每組出現(xiàn)的問題，進(jìn)行組間與師生間的相互交流，從而完善課題以及深化課題。

第三，通過師生間的共同分析，從而確定活動(dòng)的目標(biāo)與重難點(diǎn)；

第四，將對課題內(nèi)容感興趣以及數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生組成活動(dòng)興趣小組來開展研究性學(xué)習(xí)；

第六，廣泛收集并學(xué)習(xí)四面體中有關(guān)的理論知識(shí)，為接下來開展研究工作做好充分的準(zhǔn)備；

第七，利用類比猜想出四面體中相應(yīng)不等式的形式；

第八，通過指導(dǎo)教師的引導(dǎo)，并利用類比嘗試給出四面體中相應(yīng)不等式的證明過程。

層次二的第二個(gè)課題所開展的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐探索與本層次第一個(gè)課題相類似，所以由學(xué)生嘗試著獨(dú)立地去完成，指導(dǎo)教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

1.1研究背景

1.2研究目的

1.3研究思路

2.1研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)概念

2.2研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

2.3研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)

2.4數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題的選取

2.數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施

2.6類比與數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)

3.1學(xué)情與目標(biāo)分析

3.2學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

4.1從三角形角平分線到四面體二面角平分面類比開展研究性學(xué)習(xí)

4.2從三角形旁切圓半徑到四面體旁切球半徑類比開展研究性學(xué)習(xí)

第五章結(jié)語

.1研究的基本結(jié)論

.2研究的主要反思

[1].bottea著,單墫譯.幾何不等式[].北京:北京大學(xué)出版社.1999:77.

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考上研究生的辭職報(bào)告（通用15篇）篇十四

考上研究生的辭職報(bào)告（通用15篇）篇十五

隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)將藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域帶入了數(shù)字化時(shí)代，越來越多的設(shè)計(jì)公司開始將計(jì)算機(jī)繪圖作為主要的設(shè)計(jì)表達(dá)方式，因此計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程的教學(xué)成為加強(qiáng)環(huán)藝設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)性教學(xué)研究的重要課題。但由于計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件操作的復(fù)雜性與多樣性，導(dǎo)致相同設(shè)計(jì)方案的生成可以有多種方式，使用者在選擇時(shí)，若對技術(shù)理論了解不夠透徹，即便實(shí)現(xiàn)了最終設(shè)計(jì)結(jié)果，但也可能花費(fèi)更多的時(shí)間與精力。在教學(xué)過程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力，更加便捷且直觀地表達(dá)設(shè)計(jì)結(jié)果是教學(xué)深思的重點(diǎn)。

（一）教學(xué)資源配備不足。

教材的單一性。目前大多數(shù)軟件教材多以講授菜單、命令為主，以“填鴨”的方式將該軟件所涉及的命令都加以交代，但忽略了本專業(yè)的獨(dú)特性;其次，設(shè)計(jì)軟件的更新?lián)Q代快，導(dǎo)致部分院校電腦硬件配置上無法與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生在操作過程中會(huì)出現(xiàn)運(yùn)轉(zhuǎn)速度過慢、死機(jī)，或?qū)е挛募G失的現(xiàn)象，從而打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得教學(xué)進(jìn)度受到影響。

（二）教學(xué)形式單一。

由于該課程的傳統(tǒng)教學(xué)是采用“教師講，學(xué)生聽”的策略，大多數(shù)按部就班地講述軟件中各種工具的性能及其用法，學(xué)生主要以“模仿”為主。教學(xué)過程中教師仍然是主角，學(xué)生總是處于被動(dòng)地跟隨老師制作一些基本實(shí)例，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新性，容易造成學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)興趣不濃厚的狀態(tài)。

（三）思想存在誤區(qū)。

學(xué)生對計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程認(rèn)識(shí)與理解存在偏差，將重點(diǎn)放在計(jì)算機(jī)表現(xiàn)技術(shù)上，一味地追求畫面逼真而忽略了設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性，最終雖可以通過臨摹的方式得到較為逼真的畫面效果，但學(xué)生自己去做創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)，往往得到的效果卻不盡如人意。

（一）教學(xué)內(nèi)容與策略。

1.結(jié)合教學(xué)大綱要求，以市場需求為依據(jù)來選擇教學(xué)內(nèi)容。許多計(jì)算機(jī)軟件功能極其龐大，如果將軟件中所有命令都講述一遍需要大量的時(shí)間與精力，學(xué)生在短時(shí)間之內(nèi)也無法消化，因此只需要選擇軟件中與本專業(yè)相關(guān)的命令來學(xué)習(xí)，這樣不僅可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能減少授課教師的備課壓力，使教學(xué)更有針對性。

2.精講理論，重在操作，突出實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。本課程的理論知識(shí)易于理解，但在掌握操作技巧的方面比較困難，因此，教師在教學(xué)中可穿插大量的實(shí)例制作分析與上機(jī)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，來提高學(xué)生在環(huán)藝設(shè)計(jì)中的實(shí)踐應(yīng)用能力，并可利用實(shí)景圖片、二維圖紙與模型的對比，用以提高學(xué)生的三維想象能力，將學(xué)生更好地引入設(shè)計(jì)情景之中，使其更加深刻地了解二維與三維空間的轉(zhuǎn)換，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.根據(jù)學(xué)生的需要不斷改善和更新教學(xué)方式。當(dāng)今社會(huì)形勢不斷發(fā)生變化，人們的意識(shí)也逐漸多元化，學(xué)生也是單獨(dú)的個(gè)體，有著不同的思維模式，對知識(shí)的接受程度也有強(qiáng)有弱，因此，除了統(tǒng)一講授以外，對于無法自行操作的學(xué)生，可實(shí)行一對一的講解模式，這樣加深學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的印象，并可利用多媒體錄制視頻，便于學(xué)生課后鞏固，從而滿足不同學(xué)生的求知欲，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)靈活性與自主性。課程學(xué)習(xí)過程中，教師可在知識(shí)點(diǎn)講完一段時(shí)間后進(jìn)行測試，根據(jù)學(xué)生反饋出來的理由及時(shí)從教學(xué)上加以改善，并在課堂上讓學(xué)生參與理由的發(fā)現(xiàn)與討論，針對所發(fā)現(xiàn)的理由提出改正意見和倡議，從而增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.建立教學(xué)網(wǎng)站。由于計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件的學(xué)習(xí)需要一個(gè)鞏固與加深記憶的過程，單靠課堂上的練習(xí)是完全不夠的，因此可以通過建立教學(xué)網(wǎng)站，將教學(xué)視頻與相關(guān)的設(shè)計(jì)資料、素材上傳，便于學(xué)生隨時(shí)查閱與調(diào)取，也可以在網(wǎng)站中開通教師答疑項(xiàng)目，讓學(xué)生在課后也能與教師互動(dòng)，提高教學(xué)效果。

（二）學(xué)生方面。

1.正確定位。讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)在計(jì)算機(jī)軟件課程中學(xué)習(xí)的僅僅只是個(gè)應(yīng)用操作過程，它是作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的輔助操作工具，從而把該課程所涉及的軟件知識(shí)作為一種手段來表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖，避開走入學(xué)習(xí)的誤區(qū)。同時(shí)，可鼓勵(lì)學(xué)生自行在網(wǎng)上進(jìn)行優(yōu)秀素材的收集，以擴(kuò)展學(xué)生的創(chuàng)作視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.主動(dòng)性學(xué)習(xí)。實(shí)訓(xùn)課程講解之后，可將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生針對實(shí)訓(xùn)練習(xí)中出現(xiàn)的設(shè)計(jì)和所運(yùn)用到的操作命令來進(jìn)行分析，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出不同的設(shè)計(jì)與制作策略，教師加以指導(dǎo)并參與最后的總結(jié)工作，讓學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)過程變?yōu)橹鲃?dòng)，加深學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。

（三）考核方式。

1.采取階段性考試手段。每完成一小段的知識(shí)點(diǎn)講解就進(jìn)行一次測驗(yàn)，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對于測試中所反映出的學(xué)生欠缺的知識(shí)面，在后面的課程講述過程中加以強(qiáng)調(diào)與改善。

2.用實(shí)例圖紙考量學(xué)生對知識(shí)理解的靈活性。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性與應(yīng)用性相結(jié)合的學(xué)科，單純的計(jì)算機(jī)軟件技能的掌握無法適應(yīng)設(shè)計(jì)行業(yè)市場的要求，需要學(xué)生同時(shí)具有較強(qiáng)的專業(yè)技能知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用能力。通過二維圖紙轉(zhuǎn)化三維效果圖的繪制，這樣可以使得學(xué)生在鞏固之前相關(guān)的專業(yè)課程知識(shí)的同時(shí)，也增加了技能性的考核目標(biāo)，在不指定步驟和策略的情況下，學(xué)生可通過所學(xué)知識(shí)來繪制，以考核學(xué)生利用已有知識(shí)解決理由的能力及創(chuàng)新能力，從而提高他們的實(shí)戰(zhàn)技能以應(yīng)對競爭激烈的市場需求。

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革，要緊密結(jié)合市場實(shí)際人才培養(yǎng)需要，從以往的單一教學(xué)模式改為多元化的教學(xué)形式，增強(qiáng)授課內(nèi)容的實(shí)用性和課堂教學(xué)的有效性，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用與創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)高層次技術(shù)性人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

注釋：

*基金項(xiàng)目：湖南文理學(xué)院《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)〈計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)〉課程的教學(xué)改革與實(shí)踐》的教改研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：jgyb1423）。

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