當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小學教研組長工作總結篇一

一、組織全組教師學習討論教學大綱，鉆研教材，制定教學進度和計劃，帶領全組完成學校工作計劃和各項任務。

二、領導全組教好所帶班級課程，以身作則，出色地完成教學任務。

三、提供教學咨詢，組織本組教改、優(yōu)勝課評選和教學新秀、能手評選活動。組織教材教法研究，專題講座觀摩教學，檢查性聽課，新教師試講和有關課外活動。

四、審閱本組教案，定期檢查作文，負責本組單元測試，抽考工作。

五、協助校長、教導主任檢查教學工作，組織評教活動，征求教學工作的意見，掌握教師工作態(tài)度、教學水平和教學效果，幫助教師改進工作態(tài)度，提高教學質量。

六、負責本組教師的'業(yè)務考核。

七、組織實施教師業(yè)務進修，提出在職進修目標和計劃，確定指導新教師的任務。

八、代表本學科參加涉外活動，負責本組的各類活動。

九、認真填寫有關報表，向領導匯報本組活動情況。

十、完成領導交辦的其他任務。

小學教研組長工作總結篇二

一，組織本組教師學習教育方針，學習有關教學理論和經驗，認真貫徹“加強基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力”的教學指導原則，樹立正確的教育教學思想。

二，組織本組教師學習本學科教學大綱，明確本學科的任務，討論并貫徹本年級教學要求，組織本組教師制定學期的教學計劃，安排教學進度。

三，在個人備課的基礎上，加強集體備課、說課，教研組要定時間，定內容，定中心發(fā)言人進行備課活動，要針對本學科教學的問題有計劃地組織備課組成員，開展聽課，評課活動及時總結交流，推廣經驗。

四，恰如其分地掌握作業(yè)份量質量，精選例題和習題，經常分析、交流學生學習思想情況，研究改進教學方法，提高教學效果。

五，組織教師制訂期中期末復習計劃。研究考試命題的原則，考試后做好質量分析工作，提出改進意見和彌補學生知識缺陷的'措施。

六，根據學校實際確定教研組和個人的研究課題及相應的進度，積極開展教學研究活動，并及時做好總結。

七，根據本組教師的不同情況，通過以老帶新，作示范課等方式幫助青年教師和教學上有困難的教師盡快提高教學水平。

八，搞好學科競賽。

九，辦好櫥窗，做好宣傳。

十，組長要貫徹落實上述各項工作，開學時訂好教研組工作計劃，學期結束時做好工作總結，并定期向學校行政領導和教師匯報工作。

小學教研組長工作總結篇三

教研組是以教學為中心，學習黨的方針政策，貫徹、落實教學大綱和教學計劃，進行教學改革，開展教學研究，總結交流教學經驗，提高教學質量。

1、組織本組教師學習馬列主義，毛澤東思想，學習黨的方針政策，學習現代教育教學理論，心育理論，按照學校安排，進行各項活動。

2、帶領全組教師開展教學研究，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，不斷改革，努力提高課堂教學質量。

3、檢查本組教師教學工作，（備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導、成績考核等），積極開展互相聽課，觀摩教學，專題討論，交流教學經驗等教學活動。

4、組織組（科）的學科興趣小組活動，開展組內競賽活動。

5、組織、領導本組教師業(yè)務學習和業(yè)務進修。

6、帶領全組教師搞好學校教師現代教育手段的.推廣和培訓。

7、帶領全組教師搞好各學科的多媒體課件研究和開發(fā)。

小學教研組長工作總結篇四

1、認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《武漢市幼兒園教育指導綱要》，有正確的兒童觀、教育觀、服務觀。積極參加教育改革，努力提高業(yè)務水平，帶頭做好教育教學工作。

2、在園長領導下，認真貫徹執(zhí)行園務工作計劃，定期向領導匯報本組保教工作的情況，反映本組教師意見和要求，傳達領導對工作的'要求。

3、協助教學園長做好教育教學、教研工作，參與園本課程的改革，制訂本年級組學期計劃，并督促本組教師完成教學任務，期末總結本組工作。

3、協助教學園長抓好教學常規(guī)，了解各班教育教學情況，加強與班級教師的交流，在專業(yè)理論、教學技能、信息資源上為教師提供支持與服務。

4、組織本組教師學習，開展專題研討、互相聽課和教學實踐交流活動，改進教學方法，探索課堂教學及教學評估的新途徑，總結教學實踐經驗，做好教研活動記錄，共同探討遇到的難題，全面提高教育教學質量。

5、負責本年級組大型集體活動的策劃和組織工作。

6、協同教學園長、教務主任開展各項常規(guī)教學及教研工作。定期向領導匯報本組保教工作的情況，反映本組教師意見和要求，傳達領導對工作的要求。

7、積極參加教育改革，努力提高業(yè)務水平，帶頭作好教育教學工作，起到骨干帶頭作用，協調組內成員的關系，增強凝聚力，積極推選教學新秀、教學能手。

8、堅持入班聽課，每周不少于2節(jié)，組織本組教師互相聽課及進行教學業(yè)務及大型競賽活動。

9、做好教研組的資料搜集、整理、歸檔工作，保管好教研組的教具，做到借還有登記。

10、組織和制定對幼兒發(fā)展情況的評估標準、內容和方法。

小學教研組長工作總結篇五

會議以座談會的形式開展，氛圍輕松、愉悅，取得了預期的效果，教研組長明確了工作思路和職責，這將有利于保障我們的教研師培工作順利開展。

首先，教研員請各校的教研組長談一談在推進“以學為主、當堂達標”課堂教學研究中的存在的取得的收獲和存在的突出問題、九年級中考復習計劃和20xx年教研組的工作計劃。各位組長根據會議的要求都充分發(fā)揮了主人翁的精神，緊緊圍繞自己的教學工作，結合自己的學科特點提出了自己的想法，體現了對學校工作以及教研組工作開展的思考。

1、教研組要以課堂改革過程中存在的問題為切入點，通過變革教師教學行為和學生學習行為，完善和深化“以學為主、當堂達標”課堂教學模式，創(chuàng)造出符合本校實際的特色的教學模式，努力促使課堂效能最大化，全面提高教學質量，讓學生在參與中體驗到學習的成功和愉悅，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。

2、教師要不斷學習相關理論，堅持理論聯系實際的原則，進行創(chuàng)造性教學實踐，及時總結經驗，形成自己的教學風格，爭取成為有魅力的教師。

3、要求沒有建立博客的教師盡快建立自己博客，并與學科博客群組（中學思品之家）互聯，學會上傳資源、發(fā)表文章、參與評論、分享成果，要定期上傳，真實原創(chuàng)，使網絡教研得以推廣并取得一定成效。

4、要求聯片教研牽頭校教研組長制定聯片教研實施方案，各校應注意保存聯片教研的相關資料，并及時將材料上傳到博客群組和報送給牽頭學校負責人，最后由牽頭學校負責人將活動總結等材料上交教研員。通過聯片教研促證教研活動的全員性、互補性、實效性，提高片區(qū)教研整體水平和教育質量，促進全體教師的專業(yè)發(fā)展，實現片區(qū)學校均衡和優(yōu)質發(fā)展。

最后，教研員希望全體教研組長和聯片教研負責人能夠帶領組內教師和片區(qū)教師不斷地學習、總結、探索、反思、積累本學科教學經驗，持續(xù)地提高組內教師和片區(qū)教師的教學水平，使“有效備課、有效課堂、有效教研”落到實處，深化“以學為主、當堂達標”課堂教學研究，促進思想品德教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展。

小學教研組長工作總結篇六

英語教研組長工作總結在國際交流日益頻繁的社會中，英語成了非常重要的交際工具。我們英語教研組是一個團結、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計劃，貫徹洋思教學模式，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。本學期英語教研組工作能以學?？傮w教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

在課程改革的大環(huán)境下，新英語課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，我們教師要不斷更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們每位教師都努力做到“三創(chuàng)新”――創(chuàng)新課堂教學設計，以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，真正提高40分鐘課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，提高英語學習的趣味性。

1、進一步抓好了教學常規(guī)的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、加強了集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。二次備課詳實。各備課組老師經常在一起集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。要向課堂40分鐘要質量，切實提高課堂的實效性。

本學期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

由于學生英語基礎較差，老師們都利用早、中、晚的業(yè)余時間義務為學生補缺補差。我們針對后進生的實際情況主動和家長聯系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學生們的.每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經歷。值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上有提高。

總之，一學期以來，英語教研組在教育教學工作中取得了一定的成績，這一切是在各級領導的關心，教研組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在以后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，把我校英語教學水平提高到更新的層次。

小學教研組長工作總結篇七

一、讓理論學習更具實效

理論是實踐的基礎，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。理論學習有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領一日活動提供基礎與保障。例如，在學習《綱要》的過程中，我們在平時自己熟讀《綱要》精神的同時，在教研活動中結合工作中的實際問題進行討論活動，在“如何制定適合本班特色的課程計劃”、“如何做好幼小銜接工作?”等問題，在討論中教師自恃自己的觀點各抒己見，爭論不休，通過《綱要》的學習，教師已經知道如何運用綱要精神去處理問題了。

在爭辯中，大家對《綱要》精神更理解了，教師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎上，我們還改變了以往的活動模式，在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式，經常開展專題討論，如：“如何看待幼兒園的課程”、“大班探索型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預設課程的比例”等等，讓老師們提出自己對課程的困惑、質疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，總結經驗。使教研活動真正體現出學習和研究的濃厚氛圍，成為教學研究的小陣地。

二、讓實踐活動更為生動

其一，為幼兒創(chuàng)設更合理的活動環(huán)境。從一開學，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。

其二，采用開放的活動形式。新的課程淡化了學科概念，凸現課程的整合性、系統(tǒng)性。本學期我們老師繼續(xù)打破學科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更積極，學習更主動。

其三，關注孩子的興趣點開展探索型主題活動。我們在生成探索型主題時就是關注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如“我們周圍的房子”“各種各樣的花”“有趣的昆蟲”“動物趣事”等等，這些主題都源自于生活，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。

開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經驗，讓孩子初步地獲得相關的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。

三、讓家長工作更顯人性

新的教育更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學期我們開設了家長學校，邀請了小學里的老師來對家長作專題講座《孩子上小學了，我們該做些什么》。平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結合家訪、電話、隨訪、等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒，建議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。

本學期我們的家長也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料，收集制作戶外體育玩具所需的物品，豐富自然角的內容，參與環(huán)保小制作的創(chuàng)作評比，共同制作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報中，我們在以往形式的基礎上，增加了幼兒與家長互動的形式，例如智力競賽中我們也出了一些有關幼小銜接和衛(wèi)生常識的問題讓家長參與回答，氣氛相當活躍;珠心算表演中，也采用了“和爸爸媽媽比一比”的形式。家長們對這樣的活動形式表示滿意。

四、讓個人能力更快發(fā)展

本學期我們比較注重給組內每位教師提供表現能力的機會，讓年輕教師大膽嘗試，展示自己的教學才能。在今年三月份，園內進行了“一課三研”的反思性教學活動，我們認真選材，確立研討方案，最后選擇了音樂活動《鼓上的小米?！窞檠杏憙热荩@是一則能很好體現師幼互動的教學內容，在每次聽課后，及時組織老師進行研討，提出修改意見，顧雁雁老師承擔了園級公開課。在園級公開課中取得了良好的效果，并代表幼兒園去厙浜村進行送教下鄉(xiāng)。

以上每一點成績都包含著我們全組教師的心血，正是這種積極向上團結奮進的集體主義精神，使我們的教研組活動開展得生機勃勃。在一學期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進一步深入，教研組將越來越應發(fā)揮重要的作用，教研活動也應更體現創(chuàng)新和特色。

小學教研組長工作總結篇八

一、在學校各項計劃的指導下，制定切實可行的教研組活動計劃，按照教研組計劃組織開展教研活動，并對計劃執(zhí)行情況及時總結和相應調整。

二、組織督促教師學習教育教學理論，更新觀念，認真鉆研課程標準和教材，指導教師“備學生、備課標、備教材、備設計、備學案”，提高教師業(yè)務能力。

三、帶領和指導備課組長制定學期教學進度計劃和教學研究計劃，指導開展相應的教學研究活動。

四、檢查本組教師落實教學常規(guī)情況，做到認真?zhèn)湔n、認真批改作業(yè)、認真輔導學生、認真復習備考。

五、通過檢查教師備課本、聽課記錄、教研活動筆記、檢查學生作業(yè)與學生座談等形式，及時了解本組教師教學情況，包括教學進度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導，負責任地向老師提出改進教學的意見和建議。

六、充分發(fā)揮教學骨干的作用，結合本學科實際，制定教師培養(yǎng)計劃措施，加強對本學科教師的培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長。

七、教研組長每學期聽課不少于16節(jié)，督促并檢查每位教師每學期完成不少于12節(jié)的聽課任務。督促備課組長對本組教師的“教學反思、教育日記、教學隨筆”進行整理、分析、研究并形成書面材料。

八、認真組織好“說課”、“公開課、示范課、優(yōu)質課”等教研活動。每學期檢查教師教案兩次，并作記錄。協助學校做好教師職稱評定、“教壇新秀”、“教學能手”等評選活動。

九、及時把握本學科教改發(fā)展動態(tài)，指導本學科教師開展課題研究。帶領、發(fā)動、支持教師積極開展教育教學改革，指導本組教師積極撰寫教學總結、教學心得、教學論文，并認真組織交流。

十、扎實開展學科教學資源的收集和整合，切實推進學科課程資源的`開發(fā)、研究和運用。認真整理一學期本組進行的教研活動材料，如活動方案、活動記錄材料（含照片）和活動總結報告等，期末，寫好總結，上繳教研室存檔。

十一、努力開辟第二課堂，組織教師學生開展學科課外活動和學科競賽活動，因材施教，分層指導，發(fā)展個性，認真做好學科特長生的培養(yǎng)。

十二、按照學校教導處的規(guī)定，做好有關試卷的命題保密工作，組織好各類考試的實施工作，確?？荚嚦煽兊恼鎸嵭?，組織教師及時完成試卷的閱評工作，認真做好本學科教學質量分析。

十三、主動關心本組教師的身體、工作和生活，促進團隊和諧發(fā)展。及時向分管領導準確反映組內教師的情況。承擔學校交辦的臨時性工作。

小學教研組長工作總結篇九

抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學目標。如在講解密度的概念時我講完了并基本上大部分同學已經理解了，但我總覺得我還沒有過關，因為還有一部分同學有些疑惑，我再問全班學生：“在你們理解看來應該怎么樣？”一會兒有學生會說密度是不是我們可以理解為組成物質的分子的緊密程度？我說當然可以??！于是有很多同學都露出了笑意。還有在講壓強的概念時同樣是這樣講的。有時我還適當地用一下方言，對于一些科學知識更有說服力。我們有時為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對科學基本知識的“消化不良”，或是一知半解，更嚴重的甚至會使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。這是我們每個教學工作者最為頭痛的事。

抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學生理解，要讓學生真正了解每個實驗涉及科學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動腦思考問題的`時間，多給學生提問的空間，多讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。如在實驗探究題中的一些控制變量法，在電壓不變時電流跟電阻成反比，這種敘述學生往往只回答電流跟電阻成反比，所以在實驗中也好在平時的作業(yè)講解中也好都是經過反復的訓練和強調，在現在的考試中基本上不會出現一些失誤。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。與老教材相比，新課標對學生要求起點較高，落點較低，但在平時的練習或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當大的例題，以給學有余力的學生“營養(yǎng)午餐”。如在講到有關水的浮力的知識時滲透了很多老教材上的一些知識并適當用新課程的理念去分析。

作為教研組長，在各種學校本級的教研活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進行交流，探討成功經驗及提出不足之處，以求達到自己和他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學來自己用，如自己有更好的方法我也會不遺余力地與新教師分享，只有水漲船高才是真正的成功。

小學教研組長工作總結篇十

1、集體備課，有效提高教師活動方案設計能力。

教師的發(fā)展離不開一個良好的團結、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經驗，每次教研活動時我們都要抽一點時間作為集體備課活動。本學期我們結合主題活動內容挖掘了一些有價值的活動，并進行了集體備課，如《中國娃》中我們材料為研究重點，讓教師圍繞材料對幼兒的影響進行研討、設計方案；在一課多研《雪孩子》中以教師指導對孩子的影響為重點進行方案的設計?；顒又杏蓤?zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實踐。

家長工作是教學工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關系，才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會 、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的的學習生活情況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現的機會。例如：“親子小制作活動”，“親子童謠朗誦比賽”，等，這些活動不僅增進了親子感情，也促進了家園共育。

今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學質量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結經驗的基礎上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。

在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。在園領導的指導下，我們積極開展了教研活動，實行集體備課。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內容。集體備課備活動的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯系，備突出重點、突破難點的措施，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。

2、互相聽評，促進的教師專業(yè)化水平提高。

各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數每一學期不少于10節(jié)，特別是教研組長還要下鄉(xiāng)聽課，通過聽課、評課，對教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。

3、堅持期初計劃、期末總結制度。學期初，根據幼兒園工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作。

4、教研結合，圍繞計劃積極落實研討活動。

我們教研組內的老師雖說都是老教師經驗很足。但在知識不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。比如學習一些幼教雜志上的文章，組內的交流課等，組織教師相互聽課、評課，討論各自的優(yōu)缺點，使大家在教學中有一定的提高。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。