調查報告需要詳細記錄整個調查過程，并對數據進行科學的整理和解讀，以確保報告的可信度和專業性。我們可以從這些調查報告中學到很多關于有效調查的方法和技巧，提高我們的調查能力和專業素養。

小學生節能的調查報告（精選18篇）篇一

我們班有好幾個同學都戴上了小眼鏡，看著他們的樣子，我真替他們難過，現在都近視了，往后學習，生活，工作肯定會不方便的。可他們確無奈地常開玩笑說：我們是眼鏡蛇，很值得研究。于是我決定給還沒有近視的同學一些幫助，預防近視。

1、看有關的書籍和報刊。

2、上網瀏覽。

3、防問，了解學校同學的近視狀況，以及近三年同學視力不良的發展造勢。

1、近視的原因：在車箱里看書；在陽光下看書；在床上趴著躺著看書；長時間看電視或玩電腦；看書寫字離書本太近了。

2、正確做法：

胸離桌子一拳，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅持每天做眼保健操。寫字時，心要靜，人要坐正，腳放平。

多到外面去看看，不要用臟手擦眼睛，眼睛疲i的時候多看看遠方一些綠色的東西，注意讓眼睛休息。

如果大家不想近視的話，就按照我的方式去做，這樣我們就不會戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛。

小學生節能的調查報告（精選18篇）篇二

黨中央、國務院高度重視能源供求矛盾和環境污染的日益加劇問題。今年3月份全國人大批準的“十一五”規劃將節能優先于發展速度，值得各方高度關注。我市在經濟快速發展的同時，也面臨著能源的制約和影響，使傳統工業發展模式難以有效保障經濟持續快速發展，節能在樂清也就成了順應時勢的迫切需要。今年11月，市委辦副主任王譽率市委督查室就樂清的節能情況進行調研，調查組多次走訪黨政機關、事業單位及有關企業，并召開各個層面的負責人座談會，深入了解情況、剖析問題、尋求對策。現將調查情況匯報如下：

一、目前節能概況。

樂清市的能源結構以原煤為主。20xx年上半年原煤消費量233.79萬噸，占能源消費總量的93.4%；電力消費量12.21億千瓦時，占4.9%；柴油消費量3.43萬噸，占1.4%；汽油等能源消費量為0.77萬噸，占0.3%。在各級黨委、政府的高度重視下，我市各個領域的節能工作已啟動，尤其是工業節能、建筑節能、農村節能等方面已邁出了較堅實的步伐。

1、產業節能方面。就產業結構而言，我市基本屬于資源節約型和環境友好型的產業結構。我市主要行業有低壓電器、五金機械與制品、汽車配件、金屬加工、電子信息、服裝、文具、食品等，除溫州電廠外，產業結構中沒有能耗高、電耗高、污染大、規模大的石化工業、金屬冶金工業、水泥建材工業。這些制造業在生產過程中所產生的環境污染和資源消耗相對比較小。20xx年，樂清市工業產值居溫州市第二，而以電氣機械制造業為主的產業結構對電力能源的消耗相對溫州各縣（市）處于較低水平，工業用電量遠低于瑞安市和龍灣區（排溫州各縣市第四位）。同時，我市萬元工業增加值能耗較低，20xx年為0.79噸標煤/萬元，低于溫州市單位工業增加值能耗水平0.84噸標煤/萬元，低于全省1.49噸/萬元的平均水平。近幾年，我市在工業節能方面做了較多的工作：對100家高能耗企業進行專題調研，對年能耗總量5000噸標煤以上的重點用能企業進行重點監管，梳理出一批節能企業與項目，向企業推廣一批節能技術；有效開展循環經濟工作；取締了288家非法電鍍，電鍍整治順利通過省里驗收；雁蕩山金獅啤酒有限公司、樂斯化學有限公司、新豐電鍍有限公司等3家企業被確定為清潔生產試點企業；正泰集團、德力西集團、雁蕩山金獅啤酒有限公司、人民集團4家企業獲綠色企業稱號，等等。

2、建筑節能方面。我市現有新型墻材企業15家，生產產品有水泥多孔磚、珍珠巖輕質墻板、粉煤灰磚、硅酸鹽磚、輕鋼結構等多種新型墻材品種，新型墻材已逐步向非粘土制品轉變。去年我市新型墻材年產量1.82億塊標磚，與粘土磚生產企業相比，節約標煤2.18噸，節電237萬千瓦時，節地600畝。我市于20xx年6月1日開始推廣節能建筑，建成區民用住宅和公共建筑的圍護結構已經按浙江省《居住建筑節能設計標準》和《公共建筑節能設計標準》等有關技術規程的要求進行設計和施工。以“上海花園”為例，該小區為了達到節能要求，從規劃設計開始就執行建筑節能標準，屋面和外墻都采用了外墻保溫施工工藝，窗戶采用低輻射斷熱中空雙層玻璃，并全部配置高檔分體式太陽能，使住宅能耗從100-150kwh/m2·年，下降到60-65kwh/m2·年。

3、農村節能方面。認真做好新能源和可再生能源的開發利用，截止20xx年10月，我市設計、推廣建設畜牧排泄物污水凈化沼氣工程13處，累計總池容6504m3，年可處理畜牧排泄物14.9萬噸的畜牧業高濃度污水，年產沼氣約43.8萬m3，折合標煤約312.7萬公斤；設計、推廣建設各類生活污水凈化沼氣池594處，累計總池容3.7996萬m3，年可處理生活污水323萬噸，年產沼氣81.3萬m3，折合標煤約580噸；推廣太陽能熱水器2萬余m2，年節約用電800萬度。

另外，交通運輸、商業和民用、政府機關和事業單位等各重點領域的節能工作都在積極開展。如今年4月中旬，市委辦公室、市政府辦公室下發《印發關于在市級機關開展資源節約活動的實施方案的通知》，在全市機關內推行節能活動。

二、存在問題。

1、節能意識不強。“十五”期間，社會對可持續發展的長期性認識不足，能源寬松后節能環保意識淡化。雖然樂清近幾年連連切身感受到電、煤、石油等能源緊張帶來的種種制約，但全社會節能的氛圍并未真正形成，社會節能意識淡薄。我國《節約能源法》明確規定：任何單位和個人都應履行節能義務，有權檢舉浪費能源的行為。但大多數人只知道浪費能源不對，卻很少意識到，浪費能源是違法的。能源浪費情況在我們周圍較普遍存在，如：賓館商廈、寫字樓、各類經營場所及公眾場所的.浪費水電等現象較多；私人住宅的電視常處于待機狀態、各類電器插頭長期沒拔掉及辦公場所的電腦顯示屏未關等現象隨處可見；有些家電有節能設置，如電熱水器等，但大多市民不啟用節能的功能。另一方面，公眾節能意識淡薄也制約著節能技術的示范和推廣。據市規劃建設局介紹，目前許多購房者對建筑節能認識不足，只注重建筑物外觀、房屋平面布局、基本使用功能，不重視建筑物居住的科學性、健康性、環保性等，社會未形成對節能建筑的消費需求，建筑節能未能成為新的賣點。同時，我市雖然提倡使用新型節能墻材已10余年，但在我市農村地區實現“禁實”和提倡使用新型節能墻材的阻力仍然很大，思想難以統一。

2、節能產品的研制、開發、生產不足，節能產品市場有待提高。據科技局介紹，我市企業生產的節能產品僅三項——節能燈、新型墻材和風力發電，其中華儀集團的風力發電機還是在新疆坂城投產的。由此可見，我市節能產品的生產潛力有待挖掘，節能產品的推廣使用在我市尚未形成廣泛的市場。我市節能燈生產雖已成規模，產量較大，但質量還有待提高。有人開玩笑說：節能燈不節能，因為節能燈經常壞，經常更換。現行的節能建材品種參差不齊，市墻改辦雖已引導發展新型墻材企業15家，引進和開發水泥多孔磚、頁巖磚、加氣混凝土砌塊、輕鋼結構等10個新型墻材品種，但上規模企業不多，年產值僅億余元。同時，新型墻材總體檔次不高，結構不很合理，使市民對新型墻材的質量存在疑慮。另外，建筑節能材料方面可供設計選擇使用的產品如建筑遮陽、建筑外圍護構件的種類非常有限，可供選擇的余地非常小，呈現推而不廣的尷尬局面。如我市的廢舊物資回收和再資源化產業仍然處于低水平、小型化和無序化階段等。

3、高能耗小企業仍較普遍存在。高能耗、高污染的小企業在我市各地仍有分布，如造紙、電鍍、化工等。大荊片區存在較多的非法小冶煉，據市供電局估算，大荊片區約80%的電用于小冶煉，這些非法冶煉點在消耗大量能源的同時，也造成了對環境的嚴重破壞。

4、電力電網建設滯后致使能源耗損較大。我市電網結構落后，變電站布點過少，配電網不夠完善；主變過載且容量缺口大；變電設施老化，難于適應當前用電負荷快速增長的要求。據供電局統計，去年全市共拉電損失電量5598萬千瓦時，因電力設備卡口已累計拉電2256萬千瓦時，占總拉電37%；今年設備卡口已成為調度拉限電的主要因素，1至6月份，累計因設備卡口限電221條次，損失電量287萬千瓦時。

5、能耗全面的統計體系尚未建立。目前，我市的能耗統計除工業外，農業、建筑業、交通運輸業、商業等能耗統計體系都尚未建立。就工業內部而言，僅統計了規模以上企業能耗，規模以下企業工業能耗情況無法反映。另外，除了供電部門能夠反映主要行業電力消費情況外，煤、油等主要能源的調入、調出、消費行業分布等統計體系還很不健全。

三、有關建議。

1、大力推進產業結構調整。一是大力發展第三產業和高新技術產業。充分發揮服務業能耗低、污染少的優勢，積極推進服務業集團化、網絡化和品牌化經營，努力提高服務業在國民經濟中的比重。要以專業化分工和提高社會效率為重點，積極發展國際貿易、港口物流、金融、會展等生產型服務業；以滿足人民需求和方便群眾生活為中心，加快提升商貿、餐飲、社區服務、旅游、娛樂等生活消費型服務業；大力發展信息、科教、文化等知識型服務業，逐步提高第三產業所占的比重。堅持走新型工業化道路，大力調整工業內部結構，加快發展高新技術產業，促進傳統產業升級，提高高新技術產業在工業中的比重。二是嚴把能耗增長的源頭關。嚴格控制新建、擴建、改建高耗能項目，把能耗標準作為項目核準和備案的強制性門檻，遏制高耗能行業過快增長。加快淘汰落后生產能力、工藝、技術和設備，限期淘汰不符合能耗標準的在役機電通用設備。對不按期淘汰的企業，要依法責令其停產或予以關閉，依法吊銷排污許可證和停止供電。引導企業和居民合理用電。三是優化能源結構。大力發展高效清潔能源。大力發展風能、太陽能、潮汐等可再生能源和替代能源。據了解，我市尚有眾多新能源領域有待開辟，如樂清灣擁有十分豐富的潮汐能，據測算，樂清灣潮汐能儲量約為55萬千瓦，年可發電量23.4億千瓦時，相當于樂清市20xx年的全市供電量，但目前還未開發。

2、著力抓好重點領域節能。一是強化工業節能。突出抓好電力、有色金屬、化工、建材、印染等重點耗能行業和年耗能5000噸標準煤以上企業的節能工作。二是推進建筑節能。大力發展節能節地型建筑，積極推行建筑節能設計標準和規范，按照節能標準組織建筑項目論證、設計、施工，推廣應用節能建筑技術、節能建筑材料和節能建筑產品，推進建筑節能。大力發展新型墻體材料，進一步推廣使用散裝水泥。至20xx年，全市要全面實施建筑節能50%的標準，逐步推行建筑節能65％的標準。三是加強交通運輸節能。發展公共交通與現代物流集約配送，降低運輸能耗。倡導使用符合國家標準的小排量汽車。四是引導商業和民用節能。在公用設施、賓館商廈、寫字樓、居民住宅中推廣采用高效節能辦公設備、家用電器，大力推廣使用半導體燈、雙端熒光燈、自鎮流熒光燈、高壓鈉燈和金屬鹵化物燈等高效節能燈及其照明系統。所有公共建筑內的單位，包括國家機關、社會團體、企事業單位和個體工商戶，除特定用途外，夏季室內空調溫度設置不低于26攝氏度，冬季室內空調溫度設置不高于20攝氏度。五是抓好農村節能。加快淘汰和更新高耗能落后農業機械和漁船裝備，加快農業提水排灌機電設施更新改造，大力發展農村戶用沼氣和大中型畜禽養殖場沼氣工程，因地制宜發展小水電、風能、太陽能。

3、大力推進節能技術進步。一是加強節能科技攻關。把節能作為政府科技投入的重點，加大對節能技術研發和產業化的支持力度，積極組織實施重大節能技術項目，加強對高效能工藝、技術和產品以及可再生能源和新能源的研發。要把重大節能技術項目優先列入科技計劃和先進制造業基地產業化項目計劃，加快產業化進程。要堅持以企業為主體，推進產學研合作，開發應用先進節能技術，加快科技成果轉化。優先支持具有自主知識產權、高技術、高附加值節能降耗、有利環保的項目。組織實施能源節約重大示范工程，加大支持力度。二是加強節能技術推廣應用。引導企業重點應用節能新技術，引進、消化、吸收一批先進、適用的節能技術、工藝和設備，加強對傳統工藝、生產設備進行技術改造。抓好一批節能型和清潔型示范企業（項目），樹立節能典型，整體提高企業能源綜合利用效率。三是加大耗能設備工藝更新改造力度。制訂和實施分行業的耗能設備工藝更新改造計劃，推廣應用先進適用節能技術對傳統工藝、生產設備更新換代。

4、加大政府節能投入。加大公共財政對節能的支持力度，支持高效節能技術和產品推廣、重點行業重大節能技術改造、重大節能技術示范工程以及節能管理的能力建設等，發揮政府資金“四兩撥千斤”的作用，推動和引導社會各方面加強對節能的資金投入。同時，對在節能管理、節能科學技術研究和推廣工作中做出顯著成績的單位及個人要給予表彰和獎勵。

5、推動政府機構帶頭節能。一是要在履行職能過程中，始終堅持節約優先的方針，切實把節約資源的理念和要求貫徹到工作的各個環節。二是政府工作人員要增強資源憂患意識、節約意識和責任意識，從自身做起，從一點一滴做起，發揮節能表率作用，形成崇尚節儉、合理消費的機關文化。三是抓好政府建筑物和空調、照明系統節能改造以及辦公設備節能，高效利用資源，減少損失浪費。嚴格執行政府節能目錄采購，優先選購節能產品、節能技術、節能材料，率先淘汰國家明令禁止使用的低能效設備和產品。

6、加強能源統計。建立健全工業、農業、建筑業、交通運輸業、商業等行業的能耗統計體系。強化對單位國內（地區）生產總值能耗指標的審核，確保統計數據準確、及時。統計部門要會同相關部門每年向社會公布萬元gdp綜合能耗及降低率等指標完成情況；每半年公布萬元gdp電耗和萬元工業增加值能耗等指標完成情況；每季度公布重點用能企業能源消耗和單位產品綜合能耗等指標完成情況。

7、加大節能宣傳、教育和培訓力度。充分發揮電視、報紙、網絡等現代傳播媒體的作用，積極組織開展形式多樣的節能宣傳活動，在全市范圍內廣泛、深入和持久地開展節能宣傳，不斷提高全社會的能源憂患意識和節約意識，營造良好的節能社會環境和輿論氛圍。教育部門要將節能知識納入基礎教育和職業教育培訓體系。各級工會、共青團組織要重視和加強對廣大職工特別是青年職工的節能教育，廣泛開展節能合理化建議活動。有關行業協會要協助政府做好行業節能管理、技術推廣、宣傳培訓、信息咨詢和行業統計等工作。科協組織要圍繞節能開展系列科普活動。要認真組織開展一年一度的全國節能宣傳周活動，加強經常性的節能宣傳和培訓。

小學生節能的調查報告（精選18篇）篇三

這個學期的星期五我們學校舉行了一次身體檢查。報告單出來了，我發現我們班的同學都有近視眼。我給我們班的同學進行了一次小學生近視眼調查報告來調查我們班近視眼的主要原因。

調查。

我拿了我們班同學的報告單進行了分類和總結，調查法，圖表說明法，訪談法，關察法，歸納法。

分析。

大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。不注意用眼衛生如看電視和上網時間太長等等。是現代兒童近視大增的主要原因。調查表明，學生近視的發生與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關系，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應該作為保護視力、預防近視的重點對象。

結論。

1看電視的距離太近。2看電視的時間太長。3寫作業的姿態不正確。4在光線太強或太弱的地方看書。5長時間在電腦前。6看激光。7不認真做眼保健操。8在車廂里看書。9不合理吃東西。10遺傳因素。

建議。

為有效預防近視等眼病：一定要養成良好的用眼衛生，合理吃東西，鍛煉身體，保鄣身心健康。保護好自己的眼睛!

一、問題的提出。

我們班有62個人，其中18人帶上了眼鏡，為什么么逐漸近視的人那么多?為了了解近視情況，我做了這個調查報告。

二、調查方法。

1、上網瀏覽近視的原因，級中小學生近視情況。

2、訪問近視的同學，了解他們近視前的癥狀和生活習慣。

3、問長輩近視的危害及預防近視的方法。

三、調查情況和資料整理。

信息渠道涉及方面具體內容。

上網瀏覽近視的原因。

1、不注意用眼衛生。

2、長期近距離游戲方式過多。

3、遺傳因素……。

訪問了解近視患者的感覺看遠不清、瞇眼、眼睛疲勞等。

問爸爸近視的危害近視不僅要過早的受到用眼的不便和威脅，還會影響身心的健康成長，更重要的還會因視功能而影響今后的學習和就業，成為一生的障礙。

………………。

四、結論、提出建議。

近年中小學生健康調查顯示，我國的近視率已接近30%，小學生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學生近視比例高達80%。現在小學生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預防措施。中學生極高的近視率和現行的教育制度雖然有一定的聯系，但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發生。近視預防的重點也在于養成良好的用眼習慣。

我提出幾點建議：

11、每日堅持遠眺、堅持眼保健操，下課后要閉眼一分鐘。

2、學習時要有充足的光線，光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。

3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

4、不要近距離地看電視，不能玩電腦太長時間。

5、要注意均衡飲食，多點戶外活動。

小學生節能的調查報告（精選18篇）篇四

某區附近。

問卷調查。

人們對“的態度；低碳節能。理解和行動。

近年來，人們的環保意識越來越強，如“低碳節能。這種字體也出現了。但人們是對的“低碳節能。你知道多少？取得了多大成績？8月21日，我和同學來到一個小區，進行了一次社會調查。

在我們的調查中，許多人認為他們更重視環境保護(100%)。這讓我們數的時候大吃一驚。談到“低碳。和低碳生活。大約40%的人選擇“是的，但是我不知道它是什么。大約50%的人選擇“了解含義和一般內容”大約10%的人選擇“熟悉含義和具體內容”。

但在回答具體問題時，情況并沒有人們說的那么好:比如大部分人都知道一些與環保有關的重要事件，比如全球變暖、全球氣候變化(了解程度分別為100%和80%)。不到10%的人知道碳中和、京都議定書、哥本哈根氣候大會。

形勢不容樂觀對節能產品和技術的認識:led節能燈、太陽能發電、風力發電這三種在人們生活中常見的，分別占90%和70%。不常見的如地源熱泵空調系統、生物燃燒、節能幕墻等只占不到10%。

更讓人失望的是節能標志的調查:了解“中國節能認證標志”占30%，知道“節水產品認證標志”20%，了解“中國能效標簽”占40%，知道“能源之星”這個標志，在我們調查的人群中，任何人都不知道！而且有多達30%的人不知道這四個星座！

人們的環保知識如此薄弱，以至于我們對人們的環保行為極為擔憂。還好結果比較順。關于“低碳生活十大原則”調查如下:約60%的垃圾塑料袋，約40%熟練使用廢舊產品，約40%的垃圾一次性產品，提倡水循環約40%，辦公無紙化約10%，少開車約70%，省電約80%，謹慎購物約30%，爭取做志愿者約10%，經常裝飾植物約30%。

有這樣一個問題:“如果環保節能。該產品的價格高于其他同類產品。你會買嗎？”令我們高興的是，每個人都選擇了“支持低碳節能。，將購買”。

以上是整個社會調查的內容，結果不能用“好”或者壞”解讀。也許一個調查不能代表所有人的權利“低碳節能。理解和行動，但這至少可以表明我們對環境問題的重視，仍然存在不足，所以我想向你提出一些建議:。

1.了解更多關于“低碳節能。和環境污染。

2.更加關注生活，關注環保的每一個小細節。

3.節能環保也“低碳生活。

地球屬于我們所有人。讓我們一起努力，讓這個美麗的地球美麗長久。

小學生節能的調查報告（精選18篇）篇五

小學生課間活動調查報告xx小學小學生閑暇生活研究課題小組課間有十五分鐘的時間，小學生本來可以痛痛快快地玩，可與一些學生交談的過程中,問起他們課間玩些什么游戲，回答出乎意料，竟然沒有我想象中的眉飛色舞，而是不斷抱怨“沒意思!沒意思!”

因為學校規定課間不能在樓道激烈活動，不能在操場上打球，不能追趕，不能......所以，課間他們要么靠在欄桿上“望斷天涯路”，要么在教室內外無聊地走幾圈，有的干脆做作業或者靠在桌子上，根本不到操場上去。可想而知，這樣的課間自然感覺無聊沉悶。通過問卷調查，我們得到如下具體的信息：

1、課間你通常：游戲的占13%看書90%鍛煉身體0聊天60%吃東西。

02、你通常是先上廁所還是玩一會再去：先去100%后去。

5、課間十五分鐘，你感到：緊張的0有趣53%無聊13%放松34%。

6、你會利用課間向同學或老師請教學習上的問題嗎?會的占97%不會的占3%。

7、課間你遇到過危險情況嗎?是什么?沒有的占87%有的占13%有被球打到頭的，有看到同學打架怕自己被打到的。

8、課間你通常在什么地方活動：教室占53%走廊23%操場35%還有一部分同學多選。

9、你認為課間時間多長合適：15分鐘占60%20分鐘7%10分鐘33%。

10、你認為課間做什么不適合?為什么?100%的同學認為打鬧、打架、踢球等劇烈活動不合適，因為會傷及他人。

11、課間你通常和誰在玩?自己一個人的占3%同學97%。

12、下課后你是這樣做的：先做好下節課的課前準備再玩的占87%直接出去玩13%。

一是由于學校的一些規定，他們不能痛痛快快地去玩，被規定束縛了手腳，

第二他們大多數對學業感到焦慮，希望通過課間來完成一定的學習任務。誠然，無規矩不能成方圓，科學合理的校規校紀對于學生良好行為習慣的養成起著十分重要的作用。然而很多的“不能”，讓學生手足無措，使人不得不質疑這些校規的合理性。但在安全第一的前提下，學校這樣做，有自己的苦衷。

因噎廢食的做法當然不足取，因此有必要開展一些指導活動，讓小學生在規定的范圍內最大限度地開展一些自己喜愛的活動，比如玩一些不受場地和時間人數限制的游戲，鍛煉身心。要知道，孩子天真爛漫，活潑好動，對一切充滿好奇，他們需要游戲，需要在寬容輕松的環境中活動，但“不準這不準那”的禁令限制了他們的欲望，讓他們過早學會了循規蹈矩，出現了與年齡不相稱的憂郁焦躁，長此以往，學生會產生抵觸的情緒，甚至出現厭學。

蘇霍姆林斯基說：“孩子們的許多行為舉止，在我們成年人看來是該受到指責的，可這些行為往往是由心靈上那種高尚的激情所促使。如果你不明白，沒有發現這種激情，你就可能撲滅那小小的，不易發現的人類高尚品格的火花。”因此，今后對學生課間活動的指導還會是一個長期的任務。

小學生閱讀情況的調查報告2歷史的經驗告訴我們：一個勤于閱讀、書香四溢的民族是興盛的、充滿創造力的;而一個漠視閱讀、不愛讀書的民族是停滯的、前途可悲的。語文閱讀是一個開放的系統，包括課內閱讀、課外閱讀。課內閱讀是有限的，而課外閱讀卻是無限的。

課外閱讀為人的素養尤其是文化素養的培養提供了發展的廣闊空間。小學生六年時間只讀十二本教材，閱讀量至少、閱讀面之窄令人著實不安。單靠一本語文教材是學不好語文的，單靠課堂四十五分鐘也是學不好語文的，沒有課外豐富的閱讀積累，培養學生的閱讀能力和人文素養必將落空。

教學應立足于課內，引向課外。把課堂教學與課外閱讀密切結合，達到豐富教學內容，擴大學生閱讀量，運用在課內閱讀學到的方法，養成自覺、自主閱讀的好習慣。課外閱讀作為課堂教學的補充和擴展，作為學生自我教育中的一項重要內容，它對學生自身能力的培養和學校教育的拓寬都具有重要作用。

為此，我于xx年6月年在西安市蓮湖區機場小學三年級作了一項關于課外閱讀情況的問卷調查，又召集了部分學生進行座談，旨在通過這一扇窗口了解本地區的小學生課外閱讀狀況，從而為小學語文教師的工作更有效地展開提供一些依據和參考。

這次調查我從當前小學生課外閱讀的態度、興趣、時量、內容、習慣、方式方法入手，共發出98份份調查問卷，全部為有效問卷。

一、目前環境下小學生課外閱讀樂觀的方面：

從調查的結果來看，盡管目前小學生的學習任務重，壓力很大，但是小學生對課外閱讀的重要性還有著比較正確的看法，主觀認識的端正為我們教育工作者開展課外閱讀活動提供了可行性。具體結果如下：

1、閱讀目的較正確。

在所調查的小學生中，%的學生認為閱讀對自己的成長有很大幫助;%的學生選擇一般;沒有一名學生認為閱讀對自己的成長沒有幫助或有負面影響。

在所調查的學生中，%中生認為讀課外書籍主要是為了開闊眼界，增長見識，提高自己的語文能力;%的學生認為讀課外書籍并沒有什么明確的目的，只是為了完成老師的任務，看一些書籍;還有%的學生認為看課外書籍純粹是為了消遣，%的學生完全出于興趣。

2、學生對閱讀的興趣濃厚。

%的學生對課外閱讀很感興趣，%的學生對課外閱讀的興趣比較強烈，有%的學生對課外閱讀的興趣比較弱，對讀課外書一點也沒興趣的學生沒有。

%的學生利用午休、放學后等這些邊邊角角的時間，閱讀課外書籍。%的學生充分利用周六和周日休息時間讀書。的學生是在放長假期間進行課外閱讀，%的學生隨時都在讀書。

3、閱讀內容較為廣泛。

從調查顯示，小學生的課外閱讀種類繁多，有中外名著類、小說類、科幻小說、自然科學類、童話寓言、卡通漫畫以及學習輔導資料等。多數學生兼愛幾種，這反映了小學生的多方面了解社會的要求，學生們通過閱讀這些讀物，關注自然科學，了解科技發展等，對于他們的智慧、情操、審美趣味等的培養無疑是極大的幫助的。

4、家長對課外閱讀的態度正確。

在所調查的學生中，家長對學生的課外閱讀很支持的占%;有時贊成有時反對的的占%;家長不聞不問的占%;反對的僅占到%。家長雖然態度正確，但對課外閱讀應遵循哪些原則，如何指導學生課外閱讀，怎樣保證課外閱讀的高質量、高效率等方面，還缺少實踐。

二、目前環境下的小學生課外閱讀存在的問題。

閱讀量的減少主要表現為閱讀時間量偏少。小學實施素質教育和“減負”措施后學生休閑時間增加，但用于閱讀課外書刊的時間偏少，這是閱讀時間的相對減少。學生除上學、做作業、做家務、休息時間外，平時可自由支配的休閑時間在1-3小時(周六、周日倍增)，但經常閱讀書刊的學生1小時以上的學生比例為%;半小時到一小時的的學生有%;%的學生達不到半小時閱讀，有%的學生幾乎不閱讀課外書。

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小學生節能的調查報告（精選18篇）篇六

調查方法：

本次問卷調查選取了三、四、五年級的學生。

調查時間：

20xx年x月x日。

調查結果分析：

本次調查共發放問卷60份，回收60份，對收上來的學生問卷進行了整理、歸納，現將有關調查結果情況分析歸納如下：

1、對課外閱讀價值的認識不足。

2、學生閱讀的自主性還不夠強。

從閱讀習慣的調查來看，有43%的學生每天沒有固定的時間閱讀，還有學生必須在老師或家長督促下閱讀，并且很多學生選書只選擇老師推薦過或課堂上講過的有關內容，這就說明，學生閱讀自主性不強，未養成良好的閱讀習慣，閱讀處于被動狀態，存在著為完成任務而閱讀的現象。

3、課外閱讀的時間不是很均衡。

固定課外閱讀的時間，是保證課外閱讀質量的一個重要的條件。調查顯示，中年級同學每天花在看課外書的時間半小時以下的是25%，35%的同學每天看書時間半小時——1小時，36%的同學每天看書時間1小時以上;高年級同學每天花在看課外書的時間半小時以下的是28%，看課外書的時間是半小時——1小時的是66%，看課外書的時間是約1小時以上是6%，有部分同學閱讀時間能保證1小時左右，但這個比例很小。學生沒有從課外書籍中汲取足夠的“營養”，他們只是進行了“快餐式”閱讀。究其原因，電視、電腦游戲等大眾傳媒的普及，對學生的課外閱讀有極大的沖擊。94%的學生看電視的時間每天超過一小時，100%的學生每天超過半小時。數據表明更多的學生在電視與課外書之間更喜歡前者，但是如果讓學生過分地依賴這些，久而久之，就會削弱兒童感受語言文學的能力。

4、家庭讀書氛圍不濃。

七八十年代的“讀書無用論”、“腦體倒掛”的現象，使如今年輕的家長成為犧牲品;如今又因社會競爭愈演愈烈，父母們一方面疲于工作，一方面在工作之余又只顧娛樂放松，他們無暇或無能力顧及孩子的成長需求，為孩子創設條件。學生家庭藏書量少，27%的學生家庭藏書達不到10冊，60%的學生家庭藏書在50冊以下。學生課外讀物的匱乏，無疑是學生閱讀能力提高的最大障礙之一。

解決當前小學課外閱讀現狀的對策：

1、培養學生的閱讀興趣。

激發興趣的方式有很多，如：給學生先講故事，再讓學生復述;經常鼓勵愛讀書、善讀書、會讀書的學生并讓他們談體會;以古今中外苦讀成才的故事激勵學生向故事中的人物學習;開展讀書筆記評展、課外閱讀故事會、精彩詩篇朗誦會等活動,這些活動都可激發學生的課外閱讀興趣，促使學生把課外閱讀當成一種自發性、渴求性的自我行為。

2、學校、家庭營造氛圍，促進閱讀。

教師可通過讀書角、圖書館等形式來營造良好的讀書環境，使學生有足夠的書可讀;教師和學生可共讀一本書，共同分析，引起心靈的共鳴，激發學生課外閱讀的興趣。同時學校可按校園環境的規劃，精心設計每個空間，使整個校園既有優美的環境，又充滿了濃厚的文化氛圍。這種無聲教育，可以引導學生將閱讀興趣轉化為自覺的閱讀實踐。家庭是學生課外閱讀的主要場所，最深刻地影響著學生的閱讀行為。因此，應取得家長的配合，讓家長和孩子一起制定閱讀計劃，共同閱讀，或者在孩子讀完一部書后，給自己講主要內容，或者家長和孩子比賽讀書，通過各種活動，讓學生的閱讀成為一種習慣。

3、指導閱讀方法。

小學生課外閱讀的開始，均出自自發性并帶有盲目性。閱讀的方式也多為簡單的瀏覽。為了從小培養學生良好的閱讀習慣，教師要教給學生閱讀的方法，指導學生如何合理運用精讀、細讀、劃線、加點、眉批、朗讀、默讀、速讀、精讀乃至背誦等方法閱讀課外讀物，既要準確地理解文章的內容和故事情節，又要深入領會文章中寫得好的地方。培養學生不動筆墨不讀書的習慣，要指導他們學會摘抄好詞佳句、作批注、寫讀書筆記和讀后感等讀書方法，做好知識積累。培養學生經常使用工具書的習慣，要求他們將工具書放在案頭，凡在讀書過程中，遇到不認識的字、不理解的詞都要通過查閱工具書解決。

4、保證充足的閱讀時間。

要讓學生有時間進行課外閱讀，沒有整塊時間，就用零散時間，讓學生學會擠時間讀書，同時不局限閱讀地點，可以是教室、閱覽室，也可以是綠蔭下、操場上、走廊里等，另外也不強求獨立閱讀，可以是兩人、三人??甚至是小組閱讀。為此建議語文教師每天少布置些機械重復的作業，將閱讀帶進家庭作業時間，保證每個學生每天至少有三十分鐘的“家庭閱讀”時間。“變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”(蘇霍姆林斯基)。

結束語。

學生課外閱讀的現狀是不容樂觀的，這已成為一個社會問題。作為一名教師，我們應該積極拓展渠道，為學生的課外閱讀保駕護航。讓學生徜徉在書海中，在書的海洋中去積累語言，親近母語，陶冶情操。

小學生節能的調查報告（精選18篇）篇七

調查目的：

通過對社區環境情況的調查，了解社區環境中存在的問題，認識到環境污染的嚴重性，加強我們的環保意識。同時希望通過我們的調查和宣傳，提高人們的環保意識，改善社區環境的現狀，把家鄉建設成子孫后代向往的美麗樂園。

調查地點：萬家莊社區。

調查時間：20____年__月。

調查背景：我住在萬家莊，近幾年附近濰河的水由清澈變為渾濁泛黃，水長滿水隨處漂著骯臟的雜物，而今不僅不見魚的蹤影，還泛著惡臭。環境問題現在已經成為社會發展的一大熱點，環境的惡化這般明顯，所以，我決定利用假期的機會對社區的環境情況進行調查。

調查過程：

(一)制定調查表。

在老師的幫助下首先對環境問題的原因進行分析，結合所具有的相關知識進行比較，并對居民的文化素質進行綜合分析之后，制定了貼近生活又通俗易懂的問卷調查表。

(二)走訪調查。

印好調查表后，就是走訪調查。因我調查的范圍是我家所在的附近，所以調查過程都是以談話的方式進行的(我認為這樣可以獲得更多信息)，最后請他們填寫調查表。調查的對象有少部分的學生，其余大多數是在本社區居民。

(三)實地調查。

為了獲取更感性的材料，我又和老師、小伙伴一起走進萬家莊社區的大街小巷，對其周邊環境進行了實地考查，做了詳細記錄。

(四)統計分析。

主要是對調查表和實地調查的資料進行統計分析，探究整理，從而得出結論。

調查結果：

一、家鄉環境中存在的主要問題。

1、生活垃圾因為基礎設施和管制的缺失一般直接露天堆放，造成嚴重的“臟亂差”現象，使周圍的環境質量嚴重惡化。并且這些垃圾中有那些不可降解的塑料袋、廢舊電池之類的有害物質。一節小小的廢電池可使1平方米的土地長久板結，肥效大減。

2、大量的生活污水和鄉鎮工業廢水排入自然水域，從而造成大面積的水域受到污染。生活污水主要來自化肥，農藥、化肥、工業廢水中含有大量有害的化學物質，因此，使大量水域造成嚴重的化學性污染。

3、近幾年在農村興起的畜禽養殖業，由于沒有足夠的地方消納畜禽糞便，養殖地點又離人的住所近或者干脆處于同一個院子中，到處臭氣熏天，蚊蠅亂飛。同時也給地表水帶來有機污染和富營養化污染以及大氣的惡臭污染甚至地下水污染，畜禽糞便中所含病原體也對人群健康造成了極大威脅。

4、由于污水灌溉、堆置固體廢棄物、承受了大量工業污染的轉移，農村土壤的'重金屬污染已經延伸到了食品污染。

二、造成環境問題的原因。

1、由于居民思想意識落后，很多都沒有環保意識，對環境污染的危害性認識不足。

3、從調查結果看，更讓人擔心的是，有環保意識的人與擁有環保知識的人由于產生從眾心理，別人怎樣自己就怎樣，所以同樣沒有任何的行動。比如知道塑料袋危害的能50%，但每個人卻仍然亂丟，如何讓每個人自覺保護環境，值得每一個環保人思索。

三、綠色建議。

根據我的調查，我覺得只有加強環保在農村的宣傳力度，采取有效的解決方案，才能有效的抑制農村環境繼續惡化這一隱患!而要防患于未然，科學地處理各種環境問題又是當前擺在所有人面前的嶄新的課題。

收獲與體會。

通過這次活動，我深入了解了環保知識，增長了社會見識，鍛煉了社會實踐的能力。我們明白了環境的污染與破壞給人類帶來了生存的嚴重威脅，我們每一個人就應該從自身做起，從身邊的每一件小事做起，不再破壞環境，愛護一草一木，愛護我們腳下的每一寸土地。為了我們人類的家園，為了我們的子孫后代能繼續繁衍下去，請每天每人都少產生一點垃圾，共同建設我們美好的社會主義新農村。

小學生節能的調查報告（精選18篇）篇八

了解中國春節的習俗，這些習俗的起源，感受春節期間人們的喜悅心情和喜悅氣氛。

20xx年春節期間。

1、采用交談的形式，詢問長輩。

2.準備和爺爺奶奶一起工作，體驗新年的到來。

3、獲取信息，了解春節習俗。

1.除塵。

爺爺告訴我:“臘月二十四，打掃房子。”根據魯的《春秋》記載，中國在堯舜時代就有在春節期間清掃灰塵的習俗。根據民間說法，由于“塵”與“陳”諧音，新年掃塵有“除陳”之意，其用意是掃去一切霉運和霉運。除塵就是年終大掃除，家家戶戶都要掃院子，疏通明溝暗渠，撣房間里的蜘蛛網，清理鍋碗瓢盆里的各種器皿，拆除和清洗被褥窗簾等。年前玩春運的時候，家家戶戶都很忙，要在春運前徹底打掃室內外衛生。春天開始后，它們不能再被清洗，以防止新年和新年慶祝活動的財富被卷走。"。

哦，原來這種習俗是基于人們打破舊的創造新的愿望，以及他們告別舊的迎接新的祈禱。

2.后春聯。

臘月二十九，早飯后，我和爺爺忙著貼春聯，祝福。

“爺爺，‘福’字為什么要倒貼？”

“呵呵，這是因為‘祝福’已經到了”。“哈哈……”“哈哈……”

“爺爺，說說春聯的來歷吧！”

“你應該多讀書。待會兒給你一本書。自己去看看！”

本來春聯也叫門聯、春貼、對聯、對子、桃符等。它以工整、對偶、簡潔、精致的文字描繪時代背景，抒發美好祝愿，是中國特有的文學形式。每到春節，無論在城市還是在農村，家家戶戶都要挑選一副大紅的春聯貼在門上，給節日增添節日的氣氛。王安石的詩“千戶總以新桃換舊桃”，說的就是這個。每年春節期間，家家戶戶都會在門上貼一副大紅的春聯，增添節日的氣氛。

現在，人們也喜歡在窗花上貼各種剪紙。窗花不僅烘托節日氣氛，還集裝飾性、觀賞性和實用性于一體。有些人貼春聯時，不得不在門上、墻上和門楣上寫上“福”字。春節貼“福”字是中國一種古老的民俗。“福”字指的是吉祥如意，維系著人們對幸福生活的向往和對美好未來的祝愿。

3.保留年份。

除夕晚上，媽媽做了一大桌子好吃的水果和零食。看到美味的食物，我狼吞虎咽地吃了起來。奶奶說，你這孩子，這年夜飯要慢慢吃，還要留著年齡！

“守歲什么意思？快跟我說說。”

爸爸說:“中國人有除夕養老的習慣。至少在南北朝時期，中國就有吃年夜飯的習俗。在“一夜兩歲，二年五班”的晚上，一家人在一起，在一起。全家人坐在一起，擺滿了茶點和水果。守年夜飯從吃年夜飯開始，要慢慢吃，有的人要吃到深夜。大年三十，一家老小，吃著吃著玩著，說著說著。”

我們有說有笑地吃了年夜飯。“媽媽，我們總是吃蘋果。為什么今晚還放一大盤？”“你不懂這個，這叫‘平平安安’。這桌子上的瓜果都有一句話”。

“除夕這么講究？”我纏著奶奶對我說。

所有為養老準備的蛋糕和水果都是為了贏得一種幸運的味道:吃棗(春天來得早)、柿子(一切順利)、杏仁(快樂的人)、長壽水果(長生不老)和年糕(一年比一年高)。

現在大年三十，一家人邊吃邊看晚會，說著說著。

4.放鞭炮。

中國人有一句話叫“放鞭炮開門”。也就是說，新年到了，家家戶戶開門的第一件事就是放鞭炮，以鞭炮聲去舊迎新。

相傳，此舉是為了驅逐“山魈”。山魈據說是古山里一種兇猛的獨角鬼，但它最怕噪音，所以人們用燒竹的聲音把它嚇跑了。有了火藥，人們就把它裝進竹筒里做鞭炮，然后用紙管，也叫鞭炮或鞭炮。如今，人們不再相信“山魈”，但他們仍然習慣于在春節燃放鞭炮來慶祝節日和振奮精神。所以從大年三十晚上到大年初，鞭炮聲總是連綿不斷。

5.新年快樂。

農歷正月初一，我起了個大早，穿上了最漂亮的衣服，媽媽和奶奶穿得整整齊齊。我們出去拜年了。之所以早起這么積極，是因為這一天會收到很多壓歲錢。

通過查閱資料，我了解了很多關于拜年的知識。新的一年的第一天，人們穿著整齊，出去走親訪友，互相慶祝新年，祝愿他們在新的一年里取得巨大的成功。拜年的方式有很多。有的帶領一批人挨家挨戶跟族長拜年；有的同事請幾個人拜年；還有人聚在一起互相祝賀，這叫“群體崇拜”。

年輕一代在拜年時，應向長輩拜年，祝他們長壽安康。長輩可以把提前準備好的壓歲錢分給晚輩。據說壓歲錢可以壓制邪物，因為“老”和“貴”諧音，晚輩拿到壓歲錢可以安全度過一年。

中國新年的這些習俗實際上表達了人們對幸福生活的渴望和對未來的美好祝愿。

小學生節能的調查報告（精選18篇）篇九

摘要：小學生作文時無話可說，教師作文指導不力，是造成學生作文困難的主要原因。豐富學生的學習生活，培養學生觀察生活的能力，使學生愛作文，樂作文，是小學作文訓練的主要任務。小學中高年級語文教師把豐富學生的學習生活，培養學生的觀察能力作為一個很重要的工作來抓。

一、調查概況：

調查時間：xx年12月。

調查方式：問卷調查、座談會。

調查對象：禮河實驗學校中高年級部分學生。

調查目的：了解目前小學中高年級學生作文的一般狀況，分析形成作文困難的癥結所在，從而為改進作文課堂教學，提高小學生習作水平提供依據。

二、調查結果及原因分析。

（一）調查問卷包括三個方面：

1、你認為作文寫得好，必須做到哪幾點？

2、你在作文過程中碰到的困難有哪些？

3、你希望通過什么途徑提高自己的作文水平？

下面就這三個方面進行簡單的分析：

1、你認為作文寫得好，必須做到哪幾點？

在60份問卷中，認為必須“字詞運用準確”的有51人，占85%，認為必須“句子通順連貫”有60人，占100%，認為必須“中心明確，條理清楚”，有60人，占100%，認為必須“內容真實具體”的有46人，占76.6%，認為必須“標點正確，字跡工整”有40人，占66.7%。

調查這一內容，一方面是想了解學生心目中的好作文標準是什么，另一方面，也潛在地向學生暗示了什么樣的作文符合要求。

2、你在作文過程中碰到的困難有哪些？

作文中的困難：

（1）無興趣、意志弱。

（2）不會觀察。

（3）無話可說，思維單純。

（4）無從下筆，基本功差。

（5）教師指導不力。

（6）不會修改。

比率16%、70%、21.6%、11.67%、13.3%、23.3%。

3、你希望通過什么途徑提高自己的作文水平？

希望提高的途徑：

（1）學好語文。

（2）多讀課外書籍。

（3）參加活動，豐富生活。

（4）勤練筆，常寫日記。

（5）教師加強指導，培養興趣。

（6）磨練意志。

（二）座談會主要有兩方面的內容：

1、你喜歡作文嗎？為什么？

參加座談會的學生共20人（每班1人，均抽取《班主任工作手冊》中第10號學生），表示喜歡的有7人，占35%，明確表示不喜歡的，有5人，占25%，其它學生不置可否。談不喜歡作文的原因，參加座談會的學生喋喋不休，其主要意思為三點，一是沒什么東西可寫，二是不知道怎么寫，三是一次作文辛辛苦苦寫出來，得不到老師的認可，被老師批得一錢不值，所得分數很低，下一次作文就提不起興趣。

2、你對老師的作文指導課滿意嗎？為什么？

參加座談會的學生有12人表示滿意，占60%，有6人表示不滿意，占12%。對指導課不滿意的原因主要是老師講得枯燥無味，一些地方指導過細束縛了學生的思路，還有的老師一學期難得上幾節像樣的作文指導課。

從調查表中的數據和學生的座談中所反映的情況可以看出，小學生作文中碰到的最大困難是“無話可寫”和“教師作文指導不力”。學生作文時“無話可寫”仔細想來不好怪學生，學生現在真是太苦了，整天就生活在學校和家庭兩點一線之間，除了學習，還是學習，生活面太狹窄了。而改變這種狀況的主要方法之一就是豐富學生課余生活，讓學生有更多的生活體驗，在學生有很多話非要說的情況下，當然就不再會“無話可寫”了。當然，學生作文時學生“有話可寫”不等于就能寫出好作文，在學生有話可寫的情況下，教師也要注意改進自己的作文指導方法，力求體現新的作文理念，使學生喜愛作文，樂于作文。

三、解決措施。

（一）培養興趣，激發學生“樂”作文。

活動的場面、歡樂氣氛、人物外貌、心理活動、動作神情和景物描寫。我在班里還組織了“我能行”活動，讓他們各自上臺露一手，充分展示自己的特長。學生的積極性很高，悅耳的歌聲，優美的舞蹈，巧妙的制作，奇特的動作表演……每次熱鬧非凡的活動后，總有一篇篇佳作展現在老師面前，再現當時的歡樂氣氛，讓老師們賞心悅目。

這樣，在活動中進行作文教學，學生作文有內容可寫，不用胡編亂造，大多數同學的作文寫得生動活潑。每次活動都在歡聲笑語中度過，每篇習作都在輕松愉快中完成，作文課變得快樂起來，對學生具有很大的吸引力，以至他們都盼望多上作文課。

（二）重視觀察，指導學生“會”作文。

在活動中，不光是讓學生有所樂，重在讓他們有所得：要教給學生一定的觀察方法，培養學生正確的思維方法。初學作文的小學生描寫的事物往往不夠具體和準確，說明的順序比較混亂。我在班上開展“比比誰最美”的活動，其過程如下：

1、準備。在作文之前，老師準備好幾件小物品，如小鬧鐘、布娃娃等，同時叫學生帶好各自最喜愛的小“寶貝”。

2、示范。老師先將物品讓學生從外到內、由表及里地觀察，注意強調物的形狀、大小、顏色，同時按一定的順序進行介紹，并指出性能作用；如果是能夠拆裝的物品，最好拆裝一遍。

3、參與。讓每個學生在小組中（四人一組）介紹或拆裝自己的小物品。

4、總結。老師根據學生觀察和介紹的情況進行總結、補充，引導習作。

這樣的觀察活動簡便易行，形象直觀，解決了描寫和說明中空洞、無序的缺點，學生在聽、說、看、想、寫等方面都得到了鍛煉，提高了素質。

（三）靈活訓練，啟發學生“巧”作文。

培養學生的創造力是作文教學的關鍵。在以往的作文教學中，我們總是較多地把作文課看成是教授學生“寫寫弄弄”的課程。似乎寫好了文章，就是作文課的最終目的，因此，傳統的作文教學，常常是老師命題，講述寫作方法，讓學生寫作，不管他們寫得出寫不出，只要按老師的要求去寫就行，甚至有些老師在指導時規定每一段寫什么內容，用哪些詞語。這種灌輸式的教學，使學生處于被動地位，不可能充分發揮其獨特的想象力和創造力。在作文的時候，需要學生具有一定的記憶能力、觀察能力、邏輯能力、想象能力和創造能力，可以說，沒有以上的五種能力，幾乎就寫不好作文。那么，我們在對學生進行寫作教學的時候，就要幫助學生們訓練以上所說的五種能力。活動作文就注意了這一點，課堂上把學生從被動地位轉為主動地位，讓他們人人動手、動腦，引導他們仔細觀察，說自己的親身經歷，寫自己的所見所感，充分調動學生的寫作積極性，充分發揮學生的想象力和創造力。例如，我利用手工課讓學生動手做小玩具，可以用橡皮泥捏各種自己的喜歡的事物，用玻璃紙做門簾等，然后讓他們在班里介紹制作過程，講講自己的感受，再以《我捏……》《有趣的……》為題把說的內容有條理地寫下來，也可以根據所制作的事物的形象，賦予它們生命，展開豐富的聯想，寫想象作文。學生親自動手操作，小制作十分精巧，作文也寫得多姿多彩，很有創意。同一堂作文課，讓學生運用多樣化的體裁，多角度立意、多形式表達，旨在訓練學生的發散思維，培養學生的創新精神，讓他們在作文的藍天上自由快樂地翱翔！

（四）抓住時機，引導學生“勤”作文。

要使學生的作文有取之不盡、用之不竭的材料，我們還必須引導學生做生活的有心人，處處留心周圍的人、事、物、景，時時注意積累寫作素材。學生生活是多姿多彩的，學校會經常開展各種教學活動、文體活動，如緊張激烈的體育競賽、健康活潑的班隊活動、莊重嚴肅的升旗活動、氣氛熱烈的聯歡活動等等，每次活動都是很好的寫作素材，教師要抓住時機，巧妙引導，讓學生自覺養成細心觀察、善于積累、勤于練筆的良好寫作習慣。

在作文教學中，利用多形式的趣益皆俱的活動，豐富學生的生活，巧妙地變小學生的“愁作文”為“樂作文”，讓學生在歡樂中親身體驗，把寫作當成是一項愉快的創作活動，充分調動他們的寫作積極性，培養他們的創造能力，不僅能使學生的寫作能力得到突飛猛進，綜合素質也會相應地得到提高。

魯迅先生說過，“對任何事物必須觀察透徹，方能下筆。”因此，我們要高度重視對學生觀察能力的培養，讓學生養成觀察自然、觀察社會，觀察周圍人和事物的習慣，從生活的海洋里一點一滴地捕捉浪花攝取素材，學生的作文不再擔心無米下鍋，寫的內容自然達到言之有物，寫作水平一定會隨之提高。

小學生節能的調查報告（精選18篇）篇十

：人們對“低碳節能”的認識和行動。

近年來，人們的環保意識越來越強，一些如“低碳節能”此類的體也出現了。可人們又對“低碳節能”了解多少？做到了多少呢？8月21日這天，我和我的同學來到了xx小區附近，進行了一次社會調查。

被調查的人分為四個年齡段，情景如下：18歲以下的約30%，18歲至35歲的約50%，35歲至60歲的約20%，60歲以上的約10%。

我們在調查中，許多人都認為自我對環保問題關注度較高（占100%）。這讓我們統計時十分驚訝。當談起對 “低碳”和“低碳生活”含義的了解，約40%的人選擇了“聽說過，但不明白是什么”，約50%的人選擇了“明白含義和大致資料”，約10%的人選擇了“熟悉含義和具體資料”。

可是當回答起具體問題時，情景卻并不像人們所說的那么好：比如說對與環保相關的一些重要事件的了解，像全球變暖與全球氣候變化這樣家喻戶曉的事情倒是大多人都明白（了解度各占100%和80%）。了解不多的就像：碳中和。京都議定書和哥本哈根氣候會議，明白的人只占到了10%不到。

情景也不容樂觀的是關于節能減排產品和技術的了解：人們生活中比較常見的led節能燈。太陽能發電及風力發電各占90%和70%。而不常見的，如地源水泵空調系統。生物燃和節能幕墻都只占到了10%不到。

更讓人失望的是對節能標志的調查：認識“中國節能認證標志”的占30%，認識“節水產品認證標志”的占20%，認識“中國能效標志”的占40%，而認識“energy star”這個標志的，在我們調查的人中，竟然沒有一個人認識！并且有盡30%的人，4個標志全部都不認識！

人們環保知識如此淡薄，讓我們為人們的環保行為情景極為擔心。還好，結果比較近人意。關于“低碳生活十大準則”調查情景如下：拒絕塑料袋約60%，巧用廢舊品約40%，拒絕一次性用品約40%，提倡水循環約40%，辦公無紙化約10%，出行少開車約70%，用電節儉化約80%，購物需謹慎月30%，爭做志愿者約10%，植物常點綴約30%。

有一道題是這樣的：“如果xx個‘環保節能’產品價格比同類其他產品高，您會購買嗎？”讓我們欣慰的是，所有人都選擇了“支持‘低碳節能’，會購買”。

以上就是整個社會調查的資料，結果不能用“好”或“不好”來詮釋。也許一次調查還不能代表所有人對“低碳節能”的認識及行動，但它至少能表現出我們對環境問題的重視，還有不足的地方，所以我想對大家提出幾點提議：

1、多了解關于“低碳節能”和環境污染的各種知識。

2、多做生活的有心人，留意每個環保的小細節。

3、節能環保，過“低碳生活”。

地球是我們大家的，讓我們共同努力，讓這個美麗的地球，美麗的更久一點。

小學生節能的調查報告（精選18篇）篇十一

1.前言。

報告的研究目的或主旨。

調查的范圍、時間、地點。

所采用的調查方法、方式。

2.主體。

詳細描述基本情況、做法、經驗。

分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3.結尾。

提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;。

或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;。

或提出問題，引發大家的進一步思考;。

或展望前景，發出鼓舞和號召。

4.附件(選擇項)。

附件是對正文報告的補充或更詳盡的說明，包括數據匯總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術報告。

小學生節能的調查報告（精選18篇）篇十二

我家樓下的空壩，原來干凈，整潔，現在空壩上堆滿了許多垃圾，特別是下雨天，污水橫流，過往的行人都過不去。還有的人由于力量過大，扔的垃圾正好掛在了樹上，難看死了。

我去勸說那些大人們，他們不理我，說什么小孩子大人的事干什么?然后把我趕了出去。我被趕了出去之后，心想：“這個法子不行，我可以到居委會去啊。”于是，我去了居委會。到了居委會，我對了一個阿姨說：“阿姨，我要反映我們這棟樓有人亂扔垃圾。”阿姨親切的說：“小朋友，這件事情我們已經知道了，過幾天你們這棟樓就會看到有人來打掃了順便要教育你們這棟樓的居民，你快回去吧。”我只好回家了，等待來打掃的人了。過了幾天，我們真的看見了有人來打掃了，打掃的人把整棟樓的上上下下，左左右右，邊邊角角掃的非常的干凈，打掃完畢以后，打掃的人就開始七嘴八舌的教育這棟樓的居民(包括我)，教育完了以后，打掃的人就紛紛的離開了。通過了這件事以后，我再也沒有看見他/她們亂扔垃圾了。

我建議，我們真的要保護環境，因為保護環境，是人們的責任。如果，人們真的做好了，我們才能擁有一個美好的家園。

我的老家，就住在河的旁邊，以前，我的家鄉是一個很美麗的地方，可是現在大家一點也不愛護環境了，讓這里變得一點兒也不漂亮了。先來說說河流吧，現在的河流里的水都變成了居民的生活垃圾水。河旁邊的垃圾，堆積如山。夏天，蚊子和蒼蠅嗡嗡地直叫喚。一整微風吹過來，一股股抽泣直吹過來，讓人以為這是一個垃圾場呢。再說說和旁邊的花草樹木吧，這些花兒草兒都死了，枯黃的枯黃，發黑的發黑，河邊的植物全都死了。河水都是墨色的，連底都看不見了。我多么想來這個地方，變回以前的樣子。

星期六，我和幾個小伙伴對家鄉王莊的環境進行了調查。

站在路邊，首先映入眼簾的就是大量的廢棄塑料袋，這也就是所謂的“白色垃圾”。白色污染對我們的生活影響很大，我們在公共場所都能見到大量廢棄的塑料制品。它們從大自然中來，但卻不易被大自然所分解，從而影響了大自然的生態環境。人們希望尋找一種能替代現行塑料又不造成白色污染，但并不能解決根本問題。所以我希望大家改掉這種壞毛病——不要亂扔白色垃圾，讓我們的家鄉變得更美好。

一陣風吹過，刺鼻的氣味迎面撲來，抬頭看向遠方，原來是工廠的煙囪正在“吞云吐霧”。在我們王莊建有兩大工廠，從早到晚它們都在排放著廢氣。這些廢氣里含用大量的二氧化碳、二氧化硫等有害氣體，嚴重影響著人們的身體健康。

小朋友們，愛護我們的環境也就是愛護我們自己，如果人們不愛護自己的環境，那我們的家鄉未來會怎么樣呢?關心你我他，環境靠大家。讓我們共同努力，創造一個良好、舒適的生活環境吧!

小學生節能的調查報告（精選18篇）篇十三

親愛的同學們:。

1、你的牙齒中是否有齲齒？a、沒有b、有。

2、你的牙齒中有＿顆是齲齒？（第一個問題選a的同學可不用回答此題）。

3、睡前你會吃零食嗎？

a、不會b、偶爾c、經常4、你從＿歲開始刷牙？5、你一天會刷幾次牙？

a、不會b、偶爾c、經常8、接受過有關口腔健康的教育嗎？

a、接受過b、沒有再次感謝你們的參與，祝你們健康快樂每一天！

小學生節能的調查報告（精選18篇）篇十四

古銀杏長廊位于長興縣西部小浦鎮八都岕十里古銀杏長廊內，為我縣三大古生態奇觀之一,被譽為"世界銀杏的故鄉",3萬余株原生銀杏樹遍布十余公里,構成了罕見的生態奇觀。其間地勢平緩,依山傍水,古銀杏、青梅樹、有機茶樹等珍稀物種配置豐富。

八都岕，因漢光武帝劉秀為太子時，八躲追兵而得名。人們稱譽"走遍天下景，難見銀杏林"。因為外地把銀杏作為"圣樹"、"風水樹"，幾株立于廟堂或村頭。

銀杏四奇

銀杏是"活化石"。銀杏樹因其種形似杏而核色白如銀而得名，屬雌雄異株的裸子植物，遠在2億7千多萬年地球上就有銀杏，因此就有"世界上最古老的樹"。有詩贊道："大樹龍盤會諸候，煙云如蓋籠浮丘，形分瓣瓣蓮花座，質比層層螺髻頭"。

長興是世界銀杏故鄉。中外地質古生物專家考察，地球在25億年間共6次生物大絕滅。其中3百萬年的新生代第四系(紀)冰川時期銀杏瀕于絕滅。全世界只在天目山余脈長興等地保存下來。所以，我們長興縣銀杏為"縣樹"，稱贊它"壽、富、奇、神"的特點。

是長興銀杏同一個皇帝有關。相傳漢光武帝劉秀做太子逃難時，曾在八都岕內烤食銀杏充饑，后有人詩贊曰："深灰淺火略相遇，小苦微甘韻最高，未必雞頭如鴨腳，不妨銀杏伴金桃"。銀杏，長興人原叫白果，宋時長興銀杏進貢，皇帝見形似小杏，而核色，欽賜銀杏之名。

是長興銀杏獨特的藥物和保健作用。長興銀杏中的五碳多糖精氨酸、麥脂固醇、蛋白質等5種營養成份明顯高出，所以長興銀杏對外貿易是"頭牌"，銀杏成林后能釋放一種氫，通過呼吸道和皮膚進入人體，從而起到抗癌作用。八都岕從沒有肝癌病人，70多歲老人臉上少老人斑。長興人深知銀杏對心腦血管、咳喘、美容的功效，人人愛吃銀杏。

小學生節能的調查報告（精選18篇）篇十五

a.是的b、不是。

2.你是如何近視的?(不近視的可不答)。

a、看電視過度b、坐姿不端c.其它。

3你近視多少度?

a.100以下b.500以下c.更高。

三、調查分析：導致眼睛近視的原因：

大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環境的適應性改變，它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境密切相關，與攝入營養成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛生(如看電視和上網過長等)是現代兒童近視大增的主因。

1看電視距離太近。

2看電視的時間太長。

3所看電視的畫面濃度太深。

4寫作業時的姿勢不正確。

5在光線太強的陽光下看書。

6在光線太弱的光下看書。

7長時間的在電腦前。

8不合理飲食。

9看激光。

10在車廂里看書。

11遺傳因素。

12不認真做眼保健操。

四、調查結果：

通過調查發現，在當今的中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡(轉載自本站http:，請保留此標記。)不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發青少年近視的重要因素。

五、建議。

(一)看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

(二)不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調節眼睛肌肉。

(三)在課間十分鐘堅持做眼保健操。

(四)盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態。

(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。

(六)定期到眼科專醫作檢查，聽從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。

六、體會。

為有效預防近視等眼病：一要養成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生;三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發現眼病，以便早發現、早治療。視力關系著我們的一生，我們要愛護我們的眼睛，不讓我們將來后悔。

小學生節能的調查報告（精選18篇）篇十六

一、總的來說，城關鎮補課人數多于雷家莊的補課人數。

二、高中生補課人數最多，其次是初中生，補課人數最少的是小學生。

三、高中生補課人數在兩鎮中差別甚小。

對于以上結論，我通過走訪的形式了解下原因。

城關鎮位于澄城縣縣城中，經濟比較發達，而趙莊鎮雷家莊村屬于一個自然村落。關于農村補課人數少，一些農村家長說出了自己的心聲：“眼看孩子就要高考了，想讓孩子去補，蛋糕昂的補課費用讓我們這些農村家庭難以支付呀。”據我的了解，假期補課一般按小時計費，一小時20元到40元不等。原來是高昂的補課費用造成了這樣的差距。

對于補課人數所呈現的年級階段性，一些小學生的家長說：“孩子還小，在假期沒有必要補課，他們在假期內要好好玩玩，去找本該屬于他們的天地。”還有一位高三的學姐告訴我說：“趁現在還有時間，一定要抓緊做好復習，最好的沖刺很重要。”

高中階段，補課人數所占比例最高，而且農村與城市差別不大。有一位農村家長說了這樣一段話：“如今刻苦三年，將來幸福一生。想咱這兒的山溝溝，想要有出路就只有好好學習考上一所好大學，以后才有找工作賺錢的日子。”這話說得有些太片面了，但也足以表現出說有農村家長希望孩子走出大山的愿望，他們都認為高考是這條出山的路。不僅如此，一位在城關鎮高三的父親教育我說：“你們這些孩子還有機會，要抓緊學習，不讓上了高三以后比別人更吃力。你們要為以后的高考做好準備，省得以后沒考上大學讓父母著急。”看來不管是城市還是農村的家長普遍對高考很重視，在孩子的高中階段很不松懈。

值得注意的是，在各年級段中六年級、初三、高三補課人數所占比例最高。這些學生都要在今年的六、七月份面臨一次重要的考試。小考、中考、高考直接影響著以后的擇校問題。這些學生都希望在最后關鍵的時刻能勝出，給自己更多機會去擇校，也為自己爭取一張進入好學校的通行證。他們都秉持著“只要有一線希望就要付出百倍的努力。不拋棄，不放棄”的信條，只為了近在眼前的一個人生的轉折點。這樣的情況只不過是全國畢業生補課情況的一個縮影而已，我相信在中國更大的城市這類問題更加突出，是有過之而無不及。

各種報刊，電視臺新聞都有對補課人數逐年上升的報道。但其中補課并非自愿的占大多數。在我調查的過程中，我就學生是否自愿補課做了調查。調查結果顯示，在補課人數中，有八九成都并非自愿。這其中包括學校要求集體補課，另外是家長要求補課。在我走訪的過程中，一位北關中學初三的老師告訴我，老師也不愿意在節假日為同學補課，補課使老師跟同學都很累。但在如今學校與學校激烈的競爭中，學校為了提高升學率，要求在假期補課也是迫不得已而為之。其中一位家長在解釋為什么要求學生在假期補課時說了這樣的話：“其他孩子都去補課了，自家的孩子不去補課心里老覺得不踏實，總會覺自家的孩子會落后于其他的孩子。”這位家長的解釋著實讓我吃驚，讓孩子去補課只為了自己心里踏實。我想并非只這一位家長這樣想，會有更多的家長也因為從眾的心理讓孩子在假期補課。因此，孩子連有一個完整的假期都變成一件很奢望的事。

城關鎮和雷家莊中小學生補課情況也無非是中國中小學生補課情況的一個縮影而已。說到底，我個人認為，中小學生節假日補課人數愈增與現存中國教育體制和家長的教育觀念有著很大的關系。對于“中國學生只是答題機器，都是高分低能型人才”這樣的說法我不敢茍同，但這樣說也并非沒有道理。我們被稱為只會學習其他一概不會的一類，但家長在抱怨我們學習成績不好，督促我們要努力學習，不讓我們干其他事的同時，又抱怨我們什么都不會，太矛盾了。每年有幾十萬人都在爭著走高考這根獨木橋，掉進河里的比比皆是，然后有更多的人復讀考上大學的人數當中復讀生占多數，漸漸形成了惡性循環。

我自己覺得在節假日孩子是否補課，家長應該聽取孩子的意愿并加以指導，讓孩子在緊張了一學期或一星期能有喘氣的機會去發展自己的愛好和特長，而并非整天機械重復地過著三點一線的生活。作為一名高二學生的我呼吁：給我們一個完整的假期。我們需要時間去追逐我們的夢想。也許我們比你們想象中做得更好。

小學生節能的調查報告（精選18篇）篇十七

據調查，我國現有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據證明，我國小學生近視眼發病率為22。78%，中學生為55。22%，高中生為70。34%。更令人震驚的是，有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關注。為什么患近視的學生越來越多?學生的眼睛到底是怎樣近視的?僅僅是不良用眼習慣造成的嗎?為了解小學生近視狀況及引起近視的相關因素，我針對我們學校的部分同學作了一次調查。

二、調查問卷。

1。你是不是近視?a。是的b、不是。

三、調查分析：導致眼睛近視的原因：

大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果證明，近視眼是人眼對當代環境的適應性改變，它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境密切相關，與攝入營養成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛生是現代兒童近視大增的主因。

1看電視距離太近。

2看電視的時光太長。

3所看電視的畫面濃度太深。

4寫作業時的姿勢不正確。

5在光線太強的陽光下看書。

6在光線太弱的光下看書。

7長時光的在電腦前。

8不合理飲食。

9看激光。

10在車廂里看書。

11遺傳因素。

12不認真做眼保健操。

四、調查結果：

透過調查發現，在當今的中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫學研究證明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發青少年近視的重要因素。

(一)看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

(二)不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調節眼睛肌肉。

(三)在課間十分鐘堅持做眼保健操。

(四)盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時光的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態。

(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。

(六)定期到眼科專醫作檢查，聽從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。

六、體會。

為有效預防近視等眼病：一要養成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生;三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發現眼病，以便早發現、早治療。視力關系著我們的一生，我們要愛護我們的眼睛，不讓我們將來后悔!

小學生節能的調查報告（精選18篇）篇十八

《語文課程標準》在小學各階段目標中都對寫字教學提出了明確的要求:養成正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣，書寫規范、端正、整潔。”可見，寫字是小學語文綜合素養中的重要組成部分。其中書寫姿勢又是學生寫字能力得以發展至關重要的因素。盡管各學校普遍加強了寫字教學，然而許多學生卻未能養成正確的寫字習慣和熟練的書寫技能。這也許書寫姿勢太基礎了，太常見了，我們教師往往就忽視了它的重要性，以至于寫字教學的狀況和效果仍然令人擔憂。而且，信息化社會的來臨又使現在的小學生剛開始學習就步入了少紙、無紙時代。種種原因，使小學生在漢字書寫方面存在一系列問題，諸如：執筆方法不科學，坐姿不正確，書寫不規范，字跡潦草，卷面不整潔，家長不夠重視等等。

鑒于書寫姿勢的基礎性、重要性，我們將開展寫字情況的調查，了解小學生錯誤書寫姿勢的主要表現，便于采取有效對策，提高學生書寫姿勢的正確率，提高語文寫字教學的效果，促進學生寫字能力的發展和良好的寫字習慣的養成。

1、調查我校一二三年級學生寫字執筆姿勢的現狀。

2、家長對寫字教育的認識。

3、教師對執筆方法的認識和重視程度。

1、問卷調查法

設計《學生寫字情況問卷調查》，對我校一二三年級進行調查。

2、現場調查法

在一二三年級各班進行調查：在學生寫字的自然狀態下，經過仔細觀察，對學生各種錯誤的執筆姿勢加以歸納分類，制定標準化的觀察記錄表，多次觀察后加以記錄，收集學生執筆姿勢狀況的資料。

1、家長重視孩子的寫字教育

問卷調查顯示98.6%的家長認為在電腦日益普及的今天，孩子寫一手好字還是十分必要的，98.2%的家長認為小學是學生習字最重要的階段。65.4%的家長認為自己小孩的執筆姿勢不好，只有30.7%的家長多次對孩子的寫字姿勢、方法進行指導。為什么意識到寫字問題卻缺少指導呢？因為只有11.3%的家長認為自己有能力指導好自己的孩子寫好字。其他一些調查信息顯示大部分家長自身對寫字的一般常識了解不夠，對正確的執筆姿勢沒有清晰的認識，對自己的書寫水平不滿意，導致他們沒有信心和能力指導自己的孩子寫好字。65.9%的家長認為學生寫好字主要取決于學校老師的指導。

2、學生執筆坐姿錯誤率很高

抽查結果顯示一二三年級學生執筆姿勢和坐姿錯誤率高打74.3%和57.9%，學生錯誤執筆姿勢和坐姿的主要表現形式依次是手指屈卷掌心、執筆太低、手指抓抱筆桿、手腕扭曲、執筆太豎、頭趴太低、身體離桌子太近、學生執筆的錯誤和坐姿表現形式往往不是單一出現的，而是幾種一起出現的。調查中還發現學生執筆的正確率并未隨著年級的增高而提高。這說明了教師在語文教學中沒有注重寫字姿勢的教育，沒有一貫的要求去指導學生的執筆坐姿。而學生由于要寫大量的作業，為了追求速度，無暇顧及寫字姿勢正確與否，以致有些正確的姿勢也開始慢慢變型。小學生要養成正確的執筆姿勢需老師、家長、學生共同的努力。

1、重視正確寫字姿勢的養成

在一二三年級的學生中，有一大部分已經形成了錯誤的執筆姿勢和書寫姿勢，要糾正這一錯誤是很困難的。這時教師應強化這方面的訓練，教給學生正確的執筆、寫字的姿勢，讓學生記住順口溜，頭正，肩平，臂張，腳分開，“三個一”要求記心上。這里的“三個一”是指筆尖離手一寸，眼睛離書一尺，身子離桌一拳。利用教學課件讓學生對照檢查自己的姿勢，逐漸形成習慣。正確的姿勢一旦形成，會使學生受益一生。開展在校“天天練字10分鐘活動”，寫字課加強訓練，久而久之就養成了正確的執筆與書寫姿勢。同時，學生也做到了充分的心理準備，用認真的態度去練字，使學生能樹立“提筆即是練字時”的意識。

2、提高家長的重視程度，督促子女養成正確的執筆姿勢

《為寫字致家長一封信》講明執筆姿勢和寫好字的關系，提高家長的重視程度。要讓家長明白家庭教育一對一的優勢，學生在家中要寫作業時，家長要密切配合，同時，開展在家“練字10分鐘活動”在家長陪同下，提醒孩子注意寫字姿勢的正確性。

3、營造良好的班級寫字氛圍，引導學生互幫互學

教師可把班里寫字好姿勢又規范的學生作為榜樣，讓他們去當小老師，動員全班的力量對同學的寫字姿勢進行監督。教師要經常進行“看誰寫的好，看誰姿勢正確，看誰進步快”的寫字比賽，使學生人人爭當上游。