優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考，具有一定的感染力和說服力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能對(duì)你的寫作有所啟示和幫助。

六年級(jí)下一單元（匯總17篇）篇一

理想是每個(gè)人對(duì)未來的憧憬與未來。理想就好像是天邊的條條彩虹，豐富多彩。沒有理想的人必定是可憐的人。

我的理想是當(dāng)一名律師，當(dāng)我在電視上看到律師在法庭上振振有詞的為受害者討回公道，讓那些害人者得到應(yīng)有的懲罰，我心中的佩服感油然而生，我多么希望在不久的將來，也可以向那些叔叔阿姨那樣站在莊嚴(yán)的法院上，用自己豐富的法律知識(shí)為受害者伸張正義，討回公道。

我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，發(fā)生了一件事，也正因?yàn)檫@件事，我很想當(dāng)律師·。

那時(shí)，我們正是在秋游的時(shí)候，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一件衣服，并交待我們把衣服放好，不要弄丟了。可過了不一會(huì)兒，兩個(gè)同學(xué)便吵了起來。這個(gè)可難不倒我，我通常是以大事化小事，以小事化沒事。所以，這兩位同學(xué)便找我給他們?cè)u(píng)評(píng)理了。當(dāng)我聽了事情的來龍去脈后，便皺下眉頭說：“就這點(diǎn)小事，至于嗎。得饒人處且饒人嘛”之后又對(duì)另一個(gè)人說：“盡管，你不是故意的，但最起碼要對(duì)她道個(gè)歉吧，不應(yīng)該張口就罵他，推他。”兩位同學(xué)好像明白了什么就互相道歉。

回到家后，我把這件事告訴了爸爸，爸爸說：“就你這嘴皮子，長(zhǎng)大后當(dāng)個(gè)律師都是輕輕松松的?！倍职值囊痪湓拝s讓我給自己開辟了一條新的道路；當(dāng)律師。也就是從那時(shí)起，“律師”這個(gè)詞便在我的內(nèi)心深處發(fā)了芽，直到現(xiàn)在，我還是念念不忘。

世界上最開心的事，莫過于為理想而奮斗。理想也是前進(jìn)的動(dòng)力，沒有理想，生活或就像一灘死水，死氣沉沉。所以，要從小樹起理想，而理想而前進(jìn)。

六年級(jí)下一單元（匯總17篇）篇二

我以前看過一篇文章叫《梅花魂》，書中那梅的品格深深的打動(dòng)了我。耳聽為虛，眼見為實(shí)。我決定在這雪花飛舞的冬季去拜訪她。

我漫步在一片雪白的天地，望見了一片火紅，似一個(gè)在緞上刺著的火花。走近了，一股似有若無的香便在鼻腔中彌漫開來。我循著香氣走進(jìn)了梅林。來到一棵梅樹下，我仰頭望著梅，心中騰升一股憐愛。梅林里靜悄悄的，除了我沙沙的腳步聲，幾乎沒有其它的聲音。我笑了笑，在心中問它：“梅呀，你為何不在萬(wàn)紫千紅的春天展現(xiàn)自我；為何不在綠樹成陰的夏天怒放；為何不在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天笑開顏?？赡銋s要在雪花飛舞的冬天傲立在枝頭呢？”

雪越下越大，半晌后，整個(gè)大地猶如披上了銀裝。原本穿棕衣的梅樹換上了白裝。整個(gè)大地靜得可怕，一些雪塊從天而降。我仰起頭，發(fā)現(xiàn)梅快要舞了，我屏息疑視，害怕錯(cuò)過了某個(gè)精彩的瞬間。起先，梅只是把身上的雪花甩盡，接著便跳起了我從未見過的舞。她們?cè)谥ι咸S著。一陣北風(fēng)在此時(shí)吼叫著沖來?？擅凡坏珱]停止舞步，反而越來越起勁。隨著一朵嬌小的梅花從樹枝間飛到了地面，其余的梅花像運(yùn)動(dòng)員接到了指令也紛紛不降。頓時(shí)，紛紛的梅花雨讓我感到了冬的美，是生機(jī)勃勃的美，是一種令人無法忘懷的美。一朵梅跌在了我肩頭，隨后就落了，我接住了她。放在鼻下，那香氣還在。

我第一次賞梅讓我懂得不少，也知道為什么人們要贊頌她；為什么歲寒三友里有她；為什么花中四君子里有她；為什么課本里也有她。

六年級(jí)下一單元（匯總17篇）篇三

1、行和列的意義：豎排叫做列，橫排叫做行。

2、數(shù)對(duì)可以表示物體的位置，也可以確定物體的位置。

3、數(shù)對(duì)表示位置的`方法：先表示列，再表示行。用括號(hào)把代表列和行的數(shù)字或字母括起來，再用逗號(hào)隔開。例如：(7，9)表示第七列第九行。

4、兩個(gè)數(shù)對(duì)，前一個(gè)數(shù)相同，說明它們所表示物體位置在同一列上。如：(2，4)和(2，7)都在第2列上。

5、兩個(gè)數(shù)對(duì)，后一個(gè)數(shù)相同，說明它們所表示物體位置在同一行上。如：(3，6)和(1，6)都在第6行上。

6、物體向左、右平移，行數(shù)不變，列數(shù)減去或加上平移的各數(shù)。

物體向上、下平移，列數(shù)不變，行數(shù)減去或加上平移的各數(shù)。

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六年級(jí)下一單元（匯總17篇）篇四

理想是每一個(gè)人一輩子追求的目標(biāo)。有了理想，生活才有方向，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，人生才有價(jià)值。

我從小就愛音樂，每次那些明星在舞臺(tái)上唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌，我就不禁浮想聯(lián)翩……于是，我就立志成為一個(gè)萬(wàn)眾眼目的歌手。

音樂是我的理想，是我人生奮斗的目標(biāo)。當(dāng)我疲倦了，一聽到天籟之音——我喜歡的音樂，我就會(huì)恢復(fù)精神抖擻的樣子，朝我的理想一步步逼近。

為了我的理想，睡覺唱，吃飯唱，玩耍唱……總之，越唱越想唱。漸漸地我有了心中的偶像，她就是鄧紫棋。她的專輯，我都有一大疊了，都是自己攢零花錢買的，一有空我就會(huì)放出來聽聽。至今她已出了600多首歌了，其中500多首都是自己創(chuàng)作的，她的才華，她的歌喉都讓我仰慕不已。

我時(shí)?；孟胫?，我站在屬于自己的舞臺(tái)上盡情地唱，不害羞，不懼怕，不擔(dān)心，隨心所欲地唱。想像著觀眾的歡呼聲和掌聲一浪蓋過一浪，經(jīng)久不息。每當(dāng)想到這些，有種自豪感從我心中升起，想唱歌的愿望也越來越強(qiáng)烈了。人生百年，立志少年！現(xiàn)在只有發(fā)歷圖強(qiáng)，努力上進(jìn)，好好讀書，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取考進(jìn)音樂學(xué)院，離成功就會(huì)更近一步。為了我的理想，我把“不能氣餒，驕兵必?cái)　弊鳛槲业淖毅憽?/p>

也許在實(shí)現(xiàn)理想的途中會(huì)碰到一只只“攔路虎”，會(huì)碰到許多道坎，但是為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我會(huì)為之付出一切。我深信“有志者，事競(jìng)成”。

六年級(jí)下一單元（匯總17篇）篇五

“呀，好香啊!”經(jīng)過火鍋店時(shí)，那香味仿佛是要帶你回到美好的童年，這使我不禁想起了以前在院子里烤燒烤。

這天下午，我們?cè)鹤永锏男』锇閭冋屑谝黄穑瑴?zhǔn)備晚上大家來拷燒烤。經(jīng)過全體同意后，就開始分配誰(shuí)帶油、鹽、醋、味精等;誰(shuí)帶菜、火腿腸等。而我，就帶一些可燃物和打火機(jī)。

漫長(zhǎng)的晚飯終于完了，等天一黑，準(zhǔn)時(shí)下樓集合。大家已差不多到齊了，我們來到后院，用我?guī)У哪静瘢钇鹨粋€(gè)架子，下面塞上報(bào)紙什么的。接著，我們洗了手，把白菜、土豆、火腿腸等用竹芊串好，升起火后，大家一人烤一串，等待美味大餐。

正好是冬天，我們邊烤邊刷點(diǎn)油，還可以烤火。一會(huì)兒，曾燕婷說：“哎呀，口水都流出來了，我先把這根火腿腸吃了!”說完，她一口進(jìn)去：“恩，味道不錯(cuò)!”老大陳柯說：“哼，我的還沒熟呢，說不定我的比你好吃?！闭f著，他的竹芊“咔”地一聲燒斷了，菜也掉進(jìn)了火炕。陳柯愣了，又咽了咽口水，只好再烤。而我的呢，已熟了，而且竹芊沒有斷，我心里暗自高興了好久，結(jié)果拿起來一看，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)烤焦了一塊了“哎喲我的媽呀!”伙伴們也笑了好一陣。

經(jīng)過多次失敗后，我們嘗了不少好吃的，而且，我們還手牽著手，圍著火堆跳起了舞?；鸸庥吃谖覀円粋€(gè)個(gè)開心的臉上，閃爍著，照著我們閃閃發(fā)光的眼睛，眼睛里充滿了歡樂。

現(xiàn)在，大家已為了自己的學(xué)習(xí)，再?zèng)]有時(shí)間來烤燒烤。不知道什么時(shí)候，我們的香味還會(huì)十里飄香。

六年級(jí)下一單元（匯總17篇）篇六

春天到了，我邁著輕快的腳步走進(jìn)校園。瞬間，眼前的一片勃勃生機(jī)吸引著我。

我獨(dú)自走進(jìn)那迷人的大花園，花園里各個(gè)角落都彌漫著春的氣息。首先映入眼簾的'是那曲徑通幽的羊腸小道，上面還鋪著五顏六色的鵝卵石。一片片綠油油、嫩生生的草坪上，小草倔強(qiáng)地冒出了嫩綠的新芽。剎時(shí)間，我的目光轉(zhuǎn)移到了一棵茂盛的海棠樹身上。那些海棠花都還未開放，含苞欲放?？炜茨?！有一朵海棠花已經(jīng)完全綻放了，摸上去粉粉的，嫩嫩的，滑滑的。此時(shí)，我腦海里頓時(shí)浮現(xiàn)出了一棵大海棠樹，開滿花的場(chǎng)景：一棵大海棠樹，開滿了密密層層的花兒，不留一丁點(diǎn)兒空隙，在春光的照耀下，仿佛是一座噴花的飛泉......

我再往前走，是一個(gè)梅花狀的水池，池水清澈見底。小金魚們都披著五彩衣裳在“樂園”里玩耍，小金魚們?cè)谒锥愣悴夭兀孟裨谧矫圆厮频摹３厮醒胧且蛔鸬裣瘢晃焕蠋熀鸵晃簧傧汝?duì)員托舉著希望之光在仰望藍(lán)天。水池附近還有幾只羊的塑像，最引人注目的可以說是那兩只羊了，一只是羊媽媽，羊?qū)殞氄字饶棠亍?/p>

一股清香撲鼻而來，原來是草坪上的一棵玉蘭樹。上面已經(jīng)盛滿了許許多多潔白的玉蘭花，它們雖不如雪花那般純潔，也不如云朵一般柔和，但她無論是開在樹上的，還是凋零在草坪上的，都一塵不染，始終保持著她那冰清玉潔的韻致。啊，她是多么地純潔而又充滿著新的希望呀！

小路旁邊是一簇簇白色的韭菜蘭，她們的葉子十分嫩綠，潔白的韭菜蘭招惹出來一只只小天使------蜜蜂，她們爭(zhēng)先恐后地忙著采蜜，蝴蝶也成雙成對(duì)地翩翩起舞。

月季花也開了，好似一位位芭蕾舞者正展示著她那動(dòng)人的舞姿。

春天是短暫的，但充滿了希望，充滿了生機(jī)，在這短暫的春天里，我得抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。我愛這五彩繽紛的春天，更愛這美麗的校園！

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六年級(jí)下一單元（匯總17篇）篇七

理想是每個(gè)人對(duì)未來的憧憬與未來。理想就好像是天邊的條條彩虹，豐富多彩。沒有理想的人必定是可憐的人。

我的理想是當(dāng)一名律師，當(dāng)我在電視上看到律師在法庭上振振有詞的為受害者討回公道，讓那些害人者得到應(yīng)有的懲罰，我心中的佩服感油然而生，我多么希望在不久的將來，也可以向那些叔叔阿姨那樣站在莊嚴(yán)的法院上，用自己豐富的法律知識(shí)為受害者伸張正義，討回公道。

我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，發(fā)生了一件事，也正因?yàn)檫@件事，我很想當(dāng)律師·。

那時(shí)，我們正是在秋游的時(shí)候，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一件衣服，并交待我們把衣服放好，不要弄丟了?？蛇^了不一會(huì)兒，兩個(gè)同學(xué)便吵了起來。這個(gè)可難不倒我，我通常是以大事化小事，以小事化沒事。所以，這兩位同學(xué)便找我給他們?cè)u(píng)評(píng)理了。當(dāng)我聽了事情的來龍去脈后，便皺下眉頭說：“就這點(diǎn)小事，至于嗎。得饒人處且饒人嘛”之后又對(duì)另一個(gè)人說：“盡管，你不是故意的，但最起碼要對(duì)她道個(gè)歉吧，不應(yīng)該張口就罵他，推他。”兩位同學(xué)好像明白了什么就互相道歉。

回到家后，我把這件事告訴了爸爸，爸爸說：“就你這嘴皮子，長(zhǎng)大后當(dāng)個(gè)律師都是輕輕松松的?！倍职值囊痪湓拝s讓我給自己開辟了一條新的道路；當(dāng)律師。也就是從那時(shí)起，“律師”這個(gè)詞便在我的內(nèi)心深處發(fā)了芽，直到現(xiàn)在，我還是念念不忘。

世界上最開心的事，莫過于為理想而奮斗。理想也是前進(jìn)的動(dòng)力，沒有理想，生活或就像一灘死水，死氣沉沉。所以，要從小樹起理想，而理想而前進(jìn)。

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六年級(jí)下一單元（匯總17篇）篇八

爺爺是個(gè)老常州，對(duì)于家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗應(yīng)該了如指掌的，我決定向他請(qǐng)教一番。然而他神秘的告訴我：到除夕夜的時(shí)候，你都會(huì)知道的！

好不容易等到了除夕，一大早，爺爺奶奶就忙著擺菜，一大盆的豆芽，百葉絲，豆腐干絲和筍尖拌的菜擺在桌上，這是什么菜，亂七八糟的，爺爺說：“這是老常州的家祭菜，過年不能缺的一道重要菜?！币粭l大魚正等著下鍋呢，爺爺說：這條魚象征“吉慶有余”！“哇，這么大，怎么吃得完呢？”“可不能一次吃完，必須年年有余！”奶奶和媽媽在包春卷，豆沙餡的，甜甜的餡象征我們來年的生活甜甜蜜蜜。

來到了客廳，桌上吃的東西五花八門，真是過年好呀！爺爺指著各種東西告訴我，“這些都有說法的：蘋果，象征平安大吉。橘子，象征團(tuán)圓。長(zhǎng)生果象征長(zhǎng)身不老?！薄把剑郧爸活櫝粤耍瑳]想到這里面有學(xué)問呀！”

時(shí)間一晃，下午兩點(diǎn)了，爺爺叫我：“毛智賢，快來幫爺爺貼春聯(lián)！”我趕緊跑過去，幫爺爺拿起了漿糊，只見爺爺手捧一卷紅紙，寶貝似的出來了。爸爸手里拿著凳子，我們祖孫三人一起走向大門口，雙開大門一打開，我就問爺爺：“門上的對(duì)聯(lián)好好的，為啥要換，多可惜呀？”“那是去年兔年的，今年是龍年，春聯(lián)每年都要換新的，寓意辭舊迎新！”原來還有此一說。爸爸把舊的對(duì)聯(lián)先撕除，爺爺把新的對(duì)聯(lián)抹上漿糊，先右后左，再橫批，一副應(yīng)景的春聯(lián)貼好了：“云起八方升祥瑞，龍騰四海報(bào)平安，財(cái)源廣進(jìn)?！?/p>

“爺爺，為什們家家過年要貼春聯(lián)，有說法嗎？”

“當(dāng)然，傳說古時(shí)候有個(gè)怪獸叫夕，專門禍害百姓，但它懼怕紅的東西，所以古人就想出了對(duì)付它的辦法，后來演變成了一年最后一天叫除夕，每家門上都貼紅春聯(lián)?，F(xiàn)在的春聯(lián)是包含著對(duì)來年的祝福和新的向往了?！?/p>

“噢，原來如此！”

六年級(jí)下一單元（匯總17篇）篇九

本單元的主題是智慧人生。選文都是一些文質(zhì)兼美的經(jīng)典故事。有教會(huì)我們“應(yīng)該有自己的主見”的《父子騎驢》；有教會(huì)我們要“正確認(rèn)識(shí)自己”的《一只梅花鹿》；有讓我們知道“不同作法有不同結(jié)果”的《三袋麥子》；還有教會(huì)我們堅(jiān)忍、清白做人的古詩(shī)《竹石》，以及教會(huì)我們要控制自己情緒，不亂發(fā)脾氣的《釘子的故事》。

這些故事充滿思辨，飽含哲理。不僅僅是人生的智慧，而且也是人生的修養(yǎng)。

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)這些故事中受到啟發(fā)，受到教育。學(xué)習(xí)用辯證的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)事物，學(xué)會(huì)思考與選擇，提高他們的認(rèn)識(shí)水平與思想水平。

這個(gè)世界像一個(gè)萬(wàn)花筒，豐富多彩，變幻無窮。孩子們用他們那雙明亮的眼睛好奇地注視著這一切，他們覺得新鮮、奇妙，也充滿了許多疑問。童心看世界，有童心的理解。這個(gè)世界充滿了奧秘，也充滿了智慧。我們不但要讓孩子們保持水晶一般純潔的心，還要教給他們?cè)S多人生的智慧，做人的道理，讓他們變得更聰明、更可愛。

本單元的課后問題重在幫助學(xué)生理解課文中一些難于理解的地方。特別是進(jìn)一步體會(huì)一些有深度的表達(dá)情懷的詞句。也有適當(dāng)?shù)耐卣诡}，讓學(xué)生把從課文中學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用于觀察體驗(yàn)更廣闊的世界及自己身邊的生活。把自己擺進(jìn)去，達(dá)到開闊視野、拓展襟懷、用科學(xué)的方法認(rèn)識(shí)事物的目的。

“積累與運(yùn)用”中的“綜合性學(xué)習(xí)”和“習(xí)作百花園”聯(lián)系緊密，教學(xué)時(shí)可以拉通進(jìn)行。

六年級(jí)下一單元（匯總17篇）篇十

“一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(zhǎng)高，隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了……”我們一天天在長(zhǎng)大，不在有小時(shí)候的天真爛漫無憂無慮了，我們擁有更多的是煩惱。同學(xué)人人都有煩惱，或考試成績(jī)不理想;或父母訓(xùn)斥;或受到委屈;或朋友誤會(huì)……同樣，我也有煩惱。

我漸漸長(zhǎng)大了，正在變成大人，所以在家長(zhǎng)眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識(shí)，有膽量，有知識(shí)了。有時(shí)，他們東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了!”西一句“你不再是小孩了!”聽得我耳朵都快起繭子了。

六年級(jí)下一單元（匯總17篇）篇十一

快樂，像一個(gè)小精靈，每天都圍繞在我們班同學(xué)的身邊，這得多謝我的好朋友王宇瓊，她簡(jiǎn)直就是我們班的快樂小精靈。

說起王宇瓊的長(zhǎng)相，彎彎柳葉吊梢眉，一雙小小丹鳳眼，模樣很標(biāo)致，再加上臉上時(shí)常掛著燦爛的笑容，讓人很容易接近。因此，她的身邊總有無數(shù)同學(xué)前呼后應(yīng)，我也算是其中之一。自然，關(guān)于她的“奇聞?shì)W事”也了解不少。

敢揍本神。

“……啊……痛……”被一群好友圍攻暴揍后，她委屈地說：“都是死神大人滅別人，哪有別人滅死神大人的?。　蔽覀兯膫€(gè)齊刷刷地白眼一翻，異口同聲到：“你活該！”她倒好，嘻嘻地笑著，手還在哪里成“耶”字手勢(shì)，被罵也這般表情，真服了她了，我們也跟著笑了起來。

停不下來的“舞蹈”

作文課上，習(xí)作高手王宇瓊被抽到講臺(tái)上讀自己的作文。讀完后，老師讓同學(xué)們總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，她那兩只小手在空中不停地“舞蹈”，如果有人夸她的作文寫得好，他就回應(yīng)一個(gè)可愛的笑容，兩只手輕輕地拍打著，似乎在說：“好，謝謝。”當(dāng)別人提出不足時(shí)，她立刻收斂笑容，豎起耳朵傾聽，兩只手在胸前交錯(cuò)著搓來搓去，思索著如何改正。直到郭老師最后作總結(jié)，講了習(xí)作中的諸多優(yōu)點(diǎn)后，她的笑容再次綻放，右手比作“2”的樣子從眼前劃過，身體還有節(jié)奏的一上一下擺動(dòng)著。老師似乎察覺到了她那一直沒有停下來的“舞蹈”，幽默地說道：“王宇瓊，你搶鏡頭了！把手放下去！”她只是用右手作了個(gè)o的手勢(shì)，卻一直沒把手垂下去?？吹剿碾p手繼續(xù)著那停不下來的“舞蹈”，同學(xué)們情不自禁地笑了。

這就是我們班的快樂小精靈——王宇瓊，有她的地方總有無限的快樂。聽說她自封自己為“死神大人”，不知緣由為何，你若有興趣知道，待我調(diào)查清楚另寫一文揭曉答案。

六年級(jí)下一單元（匯總17篇）篇十二

早就聽說位于安徽省的池州似的九華山很美麗，今日一見果然名不虛傳。這天早上我早早地起床收拾收拾了行李，就坐上了車，在車上顛簸了一天，隔天早上才到了九華山。

到了九華山，我首先關(guān)注了它的景色，嗯，景色是不錯(cuò)！我們開始爬山了，當(dāng)爬到半山腰下面一些時(shí)，看到了一片綠油油，郁郁蔥蔥的林海。這片林海似乎給了我一種動(dòng)力使我繼續(xù)奮力向山頂跑去，跑了一會(huì)兒，我看見了一眼涓涓細(xì)流，當(dāng)我又一次奮力向前爬時(shí)，一掛簾簾飛瀑，展現(xiàn)在了我的眼前，此時(shí)我覺得只有它才配得上大詩(shī)人李白的那句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。

我繼續(xù)一馬當(dāng)先地向前沖，那些叔叔阿姨們看了我都紛紛拍手叫好：有的說：“這個(gè)小朋友真厲害呀！”有的說：“小朋友真棒！”；還有的說：“這個(gè)小女孩這么厲害，我都快喘死了她還這么能爬！”

到了山頂上，眼前的景象仿佛是一個(gè)巨大的，有魔力的磁石一樣，好像用它的全部魔力，拼命把我吸過去似的，我跑了過去，哇！這哪里可以用簡(jiǎn)單的“很美”來形容?。∵@分明就是“仙境”嘛！下面就是一片郁郁蒼蒼、綠油油的原始林海，就如課文（雅魯藏布大峽谷）說的一樣：云遮霧涌、神秘莫測(cè)。

可是歡樂的時(shí)光總是短暫，沒等我欣賞完“名山”就依依不舍地告別了！光聽我說沒有用，有時(shí)間要自己去看看哦！

神。它不放過地上任何一條蟲子，蟲子見到他嚇得心驚肉跳。我家的小公雞長(zhǎng)著一條紅艷艷的尾巴，搖來?yè)u去的，像個(gè)紅掃把。它走起路來像個(gè)英俊的紳士。小......

六年級(jí)下一單元（匯總17篇）篇十三

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，用力向地上一摔，跳上去用腳用力地踩，一邊踩還一邊氣急敗壞地說：“讓你踩我的小木船，我也踩！”直到地上那精致的小木船變成一片木屑，我才揚(yáng)長(zhǎng)而去。陳明抱起地上那一片木屑，淚珠也一滴滴地落在上面。

從此，我們已不再是好朋友了，每天我們都不再形影不離了。以至于互相都不愿意再看一眼對(duì)方了！可是，由于那一天放學(xué)的一件事，使我們又重歸于好了，但是我們永遠(yuǎn)不能見面了！

我如期來到了機(jī)場(chǎng)，沒想到來遲了！飛機(jī)已經(jīng)起飛，陳明從機(jī)室里探出頭來，大聲喊叫著：“方軍，我走了！再見！”我也揮舞著雙手，淚珠已濕透了衣領(lǐng)。

第二天，我來到學(xué)校，意外地發(fā)現(xiàn)我的課桌上有一只精致的小木船，上面還有一張紙條，我拿來讀了起來：“方軍，我想跟你說對(duì)不起，但我沒勇氣！桌上那小木船是我特意給你做的，希望你能喜歡！——陳明?！?/p>

這時(shí)，我望望天空，卻不知道淚水已滴落在那美麗的小木船上……。

六年級(jí)下一單元（匯總17篇）篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1．將口語(yǔ)交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語(yǔ)交際環(huán)境，通過師生相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的能力，幫助學(xué)生樹立良好的理想觀。

2．在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，感受習(xí)作的快樂。

3．嘗試前后照應(yīng)的寫法。

教學(xué)預(yù)設(shè)：

一、理想何必要驚人――暢想我的未來路（6分鐘）。

1、切入話題：（課前板書：我的理想）同學(xué)們，在咱們重慶，有一位著名詩(shī)人叫流沙河，他曾經(jīng)寫過這樣一首詩(shī)：

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；

理想是燈，照亮夜行的路；

理想是路，引你走到黎明。

……。

理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；

理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。

但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，

可望不可及，折磨著你那進(jìn)取的心。

……。

理想開花，桃李要結(jié)甜果；

理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。

請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，

路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。

聽了這首詩(shī)歌，你有什么話想說嗎？（生自由說）。

（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，喚起生對(duì)理想的美好向往，形成傾訴理想的欲望。）。

2、師生暢談理想：是啊，理想不僅是一個(gè)美好的名詞，更是通過奮斗可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和愿望。俗話說得好:“人無志而不立。”那么，你的理想是什么呢？（板書：是什么？）誰(shuí)愿意先和我們一起分享你的理想。（自由暢談理想，盡量多人說。）。

（設(shè)計(jì)意圖：在詩(shī)歌的引領(lǐng)下，學(xué)生的情緒被快速激活，不覺中已進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，腦海里一定在不停地詰問自己的理想是什么？此時(shí)正是需要讓學(xué)生傾吐的最佳時(shí)機(jī)。在此過程中，可以引領(lǐng)學(xué)生的理想朝向?qū)e人有益的。）。

二、理想背后多故事――真實(shí)具體動(dòng)人心（10分鐘）。

1、同桌互相說自己理想后面的故事，然后小組推薦5―7人說。

（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生講述的基礎(chǔ)上，以教師的理想和學(xué)生自然對(duì)話，引領(lǐng)學(xué)生感受兩點(diǎn)：一是理想是可以改變的，二是每個(gè)人的理想背后都會(huì)有一個(gè)故事或者原因。）。

三、理想遠(yuǎn)大須努力――妙筆生花寫華章（4分鐘）。

1、一個(gè)理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人說：理想是用來追的，不是用來想的。為了實(shí)現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！請(qǐng)看屏幕：（出示高爾基和劉翔奮斗成功的案例。）為了實(shí)現(xiàn)理想，我們應(yīng)該怎么做呢？（板書：如何做？）。

2、學(xué)生談為了理想，應(yīng)該怎么做？（3－4人）。

記得作家巴金曾說過：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實(shí)現(xiàn)理想的那一天。（燈片出示）。

（設(shè)計(jì)意圖：用名人成功的案例和名人名言來提升學(xué)生對(duì)理想的理解，也體現(xiàn)從感性入手再上升到理性的過程。）。

3、師：孩子們，此刻，你的心中一定涌動(dòng)著關(guān)于理想的種種激情，那就請(qǐng)拿起你手中的筆，以《我的理想》為題，寫下你對(duì)你的理想以及理想背后的故事，當(dāng)然，還有你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力。寫的時(shí)候，重點(diǎn)要把理想背后的故事和你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力寫清楚，還可以試著運(yùn)用首尾照應(yīng)的寫法安排自己文章的結(jié)構(gòu)。我這里還羅列了一份記敘文提綱：（燈片）。

開頭：我的理想是什么？

中段：理想背后的故事――我為何有這樣的理想？

我將為理想付出怎樣的努力？

結(jié)尾：期待著理想實(shí)現(xiàn)后的心情、輝煌。

當(dāng)然，你完全可以在此基礎(chǔ)上靈活地安排文章結(jié)構(gòu)，比如直接從故事入手，然后再揭示你的理想，你甚至還可以給習(xí)作重新擬一個(gè)題目，不管怎樣寫，記住，把你理想背后的故事真實(shí)具體（板書）的寫下來，就是最感人的習(xí)作。相信你的筆下，一定會(huì)涌出一篇篇激蕩人心的理想之歌。

（設(shè)計(jì)意圖：用提綱的形勢(shì)為學(xué)生成文作一個(gè)結(jié)構(gòu)上的提醒，這是保底的做法，而優(yōu)生則可在老師的提醒下做靈活的調(diào)整，寫出靈動(dòng)的習(xí)作來。）。

六年級(jí)下一單元（匯總17篇）篇十五

書，就像一盞明燈指引我人生的方向；書，就像一縷陽(yáng)光滋潤(rùn)我幼小的心靈；書，就像一泓清泉沖破我心中的阻礙；書，就像一棵大樹在我心里扎下智慧的根。俗話說：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。我在書中茁壯成長(zhǎng)，我在書的天堂自由翱翔，我在書的海洋遨游穿梭，讓書成為我的好伙伴！

愛書的我，不等打開書，經(jīng)常就被書名、封面，一切的一切吸引住了，不管是長(zhǎng)篇小說或精致短文，我閱讀起來都津津有味，甚至忘了饑餓、忘了睡眠。媽媽稱我為書迷，爸爸叫我書呆子，而這些對(duì)我來說卻是贊美，因?yàn)闀屛页砷L(zhǎng)了！

記得在一個(gè)烈日炎炎的下午，我隨意翻開一本書，瞬間就被書名吸引住了，也產(chǎn)生了疑問，《假如給我三天光明》到底是什么意思呢？原來這本書講述的是主人公——海倫·凱勒一生的故事。我是這本書的終極書迷，從幼兒園看到現(xiàn)在，不知閱讀了多少遍。有時(shí)媽媽叫我去拿東西時(shí)，我卻拿成了另一樣物品，因?yàn)槲乙呀?jīng)沉浸在書中的場(chǎng)景了，仿佛我就是海倫·凱勒，又仿佛與她散步到凱勒碼頭、前往波士頓或住到英格蘭……不管是午間閱讀，還是吃飯時(shí)間，甚至夜半時(shí)分，我都無法從書中自拔，有時(shí)我還會(huì)夢(mèng)見書中的角色。海倫·凱勒的一點(diǎn)一滴，都記在了我的心里，因?yàn)樗念B強(qiáng)不息與自學(xué)成才讓我很震撼，也讓我明白了人生的意義，我更是從中懂得了一個(gè)道理：我們真的要珍惜時(shí)間。哪怕像海倫·凱勒那樣一生沒有光明，她也勇敢地站了起來，實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想！而相比于她，我們是不是更應(yīng)該成為時(shí)間的主人呢。書，真是讓我變成了一位惜時(shí)愛書的好孩子了。

書，我無話不談的朋友、我最尊敬的老師、我成長(zhǎng)路上最好的陪伴者！每讀完一本書，我會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，我在書中成長(zhǎng)了！

六年級(jí)下一單元（匯總17篇）篇十六

那是一次偶然的機(jī)會(huì)，朋友送給我一顆鳥蛋，當(dāng)時(shí)，我并不知道那是一顆什么鳥蛋，只是在心中有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：我要將它孵化出來直到養(yǎng)大！

我把它放到暖和的地方，用棉花做了一個(gè)簡(jiǎn)易的鳥窩。功夫不負(fù)有心人，過了一些日子，小生命終于誕生了。您不知道，破殼而出的那一瞬間，我有多么驚訝、多么高興！我挑了一些極小的食物，喂給它吃，這小家伙還真能吃，一連吃了很多。我按照朋友教給的方法加以精心喂養(yǎng)和調(diào)教，幾個(gè)月下來，小鸚鵡不但學(xué)會(huì)了“你好”、“晚安”、“歡迎”、“拜拜”，等等普通的日常用語(yǔ)，還從那些閑雜人員中學(xué)會(huì)了“頂嘴”和一些諸如：“去你”，“打死”等之類的話。久而久之，這個(gè)小鸚鵡還學(xué)起了摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音，錘子敲打的聲音，健康歌里的“脖子扭扭，屁股扭扭”。

六年級(jí)下一單元（匯總17篇）篇十七

尊敬的的同學(xué)們：

你們知道一粒米要經(jīng)過多少勞動(dòng)才能到達(dá)我們的餐桌上嗎?從整地、育苗、插秧、收割……前前后后需要十六道工序，需要農(nóng)民伯伯近10個(gè)月的勞動(dòng).糧食是多么來之不易啊!

然而現(xiàn)在亂占耕地、挖沙、開山，土地質(zhì)量下降、荒漠化等種種現(xiàn)象正在蠶食著耕地，土地面積直線下降，農(nóng)民的收成也在減少.可是，浪費(fèi)糧食的行為依然存.可是你們想過嗎，當(dāng)大家在挑剔食物時(shí)，地球上至少有6億多人連吃頓飽飯都是奢求.為了提高同學(xué)們節(jié)約糧食的意識(shí)，我向同學(xué)們發(fā)出節(jié)約糧食的倡議.讓我們從今天開始努力做到以下幾點(diǎn)：

1、吃飯不挑食，不倒飯，不剩飯，做到營(yíng)養(yǎng)均衡，搭配合理.

2、在外吃飯不鋪張浪費(fèi)，做到光盤行動(dòng).

3、如有剩飯打包帶走.

4、見到親朋好友浪費(fèi)糧食的行為，要及時(shí)勸說并制止.

5、制作“節(jié)約糧食”的標(biāo)語(yǔ)，并宣傳發(fā)布在各大平臺(tái)、公告欄上.

6、不毀害莊稼，保護(hù)田地，可以向村干部提出“保護(hù)耕地，愛護(hù)糧食”的建議.

“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱.”節(jié)約糧食應(yīng)成為一種新風(fēng)尚，成為新時(shí)代人們應(yīng)具有的一種品質(zhì).親愛的同學(xué)們，說到不如做到，讓我們行動(dòng)起來吧!

倡議人：

20xx年xx月xx日。