教案的編寫應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)科教材和教學(xué)大綱的要求，確保教學(xué)內(nèi)容的有效性和合理性。精心挑選了一些三年級教案的范本，希望對大家的課堂教學(xué)有所幫助。

小學(xué)三年級思想品德教案（匯總18篇）篇一

1.通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。

2.感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。

小學(xué)三年級思想品德教案（匯總18篇）篇二

本主題由活動指示性的引言、三幅圖片及對話和注釋，還有一則小資料組成。引言既是對主體內(nèi)容的提示，又是對活動要求進行指示。三幅圖從不同側(cè)面進行了提示，設(shè)計了要保管好購物憑證，自覺抵制假冒偽劣產(chǎn)品，知道有問題可以撥打12315的熱線投訴電話，同時配有簡介購物發(fā)票的資料，教給了學(xué)生保護自己權(quán)益的基本方法。目的是讓學(xué)生自己歸納怎樣才能保護自己的消費權(quán)益，使學(xué)生能學(xué)以致用。

小學(xué)三年級思想品德教案（匯總18篇）篇三

1、通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。

2、感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。

教學(xué)難點。

培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。

教學(xué)關(guān)鍵點：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅持不懈的精神。

1、教學(xué)課件。

2、制作成就窗和榮譽窗。(每個同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫;這兩年獲得的獎狀或獎品，布置成長回顧。)。

(一)談話導(dǎo)入：

(二)學(xué)文明理：

1、請同學(xué)說說自己學(xué)會了什么。

板書課題：我學(xué)會了。

b)為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智，我們進行“成語接龍”比賽，看誰接得最快?

c)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。

d)教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。知識增多了，本領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。

a)在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折?

b)你是怎樣堅持學(xué)會的?

c)你認為是什么使你成功的?把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗介紹給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(不怕困難，堅持不懈)。

d)成功后你的心情是怎樣的?

e)成功的快樂只有誰才能得到?

f)教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有成功，也會有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅持不懈，才能成功。

(三)教學(xué)延伸：

1、我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領(lǐng)獎的圖片。

2、我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠?(勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等)。

3、大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚在全世界的面前的?(不怕困難，不怕失敗，堅持不懈等)。

(四)深化導(dǎo)行：

1、學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們該怎么辦?

2、交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。

3、教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂。成功只屬于不怕困難，熱愛學(xué)習(xí)的人。

(五)總結(jié)：

學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么?

(六)布置作業(yè)：

把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。

小學(xué)三年級思想品德教案（匯總18篇）篇四

(1)對交通工具的種類的了解程度，對各種交通工具、特點和用途的熟悉程度。

(2)參與調(diào)查、交流等活動是否積極主動，是否有計劃性。

(3)在實踐活動小組中是否能分工合作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

(4)是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。

(5)在交流展示中是否積極、踴躍，是否能清晰地表達自己的認識和觀點。

小學(xué)三年級思想品德教案（匯總18篇）篇五

1、教師設(shè)置情境：

（1）、家里要換新家具（2）、爸爸的朋友向他借很多錢（3）、爸爸媽媽吵架了……。

2、討論：

從中選擇自己應(yīng)該參與的事情和不該干涉的事情，說明理由。

3、匯報結(jié)論。

4、教師總結(jié)：家庭中會遇到許多意外或大事情，每當(dāng)這時，我們一定要做個懂事的孩子，應(yīng)該我們幫忙的我們就幫爸爸媽媽分擔(dān)一些，不應(yīng)該參與的我們就不要給父母添亂。希望通過我們的努力，可以是我們的家庭更加和睦、幸福。

小學(xué)三年級思想品德教案（匯總18篇）篇六

1、引導(dǎo)學(xué)生認識交通工具的種類、特點及用途，了解當(dāng)?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展史和使用情況。

2、引導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查，了解交通工具的發(fā)展，懂得交通工具給人們生活帶來的便利。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享。

小學(xué)三年級思想品德教案（匯總18篇）篇七

教學(xué)目標(biāo)：通過交流，體驗好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法：1、認真觀察;2、做中學(xué);3、多在心中畫問號。

重點：讓學(xué)生體驗到好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣的重要性。

難點：學(xué)生能從自己的實際出發(fā)體驗學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的重要性。

教學(xué)過程：

一、師：上幾節(jié)課我們已經(jīng)知道了大家都有自己好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，今天我們要繼續(xù)討論，還有哪些習(xí)慣和方法能對我們有益。

二、學(xué)生自學(xué)p22，想一想，書上講的是什么?你做得如何?

三、討論：1、說說貓遇到強光和弱光時眼睛的不同狀態(tài)。2、說說為什么夏天天亮早，而冬天比較晚。教師對學(xué)生的交流進行評價，強調(diào)觀察的重要性。3、學(xué)生說說自己在生活中有什么發(fā)現(xiàn)。

四、自學(xué)p23頁。

五、交流1、學(xué)生交流內(nèi)容2、為什么做中學(xué)樂趣多?3、師講小故事《比爾蓋茨小時候的故事》4、討論通過剛才的學(xué)習(xí)懂得了什么道理，并寫出一二。

一、師講故事：1、數(shù)星星的孩子——張蘅2、壺蓋為什么會動?

師：其實我們要多獲得知識，多解決一些問題，除了在課堂上學(xué)習(xí)以外，還有很多方式和方法。請小朋友自己先想一想，然后在小組內(nèi)說一說。

三、總結(jié)交流。

四、師：最后老師送給小朋友們兩句名言，希望能給大家有所幫助。行是知之始，學(xué)非問不明。——陶行知人人皆吾師，處處有學(xué)問。——陳鶴琴師簡單說說意思。

小學(xué)三年級思想品德教案（匯總18篇）篇八

教學(xué)目標(biāo):。

1、了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。

2、體驗社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護社區(qū)的公共設(shè)施。

3、初步了解社區(qū)的一些機構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。

4、了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。

課時：一課時。

教具準(zhǔn)備：多媒體。

小學(xué)三年級思想品德教案（匯總18篇）篇九

1.通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。

2.感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。

教學(xué)難點。

培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。

教學(xué)關(guān)鍵點：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅持不懈的精神。

1.教學(xué)課件。

2.制作成就窗和榮譽窗。(每個同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫;這兩年獲得的獎狀或獎品，布置成長回顧。)。

(一)談話導(dǎo)入：

(二)學(xué)文明理：

1.請同學(xué)說說自己學(xué)會了什么。

板書課題：我學(xué)會了。

b、為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智，我們進行“成語接龍”比賽，看誰接得最快?

c太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。

d、教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。知識增多了，本領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。

a、在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折?

b、你是怎樣堅持學(xué)會的?

c、你認為是什么使你成功的?把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗介紹給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(不怕困難，堅持不懈)。

d、成功后你的心情是怎樣的?

e、成功的快樂只有誰才能得到?

f、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有成功，也會有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅持不懈，才能成功。

(三)教學(xué)延伸：

1.我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領(lǐng)獎的圖片。

2.我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠?(勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等)。

3.大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚在全世界的面前的?(不怕困難，不怕失敗，堅持不懈等)。

(四)深化導(dǎo)行：

1.學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們該怎么辦?

2.交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。

3.教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂。成功只屬于不怕困難，熱愛學(xué)習(xí)的人。

(五)總結(jié)：

1.學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么?

(六)布置作業(yè)：

把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。

小學(xué)三年級思想品德教案（匯總18篇）篇十

(一)談話導(dǎo)入：

(二)學(xué)文明理：

1.請同學(xué)說說自己學(xué)會了什么。

板書課題：我學(xué)會了。

b、為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智，我們進行“成語接龍”比賽，看誰接得最快?

c太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。

d、教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。知識增多了，本領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。

a、在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折?

b、你是怎樣堅持學(xué)會的?

c、你認為是什么使你成功的?把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗介紹給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(不怕困難，堅持不懈)。

d、成功后你的心情是怎樣的?

e、成功的快樂只有誰才能得到?

f、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有成功，也會有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅持不懈，才能成功。

(三)教學(xué)延伸：

1.我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領(lǐng)獎的圖片。

2.我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠?(勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等)。

3.大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚在全世界的面前的?(不怕困難，不怕失敗，堅持不懈等)。

(四)深化導(dǎo)行：

1.學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們該怎么辦?

2.交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。

3.教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂。成功只屬于不怕困難，熱愛學(xué)習(xí)的人。

(五)總結(jié)：

1.學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么?

(六)布置作業(yè)：

把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。

小學(xué)三年級思想品德教案（匯總18篇）篇十一

1、了解學(xué)校里除自己的老師以外的工作人員，了解他們的工作內(nèi)容、工作方式以及工作感想。

2、學(xué)會以社會實踐(調(diào)查)的方式展開學(xué)習(xí)活動，學(xué)會與人交流、合作、分享快樂。

3、理解這些人們的工作對自己在學(xué)校健康、快樂的生活和學(xué)習(xí)是不可或缺的。

4、萌發(fā)對這些人的感激和尊敬。

1、以社會調(diào)查的形式進行學(xué)習(xí)，并把自己實踐的結(jié)果向小組匯報和交流。

2、通過對這些人工作的了解，激發(fā)對他們的感激和尊敬之情。

懂得學(xué)校里其他工作人員對自己的學(xué)習(xí)和成長不可缺少的，萌發(fā)對他們的感激和尊敬。

課時設(shè)計：兩課時連

1、出示一些校園的圖片

干凈、美麗的校園;學(xué)生讀書、游戲的畫面;到圖書館借閱圖書的情景等等。

能有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，你覺得需要哪些人的配合呢?

2、讀p50提示語：你了解在學(xué)校里工作的人嗎?知道他們是怎樣工作的嗎?

出示課題：在學(xué)校里工作的人們(學(xué)生說說自己所了解的在學(xué)校里工作的人)

3、上節(jié)課結(jié)束時，老師給同學(xué)們布置了今天的任務(wù)，各個小組還做了準(zhǔn)備。現(xiàn)在，請各個小組說一下，你們準(zhǔn)備問些什么問題，聯(lián)系的情況怎么樣?各個小組匯報。

1、各小組按照事先擬定的計劃進行調(diào)查訪問

2、教師提出活動要求：

遵守采訪時間，講禮貌，認真觀察、詳細了解在學(xué)校里從事不同工作的人們的工作情況，并做好記錄。

各個小組向全班介紹自己調(diào)查訪問所得。

比如校工叔叔、清潔阿姨、校長、大隊輔導(dǎo)員、圖書管理員、食堂伯伯等在學(xué)校工作的人的具體工作情況，并談感受。師適時點撥。

學(xué)生交流匯報

小結(jié)：在我們的學(xué)習(xí)和生活都離不開在學(xué)校里工作的人們，他們用辛勤的勞動換來了我們健康成長，我們真的是非常感激!

你想對他們說什么呢?(用一句話來表達自己對他們的感謝和敬意)

齊讀課后總結(jié)語。

通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了要把學(xué)校辦好，離不開各個崗位上的工作人員，我們要關(guān)注、尊重他們，特別是要尊重他們的勞動。

小學(xué)三年級思想品德教案（匯總18篇）篇十二

1、知道家庭和睦的重要，體會家庭中的親情。

2、知道家庭成員之間要講究民主，能夠正確處理家庭中的矛盾。

3、了解鄰里之間要和睦相處，互相幫助。

4、知道自己在家庭和鄰里之間應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)因的義務(wù)。

1、教師先作示范：出示自己全家的照片，介紹自己的家庭成員，講一件家種有趣的事或難忘的事（教師將家庭照片貼在黑板上布置的大房子中）

3、請幾個學(xué)生分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動的事，把家庭照片貼在大房子的窗口中。

4、沒有被傾倒的學(xué)生在小組內(nèi)交流，并把照片貼在房子中。

1、什么樣的家庭是幸福的家庭？

2、學(xué)生討論，在小組內(nèi)商量一種形式體現(xiàn)出來（說說，表演一件體現(xiàn)家庭幸福的故事……）

3、學(xué)生展示。

1、教師引導(dǎo)：剛才，小朋友們分別介紹了各種各樣的家庭，你感到你自己還有同學(xué)們在家里生活得怎么樣（幸福、高興、快樂……）

2、小結(jié)：父母、長輩以及他們對我們無微不致的關(guān)愛來表達他們非常愛我們，非常愛我們的家，而我們也非常愛我們的爸爸媽媽和其他長輩，大家和睦相處、幸福快樂。

2、學(xué)生根據(jù)自己的實際情況自由發(fā)展言論。

3、討論交流：參加家庭會議時自己的體會。

4、引導(dǎo)性提問：全家一起討論決定事情有什么好處？

5、學(xué)生根據(jù)討論說說自己的想法。

1、教師設(shè)置情境：

（1）、家里要換新家具（2）、爸爸的朋友向他借很多錢（3）、爸爸媽媽吵架了……

2、討論：

從中選擇自己應(yīng)該參與的事情和不該干涉的事情，說明理由。

3、匯報結(jié)論。

4、教師總結(jié)：家庭中會遇到許多意外或大事情，每當(dāng)這時，我們一定要做個懂事的孩子，應(yīng)該我們幫忙的我們就幫爸爸媽媽分擔(dān)一些，不應(yīng)該參與的我們就不要給父母添亂。希望通過我們的努力，可以是我們的家庭更加和睦、幸福。

2、討論分析：為什么小明和小紅的情況會不同？

2、學(xué)生介紹自己的鄰居好友，說一說和他們交往的趣事。

3、教師總結(jié)：“遠親不如近鄰”好的鄰里關(guān)系可以給我們的生活帶來很多方便和歡樂，避免不少的麻煩。

1、教師出示幾則有關(guān)鄰里間的小矛盾的情境，讓學(xué)生分析，遇到這樣的情況我們應(yīng)當(dāng)怎么做。

2、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)得出結(jié)論。

說說：學(xué)生說說自己家與鄰居相處的一些小事情，體會鄰里之間和睦相處的重要性。

小學(xué)三年級思想品德教案（匯總18篇）篇十三

1、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴也是愛。

2、學(xué)習(xí)用實際行動表達對家人的感激與愛。教學(xué)重點：體會家人對自己無私的愛。

體會家長對自己嚴格要求背后深藏的愛。

教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：(課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱)。

二、揭示課題：

2、在輕音樂中教師講故事(見擴展資料：和藹可親的媽媽)。

3、揭示課題，齊讀課題。

三、動之以情：

1、小兔貝貝穿越時空隧道，拍攝了一些照片。(媒體出示三組照片，請照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛)。

2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。

3、家人對我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……(四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的的上臺講)。

4、播放家長錄音。(講述育兒之苦)。

5、聽了媽媽的介紹，你最想對你的家人說什么?

四、明理導(dǎo)行：

1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的.家人有時對我可好了，有時對我可不太好，那什么事使你認為家人對你不夠好呢?他們到底對你好不好?到底愛不愛你呢?我們一起來看看。

(1)爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好?他為什么不幫我?

(2)媽媽為什么不給我買玩具?

(3)奶奶會對我怎么說?

(4)你是爺爺?shù)脑挘趺磳π∶髡f?小明聽了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿?

五、總結(jié)延伸：

1、講述：家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠住在我們共同的家吧!(歌曲：《讓愛住我家》)。

2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。

探究活動。

以行動表達對家人的愛。

讓學(xué)生進一步認識家人對自己的愛，并以自己的實際行動表達參考家人的愛。探究內(nèi)容及形式：

1、小組討論，自己的家人是怎樣愛護、關(guān)心自己的。

2、我們應(yīng)該怎樣表達對家人的愛：

(1)好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報家人。

(2)幫家人做家務(wù)活。

(3)不向家人提過分的要求。

(4)自己能做的事情自己做。

(5)制作賀信卡，自己寫上祝福的話，表達對父母對家人的愛。

小學(xué)三年級思想品德教案（匯總18篇）篇十四

三年級共分兩個班。學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程的學(xué)習(xí)，這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領(lǐng)之下，將學(xué)生的生活經(jīng)驗作為重要的教育資源，根據(jù)學(xué)生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍，用社會關(guān)系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、學(xué)校、社區(qū)(家鄉(xiāng))等四個不同范疇，并使四個范疇形成彼此互動的關(guān)系。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)達到。

在深刻理解和準(zhǔn)確把握《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，立足于學(xué)生的現(xiàn)實生活，適當(dāng)關(guān)注兒童對未來生活的需求，把道德學(xué)習(xí)建立在真實的生活背景和豐富的情感體驗之上，使之成為一種潛移默化的陶冶過程。在教學(xué)中，教師必須挖掘生活中資源，將生活中的素材整合為教學(xué)資源，才能調(diào)動學(xué)生學(xué)的積極性，打造出高效課堂，提升教學(xué)理念。

1.樹立最基本的社會公德意識。

本冊內(nèi)容主要讓兒童從自己熟悉的學(xué)校生活、社區(qū)生活、家庭生活入手，來感受自己生活的環(huán)境和環(huán)境中的人，知道家庭、學(xué)校、社區(qū)各種生活環(huán)境之間的聯(lián)系，以及這些環(huán)境與人的關(guān)系和人與人之間的相互關(guān)系。通過本冊的教育內(nèi)容讓學(xué)生樹立角色意識、責(zé)任意識、規(guī)則意識等。在探究一切的熱情中，在享受童年的過程中初步具有公德意識。

2.促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。

關(guān)注同學(xué)，關(guān)注每一節(jié)課，關(guān)注父母，關(guān)注自己……教材從學(xué)生熟悉的生活入手引起學(xué)生對生活的回憶和體驗，并讓他們通過學(xué)習(xí)活動，提高對生活的認識，進一步提升到對周圍社會現(xiàn)象的關(guān)注和對人的關(guān)注。教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。三上教材都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注總結(jié)、體驗，關(guān)注身邊的榜樣，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確引導(dǎo)學(xué)生的好學(xué)之心。

3、富有開放性，給教師和學(xué)生都留出了拓展的空間。

品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)明確地指出：“課程資源不限于傳統(tǒng)意義上的教材”，“學(xué)生、教師、家長、社會人士等都是本課程的重要資源。此外，本課程的資源還包括：圖書(包括教材及教輔)、報刊、圖片、地圖、圖標(biāo)等文本資源;影視節(jié)目、錄音、錄像、vcd、網(wǎng)絡(luò)、軟件等音像資源;博物館、教育基地、圖書館、實驗室、紀念館、文化館、自然和人文景觀、各種社會組織和政府機構(gòu)等”;“有條件的地方要盡量開發(fā)利用計算機網(wǎng)絡(luò)資源”。教材注意了引導(dǎo)教師學(xué)會利用和開發(fā)地方教育資源，使教師能創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動，讓教師能聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去。

本冊教材按照課程要求，安排了“我在家庭中幸福成長”、“我們一起長大”、“班級是我們快樂的家”“我喜歡的學(xué)校”四個主題。三年級的兒童很容易受到好奇心的驅(qū)使，產(chǎn)生盲目模仿、嘗試、探究的心理，常常不顧后果盲目模仿，幫助兒童形成初步的是非判斷能力，是三年級教育中應(yīng)當(dāng)強調(diào)的重點。

1、全面準(zhǔn)確地把握課程目標(biāo)。

品德與社會課程不同于以往的思品課和社會課，也不是兩者的簡單疊加。該課程旨在促進學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心，良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

2、大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。

教學(xué)中應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生的社會參與，重視學(xué)生生活圈的逐漸擴大，注重社會性意義的發(fā)掘，如：民族文化、社會風(fēng)俗倫理、歷史、地理、政治、法律、經(jīng)濟等方面的整合。隨著活動形式逐漸復(fù)雜，涉獵的范圍慢慢擴大，，文本資源、社會信息、考察采訪資料等要綜合運用。在課程實施過程中，凡能促進課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展和學(xué)生生活的緊密聯(lián)系，給學(xué)生提供主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作并且能增長知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、陶冶情操、養(yǎng)成好習(xí)慣的一切可用教育資源，都應(yīng)成為品德與社會的有效課程資源。教師本身的學(xué)識、態(tài)度和價值觀，也構(gòu)成了影響學(xué)生學(xué)習(xí)的課程資源的一部分。

3、綜合組織多種活動。

情感在活動中萌發(fā)，課堂在活動中生成。養(yǎng)成好習(xí)慣的養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)，性情的陶冶是離不開課堂內(nèi)外豐富多彩的活動的。活動使一切“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，仿佛嫩芽無聲無息破土而出。教材本身提供了很多活動的范例，如編劇本，角色扮演、小記者采訪等，然而教學(xué)總是處在一種流動的狀態(tài)，時刻挑戰(zhàn)教師的智慧。使活動更適合自己班級的學(xué)生，使活動更具操作性，及時調(diào)控活動進程等都是值得教者深思的。

4、引導(dǎo)學(xué)生去進行角色轉(zhuǎn)換。

當(dāng)前學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，家長包辦過多，角色意識和責(zé)任意識相對較弱，他們不知道自己在家庭、學(xué)校、社會中所承擔(dān)的角色，更不知道自己由于角色不同所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。而角色意識和責(zé)任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎(chǔ)，需要在小學(xué)階段的教育中奠定初步基礎(chǔ)。通過角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生多進行一些生活體驗，并引導(dǎo)學(xué)生對生活進行觀察，人們在生活中是怎樣在根據(jù)不同的場合很好地進行著角色轉(zhuǎn)換，履行自己的職責(zé)。教師要注意運用學(xué)生的生活經(jīng)驗來提高學(xué)生的認識。

5、重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運用

發(fā)展性教學(xué)評價關(guān)注人的發(fā)展過程，課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等;強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化;強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。

把《關(guān)于留守兒童的教育問題》作為本學(xué)期的研究專題。

小學(xué)三年級思想品德教案（匯總18篇）篇十五

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)任務(wù)能獨立完成。

1、學(xué)生搜集一下好的學(xué)習(xí)方法;

2、學(xué)生根據(jù)42頁三幅插圖自己創(chuàng)編小品;

3、師生共同收集關(guān)于“一分鐘的價值”的有關(guān)資料，收集勤學(xué)的名言。

1、在學(xué)習(xí)上，你們遇到了哪些困難?

2、讓學(xué)生暢談自己的“困難”。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生歸納主要困難。學(xué)生可以互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗、好的學(xué)習(xí)方法。借他山之石來攻玉。

1、相互欣賞。

在看小品的過程中，思考同學(xué)的表演意圖，小品詮釋了什么思想主旨。

2、自主探究。

在對小品進行評價的過程中，學(xué)生受到啟發(fā)，并從中感悟：珍惜時間，合理安排時間，對學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么重要。

學(xué)生結(jié)合課本第43頁下方三個孩子遇到困難的插圖，討論如何幫助他們克服這些不好的習(xí)氣。

1、學(xué)生閉上眼睛，感受一下一分鐘時間有多長。

2、結(jié)合收集的資料，師生共同交流關(guān)于一分鐘的價值。

3、分小組進行一分鐘寫字比賽，一分鐘口算比賽，把成績記錄下來，把成績展示一下，共同感受一下一分鐘的價值。

1、時間是寶貴的，一去不復(fù)返;

2、要合理利用每一分鐘，快樂學(xué)習(xí)，盡情瀟灑，充分休息，不要讓時間悄悄地溜走。

1、看圖想一想，說一說。

(1)學(xué)生看課本第46頁三幅插圖，說說自己大膽提問的收獲

(2)學(xué)生把自己不敢提問的顧慮說出來，大家共同想辦法克服。

2、名言激勵

(1)學(xué)生說說自己創(chuàng)編關(guān)于勤學(xué)好問的“名言”，互相交流，相互啟發(fā);

(2)教師小結(jié)，學(xué)生朗讀關(guān)于勤學(xué)好問的名言。

1、有關(guān)時間的感受，還可以使用模擬表演的形式，如請學(xué)生扮演時光老人，幫助學(xué)生體會珍惜時間的重要意義。

2、組織學(xué)生收集有關(guān)時間，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的名言警句，自己辦一張手抄報。展示自己這堂課學(xué)到的知識和明白的道理，讓大家和你一起分享。

小學(xué)三年級思想品德教案（匯總18篇）篇十六

知道自己的成長離不開家庭。

知道家庭成員之間的關(guān)系，并能正確地稱呼他們。

引導(dǎo)學(xué)生參與活動，在活動中感受父母長輩的關(guān)愛之情，體驗家庭生活中的快樂和幸福。

家庭成員之間和關(guān)系及稱呼，體會家庭成員間的親情。

讓學(xué)生收集一些和家人合影的照片(全家福、生活照);準(zhǔn)備一張用彩色紙

背景音樂課件。

教學(xué)時間：一課時

生1：我的家住在……

生2：我的家住在……

師：今天，我們就一起來說說我們的家。(師板書：我的家)

生：左下角那個扎小辮的。

生1：你爸爸。

生2：你媽媽。

生3：既像你爸爸又像你媽媽。

師：為什么呢?

生1：你是他們的孩子。

生2：你是媽媽生的。

師：對，我是爸爸媽媽的骨肉，血管里流淌著他們的血液，他們是我最親近的'人。

師：(邊講邊在全家福照片的周圍畫)那時我們一家人住在一個小鄉(xiāng)村，屋前有一條公路，公路的右前方有一個小水塘，夏天，我們常去那兒游泳。屋的后面有一個綠色的竹林，我的姐姐常去那兒看書。對了，還忘了告訴你們，在公路邊上還有一塊空地，我和小伙伴們常在這兒做游戲。

師：同學(xué)們，你們家周圍有哪些地方你最喜歡去?你們也像老師這樣把自己喜歡去的地方畫出來，待會兒再給我們介紹介紹!

(生動筆畫自己家周圍景物，師巡視)

生1：(指照片)這是我的爸爸，這是我的媽媽，我長得像媽媽。我家周圍有一個小花園，我常在那里玩!

生2：別人都說我長得像爸爸，特別是眼睛。這是我家，前面有許多草，后面有一個小水池，我常去游泳。

生3：我不知長得像誰?

師：大家看呢?

生：既像爸爸又像媽媽。

生3：我家附近有一家餐館，我們一家人常去吃飯。

師：(展示書上家庭生活的范例)現(xiàn)在我們來看一下另外一位同學(xué)的家庭生活是怎樣的?

生1：他們在一起吃飯，打掃衛(wèi)生。

生2：他們有時鬧別扭，有人生病了會著急。

師：(出示自己的家庭照片)我們一家人最喜歡在一塊兒聊天，爸、媽只要他們一回家，我們兄妹三人就會圍在他們身邊嘰嘰喳喳地講學(xué)校的故事，爸、媽也會告訴我們他們每天的新鮮事，這時一家人最開心。

師：你們一家人平時都在家里做些什么?

生1：一起看電視。

生2：我們一家人喜歡在一起打撲克。

生3：我們一家人平時愛唱歌。

師：對了，同學(xué)們都帶了自己和家人一塊照的照片，這照片后面有什么樣的故事，先說給同桌的同學(xué)聽聽!

(生同桌相互講照片后面的故事)

師：誰愿意來講一講?

生1：(展示平臺上展示的照片)這是我們一家人搬新家時照的，全家都十分開心，因為我們的新家又寬敞又明亮，比以前好多了!

生2：這是我們家第一張全家福，那時我三個月，我第一次能用眼神與爸爸交流，所以照了這張像。

師：看爸爸笑得多開心呀，真是幸福的一家。

生3：這是我們?nèi)胰嗽谕夤ナ狼耙黄鹫盏模写笠獭⑿∫獭寢尅职值仍S多人，那時外公生病了，我和姐姐去把他從醫(yī)院接回來給他過生日，除了我，大家都知道外公是最后一個生日，于是我們一起照了這張像，沒過半月，外公就去世了，但我看見這張像，就想起外公。

師：是啊!這張照片中有你們一家人對外公的懷念。

師：我的這張照片后面也有故事。看，我們一家人的表情多嚴肅啊!那是因為我的哥哥照完這張像后將離開家，到部隊去當(dāng)一名解放軍戰(zhàn)士。因為哥哥平時很疼我們，我們真舍不得他走，這嚴肅的表情后邊包含著我們一家人依依不舍的感情。后來，遠在山西當(dāng)兵的哥哥常給我們寫信，他說無論在什么地方，他都牽掛著我們，牽掛著我們的家。

讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。

師小結(jié)：對，我們是一家人，不管怎樣，大家總是互相關(guān)心，互相惦記，因為我們愛自己的家，愛家里的每一個人。

(板書：我愛我的家)

師：對了，說到這兒，老師有一個問題想問大家，你們了解家里人嗎?了解爸爸媽媽小時候的故事嗎?請拿出你們的家庭調(diào)查表，匯報一下你在調(diào)查中印象最深刻、最感興趣的事。

學(xué)生匯報交流。

師問：了解了這一切，你有什么感想?

生1：我們現(xiàn)在的生活真好，我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)。

生2：社會變化快。

師：大家想對爸媽說些什么?

生1：感謝爸媽對我的關(guān)心、照顧。

生2：爸、媽我很喜歡你們!

師：通過調(diào)查，我們對爸爸媽媽有了更多的了解，相信你們會更愛自己的爸爸媽媽，更愛自己的家。

小學(xué)三年級思想品德教案（匯總18篇）篇十七

教學(xué)難點：長大了的社會責(zé)任感。

教學(xué)方法：演講式。

教學(xué)過程。

導(dǎo)入新課。

“我長大了!”這句聽起來并不動人的話，你一定鏗鏘有力地說過。你還記得自己在什么時候、什么情況下講過類似的話嗎?為什么說自己長大了嗎?我們今天學(xué)習(xí)新的一課，我長大了!

活動：演講比賽。

主題：我長大了。

要求：1、每組兩人，課后自己準(zhǔn)備;。

2、參與者的內(nèi)容必須是自己成長的經(jīng)歷;。

3、時間4分鐘之內(nèi)。

4、每組選出兩人作為此次比賽的評委。

5、由評委打分評出前三名，給予一定的獎勵。

課題：與誘惑作斗爭。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力：通過教學(xué)，使學(xué)生知道不良誘惑可以戰(zhàn)勝，而且必須戰(zhàn)勝;知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

2、過程與方法：運用戰(zhàn)勝誘惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗誘惑的能力;初步學(xué)會用辯證的方法分析事物的能力。

3、情感態(tài)度和價值觀：學(xué)會依靠家長、教師和朋友的幫助，在與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑。

教學(xué)重點：

不良誘惑對人有危害，所以必須要戰(zhàn)勝，要依靠勇氣和智慧才能戰(zhàn)勝不良誘惑。

教學(xué)難點：戰(zhàn)勝誘惑的幾種方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集“潘多拉魔盒”的傳說故事。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入。

學(xué)生收集并講述“潘多拉魔盒”的傳說故事：

二、精講點撥，質(zhì)疑問難。

1、不良誘惑能戰(zhàn)勝。

聽完故事，讓學(xué)生感受到?jīng)]有經(jīng)受信誘惑所帶來的不良后果。

(2)這個事例說明。

對比兩個傳說故事的結(jié)果，分組講座戰(zhàn)勝不良誘惑的必要性和條件。

2、戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

活動一：幫她出主意。

第一步：用主人翁敘述或小品表演的方式呈現(xiàn)教材的活動情景。

第二步：以小組為單位出主意、想辦法。

第三步：在全班交流本組方法的實施過程和預(yù)期的結(jié)果。

活動二：以資料卡的方式為學(xué)生提供了另外幾種戰(zhàn)勝誘惑的方法。

“測測自我控制的水平的活動”

(1)期末快到了，同學(xué)們都在緊張復(fù)習(xí)，這時電視臺播出你喜歡的電視劇，你()。

a、對電視劇忍痛割愛b、看完電視再復(fù)習(xí)c、放棄學(xué)習(xí)、看出電視。

(2)在寒冷的冬天，你()。

a、每天都能按時起床鋪b、偶爾睡一睡懶覺c、經(jīng)常留戀溫暖的被窩。

(3)自習(xí)課上，同學(xué)們都在隨心所欲地談天、看小說，你()。

a、一心學(xué)習(xí)b、一邊看書，一邊和同桌聊天c、隨心所欲地玩。

(4)正做作業(yè)時，朋友喊你去玩，你()。

a、委婉地拒絕b、匆匆忙忙趕完作業(yè)c、立即丟下作業(yè)，飛奔而去。

(5)當(dāng)你心情煩躁，什么事也懶得做的時候，你()。

a、也能堅持當(dāng)日事當(dāng)日畢b、勉勉強強應(yīng)付c、把今天的任務(wù)推到明天。

(6)晚上，你做作業(yè)，有人在打撲克、玩游戲，你()。

a、專心致志地學(xué)習(xí)b、心猿意馬地做作業(yè)c、不做作業(yè)，跑出去玩或看他們玩。

(7)老師在上課，但你還有一本小說未看完，你()。

a、聚精會神地聽課b、邊聽課邊看小說c、聚精會神地看小說。

(8)你通常()。

a、不管老師在不在都認真學(xué)習(xí)b、只有教師守著你，才學(xué)習(xí)。

c、老師盯著我，我也只裝裝樣子，不認真學(xué)習(xí)。

(9)上課時，你的同桌熱情地想和你聊天，你()。

a、不理他(她)們b、漫不經(jīng)心地應(yīng)付他(她)們c、和他(她)聊天。

(10)當(dāng)學(xué)習(xí)和娛樂發(fā)生沖突時，你()。

a、馬上決定去學(xué)習(xí)b、先娛樂，再學(xué)習(xí)c、盡情娛樂，忘了學(xué)習(xí)。

第一步：完成以上測試。

第二步：分析測試結(jié)果，使學(xué)生了解自己的自控水平。

計分方法：選a計5分，選b計3分，選c計0分。全部題得分之和與自控能力的關(guān)系如下：

45——50分為能力很強，35——44分為能力較強，25——34分為能力一般，15——24分為能力較差，15分以下為能力力很差。

第三步：用實例進一步明確自我控制能力對戰(zhàn)勝不良誘惑的重要作用。

三、課堂活動，強化訓(xùn)練。

活動一：故事“潘多拉魔盒。

活動二：課件展示“聰明船長智勝女巫”的傳說故事。

活動三：小品“幫她出主意”

活動四：自我測試。

四、延伸拓展，鞏固內(nèi)化。

把你曾經(jīng)看過的有關(guān)中學(xué)生抵制誘惑，讓生活更充實、健康的文章、影片、網(wǎng)站、歌曲等，介紹給大家，并用一句話說明你推薦的理由。

五、布置作業(yè)，當(dāng)堂反饋。

讓學(xué)生結(jié)合自己的實際制定一份“抗拒不良誘惑的計劃”。

小學(xué)三年級思想品德教案（匯總18篇）篇十八

1、知識與技能：了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學(xué)生對父母由衷的愛。

2、過程與方法：積極主動地參與體驗活動，體會家庭親情。

3、情感、態(tài)度與價值觀：感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩。

4、行為習(xí)慣：在活動中學(xué)會關(guān)心父母，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。

1、引導(dǎo)學(xué)生體驗父母對自己的疼愛。

2、懂得感激父母。

多媒體課件(歌曲《世上只有媽媽好》、詩歌《父母的疼愛》等)、親情樹及紙做的樹葉、道具(爸爸用的茶杯、報紙等，媽媽用的圍裙、毛衣等，孩子用的籃球、吃的食物、喝的飲料等。)、每人一張親情卡。

1課時

(一)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)情感

小朋友，有一首歌，我會唱，你會唱，大家都會唱，這首歌唱出了每個孩子的心聲，打動著每個人的心靈。(音樂聲起《世上只有媽媽好》)

在我們的日常生活中，爸爸、媽媽的愛可以說是無處不在、無時不有。今天我們就一起用心去感受一下父母的疼愛。齊讀課題。

(二)回憶疼愛——親情故事會

1、學(xué)生閉上眼睛回憶生活中父母疼愛自己的事

2、四人小組交流。

3、親情故事會。(課件出示提示語)、每當(dāng)我生病時……

、每當(dāng)我------時……

、每當(dāng)我------時……

、每當(dāng)我------時……

(三).體驗疼愛——親情表演會

每當(dāng)我生日時……

有一次生病了……

有一次天突然下雨，而我又沒帶傘……

2、小組表演。教師觀察指導(dǎo)。

3、家庭劇場。教師隨機采訪。

(四)、深化認識，學(xué)會回報

在爸爸媽媽生病時……

在爸爸媽媽勞累時……

在爸爸媽媽忙碌時……

2、學(xué)生任選一個題目，用一兩句話說一說“你會怎么做?”

(五)深化情感，親情綻放

1、父母對我們的恩情比山還高，比海還深，下面我們就用一首詩來表達一下我們對父母的一份敬意吧!(大屏幕顯示《父母的疼愛》)

爸爸媽媽

你們是樹，我是樹上的一片樹葉、一朵花、一個果。

是你們給了我一個溫暖的家。

在你們的疼愛下，我一天天快樂幸福地長大……

2、讀了這首詩，學(xué)了這一課，你有什么話要對爸爸媽媽說嗎?請你選一句最想對父母說的一句話寫在心型的親情卡上。

(六)小結(jié)

此時此刻，我想我們每個同學(xué)的心都充滿著對父母的感激之情，我希望大家回去后在父母的幫助下也做一棵這樣的親情樹。如果你能用自己的實際行動為父母或者其他長輩做一件事，你就在大樹上貼一片樹葉、一朵花或一個果，爭取早日讓親情樹枝繁葉茂。最后老師祝大家在父母的疼愛下茁壯成長、天天快樂!孩子們，我們也一塊兒來祝福爸爸媽媽：(生齊念)祝爸爸媽媽天天快樂!