知識點總結能夠幫助我們將零散的知識點整合起來，形成完整的知識體系。下面是小編整理的一些知識點總結案例，供大家參考和學習。

高一歷史必修一每一課知識點總結（通用19篇）篇一

1、中山裝與旗袍是近現代民族服飾。

2、中國的四大菜系：魯菜、粵菜、川菜、淮揚菜、

3、四合院是北方地區的典型民居。

4、促使習俗風尚變革的因素：辛亥革命、新文化運動、新中國成立、改革開放等(政治、經濟、文化等方面的變革)以及外來文化的影響。

5、近代風俗變遷中最為明顯的是：婚喪禮俗的變遷。婚姻風俗的變遷特征是刪繁就簡。

6、1873年出版的《昭文新報》開創了國人辦報的先例。

7、電影在中國的放映經歷了從無聲到有聲，從黑白到彩色，從進口片到國產片的發展階段。188月，上海徐園“又一村”放映了“西洋影戲”，這是中國第一次電影放映。這種具有真、奇、活等特點的新型娛樂消遣方式很快受到上海市民的歡迎，電影開始在城市中流行。中國第一部有聲電影是《歌女紅牡丹》。

8、中國人自辦的第一座廣播電臺是哈爾濱廣播電臺。北京電視臺是中國第一家電視臺。

高一歷史必修一每一課知識點總結（通用19篇）篇二

1.主權在民，輪番而治，相對平等，法律至上。

2.《民法大全》羅馬法體系完成。并非査士丁尼法典。

3.維持對奴隸的剝削壓迫反封建推進資本主義。

4.英國代議制特點：君主制貴族制議會制混為一體，君主統而不治，國家象征。1721，責任內閣制確立后才處于統而不治的地位。

5.德意志二元制君主立憲制，君主為實。

6.半殖民地半封建專有名詞。

7.三民主義未反帝，土地，反地主階級。

8.太平天國根本原因民族矛盾激化。

9.第一次國共合作是黨內合作第二次是黨外合作。

10.革命根據地又稱蘇區區別于敵后和解放區(國統區)。

11.英國國家元首是國王，政府首腦是首相。法國政府首腦為內閣部長(總理)。

12.法國權力中心為總統。

13.歐洲一體化的根本原因是經濟發展的要求。

14.宗法制保證了貴族在政治上壟斷和特權地位，維護統治集團內部的穩定和團結。

15.義和團反帝愛國不反封建。

16.中國第一部資產階級民主憲法：臨時約法。

17.工農武裝割據武裝斗爭(形式)土地革命(核心)根據地建設。

18.中華蘇維埃臨時共和國。

19.刺史監察。

20.元朝并非在全國范圍內實行行省制度。

21.城邦并非城市。

22.古代地方勢力并非一直被削弱。

23.英國君主立憲制是一系列法案形成的。

24.分權原則并非美國獨有。

25.法國共和體制的確立不是封建與資產階級的斗爭，是保守派和民主派斗爭實質都是資產階級統治，只是形式問題。

26.最早侵略臺灣的是英國。

27.廣州并非增開的口岸。

28.民族矛盾是近代中國最主要矛盾不意味著任何時期都是這樣。

29.資政新篇不是農民戰爭的產物。

30.馬關條約并非資本輸出的開始，鴉片戰爭后就有了。

31.臨時約法主權在民不等于人民當家做主，僅僅是資產階級民主。

32.辛亥革命的反帝性質體現在打擊了統治工具：清政府。

33.新民主主義革命依然是資產階級革命。

34.八七會議沒有找到革命方向，遵義會議只糾正了軍事左傾。

35.八路軍與新四軍。

36.抗日戰爭不是反帝第一次勝利。

37.1947春國民黨宣布共產黨非法，關系完全破裂。

38.人民解放戰爭勝利不代表新民主主義勝利是在土地革命，沒收資本，追擊國民黨之后。

39.中華人民共和國成立之初社會性質是新民主主義。

40.規定社會主義國家的是1954憲法。

41.中國民族區域自治是民族因素區域因素結合的產物。

42.特別行政區并非完全自治外交權屬于政府，

43.一邊倒不是依附蘇聯而是站在社會主義陣營這邊。和社會主義國家結盟。

44.中日關系正常化符合中日利益是根本原因。

45.不結盟不能簡單理解為不和任一國家結盟而是不予美蘇結盟。

46.封建制是指封邦建國而不是封建社會。

47.閉關鎖國是限制對外貿易。

48.天朝。。空想性資政新篇是缺乏群眾基礎。

49.辛亥革命不是孫中山直接領導。

50.辛亥革命反帝反封建不徹底。

51.北伐戰爭勝而國民革命運動失敗。

52.大革命沒有推翻北洋軍閥統治基礎。

53.秋收起義進攻的是城市而不是農村。

54.長征根本原因是左傾錯誤直接是反圍剿失敗。

55.遵義幼稚走向成熟。

56.抗日勝利意義和新民主主義革命勝利意義不一樣。

57.1972聯合公報承認一個中國。

58.雅典民主根源在于商品經濟發展。

59.五百人會議是抽簽的而不是選舉。

高一歷史必修一每一課知識點總結（通用19篇）篇三

85、資本主義世界的第一次經濟危機發生在：1825年英國;。

86、19世紀英法空想社會主義三個代表人物是：傅立葉、歐文、圣西門;。

88、馬克思主義誕生標志是：1848年《共產黨宣言》發表;。

第二課考點。

92、1917年11月俄國爆發的“十月革命”推翻的是：資產階級臨時政府;。

94、世界上第一個無產階級專政國家是：十月革命以后建立的蘇俄;。

95、第一次取得勝利的社會主義革命是：十月革命;。

第三課考點。

96、建國初鞏固政權的三大事件是：基本解放全國領土、土地改革、抗美援朝;。

97、社會主義制度在中國建立起來的標志是：1956年三大改造的完成;。

98、一五計劃的特點是：社會主義經濟建設和社會主義改造同時并舉;。

100、農業基本實行合作化的時間是：1955年底;。

高一歷史必修一每一課知識點總結（通用19篇）篇四

對于學生來說，有一個良好的學習心態很重要，一次的考試成績說明不了什么，一次的失敗不代表會一直失敗下去，剛步入高一，在學習上難免會有一些不適應，這時候更需要給自己加油、打氣，相信自己是最棒的，置身現實，接受一切，環境不會改變，作為學生要做的就是去改變自己，以快樂、積極向上的心態去面對一切未知的事情。

2、課前、課后都要看書。

萬變不離其宗，對于學習而言，書則是最主要的，任何的知識都來源于課本，從中可以延伸出其它的知識，這就好比一棵大樹生出了新枝是一個道理，對于高一學習成績差的學生，更應該多看書，當然看書也是有講究的。課前看書是為了提前預習上課的內容，自己大概有一個了解，當老師上課時，自己可以理解著去記憶，帶著目的去聽，這樣的課堂效果會更好，因為你是帶著問題去學習新的知識。

3、做專題練習。

上高中以后，課本上的知識固然重要，但若做不到學以致用，即使把知識點都記住也沒用，學習是要靠方法的，在知曉知識的基礎上多做一些專題訓練，既能查看自己的學習狀況如何，還能進一步加深對知識的記憶，可以說是一舉兩得。

當然，在做專題訓練的時候，還需要學會在弱科上多下功夫，這才是提高成績的好辦法，若你只做自己會的題，放棄不會的，到頭來的結果就是，會做的依舊會，不會的依舊不會，感覺自己付出了很多的努力，可最終卻沒給自己的成績帶來任何的改變，從而容易產生厭學的心理，這不利于之后的學習，畢竟高一才剛開始，不需要怨天尤人。

高一歷史必修一每一課知識點總結（通用19篇）篇五

66、17世紀初統治英國的國王詹姆士一世和查理一世屬于什么王朝：斯圖亞特王朝;。

67、英國資產階級革命起迄時間為：1640年、1688年;。

68、光榮革命最重要的成果是：建立了英國了君主立憲制;。

69、英國君主立憲制確立標志是：1689年《權利法案》頒布;。

70、英國政治制度的顯著特點是：責任制內閣;。

72、英國君主立憲制主要特點是：保留君主，議會掌權;。

第二課考點。

73、美國資產階級革命爆發時間是：1775年;。

74、世界上第一部比較完整的資產階級成文憲法是：美國1787年憲法;。

75、美國1787年憲法體現的原則是：“分權與制衡”;。

78、美國政體特點是：總統共和制，簡稱總統制;。

第三課考點。

79、法國資產階級革命爆發于：1789年;。

80、法國歷史上第一個資產階級共和國建立于：法國大革命時期;。

81、法國共和制度確立標志：1875年國民議會頒布法蘭西第三共和國憲法;。

82、十九世紀中期德國的政治特點是：分裂;。

83、德意志統一過程中起到中心作用的邦國是：普魯士邦國;。

84、提出“鐵血政策”采用王朝戰爭方式統一德意志的是：普魯士邦國宰相俾斯麥;。

高一歷史必修一每一課知識點總結（通用19篇）篇六

形成：孔子與儒家(孔子儒家思想主要內容：仁;德政;禮。教育思想重點在有教無類和學習方法)。

發展：孟子(性善論;仁政說;民本思想：民為貴，社稷次之，君為輕，等)荀子(性惡論;仁政說;水舟之說;唯物思想等)。

(2)道家思想的形成與發展。

形成：創始人老子，主張：道為萬物本原;道法自然，清靜無為，無為而治;小國寡民為理想狀態;辯證思想。

發展：莊子。思想主張：萬物齊一;不執著于物。

(3)戰國時期的百家爭鳴及其歷史意義。

背景：經濟生產力發展鐵器牛耕，經營方式變化，小農經濟開始出現。

政治：分封制度遭到破壞，貴族沒落，新的社會階層正在崛起，士階層擴大，不同人從不同角度發表主張。

思想文化：學術下移，學在官府的壟斷局面被打破。

內容：各家主張戰國時期的儒家和道家之外，另外還有法家思想需要注意，為后來國家統一和中央集權制度的建立提供理論基礎。

2、漢朝儒學正統思想地位的確立。

背景：漢初黃老之學不能解決政治穩定經濟發展后所面臨的社會問題。需要新的理論適應鞏固中央集權的需要。

b罷黜百家獨尊儒術的主張與漢武帝的反應。

作用：有利于鞏固中央集權;有利于國家統一;儒家思想成為中國傳統文化主流。

3、儒學的發展—宋明理學。

(1)背景：魏晉南北朝：佛、道傳播，儒學出現危機;唐朝：調和之風興盛，―三教合一‖彌漫各個領域。;儒學豐富、更新深受佛道影響既要回答佛、道關于宇宙、自然的深層思考，又要與傳統儒家對現實人生的關懷聯系起來。理或天理為其核心觀念。

(2)內容：程朱理學代表：程顥、程頤、朱熹。主張：a、世界觀：理。(在世界――本原、在社會――儒家道德倫理，在個人――人性)。

b、方法論：格物致知，即研究事物，窮盡事理。(事理不是科學知識而是人倫道德)。

陸王心學：強調了主動作用，激勵人們奮發立志。代表：陸九淵、王守仁。

b、方法論：發明本心以求理，內心反省。

王守仁主張：a、世界觀：心外無物，心外無理。(心外無佛，即心是佛)。

b、方法論：致良知。只要克服私欲，回復良知就能成為圣賢;知行合一。良知支配行動。

(3)影響：a、是宋明儒學主流，影響深遠。

高一歷史必修一每一課知識點總結（通用19篇）篇七

a．戈爾巴喬夫的政治改革導致政局嚴重混亂。

b．西方“和平演變”戰略的消極影響。

c．《蘇維埃主權共和國聯盟條約》的簽署。

d．葉利欽掌握了中央政權。

糾錯2東歐劇變的根本原因是。

a．東歐大多數國家經濟困難，黨和政府脫離群眾。

b．東歐各國照搬蘇聯模式。

c．執政黨放棄了社會主義原則。

d．西方國家的“和平演變”

糾錯3世界多樣化的發展趨勢在進入21世紀之后日趨明顯。這主要是因為。

a．主要霸權國家衰落。

b．多個力量中心的崛起。

c．聯合國地位的加強。

d．地區一體化組織適應性加強。

a．社會制度發生變化。

b．國家名稱發生變化。

c．文化觀念發生變化。

d．民族構成發生變化。

a．1989年。

b．1991年。

c．1922年。

d．1936年。

a．勃列日涅夫。

b．赫魯曉夫。

c．戈爾巴喬夫。

d．葉利欽。

糾錯71991年12月在蘇聯解體后成立的獨聯體。

a．是一個主權國家。

b．是蘇聯的別稱。

c．其性質與華沙條約組織相同。

d．是主權國家的聯合組織。

糾錯8第二次世界大戰后，東西方“冷戰”開始和結束的時間分別是。

a．1945年和1991年。

b．1946年和1990年。

c．1947年和1991年。

d．1948年和1992年。

糾錯9德國經過四十多年年分裂后，又實現了統一，時間是。

a．1989年。

b．1990年。

c．1991年。

d．1992年。

糾錯10第一個發生劇變的東歐國家是。

a．波蘭。

b．民主德國。

c．南斯拉夫。

d．捷克斯洛伐克。

糾錯11蘇聯解體說明了。

a．社會主義運動的失敗。

b．“蘇聯模式”的失敗。

c．列寧主義的失敗。

d．國際共產主義運動的失敗。

a．1967年。

b．1991年。

c．1993年。

d．。

a．意大利、英國。

b．法國、德國。

c．歐共體、加拿大。

d．歐洲聯盟、俄羅斯。

高一歷史必修一每一課知識點總結（通用19篇）篇八

古代中國手工業發展的特點：

1、中國傳統社會長期存在農耕為主兼營副業的自給自足的手工業經濟。

2、從春秋戰國時期開始，官營手工業、民營手工業和家庭手工業就成為古代中國手工業三種主要經營形態，代表中國古代手工業水平的則是官營和專業的私營手工業生產。

3、在漫長的自給自足自然經濟時代，家庭手工業占有相當的比重。家庭手工業生產對于穩定小農經濟起到一定作用，但技術落后，生產分散，妨礙了市場發育。

有關市的發展：

(1)秦代：法律管理商業。

(2)漢代：進行集中貿易的“市”，有專門的管理機構，相當嚴格;。

漢代：形成若干全國性商業中心。如：長安和五都——洛陽、邯鄲、臨淄、宛、成都。

(3)六朝：出現草市，但也實行行政管理;。

(4)唐代：夜市繁盛草市逐漸演進為地方商業中心;。

(6)明清：都市中形成繁華的商業區。

高一歷史必修一每一課知識點總結（通用19篇）篇九

原始社會：土地公有制(氏族公社所有)。

：井田制——奴隸社會的土地國有制演奴隸社會(夏商西周)。

變封建社會(秦漢——明清)：封建社會的土地私有制。

封建社會自身無法解決的問題：土地兼并(根本原因：封建土地私有制)。

二、重農抑商。

1、首倡“重農抑商”政策的是：戰國時期秦國商鞅變法。

2、目的：維護自然經濟，確保賦役征派和地租征收，維護政治穩定，鞏固封建統治。

3、積極作用：保護了農業生產和小農經濟，促進農業經濟發展;封建社會初期鞏固新興地主政權。消極后果：強化自然經濟，阻礙工商業發展，阻礙資本主義萌芽的發展。

三、“海禁”與閉關鎖國。

閉關鎖國的含義：嚴格限制同外國的往來，而非完全禁絕。清朝在廣州設立十三行統一管。

理對外貿易。

閉關鎖國的影響：妨礙海外市場的開拓，抑制資本的原始積累，阻礙資本主義萌芽的滋長;。

使中國與世隔絕，沒能及時學習西方先進的科學知識和生產技術以發展生產力，

使中國逐漸落后于世界潮流。但在某種程度上保護了國家的安全。

高一歷史必修一每一課知識點總結（通用19篇）篇十

1、背景。

(1)第二次世界大戰給交戰雙方都帶來了巨大的沖擊，西歐國家普遍衰落;美國的經濟實力卻空前膨脹，成為世界最大的債權國。

(2)第二次世界大戰后期，如何建立一個有利于世界經濟持續穩定發展的機制，成為重建戰后世界秩序的關鍵。

2、目的。

美國企圖建立以自己主導的資本主義世界貨幣體系。

3、召開。

(1)時間：1944年7月，在美國新罕布什爾州的布雷頓森林，美國、英國、法國、蘇聯、中國等44個國家的代表舉行了聯合國國際貨幣金融會議。

(2)內容：會議通過了以美國懷特計劃為基礎的《聯合國貨幣金融會議最后決議書》及附件，這些文件統稱為《布雷頓森林協定》。

二、世界貨幣體系的建立。

1、金融組織。

(1)國際貨幣基金組織。

概況：國際貨幣基金組織(imf)1945年成立。現在成員國180多個，中國是成員國之一。其基金主要來源于各成員國應繳的份額，現在資金約億美元，其中我國約為46億美元。

宗旨：穩定國際貨幣體系，主要任務是穩定國際匯率，消除妨礙世界貿易的外匯管制。在貨幣問題上促進國際合作，對在國際收支出現暫時困難的成員國提短期貨款。

(2)國際復興開發銀行(世界銀行wb)。

2、布雷頓森林體系。

(2)特點：規定美元與黃金直接掛鉤，美元充當黃金的等價物或代表，官價為每盎司黃金等于35美元。國際貨幣基金會員國的貨幣與美元保持固定的匯率。

(3)影響：通過布雷頓森林體系，美國掌握了資本主義世界的經濟命脈;加強了美國在國際金融領域的特權和支配地位;為世界貨幣關系提供了統一的標準和基礎，有利于維持戰后世界貨幣體系的正常運轉，為世界經濟的恢復和發展創造了條件。

三、戰后資本主義世界經濟體系的形成。

1、原因。

(1)19世紀末至20世紀初，資本主義進入壟斷階段，各主要資本主義國家逐漸放棄自由貿易政策，紛紛實行貿易保護主義。

(2)1929～1933年的世界性經濟危機促使各國政府加強了貿易保護主義措施，造成國際貿易進一步萎縮。

(3)深刻的教訓促使各國開始認識到國際貿易協調與合作的必要性。

2、《關稅與貿易總協定》。

(1)簽署：1947年，美國、中國等23個國家在日內瓦簽署了《關稅與貿易總協定》。

(2)宗旨：降低關稅，減少貿易壁壘，在實施互惠和非歧視的基礎上實現國際貿易自由化。

(3)作用：創造了一個自由貿易環境，推動了戰后世界經濟的發展。自關貿總協定締約以來，共舉行了八輪多邊貿易談判。這些談判緩解了當時國際貿易中的矛盾，促進了國際貿易的發展。

3、資本主義世界經濟體系的形成——以美國為主導。

(1)標志：世界銀行、國際貨幣基組織成立、《關稅與貿易總協定》的簽訂，構成了調整世界經濟貿易和金融的三大支柱。

(2)作用：標志著戰后世界經濟已經朝著制度化、體系化方向發展。調整了世界經濟貿易和金融。三大經濟支柱的出現，是世界經濟朝著體系化和制度化方向發展的反映。在此基礎上，戰后資本主義世界經濟體系形成。

高一歷史必修一每一課知識點總結（通用19篇）篇十一

1.“輝煌屬于希臘”指的是古希臘的奴隸制民主政治，“宏偉歸于羅馬”指的是古羅馬的法律制度。兩者實質是保護奴隸主貴族的利益。

2.希臘的地理環境和地理位置造成了小國寡民、獨立自主的城邦制度。

3.梭倫改革是雅典民主政治的奠基、克里斯提尼改革是雅典民主政治的正式確立、伯里克利改革是雅典民主政治的“黃金時代”。

4.在古希臘婦女、外邦人、廣大的奴隸，不享受民主的權利。

5.古羅馬習慣法發展到成文法是平民反貴族斗爭的結果，從公民法(適用于羅馬公民)發展到萬民法(帝國境內的一切自由民)是對外擴張的必然結果。

6.《十二銅表法》(公元前5世紀中期)是成文法誕生的標志、《民法大全》(公元6世紀)是羅馬法體系最終完成的標志。

7.羅馬法是歐洲歷第一部比較系統完備的法律體系，在近代羅馬法中的思想和制度，成為反對封建制度、推進資本主義發展的有利武器。

8.羅馬法的核心思想是保護私有財產。

高一歷史必修一每一課知識點總結（通用19篇）篇十二

(1)“市”的形成：宋朝以前，縣治以上的城市，一般都在特定的位置設市，用于貨物聚集和商品交易。市四周有圍墻，與民居嚴格分開。官府設市令或市長，對市場交易進行嚴格的管理，按時開市、閉市，閉市后不許交易。

(2)“市”的發展：宋朝時，城市中坊和市的界限被打破，市分散在城中，城郊和鄉村的“草市”也更加普遍。舊時日中為市的經營時間限制也被打破，早市、夜市晝夜相接，交易活動也不再受官府的直接監管。漢口鎮、佛山鎮、景德鎮、朱仙鎮是宋代最的四大商業名鎮。

知道主要的商業城市和商幫。

商業城市：古代的長安、洛陽、開封、臨安、大都等大城市，既是不同時期的政治中心、軍事重鎮，也是的商業中心。南方經濟的發展，使揚州、成都等一批南方城市成為當時最繁榮的大都會。

商幫：明清時期，一些地方還出現了地域性的商人群體，叫做“商幫”，其中，人數最多、實力的是徽商和晉商。

理解“重農抑商”和“海禁”政策的基本含義及其影響。

“重農抑商”政策：

(1)提出：戰國時期，商鞅在秦國實行變法時，首倡“重農抑商”政策。

(2)基本含義：國家要鼓勵男耕女織的農業生產，限制工商業的發展。

(3)目的：保護農業生產和小農經濟，以確保賦役征派和地租征收，鞏固封建統治。

(4)影響：對于保護小農經濟、鞏固封建制度、維護國家統一，起了很大作用，但也抑制了工商業的發展。

高一歷史必修一每一課知識點總結（通用19篇）篇十三

古代商業(商品經濟)。

時期發展狀況表現。

春秋戰國商業繁榮官府控制商業的局面被打破。

秦漢發展艱難開始重農抑商。

隋唐商業發展農村集市貿易發展;柜坊、飛錢問世;“揚一益二”;外貿港口廣州。

元商業繁榮國際商業大都會：大都;天下第一大港：泉州。

明清城鎮商業繁榮農副產品大量成為商品;長途販運貿易;商幫：晉商、徽商。

高一歷史必修一每一課知識點總結（通用19篇）篇十四

精耕細作的古代農業：

1、從刀耕火種到鐵犁牛耕的農業耕作方式的變革：

(1)原始農業：刀耕火種(火耕)。

(2)我國農業進入了“耜耕”或“石器鋤耕”階段的標志：松土工具耒耜的出現和普遍使用。

(3)商周時期，出現青銅農具。春秋時期，小件鐵農具問世。牛耕是我國農用動力上的一次革命。戰國時，牛耕初步推廣。此后，鐵犁牛耕逐步成為中國傳統農業的主要耕作方式。

2、我國古代農業經濟的特點：

(1)小農經濟以家庭為生產、生活單位，農業和家庭手工業相結合，生產主要是為滿足自家基本生活的需要和交納賦稅，是一種自己自足的自然經濟，小農經濟精耕細作，是中國封建社會農業生產的基本模式。

(2)中國封建經濟中占據主導地位的是：自給自足的自然經濟。

(3)中國封建社會發展緩慢和長期延續的重要原因：自然經濟的牢固存在。

世界的古代手工業。

了解古代中國在冶金術、制瓷業、絲織業等手工業部門取得的主要成就。

1.商朝的司母戊鼎世界稀有。

2.東漢杜詩發明水排，用水利鼓風冶鐵。

3.魏晉南北朝發明灌鋼法。

4.唐代制瓷形成南青北白兩大系統。

5.宋代江西的景德鎮，到元代發展為全國制瓷中心，明清時是全國的瓷都。

6.明朝在青花瓷的基礎上，燒制出彩瓷;清代還發明了琺瑯彩。

7.明清時蘇州、杭州是著名的絲織業中心，使用花樓機機構復雜精密。

古代商業的發展。

1、了解“市”的形成和發展：

(1)西漢：每個城市都設專供貿易的“市”與住宅區嚴格分開，長安城東西有市。設官員管理(市長或市令)，按時開市閉市。

(2)隋唐：長安城有市和坊，市與坊用圍墻隔開，白天定時開市閉市。

(3)宋朝：市與坊的界限逐漸打破，店鋪隨處可設，且早晚都可經營。

2、知道主要的商業城市和著名的商幫：

(4)西漢：長安、洛陽、邯鄲、臨淄、宛、成都著名商業中心。

(5)隋唐黃河流域長安、洛陽;長江流域揚州、益州，成為繁華的商業城市;廣州重要的外貿港口，政府設市舶使。

(6)宋代開封、臨安;益州發行“交子”，世界上最早的紙幣。

(7)元的大都、杭州。世界第一大港泉州。

(8)明清：出現商幫。如，徽商、晉商(兩者相同之處：都從經營鹽業起家;商業活動都涉及金融領域(徽商經營典當業，晉商興辦票號);活動范圍都涉及國外，都積累起巨額財富)。

發展資本主義萌芽的緩慢發展。

了解“重農抑商”和“海禁”政策的基本含義極其影響。

(1)中國封建社會的基本經濟政策：“重農抑商”政策。

首倡“重農抑商”政策的是：戰國時期秦國商鞅變法。

“重農抑商”得以長久實行的根本原因：適應了自給自足的自然經濟的需要。

其目的：維護自然經濟，確保賦役征派和地租征收，維護政治穩定，鞏固封建統治。

積極作用：保護了農業生產和小農經濟，促進農業經濟發展;封建社會初期鞏固新興地主政權。

明清重農抑商的表現：農本商末的思想，專賣制度，關卡重稅，歧視商人，龐大的官營手工業。

消極后果：強化自然經濟，阻礙工商業發展，阻礙資本主義萌芽的發展。

(2)明代“海禁”是防倭寇之患，但并未禁止官方對外貿易;清代是因為對付東南沿海人民的抗清斗爭。兩者都是為維護封建統治秩序。

(3)清代一直實行的“閉關鎖國”的含義：嚴格限制對外交往。

清代只開一處對外通商是在：廣州(由廣州十三行統一經營管理對外貿易)。

閉關鎖國的后果：妨礙海外市場的開拓，抑制資本的原始積累，阻礙資本主義萌芽的滋長;使中國與世隔絕，沒能及時學習西方先進的科學知識和生產技術以發展生產力，使中國逐漸落后于世界潮流。

高一歷史必修一每一課知識點總結（通用19篇）篇十五

(1)刀耕火種(原始農業)(2)石器鋤耕(耒耜)。

(3)鐵犁牛耕：春秋出現,漢代后，鐵犁牛耕成為傳統農業的主要耕作方式。

二、農業的精耕細作。

生產工具：春秋戰國—鐵犁;西漢—耦犁、耬車(播種工具);隋唐—曲轅犁耕作方法：春秋戰國—壟作法(當時世界上最先進的耕作方法);西漢—代田法水利工程：都江堰(戰國);漕渠、白渠、龍首渠(漢)。

灌溉工具：翻車(三國)、筒車(唐朝)、高轉筒車(宋朝)、風力水車(明清)。

三、男耕女織的小農經濟。

時間：春秋戰國。

國封建社會發展緩慢和長期延續的重要原因。

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高一歷史必修一每一課知識點總結（通用19篇）篇十六

學習本單元，要把握兩條線索，一是希臘、羅馬的政治體制演變;二是羅馬法的制定與演變。注重三個重要知識點：一是愛琴文明與古希臘城邦制度;二是雅典城邦的民主政治;三是古羅馬的政制與法律。

三要形成一個觀念：西方政治文明的源頭，在于古希臘和羅馬。無論是古希臘的民主制，還是古羅馬的共和制與元首制，無論是他們創造的法律制度，還是哲人們的政治智慧，都給后人提供了寶貴的參考經驗。

第5課愛琴文明與古希臘城邦制度。

知識結構：

(一)愛琴文明。

1.克里特文明：王宮建筑、象形文字。

2.邁錫尼文明：王宮、衛城、王室陵墓、線形文字b、尚武好戰。

(二)黑暗時代：3。

(三)城邦時代。

1.城邦的定義：前8～前6世紀，一種國家形態。

2.城邦殖民。

原因：多山多島、人多地少;航海業發達。

影響：促進發展，開拓眼界，為創造自己的獨特文明奠定了基礎。

城邦特點：小國寡民，各邦長期自治。

政治類型：貴族制、民主制(最流行)。

第6課雅典城邦的民主政治。

知識結構：

1.發展歷程。

君主制：終身制、世襲制。

貴族制：集體領導的任期制、選舉制。

民主制：前594年梭倫改革將雅典政治引上民主的軌道;克里斯提尼改革確立。

2.特點：人民主權與輪番而治(通過公民大會、五百人議事會和民眾法庭等機構的設置來體現其特點)。

3.評價：創造了一系列民主運作的方式，有利于發揮人的主觀能動性和才智，為后世民主政治的發展積累了寶貴的經驗。但只是男性公民的民主，外邦移民、奴隸、他國公民和婦女沒有享受到民主權利，了這一部分成員的自身發展能力。既是偉大文明的催化劑，又是社會不估的暴力機器。

第7課古羅馬的政制與法律。

知識結構：

一、政制發展。

1.共和制。

(1)貴族共和制：由執政官、元老院、公民大會三層機構組成。

(2)保民官的設置：監督政府，維護平民利益。

2.帝制。

(1)元首制：公元前27年，屋大維建立。

(2)君主統治：公元3世紀，戴克里先。

二、法律制度。

1.《十二銅表法》。

背景：共和國時期平民長期斗爭的結果。

內容：基本上是習慣法的匯編，維護了貴族利益。

評價：沒有給平民帶來多少好處，但仍是平民的勝利;貴族再不能像過去那樣隨意解釋習慣法;始終是羅馬的基本法。

2.《查士丁尼民法大會》。

對羅馬法的評價：以《十二銅表法》為開端、《查士丁尼民法大全》為總結的羅馬法，是世界史上內容最豐富、體系最完善、對后世影響最廣泛的古代法律。

高一歷史必修一每一課知識點總結（通用19篇）篇十七

1、首倡“重農抑商”政策的是：戰國時期秦國商鞅變法。

2、積極作用：保護農業生產和小農經濟，促進農業經濟發展;封建社會初期鞏固新興地主政權。

消極后果：強化自然經濟，阻礙工商業發展，阻礙資本主義萌芽的發展。

三、“海禁”含義：嚴禁國人出海，限制外商來華。清朝在廣州設立十三行統一管理。

影響：妨礙海外市場的開拓，抑制資本的原始積累，阻礙資本主義萌芽的滋長;使中國與世隔絕，沒能及時學習西方先進的科學知識和生產技術以發展生產力，使中國逐漸落后于世界潮流。(但在某種程度上保護了國家的安全。)。

高一歷史必修一每一課知識點總結（通用19篇）篇十八

原始社會：土地公有制(氏族公社所有)。

：井田制——奴隸社會的土地國有制演奴隸社會(夏商西周)。

變封建社會(秦漢——明清)：封建社會的土地私有制。

封建社會自身無法解決的問題：土地兼并(根本原因：封建土地私有制)。

二、重農抑商。

1、首倡“重農抑商”政策的是：戰國時期秦國商鞅變法。

2、目的：維護自然經濟，確保賦役征派和地租征收，維護政治穩定，鞏固封建統治。

3、積極作用：保護了農業生產和小農經濟，促進農業經濟發展;封建社會初期鞏固新興地主政權。消極后果：強化自然經濟，阻礙工商業發展，阻礙資本主義萌芽的發展。

三、“海禁”與閉關鎖國。

閉關鎖國的含義：嚴格限制同外國的往來，而非完全禁絕。清朝在廣州設立十三行統一管。

理對外貿易。

閉關鎖國的影響：妨礙海外市場的開拓，抑制資本的原始積累，阻礙資本主義萌芽的滋長;。

使中國與世隔絕，沒能及時學習西方先進的科學知識和生產技術以發展生產力，

使中國逐漸落后于世界潮流。但在某種程度上保護了國家的安全。

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高一歷史必修一每一課知識點總結（通用19篇）篇十九

掌握歷史基本目標在于掌握基礎知識，培養基本能力與方法，并建立起相對完整的知識體系：將紛繁復雜的歷史現象置于相應的知識框架內，形成立體化的知識網絡，好應對高考歷史選擇題。

對歷史事件和歷史現象的本原進行全面而準確的掌握，是歷史學習的重中之重，歷史學科需要同學具備的各種能力與方法，都要在掌握基礎知識的過程中逐漸形成。因此，對歷史基礎知識的考查，是高考選擇題的應有之意。因此，掌握基礎知識自當成為歷史學科復習的重點內容。