優(yōu)秀作文是以真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)傳遞作者的思想和情感的作文。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范文，建議大家多讀多思考，以提升自己的寫(xiě)作水平。

觸動(dòng)我的心六年級(jí)（實(shí)用17篇）篇一

書(shū)上說(shuō)，海是終點(diǎn)，也是起點(diǎn)。是百川與雨相擁的地方，但也是水隨風(fēng)而起，再度變成云，繼續(xù)飄泊的時(shí)候。在楓葉國(guó)十五天的旅行里，我兩次近距離地接觸了海，也有了我自己獨(dú)特的感受。

第一次接觸海，是在去維多利亞市的時(shí)候。那天清晨天氣陰沉沉的，天空是白茫茫的一片，還下著淋淋淅淅的雨。大概是受天氣的影響，海水是深綠的，白色的浪花一排一排涌向碼頭。

上了渡輪后，我跑到甲板上拍照。這時(shí)的雨下的更密了，海面上還籠罩著一層云霧，海就像罩上了兩塊薄紗，非常神秘。海面上風(fēng)很大，夾雜著海水特有的咸惺味，雨絲不停地打在身上，陣陣寒意向我襲來(lái)，只好披上風(fēng)衣。此時(shí)的海，給我的感覺(jué)有些冰冷，沉靜。一只灰色的海鷗降落在甲板上休息一會(huì)，又再度迎著風(fēng)雨，飛去了。

快要到達(dá)維多利亞市時(shí)，云霧終于變淡了些，能看到一些近處的島嶼。島嶼上長(zhǎng)滿了樹(shù)木，郁郁蔥蔥；臨海處是黃褐色的石地，那里的霧氣最為濃厚，全島都被淡淡的煙霧所環(huán)繞，黯然縹緲，令我聯(lián)想到了神話中的蓬萊仙境。

海灘上，腳下的細(xì)沙軟綿綿的，踩上去好像柔軟的地毯。我們撿起小竹桿，輕輕地在沙地上挖著，不一會(huì)兒，便找到了一堆淡紫色的貝殼，身后，留下的是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印和我們歡欣的`笑聲。一群灰色的海鷗在海灘上盤(pán)旋，歡叫，有時(shí)落在我們身邊，卻一點(diǎn)也不害怕。更為有趣的是，海面上有一隊(duì)鴨子排著整齊的隊(duì)伍前游，立刻吸引了許多人的目光，小孩子更是跑過(guò)去對(duì)著它們歡呼，海灘上蕩漾著他們銀鈴般的笑聲。這時(shí)的海是溫暖的，歡樂(lè)的。

觸動(dòng)我的心六年級(jí)（實(shí)用17篇）篇二

面無(wú)表情地看著電視新聞，娛樂(lè)節(jié)目，我似乎是一個(gè)死人一般。

房間里，很安靜很安靜，安靜得就像一個(gè)死亡的世界。電視的聲音就如同來(lái)自修女們念著佛經(jīng)的嘴唇。我的呼吸聲很緩慢地從耳畔劃過(guò)，平靜得似一面湖水，不泛起一點(diǎn)漪漣。輕輕地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，我在窗前借著通過(guò)薄紗的微陽(yáng)，抹去白紙上的灰塵垂下眼簾，看著那白紙黑字，心中有些顫動(dòng)。我是喜歡文字的，喜歡語(yǔ)言的，喜歡文學(xué)的。

前幾天讀了一篇《墓園里的讀書(shū)人》，心里的觸動(dòng)是很深的。

當(dāng)法國(guó)總領(lǐng)事郁白先生用那句“兩噸”來(lái)回答“買(mǎi)了多少書(shū)”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我想我已經(jīng)開(kāi)始震撼了。兩噸，多么抽象的字眼。在中國(guó)，若是“二十本”，都讓人不禁稱贊——真是個(gè)好讀書(shū)的人！那么，對(duì)于這個(gè)“兩噸”，我們又將以什么形態(tài)來(lái)面對(duì)呢？吃驚，敬佩，亦或是毫無(wú)感覺(jué)？不，我們應(yīng)該去報(bào)以學(xué)習(xí)的心態(tài)，去學(xué)習(xí)這種對(duì)讀書(shū)毫不吝嗇錢(qián)的.精神。

法國(guó)人讀書(shū)是中國(guó)人里所不經(jīng)常看到的——“他們捧著書(shū)，神情是專注的，忘我的，但同時(shí)又是悠閑的，家常的，自足的，像呼吸一樣，也可以說(shuō)，想咀嚼一樣”。這個(gè)描述是生動(dòng)的，形象的，如此也可以充分的感受到法國(guó)人熱愛(ài)書(shū)的程度。而下一個(gè)對(duì)中國(guó)人的描寫(xiě)，兩者更是形成鮮明——“（中國(guó)人讀書(shū)的時(shí)候）臉上都帶上了‘最后一搏’的尊嚴(yán)，是總攻，是全力以赴，是迫在眉睫仿佛賭徒手中最后的一個(gè)籌碼”。在我的班級(jí)中，讀書(shū)的姿態(tài)又是不一樣的，同學(xué)手捧著各色的書(shū)，亦厚亦薄，眼神卻是死的，正如我們老師所說(shuō)的那樣“不希望看到現(xiàn)在的小學(xué)生看書(shū)是這樣的表情”。確實(shí)也是這樣，一個(gè)人的看書(shū)習(xí)慣應(yīng)該是從小而養(yǎng)成的。我們應(yīng)該抱以正確的心態(tài)，去讀書(shū)，去享受書(shū)。

讀書(shū)是要有一顆愛(ài)書(shū)的心的，這顆心是要平凡的。讀書(shū)并不是一項(xiàng)博取名利的工具，而是文字的精華，這是需要去深入體會(huì)、咀嚼的。

我揚(yáng)起嘴角，像是獲得了人生最重要的領(lǐng)悟一般——是的，這便是最淳樸的觸動(dòng)，這種觸動(dòng)，就叫做體會(huì)、叫做感動(dòng)。

觸動(dòng)我的心六年級(jí)（實(shí)用17篇）篇三

海，一個(gè)古老而美麗的遠(yuǎn)方……曾經(jīng)，有一片海洋，我以思念來(lái)做帆，我堅(jiān)信，一定會(huì)有一天，我能駛進(jìn)海中央。曾經(jīng)，有一片海洋，他讓我向往，讓我迷途，我從沒(méi)想過(guò)離開(kāi)這個(gè)海洋，因?yàn)槟菚r(shí)一個(gè)美麗的海洋。大海，曾經(jīng)使我戰(zhàn)勝挫折；大海就是我人生理想的境界。當(dāng)我一次次地面對(duì)因難，不知所措時(shí)，是它給我力量，使我鼓起勇氣，努力向前。小時(shí)侯，媽媽不只一次地問(wèn)過(guò)我，你的理想是什么。而我，也不厭其煩地一遍又一遍地回答。長(zhǎng)大了，媽媽不只一次地教訓(xùn)過(guò)我，還記得你的理想嗎。而我，始終沒(méi)忘，但卻突然變得迷茫。我該怎么努力？目標(biāo)有多遠(yuǎn)？小時(shí)侯在心里，有了涓涓細(xì)流，日復(fù)一日，夜復(fù)一夜地積累。河塘。湖泊。大海。長(zhǎng)大了，出發(fā)了，我要去尋找屬于我自己的那片海，在那里開(kāi)始我的遠(yuǎn)航，看看屬于我的海到底有多大。尋找，當(dāng)然是漫長(zhǎng)的，尋找，也是艱苦的。我也曾一次又一次地攀上過(guò)頂峰，但是當(dāng)我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)的卻還是那一座座等待著我去征服的山峰。海在哪兒，我甚至不知道它的方向，難道我就這樣迷失在不應(yīng)該跌倒的地方？夜里，依舊聽(tīng)見(jiàn)海的聲音，我似乎看到了它在我面前咆哮，翻騰。近了，近了，我聞到了大海的味道。大概翻過(guò)這座山就到了吧！我似乎覺(jué)得它近在咫尺，那一陣陣海嘯，那一朵朵浪花，還有等待著我起航的船帆。山頂，我攀上了最高的山峰，我看到了！我終于看見(jiàn)了那片海，湛藍(lán)，浩瀚。那就是我的目標(biāo)，我找到了我的目標(biāo)，它是那樣的龐大。我看見(jiàn)的大海是獨(dú)特的，當(dāng)我一次次遇到挫折時(shí)，只要想起那召喚我的大海，我又站了起來(lái)，奔向那充滿甜蜜的大海！

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觸動(dòng)我的心六年級(jí)（實(shí)用17篇）篇四

觸動(dòng)我的心六年級(jí)（實(shí)用17篇）篇五

站在海邊一看，海和天連成一線。天上的海鳥(niǎo)“撲通撲通”拍打著翅膀，時(shí)而傳來(lái)一陣?guó)B叫。有許多人在沙灘上享受著溫暖的陽(yáng)光浴；還有許多人在海上盡情的沖浪。游泳……早晨的海非常可愛(ài)。清晨，我坐在巖石上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著天空。那一條如白紗般的霧飄在空中，又如一位少女的手，輕飄飄地?fù)崦炜铡?lái)看日出的人比較多，說(shuō)話聲蓋住了海浪聲，一聲比一聲大……我想：太陽(yáng)怎么比我們還懶，怎么還不起床？霧漸漸散開(kāi)了，在水天相接的地方升起了一個(gè)小圓點(diǎn)，小圓點(diǎn)不是紅色的，而是橙色帶微微紅的。小圓點(diǎn)升起來(lái)了，周?chē)脑撇恢挥X(jué)已經(jīng)換上了新衣裳。橙紅橙紅的一大片。一會(huì)兒，小圓點(diǎn)發(fā)出了光芒，沙灘托了它的福，好似被鋪上了一層金子，十分耀眼。慢慢，太陽(yáng)已經(jīng)露出了半臉，正微笑著。它伸了伸懶腰，繼續(xù)往上爬。太陽(yáng)發(fā)出的光越來(lái)越熱，越來(lái)越耀眼。一段時(shí)間過(guò)去了，太陽(yáng)已經(jīng)完完全全露出來(lái)了，正笑著向我們招手！光芒襯得它十分耀眼。高貴。迷人……傍晚，我邁著輕盈的步伐`踩在軟乎乎的沙灘上。金黃的月光照在海面上，銀光閃閃的，像金子般耀眼。在波光粼粼的海面卷起一排排海浪，像一位位勇敢的士兵準(zhǔn)備去打仗似的。海浪一浪接著一浪猛打在巖石上，漾起了一朵朵雪白。線條分明的浪花。我想起一位偉人說(shuō)過(guò)的話：“如果沒(méi)有巖石的阻擋，哪能激起美麗的浪花？”洶涌的海更是壯觀。洶涌的海像發(fā)了怒的少女，正在憤怒地跳舞。洶涌的海也像是一位發(fā)狂的音樂(lè)家，連海浪都跟著他，加快速度，勇敢前進(jìn)！洶涌的海更像是一位迷了路的獅子，它一哄，浪就會(huì)拍擊巖石，形成浪花……海，我愛(ài)你！愛(ài)你那廣闊，愛(ài)你那雪白的浪花，更愛(ài)你那海上日出！你是那么的迷人。耀眼！

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觸動(dòng)我的心六年級(jí)（實(shí)用17篇）篇六

忙忙碌碌，辛勞輾轉(zhuǎn)，這個(gè)世界如同一列拼了命奔馳的火車(chē)，總是匆匆與窗外的美麗擦肩而過(guò)，再不回頭。只是，那些風(fēng)景似乎就有某種奇異的力量，即使它于我不過(guò)是驚鴻一瞥，也能在我心中點(diǎn)燃一點(diǎn)溫暖的燈火，一遍遍重溫那名為觸動(dòng)的心情。

那一天我坐在火車(chē)的窗邊，看著蒼茫的原野和起伏的雪山被不斷地甩在身后，手中的相機(jī)也僅能捕捉到這青藏高原的影子。

于是我放棄了相機(jī)，試著用自己的眼去記錄沿途風(fēng)景。而那個(gè)身影，就在此刻闖進(jìn)了我的視野。

在那條幾乎與鐵路平行的青藏公路上，出現(xiàn)了一位步行者。不，不僅是步行，那三步一拜的動(dòng)作，那個(gè)行禮的姿勢(shì)，分明是藏傳佛教中磕長(zhǎng)頭的姿態(tài)。那是位朝圣者！

如同傳聞中的那樣，他一步步跨出沉默的步伐，在第三步時(shí)跪下，而后匍匐于地，將整個(gè)身體緊貼在腳下的土地，雙手在身側(cè)畫(huà)出弧形，伸直并攏于前方，繼而收回手，支撐起身體，然后，繼續(xù)前進(jìn)，一次，又一次，重復(fù)著上一個(gè)動(dòng)作。他的四周是高原的草甸，苔蘚，地衣和草團(tuán)涂抹出大地蒼黃厚重的底色；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在草甸的邊緣延伸著身披冰雪的唐古拉山脈，銀白的冰川凝固了千萬(wàn)年的時(shí)光；雪山融水清如流動(dòng)的水晶，在草甸上雕刻出縱橫的線條；細(xì)流聚成的小溪反射著陽(yáng)光，仿佛整條河都流淌著輝煌的.金色，恍惚間覺(jué)得他不是在貼近沾滿塵土的地面，而是在貼近草甸、流水、雪山和湛藍(lán)驚人的晴空。

在西藏的四天我想我明白了。我見(jiàn)過(guò)在浸透骨髓的冷霧中圣湖的信眾，見(jiàn)過(guò)在大昭寺前不斷磕著長(zhǎng)頭的人群，見(jiàn)過(guò)踮著腳向酥油燈中添酥油的孩子，見(jiàn)過(guò)在公交車(chē)上輕聲誦經(jīng)的老人……這些心懷信仰的人們，大概就是西藏魅力的緣由。

雪域高原孕育了他們的信仰，神秘而動(dòng)人的信仰。正是心懷著虔誠(chéng)，他們才會(huì)用身體丈量過(guò)千里土地只為來(lái)到一尊佛像面前，才會(huì)期盼一生只為踏入布達(dá)拉宮，才會(huì)在惡劣的環(huán)境中依舊微笑。那種信仰如同佛前搖曳的酥油燈和繚繞的藏香，觸動(dòng)著無(wú)論信與不信的人的心靈。

何為信仰？那位匍匐在長(zhǎng)路上的朝圣者就是最好的注解。

若心懷信仰，那么即使是一片只有幾秒鐘的擦肩而過(guò)的風(fēng)景也會(huì)有觸動(dòng)人心的力量。

觸動(dòng)我的心六年級(jí)（實(shí)用17篇）篇七

我的學(xué)校——柳泉小學(xué)，是我學(xué)習(xí)了5年的地方。這里充滿了回憶和樂(lè)趣，校園四季的美景最是讓我難以忘懷。

當(dāng)細(xì)細(xì)的春雨灑落在校園的花草樹(shù)木上，學(xué)校門(mén)前的玉蘭花長(zhǎng)出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校園空氣分外清新，小草紛紛探出好奇地小腦袋。柔柔的風(fēng)吹過(guò)，春姑娘帶著春天的氣息來(lái)了！花草樹(shù)木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了頭，綻開(kāi)了笑臉。一年之計(jì)在于春，到了春天，我們的精氣神格外的充沛，隨便走在校園的哪一個(gè)角落都能聽(tīng)到我們朗朗的讀書(shū)聲，這是最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

夏日的校園格外的安靜，知道為什么嗎？因?yàn)槲覀兌挤攀罴倭搜剑≈挥兄诉€在不厭其煩的叫著。火辣辣的太陽(yáng)照著空無(wú)一人的操場(chǎng)，路過(guò)學(xué)校門(mén)口發(fā)現(xiàn)玉蘭花已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，墨綠的葉子郁郁蔥蔥，像雄偉的士兵一樣，讓人想念滿樹(shù)花開(kāi)的盛景。

秋天來(lái)了！校園沸騰了！隨著開(kāi)學(xué)而來(lái)的，就是一年級(jí)新生入校，我們要換教室，升新的年級(jí)，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，到處都是重逢問(wèn)候的歡快聲音。樹(shù)上的葉子慢慢變黃了，像蝴蝶一樣在風(fēng)中飄舞，地上鋪了一層金黃色的地毯。校園的秋天，是讓人懷念的味道。

剛送走秋天，冬爺爺就來(lái)了。冬爺爺一來(lái)，經(jīng)常會(huì)給校園換一身美麗的白紗衣。下雪了！到處都是白茫茫的，操場(chǎng)上，樹(shù)枝上，房頂上。剛一下課，同學(xué)們立刻沖出教室，不約而同的沖向操場(chǎng)。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校園是歡樂(lè)的味道。

我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，即將離開(kāi)這個(gè)美麗的校園，我要永遠(yuǎn)把這些美好的回憶刻在心底。

觸動(dòng)我的心六年級(jí)（實(shí)用17篇）篇八

“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”這是李紳寫(xiě)的《憫農(nóng)》的詩(shī)句。以前我只知道這是告訴我們要珍惜糧食，但通過(guò)這次學(xué)農(nóng)的活動(dòng)，我真正體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛勞。

星期五我校進(jìn)行了春游，我們?nèi)チ耸锷徑@個(gè)地方體驗(yàn)。

這個(gè)地方并沒(méi)有我想象中的游樂(lè)天堂那樣，而是一望無(wú)際的農(nóng)田，田里的秧苗隨風(fēng)搖曳。

我們接到了第一個(gè)任務(wù)，那就是去種田。我們看見(jiàn)一位年輕的大哥哥一副認(rèn)真的樣子，給我們做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下種子，我們按照這個(gè)方法干了起來(lái)。同學(xué)們挽起衣袖，褲管，干得火熱朝天。那看似弱不禁風(fēng)的雜草卻成了我們的大敵，我們把草的上半身給砍斷了，而根卻在很深的土壤里面，我算是領(lǐng)悟到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的意義了。不一會(huì)兒我們便汗流浹背了，幾位同學(xué)抱怨道：“這分明是花130元來(lái)幫人家干農(nóng)活呀。”終于在一聲聲抱怨聲中完成了任務(wù)，剩下的是護(hù)理工作就交給了農(nóng)民伯伯打理。或許幾個(gè)月之后，這里會(huì)是綠油油的一片呢。我從這次鋤草中明白了一個(gè)道理“斬草要除根，春風(fēng)吹不生。”

第二個(gè)任務(wù)是做米餅。“哎呀！又要開(kāi)始打工了。”田宇說(shuō)道。我笑道：“我們是以人民的名譽(yù)打工的。”

做米餅時(shí)導(dǎo)游鼓勵(lì)我們說(shuō)：“哪個(gè)小組先做完一盤(pán)米餅，哪個(gè)小組就先吃飯。”要知道我們班的人個(gè)個(gè)是吃貨，再加上剛干完農(nóng)活，個(gè)個(gè)像餓狼似的眼睛瞪得圓圓的。為了快點(diǎn)吃飯，我們干得可起勁了，磨米的磨米，掃米粉的掃米粉，篩米粉的篩米粉，捏面團(tuán)的捏面團(tuán)，打米餅的打米餅。那可真是熱火朝天的，每個(gè)人都是認(rèn)真專心地干活，盡管做出的米餅不像樣子，但還是很用心去做。終于我們完成了工作，吃上了一頓香噴噴的飽飯。

眨眼間就要回家了。我坐在車(chē)上想：今天沒(méi)有白來(lái)，說(shuō)是花錢(qián)幫別人干農(nóng)活，但我學(xué)會(huì)了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，體驗(yàn)了農(nóng)民生活，體會(huì)到農(nóng)民的艱辛。我認(rèn)為花了130元錢(qián)值得，對(duì)這次學(xué)農(nóng)自己的表現(xiàn)感到很欣慰。

觸動(dòng)我的心六年級(jí)（實(shí)用17篇）篇九

觸動(dòng)我的心六年級(jí)（實(shí)用17篇）篇十

在世界上，人們的一個(gè)小小的舉動(dòng)，都會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，有些舉動(dòng)讓一些人贊嘆不已，還有一些舉動(dòng)讓一些人覺(jué)得非常可恥，而同學(xué)們的一些舉動(dòng)深深的觸動(dòng)了我的心靈。

有一天陽(yáng)光明媚，我正在走廊上玩耍。發(fā)現(xiàn)有人在拍我的背，我轉(zhuǎn)頭一看是肖夢(mèng)瑤啊，肖夢(mèng)瑤哭著對(duì)我說(shuō)：“我的后腦勺流血啦！”我很驚訝，當(dāng)我去看肖夢(mèng)瑤的后腦勺時(shí)，有一大條口，于是，我就急忙告訴同學(xué)們，我以為同學(xué)們會(huì)立馬走，而我想錯(cuò)了，有一些同學(xué)很快找出衛(wèi)生紙，給肖夢(mèng)瑤擦血，還有一些同學(xué)趕忙去告訴老師，老師說(shuō)：“快讓肖夢(mèng)瑤來(lái)！”同學(xué)們聽(tīng)了就紛紛跑到肖夢(mèng)瑤那里，有的同學(xué)扶肖夢(mèng)瑤到老師那，有的同學(xué)安慰她說(shuō)：“不要緊的……”老師看了急忙把肖夢(mèng)瑤送到醫(yī)院，肖夢(mèng)瑤走后，同學(xué)們都哭了起來(lái)，看著同學(xué)們淚流滿面，我想：同學(xué)們還是關(guān)心肖夢(mèng)瑤的。回到學(xué)校時(shí)，同學(xué)們都跑到她那里，興奮地喊著：“肖夢(mèng)瑤回來(lái)啦，肖夢(mèng)瑤回來(lái)啦”這時(shí)，肖夢(mèng)瑤嘴角露出了幸福的微笑。

世界上有許多觸動(dòng)人心靈的小舉動(dòng)，給人溫暖，催人奮進(jìn)！

觸動(dòng)我的心六年級(jí)（實(shí)用17篇）篇十一

大梅沙是深圳十大景區(qū)之一,不僅風(fēng)景如畫(huà),而且海水也碧藍(lán)碧藍(lán)的.有句詩(shī)說(shuō)的好:日出＂浪＂花紅勝火,春來(lái)＂海＂水綠如藍(lán).只要一到炎炎夏日,人們都會(huì)成群結(jié)隊(duì)的來(lái)這游玩，消暑．一路上，我們歡歌笑語(yǔ)，望著外面那五彩繽紛的霓虹燈照亮了寬廣的公路，一棟棟高樓大廈，一片片綠油油的樹(shù)木，小草，鮮艷的花朵……，屹立在公路兩旁，瞬間綻放出了深圳新的色彩。我們換好了泳裝，來(lái)到了海邊，看到一望無(wú)際的大海非常的寧?kù)o，像一個(gè)沉睡中的小姑娘，浪花向岸邊趕來(lái)，柔和的海風(fēng)吹過(guò)來(lái)，好似夢(mèng)境一般。我迫不及待的叫爸爸帶我下海游泳，我要在海里暢游一番，我游啊游啊，游到了海中央，爸爸說(shuō)我們?cè)谶@休息一下，我們坐在防鯊網(wǎng)上隨著防鯊網(wǎng)在水中的漂動(dòng)，我們象蕩秋千似的在防鯊網(wǎng)上搖擺。我們休息了一會(huì)，我跟爸爸說(shuō)我們游回去吧，爸爸說(shuō)好，＂那我們來(lái)比賽吧，看誰(shuí)先游回岸邊，＂我說(shuō)好，我們就開(kāi)始比賽，不一會(huì)我們就游回了岸邊，我被那涌來(lái)的浪花嗆得連喝了幾口海水，海水真咸！在海里游泳可真不同呀！我們?cè)谏硵偵嫌^賞著大梅沙的夜景．我看到旁邊有人在埋沙人，突然靈機(jī)一動(dòng)，我對(duì)爸爸說(shuō)：＂爸爸，我們來(lái)玩埋沙人吧？＂＂好，我就先來(lái)玩一回吧！＂我和媽媽幫爸爸鋪了一個(gè)平坦的沙坑，再讓爸爸躺在沙坑里，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地堆沙上去．最后，加工一下沒(méi)有堆到的地方，一個(gè)完整的沙人就出來(lái)了．看著爸爸臉上幸福的樣子，我都被逗笑了！時(shí)間悄悄的走過(guò)我的身旁，一下子就十一點(diǎn)了，我們戀戀不舍的打道回府,在海中體驗(yàn)到的快樂(lè)是無(wú)法一點(diǎn)一滴的描述下來(lái),只有大家自己去大海中體會(huì),才能感受得到大海中的快樂(lè).

觸動(dòng)我的心六年級(jí)（實(shí)用17篇）篇十二

母愛(ài)，比天高，比海深，母愛(ài)是要靠心來(lái)感受的。

夜，很深很深，我獨(dú)自一個(gè)人從補(bǔ)習(xí)班回家，此時(shí)此刻四周黑漆漆的，什么也看不見(jiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地只有我家的那盞燈還微微亮著。周?chē)牧鴺?shù)枝被風(fēng)吹了起來(lái)，令人感到陰森森的。

風(fēng)掠過(guò)我的頭發(fā)，吹著我的頸窩，總讓我感覺(jué)背后涼颼颼的。

現(xiàn)在已經(jīng)晚上十點(diǎn)了，一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有，我本來(lái)就怕黑，剛從外地回來(lái)的媽媽又讓我一個(gè)人回家。這一路上我實(shí)在害怕得不得了，時(shí)不時(shí)地大叫來(lái)給自己增加一點(diǎn)勇氣。寒風(fēng)依舊吹著我的頭發(fā)和身體的各個(gè)部位，我只好用雙手抱緊自己，邁著艱難的步伐走回家。

忽然，遠(yuǎn)方出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，那是我的媽媽，親愛(ài)的媽媽。我立刻朝媽媽跑了過(guò)去，媽媽見(jiàn)我瑟瑟發(fā)抖，摸了摸我的額頭，“天啊，怎么這么冰！”于是媽媽不管三七二十一，直接就把外套套在了我的身上，頓時(shí)一股暖流傳遍了我的全身，灌滿了我之前缺少的愛(ài)。然后把我摟在懷中，她血絲密布的眼眶中，是對(duì)我的心疼與憐惜，看著我疲憊的樣子，二話不說(shuō)就把我背了起來(lái)，往家里走，媽媽山丘一般瘦弱的背卻讓我覺(jué)得格外踏實(shí)。凜冽的寒風(fēng)肆虐著我和媽媽，媽媽的頭發(fā)在空中飄蕩著。昏黃路燈下，媽媽的幾絲銀發(fā)竟然清晰可見(jiàn)。

媽媽，您因?yàn)楣ぷ魈Γ瑳](méi)有時(shí)間回來(lái)看我，但我知道這是為了我。您不在的這段日子里我是極其缺乏母愛(ài)的。但這瞬間您的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)微笑讓我感動(dòng)無(wú)比。我很愧疚之前對(duì)您的不滿，我愛(ài)您，媽媽！

人人都說(shuō)父愛(ài)如山，可此刻，母愛(ài)給我的溫暖又何嘗不比山更厚重呢。媽媽的背雖不像爸爸那樣的穩(wěn)重厚實(shí)，可此刻，她仍是一位偉大的母親，一位愛(ài)我的母親。

觸動(dòng)我的心六年級(jí)（實(shí)用17篇）篇十三

你的舉動(dòng)，觸動(dòng)了我的心靈。

國(guó)慶節(jié)放假，由于父親有事出差，我和母親只好苦苦等待大班車(chē)來(lái)接送我們回老家。

一上車(chē)，售票員連看都不看一眼就不耐煩地來(lái)了一句“一票7塊錢(qián)”。付完錢(qián)后找了個(gè)座位坐下，我便開(kāi)始端詳起這位態(tài)度“溫和”的青年。一只耳朵上掛著耳機(jī)，嘴里還咀嚼著口香糖。穿著一件白色t恤衫，上面印著黑色頭骨，褲子則是牛仔褲。一副十足的社會(huì)青年的氣息。心中難免滋生一絲厭惡。

雖然已經(jīng)是十月，但天氣依然燥熱，車(chē)廂內(nèi)散發(fā)著一股難聞的氣味。座位上早已經(jīng)擠滿了人，快要發(fā)車(chē)了。這時(shí)，一位年近七十的老太太挑著扁擔(dān)，蹣跚地從車(chē)尾向車(chē)頭小跑上來(lái)。她一只手抓住門(mén)邊，吃力地邁上車(chē)。老太太先倚靠在旁邊的鐵桿子上，大口大口地喘氣。這時(shí)，整輛車(chē)?yán)锏娜硕伎粗咸２灰粫?huì)，大家你看看我，我看看你，似乎都動(dòng)不了了，呆坐在位子上。前面的大叔低著頭，看著手機(jī)，嘴角微微揚(yáng)起。

沒(méi)想到！真的沒(méi)想到！是那個(gè)售票員站了起來(lái)，讓出他車(chē)頭的寶座，而且還好聲好氣地對(duì)老太太說(shuō)：“阿姨，您坐。”老太太高興地對(duì)售票員說(shuō)：“謝謝，小伙子！”剎那間，整個(gè)車(chē)廂悄然無(wú)聲，大家都把頭低了下去。

這一刻，觸動(dòng)我心。

會(huì)的，我會(huì)的，我一定會(huì)像那位售票員一樣，盡我微薄的力量將中華民族的傳統(tǒng)美德一直傳承下去。

觸動(dòng)我的心六年級(jí)（實(shí)用17篇）篇十四

夢(mèng)屬于每一個(gè)人，而每一個(gè)人的夢(mèng)都是不同的，當(dāng)然，也包括我自己。

“和平”這兩個(gè)字聽(tīng)起來(lái)是多么的順耳，多么的偉大啊!而這個(gè)“和平”正是我自己的夢(mèng)，因?yàn)樗芨淖円磺袞|西，比如讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)停止，讓兩個(gè)國(guó)家變得和諧、美好，所以，看哪!“和平”這兩個(gè)字多么的偉大啊!

“和平”是我所向往的，向往的美好事物，你們想想，在以前，誰(shuí)會(huì)愿意生活在那戰(zhàn)火不斷、硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)里面?都不愿意吧;你們想想，誰(shuí)會(huì)想讓自己的家人處于戰(zhàn)爭(zhēng)即將要爆發(fā)的危險(xiǎn)之中?都不愿意吧;你們想想，誰(shuí)會(huì)愿意看到我們自己的家園永遠(yuǎn)處于快要破滅的狀態(tài)之中?都不愿意吧，所以，“和平”就是我所期盼的、所向往的。有可能這不是、不僅僅是我一個(gè)人的夢(mèng)，一位有可能有很多人的夢(mèng)和我是一樣的，所以，像我這樣，希望國(guó)家之間“和平”的，還有很多人，我也不是唯一擁有這個(gè)夢(mèng)的人。

“和平”無(wú)處不在，我們可以用我們自己的智慧來(lái)創(chuàng)造“和平”，用自己的行動(dòng)和語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)造“和平”，用自己的雙手來(lái)創(chuàng)造“和平”，它需要我們用智慧來(lái)探索，用心去感受，這樣才能知道“和平”的存在，它存在，存在于我們每個(gè)人的心間，存在于我們每個(gè)人的腦海當(dāng)中，所以“和平”無(wú)處不在。

放棄一切東西去創(chuàng)造“和平”，我們可以做到嗎?有些人可以，但有些人就不一定了，我希望我可以創(chuàng)造“和平”，也可以維護(hù)“和平”，因?yàn)檫@兩個(gè)字是我們的希望，是我們大家的期盼!我覺(jué)得，既然是我們自己的夢(mèng)，那就應(yīng)該共同努力的去實(shí)現(xiàn)它，共同的去完成這個(gè)夢(mèng)，不能輕易放棄它，也不能輕視它，應(yīng)該要重視它，要有決心、有信心去實(shí)現(xiàn)它。

我的夢(mèng)，不僅僅是我的，也是我們大家的夢(mèng)，更是我們中國(guó)人民的!

觸動(dòng)我的心六年級(jí)（實(shí)用17篇）篇十五

過(guò)了許久，老媽發(fā)話了：“站著干嘛?做作業(yè)去呀!”我愣了一下，答道：“哦——哦!”便立馬走回我自己的房間。我心想：“周末了，剛剛放學(xué)回家，先放松一下吧，待會(huì)兒再做作業(yè)也不遲呀!”

游戲很好玩，玩得好開(kāi)心，心里感覺(jué)輕松多了。玩著玩著，一周下來(lái)的疲倦都消失了，可是把做作業(yè)的事也拋在九霄云外了。

我正玩得起勁，卻不知道老媽已走了進(jìn)來(lái)。我無(wú)意中瞄到了她，抬起頭正好與她的目光相撞。此時(shí)，在她的眼神里可以發(fā)現(xiàn)傷心和失望，還有恨鐵不成鋼的沮喪。

那眼神觸動(dòng)了我，我感到萬(wàn)箭穿心般的難受。“媽，我……”“你什么你?我叫你做作業(yè)，你就這樣做的嗎?你是不是想親手把你的前程給毀了?如果這樣，那好，以后我再也不管你了!”老媽說(shuō)完，摔門(mén)而去，只留下我一人獨(dú)自抹淚。

我一屁股坐在地上，想了好久，也確實(shí)知道自己做得不對(duì)，雖說(shuō)玩一下游戲也未嘗不可，但我也得先做完作業(yè)呀!這段時(shí)間來(lái)，就是因?yàn)槊陨狭送嬗螒颍苣┗丶液笞杂X(jué)學(xué)習(xí)的時(shí)間少了，所以學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了許多，看來(lái)以后真的應(yīng)該改一改了!想到這些，我去向老媽承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并保證以后不做完作業(yè)不玩游戲。

老媽的那個(gè)眼神，深深地觸動(dòng)了我，讓我難以忘懷。也就是因?yàn)槟莻€(gè)眼神，我更理解老媽對(duì)我的那份苦心。自那以后，我再也沒(méi)有還未完成作業(yè)就玩游戲的時(shí)候了。

說(shuō)起眼神，這世上有許許多多的眼神。在電影、電視劇的故事中，我見(jiàn)到過(guò)多種多樣的眼神;在現(xiàn)實(shí)生活中，我也接觸并體會(huì)過(guò)各色各樣的眼神。眼神是什么?眼神就是無(wú)聲的語(yǔ)言，它能傳遞信息，能表達(dá)情感。我最愛(ài)看的是我媽媽的眼神，因?yàn)槲覌寢屪類?ài)我，我媽媽的眼神感情最豐富，讓我感覺(jué)最溫暖。然而，我今天要說(shuō)的卻是另外一個(gè)媽媽留在我記憶深處的眼神，因?yàn)槟莻€(gè)眼神深深的觸動(dòng)了的心靈。

一陣寒風(fēng)吹過(guò)，我感覺(jué)到天氣好冷。是啊，還剛剛下過(guò)點(diǎn)小雪呢!天氣雖然冷了些，但并沒(méi)有影響我們的學(xué)習(xí)生活：該上的課照樣得上，要做的作業(yè)還是得做。

吃中飯的時(shí)間到了。鈴聲響過(guò)不久，我們班的同學(xué)隊(duì)伍整齊地進(jìn)入餐廳。也許是天氣冷的緣故吧，看到那熱騰騰的米飯，感覺(jué)特別好吃，吃了肚子會(huì)暖呀!

同學(xué)們正在吃飯，我也開(kāi)始吃了，但我又一次發(fā)現(xiàn)了本學(xué)期來(lái)常要發(fā)現(xiàn)的一幕：隔壁桌的男生正在搶吃呢!為什么呢?說(shuō)來(lái)可話長(zhǎng)了。

本學(xué)期新來(lái)了一位廚工，她是隔壁班某個(gè)同學(xué)的媽媽。大家都知道，媽媽愛(ài)孩子的那顆特有的心。因?yàn)樵撏瑢W(xué)是我們隔壁桌的一位同學(xué)。他的媽媽為了能讓他的兒子吃得好一點(diǎn)，分菜的時(shí)候，就有意無(wú)意地把那桌的菜分得多一點(diǎn)。所以，在我們的眼里，本學(xué)期來(lái)，他們桌的飯菜永遠(yuǎn)比我們的多。我們也常常看到，每到吃飯，他媽媽就到他身邊噓寒問(wèn)暖，并囑咐他飯一定要吃飽。然而，等他媽媽一走，他們桌的男生就開(kāi)始搶吃，而該同學(xué)卻經(jīng)常被欺負(fù)。搶不到好吃的他，只留下一臉的愁容。那些男生一邊吃著飯，一邊還拿他尋歡作樂(lè)，而他們并不知道，在某個(gè)角度，該男生的媽媽正瞪著他們呢!你看他的媽媽，雙手捏著拳頭，一下緊一下松的。她的嘴唇在微微動(dòng)過(guò)，看那眼神，像是在幫兒子加油打氣，而又有點(diǎn)像想沖過(guò)去罵那些不太理解她的心的男生。這位可憐的母親，為了孩子，想幫卻不能幫，于是只好垂頭喪氣地拉了拉袖子走了。

那眼神觸動(dòng)了我的心，我雖然不支持她那樣的做法，但我能理解她作為母親愛(ài)自己的孩子的心。可惜我不是她的兒子，如果是她的兒子看到了這眼神，或許就知道她的媽媽有多愛(ài)他了。

每當(dāng)寒風(fēng)吹過(guò)，我就會(huì)想起那眼神，因?yàn)槟茄凵裆钌钣|動(dòng)了我的心，那眼神里反映了可憐天下父母的心。

有時(shí)候，一個(gè)不經(jīng)意的一個(gè)瞬間，一個(gè)動(dòng)作。甚至一個(gè)眼神都能觸動(dòng)我們的心靈。

我永遠(yuǎn)忘不了那一雙眼睛。

一月二十五日，天依舊碧藍(lán)，陽(yáng)光也曾燦爛，但一位可敬的勇士，已悄然離去……。

早上，我翻開(kāi)了一份報(bào)紙，上面悼著一位醫(yī)生。他經(jīng)歷了非典，而在這次作為第一批援鄂醫(yī)護(hù)隊(duì)的一員，第一批犧牲的逆行者。

那眼神中透露的是自責(zé)，為自己對(duì)職位失守而自責(zé)，為自己沒(méi)能留住逝者而自責(zé)著：“我對(duì)不起你們，我對(duì)不起醫(yī)生這個(gè)神圣的職責(zé)，我沒(méi)能堅(jiān)守到最后一刻，我沒(méi)能見(jiàn)到勝利。逝者的家人們，對(duì)不起，對(duì)不起!”若此時(shí)此刻他能流淚，估計(jì)早已水漫金山。

那眼神中更多的是期望，仿佛無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與病毒們下戰(zhàn)書(shū)：“中國(guó)人不只我一個(gè)，我走了以后，還會(huì)有更多醫(yī)生前仆后繼，奔赴一線，中國(guó)上下一心，勝利必將屬于我們，我的戰(zhàn)友們會(huì)替我看見(jiàn)勝利，他們會(huì)替我完成未了的事。有一天，中國(guó)一定能回來(lái)。”

在那眼神中也不乏堅(jiān)守。如果再給他一次機(jī)會(huì)，他一定會(huì)做出同樣的選擇，在生與死的邊緣揚(yáng)起生命的風(fēng)帆!

那便是讓我感動(dòng)的眼神，只屬于中國(guó)醫(yī)生的眼神。

在繁華城市的外表之下，你何曾看過(guò)那另一個(gè)世界，那里的人，他們沒(méi)有漂亮的衣服，以天為被，以地為床，但是他們的眼睛卻是那么純潔光芒，眼神中充滿了對(duì)知識(shí)的渴望。

一天，我和我的朋友去玩，不知怎么的就走到了一個(gè)胡同，這個(gè)胡同臟兮兮的，時(shí)不時(shí)的傳來(lái)一陣陣發(fā)了霉的臭味兒，我們迫不及待的往前走，這是走來(lái)一個(gè)小女孩個(gè)子不高，年齡看起來(lái)也不大明明是寒冬她卻穿著一件單薄的破爛衣服，踩著一雙沾滿灰塵的拖鞋，眼神中充滿悲哀和渴望，身上傷痕累累。

她用受傷的手翻著垃圾，企圖找出些什么。找到一個(gè)可以賣(mài)錢(qián)的就往一個(gè)灰色的泛黃的小袋子里裝。“嘿，你在干什么呢?”我朋友拉著我就往前跑，我邊跑邊回頭，又看到那眼神，那眼神是那么的充滿無(wú)限渴望，對(duì)未來(lái)的幻想，深深觸動(dòng)我的心。

從那以后，我經(jīng)常想起那小女孩，不知她怎樣了……時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月過(guò)去了，一天在我上學(xué)的路上我又看到了她，她比以前消瘦了多了更多的傷口，唯一沒(méi)變的還是她的眼神——充滿渴望的眼神。這是，她的眼睛突然閃了一下，他在垃圾桶里發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)。她欣喜的拿起那本書(shū)，剛想翻卻又縮回了手，四下看了看，朝一塊石頭跑去，她坐下來(lái)剛要打開(kāi)書(shū)，又把手縮回來(lái)，看了看自己的小臟手，滿臉笑容的把手在衣服上蹭了蹭，這才津津有味的看了起來(lái)。

觸動(dòng)我心靈的眼神著實(shí)把我震撼了，是否也觸動(dòng)了你們呢?

我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋，我原想擷取一枝紅葉，你卻給了我整個(gè)楓葉，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個(gè)銀色的世界。在我的生活中老師的眼神我深受感觸。

記得一次，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，在這美麗的校園里，我們?cè)谏险n。老師問(wèn)：“哪位同學(xué)會(huì)這道題?”只見(jiàn)全班同學(xué)都舉手了，爭(zhēng)先恐后回答這道題。唯獨(dú)只有我沒(méi)有舉手，我心里想，千萬(wàn)千萬(wàn)不要喊我呀!但老師好像看透了我的心思一樣，偏偏喊我來(lái)回答。我慢慢吞吞站了起來(lái)，聲音小的像蜜蜂在“嗡嗡嗡”叫，這時(shí)老師用充滿鼓舞的眼神對(duì)我說(shuō)道：“回答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。”我突然感覺(jué)一股暖流流遍全身，大聲說(shuō)出了答案，老師滿臉歡喜的說(shuō)：“回答正確，非常棒。”此時(shí)，我的心里比吃了糖還甜，十分激動(dòng)。從此我改掉了上課不舉手的壞習(xí)慣。

還有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加400米跑步比賽。比賽開(kāi)始了，裁判一聲令下，我像離弦的箭一樣跑了出去，但是突然有個(gè)石子在我的跑道上，我被絆倒了，突然觀眾臺(tái)上的老師用鼓勵(lì)的眼神看著我，我見(jiàn)了立即鼓起勇氣飛快站起來(lái)繼續(xù)跑，最后得了第二名，我十分開(kāi)心，觀眾臺(tái)上響起了雷鳴般的掌聲。我心里很欣慰。

觸動(dòng)我的心六年級(jí)（實(shí)用17篇）篇十六

我從未想過(guò)，一個(gè)小男孩，一句話，觸動(dòng)了我的心靈。

那是去年的一個(gè)小長(zhǎng)假，我們一家子回到鄉(xiāng)下。閑來(lái)無(wú)事，爸爸便約了一個(gè)叔叔一起去爬山。

正是初秋，熱氣尚未褪盡，可在山上卻已有了些許涼意。山路是一塊塊粗糙的石頭修成的，崎嶇不平。放眼望去，到處蒼翠欲滴，樹(shù)木“橫柯上蔽，在晝猶昏”。右邊是一處小山谷，筆直的竹子如幾千戰(zhàn)士排成方陣，悅耳的鳥(niǎo)鳴聲在空曠靜謐的山谷中蕩漾。

叔叔的兒子看起來(lái)三年級(jí)左右，我和他很快就熟識(shí)了，一路上聊著天，走得飛快。

我隨手撿起一根枯樹(shù)枝當(dāng)作武器，對(duì)準(zhǔn)路邊一株約半米高的植物用力一“劈”，那棵植物立刻斷成了兩半，有一半還被我拍落在地。“別！”那個(gè)小男孩頓時(shí)叫了起來(lái)，但尾音的音量明顯降低了一些，大概是有些怕我，他看見(jiàn)我疑惑的神情，頭便很快地低了下去：“他也會(huì)疼的。”緊接著又瞟了一眼那株植物，補(bǔ)充了一句：“他會(huì)死嗎？”

那一刻，我的心震動(dòng)了一下。他也會(huì)疼，他也會(huì)疼……我勉強(qiáng)朝那個(gè)小男孩笑了一下：“不會(huì)的。”便陷入了沉思。

一株小小的植物也會(huì)受傷也會(huì)疼，這只是幼稚童言嗎？我不禁想起我小時(shí)候親手種的黃豆枯萎了，我會(huì)大哭一場(chǎng)；拍死一只蚊子，我也會(huì)感到內(nèi)疚，而現(xiàn)在我還以用蚊香燒螞蟻為樂(lè)趣。

觸動(dòng)我的心六年級(jí)（實(shí)用17篇）篇十七

“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲地叫著夏天……”就像歌詞所唱的那樣，老師正在講臺(tái)上唾沫飛濺地講著畢業(yè)沖刺計(jì)劃，我的耳邊卻想起了這首比我年紀(jì)還要大的老歌，我的思緒也隨著歌聲穿過(guò)教室的窗戶，飛到了我再熟悉不過(guò)的校園。

在我的忙碌中悄然而至，我甚至有點(diǎn)慌亂，有點(diǎn)不知所措。因?yàn)槲以?jīng)覺(jué)得它離我很遙遠(yuǎn)，很漫長(zhǎng)。但是現(xiàn)在，它卻實(shí)實(shí)在在地來(lái)了，還帶來(lái)了畢業(yè)、沖刺、分離、傷感……讓一切都變得不一樣起來(lái)。

比如音樂(lè)課。音樂(lè)課是我最頭痛的一門(mén)功課了。似乎我從來(lái)沒(méi)有弄明白五線譜是怎么回事，就像媽媽對(duì)我唱歌的評(píng)價(jià)那樣：“從唱第一個(gè)音符開(kāi)始，你就已經(jīng)跑到了遙遠(yuǎn)的南極洲！”每學(xué)期的音樂(lè)考試，對(duì)我和音樂(lè)老師都是一種煎熬。可是最近，我非常驚訝地發(fā)現(xiàn)我居然慢慢喜歡上了音樂(lè)課，喜歡上了音樂(lè)課上的每一首歌，每一個(gè)跳動(dòng)的音符。盡管我唱歌依然跑調(diào)，但是我卻是那么希望能多上幾節(jié)音樂(lè)課。同學(xué)們也似乎對(duì)不太起眼的音樂(lè)課有了濃厚的興趣，歌唱得越來(lái)越嘹亮、有力……我知道，這種輕松愉快的課堂經(jīng)歷已經(jīng)不多了。

比如友誼。小學(xué)這幾年，我收獲了各種各樣的友誼：有平淡的，有沉厚的；有志同道合的，有臭味相投的，還有既喜歡又討厭的。最讓人難以忘懷的是剛上五年級(jí)的那一次，班上一位成績(jī)差、人緣又不太好的同學(xué)過(guò)生日，他熱情地邀請(qǐng)了班上所有同學(xué)。最后卻只有我一個(gè)人勉強(qiáng)去了，因?yàn)槲沂潜粙寢尅俺煽?jī)與友誼無(wú)關(guān)”的話語(yǔ)逼著去的。結(jié)果我雖然過(guò)了一個(gè)最冷清的生日會(huì)，卻收獲了一份最珍貴的友誼。

讓我變得多愁善感起來(lái)。我想長(zhǎng)大想上中學(xué)卻是那么眷戀我的母校不想離開(kāi)校園那溫暖的草坪午后的球場(chǎng)甚至每一棵樹(shù)每一株草。

有太多的想與不想……。