編寫活動方案需要進行充分的調研和分析,要對活動的背景、目的、定位等進行全面的了解,從而確保方案的科學和可行性。以下是小編為大家整理的活動方案參考,希望能夠幫助大家更好地規劃活動。
美德少年評選的活動方案(實用16篇)篇一
組長:xxx。
副組長:xxx。
成員:學校政教處、團委、大隊部、各年級部主任、各班班主任。
20xx年1月。
全校學生。
1、基本標準:
熱愛祖國,熱愛家鄉,自覺踐行社會主義榮辱觀,模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德,品德優良,事跡突出,在引領校園文明風尚中發揮較大影響。
2、評選條件:
具有以下五個方面中某一方面或多個方面的突出美德事跡,能夠帶動和輻射他人的學生均可參加評選。具體條件為:
(一)孝老敬親美少年:孝敬父母、尊敬長輩,理解父母、感恩父母;主動分擔家務,自理、自立能力較強;生活不盲目攀比,養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。
(二)助人為樂美少年:在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學,努力幫助他人排憂解難;積極參加志愿服務活動,為班級、為學校、為社區等做力所能及的服務。
(三)誠實守信美少年:自覺遵守中小學生的行為規范和校內外的各項規章制度,帶頭遵紀守法,并能做到言行一致,對人守信,對事負責,學習不弄虛作假,即使遇到困難,仍能堅持信守承諾。
(四)自強自立美少年:身處逆境、困境,但不屈服、不言棄、不依賴,以樂觀的態度去迎接種種挑戰;熱愛生活、熱愛生命、努力向上。
(五)勤奮好學美少年:自覺勤奮學習,善學樂學,課堂上積極思考、主動發言;遇到問題主動請教老師或同學,主動吸取課外知識,知識面廣。
1、高度重視,保證質量。全校各年級、各班要認真評選,真正選出我校在孝老敬親、助人為樂、誠實守信、自強自立、勤奮好學等方面表現突出的學生,使美德少年成為全校學生的楷模。
2、加強宣傳,營造氛圍。各班要充分運用主題班會、宣傳欄、電子屏等各種載體,學習美德少年的先進事跡,努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。
1、宣傳發動階段(12月29日1月5日)。
各班主任要向學生說明評選方案,大力宣傳開展評選“美德少年”活動的目的和意義,由年級責任校長和年級部主任權衡各班美少年評選人員,做到各班美少年評選認真落實、不重復表彰。
2、提名推薦階段(1月6日1月10日)。
根據評選活動要求,各班積極組織學生開展評選活動,提出推薦人選,填寫“美德少年”事跡材料登記表,并把電子版發送至學校政教處。各項評選沒有名額限制,但必須實事求是,真正具備評選條件的才推評,如果不具備,就不予以推薦。請各班主任把握好推薦原則。
3、評選表彰階段(1月11日1月18日)。
通過各年級各班上交推薦資料,由學校舉行頒獎典禮進行表彰,利用升旗儀式、班隊活動、學校公眾號等進行大力宣傳學習。
美德少年評選的活動方案(實用16篇)篇二
一、活動目的:。
為弘揚民族傳統美德,樹立我校一批可親、可敬、可信、可學的學生先進典型,積極推進我校學生思想道德建設,讓全校同學學有榜樣、行有楷模、趕有目標,在全校形成良好的道德風尚,根據團市委、市少工委統一部署,特開展推選我校的.“美德少年”評選活動。
二、參加范圍。
全校學生。具有評選標準中某一方面或多個方面的突出美德事跡,能夠帶動和輻射他人的優秀同學均可參加評選。
三、推選時間:20xx年3月26日--28日。
四、評選標準。
基本標準:熱愛黨,熱愛祖國,熱愛家鄉,自覺踐行社會主義榮辱觀,模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德,品德優良,事跡突出,在引領學校文明風尚中發揮較大影響。
具體標準為:。
1、助人為樂--發揚互助友愛精神,在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學,經常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者及其他困難群體;積極參與社會公益活動,為遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心、排憂解難。
2、自強自立--堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風,積極參加各種力所能及的勞動;在逆境中保持樂觀開朗,以積極的人生態度迎接困難和挑戰;熱愛生活,熱愛生命,努力向上。
3、誠實守信--具有強烈的誠信意識,在人際交往中,真誠待人,即使遇到困難,仍能堅持信守承諾;言行一致,對事負責;經得起誘惑,有拾金不昧等重大情節。
4、盡責奉獻--關心集體,愛護公物,自覺維護教室、校園環境;有高度的責任感和服務意識,熱心參與班級和學校工作,主動為老師分憂,為同學服務;積極肯干,默默奉獻,贏得師生廣泛好評。
5、尊老愛親--感恩父母,孝敬父母;尊敬長輩,關愛親人;在親人有傷病、殘疾等困難情況下,做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。
五、評選辦法及要求:。
1、各班班主任積極宣傳發動,讓同學們明白評選的意義,通過申報、演講、投票等形式民主評出本班的美德少年。每班推選一人。
2、3月28日(周三)上午上課前將推選出的學生事跡材料及榮譽證書交到德育處。
3、民主推選,嚴禁指定,相同條件下已經被評為文明小標兵的學生優先推選。
六、推報材料。
1、推薦人選登記表(貼1寸彩色正面免冠近期同底版照片);候選人事跡簡介(300字以內);事跡材料(3000字左右,事跡真實、文字簡練;有關事跡證明(如證書等復印件)。以上材料按順序排列,統一用a4紙,左側豎線裝訂,制作1份。
2、各班請務必于20xx年3月28日前將“日照美德少年”推薦材料報學校德育處。
美德少年評選的活動方案(實用16篇)篇三
2月8日,從市文明辦獲悉:鹽城市“百名美德少年”“十大美德少年標兵”“鹽城好少年”典型推選活動已經啟動。
據悉,這項典型推選活動由市文明辦、市教育局、團市委、市婦聯、市關工委、鹽阜大眾報報業集團、市廣播電視臺、市少工委聯合組織開展。活動以“踐行核心價值觀、爭做美德好少年”為主題,將用榜樣的力量點燃未成年人對真善美的向往,更好發揮美德少年、好少年的示范帶動作用,引導未成年人講道德、尊道德、守道德,塑造美好心靈、養成良好習慣、提升道德素養,爭做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者,培養和造就德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。
“百名美德少年”、“十大美德少年標兵”的推選范圍是:年齡在6至17周歲(6月30日至6月30日之間出生)的鹽城未成年人均可推薦(包括戶籍不在鹽城,但在鹽城學校就讀滿一年以上的`未成年人)。
在各縣(市、區)推薦的基礎上評選出100名優秀少年授予度鹽城市“百名美德少年”稱號,再在“百名美德少年”的基礎上評選出10名優秀少年授予20鹽城市“十大美德少年”稱號。
“鹽城好少年”推選范圍是:年齡在6至14周歲(206月30日至6月30日之間出生)的鹽城少先隊員均可推薦(包括戶籍不在鹽城,但在鹽城學校就讀滿一年以上的未成年人)。在各縣(市、區)推薦的基礎上評選出200名優秀少年授予20度“鹽城好少年”稱號。
美德少年評選的活動方案(實用16篇)篇四
為充分展示未成年人思想道德建設成果,引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系,樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型,讓全鎮少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標,在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚,按照工作安排,將于近期開展“xx美德少年”評選活動,特制定本方案。
以黨中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的精神為指導,以推進社會主義核心價值體系建設為根本,以學習實踐社會主義榮辱觀為主線,以增強愛國情感、培養高尚道德品質為目標,通過評選表彰未成年人道德典型,引導廣大未成年人學習美德、弘揚美德、踐行美德,使未成年人成為社會主義事業的合格建設者和接班人。
美德少年”推薦人選應為熱愛祖國、熱愛家鄉、誠實守信、自立自強、積極進取、富有活力,具有較強社會責任感和鮮明時代特色的.德智體美全面發展的好少年,其全面事跡或某一方面事跡突出,具有一定的社會影響,值得廣大未成年人認真學習。
1、信守家庭美德,在家庭做個好孩子。孝敬父母,尊重長輩;學會自理,常做家務;勤儉節約,艱苦樸素;團結友善,心存感恩;分擔責任,鄰里和睦。
2、恪守學生道德,在學校做個好學生。尊敬師長,團結同學;關心集體,樂于助人;樂觀向上,嚴己寬人;勤奮鉆研,積極進取;崇尚科學,勇于創新。
3、遵守社會公德,在社會做個好公民。熱愛祖國、遵紀守法;舉止文明,誠實守信;熱愛自然,保護環境;熱心公益,見義智為;投身實踐,樂于奉獻。
1、班級推薦。各中小學校根據評選活動要求,以班為單位組織學生廣泛開展學習美德標準、尋找推選“美德少年”活動,經全體學生民主投票,提出本班人選(推薦名單及其事跡材料須由班主任簽署意見),上報學校。
2、學校推薦。各中小學校召開會議,對各班上報人選進行認真審核和討論研究,按照教辦分配名額,擇優確定初選名單,在學校顯著位置張榜公示2天,接受全校師生監督,填寫申報表。申請表一式兩份,于12月10日前報鎮教辦。
3、鎮政府表彰。各單位“xx美德少年”名單確定后,由鎮教辦負責匯總,報鎮政府批準,以xx鎮政府名義予以表彰,并適時舉行表彰儀式。
12月1日-10日。
(一)加強領導,精心組織。各學校要把開展“美德少年”評選活動作為加強未成年人德育教育的有效載體,組織廣大中小學生積極參與到推薦評選活動中來。要切實加強組織領導,抓好推薦評選和組織學生投票等工作,如發現程序不符合本辦法規定,或組織者有徇私舞弊、弄虛作假現象,取消推薦人選參評資格,并追究相關人員的責任。
(二)廣泛動員,全面開展。各學校要把評選“美德少年”活動作為開展未成年人思想道德建設、開展社會主義核心價值觀教育的良好契機,立足學校,深入動員,號召廣大學生認真關注、積極參與評選活動,突出學生評、評學生、同學學、學同學的方式,使評選表彰活動成為廣大中小學生自我教育、自我提高,爭做美德少年的過程。
(三)加強宣傳,形成氛圍。要充分運用學校主題班會、主題隊會、學校廣播、黑板報等各種載體,廣泛宣傳學習美德少年的先進事跡,形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚,扎實推動我鎮未成年人思想道德建設工作深入開展。
美德少年評選的活動方案(實用16篇)篇五
為了貫徹落實市教育局《關于開展“做一個有道德的人”主題教育實踐活動的通知》的文件精神,為了深入推進我校“做一個有教養的人”的`育人理念,針對我校學生成長狀況和實際需求,特制定本活動方案。
通過“美德少年”的評選表彰活動,樹立未成年人身邊的典型形象,把勇于創新、奮發向上、誠信友愛的社會主義核心價值觀融入學生的血液之中,倡導“在家中為長輩盡孝心,在學校為同學送關心,在社會為他人獻愛心”,用先進人物的事跡感動學生,用身邊的榜樣打動學生,引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德,從自我做起,用行動關愛社會、校園、他人,做一個有道德的人。
為確保“美德少年”評選活動公正、公平、公開,順利進行,特成立“州溫市第二中學美德少年”評選小組。
組長
副組長
組員z、七八年級班主任
本校7—8年級全體學生。
此次評選,分為“孝老愛親美德少年”、“助人為樂美德少年”、“環保節約美德少年”、“誠實守信美德少年”“文明禮儀美德少年”五類,標準如下:
1、總體標準:熱愛祖國,熱愛人民,熱愛社會主義,具有立志成才、報效祖國的遠大理想,自覺踐行社會主義榮辱觀,遵紀守法,遵守各項規章制度,熱心公益、遵守公德、誠實守禮、自尊自強、勤儉節約。積極參加學校、社會組織的各類活動,在家中做到文明尊老盡孝心,在學校做到文明勤學送關心,在社會做到文明誠信獻愛心。
2、具體標準:
(1)孝老愛親美德少年:孝敬父母、尊敬長輩,理解父母、感恩父母;主動分擔家務,自理、自立能力較強;生活不盲目攀比,養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。
(2)助人為樂美德少年:在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學,努力幫助他人排憂解難;積極參加志愿服務活動,為空巢老人、孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等做力所能及的志愿服務,主動參加社區文明建設、公益宣傳和文化活動。
(3)環保節約美德少年:熱愛科學,親近自然,善于思考,注重實踐,愛護公物,勤儉節約,積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動,環保節能意識較強。
(4)誠實守信美德少年:尊敬師長,團結同學,知禮儀、重禮節;言行舉止文明有禮,在人際交往中,禮貌待人,重信守諾,不弄虛作假,做老實人,說老實話。
(5)文明禮儀美德少年:舉止儒雅,語言文明,尊重師長,主動問好,家庭生活、待人接物等禮儀行為方面表現突出。能積極主動向家長、社區宣傳普及禮儀知識。文明行為舉止在本班,本校具有表率作用。
(一)宣傳發動階段(xxxx年5月12日至18日)。上傳文件,組織班主任討論完善評選方案;召開班主任會議,宣傳布置;在5月20日召開主題晨會,正式啟動評選工作,在校園網上刊發消息,公布推薦“州溫市第二中學美德少年”的程序和辦法,廣泛動員七八年級各班積極參與推薦,各班要利用班會、櫥窗等形式進行廣泛宣傳。同時通過校訊通、告家長信等形式,讓每一位家長了解相關信息,取得家長支持。
(二)推薦階段(xxxx年5月19日—5月25日)
各班按照活動的評選標準,廣泛發動學生、家長推薦候選人。“美德少年”候選人的推薦采取組織推薦、社會推薦兩種方法。
1、組織推薦。一是每班以班級為單位推薦候選人,自薦或推薦他人均可,然后組織召開主題班會進行民主評議,每類評選中各推選出一名候選人(或選擇其中幾類各推薦一名)上報給學校,各班可利用本次活動評選出“班級美德少年”。二是以學校為單位,推選班級美德少年即為學校美德少年候選人。
2、社會推薦。廣大家長和社會群眾也可以直接向學校或各班推薦“州溫市第二中學美德少年”候選人,填寫申報表格。“美德少年”評選組委會,負責對社會推薦人選結合其所在學校意見進行綜合審核。
3、材料報送。認真撰寫候選人事跡材料(事跡要真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明、具有青少年特點和時代氣息),填報推薦表。(見附件,要求150字以內的推薦詞,500字以內的事跡簡歷)于5月23日以前報送政教處朱愛珍老師處。同時,將推薦表、事跡材料和以電子文檔發送至郵箱:電話:聯系人:朱老師。
(三)評選階段(xxxx年5月26日—6月8日)
1、確定候選人。在班級推薦和社會推薦的基礎上,由評選組委會對推薦的候選人進行嚴格把關、審核,推選出“州溫市第二中學美德少年”候選人,七八年級共40名,在校園網上設計專題投票系統。
2、網絡投票。學校利用信息技術課組織學生了解美德少年的先進事跡并給心目中的“美德少年”投票。學校組織在校教職工和學生家長登陸投票系統,按提示進行投票。
(四)公示表彰(xxxx年6月9日—6月17日)
1、學校公示。學校根據投票結果和評選小組意見,評選出共20名“州溫市第二中學美德少年”并進行公示,接受學校師生監督。
(4)命名表彰。由校評選組委會、政教處、團委召開“州溫市第二中學美德少年”評選表彰會,對獲得稱號的20名學生進行頒獎表彰。設計專題櫥窗宣傳先進事跡。
1、抓住契機,精心落實。各班要將此次評選活動作為推進我校未成年人思想道德建設,深化“做一個有教養的人”主題實踐活動的重要抓手,認真布置,精心落實。利用班會廣泛發動學生踴躍參與,努力擴大參與面,使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質,爭做美德少年的過程,成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。
2、高度重視,保證質量。評選表彰美德少年是落實市教育局文件精神的具體措施,全校各年級、各班高度重視,精心安排,真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養成教育方面表現突出的學生,使美德少年成為全校學生的楷模。
3、加強宣傳,營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體,學習美德少年的先進事跡;學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事跡,努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。
美德少年評選的活動方案(實用16篇)篇六
以科學發展觀為指導,以《小學生日常行為規范》和《小學生守則》為根本,以社會公德、家庭美德和個人品德建設為重點,結合講文明、樹新風活動,深入挖掘、培養、宣傳學生身邊的道德典型,在全校形成學習美德少年、爭做美德少年的熱潮,發動學生推薦、評選、學習身邊的美德少年,樹立社會主義核心價值觀,倡導熱愛校園、助人為樂、誠實守信、孝敬長輩、文明守紀等新風。
20xx年5月15日至20xx年6月1日
一至六年級學生。
(一)評選內容和數量
評選內容要緊緊圍繞以下三個方面進行:
在家庭是好孩子:孝敬父母、尊敬長輩、學會自理、常做家務、勤儉節約、生活樸素。
在學校是好學生:學習勤奮、創新發明、樂觀向上、尊敬師長、團結同學、關心集體、愛護公物。
在社會是好少年:遵章守紀、舉止文明、保護環境、誠實正義、拾金不昧、樂于助人。
各班在民主評比的基礎上推薦一名美德少年候選人,學校根據候選人先進事跡評選出學校的“美德少年”。
(二)評選標準:
1、愛護公物,愛護校園公共設施,節約水電,保護校園環境衛生,以學校為榮,不做不說有損學校榮譽的事,以實際行動,為學校爭光添彩。
2、在社會上熱心幫助老幼病弱者,關愛殘疾人;在學校里主動幫助學習有困難的學生,助人為樂;贏得群眾、師生的廣泛認可和較高贊譽。
3、具有強烈的誠信意識,言行一致,對人守信,對事負責;不弄虛作假;拾金不昧,真誠待人,實心做事,做到言行一致,不抄襲他人作業,考試不作弊,即使遇到困難,仍堅持信守承諾,享有高度的信譽。
4、孝敬父母,尊敬師長,對長輩有禮貌,聽從父母和老師的教誨,不頂撞父母和老師;不挑吃穿,懂得感恩;能主動幫助父母做力所能及的家務事。
5、自覺遵守學校的各項規章制度,上下樓梯靠右行,課間不追逐打鬧;不在學校解散地點買東西、不圍觀;不讓家長送到學校門口,提醒家長開車做到即停即走;乘車時講文明,不用擠;不攀爬護欄等。
1、班主任帶領學生在認真學習評選條件的基礎上,從符合條件的報名學生中通過班內演講、學生評議推選出學校“美德少年”候選人,上報學校。
2、學校“美德少年”候選人主要通過兩個途徑進行評選。一是社會評選,二是班級評選,社會評選和班級評選將通過微信公眾號評選,這兩項占評選結果的60%。三是學校評選,占總成績的40%。學校評選結合候選學生在班級和學校綜合表現,經過學校調查了解、審閱參選事跡簡介等評定分數。公眾號投票最高者按照60分計入,其他候選人得分按照得票比例折合計分。學校評選分數通過評選小組評定平均分作為校內評定分數。評定分數不足80分的候選者不能評為學校“美德少年”稱號。
所有被評為學校“美德少年”的學生學校將頒發榮譽證書,同時學校張榜公示在學校櫥窗展示,張榜公示順序以得分多少排序。
(一)宣傳發動階段:5月155月17班主任帶領學生認真學習評選標準、要求,教育學生找優點、尋差距,醞釀人員。
(二)班級初選階段:5月18日22日各班把“美德少年”候選人名單,連同候選人事跡材料、申報表交德育處。過期視為自動棄權。
(四)班級、家庭、社會評選階段:5月23日30日學校對上報的“美德少年”進行初審。然后將候選人資料發布到網上進行投票評選。
(五)學校審核階段:5月23日26日學校評審小組對上報的“美德少年”進行校內調查審核。同時對上報的候選人進行評定分數。
(六)綜合評定階段:5月31日學校綜合班級、家庭、社會和學校評定分數,對候選人進行評定分數,確定出學校的第二屆“美德少年”。
(七)表彰階段:5月31日。利用六一文藝匯演機會對美德少年進行頒發榮譽證書。同時采集照片信息,制作第二屆“美德少年”版面制作。同時公眾號發布評選結果。
1、各班主任要充分認識本次活動的重要意義,高度重視,充分宣傳,本著公平公正的原則民主推選,注重過程效果,一旦發現隨意指定,取消該班學生參評資格。確保評選出的“美德少年”可信、可親、可學,具有先進性和代表性,使學生在參與中受到教育、得到提高。
2、按要求評選,一律用黑色中性筆認真填報,按時上交學生材料,不要拖拉。
3、要做好落選學生的思想教育工作,多鼓勵,做好和學生及家長的溝通交流。
4、上交材料:電子版生活照一張、演講稿、申報表。
美德少年評選的活動方案(實用16篇)篇七
為深入學習貫徹黨的十八大精神和全國未成年人思想道德建設工作視訊會議精神,引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系,積極推進少年兒童思想道德建設,通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型,讓全區少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標,用美德力量托舉少年夢、中國夢,在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚,區委宣傳部、區文明辦、團區委、區教體局、區廣播電視局決定,在全區廣大青少年中開展首屆“xx美德少年”評選活動,現就有關事項通知如下:
20xx年8月30日至20xx年10月10日。
“xx美德少年”評選活動由區委宣傳部、區文明辦、團區委、區教體局、區廣播電視局共同主辦。主辦單位有關負責同志組成活動組委會,組委會辦公室設在團區委辦公室。組委會辦公室將聘請優秀少先隊工作者、少先隊輔導員、教育專家、新聞單位代表及相關人士組成評審委員會,在組委會指導下負責具體組織評選工作。
表彰首屆“xx美德少年標兵”10名,表彰“xx美德少年”40名。
基本標準:熱愛黨,熱愛祖國,熱愛家鄉,自覺踐行社會主義榮辱觀,模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德,品德優良,事跡突出,在引領少年兒童文明風中尚發揮較大影響。
具體標準為:
1.助人為樂——發揚互助友愛精神,在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學,經常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者及其他困難群體;積極參與社會公益活動,為遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心、排憂解難。
2.自強自立——堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風,積極參加各種力所能及的勞動;在逆境中保持樂觀開朗,以積極的人生態度迎接困難和挑戰;熱愛生活,熱愛生命,努力向上。
3.誠實守信——具有強烈的誠信意識,在人際交往中,真誠待人,即使遇到困難,仍能堅持信守承諾;言行一致,對事負責;經得起誘惑,有拾金不昧等重大情節。
4.盡責奉獻——關心集體,愛護公物,自覺維護教室、校園環境;有高度的責任感和服務意識,熱心參與班級和學校工作,主動為老師分憂,為同學服務;積極肯干,默默奉獻,贏得師生廣泛好評。
5.尊老愛親——感恩父母,孝敬父母;尊敬長輩,關愛親人;在親人有傷病、殘疾等困難情況下,做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。
年齡6至14周歲(年齡計算截止到20xx年10月13日)的中小學生,具有以上五個方面中某一方面的突出美德事跡,能夠帶動和輻射他人的優秀少年均可參加評選。
區組委會按照130名候選人名額分配至各學校,完成“美德少年”推薦、確認工作。各中小學根據評選活動要求,以班為單位組織學生廣泛開展學習美德標準、尋找推選“美德少年”活動,經全體學生民主投票,推出本班人選,上報學校。各中小學校認真審核和討論研究,確定初選名單,在學校顯著位置張榜公示2天,接受全校師生監督,確定人選。9月15日前,各中小學校將推薦人選及材料報團區委。
(二)初步篩選。
9月16日前,組委會組織評審委員會從130名候選人員中初步篩選出100名參加網絡投票。
(三)網絡投票。
9月20日至24日,將100名候選人事跡材料上載至xx新聞網,并組織全區投票,網上投票結果占最終成績的30%。
9月24日—25日,經評審委員會再此審定,確定10名學生為“xx美德少年標兵”,40名學生為“xx美德少年”。
為保證評選的公平、公正,各學校務必根據評選標準,采取自下而上、逐級推薦、測評審核、張榜公示等方式進行評選推薦。活動組委會將按照網絡投票情況,經評審委員會再次審核,評選出10名“xx美德少年標兵”,在首屆“xx美德少年”表彰會上進行公開表彰。
(一)高度重視。
評選表彰美德少年,是落實十八大精神和全國未成年人思想道德建設工作視訊會議精神的具體措施,是“弘揚雷鋒精神、做一個有道德的人”主題實踐活動的延伸,是促進社會主義核心價值體系建設的有效載體。各學校要把開展“美德少年”評選表彰活動作為加強未成年人思想道德建設的有效抓手,把組織評選表彰的過程變成弘揚社會主義核心價值體系、大力鞏固全國文明城市創建成果的過程。
(二)精心組織。
美德少年評選的活動方案(實用16篇)篇八
通過開展適合青少年成長特點的主題教育讀書活動,引導青少年樹立遠大理想,不斷增強對黨、對祖國、對人民、對社會主義的熱愛之情,充分認識肩負實現第二個百年奮斗目標、建設社會主義現代化強國的歷史重任,牢固樹立當好社會主義建設者和接班人的使命意識,努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人,把成長奮斗融入黨和人民事業,努力成為實現中華民族偉大復興的先鋒力量。
xxxx年xx月至xxxx年xx月。
主辦單位:xx部關心下一代工作委員會。
協辦單位:各省級教育系統關工委。
獨家媒體支持單位:xxx國際網絡有限公司(簡稱“xx網”)。
各地各校圍繞活動主題,充分發揮“五老”優勢,組織動員廣大“五老”深入到青少年學生中,引導他們廣泛閱讀黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等主題出版物,崇敬先烈,致敬英雄,重溫奮斗歷程,感受國運昌盛,增強民族自尊心、自信心和自豪感,并以征文、朗誦、演講的形式談感想體會,交流思想,分享收獲。參與活動的。青少年學生按要求撰寫或錄制征文、朗誦、演講作品,并上傳至xx網專屬平臺“xx影音”進行展播。平臺簡介、上傳作品要求及流程見附件。
(一)各省級教育系統關工委根據本地疫情防控總體安排,經省級教育行政部門備案,結合實際制定本地活動具體實施方案,做好組織部署和督促落實。各市(地)、縣(區)、鄉(鎮)等教育系統關工委根據部署安排,做好本區域內中小學的組織指導工作。各中小學關工委圍繞主題組織學生完成作品撰寫、拍攝和上傳工作。同時,以省級為單位于xxxx年xx月xx日前填報《“新時代好少年·強國有我”線下活動開展情況統計表》(附件1)并發送至xx部xx工委秘書處電子郵箱。
(二)xx網于xxxx年xx月xx日至xx月xx日完成展示平臺更新,并指導各省級教育系統關工委熟悉運用展示平臺流程。xxxx年xx月至xx月,在xx網“xx影音”平臺設置專區展示上傳的征文、朗誦、演講作品,并向作者頒發證書(證書由xx網出具),xx月中下旬,協助各省拍攝線下活動總結視頻并設置專區展示。活動展示平臺、作品要求及流程見附件2。
(三)xx部xx工委適時聯合xx網組織專家學者舉辦線上解讀活動,推動xx網對作品進行展示推介,并對活動組織工作優秀的各級教育系統關工委和廣大“五老”進行專題報道,向社會大眾做好廣泛宣傳。
七、活動要求。
(一)堅持公益屬性,突出組織特色。要堅守活動全過程全環節的公益性,不向學生、家長、學校收取任何費用,不增加教育行政部門負擔,充分體現關心下一代工作的公益屬性。
(二)準確把握定位,加強業務指導。要充分認識活動對助力中小學校立德樹人工作的獨特作用,在同級黨組(黨委)領導下,把活動作為配合學校德育工作的重要抓手,主動融入學校思想政治工作大格局,列入年度工作計劃,制定實施方案,加強對各單位各層面的業務指導,確保活動健康持續深入開展。
(三)整合各方資源,深化活動內涵。要充分挖掘本地本校“五老”優質資源,動員他們到學校、社區中結合主題講述親身經歷或感受,開展理想教育,引導青少年踐行“強國有我”的誓言;整合利用好本地革命紀念館、科技館、博物館、烈士紀念館等社《白話文·》會資源,組織學生參觀學習,讓青少年學做結合、知行合一,在親身體驗中思想受到洗禮,進一步深化活動內涵。
(四)豐富活動形式,用好平臺優勢。堅持從青少年身心特點和成長需求出發,運用青少年喜聞樂見的形式和語言,持續深入開展好線下活動;借助xx網平臺,發揮線上平臺優勢,豐富活動形式,不斷增強活動的吸引力和感染力,提升活動的參與性、互動性和實效性,形成線上線下相互促進、融合發展的局面。
(五)加大宣傳力度,持續擴大影響。高度重視活動各階段的宣傳,充分發揮xx網融媒體作用,大力宣傳活動意義、經驗和成效,積極展示推廣優秀案例,深入挖掘、廣泛展示活動中表現突出的先進典型并發揮他們的榜樣作用,持續擴大活動影響力。
聯系方式:
1、xxx部xx工委秘書處。
xxxxx。
2、xx網。
xxxxx。
美德少年評選的活動方案(實用16篇)篇九
為引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系,積極推進少年兒童思想道德建設,通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型,讓全校少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標,形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚,學校決定在“六一”兒童節來臨之際,開展永樂小學“認星爭優、做美德少年”評選活動。現將評選活動相關事宜通知如下:
認星爭優、做美德少年評選的基本標準為熱愛黨,熱愛祖國,熱愛家鄉,自覺踐行社會主義榮辱觀,模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德、品德優良、事跡突出,在引領少年兒童文明風尚中發揮較大影響。具體榮譽稱號為:
1.助人為樂美德少年--發揚互助友愛精神,在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學,經常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者及其他困難群體;積極參與社會公益活動。
2.自強自立美德少年--堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風,積極參加各種勞動;在逆境中保持樂觀開朗,以積極的人生態度迎接困難和挑戰;熱愛生活,熱愛生命,努力向上。
3.誠實守信美德少年--具有強烈的誠信意識,在人際交往中,真誠待人,堅守承諾;言行一致,對事負責;有拾金不昧等先進事跡。
4.盡責奉獻美德少年--關心集體,愛護公物,自覺維護教室、校園環境;有高度的責任感和服務意識,熱心參與班級和學校工作,主動為老師分憂,為同學服務;積極肯干,默默奉獻,贏得師生廣泛好評。
5.尊老愛親美德少年--感恩父母,孝敬父母;尊敬長輩,關愛親人;傳承“好家風好家訓”。
在校小學生。
1.公開評選。各班在保證評選公開、公平、公正的基礎上,根據評選標準采用自薦、他薦的方式,每班推薦一名優秀學生參加校級認星爭優、做美德少年評選。
2.自我介紹。被評選推薦為“認星爭優、做美德少年”學生填寫“認星爭優、做美德少年”申報表,經班主任同意后,報學校德育處。德育處審查,擇優上報市、區級人選。
請務必于5月13日(周二)下班前提交各中隊所推選的認星爭優、做美德少年的相關材料(評選申報表),生活照片一張(背面班級、姓名、心語)上交德育處。
推薦人事跡材料(200字左右,事跡真實、文字簡練)。
美德少年評選的活動方案(實用16篇)篇十
為激勵我系學生用好“學習強國”平臺的興趣和學習熱情,營造濃厚的學習氛圍,提升全系文化建設的水平,根據我系實際情況,決定開展 “學習之星”的'評選活動,具體評比活動方案如下:
已注冊“學習強國”學習平臺,且有學習積分的財經商貿系全體學生。
積分截止時間:20xx年6月5日12:00
報名截止時間:20xx年6月7日16:00
報名地點:xxx
在“學習強國”平臺上,學習積極性高、表現突出、學習積分穩定靠前、且活躍度較高的學生。
1、按照自愿報名原則,報名時,本人須出具實名積分頁面,并留下本人班級、姓名、聯系方式等。
2、系部根據報名整體情況,按積分排名,評選出積分前五名同學為“學習之星”,評選出全系積分前三十名的學生,系部將給予表彰,并頒發獎品。
按照最終成績積分排序,共評出一等獎5個,二等獎10個,三等獎15個。
美德少年評選的活動方案(實用16篇)篇十一
各中小學:
為充分展示未成年人思想道德建設成果,引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系,樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型,讓全鎮少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標,在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚,按照工作安排,將于近期開展“__美德少年”評選活動,特制定本方案。
一、指導思想。
以黨中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的精神為指導,以推進社會主義核心價值體系建設為根本,以學習實踐社會主義榮辱觀為主線,以增強愛國情感、培養高尚道德品質為目標,通過評選表彰未成年人道德典型,引導廣大未成年人學習美德、弘揚美德、踐行美德,使未成年人成為社會主義事業的合格建設者和接班人。
二、評選標準。
美德少年”推薦人選應為熱愛祖國、熱愛家鄉、誠實守信、自立自強、積極進取、富有活力,具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德智體美全面發展的好少年,其全面事跡或某一方面事跡突出,具有一定的社會影響,值得廣大未成年人認真學習。
1、信守家庭美德,在家庭做個好孩子。孝敬父母,尊重長輩;學會自理,常做家務;勤儉節約,艱苦樸素;團結友善,心存感恩;分擔責任,鄰里和睦。
2、恪守學生道德,在學校做個好學生。尊敬師長,團結同學;關心集體,樂于助人;樂觀向上,嚴己寬人;勤奮鉆研,積極進取;崇尚科學,勇于創新。
3、遵守社會公德,在社會做個好公民。熱愛祖國、遵紀守法;舉止文明,誠實守信;熱愛自然,保護環境;熱心公益,見義智為;投身實踐,樂于奉獻。
1、班級推薦。各中小學校根據評選活動要求,以班為單位組織學生廣泛開展學習美德標準、尋找推選“美德少年”活動,經全體學生民主投票,提出本班人選(推薦名單及其事跡材料須由班主任簽署意見),上報學校。
2、學校推薦。各中小學校召開會議,對各班上報人選進行認真審核和討論研究,按照教辦分配名額,擇優確定初選名單,在學校顯著位置張榜公示2天,接受全校師生監督,填寫申報表。申請表一式兩份,于12月10日前報鎮教辦。
3、鎮政府表彰。各單位“__美德少年”名單確定后,由鎮教辦負責匯總,報鎮政府批準,以__鎮政府名義予以表彰,并適時舉行表彰儀式。
四、評選時間。
12月1日-10日。
五、工作要求。
(一)加強領導,精心組織。各學校要把開展“美德少年”評選活動作為加強未成年人德育教育的有效載體,組織廣大中小學生積極參與到推薦評選活動中來。要切實加強組織領導,抓好推薦評選和組織學生投票等工作,如發現程序不符合本辦法規定,或組織者有徇私舞弊、弄虛作假現象,取消推薦人選參評資格,并追究相關人員的責任。
(二)廣泛動員,全面開展。各學校要把評選“美德少年”活動作為開展未成年人思想道德建設、開展社會主義核心價值觀教育的良好契機,立足學校,深入動員,號召廣大學生認真關注、積極參與評選活動,突出學生評、評學生、同學學、學同學的方式,使評選表彰活動成為廣大中小學生自我教育、自我提高,爭做美德少年的過程。
(三)加強宣傳,形成氛圍。要充分運用學校主題班會、主題隊會、學校廣播、黑板報等各種載體,廣泛宣傳學習美德少年的先進事跡,形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚,扎實推動我鎮未成年人思想道德建設工作深入開展。
附件:
2、各中小學“__美德少年”名額分配表。
__鎮教育辦公室。
美德少年評選的活動方案(實用16篇)篇十二
以加強未成年人道德素質建設為重點,深入開展“做一個有道德的人”主題實踐活動,評選表彰未成年人身邊的典型,鼓勵更多的未成年人增強道德意識,自覺踐行道德規范,養成良好品格,在家中為長輩盡孝心,在學校為同學送關心,在社會為他人獻愛心,為塑造新一代合格接班人營造良好的社會風尚。
二、評選范圍:
4-6年級在校學生。
三、推選標準。
“美德少年”推選的基本標準:熱愛祖國,熱愛人民,熱愛社會主義,具有立志成才、報效祖國的遠大理想,自覺踐行社會主義榮辱觀,遵紀守法,遵守《中小學生守則》,熱心公益、遵守公德、誠實守信、自尊自強、勤儉節約,積極參加學校、社會組織的'各類活動,在家中做文明尊老盡孝心的好孩子,在學校做文明勤學送關心的好學生,在社會做文明誠信獻愛心的好公民。
“美德少年”根據其事跡分為尊師孝親、自強自立、誠信守禮、勤學創新、熱心公益等五個類型,具體標準是:
1.“尊師孝親”美德少年:尊敬師長,遵守紀律,熱愛集體,尊重長輩,孝敬父母,分擔家務。
2.“自強自立”美德少年:熱愛生活,熱愛勞動,熱愛鍛煉,獨立自主,勇擔責任,自強不息。
3.“誠信守禮”美德少年:為人誠實,信守承諾,遵紀守法,恪守公德,舉止得當,文明禮貌。
4.“勤學創新”美德少年:熱愛學習,成績優良,勤于思考,特長鮮明,勇于實踐,善于創新。
5.“熱心公益”美德少年:熱愛自然,保護環境,熱心公益,關愛他人志愿服務,言行文明。
第一步:宣傳發動:學校公布、班內張貼公示評選方案,并告知家長,讓每一個學生、家長了解并支持本項活動。
第二步:評選。
1.認星。每學期開學初,由學生根據自身實際,對照“星級標準”,自愿提出自己的爭星目標,并在班級公開承諾。
2.創星。學生根據自己認定的星級內容,在日常學習生活中努力踐行。學生有認星爭優記錄本,并及時做好活動記錄。
3.爭優。采取班會、少先隊會等形式,每學期對創星情況進行交流,主要是認星學生的成果交流、感悟體會和努力方向,班主任或少先隊輔導員可給予適當點評和鼓勵。
學校根據學生認星和創星情況,每學期表彰一次星級美德少年。表彰結果作為逐級推薦參加市和省級美德少年評選的基本依據。
五、活動要求。
1.高度重視,保證質量。評選表彰美德少年是落實市委文明辦精神的具體措施,全校各年級、各班切實加強組織領導,精心安排,真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養成教育方面表現突出的學生,使美德少年成為全校學生的楷模。
2.加強宣傳,營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體,學習美德少年的先進事跡;學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事跡,努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。
六、推薦人材料準備。
推報人選必須提供以下材料:
1.申報表一式2份(見附件);。
3.1寸近期正面免冠彩照3張;。
4.推報人選獎項證書復印件(3份);。
5.各中隊于20__年11月10日前將推報人選的全部材料報大隊部,同時將個人推薦表、事跡材料及照片電子版發送至德育處郵箱________________________,逾期不予受理。
美德少年評選的活動方案(實用16篇)篇十三
二、組織領導:為確保美德少年評選活動公正、公平、公開,特成立我校“美德少年”領導小組。
組長:魯傳政。
副組長:郁廷保居德宏代鋒利。
成員:高付兵張勇勇魏勝虎各班主任。
練鋪學校美德少年評選辦公室設辦公室主任一名,由張勇勇主任擔任。
三、評選標準(類別不限):
1.誠實守信美德少年——尊敬師長,團結同學,知禮儀,重禮節;言行舉止文明有禮,在人際交往中禮貌待人、重信守諾,不弄虛作假,做老實人,說老實話;在同學中享有較高威信。
2.助人為樂美德少年——在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學,努力幫助他人排憂解難,奉獻愛心;積極參加志愿服務活動,為空巢老人、孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等做力所能及的志愿服務,主動參加社區文明建設、公益宣傳和文化活動;助人為樂事跡突出,在同學中影響強烈。
3.孝老愛親美德少年——孝敬父母,尊重長輩,愛護兄弟姐妹,鄰里和睦相處;主動分擔家務,自理能力強;贏得師生公認,得到家長、社區群眾好評。
4.自強自立美德少年——積極參加各種力所能及的勞動,身處逆境(經濟狀況極差、單親、傷殘、家庭情況不佳等),以積極的人生態度面對生活迎接挑戰,克服困難,頑強拼搏,自立自強,熱愛生活,努力向上;堅持勤奮讀書,成績優良。
5.勤勞簡樸美德少年——勤儉節約,愛惜勞動成果,吃苦耐勞,生活不盲目攀比;掌握簡單勞動技能,積極參加社會活動和公益性勞動服務;得到師生和群眾的公認及贊譽。
四、獎項設置。
此次活動共評選并表彰我校“美德少年”18名(一至九年級每年級2名)。
五、評選步驟和方法:
(一)宣傳發動階段:10月29日—31日,學校公布、班內張貼公示評選方案,并告知家長,讓每一個學生、家長了解并支持本項活動。班主任帶領學生認真學習評選標準、要求,教育學生找優點、尋差距,結合課任老師,醞釀候選人員。
(二)班級開展“美德少年”評選階段:11月1日-5日,先由學生自行申報、由家長推薦,通過演講、學生民主推薦、民主投票等形式,結合班主任及班級任課老師的意見,各班確定2名(七年級和九年級各4名)班級“美德少年”進行宣傳和表揚。
(三)校級美德少年候選人推薦階段:11月6日—9日,各班將2名“美德少年”候選人報學校。要求各班主任親自撰寫好這位學生的事跡介紹材料,并將“美德少年”候選人參評資料(評選表、電子版照片、事跡材料限1000字左右),在11月9日之前把電子版交評審辦公室張勇勇主任處。
(四)學習宣傳、組織評選階段:
11月12日至11月14日,學校組織評選小組對各班申報的候選人進行調查核實,公布各候選人事跡材料(制作事跡展板)。
11月15日-20日,團隊部將我校36名“美德少年”候選人事跡展板在校園內進行展示,學習宣傳。
11月22-26日,由政教處組成評審委員會,1-9年級全體學生根據候選人先進事跡和平時的在校表現無記名投票評選,評選分年級進行,每年級評選出2個名額,全校共計18名。
(五)表彰獎勵。
學校將在全體師生會上進行表彰、頒獎,同時在校園內利用櫥窗和廣播會宣傳“美德少年”先進事跡。對活動組織周密、工作扎實、成效明顯的班主任頒發美德少年優秀指導獎(評選結果納入班主任工作考核,每入選一名美德少年給班主任加1分)。
五、活動要求:
1.抓住契機,精心落實。各班主任要充分認識本次活動的'重要意義,高度重視,充分宣傳,本著公平公正的原則民主推選,注重過程效果,一旦發現隨意指定,取消該班學生參評資格。確保評選出的美德少年可信、可親、可學,具有先進性和代表性,使學生在參與中受到教育、得到提高。利用班會、國旗下講話等機會廣泛發動學生踴躍參與,努力擴大參與面,使評選表彰的過程變成我校學生全面提升素質、爭做美德少年的過程,成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。
2.深入宣傳,形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人事跡及時報給政教處并在校內及時宣傳,讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊,推進我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。
七、推薦人材料準備。
1《定遠縣練鋪學校美德少年申報登記表》(電子版)1份見附件。
2.準備1000字左右的事跡材料(電子版)。
定遠縣練鋪學校。
20xx年10月26日。
美德少年評選的活動方案(實用16篇)篇十四
為了在廣大未成年人中積極培育和踐行社會主義核心價值觀,發揮典型示范帶動作用,引導未成年人見賢思齊,崇德向善,xxxx委宣傳部、文明辦、教育局、團委、婦聯、關工委決定開展xxxx“美德少年”評選活動。
以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本,圍繞友善、孝敬、誠信教育,在廣大未成年人中樹立榜樣、學習榜樣,通過榜樣的力量引導未成年人繼承和弘揚中華傳統美德,培養未成年人的孝心、愛心、善心和同情心,樹立正確的道德價值取向,養成助人為樂、樂善好施、孝敬父母、尊敬長輩、守信光榮、失信可恥的優良品質,使社會主義核心價值觀在未成年人中內化于精神追求、外化于自覺行動。
年齡10至18周歲的中小學在校學生,具有評選基本標準和具體標準中某一個方面的突出美德事跡,能夠帶動和影響他人的優秀少年均可參加評選。
此次xxxx“美德少年”分為“文明友善”、“孝老愛親”、“誠實守信”、“勤勞節儉”、“自強自立”五類,共評選10名,每類別(5個類別)2名。每位推薦人選只參加一類獎項的評選,當選者不再參加以后各次xxxx“美德少年”評選。
(一)基本標準
自覺踐行社會主義核心價值觀,愛學習、愛勞動、愛祖國,繼承和弘揚中華傳統美德,模范遵守家庭美德、學生道德和社會公德,品德優良,事跡突出,在引領未成年人文明風尚中發揮較大影響。
(二)具體標準
1、文明友善具有愛心、善心和同情心。在日常學習和生活中文明禮貌、友愛互助、常做好人好事、力所能及地幫助別人,具有助人為樂、樂善好施的好品質。
2、孝老愛親具有孝心。能夠感恩父母,孝敬父母,尊敬長輩,關愛親人;在親人有傷病、殘疾等困難的情況下,做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。
3、誠實守信具有強烈的誠信意識。在人際交往中,真誠待人,即使遇到困難,仍能堅守承諾,言行一致,對事負責。經得起誘惑,有拾金不昧等重大情節。能夠守時踐諾、知錯就改,不說謊、不作弊,牢固樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念。
4、勤勞節儉具有熱愛勞動、崇尚勞動、勤儉節約的好品質。在家主動幫助父母做家務,在學校積極參加打掃衛生、勞動體驗等活動,在社區從事一些力所能及的公益勞動,能夠牢固樹立勞動光榮的觀念,在勞動中培養獨立生活的能力。不奢侈浪費、不虛榮攀比,在節糧、節水、節電、節約錢物方面有突出事跡,具有節約光榮、浪費可恥的強烈意識。
5、自強自立在逆境中保持樂觀開朗的性格,以積極的人生態度迎接苦難和挑戰;熱愛生活,熱愛生命,努力向上。不給父母添麻煩,主動承擔家庭責任。
(一)宣傳發動(4月5日)。下發活動通知。在新媒體平臺進行廣泛宣傳,介紹活動意義及內容,公布評選的程序和辦法,營造積極參與的社會氛圍。
(二)基層推薦(4月5日至4月15日)。采取組織推薦、個人自薦和社會推薦三種渠道相結合的方式。
1、組織推薦。根據評選活動要求,各中小學校組織學生廣泛開展踐行美德標準、尋找美德少年活動,發現日常活動中的美德少年典型,提出推薦人選,報送文明辦,文明辦負責核實情況。
2、個人自薦。認為自身符合xxxx“美德少年”評選標準的中小學生,可主動向所在旗文明辦自薦,提供相關事跡材料,旗文明辦負責到推薦人選所在的學校、社區或村鎮核實情況。
3、社會推薦。廣大群眾發現身邊有符合xxxx“美德少年”評選標準的少年兒童,可直接向文明辦推薦,并幫助文明辦與推薦人選取得聯系,文明辦負責到推薦人選在的學校、社區或村鎮核實情況。
(三)組織審核,確定參與投票候選人(4月15日至4月20日)。文明辦將會同教育局、團委、婦聯、關工委,組織有關人員對上報的推薦人選材料組織初評,從中選出20名參加網絡投票評選。
(四)投票評選,確定10名“美德少年”候選人(4月20日至25日)。旗文明辦將在xxxx新媒體平臺上發布20名的基本情況和主要事跡材料、公布網絡投票方式,廣泛發動群眾踴躍投票。旗委宣傳部、文明辦會同教育局、團委、婦聯、關工委,組織有關人員根據群眾投票結果以及媒體反映情況,經投票審核后,確定10名xxxx“美德少年”候選人。
(五)集中公示,審定批準(4月25日-5月2日)。在新媒體平臺對10名xxxx“美德少年”候選人基本情況及主要事跡材料進行公示,接受社會監督,公示后,將10名xxxx“美德少年”候選人審定批準,并將候選人及基本情況報市文明辦。
為保證此次評選表彰活動順利進行,決定成立xxxx“美德少年”評選表彰活動組織委員會。組成人員如下:
主任:
副主任:
成員:
(二)事跡材料(20xx字左右,事跡真實可信、表述準確、文字精練);
(三)有關事跡證明(如證書、媒體宣傳報道稿件等復印件)。
(四)登記表須由旗文明辦、教育局、團委、審核蓋章。以上材料按順序排列,統一用a4紙,左側豎線裝訂,一式3份,4月15日前送至旗文明辦(逾期不受理)。
組委會下設辦公室,負責評選表彰活動日常工作。辦公室設在旗文明辦。
(一)高度重視,精心部署。各有關部門要充分認識評選表彰“美德少年”的重要意義,把開展評選表彰和學習宣傳活動作為加強未成年人思想道德建設的'有效抓手,形成良好道德風尚。要本著對未成年人健康成長負責的態度,認真履行好推薦、審核程序,推進評選工作的公開化、規范化,堅決杜絕指定地區、指定學校推薦候選人等現象。對于推薦和評選過程中弄虛作假、徇私舞弊的,一經查實,即取消參評資格。
(二)面向基層,廣泛發動。評選表彰活動要充分體現群眾性,立足社區、學校、家庭,廣泛發動廣大未成年人積極參與,并結合評選工作組織開展豐富多彩的主題教育活動,使廣大未成年人在參與評選的過程中切實接受教育、得到提高,展示優秀道德品質和良好精神風貌。
(三)分工協作,抓好落實。教育局、團委、婦聯、關工委等部門要配合文明辦抓好各項工作的落實,按時完成工作任務。各級教育行政部門負責廣泛發動中小學校參加本次評選表彰活動,嚴格按照要求推薦人選。同時,要組織好向“美德少年”的學習宣傳活動,形成學習先進、爭當先進的良好氛圍。團委、婦聯、關工委要結合各自工作實際,通過開展主題實踐教育活動,廣泛發動未成年人積極參與評選表彰活動和“美德少年”學習宣傳活動。
(四)加強宣傳,擴大影響。教育局、團委、婦聯、關工委等部門要配合文明辦把新聞宣傳貫穿此次活動始終,充分發揮電視、互聯網、手機等媒體作用,加大對評選表彰活動和“美德少年”先進事跡的宣傳力度,提升評選活動的社會影響力,營造全社會關注、支持、參與未成年人思想道德建設的濃厚氛圍。
美德少年評選的活動方案(實用16篇)篇十五
通過開展“尋找美德少年學習美德少年爭做美德少年”的活動,樹立學生身邊的典型形象,引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德,從自我做起,用行動關愛社會、校園、他人,做一個有道德的人。
組長:
副組長:
成員:
本校79年級在籍學生。
自覺踐行社會主義核心價值觀,愛黨愛國、愛學習、愛勞動,心理健康、品行端正,是廣大青少年學習的榜樣。
1、自立自強。心智健康,樂觀向上,熱愛生活、熱愛家庭、熱愛勞動。身處逆境不氣餒、不妄自菲薄,面對困難能迎難而上,頑強拼搏,意志品質堅強。
2、誠實守信。為人誠實,不說假話,不欺騙他人,重信守諾,言行一致,表里如一。
3、孝老愛親。孝敬父母長輩,經常幫父母長輩做一些力所能及的家務,幫助體弱和病殘的家人、親屬解決困難或問題;在家里主動幫助家長做家務,聽從家長老師教導。
4、勤勞節儉。有吃苦耐勞、勤儉節約的好品質,珍惜他人勞動成果的好習慣。生活節儉、衣著簡樸,不挑吃穿,不攀比、不浪費,養成節約用錢、節約用水、節約用電、節約糧食和物質的好習慣。
5、文明有禮。尊德守禮、舉止文明、禮貌待人,尊敬師長,團結同學,遵守公共秩序,愛護公共環境,不隨地吐痰,不亂扔垃圾,不高聲喧嘩,過馬路不闖紅燈,乘坐公交地鐵主動讓座給需要幫助的人;文明旅游參觀;帶動影響家庭成員和他人共同遵守社會公德。
6、助人為樂。在日常學習和生活中有愛心、善心、同情心。主動幫助無血緣關系的老幼病弱、鰥寡孤獨和其他困難人員;積極參加學雷鋒志愿服務、為社會獻愛心;在他人合法權益受到侵害時,用自己的智慧和能力進行保護和救助。
1、先由班級開展“美德少年”評選,學生自行申報,由家長推薦,經各班主任及班級學生民主推薦和班級任課老師的意見,各班推舉出5名校“美德少年”候選人。并從中推選出2名“美德少年”候選人在20xx年3月24日之前報學校團委。27日中午開展“校美德少年”的評選。
2、20xx年3月27日前,公布各候選人事跡材料,每班選派十名團員投票評選出本校9名“美德少年”。
3、20xx年4月5日,將本校評選出的“美德少年”相關材料收集整理,報送縣文明辦。
4、校團委收集整理開展本次活動的文字及圖片資料,并存檔。
1、抓住契機,精心落實。各班要將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設,深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的.重要抓手,認真抓緊抓好。利用班團會等機會廣泛發動學生踴躍參與,努力擴大參與面,使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質,爭做美德少年的過程,成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。
2、深入宣傳,形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給校團委讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊,推進我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。
美德少年評選的活動方案(實用16篇)篇十六
為加強學生思想道德建設工作,樹立先進典型,讓全校學生學有榜樣、行有楷模、趕有目標,在全校形成良好的道德風尚。我校在全校范圍組織開展永新中學“美德少年”,“新時代好少年”評選活動。
20xx年4月24日---20xx年5月15日。
為確保“美德少年”,“新時代好少年”評選活動公正、公平、公開,順利進行,特成立評選小組。
組長:郭新。
常務副組長:王清宇。
副組長:洪兵先、王惠民、劉小雄。
領導小組下設辦公室。
主任:張少明。
成員:劉建雄、周建平、金永明、肖麗瓊、陳勝明。
學校在各班校評選的基礎上,擇優評選表彰“美德少年”,“新時代好少年”,各年級具體人數為:初一年級各4人,高一年級各28人,高二年級各27人。全校合計表彰“美德少年”,“新時代好少年”各59人。
基本標準:熱愛黨,熱愛祖國,熱愛家鄉,自覺踐行社會主義榮辱觀和社會主義核心價值觀,模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德,品德優良,事跡突出,在引領學生文明風尚中具有較大影響。
具體標準為:。
1、在家孝順父母、尊敬長輩。
4、在校尊敬師長、友愛同學。
2、自己的事情自己做,家里的事情幫著做。
3、勤儉節約,不盲目攀比。
5、言行文明、關心集體。
(二)新時代好少年。
1、立志向、有夢想,愛學習、愛勞動、愛祖國。
2、自強自立、創新創造,培育和踐行社會主義核心價值觀。
3、傳承孝敬、友善、節儉、誠信等傳統美德。
4、弘揚中華民族精神和時代精神,自覺踐行科學健康文明向上的.生活方式。
1、宣傳發動。下發活動通知,介紹活動意義及內容,公布評選的程序和辦法,營造積極參與的氛圍。
2、基層評選。初一、高一、高二年級各班,要結合本通知精神,組織學生進行評選,通過申報、演講、投票等形式民主評出本班的“美德少年”和“新時代好少年”,最終每班各推薦一名候選人。
3、學校審核。各班于20xx年5月5日前將候選人材料電子稿發學校政教處360云盤,后由學校評選小組進行審核。
4、表彰獎勵。評選小組審定最終人選名單,頒發榮譽證書,并在學校宣傳欄中表彰宣傳。