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幼兒園體育培訓心得(實用22篇)

時間:2025-06-27 作者:溫柔雨

通過書寫培訓心得,我們可以將碎片化的知識整合起來,形成系統的學習框架。下面是一些值得我們借鑒和學習的培訓心得范文,希望能夠對大家的寫作有所啟發和幫助。

幼兒園體育培訓心得(實用22篇)篇一

2014年9月26日—29日,我有幸參加了由石家莊市教育局組織的2014年石家莊市農村小學體育教師培訓。通過這幾天的培訓,我的收獲頗豐!

一、乏味、不規范、不嚴格,我決心回到學校后讓我校的課間操更規范、融傳統、創特色。

兩節室外的體育觀摩課,直達課堂,親臨現場。授課教師從與學生見面問好到準備活動到課堂環節的安排設計,都始終關注每一位學生的健康成長。教師始終參與到課堂教學之中,教師反復講解動作要領,學生一次次實踐,一次次找出問題之所在并及時地糾正解決。學生在參與-愉悅-成功的氛圍中輕松快樂的學習,給我們上了成功的兩節同課異構課。

籃球技能與訓練將理論與實踐相結合,孫玉龍老師精講細練,邊做動作邊講解要領,讓我們親身參與、鍛煉其中。孫老師給我們講授了籃球教練員的職責和素質、執教要求、如何挑選隊員、如何訓練運動員以及籃球競賽的規則,讓我這個初教體育的教師受益匪淺。

任志斌老師的田徑賽組織和業余活動訓練,為我們講解了學生參加田徑的方法。田箐教授用她那幽默文雅隨性的人格魅力告訴我們體育老師應該怎樣為自己正言,怎樣讓自己更具魅力,吶喊聲、歡呼聲此起彼伏。

短短五天的培訓就要結束了,雖然時間不長,但對于我們每一位培訓者來說卻意義深長。這是一次難得的學習提升,這是一次自我完善的機會。這幾天我感受到一種久違的學習的快樂。每天靜靜的聆聽講座,讓我遠離喧囂和忙亂,讓茫然和困惑漸漸褪去。我感受到每一位專家學者和作課教師的艱辛努力和無私付出。回去以后,我一定會將學到的知識慢慢消化,緊密聯系我校學生實際,切實關注每位學生的成長,讓自己盡快的成為一名合格的體育教師,最后再次感謝市教育局和培訓學校為我們提供了這樣好的平臺和機會,感謝各位專家和老師們的專業指導,讓我們一起努力為體育課教學供奉綿薄之力!

幼兒園體育培訓心得(實用22篇)篇二

近年來,隨著大眾健康意識的提高,人們對于“運動”這一話題的關注度也越來越高。而對于幼兒來說,早期的運動教育對于其身體素質、生理和心理健康等方面有著極為重要的影響。因此,幼兒園的一些運動課程也越來越受到家長及幼兒的歡迎。在參加了最近一次的體育課培訓活動后,筆者深深地感受到了這種新趨勢的重要性,下面將對此次活動進行心得體會總結。

第一段:意識到運動對于幼兒成長的重要性。

在活動中,我們聽了專業人士的講解,了解到運動對于幼兒的好處。首先,運動可以促進幼兒的身體發育和康復,增強其體質;其次,運動可以提高幼兒的免疫力,降低患病的風險;再次,運動可以通過比賽和活動的形式,增強幼兒的團隊合作和友誼意識。這些好處讓我們意識到,把運動作為日常生活中的一個重要部分,對我們幼兒的健康成長有著不可忽視的作用。

第二段:學習了更科學的運動教育方式。

在培訓課上,專業人士介紹了更具科學性和可操作性的運動教育方式。我們了解到,幼兒園階段的運動教育應選取適合年齡段的運動項目,組織豐富的運動活動,重視角色扮演的方法和情境教育的手段,引導幼兒建立正確的個人價值觀和團體價值觀。除此之外,還要合理規劃課時,制定教學計劃和教學目標,在運動過程中注重安全體系的建設和措施的落實。這些科學性的教學方法和方式,讓我們意識到在教育上可以更好地把握幼兒的特點和需求。

第三段:體驗了豐富的運動活動場景。

在活動中,我們親自參與了各種形式的運動活動,比如橡皮筋拉跳、拔河、踢毽子、跳繩等等。這些運動活動不僅鍛煉了我們的身體素質,也增強了我們的合作和競爭意識。在這一過程中,我們體驗到了運動的樂趣,也感受到了通過運動活動強化身體協調性和社交能力的重要性。這種活動也讓我們對于運動快樂成長有了更深刻的認識。

第四段:感悟到家長對于運動教育的重要性。

在活動中,筆者發現家長們對于讓孩子參加運動課程是非常重視的。他們認為運動課程可以培養孩子的身體素質,增強其免疫力,也可以在運動過程中讓孩子歡度快樂童年。同時,讓孩子參加運動課程也可以培養其學習、合作和競爭意識,增強其心理承受能力。這種意識和態度,讓我們對于家長在幼兒教育中的重要性產生了更深刻的認識。

第五段:展望未來,讓運動成為生活的一部分。

通過這次培訓活動,我們意識到了運動在幼兒身心健康中的重要性,掌握了更具科學性和可操作性的運動教育方式,參加了豐富的運動活動,深刻感悟到了家長對于運動教育的重要性。因此,為了讓我們的幼兒快樂地成長,我們要從現在開始,讓運動成為我們的生活一部分,通過各種方式和手段,讓幼兒在運動中茁壯成長,健康快樂地度過童年。

幼兒園體育培訓心得(實用22篇)篇三

今天是個難忘的夜晚,工作10年了,不管是在工作中還是在生活中也從來沒有受到過這樣的培訓。

剛開始真的懷著一顆疑惑的心情去聽這個“贏在教育—卓越人生”特訓營的講座,心想什么樣的人如此厲害,能讓人生卓越,不相信??墒峭ㄟ^今天一天的學習,了解,溝通,我真的覺得太神奇了!發自內心的佩服這位張導,他太了不起了,能把生活中人們有很多的矛盾和不快在這幾個游戲中讓我感悟出,其實每個人都想要活的簡單,但是為什么總是不能簡單的生活呢?就是張導所說的放下你所謂的面子、虛偽,去真誠的對待每件事情,因為本身生活是很簡單的,反而很多人就是因為好面子,內心的虛偽,往往錯過了很多選擇美好的機會,導致今天這樣子不要去責怪別人,這一切的一切都是自己一步步選擇的結果。

所以我悟出,不管做什么事情都要學會嘗試,學會冷靜,學會信任,學會放下面子。就像張導所說:“世界上最骯臟的東西莫過于自尊心”。所以真的想快樂就請你放下所謂你不值錢的面子。

張導師通過游戲讓我們感悟的:第一個游戲看似很簡單,很簡單,但是為什么過程就那么的艱辛呢?剛開始大家都是你怨我,我怨你的,臉上都是滿臉的不愉快和煩躁,但是在張導的不斷提醒下我們組的成員在一次次的嘗試和努力下獲得了成功!當成功的那一刻我們是多么的喜悅,甚至在一剎那覺得組里的成員由剛開始的陌生一下子成了熟悉的朋友,之間的距離拉近了很多。

為什么我們成功了呢?就是干什么事情都要有個很好的引領者,而且干什么事情每個人都要沉著冷靜,放下——浮躁。只要心平如鏡,專注力集中,敢于嘗試,成功會向你招手,你就是成功的主人。

在這個世界上你必須明白:“我是一切的根源”。今天我真的感悟到想讓自己快樂的是:活在當下,過去的事情就讓它過去,讓自己快樂!

今天,園里組織教師進行了培訓,內容主要是食物中毒及應急處置方法,讓我們了解到食物中毒的特點、食物中毒的應急措施、食物中毒的診斷和處理。若是幼兒發生了食物中毒的臨床表現為以上吐、下瀉、腹痛為主的急性胃腸炎癥狀,嚴重者可因脫水、休克、循環衰竭而危及生命。此時老師千萬不能驚慌失措,應冷靜的分析發病的原因,針對引起中毒的食物以及服用的時間長短,及時采取如下應急措施:催吐、導瀉、解毒。主要急救方法有:補充液體,尤其是開水或其它透明的液體;補充因上吐下瀉所流失的電解質,如鉀、鈉及葡萄糖;避免制酸劑;先別止瀉,讓體內毒素排出之后再向醫生咨詢;毋須催吐;飲食要清淡,先食用容易消化的食物,避免容易刺激胃的食品。

預防食物中毒的主要辦法是注意食品衛生,低溫存放食物,食前嚴格消毒徹底加熱,不食有毒的、變質的動植物和經化學物品污染過的食品。幼兒園職工應嚴格執行自己的工作職責,嚴格把好每一個關口,才能夠給孩子們一個安全的生活環境。

讓我印象比較深刻的是有些食物與食物同食不宜,比如雞蛋與豆漿同食不宜,蘿卜與橘子同食不宜,柿子與白薯同食不宜,牛奶與巧克力同食不宜,牛奶、酸奶,乳酪不宜與花椰菜、黃豆、菠菜、莧菜、蕹菜等同時食用,如羊肉與西瓜;香蕉與芋頭;松花蛋與紅糖;豆腐與蜜糖;黃瓜與花生;芥菜與兔肉;狗內與綠豆;柿子與螃蟹等也不宜同時食用。在日常生活中注意到這些不宜同時使用的食物也可以很大程度上保護自己保護家人。

俗話說“病從口入”,幼兒園重在搞好飲食衛生,以以防為主。教師平時加強對孩子的觀察,發現有幼兒臉色不對或不舒服,有嘔吐等癥狀時,及時帶孩子到保健室就醫,并持續觀察孩子的后續發展情況。吃飯或喝牛奶時若有孩子說飯菜味道不對時,先讓其他幼兒停止食用,查明原因后沒有問題在使用。

此類的培訓讓我們更加清晰明確的了解到食物中毒,也為今后的工作起到重要的作用。

幼兒園體育培訓心得(實用22篇)篇四

曾經受到過各種培訓有計算機、教育教學、生活禮儀等多種培訓,當然也包括幼兒園衛生保健工作,可是通過這一次的培訓讓我又碰撞出新的火花。幼兒園的保教工作,“保教保教”“?!痹谇?,“教”在后,肯定是要保育工作做得到位,教師的教育教學工作才能順利開展。保育員除了在幼兒健康教育中發揮著極其重要的作用,在課程具體實施中也起到了輔助作用。

做個“好媽媽”使孩子感受真情呵護!這一次帶班是我角色轉變后第一次帶班,以前我想做好孩子們的“大姐姐”現在我想做好孩子們的“好媽媽”不論是教育還是保育工做,我想我要學會“愛孩子”愛每一個孩子!做好班級工作的協調者,這樣說不是我的資歷有多高,我想在班級工作中,做好家長與教師,教師與教師、教師與領導、教師與孩子之間的協調工作!

在工作之中享受快樂!家長的認可,同事的鼓勵!孩子的笑聲!

只有與時俱進,努力做一名終身學習型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師,就是要堅持思考和學習,要不斷轉變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學方法,尤其要加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段。要做終身學習的教師,只有具備櫛風沐雨,探幽發微的求索精神,才會厚積薄發,得心應手,才會不負歷史的重任。

幼兒園體育培訓心得(實用22篇)篇五

設計思路:

《指南》建議我們要“利用多種活動發展身體平衡和協調能力,促進動作的協調和靈敏?!贝蟀囿w育活動《快樂玩桿》的設計就圍繞了《指南》的精神,利用幾根簡單的pvc塑料桿子,預設和創想了多個趣味的游戲,讓幼兒在游戲的過程中體驗快樂、積極互動、團隊合作。活動流程“繞桿變速跑——自由玩桿——持桿聽口令動作——小組過桿——變汽車離場”的設計,體現了圍繞器械主題逐層深入,并有多元的發展指向和價值。本次活動中許多環節蘊含了社會性的發展目標,“小組集體過桿”和“變汽車”游戲特別需要孩子們互相協商、達成一致、友好合作、配合默契。另外,生活中,幼兒對站立位主體的不同方位感受和認知機會較多,但對客體方位的感知和體驗較少,至于“仰臥、俯臥”的體態中理解方位的機會就更少了,所以“集體舉桿”環節設計了不同體態的口令要求,既富有趣味性又有新奇的體驗,從不同的視角感知理解和體驗了不同的方位。

教學目標:

1、通過桿子游戲發展幼兒跑跳躲閃的能力,提高動作的協調性,促進運動方位的感知。

2、引導幼兒合作創想完成任務,提高幼兒的團隊協作能力。

重點:提高幼兒跑跳躲閃動作的協調性。

難點:不同體態下“前后左右上下”的方位感知。

教學準備:

10根約1.5米長的pvc塑料管音樂及播放器。

教學過程:

一、開始部分。

1、繞桿子變速跑:今天我們要來玩一些非常有趣的游戲,先讓我們大家運動一下身體,繞著地上的桿子跑一跑,注意,跑動的時候不能碰到桿子。

2、自由玩桿:除了繞著桿子跑,不碰到地面的桿子,我們還可以怎樣玩?請你試一試,注意安全。

二、基本部分。

(一)四人一組舉桿,促進運動方位的感知。

2、四人一組持桿聽信號做動作:接下來,我們四個人一組,每根桿子后面站四個人,一起把前面的桿子拿起來,聽口令做動作。(慢速示范——快速示范——快速無示范)。

3、四人一組持桿仰臥聽信號做動作:原地蹲下,躺在地上,把腳伸直,向后躺,把管子放在肚子上,兩腳并攏,聽口令:向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。

(二)四人一組逆向舉桿并移動,培養幼兒的快速反應能力。

1、四人一組持桿聽令向前、后、左、右正確移動(教師參與)。

2、四人一組持桿聽令向前、后、左、右逆向移動:下面我們反過來試試,我往左你們往右?我往右你們往左。(方位、步幅難度逐步變化)。

(三)四人一組持桿快速調整隊形,促進集體動作協調性。

請四人一組持桿聽令,根據教師提示方位快速調整步伐,協調一致的改變持桿排隊方向,以正面對應老師的站立位置變化,準備好了嗎?(教師順著一個方向變化站立位置——不同方向快速轉換站立的方位)。

(四)四人合作,巧過桿子,促進幼兒思維的發展。

1、四人合作用相同的動作過桿子:

小朋友必須一組4人用相同的動作一起過桿,不能碰到桿子,并且,你們組要和別的小組用不同的動作,大家可以小組商議一下。小組展示:(教師調整和幫助幼兒形成動作,在活動中及時用語言肯定動作變化、提示幼兒注意安全、及時阻止危險的動作)。

2、場地上增加四根桿子,讓四組幼兒把各組的過桿方法都體驗一遍。

三、結束部分。

1、組合車輛,進行開汽車游戲,進一步提高幼兒的團隊協作能力。

(1)幼兒4人一組持桿組成4輛汽車。

(2)4輛汽車變成2輛汽車,開車不碰撞。

(3)將4輛汽車變成一輛汽車,跟隨音樂,繞場開回教室。

活動反思。

整個活動以幾根簡單的pvc塑料管展開,鼓勵孩子齊心協力進行游戲,由易到難層層遞進?;顒又袆e具一格的“轉換方位列隊”、“地上隊列”,使幼兒超越平時的習慣定勢,必須按照環境的變化(快速做相反動作快速變向跑、方位變化等)去改變習慣性的動作和行為,去適應環境,達到活動要求,特別是“巧過桿子”環節,對幼兒具有較強的挑戰性。它大大提高了幼兒探索的欲望,激發起對活動新形式的興趣,使幼兒尋求新動作,同時也強調了統一性,需要幼兒自己去商量決定用哪一種動作來過桿子,從而促進了幼兒思維的發展,在交流與討論中,幼兒的社會性得到了發展,在情感、語言、情緒等方面得到了互動。在活動最后的開汽車環節中還蘊涵著幼兒的合作,能幫助幼兒更好體會團隊意識,要想車輛能順利地開起來,就需要同伴間的合作,一個人出了問題,這車就開不起來,所以同伴與同伴之間的相互合作和交流顯得尤為重要,隨著難度的逐漸提升,由4輛車變2輛再到1輛車,層層遞進的形式讓孩子們一方面需要完成動作,另一方面更需要做到齊心協力,最后嘗試獲得成功。通過這一系列的體育游戲,幼兒在和同伴、老師之間的互動中,團隊協作意識增強,體會到了齊心協力玩桿的樂趣和成功。

幼兒園體育培訓心得(實用22篇)篇六

7月7日,我有幸觀摩了**曙光幼兒園青年教師宋焰老師執教的一節體育游戲活動。宋焰老師那生動的情景化體育游戲;親切幽默的語言以及活動中對個別差異幼兒的照顧深深的震撼了我。

偉大的教育家陶行知先生說過:“教是為了不教而教,教是為了樂學而教”。幼兒的天性,表現為好動、好奇、好模仿等特點,如果采取簡單呆板的教學模式,幼兒是難以接受的,應當采取富有趣味性的教育內容和教育方法,善于誘導他們,以促進幼兒良好的個性品質的形成。通過創設生動,活潑、愉快、民主、和諧、融洽的教學氣氛,讓幼兒身臨其境,積極主動投入到學習中去,形成樂學、愛學、會學的學風,促進幼兒協調發展。本次宋焰老師的活動讓我對“如何在幼兒園開展體育游戲”有了一個全新的認識:

在體育教學活動中,由于幼兒活潑、好動、易興奮且形象思維活躍,對某一新鮮事物易產生強烈的興趣,他們特別喜歡扮演角色并將其在日常生活中表現出來,時時把自己幻想于情節之中,但體育活動中單純的動作練習不能引起幼兒興趣,會使他們易于疲勞、注意力分散、產生消極意識。根據這一特點,宋老師在活動的開始部分就以“我們今天一起去動物園,好嗎”做為活動開始的導語,讓孩子們一下子就投放到活動中,并提問“你們想坐什么交通工具,哪種交通工具最快?”為導入點,請幼兒扮演小飛機進行熱身運動??此坪唵蔚拈_始部分,卻體現了老師先進的教學理念。綱要中指出:“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。”教師這種不著痕跡的教,才使幼兒有興趣的學。

看到宋老師的這節體育游戲的.開始部分,讓我不由想到平時我們開展的體育游戲。雖然在平時我們在體育游戲中我們也會引用一定的情景去導入,如在《老貓睡覺醒不了》、《小青蛙跳荷葉》中也會使用情景導入,可是將情景導入與熱身運動相結合是我們平時優育游戲中很少使用。在平時的體育游戲中,我們經常按部就班的進行體育游戲,認為體育游戲中游戲環節才是孩子們的重點,往往忽略了游戲的情景化情節可以有效調動幼兒學習的積極性。“游戲是兒童的生命。”如何讓幼兒在有趣的過程中學習、鍛煉還需要作為老師的我們不斷反思,積極去探究。

在本次體育游戲中,為了鍛煉幼兒走、爬、跳、滾等多種技能,宋老師以動物園為主導線,先讓幼兒模仿了各種小動物如小企鵝、小猩猩等動物的動作,利用豐富的角色形象,充分調動幼兒的已有經驗,讓幼兒鞏固基本動作。這種“讓幼兒主動學習”的方法,讓我不由對宋老師的教學技能所折服。

讓我印象最深的是在練習環節中。由于很多孩子都想扮演小動物而不想扮演在地上滾動的香腸,在這種情況下,宋老師十分機智的利用孩子們經常玩的“石頭剪刀布”的游戲來巧妙化解。孩子們通過游戲合理找到自己的角色,讓活動順利進行。

幼兒園體育培訓心得(實用22篇)篇七

作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,雖然已經具備了一定的專業知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度地提高教學效果上,還感到缺乏正確的理論指導。通這幾門課程的學習,收獲很大,以前一些認識模糊的問題,現在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術,一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下:

首先,培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中,幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法。

只充滿活力,勇于探索,業務素質高,教學基本功過硬,具備終身學習意識的教師隊伍,是教育現代化能否成功的關鍵,青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用,把責任心體現到工作中去。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實際行動,來實現自身價值。高標準嚴格要求自己,盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉變,真正做到為人師表、教書育人,努力加強學習和實踐鍛煉,不斷提高自身素質,豐富和完善自己。熱愛學生,熱愛教育工作,向老教師學習,為學校的發展做出應有的貢獻。作為新時代的教師,我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡,蠟炬燭成灰淚始干。既然身處新時代,就得與時俱進,應當有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學校注入新的血液,才能讓自己不落后!

新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的.旗幟,不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階,對學校教學、人事管理方面的有關規定,也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導。通過參加培訓,不僅豐富了自己的教育理論知識,提高了應用現代教育技術手段的能力,而且增強了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學工作的責任感和事業心。

總之,通過參加這次短期培訓,讓我開了眼界,學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命,更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法,不斷豐富和提高自身素質,處理好與同事以及學生們的關系,兢兢業業,刻苦鉆研,為教育事業發展貢獻自己的一份力量。

幼兒園體育培訓心得(實用22篇)篇八

體育課是幼兒園課程的重要組成部分,能夠不僅增強孩子們的體育運動能力,還有助于他們全面發展,提高自信心和社交和協作能力。然而,在教育者的努力下,更多的幼兒園正考慮提供更切實有效的體育課培訓。作為一位家長,我感到非常榮幸能夠觀察和參與我的孩子們在幼兒園的體育課培訓。今天,我將分享我的體驗和心得體會。

第二段:認真的準備。

首先,我驚喜的發現,老師們對于體育課培訓的準備非常認真。在安排體育課活動時,老師們總是會事先準備好材料和設備,確保一切正常、安全。當然,在準備工作的過程中,老師們還會注重孩子們的反饋意見,以確?;顒拥男腋P?。

第三段:多樣性活動。

其次,在體育課中,老師們非常注重多樣性,不同孩子們的體育運動能力、興趣愛好和學科背景等,老師們總是努力為孩子們提供各種不同類型的體育活動,例如倒立,跳繩,游戲和運動跑。不但提高了孩子們的身體控制能力,還有助于啟發他們的批判性思維和智力發展。

第四段:團隊合作。

第三點,老師們注重的不僅僅是個人的體育能力和技巧,還有團隊合作的重要性。在很多體育活動中,老師們鼓勵孩子們多協作,一起設計計劃并互相鼓勵,以確保每個人都能有機會體驗到成功的喜悅。在班內比賽中,孩子們也會分成小組并協作完成任務,推動活動的順暢,增強團隊凝聚力和相互支持意識。

第五段:總結。

總之,在我參加幼兒園的體育課培訓的過程中,我充分認識到了適當和有效的體育教育對孩子們全面發展的重要性。而且,老師們的認真準備和多樣化的體育活動不但提高了孩子們的身體素質和運動技能,還有助于他們的社會和情感發展。有一句老話說:“堅持就是勝利?!毕M谖磥淼捏w育課培訓中,我的孩子們能夠繼續享受這些受益的體驗,并堅持自己的體育發展。

幼兒園體育培訓心得(實用22篇)篇九

通過體育課程的培訓,我對體育新的課程標準有了更深刻的理解和認識。

(1)、堅持“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長。

新課程以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標,構建了技能、認知、情感、行為等領域并行推進的課程結構,融合了體育、生理、心理、衛生保健、環境、社會、安全、營養等諸多學科領域的有關知識,真正關注學生的健康意識、鍛煉習慣和衛生習慣的養成,將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程,確保“健康第一”思想落到實處,使學生健康成長。

(2)、激發運動興趣,培養學生終身體育的意識。

學校體育是終身體育的基礎,運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身鍛煉的前提。無論是教學內容的選擇還是教學方法的更新,都應十分關注學生的運動興趣,只有激發和保持學生的運動興趣,才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。因此,在體育教學中,重視學生的運動興趣是實現體育與健康課程目標和價值的有效保證。

(3)、以學生發展為中心,重視學生的主體地位。

新課程關注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗,促進學生全面發展。從課程設計到評價的各個環節,始終把學生主動、全面的發展放在中心地位。在注意發揮教學活動中教師主導作用的同時,特別強調學生學習主體地位的體現,以充分發揮學生的學習積極性和學習潛能,提高學生的體育學習能力。

(4)、關注個體差異與不同需求,確保每一個學生受益。

新課程充分注意到學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異,根據這種差異性確定學習目標和評價方法,并提出相應的教學建議,從而保證絕大多數學生能完成課程學習目標,是每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣,以滿足自我發展的需要。

其次,體育健康新課程標準的設計思路。

(1)、根據課程目標與內容劃分學習領域。

新課程改變了傳統的按運動項目劃分課程內容和安排教學時數的框架,根據三維健康觀、體育自身特點以及國際課程發展的趨勢,拓寬了課程學習的內容,將課程內容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域,并根據領域目標構建課程的內容體系。

(2)、根據學生身心發展的特征劃分學習水平。

新課程標準根據學生身心發展的`特征,將中小學的學習劃分為六級水平。

(3)、根據可操作性和可觀察性要求確定具體的學習目標。

為了確保學習目標的達成和學習評價的可行性,學習目標必須是具體的、可觀察的。在心理健康的社會適應兩個學習領域,要求學生在掌握有關知識、技能的同時,強調學生應在運動實踐中體驗心理感受并形成良好的行為習慣,這使情感、意志方面的學習目標由隱性變為顯性,由原則性的要求變為可以觀測的行為特征。這既便于學生學習時自我認識和體驗,也便于教師對學生的觀察和評價。教師可以通過對學生情感、態度和行為習慣的觀察,判斷教學活動的成效,從而有效地保證體育與健康課程目標的實現。

(4)、根據三級課程管理的要求加大課程內容的選擇性。

教師在制定具體課程實施方案時,可以根據課程的學習目標,從本地、本校實際情況出發,選用適當教學內容和教學方法。學生可以根據學校確定的內容范圍,選擇一兩個項目作為學習內容。

(5)、根據課程發展性要求建立評價體系。

課程評價是促進課程目標實現和課程建設的重要手段。新課程標準力求突破注重終結性評價而忽視過程性評價的狀況,強化評價的激勵、發展功能而淡化甄別、選拔功能,并根據這樣的原則對教學評價提出相應的建議。新課程標準把學生的體能、知識與技能、學習態度、情意表現與合作精神納入學習成績評定的范圍,并讓學生參與評價過程,以體現學生學習的主體地位,提高學生的學習興趣。

幼兒園體育培訓心得(實用22篇)篇十

體育健身已經成為當今社會中非常重要的一部分。無論是年輕人還是老人,都應該注重鍛煉身體,尤其是對于孩子們來說更是如此。學校的體育課程在孩子們的健康成長中起著至關重要的作用。在我所在的幼兒園,我們花了很多時間和精力培訓幼兒園教師,旨在提高他們教授體育課程的技能和能力。在這篇文章中,我將分享我的體育課培訓心得和感受。

第二段:探討培訓內容。

培訓課程時長為三天,主要探討了一些關于如何更好地教授幼兒體育的方法和技巧。我們學習了如何選擇適合幼兒的鍛煉形式,以及如何結合游戲和過程去引導幼兒進行體育活動。此外,我們還了解了如何發現和解決幼兒體育鍛煉過程中可能遇到的問題。培訓內容豐富,具有實用性,對我們教師的體育教學能力提升有顯著貢獻。

第三段:體會繁忙的工作日程。

這三天的培訓讓我們的工作安排變得緊張。我們需要利用每一天下班后的時間來整理和備課,以免耽誤培訓進度。在這種匆忙的情況下,我們非常注重與同事之間的合作。在培訓過程中,老師之間互相交流,互相分享自己的教學經驗,從而實現了良好的合作關系。

第四段:對心理壓力的處理。

即便是有經驗的教師,在體育專業方面也可能會感到緊張和不自信。因此,一些幼兒園教師對這個培訓課程的前景有些“驚慌失措”。我認為,解決這個問題的關鍵是學會管理自己的心理狀態。對我來說,我會給自己打氣:我已經有了許多對幼兒教育的經驗,即便是在體育方面也會有所成長。硬著頭皮上,既然這項工作那么重要,那我就得努力去完成。堅信自己能勝任已經是消除緊張和不自信情緒的一個好的開頭。

第五段:其它反思。

培訓結束之后,我對體育教育有了更深刻的認識,我也意識到教育的成功是需要時間和耐心的。我喜歡能夠在我的幼兒園工作,通過我的知識和技能,讓幼兒們變得更加健康和快樂。同時,我也更加清楚了教育工作者應該怎樣為自己設計讓其具有創造性的生活,如何深入探討幼兒教育的許多新穎主題。

總之,這次體育培訓讓我受益匪淺。通過我的努力,我已經改進了自己教育的方法和技能。我相信,這些經驗和知識將促使我做得更好,更有成就感的把身邊的幼兒們教育好。

幼兒園體育培訓心得(實用22篇)篇十一

通過學習我對《幼兒教育學》有了更深的了解首先幼兒教育學是一門研究3~6歲幼兒教育規律和幼兒教育機構的教育工作規律的科學它是人們從教育幼兒的實踐經驗中總結提煉出來的教育理論。

然后它是我們現在所學語言教育、美術教育、科學教育的總指揮。

最后學好這門學科對我們今后工作具有實際意義。

就功能而言我覺得幼兒園全面發展教育和幼兒園教學活動最具實際價值。

幼兒園全面發展教育涵蓋體、智、德、美四個方面。

幼兒的全面發展關系到國家的未來與民族的興旺發達。

重視幼兒體育有利于提高全民族的身體素質。

重視幼兒智育能為提高社會的文化水平奠定基礎。

德育是社會主義物質文明建設不斷發展的保證。

美育能給人以追求美好生活的精神動力和按照“美的規律”改造客觀世界的審美修養。

加之現代家長他們因具有較高科學文化素質和新型教育理念對如何培養孩子有了更科學的打算因此掌握全面發展教育也是迎合家長和社會的需要。

當然幼兒園教學活動對我們來說更具可操作性。

幼兒園教學活動這一章節它主要介紹了幼兒園教學原則、幼兒園常見教學手段及教學法、教學活動的設計、組織與指導。

作為一名合格的幼兒教師正確書寫教案和掌握現代化教學手段是一種能力也是一種必需。

而就目前來看顯然幼兒園游戲這一章節更親近我們。

即將到來的兩周游戲實習同學們既緊張又興奮。

眾所周知游戲是幼兒最喜歡的活動是幼兒生活的主要內容。

游戲對于幼兒來說就是他們的生活是美好童年不可缺少的因素。

因此鉆透這一章節對我們此次實習和以后教學具有實際意義。

首先我們得知道游戲的含義進而了解游戲的特征及價值再掌握游戲的種類和如何游戲。

通過本學期地學習我了解了以前從未聽說過的《幼兒園教育規劃指導綱要》細致的幼兒園目標、任務及原則基本的教學法和一批偉大的教育學者如皮亞杰——建構主義維果茨基——最近發展區等。

要想成為一名合格的優秀的幼兒教師擁有扎實的理論知識是必備條件。

而《幼兒教育學》這一本書實在是我們鉆研、進修、教學的好教材。

因此即使奔赴教育一線后我還會時常閱讀它。

幼兒園體育培訓心得(實用22篇)篇十二

本著探索及求知的心態,我很榮幸的聽了專家老師的一次講解及示范性的指導。體育教學活動的開展在往常的教學中,體育課我是比較少開展的.。更多的只局限于戶外體育活動。在戶外游戲活動中,我更多的是給孩子去講解游戲的玩法,而去忽略了孩子在游戲中的過程及收獲。當時總認為孩子有參與目標就達到了,往往我的目標制定的也比較局限性。而當聽了老師的講解后,才更多的了解到,在體育教學活動開展中,最重要的就是目標的制定,并要明確的突出重難點。在這些目標里,包括:技能目標、認知目標、情感目標。如果當這些目標都與你的教學活動,完全融合,相互滲透,那么這節課才勉強合格。

作為整節課的核心,流程也是相當重要的。從第一步的熱身環節到最后一步的輕松環節,這其中包含了太多太多。

一、熱身環節,在熱身環節中,我們必須得有情景鋪墊,去吸引孩子,讓孩子想參與并積極參與。

二、基礎部分,在這個環節中,我們要講究層次遞進,并以幼兒為主導,讓幼兒在其中探索發現。并完成我們的主教學內容。

三、游戲環節,游戲環節中需有情境的創設,調動幼兒的積極參與的興趣,從而起到復習及擴展作用。

四、輕松環節,在此環節,我們要對孩子的成果給予評價及鼓勵,也隨著相應的輕音樂緩解疲勞。在此次的培訓中,讓我學到了許多之前未能涉及到的知識,在今后的教學中,我會把這些聽到的理論性知識變成實踐性的操作。

幼兒園體育培訓心得(實用22篇)篇十三

上周五觀摩了十里鋪愛心幼兒園,進入幼兒園映入眼簾的整潔優美的校園環境,操場上整齊擺放孩子們戶外活動的材料讓我的感受到戶外活動的多樣性。

走進幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是孩子們的世界,大廳里布滿了充滿的天真純潔孩子們的作品,樓梯兩側孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法,教師和孩子們富有創意的美術作品裝飾著室內的每一個角落,讓我處處感覺到很微妙和奇特。順著觀摩的人群走進不同年齡班的活動室,看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語、形象的肢體語言,無一不在向孩子們傳遞著愛的訊息。各年齡班班里活動區角的劃分和設計很清晰,可操作性的材料很豐富,廢舊材料的利用很巧妙,孩子們的作品展示精致。每個班級的養成教育在相應的墻飾展示影響著孩子們行為。整個集體教育教學活動組織環節組織實施中能較準確的把握幼兒的年齡特點,關注全體幼兒、思路清晰,活動材料準備豐富,尊重孩子們的想法,讓幼兒充分體驗動手操作和記錄結果,孩子們的學習態度積極,通過自由嘗試和體驗能夠在教師設計的活動中理解活動內容。從整個活動來看,目標的'達成度較好,重、難點突出,整個活動幼兒都處于積極的狀態,活動注重動靜結合,由易到難,最大程度的激發了幼兒參與活動的興趣。

伴著悅耳的音樂孩子們在老師有序的引導下開始了活動區的游戲活動,打亂年齡界限的取悅活動,我還是第一次觀摩。在觀摩過程中讓我深深地感受到幼兒園里整個空間的利用非常合適,區域環境符合幼兒年齡特點設計優美和諧,活動區的活動材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設計利用的巧妙。每個活動區材料的使用年齡特點明確,層次清楚,通過觀察和文字提示能夠滿足不同年齡段的游戲需要。觀摩過程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲,教師的指導有針對性,游戲中幼兒遇到的問題教師分年齡段采用不同的方式引導幼兒解決問題。

音樂聲的再次響起,提示著孩子們活動區游戲的結束,孩子和老師們有序的收放和整理玩具和材料,讓我再次感受到加強常規培養的必要性。戶外和做操孩子們在不同音樂的伴隨下分階段有序地進行隊列和間操活動,教師和孩子們的精神飽滿、動作到位深深感染了我。

通過本次觀摩活動讓我感受到幼兒園的大環境以幼兒作品為主,不但能展現孩子們的發展水平,還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。這種打破年齡界限的區域活動,充分利用各班資源方式擴大孩子們相互了解和交往范圍,孩子們在游戲和操作過程中能有以大帶小,讓他們在平等的關系中互相學習和指導。學習的時間總是短暫的,可帶給我的思考是長久的。今后在自己的實際教學工作中,我要學會不斷反思,選擇有效的教育方法,注重因材施教。在組織和設計活動時,要充分挖掘幼兒潛能,創造一個豐富、多樣的,可供選擇的,有啟發性的環境,提供多種方法,寓教于樂。

4月10日——12日,我縣在博奧幼兒園舉行了為期三天的學前教育優質課評選活動。在園領導的關心組織下,11日、12日,我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學習的機會。在這兩天里,共聽了15節活動,每位參賽教師的教學方法、構思等都各有所長,教學活動有如行云流水,教師教得輕松,孩子學得輕松,對于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學習,受益匪淺感觸頗深:

每節課的開始都是由授課教師簡單介紹本節活動的設計意圖、教學策略、教學方法。

等,老師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深、層層剖析,我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設計實際上并不是有多難,主要是每個環節老師都能從理論的角度出發,由理論作為指導和依托來完成自己的教學。而我們平時在上課的時候雖然環節也與這大同小異,但就是缺少理論的指導,致使一節課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進和加強的地方。

面對評委和幾百個聽課的老師,每位授課老師都是那么的自如和放松,用自身的獨特魅力來感染孩子和我們。讓我感觸最深的是:實驗園的劉少杰老師執教的一節大班語言活動《醒來后的驚喜》,她的教態非常自然,語言精煉,具有啟發性,聲音優美動聽,親和力較強,從開始的入場就與眾不同,每個環節都會給孩子與在場教師留下一個懸念,一步一步把我們融入其中,在活動過程中,她注重每個小細節,每句話都是那么經典,特別是最后給孩子帶來的驚喜,在優美的音樂聲中,不僅感染了孩子們,也把我們帶入到了愛的海洋中,令全場教師及評委為之震撼,并送出陣陣掌聲。劉老師的大膽、自信,充分展示出了她較高的文化素養及專業素質。整個活動設計嚴謹,獨特,環環相扣,面向全體幼兒,她以獨特授課的個人魅力贏得了在場參評教師的深度贊揚。

所有參賽教師教具準備充分,尤其是教具的制作豐富多樣,每一種形式都深深把幼兒吸引,高度調動了幼兒的積極性。如:博奧幼兒園的卞笑老師指教的《快樂擁抱》,她根據活動情節設計了一本大型故事圖書,把主人公‘馬克把卡’對小樹的擁抱,小花、太陽、玩具等的擁抱全記載在畫面里,讓幼兒一目了然,深深感受到了‘馬克把卡’對它們的愛,然后延伸到了對同伴的愛,老師的愛,用擁抱的形式表達出來。整個活動利用大型教具,多媒體教學,影像資料等形式,配以優美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作,都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己親人對自己不同方式的愛。

參加這次優質課評選活動的還有我園的郝肖肖老師,她是一位年輕教師,但她憑著初生牛犢不畏虎的精神,大膽創新,認真準備,精心設計,在展示活動過程中,面向全體幼兒,較好的完成了活動目標,以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質,贏得了在場評委及聽課教師的一致好評。在這里,我想說,年輕就是資本,年輕就是財富,希望年輕教師大膽釋放自己的能量,只要你努力了,成功就一定會屬于你們的。

這次現場觀摩的教學活動,不僅向我們展示了執教老師的教育智慧與教學水平,更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現,讓我切實感感受到了差距所在。“臨淵羨魚不如退而結網”,一個優秀教師的成長,沒有任何捷徑可言,需要經過不斷的學習、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中,刻苦鉆研,汲取經驗,提高自身素質,讓我們從事幼教工作永遠都充實而快樂!

幼兒園體育培訓心得(實用22篇)篇十四

今天,我有幸參加了幼兒園組織的“強化責任意識打造卓越團隊”的專題培訓活動,讓我受益匪淺。

都說“培訓學習是最好的福利”,我把在培訓中所學到的理論知識得以升華,運用到自己的實踐工作中,在以后的工作中要注重自己的幼兒教師形象,關注全體的.幼兒。

周六的培訓學習讓我感嘆萬千,多學習、多參加培訓對已是有好處的,多努力,加油。

幼兒園體育培訓心得(實用22篇)篇十五

實施情況分析:區域活動是否發揮了它的應有作用關鍵在于材料,材料是幼兒參與活動的物質基矗在區域活動中材料的投放既重要又復雜,它的重要性體現在缺少材料,就會影響區域活動的正常開展;復雜性體現在既要滿足幼兒的興趣,還要保證達到教育目標。作為幼教工作者,應怎樣科學的投放區域活動材料,以滿足不同層次幼兒的發展需求呢?通過平日的觀察和實踐我們認為應從以下幾方面入手:

一方面可根據幼兒能力的不同提供操作難易程度不同的活動材料,促進幼兒在原有水平上不同程度的提高。教師在投放材料時要考慮到不同層次的幼兒發展的水平,如果只是投放了同一層次的材料,只考慮大多數幼兒的發展水平,這樣就會阻礙了一部分能力較強的幼兒的發展。

另一方面從材料的加工程度來講,可為同一個活動區提供原材料、半成品和成品。如美工區內,教師可為幼兒提供蛋殼、制作不倒翁的沙子、石蠟、裝飾制作好的不倒翁,這樣才有利于幼兒的操作探索,更大程度地鼓勵幼兒的自主學習。

(一)區域活動是在主題目標的指導下,教師有目的地引導幼兒開展的系列活動。因此,材料投放應具有目標性,要根據近期的主題目標和幼兒的活動需求及時投放活動材料。

(二)活動區域中應根據不同年齡段幼兒的.身心特點投放不同層次的活動材料,做到有的放矢,具有針對性。同樣是結構區,結合小班幼兒善于模仿的心理特點和小肌肉群不夠發達的生理特點,可為他們提供體積大、重量輕、便于取放、類別相同的建構材料。而大班幼兒動手能力強,思維敏捷,在提供建構材料時,則要注重多樣性和精密性,以滿足他們的探究和自主發展的需求。

投放區域的材料要有探究性。材料的探究性能引發幼兒動手、動腦,支持幼兒與活動環境的積極互動,引導幼兒根據自己的興趣愛好對客觀事物進行動手操作和動腦思考。探究是兒童在動腦思考基礎上的動手操作,是兒童動腦思考和動手操作交織進行的活動。不能讓幼兒開動腦筋思考的動手操作活動,不能被看作是探究活動。在材料的提供上,應密切注意材料的探究性。因為只有具有探究性的活動材料才能真正的引起幼兒的興趣,使活動具有持久性,也才能起到發展幼兒思考能力和探索能力的作用。

可供分享的經驗有效的挖掘周圍可利用的資源,使材料為我所用。

很多教師為投放區域活動材料挖空心思,哪有那么多材料?其實,不是沒有材料,而是我們不善于發現,周圍有很多我們可以拿來做材料的東西。要想充分的利用周圍的現成材料,首先要引導幼兒學會積累材料,讓幼兒在活動中發現原來他們平時用后的飲料瓶、餅干盒等等都是可以拿到區域來做材料的,這就讓幼兒想到了去收集這些材料,活動區的材料不就充實了嗎?不過對這些材料一定要進行嚴格消毒。第二,要充分利用自然資源。比如,像豆子、玉米粒、還有花生殼、小石子等都可用來作為區域活動的材料。只要善于發現、善于利用,很多材料都可以投放到區域中的。教師要善于觀察,在與幼兒共同的活動中注意觀察了解幼兒的興趣與需要,不斷豐富、調整材料,才有利于幼兒在活動中不斷發展。

尚待努力的地方:材料的動態性:材料的提供不能一成不變,而要根據教育目標和幼兒能力的不斷提高及時的調整、補充材料。如教師發現前階段備受幼兒喜愛的表演區無人問津了,通過對幼兒區域活動的觀察和了解,發現表演區里的頭飾、道具因投放時間長,有些已不能滿足幼兒表演的需求。如果現有材料已不能滿足幼兒的需要了,幼兒對活動就會失去興趣。因此,教師一定要及時觀察發現活動區材料是否對幼兒當時的活動起到了應有的作用,以便作出調整或更換材料的決定。材料的動態性還體現在各平行班之間的互動上,各班教師應及時溝通、交流幼兒區域活動的情況,做到材料的互補,資源共享,讓材料真正地為幼兒活動服務。

我發現美工區“剪紙”生活區“穿珠子”,孩子們只要通過一定的努力就可以看到成果的,在這整個過程中,幼兒沒有失敗的壓力,所得到是濃濃的成就感,這讓他們很高興。每一個孩子都覺得自己很棒,自己又進步了,自信心在不斷地增強,所以參與的的很積極。而語言區“閱讀讀書”只有同一種選擇,操作結束后當然就失去了興趣。教師投放的材料如果是可操作性強的,只要付出一定努力就可以看到成果的,就會受到孩子們的大力歡迎,如果是需要他們等待的東西,而且可操作性不強,他們就不感興趣。接著我們在“語言區”投放了許多的材料,如:動物手偶、圖片排序、看圖講述等等。這樣孩子對新材料也有一定的興趣,開始喜歡帶著手偶創編故事等。

材料的投放很重要,而區域材料也能做為班級活動的延伸,及時地把活動進行過后的材料投放到區域活動中,讓幼兒們在區域活動中繼續進行相關的探索與操作活動。美工區里的材料基本上都是活動開展后投放的,這樣幼兒基本都了解了怎樣操作,也更感興趣了。

通過努力,我班的區域活動開展很順利,孩子的游戲水平也有所提高,但在很多方面還是存在著問題,如在超市中,孩子交往性的語言還欠缺;在表演區域中,我們準備的道具還不能滿足每個孩子的需要,因此,在下學期的游戲開展過程中,我們要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案,讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我,使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。

幼兒園體育培訓心得(實用22篇)篇十六

作為體育學院畢業的我,當初受瘋狂英語的影響,開時發奮學習英語,兩年后從英語不及格到做翻譯,成為體院的一道風景線。而后也就開始了英語的教學歷程。

之后在類似沃爾得,新東方等高端英語培訓中教學時,體會教學的嚴謹,教案編寫的重要性。

而我今日主要是想和大家討論的是少兒的英語教學,這是個十分好玩,同時又是斗智斗勇的過程。

以前以為少兒英語教學就那么點東西,不要太簡單??墒钱斈阏嬲_始教的時候,你就會明白一個道理。

在不懂得少兒心理基礎的原則上,很多東西基本上無從下手。

比如我在陪一個6歲孩子家教的時候,他吃完了飯就要吵著和我玩,本來他媽媽想和我說說話,可就是拗可是小男孩,孩子的淘氣,很多媽媽應當領會到了。因為小男孩喜歡玩飛機,我就對他說,飛機裝滿了油,要讓油先冷卻一下,要不然突然飛起來要爆炸的,你說是不你此刻也是個小飛機,此刻你的肚子也裝滿了,該怎樣辦小男孩聽了,點點頭,立刻就躺在沙發上去一動不動。呵呵。所以教的任何科目首先要走進孩子的內心世界。

小孩子的天性我們要明白,他們永遠是那么的精力旺盛,他們永遠有著超強的好齊心,(十萬個為什么)而他們的學習的速度和忘記的速度又都是那么快,他們的好勝心是如此強烈,他們的情感是十分的豐富。

在英語的教學中如果你拿大人的一套來教小孩子,那會出現什么情景,孩子厭煩。

比如教動物的時候,對大人能夠直接講單詞,對小孩子你可得把他揉脆了講,如dog,你得會去扮演動物的聲音,動作。這個時候孩子愛模仿的天性就來了,課堂氣氛隨之而來。出現的是一只只小狗的樣貌。和英文單詞dog的聲音。在玩中,孩子才能夠領會到東西。

小孩子的語言本事有時讓你吃驚,有時候教學的時候發現有些孩子突然冒出一句以前學的英文句子,聽起來嚇一跳。hands讀成漢子的發音。apple讀成愛破的發音。這個就象打乒乓球一樣,剛開始的手勢拿錯,之后改的話可就麻煩拉。所以教師在英語,語調上要下狠工夫。

此刻的孩子大都是獨身子女,在幼兒大班的時候是以自身認識為主的,一年級到二年紀會過渡到團體上來,所以上課的時候能夠適當以小組為單位,激發孩子的競爭意識,這也是人性的內在強烈需求,所以每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一齊,男女競爭那可是教學的一大動力。同時讓他們體會到團體的榮譽感。

其實作為教師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我。我以前經常研究的性格學在教學中也起到了十分重要的作用。有時發現有些小孩子異常好強,有些小孩子十分膽小,有些小孩子十分調皮。其實這和每個人的天生的性格相關。我們懂得這些心理學知識,就能夠明白讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀律的表率,讓調皮的孩子做表演的演員。整個課堂就會歡樂不斷。

幼兒園體育培訓心得(實用22篇)篇十七

8月19日—8月21日,我有幸參加了廣饒縣二0一一年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓班,為期三天的培訓,給我帶來了不小收獲,董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報告,給我留下了深刻印象,他們不但將自己工作中成功的經驗與我們分享,還給我們帶來了鮮活的案例,并在案例中加上自己的見解,加以剖析,讓我們對照自身的教學,從中找出不足,吸取案例中的先進經驗,引導我們多方位、多角度的去考慮問題。

下面就這次培訓來談談自己的幾點體會:

一、教育理念

1、幼兒園教育教學

董教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發展需要。

一是個體,就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味,學得輕松,教師要順應幼兒的天性,因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群,而且還喜歡稱贊的。

二是社會,老師的教育要符合社會發展對人才的要求,既要體現德、能、勤、績,德、智、體、美、勞,還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存,總之,教師的教育既要對照社會的發展需要,還要對照個體的發展需要。

2、幼兒的學習特點

幼兒天生就好奇、好動、敏感,同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。

讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程,游戲是幼兒學習和發展的的重要途徑,幼兒思維靈活,學習過程也是創造的過程,人際交往過程也是幼兒重要的學習過程,幼兒的學習和物質操作是密不可分的,幼兒的學習不僅是獲得知識,還有情感、態度、能力等方面,一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面,看見幼兒真實的發展。

3、教學活動

一個好的教學活動源于好的活動素材和內容,優良的活動設計、教師的專業素質和經驗,還要有教師的精心準備。

在活動過程中,教師要注意對幼兒的關注,良好的師幼互動,適宜的組織實施策略,還要教師靈活的調整,課后還要及時反思,做出科學的評價。

二、教學中的問題與對策

董教授列舉了教師在教學中容易出現的幾個問題:第一點是素材和內容沒有意義,沒有意思,不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不準確,過高或過低,過于籠統、空洞,表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環節。

比如,教師在教幼兒學習“數字寶寶”時,不僅要讓幼兒知道很多物品上有數字,而且應引導幼兒觀察數字數量的多少及其排列的不同。

教師要知道物品并不是羅列的越多越好,要選取與生活密切關聯的典型的幾種即可。

董教授邊舉例,邊講解,使我避免在以后教學中出現類似問題。

三、環境創設

在這次的報告中,董教授和丁鵬主任分別從不同的角度,給我們講解了幼兒園室外、室內主題環境與區域環境創設,通過學習,使我對室外、室內的環境創設要求更加明確。

室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮,要巧妙的利用自然元素和空間。

室內要合理擬定區域的種類和數量,根據不同班級,不同幼兒的年齡特點對區域投放材料,投放的材料要便于幼兒操作,數量要適宜、安全、有教育性、趣味性,材料的擺放要有條理性,層次性,并讓幼兒參與區域布置,因為布置的過程也是幼兒學習的過程。

四、寫作方面

魯燕老師為我們講解了寫作的要領,通過學習知道,要寫出一篇好的文章,非一日之功,首先要有正確的理念,平時要多讀書,多學習,多觀察,勤記錄,就像魯燕老師說的,“好記性不如爛筆頭”。

對身邊的“人”和“事”要多觀察,關鍵是要選好題,寫別人沒寫過的,組織好材料,用好語言文字,抓住主題和核心,主題和核心要與文章的論述內容保持一致。

總之,三天的.培訓下來,雖然有點累,但我還是從幾位專家教師的精彩報告中,學到了很多,也懂得了很多。

所以,自己認為還是值得的。

今后,我一定要以這次的培訓為動力,不斷的充實自己,把專家們拋下的“石頭”變成玉。

這次培訓中,幾位教學經驗豐富的老師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好幼師的要點和方法,給我們留下了深刻的印象。

在談到行為習慣方面,老師談到,一個良好的習慣要從小學起,而作為一名老師,首先應該端正自己的行為習慣,幼兒園孩子的習慣大多是以老師為榜樣,老師的言行舉止,個人修養,儀表態度都會對孩子產生很大的影響。

在談到對困難如何克服的問題上,老師提出了要加強教師之間團結合作的方法,要與班主任、家長溝通與合作,共同管理好孩子,使孩子能夠健康成長。

她還舉例子,遇到不講理的家長時,遇到頑皮的孩子時應該怎樣應對,這些話語對我的幫助很大。

這使我懂得了我們要有一顆善良的心,包容的心去平等對待孩子,尊重和評價他們。

經過這三天的培訓,我覺得我突然間收獲了很多很多,這些經驗型老師們的講話使我對未來的工作充滿了信心與動力。

剛剛踏入這個幼教行業的我們,對生活、責任和所處的角色有些陌生,我們的心理變化以及學生樣,在園的老師們都仔細地觀察著,今天,領導和老師們都時刻關注、關心著我們這些新教師的專業成長和發展,時不時地鼓勵我們,指導我們,把我們看成自己家的孩子一樣,讓我們這些迷途已久的孩子,終于找到了自己溫馨的家園。

有這樣一位和藹可親的領導和我們的老師們,我覺得我更加要努力工作。

這次培訓,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導與鼓勵。

我將以本次培訓的精神作為指導,以自己的實際行動來為學校做貢獻,實現自身價值。

我相信在今后實際工作中能夠不懈追求、不斷努力,積累經驗、戰勝不足,早日勝任教師工作。

在我心目中始終堅定一個信念——對家長有誠意,對孩子有愛心,盡心盡力做好每件事,盡最大努力解決好每個問題,爭做孩子們喜愛的老師作為我今后教師工作的出發點。

這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓班,在這三天的培訓中,我們聆聽了縣幼兒園領導的精彩講座。

縣幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染與深深的理論引領。

在一次次的感悟中,我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,并進行交流與研討,拓寬了學習的視野,更新了教育觀念,理論的應用水平與教學的創新能力得到提。

社會在發展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,走可持續性發展之路。

我們鄉鎮中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學習與創新,這是我們教師教育教學的生命力所在。

面對21世紀飛速發展的教育,要使自己在專業道路上不斷成長,就應努力走教學與科研相結合的學術道路。

這一點對我的啟發很深。

的確,面對不斷更新的教育觀念,面對發展的時代,面對變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學素養。

這次基層幼兒園教師培訓,我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。

下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:

一、廣泛學習科學的教育理論。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結合。

遵循幼兒身心發展的規律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發展。

幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發誘導。

合理地綜合組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發揮各種教育手段的交互作用。

創設與教育相適應的良好環境,為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。

以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。

教師的職業是相通的,熱愛事業,熱愛孩子是第一位的。

幼兒不同于小學,孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。

我們既要做到母親般的關愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,實事求是使他們誠實,幼兒教師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應該是最美好,最公正,最無私的愛。

二、學習技能技巧,提高個人能力。

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習,我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。

在她手里,簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,成了孩子們游戲的體育用品。

一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,和報紙比賽,一會兒把報紙揉成小紙團投擲。

孩子們玩的樂此不彼。

整個教學都在活動中完成,遵循幼兒的身心發展規律,符合幼兒的心理特點,值得我們去認真研究與學習。

白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐,給我們上了一節美術示范課。

使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段,讓我們知道美術活動是豐富多彩的,單單一個制作畫框就有很多講究,例如畫圖的要領,顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,她結合舞蹈實例,邊播放音樂邊示范講解,使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,把握最新教學動態。

通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。

先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。

在活動中,教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,同時決定著活動的質量和效果。

在設計活動的時候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學”的問題。

其實作為幼兒教師,引導作用是要充分發揮的,但引導的目的主要是為了幼兒,通過這種引導,讓幼兒學會自己去學習,去探索。

有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。

如果教師在活動中的表現只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。

因此我覺得在活動中激發幼兒的情感,教師自我的情感體現是非常重要的,這直接影響到了活動的成功與否。

三天的幼兒教師培訓結束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。

牛頓曾經說過:“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。

”這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的路途。

為基層創辦幼兒園提一點建議:

1、 幼兒教育基本以活動為主,我認為必須配備專用的幼兒活動場所。

2、提供一些適合幼兒身心發展的大型玩具,以及一些小型益智玩具。

3、適當的給幼兒提供一些課外讀本。

4、我認為每個幼兒園必須配備一名專業的幼兒教師

幼兒園體育培訓心得(實用22篇)篇十八

前段時間,我有幸參加了暑期幼兒園園長、骨干教師培訓班,為期三天的培訓,給我帶來了不小收獲,三位專家教師的精彩報告,給我留下了深刻印象,他們不但將自我工作中成功的經驗與我們分享,還給我們帶來了鮮活的案例,并在案例中加上自我的見解,加以剖析,讓我們對照自身的教學,從中找出不足,吸取案例中的先進經驗,引導我們多方位、多角度的去研究問題。下頭就這次培訓來談談自我的心得體會:

xx教授給我們講了幼兒園的教育教學要應對兩方面的發展需要。一是個體,就是要讓幼兒健康、歡樂、感覺趣味味,學得簡便,教師要順應幼兒的天性,因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群,并且還喜歡稱贊的。二是社會,教師的教育要貼合社會發展對人才的要求,既要體現德、能、勤、績,德、智、體、美、勞,還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存,總之,教師的教育既要對照社會的發展需要,還要對照個體的發展需要。

幼兒天生就好奇、好動、敏感,同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程,游戲是幼兒學習和發展的的重要途徑,幼兒思維靈活,學習過程也是創造的過程,人際交往過程也是幼兒重要的學習過程,幼兒的學習和物質操作是密不可分的,幼兒的學習不僅僅是獲得知識,還有情感、態度、本事等方面,一個好的活動應當能看見幼兒真實的一面,看見幼兒真實的發展。

一個好的教學活動源于好的活動素材和資料,優良的活動設計、教師的專業素質和經驗,還要有教師的精心準備。在活動過程中,教師要注意對幼兒的關注,良好的師幼互動,適宜的組織實施策略,還要教師靈活的調整,課后還要及時反思,做出科學的評價。

xx教授列舉了教師在教學中容易出現的幾個問題:第一點是素材和資料沒有意義,沒有意思,不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不準確,過高或過低,過于籠統、空洞,表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環節。比如,教師在教幼兒學習“數字寶寶”時,不僅僅要讓幼兒明白很多物品上有數字,并且應引導幼兒觀察數字數量的多少及其排列的不一樣。教師要明白物品并不是羅列的越多越好,要選取與生活密切關聯的典型的幾種即可。xx教授邊舉例,邊講解,使我避免在以后教學中出現類似問題。

在這次的報告中,xx教授和xx主任分別從不一樣的角度,給我們講解了幼兒園室外、室內主題環境與區域環境創設,經過學習,使我對室外、室內的環境創設要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合研究,要巧妙的利用自然元素和空間。室內要合理擬定區域的種類和數量,根據不一樣班級,不一樣幼兒的年齡特點對區域投放材料,投放的材料要便于幼兒操作,數量要適宜、安全、有教育性、趣味性,材料的擺放要有條理性,層次性,并讓幼兒參與區域布置,因為布置的過程也是幼兒學習的過程。

xx教師為我們講解了寫作的要領,經過學習明白,要寫出一篇好的文章,非一日之功,首先要有正確的理念,平時要多讀書,多學習,多觀察,勤記錄,就像xx教師說的,“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察,關鍵是要選好題,寫別人沒寫過的,組織好材料,用好語言文字,抓住主題和核心,主題和核心要與文章的論述資料堅持一致。

總之,三天的培訓下來,雖然有點累,但我還是從幾位專家教師的精彩報告中,學到了很多,也懂得了很多。所以,自我認為還是值得的。今后,我必須要以這次的培訓為動力,不斷的充實自我,把專家們拋下的“石頭”變成玉。

幼兒園體育培訓心得(實用22篇)篇十九

通過這次幼兒園培訓,使我對我的工作有了更進一步的了解,對工作有了很大的提高,我覺得這次培訓的內容很切合實際。

通過xx老師對孩子性格分析的幾點,讓我知道了如何應對一些生活中常見但又處理不好的問題。知道面對不同性格的孩子要采取不同的方法,讓孩子盡快適應新的環境,從而愛上幼兒園,愛上這個溫暖的大家庭。為了幫助幼兒盡快適應新的環境,老師要多與孩子溝通,提醒家長送孩子時應注意的問題,適當給孩子獎勵。

通過培訓中途看到其他老師的才藝展示,我意識到自己還有很多的東西要學,在工作過程中要虛心向他人求教,不斷地完善自己。

關于如何抓班級常規,我學到了:

1、要在日常生活中做起,讓幼兒養成良好的習慣。

2、老師要不厭其煩地去說、去做、去引導幼兒。

3、老師要給幼兒做示范,只有老師做的合格,幼兒才會有意識的規范動作。

4、老師要勤與家長溝通交流,從而完善幼兒日常生活規范。

通過培訓,讓我對弟子規有了新的認識,這門課程主要講的是在家、出外求學、待人、接物等日常行為規范,也知道了弟子規的講課流程。

本次培訓對我影響很大,讓我意識到自己工作中的不足以及工作上一下新的知識學習。知道在日常生活中藥虛心向他人學習,彌補自己工作中的不足,工作要耐心、細心。我會不斷地努力學習,虛心求教,爭取把自己的工作做好,每天都有進步,做一名合格的幼兒班主任。

幼兒園體育培訓心得(實用22篇)篇二十

《幼兒園教育指導綱要》指出:幼兒園藝術領域的目標為:

1。能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美;

2。喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗;

3。能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。藝術領域的內容與要求為:

1。引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的情趣。

2。在藝術活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養。對有藝術天賦的幼兒要注意發展他們的藝術潛能。

3。提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們創造的快樂。

4。在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現的同時,幫助他們提高表現的技能和能力。

5。指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。

6。為幼兒創設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。

音樂教學活動是藝術領域里主要的活動,幼兒園唱歌教學活動應遵循下列原則:

一、選材恰當,激發興趣。

二、動作引導,富有情趣。

由動作引導的新歌教學活動,就是組織幼兒做動作開始活動。這種教學方法主要適用于詞曲簡單、多重復,歌詞內容有直接描述動作過程,賦予動作性。如,在進行歌曲《蝴蝶找花》較長活動時,先讓孩子進行“蝴蝶找花”的游戲,讓孩子分別扮演“蝴蝶”和“花”,借歌詞內容進行游戲,并利用游戲活動學習伴隨歌詞朗誦,再進行學習唱歌和相關的游戲活動。這樣不僅使幼兒學唱興趣濃,而且還能夠使平淡的新歌教學活動變得生動活潑,富有情趣。

三、創設氛圍,寓教于樂。

在教唱活動中教師應給孩子們創設良好的環境氛圍,寓教于樂,同時建立融洽的師生關系,以充分調動孩子參與唱歌活動的積極性,讓孩子感受自然美,自發的模仿和學習,甚至以游戲貫穿整個教學活動,讓孩子輕松的學唱歌曲。如,歌曲《幸福拍手歌》是一首活潑、歡快、節奏性很強的歌曲。在學唱歌曲前,我便有意識的在孩子們自由活動時播放這首歌曲,那歡快、跳躍性的旋律,以及那拍拍手、跺跺腳等歌詞,很快吸引著“你們真了不起,老師沒教就會唱了?!焙⒆觽冊诒頁P和鼓勵下,感受了成功的喜悅,自信心大增;一些平時不大表現的孩子也投入到了歌唱活動中,和大家一起“瘋”了起來。在進行唱歌教學活動時,我嘗試著不用琴來伴奏,而是讓孩子們自由的拍手、拍腿,邊拍邊清唱歌曲,擁有節奏的拍打增強孩子們學唱的興趣。在教學中教師的教學態度、眼神、動作語調等也是營造教學氛圍的重要因素;所以在教學過程中安排的一切活動都要富于感染力,建立輕松、相對自由的教學氛圍,以及平等、友好的師生關系,能讓每個孩子產生積極學唱歌曲的愿望。

四、大膽創新,獨立思考。

有位教育學家曾說過:“學會創造是培養現代人才的重要內容,教育有著開發創造精神和窒息創造精神的雙重力量。”在我們唱歌的教學活動中,不光強調唱歌技能、技巧方面的訓練,還應引導幼兒表現美、創造美。在教育過程中,我們要引導孩子大膽的創新,獨立的思考。培養創造能力并不是要摒棄模仿,因為模仿是最初的學習方法?,F在提供給孩子學習的歌曲一般都是開創性的,都留有給孩子探索船邊的余地。例如,創編歌詞,在學唱活動中根據歌曲創編相應的歌詞,在很大程度上促進了孩子創造性地發展。根據歌詞創編動作,也是對孩子創造性的很好的培養。對于孩子的創造行為,我們應給予充分的肯定;在孩子已有的創造經驗的基礎上,我們應給予幼兒自主的創造和表現的機會,由淺入深的引導幼兒向更深層次發展,激勵幼兒從自身的感受、體驗出發,通過努力展示孩子的創造力。

五、善于發現,教學協調。

在教唱活動中,有時一次活動下來大多數孩子記不清歌詞,更不用說什么表情、感情了,但在教學過程中,如果一味的讓孩子記歌詞,而沒有幫助孩子去理解歌曲的性質,沒有教給孩子怎樣唱好它的方法,那就沒有什么意義。在歌唱活動結束時,如果孩子沒有記住歌詞,那么經常性的播放這首歌曲,讓孩子在無意識中學會歌曲。其實同伴也是孩子最好的老師;有時一首歌教下來只有幾個孩子會唱了,但過一段時間就會發現,已有大部分孩子都會唱了;因為孩子們在玩耍、游戲中會互相模仿、學習,就是“兒童教兒童”,它是教學方法的有益補充,隨時可教、隨處可教,有時比老師教的更有效。所以在教學過程中,應注意教與學的相互協調,重視孩子的學習過程。

在教唱歌曲前,我們還可以在日常生活、活動中給孩子播放歌曲聽,用說兒歌和講故事的形式幫助孩子記憶旋律、節奏和理解歌詞內容,并吐字清楚的表達歌曲的內容和情感。

童聲能帶給我們很多美妙的感受,我想,只要我們掌握了好的方法,運用好我們的活動方案,孩子們就會唱出動聽的歌、快樂的歌!

幼兒園體育培訓心得(實用22篇)篇二十一

這段時間我參加了本幼兒園教師專業技能培訓。本次培訓分為音樂、美術、舞蹈、書法四種形式。幼兒教師是幼兒教育活動直接的組織者和實施者,幼兒教師專業素質的高低,決定著幼兒教育的優劣。所以我非常感謝策劃、組織這次培訓的領導,給我們全體幼兒教師提供一個學習交流的平臺,讓我們有機會提高自己各方面的藝術素質。

音樂組的培訓,第一節是樂理知識課,雖然培訓時間不是很長,但是每位老師都非常認真的學習著樂理知識,有的不懂的老師還積極提問。培訓到鋼琴伴奏時,我們不僅把左手基本配法都記錄在歌譜下面,降低了難度,而且培訓后我們我們根據熟練程度,刻苦練習,有能力的教師能彈出更多的花樣,我們所有老師學得很積極,每天很早就可以聽到已經有老師在練琴了。雖然天氣寒冷,但也擋不住老師練琴的熱情。

我們又進行了聲樂訓練,由淺入深、循序漸進,讓我這個從來沒接觸過聲樂訓練的人興趣盎然,大家學習積極性都非常高。老師講到呼吸訓練時,讓我們想象聞到花香時的那種深呼吸,很容易讓我們掌握呼吸方法。老師告訴我們,要想唱出優美動聽的歌聲,不是一朝一夕就能練成的,應該每天都堅持練嗓子,把嗓子打開,這樣才能唱出動聽的歌聲。

伴著優美的曲子,一群身著修身舞蹈服的女教師們如天鵝般翩翩起舞……原來,這是幼兒園舉行的“教師形體訓練培訓”課上的一幕。針對教師們的身體狀況和活動場所,特意安排了一系列適合大家練習的形體訓練課程,有效提升教師們的體質、體型與儀態。培訓過程中,老師認真示范動作,大家也一招一式練習,感受著自己身體的每一處變化,感受著疲勞的消失、精神的煥發。通過學習,大家既鍛煉了身體,強化了體質;又陶冶了情操,增深了友誼;更增強了集體的凝聚力。大家都表示將以更飽滿的熱情和更良好的精神風貌投入到今后的工作中去!

美術培訓,這一次培訓分三個老師,每位老師培訓的內容都是不一樣,分別對簡筆畫;色彩畫;手工等多方面進行培訓講解學習。我們了解到了在幼兒教育中經常要用到的線描畫和油畫棒畫。包括一、線描畫中線描的工具(筆:水性筆、雙頭筆、馬克筆、珠光筆、熒光筆等;紙:圖畫紙、打印紙、彩色卡紙)、線的使用、基本裝飾線以及裝飾點。油畫棒畫的材料與特點和常用技法。通過這次的培訓,讓我學習了更多的知識,轉變了自己一些知識,同時也拓展了自己的思維,幼兒的環境創設可以更加豐富多彩一點,這讓我在以后的活動中能更好運用和學習。

提到寫字教學,是幼兒園教育的重中之重,幼兒園是孩子學習握筆的重要啟蒙階段,要給幼兒打下一個良好的基礎,老師本身必須要有過硬的“本領”,寫出一手規范、美觀的字。很高興我們領導為所有教師安排的寫字培訓,老師從寫字的標準坐姿到字體的書寫規范一一的對我們進行了培訓。要寫好漢字,首先要寫好基本筆畫、筆順。老師要對每個字的筆順規則進行具體指導,讓我們知道按照筆順寫字,容易把字寫好,還能加快寫字的速度。寫字的姿勢和執筆方法同樣很重要。正確的寫字姿勢和執筆方法是寫字時起碼的要求。通過培訓,全體教師積極練字,每位老師都在進步,字越寫越漂亮。

我想無論是音樂,還是舞蹈、美術,寫字道理都是一樣的,這短短幾天的功夫,不可能讓我們一下子就掌握了一門高超的技術能力,回去之后還得靠自己自覺的堅持練習,這樣這門技術能力才能有所提高。

總的來說,這短短幾天的培訓對我來說意義非凡,并且受益匪淺的。指明了我以后努力奮斗的方向。我喜歡這樣的培訓,也渴望有更多的學習機會,讓我能不斷的充實和完善自我。

幼兒園體育培訓心得(實用22篇)篇二十二

實施情況分析:區域活動是否發揮了它的應有作用關鍵在于材料,材料是幼兒參與活動的物質基礎在區域活動中材料的投放既重要又復雜,它的重要性體現在缺少材料,就會影響區域活動的正常開展;復雜性體現在既要滿足幼兒的興趣,還要保證達到教育目標。作為幼教工作者,應怎樣科學的投放區域活動材料,以滿足不同層次幼兒的發展需求呢?通過平日的觀察和實踐我們認為應從以下幾方面入手:

一方面可根據幼兒能力的不同提供操作難易程度不同的活動材料,促進幼兒在原有水平上不同程度的提高。教師在投放材料時要考慮到不同層次的幼兒發展的水平,如果只是投放了同一層次的材料,只考慮大多數幼兒的發展水平,這樣就會阻礙了一部分能力較強的幼兒的發展。

另一方面從材料的加工程度來講,可為同一個活動區提供原材料、半成品和成品。如美工區內,教師可為幼兒提供蛋殼、制作不倒翁的沙子、石蠟、裝飾制作好的不倒翁,這樣才有利于幼兒的操作探索,更大程度地鼓勵幼兒的自主學習。

(一)區域活動是在主題目標的指導下,教師有目的地引導幼兒開展的系列活動。因此,材料投放應具有目標性,要根據近期的主題目標和幼兒的活動需求及時投放活動材料。

(二)活動區域中應根據不同年齡段幼兒的身心特點投放不同層次的活動材料,做到有的放矢,具有針對性。同樣是結構區,結合小班幼兒善于模仿的心理特點和小肌肉群不夠發達的生理特點,可為他們提供體積大、重量輕、便于取放、類別相同的建構材料。而大班幼兒動手能力強,思維敏捷,在提供建構材料時,則要注重多樣性和精密性,以滿足他們的探究和自主發展的需求。

投放區域的材料要有探究性。材料的探究性能引發幼兒動手、動腦,支持幼兒與活動環境的積極互動,引導幼兒根據自己的興趣愛好對客觀事物進行動手操作和動腦思考。探究是兒童在動腦思考基礎上的動手操作,是兒童動腦思考和動手操作交織進行的活動。不能讓幼兒開動腦筋思考的動手操作活動,不能被看作是探究活動。在材料的提供上,應密切注意材料的探究性。因為只有具有探究性的活動材料才能真正的引起幼兒的興趣,使活動具有持久性,也才能起到發展幼兒思考能力和探索能力的作用。

可供分享的經驗有效的挖掘周圍可利用的資源,使材料為我所用。

很多教師為投放區域活動材料挖空心思,哪有那么多材料?其實,不是沒有材料,而是我們不善于發現,周圍有很多我們可以拿來做材料的東西。要想充分的利用周圍的現成材料,首先要引導幼兒學會積累材料,讓幼兒在活動中發現原來他們平時用后的飲料瓶、餅干盒等等都是可以拿到區域來做材料的,這就讓幼兒想到了去收集這些材料,活動區的材料不就充實了嗎?不過對這些材料一定要進行嚴格消毒。第二,要充分利用自然資源。比如,像豆子、玉米粒、還有花生殼、小石子等都可用來作為區域活動的材料。只要善于發現、善于利用,很多材料都可以投放到區域中的。教師要善于觀察,在與幼兒共同的活動中注意觀察了解幼兒的興趣與需要,不斷豐富、調整材料,才有利于幼兒在活動中不斷發展。

尚待努力的地方:材料的動態性:材料的提供不能一成不變,而要根據教育目標和幼兒能力的不斷提高及時的調整、補充材料。如教師發現前階段備受幼兒喜愛的表演區無人問津了,通過對幼兒區域活動的觀察和了解,發現表演區里的頭飾、道具因投放時間長,有些已不能滿足幼兒表演的需求。如果現有材料已不能滿足幼兒的需要了,幼兒對活動就會失去興趣。因此,教師一定要及時觀察發現活動區材料是否對幼兒當時的活動起到了應有的作用,以便作出調整或更換材料的決定。材料的動態性還體現在各平行班之間的互動上,各班教師應及時溝通、交流幼兒區域活動的情況,做到材料的互補,資源共享,讓材料真正地為幼兒活動服務。

我發現美工區“剪紙”生活區“穿珠子”,孩子們只要通過一定的努力就可以看到成果的,在這整個過程中,幼兒沒有失敗的壓力,所得到是濃濃的成就感,這讓他們很高興。每一個孩子都覺得自己很棒,自己又進步了,自信心在不斷地增強,所以參與的的很積極。而語言區“閱讀讀書”只有同一種選擇,操作結束后當然就失去了興趣。教師投放的材料如果是可操作性強的,只要付出一定努力就可以看到成果的,就會受到孩子們的大力歡迎,如果是需要他們等待的東西,而且可操作性不強,他們就不感興趣。接著我們在“語言區”投放了許多的材料,如:動物手偶、圖片排序、看圖講述等等。這樣孩子對新材料也有一定的興趣,開始喜歡帶著手偶創編故事等。

材料的投放很重要,而區域材料也能做為班級活動的延伸,及時地把活動進行過后的材料投放到區域活動中,讓幼兒們在區域活動中繼續進行相關的探索與操作活動。美工區里的材料基本上都是活動開展后投放的,這樣幼兒基本都了解了怎樣操作,也更感興趣了。

通過努力,我班的區域活動開展很順利,孩子的游戲水平也有所提高,但在很多方面還是存在著問題,如在超市中,孩子交往性的語言還欠缺;在表演區域中,我們準備的道具還不能滿足每個孩子的需要,因此,在下學期的游戲開展過程中,我們要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案,讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我,使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。

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在教學計劃中,我們需要明確每個階段的學習目標和重點。一起來看看下面這些教學計劃范文,或許能夠給您帶來一些靈感。六(1)班共有72位學生,男生40人,女生32人。
在制定策劃方案時,我們需要考慮項目的目標和需求,分析現有資源和條件,并結合實際情況進行細化和具體安排。多年的策劃經驗積累,小編為大家整理了一些實用的策劃方案模板
在新年的到來之際,我們不禁會回顧過去一年的成就和不足。以下是小編為大家收集的新年總結范文,希望能給大家一些啟發和思考。今年要開新年聯歡會,我的心情特別激動。大家
演講稿的內容應該邏輯嚴密,論證力強,以確保觀眾理解和接受。那么,現在請大家跟隨我一起閱讀一些精選的演講稿范文,感受其中蘊含的智慧和力量。歷覽前賢國與家,成由選擇
通過寫讀書心得,我們可以將自己的思考整理成文字,促進對所讀書籍的消化和吸收。下面是小編為大家整理的一些讀書心得范文,供大家參考,希望能對大家寫作一篇完美的讀書心
通過寫心得體會,我們可以更好地反思和總結自己的成長過程。小編精選的心得體會范文,內容豐富、觀點獨到,值得一讀。“講黨性、重品行、作表率”活動啟動以來,xx市各級
自我鑒定是一種深入思考和回顧的過程,它幫助我們找到自身的優勢,并為今后的發展提供指導。如果你正在苦惱如何寫一份出色的自我鑒定,不妨看看以下范文,也許能找到一些答
民主生活會是黨內民主集中制的具體實施方式之一,可以促進黨內事務的民主化和決策的科學性。這里整理了一些典型的民主生活會記錄,供大家查閱參考。各位領導、同志們:。按
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通過大班教案的總結,可以對教材的使用情況進行評估和反思,有利于提高教學質量。接下來,我們一起來看看一份優秀的大班教案范文,希望能給大家帶來一些啟示和靈感。
安全教案的編寫應該注重理論與實踐的結合,通過舉例、模擬等方式加強學生的實際操作能力。為了幫助大家更好地理解安全教案的編寫和實施,以下是一些實用的教學范例供參考。
小班教案應該具備一定的靈活性,以根據學生的學習情況進行調整和優化。對于小班教學,我們精選了一些具有實踐意義的教案范例,供大家共享。1、感知蝴蝶的外形特征,并對蝴
三年級教案的編寫需要考慮學生的認知水平和學習特點,針對性強。以下是一些經過實踐驗證的三年級教案樣本,供大家參考和研究。事情是這樣的:這年春天,成千上萬只燕子從南
讀后感是對自己在閱讀過程中的收獲和思考做出總結和歸納的一種方式。讀后感是讀完一本書或一篇文章后對所讀內容進行思考和總結的一種表達方式,它可以促使我們思考,我想我
優秀作文能夠抓住讀者的注意力,引起共鳴,留下深刻的印象。下面這些優秀作文范文,既有感人至深的故事,又有思辨性的文章,希望對大家的寫作有所啟發。我有一支鋼筆,它十
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作文是一種思想的交流和傳遞,通過優秀的作文可以與他人分享自己的觀點和感受。這是一份精心挑選的優秀作文合集,希望對大家的寫作有所啟發。一個小蟲子被一個瞌睡蟲帶到了
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講話稿通過有序的言語結構和動人的語言風格,能夠有效引導聽眾的思維和情感。以下是一些歷史人物的名人講話稿,讓我們一起領略他們的智慧和魅力。同志們:大家好!春節長假
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