優秀作文能夠通過細膩的描寫和真切的情感打動讀者的內心。以下是一些具有啟示意義的優秀作文范文，希望能夠激發大家的寫作靈感。

沒有上鎖的門的初中范文（21篇）篇一

人們常說，父愛如山，母愛如水。以前，我根本不懂什么叫母愛，通過下面這件事，我真正懂得母愛！

記得有一次，凌晨的時候，我的頭很痛，在床上翻來覆去，突然哭了起來，我的哭聲讓媽媽聽到了，走過來說：女兒，干什么。我說：我的頭很痛。媽媽趕緊拿來濕巾，放在我的額頭上。然后拿水給我喝，幫我擦汗。過了一會兒，媽媽焦急地說：你還痛嗎？我有氣無力的說：我還是很痛。這時候，突然下起傾盤大雨，雨水就想箭一樣快，雷電交加。不管雨下得多大，媽媽給我披上了雨衣，匆匆忙忙的往醫院走去。這時，媽媽的頭發濕透了。到了醫院，媽媽去找來醫生。過了一會兒，我打了針，取了藥。就回家了。

第二天早上，我的病在媽媽精心照顧全好了。

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沒有上鎖的門的初中范文（21篇）篇二

母親，似一泓清泉，清澈透亮；母親，如一盞明燈，指引我走向成功的大路。今天，我欣賞了家喻戶曉的“母愛”，有了很大的感觸。

在鄉下的一個小農莊里住著一對母女，女兒為了想去外面那個華麗世界，悄然離開了自己的母親，過了幾年，女兒回到了家，見門嚇了一跳，沒有上鎖，詢問了一下母親，才明白了事情的來龍去脈，感動得流下了悔恨的淚水。

讀完這篇文章，淚水濕潤了我的眼睛。好一位偉大的母親，文章中的母親給我留下了深刻印象，她可以為了女兒重新改定雷打不動的約定。在生活中，能有誰能夠做到像文章中的母親一樣，為女兒付出如此大的犧牲，即使付出也得不到回報。兒女們更加是冷漠，甚至不負責的竟將老人送去敬老院。讓老人在院中度過了一生的“青春”。

在家庭中，兒女們的所作所為更是令人厭惡。他們指揮母親干這干那，做不好還罵起來，母親難免會傷心難過，他們的一生不是為了自己，是為了兒女。他們任勞任怨的為我們服務，那汗水中的心血為我們磨廢了多少，錢掙了不自己花，那我們還求什么呢？母親是我們的啟蒙老師，是一部“手機”，聯通了大千世界，呵護我們，那我們更要及時說出“我愛你，媽媽！”讓她們的心石可以平安地、順心的落一下地。

我們學校曾經舉辦了“感恩我們要行動”活動，當我拉起了母親的手，細細的看著，那一雙布滿老繭的手，留下了歲月不饒人的痕跡。媽媽的手以前很滑，我總喜歡依偎在媽媽的身旁，而她則用手撫摸我的臉頰，漸漸地，我長大了，隨著年級的增長，作業的加多，使我不再像小兔子一樣喜歡靠著媽媽。我離她越來越遠了，而她的手，每天都浸泡在水中。已經變得粗糙了，變得“難看”了。媽媽的腳步尾隨我升入六年級，她一刻也沒有停息過，不停地走動。

母親的一生為我們付出了太多太多了，只有用實際，用勞動成果來報答母親，“感謝有你，母親！”

沒有上鎖的門的初中范文（21篇）篇三

記得有個女孩生性膽小，見到毛毛蟲也會嚇得大喊大叫，更不要說宰雞殺鴨，走夜路了。然而，當她走進母親的世界后，她奇跡般地膽大起來了。女孩婚后第二年，度完產假又回到車間上三班倒。產后第一次上夜班，丈夫懷抱嬰兒，看著室外漆黑的夜，用商量的口氣說：“讓孩子一個人在家睡一會兒，我送你上班！”她一口回絕：“不，你照看寶寶，我自己走！”說玩旋風似的推著車出門了。下班時已是午夜，路上行人極少，她騎得飛快，腦中早忘了做姑娘時的膽怯。丈夫驚訝地問：“夜這么深了，你怎么敢一個人回家啦？”“想到要給兒子喂奶，什么也不覺得怕了！”

母愛是一股神奇的`力量！

有這樣一對年輕的農民夫婦，為了讓兒子接受更好的教育，他們在鄉鎮駐地租了一間房子搬了過去，讓兒子就讀全鎮最好的一所學校。丈夫到外地打雜，妻子則在家洗燒縫補料理家務。然而丈夫掙的錢是有限的，支付兒子學費和家庭開銷十分吃力。于是妻子趁兒子上學的時間，擺了個攤子賣起蔬菜。一天，妻子發現鎮上的人都十分愛吃泥螺，于是趁星期天，回老家弄了兩麻袋的泥螺，騎著自行車，連夜馱到鎮上，第二天，她的泥螺賣得很快。她用掙的錢為兒子買了一份牛奶。兒子喝道鮮奶，幼稚地對著她說：“媽媽真好喝，要是能天天喝上該有多好啊！”她看著兒子雙眼有些濕潤。為了兒子的這一句話，她每天晚上，等兒子做完作業上床熟睡后，一個人悄聲離家，騎車去50里外批發泥螺。馱著200斤重的泥螺回來時已是午夜1點多了，累得都散了架似的。

母愛是一種堅持的信念！

母愛是一種拼命的精神！

這就是母愛，沒有具體的內容，卻自有打動人心的力量！面對如此的母愛，我們還能說些什么？世間情誼無數，但唯有母愛最為無私。

普天下的子女們，我們有什么理由不熱愛自己的母親？

城關中學七（7）張榕榕。

沒有上鎖的門的初中范文（21篇）篇四

在報紙上，我看到了一篇文章，不長不短，就縮在一個角落里，讓我感受到了源自母愛的無私。

文章題為《沒有上鎖的門》，講述了一位母親盼望女兒回家，擔心女兒沒帶鑰匙進不了門，于是整整十年沒有鎖門。這位母親為了女兒，不顧自身安全，她對女兒的愛，是那樣深切而偉大。

天下父母皆如此，我的母親也是這樣。多少個深夜，她為我拾起踢掉的棉被；多少次晚歸，她拋下棘手的活來接我；多少回犯錯，她寬容耐心地教導我；多少次無助，她第一時間來幫助我……母親，神圣的名字，總是為了自己的兒女，可以不顧一切。我想對全天下的母親真誠地說上一句：感謝你，親愛的母親！

沒有上鎖的門的初中范文（21篇）篇五

正文內容簡介：不能沒有你，你是我孤獨時的依靠；不能沒有你，你是我犯錯誤時敲響的警鐘。——題記十四年前，你的生命中降臨了一個..

不能沒有你，你是我孤獨時的依靠；不能沒有你，你是我犯錯誤時敲響的警鐘。

——題記。

十四年前，你的生命中降臨了一個寶貝，那就是我，你的女兒。現在，我的堅強、自信都離不開你堅強的后盾。

記得在我剛升中學后，偌大的一個校園沒有一個認識的人，生活中遇到困難無人傾訴，學習上遇到疑惑，沒有同學可以幫我解答，成績上遇到挫敗，沒有能了解我的朋友。種種的不順，使我悲觀起來，心中快要放棄的時候，你出現了。你告訴我，人生就像爬一座山，山頂是你遠大的理想，堅定的目標，在爬山的道路上，有水溝、有山崖、有亂石，有各種牽絆你的絆腳石，你是選擇就此放棄，不再前進，畏縮不前，被小困難一嚇就哭？還是選擇越挫越勇，奮然前行，勇往直前，達到目標露出勝利的`微笑？你相信我會選擇后者，你期待我會選擇后者，因為在你心中，我是勇敢的孩子。

你因為我沒有交到好朋友而嘆氣，卻又另一種語言解開我心中的結，讓我開朗起來，主動交到好朋友。你告訴我：人從出生到老去是一種過程，在這個過程中，你可以選擇獨自一人走過，也可以選擇與朋友、伙伴一起走過。如果你獨自前行，你會覺得孤獨、寂寞，在老去的時候，因為身邊沒有朋友而感到悲涼、心寒。如果你選擇和朋友、伙伴一起走過，你會覺得十分快樂，會享受人生這一美妙的過程，在你老去時，回憶起往事，會有如同品嘗陳年美酒的甜蜜。

你不僅在我迷茫時指路，還會在我人生路上敲響警鐘。一次，我因不尊重他人而被你批評，是你告訴我：人人平等，我沒有權利去歧視他人，瞧不起他人。在我犯錯時，你毫不留情的批評，教育了我如何做人。

不能沒有你，你交給我的遠遠不止是父親的愛，而是一顆熾熱的心。不能沒有你，你的臂膀是我的依靠，你的教誨是我一生的財富。

沒有上鎖的門的初中范文（21篇）篇六

盡管后座的許多聽課老師滿臉嚴肅，但我們的語文老師依然神采飛揚，粉筆在她的手中上下翻飛，清脆的聲音碰撞出知識的火花，點評、質疑，一切有條而不紊，嚴肅而活潑，就連平時最愛上課開小差的同學，此時也一反常態，聚精會神地聽著老師點撥、講解，按部就班地參與著生命課堂的每個環節。

談笑間，下課鈴打響了，我們的“生命課堂”號列車終于駛達目的地，語文老師像一只蝴蝶，翩然來去，只留一陣文學清香，沁人心脾。

數學公開課2。

今天，我們第一和第二節課上的是語文，到了第三節課，我們拿著鉛筆盒就去上公開課了。方老師先給我們發了一張智慧表，老師先不讓我們看，他說先看的話就得不到智慧了，所以我們都沒看，不過有一個人看了，老師沒有點他的名。

第一節課的標題是數學好玩，老師給我們講了一個故事，。有一個探索小隊到了黑夜終于進了黑山，他們到了一個三洞門前，那個山洞有寶藏可是山洞被堵著，上面還有一排密碼，最后一個密碼被風化的看不清了，他們打開了第一張藏寶圖，寫著太陽是2、月亮是5、星星是4，方老師問大家能不能幫他們解開密碼，讓我們設置最后一排密碼。我設置的是月亮、太陽、太陽、太陽、星星、星星，到最后我判斷的是正確的，我很高興。

我們進入了山洞，到了第二個環節，他們準備找銀鏡，寶藏圖上說寶藏就藏在第九個銀鏡里，有個隊員剛要搬開第九個銀鏡，隊長叫住了他，說這個銀盤已經被打亂了，因為印第安人不想讓別人得到這個寶藏把銀盤的順序打亂了。第二關方老師讓我們做一個數學定位，只要能做出來，就能找到第九個銀盤。我寫的是就在右上角，我又做對了，隊長就得到了寶藏，我們贏了。

難忘的公開課3。

說實話，朱老師說的話我們的蔡老師也說過，而且是再三叮囑，可見老師對我們的關心，看來這堂課很重要，我也不由得緊張。

來到禮堂里，頓時感覺這里真大，像個小宮殿，禮堂里坐滿了老師，我還是第一次見那么多老師來聽課，因而更加緊張。

“上課!”隨著老師的一聲，我們也起立說：“老師好!”老師先讓我們看大屏幕，屏幕上出現了一位坐著輪椅的年輕火炬手正驕傲地舉著火炬，可下面的一幕讓我們為她擔心，原來，屏幕換了一幕，是不法分子來搶火炬，金晶卻用她自己的身軀去保護奧運火炬!這使大家十分驚諤，也十分感動。

老師還問我們金晶說了什么，我也回答了。還讓我們講了一件感動和感恩的事情。

在最后，禮堂里響起了音樂：感恩的心，音樂美妙極了!老師把大屏幕轉了轉，變為劉翔跨欄時的樣子，老師說：“劉翔跨欄得了第一的同時，人們或許也想到了劉翔不知經過了多少次感人的努力!還有父母對孩子們感人的付出……這使我十分感動。

這堂課已是一次特殊的感動!

記第一次葫蘆絲公開課4。

至今，我一看見心愛的葫蘆絲，就會想起那一次葫蘆絲公開課。

短暫的公開課很快就結束了，老師的話卻刻在我的心里。

一堂有趣的公開課5。

小朋友都愛看動畫片，假如有一堂課是以動畫片開始的，你會覺得怎么樣?今天，我就上了一堂這樣的公開課。

今天上午第三節課，一位陌生的老師大步流星地走進我們的教室，我琢磨他可能是太緊張了，還沒有介紹自己的姓氏，便開口說：”下午，我要和同學們上一堂美術公開課，請同學們帶彩色鉛筆等繪畫工具。“說完，又大步流星地走了。看來，這個男老師不會用粗暴的方法去解決問題。

下午，期待中的美術公開課終于開始了。在老師的一陣忙碌之后，先播放了一段動畫片，是以《螳螂捕蟬，黃雀在后》的續集為主題的。在這個故事里，隨著情節的變化，黃雀變成了貓，螳螂變成了狗……在不斷變化中，我終于明白，這堂課要上漸變的形。

圖象節目結束以后，進入實戰階段，老師讓我們想象一只手可以變成什么。劉雨馨首先想到，可以變成一只天鵝。老師想到了將手變成鴿子，并現場表演作畫。

教室里不僅有我們，還有外校的老師坐在后面聽課，為了給外校老師留下好印象，我們每個人坐得很端正，都很認真地聽講，積極舉手回答問題。

老師還給了我們一些材料：烏龜、蝸牛、剛破殼而出的小鳥……讓我們利用這些材料展開想象作畫。在老師的啟發下，我們利用老師給的材料，畫出很多以前從沒有想到的東西。

生活中每一件小事，只要你打破常規，就會發現”蘋果里的五角星“這堂美術課再次證明了這一點。

難忘的公開課6。

在我的腦海中記得上過很多公開課，提起公開課，大家都很喜歡吧。有數學的、語文的還有信息的，各式各樣，數也數不盡，而我印象最深的就是這周星期二的一節語文公開課。

公開課的前一天，我做了充分準備，心想：這節公開課肯定比平時的課堂來得更生動形象吧，因為這是一篇講周恩來小時候立志的故事。星期二終于來臨了，在公開課中老師問學們在《為中華之崛起而讀書》的課文中的“志”可以組幾個詞語，我們踴躍回答，有的說“意志”，有的說“立志”，還有的回答“雜志”等等，老師再讓同學們齊讀課文，給我們講了那時候中國是那么懦弱，也放了租界地的圖片，還講述了租界地是一個什么樣的地方，讓大家記憶最深刻的就是第八段，主要講了周恩來背著大伯和同學們闖進租界看到了一位婦人的親人被洋人汽車軋死了，她原指望中國的巡警能給她撐腰懲處這個洋個，誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓訴一通。看到這一幕周恩來氣憤地從租界回來，他才明白伯父說的“中華不振”的含義，在不斷沉思下，他說出“為中華之崛起而讀書”的一句，竟如此有抱負和胸懷的話。

上完這節公開課，同學們都緊握雙拳、面目憤怒，和周恩來一樣在沉思，在想同一個話題——“為中華之崛起而讀書”，如文章所說，中國人要想不受帝國主義就要振興中華，讀書要以此為目標。

如今的我們生活在太平盛世，沒有驕橫的洋人和不講道理的中國巡警，沒有那位婦人可憐的遭遇，沒處說理去。但放眼世界，如今中國也面臨著新的機遇、新的危機。時代需要我們這一代人像前人一樣去努力、去拼搏，為中國夢而奮斗。時刻銘記周總理的話“為中華之崛起而讀書”。

受益匪淺的一節生物公開課7。

陽光明媚的一個上午，一位老師津津樂道地向同學們講授關于人體泌尿系統的組成，她就是和藹可親的生物老師——王金菊。

我最喜歡的老師就是王老師了，她講課講得很透徹。在有許多老師聽課的情況下，她卻“臨危不懼”，執著地追求課的形神兼備。

在這節課上，我學會了許多，也領悟了許多。

通過這樣的課堂討論，鍛煉了我們辨清是非的能力，也通過相互間的交流觀點、意見，同學們得到了更多信息，學到了更多知識，學習更扎實了。

通過這節課的學習，不僅使我學到了更多知識，還使我明白了大膽地用語言來表達自己心中所想，是多么地重要，這些歸根結底都是生命課堂所帶來的啊!

是生命課堂使我明白了語言表達的重要性;是生命課堂使我更牢固地掌握知識;是生命課堂給予了我正確的學習方法。

這節生物課使我受益匪淺!忽然覺得時間過得好快呀，真不想下課呀!

喜聽眾享公開課8。

巧了，就在我期末考完的那一天，媽媽的手機上飛來一條短信，說是第二天，也就是6月30日下午，眾享教育有公開課，歡迎去聽聽。

哦，機會難得!本來想去奧斯卡影城看電影的，不看了!本來還準備到德化步行街閑逛的，不逛了!我和媽媽早早地趕到公開課的所在地，登記，簽到，進教室。我呼啦坐到第二排，媽媽則坐在最后面。

開課了，一位帥氣的男老師先來講數學。要說，我在“平行線奧數”已經上了兩期，現在還是“金杯班”的一員。可是，帥氣的男老師前前后后講的十一道題，自己會做的也就四道。這真叫山外有山，學無止境哦!

老師發問：“這道題誰會做呀?”

有位女生站起來，頭頭是道地講了一番。老師很滿意，詢問是哪個學校的，叫啥名。我扭頭一看，咦，怪面熟。想起來了，她不就是校訊通里大名鼎鼎的心之小語嗎。

老師又問：“還有這道題，誰能做?”

我忍不住冒失起來，舉手，站立，稀里嘩啦講了自己的理解。或許是沒表述清楚，或者是解題的思路不大一樣，老師瀟灑地一笑，讓我坐下了。哦呵，想露臉沒露成。

稍事休息，一位文氣的女老師，又來講英語。說實話，我自以為英語還不錯，在陽光外語上著“精英班”呢。不料，竟在課堂上鬧個小洋相。

文氣的女老師出題：thursdayistheday。

英國的日期概念，以及表述方法，我是知道的。周日被稱作第一天，thursday是周四，那就是第五天，橫線上面應當填fifth。如果是筆試，肯定不會錯。可一聽周圍同學都說要填“fourth”，我立刻犯了糊涂，也跟著“fourth，fourth”地嚷嚷起來。由于坐的靠前，顯得聲音還特別嘹亮。咳，一道本來可以露臉的題，反倒丟丑了。

對了，帥氣的男老師在結束他的數學課時，給大家留了一道麻煩題。老師說：“這道題，我做了十年，最近才解開。你們做做看，做出來，有獎品的。”

回到家，我就沒閑著，一個勁兒地做做做。后來，媽媽也做，外公也做，精通數學的舅媽也做。可惜喲，費了老厚一沓紙，誰也沒有做出來。不過，心里依舊老歡喜，因為在做這道題的過程中，樂趣多多。

充滿生機與活力的公開。

如火如荼的五月，亦是公開課“盛開”的季節，各班都積極努力，想爭做上公開課的班級——這將是無上的光榮!我們班被英語老師選作上公開課的班級，大家都很高興，認真準備，想在公開課上超常發揮，從而給其他老師留下美好的印象。

周五上午第三節課前，同學們早早地回到教室，自覺地坐到自己的座位上，有的拿著書看，進行二次預習，有的繼續討論不懂的問題。當老師進來時，大家都停下手中的事，端正做好，各小組嚴陣以待，等待英語老師的“檢閱”。

像往常一樣，課前我們都要放一些英語歌曲，一來活躍氣氛，二來讓大家跟唱，提高英語聽力和口頭表達能力。今天也不例外，課前我們繼續聽唱歌曲。一陣鈴聲響過之后，公開課正式開始了。魏老師先后請出兩位同學獨唱英文歌曲，這回可不是鬧著玩的，這是我們老師精心設計的導入環節，因為我們今天學習的課題就是“whatdon'tyougetherascarf?(為什么不唱英文歌呢?)”你瞧，老師設計的導入和選的課結合得多么緊密、貼切，簡直是天衣無縫啊!

“doyouknowthenameofsomeenglishsongs?”“doyouthinkenglishsongscanhelpyoulearnenglish?”……當老師拋出一系列問題之后，我們進入到今天的關鍵環節——小組討論。同學們像上好了的發條，迅速起立站好，兩兩之間開始了激烈的討論，一陣沸騰的聲音過后，各小組都交流完畢，形成了本小組統一的觀點，由小組代表快速上臺把本組意見通過板書的形式展示出來。展示組展示得字跡工整、條理清晰，點評組也毫不遜色，他們要檢查展示組的答案是否正確，如果不正確便要改正過來，還要講明道理。隨著展示的結束，點評環節拉開了序幕。第一組的代表從容上臺，聲音洪亮，思路清晰，講解到位，獲得臺下一片掌聲。接下來的小組別出心裁，設計了一段小對話，演示給大家，讓同學們更容易理解。最后一個點評小組更是使出渾身解數，開始思維拓展，與臺下同學進行互動，點評環節真是精彩紛呈啊!而質疑環節則更是激情澎湃，同學們紛紛舉手，一個個爭先恐后的，讓課堂充滿了生機與活力。

“鈴鈴鈴……”下課了，公開課落下了帷幕，同學們都意猶未盡，還沒上夠呢，希望下一節公開課早日到來!

上公開課。

陽光照耀著樹木，綠葉“折射”出太陽的光芒，灑下一片輝煌。樹木的根仍在吸取著大地的營養。然而，那深綠色的樹葉顯得有些不耐煩，晃動著身體，使勁兒地朝窗戶里邊看去，“今天教室里要發生些什么呢?”

跟隨著樹葉的目光，正沉醉在這周邊迷人的秋日風景中的我回過神來，看向教室里：教室西北角，王老師已然站在門口;教室后面，一些聽課的老師已然坐好。哦!這是一節公開課。王老師要帶我們一起走進這曾不盈寸的核舟，來欣賞一下核舟style。

“清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”。這是作者與客在泛舟時所見所聞所感。正因為在泛舟，我感受到了皎潔的月光，優美的景色，仿佛被籠罩在這月光水色之中，無限陶醉。

“合作探究開始……”老師的話音一落，全班同學立刻從美景中收回思緒，拿起自己的導學案齊刷刷地站了起來，大家七嘴八舌地討論著各組分配的問題。由于后面坐了一排的聽課老師，使我這龜兔賽跑的心一直停不下來，“怦怦，怦怦”的心跳自己都能聽到。為了掩飾緊張的情緒，我只知道一味地講題，再講題。當討論結束大家落座時，我這緊張的心情才逐漸平復。

哦，這么快可輪到我們組了，今天該我上臺點評了。我邁著沉重的步子一步一步地走上講臺，感覺腿一直在抖，一直在抖。忽然一個聲音蹦出來“不能為小組丟臉!”，耳邊似乎聽到另一個我在提醒自己。于是我深吸了一口氣，開始點評：“我代表第三組來點評第二題……”逐漸地我恢復了平時的狀態，不再緊張了。“第四組代表講得很好，我給他打5分……”噢!我終于講完了!這時只感覺身心一陣輕松，我邁著輕盈的步伐走下講臺，回到組內，看著組員們鼓勵的目光，心里很是激動：“我戰勝了自己，我進步了!”

在這時而溫暖、時而涼爽的天氣中，有這么一節令人緊張卻又激動的公開課，最適合不過了。因為我從中學到了知識，鍛煉了能力，提升了自信，并且通過老師精心設計、組織的生命課堂深入細致地了解了核舟“風格”，這真是收獲多多啊!怪不得那俏皮的樹枝要使勁兒往教室了伸呢!

沒有上鎖的門的初中范文（21篇）篇七

人生，就是一場沒有終點的修行。

袁隆平一生致力于水稻事業，但從未間斷過充實自己的腳步。精通英文，即使89歲高齡也可以發音流利清晰、全程脫稿完成演講，在俄語、小提琴、踢踏舞方面也同樣頗有建樹。人們評價他不光是一名水稻專家，更是一個不斷學習，永遠不知疲倦的人。

袁隆平老先生的經歷與作風讓我敬佩，更讓我對人生有了進一步的理解。人不可以決定生命的長度，卻可以選擇生命的寬度和深度。車轱轆往前轉，人得朝前看，要實現自我價值的突破就要不輕視、不放棄任何一個成長自己、充實自己的機會。古有《勸學》――“學不可以已”，今有潮流――生命不息，學習不止。政治上說的世界上沒有不可認識之物，只有尚未認識之物，說的就是這個道理。

生命是一條奔流不息的長河，需要我們不斷為之注入動力才可以激起更高的浪花。著名主持人董卿本已成央視臺柱子卻執意越洋“出走”進修。大家都認為這是在瞎折騰，可董卿從未在意過外界的聲音，相信于她而言，這不僅是對專業知識的進修與學習，更是對自己人生的一次修行。現如今董卿重回央視不可撼動的臺柱之位，相較之前的董卿，如今的她更加有自信，談吐間流露出的是不容小覷的文化素養與底蘊。毫無疑問，在這場“修行”中，她收獲了。人生再長不過幾十載，要努力將自己發揮到淋漓盡致，以“快哉”二字為屬于自己的一生畫上句號實在瀟灑。

人生，就是一場沒有終點的修行。我們不知道下一秒會發生什么；不知道我們的生命可以有多寬或者有多深；不知道我們可以到達一個怎樣的終點。所以我們不斷探索，不斷向更高的階梯攀登，來路漫漫，別忘了途中的風景，那是我們努力的贈品，只此一份，再無重來的機會。所以，讓我們享受這場修行，將自己全身心的投入，用心靈去感受，感受這場沒有終點的修行。

來時的路都將化為永恒，沿途的美都會成為紀念，在這場沒有終點的修行中，讓我們全力以赴，且行且珍惜。

沒有上鎖的門的初中范文（21篇）篇八

讀了這個故事，我就在想：以前所有讀過的故事都比不過這個故事，它是我讀過的千千萬萬的故事中印象最深的，描寫最樸實，最真實，而且能給讀者極大震撼的故事。

剛開始讀這個故事，我被這位姑娘對父母的不敬而憤怒，繼續讀下去，憤懣漸漸消失，取而代之的是更多的感動。母親的寬容與主動溝通，用愛將女兒冰冷的心捂熱，挽救了一個正一步步走向深淵的姑娘。

一個個感人的情節讓人記憶猶新。我聯想到實際生活，覺得十分慚愧，平時，媽媽要是嚴厲地批評我幾句，我有時就會倔強地頂幾句嘴，媽媽雖然表面沒有流露出來，但是，聽了我的頂嘴，她的心一定很痛吧!在這里，我要對媽媽說一聲：“對不起!”

故事告訴我，不要一時沖動而下了茫然的決定，那樣，只會使自己受到更大更多的傷害，同時，也給別人制造了傷痛。家長孩子之間發生糾紛是很正常的事，只要雙方能坐下來，靜心談心，溝通，心靈的糾結很快會解開。而不像故事中的姑娘一樣，雙方產生矛盾。幸虧姑娘的`媽媽寬容了她，不然的話，姑娘早已落入深淵。

所以說，家長與孩子之間的溝通是多么重要啊!讓我們攜手家長，一起建起溝通的橋梁吧!

沒有上鎖的門的初中范文（21篇）篇九

每天早晨，我的老媽很早就起床了，把飯做好后再叫我起床。送我去學校的路上，還幫我復習學過的內容。到校門口時，總是叮囑我：“上課專心聽講，下課休息、喝水。”中午，早早做好飯來接我。路上也抽空詢問學習情況。晚上回家，更是一心替我檢查作業、幫我預習、復習，不看喜愛的雜志、電視節目。我的老媽還經常幫我查資料。

有一次，老師叫我們查資料。我一到家就悄悄跑到電腦房。我的老媽立刻跟過來，問我做什么。聽我說明后，關心地說：“你先去做作業，我來幫你查。”我的老媽邊說邊扔掉手里的拖把，把我往外推。等我做完作業，我的老媽早就查好了，并且打印好了。我的老媽一刻也不休息，緊接著查其它與我學習有關的資料，忘記了電視，忘記了雜志，忘記了腰痛，忘記了……我的老媽腰肌勞損，不能坐時間長啊。

我看著我的老媽疲勞、清瘦的臉龐，在心里暗暗下定決心：我一定要好好學習，取得好的成績，讓我的老媽的心血不白費！

沒有上鎖的門的初中范文（21篇）篇十

在鄉下小村莊的偏僻小屋里住著一對母女，母親深怕遭竊總是一到晚上便在門把上連鎖三道鎖。女兒則厭惡了像風景畫般枯燥而一成不變的鄉村生活，她向往都市，想去看看自己透過收音機所想象的那個華麗世界。一天清晨，女兒為了追求那虛幻的夢離開了母親身邊。她趁母親睡覺時偷偷離家出走了。

可惜這世界不如她想象的美麗動人，她在不知不覺中，走向墮落之途，深陷無法自拔的泥濘中，這時她才領悟到自己的過錯。

多少次她幻想著回到那個自己朝思暮想的家，她猶豫著徘徊著，不知該如何面對母親，無數次的流淚，她想，院子里的門應該關的很緊吧，就像當時那樣，不會有任何縫隙。

就這樣一年兩年……十年后，已經長大成人并且也當了母親的女兒拖著受傷的心與狼狽的身軀，回到了故鄉。

她回到家時已是深夜，微弱的燈光透過門縫滲透出來。她輕輕敲了敲門，卻突然有種不祥的預感。女兒扭開門時把她嚇了一跳。“好奇怪，母親之前從來不曾忘記把門鎖上的。”母親瘦弱的身軀蜷曲在冰冷的地板，以令人心疼的模樣睡著了。

“媽……媽……”聽到女兒的哭泣聲，母親睜開了眼睛，一語不發地摟住女兒疲憊的肩膀。在母親懷里哭了很久之后，女兒突然好奇問道：“媽，對不起，我錯了我不該因為這樣的事和您生氣，我怕您生我的氣，我也怕您不理我，所以我一直沒有回來找您，現有我也當媽媽了，知道您的不容易，對不起媽媽”

母親回答說：“傻孩子，我怎么會和自己的女兒生氣呢，我從來就沒有怨過你，從你走后我就知道你會回來，從那以后我怕你晚上突然回來進不了家門，所以十年來從沒鎖過門，而且家里的門永遠會向你敞開。”

母親十年如一日，等待著女兒回來，女兒房間里的擺設一如當年。這天晚上，母女恢復到十年前的樣子，緊緊鎖上房門睡著了。

家人的愛是希望的搖籃。

感謝家的溫暖。

沒有上鎖的門的初中范文（21篇）篇十一

鄉下小村莊的偏僻小屋里住著一對母女，母親深怕遭竊總是一到晚上便在門把上連鎖三道鎖；女兒則厭惡了像風景畫般枯燥而一成不變的鄉村生活，她向往都市，想去看看自己透過收音機所想象的那個華麗世界。

某天清晨，女兒為了追求那虛幻的夢離開了母親身邊。她趁母親睡覺時偷偷離家出走了。"媽，妳就當作沒我這個女兒吧。"可惜這世界不如她想象的美麗動人，她在不知不覺中，走向墮落之途，深陷無法自拔的泥淖中，這時她才領悟到自己的過錯。

經過十年后，已經長大成人的女兒拖著受傷的心與狼狽的身軀，回到了故鄉。她回到家時已是深夜，微弱的燈光透過門縫滲透出來。她輕輕敲了敲門，卻突然有種不祥的預感。女兒扭開門把時嚇了一跳。"好奇怪，母親之前從來不曾忘記把門鎖上的。"母親瘦弱的身軀蜷曲在冰冷的地板，以令人心疼的模樣睡著了。"媽……媽……"聽到女兒的哭泣聲，母親睜開了眼睛，一語不發地摟住女兒疲憊的肩膀。在母親懷里哭了很久之后，女兒突然好奇問道："媽，今天妳怎么沒有鎖門，有人闖進來怎么辦？"。

母親回答說："不只是今天而已，我怕你晚上突然回來進不了家門，所以十年來門從沒鎖過。"。

母親十年如一日，等待著女兒回來，女兒房間里的擺設一如當年。這天晚上，母女回復到十年前的樣子，緊緊鎖上房門睡著了。

家人的愛是希望的搖籃，感謝家的溫暖給予不斷成長的動力。

沒有上鎖的門的初中范文（21篇）篇十二

六年級的時候，我的英語成績在班里是數一數二的。我那時候對英語是樂于其中，但是后來，一位英語老師使我從此對英語失去了興趣。

在六年級的下半學期，我們換了一位英語老師，她姓潘。她很年輕，長得也很瘦小，還寫得一手好字。但是，她不是一個愛笑的人，總是對別人冷冰冰的。我熱情地向她問好，她卻從不理睬我。她說話爹聲爹氣的，于是我們就給她取了個外號，叫“老巫婆”。

幾個禮拜以后，她第一次給我們進行了英語測試。我很認真地答題，也很仔細地看題目。突然，一個陌生的單詞跳入了我的眼睛。我不知道它的讀音，更不懂它的意思，但它卻是做題的關鍵。我試著揣摩它的讀音和意思。我望著窗外，努力回想是否曾經看過這個單詞，終于，我似乎猜出了這個單詞的意思。然而，我沒想到的是，正是我的苦思冥想，讓我成了“嫌疑犯”。

測試結束了，我信心滿滿地準備交卷，可是老師卻不讓我們交。她說，今天的測試的紀律很不理想，她說，我作弊。然后，三十多雙眼睛齊刷刷地看著我，頓時，我的臉火辣辣的，無助極了。我站起來，拼命地解釋說：“我沒有，我沒有！”周圍的同學也替我作證，可是她還是不愿相信我，不愿相信她的學生。

我很想哭，可是我忍住了，我怎么能哭給她看？！從此以后，我就再也無心上她的英語課，每次見她從身邊走過，也只是口是心非地說聲：“老師好。”

沒有上鎖的門的初中范文（21篇）篇十三

媽媽，我懂您的含辛茹苦，懂您對我的期盼，更懂您對我最偉大的母愛。有時候，我希望自己還是個長不大的孩子，這樣您還是當初年輕的模樣、不曾變老。有的時候，我又希望自己快快長大，這樣就可以分擔您的負擔，讓您可以早早地享受女兒帶來的回報。我知道時間只能無停息的向前走，我在長大，時間也悄悄的在您的額頭留下歲月的痕跡，紅顏也終有一老。但是，親愛的老媽，你在女兒心中永遠是世界上最偉大最美麗的母親，因為有你才有了我，因為有你才有了最幸福的我，是您的愛把我帶到了這個世界，也是您的愛一直伴著我成長的腳步，不論天涯海角，您一直是我心底深處最牽掛的人。對于母愛我想說：問余何適，廓爾忘言，華枝春滿，天心月圓。

您細致入微的關心，潤物無聲的奉獻。孜孜不倦的教誨，無怨無悔的辛勤，您的每一句諄諄誨言，每一個激勵的眼神，我都記在心里。風雨路上我不會孤獨，不會低頭，因為您是我的精神支柱。

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沒有上鎖的門的初中范文（21篇）篇十四

夢想，是一個目標，是讓人奮進的原動力。

夢想，給智慧者以勇氣和毅力，讓其勇敢地推開并走進本來就沒有上鎖的門！

人人都有夢想，并期望實現它。可是普通人在接近夢想之門時，看見的卻是大門緊閉，不可逾越，于是停下了前行的腳步。然而，在智慧者眼里，那！只不過是一扇沒有上鎖的門罷了。

盲聾女作家海倫，命運莉奪了她聽、看、說的權利，但她從容地推開了神秘的生命之門，憑借頑強的毅力，學說話，與人溝通，堅持不懈地學習各種知識和技能，開辟了光輝的人生道路，用她的睿智打開了世界之門，用她的勇氣給人類帶來了無限光明。

杰出科學家霍金，命運讓他全身癱瘓在輪椅上，但他坦然地敲開了神圣的科學之門。他用機器翻書，然后蠶吃桑葉般地閱讀，他用堅強的意志和毅力創造了科學的奇跡。他的杰出貢獻，對人類產生了深遠的影響。

無臂鋼琴師劉偉，命運的繩索無情地縛住他的雙臂，但他勇敢地打開了圣潔的音樂之門，為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下“相信自己”。他用常人難以想象的毅力，摸索出腳如何與琴鍵和諧相處，磨礪出一雙完美的腳。他終于登上了維也納金色舞臺，讓世界見證了中國人的奇跡。

親愛的青年朋友們。我們沐浴在陽光里，健康地成長著，如果我們能像海倫、霍金、劉偉那樣“相信自己”，努力拼搏，勇敢地去推開那些沒有上鎖的門，我們一定能有昕作為，創造奇跡。

朋友，告訴你一個秘嘧：其實，沒有上鎖的門，就像母親一樣在等待、召喚著你呢！

【點評】。

文章從夢想切入，然后轉入正題，列舉名人的故事，入情入理，闡述只有智慧者，才能勇敢地推開沒有上鎖的門。

舉例生動，主題鮮明，類比精當，結構嚴謹，語言流暢，分析透徹，字里行間流露出對智慧者的贊美之情，其觀點帶有啟發性與感召力。結尾采用比喻擬人的修辭手法，給讀者以誠摯、溫馨的感覺，令人積極向上。

沒有上鎖的門的初中范文（21篇）篇十五

人一生匆匆，與我們擦肩而過的有許許多多，只顧這著挽留過去，而將過去遺忘，往往有些時間就在我們挽留的時候，悄悄溜走。

時間要走誰也留不住，你再怎么挽留，也是無濟于事。何不是把握現在，將自己的生活變得多姿多彩，變得有意義?你挽留時間，就算留住了有如何，不如何時間賽跑，把現在的時間好好利用，如果你覺得這一刻時間你沒有遺憾，就不會產生有挽留時間的這個念頭。挽留只是一個遐想，你既做不到也等不到，只有藏在心里。

友誼要破碎，誰也挽留不了，你在怎么挽留，破碎的傷痕一依然存在。何不如忘記過去，重新開始新的生活?即使你挽留住了，這段友誼會像以前一樣嗎?你好好珍惜現在的生活，就不會想去挽留過去了。挽留只是一個幻影，留住了也不會在有它本該有的顏色。

時光匆匆，人的一生不能在挽留過去中過去中度過，不要只懂得埋怨過去，要抓住現在，將自己的生活變得精彩;不要赤裸裸的來到這世上，有赤裸裸的回去，要活的出色;不要讓時間從指尖溜走，要把握時間，展翅高飛，展望未來，挽留只是一個個的虛幻，一個個陷阱，它會讓你陷近去就無法自拔!

我再不挽留了!

沒有上鎖的門的初中范文（21篇）篇十六

要求自己改變這種糟糕的生活狀態。通過完成遺愿的方式，在一位志愿者的幫助下一步一步實現自己人生的升華。找回了自己的自信，感受到了自己生存的價值。通過本文，引起大家對人生的思考，隨著故事的發展讓活著的人能夠認清自己的生活狀況，繼而改變自己的不足，樹立正確的人生觀與價值觀。以善良、勇敢和愛為主導積極努力的生活!

看過后如沐春風，在自己人生受到挫折，感覺自己正窩囊的活著，不知生活意義在哪里的時候，試著換一種方式，換一種心態，改變自己以往對生活的態度，結果可能就不一樣了。滿滿的正能量，值得認真品讀!

感謝大家對我的支持，看到有更多的朋友關注，瀏覽我的文章，也是對我的鼓勵，讓我更加堅定自己要一路走下去的決心，謝謝大家。夜深了，晚安，祝您們有個好夢。

沒有上鎖的門的初中范文（21篇）篇十七

成長路上，我們得到過太多，也失去過太多。有的東西再也不會出現，曾經的時光不會復返，我們也再有沒有重來的童年。

童年，我的房間里仿佛還有你的笑聲。一切的事情都好像都還發生在昨天，我和小伙伴們一起手拉這手在房間里嬉戲的身影依舊在這個小小的房子里打著。用手觸摸房間里的一些玩具，就會情不自禁的回想起兒時的那一幕幕，時而發笑、十二哭泣。自己看上去就像一個傻子。

想起那時，我們是多么的無憂無慮，自由自在，可現在，我們那時的歡笑呢?難道都化成沙被風吹走了嗎?不，并不是，他們埋藏在了每個人心靈的最深處，永遠保存在我們的記憶中。

記得那時的情景是這樣的……“哎，琦，有興趣參加畢業聚會嗎?”安對我問道。“哦，什么時候?”“就在這周六，你去嗎?可好玩了，聽說會去很多人呢!你一定會去的，對嗎?”“我一定會去的，等我哦!”我想都沒想就答應了她。

周五了，一想起明天的聚會，我就高興的說不住話來，放學的鈴聲好像在催促我，加緊步伐，一回到家，我便埋頭做起作業來，媽媽故意調侃道：“知道抓緊時間了。”我模模糊糊的對媽媽說道：“媽，明天有同學聚會，我可以去嗎?”“可以，但前提是你必須把作業做完一半。”于是，為了明天的聚會，我開始奮筆疾書。做完了作業，媽媽也兌現了對我的承諾。

終于可以安心的去聚會了，我懷著喜悅的心情飛奔過去，好多同學啊，，他們都熱情的跟我打招呼，大家一起其樂融融。吃完了飯，大家又相約著一起玩游戲，開開心心的度過了這一天。

這一天，我相信對我們所有的人來說，都是最珍貴的，是無可取代的。

沒有上鎖的門的初中范文（21篇）篇十八

題目中的“門”既可指建筑物的出入口或安裝在出入口處能開關的裝置，也喻指了解或進入各種未知領域的切入點、途徑或訣竅。

“門”作為屏障，可以開關，門內的人可以出去，門外的人可以進來。

“沒有上鎖的門”有別于“上鎖的門”和“敞開的`門”。“上鎖的門”是關閉并上鎖的，只有少數有專用鑰匙的人可以進去；“敞開的門”無秘密可言，任何人都可以進去；“沒有上鎖的門”是關閉的，只是沒有上鎖而已，其對內的掩蓋作用給人以神秘感與誘惑，允許任何人進去，卻又不是誰都可以進去的。哪些門是“沒有上鎖的門”呢？就比喻意義而言，如“生命之門”“幸福之門”“科技之門”“致富之門”“音樂殿堂之門”“文學藝術之門”，等等。

面對“沒有上鎖的門”的人有三類。第一類人，天天看到“門”卻無動于衷，熟視無睹，繞門而過；第二類人，有好奇心，想進去，卻無勇氣，望而卻步；第三類人，有探究精神，有勇有謀，身體力行，推門而入。

你屬于哪一類人呢？可以寫你自己面對“沒有上鎖的門”的所思所想，教訓與收獲。

你熟悉其中的哪一類人呢？可褒貶他們的行為，或歌頌他們的事跡，或抒寫自己的感受，或發表自己的觀點。

【佳作展示】。

沒有上鎖的門的初中范文（21篇）篇十九

在一個涼爽的早餐，我還在床上睡大覺。睡夢中，感覺有人在拉我的手，于是我用力地掙脫開來，反手打了回去。只聽“啪”地一聲，瞬間我就清醒了。睜開眼，才發現原來是我打到爸爸了。這時爸爸捂著腮幫子說：“快起床，我們說好了今天要去爬白云洞。”

聽到白云洞三個字，我渾身上下打了個激靈。因為白云洞在鼓山頂上，所以爬白云洞比爬鼓山困難得多。白云洞的路崎嶇不平，很多地方甚至沒有護欄，只能抓著鐵索走，要是成年人爬上去的話，至少要一個半小時才能登頂。我之前也爬過兩次，但都是以失敗告終。原因很簡單，就是體力不支，沒有堅持爬完。這不今天又拉著我去挑戰白云洞。

我懷著忐忑不安的心情，坐著爸爸的車來到山腳下。我一路上都在給自己打氣，告訴自己，我一定可以的，加油瀚玥!

到了鼓山腳，我們做了些準備運動，就開始爬山了。剛開始我就像只兔子一樣，沿著一條林間小路一路蹦跳。臺階的兩旁中滿了粗壯、高聳的松樹。那些松樹如同一把利劍，直插天空、穿過云霄。我信心滿滿地走在路上，感受著清晨靜謐的樹林、悅耳的鳥鳴的、撲鼻的花香，我告訴自己我一定可以的!

爬了大約三分之一處，我氣喘吁吁了，回過頭發現爸爸和我差了一大截，于是就大聲地說：“爸爸你快點，我都看不到你了。”爸爸笑著說：“孩子，你爬慢點，注意保持體力，路上注意安全，一會兒可別像上次那樣說，爸爸，我爬不動了，知道嗎?”我點點頭說：“知道了，爸，你快一點。”

大約又過了15分鐘，我額頭冒出豆大的汗珠，后背早已濕成一片。雙腿仿佛有點不聽使喚了，軟綿綿的。這時爸爸已經追了上來，笑著說：“怎么樣，吃得消嗎?”雖然我的身體在抗拒，但是我還是堅定地說：“我一定可以的。”說罷，我又繼續向前走，但不小心被樹枝絆倒，差點摔倒。幸好爸爸及時拉了我一把，不然可能就要爸爸背著我上山了。

爬了大約又過了30分鐘，快到鼓山了，但此時我的雙腿已經累得走不動路了，于是我有氣無力地對爸爸說：“爸，要不我們回去吧，我的腳實在走不動了。”爸爸摸著我腦袋說：“再走十分鐘就到鼓山頂了，再走15分鐘可以到白云洞了，現在放棄不是很可惜，難道你想像之前那兩次，半途而廢嗎?此時，我心中仿佛有兩個小人在打架，是啊只要再堅持一會，就可以到達終點了，我不能讓爸爸看笑話，我一定可以的，我一定可以爬到終點的。“爸爸，我們繼續向前走!”我堅定地說道。

離終點不遠了，我回頭一看，嚇得我心都跳出來了。因為從這里看下去，目所能及的樓層都沒有這里高。爸爸說：“沒關系，不要看下面，繼續。”我聽后咬著牙，告訴自己我一定可以的，然后一步一步地，終于走過去了。

最后一段路了，我終于看到了終點，我的腿仿佛被注入了無窮的力量，飛一般地沖到了山頂上。“原來白云洞是這樣子啊!”我不禁發出贊嘆。

山頂上，太陽被云層遮住了，微風習習。我極目遠眺，看著那密密麻麻的建筑，讓我真正體會到了“一覽眾山小”的感覺。原來山頂上的風景這么美麗。

這一次，我沒有放棄，讓我學會了堅持。

沒有上鎖的門的初中范文（21篇）篇二十

追憶過往，誰不曾鐘情于夏日荷花，白凈中一點兒緋紅，像沉醉的晚風吹花了她的臉，防佛置身蓬萊仙境一般，迷霧著初夏的神秘，隱隱約約中，你看了嗎？孩童們在池塘里捉魚戲水：魚兒個個精靈著穿梭于蓮根之中，池水四處飛濺，宛若朵朵水花點綴著荷葉的仙女：在船屋上折花取子：荷花雙雙擁簇著綻爛開放，顆顆蓮子充實而又飽滿宛若個個滾圓的胖小子：在岸堤邊跳水戲耍：孩子們浾溜著嫩的腳丫。撲通白光光的一身剎時成了個小泥人全身一片臟兮兮：泥糊糊的。哪兒敢放松半點兒。這不。岸邊的孩提們順勢展開了一段瞎子摸魚的游戲，你是瞎子，你要數到對面的聲音緩緩傳入耳中。我看到他們正無憂無慮，肆無忌憚地在池中瘋玩著，此刻，我的心里早已如萬丈波濤般洶涌澎湃了，眼里也早已淚光盈盈。我看見對面的孩子們中有一個小巧身影，稀疏的頭發泛黃掉落，稚嫩白皙的小手向我伸來，大概是想要送給我一朵別樣的荷花，我知道，那是童年時無憂的我，如今，我再也沒有看見映日荷花別樣紅的景派了！

萬徑人蹤滅

流傳昔時，誰不知寒冬里萬物冬眠，笨重的北極熊都會沉睡過去，活潑的青蛙都會悄然休息，安靜的蛇蟲都會悄悄的找窩，更何況如此嚴寒的冬天不會沉寂！一個村莊前，站著一個矮小的姑娘，什么也不做，什么也不說，只是看著遠方，在看什么啊？有人問她，她不說話，眼里是群山連綿，耳邊是寒風凜冽的聲響，我沉思著，感懷著，那個像她一樣安靜，深沉的自己，仿佛心底永遠像天空一樣白亮溫。，感受自然，我知道，那或許也是童年時無知的我吧，如今，我再也沒有感受過，萬徑人蹤滅的自然了！

過去的日子，如吹煙被吹散了；如薄霧被蒸融了，我也再也沒有兒時的純真無憂了！

沒有上鎖的門的初中范文（21篇）篇二十一

放棄對我而言不是一個陌生的字眼,也許正是我的多次放棄,才會有今天對它特別的感覺.然而這一次,我沒有放棄,我贏得了一次小小的成功,我要將它用心寫下來,成為我最美好的回憶!

在暑假快要拉上帷幕的那一刻,數學老師突然告訴我:要我當數學課代表,問我愿不愿意.其實,看到那幾個普通的字眼卻讓我感覺到心里的.沉重,負擔與恐懼.顯然,對于一個數學成績特別差,工作能力并不強的我來說,數學老師的舉動讓我有一中受寵若驚的感覺.我的內心如同在戰爭中一般,一個說:“答應吧!這是一個不容錯過的機會.'而另一個則截然不同,”放棄吧!以你的成績怎么可以擔任這個課代表呢!'也許正是這是因為這一系列的顧慮,一陣陣的恐懼,使我遲遲不敢回答,也正當我猶豫不決的時候,數學老師突然給我講了一個感人的故事,聽后,我很受啟發,正因為這個故事,我才有勇氣去答應,我才有信心去面對,我才能努力去承擔.

最后,我答應了他,內心雖然還有一絲絲恐懼,但有數學老師強大的后盾,我也就不怕了.是的,這一次我沒有放棄,我選擇了給自己一次嘗試的機會.同時我也想鍛煉自己的膽量,增強自己的能力.也許第一次擔任會做的不好,但只要相信,重要努力,一定會有成功的一天的.正如數學老師一般:一句句安慰,一次次鼓勵,一天天期待!永遠充滿希望!

是的,因為這一次的不放棄,讓我有了新的第一次,讓我有了人生的第二個舞臺,讓我有了多一點的自信去面對所有的困難與不公平!