編寫大班教案有利于教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家收集的大班教案范文，供教師參考和借鑒，希望能夠?qū)虒W(xué)工作有所幫助。

大班社會大家來節(jié)約教案（精選14篇）篇一

1、知道我們生活所必需的糧食來之不易。

2、激發(fā)幼兒珍惜勞動成果的意愿。

小猴手偶一個。種糧食過程（翻地、播種、插秧、除草、澆水施肥、收獲）的圖，大的1套，小的4套。

一、教師講述故事《種稻子》，導(dǎo)入活動。

1、出示小猴手偶，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

老師：“小朋友，今天咱們班來了一個小客人，你們瞧瞧他是誰呀？（出示手偶小猴）。這只小猴的故事可多了，今天，我就給你們講一個小猴種稻子的故事吧。”

2、講述故事《種稻子》，邊講邊提問：

二、出示圖片，讓幼兒了解糧食的種植過程。

1、新授詞：糧食——我們把稻子、小麥、玉米、大豆等主食叫糧食。

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解種糧食的過程：翻地——播種——插秧——除草——澆水、施肥——收獲糧食。

3、讓幼兒動手操作排序，鞏固對種糧食辛苦過程的認(rèn)識。

a.將幼兒分成4組，每組發(fā)給同樣的小圖，請幼兒嘗試按種糧食的先后順序?qū)D排列好。b.引導(dǎo)幼兒集體排序。

三、看圖講述“糧食來之不易”。

1、幼兒看圖，自由講述。

2、教師完整的講述一遍。

3、提問：豆豆為什么說“一粒糧食是幾滴汗水換來的”？

四、念古詩：《憫農(nóng)》。

五、討論：怎樣珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果？

a.幼兒自由討論。

b.引導(dǎo)幼兒說一說：珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，就要愛惜糧食不浪費。吃飯不掉飯粒，碗里的飯吃干凈；吃包子、餃子時，既要吃餡，也要吃面皮皮，吃饅頭吃不完，可以和別人分著吃，不要亂扔掉等。

六、播放視頻，幼兒判斷，學(xué)習(xí)愛惜糧食、珍惜農(nóng)民勞動成果的方法。

1、播放第一段視頻，請幼兒仔細(xì)觀看。

2、請幼兒說一說，誰是愛惜糧食的好孩子，誰做的不好，為什么？

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)視頻內(nèi)容編兒歌。

七、欣賞兒歌：《下巴上的洞洞》。

教師通過幼兒欣賞兒歌，總結(jié)本節(jié)活動，讓幼兒要懂得糧食來之不易，要珍惜勞動人民的成果，要愛惜每一粒糧食，做一個不浪費糧食的好孩子。

大班社會大家來節(jié)約教案（精選14篇）篇二

養(yǎng)幼兒有保護(hù)水資源的意識。

1盆干枯的花，1盆水，抹布，錄音機。

（活動前教師關(guān)掉水閘）。

一、看一看，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。

1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，請把你的`手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色——”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）。

二、說一說，聽一聽。

1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想——）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示1盆水、放錄音）。

3、教師：“哦，原來是這樣呀！”

提問：

（1）為什么沒有水了？

（2）這盆水是從哪來的？

（3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？

（啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費水了，要節(jié)約用水）。

三、做一做，試一試。

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識。

2、討論：

（1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子。

（2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費了，小水滴應(yīng)該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜桑　?/p>

大班社會大家來節(jié)約教案（精選14篇）篇三

勤儉節(jié)約是中國人的傳統(tǒng)美德，然而，近年來隨著人們生活水平的提高，許多人漸漸淡忘了這個傳統(tǒng)美德。許多家長本著“再苦不能苦孩子”的觀點，對孩子在生活上照顧得無微不至，物質(zhì)上有求必應(yīng)，出現(xiàn)了一些孩子在吃、穿、行上的攀比現(xiàn)象。在幼兒園經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)只咬一口就被扔掉的點心、沒關(guān)的水龍頭、畫了聊聊數(shù)筆的圖畫紙……看著這些無謂的浪費，我深深感到，要繼承和發(fā)展中華民族這一傳統(tǒng)美德，必須從娃娃抓起。結(jié)合我們的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)和生活中存在很多浪費的現(xiàn)象，我設(shè)計了這節(jié)課。

1、通過活動使幼兒懂得節(jié)約的重要性。

2、懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起。

3、使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

1、收集廢棄的牙膏管若干。

2、生活中有關(guān)節(jié)約和浪費的多媒體課件。

3、自制教玩具。

一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費的概念。

二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，討論生活中的浪費現(xiàn)象。

討論：你在生活中還看到了哪些浪費的現(xiàn)象？（請幼兒回答）

三、觀看ppt，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費現(xiàn)象，了解相關(guān)節(jié)約的方法。

過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。

（一）觀看ppt: 餐桌上的浪費和饑餓的孩子。

提問：你看到了什么？為什么要節(jié)約糧食？生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食？（幼兒講述）

（二）觀看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。

提問：他們是怎么洗手、漱口的？浪費水會造成什么情況？我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水？（幼兒講述）

（三）觀看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。

提問：你看到了什么？我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類?（幼兒講述）

（四）教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。

四、運用節(jié)約統(tǒng)計表，強化幼兒的節(jié)約行動。

1、 師介紹節(jié)約統(tǒng)計表，對幼兒的操作提出要求。

2、 幼兒根據(jù)自己平時生活中的節(jié)約行為，進(jìn)行操作黏貼。

3、 教師對節(jié)約行為進(jìn)行統(tǒng)計，小結(jié)。

六、活動延伸：“爭當(dāng)節(jié)約小能手

這節(jié)社會性活動我主要通過：

1、 通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點，給幼兒浪費的概念。

2、 開展“說說我們身邊的浪費現(xiàn)象”活動。讓孩子們深刻體會，浪費現(xiàn)象普遍存在我們身邊。

3、 開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實在平時生活中很常見，但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時，他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，認(rèn)識環(huán)境的惡化，感受到勤儉節(jié)約保護(hù)環(huán)境的重要性。

4、 開展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費現(xiàn)象，一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到，從“不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃干凈；洗完手關(guān)上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環(huán)節(jié)約用水；紙張兩面都能利用，然后再用來折紙，達(dá)到物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)識，讓節(jié)約意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大。”

另外，為了是目標(biāo)落實到日常生活中，我精心設(shè)置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先，記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的，寫有幼兒號數(shù)的黏貼紙和合計欄便于教師和幼兒了解某個孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約。

勤儉節(jié)約，不是這一節(jié)活動，就可以達(dá)到成效的，所以在最后活動延伸環(huán)節(jié)，我將“爭當(dāng)節(jié)約小能手”活動具體的落實到幼兒的一日生活當(dāng)中，在班上開展“爭當(dāng)節(jié)約小能手”的評比活動，每天一張進(jìn)行統(tǒng)計，每周評選一次，同時值日生要做好監(jiān)督檢查。

在組織社會性活動中我也有許多的困惑：

1、提供對照的畫面能否增強活動的有效性。

2、像這樣的社會性活動，是否需要在集中教育活動中開展。

大班社會大家來節(jié)約教案（精選14篇）篇四

1、通過活動使幼兒懂得節(jié)約的重要性。

2、懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起。

3、使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

1、收集廢棄的牙膏管若干。

2、生活中有關(guān)節(jié)約和浪費的多媒體視頻。

一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費的概念。

二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，討論生活中的浪費現(xiàn)象。

討論：你在生活中還看到了哪些浪費的現(xiàn)象？（請幼兒回答）

三、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費現(xiàn)象，了解相關(guān)節(jié)約的方法。

過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。

（一）觀看圖片：餐桌上的浪費和饑餓的孩子。

提問：你看到了什么？為什么要節(jié)約糧食？生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食？（幼兒講述）

（二）觀看圖片：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。

提問：他們是怎么洗手、漱口的？浪費水會造成什么情況？我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水？（幼兒講述）

（三）觀看圖片：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。

提問：你看到了什么？我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類？（幼兒講述）

（四）教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。

四、運用節(jié)約統(tǒng)計表，強化幼兒的節(jié)約行動。

1、師介紹節(jié)約統(tǒng)計表，對幼兒的操作提出要求。

2、幼兒根據(jù)自己平時生活中的節(jié)約行為，進(jìn)行操作黏貼。

3、教師對節(jié)約行為進(jìn)行統(tǒng)計，小結(jié)。

大班社會大家來節(jié)約教案（精選14篇）篇五

大班社會大家來節(jié)約教案（精選14篇）篇六

為了引導(dǎo)幼兒從小關(guān)愛環(huán)境，珍惜資源，我設(shè)計了該活動，主要讓幼兒從收集一支已被更換掉的`舊牙膏做起，引導(dǎo)幼兒在集體活動中使用多種方法發(fā)現(xiàn)被丟棄的牙膏殼中還有許多沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，逐漸理解節(jié)約的意義，建立節(jié)約的概念，樹立節(jié)約的意識，并養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。

1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)約的意義。

2、學(xué)習(xí)簡單實用的節(jié)約小妙招，初步樹立節(jié)約意識，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

幼兒向家長了解牙膏在生活中的應(yīng)用，關(guān)注家中使用的太陽能熱水器（我鎮(zhèn)幾乎家家戶戶使用）。

2、操作準(zhǔn)備：

（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

（2）師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

（3）拍攝三段錄像：a。洗手時把水龍頭打開——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭；b。把淘米水留下，用來洗碗或澆花；c。自備購物袋上超市。

（4）錄制一段關(guān)于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音。

一、經(jīng)驗交流：為什么要安裝太陽能熱水器。

（教師出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問。）。

1、這個裝在屋頂上的東西是什么？

2、誰的家里也有太陽能熱水器？

3、你們家用太陽能熱水器做什么呢？

4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？

5、教師小結(jié)。

二、在操作活動中感受節(jié)約的意義。

1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。

師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看！（出示廢舊牙膏。）。

“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”

2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導(dǎo)幼兒。

如，教師指導(dǎo)能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，并教育所有幼兒耐心工作。

3、交流操作方法，教師重點引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。

4、拓展思路。

5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

三、觀看錄像，學(xué)習(xí)簡單實用的節(jié)約小妙招，培養(yǎng)節(jié)約意識和習(xí)慣。

1、觀看錄像a。

（1）師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？

（2）教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。

2、觀看錄像b。

（1）師：阿姨做了什么？

（2）鼓勵幼兒向阿姨提問。

（3）組織幼兒聽采訪錄音。

3、觀看錄像c。

（1）師：人們?nèi)ジ墒裁矗渴掷锬弥裁矗繛槭裁醋约耗觅徫锎?/p>

（2）師：你去買東西時會怎么做？

4、小結(jié)，結(jié)束活動。

大班社會大家來節(jié)約教案（精選14篇）篇七

1、感知汽車的大小的不同，認(rèn)識大小標(biāo)記。

2、能按一定的順序?qū)⑵嚺判颉?/p>

3、樂意參加活動，體驗操作游戲的'快樂。

1、配套ppt。

2、幼兒人手一份操作材料。

師：“歡迎小朋友來到汽車王國，今天是國王的生日，你們愿意為他一起慶祝嗎？”“小精靈帶著我們一起去見國王，我們會經(jīng)過三個停車場，必須完成3個任務(wù)才能見到國王。”

出示三輛小汽車，引導(dǎo)幼兒按汽車大小排序。

（1）師：“小朋友看一看，這個停車場有幾輛小汽車，？”“一樣嗎？”“哪里不一樣？”（引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)。）。

（2）出示大小標(biāo)記，重點理解從大到小的排列順序。

師：“小精靈有一個要求，請小朋友按從大到小的順序?qū)⑵嚺藕茫蟮钠嚺旁谛〖t旗的后面。”幼兒操作。

（3）進(jìn)入第二個停車場，教師交代要求，幼兒自己操作，將汽車按從小到大的順序排好。

師：“小朋友完成了第一個任務(wù)，第二個任務(wù)是：小精靈請小朋友按從小到大的順序排好，最小的排在小紅旗的后面。”幼兒操作。

（4）進(jìn)入第三個停車場，請小朋友按照一定的順序?qū)⑵嚺藕谩?/p>

師：“這個停車場有點特別，小精靈希望小朋友也來幫按照一定的順序幫汽車排排隊。”（幼兒自由發(fā)揮操作）。

師：小朋友真能干，我們已經(jīng)完成了小精靈布置的任務(wù)了，現(xiàn)在就跟著小精靈一起去為國王慶祝生日、一起去吃蛋糕吧！

大班社會大家來節(jié)約教案（精選14篇）篇八

1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)約的意義。

2、學(xué)習(xí)簡單實用的節(jié)約小妙招，初步樹立節(jié)約意識，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒向家長了解牙膏在生活中的應(yīng)用，關(guān)注家中使用的太陽能熱水器。

2、操作準(zhǔn)備：

（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

（2）師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

（3）拍攝二段錄像：

a.洗手時把水龍頭打開——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭；

b.自備購物袋上超市。

（一）經(jīng)驗交流：為什么要安裝太陽能熱水器（教師出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問。）

1、這個裝在屋頂上的東西是什么？

2、誰的家里也有太陽能熱水器？

3、你們家用太陽能熱水器做什么呢？

4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？

5、教師小結(jié)。

（二）在操作活動中感受節(jié)約的意義1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。

師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看！（出示廢舊牙膏。）“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”

2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導(dǎo)幼兒。

如，教師指導(dǎo)能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導(dǎo)能力中等的.幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，并教育所有幼兒耐心工作。

3、交流操作方法，教師重點引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。

4、拓展思路。

5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

（三）觀看錄像，學(xué)習(xí)簡單實用的節(jié)約小妙招，培養(yǎng)節(jié)約意識和習(xí)慣1、觀看錄像a

（1）師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？

（2）教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。

2、觀看錄像b

（1）師：人們?nèi)ジ墒裁矗渴掷锬弥裁矗繛槭裁醋约耗觅徫锎?/p>

（2）師：你去買東西時會怎么做？

3、結(jié)束活動。

1、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。

大班社會大家來節(jié)約教案（精選14篇）篇九

1.通過活動使幼兒懂得節(jié)約的重要性。

2.懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起。

3.使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗節(jié)約。

5.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

1.收集廢棄的牙膏管若干。

2.生活中有關(guān)節(jié)約和浪費的多媒體課件。

3.自制教玩具。

一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入。

幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費的概念。

二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，討論生活中的浪費現(xiàn)象。

討論：你在生活中還看到了哪些浪費的現(xiàn)象？（請幼兒回答）。

三、觀看ppt，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費現(xiàn)象，了解相關(guān)節(jié)約的方法。

過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。

1.觀看ppt:餐桌上的.浪費和饑餓的孩子。

提問：你看到了什么？為什么要節(jié)約糧食？生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食？（幼兒講述）。

2.觀看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。

提問：他們是怎么洗手、漱口的？浪費水會造成什么情況？我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水？（幼兒講述）。

3.觀看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。

提問：你看到了什么？我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類?（幼兒講述）。

4.教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。

四、運用節(jié)約統(tǒng)計表，強化幼兒的節(jié)約行動。

1.師介紹節(jié)約統(tǒng)計表，對幼兒的操作提出要求。

2.幼兒根據(jù)自己平時生活中的節(jié)約行為，進(jìn)行操作黏貼。

3.教師對節(jié)約行為進(jìn)行統(tǒng)計，小結(jié)。

大班社會大家來節(jié)約教案（精選14篇）篇十

1、能積極主動參與畢業(yè)典禮活動，感受莊嚴(yán)與神圣的氣氛。

2、體驗即將畢業(yè)時與老師和同伴依依惜別的情感。

3、活動中能自主參與、展示自我，享受成長的快樂。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：服裝、道具、畢業(yè)紀(jì)念冊、音樂等。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

(1)讓幼兒了解畢業(yè)典禮的意義。

(2)情感準(zhǔn)備：要使幼兒以飽滿的情感參加典禮，充分的前期情感鋪墊起著舉足輕重的作用。班孩子即將告別幼兒園，告別老師和同伴，對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏的。為此，我們設(shè)計了一系列源于幼兒生活、能抒發(fā)幼兒情感的活動，如與班幼兒共同創(chuàng)編畢業(yè)詩、制作畢業(yè)紀(jì)念冊;也設(shè)計了源于教師情感的畢業(yè)致詞、畢業(yè)式背景音樂等。

(3)準(zhǔn)備團(tuán)體操表演。

(4)致家長一封信。

重點：引導(dǎo)幼兒感受到和老師、同伴依依惜別的情感。

難點：助幼兒緩解離別的傷感，喚起即將入學(xué)的自豪感。

1、體驗"典禮的莊嚴(yán)與神圣"。

(1)幼兒入場。

進(jìn)場式：隨著主持人宣布"班畢業(yè)典禮正式開始"，孩子們邁著整齊的步伐，伴隨著雄壯的進(jìn)行曲，喊著響亮的口號進(jìn)入場地。

雖然兒童節(jié)是個快樂的日子，可當(dāng)天的天氣很陰沉，但孩子們高漲的情緒并沒有被天氣所影響。他們一早就來到了幼兒園，有的孩子發(fā)燒還堅持參加畢業(yè)典禮。因為他們知道，這是他們第一個畢業(yè)典禮，也是一件重要而有意義的事情。

(2)園長、家長、小朋友致詞。

園領(lǐng)導(dǎo)、家長、小朋友致詞時，孩子們眼神專注，表情嚴(yán)肅，一改以往頑皮、好動的天性，四十分鐘的畢業(yè)典禮始終全情投入，體驗典禮帶給他們的與眾不同的生活經(jīng)歷。

園長的致詞，深情的話語，讓孩子們感受典禮的神圣。家長的致詞，體現(xiàn)了三年來對幼兒園、教師的感謝之情。小朋友的致詞，說出了他們的心里話，孩子們長了，三年來他們學(xué)到了許多本領(lǐng)，他們感謝老師，感謝同伴、感謝美麗的幼兒園。

2.感受"依依惜別之情感"。

(1)教師致詞。

教師們穿上了節(jié)日的禮服，深情的致詞，孩子們從中感受到愛和希望。

(2)頒發(fā)畢業(yè)證書。

園領(lǐng)導(dǎo)給孩子們頒發(fā)畢業(yè)證書，代表著孩子們的幼兒園生活圓滿結(jié)束了，他們就要畢業(yè)了。園領(lǐng)導(dǎo)把畢業(yè)證書傳遞給教師，教師舉起畢業(yè)證書，并依次傳遞到每一位幼兒手上，小小的畢業(yè)證書，是孩子們幼兒園生活的見證。

(3)傳遞畢業(yè)冊。

當(dāng)老師把畢業(yè)冊莊重地傳遞給孩子時，平時頑皮的孩子突然長了，他們感受到了這份情感，感受到了自己的成長，一本小小的畢業(yè)冊，在他們手里顯得沉甸甸的。他們傳遞的是畢業(yè)冊，更是珍貴的友情，是三年的成長，是幸福的童年。

(4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。

孩子們畢業(yè)了，教師們很難再見到他們，也抱不到他們了，讓教師們再一次抱抱我們可愛的孩子，親親他們、摸摸他們，最后一次親切地囑咐孩子們，要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。好朋友就要分開了，讓伙伴們再一次擁抱，讓孩子們留下童真的永遠(yuǎn)記憶。

當(dāng)一首小虎隊的音樂《放心去飛》響起的時候，孩子、老師再也壓抑不住將要惜別的情感，忘情地?fù)肀г谝黄稹＿@是真情的流露，是情誼的積淀，是依依惜別的師生情、同伴情，值得孩子們一生去珍藏。

老師也走進(jìn)孩子們當(dāng)中，與他們相擁而泣。孩子們?nèi)齼蓛傻負(fù)肀г谝黄穑曂纯蕖Ｄ且荒荒患磳⒎謩e的場景，令人感動不已。這時在場的家長也被此情此景所感動，有的趕緊舉起手中的相機抓拍那難忘的瞬間，有的流下了激動的眼淚。

3、畢業(yè)匯報演出：展示最好的我。

孩子們雖然舍不得老師，舍不得小伙伴，舍不得離開幼兒園，但是他們就要畢業(yè)了，他們要在最后的時刻展示最好的自我。在自我的展示中、在積極的自我體驗中享受成長的快樂。

(1)穗穗操--中國隊加油。

當(dāng)主持人說，"孩子們，讓我們把眼淚珍藏起來"時，孩子們調(diào)整自己的情緒，換上團(tuán)體操表演的服裝，馬上投入到團(tuán)體操表演中。女孩子揮舞著手中花穗，在呼喊聲中跑進(jìn)場地中間，開始表演團(tuán)體操"中國隊加油"，她們的舞步是那么嫻熟，聲音是那么洪亮，花穗是那么耀眼。2008年的奧運會在北京召開了，作為北京的小主人，孩子們要為中國隊加油。女孩子們手舉穗穗，喊著"中國隊加油!"最后組成奧運五環(huán)。

(2)體拳--精忠報國。

男孩子們邁著雄壯的步伐，在一曲"精忠報國"的音樂中進(jìn)場了。從三月份開始，男孩子們就開始學(xué)習(xí)體拳了，他們一招一式都很認(rèn)真地向解放叔叔學(xué)習(xí)。經(jīng)過4個月的練習(xí)，今天是他們匯報體拳，展現(xiàn)自己的時刻。

他們就像小小營男子漢，一招一式都是那么的有力。孩子們的表演體現(xiàn)了幼兒園的營特色。

(3)輕器械操--啞鈴操。

女孩子們表演的啞鈴操，展示了她們作為女孩子身體的舒展及柔軟中的力量。

(4)徒手操--中國功夫。

集體表演中國功夫。

幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋€畢業(yè)典禮，是他們成長的見證。我們正是抓住了幼兒畢業(yè)前這一寶貴的教育契機，以情感教育為線索，開展了一系列活動，并在六月一日當(dāng)天舉行班畢業(yè)典禮，最后取得了圓滿的成功。在此期間，孩子們感受到了友誼的珍貴。我們欣慰地看到我們的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩，情感的種子已經(jīng)深深地種在了孩子們幼小的心田里。同時，家長在參與當(dāng)天的現(xiàn)場后，也被孩子之間的友情、師生的情感深深地感動著。

對于教師而言，我們深深地體會到：要為幼兒營造美妙的情感氛圍，只有有愛心的老師才會培養(yǎng)有愛心的幼兒，給幼兒一個舞臺他會展示最好的自己。幼兒真摯的情感讓我感受到職業(yè)的快樂。從情感人手，從體驗人手的教育是最有效的。

1、活動目標(biāo)明確，準(zhǔn)備充分，取得了很好的教育效果。

班的畢業(yè)典禮活動，老師和孩子們都花了很多精力，投入了很多時間，充分利用不同的教育資源引導(dǎo)幼兒體驗即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感，最終完成了這么一個成功的教育活動。

2、設(shè)計巧妙，體現(xiàn)出教師對生態(tài)體驗教育的認(rèn)識。

從生態(tài)體驗教育實踐的三個環(huán)節(jié)來說，第二個開放性對話是非常重要的，家把自己參與這個活動、從組織到現(xiàn)場參與全過程中的真實感受都自然地流露和表達(dá)出來，這種感受在訴說出來的時候，本身就是一個教育資源，把生命深處的已有經(jīng)驗，從沉睡的狀態(tài)中喚醒，這時再通過訴說又被激活了，這種營養(yǎng)素可以滋養(yǎng)每一個人的生命，它的教育價值是很的。

1、"班的畢業(yè)典禮"是來源于孩子們真實生活的課程。這種源于幼兒的課程是最鮮活的，心靈的。首先"畢業(yè)典禮"本身對于幼兒而言是他們成長路上一個意義非凡的活動，而且活動中家長的投入、老師的感言、幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)，一切都那么自然、真實，這些難得的教育資源也給予幼兒難得的收獲，為他們今后的成長奠定了愛的基礎(chǔ)。

2、"情感"是該活動的靈魂。活動中幼兒和老師、家長都表達(dá)了自己真摯的情感，家都沉浸在真實的情感感受體驗中中，家長與老師欣慰地看到了幼兒懂得了情誼、懂得了感激、懂得了珍惜，懂得了離別的難舍，看到了幼兒正享受著成長的快樂，充滿了信心。整個過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動著，悄悄地被感動著、變化著。

3、在小組合作思與個人思中，從生態(tài)體驗式教育的角度對活動做了討論，直指優(yōu)點而簡明扼要。但討論內(nèi)容卻顯得不夠充分，如小組成員可以就活動中幼兒的表現(xiàn)來考察他們對于"畢業(yè)"的情感認(rèn)知狀態(tài)，以及從目標(biāo)培養(yǎng)的發(fā)展性來思考如何在今后的實踐中提高幼兒對"畢、妒的情感認(rèn)知水平，例如，如何讓幼兒在感知體驗離別情緒之中明白離別只是一種暫時的狀態(tài)，離別是為了幼兒更好地成長;師生之間、朋友之間的感情不會因為離別分割等;教師可在工作實踐中繼續(xù)研究。

大班社會大家來節(jié)約教案（精選14篇）篇十一

1、對廣告產(chǎn)生興趣，喜歡設(shè)計和說廣告。

2、了解廣告的基本知識及作用。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、錄有廣告的錄音

2、幼兒事先收集各種廣告詞

3、實物：糖果、牙刷、大*班標(biāo)牌

1、聽一段常見廣告的錄音，引起幼兒興趣。

提問：剛才聽到什么？我們在哪兒見過？

2、師和幼兒共同討論所知道的廣告。

（1）、除了剛才的那些廣告，你會說哪些廣告？(請幼兒學(xué)學(xué)電視上的廣告詞)

（2）、你們知道廣告有什么作用嗎？為什么要做廣告？（幼兒討論）

（3）、師小結(jié)：廣告的作用就是宣傳自己，讓大家都知道是做什么用的，都來購買、消費。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些公益廣告。

（1）、有一種廣告不知小朋友熟不熟悉，其中有句廣告詞是“公德比賽，今天正式開始！”

（2）、這種廣告教育我們什么？

（3）、像這樣有教育意義的廣告還有哪些？

（4）、師小結(jié)：這種對大家有教育意義的'廣告叫公益廣告。

4、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的廣告。

（1）、除了電視上我們能看到廣告以外，我們還有什么地方看到廣告？（幼兒討論）

（2）、師小結(jié)：報紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、t恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時時刻刻存在在我們的生活當(dāng)中。

5、設(shè)計廣告、說說廣告。

（1）、出示糖果、牙刷等，讓幼兒通過討論自由選擇形式、語言為它們設(shè)計廣告詞。

（2）、為我們“大四班”也來編一段廣告詞。

在活動中創(chuàng)設(shè)了模仿廣告、創(chuàng)編廣告、表演創(chuàng)編的廣告三個主要環(huán)節(jié)，讓幼兒活動中邊玩邊學(xué)，不斷豐富語言知識、并能夠正確的運用。

大班社會大家來節(jié)約教案（精選14篇）篇十二

1、知道班集體是個溫暖的家庭。

2、與同伴分享集體中的故事，喜歡班集體。

3、愿意為班集體、同伴做力所能及的事情。

4、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

與同伴分享集體中的故事，喜歡班集體。

1、班級小朋友的集體照、平時進(jìn)行活動的照片。

2、幼兒圍繞"我愛班集體"的主題進(jìn)行繪畫，教師把幼兒的繪畫制成畫冊《我們是一家》。

3、生日蛋糕1個，蠟燭若干。

4、溫馨的音樂磁帶，錄音機。

1、教師出示班級集體照，引出"我們是溫暖家庭"的話題。

2、教師與幼兒共同回憶"家庭"中美好的事情。

幼兒自由討論，說說互相關(guān)心的`事。

3、教師和幼兒共同過"集體生日"。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

大班社會大家來節(jié)約教案（精選14篇）篇十三

1.廟會是我們的一種傳統(tǒng)習(xí)俗也是我們家鄉(xiāng)的一種節(jié)日。

2.體驗和教師、朋友、家人一同逛廟會的樂趣。

1.向幼兒介紹什么是廟會。

2.提出參觀前的注意事項。

3.與家長聯(lián)系集合時間，出發(fā)地點。

1.參觀前對幼兒進(jìn)行啟發(fā)性的談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時向幼兒交待參觀時的注意事項。

幼：廟會在公園里召開。

幼：廟會在五臺山體育館開。

幼：廟會在南湖廣場召開，哪里經(jīng)常搞活動。

師：那、你們想一想廟會是什么樣子的?都有一些什么?

幼：有人唱歌、有人跳舞。

幼：廟會還有許多的東西賣。

幼：你們來看呀這里有豬、牛、羊買。

生成：原來小朋友對家禽類的動物也比較感興趣，教師隨機組織了幼兒進(jìn)行了討論。

1.豬、牛、羊它們有一個的名字叫什么?

2.豬、牛、羊廟會怎么有的賣?人們?yōu)槭裁匆u它們?

3.教師、家長，幼兒一起隨機討論。

4.繼續(xù)逛廟會。

生成：走在路上孫意小朋友發(fā)現(xiàn)了許多的鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟，小朋友都圍了過來，楊一凡媽媽說：“這是農(nóng)具，是農(nóng)民伯伯種田的，小朋友們又紛紛談?wù)撈饋恚虼宋覀兩赊r(nóng)具。

1.請家長介紹農(nóng)具。

2.示范操作使用農(nóng)具。

師：小朋友這是什么?

幼：鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟。

師：你們知道怎樣使用，請你們試一試。

家：示范操作使用農(nóng)具。

生成：當(dāng)孫意的爸爸拿著各種農(nóng)具進(jìn)行示范操作時，許多小朋友對農(nóng)具都產(chǎn)生了興趣，家長給幼兒都賣了一件農(nóng)具，幼兒拿著這些農(nóng)具興高采烈地到田野里進(jìn)行操作，于是我們生成了《美麗的田野》的親子活動。

活動評析和教師思：

在這個活動進(jìn)行之中，將教育有機地融入到幼兒的日常生活當(dāng)中，在逛廟會時教師的問題巧妙地引出幼兒家長們積極討論話題，讓幼兒在自然狀態(tài)下進(jìn)行參考交流，使他們產(chǎn)生了強烈的求知欲望，并且了解到了許多我們教育教學(xué)中學(xué)不到的知識，通過這次逛廟會的活動調(diào)動了師生互動，家長與教師互動，家長與幼兒互動，生生互動，頗具教育價值。

大班社會大家來節(jié)約教案（精選14篇）篇十四

活動目標(biāo)：

1、對廣告產(chǎn)生興趣，喜歡設(shè)計和說廣告。

2、了解廣告的基本知識及作用。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、錄有廣告的錄音。

2、幼兒事先收集各種廣告詞。

3、實物：糖果、牙刷、大*班標(biāo)牌。

活動過程：

1、聽一段常見廣告的錄音，引起幼兒興趣。

提問：剛才聽到什么？我們在哪兒見過？

2、師和幼兒共同討論所知道的廣告。

（1）、除了剛才的那些廣告，你會說哪些廣告？(請幼兒學(xué)學(xué)電視上的廣告詞)。

（2）、你們知道廣告有什么作用嗎？為什么要做廣告？（幼兒討論）。

（3）、師小結(jié)：廣告的作用就是宣傳自己，讓大家都知道是做什么用的，都來購買、消費。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些公益廣告。

（1）、有一種廣告不知小朋友熟不熟悉，其中有句廣告詞是“公德比賽，今天正式開始！”

（2）、這種廣告教育我們什么？

（3）、像這樣有教育意義的廣告還有哪些？

（4）、師小結(jié)：這種對大家有教育意義的廣告叫公益廣告。

4、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的廣告。

（1）、除了電視上我們能看到廣告以外，我們還有什么地方看到廣告？（幼兒討論）。

（2）、師小結(jié)：報紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、t恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時時刻刻存在在我們的生活當(dāng)中。

5、設(shè)計廣告、說說廣告。

（1）、出示糖果、牙刷等，讓幼兒通過討論自由選擇形式、語言為它們設(shè)計廣告詞。

（2）、為我們“大四班”也來編一段廣告詞。

活動反思：

在活動中創(chuàng)設(shè)了模仿廣告、創(chuàng)編廣告、表演創(chuàng)編的廣告三個主要環(huán)節(jié)，讓幼兒活動中邊玩邊學(xué)，不斷豐富語言知識、并能夠正確的運用。