教案模板可以作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳承和分享，供其他老師參考和借鑒。接下來，讓我們一起來看看一份完整的教案模板，希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。

電腦畫畫教案（模板22篇）篇一

1、初步學(xué)會演唱歌曲，并能大膽改動正確的歌詞。

2、嘗試跟著音樂有節(jié)奏的朗讀歌詞，體驗(yàn)歌詞的幽默與滑稽。

3、知道不管做什么事情都要細(xì)心，不能驕傲。

1、小男孩的圖片一張，彩色鉛筆一大把。

2、根據(jù)歌曲繪畫的四張圖：四條腿的螃蟹；小尖嘴的鴨子；圓耳朵的小兔；沒尾巴的大馬。

3、人手一份打擊樂器。(鈴鼓、圓舞板、碰鈴。)

一、談話：長大了你想做什么工作。

2、小結(jié)：小朋友想做的工作真多，有一個小男孩叫丁丁，他長大了會做什么呢?請你來聽一聽。

二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。

1、傾聽教師念：丁丁說他是小畫家，紅藍(lán)鉛筆一大把。

2、提問：丁丁是什么家?他有什么東西?

3、幼兒完整地跟念。

4、教師：丁丁是小畫家了，他可神氣了，請你想一想，小畫家會和別人說什么話呢?(提示幼兒要表示神氣的模樣)

三、觀察歌曲圖片，理解歌詞內(nèi)容。

1、(出示四張圖)看!丁丁畫了什么?你覺得畫得怎么樣?

2、引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯的地方，教師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。

3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。

4、教師：丁丁真是粗心呀!畫的畫都錯了，看著這些畫錯的圖畫，你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對丁丁說畫畫要認(rèn)真……)

5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗(yàn)開心、快樂的心情。

6、根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍，并加上為孩子準(zhǔn)備的打擊樂器。

四、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。

1、傾聽教師清唱歌曲兩遍。

2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。

3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。

4、提問：你感覺唱哪一句話比較有困難?說出來，大家一起幫助你。

5、多種形式鞏固對歌曲的演唱能力。

6、配上打擊樂器，增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏性。

五、相互討論：怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞?

1、畫只螃蟹八條腿；畫只鴨子扁嘴巴；畫只小兔長耳朵；畫匹大馬粗尾巴。

2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。

六、活動延伸：開心續(xù)編畫《細(xì)心的小畫家》。

電腦畫畫教案（模板22篇）篇二

房子是孩子們生活中接觸的最多的，而有趣的房子是孩子們最感興趣的。如各種水果形狀的，各種圖形的，還有孩子們的創(chuàng)意，孩子們更是感興趣極了，于是，就有了這個活動。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

1、教具：請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿2、學(xué)具：和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

(二)觀察房子，講述特征師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢?

(幼兒觀看表演)師：剛才，小動物們要我們做什么呀?

(設(shè)計(jì)房子)小結(jié)：小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。

(三)幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)

(四)交流分享

活動反思：

在這次活動中，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對于知識經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來說太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不夠，美術(shù)技能技巧的單一等等，孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意，較單一。

電腦畫畫教案（模板22篇）篇三

今天下午我們的最后一節(jié)課是電腦課，當(dāng)老師第一次帶我們走進(jìn)電腦室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)電腦室里面有很多臺電腦。老師把我們分成兩人一組，我和盧紀(jì)中一起。今天的電腦課是畫畫，老師講完方法后，我和盧紀(jì)中商量決定畫海，我先畫海，然后畫太陽、白云和燕子，最后由盧紀(jì)中畫上一艘小船。不一會，我們就畫完了，剛好下課，我們的電腦畫的非常漂亮。

回到教室后我想：“今天的電腦課很有趣，我希望每天都能上這節(jié)課。”

指導(dǎo)教師：羅紅艷。

電腦畫畫教案（模板22篇）篇四

1.嘗試用圓形和基本線條，顏色組合畫圖。

2.在圖片的幫助下，回憶對圓形物體的經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。

3.積極動腦，大膽表現(xiàn)，白紙，淺彩色的圖形紙片。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

各種圓形物體的圖片照片等

一.運(yùn)用圖片幫助幼兒回憶物體的印象。

教師(出示各種圓形物體的圖片，照片)；這些是什么?他們都是什么形狀的?有娃娃頭的，花等，他們都是圓形的，還有小熊，頭圓圓的眼睛圓圓的，真好玩呀!

教師：你還見過什么東西是圓形的?幼兒根據(jù)想自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

二.教師引導(dǎo)幼兒討論圓形添畫的方法。

教師：請你們看看桌上有什么東西可以幫我們畫圓形的物品呢?

討論：怎樣把這些圖片變成我們想要的圓形的東西呢?

步驟要求：

1.選兩個相同大小的蛋黃色圓片上。

2.將兩個圓片連在一起貼在一長白紙上。

三.幼兒自由繪畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

教師交代繪畫的內(nèi)容。

教師：小朋友，你們喜歡什么圓形的東西或是圓形的小動物?請你 們用圓片片來貼貼，畫一畫，變成一幅漂亮的圓片貼畫。

教師：要先想好了，自己喜歡什么?要把圓片變成什么?選什么型號上的圓片合適?

教師：先想想，再擺擺，最后貼好了再畫。

四.教師引導(dǎo)幼兒觀察作品。

教師：我們來看看小朋友們把圖片都變成了什么有趣的東西了。

五.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

電腦畫畫教案（模板22篇）篇五

我的鉛筆盒里有一張功課表，同學(xué)們見了都愛不釋手，因?yàn)檫@張功課表是我用電腦制作的。它的背景還是我親手畫制的呢！

記得那是一個陽光明媚的星期六的上午，我迫不及待地來到了舅舅家。剛進(jìn)門，就看見他家的一臺嶄新的電腦。舅舅認(rèn)真地告訴我：“電腦的本領(lǐng)特別大，能上網(wǎng)，能打字，還能讀書。”我好奇地問舅舅：“電腦可以畫畫嗎？”舅舅笑著說：“可以。”說著，舅舅熟練地用鼠標(biāo)點(diǎn)了幾下，顯示器上就出現(xiàn)了一大塊畫板，左下角是工具，右下角是顏料。我嚴(yán)肅地坐在電腦前，在舅舅的指導(dǎo)下開始畫畫。電腦中畫畫的工具真有意思：有“筆”、“橡皮”，還有“噴槍”！我用黃色的“噴槍”一噴，便噴出了一片“沙漠”。我想：如果一塊大地上，沒有樹，沒有水，也沒有人煙，多荒涼啊！于是，我又用綠色的“噴槍”噴了幾棵大樹，又畫了一個“小男孩”正在植樹，一片又一片。頓時(shí)，黃色的“沙漠”就不見了蹤影，變成了一片綠色的“林海”！我心里甭提有多高興了。接著，我又畫出一座美麗的小房子，那座房子是“小男孩”守護(hù)“樹林”的“家”。

我正在津津有味地畫家的時(shí)候，舅舅走過來一看，撫摸著我的頭，高興地對我說：“你畫得真棒！”舅舅就用這幅畫做背景，教我打印出一張功課表。

拿著這張自己畫的功課表，真是依依不舍，我仿佛又看見了“小男孩”真的提著小水桶到沙漠中去植樹，去綠化我們可愛的祖國去啦！

電腦畫畫教案（模板22篇）篇六

從我五歲的那年起，我便喜歡上了畫畫。現(xiàn)在當(dāng)我回想起那經(jīng)歷時(shí)，一個字——苦。

在我八歲那年的一個暑假的一天，天氣格外的炎熱，但我卻早早地起來練習(xí)畫畫，因?yàn)槲伊⒅疽?dāng)一名畫家。就這樣，我練啊練，一直練到了中午。終于練完了，我放下畫筆，得意地看了又看，就把它拿給了爸爸。爸爸正在看報(bào)紙，看見我拿著一幅畫，于是就拿過來看。突然，他皺起了眉，臉變得嚴(yán)肅起來，問我：“你練完了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，問：“我可不可以出去玩了？”爸爸聽了，更嚴(yán)肅地說：“你既然想成為一名畫家，那你得好好練習(xí)，不是只練這么一會就能練成的。像你這樣，只想著玩，把畫畫只當(dāng)成任務(wù)，那是不會成功的。

聽了爸爸的話，我便回到了自己的房間，又拿出了畫紙，更認(rèn)真地練了起來。

此后，我更加認(rèn)真地練習(xí)畫畫了，盡管很辛苦的，但我還會更加努力的，只有這樣才能成為一名畫家。

在這艱苦的畫畫經(jīng)歷中，我悟出了一個道理，堅(jiān)持就會成功。

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電腦畫畫教案（模板22篇）篇七

我這個人，對任何東西都好奇。看見別人學(xué)騎自行車，在寒冬臘月我也敢去學(xué)；看見姑姑用縫紉機(jī)做衣服，我也試著做了一件衣服；見到媽媽在織毛衣，我也學(xué)著媽媽的樣織毛衣。

前幾年，我們學(xué)校引進(jìn)了十幾臺電腦，四年級的時(shí)候我們第一次走進(jìn)了電腦室。在電腦室，我看到了這些神秘的東西，馬上學(xué)著朱老師的樣子打開了電腦，再打開了window自帶的畫圖板畫起畫來。起先，我用“鉛筆”工具畫，不過太麻煩了，和我們美術(shù)老師教的用筆方法有很長一段距離。后來，朱老師教我們學(xué)用噴槍來涂顏色；用顏料桶來填背景，用放大鏡畫細(xì)微的部分……上機(jī)時(shí)間一長，我逐漸變得熟練起來了。

現(xiàn)在，我在學(xué)習(xí)“金山畫王”。這可是個好軟件啊，里面內(nèi)容可豐富，工具可多了，什么畫都能畫出來。只要我動動手，動動腦，電腦里立刻就會出現(xiàn)一副色彩豐富、畫面清晰的圖畫，于是我就會把它保存在我的畫冊里。“蔣國美的'畫冊最為美麗！”這是老師表揚(yáng)我的話，因?yàn)楫媰灾杏形蚁矚g的太陽、白云、蝴蝶、水泡泡……在晴空萬里的樹林里、花叢間、山石溪水畔，小蝴蝶、水泡泡在飛舞、閃耀，因?yàn)檫@里記下了我許多的快樂，記下了我的未來與希望。

現(xiàn)在我完全被電腦給迷住了，因?yàn)橛秒娔X畫畫，不但不用帶任何工具，可以節(jié)約紙張，錯了還可以馬上修改，使畫面整潔美觀，使用方便，我真喜歡它！

電腦畫畫教案（模板22篇）篇八

今天，我在電腦上畫了一只機(jī)器貓。

首先，我先畫了一個圓圓的頭，里面就是畫一個臉，特別難畫，平時(shí)我在紙上都畫不好，別提在電腦上畫了。咦！怎么一邊大一邊小？不行，重來，可還是畫不好，再來，可又不行，我基本上連續(xù)畫了五次，都沒畫好，比在紙上難畫多了，依我看來，這次是不成功了嘍！

我又畫了兩只眼睛了，還有鼻子、嘴和胡子，可那時(shí)還沒有下課，我就給它畫了身子，可難題又來了，老是把它畫歪了，我說我畫畫實(shí)在沒什么天分，果然沒錯吧。

唉！可出呼我預(yù)料的是，我成功了耶！哦，萬一是我眼花了呢？哦不不不，不可能，我那么辛苦才畫出來的......

不管了，時(shí)間不多了，隨便畫畫吧，哎，一個身子好不容易畫出來了，我正要涂色，但下課了。不過，我關(guān)電腦時(shí)，發(fā)生了變化，電腦老師竟說我畫得好，大大的頭，用力的身子，活像一個大力士，太不可思議了，還第一回聽見別人這樣夸我呢！

看來，我紙上畫不好，但在電腦上還是有一番高“技術(shù)”的。

電腦畫畫教案（模板22篇）篇九

正確的使用噴筆的方法是，食指向下按著按鈕，此時(shí)噴筆就會噴出氣流，然后輕輕向后拉，就會有涂料噴出，對著你想要噴的地方噴出就可以了，記得噴嘴稍稍向下哦。

噴涂的過程中有兩方面是要注意的，一個是氣壓大小也就是氣流的大小，通過食指向下按的力道可以控制噴出的氣流的大小;另外一個是出漆量的大小是通過食指后拉的幅度來控制噴出涂料的量的多少。噴筆后面有一個螺絲(外調(diào)噴筆在外面，內(nèi)調(diào)的在里面)是用來確定頂針的最后面的位置的，也就是最大的出漆量。

電腦畫畫教案（模板22篇）篇十

山東省淄博市沂源縣南麻第二小學(xué)小學(xué)生作文大全。

”我打開后，爸爸又說：“你看，圖上有一只鉛筆，你點(diǎn)住鼠標(biāo)的左鍵，你想畫什么就畫什么。”我聽了以后就畫起來。

哎呀，開始用電腦畫畫真難，鼠標(biāo)老是自作聰明，不聽我的指揮，常常畫的圓不圓，方不方。好不容易畫好了一個地方，對照書一看，畫錯了，怎么去掉呢？我趕緊把爸爸請來，爸爸又教我怎樣用“橡皮”把小學(xué)生作文大全一會兒，一個手捧鮮花的小朋友就畫好了。

接下來我把小朋友的臉涂上肉色，把頭發(fā)涂上黑色，把嘴涂上紅色，把裙子涂上黃色，在黃色的裙子上畫上五顏六色的花，再用刷子工具在右邊寫上“楊雨黛畫二六班”

我覺得這幅畫很漂亮，我就把這幅畫保存起來，并且給它取了個名字“小朋友拿花”。

電腦畫畫教案（模板22篇）篇十一

今天下午我們的.最后一節(jié)課是電腦課，當(dāng)老師第一次帶我們走進(jìn)電腦室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)電腦室里面有很多臺電腦。老師把我們分成兩人一組，我和盧紀(jì)中一起。今天的電腦課是畫畫，老師講完方法后，我和盧紀(jì)中商量決定畫海，我先畫海，然后畫太陽、白云和燕子，最后由盧紀(jì)中畫上一艘小船。不一會，我們就畫完了，剛好下課，我們的電腦畫的非常漂亮。

回到教室后我想：“今天的電腦課很有趣，我希望每天都能上這節(jié)課。”

指導(dǎo)教師：羅紅艷。

投稿:-7-269:29:23。

電腦畫畫教案（模板22篇）篇十二

冬至有吃餃子的習(xí)俗。為了鍛煉孩子的動手能力，增長孩子的見識，培養(yǎng)孩子的合作與關(guān)愛之情，我們大班組決定舉行“包餃子”活動。讓孩子們在活動中體驗(yàn)勞動的快樂，分享勞動成果。

1、讓孩子們了解冬至節(jié)氣，還有冬至吃餃子的習(xí)俗。

2、通過選購原料、拌餡、包餃子、煮餃子、品餃子、喂餃子等活動，豐富孩子體驗(yàn)，提高動手實(shí)踐的能力。

xxxx年x月x日上午9：0011：00。

大班全體老師和幼兒。

1、材料準(zhǔn)備：餃子餡、餐具、水、盤子、調(diào)味品等。

2、活動場地：各班教室。

1、事先讓孩子了解有關(guān)餃子的知識。知道餃子的歷史、餃子餡要哪些原料和調(diào)料以及是如何搭配的、餃子是如何包的，怎么樣煮餃子的。知道包餃子必須帶的物品。

2、在老師指導(dǎo)下，各班同學(xué)分成幾個小組，班主任老師作為輔導(dǎo)員，指導(dǎo)本班孩子包餃子、煮餃子，和中班小弟弟、小妹妹共同品嘗餃子。

交流體會、品嘗餃子、分享勞動成果。

1、活動時(shí)，教師做好班級安全工作和衛(wèi)生教育。

2、活動時(shí)，教師要求孩子做到不大聲喧嘩，不自由走動。

1、開展了“包餃子”的'活動。

2、為弟弟妹妹喂餃子活動。

活動目標(biāo)：

1、對朗誦詩歌感興趣，進(jìn)一步體會冬至日的節(jié)日特點(diǎn)。

2、體會文學(xué)作品的情景和意境，并用相應(yīng)的表情、語氣表現(xiàn)詩歌。

活動準(zhǔn)備：

有關(guān)于冬至節(jié)的認(rèn)知與理解。

活動過程：

1、教師朗誦兒歌冬至節(jié)2—3遍：幼兒欣賞。

2、幼兒朗誦冬至節(jié)。

3、鼓勵幼兒個體朗誦冬至節(jié)，根據(jù)幼兒情況實(shí)施給予鼓勵及表現(xiàn)建議。

活動延伸：

活動區(qū)時(shí)間，美工區(qū)的幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫作品。

電腦畫畫教案（模板22篇）篇十三

1、學(xué)習(xí)用目測的方法將彩色紙撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。

2、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼貼技能。

3、發(fā)現(xiàn)撕貼畫的特殊效果，從而產(chǎn)生對撕紙活動的興趣。

收集各種各樣的彩色掛歷紙。幼兒用書人手一冊。漿糊。

1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的撕貼畫，激發(fā)幼兒對撕貼畫的興趣。

畫面上有什么?它和我們以前的畫畫有什么不同?這只蘋果和梨子是用什么做的?感知撕紙畫特有的風(fēng)格，激發(fā)幼兒產(chǎn)生撕紙畫的欲望。

2、教師示范講解撕紙畫的具體要求。

(1)教師示范撕紙的方法。雙手的食指與大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下一截紙。再捏住紙的一端，撕成一小塊一小塊的紙片，然后將紙片的反面抹一點(diǎn)漿糊，再貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。在拼貼是盡量將兩種顏色的紙片搭配在一起貼出蘋果的形象。注意紙片之間不要疊在一起。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

交代要求：

(1)提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小。

(2)注意兩種顏色的搭配。

(3)注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。

展示幼兒作品，表揚(yáng)畫面整潔、能將碎紙片貼在蘋果輪廓線內(nèi)的幼兒。

電腦畫畫教案（模板22篇）篇十四

教學(xué)重點(diǎn)：花的涂色規(guī)范和練習(xí)方法的認(rèn)識。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)各種基礎(chǔ)造型的牡丹花以及自主設(shè)計(jì)各種造型的花瓶。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、彩鉛、水粉教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、導(dǎo)言：“小朋友們，老師經(jīng)常被比喻成園丁，那你們呢？你們會被比喻成什么呢？”

2、“很好，你們就是祖國的花朵。那自然界里真正的花朵，你們喜歡哪種？為什么？舉手回答。”

二、傳授新知識。

（一）看圖片。

1、通過看老師提供的不同樣的花朵圖片識別牡丹花。這種方式可以讓學(xué)生直接的看到牡丹花的特征。同時(shí)總結(jié)牡丹花的造型和涂色的方法。

2、學(xué)生自己講述他們所了解的關(guān)于牡丹花的歷史。

3、小朋友們說的都非常的棒，讓老師也受益匪淺呀。

提問：如果，老師買了兩束牡丹花帶回了家，你們幫老師想想辦法要放在哪呢？

（二）傳授花瓶造型。

4、“小朋友們真是太聰明了，那如果是你，你會選擇什么造型的花瓶呢？”

5、展示各種不同造型的花瓶。

[花瓶圖案]。

6、前面我們學(xué)過了很多的線條，以及如何運(yùn)用點(diǎn)、線、面將我們畫面變得漂亮，今天我們就要運(yùn)用我們學(xué)過的知識裝飾我們的花瓶。

7、提示花瓶上的圖案要跟著花瓶的形狀彎曲。

8、同類色的學(xué)習(xí)與運(yùn)用進(jìn)行講解。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、作業(yè)展評。

五、教學(xué)小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了牡丹花的造型，還有設(shè)計(jì)了自己的花瓶。在生活中搜索更多的素材用我們的畫筆將它表現(xiàn)出來。下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《牡丹花》，這堂課中，孩子們認(rèn)識并了解了牡丹花的造型特點(diǎn)以及中國傳統(tǒng)文化中的寓意和美術(shù)表現(xiàn)形式。在色彩方面，進(jìn)行了涂色的練習(xí)。同時(shí)孩子們還自己設(shè)計(jì)了花瓶以及花瓶的圖案，是他們的創(chuàng)造性得以發(fā)揮，在設(shè)計(jì)花瓶時(shí)也教授了同類色的運(yùn)用。

電腦畫畫教案（模板22篇）篇十五

1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

1、多媒體課件。

2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。

3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

一、猜謎引題：

兩根胡須頭上翹，

身穿五彩花袍袍，

勞動辛苦我不怕，

跳起舞來我最好。(蝴蝶)。

二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞課件)。

提問，了解蝴蝶的`外形特征：

1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大，后翅小)。

2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)。

3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長長的)。

4)蝴蝶有幾只腳?

2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找，你最喜歡哪一只!

幼兒欣賞課件。

3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

親愛的小朋友們：

蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎?同時(shí)，出示“大花園”。

2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。

1)引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

四、評價(jià)，并展示幼兒作品。

在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動室。

活動反思：

因?yàn)椋岚虻幕y、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，初次讓幼兒體驗(yàn)了對稱的美感，并運(yùn)用藝術(shù)手段為表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會。

電腦畫畫教案（模板22篇）篇十六

1.區(qū)別顏色深淺，用深淺對比的顏色配色，使色彩鮮明。

2.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

彩色水筆，蠟筆，水彩色(粉紅、粉藍(lán)、粉黃)。

1.觀賞與演示：

拇指是鴿子的什么部分?四個手指是什么?鴿子的身體又是什么印成的?

學(xué)一學(xué)小鴿子飛，請三位幼兒飛到空中來演示。

第一位幼兒把手放在黑板上，有老師幫助印畫輪廓，請大家分辨描畫的各個部位。

第二位啟發(fā)幼兒變換一個位置描畫，注意描畫時(shí)手不移動。

第三位想一想反方向的鴿子怎么描畫。

小朋友你們平時(shí)看見過什么顏色的鴿子?但我們可以給小鴿子畫上更多的顏色，小鴿子的羽毛有淡色和深色就會更漂亮。

2.把畫紙當(dāng)天空，讓小鴿子都到天空中來飛翔。

3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)：

啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫，印畫時(shí)手不移動。

大膽地在鴿子上裝飾花紋，并注意顏色深淺。

小鴿子飛向天空用水粉畫云朵。

4.展示作品

通過想象和交流，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉，創(chuàng)造出不同的作品，他們對色彩花紋的設(shè)計(jì)很自由，色彩夸張，畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動，倡導(dǎo)的是自由表達(dá)，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。

電腦畫畫教案（模板22篇）篇十七

電腦繪畫是通過計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行的一種繪畫方式，具有方便、快捷和多樣化的特點(diǎn)。隨著科技的發(fā)展，越來越多的人開始接觸和了解電腦繪畫，其中不乏對繪畫有濃厚興趣的藝術(shù)愛好者。在這其中，我也是一個喜歡嘗試不同繪畫方式的人。在電腦繪畫的道路上，我有過一些收獲和感悟，下面就分享一下自己的心得體會。

第二段：學(xué)習(xí)電腦繪畫的進(jìn)程。

學(xué)習(xí)電腦繪畫需要具備一定的電腦操作技能和繪畫基礎(chǔ)。在這方面我并不占優(yōu)勢。于是我開始了自學(xué)之路。我通過網(wǎng)上的教程和書籍來進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，包括如何使用Photoshop等繪畫軟件進(jìn)行顏色的調(diào)配、勾線和內(nèi)部涂色等基本操作。隨著繪畫技術(shù)的不斷提高，我開始體驗(yàn)到通關(guān)各種關(guān)卡的成就感，也能夠創(chuàng)造出更具創(chuàng)意和藝術(shù)價(jià)值的作品。

相比傳統(tǒng)繪畫方式，電腦繪畫具有許多優(yōu)勢。首先，它能夠提供無限量和多樣化的色彩選擇，用戶可以根據(jù)需要進(jìn)行顏色搭配和模擬。其次，電腦繪畫涂改和橡皮擦功能的優(yōu)勢在于其容易實(shí)現(xiàn)多次修改，這點(diǎn)非常適合像我一樣剛開始學(xué)習(xí)繪畫的人。最后，電腦繪畫還可以進(jìn)行模擬效果繪畫，例如水彩、炭筆畫等，增加作品的藝術(shù)價(jià)值。

電腦繪畫也有它的不足之處。首先，感性地表現(xiàn)人物和自然的感覺沒有傳統(tǒng)繪畫方式直觀和自然。電腦繪畫的作品往往更統(tǒng)一、更平滑、更冷漠。其次，電腦繪畫需要有一定的操作技能和計(jì)算機(jī)硬件支持，這對于不熟練或計(jì)算機(jī)配置低的人來說難度更大。

第五段：結(jié)論。

總之，電腦繪畫是一個非常值得學(xué)習(xí)的繪畫方式，對于一些具有電腦操作技能的藝術(shù)愛好者來說，電腦繪畫是一個很好的機(jī)會來嘗試新的創(chuàng)意和繪畫方法。當(dāng)然，欣賞傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的魅力也是無法忽略的，這兩種方式可以相互補(bǔ)充，共同構(gòu)成更加豐富多樣的藝術(shù)文化。

電腦畫畫教案（模板22篇）篇十八

區(qū)域（繪畫）——棒棒糖專賣店活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個方向畫螺旋線的方法。

2、了解作畫的時(shí)候要換色，要有大小的變化。

3、請幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友。

棒棒糖、畫紙、油畫棒。

一、導(dǎo)入活動。

1、教師：小朋友，還記得我們上個星期一起來畫了小圓糖，而且在《好吃的糖果》里面，我們看到了很多不一樣的糖果哦!還記得都有什么樣的糖果嗎?教師請幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的顏色、形狀和味道。

2、教師對幼兒的`講述進(jìn)行小結(jié)。

3、教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)。

4、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

5、教師：今天我們就要一起來學(xué)一學(xué)畫棒棒糖，小朋友，你們想畫嗎?

二、教師示范操作。

2、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法，并請個別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法，現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。

2、請幼兒傳發(fā)繪畫工具，請幼兒開始繪畫。

3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。

4、鼓勵幼兒多畫一些，把畫面填滿。

四、作品欣賞。

1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進(jìn)行平析。

2、請幼兒整理作畫工具。

3、結(jié)束活動。

電腦畫畫教案（模板22篇）篇十九

近年來，隨著電腦軟件和硬件的快速發(fā)展，繪畫也開始向著數(shù)字化方向發(fā)展，越來越多的人開始使用電腦進(jìn)行繪畫。我也是其中之一，今天我想分享一下我的電腦繪畫心得和體會。

第二段：選擇工具。

電腦繪畫需要選擇合適的繪圖軟件和繪圖板。在我開始進(jìn)行電腦繪畫之前，我曾經(jīng)試用過多種軟件和繪圖板，最終我選擇了PhotoshopCC和WacomIntuosPro繪圖板。PhotoshopCC是一款很強(qiáng)大的繪圖軟件，功能全面，而WacomIntuosPro繪圖板則最大程度還原了人類使用傳統(tǒng)筆畫的體驗(yàn)。

第三段：學(xué)習(xí)過程。

在我開始進(jìn)行電腦繪畫的時(shí)候，我實(shí)際上并沒有太多繪畫基礎(chǔ)。因此，在此階段，我的主要目標(biāo)是盡可能熟悉繪圖軟件和繪圖板的使用，掌握繪畫的基本知識和技巧。我通過觀看各種教程視頻、參加線上課程以及參考其他畫家的作品，逐漸掌握了畫筆的使用、各種圖層的設(shè)置、色彩的搭配等一系列基礎(chǔ)技能。

第四段：創(chuàng)作感受。

在我掌握了基本技能之后，我就開始進(jìn)行一些創(chuàng)意創(chuàng)作了。與傳統(tǒng)繪畫相比，電腦繪畫在畫面的創(chuàng)作上有許多的優(yōu)勢，如可以方便地修改、調(diào)整色彩和構(gòu)圖，而且在貼圖、渲染等環(huán)節(jié)有很高的靈活度。在創(chuàng)作過程中，我發(fā)現(xiàn)電腦繪畫可以開拓自己的想象力，將很多傳統(tǒng)繪畫無法實(shí)現(xiàn)的想法或畫面表現(xiàn)出來。

第五段：總結(jié)。

總的來說，我很喜歡電腦繪畫這種媒介，它為我提供了一個全新的創(chuàng)意空間。通過掌握基本技能和技巧，我能夠創(chuàng)造出各種獨(dú)特的作品，實(shí)現(xiàn)我的想象和創(chuàng)意。當(dāng)然，電腦繪畫也還有很多可以深入研究的領(lǐng)域，例如與傳統(tǒng)繪畫的結(jié)合、動態(tài)繪畫等等，我相信我還有很長的路要走。同時(shí)，我也希望更多的人能夠了解、學(xué)習(xí)電腦繪畫，創(chuàng)造出更多美麗和有趣的作品。

電腦畫畫教案（模板22篇）篇二十

執(zhí)教：唐xx。

1.遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的想象，并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。

2.嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理較為復(fù)雜的畫面。

3.體驗(yàn)解決問題后的成就感和快樂。

紙和記號筆。

1、設(shè)置問題情景，充分引導(dǎo)幼兒想象。

2、通過討論明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的問題，嘗試運(yùn)用重疊的方法。

3、引導(dǎo)幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)豐富的畫面。

鼓勵幼兒在創(chuàng)作中較為主動地表現(xiàn)自己的想法。

提醒幼兒運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動物的前后關(guān)系。

4、展示幼兒交流幼兒的.作品。

教師：小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的?你是怎么畫的?

電腦畫畫教案（模板22篇）篇二十一

1．能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內(nèi)容。

2．樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

2．布袋木偶小豬一只。

3．繪畫材料。

1．引起幼兒欣賞故事的興趣。

?出示木偶小豬，與幼兒相互問候。

2．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

教師講故事。

提問：故事名字叫什么?故事里有誰?

小豬波波畫的是什么呢?

3．教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

4．學(xué)波波愛畫畫。

?教師幫助幼兒記錄繪畫的內(nèi)容。

1．教師或家長記錄幼兒繪畫的內(nèi)容。

2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動。

1．能猜出故事中的波波畫的是什么東西。

2．大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達(dá)。

愛畫畫的波波

小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說：“這個圈圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)。”哥哥說：“啊! 我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉。”姐姐說：“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。 波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個很棒的畫家喔!”

電腦畫畫教案（模板22篇）篇二十二

1.在觀察、比較和交流中，感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤的美。

2.能大膽運(yùn)用勾、涂的方法，表現(xiàn)橘子在樹上的不同造型。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1.顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等。

實(shí)物橘子音樂等。

一、欣賞——細(xì)致觀察成熟橘子的顏色和外形，感受其飽滿、紅潤的特征。

1.出示實(shí)物橘子，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：秋天到了，有許多的水果都成熟了，猜一猜，梁老師今天帶來了什么水果?

這是什么?橘子成熟了嗎?它是什么樣子的?

小結(jié)：成熟的橘子是橙色的，呈橢圓(扁圓)形，橘子摘下來之后，你還會發(fā)現(xiàn)一個突起的部分叫梗。

2.欣賞ppt——橘子林。

這里的橘子樹是什么樣子的?看一看，樹干是怎樣的?(粗、矮)枝條又是怎樣的?(細(xì)細(xì)的、長長的、彎彎的)。

仔細(xì)看一看，樹上的橘子都成熟了嗎?都是什么顏色的?是什么樣子的?有什么不一樣?(顏色、大小、果實(shí)的密集與稀疏)。

這么多的橘子都是長在哪里的?枝條上除了許多紅紅的橘子之外，還有什么?葉子是什么樣子的?(綠色、橢圓)。

小結(jié)：生活中的橘子樹一般有2-3米高，在細(xì)細(xì)彎彎的枝條上結(jié)滿了橙色的果實(shí)，有一個的，也有兩個、三個挨在一起的，它們悄悄地壓彎了枝頭。

3.個別幼兒嘗試畫橘子。

小結(jié)：畫橘子時(shí)，應(yīng)該先勾畫出橘子的輪廓，再給橘子涂上顏色。(幼兒空手練習(xí))。

4.欣賞名畫——《門外的橘子樹》作者：美國畫家溫斯洛.荷默。

師：我們畫的.都是一個一個的，那么兩個、三個橘子挨在一起又是怎么畫的呢?我們一起來看看美國的一個畫家他的作品——《門外的橘子樹》。

(1)討論：這根樹枝上有幾個橘子挨在了一起，你覺得畫家是怎么畫的?

小結(jié)：如果幾個橘子挨在了一起，最前面的橘子畫完整，后面的橘子遮住的部分不畫。

(2)個別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子。

二、幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在你們都想不想自己來畫橘子樹?你想畫幾棵?樹上有多少成熟的橘子?和同伴說一說。

要求：

1.開始作畫時(shí)，我們要先畫什么?再畫什么?最后添畫上什么?

2.換色時(shí)，把筆在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再換顏色。

3.音樂停止播放時(shí)，小朋友繪畫全部都要停下來。

三、幼兒作品欣賞。

師：你喜歡哪一幅畫?為什么?

整理繪畫工具。

讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起分享。

活動中孩子們對橘子外部特征了解更近了一步，活動沒有出示范例，不想給幼兒一個固定模式，結(jié)果令人欣喜，在用色方面，幼兒的作品很有色彩感覺。甚至在橘子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色，紫色，小黑點(diǎn)都進(jìn)行表現(xiàn)。活動中幼兒興趣很濃厚，畫得非常認(rèn)真投入。世界上沒有兩片同樣的樹葉，允許孩子有自己的思想和個性也是教育所在，相信用這樣的觀念來教育孩子，孩子一定會成長得更好。