在大班教案中，教師需要制定適合幼兒發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，能夠全面培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知、語言、社交等各方面能力。為了幫助教師更好地編寫大班教案，小編整理了一些優(yōu)秀教案供大家參考。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)了（模板18篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感受樂曲，通過層層遞進(jìn)式的反復(fù)感知初步把握樂曲中的重音和樂句結(jié)構(gòu)。

2.啟發(fā)幼兒嘗試用個(gè)性化的動(dòng)作或游戲結(jié)果表現(xiàn)對(duì)樂曲重音的感知。

3.在游戲化的教學(xué)情境中，讓幼兒感受音樂活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂圖譜。

2.《撥弦》音樂。

3.大灰狼頭飾、手偶。

活動(dòng)過程：

（一）初步感知，激發(fā)興趣。

教師：今天老師帶小朋友去游樂場，可是這個(gè)游樂場建在黑森林深處，要去游樂場就必須經(jīng)過黑森林。黑森林里有可怕的笨老狼，為了讓小朋友順利經(jīng)過黑森林，我準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西，我們來看看。

（二）感知樂曲中的重音。

1.教師出示圖形樂譜，讓幼兒觀察。

教師：引導(dǎo)幼兒說出圖譜內(nèi)容，知道圓點(diǎn)是平路，小樹是重音。

2.播放《撥弦》音樂，幼兒觀看圖譜，教師用大灰狼布偶進(jìn)行表演，重點(diǎn)突出小樹處是音樂重音。

教師：請(qǐng)幼兒用手指在腿上走和跳，來表示圖譜里的走平路和跳過小樹。

3.根據(jù)圖譜，再播放一遍音樂，請(qǐng)幼兒看教師指揮，在重音處拍手。

教師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用小手指跟著我到黑森林里玩玩好嗎？走平路的時(shí)候我們可以用食指跟隨老師輕輕點(diǎn)動(dòng)，小樹重音部分我們可以用拍手來表示。

4.教師與幼兒一起變換方式欣賞音樂。

教師：小朋友們，你們想一想，小樹部分我們還可以用哪些動(dòng)作來表示。

（三）情景表演游戲。

1.角色表演。

教師：請(qǐng)一名小朋友扮演老狼，剩下的小朋友都是聰明孩子，師幼一起游戲。

2.創(chuàng)造性游戲引導(dǎo)幼兒在音樂重音處創(chuàng)編嚇唬大灰狼的聲音、動(dòng)作，如放槍聲、扮老虎、伴農(nóng)夫等等。

教師總結(jié)：小朋友們真聰明，都順利通過黑森林來到了游樂場，，現(xiàn)在我們一起排隊(duì)去游樂場玩吧。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)了（模板18篇）篇二

游戲目標(biāo)：

1、在原有民間游戲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法，體驗(yàn)自主游戲的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分析并選擇合適的游戲形式，提升幼兒間的合作能力。

3、鍛煉幼兒靈敏的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。

游戲準(zhǔn)備：

2、自制“老狼”面具一只。

3、適度創(chuàng)設(shè)與游戲相關(guān)的環(huán)境。

游戲過程：

1、引導(dǎo)幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。

2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施（給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒）。

二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試，創(chuàng)編出老狼報(bào)數(shù)的不同方法。

1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩？”引發(fā)幼兒多項(xiàng)思維介紹自己創(chuàng)新的玩法。

2、鼓勵(lì)幼兒自主驗(yàn)證新玩法，體驗(yàn)自主游戲的快樂。

三、激發(fā)幼兒進(jìn)一步想象與嘗試，創(chuàng)編小動(dòng)物躲避老狼的方法。

1、引導(dǎo)幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行自主游戲，在游戲的過程中不斷進(jìn)行改進(jìn)，使新的玩法更實(shí)用、更有趣。

2、老師參與游戲，提升游戲情趣，激勵(lì)幼兒更大膽的.投入游戲情境。

3、注意個(gè)別幼兒游戲活動(dòng)量適度。

四、幼兒游戲自我評(píng)價(jià)。

1、教師提出評(píng)價(jià)主題，引領(lǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)。

2、教師進(jìn)行引導(dǎo)性的提示，激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法（如：老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲；小動(dòng)物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法……）。

3、激發(fā)幼兒對(duì)自主游戲的興趣，為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)了（模板18篇）篇三

1、提高幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)鐘點(diǎn)的興趣。

2、與日常生活相結(jié)合，在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

3、能根據(jù)指令撥動(dòng)時(shí)鐘。

活動(dòng)重點(diǎn)為學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)為能根據(jù)指令正確撥動(dòng)時(shí)鐘。

1、實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一座大鐘（分針上有一只小兔，時(shí)針上有一只小烏龜）。

2、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè)。

3、龜兔賽跑課件，幼兒一日作息圖片5張，小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動(dòng)物。

1、教師出示掛鐘。

（2）鐘的作用是什么？（時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）。

2、教師出示自制的大掛鐘。

（1）請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。

（2）請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么？（有1-12的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識(shí)“時(shí)針”和“分針”的名稱。

3、放龜兔賽跑課件給幼兒看，幫助幼兒認(rèn)識(shí)較短的時(shí)針和較長的分針，感受時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

課件的內(nèi)容是：兔子的腳長，跑得快，烏龜?shù)哪_短，跑得慢。有一天，兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑，兔子跑了一圈，烏龜才跑一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)。

4、教師將時(shí)針、分針都撥在“12”上，然后將長針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個(gè)數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長針（分針）每走一圈，短針（時(shí)針）就走一個(gè)字，這就是一個(gè)小時(shí)。

5、教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時(shí)針）正指向某一個(gè)數(shù)字，長針（分針）正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”。邊撥邊和幼兒一起說：“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”（即兩針再次重合）為止。

6、請(qǐng)幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺）。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。

7、教師再將長、短針都撥到“12”上。請(qǐng)幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說“分針從12開始走起，經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多遠(yuǎn)了？）”。這時(shí)，時(shí)針走在12和1的中間，這就是12點(diǎn)半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時(shí)針就走半格，就是半點(diǎn)鐘，然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。

8、教師再請(qǐng)幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘。請(qǐng)小動(dòng)物檢查是否撥對(duì)了（1點(diǎn)半小猴檢查，6點(diǎn)半小老鼠檢查，10點(diǎn)半奧特曼檢查，最后老師說晚上6點(diǎn)了，出示大灰狼，請(qǐng)幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上，不讓大灰狼看）。

（1）講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊，時(shí)間到了6點(diǎn)，就吃小羊。

（2）請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)了（模板18篇）篇四

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的《老狼老狼幾點(diǎn)了》大班健康課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的`朋友。

1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，

2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。

3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂。

老狼、羊媽媽頭飾，寬闊平坦的場地，報(bào)紙若干張。

（一）熱身運(yùn)動(dòng)。

（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

給幼兒講故事：山上有一只狼，白天它在家休息，天黑了，他就會(huì)出來捉羊吃，小。

羊要趕緊跑回家，不然就會(huì)被狼捉住。你們想不想玩這個(gè)游戲呀？

（三）、教師說游戲規(guī)則。

那么現(xiàn)在你們來當(dāng)小羊，我來當(dāng)老狼，我會(huì)在我的狼堡里，天黑了才出來抓羊，小。

羊們準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！老狼要出來啦！跟著羊媽媽。

（四）開始游戲。

小羊開始問：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼回答：“我說幾點(diǎn)往前走幾步。了。”。

小羊繼續(xù)問“老狼老狼幾點(diǎn)啦？”老狼大聲說“天黑了！”，這時(shí)候，小羊四散跑。

開，老狼追捕開始了。（第二遍抓到一只小羊）。

這只小羊被抓到了，怎么辦呢？

小羊們，剛才你們是怎樣躲過老狼的？

小結(jié)：閃躲、快跑，跟著羊媽媽，很聰明，而且，在跑的時(shí)候不要大聲叫哦，不然。

就被老狼發(fā)現(xiàn)，要懂得保護(hù)好自己。

好按照這個(gè)辦法再試試，趕快準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！老狼又要出來咯！

(五)幼兒扮演老狼。

你們這些小羊太能逃了，我請(qǐng)一只小狼來幫我抓羊。

（六）、設(shè)計(jì)難度（報(bào)紙）。

小羊?yàn)闉榱瞬蛔尷侠亲プ。s緊回到羊圈哦！（報(bào)紙慢慢減少）。

問：羊圈慢慢減少了，不夠一只羊一個(gè)羊圈怎么辦？

小結(jié)：可以多只羊一起，要分享，要膨出位置給伙伴。

（七）定住老狼。

一直以來，都是狼抓羊，小羊想不想治治狼，天黑前，小羊要想辦法靠近狼，定住。

它，狼動(dòng)不了了，再也抓不了羊了，小羊們?cè)囋嚢伞?/p>

你們是怎樣把狼給定住的？用了什么辦法把狼定住的？當(dāng)說到上午的時(shí)候你們?cè)撛酢?/p>

么樣靠近狼？（當(dāng)狼說道上午的時(shí)候，我們就大不往前走，下午要慢慢往后退，這。

樣就能定得住狼咯）我們?cè)谠囋嚢桑?/p>

（八）放松（結(jié)束）。

開始游戲,熱身運(yùn)動(dòng),老狼,健康,教學(xué)。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)了（模板18篇）篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲情節(jié)中感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。

2、在游戲活動(dòng)中能分辨不同的音色，并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、在游戲中體驗(yàn)與同伴間合作游戲的快樂。

基本部分：

1、初步感知音樂：

（1）以簡單的故事引入。

（2）出示圖譜，感知音樂。

2、在游戲的情節(jié)的'幫助下，理解樂曲結(jié)構(gòu)：

（1）教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)。

（2）分析角色：狼和小羊都在圖譜的什么地方呀？圖譜中什么地方分別代表狼和小羊？教師小結(jié)，指圖和幼兒共同說一遍，將圖譜與音樂相結(jié)合。

（3）引導(dǎo)幼兒給角色加上簡單的動(dòng)作：老狼和小羊可以用什么動(dòng)作表示？請(qǐng)幼兒隨音樂做動(dòng)作（再次欣賞）。

3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進(jìn)行游戲。

（1）引導(dǎo)幼兒感受兩種不同的音色：

（2）聽音樂和老師一起玩漪戲。

a：老師當(dāng)狼，幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。（第一遍）b：幼兒從椅子過度到游走做造型動(dòng)作。（第二遍）。

（3）幼兒分角色進(jìn)行游戲：

請(qǐng)部分孩子當(dāng)老狼，部分孩子當(dāng)小羊，小羊進(jìn)行游走，當(dāng)聽到老狼的音樂時(shí)，要立刻停下做造型，沒有及時(shí)停下造型的將被狼抓住。

（4）幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲：

兩名幼兒結(jié)合商量好角色，進(jìn)行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動(dòng)作。

4、擴(kuò)展想象，大膽猜想。

提問：你覺得這段音樂還能玩兒什么平時(shí)我們玩過的游戲？幼兒大膽地猜想，并說出自己的理由，如何進(jìn)行游戲等。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)了（模板18篇）篇六

二、初步感知音樂：

"今天老師把這個(gè)游戲藏在一段好聽的音樂中，請(qǐng)你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音樂里的這個(gè)游戲，小羊在天黑以后會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽聽吧!(第一遍)。

2、出示圖譜，感知音樂師："你們找到狼和小羊在什么地方了嗎?我看見有些小朋友用表情表現(xiàn)出來了，張老師也找出來了，而且我還把它畫了出來。"。

三、理解樂曲結(jié)構(gòu)。

1、教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)師："請(qǐng)你告訴我，我畫出來的這個(gè)游戲什么顏色是老狼，什么顏色是小羊?"。

2、師："你們說得對(duì)不對(duì)呢?我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎?"請(qǐng)大家跟著老師手中的小紅點(diǎn)點(diǎn)來一起聽哦。(第二遍)(邊放音樂教師邊做動(dòng)作)。

3、師："這下聽出來老狼和小羊了嗎啊?"小結(jié):原來白色的是小羊，黑色的是老狼。

四、按游戲圖譜分析角色：

1、師："小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣?"(歡快)老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣?(兇猛、嚇人)。

2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動(dòng)作一起來玩一玩。(第三遍)(師幼一起做動(dòng)作)。

3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進(jìn)行游戲。

師："這次我們用口型和動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，不發(fā)出聲音哦。"聽清楚什么地方師小羊，什么地方師老狼?(第四遍)(師幼無聲表演，感受兩種不同音樂)。

五、聽音樂和老師一起玩游戲。

1、老師當(dāng)狼，幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。(前四句)出示老狼玩偶，老狼跟我們做游戲，不被老狼發(fā)現(xiàn)(提示小羊不亂動(dòng)，不讓老狼發(fā)現(xiàn))老狼轉(zhuǎn)身的時(shí)候小羊要變成木頭人哦，不被老狼發(fā)現(xiàn)。

3、幼兒分角色進(jìn)行游戲：

第一次：教師當(dāng)老狼，孩子們當(dāng)小羊(面朝聽課老師們表演)(第五遍)第二次：請(qǐng)部分孩子當(dāng)老狼，部分孩子當(dāng)小羊，小羊進(jìn)行游走，當(dāng)聽到老狼的音樂時(shí)，要立刻停下做不同造型，沒有及時(shí)停下造型的將被狼抓住。(第六遍)。

4、幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲：

當(dāng)老狼說暈了暈了的時(shí)候，兩兩相抱的小羊不會(huì)被老狼抓走。(第七遍)兩名幼兒結(jié)合商量好角色，進(jìn)行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動(dòng)作。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)了（模板18篇）篇七

爭對(duì)小班孩子的特點(diǎn)，我在下午的自選游戲活動(dòng)中安排了《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》。這個(gè)游戲很簡單，不用孩子們?nèi)ビ灿浻螒蛞?guī)則，很容易的就可以再玩的過程中明白怎么玩。

通常孩子們會(huì)在老師的帶領(lǐng)下去進(jìn)行游戲活動(dòng)，而這個(gè)游戲活動(dòng)不用老師的介入，孩子們自己玩就可以玩的很好。我先是在大家面前請(qǐng)一個(gè)孩子與我配合示范游戲的玩法，我扮演問時(shí)間的小動(dòng)物，孩子扮演回答時(shí)間的老狼，如：教師問“老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”孩子答“3點(diǎn)鐘。”繼續(xù)問……天黑啦！聽到這句話就馬上轉(zhuǎn)身逃到規(guī)定的線內(nèi)，就不準(zhǔn)再抓了。在游戲時(shí)，一邊問一邊往前移動(dòng)，前后的內(nèi)容很簡單，示范一遍孩子們就懂了。

【活動(dòng)記錄】。

孩子們聽到老師的下令解散去游戲時(shí)，他們很快的三兩群結(jié)對(duì)，大家很快開始了游戲。我看到有一個(gè)小女孩做老狼，后面的孩子扮演小動(dòng)物，他們玩起游戲來有模有樣，很有趣。當(dāng)喊道：“天黑啦！”后面的小朋友飛快的逃到制定地點(diǎn)，但是出現(xiàn)的情況是，不管逃到哪里，那只“老狼”就誓不罷休一定要抓到小動(dòng)物才停止。其他一組小朋友是由男孩子較多的隊(duì)伍，在游戲時(shí)常會(huì)有等不及抓的現(xiàn)象發(fā)生，回答一下看看那些小朋友走到哪了，非等到小朋友離的很近時(shí)就馬上喊“天黑了”。還有情況是，小朋友很喜歡去捉弄那些在后面的“小動(dòng)物”，時(shí)不時(shí)喊“天黑了，天黑了”，弄的小朋友一直在逃跑。

【分析歸納】。

這個(gè)游戲活動(dòng)給小朋友帶來了很大的樂趣，總的來說，大家玩的很開心。只是在游戲過程中的一些小狀況很多，如：不遵守游戲規(guī)則，比較隨自己喜好的；非要抓到小動(dòng)物的等等。我通過分析以下幾點(diǎn)，得出結(jié)論。

1.孩子的年齡特點(diǎn)。

本來就小班的孩子，他們?cè)谕嬗螒驎r(shí)就是屬于比較隨性的，想要照著自己的方式來玩的，還有的就是他們之所以非要抓到小動(dòng)物才罷休，是因?yàn)樘珜Ｗ⒂诮巧陌缪荩约菏抢侠蔷鸵欢ㄗサ将C物，所以不大管是不是有游戲規(guī)則這種事。

2.平時(shí)多進(jìn)行游戲。

游戲規(guī)則怎么深化，才能讓孩子記住，這不是一天兩天能完成，我覺得老師平時(shí)多帶孩子玩游戲，孩子們就明白游戲時(shí)要遵守規(guī)則，而不是想怎樣就怎樣。平時(shí)慢慢積累，小朋友自然而然就會(huì)懂得守規(guī)則。

小結(jié)：想要慢慢的改善自己的游戲活動(dòng)質(zhì)量，一定要注重平時(shí)的鍛煉，平時(shí)玩的多，就不怕孩子在游戲時(shí)亂來，而且游戲活動(dòng)很有助于孩子良好性格的養(yǎng)成，以及發(fā)展智力，提高運(yùn)動(dòng)能力等等的好處。每天有良好的游戲活動(dòng)開展，相信一個(gè)學(xué)期下來會(huì)有更多的進(jìn)步。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)了（模板18篇）篇八

活動(dòng)目的：

1、組織幼兒欣賞及熟悉樂曲結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)樂曲活潑輕快的風(fēng)格。

2、通過圖譜的提示，了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律。

3、享受游戲的快樂，學(xué)習(xí)有克制地按規(guī)則做游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂圖譜、音樂磁帶、錄音機(jī)、老狼頭飾。

活動(dòng)過程：

一、傾聽故事。

1、講述故事前半段。

2、幼兒傾聽音樂一遍，提問：聽了這段音樂，你有什么感覺？覺得這首曲子怎么樣？

3、繼續(xù)講故事。

二、根據(jù)圖譜熟悉音樂。

1、出示圖譜，告訴幼兒把音樂畫了出來。

問：你們看到了什么？它們有什么不一樣？

告訴幼兒小腳丫表示聰明的孩子們跟著老狼在黑森林里面走，大腳丫表示老狼在回頭看。休止符表示提醒我們老狼要回頭了，聰明的孩子要停下了。

幼兒聽音樂，一邊看老師在圖譜上的演示。

2、進(jìn)一步熟悉音樂。

a、幼兒聽音樂，跟著老師做動(dòng)作。（小腳丫用手指點(diǎn)，大腳丫用拍手表示，休止符用握拳表示。）。

問：笨老狼走路時(shí)的音樂和它回頭看時(shí)的音樂有什么不同？

b、幼兒在自己身體上作相應(yīng)的動(dòng)作。用手指在大腿和手臂上做人們?cè)谏掷镒撸氖直硎纠腔仡^看。

三、逐步熟悉游戲規(guī)則，跟隨音樂做游戲。

1、師扮笨老狼，幼兒扮聰明孩子。

引導(dǎo)幼兒說說跟在老狼的后面走，心里會(huì)怎樣？會(huì)怎么走？

2、跟著音樂游戲一遍。提醒幼兒注意聽音樂，感知句末的重音。

3、啟發(fā)幼兒想一想、說一說在老狼回頭看時(shí)，可以把自己變成什么？

4、再次游戲，提醒幼兒在重音處把自己變成樹、石頭等，但不能動(dòng)。

5、強(qiáng)化對(duì)重音的感知。

師：老狼最怕什么？

繼續(xù)游戲，要求幼兒在重音處學(xué)狗叫或槍聲。提醒幼兒有控制地發(fā)音。

四、以游戲情景結(jié)束活動(dòng)。

告訴幼兒已穿過黑森林，趕快回家把門關(guān)好。

活動(dòng)反饋：

本次活動(dòng)是第二次的研討活動(dòng)，是在第一次活動(dòng)的提議和整改后進(jìn)行的。根據(jù)提議，在圖譜上作了改動(dòng)，把原來的三角形換成了小朋友的腳丫和老狼的腳丫；在大腳丫的前面加上了休止符號(hào)，使整張圖譜更形象易懂了。

從本次活動(dòng)的效果看，幼兒對(duì)音樂中重音出現(xiàn)的規(guī)律把握得很好，較上次活動(dòng)有進(jìn)步。但在組織策略上還存在一些不足，如：

1、老師的情緒和語言不夠夸張，沒能吸引幼兒，因此沒把幼兒的情緒帶動(dòng)起來。

2、幼兒在音樂欣賞方面的整體水平比較弱，活動(dòng)的形式忽略了對(duì)樂曲的分析。以故事的形式引入給幼兒的思維一個(gè)定勢(shì)，是否可先讓幼兒欣賞音樂，然后再引出故事。這種形式可以嘗試。

3、整個(gè)活動(dòng)的組織比較束縛了幼兒的思維和大膽表達(dá)表現(xiàn)的能力，教師的指令性語言比較多，幼兒在個(gè)性化方面的表現(xiàn)不夠。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)了（模板18篇）篇九

2、提高幼兒聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。

3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂。

老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的場地。

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

給幼兒講故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二點(diǎn)，他就會(huì)出來捉羊吃，所以小羊在山上玩耍時(shí)，就會(huì)經(jīng)常問：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”如果老狼說：“八點(diǎn)了。”小羊就繼續(xù)玩，如果老狼說：“十二點(diǎn)了“，小羊就會(huì)四散跑開，不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個(gè)游戲呀？得到小朋友的肯定回答后開始說游戲規(guī)則。

（二）、教師說游戲規(guī)則。

首先要選一只老狼，其余小朋友當(dāng)小羊，小羊們貓腰跟在老狼后面跑，經(jīng)常問：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼可以隨便說一點(diǎn)兩點(diǎn)三點(diǎn)，當(dāng)老狼說十二點(diǎn)了，追捕開始了，小羊就要跑開，不讓老狼捉到自己。如果被老狼捉住了，則這個(gè)被捉住的小朋友要扮演老狼，開始下一輪游戲。但是小朋友們要注意，在游戲中，跑的時(shí)候一定要注意安全，不可以推別的小朋友，如果有誰推別人，就要取消游戲資格。小朋友聽明白了？得到肯定回答之后再讓小朋友復(fù)述一遍游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲。

（三）開始游戲。

（四）注意事項(xiàng)。

1、注意幼兒安全，教育小朋友要跑穩(wěn)，不能推別的小朋友。

2、注意控制游戲時(shí)間，不可太長。不要太激烈。

3、注意保育工作，游戲結(jié)束后小朋友衣服汗?jié)窳艘皶r(shí)換衣服，避免感冒。并提醒奔跑過程中要系好鞋帶，避免摔倒。

4、場地一定要無障礙物，并且規(guī)定小朋友的跑動(dòng)范圍。

1、在幼兒對(duì)游戲的玩法熟悉后，可以允許幼兒自己選擇新的玩法，或創(chuàng)新游戲規(guī)則。

2、對(duì)于性格內(nèi)向不愛活動(dòng)羞于表達(dá)的孩子，教師要給予充分鼓勵(lì)表揚(yáng)，為其創(chuàng)造游戲機(jī)會(huì)。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)了（模板18篇）篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受音樂跳躍的節(jié)奏帶來的愉悅，分辨出樂曲特殊的樂句結(jié)構(gòu)，了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律。

2.學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地用繪畫、身體動(dòng)作等方式表現(xiàn)笨老狼走路、回頭的音樂。

3.享受活動(dòng)的快樂，學(xué)習(xí)有克制地按規(guī)則做游戲。即該走的時(shí)候走，該停的時(shí)候停，不與他人相撞，上位時(shí)不與他人爭椅子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1.音樂光碟及cd機(jī)，凳子圍成半圓形。

2.頭飾一個(gè)，掛圖一幅。

活動(dòng)過程:。

1、傾聽故事。

（1）教師出示頭飾，有表情講述聰明孩子和笨老狼的故事。

（2）提問幫幼兒理解：“聰明孩子在笨老狼回頭時(shí)是怎么做的？”

2、逐步熟悉游戲規(guī)則。

（1）站住不動(dòng)。

教師扮演笨老狼，慢慢無聲地向前走，突然站住并回頭，重復(fù)幾次，用游戲的方法幫助那些因各種原因不能站住不動(dòng)的幼兒。

（2）尋找預(yù)示教師回頭的信號(hào)。

師：請(qǐng)注意看，笨老狼在什么時(shí)候會(huì)回頭看？

3、幼兒傾聽音樂，創(chuàng)編身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中的重音。

（1）幼兒傾聽音樂。

師：聽了這首音樂，你有什么感覺？小朋友走了多久笨老狼就回頭了？

（2）聽第二次音樂，幼兒聽到笨老狼回頭的音樂就可以拍出節(jié)奏。

（3）教師指圖，幼兒聽音樂，感受音樂的節(jié)奏。

（4）幼兒指圖，其他幼兒尋找音樂中的重音。

（5）幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中的重音。

4、跟隨音樂，玩《聰明孩子和笨老狼》游戲。

（1）教師做笨老狼，幼兒跟隨教師坐著玩游戲。

（2）聽音樂完整玩游戲。

幼兒離開座位集中在教師身后，引子時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒自由做起床、梳洗動(dòng)作，拿上好吃的東西準(zhǔn)備出門。在第四大句的第五小句開始時(shí)，教師用語言提醒已穿過森林，應(yīng)趕快跑回家把門關(guān)上。

（2）請(qǐng)一名幼兒做笨老狼，玩音樂游戲。

5、結(jié)束。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)了（模板18篇）篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試探索15以內(nèi)數(shù)量組合的不同可能性，發(fā)展思維的變通性。

2、分享數(shù)的組合經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大、中、小塑料圈若干。

活動(dòng)過程：

1、說明游戲規(guī)則：

小羊只要站到圈內(nèi)，就不會(huì)被抓住；每個(gè)圈只能站1個(gè)人。

場地上放置6個(gè)小圈，請(qǐng)6名幼兒游戲。

小結(jié)：每個(gè)圈里站1個(gè)人，有6個(gè)圈，合起來一共是6個(gè)人。

2、出現(xiàn)中圈。

提問：

如果拿掉一個(gè)圈，小羊還能都站進(jìn)圈里嗎？怎么站？（大一點(diǎn)的圈里能站2個(gè)人。）。

我們用了5個(gè)圈做游戲，如果只能有4個(gè)圈，該選怎樣的圈？

能不能用最少的圈，就把6只小羊都保護(hù)起來？該選怎樣的圈？

二、10人游戲。

提問：

10個(gè)人做游戲，如果大家都不想被抓住，你覺得最少需要幾個(gè)圈？

同樣是用4個(gè)圈，還有其他選擇圈的方法嗎？

三、14人游戲。

提問：

14個(gè)人做游戲，如果大家都不想被抓住，你覺得最少需要幾個(gè)圈？

圈的數(shù)量還能不能再少一點(diǎn)？

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)了（模板18篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，

2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的.反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。

3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的場地。

活動(dòng)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

（二）、教師說游戲規(guī)則，開始游戲。

一人扮老狼，捂著眼面朝著墻，其余幼兒扮小羊站在老狼背后。游戲開始后，小羊開始問：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼回答：“九點(diǎn)了或七點(diǎn)了。”小羊繼續(xù)問“老狼老狼幾點(diǎn)啦？”老狼大聲說“十二點(diǎn)啦！”這時(shí)候，小羊四散跑開，因?yàn)槔侠且粓?bào)十二點(diǎn)就意味著追捕開始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戲重新開始。

（三）、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，要注意幼兒的安全，不要讓幼兒擁擠。

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大班音樂游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)了（模板18篇）篇十三

《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》是小朋友們非常喜歡的傳統(tǒng)游戲。第一次玩這個(gè)游戲時(shí),老狼沒有抓住小兔子,小兔子們又緊張又高興;第二次玩時(shí),老狼毫不客氣地抓住了一只小白兔,小白兔嚇得哭了起來。兔媽媽一看大事不好,急忙沖過去,把小兔子從老狼的手中救了出來,小兔子這才破涕為笑。

聽過《小兔乖乖》的故事后,我和孩子們玩這個(gè)游戲時(shí)又增加了新的內(nèi)容。當(dāng)老狼說“天黑了”時(shí),小兔子們急忙跳回自己的家,很多孩子一邊蹲下一邊自言自語:我們把門關(guān)得緊緊的,不讓老狼進(jìn)來。“老狼”靈機(jī)一動(dòng),唱起了歌:小兔子乖乖,把門開開,快點(diǎn)兒開開,我要進(jìn)來。聰明的小兔子唱道:不開不開我不開,媽媽沒回來,誰來也不開。“老狼”說:我就是你們的媽媽呀,快開門,讓我進(jìn)來。小兔子說:那你把尾巴伸進(jìn)來,讓我們看看。“老狼”把尾巴伸進(jìn)門縫,小兔子急忙把門用力一關(guān),“老狼”疼得叫了起來,急急忙忙地逃走了。小兔子一陣歡呼,歡笑著跑了出來。

從此以后,我們?cè)谕孢@個(gè)游戲時(shí),總是變換著不同的情境,演繹著不同的故事。有時(shí)候,“老狼”來到小兔子家門口,會(huì)粗聲大氣地說:快開門,小兔子,我是你爸爸的朋友。小兔子就回答:不開,不開,爸爸媽媽不在家,我們不能給你開門。有時(shí)候,“老狼”會(huì)扮出很溫柔的樣子,輕輕地敲門說:兔寶寶,快開門吧,叔叔帶你們?nèi)コ喳湲?dāng)勞。小兔子還是很堅(jiān)決地回答:不開,不開,我們不想跟你去麥當(dāng)勞。每當(dāng)小兔子們識(shí)破了“老狼”的詭計(jì),“老狼”垂頭喪氣地走開了的時(shí)侯,孩子們總是情不自禁地發(fā)出陣陣歡呼聲。你看,傳統(tǒng)的游戲也可以煥發(fā)新的光彩呀!

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)了（模板18篇）篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在教師的幫助下，學(xué)習(xí)把握音樂活潑跳躍的性質(zhì)和特殊的樂句結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)習(xí)用獨(dú)立思考、觀察的方法來尋找音樂進(jìn)行和教師活動(dòng)之間的規(guī)律。

3、享受游戲的快樂，體驗(yàn)有克制的按規(guī)則游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、磁帶、老狼頭飾、布袋偶各一個(gè)、圖形譜一張。

活動(dòng)過程：

一、以故事引入活動(dòng)主題：（附后）。

今天老師準(zhǔn)備請(qǐng)小朋友欣賞一段音樂，在欣賞之前先給你們講個(gè)故事。故事的名字叫做《聰明孩子和笨老狼》。（講述故事）故事里的孩子可真聰明，小朋友們想不想也當(dāng)一個(gè)聰明的孩子呢？（想）想當(dāng)這個(gè)聰明的孩子之前，我們先要學(xué)會(huì)一個(gè)新本領(lǐng)。誰學(xué)會(huì)了這個(gè)新本領(lǐng)，呆會(huì)兒我們玩《聰明孩子和笨老狼》的游戲的時(shí)候，他就可以當(dāng)一個(gè)最聰明的孩子。

二、幼兒欣賞音樂。

1、幼兒連續(xù)欣賞兩遍音樂，同時(shí)觀看教師用指偶演示，重音處“大灰狼”做明顯回頭看的動(dòng)作，幫助幼兒初步了解音樂的結(jié)構(gòu)和情趣。

2、提問：老狼都在音樂怎么樣的時(shí)候回頭？每次回頭中間隔的時(shí)間是不是都一樣長？

3、幼兒第三遍欣賞音樂，教師請(qǐng)幼兒伸出自己的食指與教師共同跟音樂做動(dòng)作，注意重音處用明顯的眼神和身體動(dòng)作預(yù)先提示幼兒在重音處擊掌，讓幼兒再次感受和熟悉音樂。

4、教師在黑板上畫圖譜，讓幼兒跟著圖譜自己欣賞樂曲兩遍，并用手部動(dòng)作表示樂曲的特殊結(jié)構(gòu)，教師可用輕微的提示動(dòng)作。

四、教師戴上大灰狼的頭飾，與幼兒玩“走與停”的游戲。

好了，現(xiàn)在小朋友們都學(xué)會(huì)新本領(lǐng)了，我們可以開始跟著老狼去闖黑森林了。老師先當(dāng)笨老狼，在前面拍手的音樂時(shí)我要回頭，你們就要馬上蹲下。誰要是沒有蹲下，或是動(dòng)了，就會(huì)被老狼發(fā)現(xiàn)，你們就走不出黑森林了。

1、第一遍游戲教師在做回頭的動(dòng)作之前先做一個(gè)明顯的停止動(dòng)作，重點(diǎn)讓幼兒尋找“大灰狼”回頭的信號(hào)。

2、第二遍游戲教師重復(fù)游戲規(guī)則——跟在笨老狼后面不能發(fā)出聲音。

3、第三遍游戲，加入幼兒討論并創(chuàng)編的嚇唬老狼的聲音。

4、最后可以請(qǐng)一幼兒當(dāng)老狼玩一次游戲。

五、分享游戲的感受。

結(jié)束語：我們都是勇敢的孩子，相信你們學(xué)會(huì)了老師今天教的新本領(lǐng)，就可以勇敢地、安全地跟著老狼走出黑森林！

附故事：

從前，有一座黑森林。那里面很黑很黑，路也很難走，進(jìn)去的人很容易迷路。但是，在這黑森林里面住著一只老狼。因?yàn)樗於即粼诤谏掷铮袅撕枚嗪枚嗄辏匝剑瑢?duì)那里面的路非常熟悉，就是閉著眼睛它也能在黑森林里走進(jìn)走出。

因?yàn)檫@樣，住在黑森林兩邊的孩子們就想出了一個(gè)很好的辦法，那就是想走出黑森林就跟在老狼的后面，讓老狼把他們帶進(jìn)和帶出黑森林。可是有的小朋友會(huì)問：“跟在老狼后面，就不怕被他吃掉嗎？”啊哈，這可不要擔(dān)心，因?yàn)槔侠堑难劬懿缓茫灰愀谒竺妫话l(fā)出一點(diǎn)聲音，而且他回頭看時(shí)你馬上蹲下，他就根本發(fā)現(xiàn)不了你。

愛唱歌的雨點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂中的漸強(qiáng)和漸弱。

2、能用樂器參與到故事情節(jié)中。

3、增強(qiáng)幼兒參與集體游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂《圓圈舞》、《愛唱歌的雨點(diǎn)》動(dòng)畫和樂曲、砂蛋、串鈴。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

播放《圓圈舞》，帶領(lǐng)幼兒一起跳舞。（可分為兩組）。

2、集體活動(dòng)：

（1）將音樂的情節(jié)以故事的形式講述出來：

（3）播放《愛唱歌的雨點(diǎn)》動(dòng)畫，讓幼兒熟悉樂曲和歌詞，要求幼兒能熟練地演唱歌曲。

3、游戲活動(dòng)：把兩組樂器伴奏到歌曲中。

讓幼兒跟著音樂唱歌，到演奏環(huán)節(jié)時(shí)，要按照要求進(jìn)行演奏（此環(huán)節(jié)是難點(diǎn)）。

4、評(píng)價(jià)和總結(jié)。

活動(dòng)延伸：

播放卡拉ok版的音樂，讓幼兒熟練之后進(jìn)行表演。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)了（模板18篇）篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與音樂游戲，體驗(yàn)玩音樂游戲的快樂；能大膽地表現(xiàn)老狼的動(dòng)作、神態(tài)，進(jìn)一步提高音樂表現(xiàn)力；能較好地遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備水彩筆每人一支，小椅子每人一把，保證椅子間的間隔距離能讓幼兒自由繞椅子走動(dòng)不碰撞。2.準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

(一)教師以語言引入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性。

師：“今天老師要和小朋友們一起玩一個(gè)游戲。

（二）認(rèn)真的聽音樂，感受音樂所表現(xiàn)的老狼形象。

1.整體欣賞音樂，感受音樂所表現(xiàn)的老狼形象。

師：“玩游戲之前我們來聽一段音樂，小朋友們要。

認(rèn)真聽，聽聽音樂里都講了些什么？”

（1）鼓勵(lì)幼兒用自己所聽到的歌詞說一說聽到了什么？

師：“你們剛才聽到了什么？這是一只什么樣的老狼？我們可以用什么動(dòng)作來表示？”

（2）教師與幼兒一起扮演賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。

2.分段欣賞，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表演。

師：“好，現(xiàn)在我們?cè)賮砺犚幌乱魳罚纯茨銈冋f。

的對(duì)不對(duì)。”

（1）欣賞第一段，引導(dǎo)幼兒想想這是一只壞老狼還是好老狼，讓幼兒說說自己的理由。

（2）欣賞第二段，先聽聽自己猜對(duì)了沒有，把老狼的動(dòng)作再次練習(xí)一下，想想對(duì)付“老狼”的辦法，集體練習(xí)游戲中的動(dòng)作。

師：“好，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一下游戲要用的動(dòng)作。”

第一段：扮演老狼的老師（幼兒）賊頭賊腦、張牙舞爪地到處張望，流著口水、餓著肚子想吃小羊的樣子。

第二段：（1）-（2）小節(jié)，全體幼兒站起，邊唱歌邊指著老狼。（3）-（4）小節(jié)，右手張開，向右用力地一甩。（5）-（6）小節(jié)，用手圍著自己的小椅子，保護(hù)“小羊”。（7）-（8）小節(jié)，踏步走到自己椅子背后。（9）-（12）小節(jié)，伸出畫有黑貓警長的左手，右手做抓“老狼”的動(dòng)作。（13）-（22）小節(jié)，右手大拇指和食指做槍狀，聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節(jié)奏地開槍，并發(fā)出“叭叭”之聲。“老狼”在眾多的槍聲中邊叫“哎喲”邊抱頭四處亂竄，最后“死”在地上。全體幼兒高興地跳躍、歡呼，慶祝勝利。

（三）教師以游戲的形式，將音樂游戲的玩法引出。

1．教師以神秘的口吻告訴幼兒：“老狼”要來了，

趕快去請(qǐng)“黑貓警長”。（請(qǐng)幼兒迅速用水彩筆。

在左手心畫一只簡筆貓的頭像。）。

2．引導(dǎo)幼兒把小椅子當(dāng)作假想中的“小羊”，邊聽音樂邊進(jìn)行游戲。

師：“我們來想象小椅子就是小羊，我們要來保護(hù)它，不讓老狼欺負(fù)它。”

（四）師幼共同游戲，享受游戲的樂趣。

游戲前再次提醒幼兒要把老狼的動(dòng)作、神態(tài)大。

膽地表現(xiàn)出來。

1．全體練習(xí)表演：教師清唱歌曲和幼兒共同表演。”

2．跟著錄音機(jī)里的音樂正式的進(jìn)行游戲。

第一、二遍：老師扮演老狼，和小朋友共同游戲。

教師根據(jù)幼兒兩次的游戲情況，再次提醒把老狼的動(dòng)作、神態(tài)大膽地表現(xiàn)出來。

第三、四遍：請(qǐng)幾名幼兒來扮演老狼，和其他小朋友。

共同游戲。

師：“現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位小朋友來扮演老狼，這位。

老狼要把動(dòng)作和神態(tài)都表現(xiàn)出來。”

（五）、教師小結(jié)。

師：“今天我們玩了一個(gè)音樂游戲，游戲的名字叫作《老狼》。這個(gè)游戲的要點(diǎn)就是要小朋友要把老狼賊頭賊腦、張牙舞爪的樣子給大膽的表現(xiàn)出來。”

（六）、游戲在進(jìn)行一遍，活動(dòng)自然結(jié)束。

師:“好，我們?cè)賮韺⒔裉鞂W(xué)的音樂游戲玩一遍，然。

后去喝水、休息。”

四、活動(dòng)延伸：活動(dòng)后組織幼兒利用信封自制指偶或小指偶。引導(dǎo)幼兒利用自制的“黑貓警長”玩具自由結(jié)伴游戲、小組游戲或留待下次集體游戲時(shí)使用。

老狼。

1=be2/4。

有力地。

||：35|350|64|550|34|。

1.老狼，老狼，身體瘦瘦腳兒。

5-|13|220|561|10：||。

長，眼睛斜斜發(fā)綠光。

羊，

321|123|55|350|63|。

要不然，我去叫黑貓警長，把你。

553|23|230|232|50|。

抓起來，給你一槍，給你一槍！

23|210|xx|xx0|x-|x0||。

給你一槍！叭叭叭叭叭。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)了（模板18篇）篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試探索15以內(nèi)數(shù)量組合的不同可能性，發(fā)展思維的變通性。

2、分享數(shù)的組合經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大、中、小塑料圈若干。

活動(dòng)過程：

1、說明游戲規(guī)則：

小羊只要站到圈內(nèi)，就不會(huì)被抓住；每個(gè)圈只能站1個(gè)人。

場地上放置6個(gè)小圈，請(qǐng)6名幼兒游戲。

小結(jié)：每個(gè)圈里站1個(gè)人，有6個(gè)圈，合起來一共是6個(gè)人。

2、出現(xiàn)中圈。

提問：

如果拿掉一個(gè)圈，小羊還能都站進(jìn)圈里嗎？怎么站？（大一點(diǎn)的圈里能站2個(gè)人。）。

我們用了5個(gè)圈做游戲，如果只能有4個(gè)圈，該選怎樣的圈？

能不能用最少的圈，就把6只小羊都保護(hù)起來？該選怎樣的圈？

二、10人游戲。

提問：

10個(gè)人做游戲，如果大家都不想被抓住，你覺得最少需要幾個(gè)圈？

同樣是用4個(gè)圈，還有其他選擇圈的方法嗎？

三、14人游戲。

提問：

14個(gè)人做游戲，如果大家都不想被抓住，你覺得最少需要幾個(gè)圈？

圈的數(shù)量還能不能再少一點(diǎn)？

文檔為doc格式。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)了（模板18篇）篇十七

1．練習(xí)快跑。

2．培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應(yīng)的敏捷性。

老狼頭飾一個(gè)，場地一端畫一條起點(diǎn)線。

1．玩法：幼兒扮小動(dòng)物，四散地站在起點(diǎn)線后，教師戴上頭飾，背對(duì)幼兒站在幼兒前面幾米的地方。

游戲開始："小動(dòng)物"和"老狼"一同往前走，"小動(dòng)物"邊走邊問："老狼，老狼幾點(diǎn)了？""老狼"回答"x點(diǎn)了。"然后又問："老狼，幾點(diǎn)了？""老狼"回答"x點(diǎn)了"。"小動(dòng)物"每問一句，就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉(zhuǎn)身往回跑，"老狼"轉(zhuǎn)身追捉"小動(dòng)物"，但不能越過起點(diǎn)線，被捉到的"小動(dòng)物"站到場外。

2．規(guī)則：

（1）"小動(dòng)物"與"老狼"應(yīng)邊問答邊往前走，不能停留。

（2）"老狼"回答幾點(diǎn)時(shí)，不能回頭看。

（3）"老狼"回答幾點(diǎn)時(shí)，可以任意間隔鐘點(diǎn)，但不能倒書時(shí)間。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)了（模板18篇）篇十八

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受樂曲輕快、詼諧的情緒，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)；

2、利用圖譜、身體語言和語音等多種形式來表現(xiàn)音樂，尋找音樂進(jìn)行的規(guī)律；

3、享受游戲的快樂，學(xué)習(xí)有控制的按規(guī)則游戲。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖形樂譜；

2、老狼和小孩的手偶；

3、關(guān)于《聰明孩子笨老狼》的故事一則。

4、知識(shí)準(zhǔn)備：課前與孩子一同玩過“停停走走”的游戲，能夠進(jìn)行一定的自我控制。

三、活動(dòng)過程：

1、游戲“停停走走”入場，引導(dǎo)幼兒在沒有音樂的時(shí)候能控制好自己不動(dòng)。

2、完整傾聽音樂，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的感受。

3、幼兒邊傾聽音樂，邊看教師用手偶在圖形樂譜中表演，初步引導(dǎo)幼兒了解樂曲的結(jié)構(gòu)和情趣。

4、幼兒傾聽音樂，進(jìn)一步感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

1）幼兒邊傾聽音樂邊看教師用小而明確的身體動(dòng)作“走路”和“回頭”的音樂。

2）幼兒在座位上和老師一起用小而無聲的動(dòng)作跟隨音樂進(jìn)行感知。

3）引導(dǎo)幼兒用語音表現(xiàn)音樂。

5、游戲“聰明孩子笨老狼”。

老師扮演笨老狼，全體幼兒扮演聰明小孩聽音樂玩游戲：“老狼”走時(shí)小孩跟著走，“老狼”回頭時(shí)，“小孩”變成“老狼”不愛吃的東西不動(dòng)。