優秀作文可以通過獨特的觀點和精彩的語言給讀者留下深刻的印象。為了幫助大家寫好優秀作文，小編整理了一些優秀作文范文，供大家欣賞和借鑒。

鏡中的城堡五（優秀17篇）篇一

還是媽媽的房間，還是一面普通的鏡子，還是――1:1分。

“哥哥，

“對了，小言家里也有這面鏡子嗎”剛想回房間的我回頭問道。

“是的。”我這不是廢話么，要是沒有，她以前怎么進入加比格的。

不管這么多了，我要睡覺了，我已經嚴重體力透支了。

學校。

“誒，你們知道么，今天莫名和洛小言一起來學校哦。”“他們之間肯定有。

“你好，打擾你一下，請問知道后山樹林怎么走么？我想到會·問·也藏獵人的住所。”

那個女孩臉上的笑容瞬間丟失，愣了三秒后，小心的問道：“請再說一遍！”

“我想到會·問·也藏獵人的住所。請問你知道怎么走么？”

女孩又愣住了三秒，臉上的笑容又漸漸回去了，

鏡中的城堡五（優秀17篇）篇二

把那個女生安置在床上，安瞳也應經把醫生請來了

“請問，是誰需要看病？”看這位醫生，那么年輕的一個少年，白衣翩翩，氣宇軒昂，透露著非凡之氣，讓我有種特殊的感覺。

安瞳指著落水的女生。醫生走到她床邊，嘰里呱啦說著什么，女生就飄了起來，身下出現了一個金光閃閃的魔法陣，那個圖案，日月星交匯，藍色光輝。我頓時就呆了。

小言也不免驚訝“什么，你確定，你確定她是白皇的人？”

“我們是黑皇的子民，這位可是黑皇劍士呢！”小非指著小言。

“真的，你是劍士？”加斯特吃驚的望著小言。

加斯特冷笑著，很詭異。“你怎么了？”我和安瞳異口同聲的說。

加斯特低下頭，手中出現了一把金銀劍，眼看著就要刺中小言了，我們一時驚訝，竟然愣在原地不知怎么辦才好。

“恩…。唔……。”一陣笑聲的聲音，吸引了我們的注意力，加斯特也隨即望去。

女孩已經緩緩睜開了眼睛，加斯特連忙跑到女孩面前，扶起了女孩。

“公主，您沒事吧！”他居然叫女孩公主，難道這個女孩是白皇的公主？

“加·科薩·斯特，我沒。

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鏡中的城堡五（優秀17篇）篇三

鏡子中的我不是與自己差不多嗎？更確切地說是一模一樣，沒有差異呀！但是在我看來，卻有不同的含義。簡單的說不同就是，在鏡子里的我什么都看得到，而我自己卻看不到自己的臉頰。復雜的說就是，鏡子中的我什么形態都有，不管怎樣，我都可以看見，不是嗎？而我本身，只能通過鏡子中的我看到，這是顯而易見的。

我更加覺得鏡子中的我與我本身，就是我腦中的兩個小人，在爭論不休。每當我要做出正確判斷是，他們兩人，會一個說對，一個說錯，并且將出大道理來，駁倒對方，但是我們往往會做出不正確的判斷，因為這兩個小人，就如同我認為自己臉上沒有油漬，太相信自己的感覺，而忘了去看看鏡子中的我，現在是什么樣子。所以不能太相信自己，也不能不相信自己，只要通過驗證，就萬無一失了。

而在做應用題時，一個小人想出來的方法告訴鏡子中的小人，再有鏡子中的小人傳輸與我，我才能出現清晰的畫面，進行分析而解答。

看來，鏡子中的我并不是沒有用處，它可以讓我們聯想到許多事情！

她很膽小，有時上課想上廁所都不敢跟老師說；早晨，她什么事都不敢做，生怕上課遲到。

雖然她成績不怎么樣，但是很誠實，在家里只要做錯了事都會主動向爸爸媽媽承認錯誤。有一次，他把媽媽心愛的漂亮裙子弄臟了，她心里很害怕－－害怕媽媽打她。

媽媽看到他臉色不好看，便問：“怎么了？”“我……我把……您的……新裙子弄臟了。”她支支吾吾地說。媽媽意味深長地說：“孩子，記住，誠實最好！誠實是千金難買的！”

咦！我離開鏡子，那影子突然消失了。現在你知道了吧！鏡子中的那個她就是我。

鏡中的城堡五（優秀17篇）篇四

流年易逝，韶華易老。當秋霜染白了這滿頭白發之時，盼自己不會愧對那曾經的鏡中少年。

——題記。

上幼兒園了，我開始常常照鏡子了，鏡中那圓嘟嘟、粉撲撲的臉兒與兩個頭發扎起的小揪揪配上了一幅張牙舞爪的鬼臉顯得滑稽又可笑。小小的人兒，總是對世間萬物充滿好奇心，而家中那明晃晃的圓鏡自是深得我心了。

白駒過隙，時光荏苒，悄然間我已步入了小學。

那一天，是新一屆少先隊員入隊的日子。一回到家，我便興沖沖地跑到了鏡子前，踮起了腳。看著鏡中稚氣的臉龐和高高揚起的嘴角，我不禁唱起了歌兒，像清晨的黃鸝，歡愉雀躍，滿眼歡喜。

歲月更迭，望鏡中的人在白發之際，仍能問心無愧地說道一句：“我不曾愧對那易逝的流年，亦不曾愧對曾經鏡中意氣風發的少！。”

鏡中的城堡五（優秀17篇）篇五

鏡中的我依舊是那張臉，那笑容，惟獨改變的是多了些傷感，多了些惆悵。。。。

這還是我嗎？這還是我嗎？不變的相貌，不變的形態，看著這張臉我為什么會懼怕，為什么會驚恐，到底是什么正不斷改變著我，這是我的路，一條自滅的路！

我想掙脫，這是一種折磨，但我卻沉醉于這種墮落，我逐漸迷失，我不想走上這條路，我希望回來，重新踏，我還能嗎？不能！心回答了我。我不敢跨出一步，每一步的伸出是陷入深淵的召喚。慢慢的，慢慢的，我越走越遠，這是不由自主，那時的我不在對我有所期盼，我惘然，我尖叫，靈魂的哭喊，那陣陣回音：無法自拔！

看著鏡中的我在笑，那么快樂，這才是純潔。我后怕，為什么純潔會骯臟，是什么感染了凈土，那笑容帶著猙獰。這是我？不敢相信。渾濁不堪的泥在擴散，從指尖到全身，最終到達致命的心臟。這樣的改變是一場賭，那唯一的籌碼就是自我，我永遠都無法獲勝，一場必輸之賭，青春難以抗拒誘惑，我拿出了自我。

難道我的命運只能這樣？錯！可以改變！

一個雙面人，我明白我該怎么做，如何才能逃出怪圈，那時的我對我說。但我不能舍棄沉淪，我感到興奮，我開始依戀這樣的生活。雖然知道那樣越陷越深。

這才懂得，心能改變一切，而我也會被這顆玷污的心摧毀，我依舊放縱！

一時的沖動，往往付出的代價是慘重的。為了享受異樣，為了成為異端，我全然不顧它所帶來的種種后果，即使我知道結局是什么。青春就這樣被我揮霍，這是一筆財富，在我看來這只是我達到目的的手段，為了滿足齷齪的心理，我不斷使用這個工具，當傷痕累累后，我隱約的看到了兩個字“征服”。這是一場心靈與肉體的交易，沒有硝煙沒有戰火，留下的只有——扭曲。

那張臉會隨著歲月改變，我還能運用多久，等待蒼老的背后，這還是我的王道嗎？為了它我失去了很多，卻還是沒有滿足，有時想想，如果我能回到從前，我一定做個好孩子，一個真正的.好孩子。于是我開始學會了偽裝，只有鏡中的我才能將我的面具撕毀，一副丑惡的嘴臉。又有誰能了解我內心的感受，或許當毫無保留的揭開后，換來那聲輕蔑，任誰都無法忍受，一種嘲笑，一種鄙夷。那樣的快感，我寧可選擇黑暗，我寧愿掩飾自己的全部，而當整張臉都暴露時，我將一無所有。等待我的只有滅亡，我別無選擇。

那時的我哭了，為現在的我感到惋惜，他在流血。純潔的心在滴血，他想讓我明白，離開丑陋，面對真實的自己才能解脫。我笑了，何嘗不想過一種真實的生活，可是我真的怕，我怕失去，我離不開那種感受，那種受人追捧，那種現實中無法獲得的驕傲。我想放棄，我戰勝不了心。

尋找是漫長的，是痛苦的，也許當我失敗后，我才會知道他在哪，那時的我啊，請改變我的心，請允許我回來。是我自己的路，誰也不能拯救我自己，當青春成為歷史，當驕傲化為虛無，我是否找到自己，玩弄是一種罪惡，也許我沒有，只是我把自己早早的封印在里面，這是一場游戲，而這并非是我真實的意志，我不懂，我不明白我是誰，鏡中的我是一個陌生人，我不能看清自己，是我太小了嗎？不，是我自己還不認識，不清醒地了解自己，我可以大聲的說，我是正常的，我可以回到現實，需要時間的磨練，我堅信，埋藏在我心底的那個人的出現，可將我虛幻的感情打破，找回真實的我，等待。

行為，動作，舉止。處處是我的體現，流露出我的思想，唾棄。我還能持續多久，世界之大，沒人會注意一個渺小的我，我完全可以把自己包圍，我做不到，我還有我的周圍，我還有我的夢。追憶往事，我從鏡中看到了笑臉，是否有所觸動，我渾然不知。

看著鏡子，我舉起左右不禁伸向臉頰，不能在作踐自己。似乎又仿佛看到童年時，校園里的那幾個大字“自尊，自愛”。是啊，我大了，我不單單只有我自己，我還有我的親人，我的朋友，我的墮落，對他們來說是多么不公平，他們無罪，不能受到懲罰，真正受到譴責的是我，我哭泣…。。

放棄吧，面對吧，勇敢的走出來，沒有人會無視你，你還是你自己，一個真實的自己。我一定可以做到，我相信，等待另一團火焰的燃燒。

慢慢，輕輕，點點，是淚珠打濕了我，打濕了這張熟悉而又陌生的臉。

難道——鏡碎人滅？

鏡中的城堡五（優秀17篇）篇六

貝貝和花花是兩只差不多大的狗。一天，他們碰面了，彼此不屑一顧的對視了一會兒，什么也沒說就各自走開了。

花花經過一家商場，看到有鏡子，也不免的打量起了自己，殊不知它對著的是一面凸著的哈哈鏡，眼前的樣子把它自己驚呆了：鏡子里的那只狗身材才老鼠大小，骨瘦如柴，眼睛只有小黑豆那么大……花花嚇得不敢再看下去了，這…這…這還是我嗎？！心想，幸好剛才遇到貝貝時沒主動出手，要不然…我的小命就沒啦！它越想越害怕，怕在回家的路上被人踩死，心都提到了嗓子眼了。

其實，貝貝并沒有那么強大，花花也不是那樣的弱小，他們都沒有看到真實的自己！

江蘇鹽城大豐市實驗小學四年級:coco吳思佳。

鏡中的城堡五（優秀17篇）篇七

目錄理論簡介人物簡介自我觀念鏡中我的方面“鏡中我”的概念收縮展開理論簡介。

由美國社會學家查爾斯?霍頓?庫利在他的1909年出版的《社會組織》一書中提出。他認為，人的行為很大程度上取決于對自我的認識，而這種認識主要是通過與他人的社會互動形成的，他人對自己的評價、態度等等，是反映自我的一面“鏡子”，個人通過這面“鏡子”認識和把握自己。因此，人的自我是通過與他人的相互作用形成的，這種聯系包括三個方面：

1、關于他人如何“認識”自己的想象；

2、關于別人如何“評價”自己的想象；

3、自己對他人的這些“認識”或“評價”的情感。

1、我們設想自己在他人面前的行為方式。

2、在做出行為后，我們設想或理解他人對自己行為做出的評價。

3、我們根據對他人的評價的想象來評價自己的行為，并據此做出下一步反應。

人物簡介。

庫利是美國早期著名的社會學家和社會心理學家，對傳播與人的社會化問題進行了深入地研究，并提出了“初級群”和“鏡中我”的概念。“鏡中我”是社會角色和社會互動的經典概念，是庫利在19出版的《人類本性與社會秩序》一書中提出的，源自庫利對自我的反映特征的一個比喻：每個人都是另一個人的一面鏡子，反映著另一個過路者。

自我觀念。

庫利認為，一個人的自我觀念是在與其他人的交往中形成的，一個人對自己的認識是其他人關于自己看法的反映。人們總是在想別人對自己的評價之中形成了自我的觀念。“一個人對于自我有了某種明確的想象――即他有了某種想法――涌現在自己心中，一個人所具有的這種自我感覺是由別人思想的、別人對于自己的態度所決定的。這種類型的社會我可以稱作‘反射的自我’或曰‘鏡中我’。”因此，認得自我是在與他人的聯系中形成的`，這種聯系包括三方面：

1、關于他人如何“認識”自己的想象；

2、關于他人如何“評價”自己的想象；

3、自己對他人的這些“認識”或“評價”的情感。

庫利的鏡中我概念將自我意識分為三個階段。

1、設想自己在他人面前的行為方式。

2、做出行為后，設想他人對自己行為評價。

3、根據自己對他人的評價的想象來評價自己行為。

庫利提出“鏡中我”的概念，用以強調個人與社會之間有機的和穩定的聯系。他認為問題不在于承認個人或社會哪一個處在優勢，而是要考慮個人如何存在于群體之中，以及群體如何存在于個人之中。與他的群體論相一致，他假定：“一個單獨的個體是未曾經驗過的抽象；同樣，一個社會，當被視為與個體分離的事物時也是如此。真實的是，人的生活可以從個人方面去考察，也可以從社會的，即總的方面去考察。”他的這種認識與極端原子論的個人主義相對立，而以相互作用或相互滲透作為社會學研究的特征。

鏡中的城堡五（優秀17篇）篇八

小時候，總是凝望著鏡前，如若那是星空。星空中就是那爍小星星，一直把奪目鑲嵌在最美的夜晚…靜靜的等候，只為期待流星的劃過。到后來才明白，有些事，有些人，如鏡中水月到不了蒼桑，就會如若行風，慚色消匿。

長大后習慣了農村的闊靜，第一次喜歡上了城市中璀璨的.煙火，一切把美披露的是那麼繁華刺眼。總覺的那樣的美，從沒有過的大方，在這里卻升華了。

后來踏上回家的列車，走的有些匆忙，心里相當平靜，這一年過年家里那邊依舊放著煙花，當我親自走煙花下，感覺有一股寒流撒在我身上，我回過頭，那是煙花的碎片，用手一觸一摸，感覺到一絲寒意。我被眼前觸一摸的一切傻眼了，一直認為煙花在最美的時候落下，溫度應該很高。但此刻…我駐立了很久。我才明白，最璀璨的煙花它也躲不過寒冷，在它把最美的一刻奉獻出來的時候，它就要燃一燒殆盡，就要去接受寒冷。

原來城市的繁華只是易冷的煙花，再多麼堂皇，最終過往不了俗世的侵蝕。從沒有感覺到農村的闊靜無息，此刻美的沒有任何雜質，過曾經的瑣事都在此刻煙消云散了。

曾經對愛的執著，那是自己一人唱的獨角戲，到頭來，還是不能改變結局！得到有如何？失去有如何？都說愛情是一個人心里累了，想找個棲息地，等心里休息好了，就會離開。可什么時候有到我心里休息好了，而離開的時候那！也許心靈沒棲到，到那里都是流浪。

虛幻下的星空，城市中浩瀚煙火，繆目失去后得到一次真實的星空。

鏡中的城堡五（優秀17篇）篇九

我走到鏡子跟前，鏡子里立刻出現了一個中等身高,穿著黑色棉襖的男孩。我做鬼臉他也跟著做，我朝他翻白眼，他也毫不客氣地向我翻白眼，真是一位活潑的小男孩。

細細瞧這男孩還真的挺帥的呢，烏黑、濃密的頭發，潔白的膚色，給人一種清秀的感覺。一對大眼睛像兩顆嵌著黑色寶石的白珍珠，閃閃發光；有時又像晶瑩剔透的水滴，亮晶晶的，美麗極了！他的鼻子高高的，看起來很俏皮，鼻子下面就是一張櫻桃小嘴，嘴唇微白，笑起來像淺紅色的迷你香蕉。他不但會背詩詞、說腦筋急轉彎和講笑話，還能說一口流利的英語。

他的愛好有很多，比如抓蟲子、抓魚……。

你們知道他是誰嗎？他就是我呀！你想和我交朋友嗎？

鏡中的城堡五（優秀17篇）篇十

鏡子中的我穿著一件白色的短袖,外面是一件綠色的襯衫,下面穿著一條藍色的七分褲和一雙粉色的旅游鞋。

不用說大家都知道我叫成天嬌，是一個活潑好動的小女生。

我有一頭又黑又亮的短發非常光滑，又黑又濃的眉毛把我打扮的更加美麗，我有一對大大的眼睛這代表我對知識的追求和渴望，我有一個高高的鼻子它顯得我很有學問，爸爸媽媽都親切地叫我小博士，我有兩個小酒窩，笑起來特別好看。我有一張小巧玲瓏的嘴。

我可是一個名副其實的勸說專家，就連我爸爸抽煙的這個毛病也是我勸掉的。

鏡中的城堡五（優秀17篇）篇十一

前面那位染著棕黃色頭發穿著撕裂風掉襠褲的青年隨手往街邊乞討的老爺爺的碗里丟了五角錢。

青年斜眼瞥了老爺爺一眼，輕笑著離開。老爺爺也只是輕輕地看了碗里一眼，然后臉上浮出了一絲無奈。

如果是我，我可能會把那五角錢砸回那青年的頭上――與錢無關，關乎尊嚴。但是令我失望的是，老人不情愿地整理了那五角錢后，繼續以悲傷無奈的表情，面對著過往的行人。

我不知道我是否有資格在這里發牢騷。也許當我看著街上隨手亂扔垃圾的人而厭惡地皺眉時，我也許就失去了這么說的立場。

時常走在單元樓梯上，手中握著紙團，若是不小心將它扔到了地上去，我也只是撇撇嘴內心歉疚一會兒，然后以趕時間為借口匆匆離去。

當我在外看見在公共場合逍遙自在的抽著煙吞云吐霧的煙民時，內心總會不自覺的產生對這陌生的人的鄙夷，然后屏住呼吸擰緊眉頭。

可是當我回到家以后聞著早已習慣的煙味看沙發上悠閑自得的父母時，卻一言不發，自顧自地玩著電腦。我想，我也失去了這么說的資格。

其實，在我以一種“恨鐵不成鋼”的態度去面對他人對于種種事情所作出的反應時，我自己也是被自己所鄙視的一派。

我不知道是否思維的速度可以超過光速，但我已深刻意識到自己行為的遲緩。總是想的比說的簡單，說的比做的容易。然后在自己替他人著急之時，口出狂言，坐在沙發上口出狂言。

我也是這蕓蕓眾生中一棵最不起眼的小芥，一粒最不圓滑的沙石，一片最無生機的葉子罷了。我穿梭在著國家的各處，卻都如同城市的背景般存在。其實無論在何處，我都不會真正地將自己的真意顯露出來。

大多數人都同我一樣吧，滿懷抱負卻低著頭隨著人流奔波。

是為了不成為他人眼中的異類吧。于是我們用一團砂紙包裹著流光溢彩的玻璃心。懦弱，不敢反抗，不夠勇敢果斷。這些被我認定為“碌碌無為的懦夫”的形容詞，何嘗不是自己的寫照。

一直認為中國人缺乏著抗爭的意識。總是自己一個人默默承受，然后滿腹抱怨。準確說，是先滿腹抱怨，然后再口中謾罵著去承受。

“軟弱!去抗爭啊!去戰斗啊!大干一場，做點大快人心的抵抗啊!”

我肯定會這么說。

然而，自己也不會這么做。

也許，自己以一個局外人的立場來評論自己所經歷過的事情的話，我也許會給自己一個叫作“軟弱的懦夫”的鄙夷稱號。

一面咒罵著大家的無反抗意識，一面自己悄悄別過臉，忍氣吞聲，私下怒怨著。所以，我成為了矛盾的合體，成為了兩相對立的一個個體。

不只是我，還有更多被埋沒在這社會里在底層靜靜活著的人。

無數個我組成了我的生活，然后我以我的內心為標準埋怨著這社會的軟弱。

“我以我自己為對立面怨恨著我自己，替我自己著急。”

文/張筱怡。

鏡中的城堡五（優秀17篇）篇十二

1、指導同學運用折、剪、鏤等制作方法，創作富有個性和形式感的新穎城堡。

2、初步掌握立體造型的基本方法。

3、提高同學對建筑物的審美能力和創新意識。

重點：讓同學形成立體造型的初步意識。

難點：運用不同制作方法，發明新穎的城堡。

卡紙剪刀雙面膠多媒體設備。

一課時。

1、組織教學：常規進行。

2、講授新課。

a、導入。

（1）同學們認識這個字嗎？凹。誰能將這個字在紙邊上剪出來。

（2）老師這里還有一個凸，誰又會剪這個字？

（3）真棒，你們愿意接受挑戰，將凹凸兩個字同時剪在紙邊嗎？大家試試。

b、欣賞。

你們真聰明，我也剪好了，和大家不同的是老師多剪了幾個凹字，大家看像什么？

c、示范。

3、同學練習，教師巡回指導。

4、作品展示。

鏡中的城堡五（優秀17篇）篇十三

每個人的內心深處，都蘊藏著神奇的火花，它會點燃夢想的火，那自信自強的力量，夢想的力量在匯聚，夢想帶給我們希望和激勵。

當它發芽的時候，我們就已經開始有一些小小的行動了：相當舞蹈家的一定會刻苦學習舞蹈；要當科學家的也許會擠出大量時間來鉆研科學方面的知識；想當老師的可能會拼命的練習自己的口才，也許會上課時注意老師的抑揚頓挫，為自己小小的夢想而奮斗，而努力。

當它在土里時，我們的欲望越來越強烈，一定會咬著牙，倔強的說：“為了我的夢想，一定要堅持，要努力！”這種信念使自己越來越強大，有了堅持不懈的美好品質。這時，想成功的我們用盡全力去學，去做，這顆向日葵種子堅強的破土而出了。這時的向日葵種子，已經不懼怕任何風吹雨打。它堅持要看到最美的太陽。

雖然不懼怕風吹雨打，但是它的力量仍然較弱，它需要磨練和鍛煉，才能再次向自己的夢想邁一大步。已經把夢想視為目標變得我們，在一步一步走向成功的時候，在這條路上，也許會受到冷落與打擊，甚至是歧視。要當舞蹈家的也許會演出沒有選上，也也許會在這條路上走走停停，比如說是受了老師的訓斥，灰心讓自己無法再站起來；又當科學家的或許會像愛因斯坦那樣受到歧視，但是只要堅持，就會像雨燕一樣經歷風雨見彩虹；要當老師的可能會連自己的成績都保證不了。經歷了這些風風雨雨，就會像雄鷹一樣馳騁萬里。

當它堅強的時候，它已經一步一步長，已經有了花苞，這個花苞意味著付出的汗水與艱辛，這個花苞更包含著一種堅持不懈、樂觀向上，遇到困難不退縮的美好品質。

鏡中的城堡五（優秀17篇）篇十四

1、指導同學運用折、剪、鏤等制作方法，創作富有個性和形式感的新穎城堡。

2、初步掌握立體造型的基本方法。

3、提高同學對建筑物的審美能力和創新意識。

二、教學重點、難點。

重點：讓同學形成立體造型的`初步意識。

難點：運用不同制作方法，發明新穎的城堡。

三、教學用具。

卡紙剪刀雙面膠多媒體設備。

四、教學課時。

一課時。

五、教學過程。

1、組織教學：常規進行。

2、講授新課。

a、導入。

（1）同學們認識這個字嗎？凹。誰能將這個字在紙邊上剪出來。

（2）老師這里還有一個凸，誰又會剪這個字？

（3）真棒，你們愿意接受挑戰，將凹凸兩個字同時剪在紙邊嗎？大家試試。

b、欣賞。

你們真聰明，我也剪好了，和大家不同的是老師多剪了幾個凹字，大家看像什么？

c、示范。

3、同學練習，教師巡回指導。

4、作品展示。

鏡中的城堡五（優秀17篇）篇十五

在空中花園旁，有一臺高級電腦。它，是我的城堡車，它叫水陸空電腦。它的下方是“鍵盤房”，我經常睡那兒。中部是“插座控制室”，它是整個城堡的核心，可以放大、縮小、折疊、變形……，還能控制電開關。上面是“主機游戲廳”，是我待得最多的地方。最上面是“鼠標發電機”和露臺。

站在露臺上，東面是“空之東海”，海水向礁石撞去，多么壯觀。南面是雄偉的南天門，我似乎看見了玉皇大帝。西面是茫茫的空哈拉沙漠，有金空塔、獅空人面像、法老木乃空……一切都神秘莫測。北面是白茫茫的雪山。

春天，空中花園百花齊放，我在花里打滾。夏天，我在海里游泳。秋天，我在果園里摘果。冬天，我去爬雪山。

城堡里有寬敞的客廳，有精密的實驗室、有舒適的臥室……其中，我最喜歡實驗室，因為我能在里面搞發明，我發明了防彈液等等。

今晚，我舉行了一場晚會。客人可真多，有機靈的孫悟空、有聰明的喜羊羊、有總是倒霉的倒霉熊……晚餐來了，有烤全羊、有水果、有紅燒魚……孫悟空指著空調說：“妖怪，往哪兒跑？”于是，他用金箍棒打了空調，一只小強掉進了懶羊羊的飯碗里，嚇死他了。光陰似箭，時間很快過去了，大家依依不舍地告別了，孫悟空和多啦a夢成了朋友，蜘蛛俠和喜羊羊成了朋友。

鏡中的城堡五（優秀17篇）篇十六

人間――這里，是可以實現任何愿望的地方，但又是會失去什么的地方。

人性――我們存在的價值就在于我們都有人性，而它卻也能輕易地將我們變得歇斯底里。

人生――生存的意義，是一個誰也說不清的輪回。

如果說地獄是人類所創造的幻想，天堂便是人類能擁有的最后救贖。我們只能在這樣的希望與絕望，幻想與現實中不斷唱著贊歌，又不禁沉迷于哀傷。溫柔又殘酷的人性，一場纏繞我們可悲又可嘆的宿命。如果說它使我們深陷黑暗的泥沼，卻也令我們在最深的絕望里，窺見那最真實的美麗。有時我們把它變成了一把利劍，有時我們又把它變成一道溫暖的光線。在折磨與撫慰之間墮落與迷失。真實又虛幻的人生，一種使我們苦苦追尋又不斷習慣的意義。如果說人生是場悲劇，我們也要不失壯麗與快慰地將它演到底。即使生命的歷程不時夾雜著彷徨與堅定，痛苦難以消除，快樂過于短暫；欲望的急流令我們難以窒息，幸福似乎變成了盲目的追求。但正如尼采所說的：“我內心深處只愛生命---而且，說真的，我恨它之時也是最愛它之時！”我們打從心底地肯定著自己的存在。雖然我們用了不同的方式。

我們都在閃躲，注視著世間的沉默，就是不愿承認人類永恒的孤獨。雙手不能摸索；眼睛無法看透；茫然地在找傷心的盡頭。到底在害怕什么，我們需要哪種借口安慰，又需要哪種信仰支持，好像不再需要急著去形容，反正時間會過，總有解脫的一天。存在的永恒沙漏將不停地轉動，我們存在于沙漏中，卻只能作為一粒塵土。如果不愿抹殺這粒塵土的曾經，那就讓存在的痛苦繼續彌漫吧。就讓這份痛苦變得易于忍受，就讓痛苦變得易于逃脫，就讓憂傷治愈著痛苦吧。

太多的盲點令我們隱隱作痛，讓人不自由；太多的寂寞左右著我們，讓心更軟弱，太多的現實將我們帶走，沒有理由。

世界很深，比白晝想象的更深。世界的痛苦很深，快樂比心中的憂傷更深，痛苦說：消失吧,可是一切快樂卻要求永恒，要求深深的、深深的永恒。

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鏡中的城堡五（優秀17篇）篇十七

當你離開溫暖的被窩時，頓感一股寒流向你襲來，你禁不住打了個寒戰。你急步去洗漱，正對面是一面鏡子，你朝鏡子呵了口氣，于是鏡子泛起一片白霧。

然后，你坐在飯桌前，隨手拿起干面包，啃了一口，卻感覺好像吞了只蒼蠅，慌忙吐出來。你到冰箱去取牛奶，只喝了一口，酸澀的液體滑進你的咽管，刺激著你的喉腔。你的胃里翻江倒海，于是你按著胸口俯在水池旁干嘔起來。當你仔細看包裝袋才發現牛奶早已過期。

你嘆氣，目光落在鐘上，發覺時針已在“7”這個數字上。是的，你要遲到了。因此，你想讓準備去上班的父親送你一程。直到望著空蕩蕩的沙發，你猛然憶起昨晚父母吵得很兇，有父親的怒喝聲，花瓶的落地聲以及母親的低泣聲。對，你想起來了，父親昨夜甩門而去至今未歸。

你猛然想逃離這個冰冷的家，一時間同學與朋友的笑容涌入你腦海，你立刻有被治愈的感覺。于是，你背起書包急匆匆地往學校奔去，渴望見到那一張張可愛的臉。

你低著頭小步快走，冷風凜冽著，如刀尖舔舐你的臉。你哆嗦著攏了攏衣領，后悔自己為何不戴圍巾。等等，你的圍巾在昨夜那突如其來的暴雨“肆虐”下，現在恐怕還濕漉漉地晾在陽臺。你無奈地搖頭，正欲感嘆一下，卻被急促的喇叭聲打斷，你連忙躲到路旁，正想舒口氣，怎奈被汽車駛過所帶起的污水濺了一身。你看著自己雪白的衣服被重新潤色，不由滿臉慍火。

你本想“理直氣壯”地去跟車主理論，一看表方才察覺自己真要遲到了。這樣一來，你只好自認倒霉，同時又不忘沖車子遠去的方向狠狠瞪上幾眼。終于，你來到學校，正慶幸自己趕上預備鈴時，卻發現校門已關上。

你看著緊閉的鐵門，又看看自己的手表，確信自己沒遲到。正疑惑著，你突然憶起今天是周日――沒課。你愣了一下，垂頭喪氣往家里走。你路過一家小店，打算借用一下洗漱間擦把臉，振奮下精神。

但你被倒映在鏡中的自己迷惑了，你的身體慢慢向前傾，而手不受控制地伸向自己的影像。然而你的手融入了鏡里，你想收回手卻是徒勞的。你覺得正有雙手使勁把你往鏡子里拽，一時你慌了神，大叫起來。你用另一只手去拉那只陷入鏡中的手，但效果甚微。不知何時，你的雙腳已離了地，你嚇得亂蹬雙腿。緊接著，你的脖子被勒住，你無法喘息，死亡的氣息正籠罩著你。就在這一刻，你想起自己的親人朋友，你發覺剛才發生的倒霉事比現在真是好得多了。

忽然，你聽到有人喊你名字，你這才回過神。你發現自己的手正按在鏡子上。然后鏡中映出母親的臉，她有些無奈地搖頭，說你又在走神了。你看著那面鏡子，上面布滿了霧氣，還有你留下的掌印。霧氣液化成水滴順著光滑的'鏡面溜下去，直到徹底遮蓋了你的手印。你感到一陣詭異，而后轉頭向母親詢問日期，母親覺得莫名其妙，但仍告訴了你。

你十分詫異，因為你意識到今天才是周五。于是，你奔出洗漱室，空氣中彌漫著誘人的味道，香軟可口的面包和熱氣騰騰的牛奶使你感到饑腸轆轆。你又拿起擱在桌旁的圍巾，湊在鼻子前嗅了嗅，是令人心安的洗衣粉的香味。

“再不快點，你可要遲到了。”母親的話喚回了你的魂。你抓起書包，將早飯往包里一塞，沖出門，卻發現，父親已經從車窗里探出頭朝你微笑。

簡評。

在閱讀此文時，讀者可千萬別被作者那帶些詭異的奇思亂了陣腳，從文初的“鏡子泛起一片白霧”到文末的“上面布滿霧氣”，作者在這一過程中，仿佛進入了愛麗絲的奇妙迷境，遭受了各種各樣的倒霉事。好在，這只是鏡中迷境，回過頭，新鮮的早餐，清香的圍巾，溫馨的家庭氛圍，頓時讓人心安下來。不管我們面對了或即將面對多少困境，家、我們摯愛的父母，一定會帶你走出迷霧，給你最為溫暖的力量。