優(yōu)秀作文要注重思想的深度和觀點(diǎn)的獨(dú)特性，能夠給讀者留下深刻的印象。接下來，小編為大家分享幾篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家提供一些有關(guān)寫作方面的參考。
強(qiáng)者小學(xué)的強(qiáng)者（熱門19篇）篇一
翠微分部指導(dǎo)老師于冰潔。
在一個(gè)秋高氣爽的下午，我們?nèi)熒奂诖蟛賵?chǎng)上，觀看殘疾人藝術(shù)團(tuán)的表演。
這次的演出非常精彩，有因患病而至殘疾的歌手演唱的《隱形的翅膀》，無臂藝術(shù)家進(jìn)行的書法表演，盲人表演的口技，等等。最后我們期待已久的大型舞蹈表演“千手觀音”就要開始了。
隨著舞臺(tái)音樂的響起，最后一個(gè)節(jié)目“千手觀音”開始了。舞臺(tái)上二十個(gè)人整齊的排成一路縱隊(duì)，隨著音樂的節(jié)奏四十只手徐徐展開，高低錯(cuò)落，從正面看形成了一朵金色的蓮花，讓觀眾贊不絕口。可你相信嗎，臺(tái)上的舞者全是一群聾啞人！
美妙的音樂他們聽不到，想傾訴的話語(yǔ)他們說不出來，命運(yùn)對(duì)他們來說是如此的不公平，但他們不服輸，他們不在命運(yùn)面前低頭，因?yàn)樗麄冎里L(fēng)雨過后總會(huì)出彩虹，他們用自己樂觀的心態(tài)面對(duì)生活，面對(duì)每一個(gè)人。
這次的演出給了我一大震撼，當(dāng)殘疾演員在表演時(shí)，我無數(shù)次地問自己：他們是殘疾人嗎?我想他們只是身體殘疾而已，他們的心靈卻是非常非常完美的。
在此我想說，他們不是弱者，他們才是真正的強(qiáng)者，他們不怕失敗，不怕挫折，他們遇到困難能再重新爬起來，勇往直前，勇不低頭，所以他們更值得我們?nèi)ゾ磁?，他們刻苦練?xí)，只是為了得到我們的.認(rèn)可嗎？不是，他們是想告訟我們，他們不比我們差，他們也是社會(huì)中的一員，我們能做到的它們也能做到。
這次我有幸能跟他們一起合影，在合影的一剎那間，我感到了一種偉大的精神――自強(qiáng)不息！
點(diǎn)評(píng)：殘疾人，本來是社會(huì)上的一個(gè)弱勢(shì)群體，但是通過小作者的描述展現(xiàn)在我們眼前的卻是這樣的令人震撼，他們?cè)瓉硎沁@么的堅(jiān)強(qiáng)，是這么的強(qiáng)大，他們是生活中真正的強(qiáng)者。小作者對(duì)“千手觀音”這個(gè)節(jié)目描寫的很詳細(xì)，從參演人員到舞蹈造型，寫得栩栩如生，讀來如在眼前，而對(duì)節(jié)目后的所感寫得更加深刻，最終從殘疾人身上領(lǐng)悟到偉大的精神――自強(qiáng)不息。
強(qiáng)者小學(xué)的強(qiáng)者（熱門19篇）篇二
如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。
人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。
任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。
忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓(xùn)。
不是境況造就人，而是人造就境況。
含淚播種的人一定能含笑收獲。
靠山山會(huì)倒，靠水水會(huì)流，靠自己永遠(yuǎn)不倒。
欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。
一滴蜂蜜比一加侖膽汁能夠捕到更多的蒼蠅。
真心的'對(duì)別人產(chǎn)生點(diǎn)興趣，是推銷員最重要的品格。
自古成功在嘗試。
每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
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強(qiáng)者小學(xué)的強(qiáng)者（熱門19篇）篇三
或許你以為30%的女孩是淑女，可她一個(gè)女兒身，從不與女孩子們一起跳皮筋、踢毽子，卻愛跟男孩子們一同踢足球、打籃球。
或許你以為30%的女孩是弱不禁風(fēng)的“林黛玉”，可她一年到頭很少生病，連感冒也少得。
或許你以為20%的女孩是才華橫溢的“李清照”，可她成績(jī)平平，120分的卷子考個(gè)95分就算菩薩保佑了。
或許你以為18%的女生是傾國(guó)傾城的“楊貴妃”，可她的形象――暫且保密！
還有2%呢？對(duì)對(duì)對(duì)！還剩2%。那就是《歡天喜地七仙女》中的二公主和我筆下的她了。這種女孩就如男孩子一般。就說她吧，連口頭禪都與男孩子一樣。如：“大丈夫一言既出，駟馬難追”，“男兒有淚不輕彈”……正因?yàn)槿绱耍兄Z別人的事，沒有一件做不好。因此得了個(gè)“季布”的外號(hào)。當(dāng)有人不懷好意喊她“季布”時(shí)，她總理直氣壯地回一句：“當(dāng)之無愧！”
她到底長(zhǎng)什么樣兒呢？你也許急了吧！瞧！身材像呂燕，夠骨感吧？眉毛淡淡的，像一抹云。一雙眼睛炙熱得像太陽(yáng)，嫵媚得像月亮。還有一點(diǎn)最搶眼，鼻梁兩邊的兩顆痣像隕石落在沙丘上。
喜歡她嗎？是不是很想知道她是誰(shuí)？告訴你，她就是本小姐高惠！
點(diǎn)評(píng)：
小作者先將人們心目中的幾類女孩與“她”進(jìn)行對(duì)比，突出其如男孩子般的性格特點(diǎn)，然后又對(duì)其嘴甜的特點(diǎn)和外貌生動(dòng)刻畫，使人物形象更豐滿、鮮活。
采用第三人稱方式介紹自己，形式別具一格。
小作者從開篇就一直賣關(guān)子，直到最后一句話才告訴讀者“她是誰(shuí)”，懸念性強(qiáng)，吸引人閱讀。
須指出：個(gè)別內(nèi)容帶有很強(qiáng)的主觀性，較片面。如百分之幾的女孩是淑女、是“林黛玉”等。
強(qiáng)者小學(xué)的強(qiáng)者（熱門19篇）篇四
我4歲的某一天，由于那時(shí)我愛哭，一哭就沒完沒了。那天，我由于某些事（記不清是什么事）而哭起來，哭得很響亮，很響亮，完全沒有停下來的意思。過了許久，沒有人勸我停下，沒有人哄我，我的聲音漸漸嘶啞，眼淚也哭干了。
那天晚上，寧?kù)o的天空中掛著幾顆星星，一個(gè)在我眼中平凡的夜晚。我正在做作業(yè)，爸爸走過來，輕輕摟住我，在我耳邊小聲說：“韻，小時(shí)侯爸爸搖你是爸爸不對(duì)，原諒我可以嗎？”當(dāng)時(shí)，我沒有說話，只是隨意的點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸走后，我的眼淚一下子爆發(fā)出來，整個(gè)晚上，流了一夜。
強(qiáng)者小學(xué)的強(qiáng)者（熱門19篇）篇五
傳說唐僧西天取經(jīng)的路上，遇見了三個(gè)人，其中兩個(gè)是“說謊國(guó)”的人，一個(gè)是“老實(shí)國(guó)”的人?！罢f謊國(guó)”的人一定說謊話，“老實(shí)國(guó)”的人一定說實(shí)話。唐僧有些好奇，想知道他們誰(shuí)是“老實(shí)國(guó)”的人。于是問道：“你們是哪國(guó)人？”
第一個(gè)聲音洪亮地說：“我是‘老實(shí)國(guó)’的人。”
第二個(gè)人聲音太小，唐僧沒聽清楚。
第三個(gè)人指了指第一個(gè)人，說：“他是‘老實(shí)國(guó)’的人，我也是‘老實(shí)國(guó)’的'人，第二個(gè)人不是?！?/p>
唐僧有些摸不著頭腦了，他無可奈何地?fù)u搖頭說：“徒弟們呀，你們看這可如何是好呀？”徒弟們個(gè)個(gè)冥思苦想，拼命想著要給師父出好點(diǎn)子。豬八戒首先打破了寧?kù)o：
“第一個(gè)人一定是‘老實(shí)國(guó)’的人，第三個(gè)人說的一定不對(duì)，而第二個(gè)人說得這么輕，一定是心虛了。由此看來，第一個(gè)人才是‘老實(shí)國(guó)’的人?！?/p>
“不！”悟空振振有詞地說：“第一個(gè)人不是‘老實(shí)國(guó)’的人！因?yàn)槿绻恰蠈?shí)國(guó)’的人，那么他就和第三個(gè)人有反差了，所以他不是。而第三個(gè)人說的本來就不對(duì)，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)是‘老實(shí)國(guó)’的人。按他所說，就有兩個(gè)‘老實(shí)國(guó)’的人了。由此可見，第二個(gè)才是‘老實(shí)國(guó)’的人?！痹瓉?，悟空早就是數(shù)學(xué)火眼金睛看過了，數(shù)據(jù)早就被他推斷出了。
“天哪！”眼見詭計(jì)被識(shí)破，兩個(gè)“說謊國(guó)”的人灰溜溜地逃跑了，剩下師徒四人和“老實(shí)國(guó)”的人哈哈大笑。
強(qiáng)者小學(xué)的強(qiáng)者（熱門19篇）篇六
真正的強(qiáng)者唯有自助，天地萬物才會(huì)伸出援手。人生雖漫長(zhǎng)，但對(duì)萬物而言，我們?cè)谑郎系臅r(shí)間是極為短暫的。要活的多采多姿就必須接受大風(fēng)大雨地考驗(yàn)，要看見美麗的浪花就必須接受海浪的拍打。生命中沒有絕對(duì)的完美，但堅(jiān)忍的毅志卻能在挫折中激蕩美麗的浪花。
海倫凱勒雖然眼睛失去光明，從手語(yǔ)了解世界的美麗；雖然耳朵失去聲音，卻從別人的嘴形矯正自己對(duì)“說”的不便。上帝雖然毀了自己最想走的路，但也鋪上另一條充滿光明的道路。只是，在這兩條路的交界處能不能勇敢的爬起，去面對(duì)從背后照射的太陽(yáng)，揮去傷害自己的黑暗。所有的如意與不如意，所有的成功與失敗，除了人為的因素外，主要關(guān)鍵還是在于自己是否可以從傷痛中爬起，并從失敗中學(xué)起經(jīng)驗(yàn)和記取教訓(xùn)。造物主雖然奪走樂圣貝多芬那重要的聽力，但他脫離世俗的干擾，反倒是創(chuàng)造出一首又一首令人驚心動(dòng)魄的曲子；詩(shī)人彌爾頓被造物主拿走了觀察人間表層的雙眼，卻也因?yàn)榭床坏饺耸赖某舐庥谖鄯x了純凈的心靈，促使那一首又一首純凈的詩(shī)誕生于這世上。
天空沒有永遠(yuǎn)的陰暗，人生沒有永遠(yuǎn)的陰霾。一切的快樂與不快樂，一切的光榮與失敗全操之在己。雖然跌倒會(huì)痛，傷口會(huì)留下疤痕，但堅(jiān)毅的意志從堅(jiān)定的眼神流露出自己是堅(jiān)強(qiáng)的，證實(shí)自己并不是脆弱的人。當(dāng)然，只有自己愿意扶自己一把，旁人、天、地都會(huì)在冥冥之中給予救援。不論是課業(yè)還是事業(yè)，不論是愛情還是友情，遇到挫折固然會(huì)有些失望，但失落只是暫時(shí)的，唯有拾起不必要的自怨自艾，重新整裝自己才是重要的。
自勝者強(qiáng)告訴我們，靠山山倒，靠人人跑，唯有自己的堅(jiān)定毅力可以成就自己。
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強(qiáng)者小學(xué)的強(qiáng)者（熱門19篇）篇七
午后，烈日當(dāng)空照，屋內(nèi)卻是一片清涼。空調(diào)吐著冷氣，好奇地看了看身邊的扇子。扇子生氣地瞪了空調(diào)一眼：“喂，大家伙，你看什么??？沒見過扇子??！”空調(diào)趕緊道歉：“對(duì)不起，我剛剛來到這個(gè)家，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)！”扇子見空調(diào)態(tài)度不錯(cuò)，更是得意洋洋：“好吧！我就先原諒你這個(gè)大家伙吧！”“我有名字的，我不叫大家伙，我叫空調(diào)！”空調(diào)小聲嘀咕著。雖然聲音很輕，可仍舊被扇子聽見了，扇子大發(fā)雷霆：“我喜歡怎么叫就怎么叫，我扇子可是世界的'寵兒。從古至今，人們都愿意把我捧在手心里，特別是夏天。誰(shuí)要你??？那個(gè)大個(gè)？過會(huì)主人肯定是要我?guī)退ナ?！過不了多久，你就會(huì)積滿灰塵，然后被丟掉！”扇子想到空調(diào)日后的慘境，輕蔑地笑出了聲。空調(diào)也笑了笑，不了解時(shí)代發(fā)展的扇子必定會(huì)被主人淘汰，真正的強(qiáng)者是不需要用語(yǔ)言來展示自己的。
過了一會(huì)，主人來到了客廳。果然，他首先拿起了扇子，扇子得意地瞥了空調(diào)一眼：“看到?jīng)]，主人是喜歡我的。你就等著被拋棄吧！”可是過了一會(huì)兒，主人自言自語(yǔ)：“這扇子太舊了，還是扔了吧?，F(xiàn)在有了空調(diào)，就不用擔(dān)心夏天那么熱了?！鄙茸颖蝗舆M(jìn)了垃圾桶，它一直不敢抬頭，后悔剛才對(duì)空調(diào)的嘲笑?？照{(diào)只是輕輕地說道：“只有強(qiáng)者才不會(huì)被淘汰！”
真正的強(qiáng)者不畏懼弱者的嘲笑與蔑視，因?yàn)闀r(shí)間是見證強(qiáng)者的最好裁判。
強(qiáng)者小學(xué)的強(qiáng)者（熱門19篇）篇八
205月12日汶川大地震，震動(dòng)全亞洲！四川死傷無數(shù)，多少妻離子散？多少家破人亡？世界為之震驚！！
在在地震區(qū)較嚴(yán)重的現(xiàn)場(chǎng)，廢墟上，孩子們，大人們的鞋、手、腳……可以說是死無全尸！他們犯了什麼錯(cuò)？為什麼要這樣？這與32年前的唐山大地震可以相提并論！可這時(shí)的人卻堅(jiān)強(qiáng)了許多！
人生命的黃金時(shí)間為72個(gè)小時(shí)，不吃，不喝72小時(shí)還能活下來便是奇跡，這種奇跡的誕生是因?yàn)樾闹械囊饽钍顾麍?jiān)持下來的。
在北川的一所被震垮的學(xué)校，一名上4年級(jí)的小學(xué)生a在廢墟中被困103個(gè)小時(shí)依然存活，她所承受的是常人不能受的痛苦！她堅(jiān)信父母會(huì)來救她，，才可以堅(jiān)持待最后??！
在汶川的一個(gè)居民樓的廢墟下，一名男子b，被困129個(gè)小時(shí)解救時(shí)精神依然很好，只是受了點(diǎn)皮外傷。他一定對(duì)國(guó)家信任，才能堅(jiān)持到救援人員的來到。
在重點(diǎn)災(zāi)區(qū)的廢墟下，俄羅斯隊(duì)員挖出一對(duì)感人的母女！母親雙手撐地，石板壓在她的身上，已經(jīng)死亡，可她卻依舊撐著地面背上頂著石板。而她的身下是一個(gè)3個(gè)月大的嬰兒，救出的時(shí)候還在睡覺。這位母親3天來72個(gè)小時(shí)為自己的孩子撐住石板，甚至到死也毫不松懈，在嬰兒的胸前放著一個(gè)手機(jī)，寫著：“親愛的女兒，如果你還活著，媽媽永遠(yuǎn)都愛你！”我不禁為此奇跡感到敬佩，誰(shuí)能有如此毅力？莫過于母愛的奇跡?。?/p>
強(qiáng)者小學(xué)的強(qiáng)者（熱門19篇）篇九
童年的吉爾娜，那是一個(gè)多么可愛的小姑娘?。?/p>
那時(shí)，吉爾娜愛笑，草原上的風(fēng)兒將她那銀鈴般的笑聲送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)；吉爾娜愛“瘋”，她瘋起來啊，捧著小羊羔親，捧著媽媽親。她親小羊，把小羊嚇的到處亂跑；她親媽媽，把媽媽逗得咯咯笑。吉爾娜愛舞蹈，她撒著小腳丫在柔軟的草地上舞啊，旋啊，旋的像風(fēng)一樣，把牛羊旋暈了，把小伙伴們旋暈了，把天上的白云也旋暈了。
五歲那年，吉爾娜的爸爸把她送到了一個(gè)叫文化館的.地方，讓她去學(xué)舞蹈。那一天，爸爸給她買了一個(gè)棉花糖。那可是吉爾娜第一次吃到的棉花糖啊，那棉花糖可真甜啊！比吉爾娜的小嘴巴還甜呢，吉爾娜的小嘴巴，甜，那可是鄰居們都嘖嘖稱贊的??！
吉爾娜是一個(gè)很有靈氣的小姑娘，她的跳舞得可好啦，老師都說她將來可以成為一個(gè)出色的舞蹈家。
八歲那年，吉爾娜在縣城比賽時(shí)，她以一支《藍(lán)藍(lán)的白云天上飄》的舞蹈，奪得全縣少兒組的第一名。吉爾娜是多么高興啊，當(dāng)她去買棉花糖的時(shí)候，一場(chǎng)車禍降臨到她的頭上。
從此以后，吉爾娜再也不能跳舞了。她坐在輪椅上，看到牛羊在撒歡時(shí)，在你追我趕時(shí)，眼淚便奪眶而出。
醫(yī)生說吉爾娜有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，如果她能堅(jiān)持不懈的努力，也許會(huì)有奇跡發(fā)生，不過這種可能卻很渺小。吉爾娜是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，就算只有一點(diǎn)希望她也不會(huì)放棄。
經(jīng)過吉爾娜的不懈努力，奇跡發(fā)生了。吉爾娜又能跳舞了。
強(qiáng)者小學(xué)的強(qiáng)者（熱門19篇）篇十
從小時(shí)候開始，我就渴望有一份真正的友誼，終于到了五年級(jí)，一份友誼牽入我心中，就是她—李?，帯?/p>
她比我高一個(gè)頭，臉上一副老老實(shí)實(shí)的神氣，眼里閃爍著快樂，頭發(fā)平平常常，我沒有見她哭過一次，只看到她傻笑的臉。她在班上不起眼，雖然普通但很可愛。她很愛笑，述說趣事時(shí)開懷地大笑；說她的那只鴨子時(shí)“嘿嘿”地傻笑；說到自己的短處時(shí)報(bào)以微笑。從她的笑中你能讀出生活的甜美與自信。
她雖然不是學(xué)習(xí)上的佼佼者，但她是生活中的強(qiáng)者。她知道生活的真諦，知道生存的原則。記得在軍訓(xùn)的期間我因洗衣服用了太長(zhǎng)的時(shí)間，蚊帳還沒掛好日記也沒寫好，現(xiàn)在時(shí)間不多了，而且那蚊帳像在玩弄我，急得我像找不到東西吃的餓狼—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。睡在上鋪的李?，幣老聛韺?duì)我說：“我?guī)湍銙煳脦ぐ?！”話罷就伸過手來，我一看更急了：“我不想給你添麻煩，你去寫日記吧！”“我早就寫完了！”“??！這么快？”
我不禁愣了一下，“那你睡覺吧！”“我不睡！我?guī)湍銙煳脦ぃ∧闳懭沼洝薄Ｋ恼Z(yǔ)氣很堅(jiān)定。“我寫完了”我不想麻煩她就騙她，我想這回她該沒話說了吧。“那你掛后面，我掛前面速度會(huì)快很多的”。我傻了眼說：“李?，?，我求你了，不用幫我了”，我想這招“溫柔一力”該可以鎮(zhèn)住她吧！想不到李祝瑤竟用命令的口吻對(duì)我說：“我來掛！你去掛后邊！快點(diǎn)！”她真是不幫到人不罷休。她知道給永遠(yuǎn)比拿快樂，這是真正的生活真諦，是甜美生活的原因。
朋友是一本好書前面是優(yōu)點(diǎn)，后面是缺點(diǎn)李?，幘拖矚g翻書的前面，這也注定我是她一生的朋友。朋友是一生中的指南針，她是像小狗永遠(yuǎn)忠實(shí)，但朋友不是小狗我覺得應(yīng)該我成為小狗，學(xué)習(xí)主人的品質(zhì)學(xué)習(xí)生活中的微笑。
強(qiáng)者小學(xué)的強(qiáng)者（熱門19篇）篇十一
它，微不足道，雖身小而力大；它，善辯方向，迷茫中找尋家的方向；它，齊心協(xié)力，用身軀筑起愛的橋梁。它，便是那自然界中的小黑點(diǎn)兒——螞蟻。
螞蟻身披黑色戰(zhàn)袍，水滴般玲瓏的頭上長(zhǎng)著一雙黑寶石般烏黑發(fā)亮的眼睛，一對(duì)觸角又細(xì)又長(zhǎng)，似乎一碰就會(huì)斷。胸部長(zhǎng)著三對(duì)足十分靈活，尾部肥大，光滑而圓潤(rùn)。似一位即將出戰(zhàn)的將士，威風(fēng)凜凜，英姿颯爽。
螞蟻一般在地下筑巢，它有著良好的排水通風(fēng)措施。一般工蟻負(fù)責(zé)建造巢穴。而出入口則大多是一個(gè)拱起的小土丘，十分隱蔽，不易被發(fā)現(xiàn)。螞蟻和狼一樣都是集群動(dòng)物，過的都是群體生活，大多數(shù)的螞蟻都是生活在地面以下的。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，草地邊常常能看到一群群螞蟻正忙碌地爬行著，尋找著食物，據(jù)說，一只螞蟻可以舉起比自己的身體重400倍的物體。當(dāng)它們到達(dá)食物所在地時(shí)，便會(huì)把食物分成許多份，一份一份地抬回家，供以后美餐。
在眾多螞蟻中，我最喜歡黃猔蟻了。它們雖其貌不揚(yáng)，卻懂得齊心協(xié)力。每當(dāng)它們的去路中斷了時(shí)，它們并不會(huì)退縮，不會(huì)推及，而是一個(gè)抓著一個(gè)筑起了愛的橋梁，犧牲自己的生命，換來他人的生活，它們心甘情愿！我們也要向它們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們齊心協(xié)力，不怕犧牲的精神！
螞蟻也是大自然中的一員，它們雖然微不足道，似那大千世界中的一根羽毛，但它們擁有著自身的價(jià)值，擁有著可貴的精神！
強(qiáng)者小學(xué)的強(qiáng)者（熱門19篇）篇十二
什么是強(qiáng)者？成績(jī)好、體育好、身材好？可這些真的是作為強(qiáng)者必需擁有的嗎？我認(rèn)為不是的，無論多么普通，有多不起眼，只要有一顆想改變現(xiàn)狀并為之努力奮斗的心，就是強(qiáng)者。
而另一位女生代表我們班去參加跳遠(yuǎn)比賽，可在比賽時(shí)跳了三次甚至連沙池都沒跳進(jìn)去，全跳在了前面的紅色道上，這樣的人就是“弱者”嗎？我看未必，她在比賽前也付出了許多努力，可天不遂人意。但她在失敗后也沒沮喪放棄，像前一個(gè)男生一樣到處吹牛，即使沒人要求她，她也在努力訓(xùn)練，爭(zhēng)取下一年為我們班爭(zhēng)光。能在逆境中頑強(qiáng)拼搏，勇敢前行，這才是“強(qiáng)者”風(fēng)范。
很明顯，前面那位男生的成績(jī)比女生好，但從他們后續(xù)的行為中卻折射出相反的結(jié)果?！皬?qiáng)者”并不在于能力大小，獲獎(jiǎng)多少，關(guān)鍵是對(duì)待失敗的態(tài)度，只有在失敗中反省自己且努力向前的人才是真正的“強(qiáng)者”，太看重失敗并止步不前的人，終究成為不了“強(qiáng)者”。
強(qiáng)者小學(xué)的強(qiáng)者（熱門19篇）篇十三
強(qiáng)者一個(gè)身患腦血栓的人，一個(gè)半身癱瘓的人，竟能再騎上三輪車！
這也許是讓人難以置信的，然而它確是我親眼目睹的事實(shí)。
他住在我家隔壁，今年45歲，比爸爸大一歲，所以我喊他“大伯“。
記得去年臘月二十七，我和媽媽正在家里準(zhǔn)備年貨，忽然聽到隔壁大伯的女兒一陣叫喊聲：“媽媽呀，爸爸——爸爸不能走路了！“我和媽媽也聞聲趕去，只見小麗正扶著身體往下癱的`大伯，我和媽媽急忙上前去幫忙。小麗的媽媽急匆匆地找來三輪車，拉著大伯去了市第一醫(yī)院。檢查的結(jié)果是“腦血栓“。臨近新年，突然發(fā)生了這樣的事，對(duì)誰(shuí)來說，都是一個(gè)沉重的打擊，小麗的媽媽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。小麗難過得哭紅了眼睛?！安痪褪恰X血栓——只不過半身癱瘓，喜（死）不了——”大伯那失去知覺的半張嘴，使他說起話來很吃力，不時(shí)地停停頓頓，但也卻強(qiáng)抖著笑臉安慰著妻子和女兒。
新年過后，癱瘓的大伯在家吃藥養(yǎng)病。他叫小麗買來一個(gè)拐杖，說是加強(qiáng)鍛煉。
強(qiáng)者小學(xué)的強(qiáng)者（熱門19篇）篇十四
生活的強(qiáng)者，即使飽受磨難，仍樂觀進(jìn)取，即使飽嘗人間冷暖仍不忘堅(jiān)持。真正的強(qiáng)者，微笑是他的名片，堅(jiān)持是他的方向。他能夠從“山重水復(fù)疑無路”的困境，走進(jìn)“柳暗花明又一村”的境地。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的一個(gè)同學(xué)-----宋摩西。他就是我心目中生活的強(qiáng)者。
有一天，他突然生病住院了。我和同學(xué)們以及老師帶著水果等禮物去探望他。他臉色蒼白的靠在枕頭上，嘴里吸著氧氣，手上打著點(diǎn)滴，靜靜地躺著，沒有了往日的神采。他的媽媽告訴我們“宋摩西得了哮喘病，不能劇烈運(yùn)動(dòng)?！?/p>
幾天之后，宋摩西回到學(xué)校上課了。在體育課上，老師讓他休息，他卻堅(jiān)持與我們繞著操場(chǎng)跑步，結(jié)果他在跑完步后，發(fā)出了很響的喘氣聲，老師立刻讓他去樹蔭下休息?？墒切菹⑵讨?，他就問老師要了個(gè)皮球，在樹蔭下練了起來。只見他一只手放在皮球上，皮球一跳一跳的，像個(gè)活潑的小精靈，很調(diào)皮。它一會(huì)兒跳到這兒一會(huì)兒跳到那兒，很難拍到它嘛！但他仍舊全神貫注的，眼睛盯著上下跳動(dòng)的皮球，頭上滲出了汗珠，嘴里不停的數(shù)著“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)、六個(gè)”就這樣，他每節(jié)體育課上都會(huì)練習(xí)拍球，直到一口氣能拍100個(gè)。同學(xué)們都紛紛鼓掌稱贊他。
他就是我的同學(xué)-----宋摩西。瑞典哲學(xué)家賽尼卡曾說：“好的運(yùn)氣令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運(yùn)的精神更令人驚嘆?！笨梢?，真金不怕火煉，強(qiáng)者笑對(duì)厄運(yùn)！
強(qiáng)者小學(xué)的強(qiáng)者（熱門19篇）篇十五
二十八年時(shí)光能做什么？是現(xiàn)在平庸學(xué)習(xí)以至后幾年碌碌無為？還是今天奮力學(xué)習(xí)換來今后創(chuàng)造一片輝煌？每人都有自己的選擇，魯濱孫就用自己的二十八年在一座荒島上開辟出自己的一片天地。
在一次風(fēng)暴海嘯中，作為唯一幸存者的魯濱孫流落到一座荒島，初到之時(shí)孤獨(dú)無助的`他頹廢過，放棄過，但最終還是站起來邁出了第一步。首先，他要考察地形，熟悉環(huán)境。他沿著海岸線轉(zhuǎn)了一天欣慰的找到了一個(gè)可以棲身的處所，但這里危機(jī)重重，隨時(shí)都有可能遭到野獸的攻擊。于是他開始對(duì)房屋進(jìn)行改造，搭帳篷，掛吊床，人作為最高等動(dòng)物的智慧都被他挖掘出來，一切都往好的方面發(fā)展，真可謂是絕地逢生。一天早上，他發(fā)現(xiàn)他遇險(xiǎn)的船竟擱淺在海灘邊，或許這是上天對(duì)他堅(jiān)強(qiáng)生命的鼓勵(lì)，魯濱孫勇敢地登上了船，他在那找到了酒、槍、子彈、谷與幾只玩伴。那之后，魯濱孫用箱子木板做圍墻，雖然發(fā)生了塌方，但魯濱孫不放棄，把松土重新運(yùn)回，再裝上天花板，用柱子支起。他還用圓木做柵欄，及時(shí)處理一根木頭也需要半個(gè)月，但是魯濱孫還是毫不氣餒地完成了這一項(xiàng)浩大工程。并用簡(jiǎn)單的工具制造出了桌椅等家具。他訓(xùn)練出了獵狗，剛開始以打獵為生，后來再一次意外中竟琢磨出了培養(yǎng)作物的方法，并飼養(yǎng)了山羊、鸚鵡，制造出了瓷器。這些聽起來那么不可思議的事情，就在他身上實(shí)現(xiàn)了。為了回家，他又努力制船，即使花了六個(gè)月費(fèi)勁心思制造的船因搬運(yùn)問題沒有辦法使用，也沒有氣餒。他努力想著辦法，再后來因星期五的出現(xiàn)和一些機(jī)遇的發(fā)生，魯濱孫最終回到了故土。
二十八年的荒島生活，沒有使魯濱孫放棄生的希望，而是在這荒島上創(chuàng)造出了一片輝煌。這二十八年是對(duì)魯濱孫的考驗(yàn)，也是對(duì)魯濱孫的歷練。而這二十八年的荒島生活也同樣交給了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難、戰(zhàn)勝困難，如何保持樂觀和自信的精神狀態(tài)。
在遇到挫折之際，魯濱孫選擇地迎風(fēng)直上，而如果是遇到挫折的我們呢？是否就一擊即敗，毫無走下去的毅力。無論挫折大小，我們都應(yīng)該勇敢地面對(duì)自己?；蛟S只是學(xué)習(xí)上的失敗，或許是今后事業(yè)上的阻礙，我們應(yīng)不斷提高自己的能力，等待或是創(chuàng)造自己的機(jī)會(huì)，勇于把握住機(jī)會(huì)。如果魯濱孫沒有遇到那艘船的話，如果他即使遇到也不敢登上船的話，或許他便不會(huì)如此創(chuàng)造輝煌，也就不會(huì)有今天的《魯濱孫漂流記》。因此我們要勇于邁出腳，或許我們?cè)趫?jiān)持之下就已經(jīng)踏出了一條屬于自己的道路！
強(qiáng)者小學(xué)的強(qiáng)者（熱門19篇）篇十六
6月4日下午16:00，在xx師范學(xué)院的足球場(chǎng)上，xx足球隊(duì)和xx足球隊(duì)攜手入場(chǎng)，準(zhǔn)備聆聽決賽的哨聲。兩隊(duì)在本屆比賽中同分在a組，小組賽中2:2握手言和。
xx足球隊(duì)作為本次比賽的絕對(duì)熱門，小組賽階段可謂兵不血刃，4戰(zhàn)3勝1平的成績(jī)使其理所應(yīng)當(dāng)?shù)膴Z得小組第一，主力射手xx也早早在射手榜上一路領(lǐng)跑。半決賽對(duì)陣西韓社區(qū)的比賽中，xx頂住了壓力晉級(jí)決賽。xx足球隊(duì)作為一支純正xx血統(tǒng)的隊(duì)伍，隊(duì)員凝聚力和血性尤為突出，球隊(duì)狀態(tài)隨著比賽的深入也是越來越好。小組賽憑借與xx拼下的1分，xx足球隊(duì)力壓km聯(lián)盟從小組突圍。半決賽面對(duì)打法成熟的張村河南足球隊(duì)，xx并不急躁，打出了自身的特點(diǎn)，并在上半場(chǎng)守住一粒點(diǎn)球的情況下，在下半場(chǎng)憑借xx的梅開二度，以2:0的比分干凈利落的挺進(jìn)決賽。
隨著裁判的一聲哨響，決賽一觸即發(fā)。xx隊(duì)?wèi){借細(xì)膩的配合牢牢把控著局面，xx隊(duì)只能利用反擊釋放些許威脅，但率先進(jìn)球的恰恰是場(chǎng)面不占優(yōu)勢(shì)的xx隊(duì)。比賽第20分鐘，又是xx在一次反擊中利用速度突破了宋家下莊的防線，面對(duì)門將冷靜施射，拔得頭籌，1:0！可能是進(jìn)球的興奮讓xx的隊(duì)員有些松懈，重新發(fā)球后xx立即還以顏色，左邊鋒孫全剛憑借并不擅長(zhǎng)的頭球?yàn)榍蜿?duì)扳平了比分！兩分鐘兩球，決賽的精彩和激烈可見一斑。丟球后的迅速扳平，樹立了xx的信心，xx隊(duì)的反應(yīng)略顯不足，上半場(chǎng)剩余的時(shí)間里，xx由xx和xx再入兩球，3:1，xx領(lǐng)先結(jié)束上半場(chǎng)。在下半場(chǎng)的比賽中，由于體力的下降，xx再丟3球，xx主力射手xx5分鐘內(nèi)連入兩球，比分變?yōu)?:1。不過xx并未放棄，第70分鐘，xx通過和隊(duì)友的巧妙配合，禁區(qū)前一腳勢(shì)大力沉的`遠(yuǎn)射，皮球直掛死角。
最終，隨著裁判的一聲哨響，比分定格在6:2，xx擊敗xx，奪得了中韓街道第一屆足球賽冠軍，xx屈居亞軍，xx以8球的成績(jī)毫無爭(zhēng)議的奪得射手王。
為紀(jì)念七七事變77周年，進(jìn)一步弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，xx市小廠xx營(yíng)中學(xué)開展了以“銘記歷史，憧憬未來，圓夢(mèng)中華”為主題的紀(jì)念“七七事變”愛國(guó)主義教育活動(dòng)。
一是利用音樂課、大課間等時(shí)間播放、演唱《大刀進(jìn)行曲》、《保衛(wèi)黃河》、《松花江上》、《太行山上》等抗日歌曲，激發(fā)全校師生努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的樸素情感。二是組織師生觀看電影《七七事變》和“七七事變”相關(guān)圖片展，讓學(xué)生充分了解這段抗戰(zhàn)歷史，銘記中國(guó)人民反抗日本帝國(guó)主義侵略的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，緬懷先烈，繼承遺志，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。三是舉行一次特殊的升國(guó)旗儀式，全體師生面對(duì)國(guó)旗共同宣誓“勿忘國(guó)恥，愛我祖國(guó)，發(fā)奮圖強(qiáng)，振興中華”。
通過開展主題教育，激發(fā)了全校師生愛國(guó)主義情感，紛紛表示牢記歷史、勿忘國(guó)恥、自強(qiáng)不息，把愛國(guó)之情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)做貢獻(xiàn)。
強(qiáng)者小學(xué)的強(qiáng)者（熱門19篇）篇十七
我的爸爸喜歡攝影，只要一見到稀奇的事物或者漂亮的景色，就會(huì)忍不住要停下腳步去拍照。
有一次，我們一起去四明山，在路上，爸爸看到了云海，他雙眼直發(fā)亮，馬上把車緩緩?fù)Ｔ诼愤?。我驚奇萬分，心想：爸爸他突然停下來干嘛呢？只見爸爸下車到后備箱拿好相機(jī)，我恍然大悟：原來爸爸是要拍照片啊！只見爸爸走到旁邊，拿起相機(jī)就開始拍云海，那陶醉的架勢(shì)，仿佛一下把我們忘了個(gè)徹底。這下我可不樂意了，我搖下窗戶，對(duì)爸爸說：“老爸，你又要拍照啊，還不快回來開車！”我這一喊，爸爸好像被嚇了一跳。他有些責(zé)怪的看了我一眼，對(duì)我說：“等一會(huì)兒，我很快就拍好了?！闭f完，他就繼續(xù)忙活了起來。他先架起三角架，然后調(diào)好焦距，再迅速按下快門。就這樣，“咔嚓”、“咔嚓”的聲響持續(xù)了好一會(huì)兒，直到我都開始覺得無聊了，爸爸才拿起了三腳架。啊，終于要收工了！我興奮地想著。但萬萬沒想到，他只是換了個(gè)角度，繼續(xù)拍照，看來他早已把他說的“很快”給甩到腦后了。他聚精會(huì)神地拍照，一拍就是半個(gè)多小時(shí)。直到媽媽喊他回來，他才慢吞吞地收回相機(jī)，依依不舍地回來，眼睛還時(shí)不時(shí)回頭去看一下云海。
爸爸經(jīng)常把相機(jī)掛在脖子上，要么就是放在車子的“保護(hù)箱”里，生怕它弄丟了。就連上下班他也隨時(shí)帶著這個(gè)相機(jī)，把它當(dāng)成一件寶一樣護(hù)著，特別看重。
瞧，這就是我爸爸，拍照是他最大的愛好，而相機(jī)就是我爸爸形影不離的最好的朋友。相機(jī)陪伴了他很多年，給他帶來過不少快樂，也帶給他榮譽(yù)，讓他獲過獎(jiǎng)、拿過獎(jiǎng)金。我喜歡這樣的爸爸，我為有這樣的爸爸感到驕傲！
強(qiáng)者小學(xué)的強(qiáng)者（熱門19篇）篇十八
寫作文時(shí)，瞥見墻角趴著只小蟲。彎下腰來打量，才看清是只蜘蛛。它通身烏黑，跟雪白的墻壁格格不入，那樣的惹人厭惡。心下頓生反感，惡作劇似的挑起筆尖，輕輕把它彈在地上。它在地面上掙扎了一會(huì)兒，翻過身來，停頓了幾秒，又繼續(xù)朝墻角爬去?！斑€不死心？”我自言自語(yǔ)道。見它好不容易爬上墻角，又用筆撥弄了它一下，于是又重重摔在地上，緊接著，繼續(xù)爬上墻。我有些惱了。再一次把它甩在地上，它停頓的時(shí)間似乎更長(zhǎng)了些，但隨即又跌跌撞撞地爬了起來……不知這樣重復(fù)了多少次后，它終于四面朝天，一動(dòng)不動(dòng)了。我頗有成就感地笑笑，心里卻不禁為蜘蛛有些動(dòng)容。本以為這次它會(huì)知難而退，逃之夭夭的?？砂肷芜^去了，它絲毫沒有動(dòng)的跡象。忍不住戳了戳它，才發(fā)現(xiàn)它已全身僵硬了。心里未免有些震撼，伴隨著的是沉重的失落感：一個(gè)鮮活的小生命就這樣在自己手中輕易的逝去，換做誰(shuí)心里都不好過吧?望向蜘蛛，我突然間真實(shí)地感觸到了生命的脆弱，那樣不堪一擊。心里為蜘蛛可悲的結(jié)局懊惱自己。
“它為什么一定要爬回墻角呢？”這個(gè)問題困擾著我，忍不住望向墻壁-----角落處有一張殘破的.蜘蛛網(wǎng)?！澳鞘撬募野?！”我的心猛地跳動(dòng)了一下。蜘蛛那樣堅(jiān)持著爬向墻角，甚至不惜以生命為代價(jià)，只是為了回家！我輕輕撫過墻壁，回憶起蜘蛛渺小卻又頑強(qiáng)的身影。是的，它雖然是弱者，但同時(shí)也是生命的強(qiáng)者！它用自己一次又一次的爬起詮釋了生命，縱使這場(chǎng)冒險(xiǎn)讓它賠送生命，也無怨無悔。
望向墻角，我又一次沉思生命的意義……這一次，心中已有答案。
強(qiáng)者小學(xué)的強(qiáng)者（熱門19篇）篇十九
“勝利者”和“失敗者”兩名詞具有多種含義。一個(gè)人是勝利者，并不意指他贏過別人或擊敗過別人，勝利者不論是從個(gè)人，或從社會(huì)一份子的人和觀看，都是一個(gè)確實(shí)可靠，值得信任、敏銳而且實(shí)在的人。然而失敗者則為一個(gè)無法對(duì)確實(shí)情境做出反應(yīng)的人。
完成自己的獨(dú)特性，他也欣賞他人的獨(dú)特性，這是一個(gè)勝利者的基本特征。一個(gè)勝利者能夠坦誠(chéng)地面對(duì)自己，而不是做作地討好別人或者引誘別人，激怒別人。他不需要不自己隱藏在面具后面，他舍棄不真實(shí)的自我形象——無能或者優(yōu)越。每個(gè)人都有“自主”的時(shí)刻，也許轉(zhuǎn)瞬即逝。但一個(gè)勝利者能以相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)距持續(xù)這種優(yōu)越性，即使他往后退卻，他也仍能堅(jiān)守著對(duì)自己最基本的信心。勝利者常常對(duì)自己發(fā)出指令：有時(shí)需要積極進(jìn)取，有時(shí)需要稍斂鋒芒；有時(shí)需要與眾交溶，有時(shí)需要默默寡居；有時(shí)需要相斗，有時(shí)需要互愛；有時(shí)需要工作，有時(shí)需要游戲；有時(shí)需要抗衡，有時(shí)需要退縮；有時(shí)需要善握良機(jī)，有時(shí)需要屏息等候……處于一個(gè)無助于完全依賴環(huán)境之中的人很顯然失敗。失敗者最大之處就是接受無助與依賴，盡可能逃避責(zé)任。他的心思完全盤踞著過去的記憶或者對(duì)未來的憧憬，他毀棄眼前的一切。
人不可被教，只能幫助他發(fā)現(xiàn)自己——伽利略。一個(gè)人如果能時(shí)刻發(fā)現(xiàn)自己，能時(shí)刻克制自己通向勝利者的道路，那么他就是一個(gè)成功人——強(qiáng)者。