優(yōu)秀學(xué)生不僅在學(xué)術(shù)上取得了很好的成績，而且在各個領(lǐng)域都有出色的表現(xiàn)。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的故事和成長經(jīng)歷，讓我們?yōu)橹奈琛?/p>

采訪校長小學(xué)生（優(yōu)秀17篇）篇一

媽媽：意義在于激發(fā)你們的想象力和創(chuàng)造力。但是，如果長期看的話會對你們的學(xué)習(xí)影響很大。弊大于利，這樣會使你們的語言表達能力越來越匱乏。以致于閱讀和理解能力越來越差，寫作水平也越來越低。

我：那以后我該怎么辦?

媽媽：你已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，應(yīng)該增大文字閱讀量。讀一些《名人傳記》《古典詩歌》《四大名著》《中外歷史故事》和一些散文集。這樣才能提高你的閱讀和寫作能力。

我：我知道了。

采訪校長小學(xué)生（優(yōu)秀17篇）篇二

20xx年11月22日學(xué)校舉行家長會，帶著這一次的采訪主題《爸爸去哪兒》我走進了陳羿愷同學(xué)的爸爸。他就是我今天采訪的.主角啦。

我拿好筆和本子走進了教室，陳爸爸正坐在位子上認真地看著孩子這半學(xué)期在學(xué)校的作業(yè)，他看得那么認真，連我走進他的時候他都沒有發(fā)現(xiàn)。我輕輕地拍了拍他的肩膀，他轉(zhuǎn)過頭疑惑地看著我，我連忙提問：“陳爸爸，我是四甲班小記者覃韞茹，今天我能采訪您嗎？”陳爸爸呵呵地笑著說：“好呀！”我看了看本子，問：“陳爸爸，您工作肯定很忙，那生活中您關(guān)注陳同學(xué)的學(xué)習(xí)嗎？”陳爸爸正了正身子說：“雖然爸爸和孩子溝通的時間較少，但我其實很關(guān)注孩子的成長，他的每一份收獲或是被老師批評我都有跟他交流。更多的時候我會把他當成自己的朋友，站在平等的位置去交換意見，這樣我們才會更親密。”我邊記邊問：“陳爸爸您支持陳同學(xué)參加小記者活動嗎？”陳爸爸笑瞇瞇地說：“我認為只要能幫助孩子成長地活動都應(yīng)該積極的支持，所以我也是這樣做的。”采訪完陳爸爸，我真的感動極了。雖然生活中爸爸們都是忙于工作卻很少有時間坐下來和孩子交流，但通過采訪讓我看到了他們對孩子的愛，真?zhèn)ゴ笱剑?/p>

采訪校長小學(xué)生（優(yōu)秀17篇）篇三

小熊灰灰當上了某家報社的記者，有一天，編輯狐貍對他說：“灰灰，你去采訪一下動物們，看他們最喜歡什么顏色。”

灰灰到了一棵楊樹的下面，用極輕極輕的聲音說：“鳥媽媽，我能采訪你一下嗎，您最喜歡什么顏色？”說著，舉起了了攝像機。

鳥媽媽飛到天空中，用尾巴畫了個六角星圖案，說：“我最喜歡藍色，因為我喜歡自由自在地飛翔，飛翔使我對蔚藍的天空有種特殊的向往。”

灰灰在本上寫到：“1。鳥媽媽喜歡藍色，因為她對天空有種憧憬。”

灰灰來到磨坊，說：“小驢小驢，告訴我，你最喜歡什么顏色呢？”

小驢說：“唔，我喜歡黃色，因為我喜歡吃玉米，黃澄澄的，可招人愛啦！”

小熊在本上記下：“2。小驢喜歡黃色，因為他愛吃玉米。”

小熊來到楊樹上的蜂窩旁，小蜜蜂一看見小熊，立即警惕起來，召集了好多好多伙伴，對小熊說：“小熊，你是來干什么的？是來搶蜂蜜的，還是有別的事情？”

灰灰：“別急，我是來采訪你們的。”

一聽這話，小蜜蜂就開始說了：“那你想采訪什么呢？”

灰灰：“你們最喜歡什么顏色？”

蜜蜂們用鏗鏘有力的聲音回答：“我們喜歡黃色，不僅僅是我們身上是黃色，而且我們釀的蜜也是黃色，這些都是我們的勞動成果，如果有賊來偷拿蜂蜜，我們絕不饒恕。”

灰灰一邊聽，一邊記：3。“蜜蜂們喜歡黃色，因為他們的勞動成果――蜂蜜，也是黃色的`。”

灰灰來到花叢中，小蝴蝶看見了灰灰，說：“灰灰，你來做什么事嗎？”

灰灰：“是的，我要采訪動物們喜歡的顏色。”

小蝴蝶說：“那我太高興了，我最喜歡粉色，因為花朵也是粉色的。‘。

小熊的本上又記了一句話：“小蝴蝶喜歡粉色，因為她常授粉的花朵也是粉色。”

回到報社，狐貍編輯說：“灰灰，你太讓我高興了，你不僅知道了它們喜歡的顏色，還知道了它們喜歡這些顏色的原因，你真是一名出色的記者！”

采訪校長小學(xué)生（優(yōu)秀17篇）篇四

媽媽：好。

媽媽：(笑)我們?nèi)巳硕疾荒苡憛挄驗闀褪且晃唤淌冢軅魇诮o我們許多許多的知識，我們?nèi)耸浅燥堥L大的，也是讀書長大的。而且，多讀書，能對我們寫作有幫助。

我：媽媽，你看過什么書呢?

媽媽：我最喜歡看紅樓夢，故事講的是一個家族的興衰，一個家族的大小故事。主人公為賈寶玉，他應(yīng)該說來是一個柔中稍稍帶剛的男子，他的柔有部分是因為環(huán)境所致，他們家上上下下幾乎都是女性，掌管全家的也全是女子，自然而然地就應(yīng)了一句話“近朱者赤，近墨者黑”。他們的家族是因為家中一女子進宮當了皇帝的寵妃而盛起，于是他們天天吟詩作樂，而其中又有兩女子非提不可，那便是薛寶釵和林黛玉。林黛玉生性猜忌，多愁善感，可賈寶玉偏偏就是喜歡她，她身子弱，老祖宗看不上她，便騙賈寶玉與薛寶釵成親，林黛玉聞訊氣死，而當賈寶玉揭開喜帕發(fā)現(xiàn)并非林黛玉，而林黛玉又身亡，悲痛欲絕，出家當了和尚。

我：沒想到，一本書能有這么好的故事，我以后一定也要多讀書。

采訪校長小學(xué)生（優(yōu)秀17篇）篇五

采訪校長小學(xué)生（優(yōu)秀17篇）篇六

有一個身影，有一本書，隨時隨地都可以看見。今天，我們走進了只屬于他的世界，感受他對書的熱愛—尋找那幾個小蟲。

那一堂課讓我找到了書的精華。幾只手漸漸升起，采訪小書蟲也就開始了。“顧希舟同學(xué)，為什么你喜歡看文學(xué)類的書呀？”莊子函滿臉疑惑。“因為文學(xué)類的書有豐富的好詞好句，可以擴大我們的知識面，還有優(yōu)美文筆深深的吸引著我。”我被這段對話震驚了，我從未思考過這個問題，沒有想到顧希舟對書有如此深的見解，那個問題在我的眼里是一個永遠解不開的死結(jié)，顧希舟竟然只用這簡簡單單幾個字，就概括得那么生動，忽然我覺得他是那么高大。“那你為什么對每一本書都如醉如癡呢？”另一位同學(xué)好奇地問。“因為……”顧希舟想了想“因為每一件作品都是作家生活經(jīng)驗的濃縮，蘊含著豐富的知識。”我再一次被他征服了。頓時，教室掌聲如雷。

我們又繼續(xù)采訪。楊穎榆的手高高地舉著，這次是她做采訪者。“鄭雨飛同學(xué)，你可以給我推薦幾本書嗎？”鄭雨飛笑了笑，坦然地回答：“我推薦你看曹文軒的.書，因為他的文筆優(yōu)美，好詞好句多。”我驚了一下，我也看過他的書呀，為什么我沒注意呀。我慚愧地低下了頭，對鄭雨飛更多了一次欽佩。于是，我下定決心，一定要向她學(xué)習(xí)，認真閱讀，不但要關(guān)注情節(jié)，還要劃出好詞好句，看優(yōu)美的文筆。

一個又一個同學(xué)都采訪了小書蟲。顧希舟的回答讓我們?nèi)f分震驚萬分，鄭雨飛的解釋又讓我們出乎意料……驚喜連篇，我相信只要我們品味書，就一定可以成為小書蟲。

采訪校長小學(xué)生（優(yōu)秀17篇）篇七

今天的我穿起了擱置已久的小記者服，在向老師的安排下。“小記者們你們分為三組。第一組采訪同學(xué)，第二組采訪老師，第三組采訪校長。游雅萱、章宇、周美玲你們第三組。”當時的我心里既激動又緊張。激動的是：這一次，我終于可以采訪校長了。緊張的是：我有點害怕在校長面前亂了陣腳，帶來不好的印象。

這一次，我們一組悄悄走到校長身后邊，你推我攘，不好意思。最后，還是由年長的男子漢——章宇先發(fā)言：“校長您好！請問……”可能是太緊張了吧，連自我介紹都忘記得一干二凈。該我了，我稍微有點結(jié)巴，我深深的吸了一口氣，好多了。我發(fā)現(xiàn)張校長，很慈祥、和藹，也很耐心。所以，漸漸地我的自信戰(zhàn)勝了緊張。張校長輕輕地摸著我的頭，對我微笑。頓時，我心里暖洋洋的，一股暖流涌入心頭。

采訪校長小學(xué)生（優(yōu)秀17篇）篇八

時間：9月6日。

地點：銅莊一區(qū)×棟××號小客廳。

我：爺爺，老師讓我們寫一篇采訪的作文，我想請您當我的采訪對象，行嗎？

爺爺：當然可以，我愿意為孫子效勞，這是我莫大的榮幸，那你就開始問吧！

爺爺：這沒什么竅門，只要多讀書，俗話說得好：熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟嘛。你沒看見爺爺早上都在讀書呀！俗話說：拳不離手，曲不離口。爺爺現(xiàn)在已經(jīng)成習(xí)慣了。

爺爺：是啊，爺爺自從知道了“書是人類進步的'階梯”這句名言后，我就戒掉了麻將。

我：爺爺，您除了會背古詩外，還會讀些什么書呢？

爺爺：我讀的書可多了，有《上下五千年》，有《亮劍》，還有《夜幕下的哈爾濱》，再是報紙，有《銅陵日報》，有《銅都晨刊》，還有《文摘周刊》、《讀者》。

我：爺爺，讀這么多書和報紙不累嗎？

爺爺：當然不累了，難道你不知道嗎？書里可是告訴我們一些名人，看書就像和人談話，讓人覺得其樂無窮。你聽過這樣四句話嗎？“自己再累也要讀書；工作再忙也要讀書；收入再少也要買書；交情再淺也要送書。你看，這幾句話說得多好啊！

我：我也知道讀書有許多好處，可我沒有時間呀！

爺爺：你不講我還忘了，讀書的時間在于擠，像你，作業(yè)拖拖拉拉，每天放學(xué)回來，把書包一放，就去玩電腦，作業(yè)每天搞到九、十點。

我：爺爺，我接受您的教誨。您讀書還有什么方法嗎？

爺爺：方法那就多呢，比如你讀完書可以把里面的好詞好句抄下來，以后在你寫作文時可以用上。俗話說：讀萬卷書，行萬里路。

我：謝謝爺爺，我以后一定要像您那樣記下好詞好句，我今天學(xué)到的太多了！

爺爺：所以你要好好學(xué)習(xí)，給老王家爭光！

采訪校長小學(xué)生（優(yōu)秀17篇）篇九

今天，潘老師采訪王億嘉，我們當觀眾。

潘老師親切地說：“聽說你獲得了許多獎狀，你能告訴我最不容易得是哪一次嗎？”

王億嘉平靜地說：“英語考級證書的獲得最不容易。”

潘老師疑問說道：“為什么你這次那么不容易？”王億嘉搔搔頭，眨眨眼睛說：“因為我在考試前溫習(xí)很認真，把單詞背得滾瓜爛熟。”

潘老師說：“臺上一分鐘，臺下十年功。考試時，你有沒有遇到困難呢？”

王億嘉有點難為情地說：“我在開始寫得一帆風順，但是背得時候結(jié)結(jié)巴巴。”

潘老師奇怪道：“那你怎么得a呢？”王億嘉說：“只要是95分以上都是a。”

我們恍然大悟，通過這次采訪，我們知道有付出就有收獲。

采訪校長小學(xué)生（優(yōu)秀17篇）篇十

采訪校長小學(xué)生（優(yōu)秀17篇）篇十一

近日，我有幸采訪了本校校長，進行了一次深入了解學(xué)校運營狀況的訪談。這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，也對校長的角色和責任表達出更多的敬意。在此，我將分享我與校長的采訪心得，以及對整個學(xué)校管理層的致敬。

首先，我被校長的智慧和遠見所折服。在與校長的交流中，我發(fā)現(xiàn)他對學(xué)校的發(fā)展目標非常明確，他希望培養(yǎng)學(xué)生成為有品德、有創(chuàng)造力、有領(lǐng)導(dǎo)力的終身學(xué)習(xí)者。他提出了一系列具體的措施，如提供多元化的教育資源、鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)等，以培養(yǎng)他們的品德和責任感。此外，他還注重科學(xué)研究和創(chuàng)新，努力提升學(xué)校的學(xué)術(shù)水平和國際影響力。這些目標和措施充分體現(xiàn)了校長的智慧和遠見，讓我深刻感受到他作為領(lǐng)導(dǎo)者的能力和魅力。

其次，我對校長的堅持和奉獻精神表示由衷的敬佩。在采訪中，校長向我介紹了他擔任校長的初衷和過程。他說他作為一名教育工作者，一直夢想著為學(xué)生提供更好的教育資源和環(huán)境，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。他不計較個人的辛苦和付出，始終保持著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。面對種種困難和挑戰(zhàn)，他從未退卻，始終堅信只有通過自己的奉獻和努力，才能實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展和進步。這種堅持和奉獻精神令我深受鼓舞，也更加珍惜眼前的機會和責任。

此外，我還被校長的謙遜和謹慎所感動。盡管校長在學(xué)校內(nèi)具有很高的地位和影響力，但他從不擺出架子，始終保持低調(diào)和謙虛。他堅持與教職員工、學(xué)生和家長保持密切的聯(lián)系，聽取和尊重各方的意見和建議。他明白作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，不能憑個人的主觀意識就做出決策，而是應(yīng)該經(jīng)過充分的研究和討論，確保每一項決策都是符合大家利益的。這種謙遜和謹慎的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，也是他得到廣泛認可和尊重的重要原因。

最后，我對整個學(xué)校管理層的工作表示欽佩和感激。通過這次采訪，我了解到校長并非獨自管理學(xué)校，而是依靠他身邊的一支團隊。學(xué)校管理層每天都在緊張而有序地工作，確保學(xué)校的正常運營與發(fā)展。他們負責各個部門和崗位的安排和協(xié)調(diào)，處理各種突發(fā)事件和問題，為學(xué)生和教職員工提供全方位的支持和保障。他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展奉獻了大量的時間和精力，為各項工作做出了巨大的貢獻。面對他們的辛勤付出，我內(nèi)心充滿了欽佩和感激之情。

綜上所述，這次采訪校長的經(jīng)歷讓我更加深入地了解了他的角色和責任，也讓我對他們的工作充滿了敬意和感激之情。他們的智慧、遠見、堅持、奉獻、謙遜和謹慎都是我們需要學(xué)習(xí)和借鑒的品質(zhì)。我相信，在校長和整個管理團隊的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)校定能取得更大的發(fā)展和進步！

采訪校長小學(xué)生（優(yōu)秀17篇）篇十二

北風呼呼地吹著，像一個調(diào)皮的孩子，東跑跑西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我伸了個懶腰：“啊！作業(yè)終于做完了。”怎樣才能更好的掌握英語這門語言呢？帶著這個疑問，我拿起桌旁的手機，開始采訪我的英語老師――cody。

撥通了cody老師的電話，我心想：快接電話，快接電話，老師會不會在上課呢？又或是在吃飯呢？不一會兒視頻電話就接通了，“嗨！”老師招了招手，微笑著對我說。我也趕緊和老師打了招呼，開門見山地問道：“嗨，cody老師，我想請教一下您是怎么學(xué)好英語的呢，是不是有什么秘籍啊？”老師聽了噗哧一聲，笑得腰都直不起來：“我什么秘籍也沒有，努力和堅持就是最好的辦法，但是呢，我可以告訴你關(guān)于聽說讀寫的一些小技巧哦。”我頓時兩眼發(fā)光，迫不及待地問：“什么技巧？能不能告訴我呢！”“這個嘛……”老師的眼珠子轉(zhuǎn)了幾圈，賣了個關(guān)子，然后得意地說：“當然可以，希望它能幫到你學(xué)好英語！”

我一個勁地點頭，生怕錯過cody老師說的每一個字，看我這么興奮又好學(xué)，老師也欣慰地笑了起來。他撓了撓頭，說：“首先，聽力是最難攻克的，但是也是最方便練習(xí)的技能，老師平時會看英文電影和美劇，同時也會利用碎片時間聽英文廣播，你可以嘗試多看英文動畫片、聽英文歌，逐步鞏固你的聽力。第二、要多營造開口說英語的氛圍，比如在英語課堂上、在家里要多開口說，熟能生巧就能做到脫口而出。第三、要養(yǎng)成每天閱讀英語書籍的習(xí)慣，多閱讀就可以積累更多的詞匯。第四、學(xué)習(xí)語法，不光要完成相關(guān)的習(xí)題訓(xùn)練，還要多記重要句型，并學(xué)會舉一反三，這樣寫作也就能得心應(yīng)手了。”聽了之后，我大吃一驚，原來學(xué)英語沒有那么簡單啊，看來要多下一些功夫練習(xí)才能有所收獲呢！

我記住了cody老師的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，希望我長大后也能像老師一樣說一口流利的英語。

此時，窗外太陽高照，金燦燦的陽光照在我的書桌上，我感覺心里暖洋洋的，真舒服啊！

采訪校長小學(xué)生（優(yōu)秀17篇）篇十三

采訪小記。

在路上，我以南湖晚報小記者的身份采訪了堂哥。

“你們一天能采摘多少斤菊花？”我問道。

“這個我不太清楚，”堂哥慢吞吞地回答，“你得問我爸爸。”

叔叔慢條斯理地回答：“這個嗎，多時百十來斤，少時則二三十斤。”

不一會兒，我們來到了菊花地里，我隨口問道：“這是什么品種的`菊花呀？”叔叔搔搔頭皮，難為情地說：“我們一直以來都種這菊花，至于品種，我還真說不上來。”我差點暈了，哪有種田人不知道自己在種什么的呀。“采菊花累嗎？”我問道。“累，”堂哥搶著回答，“你看看挺輕松的，其實腰酸背痛累的要命。”“那你們除了吃飯的時間，其余都在采菊花嗎？”這時，沉默的阿姨回答道：“是的，忙時，晚上也要加班采。”“哇，這么辛苦啊！”

看著他們飛快地采摘菊花，我手也癢癢的，“我可以試試嗎？”我小心翼翼地問。‘當然可以，采要采已經(jīng)開放的花。“叔叔馬上回答我。就這樣，我也加入了采花大軍。采了好長一段時間，腰也酸了，背也痛了，可我的勞動成果還是慘不忍睹。唉，當個農(nóng)民也真不容易呀！

未完待續(xù)……。

采訪校長小學(xué)生（優(yōu)秀17篇）篇十四

校長是學(xué)校的靈魂，負責學(xué)校的管理和運營。為了更好地了解校長的工作情況和心態(tài)，近日，我有幸對我所在學(xué)校的校長進行了一次訪談。校長周易是一位經(jīng)驗豐富、睿智而親切的人，他的回答和見解給我留下了深刻的印象。在本文中，我將分享我在采訪中收獲到的一些體會和心得。

第二段：理想與使命感。

談及校長的理想和使命感，周易表示：“作為一名校長，我的理想是為學(xué)生和教職員工創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，讓他們在學(xué)校里獲得全面的發(fā)展和實現(xiàn)自己的夢想。”他深知作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，他的使命是不僅要關(guān)心學(xué)生成績，還要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和身心健康。為此，他不僅致力于改善學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和課程設(shè)置，還積極推動學(xué)校的自律教育，培養(yǎng)學(xué)生的責任感和團隊合作精神。

第三段：挑戰(zhàn)與應(yīng)對。

當問及周易作為校長面臨的最大挑戰(zhàn)時，他毫不猶豫地回答：“學(xué)校的發(fā)展面臨著許多挑戰(zhàn)，其中之一就是校園安全問題。我們必須確保學(xué)生在一個安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這是我們的首要任務(wù)。”為了解決這個問題，他加強了學(xué)校的安保設(shè)施和隊伍建設(shè)，還與相關(guān)部門合作，制定了一系列緊急預(yù)案和應(yīng)急救援措施。此外，他還提到了教師隊伍建設(shè)、學(xué)校財務(wù)管理等方面的挑戰(zhàn)，并分享了他的應(yīng)對措施和思考。

第四段：領(lǐng)導(dǎo)力與思考。

作為一名校長，周易認為領(lǐng)導(dǎo)力是非常重要的。他表示：“領(lǐng)導(dǎo)力不僅體現(xiàn)在對學(xué)校整體的規(guī)劃和決策上，更需要關(guān)心每一個學(xué)生和教職員工的個體成長。”他強調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)力是一個不斷學(xué)習(xí)和提升的過程，需要不斷反思和思考自己的管理方式和效果，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。他還分享了自己在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)上的心得和體會，鼓勵每個人在自己的領(lǐng)域中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力。

第五段：展望未來。

最后，談及學(xué)校的未來規(guī)劃，周易表示：“我希望學(xué)校能夠成為一所富有活力和創(chuàng)新精神的學(xué)校，培養(yǎng)出更多有才華且有責任感的優(yōu)秀人才。為此，學(xué)校將不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和培養(yǎng)模式，提升教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，并與國內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)校建立合作關(guān)系，引入先進的教育資源。”他的話語充滿了對未來的憧憬和期望，讓人相信學(xué)校的未來會更加美好。

總結(jié)：

通過這次采訪，我深刻感受到了校長周易的責任感和使命感。他不僅是一位理想主義者，更是一位務(wù)實的實踐者。他始終保持著對教育事業(yè)的熱情和追求，在面對各種挑戰(zhàn)時從不放棄，并通過自己的努力和思考不斷完善學(xué)校的管理和發(fā)展。我相信，在周易的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校的未來會更加光明。采訪校長周易的經(jīng)歷讓我深刻理解了作為校長的責任與壓力，也增添了我在教育行業(yè)的認同感和使命感。我期待成為像周易這樣有愛心、有決心、有遠見的校長。

采訪校長小學(xué)生（優(yōu)秀17篇）篇十五

今天早晨，綜合課的楊老師宣布要帶全班同學(xué)去人民公園，任務(wù)是向那些見多識廣的老爺爺、老奶奶了解常州的民風民俗。聽到這消息，同學(xué)們高興得歡呼雀躍。

我們歡天喜地地來到人民公園。哇！人民公園里的老人真多呀！他們有的坐在竹椅上休息；有的老奶奶在練習(xí)武功；有的'愛下棋的老人東一堆、西一堆，坐在石頭椅上興致勃勃地下棋。我高興極了，心想:今天的采訪任務(wù)一定能圓滿完成。我先找到一位老爺爺，笑瞇瞇地問：“爺爺，請問您……”還沒等我把話說完，老爺爺擺擺手，好像不愿回答我的問題，慢悠悠地走開了。我十分沮喪，心里空落落的。但老師的任務(wù)是要完成的，于是我給自己打了打氣，繼續(xù)采訪。我來到河邊，找到了一位正在散步的老奶奶，我生怕老奶奶拒絕我，便賠著笑臉，小心翼翼地說:“老奶奶，能不能問您一個問題呀？”我見老奶奶沒有生氣的樣子，心里一陣大喜，果然老奶奶笑瞇瞇地說：“可以呀！小朋友，你有什么問題？”我迫不及待地說：“請問您知道舊時常州的民風民俗嗎？”老奶奶“哈哈”一笑：“這你就問對人了，我可是土生土長的常州人！我記得小時候，除夕這一天大家都要去趕集，晚上家家戶戶都要放鞭炮，吃年夜飯，可熱鬧呢！”我高興地說：“謝謝您！”老奶奶也笑了說：“不謝！不謝！”。

就這樣經(jīng)過幾次成功采訪，我信心滿滿的，同時也了解到了很多常州的民風民俗，有端午節(jié)吃粽子，插艾草；重陽節(jié)吃重陽糕；中秋節(jié)吃月餅，吃糖芋頭等。

今天的采訪活動就要結(jié)束了，通過這次活動既讓我了解了常州的民風民俗，也鍛煉了我的交際能力，讓我滿載而歸！

采訪校長小學(xué)生（優(yōu)秀17篇）篇十六

作為一名學(xué)生記者，我有幸獲得了采訪校長的機會。我選擇采訪校長，是因為校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，他對學(xué)校的管理和發(fā)展有著重要的影響。通過采訪校長，我可以更深入地了解學(xué)校的方針政策、教學(xué)理念以及辦學(xué)思路，同時也可以向他反映同學(xué)們的期望和問題，促進學(xué)校和學(xué)生的溝通與發(fā)展。

第二段：校長對學(xué)校的使命和愿景。

在采訪中，校長向我介紹了學(xué)校的使命和愿景。他表示，學(xué)校的使命是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的人才，其愿景是成為一所優(yōu)秀的學(xué)府。他強調(diào)，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和綜合素養(yǎng)，倡導(dǎo)以人為本的教育理念，通過提供豐富的課程和多元的活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。他還提到了學(xué)校特色課程和教育資源的建設(shè)，以及學(xué)校與社區(qū)和家長的合作等重要工作。

第三段：校長對學(xué)生關(guān)切問題的回答。

作為學(xué)生記者，我向校長提出了一些同學(xué)們關(guān)心的問題。校長耐心地回答了我的問題。首先，我詢問了學(xué)校是否有關(guān)于減負的政策和措施。校長表示，學(xué)校高度重視學(xué)生的身心健康，已經(jīng)采取了一系列措施來減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，比如延長午休時間、開設(shè)課后興趣班等。此外，我還問到了學(xué)校如何改善師生關(guān)系和營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。校長說，學(xué)校鼓勵教師與學(xué)生進行積極互動，建立更加和諧的師生關(guān)系，并通過舉辦各類活動和競賽，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第四段：我收獲到的思考和啟示。

通過采訪校長，我受益匪淺。首先，我深刻認識到學(xué)校發(fā)展需要全體師生的共同努力。校長強調(diào)了學(xué)校與家長和社區(qū)的合作，這使我明白學(xué)校的發(fā)展離不開社會的支持和幫助。其次，我也意識到學(xué)校的辦學(xué)理念和政策是為學(xué)生發(fā)展而設(shè)，而我們的學(xué)習(xí)和成長也要與學(xué)校的發(fā)展相適應(yīng)。最后，通過采訪校長，我更加理解了學(xué)校的管理團隊的責任和壓力，同時也看到了他們?yōu)閷W(xué)生和教育事業(yè)所付出的努力和心血。

第五段：我將如何運用這次采訪的經(jīng)驗。

這次采訪校長的經(jīng)驗對我今后的學(xué)習(xí)和生活有著重要的啟發(fā)。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)校的發(fā)展動態(tài)，積極參與學(xué)校的活動和事務(wù)。我也將更加理解學(xué)校的政策和規(guī)定，并主動與學(xué)校管理團隊和老師溝通交流。此外，我還會向同學(xué)們分享這次采訪的收獲和心得，希望能夠鼓勵他們更加積極地參與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。通過我的努力和付出，我相信能夠為學(xué)校的發(fā)展貢獻一份力量，同時也提升自己的綜合素養(yǎng)和能力。

總結(jié)：通過這次采訪校長的經(jīng)歷，我深入了解了學(xué)校的辦學(xué)理念和目標，并與校長進行了有益的交流。這次采訪不僅使我更加明確了學(xué)校方針和政策，也增強了我對學(xué)校發(fā)展的參與和貢獻的意識。通過我個人的努力和付出，我相信學(xué)校會更加美好，而我也將成長為一個積極向上的學(xué)生記者。

采訪校長小學(xué)生（優(yōu)秀17篇）篇十七

作為一名學(xué)生記者，我有幸獲得了采訪我所在學(xué)校的校長周易的機會。周易校長是一位和藹可親、富有智慧和責任心的領(lǐng)導(dǎo)者。通過這次采訪，我不僅深入了解了校長的工作理念和教育理念，也從他身上汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。

在采訪開始之前，我為自己列了一些問題。首先，我想了解校長對學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃和目標。校長向我解釋道，他希望建設(shè)一個注重學(xué)生全面發(fā)展和品格培養(yǎng)的學(xué)校。他認為學(xué)校不僅要注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，還要培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能、團隊合作精神和社交技巧。他強調(diào)家校合作的重要性，并提出了一系列的措施來促進家長的參與。

其次，我詢問了校長對于教育的看法和理念。校長告訴我，他認為教育是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的基石，不僅要教授學(xué)生知識，還要培養(yǎng)他們的思辨能力、創(chuàng)造力和社會責任感。因此，他鼓勵學(xué)校教師積極參加專業(yè)培訓(xùn)，提高自己的教學(xué)水平。他還注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，鼓勵學(xué)生參加各種學(xué)科和文化的活動，開拓他們的眼界。

接著，我向校長請教了管理學(xué)校的方法和策略。周易校長告訴我，他一直堅持因材施教的原則，根據(jù)學(xué)生的個性特點和潛力制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。他還重視學(xué)校的內(nèi)部管理，注重規(guī)范和公正。他說，學(xué)校的管理是一個團隊合作的過程，希望學(xué)校的全體教師和工作人員形成良好的團隊合作精神，共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。

最后，我向校長請教了他作為一名領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗和心得。周易校長告訴我，作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，他要以身作則，樹立良好的榜樣，給全體師生樹立正確的價值觀和人生觀。他強調(diào)了溝通的重要性，希望學(xué)校的師生之間能夠保持良好的溝通，并鼓勵大家勇于表達自己的想法和意見。他還強調(diào)了學(xué)校融入社區(qū)的重要性，希望學(xué)校與社區(qū)建立緊密的聯(lián)系，共同促進社區(qū)的發(fā)展。

通過這次采訪，我對校長周易有了更深入的了解，也從他身上學(xué)到了很多。我認識到一個優(yōu)秀的校長不僅僅是一個管理者，更是一個引導(dǎo)者和榜樣。他們更注重學(xué)生的全面發(fā)展，并通過明確的目標和有效的方法來實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展。他們注重教育的品質(zhì)和價值觀，鼓勵教師和學(xué)生的個性發(fā)展。此外，他們懂得管理團隊和與社區(qū)的合作，形成一種積極向上的學(xué)校氛圍。

這次采訪給我留下了深刻的印象。作為一名學(xué)生記者，我將會更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，以成為一個積極向上的人，并為學(xué)校的發(fā)展和社會的進步貢獻自己的力量。我相信，只要我們堅持努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，我們都可以實現(xiàn)自己的夢想。同時，我也深深感受到教育的重要性，它不僅可以改變一個人的命運，也可以改變整個社會的面貌。讓我們一起努力，為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。