教學工作計劃應該根據教學大綱和教材內容，合理安排各個教學環節。下面是一些教學工作計劃的范文，希望能給大家提供一些靈感。

美麗的帆船教案（優質20篇）篇一

（用糖紙折紙蝴蝶的方法）。

二、課堂小結。

折紙具有千變萬化的特點，但是，每一種折紙的原型都是生活中的某一個形象，只要你肯動手、動腦就能折出漂亮的形象。

三、課外延伸。

課下，同學們通過自己的想象，折出一件件漂亮的折紙作品，來展示給大家看吧！

這節課就上到這里，謝謝大家！

（出示課件十二）。

美麗的帆船教案（優質20篇）篇二

2、啟發幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)。

3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

(二)引導幼兒共同討論船帆的制作方法。

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

2、引導幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導幼兒觀察船帆上的折痕并發現這些折痕是通過反復折疊而產生的。)。

3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。

4、師生共同總結制作方法：將紙隨意折疊數次，注意盡量用力折疊，使折痕明。

顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

(三)幼兒制作，教師指導。

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

2、啟發幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

(四)組織幼兒共同欣賞。

1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。

2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

美麗的帆船教案（優質20篇）篇三

教材分析：

1、本課是一節綜合練習課，主要是以折紙為主，另外用剪、撕、貼，畫等多種形式進行制作小動物的練習。

2、以啟發幫助學生抓住動物特點和形體比例折出動物成為本課的要點。

3、折出小動物之后，可以采用多種方法（剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。）。

4、教材給予的制作方法較簡單，難度不是很大，留給學生的想象力和表現空間很大。另外可以培養學生之間的合作和互助精神。

教學目的：

1、掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。

2、學會把握動物的特點和比例結構進行制作。

3、能基本運用剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。

4、培養學生合作互助的精神。

5、培養學生保護動物的意識和熱情。

教學重點：

1、讓學生基本了解動物的外形特點和比例關系。

2、學會利用多種材料和方法進行制作和添加。

教學難點：

培養學生基本了解動物的外形特點和比例關系的能力。

教學用具：

動物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。

教學過程：

課前準備：

1、學生分兩排席地而坐，。

2、教師將若干個動物娃娃掛在教室里，并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。

4、展示課件：（《折紙動物》的封面。）。

一、導入：

1、老師手拿一只紙折的`千紙鶴入場。（用千紙鶴引出一個小故事）。

2、課件展示：（動物王國中的選美大賽。）。

3、老師提問：“動物王國中發生了什么事？”（學生回答）。

4、投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動物代表比美）。

5、老師提問：“小朋友們，你們認為哪個小動物最美？為什么？”（學生回答）。

6、深入：“小朋友，你們還認為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？”（學生回答）。

7、學生站出來，學自己喜歡的小動物的叫聲和動態。（學生進行聲音和肢體模仿練習。）。

8、課件展示：（天上、陸地，水中的小動物圖片。）。

9、老師提問：“圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點？身體各個部分互相有什么比例特點？”（學生分小組討論之后回答。）。

二、新授：

1、故事接下去：“動物王國里這么熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧。”（再次提起學生的興趣。）。

2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動態和種類的紙折小動物。

3、每出示一個后提問：“這個小動物有什么樣的特點，它的身體比例關系怎么樣？”（學生回答，并進行鼓掌表揚。）。

4、開始引導比賽：（學生準備動手制作折紙小動物）。

5、按學生意愿，將學生分為三個小組：（天上動物、陸地動物和水中動物），三組學生分別將自己的小組圍成一個圓圈。

6、老師講解折剪小動物的三大要領：（1）要按照折紙的規律來折。（2）可以在折紙的基礎上，用撕、剪、貼等方法進行完善作品。（3）用畫筆添加小動物的各個部分。

三、練習：

1、開始引導學生采用各種方法進行折紙練習。（老師發放各色蠟光紙給學生。）。

2、老師坐在地上和學生一起動手折紙，并輪流帶學生做折紙小動物）（折紙過程中穿插音樂）。

3、在折剪過程中，老師提醒學生可用多種方法進行制作。（老師發放小樹葉和花布頭給學生，讓學生對折紙進行添加，并讓學生對自己的折紙作品進行添畫。）（老師提示學生可以采用合作和互助的方式進行創作。）（學生自由創作。）（老師將雙面膠貼在學生作品后面。）。

四、評議：

1、老師隨堂進行評畫，請折得快的學生講解自己的作品。（投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法），然后大家一起評議。（在學生制作過程中，老師將雙面膠貼在所有學生的作品后。）。

2、學生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進行展示。

3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點，讓學生猜是什么動物。（學生猜答）。

4、老師請作者上來講評自己的作品（特點和制作方法），其他學生也評議。

5、老師獎勵學生，學生去拿自己喜歡的動物小娃娃，大家鼓掌表揚。

五、活動：

比賽結束，老師帶學生放松小手。老師和學生一起跳舞。（音樂帶《我有一雙小小手》伴舞）。

六、延伸：

1、學生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。

2、老師提問：“小動物這么美，周圍好象缺了什么？”（學生回答）。

3、老師和學生一起用水彩筆將折紙小動物四周美麗的風景進行添加。（天上、陸地和水中的風景）。

4、老師坐到學生中間，和學生一起欣賞美麗的動物王國。（放音樂）。

八、尾聲：

1、課件展示：（動物王國里的小動物向小朋友們說再見。）。

2、老師帶小朋友們向小動物們說再見。

3、老師和小朋友們互相說再見。

4、結束。

教學后記：

美麗的帆船教案（優質20篇）篇四

美麗的帆船教案（優質20篇）篇五

引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。

1、初步培養幼兒對色彩的感受力。

2、發展幼兒的想象力、創造力。

“大海”背景圖一張、帆船模型若干四、活動過程：

1、（幼兒圍坐在“大?！北尘芭裕煟骸靶∨笥芽矗@是什么地方？大海上有什么？

2、啟發幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么？（部分船沒有帆）3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”

（二）引導幼兒共同討論船帆的制作方法。

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的.制作方法。

2、引導幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆?，討論船帆是怎樣做成的。師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導幼兒觀察船帆上的折痕并發現這些折痕是通過反復折疊而產生的。）。

3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。

4、師生共同總結制作方法：將紙隨意折疊數次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

（三）幼兒制作，教師指導。

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

2、啟發幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

（四）組織幼兒共同欣賞。

1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。

2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

美麗的帆船教案（優質20篇）篇六

1、知道水分的多少會影響色彩的濃淡。

2、剪出西瓜外形的基礎上，用蠟筆和水彩結合的畫法進行描繪，并學習簡單的構圖知識。

3、通過多種形式完成作業，培養學生濃厚的學習興趣。

教學重點。

用蠟筆和水彩相結合的畫法表現西瓜。

西瓜的重新組合。

教學過程。

一、引入。

1、謎語。

2、揭題：大西瓜。

二、新授。

1、觀察西瓜的外形和顏色。(實物)想一想西瓜的形狀是怎樣的?顏色又是如何?小組討論。

西瓜的外形有圓形和橢圓形。西瓜的瓜皮是綠顏色的，其中有的瓜皮身上有花紋的。

2、教師演示西瓜畫法。

(1)把紙對折，撐滿格畫一個橢圓形。

(2)在橢圓形一邊畫西瓜的圓形的柄，再以柄為中心畫輻射狀鋸齒線——西瓜花紋。

3、學生跟畫西瓜外形。

4、接下來我們將西瓜切開觀察一下，看一看瓜瓤與瓜皮的顏色。

瓜瓤是紅顏色的，瓜皮是淡綠顏色的，瓜紋是深綠顏色的。

5、教師演示涂色。

瓜瓤：瓜瓤水分多，顏色就淡，瓜瓤水分少顏色就深，瓜中心顏色較深，到瓜皮顏色漸漸變淡。先用綠色蠟筆勾畫瓜皮，再用紅色水彩色涂瓜中心部分，到瓜皮處加水讓顏色變淡。

瓜皮：用深綠色蠟筆涂瓜紋，再用淡綠色水彩涂瓜皮其它處。

6、學生嘗試給瓜瓤、瓜皮涂色。

7、切西瓜。

(1)剪下西瓜的外形。

(2)設想分切西瓜的多中方法，教師將西瓜切成各種形狀。

(3)學生將畫好的半個西瓜切成各種形狀。

8、擺西瓜。

(1)師生共同將切好的西瓜分成幾組擺好。

(2)欣賞教材中的學生作品。

(3)學生嘗試在不同的畫面中構圖。

構圖注意大小變化，觀察前后關系。

(4)學生確定構圖并粘貼。教師巡視指導。

三、小結。

1、展示學生作業。

2、學生評選優秀作業。

(1)色彩變化自然，水分適當。

(2)構圖美觀。

3、教師小結。

美麗的帆船教案（優質20篇）篇七

幼兒在折紙中既可體驗成功的樂趣，又可獲得必要的知識經驗和技能，下面是帆船的折紙教程，為大家提供參考。

營造折紙氛圍，循循延伸。

良好的氛圍對孩子的成長有著不可低估的陶冶作用，同樣，折紙活動也需要良好的氛圍才能有效地開展。因此，創造良好折紙氛圍主要從以下幾個方面著手：

1.區域折紙。

我們幼兒園的折紙通常以活動的形式展開，但是教師一個人的能力總是有限的`，因此在班級中創建一個區域折紙的平臺，營造輕松的氛圍，使孩子有機會進行自我練習，得到自我鍛煉，對于提高孩子個人能力都是有好處的。如小貓頭飾、紙偶娃娃等，組織孩子與教師共同完成制作后，作品可繼續用于游戲活動中。在班級中給孩子一個折紙的空間，允許孩子經常性地折折，讓孩子自由發揮、自主創作，營造寬松的氛圍，是孩子經常性折紙有效開展的重要手段。

2.家庭折紙。

父母是孩子最好的老師，我們利用家園資源，通過短信平臺向家長匯報孩子們學習折紙的內容，爭取家長配合。如在學習了折“向日葵”后，我讓孩子在家里教自己的爸爸媽媽折，之后請家長把自己和孩子折好的作品帶來布置在主題墻上。有的家長還給孩子買了一些相關的折紙書，閑暇時，就和孩子一起利用大潤發廣告紙折一串玲瓏的風鈴；一只只可愛的小貓、天鵝，全家一起動腦動手，感受家庭和諧。

美麗的帆船教案（優質20篇）篇八

1、感受和表現3/4拍節奏。

2、感受和表現休止符，體驗游戲的快樂。

3、能大膽表現歌曲的內容、情感。

4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

感受和表現3/4拍節奏。

2、音樂錄音帶。

播放歌曲錄音，幼兒傾聽，理解，說一說歌曲里唱了什么。

教師與幼兒一起總結歌詞。

再欣賞一遍歌曲，教師引導幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分，在停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。

第三次欣賞歌曲，教師引導喲額為歌曲拍3/4拍的節奏，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。

教師放歌曲錄音，幼兒跟音樂一起唱歌，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。

歌曲結束后，幼兒找小帆船，找到小帆船可重新開始。

玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動，每唱到歌曲中停頓部分，都要馬上立正站好?？凑l聽的準，做的對。

教師作示范，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。

本節課的設計首先學生進行思考帆船是考什么進行運動的？這個簡單的問題，學生都能夠較好的進行回答。但是下個問題，帆船運動時，帆船的風帆面和風向的之間的關系。首先設想簡單的問題：船向北航行，刮南風，帆面是怎樣的？如果刮東南風或者是西南風，帆面是怎樣進行懸掛的。學生進行進行猜想。在猜想的過程中，學生出現各種各樣的想法，這個時候爭論是沒有用的。需要學生進行實驗進行驗證。

學生們進行實驗的設計。然后進行實驗驗證。在課堂上沒有條件進行，進行課下進行驗證。在教學過程中，大部分學生能夠積極活動。但是活動的參與度還是不夠。這需要更好進行引導。還要更好地去設計問題，引導學生積極的參與到探究活動之中。我想在進行教學設計的時候，要更多的從學生的'角度進行思考問題。使學生在學習的過程之中，能更容易的進行進入活動角色。

美麗的帆船教案（優質20篇）篇九

1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。

2、初步培養幼兒對色彩的感受力。

1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干。

2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒。

(一)激發幼兒制作船帆的興趣和愿望。

1、(幼兒圍坐在“大?！北尘芭?師：“小朋友看，這是什么地方?大海上有什么?

2、啟發幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)。

3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

(二)引導幼兒共同討論船帆的制作方法。

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的`制作方法。

2、引導幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻摹?/p>

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”“(引導幼兒觀察船帆上的折痕并發現這些折痕是通過反復折疊而產生的。)。

3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。

4、師生共同總結制作方法：將紙隨意折疊數次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

(三)幼兒制作，教師指導。

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

2、啟發幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

(四)組織幼兒共同欣賞。

1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙稀?/p>

2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

美麗的帆船教案（優質20篇）篇十

折紙是我班班級特色活動。活動開展之初幼兒通過玩紙，發現了紙的特性。所以，在老師的幫助下，已自擬出活動常規及要求?；顒又校變和ㄟ^動手操作己能準確掌握了邊、角、中線等概念，同時學會了簡單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動是在對邊折的基礎上演變出雙三角。

活動目標：

1、掌握雙三角的折法。

2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。

活動內容：折紙活動《青蛙》。

活動準備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。

活動過程：

1、啟發引導幼兒總結青蛙外形特點。師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?幼：三角形。

師：青蛙有幾條腿。

幼：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。

師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。

幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。

3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。

a：引導幼兒先進行兩次對邊折。

b：將大正方形紙變為小正方形，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的`中線壓折。

c：背面同樣。

d：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。

e、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。

鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。

游戲《青蛙賽跑》。

a、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。

b、引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。

5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

6、喝水環節中，教師口頭幫助幼兒復習青蛙的折法，盥洗后再引導幼兒進行講評。

7、活動自然結束。

活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復習，增進家庭親情。

活動自評：

一方面本次活動中，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。

教師講解細致、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發幼兒用語言對青蛙外形進行總結，發展了幼兒語言表達能力及觀察能力。結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在游戲中增進了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導幼兒喝水，符合小班年齡特點?；顒又v評中能讓幼兒嘗試評價，發展了幼兒的分辨能力。總之，本次活動幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。

文檔為doc格式。

美麗的帆船教案（優質20篇）篇十一

活動目標：

1、鞏固幼兒正確使用剪刀、轉紙剪及鏤空的技能，初步熟悉基底線。

2、體驗剪紙的樂趣。

3、能合理地使用各種工具、材料，知道及時收拾桌面衛生。

活動準備：

1、經驗的準備：幼兒知道船：帆船、輪船等等。

2、剪刀、彩紙、漿糊、繪畫紙、紙簍、視頻、圖片。

活動過程：

1.通過觀看視頻《我去航海了》，激發興幼兒趣。

引導幼兒觀察視頻中的船，這是什么船呀?

2.出示各種不同船的圖片，讓幼兒轉紙剪，在同一基地線上剪出一個物體。

3.幼兒剪紙，教師巡回指導。

1)教師提醒幼兒在剪紙時注意轉紙不轉剪，注意小剪刀別對著別人;活動結束后，能將工具材料歸位。

2)活動中注意觀察幼兒，指導能力較強的幼兒，嘗試剪復雜的形狀的，怎樣能剪出不規則的形狀;指導能力較弱的幼兒剪出比較簡單的形狀。

4.作品欣賞與評價。

幼兒將作品貼在展板上。鼓勵幼兒介紹自己的作品和欣賞他人的作品。教師：你剪了什么形狀的船?船上剪出多少鏤空呀?你是怎么剪的?(從鏤空的形狀、轉紙剪的效果、粘貼的效果、剪紙時是否專注等方面來評價。

5.活動延伸。

下一步引導幼兒在熟練轉紙基礎上，在基底線上剪出不同的復雜的形狀。

美麗的帆船教案（優質20篇）篇十二

活動目標：

1.用撕貼添畫的方法，嘗試表現斑馬的不同動態特征。

2.根據斑馬的不同動態，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。

3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙。

活動過程：

一、情景導入、激發興趣導入。

師：今天，我在教室里發現了一本魔法書，一起來讀一讀吧!

二、觀察畫面，歸納分析。

提問：這一頁你看懂了嗎?

小斑馬是怎樣做成的呢?你能來說一說嗎?(幼兒分組討論，個別回答)3.播放ppt，引導幼兒觀察斑馬的不同動態導入：魔法書里真有趣，我們來看看下面還講了些什么有趣的'內容。

提問：這里有兩只斑馬，它們的動作一樣嗎?

你從哪里看出來的?(尋找變化規律)小結：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。

三、經驗遷移，表現動態。

提問：今天我也用魔法書里方法，制作了一只可愛的斑馬，請你猜猜我的小斑馬在干什么?(出示操作模板)你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎?說說你的斑馬在干什么?(鼓勵幼兒展開合理想象，個別幼兒操作示范)小結：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。

過渡：你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎?

四、操作實踐，完成任務提出任務要求。

1.要注意仔細閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。

2.注意要將斑馬的重點部位添加完整。

五、分享交流，大膽表達。

1.尋找亮點作品進行點評，鼓勵幼兒奇思妙想。

2.請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么?

美麗的帆船教案（優質20篇）篇十三

活動目標：

1、能正確地畫出人在照哈哈鏡時形體的變化。

2、通過照哈哈鏡和平時積累的經驗，知道人在照哈哈鏡時的形體變化與哈哈鏡面的凹凸有關。

3、感知、體驗用繪畫的方式表現自己變形的形態的快樂。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊，蠟筆、勾線筆。

2、哈哈鏡。

活動過程：

1、談話活動：哈哈鏡。

教師;你照過哈哈鏡嗎?在哈哈鏡里，你變成什么樣子?為什么會變樣?

幼兒根據已有經驗說出人體的變化與鏡面凹凸有關。

2、請幼兒依次上來照哈哈鏡，觀察自己在哈哈鏡里的形態，對自己變形的滑稽的狀態感興趣。

教師：請你們看一看，說一說，你照的是什么鏡面的哈哈鏡?你發現你有什么變化嗎?

教師小結：照哈哈鏡時我們的身體會變形，在照凹面鏡時身體會變得又瘦又高，照凸面鏡時身體會變得又矮又胖，樣子非常滑稽。

3、啟發幼兒用繪畫的形式，把自己照哈哈鏡時滑稽的形態畫下來。

帶領幼兒打開幼兒用書，要求幼兒在畫框中畫出自己的基本特征，以及變形后滑稽夸張的形態。

4、展示幼兒的作品，讓幼兒相互觀摩欣賞，并交流自己的體會。

將幼兒作品布置在美術區域中，幼兒與同伴講述自己照的是什么鏡面的哈哈鏡，可以請同伴猜一猜自己照的是什么鏡面的哈哈鏡。

美麗的帆船教案（優質20篇）篇十四

活動目標：

1、幼兒能夠大膽地繪畫西瓜的輪廓。

2、能夠用深綠色與淺綠色合理地為西瓜涂色。

3、培養幼兒勤勞，不偷懶的習慣。

活動準備：

1、幼兒課件《小老鼠種西瓜》.。

2、大西瓜和小西瓜的圖片。

活動過程：

1、導入活動。

2、帶領幼兒一起觀看課件，引導幼兒觀察小老鼠的西瓜是什么樣的?

3、引導幼兒觀察西瓜圖片，提問：

(a)西瓜的形狀是什么樣的?

(b)西瓜的顏色是什么樣的?

(c)西瓜的花紋是什么樣?

4、教師示范西瓜的畫法。

a、示范西瓜的畫法，強調輪廓畫的大一些這樣的西瓜才會甜。請幼兒觀察并結合已有的經驗，讓幼兒知道小西瓜又酸又澀不好吃，大西瓜又甜又好吃，所以我們畫的西瓜應當畫的大一些。

b、示范西瓜花紋的畫法，幼兒觀察實物西瓜的花紋，從上開始用波浪線畫到下。

c、給西瓜涂顏色。幼兒觀察實物西瓜的顏色是按淺綠與深綠有規律地排序的。

5、幼兒集體繪畫西瓜。，教師巡回指導并評價幼兒作品，和幼兒一起欣賞他們的繪畫作品，積極鼓勵幼兒，增強他們繪畫的信心。

美麗的帆船教案（優質20篇）篇十五

活動目標：

1、認識步驟圖上的折紙符號，初步學習看圖使用正方形之折紙船。

2、通過教師的示范，講解及個別幫助，掌握打開角的技能。

3、仔細、耐心的完成操作，注意將邊與對齊。

活動準備：

1、折好的紙船一個大班美術：帆船（折紙）大班美術：帆船（折紙）。

2、幼兒用書人手一冊，正方形紙人手兩張。

3、音樂磁帶《小帆船》。

活動過程：

一、欣賞音樂《小帆船》并表演，引出主題。

師帶領幼兒隨著音樂做劃船的動作，感知劃船的快樂大班美術：帆船（折紙）。

二、出示折好的紙船范例，引導幼兒折紙的'興趣。

1、教師：這是什么？船上有什么？所以，我們叫它――。

2、你想不想也來折一只帆船呢？

三、閱讀折紙示意圖，探索折紙帆船的步驟和方法。

2、虛線、實線、箭頭有什么用？

四、幼兒自主的學習看圖示者紙船。

1、指導幼兒先折出船身、再折出船帆。

2、重點指導學習打開角的技能。

3、幼兒操作，教師幫助個別幼兒。

五、播放音樂《小白船》，幼兒手拿著紙船表演飄蕩的感覺。

師：現在我們駕駛著小船一塊出去玩開小船游戲吧！

美麗的帆船教案（優質20篇）篇十六

船是古代勞動人民的一大發明是人類智慧的結晶。是船把五大洲聯系在一起，直到科學技術要度發展的今天，船還是一種廣泛使用的交通工具。本課以船為載體，從感知、認知到思索，表現，多層面地拓展學生學習的時空，通過學習各種各樣的船，以及了解船文化，去深入思考人類在用自己的智慧創造著在自然中生存和發展的方式。反映出人類科學、技術、文化完美結合精深之所在。

1、通過大量的資料讓孩子對船有初步的了解和認識。

2、能抓住船的結構特點，誘導孩子按自己的意愿表達思想，大膽表現自己心目當中的大船。

3、激發孩子的創作欲望，進行大膽的創新，生動畫出船的狀態。

抓住船的結構特點，大膽表現自己心目中的大船。

探究過程中立意和構思，生動畫出船的狀態。

師生共同收集有關船的圖片及圖像資料，查找有關船的發展及科技方面的故事。

學生：繪畫工具。

教師：代表大海的藍色大紙。

一、導入揭題。

師：你見過什么樣的船呢？坐船的感覺是怎樣的呢？請你介紹一下自己感興趣的關于船的小故事?！阒v的.小故事真有趣。

學生收集資料的交流?！瑢W們都認真地搜集資料了。時間有限沒有交流的同學可以課下相互說一說。

二、認識船。

船根據樣子和作用的不同分了很多種，下面我們就一起來認識幾種比較典型與常見的船。

1、同學們看，這種船叫什么名字？——對，帆船，以帆為前進的動力。在電視上經常能看見，奧運會有帆船比賽，我們青島還有專門的奧帆中心。這是人們畫的帆船，你覺得這種船什么地方最吸引你？———是的，他有很漂亮的帆，各種花紋與形狀。你希望將來能駕駛帆船嗎？———乘風破浪需要我們的勇氣，老師相信你會是位出色地船長。

2、同學們看這是快艇，以機械、燃油為動力前進，行駛起來非常的快！你們看這些船有什么特點？———非常結實的船身，能經受住大風大浪。

4、下面出場的是一些大型的輪船，這是客船，看到這艘船你想用一個什么詞來形容？———壯觀、龐大。對，大型的客船可以有好幾層樓那么高。

這是貨船，是一種重要的運輸工具，很多國家之間的貨物運輸都需要它。你知道巨大的貨船能載多少貨物么？同學們感興趣的話可以自己查一查資料。

5、隨著科學技術的進步，人類利用自己的聰明才智，發揮自己的想象力，設計制造出了很多的船，除了剛才我們認識的還有很多，你像摩托艇，皮劃艇、漁船、巡邏艇，氣墊船、軍艦、潛水艇等等，等等。

三、欣賞小朋友的畫。

這是一艘正在全力前進船，你們猜猜這船是做什么用的呢？

從這幅畫當中你感受到什么？———這幅畫的色彩真鮮明，這些小朋友在干什么呢？

你們覺得這張畫什么地方畫的最好？———這幅色彩運用的也非常好這幅畫中船的的帆很有特色。

四、激發創作興趣、作畫。

你們覺得他們畫的好嗎？同學們想不想自己來畫一艘船呢？你們有沒有信心挑戰這些小畫家？老師這里還有一些可愛的小船，要獎給那些畫得最有自己想法和創意的小朋友呢！想得到他們的話就加油吧！

1、頭腦中先完成構想。

2、用手指在作業本上比畫你的構圖。

3、要根據自己想象的去畫，要構圖飽滿，色彩鮮艷4、畫好船后要添畫上背景。

五、作品展示和評價。

師：你最滿意自己畫面的什么部分？

美麗的帆船教案（優質20篇）篇十七

1、認識步驟圖上的折紙符號，初步學習看圖使用正方形之折紙船。

2、通過教師的`示范，講解及個別幫助，掌握打開角的技能。

3、仔細、耐心的完成操作，注意將邊與對齊。

1、折好的紙船一個大班美術：帆船（折紙）大班美術：帆船（折紙）。

2、幼兒用書人手一冊，正方形紙人手兩張。

3、音樂磁帶《小帆船》。

一、欣賞音樂《小帆船》并表演，引出主題。

師帶領幼兒隨著音樂做劃船的動作，感知劃船的快樂大班美術：帆船（折紙）。

1、教師：這是什么？船上有什么？所以，我們叫它――。

2、你想不想也來折一只帆船呢？

2、虛線、實線、箭頭有什么用？

1、指導幼兒先折出船身、再折出船帆。

2、重點指導學習打開角的技能。

3、幼兒操作，教師幫助個別幼兒。

師：現在我們駕駛著小船一塊出去玩開小船游戲吧！

免責聲明：本文僅代表作者個人觀點,與本網無關。

美麗的帆船教案（優質20篇）篇十八

教學目標：

1、通過學習歌曲《小猴子》，使學生能在感受動物形象中演唱。

2、讓學生參與音樂實踐，使學生能主動地、輕松地表現歌曲。用其他藝術手段培養學生的注意力、想象力，激發學生的創造能力。

3、通過學習《小猴子》使學生更加喜歡小猴子，更加熱愛我們的小動物。

教學重點：

能在感受動物形象的同時演唱歌曲《小猴子》。

小朋友對歌曲的表現能力。

教學過程：

一、情境導入：

老師講故事：猴子撈月亮(出示幻燈片3)。

師：小朋友們想一想，猴子們在井里看到了什么?(出示幻燈片4)。

生：回答。

二、教授兒歌：

導入：森林中漸漸恢復了平靜，一只小猴子百無聊賴的靠在大樹上嘴里姑姑叨叨，我們走進一聽，哦，念兒歌啊，我們也會!小猴子聽了很不服氣，我的兒歌念的最好了，你們哪能和我比!我們小朋友服不服氣?(學生自由回答)那我們一起來看一看小猴子念的是什么兒歌呀?(出示幻燈片5)。

1、老師講解念兒歌的注意點。

2、老師示范念兒歌。

3、小朋友們分句學念兒歌。

4、小朋友們一起完整的念兒歌。

三、歌曲新授：

導入：師：小猴子聽了說，雖然念的很好，可還不是和我學的!哼!

生：好!

(出示幻燈片6)。

1、老師講解歌曲注意點：1)、歌曲的間奏。

2)、歌曲反復記號及演唱方法。

2、欣賞歌曲《小猴子》并回答問題：這首歌曲給你的的感覺是什么樣的?

3、(出示幻燈片7)講解學唱的要求。

4、老師范唱全曲。

5、學生分句學唱歌曲并加動作演唱歌曲。

6、完整演唱。

師：老師覺得小朋友們學的真好!真快!小猴子這下終于服氣了!而且還很佩服小朋友們!他趕忙跑去向他們的猴子大王報告，猴子大王是哪個啊?(學生自由回答)猴子大王聽了很高興，他說，小朋友們居然為他的猴子后孫創編了一首這么好聽的歌曲!

四、音樂活動：

1、師：他為了感謝小朋友孫悟空也想給我們小朋友表演一個節目。我們一起來看看猴子大王孫悟空的表演!同時同學很注意看看孫悟空的本領(播放幻燈片8)。

師：猴子大王悟空的本領是很高強的!他還為歌曲配上了很多動作，在我們小朋友面前展示自己的本領。那我們也來為我們的《小猴子》配上自己的動作吧!

五、課堂小結：

師：小朋友們真的很有想象力，大家的表演也十分的精彩，老師仿佛真的看見花果山腳下一群小猴子在歡樂的玩耍!當我們今天也玩的十分盡興了，孫悟空派了一個猴子叔叔送我們出大森林，臨走的時候，猴子叔叔對小朋友說：小朋友再見!那我們小朋友也對猴子說一聲再見吧!(聽著《小猴子》的歌曲聲歡樂的走出教室)。

美麗的帆船教案（優質20篇）篇十九

1、學習用一筆點轉的方法畫櫻桃。

2、耐心添畫細節，合理布局。

3、樂意評價同伴的作品。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

1、幼兒有用毛筆畫圓的基礎。

2、櫻桃實物及范畫。

3、國畫工具材料。

1、出示櫻桃實物，引導幼兒觀察櫻桃的外形特征。

教師：你們看，這是什么水果?櫻桃是什么形狀的?什么顏色的?

2、教師出示范畫，引導幼兒討論畫法。

(1)教師：你們覺得這個圓應該怎么畫? (幼兒回憶、探索小圓的多種畫法，教師提煉總結)

(3)教師小結：以前我們學過用點畫的方法畫圓，兩筆畫圓，今天我們要學習一種新的'畫圓方法——一筆點轉法。

3、幼兒創作，教師指導。

基本畫法：用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點轉出球體;用小勾線筆蘸濃墨，中鋒勾櫻桃柄、點果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫面中有很多櫻桃，應適當注意疏密關系。

4、幼兒互相欣賞作品并發表評價意見。

教師：你喜歡哪一幅畫，為什么?

美麗的帆船教案（優質20篇）篇二十

1、感受樂曲ab的結構特點及青蛙與蛇的不同音樂風格，嘗試與父母隨樂進行角色伴演。

2、能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現。

3、享受親子游戲的樂趣，體驗動腦筋克服困難后成功的喜悅。

【活動過程】。

1、引導幼兒及家長感知a段音樂節奏，隨樂表演a段小青蛙的動作。

(1)用“打招呼”的方式幫助幼兒感知a段音樂節奏。

(2)教師、家長、幼兒三方互動，熟悉并隨樂表演a段。

2、講述故事，引導幼兒積極思考戰勝笨笨蛇的辦法，并能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現。

(1)教師講述故事，與協教完整表演b段。

(2)引導幼兒思考戰勝笨笨蛇的辦法，并能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現。

3、隨樂游戲，引導家長與幼兒享受親子游戲的樂趣。

(1)請l組家庭扮演勇敢、聰明的小青蛙，教師扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長明確游戲規則與玩法。

(2)請1-2組家庭扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長進一步明確游戲規則與玩法。

(3)教師帶領幼兒扮演青蛙，家長共同扮演一條大蛇。

4、教師小結，引導幼兒在生浯中遇到困難時，能積極、主動的想辦法。

指導語：今天，寶寶和爸爸媽媽們一起想了很多辦法幫助小青蛙戰勝大蛇，保護了青蛙們的安全。比如逃、躲、想辦法克服困難等，今后寶寶們在生活中如果遇到困難，爸爸媽媽也要引導寶寶能積極、主動的想辦法解決困難。