中班教案可以系統(tǒng)地安排每堂課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，幫助教師更好地實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。歡迎閱讀以下中班教案范文，希望能幫助大家更好地編寫教案。

各種各樣的蛋的中班科學(xué)教案各種各樣的蛋（熱門16篇）篇一

1、通過活動(dòng)讓幼兒知道要節(jié)約用紙，初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2、讓幼兒感知不同紙張?jiān)谒锏淖兓艽竽懙赜谜Z言表達(dá)自己的想法。

3、讓幼兒了解紙的用途，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

1、砂紙、卡紙、牛皮紙、面巾紙、卡紙、報(bào)紙、瓦楞紙等。

2、水盆。

3、記錄紙幼兒人手一份。

1、了解紙的制作過程。

（1）出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察，說說你看到了什么？紙是怎樣做成的？

（2）觀察紙的外形。

2、幼兒討論紙遇到水后會(huì)怎么樣？

師：你們來說一說，如果紙遇到了水會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

找找哪些紙可能會(huì)爛，哪些不會(huì)爛，將手中的.紙分一分。

3、幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證。

讓幼兒將一張張將紙放入水里，驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果。

4、幼兒討論為什么有的紙怕水有的紙不怕水，教幼兒要愛惜紙張。

說一說，比一比哪些紙（不）爛，哪些紙爛的慢（快）。

提問：所有的紙遇到水后都一樣嗎？哪些紙是不一樣的？為什么？

教師小結(jié)：我們用的紙有的很怕水，一沾水紙就壞了，我們?cè)谟玫臅r(shí)候一定要小心，尤其是我們的書本。砂紙是例外的，因?yàn)橹谱鞯牟煌牟馁|(zhì)比較硬，遇到水是不會(huì)壞。

5、以小組為單位，請(qǐng)幼兒記錄自己觀察的結(jié)果。

將自己的發(fā)現(xiàn)用記錄紙記錄下來。

6、結(jié)束部分。

我們要節(jié)約用紙，不要浪費(fèi)紙張！因?yàn)樵旒埖脑牧鲜菢淠荆晕覀兏鼞?yīng)該節(jié)約用紙。

各種各樣的蛋的中班科學(xué)教案各種各樣的蛋（熱門16篇）篇二

2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鳥的意識(shí)。

3.考驗(yàn)小朋友們的`反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

ppt。

一、了解不同的鳥。

教師重點(diǎn)介紹蜂鳥，啄木鳥，鸚鵡等。

1.師：看，圖片上畫了很多什么啊？（鳥），這些鳥長(zhǎng)的一樣嗎？

你們知道這是什么鳥嗎？這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥。

2.師：再來看看這只鳥，這只鳥的身體看上去怎么樣啊？它的名字叫啄木鳥，那你們知道它有什么本領(lǐng)么？它會(huì)給樹木治病，是鳥中的醫(yī)生。

3.師：再來看看這只什么鳥？它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎？都有些什么顏色？鸚鵡有一個(gè)很大的本領(lǐng)就是會(huì)跟人一樣說話，你教它什么話，它就會(huì)跟你一起說......

二、討論。

1.師：誰來告訴我什么鳥最小？什么鳥最大？什么鳥會(huì)唱歌？

2.世界上有許多不同的鳥，我們?cè)倏纯雌渌镍B呢？

鳥類它們都是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它們。

各種各樣的蛋的中班科學(xué)教案各種各樣的蛋（熱門16篇）篇三

觀察和了解魚類共同的外部結(jié)構(gòu)和不同的外形特征。

觀察、比較不同魚類的顏色和外形特征，了解魚的多樣性。

有關(guān)魚的圖書。

一幅大魚的.圖畫。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：小組。

1.老師在白板上一筆一筆畫出一條魚，每畫一筆，請(qǐng)幼兒猜一猜老師要畫的是什么。

2.與幼兒一起閱讀有關(guān)魚的圖書，請(qǐng)幼兒描述魚的外形特征，活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，可運(yùn)用關(guān)鍵詞，例如魚尾、魚頭、魚鰭、魚鰓、魚鱗、魚眼等。

3.比較各種魚類的顏色和外形，使幼兒知道魚有很多種類。

4.在桌上放一幅大魚的圖畫，請(qǐng)幼兒圍著桌子，當(dāng)聽到老師說出魚的某部位時(shí)，立刻用手拍在圖畫相配的位置上。

5.可讓幼兒輪流說出指示，其他幼兒指出相應(yīng)部位。

各種各樣的蛋的中班科學(xué)教案各種各樣的蛋（熱門16篇）篇四

教材簡(jiǎn)解：

紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對(duì)于幼兒來說既熟悉又陌生，他們隨時(shí)隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的。《綱要》中指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，是幼兒對(duì)各種常見的紙的用途及特性有一定的了解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)常見的紙，了解其用途。

2.初步了解其特性。

3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的紙，了解其用途。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣.

難點(diǎn)：初步了解其特性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2.一盆清水。

3.各種紙的ppt。

經(jīng)驗(yàn)：提前了解各種紙的用途。

設(shè)計(jì)理念：

中班的孩子見過的紙已經(jīng)是不少了，但是對(duì)于紙的認(rèn)識(shí)僅僅只是知道這是紙，對(duì)于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，主要為了讓孩子們對(duì)于紙有更深一層的了解，對(duì)于紙的用途和簡(jiǎn)單的特性有一定的認(rèn)識(shí)。另外中班孩子的自主探索能力有待加強(qiáng)，所以在活動(dòng)中我讓孩子通過實(shí)驗(yàn)，自己探索并說說紙的特性。

設(shè)計(jì)思路：

在第一環(huán)節(jié)中，我用談話法，讓幼兒說說對(duì)于紙的認(rèn)識(shí)，引起幼兒興趣，引出課題：各種各樣的紙。在第二環(huán)節(jié)中，我出示ppt，運(yùn)用觀察法，讓幼兒自己觀察，并且?guī)椭變阂黄鹫f一說圖中紙的用途，這樣就解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)中，我用實(shí)驗(yàn)法，讓幼兒在自主的實(shí)驗(yàn)中習(xí)得紙的一些特性。最后一環(huán)節(jié)中讓幼兒說一說他們手中的紙入水后出現(xiàn)的現(xiàn)象，從而解決了難點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

展示各種紙，提問：1.看看老師是手上拿的是什么呀？

2.你們都見過這些紙嗎？

3.有誰知道這些紙叫什么名字嗎？

4.他們分別有什么用途？誰來說說看？

我們來看看老師圖片上。

二、展示圖片，了解用途。

出示ppt，幫助幼兒一起說說每張圖片上的紙是什么用途。

師：看看老師這里，誰來說說看這些紙有什么用途？可以干什么？

三、進(jìn)行試驗(yàn)，了解特性。

讓幼兒每人拿一張紙，然后放入水中蘸一下，觀察手中的紙有什么變化。

師：下面請(qǐng)小朋友們將自己手中的紙放到水中，看看會(huì)有什么現(xiàn)象，等一會(huì)告訴老師哦！

四、說說結(jié)果，結(jié)束活動(dòng)。

師：剛才小朋友拿的是哪一種紙？它放入水中后有什么現(xiàn)象？

各種各樣的蛋的中班科學(xué)教案各種各樣的蛋（熱門16篇）篇五

1.感知和了解生活中常見的幾種紙制品及紙制品的用途，初步了解經(jīng)過特殊加工的紙制品給人們帶來的方便。

2.探索紙的秘密，了解紙易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點(diǎn)。

3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗(yàn)。

1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)講述紙制品的種類及用途。

師：小朋友，我們的生活中有好多紙制品，你見過什么樣子的紙制品?它有什么用處?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述，教師注意總結(jié)。)。

2.運(yùn)用多種感官，感知紙制品的質(zhì)地師：今天老師給小朋友帶來了許多紙制品，請(qǐng)小朋友看一看，有哪些是你認(rèn)識(shí)的，這些紙制品有哪些不一樣?請(qǐng)小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺一下它們到底有什么不同?請(qǐng)你介紹給旁邊的小伙伴聽。

(1)幼兒自由觀察討論。

(3)集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?

(4)教師小結(jié)：小朋友真聰明。紙制品是各種各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。

3.探索紙的屬性。

師：剛剛我們玩過的這些紙制品都是紙做的，那么它們有哪些特性呢?

(1)出示紙作品，了解紙易折、易揉的特點(diǎn)。

師：不同的紙有不同的用處，你看，老師帶來了紙的好朋友，看一看猜一猜它們是怎么做出來的?(出示紙球、紙飛機(jī))幼兒分組自由探索。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來說說看，這些作品是用什么方法做出來的?

幼兒自由發(fā)言。

師：原來紙可以撕出來做紙球、紙飛機(jī)，紙的用處真不少。

幼兒發(fā)言。

師：小朋友們都說紙會(huì)濕的，那我們做個(gè)試驗(yàn)驗(yàn)證一下好不好?(實(shí)驗(yàn))師小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)小朋友們的猜想是正確的。我們知道了紙遇見水會(huì)濕掉的，這說明了紙是有吸水性的。

(3)通過實(shí)驗(yàn)了解紙易燃的`特點(diǎn)師：紙碰到火又會(huì)怎樣呢?我們一起來看一看。(燃燒實(shí)驗(yàn))小結(jié)：引導(dǎo)孩子自己總結(jié)：紙遇到火會(huì)燃燒。

4.了解紙與人們生活的密切關(guān)系。

師：我們的生活中有很多地方要用到紙，如果沒有了紙，我們的生活會(huì)是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒合理想象、大膽發(fā)言)教師小結(jié)：紙是我們離不開好朋友，離開了紙，我們的生活會(huì)很不方便。所以我們要珍惜每一張紙，不浪費(fèi)紙張，做個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。

5.升華情感：

師：小朋友，你們知道紙最早是誰發(fā)明的嗎?紙是我們中國(guó)人最早發(fā)明的，我們中國(guó)人是很聰明的，我們應(yīng)該為自己是中國(guó)人感到自豪和驕傲!

各種各樣的蛋的中班科學(xué)教案各種各樣的蛋（熱門16篇）篇六

紙是我們生活中常見的東西，它廣泛應(yīng)用于我們的生活。如：寫字、畫畫、環(huán)境布置、包裹東西等等。平時(shí)孩子對(duì)白紙、折紙、卡紙、蠟光紙了解的比較多，但紙還有很多不同的種類，它們的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各異。為了豐富幼兒對(duì)紙的名稱、用途、特點(diǎn)、以及特殊紙的用途等方面知識(shí)，我分別從感知不同紙的質(zhì)地、紙的特性、用途，設(shè)計(jì)了“各種各樣的紙”這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。

1.探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征。

2.了解紙?jiān)谏钪械亩喾N用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。

3.教育幼兒節(jié)約用紙，注意環(huán)保。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

1.各種類型的紙：新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復(fù)寫紙、蒙紙、錫紙。

2.各種紙制品：紙幣、紙巾、信封、郵票、獎(jiǎng)狀、報(bào)紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書。

3.做實(shí)驗(yàn)用的材料：

實(shí)驗(yàn)一：藍(lán)天白云圖、彩色折紙、膠水。

實(shí)驗(yàn)二：白發(fā)沒胡子的老爺爺圖、白紙。

實(shí)驗(yàn)三：透明小杯子、白紙幾張。

實(shí)驗(yàn)四：一杯有顏色的水、白色餐巾紙。

實(shí)驗(yàn)五：打火機(jī)、一小盆水，白紙。

一、感知紙的多樣性。

(1)幼兒上前自由觀察討論。

(2)幼兒逐個(gè)發(fā)言，幼兒認(rèn)識(shí)的，讓他說說是什么紙，干什么的。幼兒不認(rèn)識(shí)的，老師幫忙介紹。

2.感知各種紙的特征。

(1)幼兒自由玩紙(有的幼兒拿起紙對(duì)著陽光照一照)。

(2)集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?

(3)教師小結(jié)：小朋友真聰明。紙是各種各樣的，有不同的顏色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的軟，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。“紙寶寶”不光有這些特征，它還有許多秘密呢?下面，我們來玩幾個(gè)游戲來看看“紙寶寶”到底有什么秘密。

二、教師為幼兒提供材料，引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)探索紙的特性(秘密)。

1.實(shí)驗(yàn)一：天空中少了誰?

啟發(fā)幼兒可以折一架飛機(jī)。

(2)請(qǐng)幾名幼兒上前折飛機(jī)并黏到圖上。

(3)老師總結(jié)：小朋友通過折飛機(jī)知道了“紙寶寶”的第一個(gè)秘密就是：紙能折。

2.實(shí)驗(yàn)二：給老爺爺粘胡子。

(2)啟發(fā)幼兒用撕的辦法給老爺爺變出胡子，并粘到嘴巴上。

(3)老師總結(jié):小朋友通過給老爺爺找胡子，發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”的第二個(gè)秘密：紙能撕。

3.實(shí)驗(yàn)三：“紙寶寶”變小了。

(2)啟發(fā)幼兒說出：把紙卷起來或把紙團(tuán)起來。

(3)老師總結(jié)：紙團(tuán)起來之后，你發(fā)現(xiàn)紙?jiān)趺戳?(變皺了)，我們又發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”秘密是：紙能卷，能團(tuán)，能變皺。

4.實(shí)驗(yàn)四：“紙寶寶”去洗澡。

(1)出示一小盆帶顏色的水和一張餐巾紙，老師問：“紙寶寶想到浴盆里去洗個(gè)澡，他會(huì)怎樣?”

(2)啟發(fā)幼兒把餐巾紙放到水盆里。

(3)教師總結(jié)：我們又發(fā)現(xiàn)“紙寶寶”一個(gè)秘密：紙能吸水。

5.實(shí)驗(yàn)五：“紙寶寶”烤烤火。

(1)老師問：“紙寶寶”冷了，想烤烤火會(huì)怎樣?

(2)老師演示把紙點(diǎn)著，然后放入水盆里，幼兒觀察得出結(jié)論：紙能燃燒。

(3)老師總結(jié)：紙遇到火會(huì)燃燒，所以小朋友看書、玩紙是不能靠近有火的地方，還有就是不能隨便玩火。

三、了解紙制品在生活中的用途。

1.認(rèn)識(shí)紙制品。

老師問：你見過紙做的物品嗎?只要是紙做的物品都叫做紙制品。

2.引導(dǎo)幼兒說出日常生活中紙的應(yīng)用：你知道哪些紙制品?它們是干什么用的?

3.老師出示一些紙制品，讓幼兒了解更多的紙制品給人們生活中帶來的方便。

四、教育幼兒節(jié)約用紙，注意環(huán)保。

老師：日常生活中紙有很大的用處，我們一定要節(jié)約用紙，同時(shí)廢紙也不要亂扔，注意講究衛(wèi)生。

五、幼兒玩紙，體驗(yàn)紙的變化。

提供紙，引導(dǎo)幼兒用紙做一件事情，如折、剪、撕、畫等，教師巡回指導(dǎo)。

各種各樣的蛋的中班科學(xué)教案各種各樣的蛋（熱門16篇）篇七

2.能撕出各種圖形來裝飾小魚，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

4.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

感受魚的美麗形態(tài)。

能撕出各種圖形來裝飾小魚。

2.師：小朋友，你覺得這些魚漂亮嗎？你覺得哪條魚最漂亮？

1.師：你最喜歡的那條魚是什么形狀的，它身上的花紋是怎么樣的呢？

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。

教師投放材料，幼兒進(jìn)行撕貼。

1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。

2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。

3.師：給你們自己撕貼出來的小魚取個(gè)好聽的名字吧。

本次活動(dòng)中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時(shí)都驚嘆“：哇！好漂亮啊！”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，氛圍一下子就上來了。在第二環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒上來撕自己的魚，導(dǎo)致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

小百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

各種各樣的蛋的中班科學(xué)教案各種各樣的蛋（熱門16篇）篇八

1、通過實(shí)驗(yàn)初步了解紙的特性。

2、樂意探索紙的秘密，感受各種紙質(zhì)地的不同。

1、ppt課件;面巾紙、白紙、蠟光紙、皺紋紙、硬紙箱紙、錫箔紙若干實(shí)物，每組一份用塑料筐裝好。

2、做實(shí)驗(yàn)用的材料。

實(shí)驗(yàn)一：彩色白紙、膠水。

實(shí)驗(yàn)二：老爺爺圖片若干，白紙若干。

實(shí)驗(yàn)三：透明的空瓶子、白紙若干。

用激發(fā)幼兒興趣的談話導(dǎo)入。

教師出示各種紙實(shí)物，提問：“老師邀請(qǐng)了很多‘紙寶寶’來我們班做客，你們見過它們嗎?你能說出它的名稱嗎?”

1、幼兒自由辨別紙，交流感受。

請(qǐng)幼兒自己拿取塑料筐里的'各種紙，摸一摸、看一看、說一說。

教師：“你剛才摸到的是什么紙?它是什么樣的?”

2、比一比。

分組拿出面巾紙和錫箔紙、白紙和紙箱紙、蠟光紙和皺紋紙。讓幼兒再來摸一摸、比一比，有什么不一樣，鞏固詞語“硬、軟厚、薄、光滑、粗糙”。

教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們生活中有各種各樣的紙，這些紙有硬有軟，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙。

3、通過實(shí)驗(yàn)初步了解紙的特性。

(1)實(shí)驗(yàn)一：天空中的飛機(jī)。

教師：“你們看，藍(lán)藍(lán)的天空中有太陽，有白云，如果有一架飛機(jī)在天空中飛就好了。請(qǐng)小朋友想想辦法，用這些紙?jiān)趺磥碇谱黠w機(jī)?”

啟發(fā)幼兒折飛機(jī)，請(qǐng)個(gè)別幼兒將折好的飛機(jī)粘到背景圖上。

教師與幼兒小結(jié)：通過折飛機(jī)知道“紙寶寶”的第一個(gè)秘密—紙能折。

(3)實(shí)驗(yàn)三：“紙寶寶”變了。

教師出示一個(gè)透明的空瓶子和幾張白紙。

教師：“‘紙寶寶’要到瓶子里玩一玩，怎么辦?誰來幫幫它?”

啟發(fā)幼兒把紙卷起來或把紙團(tuán)起來。

教師小結(jié)：紙團(tuán)起來之后，你們發(fā)現(xiàn)紙?jiān)趺戳?(變皺了)，又發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”的一個(gè)秘密—紙能卷，能團(tuán)，能變皺。

出示ppt，說一說各種紙的用途。(紙巾、信封、郵票、獎(jiǎng)狀、報(bào)紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書)。

教師：“你們看到了什么?和旁邊的小朋友說一說，它們是什么紙制成的。”

教師小結(jié)：紙?jiān)谖覀兩钪杏锰幪貏e大，不同的紙有不同的用處，給我們的生活帶來了很大的便利。

各種各樣的蛋的中班科學(xué)教案各種各樣的蛋（熱門16篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美旋律。

2、樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài)，體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)畫視頻、歌曲cd、樹葉手偶若干。

活動(dòng)流程：

熟悉歌曲------我是跳舞的樹葉------離開活動(dòng)室。

活動(dòng)過程：

一、熟悉歌曲：

1、播放歌曲《跳舞的樹葉》，幼兒安靜的傾聽。

2、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩?duì)歌曲的感受。

3、播放動(dòng)畫一遍，幼兒欣賞。

4、請(qǐng)幼兒說一說在動(dòng)畫里聽到了什么，看到了什么，小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

5、再次完整欣賞動(dòng)畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。

二、我是跳舞的樹葉：

1、師：小樹葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來做一片會(huì)跳舞的樹葉寶寶呀!

2、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飛舞的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

3、請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上來表演自己的動(dòng)作，其他幼兒共同練習(xí)。

4、聽歌曲，教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作連貫在一起完整表演一遍。

5、教師繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒想像各種樹葉跳舞的動(dòng)作，幼兒共同練習(xí)。教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

6、教師鼓勵(lì)幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動(dòng)自己的身體表演歌曲一遍，體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

三、離開活動(dòng)室：

1、師：樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動(dòng)室。

各種各樣的蛋的中班科學(xué)教案各種各樣的蛋（熱門16篇）篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)探索蛋里的秘密感興趣，初步了解蛋的特征及用途。

2、認(rèn)識(shí)幾種會(huì)生蛋的動(dòng)物，嘗試用圖表記錄的方式，記錄會(huì)生蛋的動(dòng)物。

3、對(duì)蛋的活動(dòng)產(chǎn)生興趣，樂意向大家介紹自己了解的有關(guān)蛋的知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、微波爐或煤氣爐一個(gè)，鍋、碗等。

2、幼兒用書人手一冊(cè)。

3、關(guān)于鳥、家禽和部分爬行類動(dòng)物生蛋的錄象或圖片資料。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看錄象或圖片資料，豐富有關(guān)蛋的經(jīng)驗(yàn)。

教師：剛才我們看了錄象，看見的蛋是怎樣的？（有大、有小、有不同的顏色：有不同的外形；有的上面還有花紋。）。

教師：除了鳥、雞、鴨、鵝還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋？（蛇、烏龜、鄂魚等）它們蛋的外形都一樣嗎？你知道誰的蛋最大？（鴕鳥）。

2、組織幼兒討論：蛋有什么作用？

3、對(duì)雞蛋進(jìn)行加工，品嘗加工過的雞蛋。

教師：蛋可以怎么吃？教師利用微波爐蒸雞蛋，再做煎雞蛋讓幼兒品嘗。

4、了解雞蛋、鴨蛋的各種吃法，啟發(fā)幼兒想一想：

1、生活中雞蛋還可以怎么吃？（燒湯、煮、五香雞蛋、蛋餃、蛋卷、蛋糕）了解雞蛋的各種吃法。

3、你吃過什么蛋？它們是什么味道的'？

5、觀察錄象：雞、鳥、烏龜孵化蛋的過程，知道蛋是它們的卵，如果沒有蛋這些小動(dòng)物就沒有了。所以要注意保護(hù)它們。

6、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，初步了解幾種會(huì)生蛋的動(dòng)物。

1、看圖說說：從蛋里出來的是什么動(dòng)物？

2、青蛙、蝴蝶也是從蛋里變出來的嗎？

7、使幼兒知道蛋是動(dòng)物的卵，鳥、家禽和部分爬行類動(dòng)物都有卵。蛋的種類不同它們的外形基本上都是圓圓的，但是它們的顏色、大小以及形狀是有差別的。此外，有的蛋有硬硬的殼，例如：鳥、家禽；有的蛋外面是軟軟的，例如：蝴蝶的卵、青蛙的卵。蛋可以用來食用，蛋有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

8、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的表格，啟發(fā)幼兒觀察畫面說說：圖上有哪些動(dòng)物？哪些動(dòng)物是會(huì)生蛋的動(dòng)物，請(qǐng)你在會(huì)生蛋的動(dòng)物下面畫一個(gè)圓圓的蛋。

各種各樣的蛋的中班科學(xué)教案各種各樣的蛋（熱門16篇）篇十一

2.能撕出各種圖形來裝飾小魚，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的.興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受魚的美麗形態(tài)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能撕出各種圖形來裝飾小魚。

海洋背景一塊;各色彩紙;各種各樣的小魚圖片。

一、出示圖片。

1.教師出示各種各樣的魚的圖片，幼兒欣賞。

2.師：小朋友，你覺得這些魚漂亮嗎?你覺得哪條魚最漂亮?

二、我來撕一撕。

1.師：你最喜歡的那條魚是什么形狀的，它身上的花紋是怎么樣的呢?

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。

三、幼兒進(jìn)行撕貼。

教師投放材料，幼兒進(jìn)行撕貼。

四、作品展示。

1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。

2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。

3.師：給你們自己撕貼出來的小魚取個(gè)好聽的名字吧。

各種各樣的蛋的中班科學(xué)教案各種各樣的蛋（熱門16篇）篇十二

通過觀察和操作活動(dòng)課件產(chǎn)生探索各類蛋的興趣。

知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜?shù)昂臀伵５暗男螤睢㈩伾痛笮?

數(shù)種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴕鳥蛋、鴿子蛋……).

有關(guān)蛋的資料及課件。

1、事先請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集不同種類的蛋。

2、展示收集的蛋，請(qǐng)幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色，并加以比較。

3、讓幼兒操作活動(dòng)課件，知道和認(rèn)識(shí)不同的蛋。

5、將熟蛋切開，和幼兒分享;生雞蛋則請(qǐng)大家輪流攪一攪，煮個(gè)蛋花湯。

能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。

能說出蛋里面有什么。

可以請(qǐng)幼兒帶一本有關(guān)蛋的書來幼兒園里和大家分享。

找一個(gè)晴朗的日子，您可以帶幼兒到園所附近的公園，請(qǐng)幼兒仔細(xì)地觀察樹葉或小池塘，或許會(huì)找到一些動(dòng)物的蛋寶寶。

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對(duì)的'道理。

通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

各種各樣的蛋的中班科學(xué)教案各種各樣的蛋（熱門16篇）篇十三

1.了解認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子，并滲透環(huán)保知識(shí)。

2.引起幼兒的探究欲望，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。

3.發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造能力。

4讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子，滲透環(huán)保知識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種杯子、彩色面泥、托盤教學(xué)理論依據(jù)：

孩子們的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子們的好奇心。《綱要》指出：科學(xué)活動(dòng)要運(yùn)用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題，從生活和游戲中感受事物，并有初步的環(huán)保意識(shí)。因此，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的行為，善于發(fā)現(xiàn)感興趣的事物中隱含的教育價(jià)值，抓住教育的契機(jī)，為幼兒的探究活動(dòng)提供豐富的可操作材料，創(chuàng)造寬松的探究環(huán)境。杯子就是幼兒日常生活中較熟悉的物品，平時(shí)孩子們雖然都認(rèn)識(shí)杯子，使用的也比較頻繁，但大多數(shù)幼兒對(duì)杯子外部特征、及功能并不了解。為了讓幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子，樹立良好的環(huán)保意識(shí)，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

一、欣賞杯子師出示杯子：這是什么?它們是什么樣子的'?用什么做的?

二、引導(dǎo)幼兒自由探究、觀察，通過看、說對(duì)不同的杯子初步感知1.師：今天，老師帶來了許多的杯子寶寶，看一看，你最喜歡哪一種(掀去蓋布，幼兒充分觀察)請(qǐng)你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說一說(幼兒交流)2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你最喜歡哪一個(gè)杯子。

通過比較認(rèn)識(shí)杯子并給杯子分類包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個(gè)杯子讓幼兒比較他們有什么不一樣?包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。(教師巡回指導(dǎo)，個(gè)別提問：你是怎么分的?)小結(jié)：這些杯子都不一樣，有的杯子高，有的杯子矮;有的杯子有把子，有的杯子沒有把子;有的杯子是綠色，有的杯子是紅色;有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的;有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脫落，所以我們要輕輕拿、輕輕放。

三、介紹幾種特殊的杯子、認(rèn)識(shí)一次性紙杯和一次性塑料杯(出示一次性紙杯和塑料杯)1.提問：一次性杯子有什么好處呢方便、衛(wèi)生，你覺得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說)分析紙杯與塑料杯對(duì)環(huán)境的影響。

2.師：是不是用所有的一次性杯子都很衛(wèi)生呢?

引導(dǎo)幼兒說出塑料杯會(huì)造成二次污染，而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對(duì)人類環(huán)境有利的物品，要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。請(qǐng)小朋友看看這個(gè)杯子下面有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，還有插孔，這是什么杯子呢(電熱杯)3.師演示用電熱杯燒水。

4.認(rèn)識(shí)保溫杯。(依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯，讓幼兒觀察)介紹：一種是玻璃保溫杯，它是由雙層玻璃構(gòu)成的，雙層玻璃中間是真空的，熱水就不容易變冷了。還有一種是不銹鋼保溫杯，是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子，頂部有蓋子，真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱，達(dá)到保溫的目的。

小結(jié)：杯子世界真奇妙，有這么多可愛好看的杯子。

四、想象和制作杯子今天請(qǐng)小朋友們來當(dāng)聰明、能干的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出你最喜歡的杯子。幼兒動(dòng)手制作杯子。

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的杯子。(怎么做的什么形狀、色彩有什么用處?)2.展覽幼兒制作的杯子。教學(xué)評(píng)析本次活動(dòng)主要是讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子，并了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí)。

教學(xué)評(píng)析：

在整個(gè)活動(dòng)中，教師始終用高昂的熱情調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，用開創(chuàng)性的語言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，體現(xiàn)了《綱要》中尊重幼兒的理念。根據(jù)活動(dòng)的需要，教師和幼兒共同搜集了多種不同的杯子，同時(shí)制作了大量可供幼兒動(dòng)手操作的彩色面泥。在活動(dòng)中，大部分幼兒能根據(jù)自己的觀察，來判斷杯子的不同，并能比較同種材質(zhì)杯子的不同之處，提高了幼兒的觀察、比較能力。在比較杯子時(shí)，教師讓幼兒在了解一次性紙杯和塑料杯的同時(shí)，知道了什么是白色垃圾，使他們樹立了良好的環(huán)保意識(shí)。最后，幼兒利用彩色面泥動(dòng)手制作杯子，活動(dòng)達(dá)到高潮，他們想象和制作出了多種多樣，色彩豐富的杯子，并在動(dòng)手制作的過程中學(xué)會(huì)了分享和表達(dá)，體現(xiàn)了成功的愉悅。

1.活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒的實(shí)際生活。

2.活動(dòng)內(nèi)容是利用幼兒生活中想要探究的問題，生成了科學(xué)教育活動(dòng)。

3.活動(dòng)過程脈絡(luò)清晰，銜接較好，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。開始部分提出要求，直接導(dǎo)入;基本部分充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官，用“掂”“捏”“摸”“看”“想”一系列的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)去探索去思考;結(jié)尾部分鼓勵(lì)幼兒注意觀察生活，解決問題。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都能積極主動(dòng)愉快地參與，滿足了孩子“玩”的欲望，體現(xiàn)了《綱要》的“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，孩子們?cè)诓粩嗵剿鞯耐瑫r(shí)，發(fā)展了綜合能力，效果較好。

4.這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我在一次評(píng)級(jí)中用過，但由于面對(duì)的不是孩子而是評(píng)委，結(jié)果敗北。

各種各樣的蛋的中班科學(xué)教案各種各樣的蛋（熱門16篇）篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。

2、觀察發(fā)現(xiàn)不同大小的月亮船向下轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)速度不一樣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每桌一盆水，籮筐一個(gè)，抹布一塊，墊板每人一塊，大小月亮船人手各一份。

活動(dòng)過程：

一、出示“月亮船”，引題激趣。

師：看看我手里拿著什么？它像什么？（月亮、香蕉、小船等）為它取個(gè)名字——月亮船。

提問：你能想個(gè)方法讓它動(dòng)起來嗎？

二、出示墊板，學(xué)玩游戲。

1、師：如果我把月亮船放在墊板上會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你用科學(xué)家一樣的小眼睛仔細(xì)看哦！

教師演示月亮船的操作方法，一邊操作一邊講解：

2、請(qǐng)幼兒復(fù)述操作步驟，以起到加深鞏固的作用。

并提出要求：

（1）正確操作的方法。

（2）注意沾水不要太多，不要浪費(fèi)水。

（3）師：今天我們都來做一個(gè)小小科學(xué)家，現(xiàn)在請(qǐng)你去試一試，把你的`發(fā)現(xiàn)藏在心里，待會(huì)告訴我。

三、幼兒分組第一次嘗試。

教師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確的操作方法。

四、第一次分享實(shí)驗(yàn)成果。

（教師用粉筆在黑板上畫月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫）。

提出要求：

2、注意桌子上的水，不要撒出來。

五、幼兒再次嘗試。

教師巡回指導(dǎo)教師重點(diǎn)指導(dǎo)把月亮船放在同一高度一起往下劃。

六、再次分享成果。

1、師：你又發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么解決大船動(dòng)的時(shí)候小船不動(dòng)的問題？

3、教師小結(jié)：因?yàn)榇蟠螅碜又兀蛔∷乃俣染秃芸臁Ｐ〈。碜虞p，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。

（教師可用簡(jiǎn)筆畫再次表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的成果，幫助幼兒更具體地認(rèn)識(shí)和掌握）。

七、經(jīng)驗(yàn)拓展。

師：月亮船還有很多不同的玩法，我們一起去教室再玩一玩吧！

各種各樣的蛋的中班科學(xué)教案各種各樣的蛋（熱門16篇）篇十五

各種各樣的蛋的中班科學(xué)教案各種各樣的蛋（熱門16篇）篇十六

2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鳥的意識(shí)。

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一、了解不同的鳥。

教師重點(diǎn)介紹蜂鳥，啄木鳥，鸚鵡等。

1.師：看，圖片上畫了很多什么啊?(鳥)，這些鳥長(zhǎng)的一樣嗎?

你們知道這是什么鳥嗎?這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥。

2.師：再來看看這只鳥，這只鳥的身體看上去怎么樣啊?它的名字叫啄木鳥，那你們知道它有什么本領(lǐng)么?它會(huì)給樹木治病，是鳥中的醫(yī)生。

3.師：再來看看這只什么鳥?它的名字叫鸚鵡，你看它身上的`毛漂亮嗎?都有些什么顏色?鸚鵡有一個(gè)很大的本領(lǐng)就是會(huì)跟人一樣說話，你教它什么話，它就會(huì)跟你一起說。

二、討論。

1.師：誰來告訴我什么鳥最小?什么鳥最大?什么鳥會(huì)唱歌?

2.世界上有許多不同的鳥，我們?cè)倏纯雌渌镍B呢?

三、延伸。

鳥類它們都是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它們。