中班教案對教師來說是一份重要的工作文檔，它可以幫助教師提高教學的有效性和針對性。小編為大家整理了一些優秀的中班教案范文，大家可以參考學習，相信會對大家的教學有所幫助。

2023年中班音樂教案及教學反思買菜（實用24篇）篇一

活動目標：

1.進一步認識各種刷子，簡單了解它的特征和用途。

2.愿意隨著歌曲的音樂節奏，用動作表現使用刷子時的動態。活動準備：

物質準備：

1.粉刷匠ppt、圖譜（節奏卡）、粉刷匠音樂。

2.各種刷子的圖片與使用功能。

經驗準備：

基本認識各種刷子。

活動過程：

一、沒有粉刷的房子（ppt出示一張沒有顏色的小豬的新房圖片）。

1、“你們覺得小豬的新房漂亮嗎？”

2、“幫小豬想想辦法怎么辦呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜準備好了就舉手。”

小結：小豬的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店。

二、刷子商店（出示各種刷子的圖片）。

1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小豬能用它刷房子嗎？”

2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小豬會選它嗎？”

3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它們來刷墻嗎？”

小結：小豬找到了適合的墻刷高興回到了家。

三、小豬高興的唱起歌。

第一遍：傾聽歌曲。

1、“小豬一回到家里，就開始準備刷墻了。它會怎么刷呢？”

2、“我們一起來聽一聽：我是一個粉刷匠，每天工作忙。我要把那新房子，刷得更漂亮。刷了屋頂又刷墻，刷門又刷窗，你看我那新房子，全都變了樣。”

第二遍：有節奏說歌詞。

1、“小豬唱了些什么呀？”

2、幼兒復述歌詞。“你們聽得真仔細，那小豬是怎么刷的呢？有誰愿意刷給我們看一看”

小結：這個小豬做的真好，我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。（按幼兒的動作來刷墻。）刷的真好，還有小豬有不同的刷法嗎？讓我們換個方向來試一試吧要跟上音樂節奏哦。（引導幼兒有節奏的刷墻。）。

第三遍：加上旋律。

小豬們，有沒有信心唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。

四、手偶表演：粉刷匠。

2、請你們左手套上房子，右手準備好刷子跟好音樂的節奏，邊唱邊為房子刷一刷。可以用你們剛剛刷墻的方法，音樂開始咯！

2023年中班音樂教案及教學反思買菜（實用24篇）篇二

活動目標：

1、歌曲《粉刷匠》，能表現歌曲輕松、幽默的情緒。

2、根據歌曲內容自由創編動作。

活動準備：

1、《小朋友的書勤勞的人們》磁帶及錄音機。

2、彩色小貼紙若干；幼兒自制帽子與紙刷子，小水桶若干。

活動過程：

2、欣賞歌曲。

今天呀，老師就帶來了一首好聽得歌曲《粉刷匠》，先請你們來聽聽吧！

好了，誰能告訴我，你聽到歌曲里講的是誰的故事?

聽了這首歌曲之后，你有什么感覺呢？（輕松、幽默）。

3、學唱歌曲。

你覺得這首歌曲好聽嗎？那你覺得哪一句最好聽？

那我們一起來學唱這首好聽的歌曲如何？

教師結合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱。

我們來為這首歌曲創編幾個粉刷匠的工作時的動作，等一會兒邊唱邊自己表演，如何？

既然歌曲學好了，我們請幾個小朋友上來表演表演，一人做墻，一人做粉刷匠，邊唱邊表演。

4、自由表演歌曲。

現在請你們戴上自己制作的紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，都來做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼兒自由表演）。

2023年中班音樂教案及教學反思買菜（實用24篇）篇三

活動目標：

1.感受和表現歌曲的活潑快樂及詼諧情趣。

2.能大膽地根據歌詞內容與同伴合作表演，體驗協調一致的和諧感。

3.知道要從小就做個勤勞的孩子。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

活動過程：

一、欣賞圖片：粉刷匠。

1.教師：看!這個新朋友是誰呀?他在干什么?

2.小結：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。

二、在游戲中學唱歌曲。

1.教師：粉刷匠一邊刷一邊還唱著好聽的歌曲呢。

2.教師范唱歌曲。(配上相應的動作和夸張的表情)。

3.教師：粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的時候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎樣了?

4.教師可以用歌詞來對幼兒的回答做個總結。

5.重點引領孩子做一做“哎呦!我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心、可愛。

6.教師：現在老師做粉刷匠，你們做新房子，我們開始刷房子嘍。(幼兒一人做房子造型，教師表演唱)。

7.幼兒兩兩做房子，教師表演唱，提醒幼兒注意傾聽。

8.邀請部分幼兒做粉刷匠，和教師一起表演。

9.分角色表演唱。(一半幼兒做房子，一半幼兒做粉刷匠，第二次交換角色。)。

三、完整學唱歌曲，感受歌曲的幽默、可愛。

1.教師：今天我們玩了小小粉刷匠的游戲，粉刷匠的歌曲你們會唱了嗎?用好聽的聲音唱出來吧。

2.幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。

3.幼兒戴上“粉刷匠帽”進行表演唱。

活動反思：

音樂活動《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲，她以活潑、風趣的曲調和輕松、幽默的歌詞相結合，描繪了小小粉刷匠愉快勞動的情景。韻律清晰明快，歌詞淺顯易懂，適合中班孩子的年齡和心里特征。為了使教學活動能夠達到寓教于樂的學習效果，我這樣組織了教學：首先利用粉刷匠的圖片來吸引幼兒，以此來創設情境，激發孩子們學習的興趣，主動參與的欲望。然后，在“小小粉刷匠”的游戲中，引導幼兒學做房子或粉刷匠，在教師一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌詞內容，從而自然而然地學會了這首歌曲。最后讓孩子隨著音樂一起揮動手中的小刷子，給房子進行粉刷。從一個小房子到一個大房子，在游戲中感知音樂的同時也讓孩子體會到了勞動的樂趣。

2023年中班音樂教案及教學反思買菜（實用24篇）篇四

教學目標：

1、欣賞歌曲，學習有節奏地念歌詞，并嘗試根據歌詞做出相應動作。

2、初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。

3、樂意扮演粉刷匠，快樂地歌唱和表演。

教學準備：

白板課件、五顏六色的圓形貼紙、油漆刷圖片若干。

教學重難點：

初步學會演唱歌曲，并能編動作與同伴合作歌唱表演。

教學方法與手段：

談話討論法、節奏朗誦法、視聽唱結合法、游戲法；白板輔助教學。

教學過程：

一、談話導入活動。

師：看！（出示粉刷工圖片）這是誰？他有什么本領？今天我也要來做一回粉刷匠，把我的房子刷的漂漂亮亮的。

二、基本部分。

1、(出示白板課件中房子圖片)學習有節奏的念歌詞。

（1）教師刷1/3的房子。

（2）幼兒跟著教師邊念邊做動作，教師刷2/3的房子。

（3）請個別幼兒上前邊念邊刷剩下的1/3房子。

2、觀看視頻，學唱歌曲。

師：我看到遠處小兔也在刷自己的房子呢！它的嘴巴也在動，我們來看看他嘴巴里念的跟我們的是不是一樣。

3、游戲表演。

（1）發放油漆刷（人手一把）。

（2）請一位幼兒做粉刷匠，一位幼兒做房子，上前示范表演。

（3）幼兒兩兩合作，邊唱邊表演。

三、結束部分。

師：學會了這么好聽的兒歌回家我們一起唱給爸爸媽媽聽吧。

2023年中班音樂教案及教學反思買菜（實用24篇）篇五

活動目標：

1、歌曲《粉刷匠》，能表現歌曲輕松、幽默的情緒。

2、根據歌曲內容自由創編動作。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、《小朋友的書勤勞的人們》磁帶及錄音機。

2、彩色小貼紙若干;幼兒自制帽子與紙刷子，小水桶若干。

活動過程：

2、欣賞歌曲。

今天呀，老師就帶來了一首好聽得歌曲《粉刷匠》，先請你們來聽聽吧!

好了，誰能告訴我，你聽到歌曲里講的是誰的故事?

聽了這首歌曲之后，你有什么感覺呢?(輕松、幽默)。

3、學唱歌曲。

你覺得這首歌曲好聽嗎?那你覺得哪一句最好聽?

那我們一起來學唱這首好聽的歌曲如何?

教師結合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱。

我們來為這首歌曲創編幾個粉刷匠的工作時的動作，等一會兒邊唱邊自己表演，如何?

既然歌曲學好了，我們請幾個小朋友上來表演表演，一人做墻，一人做粉刷匠，邊唱邊表演。

4、自由表演歌曲。

現在請你們戴上自己制作的紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，都來做小小粉刷匠，一起去工作吧(播放歌曲，幼兒自由表演)。

課后反思：

《粉刷匠》是一首風趣活潑的幼兒歌曲，并且孩子們也很喜歡。在引題部分，我利用幼兒用書，讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且讓孩子們動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓他們充分表現自我。在欣賞歌曲環節中，孩子們聽得可仔細認真了，有些小朋友還隨音樂跟唱起來，足見這首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花費很多的時間去解釋不等我開口提問孩子們就能回答。在上這節課時非常開心，因為難得孩子們學得這么認真、唱的那么賣力、還爭著上臺表演給大家看，我很開心。但在開心的同時，我又在想是不是我上每一節課孩子們都會有這么的激情，怎么才能保持每一次上課孩子們都能有這樣表現呢?我相信，只要我認真對待每一節課，認真反思，日積月累一定會有意想不到的驚喜。

2023年中班音樂教案及教學反思買菜（實用24篇）篇六

1、學唱問答式歌曲，用動作大膽表現歌曲內容。

2、了解動物尾巴的特征。

課件《誰的尾巴最好看》音樂，動物頭飾及相應的尾巴若干，找朋友音樂，游戲音樂

一、發聲練習

1、師彈"誰的尾巴最好看"音樂，幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音

2、復習歌曲《小動物怎樣過冬》

二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。

1、看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，并學學它們尾巴的樣子。

2、發現歌曲中問答式的歌曲特點：引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。

三、學唱歌詞，表演唱歌曲

幼兒操作：將相應的尾巴貼到小動物身邊。

2、問答式的學歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長";老師三句三句問，幼兒三句三句答。

4、和幼兒一起創編動作，邊唱邊表演。

5、幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好，隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。

評：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學習歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創編動作大方表演，收到了很好的互動效果。

四、游戲揪尾巴，鞏固幼兒對尾巴的認識

幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。

五、引導幼兒根據動物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望。

1、師：你還知道哪些動物有尾巴，是什么樣的，怎么知道的?

2、教師引導幼兒根據動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣，烏龜的尾巴最有趣)等。

小結：不同的小動物有著不同的尾巴，請小朋友說說還知道哪些動物的尾巴，來和大家分享。

六、

1、畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴

2、尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可將特征相似的尾巴放一起

3、唱尾巴

4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲

這一活動內容緊緊圍繞教學目標，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學習興趣。活動開始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當幼兒說出歌曲中的內容時我出示了ppt，運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當幼兒基本學會了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復習鞏固了歌曲的內容，又使幼兒在自主創編的過程中進一步提高了學習興趣。

2023年中班音樂教案及教學反思買菜（實用24篇）篇七

1.感受樂曲輕松愉悅的性質以及aba結構，分辨樂句以及a段中句末xx0x|x0|的節奏型。

2.借助圖片及教師的引導，創編各種表演動作。

1.幼兒用書。

2.音樂磁帶。

3.幼兒認識椰子樹并了解小島的概念。

(一)教師以形象化的語言介紹樂曲的名稱，自然導入對樂曲的欣賞。

教師：小朋友都跟著爸爸媽媽玩過許多地方。今天老師要帶你們參加一次音樂之旅，那就是隨著優美的音樂做一次卡普里島的旅行。請閉上眼睛，我們要“開船”了。

(二)完整欣賞樂曲《卡普里島》。

1.幼兒初步欣賞樂曲，感受樂曲優美輕松的風格。

教師：聽完了音樂，請你們來說一說，卡普里島可能是一個什么樣的地方?

(三)邊看幼兒用書上的圖，邊再次完整欣賞樂曲。在教師的引導下，幼兒遷移已有的讀圖經驗，尋找樂曲與圖之間的聯系。

1.教師出示幼兒用書《卡普里島》畫面：請小朋友看，這是一張卡普里島的旅游線路圖，請你們隨著這張旅游線路圖的指引，再游覽一次美麗的卡普里島。

教師：現在我來做導游，帶著大家按照旅游線路圖的指引，游覽這座美麗富饒的卡普里島。(教師指圖，帶幼兒完整欣賞樂曲兩遍)2.教師：如果請你們當中的一個人來做導演，帶著大家隨旅游圖游覽卡普里島，好不好?(個別幼兒指圖，帶領大家完整欣賞樂曲)3.觀察畫面，發現樂曲結構。

教師：剛才指圖時，有些線路我指過兩遍，這是為什么呢?說明這首曲子哪里和哪里是重復的?如果我們把重復的這段音樂叫a，另一段音樂叫b，這首樂曲完整的結構就是aba。

(四)嘗試在a段句末模仿敲椰子果的聲音，打出的節奏型。

教師：島上有那么多椰子果，用手敲敲會發出什么聲音?

教師選取個別幼兒模仿敲擊椰果的.聲音，帶領大家一起在樂曲句末，用相應節奏型進行模仿學習。

(五)幼兒看圖創編表演動作。

1.教師：現在我們用身體動作來表現椰子樹和椰子果，大家一起聽著音樂來試試。

2.教師提升個別幼兒動作并帶領幼兒集體練習。然后以同樣方法引導幼兒創編樂曲b段的動作并練習。

(六)散點站位，聽音樂完整地做律動表演。

1.教師：現在請小朋友找空地方來跳舞，覺得自己不需要看圖的小朋友，也可以把身體轉過去。

2.教師：書上的圖對我們今天的學習有幫助嗎?幫助你干什么了?

在進入學習新課環節中，首先讓孩子們欣賞卡普里島的優美風景，讓他們初步了解意大利的風土人情，地理環境，從視覺上直接地激發了學生的演唱欲望，為歌曲的學習創設了良好的情景。也為目標三的完成打下鋪墊。

音樂是聽覺藝術，聆聽在音樂中的作用說是舉足輕重的。我們都知道，當我們喜歡一首歌的時候，都是自己通過網絡、錄音機等一遍又一遍地聆聽，然后歌曲的旋律將會刻在腦中，因此，聆聽是學習音樂最重要的手段。在這首歌曲的學習中，我設計“靜中聽”與“動中聽”相結合,第一遍讓學生靜靜地聽歌曲，分析歌曲的結構，然后帶著動作感受歌曲各樂段的情緒，這樣不但熟悉了歌曲的旋律，也感受了歌曲的情緒，讓他們靜動結合，在表演中感受音樂,在聆聽中體驗音樂。更為巧妙的是休止符的處理，把休止符變成一個可愛的笑臉，不但能讓學生了解休止符的作用，能及時地提醒他們在演唱時要保持歡快的情緒，這些手段都是緊緊圍繞目標一而進行。

2023年中班音樂教案及教學反思買菜（實用24篇）篇八

教學目標:。

1、在“有趣的刷子”情境中，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲，嘗試用歡快、活潑的歌聲來表現歌曲。

2、激發幼兒對工具的認識，體會刷子給人們帶來的方便和快樂。，

教學準備：

（認知準備）知道刷子。

(材料準備)音樂。

重點：感受歌曲歡快、活潑的氣氛。

難點：能夠跟著較為歡快的旋律學唱歌曲?教學過程：

一、看看說說。

1、?漂亮的房子。

“看，這里的房子怎么樣？”（引導幼兒說形狀和顏色）。

小結：是啊，這里的房子每一幢的形狀都不一樣、每一幢的顏色也都不一樣，五花八門、五顏六色的的。

“如果是你，你想讓房子變成什么顏色呢？”（幼兒范談）。

2、?常見的工具。

“如果想要把這些房子變成你們喜歡的顏色，我們需要哪些工具呢？”（幼兒范談）。

小結：五顏六色的，用來刷墻，這是油漆；毛兒長長的，用來刷油漆，這是刷子。有了刷子和油漆這二種工具，就能把我們的房子刷的漂亮。

“那讓我們拿著油漆和刷子，來刷一刷吧。”（解決重點）。

提問：你剛才刷了什么顏色的油漆？你刷了哪些地方？你感到高興嗎？

二、?聽聽唱唱。

1、?傾聽音樂（解決重點）。

“有一個專門粉刷房子的粉刷匠，他也要來耍耍這些房子，那么他刷房子時候的心情是怎樣的呢？讓我們一起來聽聽音樂，音樂會告訴你答案的。”

提問：你覺得粉刷匠的心情怎么樣？為什么？

小結：是啊，因為聽上去是這么的歡快、活潑，就好像是在說粉刷匠看到自己把房子刷的這么漂亮，心里一定很快樂！

2、?傾聽歌詞（解決難點）。

“粉刷匠把房子刷的這么漂亮，他是怎么介紹自己的工作的呢？讓我們繼續聽音樂，聽一聽音樂里說了什么？”

“是不是你們聽到的這樣呢？讓我們再來仔細傾聽音樂。”

小結：我是一個粉刷匠，粉刷本領大。我要把那新房子，刷的更漂亮。刷了屋頂又刷墻，刷門又刷窗。你看我那新房子，全都變了樣。

3、初步學唱（解決難點）。

“粉刷匠等會讓還要去刷許多的新房子，可是一個人來不及，要請你們幫幫忙一起去刷房子。但是呢他先要把你們培養成和他一樣這么有本領的人才放心把工作交給你們，你們行不行呢？那就讓我聽聽。”

三、活動延伸。

進行二聲部演唱活動。

2023年中班音樂教案及教學反思買菜（實用24篇）篇九

1、學唱歌曲，嘗試輪唱。

2、體驗歌曲所蘊含的積極情緒。

音樂磁帶。

一、田鼠弟弟沒起床。

1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助他？

2、我們來學唱歌《快起床》，唱給田鼠弟弟聽。

二、弟弟，起床吧。

1、教師完整演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。

2、歌曲里唱了什么？用什么樣的歌詞勸弟弟起床？

3、朗誦歌詞，教師范唱，幼兒跟唱。

4、重點學唱："鐘兒已經敲響"這句。

5、完整演唱歌曲。

三、弟弟，快快起床。

1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學習輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起床。

2、教師介紹輪唱的方法：一個聲部先開始，結束時重復最后一句。

3、幼兒嘗試輪唱。

4、提醒幼兒注意輪唱中的問題，集體練習。

5、學會這首歌，我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。

活動通過多種形式的演唱歌曲，體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒，從而使小朋友養成早睡早起，不拖拉的好。為上做好準備。

2023年中班音樂教案及教學反思買菜（實用24篇）篇十

1、感受游戲音樂的變化，學唱游戲歌曲。

2、學會兩人一組模仿袋鼠，隨音樂合拍地向前蹦跳。

音樂磁帶，袋鼠和大灰狼的頭飾。

一、幼兒聽沉重和輕快的音樂入場。

二、教師將游戲情節編成有趣的故事，講給幼兒聽，激發幼兒游戲的興趣。

三、反復感受游戲音樂。

1、欣賞第一遍后，讓幼兒猜猜游戲名稱。

3、啟發幼兒隨音樂分別用拍手和跺腳的聲音姿勢來表現袋鼠和大灰狼的不同音樂節奏。

四、幼兒邊演唱歌曲邊模仿動作。幼兒自由結伴分別扮演袋鼠或大灰狼聽音樂游戲。

幼兒在這活動中，能充分發揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現袋鼠走路的神態，孩子們在我的引導下，以各種各樣的動作表現袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。這時，孩子們學習歌曲的興趣激發了出來。孩子們在欣賞歌曲的同時已被歌曲深深吸引。

2023年中班音樂教案及教學反思買菜（實用24篇）篇十一

1、嘗試用各種“樂器”進行演奏，體驗“打鼓”的樂趣。

2、隨音樂演奏，表現樂曲歡快的情緒。

水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

1、談話：

(我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……)。

2、幼兒自由打擊。

(1)師示范敲擊鼓，并說出歡迎詞：爸爸媽媽|中一班歡迎|你-|。

(2)幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。

(3)師小結：重點說出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

3、討論圖譜，并嘗試打擊基本節奏：

(1)師出示《加油干》的圖譜，引導幼兒觀察，師唱改編過的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿!

(2)幼兒跟隨《加油干》的`音樂唱歡迎詞，表現內心的愉悅心情。

(3)我們一起來看看圖譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)。

(4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

(5)請個別幼兒合作演奏。

4、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏，表達心中的快樂。

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

2023年中班音樂教案及教學反思買菜（實用24篇）篇十二

買菜是幼兒日常生活中經常遇見的事，放學回家后大人去菜場買菜都會帶著孩子，孩子們對買菜這種活動已經耳濡目染，耳熟能詳了，平時在幼兒園的角色游戲中也會扮演成人進行買菜活動。在這樣一個大的前提下，讓幼兒進行音樂活動，對幼兒來說是既熟悉又陌生，孩子們可以在熟悉的背景下學習新的音樂技能，何樂而不為呢?選擇的內容來既自于幼兒的現實生活，又為生活所服務。

1、借助圖譜理解歌詞，能唱出歌曲歡快的情緒。

2、能根據固定句式，在圖譜和老師的提示下推出相應的歌詞。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

重點：通過各種方式引導幼兒記憶歌詞。

難點：幼兒能掌握歌曲中沒有伴奏的地方。

1、根據歌詞畫的圖譜一張。

2、節奏卡。

3、菜市場圖片一張。

幼兒以自己喜歡的方式去菜市場。(音樂：買菜)。

師：今天我們玩個辦家家的游戲，現在我們就去買菜好嗎?

1、發聲練習(這是什么菜)。

賣菜的'“阿姨”說：你們認識這些菜嗎?

1234︱5—︱55︱55︱5432︱1—︱。

師：這是什么菜幼：黃瓜黃瓜這是黃瓜。

2、游戲(買菜)。

買菜“阿姨”說：我這的菜又多又好，請你們用好聽的聲音告訴其他人好嗎?(出示節奏卡)。

幼兒用接誦的方式說出菜名。

(1)出示圖三。

鞏固幼兒掌握好歌曲中沒有伴奏的地方。

示范唱第一次提問：歌曲中還買了哪些菜?

示范唱第二次(幼兒帶著問題聽：買的菜的順序)出示圖二。

示范唱第三次(幼兒帶著問題聽：這些菜是什么樣子的?)引導幼兒推出相應的歌詞。

示范唱第四次(幼兒帶著問題聽：才買多了會出現什么事?)。出示圖四。

幼兒小聲的和老師跟唱(是誰買了這么多的菜?)。出示圖一。

幼兒跟著琴聲一起唱。

老師遮擋一種菜，幼兒學唱。

幼兒遮擋2-3種菜，幼兒回憶唱。

完全遮擋，幼兒記憶唱。

四、唱《買菜》離開活動室，結束活動。

現在我的肚子都餓了，我們把今天買的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來品嘗，好嗎?

1、此次活動來源于幼兒的生活，有一定的生活經驗，幼兒對此次活動比較感興趣，在活動結束時大多數幼兒能進行哼唱。

2、在整個活動過程中教師沒有教幼兒念一句歌詞，教唱一次歌曲，而是通過游戲、圖片幫助幼兒理解、記憶歌詞，教學形式新穎。

3、幼兒對歌曲中的說白的掌握不太好。

4、如果再上一次的話，我會帶幼兒去真正的菜市場，引導幼兒認識更多的蔬菜，觀察買菜人的表情、動作、語言等，豐富幼兒的生活經驗，拓展幼兒的思維。

2023年中班音樂教案及教學反思買菜（實用24篇）篇十三

1、理解小烏龜克服疲勞，戰勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程。

2、借助音樂，通過練習烏龜爬的動作來表達自己的'移情體驗。

山坡的背景、小烏龜、音樂磁帶、錄音機。

開始部分：

1、小朋友，你們爬過山坡嗎？爬山坡的時候，你們會有什么感覺？

師：對呀，爬山坡的時候會很累，會滿頭大汗，會腰酸背痛，爬山是一件很艱難的運動。

基本部分：

1、有一只小烏龜，它也很想爬山坡，小小烏龜爬呀，爬呀，突然一陣風吹來，小烏龜抖了抖身子，感覺很冷，這下它會怎么做呢？還有沒有其它的感覺。

4、小烏龜爬到山上特別高興，還唱起了歌/（老師清唱一次歌曲）。

5、我們也一起來學學爬山坡的過程吧！（幼兒和老師一起跟著音樂做相應的動作兩次。）。

結束部分：

我們也出去找個山坡來爬好嗎？（幼兒聽音樂，離開位置到戶外）。

附歌曲：

1=p2/4。

文檔僅供參考。

文檔僅供參考。

3212|345|4320|3210|。

小小烏龜。

上山坡。

嗨喲喲，

嗨喲喲。

小小烏龜。

上山坡。

嗨喲喲，

嗨喲喲。

3212|345|4323|1——║。

爬呀爬呀。

用力爬。

汗水流呀。

流

爬呀爬呀。

山坡上文檔僅供參考心里。

樂悠。

悠

文檔僅供參考。

2023年中班音樂教案及教學反思買菜（實用24篇）篇十四

1、了解鋼琴、大提琴的音色特點及感受兩種樂器共同演奏所產生的優美、高雅的旋律特點。

2、能用語言和動作表達自己的感受。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

1、生活經驗準備：課前給幼兒觀看天鵝在湖中游玩的情景。

2、材料準備：《天鵝課件》、錄音機、磁帶、頭飾及衣飾人手一份。

(一)、感受鋼琴、大提琴的音色特點。

師：今天有兩位好朋友想和大家一起學本領，我們來看看，他們到底是誰呢?

1、點擊鋼琴。

提問：這是誰呀?怎樣能讓它發出聲音呢?!出自:屈老.師!讓我們一起來聽聽鋼琴美妙的聲音吧。

2、點擊大提琴。

提問：這是誰呀?它是怎么發出聲音的呢?讓我們一起來聽聽大提琴的聲音吧。

師：剛才鋼琴的聲音和大提琴的聲音我們都聽到了，那么他們。

要是合起來演奏會是怎么樣的呢?下面我們就一起來聽聽吧。

(二)、完整欣賞樂曲一遍，感受樂曲優美、高雅的旋律特點。

1、點擊課件，提問：這段音樂比較適合哪個小動物在跳舞?為什么?

2、教師小結：剛才我們聽的這段音樂名字就是《天鵝》，這段音樂聽起來非常優美、舒展、高雅，就象美麗的天鵝在湖中跳舞一樣。

(三)、讓幼兒通過語言和動作表達自己的感受和對樂曲的理解。

1、請個別幼兒來做動作，大家一起模仿。

2、啟發幼兒做一些互動的動作，增加幼兒之間的交往。

(四)、欣賞樂曲mtv，增進幼兒對樂曲特點的理解。

《天鵝》是一節音樂欣賞課，在教學過程中，突出了對音樂的感受、審美、音樂文化、音樂形象的對比、創造性思維和參與音樂實踐活動等作為教學的藝術特點。

2023年中班音樂教案及教學反思買菜（實用24篇）篇十五

中班音樂活動《買菜》是一個歌唱活動，歌曲是二拍子的，歡快活潑，中間有一段對白，為了讓幼兒在輕松愉悅的氛圍下學唱，我用游戲的方式開展教學并制作了豐富的直觀教具輔助（課件、頭飾、胸卡），取得了很好的效果。

“買菜”是幼兒熟悉的生活活動，因此通過談話我很順利就引出了課題，念白部分的蔬菜名比較多，為了方便幼兒記憶，我用生動形象的多媒體課件配合演唱，唱到哪種蔬菜名稱就跳出相應的蔬菜圖片，直觀的多媒體課件讓幼兒很快就熟記了歌詞。

游戲是幼兒最喜歡的活動，用游戲的方式學習演唱也是孩子們最喜歡的，我設計了“買菜”游戲，就地取材，地面用彩色繩子圍了個菜籃，讓小朋友們自己去胸牌扮演蔬菜寶寶，一邊演唱一邊游戲，唱到哪種蔬菜名稱，扮演哪種蔬菜寶寶的幼兒就跳進“菜籃”，游戲與歌曲結合緊密，幼兒邊玩邊唱，自然而然就學會了《買菜》這首歌。

整個音樂活動在歡快的音樂聲中結束，孩子們通過游戲的方式學習演唱歌曲，大膽變現，體驗了成功的喜悅。

2023年中班音樂教案及教學反思買菜（實用24篇）篇十六

活動目標：

初步嘗試用填詞法學習歌曲，并在唱唱、玩玩中進行歌曲創編，體驗創編的樂趣。

重點：

創編歌曲。

難點：

將兩個字的歌詞填進三個字的里面。

活動過程：

一、復習：《大雨小雨》。

1、蔬菜寶寶口渴了，我們一起去給它們澆水吧！先唱一遍。

2、有的蔬菜寶寶澆的水要多一點，有的.蔬菜寶寶澆的水要少一點，我們用歌聲表現出來，大雨的時候聲音要大點，小雨的時候聲音要小點。再唱一遍。

3、我們小朋友還有對唱的本領我們來表演給客人老師看好嗎？（好）。

1、我們不僅有唱歌的本領，小手的本領也很大，我們告訴客人老師小手有什么本領，我們一起來變小手。念兒歌。

2、我們的小手除了能變成小拳頭，還能變成什么啊？請你們想想。邊聽音樂邊個旁邊的小朋友討論。

3、我發現有好多小朋友已經想出來了，請你們一起來跟著音樂變變小手。邊聽音樂邊做動作。

4、我看見小朋友都變出來了，你們能不能把變出來的念到兒歌里啊？（能）。

5、請個別小朋友來表演。并請其他小朋友來學學他。

6、你們變了這么多，楊老師也想來變變看，請你們聽聽看老師是怎么變的。老師范唱。

7、剛才老師的小手變了什么？你們發現老師在變小手的時候唱了一首好聽的歌，你們聽清楚了嗎？老師是把兒歌唱進好聽的音樂里，你們行不行？（行）我們一起來試試，把你自己想變的東西唱進歌曲中。

8、請幼兒邊聽音樂邊嘗試將自己編的兒歌唱進歌曲中。

9、好多小朋友都已經變出來了，誰想來表演？請個別小朋友來表演。

10、還有很多小朋友變的小手跟別人不一樣，我們一起來變小手吧！

11、我們下次再來變小手。

三、游戲：聽音找家。

1、小手的本領很大，我們的小耳朵本領也很大的，聽聽是誰來了？（小魚）。

2、跟音樂做小魚游的動作，當音樂停，小魚停下來休息仔細聽小魚游到了哪個音寶寶家里。

2023年中班音樂教案及教學反思買菜（實用24篇）篇十七

中班綜合活動：小烏龜爬山坡活動目標：

1、理解小烏龜克服疲勞，戰勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程。

2、借助音樂，通過練習烏龜爬的動作來表達自己的移情體驗。

活動準備：

山坡的背景、小烏龜、音樂磁帶、錄音機

開始部分：

1、小朋友，你們爬過山坡嗎？爬山坡的時候，你們會有什么感覺？

師：對呀，爬山坡的時候會很累，會滿頭大汗，會腰酸背痛，爬山是一件很艱難的運動。

基本部分：

1、有一只小烏龜，它也很想爬山坡，小小烏龜爬呀，爬呀，突然一陣風吹來，小烏龜抖了抖身子，感覺很冷，這下它會怎么做呢？還有沒有其它的感覺。

4、小烏龜爬到山上特別高興，還唱起了歌/（老師清唱一次歌曲）

5、我們也一起來學學爬山坡的過程吧！（幼兒和老師一起跟著音樂做相應的動作兩次。）

結束部分：

我們也出去找個山坡來爬好嗎？（幼兒聽音樂，離開位置到戶外）

附歌曲：

1=p2/4

3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |

小小烏龜

上山坡

嗨喲喲，

嗨喲喲

小小烏龜

上山坡

嗨喲喲，

嗨喲喲

3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 —— ║

爬呀爬呀

用力爬

汗水流呀

流

爬呀爬呀

山坡上文檔僅供參考心里

樂悠

悠

主題：在動物園里

內容與要求：

1、在觀察了解動物基礎上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；

2、發揮想象用動作表示動物的特征和本領，樂意這樣參加動物的聚會；

3、體驗聚會活動的快樂。

活動準備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成t課件、搜集各種動物圖片）

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

活動過程：

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領？

3、游戲：

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，

猜中有獎。表現好的幼兒也有獎品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。

師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。

2023年中班音樂教案及教學反思買菜（實用24篇）篇十八

1.學唱歌曲《買菜》，能用歌聲表達跟奶奶買菜的快樂。

2.嘗試替換歌詞帶來的快樂，體驗買菜的樂趣。

課件《買菜》、圖譜。

一、活動導入。

1.復習歌曲《菜場里的歌》。

演唱要求：唱準念白部分，并能拍準節奏。

2．師：小朋友們，你們都去過菜場嗎？去菜場干嘛了？小朋友都買過些什么菜呢？（蝦、蘿卜、黃瓜等）。

3．師：原來我們的小朋友都去過菜場，今天啊有一個小朋友也要去菜場買菜了，你們來聽聽看！

二、學唱歌曲。

提問：

（1）今天天氣怎樣？我和誰一起去買菜？

（2）買了些什么菜呀？

（3）雞蛋長的什么樣子啊？青菜是什么顏色的啊？母雞會怎么叫啊？魚兒在干什么？

小結：教師用歌詞總結。

2.再次欣賞歌曲，幼兒用節奏拍出說的部分。

青菜綠油油……母雞咯咯叫……。

3.教師帶領幼兒演唱演唱要求：這首買菜歌很有趣，有說有唱，我們也來學學看，要跟上說唱的節奏，把買什么菜唱清楚。

4.我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎？請妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分，弟弟小朋友表演說的'部分。依次輪換。

三、分角色演唱。

1.過渡語：剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦，現在請你們扮演不同的菜，當唱到青菜綠油油的時候，就青菜寶寶唱。唱到什么，就由誰來演唱。

2.完整表達表現。

前面部分大家一起唱，中間部分請不同的幼兒扮演并演唱，最后的一句話大家一起演唱。

四、替換歌詞。

1.將挑選的菜依次排列，用兒歌的方式朗讀詞句。

2.推選四名幼兒扮作四種蔬菜。

3.演唱歌曲，唱到買菜時，四位幼兒按歌曲的先后做模仿動作，表示買到了菜。

2023年中班音樂教案及教學反思買菜（實用24篇）篇十九

1.學會唱歌曲，體驗樂曲的歡快情緒。

2.根據歌曲，嘗試簡單的創編歌詞。

3.知道各種菜都有豐富的營養。

1.課前和家人逛過菜市場，知道各種菜的名稱。

2.課件買菜。

一、談一談：我最喜歡吃的菜。

師：你最喜歡吃什么菜？在哪買的？是誰買的？你在菜市場看到了什么菜？

二、學唱歌曲《買菜》。

1.出示課件《買菜》。

師：今天老師帶小朋友們去菜場逛一逛，看看有哪些菜？（師引導幼兒看課件有節奏地說菜名）。

2.介紹歌曲的名稱《買菜》。

師：你們知道嗎？這里藏了一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽哦！

3.放音樂《買菜》讓幼兒欣賞。

提問歌曲里唱了些什么？（根據幼兒的回答出示圖片）。

4.聽歌曲，排圖片。

5.根據圖片學唱歌曲。

６.玩藏圖譜的游戲。

三、創編歌詞。

1.如：我和爸爸去買菜。南瓜大又大等。

2.讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進行改編歌詞的演唱。

四、活動延伸。

繪畫活動:我喜歡吃的菜。

2023年中班音樂教案及教學反思買菜（實用24篇）篇二十

1、認識蒲公英的外形和生長過程，并能用身體動作來表現蒲公英。

2、在游戲中能有技能和大膽創編動作。

1、錄音磁帶，錄音機，課件，場地，字卡(沙、石頭、水、樹葉、高、矮)。

2、四色絨球，讓幼兒戴在手腕上。

1、春天到了，春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子)，小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?"出自:屈;老、師"請一名幼兒將盒子打開，拿出蒲公英。

1、教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?

2、教師請幼兒上來吹一吹，看看有什么變化?

3、教師引導幼兒看課件(草地上蒲公英在風中搖擺，風吹過來，蒲公英種子飄走```````)看完后請幼兒說一說用動作怎樣去表現。

4、放音樂讓幼兒自己聽音樂用動作表現。

5、教師將有特點的動作提取出來，并帶領全體幼兒練習。

1、教師介紹字卡和相對的場景。

2、游戲開始。

放音樂，一名教師出示不同的字卡，幼兒隨音樂用身體來表現蒲公英飛到相應的場景;教師再出示字卡，幼兒``````直到出示完所有的字卡，蒲公英也找到了舒服的家，游戲完。

3、游戲再來一次。

以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽，游戲重復一次。

4、教師小結。

放關于蒲公英的兒歌，小小蒲公英找到自己的家慢慢長大變成蒲公英媽媽。

在這個教學過程中，我以歌唱、表演為中心，環環相扣，層層遞進，符合幼兒的認知規律。孩子對此活動興趣相當高，而且對蒲公英形態變化也十分明了，孩子一看便知，音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化，孩子學習起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂，現在的孩子都是獨生子女，合作對他們來說好像很難，多通過活動培養他們互相合作的精神，有利于他們以后的'成長。

2023年中班音樂教案及教學反思買菜（實用24篇）篇二十一

1．幼兒能夠唱準歌詞與曲調，初步表現歌曲的說唱風格。

2．幼兒能用看圖與游戲的方法，理解、記憶歌詞。

3．幼兒愿意積極主動參加，并能夠體驗并追求唱出美好聲音的快樂。

物質準備：一輛小推車和蔬菜的圖片，空白紙，筆，兩個小籃子和兩條頭巾。

經驗準備：幼兒了解認識過各種蔬菜、去過菜市場。

（一）通過游戲，學習歌曲中說唱部分

1."賣菜啦!賣菜啦!"教師邊吆喝邊推著小推車進入活動室，"請小朋友們猜一猜，我賣的是什么蔬菜?"

2.教師出示蔬菜圖片，幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。

（1）師："小朋友們猜出了這么多，那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?"教師一一出示蔬菜圖片，請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么，什么樣子的。

（2）幼兒回答后，教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞"青菜綠油油，白菜大又好，豆芽黃澄澄，芹菜水靈靈"，并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片，并按順序貼在小推車的前排。

3．通過買賣游戲，幼兒初步感受歌曲的說唱部分。

教師邊推車邊唱歌邊"賣菜"給幼兒，在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復傾聽歌曲，熟悉歌詞。

師唱："青菜綠油油呀，白菜大又好呀，豆芽黃澄澄呀，芹菜水靈靈呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。""誰想買我的菜?你要買什么菜?"幼兒回答后教師即把相應的蔬菜圖片拿給幼兒，然后繼續唱賣游戲，直到蔬菜全部賣完為止。

4．通過進貨游戲，幼兒再次鞏固說唱歌詞。

(1)給歌詞圖片重新排列順序。

師："我的蔬菜賣完了，請孩子們幫我來進貨，請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。

教師邊唱邊請幼兒上來送圖片，并按順序排好。

(2)檢查圖片的順序，進一步鞏固歌詞的順序。

師："孩子們，剛才送貨員送的順序對不對呢，我們來檢查一下。"請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣，不對的就重新排列后貼上小貨架。

5．通過角色游戲，幼兒學唱歌曲的說唱部分。

(1)幼兒看圖，第一次學唱。

師："你們想做售貨員賣菜嗎，那先要學會唱賣菜的歌。"幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。

(2)根據要求，幼兒第二次學唱。

師："我們小售貨員，要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點，聲音響亮點，要把賣的菜唱清楚。"幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。

(3)教師點出幼兒唱得不太好的地方，再次練習演唱。

（二）加入歌曲的首尾部分，完整演唱歌曲

1.學唱歌曲的第一句。

師唱："今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。"然后請幼兒一起跟唱一遍.

請一幼兒扎上頭巾當奶奶，提著一個小籃子，跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。

2.請兩個幼兒做售貨員，大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分，在大家說唱的時候，教師按節奏把相應的蔬菜圖片從小推車里拿到籃子里。

3.學唱最后一句。

師唱："買了這么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿!"然后請幼兒一起唱一遍。

（三）通過反復游戲。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動拓展與延伸"進貨"游戲，創編歌詞。

師："貨架上的蔬菜都賣了很多了，我們再去進點新的蔬菜吧，你們想賣什么新蔬菜呢?"請幼兒說出想賣的新蔬菜，進行歌詞創編。教師即興畫出新蔬菜的圖片，補充進貨架里。

附歌詞：

今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒水中游呀，蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。

活動反思：

《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個素材，是比較經典樸實的，我選擇了這個歌曲，是結合我班幼兒的實際情況，同時我認為活動的開展不在于名稱的新奇，更不在于材料的花哨，而在于活動能真正引發幼兒參與的興趣，在于能真正符合幼兒的需要，在于能引發幼兒的操作、探究和體驗，在于能與幼兒已有的經驗建立一定的聯系。

活動的開始部分，我幫助幼兒回憶自己買菜的經歷，用xx xx xxx節奏介紹自己喜歡的蔬菜，將蔬菜的特點介紹清楚。通過簡單地節奏練習為活動的創編環節作簡單的鋪墊。在復習歌曲的過程中，我通過形象的圖片，簡單的動作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內容，積極地參與到復習歌曲的過程中。在創編環節中，我給幼兒布置了既簡單又略帶困難的任務，簡單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中，困難的是讓幼兒根據節奏設計相應的歌詞，這給孩子們提供了一個自我展現的空間，雖有難度，但不少幼兒還能根據節奏、圖片編出相應的歌詞，唱著自己編出的新歌，孩子們的自信心更強了，演唱的欲望也更高了。同時，對于幼兒創編出來的新歌詞，我也讓大家一起重點學唱這幾句，然后再將歌曲完整地唱出來，相信這樣效果會更加好。

2023年中班音樂教案及教學反思買菜（實用24篇）篇二十二

開汽車;貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣。

引導幼兒會聽音樂玩開汽車的

區分音樂中三次"嘀嘀"聲，第一次意為汽車發動，第二次紅燈亮，第三次是"車"開回"車庫"。

1、感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的"嘀嘀"聲，增強遵守交通規則的意識。

1、幼兒座位呈半圓型;

2、錄音機、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車)

3、自制方向盤人手一份;

4、紅、綠二色燈各一。

1.傾聽、感受音樂。

(1)教師:"猜猜誰來了?"提問："汽車開在馬路應遵守哪些交通規則?"

(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮，放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒。

(3)提問："音樂中什么時候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?"(請小朋友用動作學一學)"什么時候綠燈亮了?綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了?"

2.學習音樂游戲"開汽車"。

(1)教師隨音樂示范"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停，什么時候開回車庫的。

(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。

3.分組游戲

(1)請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩的"汽車"停在"車庫里"，拍手伴奏。

(2)交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。

(3)幼兒開汽車出活動室。

活動建議：

1.活動前教師應注意收集，整理交通規則。

2.活動中教師運用體態語言提示幼兒掌握節奏和方向。

3.體育活動開展過"開汽車"游戲。

日常生活滲透:向幼兒介紹有關車輛，交通規則方面的知識，請幼兒討論應該怎樣遵守交通規則,創設相關的活動區角.

家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關車輛，交通規則方面的知識。

最近我發現他們對車子極為感興趣，尤其是男孩子更喜歡汽車，于是產生了音樂活動《開汽車》。

孩子們即產生興趣、創編動作，其中隨音樂大膽創編肢體動作以表現開汽車的樂趣，是本次教學活動的重難點。在活動中，我鼓勵幼兒充分發揮想象，自主創編等一系列動作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。

2023年中班音樂教案及教學反思買菜（實用24篇）篇二十三

1、通過演唱分析歌曲的詞結構，幫助幼兒初步熟悉創編的方法和形式。

2、引導幼兒由淺入深逐句的進行歌詞的創編，激發幼兒的創編興趣和激情。

課前豐富幼兒的語言和生活經驗。

圖片三幅、(兩只老虎)歌詞四句、幼兒人手一份作畫工具

1、今天老師帶來了一幅很奇怪的畫，一起來看看。(出示圖一)

2、畫上有什么?它們真奇怪，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴。

3、集體演唱歌曲(兩只老虎)提醒幼兒演唱時可幽默一些。

4、(出示歌詞)，這首歌共有幾句歌詞?分析歌詞結構。

(一)創編第一句歌詞

1、除了老虎，還有什么動物是跑的快的?(幼兒自由說說)

2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎?(幼兒唱一句，老師唱后面的歌詞)肯定幼兒的創編，鼓勵幼兒唱和編。

(二)創編歌詞第二句

1、想一想，跑得慢的動物有哪些?(提醒幼兒自己說一說，改掉歌詞唱一唱。)

2、請幼兒上來唱給大家聽。(老師把幼兒創編的歌詞用圖畫下來)

鼓勵幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。

(四)進一步深入創編教案

1、老師總結：小朋友象個作詞家一樣，真能干。在我們的生活中，大自然中許多的東西都可以用來編歌詞的。

2、老師師范自己的創編作品"兩朵菊花""兩個小朋友"(出示圖片，邊唱一遍)

3、小朋友也可以把自己創編的歌詞畫下來的。

通過這個游戲，我發現小朋友能達到四肢的鍛煉，對《兩只老虎》這首兒歌有了更進一步的認識。

2023年中班音樂教案及教學反思買菜（實用24篇）篇二十四

1、感受音樂的歡快情緒，愿意看圖譜模仿動作。

2、會跟著音樂的節奏做動作，初步學習創編動作。

3、喜歡音樂創編活動，有一定的表現欲。

4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

5、經過舞蹈活動促進全身運動。

1、ppt的制作，包含音樂素材、圖片等。

2、扭扭棒制作的水果娃娃人手一個。

師：美麗的秋天到了，水果王國里可熱鬧了，你們聽——（完整欣賞音樂）。

師：水果娃娃在干什么呢？

1、通過猜謎分別請出菠蘿、香蕉、葡萄、蘋果娃娃，觀察他們的動作。

2、幼兒學做動作。

請小朋友仔細觀察水果娃娃的手臂和腿部，分別做了什么動作，學學看。

提要求：誰能根據音樂的節奏來做動作？

一幼兒表演，其他幼兒跟做。教師重點幫助幼兒掌握按節奏做動作的技能。

3、根據圖示，拓展思維。

引導幼兒發現符號并進行聯想：身體的什么部位也可以轉一轉。分別進行表演。

4、拓展：除了菠蘿、香蕉、葡萄、蘋果，還有很多水果也來參加舞會了呢！認識桔子、梨子、草莓、檸檬。觀察圖譜，引導幼兒發現下面一排水果的動作和上面一排水果的動作是一樣的。

5、完整舞蹈，引導幼兒學習一個樂句換一個動作，看著圖譜模仿。

1、示范創編動作的方法。

分別請兩名幼兒示范用扭扭棒制作的水果娃娃編動作，并學一學。

2、每人一個水果娃娃，創編動作。

請幫你的水果娃娃想一個漂亮的動作。

3、嘗試按自己創編的動作進行表演。

學學看，你的動作編得怎么樣，注意要跟著音樂的節奏表演哦！

4、集體展示成果，分組合作表演。

兩組小朋友一起進行表演，其他幼兒作觀眾幫助拍節奏。表演結束后交換。

4、邀請客人老師一起參加舞會。

一學期一次的一課三研，終于斷斷續續地落下帷幕。對于一研的我來說，這節課對我的磨練是我教學生涯中不可磨滅的印記。

以前，新教師都是通過模仿課來梳理教案；上試教課來找出課上的不足。而這次，新教師都被安排在了一研，這對我來說又是一個嶄新的考驗。不僅要自己備課，而且還要利用電腦制作課件。當然，我們這組的周老師、朱老師，都給予了我極大的幫助和提高。一到我們這組研課的時間，周老師就會一遍一遍地幫我梳理教案，一字一句的斟酌。朱老師則不厭其煩地教我用電腦如何制作課件。下班后，我們就在一起制作教具。回家后，我就對著鏡子一遍一遍的上著“試教”，自己充當多重角色，連上課有小朋友過于激動躺在地上的場景我都設想到了，并想辦法解決。所以，在上完一研后，老師們對我的課還是贊賞有加的。