優秀作文的核心是要有獨到的見解和深入的思考，通過對問題的深入剖析和細致分析，展現自己獨特的思維方式和觀點。以下是小編為大家精選的優秀作文范文，供大家參考和學習。

愛護花草的小學生（專業20篇）篇一

禮拜天，我和爸爸上公園玩，我發現有許多花兒，有紅、黃、紫等五顏六色，啊!好美麗呀!我想摘一朵，爸爸說：“你看那些牌子上寫的什么?”原來寫著“愛護花草，人人有責”，只有人人愛護花草"，我們才能生活在美好的環境里!

愛護花草的小學生（專業20篇）篇二

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

春天來了，萬物復蘇。各種植物也陸續發芽開花了。到處是一派春暖花開、生機盎然的景象。

每年，在這個時候我總會看到一些令人不滿意，甚至失望憤怒的景象。柳樹開始抽出嫩綠的枝葉，便有一些愛吃鮮的人開始折柳枝，摘下柳葉，甚至我不定期見過一位四十歲左右的中年婦女還拿著一根很長的桿子，上面帶有刀子，可以把柳枝直接割掉，這樣可以采更多的柳葉。我后來把這件事告訴了媽媽，媽媽說，他們是愛吃柳葉，聽說吃后心涼不上火。但只可惜了那些柳樹了。他們是在毀這些樹呀！

我們老家那里有香椿樹、大槐樹，每到香椿發芽的時候，就有許多人去采香椿，聽說還是一道不錯的菜呢。每到槐樹開花的時候，又有人不約而同地去采槐花。

我還發現了一些不好的行為：

人只貪自己的一時高興，而不顧樹木的死活，這種做法實在是太缺德了。

現在，我長大了，我覺得，要保護樹木，就要從我做起，從現在做起。為此，我決定不再吃那此柳葉、香椿、槐花菜了。并且以后我如果再遇到類似的情況，我一定會上前勸說的。平時在日常生活中，我要愛護周圍的一草一木，不摘花、不折枝、不在樹上亂寫亂畫，用自己的實際行動當一個愛護樹木的好學生。

我的演講完畢，謝謝大家！

愛護花草的小學生（專業20篇）篇三

地球是人類的唯一家園，綠色生命是我們這個家園的主體。沒有花草樹木，空氣怎會滋潤和清新?沒有花草樹木，怎能感受到鳥語花香?種一棵樹，愛護一草一木，便能染一片生命之綠洲。只有美麗的梧桐才能招來金色的鳳凰!只有綠色的家園才能庇護生命的茁壯成長。我們的生活在發生著日新月異的變化，當校園綠化美化直接作用于我們的學習生活之中，成為不可分割的一部分時，愛護和保護環境也就成為一種健康向上的生活態度和生活方式。創建綠色環境，不僅要有優美的硬件環境，更要求我們有良好的自身修養和素質，需要全體師生的一腔熱忱，一份認真。我們要從不隨地吐痰，不亂扔食品包裝物等垃圾做起;從節約每一滴水，珍惜每一棵樹做起;從愛護花草，綠化環境做起。人人爭做愛護綠色愛護潔凈環境的天使，從我做起，用自己的實際行動去影響周圍的人。為了給我們自己提供一個清潔，溫馨，健康向上的學習、生活環境，學校向全體師生提出以下倡議：

二、愛護校園綠化，立即行動起來，都來關心支持和積極參與校園綠化建設和管理，愛護花草樹木設施，對破壞綠化設施的行為要敢于制止并舉報。

三、養成良好的衛生習慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭、食品包裝物等，不隨地吐痰。伸出你的手，撿起地上的一張廢紙、一只廢塑料袋、一個煙蒂，為校園的整潔獻出你的愛心。四、遵守公德，倡導文明，維護公共秩序，愛護公共衛生，保護自己和他人的健康，倡導師生和諧，同學友好，語言文明，行為規范，共建環境幽雅，和諧文明的校園。

老師們、同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”;一草一木顯春色，一舉一動見品行;花紅草木青，德高心靈美;一塊綠洲，一片詩意，一種希望。同學們!讓我們從身邊小事做起，從我做起，讓我們的校園更加美麗，讓我們的家園更加溫馨、優雅。

倡議人：xxx。

時間：xxxx年xx月xx日。

愛護花草的小學生（專業20篇）篇四

“微婷，你在干嘛？！”突然我猛地一回頭，看到了我的哥哥微杰。“我……我沒……我沒干嘛呀！”我把剛才摘的4朵花藏在背后，此時的我心里撲通撲通地跳個不停，而且額頭上的汗珠也一顆顆地掉。“妹妹，你這是怎么了？那你把手放在背后干嘛？是不是有什么事情瞞著哥哥呢？”微杰輕輕地問我。“我……我怎么會有事情瞞著哥哥呢？”“那你把你的'手拿出來呀！放在后背干嘛？”哥哥把嗓音調高了。我非常小心翼翼地把手拿給哥哥看，哥哥生氣了，就大聲責罵我：“微婷、你怎么能這樣呢？這花朵也是有生命的呀！”聽了哥哥的話之后，我也感到很羞愧，不敢看哥哥的臉。不知怎么的眼淚就不爭氣的掉了下來。哥哥讓我把頭抬起來，他用紙巾擦了我臉上滾燙的淚水。對我說：“微婷，答應哥哥一件事好嗎？”我因為剛剛哭過，聲音也不怎么清晰但我回答哥哥：“只要哥哥說的事，我能做到，我一定答應！”“你做得到，我希望你是真心誠意地答應我。”我用甜美乖巧的聲音回答：“我一定會的。”“微婷同學，那么請你以后，一定要好好愛護花草樹木，行嗎？”“微杰同學，我會的。”哥哥和我回家了，路上哥哥哥告訴我保護環境有多重要，愛護花草樹木心情也會變得很好。我認真的聽著，仔細地想著。雖然哥哥剛才對我那么兇，但是我也認了，因為那確實是我的不對。

愛護花草的小學生（專業20篇）篇五

今天吃過午飯，我和爸爸媽媽到廣場上散步，本來心情挺好，可是到了廣場心情突然變壞了。廣場上有人亂摘花，有人亂摘樹葉，有的踩踏花草。我想，人類每分每秒都在破壞環境，地球已經病得不輕了，一天中，人類會砍掉多少棵樹木、摘掉多少花朵啊！

花草樹木能美化環境，它還是天然的制氧場。人無時無刻不吸進氧氣，呼出二氧化碳，綠色的葉子吸收二氧化碳，放出氧氣。據統計，每15畝樹林，一天可以吸收3噸二氧化碳，放出700多公斤的氧氣，這是多么大的數字啊。清新的空氣，使人的頭腦清醒，精神煥發。有些樹，如桉樹、白樺樹、松樹等，能分泌一些可殺死病菌的'揮發物質，有的還可以吸收有毒氣體。花草樹木還是一個天然的消音器，它能阻隔噪音，或把噪音大部分吸收掉。花草樹木夏天可以遮住炎熱的陽光，冬天又能擋住陣陣寒風。

朋友，為了環境，為了我們，為了世界，請保護花草樹木。

愛護花草的小學生（專業20篇）篇六

星期天，天氣晴朗，風和日麗，小云寫完作業，高高興興的和媽媽來到公園里散步，他們看見了一朵朵五顏六色的花，美麗極了！小云對媽媽說：“這花多漂亮呀！”媽媽說：“對呀！有的是丁香花；有的是菊花；有的`是月季花；還有的是茉莉花，真是又香又漂亮！”

這時，媽媽不知道從哪里找來的剪子和籃子。小云問媽媽“你要干什么？”媽媽說：“這里的花真好，我們剪回去，擺在屋子里多好看！”

說著正要去剪那些美麗的鮮花。小云連忙攔住媽媽說：“不能剪！不能剪！這些花是給大家看的。”

媽媽連忙收起剪子和籃子，慚愧地說：“小云真乖，這花還真不能剪。”小云說：“可不是嗎？你剪一朵我剪一朵，大家都來剪一朵，那花園不就沒有了嗎？”媽媽說：“小云真是一個愛護花草的好孩子，我可要向你學習了。

愛護花草的小學生（專業20篇）篇七

春天到了。這是大自然蘇醒的季節，到處百花盛開、蝴蝶飛舞、小鳥歌唱。

這個星期天，小紅來到花園里賞花，里面的花又大又香可好看啦！這時，走過來一位阿姨手上拿著一把長長的剪刀和一個大大的`水壺準備剪花。過了一會兒，她自言自語：“剪回的花擺在屋里多好看呀！”小紅聽見了，走過來對這位阿姨說：“阿姨，這些花不能剪，花是給大家看的。要愛護環境保護花草樹木。您看，那在陽光照射下的花兒，顯得枝繁葉茂，鮮艷奪目，多美麗啊！”阿姨聽著聽著，臉紅了。她不好意思的說：“對不起，我錯了。我再也不隨便剪花了。”說完，大家都開心的笑了。

最后，她倆想了一個辦法。一起做了一塊“愛護花草樹木”的牌子立在了旁邊，時刻提醒大家要愛護花草樹木保護環境。

愛護花草的小學生（專業20篇）篇八

綠色是生命之源，我們有責任共同保護好花草樹木，是它們給了我們清新的空氣，給我們帶來生活的便利，下面是本站小編整理的愛護花草。

建議書。

保護樹木建議書，歡迎閱讀參考。

xxx：

只有美麗的梧桐才能招來金色的鳳凰，只有綠色的家園才能庇護生命的茁壯成長，我們的生活在發生著日新月異的變化，保護環境也成了一種健康向上的生活態度和生活方式，創建綠色環境，不僅要有優美的硬件環境，更要求我們有良好的自身修養和素質，需要全體居民的一腔熱忱，一份認真，在此，鴻凌社區向全體廣大居民提出以下倡議：

一、傳播綠色理念，追求綠色時尚，積極開展創建”花都社區“，構建綠色和諧家園活動。

二、愛護社區內的一草一木，不在綠化帶內種菜，不摘取枝葉花木等。

三、培養良好的衛生行為，不隨地吐痰、便溺、亂扔果皮紙屑、煙頭等廢棄物。

四、自覺維護社區衛生的整潔，不亂倒垃圾，污物、不高空拋物。

社區廣大居民們!相信我們的倡議一定會得到大家的支持和響應。人人都喜歡美好的環境，人人都有享受整潔清新環境生活的權利。然而，人人也都有為保護環境，維持環境整潔的責任和義務。愿大家身體力行，為我們的家園貢獻自己的一份力量。我們相信，在全體居民的共同努力下，清新優美、干凈整潔的怡人家園將呈現在我們面前。

廣大市民：

秀美北山松柏青，春風吹綠甘谷城。春天已經悄然到來，身處縣城的人們，抬頭回首放眼北山，映入眼簾的是蒼翠的松柏，綠樹掩映其間，曾經光禿禿的白草洼，如今四季常青，成為甘谷縣城周邊一道亮麗的風景線。無論是春意盎然的晨曉，還是夏蔭深深的傍晚，你都會看到人們三五成群在這里踏青散步，在樹蔭下乘涼休閑，北山風景段，已成為市民游覽、打發閑暇時光的好地方。

以白草洼為主戰場的北山綠化凝聚了多少人的心血和汗水，成果來之不易。多年來，縣委、縣政府高度重視縣城北山綠化，依托退耕還林工程、農業綜合開發項目，投入了大量的人力、財力，縣直機關單位干部職工堅持開展義務植樹。

連年來，甘谷天定高速沿線新興鎮崔家莊北山上，群眾在林業技術員的指導下挖坑栽苗、培土澆水，到處都是揮舞鐵鍬的忙碌身影。今春以來，甘谷縣以實施新一輪退耕還林工程為契機，以天定高速公路沿線造林綠化為重點，按照“項目管理，業主承包，提質增效，栽管并舉”的思路辦法，動員組織干部群眾掀起了春季植樹造林新高潮。今春造林綠化，重點是天定高速公路沿線新興鎮、安遠鎮、大莊鎮磐安鎮等10個鄉鎮，樹種以楊樹、香花槐、側柏為主，主要包括新一輪退耕還林、天定高速沿線綠化、天然林資源保護、三北防護林工程、公路綠化等造林工程。

計劃完成新一輪退耕還林等造林綠化1.5萬畝，公路綠化141.1公里，合作造林3957.9畝。綠化取得很大成效，對改善縣城生態環境，防止水土流失，增加綠化美化效果，起到了十分重要的作用，受到廣大人民群眾的好評。

綠樹常青。為了切實保護北山綠化成果，形成愛樹護樹的濃厚氛圍，甘谷網向廣大市民提出如下倡議：

一、樹立綠色文明觀念，把個人環保行為視為個人文明修養的組成部分;珍惜別人勞動成果、樹樹平安的思想意識。

二、嚴禁燒荒、燒地埂，偷竊等行為，嚴控閑雜人員攜帶火種上山入林。

三、勸解進入滿山點火的群眾，嚴格控制火源，防止隨意點香引發林火。

四、對破壞樹木的偷竊的，尤其是引發火災的行為，能主動上前勸阻。

五、一旦發現火情苗頭，希望大家迅速進行撲救，同時報告縣森林防火辦。

讓我們像愛護自己眼睛一樣愛護北山的一草一木，讓我們的家園綠意盎然四季常青，讓我們的家園更加美麗溫馨!

物業的叔叔阿姨：

你們好!

我是來自愛山小學的一名六年級學生。

住在海明商住樓這個小區已經五年多了。記得最初來到這兒，我一眼就愛上了這個不大卻生機盎然的小區。她雖沒有城市中心的繁華，也沒有步行街的五彩繽紛，但有別樣的寧靜。這兒，高聳的大樓直插云霄，綠草與紅花相映成趣的花壇為小區增添了一抹明艷。

可是，隨著小區住戶的增加，你們難道沒有發現嗎?因為燒烤店里的濃煙，花草被熏得了無生機;因為隨處停靠的車輛，步行都成了一件煩心的事;因為把樹枝當做晾衣桿，小樹被壓得彎下了腰;因為亂放養的雞鴨，小區里常常彌漫著動物排泄物的臭味······更令人討厭的是，在一棵枝繁葉茂的大樹下，堆滿了垃圾，使小區更雜亂無章。這一切，實在令人無法忍受!

叔叔阿姨們，多年來，你們為小區的環境整潔做了許多工作，居民們也是有目共睹的。可是，鑒于以上種種狀況，我想提出以下幾點建議：

二、規劃出停車的位置;。

三、為收廢品的在僻靜處固定一個位置;。

四、通過業主委員會的討論，制定保護小區環境的條例;。

五、開展各種植樹活動。

作為一名小學生，也作為一個合格的小公民，我真心地希望大家都來保護環境，綠化家園!

愛護花草的小學生（專業20篇）篇九

1、保護學校環境，共創學生圣地！

2、心中有情，腳下留情。

3、小草青青，花香飄飄；青草鮮花，應當愛惜。

4、學校是我家，人人都愛它。

5、青山清我目，流水靜我耳。

6、少一個腳印，多一份芳香。

7、綠色是我們的家園。

8、它失去了保護，我們就失去了健康。

9、一草一木皆生命，一枝一葉總關情。

10、茵茵綠草地，腳下請留情。

11、讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。

12、綠色校園，綠色生活。

13、如果沒有樹木，世界將會暗淡無光。

14、我們是幼苗，我們都需要呵護。

15、手上留情花自香，腳下留意草如茵。

16、同建綠色校園，共享鳥語花香。

17、讓綠色看得見，讓綠色聽得見。

18、天是藍的，草是綠的，心是純粹的。

19、人人都來愛護它，世界才會更美妙。

20、愛護小草吧，它是春天的信使！

21、請讓我們的校園永遠充滿綠色。

22、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

23、我很怕羞，請別碰我！

24、今天節約一滴水，留給后人一滴血。

25、賞花愛花花更美，觀景惜景景更幽。

26、追求綠色時尚，擁抱綠色生活。

27、樹環保之風，迎美好明天。

28、創造綠色時尚，擁抱綠色生活。

29、給我一片綠，還你一片蔭。

30、大路隨你走，別踩在我頭。

31、你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動一動手，不留下任何紙屑。

32、花草是我的朋友，請多一份愛護。

33、手下留情花更艷，腳下留情草更翠。

34、環境你不愛，美景不常在。

35、創建綠色校園，從你我做起。

36、小花小草傳芳香，請你把路繞一繞。

37、綠色，永恒的美；校園，永遠的家！

38、學校一片綠，學生心中一片春。

39、小草微微笑，請你繞一繞。

40、你來繞一繞，我來笑一笑。

41、花香陣陣，鳥鳴聲聲。瑯瑯書聲，濃濃情深。

42、人重臉，樹重皮，請勿墻上留痕跡。

43、青青小草有生命，請君足下留情。

44、不要讓白色的面紗罩在我綠色的笑顏上。

45、保護環境，少說多做，讓校園成為綠色的殿堂。

46、邁步留意地下草，撣指莫折枝頭花。

47、請您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。

48、小草青青，腳步輕輕。

49、鳥兒渴望潔凈的.天空，人類渴望綠色的家園。

50、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時每刻愛護環境！

51、編織愛心，保護環境。

52、有了您的真心呵護，學校才會更加美麗。

53、別在綠色消失時，我們才去后悔。

54、你的行動代表花的未來。

55、保護生態環境，就是愛護自己。

56、環境好，生活就好。；

57、小草對您微微笑，請您把路讓一讓。

58、要想校園凈又美，健康文明記心里。

59、注意了，每個人都看見你在這里的一舉一動。（走廊）。

60、輕輕地我走了，正如我輕輕地來。（圖書館）。

61、保護環境，從我做起。

62、綠色明亮了我們的眼睛，是為了讓我們看清足下綠的生命。

63、讓校園陽光普照，讓綠色神圣美妙。

64、走一走，看一看，花紅柳綠美無限。

65、珍愛生靈、節約資源、抵制污染、植樹護綠。

66、鳥語花香，愛賞共享。

67、用愛心呵護每一片綠色。

68、草兒綠、花兒香，環境優美人健康！

69、人人參與環境保護，個個爭當綠色天使。

70、保護環境從我做起，愛護學校從學生做起。

71、小草青青，腳下留情。

72、你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。

73、只要給予一些愛，就能給你帶來郁郁蔥蔥的綠蔭。

74、花草樹木都是寶，沒它我就不行了。

75、少一串腳印，多一份綠意。

76、多一份綠色，多一份健康。

77、乘陰靠綠樹，美化靠大家。

78、花木有情報春暉，同學愛護喜心扉。

79、一花一草皆生命，一枝一葉總關情。

80、勸君多走幾步路，莫把草坪當馬路。

81、為了美麗家園，請從小事做起。

82、踏破青氈可惜，多行數步無妨。

83、少一個腳印，多一個生命。

84、我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。

85、保護環境，保護自然就是保護人類自己。

86、給我一份愛，送你一片綠。

87、問壇哪得綠如許，為有大家來愛護！

88、青青綠葉紅花，豈能肆意踐踏（請勿踐踏草坪）。

89、綠色象征生命，珍惜生命，環保第一。

90、心動不如行動，去怨不如去干。

91、美化生活，凈化心靈。

92、輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑。

93、小草給我一片綠，我給小草一份愛。

94、繞行三五步，留得芳草綠。

95、當你昂首闊步時，我在你腳下呻吟。

96、鮮花還需綠葉扶，學校更需同學護！

97、愛無限，綠無邊。

98、除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走。

99、多一聲謝謝，多一個朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。

100、同花兒一起開放，和小樹一起成長。

愛護花草的小學生（專業20篇）篇十

1、綠草如茵，請您腳下留情。

2、小腳不亂跑，小草微微笑。

3、城市屬于你，綠茵屬于你。

4、您熱愛生活嗎？請愛護美麗的花草吧！

5、請愛護花草樹木吧，它將還你綠色的生命！

6、綠包的草地多美，小朋友的行為更美。

7、愿綠色天天與我們相伴！

8、青青小草，踏之何忍！

9、千萬別踩疼了小草！

10、小草在成長，請勿打擾。

11、小花多可愛，請你別傷害。

12、為了你我的健康，請愛護樹木。

13、手下留情，腳下留香。

14、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

15、一花一草皆生命，一枝一葉總關情。

16、小草有生命，足下多留“青”。

17、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。

18、綠色是地球的本色。

19、保護樹木，就是保護自己。

20、芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護。

21、綠色一一生命之源。

22、紅花綠草滿園栽，風送花香蝶時來，

23、花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。

24、花草叢中笑，園外賞其貌。

愛護花草的小學生（專業20篇）篇十一

1.請讓咱們的校園永遠充滿綠色。

2.心動不如行動?去怨不如去干。

3.用愛心呵護每一片綠色。

4.花兒是美麗的，不好讓它為你而謝。

5.有了您的真心呵護，學校才會更加美麗。

6.用愛心呵護每一片綠色。

7.茵茵綠草地?腳下請留情。

8.你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴。

9.學校是我家，人人都愛它。

10.綠色明亮了咱們的眼睛，是為了讓咱們看清足下綠的性命。

11.你珍惜我的性命，我還你一片綠蔭。

12.綠色明亮了咱們的眼睛，是為了讓咱們看清足下綠的性命。

13.少一串腳印?多一份綠意。

14.茵茵綠草地，腳下請留情。

15.花草是我的兄弟姐妹?請多一份愛護?

16.少一串腳印，多一份綠意。

17.手上留情花自香，腳下留意草如茵。

18.保護環境?從我做起。

19.心動不如行動，去怨不如去干。

20.追求綠色時尚，擁抱綠色生活。

21.手下留情花更艷，腳下留情草更翠。

22.你珍惜我的性命，我還你一片綠蔭。

23.天是藍的，草是綠的，心是純粹的。

24.小草青青，腳下留情。

25.請讓咱們的腰桿永遠挺直。

26.保護環境，從我做起。

27.小草青青?腳下留情。

28.追求綠色時尚，擁抱綠色生活。

29.把花朵留在枝頭，把美麗留在心頭。

30.請您愛護綠色，綠是性命之源。

愛護花草的小學生（專業20篇）篇十二

1、一花一草皆生命，一枝一葉總關情。

2、小花嘵小花，你真美麗，你美化了環境，使我們快樂；小樹嘵小樹，你真可愛，你凈化了空氣，使我們健康。

3、保護好環境，情牽你我他。

4、樹成蔭草成被花吐艷駐四季皆春山變綠水變清鳥歌唱迎八方清風。

5、樹木擁有了綠色，地球才能有脈搏。

6、山水美如畫，咱是畫中人。

7、千萬別踩疼了小草呦！

8、綠草茵茵，她想安靜！

9、讓您的痰吐與談吐同樣高雅。

10、公物要愛護，花草人共享；整潔成習慣，清潔保安康。

11、護一河綠水，讓魚兒重返故里家園。

12、花草叢中笑，園外賞其貌。

13、愛青山綠水，愛藍天白云。

14、種一棵樹，種一枝花，世界會更美好。

15、腳無眼，草會痛；看到花，請留步。

16、綠色是地球的本色。

17、不吐你不快，你吐大家都不快。

18、我也是生命，請腳下留情。

19、把美的記憶帶走，把美的心靈留下。

20、1+1=2，一棵樹+一棵樹=一片樹林。

21、請你別踩我，我怕你的腳。

22、敬請腳下留“青”。

23、用我們的雙手栽下漫天的綠色，用我們的心靈守望五彩的家園！

24、青青草，綠綠苗，大家都護花草。

25、請高抬貴腳，饒了你腳下的小花小草。

26、愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴。

27、我想接見下一位公園公共座椅說。

28、除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。

29、花草在微笑，請你勿傷“她”；你的呵護，使我更加美麗；給我一個空間，展示我的美麗；少一只足印，多一片綠地；我很幼小，請勿攀折；你的文明，滋潤我的生命；不留足跡，不留垃圾。

30、綠色無處不在，人類無比可愛。

31、花兒紅了，草兒綠了，水兒清了，地球媽媽笑了。

32、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。

33、保護碧水藍天營造綠色家園。

34、青青小草，踏之何忍！

35、我口渴了，請幫我澆下水吧！

36、舉刀投臂你費力，傷筋動骨我也疼。

37、一花一世界，一草一段情，萬物皆有靈！

38、可愛小草有生命，人們踐踏多可惜。

39、人人愛花草，空氣環境好。

40、瀟灑一吐，風度全無，別讓口香糖處處留香。

41、這里也是心愛的家園，莫圖方便忘了自己是家中一員。

42、除了你的記憶，什么都別帶走。除了你的笑臉，什么都別留下；我們和小樹一起成長！

43、花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。

44、我為你美麗的心靈綻放。

45、用行動護衛家園，用熱血澆灌地球。

46、繞行三五步，留得芳草綠。

47、紅花綠草滿園栽，風送花香碟時來。

48、喜歡你深情的注視，討厭用刀子表達對我的刻骨銘心。

49、除了腳印的痕跡什么也別留下，除了照片的美麗什么也別帶走。

50、距離產生美，謝絕親密接觸。

愛護花草的小學生（專業20篇）篇十三

春天到了。這是大自然蘇醒的季節，到處百花盛開、蝴蝶飛舞、小鳥歌唱。

這個星期天，小紅來到花園里賞花，里面的花又大又香可好看啦！這時，走過來一位阿姨手上拿著一把長長的剪刀和一個大大的水壺準備剪花。過了一會兒，她自言自語：“剪回的花擺在屋里多好看呀！”小紅聽見了，走過來對這位阿姨說：“阿姨，這些花不能剪，花是給大家看的。要愛護環境保護花草樹木。您看，那在陽光照射下的花兒，顯得枝繁葉茂，鮮艷奪目，多美麗啊！”阿姨聽著聽著，臉紅了。她不好意思的說：“對不起，我錯了。我再也不隨便剪花了。”說完，大家都開心的笑了。

最后，她倆想了一個辦法。一起做了一塊“”的牌子立在了旁邊，時刻提醒大家要保護環境。

愛護花草的小學生（專業20篇）篇十四

1、天更藍、草更綠、花更艷。

2、花兒紅，草兒綠，世界更美麗。

3、添份紅和綠，生活更美麗。

4、小草在睡覺，請勿來打擾。

5、綠草蔭蔭，潤了我心。

6、可愛小草有生命，人們踐踏多可惜。

7、小心，不要把小草踩疼了。

8、花兒香香，何忍摘下。

9、腳無眼，草會痛；看到花，請留步。

10、珍惜我脆弱的生命，留下你美好的回憶。

11、保護好環境，情牽你我他。

12、已有開闊大道，何須另辟草中路。

13、綠色的植物就是我們的寶貝，寶貝需要我們愛護它。

14、您熱愛生活嗎？請愛護美麗的花草吧！

15、綠色的草地多美，小朋友的行為更美。

16、請愛護花草樹木吧，它將還你綠色的生命！

17、想要綠色天天與我們相伴，需要你我異一起維護。

18、青青小草，踏之何忍！

19、請高抬貴腳，饒了你腳下的小花小草。

20、校園是我家，美化靠大家。

21、愛花惜草，珍惜生命。

22、樹木擁有了綠色，地球才能有脈搏。

23、小草有生命，腳下請留情。

24、愛青山綠水，愛藍天白云。

25、讓生命在愛中充滿活力！

26、花兒紅了，草兒綠了，水兒清了，地球媽媽笑了。

27、創建綠色家園，為子孫做貢獻。

28、保護綠色，綠色伴我一生。

29、不能踏小草，小草也會疼。

30、請你別踩我，我怕你的腳。

32、人人愛花草，空氣環境好。

33、小草微微笑，請你繞一繞。

34、小草多可愛，請你別傷害。

35、小草微笑，請您身旁繞。

36、花草也有生命，也會疼，請呵護它們。

37、花草能裝扮世界，更能美化心靈。

38、請您繞一繞，小草笑一笑。

39、讓綠色感染心靈，讓綠色美化校園。

40、綠色無處不在，人類無比可愛。

41、多種一棵綠樹，多添一份希望。

42、種一棵樹，綠一片天。

43、讓我們和小樹一起快樂成長！

44、城市屬于你，綠茵屬于你。

45、小草在成長，請勿打擾。

46、小花它多可愛，請你不要傷害。

47、為了你我的健康，請愛護樹木。

48、手下留情，腳下留青。

49、我們和小樹一起成長！

50、千萬別踩疼了小草呦！

愛護花草的小學生（專業20篇）篇十五

活動目標：

1.在活動中初步培養幼兒熱愛大自然的情感。

2.發展幼兒的語言表達力、

3.豐富幼兒常見花草的簡單知識，幫助幼兒養成愛護花草的良好行為習慣，知道花草是我們的好朋友。

活動準備：課件、行為判斷圖片、水彩筆。

活動過程：

(一)導入：情景創設，觀察交流。

師：春天來了，我們的陽光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個招呼吧：小花小草，你們好。

“請你來欣賞一下你周圍的小花小草，一會啊告訴老師你喜歡哪盆花?為什么喜歡它?(開始)。

(二)展開：

1.欣賞花，豐富有關花的知識。

提問：(1)你喜歡哪盆花?為什么?(水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點亮有光澤，草莓長的不高、吊蘭葉子又細又長，往外面散開垂下來、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點寬，邊上有小鋸齒)。

(2)這些花草長的一樣嗎(不一樣，葉子的形狀、以后開出的花都不一樣都是各有特點，有的葉子又細又長，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺很舒服)。

(3)人們為什么要種植這些花草呢?

師小結：花草不僅可以美化裝飾環境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養花養草。

師：花草是我們人類的朋友，我們應該愛護它們，看，這些花草怎么了?哭了，難過了，肯定有做的不對的地方，讓它們傷心了，請你來找一找你的4副圖片中哪些行為是對的，對的請你在圖片中打一個對號，錯的行為打一個錯號。(開始)。

師：我們一起來做一做，第一幅圖，誰來做一做，為什么，第二幅、、、

你們也是這樣判斷的嗎，看過這些行為，我們應該怎么做呢?(給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請一幼兒來給花澆澆水。

師小結：昨天吳老師也說了，我們要熱愛大自然，做個愛護花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。

3.裝飾標牌，宣傳愛護花草的知識。

師：我們愛護花草了，怎么去提醒他人也來愛護花草呢?可以制定宣傳標牌放在顯眼的地方。

請你在標牌上添畫上小草、小花、小樹葉。

附：活動反思：

本次活動選自山大版教材。春天來了，小草從地里鉆出來了，許多的小花也開了。在這春暖花開的季節里，小朋友們從家帶來了綠色的小種植，小朋友們都非常有興趣，一起觀察植物的生長過程，一起照顧植物的生長。但孩子們在植物的生長過程中不知道如何去愛護它們(不知道要幫助植物澆水)，還有的小朋友對待公共場所的花草樹木不知道愛護(有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹木的葉子……)，因此，開展此活動主要是激發孩子們愛護花草的興趣，養成不摘花、愛護花草的習慣。

愛護花草的小學生（專業20篇）篇十六

一.教材分析：

本單元體現了綱要中的要點：了解生活中常見的一些植物名稱，能夠感受和發現植物對人們生活的積極作用以及培養學生愛護花草樹木的意識。本節課的內容就是培養幼兒環保意識，而且愿意以實際行動愛護花草樹木。因此本次活動在教學中占有非常重要的地位。

幼兒分析：

大班的幼兒雖然已經里積累了一些生活經驗，但對生活中的對與錯、好與壞的判斷能力還很差。如何能讓他們在護綠活動中培養人與自然和諧共處的環保意識是本節課所要突破的，因此，我在教學開始安排了一組美麗的花草樹木圖片進行展示，這樣讓幼兒融入其中感受大自然給我們帶來的美。

二.活動目標。

基于上述教學內容，結合主題目標，我確立了本節課的活動目標。

1、能正確辨別生活中常見行為的對與錯。

2、能積極思考愛護環境的方法，嘗試創編綠色環保標語和設計生活中需要提示的標志牌。

只有抓住了重難點，才能使活動有的放矢，所以確立了重難點。

三.教學重、難點。

重點：培養學生有愛護花草樹木的意識，愿意以實際行動愛護它們。

難點：幼兒用自己的表達方式大膽制作愛護環境的綠色標語牌。

四.活動準備。

1、課件---內容(1)為環境優美，人們不亂扔垃圾、不采摘花草樹木的街心花園;(2)人們亂扔垃圾、摘花踩草，不節約用水、香煙彌漫的房子、動物們遠離城市的課件。

2、清潔工、園林工人在馬路、草坪上工作的課件一幅。

3、空白的標語牌若干、環保標志、繪畫紙、彩筆、剪刀等。

五.教法與學法。

《綱要》指出：本課程的呈現形態，主要是幼兒直接參與的主題活動游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過合作探究式的師生互動、生生互動來實現。因此，我采用了活動法教學，注意了活動的層次性、目的性，讓幼兒在游戲中，在參與活動中培養并提高一定的道德意識。幼兒采用自主、合作、探究的學習方式，力求能在活動中發揮自主意識和創造才能，激發他們參與活動的興趣。

活動過程：

大體流程如下：1、課件導入;2、觀察討論;3、認識生活中愛護環境的常見標志，引發幼兒制作標志牌的愿望。4、教師提供材料，鼓勵幼兒用自己的表達方式大膽制作愛護環境的綠色標語牌。

具體環節如下：

2、引導幼兒觀察清潔工、園林工人在馬路、草坪上工作的情景，并組織幼兒討論：

(1)他們是誰?在做什么?為什么要這樣做?

(2)你認為咱們的城市美麗嗎?為什么?

(3)怎樣才能使我們周圍的環境更加美麗?

3、認識生活中愛護環境的常見標志，引發幼兒制作標志牌的愿望。

請幼兒說說自己周圍環境中常見的標語牌，如：愛護花草樹木、不吸煙、不亂扔垃圾等。并鼓勵幼兒創編綠色標語。

4、教師提供材料，鼓勵幼兒用自己的表達方式大膽制作愛護環境的綠色標語牌。

活動延伸：

鼓勵幼兒爭做環保小衛士。將制作的標語牌插放在幼兒園的相應位置，并向周圍的小朋友或者是家長發放綠色標語，讓更多的人來愛護環境。

愛護花草的小學生（專業20篇）篇十七

1、讓孩子們知道花草樹木對人類有益處。

2、引導孩子們自覺做到愛護身邊的花草樹木。

以培養學生保護自然，愛護樹木，保護環境為原則，從不同的方面進行實事教育和言語宣傳，從土地荒漠化到身邊的破壞花草樹木的現象，讓每一位學生感同身受，認識到環境對我們人類的重要性。同時，使學生知道花草樹木能夠美化環境，有益于人們健康，教育學生要愛護花草樹木，具有初步的環境意識。

1、繪制活動圖片：各種各樣的樹葉

2、了解學生愛護花草樹木的情況。

4、有關愛護花草樹木的歌曲。

圖片展示、小組討論、詩朗誦、貼樹葉。

主持人：同學們在上課前老師先提問一個問題：現在是幾月份?(3月)咱們前段時間剛度過了三月里最重要的一個節日，是什么節日呢?(植樹節)。為什么把植樹節定到3月12日呢?大家想知道嗎?現在老師就為大家介紹這其中的緣由。希望大家豎起小耳朵，仔細聽，老師還要提問呢。

(出示幻燈片，主持人介紹。

介紹完畢后提問:

1、植樹節活動最早是誰提出的?(孫中山先生)

2、在哪一年我國將3月12日定為植樹節日?(1979年)支持人：3月是一個播種的季節。萬物復蘇，大地褪去了冬裝，換上了春的衣裳，咱們一起來欣賞春天的美景吧。

主持人：在這么美好的季節，春暖花開的日子里，老師卻發現了一些不美好的現象。

分張出示不和諧現象的圖片。最后匯總到一張圖上，出示問題：為什么會出現這種景象?這是誰造成的?讓學生參與討論并發言。

分張出示破壞花草樹木的圖片，接著出示幻燈片：開動小腦筋：有什么辦法制止他們的不良的行為呢?學生討論發言，抓住學生語言找到貼標語這一項。

主持人：老師也覺得貼標語這個辦法挺不錯的。(出示貼標語的圖片)咱們就給這些不文明的現象貼上標語，提醒人們，相信他們看到標語就知道該如何做了。

(匯集前面破壞花草樹木現象的圖片，讓學生發言，面對那些不文明現象貼什么標語。)

主持人：我相信每一位同學都是優秀的環保小衛士，為了獎勵你們，老師送給大家一首小詩《我愛花草樹木》。

(找4位同學個別讀，再按男生、女生分組讀。給予評價。)

支持人：現在老師想和大家分享一下植樹節的圖片。

分張出示幻燈片，再匯總，引導學生說出：愛護花草樹木，從現在做起。支持人：讓我們就從現在做起一起留住身邊的綠色，為我們的環保出一份力吧!環保小衛士們，把你們準備好的葉子寶寶們，送回大樹媽媽的懷抱吧!

學生將自己做好的各種形狀的葉子粘貼在黑板的大樹上。

主持人：同學們，看咱們裝扮的大樹媽媽漂亮嗎?老師也希望大家在平時的生活中也做到保護樹木，保護我們的環境。讓我們行動起來，為保護綠色做出自己應有的責任!今天的班會到此結束，謝謝!

愛護花草的小學生（專業20篇）篇十八

1.通過觀察、討論知道破壞花草樹木是不好的，激發孩子愛綠、護綠、養綠的'意識。

2.激發幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環境責任感。

3、感受到破壞花草樹木的行為是錯誤的。

課前讓幼兒先觀察一下各種花花草草。

一、組織孩子外出觀察。

1、你看到什么？小草長得怎樣？

小樹小花長得怎樣？（引導孩子用優美的詞語描述）。

2、你覺得好看嗎？為什么？

二、孩子自由觀察并與同伴交流。

1、教師示范朗讀。

2、提問：“兒歌里聽到了些什么？”

“兒歌的名字叫什么？”

“你會怎樣來保護花草樹木”

3、集體朗讀兒歌。

小草小草你別怕，我不從你身上過，

花兒花兒你別怕，我不把你腰折斷，

小樹小樹你別怕，我不把你左右搖，

你要問我為什么？我是環保小衛士！

愛護花草的小學生（專業20篇）篇十九

(1)小草向你微微笑，請你走路繞繞道！

(2)芳草茵茵，踏之何忍？

(3)一花一草一木，需要你去愛護！

(4)手下留情，腳下留青。

(5)別踩我，我怕疼！一一小草。

(6)手下留情花似錦，腳下留情草如茵。

(7)帶走我們的美麗，留下我們的.翠綠。一一花草。

(8)除了欣賞什么也不要做，除了腳印什么也不要留下！一一小花。

(10)花兒點綴草地，草兒碧綠大地，大地供人生存，這樣一來，你還忍心摘踩花草嗎？

(11)我很嬌貴，別摘我好嗎?一一感激你的小花！

天更藍，樹更綠，水更清，居更佳。

植一樹綠蔭，讓鳥雀不再離鄉背井。

護一河綠水，讓魚兒重返故里家園。

一草一木，需要您呵護！

大自然是善良的母親，也是冷酷的屠夫。

沒有一個清潔的環境，再優裕的生活環境也沒用。

我也是生命，請腳下留情。

小草有生命，請你足留情。

綠色草坪，無須紙化點綴。

綠化家園，文明人心。

綠草茵茵，踏之可惜。

綠草茵茵，她想安靜！

除了你的記憶，什么都別帶走。除了你的笑臉，什么都別留下；我們和小樹一起成長！

愛護花草的小學生（專業20篇）篇二十

目標：

1.體驗花朵離開媽媽后的悲傷，學會說“花兒好看我不摘”。

2.初步了解公共場所的規則，知道愛護花草。

準備：

1、ppt。

2、情景表演(場景布置)。

3、錄像。

4、已學會歌曲《花兒好看我不摘》。

過程：

一、通過開汽車進公園導入活動。

“小朋友，老師今天帶你們一起去公園玩，好嗎?”老師帶領小朋友進公園。

二、通過觀察圖片知道“花兒好看不能摘”。

出示ppt1(牡丹花)。

師：“小朋友們看，公園里都有些什么啊?”

幼：花。幼：好多花!

師：“哇，那么多花呀，那我們輕輕地找張小椅子坐下來慢慢欣賞吧!”

師：“公園里的花怎么樣啊?”幼：很漂亮!師：“這朵花是什么顏色的?”幼：紅色。師：“像什么呢?”幼：盤子……輪胎……皮球。

出示ppt2(菊花)。

師：“這是什么花?”幼：不知道。幼：大花。師：“它的花瓣像什么?”幼：___卷發。幼：蛇……勺子……面條。

出示ppt3(許多各種各樣的花)。

師：“公園里的花可真多呀，喜歡嗎?”幼：喜歡。師：“看到這些漂亮的花我們心里高興嗎?為什么高興呢?”幼：花很漂亮……很美麗。

老師小結：公園里的花不僅可以讓環境變得更加漂亮，還可以讓我們看花的人感覺心里很舒服很高興。

出示ppt4(一朵掉在地上的花)。

師：“這朵花怎么了?為什么會掉在地上的呢?”幼：摘的……有人摘下來了。小花:有人把我摘下來扔在了地上。

出示ppt5(哭泣的小花)。

師:“小花掉在地上它都怎么樣了啊?”“它為什么哭的呢?”幼：難受…………傷心……會很疼的。

老師小結：花兒離開自己的媽媽心里會很難受的，而且慢慢地會枯萎，最后就死掉了。所以我們小朋友以后要記住看到花兒我們要怎么樣啊?花兒好看我不摘。

二、通過情景表演和觀看視頻，學說“花兒好看我不摘”，并且知道小草和樹葉也要愛護。1、學說“花兒好看我不摘”。

師：小朋友們看，我們這兒也有許多漂亮的花兒呢!這么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引過來啦。看，一位大哥哥來了。”情景表演(一個哥哥摘花，一個姐姐欣賞花，沒有摘)。

師：“小朋友，你們覺得誰做得對呢?為什么?”幼：大姐姐……她沒有摘花……看了看……聞了一下……“我也覺得大姐姐做得對，我要獎勵她一個擁抱!“老師抱了抱姐姐。師：“你們想獎勵姐姐嗎?你想怎么獎勵?”幼：抱抱她……獎勵她一個貼畫……幼兒用自己的方式獎勵大姐姐。師：“姐姐剛才在看花的時候還說了一句話呢，什么話?”幼：花兒好看我不摘。師：“姐姐做得真棒，我們一起也來學學姐姐看一看聞一聞花吧，看花的時候我們要變聞邊說花兒好看我不摘。”

幼兒一起到前面欣賞花朵。

2、情感延伸。

師：“那除了花兒不能摘之外，還有什么不能摘呢?”幼：樹葉……小草……師：“上次老師再帶小朋友散步，拍到了一段畫面，我們一起來看看吧!”老師播放錄像。播放至小朋友摘樹葉時停下，師：“這個小朋友在干什么呢?”幼：摘樹葉……他這樣不對……師：接下來會發生什么事呢?我們接著看。”老師繼續播放錄像。師：“不僅僅是好看的花兒不能摘，像小草、樹葉這些植物我們也要好好愛護。”

三、結束活動。

“剛才錄像里的小哥哥真棒，他知錯就改沒有摘樹葉，我們一起唱首歌送給他吧。”師生一起圍成一個大圓圈，表演歌曲《花兒好看我不摘》。

活動反思：活動雖然結束了，可是活動中孩子們積極地應答和愉快輕松地教學氛圍在我心中久久不能揮去。在整個活動設計過程中，我遵循由易到難的設計原則，先是讓孩子通過圖片了解花兒離開___難受之情，再通過情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最后通過錄像進行延伸——小草和樹葉也要好好愛護。美麗的花朵圖片、可愛的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩子的注意力一直都很集中，在活動中始終保持著濃厚的興趣。小班幼兒觀察事物比較直觀，情緒易受他人的影響，所以在活動中我設計了一個哭泣的花朵娃娃，當花朵娃娃出現時，孩子們立刻從花朵的表情和悲傷地聲音中感受到了花朵被人摘下離開媽媽之后的難受心情。花朵悲傷的心情轉移到了孩子們的身上，通過這種情感轉移讓孩子學會替他人著想，從他人的角度去考慮問題。不過在活動組織過程中，我也出現了一些問題：在第二個環節中，我讓孩子思考用什么方法來獎勵姐姐。因為老師平時都是這樣獎勵小朋友的，孩子們已有的經驗就是用五角星來進行獎勵，所以導致我問了很多孩子，他們都說用“大五角星”“小五角星”，活動一時陷入了僵局，最后，我只能將這個環節草草結束。其實，我可以通過語言或者動作來豐富孩子們的已有經驗，比如說，我可以這樣問：我們可以用什么動作來獎勵她啊?要求具體細化了之后，孩子們就容易理解了。