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數據收集整理練習教案(精選20篇)

時間:2025-07-10 作者:碧墨

教學工作計劃是教師進行教學管理的有力工具,有助于教師對自己的教學進行評估和反思。這是一份經過多次實踐和反思的教學工作計劃,內容翔實、全面,非常適合教師參考。

數據收集整理練習教案(精選20篇)篇一

數據的收集和整理》選自義務教育課程標準實驗教科書《數學》浙江版七年級上冊,是第六章《數據與圖表》中的第一課。在當今的信息社會里,數據是一種重要的信息,“運用數據進行推斷”的思考方法已成為現代社會及以后普遍使用并且強有力的思維方式。能夠利用數據和對數據進行處理已成為信息時代每一位公民必備的素質。

本節課通過學生收集數據和整理數據的過程,使學生體會數據在現實生活中的作用,了解收集數據的基本方法和基本要求以及能夠按要求對數據進行簡單的分類排序,分組編碼。本節課的教學意義不僅僅體現在學生對數據的收集與整理知識上,還體現了學生在收集數據過程中所表現出的積極探索,合作交流的學習精神。

數據收集整理練習教案(精選20篇)篇二

做練習二的第1、3題。

課后反思:不要怕學生出錯,因為誰都可能出錯,你在一件事情上越琢磨得多就越容易出錯。

2.求平均數。

課題:求平均數。

教學要求使學生進一步理解求平均數的意義,學會較復雜的求平均數的方法。

教學重點學會較復雜的求平均數的方法。

教學用具投影儀(片)。

數據收集整理練習教案(精選20篇)篇三

(一)學會用畫“正”字的方法收集數據,并能按需要對數據進行簡單的整理。

(二)加深對條形統計圖的認識,提高學生看條形統計圖的能力。

教學重點和難點

(一)數據收集和整理的方法。

(二)滲透實踐第一的唯物主義觀點。

投影片、電腦動畫軟件。

投影片出示復習題:

小華統計一個停車場里各種機動車的數量。她數出有摩托車3輛,小汽車15輛,大客車8輛,載重車6輛。請你幫助她完成下面的統計表和條形統計圖。

教師:要把題中的數據填入統計表中相應的欄目里,再用條形統計圖表示出各種車輛數的多少。從題目的條件中可以看出,要統計的有幾種數量?(幾種車,每種多少輛。)

教師:制成的統計表有幾欄,每欄多少格?

學生討論、匯報后,出示統計表和條形統計圖:(投影片或電腦圖)

學生口答填表后,問:看一看條形統計圖中,每格表示多少?

學生口答填圖,教師用活動投影或電腦圖演示填出直條。

1.用畫“正”字的方法收集數據。

教師:上面復習題中,統計停車場里面的車輛時,由于車輛是靜止不動的,我們可以分類數出各種車的輛數,是用逐項數出數目的方法收集的數據。

如果我們要統計一個路口在規定的時間內通過的各種機動車的數量,還能用這個方法嗎?

教師用抽拉投影片或電腦動畫錄像演示(各種車通過路口,然后消失)各車輛數同例1。

教師:還能用逐項數出的方法來收集數據嗎?

教師:收集數據時,根據具體條件不同,可以用不同的方法來收集。今天就來學習一種收集和整理數據的常用方法。板書課題:數據的收集和整理。

教師:請同學們作好準備,你們收集過路口的各種機動車數量。(老師用電腦圖演示或抽拉投影片演示。)

教師:請說出你收集的數據?(學生匯報)

教師:為什么你們收集的數據不統一;有什么方法可以改進?

學生討論:(小組內分工,每人記一種車的數;先把各種車的`名稱寫出來排列好,過車時分別作出“正”字的記錄……)

教師肯定用畫“正”字的方法較好。請同學作好準備。教師再次演示,學生作記錄,然后匯報。(如統計結果,統計數不準的同學還較多,可以再演示一次。)

學生匯報后教師板書:

摩托車:正

小汽車:正正正正正正一

大客車:正正

載重車:正正正正

2.填統計表和統計圖。

(1)教師:收集的數據,為了清楚地表示出來,要把這些數據整理,制成統計表。(出示統計表,請學生口答填表,教師在投影片上填出。)

出示條形統計圖(表格。)

教師:請看條形統計圖,每格表示多少?這個數能不能改變?

學生口答后教師再說明:

條形統計圖中,每一格代表多少數量,要根據統計的數據大小而定。

學生口述填圖,教師用電腦圖或活動投影片填出。

教師要求學生把課本第2頁的條形統計圖和統計表補填完整。

教師行間巡視,并對個別學生進行指導。

(2)練習:

投影出題:(同課本第5頁練習一,1)

控制人口過快增長是我國的一項基本國策。從1992年到1996年,全國每年增加的人口數依次是1348萬、1346萬、1333萬、1271萬和1268萬。完成下面的統計表。

教師:統計表要分幾欄?為什么?要分幾格?為什么?

投影出表:

請一位同學填投影片,其余同學填書上。用學生的投影片訂正。

1.課本第5頁練習一,2,填書上。

2.請同學們看電腦動畫圖,作好記錄,再完成統計表。

森林里開迎春聯歡晚會。月亮剛剛升起的時候,負責各項服務的小動物都陸續來了,有小兔、小松鼠、小貓、小狗、小熊、小猴。請你在大門口作好記錄,這些小動物來了多少只?并完成下面的統計表:

(四)課堂總結與課后作業

1.收集數據的常用方法。(板書出1,2,3。)

2.作業 :課本第5頁練習一,3。

課堂教學設計說明

本節內容是在學生已學過簡單的統計表和條形統計圖的基礎上進行的。這節課的主要任務是幫助學生在實踐的基礎上,掌握用畫“正”字的方法來收集數據,并認識到收集數據的方法,和條形統計圖中每格代表的數是多少,都要根據具體的條件來確定。

新課教學在提出問題后,設計電腦動畫圖或活動投影圖給學生創設了一個問題的現實情景,激發學生尋求合適的收集記錄方法的積極性。畫“正”字的方法,讓學生在實踐、思考、討論,再實踐的過程當中,主動學習、發現和掌握這個方法。同時也讓學生認識到實踐的重要,要尊重實踐、注意在實踐中學習,在實踐中增長自己的才干。

新課教學分為兩部分。

第一部分學習用畫“正”字的方法收集數據。

第二部分學習整理數據,分為兩層。對收集到的數據分類后填統計表和填條形統計圖;通過練習,進一步了解數據分類與統計表的分欄的關系。

板書設計

數據收集整理練習教案(精選20篇)篇四

教材第70~85頁:

1、在教學中用實際問題激活學生的經驗,感受分段整理數據的必要性,促進學生主動展開統計活動,并使學生初步學會用這樣的統計方法去解決一些簡單的實際問題。

2、在教學中,引導學生通過觀察,進一步認識條形統計圖,讓學生在讀統計圖的過程中,了解條形統計圖表達數據的方法,以及它的結構和特征。

3、在教學中,有意識讓學生統計自己身邊的事,進一步體會統計是日常生活中常用的數學方法,這樣既有利于學生體驗統計與生活的聯系,又能使學生的統計觀念得到發展。

4、在教學中,注意設置一些具體的情境,讓學生觀察,分析、聯系事件發生的可能性,進一步感受哪些游戲的規則的公平的,哪些游戲的規則是不公平的。

數據收集整理練習教案(精選20篇)篇五

學樣為了迎接六一節,學校鼓號隊準備了精彩的表演,為了六一的表演更加完美,學校決定為鼓號隊隊員購買統一的服裝,分為大中小號。

說明:身高為120~129的適合穿小號,130~139的適合穿中號,140~149的適合穿大號。

提問:你怎樣才能知道每種服裝各要購買多少套?

2、出示隊員身高記錄單。

提:這里是隊員們的身高記錄單,要知道定購每種服裝的人數各是多少,接下來應如何做?

指名:這里需要將身高分成幾類?為什么?

3、組織學生整理數據。用畫正字的方法來完成。

4、提:我們剛才用的是什么方法來分類整理數據的,還可以用什么方法?

根據剛才的統計情況,請同學們將數據填入第69頁的統計表中。

提:現在根據這張表你可以知道什么?

5、回顧這題的整理過程。

我們是怎樣知道每種服裝各買多少套的?

小結:我們在解決這個問題時,根據每種服裝的大小為類別,先將隊員的身高進行分類,這樣我拉就可以知道每種服裝的人數了。

二、組織練習。

1、完成想想做做第1題:

(1)出示記錄及統計表。

提:要想正確填寫統計表,要先如何做?

(2)小組合作:分類、整理數據,方法自定,并完成統計表。

(3)組織交流。

2、完成想想做做第2題:

(1)同學獨立完成。

(2)就統計結果,請同學們發表自己的看法。

(3)介紹你知道嗎。

數據收集整理練習教案(精選20篇)篇六

1、體驗數據收集、整理、描述和分析的過程,了解統計的意義。

2、能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題,同時能夠進行簡單的分析。根據統計表的數據提出有價值的數學問題及解決策略。

使學生初步認識簡單的統計過程,能根據統計表中的數據提出問題、回答問題,同時能夠進行簡單的分析。

引導學生通過合作討論找到切實可行的解決統計問題的方法。

談話、指導相結合法,引導學生通過對情境問題的探討,師生互動,在具體的生活情境中讓學生親身經歷發現問題、提出問題、解決問題的過程。

教師引導提問:同學們,你們入學都要穿上我們學校的校服,你們喜歡我們校服的顏色嗎?(指名3~5個學生說一說)。

師:有的同學喜歡這個顏色,有的同學不喜歡,如果我們學校要給一年級的新生訂做校服,有下面4種顏色,請你們當參謀,給服裝廠建議下該選哪種顏色合適。

(指名學生回答,并說明理由。)

教師引導:張三喜歡紅色,學校就決定將校服做成紅色的,怎么樣?你有什么意見?

1、討論收集數據的方法。

(1)教師提問:剛才我們確定了要在班級里進行調查,我們班級的人數也不少,應該怎樣調查呢?你有什么好的辦法?(指名學生回答。)

學生討論收集數據的方法。

(2)出示統計表。

可以用什么方法來完成這張統計表呢?

(3)學生說出各種不同的方法。(學生可能回答:把自己喜歡的顏色寫在紙張上、舉手、小調查等。每人報喜歡的顏色,我們在自己的表中做記號,如畫“正”;舉手表示自己在哪一個范圍的,老師數一下,再把結果填在表中……)

(4)教師提問:你認為以上各種方法中,哪一種方法最方便?

師:在這些方法里,舉手表示是比較簡便的方法,現在由老師發布指令,每人只能選一種顏色,最喜歡哪種顏色就舉手表示。

“用舉手數一數”的方法,師生合作完成統計表。

師生活動,教師說顏色,學生舉手,教師數人數,學生填表格。

2、從這張統計表中,我們可以知道些什么?(讓學生自由發言,說出自己的發現。)

(1)師:從統計表中你能看出全班共有多少人?怎樣計算?(把每種顏色喜歡的人數加起來,如果與全班人數不相符,說明我們在統計的過程中出現了錯誤。)

組織學生分析表格,教師根據分析的情況加以引導,突出統計的意義。

1、完成教材第3頁“做一做”,調查本班同學最喜歡去哪里春游。

(1)要完成這張表格,你準備怎么辦?

地點

植物園

動物園

游樂園

森林公園

河濱公園

人數

(要引導學生找出一些容易操作的方法:舉手報名,匯報填寫等)并說出統計的過程;收集整理數據填寫表格進行分析。

(2)采用比較簡便的方法,師生合作完成“數據的收集與整理”(強調數據的準確性),學生獨立完成“表格的填寫”。

(3)小組內討論完成“表格的分析”。

最喜歡去( )的人數最多,最喜歡去( )的人數最少。

最喜歡去植物園的右( )人。

你最喜歡去( ),喜歡去這里的同學有( )人。

你還能提出什么問題?(學生提問,全班進行反饋。)

2、完成教材“練習一”的第1題。

調查本班同學最喜歡參加哪個課外小組。

(1)課件出示第1題的表格圖。

用“舉手數一數”的方法,師生合作完成統計表。

師生活動,共同填表格。

(2)根據表格內容回答問題。

參加( )小組的人數最多,參加( )小組的人數最少。

我們班參加計算機小組的有( )人。

我喜歡( )小組,喜歡這個小組的有( )人。

師:通過今天的學習,同學們有哪些收獲?

學生自由發言。

教師小結:

學校要給同學們訂做校服,有下面4種顏色,選哪種顏色合適?

紅黃藍白

顏色

紅色

黃色

藍色

白色

人數

數據收集整理練習教案(精選20篇)篇七

數學課程標準》(實驗稿)中強調:“從學生已有的生活經驗出發,讓學生親自經歷將實際問題抽象成數學模型進行解釋與應用的過程。”數學教學應從學生熟悉的生活現實出發,使生活材料數學化,數學教學生活化。本課從鳥類影片入手,用大自然的魅力去激發學生的求知欲,使呆板的觀鳥數據充滿趣味性、故事性、真實性。同時通過設疑,層層導入,讓學生自己找出記錄觀察記錄的方法,在探討中獲得杭州西溪鳥類的相關信息。體會收集數據的重要作用及相關方法。

把書上靜止的身高數據變為真實的有內容的活動。讓學生相互測量身高,體味收集數據的快樂。按小組在黑板上記錄數據,黑板上的數據復雜、凌亂。教師借機提出置疑,如何更直觀的比較男,女生的身高?從而引出分類,排序的整理方法。

用提問的方式引出國家標準鞋號標準,用小組相互競猜的游戲,使學生感受整理數據的重要方法——分組、編碼。

把課堂小結交給學生,讓學生在總結、敘述中提高數學概括表達能力。

數據收集整理練習教案(精選20篇)篇八

教師:要把題中的數據填入統計表中相應的欄目里,再用條形統計圖表示出各種車輛數的多少、從題目的條件中可以看出,要統計的有幾種數量?(幾種車,每種多少輛、)

教師:制成的統計表有幾欄,每欄多少格?

教師提問:看一看條形統計圖中,每格表示多少?

二、學習新課、

(一)用畫“正”字的方法收集數據、

教師:收集數據時,根據具體條件不同,可以用不同的方法來收集、今天就來學習一種收集和整理數據的常用方法(板書課題:數據的收集和整理)

教師:請同學們作好準備,你們收集過路口的各種機動車數量、

學生匯報收集的數據

教師提問:為什么你們收集的數據不統一;有什么方法可以改進?

學生匯報后教師板書:

摩托車:正

小汽車:正正正正正正一

大客車:正正

載重車:正正正正

(二)填統計表和統計圖

1、教師:上面收集的數據,為了清楚地表示出來,要把這些數據整理,制成統計表、

機動車種類

輛數

合計

摩托車

小汽車

大客車

載重車

教師提問:請看條形統計圖,每格表示多少?這個數能不能改變?

教師說明:條形統計圖中,每一格代表多少數量,要根據統計的數據大小而定、

2、學生練習

把課本第2頁的條形統計圖和統計表補填完整、

教師:統計表要分幾欄?為什么?要分幾格?為什么?

年份

1992

1993

1994

1995

1996

增加人口數(萬)

三、鞏固練習

四、課堂總結

我們收集數據的常用方法是什么?

五、課后作業

收集本班同學家庭人口的數據,并進行整理填入下表

六、板書設計

數據收集整理練習教案(精選20篇)篇九

教學要求使學生初步學會把幾個有聯系的統計表合編成一個復式統計表,認識復式統計表的意義和作用,并通過教材中有說服力的數據對學生進行愛科學的教育。

教學重點讓學生了解分欄的方法和步驟,看懂表頭。

教學用具投影儀和放大的例3統計表。

數據收集整理練習教案(精選20篇)篇十

義務教育課程標準實驗教科書小學數學二年級下冊第92~93頁的內容。

1、經歷數據的收集、整理和分析的過程,體驗統計結果在不同標準下的多樣性。

2、能從統計的角度提出并解決與數據信息有關的問題。

3、組織學生參與合作交流的學習活動,培養學生學習數學的積極情感和良好的合作習慣。教學重點:

讓學生經歷統計活動的過程,體驗不同標準下統計結果的多樣性。

根據統計需要,正確地分類收集整理數據。

1、學習的內容具有現實意義。

2、學習的方式以自主探新、合作交流為主。

1、談話:今天,我們的朋友小仙子來到了課堂,請聽:(錄音)小仙子先要帶我們去個地方(課件演示“動物運動會”熱鬧的情景)

2、仔細觀察,操場上有那些小動物他們參加了哪兩項運動?

(一)按運動項目統計

1、提出問題

2、收集數據

只要統計出(板書統計)參加跳高和參加長跑的各有幾名運動員就知道了。

3,整理數據

出示第92頁第一個統計表,學生分小組統計。

4、交流匯報

展示各小組的統計表,組內推薦同學匯報。

5、分析數據

從這張統計表中你知道了什么?

小仙子提的問題解決了嗎?你能看著統計表回答嗎?

(二)按動物種類統計

1、提出問題

2、收集數據

只要統計出參加動物運動會的小狗、小兔、小猴各有幾只就可以了。

3、整理數據

出示第92頁第二個統計表,學生分小組統計。

4、交流匯報

展示各小組的統計表,組內推薦同學匯報。

5、分析數據

從這張統計表中你知道了什么?

小仙子提的第二個問題解決了嗎?你能看著統計表回答嗎?

(三)歸納小結

仔細觀察統計表,兩次統計有什么不同?從每個統計表里你知道了什么?

(1)調查每個同學最喜歡的一類電視節目并在全班交流后填寫統計表。

(2)統計班級看動畫片的情況。

(3)這兩個統計表格是按什么來統計人數的?從中你知道了我們班的什么情況?

(4)小仙子還給大家帶來了一些圖形(課件出示圖形)你能把這些圖形分一分嗎?

今天,我們學了什么?你學會了嗎?

請拿車的小朋友到前面把車舉起來,并按不同的標準分一分。

小結:原來分類的標準不同,所以你兩次站的位置也不同。

談話:小朋友,想一想,生活中還有哪些同一事物可以根據不同標準來分類統計的?課后請仔細觀察,如果確定了統計內容就可用今天所學的知識進行統計。

數據收集整理練習教案(精選20篇)篇十一

1.選校服顏色情境。

教材從學生生活中的實際問題引入,創設了開學初訂校服選顏色的情景,引出“選哪種顏色合適?”的問題。教材中一個小女孩做出判斷:應該選大多數同學最喜歡的顏色。然后出示:怎么知道哪種顏色是大多數同學最喜歡的呢?這一需要解決的問題。從而引發學生思考,引入新知的學習。

教學這部分內容時,教師首先要創設定校服的情境,在敘述情境的過程中出示例1紅、黃、藍、白四種顏色,然后提問“選哪種顏色合適?”回答這個問題時,可能大部分學生會選自己喜歡的顏色,因此五花八門。這里教師要注意引導,使學生明白,不可能滿足每個人的要求,最合理的是選擇大部分同學都喜歡的顏色。這就需要確定4種顏色中哪種顏色是大多數學生最喜歡的,引出用統計解決問題的方法,即體現了統計的必要,也體現了統計的作用與價值。

教材中首先出現了兩個孩子正在針對“怎么知道哪種顏色是大多數同學最喜歡的呢?”這個問題進行研討,情境圖中學生的對話揭示了解決問題的方案----調查(統計)。第一次對話。一個學生說“可以在全校進行調查”另一生說“全校學生那么多,怎樣調查呢?哦,可以先在班里調查。”這里不僅確立了調查的對象(本班)而且滲透了抽樣的思想。第二次對話:一個學生說在班里用舉手的方式進行調查,另一個學生說可以用其他的方式進行調查。對話中展示了調查的方式(舉手、投票等)以開放的方式體現了對學生其他調查方法的尊重。其次有一名老師正在讓學生用舉手的方法收集數據,并提示應注意的事項:每人只能舉一次手(即只能選一種顏色或不能重復計數),圖下有一個統計表,表明了呈現數據的方式。

教學時要讓學生充分進入情境,真正參與進來,首先通過小組研討制定解決問題的方案,然后通過全班交流制定好調查計劃,接著再讓學生嚴格按照計劃進行統計。最后把統計的數據用統計表呈現出來。

在調查的過程中,確定調查對象這一環節,通過學生的話“全校學生那么多,怎樣調查呢?哦,可以先在班里調查。”滲透了抽樣的思想,這里要讓學生體會到“我們班級學生最喜歡的顏色,不一定是全校學生最喜歡的顏色。”

在確定調查方式這一環節,要引導學生多說幾種方式,使其體會到調查方式的多樣化。在讓學生用舉手的方式收集數據時,教師注意提示學生應注意的事項:每人只能舉一次手(即只能選一種顏色或不能重復計數)。

3.分析數據解決問題。

教材呈現了三個問題,讓學生對調查所得的數據進行分析,體會數據中蘊含的信息,進而判斷是否能解決問題。如第(3)題,某班學生最喜歡的顏色,不宜代表全校學生最喜歡的顏色。為了解決問題,可調整方案,如每個年級隨便選一個班調查,或調查全校學生等。

教學時,要放手讓學生獨立完成,然后全班交流訂正。尤其是第(3)題的后一問“全校選這種顏色做校服合適嗎?為什么?突出體現了由于非統計抽樣不具有代表性,不能由此推斷出“全校學生最喜歡的顏色”的含義。當然,對于二年級的學生來講,不必講那么深入,只要學生能體會出“我們班級學生最喜歡的顏色,不一定是全校學生最喜歡的顏色。”即可。另外,教師也可以讓學生根據統計表提問題并解答,如“你還能提出什么問題?”讓學生充分利用信息,結合學生已有的知識經驗,提高學生質疑解題的能力。

本節課教學的重點是用調查法收集整理數據,難點是用調查法收集整理數據的過程。

1.挖掘情境內涵,理解“選擇校服”的本質。

教學這部分內容時,教師首先要創設定校服的情境,在敘述情境的過程中出示例1紅、黃、藍、白四種顏色,然后提問“選哪種顏色合適?”回答這個問題時,要讓學生充分進入情境,真正參與進來。

首先讓學生自己觀察、思考、交流。在交流中可能大部分學生會選自己喜歡的顏色,因此五花八門。

然后教師要注意引導學生:剛才同學們是針對自己喜歡的顏色來確定校服的。誰來說一說什么是校服?從而引發學生思考、討論。

最后使學生明確校服的顏色不是以個人的觀點為主的,它需要統籌大家的意見。使學生明白,最合理的是選擇大部分同學都喜歡的顏色。到底是什么顏色呢?這就需要確定4種顏色中哪種顏色是大多數學生最喜歡的,引出用統計解決問題的方法,即體現了統計的必要,也體現了統計的作用與價值,同時引發下個研討內容。

2.抓住問題沖突,引出收集信息的方法。

本課解決問題的方法是抽樣調查法,調查法是學生首次運用,學生沒有這部分知識經驗。因此在教學時先通過小組研討制定解決問題的方案,然后通過全班交流,教師適時的引導從而制定好調查計劃。從研討到制定計劃這一環節中教師要注意傾聽學生的發言,能夠在順應學生思維的前提下,順思導學,引導學生總結解決問題的方法即調查法。

學生的意見可能很多,預設到的答案可能是:

(1)在學門口挨個詢問?對此學生會反駁太麻煩了,全校人數太多,一天也問不完。

(2)打電話詢問。

(3)聽老師的。

當學生出現這樣的問題時,教師不要立刻給出答案。而是把多種方法都呈現給孩子,讓他們針對這些方法進行討論,指出不足及修改的方案。在這樣的前提下,教師抓住學生的一些有用信息進行引導,全校人數太多不好操作,我們可以劃分成班級來統計,然后根據眾多班級同學的想法來確定校服顏色。這樣抽樣調查的名詞學生不會說出,但是他們會用自己的語言來描述即先調查人數少的同學的意見,在慢慢到人數多同學的意見,從而把這種方法具體的形象的讓學生理解。

3.優化調查方式,便于統計。

在學生懂得調查本班同學的意見后,思考用什么方式來記錄哪種顏色的人數呢?一般的方法舉手、起立、投票等。讓學生充分地想、說。可以引導學生多說幾種方式,使其體會到調查方式的多樣化。在認同這些方法后想一想,哪種方法又快又準確?讓學生明白針對數據少采取用舉手的方式收集數據,比較方便。教師注意提示學生應注意的事項:每人只能舉一次手(即只能選一種顏色或不能重復計數)。

4.學生親身實踐,完善統計表。

統計數據時,可以師生共同統計一種顏色的人數,以此作為樣子。然后放手讓一名學生充當教師角色,來統計,其余學生充當驗證官,一是再次驗證數據的正確否,同時也是讓全員參與統計數據的過程。統計后可以讓學生用語言描述統計數據、方法的大體過程。其目的讓學生對此方法有個完整的認知。

數據收集整理練習教案(精選20篇)篇十二

五年級一班女同學測量身高記錄單

二、學習新課.

(一)教師提問:

1、根據這張身高記錄單能不能很快看出我們班同學的身高大多數在什么范圍內?

2、要想看出同學身高分布情況,應該怎么辦?(分類整理)

3、如何進行分類整理呢,學生分組討論并試分類.

(二)在學生討論分類的基礎上,總結出整理數據的方法:

1、先從記錄單上找出所有數據的分布范圍.(最矮的,最高的.)

五年級一班女同學身高情況統計表

1999年3月

教師提問:這個統計表除了橫著設計,還可以怎樣設計?

介紹另一種制表方法:

(三)出示思考題,學生分組討論:

1、這個班同學身高在哪個范圍內的人數最多?

2、這個班同學一共有多少人?

3、你還能從這個統計表中觀察出哪些內容?

4、整理后的統計表和原始數據記錄單相比,有哪些優點?

教師提問:

2、如果要計算這個班同學的.平均身高,應該怎樣計算?需要怎樣計算?需要根據哪個表計算?(通過討論使學生認識到統計中原始數據非常重要,不能隨便丟失.)

副標題#e#

三、鞏固練習.

做一做

請你把這次考試的成績按分數高低整理填入下表.

要求學生獨立完成,完成后回答下面思考題:

1、在哪個分數段的人數最多?優以上的有多少人?

2、要想從表中反映出總人數應加哪一項統計內容?

五年級二班上學期音樂成績記錄單

根據上面的原始數據填寫下表,然后說一說每個等級的學生各有多少人.

五年級二班上學期音樂評定成績統計表

1997年7月

(三)下面是五年級二班男同學的體重紀錄單.

根據記錄單上的數據填寫下表.填完表后說出這個班男同學體重在哪個范圍內的人數最多.

體重(千克) 30以下 30~34 35~39 39以上

四、課堂總結.

制作統計表的一般步驟是什么?

1、找出原始數據的范圍,最大、最小各是多少.

3、統計各組中原始數據的數目,填寫統計表.

五、布置作業 .

下面記錄的是某班同學有課外書的數量(單位:冊).

27 13 25 16 28 17 26 18 19 9 11 7 27

30 23 6 29 19 16 11 18 21 17 33 29 17

9 17 28 5 15 19 14 22 16 5 15 14

六、板書設計

探究活動

游戲:石頭剪子布

游戲目的

使學生學會統計的方法,并能夠制作簡單的統計圖表.

游戲人數

多于三人.

游戲規則

數據收集整理練習教案(精選20篇)篇十三

1.經歷描述和分析簡單數據的過程,進一步體會條形統計圖的意義。

2.初步認識簡單的條形統計圖(1個代表一單位),能用涂色的方法在條形統計圖中描述簡單的數據。

3.在調查活動中理解同學的愛好、興趣,認識統計在生活中的重要作用,感受數學與生活的聯系。

通過計數、完成象形統計圖,觀看條形統計圖的制作過程,讓學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程。

動手操作、交流體驗

一課時

(一)創設情景

出示彩虹圖片的課件,讓學生說一說在圖中看到了什么,你最喜歡什么,并說明理由。學生可以自由說,只要與圖片相關即可。當有人提出喜歡彩虹時,即問“你知道彩虹都有什么顏色組成嗎?”教師將7種顏色及時板書。彩虹的7種顏色中一定有他們所最喜歡的顏色,教師可說:“那你們想不想知道,咱班到底有多少人和你喜歡同一種顏色?”學生的回答是肯定的,他們的積極性一定也會很高,在此條件下,讓他們回憶可以用什么辦法知道呢(統計),由此引出主題。由學生所喜愛的漂亮圖片來調動他們的興趣與積極性。

(二)探索與體驗

1、整理復習

用“貼橡皮泥“的方法計數:教師邊講解,邊示范。如教師可說:“我呢,非常喜歡紫色,我就把紫色的橡皮泥粘在黑板寫有‘紫’的地方。非常簡單,想不想來試試?”這種“玩”法,孩子們一定愿意接受,積極性就出來了。讓學生分行來貼,保證人人參與。

出示“我班同學最喜歡的顏色統計表“課件。把數據添到統計表中,由學生報數,教師在電腦前操作,添數。

出示“象形統計圖”課件,讓學生根據統計表完成他們手中的這張象形統計圖(教師課前為每個學生準備好)。在動手做前,讓學生說說對“相應顏色”的理解。學生做,教師巡視指導。

2、新授

出示課件,引用兔博士的話“你知道嗎?還可以用條形統計圖來表示。”教師可說:“那條形統計圖是什么樣子的?想不想認識?”以激起學生對新知的好奇。“請看,這就是。”教師隨即出示“條形統計圖”的課件。“但它還沒完成,這需要咱大家共同努力,齊心協力,好不好?”這樣可以培養孩子的合作精神,體驗合作的愉快。再一次由學生報數,教師操作。在這個過程中,學生不但可以觀看到條形統計圖是怎么制作的,還可以加深印象。

之后,讓學生仔細看,認真想,這個統計圖告訴你什么?學生可能說出:“喜歡藍色的最多”“喜歡紅色的最少” “一格代表一人”……接著,讓他們在比較這個統計圖與他們手中的象形統計圖的異同。給學生充足的時間去想,去說,然他們自己發現。

3、鞏固練習

教師可說:“通過統計我們知道了咱班同學喜歡顏色的人數情況,其實,統計在我們的生活中作用可大呢。用它還可以調查中華小學二(2)班同學最喜歡的運動項目,你們是否也想請自動手完成一個條形統計圖呢?”學生的回答是肯定的。“好,打開書第52頁,自由讀題,并完成。”對有問題的學生,教師在巡視時可單獨指導。

數據收集整理練習教案(精選20篇)篇十四

1、體驗數據收集、整理、描述和分析的過程,了解統計的意義。

2、能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題,同時能夠進行簡單的分析。根據統計表的數據提出有價值的數學問題及解決策略。

使學生初步認識簡單的統計過程,能根據統計表中的數據提出問題、回答問題,同時能夠進行簡單的分析。

引導學生通過合作討論找到切實可行的解決統計問題的方法。

談話、指導相結合法,引導學生通過對情境問題的探討,師生互動,在具體的生活情境中讓學生親身經歷發現問題、提出問題、解決問題的過程。

一、情境引入

教師引導提問:同學們,你們入學都要穿上我們學校的校服,你們喜歡我們校服的顏色嗎?(指名3~5個學生說一說)。

師:有的同學喜歡這個顏色,有的同學不喜歡,如果我們學校要給一年級的新生訂做校服,有下面4種顏色,請你們當參謀,給服裝廠建議下該選哪種顏色合適。

(指名學生回答,并說明理由。)

教師引導:張三喜歡紅色,學校就決定將校服做成紅色的,怎么樣?你有什么意見?

二、互動新授

1、討論收集數據的方法。

(1)教師提問:剛才我們確定了要在班級里進行調查,我們班級的人數也不少,應該怎樣調查呢?你有什么好的辦法?(指名學生回答。)

學生討論收集數據的方法。

(2)出示統計表。

可以用什么方法來完成這張統計表呢?

(3)學生說出各種不同的方法。(學生可能回答:把自己喜歡的顏色寫在紙張上、舉手、小調查等。每人報喜歡的顏色,我們在自己的表中做記號,如畫正;舉手表示自己在哪一個范圍的,老師數一下,再把結果填在表中)

(4)教師提問:你認為以上各種方法中,哪一種方法最方便?

師:在這些方法里,舉手表示是比較簡便的方法,現在由老師發布指令,每人只能選一種顏色,最喜歡哪種顏色就舉手表示。

用舉手數一數的方法,師生合作完成統計表。

數據收集整理練習教案(精選20篇)篇十五

1.選校服顏色情境。

教材從學生生活中的實際問題引入,創設了開學初訂校服選顏色的情景,引出“選哪種顏色合適?”的問題。教材中一個小女孩做出判斷:應該選大多數同學最喜歡的顏色。然后出示:怎么知道哪種顏色是大多數同學最喜歡的呢?這一需要解決的問題.從而引發學生思考,引入新知的學習.

教學這部分內容時,教師首先要創設定校服的情境,在敘述情境的過程中出示例1紅、黃、藍、白四種顏色,然后提問“選哪種顏色合適?”回答這個問題時,可能大部分學生會選自己喜歡的顏色,因此五花八門。這里教師要注意引導,使學生明白,不可能滿足每個人的要求,最合理的是選擇大部分同學都喜歡的顏色。這就需要確定4種顏色中哪種顏色是大多數學生最喜歡的,引出用統計解決問題的方法,即體現了統計的必要,也體現了統計的作用與價值。

教材中首先出現了兩個孩子正在針對“怎么知道哪種顏色是大多數同學最喜歡的呢?”這個問題進行研討,情境圖中學生的對話揭示了解決問題的方案----調查(統計)。第一次對話。一個學生說“可以在全校進行調查”另一生說“全校學生那么多,怎樣調查呢?哦,可以先在班里調查。”這里不僅確立了調查的對象(本班)而且滲透了抽樣的思想。第二次對話:一個學生說在班里用舉手的方式進行調查,另一個學生說可以用其他的方式進行調查。對話中展示了調查的方式(舉手、投票等)以開放的方式體現了對學生其他調查方法的尊重。其次有一名老師正在讓學生用舉手的方法收集數據,并提示應注意的事項:每人只能舉一次手(即只能選一種顏色或不能重復計數),圖下有一個統計表,表明了呈現數據的方式。

教學時要讓學生充分進入情境,真正參與進來,首先通過小組研討制定解決問題的方案,然后通過全班交流制定好調查計劃,接著再讓學生嚴格按照計劃進行統計。最后把統計的數據用統計表呈現出來。

在調查的過程中,確定調查對象這一環節,通過學生的話“全校學生那么多,怎樣調查呢?哦,可以先在班里調查。”滲透了抽樣的思想,這里要讓學生體會到“我們班級學生最喜歡的顏色,不一定是全校學生最喜歡的顏色。”

在確定調查方式這一環節,要引導學生多說幾種方式,使其體會到調查方式的多樣化。在讓學生用舉手的方式收集數據時,教師注意提示學生應注意的事項:每人只能舉一次手(即只能選一種顏色或不能重復計數)。

3.分析數據解決問題。

教材呈現了三個問題,讓學生對調查所得的數據進行分析,體會數據中蘊含的信息,進而判斷是否能解決問題。如第(3)題,某班學生最喜歡的顏色,不宜代表全校學生最喜歡的顏色。為了解決問題,可調整方案,如每個年級隨便選一個班調查,或調查全校學生等。

教學時,要放手讓學生獨立完成,然后全班交流訂正。尤其是第(3)題的后一問“全校選這種顏色做校服合適嗎?為什么?突出體現了由于非統計抽樣不具有代表性,不能由此推斷出“全校學生最喜歡的顏色”的含義。當然,對于二年級的`學生來講,不必講那么深入,只要學生能體會出“我們班級學生最喜歡的顏色,不一定是全校學生最喜歡的顏色。”即可。另外,教師也可以讓學生根據統計表提問題并解答,如“你還能提出什么問題?”讓學生充分利用信息,結合學生已有的知識經驗,提高學生質疑解題的能力。

本節課教學的重點是用調查法收集整理數據,難點是用調查法收集整理數據的過程。

1.挖掘情境內涵,理解“選擇校服”的本質。

教學這部分內容時,教師首先要創設定校服的情境,在敘述情境的過程中出示例1紅、黃、藍、白四種顏色,然后提問“選哪種顏色合適?”回答這個問題時,要讓學生充分進入情境,真正參與進來。

首先讓學生自己觀察、思考、交流。在交流中可能大部分學生會選自己喜歡的顏色,因此五花八門。

然后教師要注意引導學生:剛才同學們是針對自己喜歡的顏色來確定校服的。誰來說一說什么是校服?從而引發學生思考、討論。

最后使學生明確校服的顏色不是以個人的觀點為主的,它需要統籌大家的意見。使學學生明白,最合理的是選擇大部分同學都喜歡的顏色。到底是什么顏色呢?這就需要確定4種顏色中哪種顏色是大多數學生最喜歡的,引出用統計解決問題的方法,即體現了統計的必要,也體現了統計的作用與價值,同時引發下個研討內容。

2.抓住問題沖突,引出收集信息的方法。

本課解決問題的方法是抽樣調查法,調查法是學生首次運用,學生沒有這部分知識經驗。因此在教學時先通過小組研討制定解決問題的方案,然后通過全班交流,教師適時的引導從而制定好調查計劃。從研討到制定計劃這一環節中教師要注意傾聽學生的發言,能夠在順應學生思維的前提下,順思導學,引導學生總結解決問題的方法即調查法。

學生的意見可能很多,預設到的答案可能是:

(1)在學門口挨個詢問?對此學生會反駁太麻煩了,全校人數太多,一天也問不完。

(2)打電話詢問。

(3)聽老師的。

當學生出現這樣的問題時,教師不要立刻給出答案。而是把多種方法都呈現給孩子,讓他們針對這些方法進行討論,指出不足及修改的方案。在這樣的前提下,教師抓住學生的一些有用信息進行引導,全校人數太多不好操作,我們可以劃分成班級來統計,然后根據眾多班級同學的想法來確定校服顏色。這樣抽樣調查的名詞學生不會說出,但是他們會用自己的語言來描述即先調查人數少的同學的意見,在慢慢到人數多同學的意見,從而把這種方法具體的形象的讓學生理解。

3.優化調查方式,便于統計。

在學生懂得調查本班同學的意見后,思考用什么方式來記錄哪種顏色的人數呢?一般的方法舉手、起立、投票等。讓學生充分地想、說。可以引導學生多說幾種方式,使其體會到調查方式的多樣化。在認同這些方法后想一想,哪種方法又快又準確?讓學生明白針對數據少采取用舉手的方式收集數據,比較方便。教師注意提示學生應注意的事項:每人只能舉一次手(即只能選一種顏色或不能重復計數)。

4.學生親身實踐,完善統計表。

統計數據時,可以師生共同統計一種顏色的人數,以此作為樣子。然后放手讓一名學生充當教師角色,來統計,其余學生充當驗證官,一是再次驗證數據的正確否,同時也是讓全員參與統計數據的過程。統計后可以讓學生用語言描述統計數據、方法的大體過程。其目的讓學生對此方法有個完整的認知。

數據收集整理練習教案(精選20篇)篇十六

教材第2頁的例1和練習一的第1、2小題。

1、讓學生經歷數據的收集、整理、分析和做出判斷的過程,體會統計的必要性;

2、認識簡單的統計表,能根據統計表回答一些簡單的問題;

3、學會與他人合作,積累解決問題的經驗,體會數學與生活的密切聯系。

教學重點:學會收集數據,認識簡單的統計表。

教學難點:能根據統計表回答一些簡單的問題。

生:選大多數同學喜歡的顏色。

師:怎么知道哪種顏色是大多數同學最喜歡的呢?

生:可以在全校的同學們中去調查一下。

生:全校學生有那么多,怎樣調查呢?

生:我覺得可以先在班里進行調查。

生:還可以現在組內進行調查。

師:你們真聰明,你們剛才說的調查,其實也就是進行統計。揭示課題:統計。要統計出喜歡每種顏色的學生人數,首先要進行數據的收集過程。下面我們就一起來調查喜歡每種顏色的學生人數。

師:在這四種顏色中,你最喜歡哪種顏色?為什么?

師:要想知道喜歡哪種顏色的同學最多?我們應該怎樣調查呢?

生:自由發言。

數據收集整理練習教案(精選20篇)篇十七

本節課是在學習例1簡單的數據整理的基礎上教學的,又是復式統計表的前奏。力求從生活實際出發,課前讓學生測量自己的身高,課上匯報數據,這樣既激發學生的學習興趣,又培養了他們解答實際問題的能力。統計表的制表步驟和統計表的優越性都是由學生分組討論、觀察歸納總結得出的,目的是逐步培養學生的主體意識和觀察概括的能力。

本節新課教學分為三部分。

第一部分:學生匯報自己的身高,老師填表,并提出為什么要進行分類整理制作統計表。

第二部分:學生分組討論制作統計表的一般步驟,共分三個層次。

第一層:找出原始數據的范圍,最高、最矮的;

第二層:確定統計表的欄目、數據段,并填好,寫明統計表的名稱和日期;

第三層:統計名段中原始數據的數目并填寫。

第三部分:根據整理后的統計表回答問題進行強化練習,共分三個層次。

第一層:根據整理后的統計表學生分組討論回答問題;

第二層:從如何求平均數引出原始數據的重要性;

第三層:由學生歸納制作統計表的一般步驟,并通過兩個練習進行強化。

數據收集整理練習教案(精選20篇)篇十八

1、通過練習,進一步體驗如何收集信息,如何分析統計表。

2、使學生在練習中,在收集、整理、分析、決策過程中相互交流、相互溝通、相互促進,掌握本單元內容。

體驗統計過程,能用簡單的方法收集和整理數據。

分析、提出合理化建議。

探究性實踐作業。根據學生的實踐作業進行分析、推理、判斷,解決生活中的實際問題。

完成教材練習一的第6題。

1、師:同學們,你們最喜歡吃的水果是什么?

調查本班同學最喜歡吃的水果情況,并將結果填入第6題表格內。

出示統計表。

提問:要完成這項統計,你準備怎么辦?

2、引導學生找出一些易操作的方法:舉手或組內報名,小組匯報等。并說出統計的過程:收集整理數據填寫表格進行分析。

采用比較簡便的方法,師生合作完成收集整理數據。(強調數據的準確性。)。

3、從你的統計中,你發現了什么?有什么建議?

回答教材上的問題。

討論:根據調查結果,說說買哪幾種水果合理。

1、完成教材練習一的第4題。

(1)談話:同學們,我們班誰的家里有車?(家里有車的同學舉手,了解學生家里有車的情況。)。

(2)小組內分工,分發記錄單。

學生填寫,匯報,教師展示。

種類:面包車大巴車小轎車摩托車。

輛數:683312。

(3)回答問題。

這個路口10分鐘內通過的哪種車最多?哪種車最少?(小轎車最多,面包車最少。)。

如果再觀察10分鐘,哪種車通過的'數量可能最多?(放手讓學生討論,說出理由。)。

2、完成教材練習一的第5題。

出示統計表,要求學生根據統計表回答問題:每種書有多少?

回答問題(1)和(2)。

討論:圖書室要新買一批圖書,你有什么建議?

完成教學練習一的第7題。

1、出示條形統計圖。

讀懂統計圖。

圖中1格代表()份。

說說每天的銷售情況。

2、哪天賣出的《電視報》的數量最多?哪天最少?(星期六最多,星期一最少)。

3、你還能發現什么?你能提出什么建議?(學生自由發言。)。

4、如果每格表示2份《電視報》,上面的數據應該怎么表示?

小組討論,互相說說。

指名回答說出數據。

教師小結:如果數據比較大,用一格有時候能表示更大的量,因此,我們在讀條形統計圖時,先要讀懂每格表示多少。

你覺得本節課有哪些收獲?感覺自己表現得怎么樣?

收集整理數據填寫表格進行分析。

數據收集整理練習教案(精選20篇)篇十九

教學目標:

1、體驗數據收集、整理、描述和分析的過程,了解統計的意義。

2、能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題,同時能夠進行簡單的分析。根據統計表的數據提出有價值的數學問題及解決策略。

教學重點:

使學生初步認識簡單的統計過程,能根據統計表中的數據提出問題、回答問題,同時能夠進行簡單的分析。

教學難點:

引導學生通過合作討論找到切實可行的解決統計問題的方法。

教學教法:

談話、指導相結合法,引導學生通過對情境問題的探討,師生互動,在具體的生活情境中讓學生親身經歷發現問題、提出問題、解決問題的過程。

教學過程:

一、情境引入。

教師引導提問:同學們,你們入學都要穿上我們學校的校服,你們喜歡我們校服的顏色嗎?(指名3~5個學生說一說)。

師:有的同學喜歡這個顏色,有的同學不喜歡,如果我們學校要給一年級的新生訂做校服,有下面4種顏色,請你們當參謀,給服裝廠建議下該選哪種顏色合適。

(指名學生回答,并說明理由。)。

教師引導:張三喜歡紅色,學校就決定將校服做成紅色的,怎么樣?你有什么意見?

二、互動新授。

1、討論收集數據的方法。

(1)教師提問:剛才我們確定了要在班級里進行調查,我們班級的人數也不少,應該怎樣調查呢?你有什么好的辦法?(指名學生回答。)。

學生討論收集數據的方法。

(2)出示統計表。

可以用什么方法來完成這張統計表呢?

(3)學生說出各種不同的方法。(學生可能回答:把自己喜歡的顏色寫在紙張上、舉手、小調查等。每人報喜歡的顏色,我們在自己的表中做記號,如畫“正”;舉手表示自己在哪一個范圍的,老師數一下,再把結果填在表中……)。

(4)教師提問:你認為以上各種方法中,哪一種方法最方便?

師:在這些方法里,舉手表示是比較簡便的方法,現在由老師發布指令,每人只能選一種顏色,最喜歡哪種顏色就舉手表示。

“用舉手數一數”的方法,師生合作完成統計表。

師生活動,教師說顏色,學生舉手,教師數人數,學生填表格。

2、從這張統計表中,我們可以知道些什么?(讓學生自由發言,說出自己的發現。)。

(1)師:從統計表中你能看出全班共有多少人?怎樣計算?(把每種顏色喜歡的人數加起來,如果與全班人數不相符,說明我們在統計的過程中出現了錯誤。)。

組織學生分析表格,教師根據分析的情況加以引導,突出統計的意義。

三、鞏固拓展。

1、完成教材第3頁“做一做”,調查本班同學最喜歡去哪里春游。

(1)要完成這張表格,你準備怎么辦?

地點。

植物園。

動物園。

游樂園。

森林公園。

河濱公園。

人數。

(要引導學生找出一些容易操作的方法:舉手報名,匯報填寫等)并說出統計的過程;收集整理數據填寫表格進行分析。

(2)采用比較簡便的方法,師生合作完成“數據的收集與整理”(強調數據的準確性),學生獨立完成“表格的填寫”。

(3)小組內討論完成“表格的分析”。

最喜歡去()的人數最多,最喜歡去()的人數最少。

最喜歡去植物園的右()人。

你最喜歡去(),喜歡去這里的同學有()人。

你還能提出什么問題?(學生提問,全班進行反饋。)。

2、完成教材“練習一”的第1題。

調查本班同學最喜歡參加哪個課外小組。

(1)課件出示第1題的表格圖。

用“舉手數一數”的方法,師生合作完成統計表。

師生活動,共同填表格。

(2)根據表格內容回答問題。

參加()小組的人數最多,參加()小組的人數最少。

我們班參加計算機小組的有()人。

我喜歡()小組,喜歡這個小組的有()人。

四、課堂小結。

師:通過今天的學習,同學們有哪些收獲?

數據收集整理練習教案(精選20篇)篇二十

1、根據統計結果回答問題、發現問題,進行簡單的預測和較為合理的判斷。

2、讓學生進行一些社會調查,體驗實踐性和現實性,激發學生的學習興趣,培養學生的應用意識。

讓學生選擇記錄方法作記錄,并體會哪種記錄方法既清楚又方便。

根據統計表提出問題并初步進行簡單的預測。

一、情境引入

教師談話:同學們,新的學期已經開始了幾天,我們的學習生活正逐漸步入正軌,今天,老師要請你們幫忙,為老師評選一名數學學習委員。

教師出示評選條件

1、數學成績優秀。

2、愿意為大家服務,樂意為數學老師服務。

師:你想推薦誰當數學科代表?(學生自由發言并說出理由。)

教師根據學生的回答,篩選出兩位學生的名字寫在黑板上,如

教師:剛才我們通過篩選選出了兩位合適的同學,那么,這兩位同學哪個更合適呢?我們要從這兩位同學中選一位,你有沒有合適的方法?引入課題。

二、出示學習目標

1、學習用記錄的方法收集、整理數據。

2、根據統計結果回答問題、發現問題,進行簡單的預測和較為合理的判斷。

三、師生合探

1、用我們上節課學習的舉手統計的方法可行嗎?為什么?

2、我們如何 收集數據?

生匯報(學生自由發言。)

師小結:舉手投票,存在很多人情因素,有時會出現其他同學不公平、不服氣的情況,影響同學之間的和睦相處,那有沒有更公平、公正的方法呢?出示小精靈的話:可以用投票的方式來決定誰能擔數學學習委員。

教師講解投票的方法,拿出準備好的小紙張,從黑板上選一個你心目中的科代表的名字。

學生動筆寫,將寫好的紙張折好,由小組長收上來。

師:現在老師要從這些紙張里拿出一張,報出名字,同學們要想辦法把它記在紙張上,老師報一個,你記一個,一直到把這些紙張記完。請小組討論一下,你們準備用什么方法來統計數?(提示學生:紙張很多,報得又很快,必須抓緊時間統計,最好能分工合作。)

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優秀作文是通過深入挖掘和思考,使文章具有思想性、藝術性和生活性的結合體。優秀作文是語言文字的精華,是思想與情感的流露,值得我們去欣賞和學習。如何寫一篇較為完美的
讀后感是對自己閱讀效果的一個反思,可以幫助我們提高閱讀的質量和效率。以下是一些熱門圖書的讀后感,希望能夠引發大家對這些書籍的興趣和閱讀欲望。今天我讀了《農夫和蛇
幼兒園大班是孩子們進行學前教育的最后一年,教師要注重培養他們的社交能力和自我管理能力。小編為大家整理了一些幼兒園大班總結的范文,希望對大家編寫總結有所幫助。
教學工作計劃是教師與學生之間有效溝通的重要工具之一。以下是一些教學工作計劃的經驗分享和教學案例,可以供教師們參考和學習。通過開展“六一”主題慶祝活動,讓每個孩子
個人簡歷是自我推銷的一種方式,可以將個人的優勢和能力清晰地傳遞給他人。請繼續閱讀以下個人簡歷示例,了解如何撰寫出一份令人印象深刻的簡歷。安全管理專員個人簡歷模板
講話稿的寫作需要考慮聽眾的背景和需求,以及所在場合的特點和目的。參考下面的一些范文,我們可以學習到如何用生動的語言、精準的觀點來撰寫一篇成功的講話稿。
銷售工作總結是對銷售策略和銷售手段的總結和總結,可以發現問題、總結經驗和改進方法。小編精心整理了一些優秀的銷售工作總結范文,供大家學習參考。三個多月以來,在同事
合伙協議是為了明確雙方的權益、責任和利益分配而制定的文件。以下是一些成功合作案例中的合伙協議摘錄,供大家參考和借鑒。甲方:乙方:丙方:甲、乙、丙三方因共同投資設
通過總結心得體會,我們可以更好地發現自己的優點和不足,找到進一步改進的方向。10.通過這次實踐,我對所學知識有了更深刻的應用和理解,也發現了自己在實踐中的不足和
讀后感是我們閱讀和接觸文學作品后所產生的個人體驗和感想的總結。通過撰寫讀后感,我們可以更深入地思考作品中的主題和意義,同時也可以記錄下我們自己的成長和變化。我想
勞動合同是勞動法的重要組成部分,它明確了雙方在勞動關系中的權利和義務。勞動合同是一份重要的法律文件,以下是一些經典范文,有助于您更好地理解和編寫勞動合同。
教學計劃是指教師根據教學目標和教材內容,合理安排教學活動的一份詳細計劃。教學計劃的范文涵蓋了不同學科和年級,適用于不同教學環境和條件。學習目標:1.通過抓重點詞
小班教案是教師教學的重要工具,通過它可以規劃教學內容、安排教學步驟。以下是一些小班教案范文,希望能給大家提供一些實用的方法和策略,促進學生的學習效果。
優秀作文能夠引發讀者的共鳴和思考,打開新的想象空間。在這些優秀作文中,我們可以感受到作者的情感和思想,受到啟發和感動。暑假的時候,我和爸爸一起去了大連旅游。我最
通過寫心得體會,我們可以對自己的成長軌跡進行記錄和回顧,看到自己的進步和成就。接下來是小編為大家準備的心得體會范文,希望能夠幫助大家更好地理解和運用這一寫作形式
檢討書是對自己做出的決定和行動進行反思和評價的一種文體。接下來是一些寫作精華的檢討書范文,希望能夠激發大家的寫作靈感。親愛的xx:你好!不要再生我的氣了好嗎?這
競聘是一場才華的較量,只有通過寫出令人印象深刻的競聘信,我們才能在眾多競爭者中脫穎而出。接下來是一些成功競聘者的經驗分享,希望能給大家提供一些借鑒和啟示。
期末考試是評價學生學業水平的重要環節,對于學生來說非常重要。如果你不知道如何寫期末總結,不妨參考以下這些范文,或許會有所啟發。我是一個熱愛中文的女孩:我喜歡冗長
合同協議是商業活動的基石,有效的合同協議有助于推動社會經濟的發展。如果您對合同協議的撰寫還不夠熟悉,不妨參考以下范文。現在住址:________________
整改方案的制定是為了從根本上解決問題,避免問題的再次發生,提高工作的質量和效率。通過以下一些整改方案的案例,我們可以了解到一些解決問題的好方法和實踐經驗,相信對
優秀作文是在一篇作文中,內容豐富、觀點明確、語言流暢,在文中體現出作者的思想和感情。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家提供一些靈感和參考。
優秀作文應該回答問題明確、結構清晰、邏輯嚴密,讓讀者一目了然。在這里,小編為大家推薦了一些優秀作文的參考范文,供大家學習和參考。班上有一個長相平平身材矮小的男同
通過寫一封感謝信,我們不僅可以傾訴內心的感激之情,還能讓受信人感受到我們的真誠和關懷。感謝您一直以來對我的信任和支持,您是我工作中的榜樣。親愛的徐老師:您好!我
無論是申請學校、項目還是獎學金,一封精心打磨的申請書都可以為我們爭取更多的入選資格。不同場合的申請書有不同的寫作要求,以下是一些常見場合的申請書范文,供大家參考
安全演講稿是在一場會議或活動中就安全問題進行演講的一種書面材料,它旨在提醒和教育觀眾關于安全意識和行為。這里為大家提供了一些經典的安全演講稿,希望能夠給大家帶來
個人總結是一個反思過去、展望未來的過程,能夠促使我們不斷進步。小編為大家整理了以下個人總結范文,希望能夠幫助大家更好地進行總結寫作。我科本著“病人至上,真誠奉獻
優秀作文是一種具有思想深度和藝術性的作品,能夠給人以啟發和思考。接下來,讓我們一起來欣賞一些優秀作文范文,從中學習他人的優點和經驗。秋風吹來,柿子樹下的枯葉隨之
服務月不僅有利于社會的和諧發展,也是對每個個體素質的培養與提升。小編為大家搜集了一些優秀的服務月總結案例,希望能給大家提供一些借鑒和參考的思路。近年來,一種新的
通過調查報告,我們可以了解問題背后的原因和發展趨勢。為了幫助大家更好地了解調查報告的寫作方法,小編特意搜集了一些經典的范文供大家參考。現代社會的發展瞬息萬變,現
通過寫心得體會,我們可以更好地理解和把握所學的知識。接下來,小編將為大家分享一些寫心得體會的小技巧和方法,希望能夠對大家的寫作提供一些幫助。影視是當今社會中最受
社區工作計劃的落地需要依靠良好的溝通和協作機制,以促進成員間的互動和信息共享。以下是小編為大家收集的社區工作計劃范文,供大家參考和借鑒。1、積極申報社區衛生服務
在自我評價中,我們應該注重具體細節的分析,不僅僅是簡單的描述,更要深入挖掘問題的根源和解決方案。以下是小編為大家收集的自我評價范文,供大家參考和借鑒。
英語可以拓寬我們的視野,增加我們的國際交流和合作的機會。以下是一些提高英語閱讀理解能力的范文,供大家參考學習。基礎教育階段英語課程強調從學生的興趣、生活經驗和認
租賃合同的內容應當明確、詳細,以避免糾紛和爭議的發生。租賃合同是租賃交易中不可或缺的一環,它確保了租賃關系的合法性和權益保護。如何撰寫一份合理合法的租賃合同是租
小班教案的編寫有助于指導教師開展有針對性的教學活動,提高教學效果。接下來,讓我們一起來看一看那些經過實際教學驗證的小班教案例子吧。1、理解散文的內容,初步學習朗
在編寫小班教案時,教師要考慮到幼兒的情感和態度培養。小班教案范文提供了一些優秀的教學示范和教學案例,值得借鑒和學習。1、傾聽故事,愿意嘗試用比較合適的動詞來說一
優秀作文是對語言運用和思維邏輯的高度挑戰,我們要不斷提高自己的寫作水平,追求作文的卓越。請大家認真閱讀以下這些優秀作文,它們對于我們提高寫作水平具有積極的借鑒作
合同協議旨在確保合作雙方在交易過程中按照規定履行各自的義務。在撰寫合同協議時,您可以參考以下范文,并據此進行個性化的修改和調整。根據《中華人民共和國合同法》等有
作為一種文學藝術形式,優秀作文應該能夠抓住讀者的眼球,引起他們的興趣和共鳴。推薦給大家一些優秀作文的典范,歡迎大家共同欣賞和學習。寒假的一天,媽媽說中午包餃子,
教師工作計劃可以幫助教師合理安排時間,合理分配各項工作任務,提高工作效率和工作質量。隨機選擇第二部分中的一句:如何編寫一個科學合理的教師工作計劃是每一位教師需要
寫心得體會可以讓我們對自己的成長和進步有更全面的認識,從而更好地調整自己的學習和工作方法。在學校參與運動會的過程中,我收獲了不僅僅是獎牌,更多的是運動帶來的健康
學期計劃是學生通過對自己學業和生活的分析和規劃,為了更好地實現個人目標和成長而制定的計劃。如果你還不知道如何制定一份有效的學期計劃,不妨看看以下范文,或許能給你
活動方案的執行需要有明確的責任分工和時間節點,要確保每個環節都得到有效的落實。小編特意收集了一些經典的活動方案案例,它們在各個方面都具有很高的水平和專業性。
幼兒園小班的評價方式應注重綜合評價,不僅關注孩子的學習程度,還要關注孩子的興趣和態度。在下面的幼兒園小班總結范文中,您可以找到一些實用的寫作技巧和突出的亮點。
國旗下講話稿應該具有感恩和感激的態度,表達對國家繁榮和社會進步的祝福。下面是一些經典的國旗下講話稿范文,讓我們一起來看看吧。我曾經讀過一首名為《釘子》的小詩:丟
寫一篇優秀作文要做到內容充實、論述透徹,給人以思考和啟發。請大家關注下方的優秀作文范文,相信能夠對大家寫作的思路和表達方式有所啟發。。一直很喜歡樸樹的那首歌,也
心得體會是我們將所學所得化為文字的過程,通過寫作,我們可以更好地反思和總結自己的成長歷程。請大家閱讀以下的心得體會范文,希望能夠對大家寫作心得體會有所幫助和啟發
通過寫心得體會,我們可以更好地發現問題、改進方法、提高效率,進而實現自我提升。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考和借鑒。在創建三甲第二階段的檢查中我
寫月工作總結不僅可以提高我們的工作能力,也是對自身成長和進步的一種記錄和證明。借助以下范文,我們可以更好地理解月工作總結的重要性和意義。在過去一年的工作中由于我
主持詞既要有創意和個性,同時也要符合場合的莊重和正式。感謝各位朋友們的大力支持,讓我們一起度過這個難忘的時刻。齊:教師,同學們:大家好!a:“輕輕的我走了,正如
在競爭激烈的求職市場中,更多申請書可以幫助你突出個人優勢,增加被錄取或被雇傭的機會。以下是小編為大家收集整理的一些申請書范文,供大家參考學習。這些范文從不同方面
在服務月里,我們將積極參與志愿服務,用愛心和善舉傳遞社會正能量。以下是小編搜集整理的一些服務月總結范文,希望能夠對大家的寫作有所幫助。地址:__________
優秀作文不僅在內容上有獨到的見解,還注重語言的準確性和表達的流暢性。接下來是幾篇經典的優秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和指導。都說人總是要等到失去了才
租賃合同是一種法律文書,規定了租賃雙方在租賃物上的權利和義務。在簽訂租賃合同之前,雙方應詳細了解合同條款,確保自己的權益得到充分保護。出租方:______(以下
技術合同是雙方在特定技術領域合作的書面協議,以確保雙方權益。接下來,我們一起來看看小編為大家整理的技術合同樣本,希望對大家有所幫助。法定代表人或負責人:____
光榮又艱巨的任務落在了我的肩上,作為主持人,我將確保活動的進行順利。通過觀看范文和案例分析,我們可以從中吸取一些寶貴的經驗和技巧。播音主持人演講稿,關于演講稿
檢討書是培養自律和自我反省能力的有效工具,可以幫助我們追求更高的目標和品質。以下是小編為大家整理的優秀檢討書范文,供大家參考和學習,希望能對大家的寫作有所啟發。
優秀作文能夠體現作者對所寫主題的深入理解和獨特見解,讓讀者眼前一亮。讓我們一起來欣賞下面的優秀作文,感受優美的語言和深刻的思想。瞧!操場上擠滿了人堆,可熱鬧呢!
運動會是學校舉辦的一項盛大活動,可以展示學生們的體育水平和團隊精神。小編特為大家搜集了一些運動會總結范文,希望可以給大家提供一些啟發和思路。尊敬的各位領導、老師
黨員思想匯報是檢驗黨員個人素質和黨組織教育工作成效的重要手段。現在為大家提供一篇黨員思想匯報的實例,供大家學習和參考。敬愛的黨組織:英國首相丘吉爾曾說“沒有永恒
在財務工作總結中,我們還應該關注財務風險,采取相應的措施來降低財務風險的發生概率。財務工作總結范文3:通過對去年財務工作的總結和分析,我們發現了一些管理上的漏洞
自我評價是對自己努力和成果的一種肯定和鼓勵,也是對自己不足的一種反思和改進。自我評價不同于自我夸大和自我貶低,它要求我們客觀看待自己的能力和表現。我喜愛閱讀,由
優秀作文是在語文學習中最為重要的目標之一,它不僅僅是對知識的運用,更多地是對思想的表達和情感的陳述。在這里,小編為大家推薦幾篇優秀作文,希望能夠給大家寫作提供一
畢業生應該樹立正確的價值觀和人生觀,維護社會和諧和秩序。接下來是關于畢業生總結的一些范文案例,希望對大家在寫作過程中提供一些借鑒和思考。。姓名:國籍:個人照片。
青春是一段風華正茂的時期,我們在這個階段擁有無限的可能和潛力。青春是人生中最美好的時光,充滿了無限可能。青春是寶貴的,我們應該珍惜每一刻。以下是小編為大家整理的
優秀作文是作者用文字創作出來的藝術品,它能夠打動讀者的心靈。小編為大家精選的這些優秀作文范文,不僅在內容上有新意和獨特性,在語言表達上也別具一格。別人醉后,都是
作文是一種藝術,通過文字和形象的描繪來傳達思想和感受。如果你對寫一篇優秀作文感到迷茫,不妨讀一讀以下小編為大家準備的范文,或許能夠對你有所幫助。我的家鄉在湖北省
實踐報告是對某項實際活動的經驗、心得和成果進行總結和歸納的一種文字材料。以下是一些優秀實踐報告的摘錄,其中包含了經驗分享、問題反思和創新思維等內容。
在個人總結中,我們可以結合自己的實際情況,制定出針對性的改進計劃,以便更好地應對未來的挑戰和機遇。小編為大家收集了一些個人總結范文,供大家參考借鑒,希望能夠對你
報告是以書面形式向上級、領導或相關人員陳述事實、分析問題、提出意見和建議的一種文字材料,它是對某項工作、活動或研究的全面總結和概述。我們需要寫一份報告來向領導匯
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