幼兒園中班是孩子們開始建立良好的學習態度和學習興趣的時候。以下是幼兒園中班教育的評價和考核標準，讓您了解孩子學習成績和發展狀況。

幼兒園中班教案小雞過河（熱門20篇）篇一

活動目標：

1、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發展。

2、鍛煉幼兒的反應能力與互相合作的能力。

活動準備：老鷹，雞媽媽，小雞的頭飾。

活動過程：開始部分。

1、全體幼兒進行熱身活動：點頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。

2、請一名幼兒做”雞媽媽“，老師做”老鷹“，其余為”小雞“。

3、雞媽媽與小雞們分散開，邊做模仿動作邊說：”嘰嘰嘰，……小小蟲兒在哪里？“。

5、”老鷹“捕捉隊里的”小雞“。”雞媽媽“張開雙臂保護”小雞“，”小雞“隨”媽媽“左右移動，靈巧的躲閃，不讓”老鷹“捉到。

6、被捉到的”小雞“離開場地。

7、”老鷹“捉到四分之一或三分之一的”小雞“時，調換角色，重新游戲。

幼兒園中班教案小雞過河（熱門20篇）篇二

1、按音樂節奏表現小雞破殼前在殼內的狀態，小雞出殼(小班音樂教育)。

2、幼兒能用各種身體動作表現小雞破殼的情景。

3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區的差別，并根據音區的變化動作，體驗創造的樂趣。

2、雞蛋一個、頭飾。

3、事先幫助幼兒積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。

一、母雞生蛋。

1、教師模仿母雞生蛋的.動作。

2、教師和幼兒隨音樂有節奏地模仿母雞走路。

二、小雞醒來了。

教師和幼兒一起隨音樂有節奏地模仿小雞醒來的動作。（動動手、動動腳、轉一圈、看一看）。

1、小雞香來得花不少時間來啄殼，如果你是小雞，會想什么辦法使自己快點出來呢？

2、請部分幼兒向大家介紹自己創編的動作，并請其他幼兒模仿。

四、游戲：老鷹捉小雞。

1、引導幼兒聽著音樂表現小雞出殼后自由走動的可愛樣。

2、不好了，老鷹來了！我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，一動不動。

3、教師扮演母雞游戲一遍。提問：你剛才變的是什么？

4、啟發幼兒變成矮矮的、不會動東西繼續游戲，說說自己是什么物體？

五、游戲結束。

幼兒模仿小雞走的動作離開活動室。

幼兒園中班教案小雞過河（熱門20篇）篇三

由于最近家長反應孩子很多事都不會做，本來自己可以做的事，孩子都不愿意去做，非要家長代勞，而且遇到事情不會從多角度自己去思考，家長們很困擾，孩子都快都一年級了，還是應該讓（他她們）自立了，就這樣的現狀，根據大班幼兒的年齡特點，我用語言故事和表演得形式，讓孩子們明白其中的道理，讓（他她）們養成一個良好的自我能力的培養的習慣，因此設計了這節課。

1、通過故事，使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察，多動腦筋，勇于試探的'道理。

2、發展幼兒初步比較、分析與口頭表達的能力。

3、通過活動豐富幼兒的詞匯和口頭表達能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

重點：理解故事內容，明白蘊含的折理。

難點：理解大與小，深與淺的相對性。

1、教學掛圖一副。

2、老牛、小馬、小松鼠的圖片各一張、

3、錄有小馬過河的磁帶一盒、

4、小馬、馬媽媽、小松鼠、老牛的頭飾若干。

一、開始環節。

導入三張圖片（老牛、小松鼠、小馬）。請幼兒比較三種動物的高矮，（涉及過問題，將難點提前突破）。

二、基本環節。

1、請幼兒聽故事（放錄音磁帶）。

提問：

a、老牛說了些什么？

b、小松鼠說了些什么？

c、小馬是怎樣做的？

請小朋友討論：

（1）牛伯伯和小松鼠的聲音有什么區別？小松鼠為什么著急？

（2）馬媽媽說的話的語氣是怎樣的？它和小馬的聲音有什么不同？

2、教師講述故事并提問：

（1）老牛說的話對嗎？為什么？

（2）小松鼠說的對嗎？為什么？

（3）馬媽媽對小馬說的什么？小馬最后怎么做的？

（4）故事講述了一個什么道理？請小朋友互相討論。

3、教師總結：碰到事情要多懂腦筋想一想。還要動手試一試，這樣才聰明能干。

4、請小朋友講述故事，教師巡視。

5、表演故事：教師用提問和肢體語言引導幼兒進行表演，注意動作和表情，請個別幼兒表演。

三、結束環節。

教師對活動進行評價。

活動延伸：將頭飾放入語言區內，幼兒進行自由表演。

幼兒園中班教案小雞過河（熱門20篇）篇四

1、了解《小雞過河》，學習禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的`。

2、引導幼兒做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。

3、愿意積極表現自己，體驗成功的快樂。

發展幼兒語言，教育幼兒有禮貌、愛動腦。

2、圖片：小雞兩個、長頸鹿、烏龜各一個。

一、開始部分：

1、幼兒看課件，欣賞小雞的歌：嘰嘰嘰、嘰嘰嘰，我們小手拉小手，一同去郊游。

二、進行部分：

1、分析理解。

（1）第一條河：小雞能過河嗎？為什么？長頸鹿怎樣幫助小雞過河的？小雞說了什么？長頸鹿怎么說？（學習禮貌用語）。

（2）第二條河：小雞能過河嗎？為什么？烏龜有什么本領？怎樣幫助小雞過河的？小雞說了什么？烏龜怎么說（再次學習禮貌用語）。

（3）第三條河：小雞能過河嗎？為什么？小雞要自己想辦法過河，有什么好辦法呢？（幼兒回答）。

2、幼兒完整欣賞。

（1）了解的名字，提問：你喜歡誰？為什么？

（2）幼兒說一說自己的本領。

三、結束部分：

幼兒和小動物做朋友，出去玩。

幼兒園中班教案小雞過河（熱門20篇）篇五

1、練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。

2、體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。

3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

可樂瓶布置成“小樹林”固定一跟離地30厘米的繩子成“柵欄”

雞媽媽頭飾一個老鷹頭飾四個。

一、開始部分。

1、隊列隊形練習：組織幼兒一個跟著一個走成一個大圓圈。（邊走圓圈。

邊做一些高人走、矮人走等模仿動作）切段分隊走成六路縱隊。

2、模仿動作：帶領幼兒邊念兒歌，邊做模仿動作“小鳥醒來了，站在枝頭喳喳叫；小貓醒來了，摸摸胡須喵喵喵；大象醒來了，甩甩鼻子身體搖；小兔醒來了，高高興興跳呀跳。”

二、基本部分。

（一）導入游戲。

1、（教師帶上雞媽媽頭飾）看，誰來了？（雞媽媽）現在你們就來扮演小雞，排著隊跟著媽媽到草地上去練本領吧！（教師帶領幼兒模仿小雞，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等）。

2、小雞練本領。

（介紹場地布置）小雞，請看前面就快到小樹林了，我們要跨過“柵欄”，繞過“小樹林”。先看看“媽媽”是怎樣越過這里的。（教師示范跨跳動作及靈活繞過障礙物）小雞們越過這里時一定要小心，別碰倒了柵欄和小樹。

組織幼兒練習，糾正幼兒的不正確動作。

1、介紹游戲規則：（幼兒集合）小雞們剛才都很勇敢，能夠順利地越過小樹林，雞媽媽聽說有幾只老鷹要從這里飛過，（選4名幼兒扮演老鷹）小雞們還是在草地上玩耍，當聽到媽媽發出“老鷹來了”的信號時，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住了。

2、“雞媽媽”帶領“小雞”在草地上散步或做一做越過障礙躲藏的動作。教師根據幼兒活動情況，發出“老鷹來了”的信號。這時扮演老鷹的幼兒可做飛的動作出來捉小雞，小雞要想辦法越過小樹林躲起來。

當老鷹捉到2——3只小雞時，小雞與老鷹對換角色游戲重新開始。

三結束部分。

1、帶領幼兒做放松運動：小雞們剛才都很勇敢，練就了一身躲避老鷹。

的本領，現在跟著雞媽媽做一做放松運動吧！

2、好的，現在我們排好隊回家休息吧！（帶領幼兒排好隊學小雞走的動作回教室）。

本次活動讓我收獲頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學到了不少的好的教育教學經驗，對自己是一種很好的提高，在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的.磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長為一名優秀的幼兒教師.

幼兒園中班教案小雞過河（熱門20篇）篇六

幼兒園中班教案小雞過河（熱門20篇）篇七

3、懂得當同伴有困難時應熱心幫助的道理。

教學重點：小雞們討論過河的方法。

教學難點?：幼兒能運用自己想出的過河的方法創編到故事里。

活動準備：

1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶、錄音機一臺；

2、雞媽媽標志一個，小雞標志每人一個；

3、圖片兩幅，圖一：小雞的家；圖二：小雞過河情景。

活動過程?：

3、雞媽媽啟發小雞們討論過河的方法，選出比較可行的辦法。

5、雞媽媽帶領小雞們從橋上過河，到草地上做游戲。

6、雞媽媽啟發小雞們將剛才遇到的事情編成一個小故事，比一比誰的最有趣。

7、聽著輕快的音樂，雞媽媽和小雞們高高興興地回家去。

幼兒園中班教案小雞過河（熱門20篇）篇八

1、相識故事《小雞過河》，進修規矩用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。

2、引誘幼兒做一個懂規矩、智慧醒目的孩子。

3、樂意努力表示本身，體驗樂成的快活。

生長幼兒說話，教誨幼兒有規矩、愛動腦。

2、圖片：小雞兩個、長頸鹿、烏龜各一個。

一、開端部門：

1、幼兒看課件，觀賞小雞的歌：嘰嘰嘰、嘰嘰嘰，我們小手拉小手，一同去遠足。

二、舉行部門：

1、闡發明白故事。

（1）第一條河：小雞能過河嗎？為什么？長頸鹿奈何資助小雞過河的？小雞說了什么？長頸鹿怎么說？（進修規矩用語）。

（2）第二條河：小雞能過河嗎？為什么？烏龜有什么本事？奈何資助小雞過河的？小雞說了什么？烏龜怎么說？（再次進修規矩用語）。

（3）第三條河：小雞能過河嗎？為什么？小雞要本身想措施過河，有什么好措施呢？（幼兒答復）。

2、幼兒完備觀賞故事。

（1）相識故事的名字，提問：你喜好誰？為什么？

（2）幼兒說一說本身的本事。

幼兒和小動物做朋友，出去玩。

幼兒園中班教案小雞過河（熱門20篇）篇九

1.發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。

2.能在游戲中感受到快樂。

3.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

一、開始部分（準備活動）。

1.雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說："雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2.雞媽媽邊巡視邊問："寶寶、寶寶長多大了？"幼兒答"我們伸出小腦袋！"（帶幼兒活動頭部）。

3.雞媽媽問："寶寶、寶寶長多大了？"幼兒答："我們伸出小翅膀！"（帶幼兒活動肩、臂部）4.雞媽媽又問："寶寶、寶寶長多大了？"幼兒答："我們跳出蛋殼了！"（帶幼兒活動腰、腿部）5.雞媽媽問："誰知道我們出去玩時應該怎樣走？"（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）。

二、中間部分（跑的動作練習）。

1.雞媽媽："寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。"。

2.練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3.帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4.在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5.帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

幼兒園中班教案小雞過河（熱門20篇）篇十

目標：

1、初步了解、感受小雞的出殼的過程。

2、大膽創編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創編舞蹈的樂趣。

準備：

1、小雞胸飾25個，呼啦圈25個、教具（雞蛋）。

2、小雞出殼的flash配音樂、小雞出家的flash配音樂。

3、錄音機。

過程：

一、自主想象、討論。

1、情景引入，激發幼兒的興趣。

師：今天我帶了一位新朋友，你們看看，是誰呀。（拉線出雞蛋殼）。

1）你們知道蛋殼是誰的家呀？

3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？

2、觀察。

觀看小雞出生的flash。

教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景，那我們來仔細看。

看小雞寶寶到底是怎樣出來的，好嗎？要仔細看清楚哦。

二、發揮想象，嘗試用肢體來表現小雞出殼的過程。

教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎？那現在我們小朋友來也扮演小雞寶寶，好嗎？呼拉圈就是你們的蛋殼房子（幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶）。

1、幼兒自己來模仿動作。

師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉轉頭，越來越大。

*幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。

2、進入小雞的角色，有表情地表演。

小雞（蜷縮狀，手抱著腿蹲著）慢慢長大了（舒展身體，手松開）在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉轉頭（伸伸手、轉轉頭）。越來越大（身體完全舒展）。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個洞（食指并攏作嘴巴，做啄洞狀），把嘴巴伸出來，把洞啄大一點（再啄洞），慢慢伸出腳來（慢慢跨出一只腳到呼拉圈外），“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（做小雞走路狀，走出呼拉圈）。

三、結束。

師：孩子們，你們看天怎么樣拉？

師：那我們快點睡覺吧。（搖籃曲）。

音樂：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧。”

教學反思：

1.在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的.，并做好記錄。

2.師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。

3.如果讓我重上這節課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。

幼兒園中班教案小雞過河（熱門20篇）篇十一

1.了解雞寶寶是怎樣成長的。

2.了解小雞的父母是怎樣的.。

3.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

重點難點。

幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。

活動準備。

1.用大紙箱自制一個雞窩。

2.女老師假裝雞媽媽，男老師假裝雞爸爸，幼兒當小雞。

活動過程。

老師帶領小朋友做《小雞出殼》的游戲，老師拿出自制的大紙箱，女老師當雞媽媽，躲在雞窩里下蛋，雞媽媽一共下了10個蛋。10個小朋友當小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了，一天，兩天，三天……許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼，將要出生了。小雞睜開雙眼，雞媽媽問雞寶寶：“雞寶寶，你們都看見了什么？”有的說：“我看見了雞爸爸。”雞爸爸向它們招手。有的說:“我看見雞媽媽長什么樣了。”還有的說：“我看見了鮮花和太陽。”老師問：“小雞出殼的游戲好玩嗎？”小朋友回答說：“可好玩了，我想再玩一次。”“那好吧！”

教學反思。

1.在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

2.師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。

3.如果讓我重上這節課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。

幼兒園中班教案小雞過河（熱門20篇）篇十二

1、學會傳統的民間游戲《老鷹捉小雞》，能與同伴共同游戲。

2、發展幼兒的靈敏度和反應能力，學會躲閃。

3、能遵守游戲的規則，培養對游戲活動的興趣。

三、活動過程。

游戲準備：老鷹、母雞頭飾各一個，小雞頭飾若干，三個“紙箱子房間”，若干條“長繩子柵欄”，面包機和碟片。

1、情景導入：老師出示母雞小雞頭飾，讓幼兒熟識小雞，并且讓幼兒一起學一學小雞的叫聲和動作。

2、老師說：“雞寶寶們，今天的天氣很好，媽媽帶你們出去做游戲好不好?”

3、老師布置好場地，讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽媽的后面，每個雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服，讓“雞寶寶小火車”連起來，最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。

4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹，去捉小雞，雞媽媽雙手抬起來，攔著老鷹，保護雞寶寶們不受到傷害，后面的雞寶寶要跟著雞媽媽左右躲閃，以防被老鷹捉到。

四、活動延伸。

1、讓幼兒適度玩游戲，最后讓雞媽媽帶著雞寶寶們一起回到安全的地方，做一做小雞操。

2、為了平復幼兒運動后的呼吸和情緒，請幼兒做完操后坐在原地，靜靜的聆聽一段舒緩的音樂。

五、評析。

游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分，《老鷹捉小雞》是一個讓孩子易學、易懂并十分感興趣的民間體育游戲，它有助于幼兒在體能、感知、社會性等方面的發展，所以，作為幼兒教師，我們要給孩子豐富多彩的游戲，讓幼兒身心健康的發展!

幼兒園中班教案小雞過河（熱門20篇）篇十三

作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！這次漂亮的小編為您帶來了幼兒園中班《老鷹捉小雞》游戲教案【7篇】，在大家參照的同時，也可以分享一下本站給您最好的朋友。

伊洛中小學三二班。

賈毅德星期三下午的第一節，一上課老師便說：“我們來做游戲吧”！我們聽到這個消息，高興得手舞足蹈，大聲地吆喝道：“好”！于是，老師讓我們排著整齊的隊伍，來到了足球場上。

我們的足球場綠油油的，像初春的麥田，踩上去，軟軟的。太陽公公紅著臉從云層里跑出來，好像是為我們加油的！

我們開始做游戲了！老師先讓我們分成男生一對，女生一對，每個人抓緊前一個人的衣服。我們快速排好后，又從各自的隊伍中選出了一只“老鷹”和一只“雞爸爸”、一只“雞媽媽”。瞧，我們男生隊的那只“老鷹”身高體胖的，好威武啊！

接著，我們男生隊的“老鷹”張開鋒利的“爪子”來抓我們了，我們都驚叫起來，隨著“雞爸爸”飛快地跑啊、跑啊！“老鷹”毫不松懈，一直在追我們，他想吃“小雞”嗎？我們往東，他也往東；我們往西，他也往西。一會兒，我們跑累了，“雞爸爸”便說：“蹲下”，我們就蹲了下來。這時，“老鷹”再厲害，對我們也無可奈何，只好原地休息。過了一會兒，“雞爸爸”見“老鷹”不注意我們，就急忙站起來，伸出兩臂，上下晃動著，飛快地跑起來。很可惜，小明一不留神，被“老鷹”捉住了，罰他唱了一首歌，我們又玩了起來。瞧，那邊的女生隊，“小雞”們藏在“雞媽媽”的身后，整個隊伍橡根粗麻繩，左搖右晃的，玩得不亦樂乎！

“叮鈴鈴”下課了，老師讓我們排好隊回教室。我們玩得真快樂啊，我發現同學們的臉上都紅撲撲的，像一個個熟透的蘋果！太陽公公也微笑地看著我們，慢騰騰地下山了！

教師評語：老鷹捉小雞的游戲，想必大家都玩過！小作者把游戲的過程交代得很清楚，描寫細致，還有許多比喻、擬人句，再加上成語的運用，更是讓語言增彩不少！

（曹靜宜老師）。

1、能夠聽信號向指定方向跑，跑動中能平穩控制自己的身體。

2、嘗試一物多玩，發展幼兒的想象力和創造力。

3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

4、學會與同伴協商合作游戲。

5、初步培養幼兒體育活動的興趣。

樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。探索一物多玩方法。

1、幼兒人手一個呼啦圈。

2、音樂、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。

3、小樹、小橋等材料布置場地，創設游戲情境。

一、熱身活動：開汽車進場。

師：“小雞寶寶們，今天天氣真好，我們一起去郊游吧！”隨音樂入場。

二、幼兒探索圈的多種玩法。

1、幼兒自由玩圈。

2、交流圈的多種玩法。

請幼兒說一說自己是怎樣玩圈的？并演示玩法。

3、鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。

三、游戲：超級變變變。

1、認識3個小動物的家。

“開車來到“小兔家”：“咦？這是誰的家呀？”“我們一起向小兔問好！”接著開車來到“小貓家”、“小狗家”。

2、討論：老鷹來了怎么辦？（討論游戲規則）。

“聽——這是什么？可能是誰來啦？”“如果老鷹來了，我們怎么辦呢？”“躲到哪？”我們試試看，教師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。

3、游戲：老鷹捉小雞（根據指令找“家”）。

五、放松活動：開汽車回家。

今天天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時鍛煉學生的身體，也避免本班出現不合群的現象發生。

1：在游戲中讓學生體會協調的作用，促進幼兒的靈活性和協調性發展。

2：讓幼兒體會集體活動的快樂。

3：在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4：讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5：通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

重點：幼兒的靈活性和協調性的鍛煉與培養。

難點：個別幼兒的參與性的培養與靈活性及協調性的鍛煉與培養。

做老鷹的學生一名，其余做小雞學生數名，口哨一個。

1、開始。

老師帶著孩子們入場地，帶領孩子們準備活動。

2、游戲。

1）選出老鷹和雞媽媽，老師幫助其他幼兒歸位，注意做到要快和齊。

2）老鷹開始攻擊，雞媽媽進行保護。老師吹口哨聲，提示幼兒向左還是向右，注意活動時的反應要靈活和協調，只有這樣才會發揮的更好。

3）根據幼兒的要求，更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著。

3、活動結束。

1、在活動中鍛煉學生的身體，增強學生的體力，提高和促進幼兒的靈活性和協調性。

2、這個活動可以使大多數幼兒主動參與進來，個別學生的的注意還能調動幼兒的好奇，從而使活動更好的發展下去，不僅使幼兒的身心得到了鍛煉，也可以使平時不合群的幼兒主動的參與到活動中來，讓他們體會活動的快樂，從而孤僻的性格有所改變。

3、活動效果不錯，幼兒積極性很高，但由于動作過于簡單，活動后期個別幼兒出現了不滿的現象。

培養幼兒靈活躲閃的能力。

一幼兒扮"老鷹"，其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。

游戲開始，"小雞"們一起念兒歌，念畢，"老鷹"立即捕捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂盡力保護"小雞"，"小雞"隨著"母雞"左右移動，靈活地躲閃，不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到，即離開現場。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的"小雞"后，調換角色。游戲重新開始。

"老鷹"和"母雞"不得碰到對方的身體。

此游戲適合大班幼兒。

天上老鷹飛呀飛，地上小雞跑呀跑。老鷹老鷹心眼壞，想把小雞當小菜。小雞小雞別害怕，拉住媽媽快躲開。

1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。

2、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。

3、培養幼兒對體育活動的興趣。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、喜歡參與游戲，體驗。

小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間，自制障礙。

(一)開始部分。

1、（教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞）“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。

2、準備運動：小雞操。

（二）基本部分：

1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們去鍛煉身體，好不好？”不好”幼兒分組活動：通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。

2、小雞捉蟲：訓練幼兒手指的靈活性。

通過游戲發幼兒發展快速跑的能力，學會躲閃。

（三）結束部分：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里。

2、“小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）。

我班幼兒剛進幼兒園不久，游戲的規則意識不強，要讓他們按規則一個跟一個進行接力賽比較難，學習主動性就不高，我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學、感興趣的體育游戲。

1、能區分小雞走與老鷹飛的不同音樂，會做相應的動作來表現角色特點。

2、知道找空地方，不與同伴碰撞。

3、遵守游戲規則，體驗成功的快樂。

場景設置：草地。

二、傾聽音樂，區分小雞走與老鷹飛的不同音樂，學做小雞走、捉蟲、老鷹飛等動作。

三、幼兒游戲。

1、教師介紹游戲玩法：

全體幼兒當小雞，教師當老鷹，游戲熟悉后也可請小朋友當老鷹。

音樂（一）：小雞出來找蟲，玩耍。

音樂（二）：老鷹飛來了，小雞們立即蹲下，表示躲起來了，老鷹飛一圈后，沒見到小雞，灰溜溜地回家了。

音樂（一）：小雞繼續在草地上找蟲，玩耍。

2、幼兒完整玩游戲。

提醒幼兒先干什么，再干什么？

學會四散地做動作，互不碰撞。

老鷹出來時，小雞能努力控制自己蹲下不動，不被老鷹捉到，體驗成功的快樂。

1、學習用眼睛觀察同伴運用左右側滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。

2、在游戲中能遵守規則，學會保護自己。

3、有勇于挑戰、不怕困難的精神，體驗共同合作游戲的快樂。

：老鷹頭飾、小蟲、錄音磁帶、音樂。

（1）出示老鷹頭飾，引出游戲。

（2）介紹游戲規則。

教師："我們三個人一組玩這個游戲，一個做雞媽媽，一個做雞寶寶，還有一個做老鷹，雞媽媽要保護好雞寶寶，雞寶寶要抓緊雞媽媽。"。

請一組幼兒進行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的。

2、幼兒分組游戲，引導雞媽媽要保護好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。

（1）幼兒自由組合，三人一組進行游戲。

（2）集體交流。

教師："剛才你當雞媽媽的時候是怎么保護小雞的？"。

幼兒示范，教師引導幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護小雞的。

（3）師幼共同小結：雞媽媽要張開雙臂，保護后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。

3、分組練習，引導幼兒用側滑步的方法躲避老鷹。

（1）師幼共同練習側滑步。

師："用我們剛才學會的好辦法再去三人一組，試一試，看看雞媽媽能不能保護好小雞？"。

（2）幼兒再次游戲一次，引導幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹移動的方向。

（3）幼兒交流捉住小雞的好辦法。

師："雞媽媽都掌握了好本領，那我們老鷹有什么好辦法能夠快速的抓到小雞呢？"。

引導幼兒相互交流。

（4）5人一組進行游戲，鼓勵老鷹想辦法捉住小雞。

1、評價：表揚在活動中動腦筋想辦法的幼兒。

2、放松活動：聽音樂整理，重點進行腿部放松。

本周我們進行了躲閃健康活動《老鷹捉小雞》，小朋友都十分感興趣。在之前的體育游戲中，小朋友們已經有了躲和閃的體育技能，他們已經知道如何躲和閃。這次我們主要體現在游戲進行時，小朋友必須用一切方法控制自己身體各部分躲閃老鷹的侵犯，能夠利用左右側滑步躲閃老鷹，必須緊緊的跟在雞媽媽身后，還要防止老鷹在身后來捉你等。還有，在之前的體育游戲《大灰狼來了》，在鄭老師的帶動下，小朋友玩得不亦樂乎，他們能夠根據師的要求積極的躲閃保護自己，如：，小朋友必須用下蹲、跳起、擰轉身體等動作躲過大灰狼的襲擊；躲閃到安全的地方。這對提高我們班小朋友身體控制能力起到了很大的作用。

游戲結束后，我們老師還組織幼兒進行談話，讓他們談談在這兩次游戲中的感受，讓小朋友知道在體驗游戲快樂的同時也學會了一些自我保護的相關知識。讓小朋友知道，如遇到壞人或者危險物時我們應該如何躲閃，如何更好的保護自己，加強了孩子們的自我保護意識。

在今后的教學中，我們將繼續加強健康安全教育，讓小朋友了解更多的健康安全知識，更好的保護自己。

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幼兒園中班教案小雞過河（熱門20篇）篇十四

1、了解小雞的出生和過程。

2、能記住故事情節，并嘗試角色表演故事。

1、課件-小雞是怎樣出生的。

2、雞媽媽貼畫小雞貼畫。

教師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個謎語，你們想不想猜一猜？

（尖嘴巴，花毛衣；愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸；說起話來唧唧唧）。

這只小雞尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，渾身毛茸茸的，是不是很可愛啊！

1、教師：小朋友們，你們知道小雞是怎么出生的嗎？

（幼兒舉手回答）。

2、出示雞蛋，小雞是雞蛋孵化出來的。

在雞蛋的孵化過程中，小朋友們知道雞蛋發生了什么變化嗎？

1、教師：小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細的看，蛋殼里面是什么樣的？

（引導幼兒大膽表述)。

2、在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里面發生了什么變化？

3、在雞媽媽的孵化下，又過了幾天，蛋殼里又發生了什么變化？

4、依次觀看小雞出生的照片。

1、小雞剛從蛋殼里出來是什么樣的'？

2、小雞睜開眼睛發現了什么？

3、我們來模仿一下小雞抖翅膀。

4、引導幼兒學說小雞和雞媽媽的對話。

教師當雞媽媽，幼兒當小雞。

小朋友們，回到家后和爸爸媽媽一起看看自己小時候的照片，了解一下自己的成長足跡。

幼兒園中班教案小雞過河（熱門20篇）篇十五

1、練習s形循環跑，鍛煉動作協調性。

2、體會集體合作游戲的快樂。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛煉。

難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。

磁帶、錄音機、老鷹頭飾、小雞頭飾。

1、開始：老鷹、小雞同時進入活動場地，一起做熱身運動。

2、游戲：

（1）選老鷹。

教師要做到心中有數，跳選平時性格內向，不主動參與的幼兒。把老鷹的機會讓給這些孩子。

（2）整理隊形。

老鷹站最前面，小雞排好隊，試著抓一抓。

（3）老鷹飛到地平面。

師：“快跑呀，別讓老鷹抓著了”

引導幼兒不停變換隊形，避開老鷹，不讓老鷹抓著。

3、活動結束。

4.活動延伸。

教育幼兒要想不被抓，就必須整體配合好，培養幼兒的合作意思，團隊意思，協調一致才能達到目的。

1，中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。

2、對活動過程的反思：

（1）對幼兒發展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關注他們，培養他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。

（2）對教師專業發展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點學習特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。

3、對活動效果的'評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現個別幼兒的參與度不高的現象，在今后的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調發展。

4、如果讓我重新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各個環節，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發號指令，親自指揮活動。

小百科：老鷹捉小雞，俗稱“黃鷂吃雞”，又叫“黃鼠狼吃雞”，是一種多人參加的益智娛樂游戲，在戶外或有一定空間的室內進行。這種游戲，對發展學生靈敏性和協調能力，培養學生合作練習，合作意識有一定的促進作用。

幼兒園中班教案小雞過河（熱門20篇）篇十六

中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統的民族間美術，在幼兒園開展水墨畫教學也是素質教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫。可大可小，可粗可細，可干可溫，揮灑自如，變化無窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動物，教他們畫小雞，比較容易，幼兒學得快、學得牢，也學得輕松。很適合幼兒作畫大膽，構思夸張的特點。

【活動目標】。

1、學習水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點，表現小雞的外形特征和不同姿態。

2、能大膽下筆、激發幼兒對水墨畫的興趣。

3、培養幼兒喜愛民間美術的情感。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】。

1、教學掛圖“群雞”，帶領幼兒觀察小雞的外形特征及動態。

2、帶領幼兒欣賞內容簡單的水墨畫若干幅。

3、操作材料“小雞”，活動貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。

【活動過程】。

一、引導幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。

1、教師從盒子時拿出三只小雞，讓小朋友觀察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成?長得怎么樣。

幼兒回答后教師總結：小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細細的腿。

2、引導幼兒欣賞“群雞”圖。

出示圖畫“群雞”：提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的?它們在做什么?

教師鼓勵幼兒結合自已平時對小雞的了解，理解國畫中各小雞的動態，充分發揮幼兒的`想像力。

3、出示動貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態，引導幼兒進行觀察，提醒幼兒可畫出各種神態的小雞。

二、引導幼兒學習水墨畫筆鋒的基本用法。

1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。

2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用筆尖(像跳一樣)點出雞的眼睛。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

雞媽媽現在要請小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方?在干什么?

幼兒先觀察操作材料，后在其空白處作畫，教師以雞媽媽的口吻指導幼兒掌握用筆方法。

四、總結評價。

教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。游戲：“小雞小雞在哪里”。

活動建議：

教師的活動小雞是磁性的，便于教師和幼兒操作。

活動延伸：

1、提供給幼兒水墨畫的工具材料，鞏固小雞畫法。

2、班級養植角，飼養小雞。

3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態的小雞。

教學反思。

這節活動中我使用了實物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學習興趣非常高，孩子們積極參與活動、認真觀察、表現得很棒。孩子們喜歡和肯定了我的教學方式和方法。當我們嘗試改變并放棄傳統的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，孩子們對繪畫的興趣表現很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，兒歌說一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創造性。

幼兒園中班教案小雞過河（熱門20篇）篇十七

2、母雞、小雞、雞蛋頭飾，卡紙制作的母雞翅膀。

3、小雞出殼及雞媽媽領著雞寶寶在田野的自制課件。

4、《母雞進行曲》磁帶、錄音機。

【活動過程】。

老師和孩子們隨著《母雞進行曲》進活動室，幼兒跟著老師做動作。

一、出示小雞，激發孩子們的好奇心。

小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小伙伴(師出示小雞)，看，這是一只多么可愛的小雞啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，渾身毛絨絨的。老師再很神秘的問：哎，小朋友們，你們知道小雞是怎樣出生的嗎?讓孩子們自由議論。

二、按順序出示幻燈片，了解小雞是怎樣出生和長大的。

先出示第一幅圖，老師引導孩子觀察：小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細觀察一下，蛋殼里面是什么樣子的?引導孩子大膽表達。然后老師再問：在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里發生了怎樣的變化呢?接著出示第二幅圖，再引導孩子與第一幅圖進行對比觀察，說出雞蛋里面的變化。依次進行，直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。

三、出示雞媽媽領著雞寶寶的課件，配樂欣賞故事。

這是青草。

青草是什么?

青草嘛，是讓我們踩著走路的。

哦，那個圓點點是什么東西?

那是露珠。

小雞頭一低，吃了一滴露珠：媽媽，露珠是甜的。

孩子，青蟲的味道還要好呢!來跟著媽媽去找吧。

小雞跟著雞媽媽，悉沙悉沙踩著青草。它多神氣，生下來就會走路，還會唱歌：嘰嘰嘰嘰!它是在唱：媽媽呀，我真快樂!

欣賞完故事后，老師再引導幼兒學說故事中雞媽媽和小雞的對話。

四、師幼游戲小雞出殼，結束活動。

【活動設計】。

在一次活動課上，我班的小朋友張文達跟我說：老師，我奶奶家的老母雞領著一群毛絨絨的小雞，可愛極了。他又好奇的問：老師，母雞怎么一下子生出那么多小雞呀?這時，好多孩子也圍過來，七嘴八舌的議論開了。為了滿足孩子們的好奇心，于是我就設計了《小雞出殼了》這節活動課。

【活動目標】。

1、知道小雞出生的過程。

2、了解《小雞出殼了》故事情節，并根據故事情節進行對話。

3、激發孩子們探索大自然奧妙的興趣。

幼兒園中班教案小雞過河（熱門20篇）篇十八

活動目標:。

1、練習s形循環跑，鍛煉動作協調性。

2、體會集體合作游戲的快樂。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點:。

重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛煉。

難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。

活動準備:。

磁帶、錄音機、老鷹頭飾、小雞頭飾。

活動過程:。

1、開始：

老鷹、小雞同時進入活動場地，一起做熱身運動。

2、游戲：

（1）選老鷹。

教師要做到心中有數，跳選平時性格內向，不主動參與的幼兒。把老鷹的機會讓給這些孩子。

（2）整理隊形。

老鷹站最前面，小雞排好隊，試著抓一抓。

（3）老鷹飛到地平面。

師：“快跑呀，別讓老鷹抓著了”

引導幼兒不停變換隊形，避開老鷹，不讓老鷹抓著。

3、活動結束。

4、活動延伸。

教育幼兒要想不被抓，就必須整體配合好，培養幼兒的合作意思，團隊意思，協調一致才能達到目的。

教學反思。

1，中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。

2、對活動過程的反思：

（1）對幼兒發展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關注他們，培養他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。

（2）對教師專業發展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點學習特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。

3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現個別幼兒的參與度不高的現象，在今后的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調發展。

4、如果讓我重新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各個環節，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發號指令，親自指揮活動。

幼兒園中班教案小雞過河（熱門20篇）篇十九

1、練習s形循環跑，鍛煉動作協調性。

2、體會集體合作游戲的快樂。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點。

重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛煉。

難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。

活動準備。

磁帶、錄音機、老鷹頭飾、小雞頭飾。

活動過程。

1、開始：老鷹、小雞同時進入活動場地，一起做熱身運動。

2、游戲：

（1）選老鷹。

教師要做到心中有數，跳選平時性格內向，不主動參與的幼兒。把老鷹的機會讓給這些孩子。

（2）整理隊形。

老鷹站最前面，小雞排好隊，試著抓一抓。

（3）老鷹飛到地平面。

師：快跑呀，別讓老鷹抓著了。

引導幼兒不停變換隊形，避開老鷹，不讓老鷹抓著。

3、活動結束。

4.活動延伸。

教育幼兒要想不被抓，就必須整體配合好，培養幼兒的合作意思，團隊意思，協調一致才能達到目的。

教學反思。

1，中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。

2、對活動過程的反思：

（1）對幼兒發展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關注他們，培養他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。

（2）對教師專業發展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點學習特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。

3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現個別幼兒的參與度不高的現象，在今后的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調發展。

4、如果讓我重新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各個環節，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發號指令，親自指揮活動。

小百科：老鷹捉小雞，俗稱“黃鷂吃雞”，又叫“黃鼠狼吃雞”，是一種多人參加的益智娛樂游戲，在戶外或有一定空間的室內進行。這種游戲，對發展學生靈敏性和協調能力，培養學生合作練習，合作意識有一定的'促進作用。

幼兒園中班教案小雞過河（熱門20篇）篇二十