中班教案是為中班幼兒設計的一套教學計劃和教學活動，旨在促進幼兒的綜合發(fā)展。中班教案的編寫是為了讓幼兒在開心游戲中學習，幫助他們獲得豐富的知識和經(jīng)驗。中班教案方便老師有針對性地進行教學，并為幼兒的成長提供良好的引導和支持。中班教案是教師授課和幼兒學習的依據(jù)，對于幼兒的學習成效起到重要的推動作用。中班教案是教師和幼兒之間的橋梁，通過它，幼兒可以更好地理解和掌握所學內(nèi)容。中班教案的編寫是為了滿足幼兒的發(fā)展需求，突出培養(yǎng)幼兒的自主學習能力和創(chuàng)造力。中班教案的設計是為了讓中班幼兒在快樂中學習，享受到學習的樂趣。中班教案范文的分享可以為廣大教師提供借鑒和參考，幫助他們更好地指導幼兒學習。
中班數(shù)學買鞋教案（優(yōu)秀14篇）篇一
1、通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點。
2、學習和同伴合作開展游戲，并能從中感知速度和時間的關(guān)系。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
自制鞋子，襪子，花裙，項鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干
一．出示鵝媽媽形象，引入故事
1．引導幼兒觀察原先的鵝媽媽
t：小朋友看今天老師帶來了什么啊？（一只鵝）
t：鵝媽媽漂不漂亮？為什么？（不漂亮，因為它光著腳，腿毛長，腰很粗，脖子長）
t：今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。
2、欣賞故事，提問，根據(jù)幼兒回答出示教具
t：鵝媽媽上街買了什么東西啊？（鞋子襪子裙子項鏈香水）
t：鵝媽媽本來想買什么的啊？它為什么買了這么多呢？（老板會做生意）
二．進一步理解故事內(nèi)容
1、教師根據(jù)教具再復述故事，在買每樣東西是的對話，要幼兒根據(jù)教師說的集體重復
2、提問：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎？為什么？
三．根據(jù)活動材料分角色表演故事
t：小朋友都說的很好，現(xiàn)在啊老師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板，你們愿意嗎？
可用多種形式，讓幼兒鞏固
《鵝媽媽買鞋接力賽》
每組分發(fā)各種飾品，將幼兒分為4組，比賽前，教師講清規(guī)則及注意事項
t：鵝媽媽家呀住在河的對面，所以我們要爬過山買了東西去鵝媽媽家
過程：1、每組選一名幼兒做鵝媽媽，分別站在起跑線后
2、在教師喊開始后幼兒越過障礙在筐中任選一樣東西給鵝媽媽后直接跑回
3、依次輪流進行，速度最快的一組勝利。
《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的，單靠教師直接“教”是難以掌握的，教室應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言交往。在本課內(nèi)容中，通過教師引導幼兒觀察畫面內(nèi)容，并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵幼兒當眾表達，在講述中發(fā)展語言表達能力的。
中班數(shù)學買鞋教案（優(yōu)秀14篇）篇二
1、通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點。
2、學習和同伴合作開展游戲，并能從中干支速度和時間的關(guān)系。
3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
自制鞋子，襪子，花裙，項鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干。
一、出示鵝媽媽形象，引入故事。
1、引導幼兒觀察原先的鵝媽媽。
t：小朋友看今天老師帶來了什么啊？（一只鵝）。
t：鵝媽媽漂不漂亮？為什么？（不漂亮，因為它光著腳，腿毛長，腰很粗，脖子長）。
t：今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。
2、欣賞故事，提問，根據(jù)幼兒回答出示教具。
t：鵝媽媽上街買了什么東西啊？（鞋子襪子裙子項鏈香水）。
t：鵝媽媽本來想買什么的啊？它為什么買了這么多呢？（老板會做生意）。
二、進一步理解故事內(nèi)容。
1、教師根據(jù)教具再復述故事，在買每樣東西是的對話，要幼兒根據(jù)教師說的.集體重復。
2、提問：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎？為什么？
三、根據(jù)活動材料分角色表演故事。
t：小朋友都說的很好，現(xiàn)在啊老師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板，你們愿意嗎？
可用多種形式，讓幼兒鞏固。
每組分發(fā)各種飾品，將幼兒分為4組，比賽前，教師講清規(guī)則及注意事項。
t：鵝媽媽家呀住在河的對面，所以我們要爬過山買了東西去鵝媽媽家。
四、過程：
1、每組選一名幼兒做鵝媽媽，分別站在起跑線后。
2、在教師喊開始后幼兒越過障礙在筐中任選一樣東西給鵝媽媽后直接跑回。
3、依次輪流進行，速度最快的一組勝利。
中班數(shù)學買鞋教案（優(yōu)秀14篇）篇三
1、學習6的形成，知道5個添上1個就是6個。
2、理解6代表的實際意義，并認讀數(shù)學"6"。
1、《我的數(shù)學》第12頁。
2、相同的小魚若干，每個小魚上固定一個回形針。
3、每名幼兒一個帶有磁鐵"魚竿"，3~4個塑料盤做的釣魚池。
1、出示釣魚竿及魚，引起幼兒興趣。
--請幼兒分組釣魚。
--提出釣魚的要求：每個小朋友釣6條魚，釣完后，數(shù)給老師看。
--請幼兒給其他幼兒數(shù)一數(shù)自己釣到的魚。
2、出示數(shù)字6，說說6像什么?認讀數(shù)字6。
3、翻到《我的數(shù)學》第12頁，看看誰釣到的魚是6條，把它圈起來。
課后分析：幼兒只對小魚有興趣，忽略小魚的數(shù)目。
利用餐前游戲、戶外活動時間，建議幼兒玩結(jié)伴游戲。提醒幼兒互相合作、遵守規(guī)則，不能自顧自或違反規(guī)則。
本節(jié)教學，課前無論是教具的準備或是幼兒知識經(jīng)驗的準備都很充分，以情景的模式組織教學孩子們參與的積極性比較高。本節(jié)活動幼兒的操作性高，在自己的操作中感知添上、去掉。較好的達到了教學目標以及教學重點、難點。活動的不足之處在于活動的組織上應加入一些游戲環(huán)節(jié)，以提高幼兒的興趣，活躍課堂氣氛，使本節(jié)教學能更好的調(diào)動幼兒的積極性。
中班數(shù)學買鞋教案（優(yōu)秀14篇）篇四
1、通過猜想、組合，理解圖形間的關(guān)系，嘗試用長方形、圓形、三角形拼出狗、鳥、帆船等形象。
2、發(fā)展觀察力和空間想象能力，初步養(yǎng)成與同伴間的協(xié)調(diào)合作能力，體驗圖形分、合的樂趣。
重點：復習鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的認識及了解它們的主要特征。
難點：幼兒合作操作，用幾何圖形拼貼圖完成一本書。
1、故事《吃了魔法藥的哈哈阿姨》課件。
2、幼兒的操作材料5組、自制圖書11本。
3、幼兒專用膠水、蠟筆、籃子等。
4、經(jīng)驗準備：知道各種圖形的基本特征。
1、引導幼兒進入“哈哈阿姨吃了魔法藥”的故事情節(jié)中，激發(fā)幼兒學習的興趣。
2、引導幼兒看課件，復習鞏固對正方形、長方形、圓形、三角形的認識及了解它們的主要特征。
幼兒根據(jù)圖畫，自由回答。
師：原來……哈哈阿姨因為喝了魔法藥，也變的有魔法了他念了咒語“方方正正的磚頭啊，變成勇敢的大狗吧，耶！”就這樣，方方正正的磚頭飛過來變成勇敢的大狗把貓趕走了。
教師小結(jié)：我們身邊的黑板、窗子、書、文具盒……都是由長方形組成的。
師：誰愿意試一試用正方形、和長方形拼成大狗。
3、幼兒進行拼搭的游戲活動：幼兒操作，合作完成狗、大鳥、帆船的拼貼。
（1）用圓形和半圓形拼成大鳥。（把圓對稱的分成兩份就成了半圓形）
（2）用三角形拼成帆船。（三角形有三條邊三個角）
小結(jié)：原來每種圖形都有自己的秘密，比如三角形有三條邊三個角，正方形四條邊一樣長四個角一樣大等等。
4、教師繼續(xù)講述故事，引導幼兒觀看運用多種幾何圖形拼成的圖片。
5、幼兒分組操作練習，鼓勵幼兒大膽的想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
中班數(shù)學買鞋教案（優(yōu)秀14篇）篇五
蜘蛛買鞋(中班)。
1、學習簡單的加減概念。
2、感受兒歌幽默有趣的語言風格。
3、學習改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩句。
4、聆聽音樂并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演。
：各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。
學習10以內(nèi)簡單加減概念。
改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩句。
開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳?穿幾只鞋?蜘蛛有幾只腳?穿幾鞋?
基本部分：
1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢"時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。
2、請幼兒看屏幕做練習，老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應的硬幣。
3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應的畫上。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進行改編兒歌，并唱出來(如幼兒不能順利完成教師給予適當?shù)膸椭?。
結(jié)束部分：師幼共同唱編后的兒歌并做動作。
這是一節(jié)科學領(lǐng)域的活動課，活動通過幽默有趣的兒歌形式，讓孩子們學習加減的概念。為了使這節(jié)課能讓孩子們產(chǎn)生足夠的.興趣，在上這節(jié)課之前，我準備了充分的教具，蜘蛛、涼鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等圖片。另外，還準備了一元錢的圖卡及一首《蜘蛛買鞋》的兒歌。
孩子們在這節(jié)課上表現(xiàn)的出奇的注意力集中，平時一些喜歡亂動的幾個孩子都不在搞小動作啦，這也許是我的形象有趣的教具吸引了這幫小家伙，孩子們特喜歡上來把貼有磁鐵一元錢圖片運用兒歌的方式表示出來，只有個別的幾個孩子對用錢來表示的方法不能很快的掌握，所以，我有針對這幾個孩子做了個別的操作講解，直至孩子們都能掌握。
由此可見，從這節(jié)《蜘蛛買鞋》的主題課上不難看出，不是孩子注意力不夠集中，而是我們的課還不夠吸引他們的注意力，如果我們每一節(jié)課都花上心思去做好課前準備，準備好足夠吸引孩子們的教具，那么讓孩子的注意力集中將不再是一個難題。
中班數(shù)學買鞋教案（優(yōu)秀14篇）篇六
1、讓幼兒感知數(shù)字的組成和分解，了解數(shù)與數(shù)之間存在一定的邏輯關(guān)系。
2、能學會5的多種分法。
3、培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學活動的興趣，并能從其中得到快樂。
能通過觀察、分析一個數(shù)多種分法，掌握4的組成。
師：小兔子（2個 一個小白兔 一個小灰兔） 蘿卜（5個）幼：筆 記錄卡 數(shù)字卡（每人一張）紙片每人5張活動過程：
1、師：小朋友們，看看符老師幫你們請來了誰到我們班來做客？
2、出示小兔子。
豐收的秋天到了，農(nóng)民伯伯扒了許多的蘿卜，我們來數(shù)數(shù)有幾個？
2、幼兒操作 5分鐘3、復習3和4的組成和分解。師：以前的課上啊，我記得我和小朋友一起學習了3、4的組成和分解，可是現(xiàn)在老師忘記了，誰來告訴老師怎么分得呢，假如你有三個胡蘿卜，要分給兩只小兔子，可以分成2和1，或者1和2.假如有四個呢，可以分成1和3,3和1，還有2和2。
師：那么把5個蘿卜，分給小灰兔和小白兔，怎么分呢？請小朋友來分。
4、再請個別幼兒來分。
中班數(shù)學買鞋教案（優(yōu)秀14篇）篇七
1.學習按一二一二的規(guī)律排列物體，體驗物體之間的空間關(guān)系。
2.嘗試用不同的組合形式按一二一二的規(guī)律進行排列，并會用語言表述。
3.體驗動手操作的樂趣，感知數(shù)學活動中有序排列的規(guī)律美。
1.動物房子的墻按一二一二規(guī)律排序的展示板。（三塊板，一塊是形狀相同顏色不同，一塊是顏色相同形狀不同，另一塊是有空缺的）。
2.《幼兒畫冊》（第3冊第10頁）、蠟筆每人一份。
重點：學習按一二一二的規(guī)律排列物體。
難點：嘗試用不同的組合形式按一二一二的規(guī)律進行排列，并會用語言表述。
二、組織學習，找排列規(guī)律1. 出示第一塊展示板，讓幼兒找出排列規(guī)律。
師：我們看看小兔子是怎么排列這些圖形的？
幼：一個紅片片，兩個綠片片，一個紅片片，兩個綠片片。
2.出示第二塊展示板，讓幼兒找出排列規(guī)律。
幼：一個三角片片，兩個方片片，一個三角片片，兩個方片片。而且顏色相同。
（2）：它們是按一個二個一個二個的規(guī)律來排列的。
三、出示空缺展板，引導幼兒填補空缺1.出示有空缺的動物房子展示板，讓幼兒幫忙找規(guī)律，補全規(guī)律。
（2）請個別幼兒上臺幫忙找出規(guī)律并把它補齊。
四、布置輔導1.出示彩旗，教師講解操作要求。
3.幼兒操作，教師巡回指導。
4.讓先完成的幼兒和旁邊的小朋友說說自己是怎么涂的。
2.請2-3個幼兒上臺講講，教師講評。
3.讓幼兒相互檢查。
中班數(shù)學買鞋教案（優(yōu)秀14篇）篇八
1、學習簡單的加減概念。
2、感受兒歌幽默有趣的語言風格。
3、學習改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩句。
4、聆聽音樂并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
6、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。
學習10以內(nèi)簡單加減概念。
改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩句。
開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳?穿幾只鞋?蜘蛛有幾只腳?穿幾鞋?基本部分：
1 、 教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢"時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。
2 、 請幼兒看屏幕做練習，老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應的硬幣。
3 、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應的畫上。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進行改編兒歌，并唱出來(如幼兒不能順利完成教師給予適當?shù)膸椭?。
結(jié)束部分：師幼共同唱編后的兒歌并做動作。
這是一節(jié)科學領(lǐng)域的活動課，活動通過幽默有趣的兒歌形式，讓孩子們學習加減的概念。為了使這節(jié)課能讓孩子們產(chǎn)生足夠的興趣，在上這節(jié)課之前，我準備了充分的教具，蜘蛛、涼鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等圖片。另外，還準備了一元錢的圖卡及一首《蜘蛛買鞋》的兒歌。
孩子們在這節(jié)課上表現(xiàn)的出奇的注意力集中，平時一些喜歡亂動的幾個孩子都不在搞小動作啦，這也許是我的形象有趣的教具吸引了這幫小家伙，孩子們特喜歡上來把貼有磁鐵一元錢圖片運用兒歌的方式表示出來，只有個別的幾個孩子對用錢來表示的方法不能很快的掌握，所以，我有針對這幾個孩子做了個別的操作講解，直至孩子們都能掌握。
由此可見，從這節(jié)《蜘蛛買鞋》的主題課上不難看出，不是孩子注意力不夠集中，而是我們的課還不夠吸引他們的注意力，如果我們每一節(jié)課都花上心思去做好課前準備，準備好足夠吸引孩子們的教具，那么讓孩子的注意力集中將不再是一個難題。
中班數(shù)學買鞋教案（優(yōu)秀14篇）篇九
1.通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點。
2.學習和同伴合作開展游戲，并能從中干支速度和時間的關(guān)系。
自制鞋子，襪子，花裙，項鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干。
一．出示鵝媽媽形象，引入故事。
1．引導幼兒觀察原先的鵝媽媽。
t：小朋友看今天老師帶來了什么啊？（一只鵝）。
t：鵝媽媽漂不漂亮？為什么？（不漂亮，因為它光著腳，腿毛長，腰很粗，脖子長）。
t：今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。
2.欣賞故事，提問，根據(jù)幼兒回答出示教具。
t：鵝媽媽上街買了什么東西啊？（鞋子襪子裙子項鏈香水）。
t：鵝媽媽本來想買什么的啊？它為什么買了這么多呢？（老板會做生意）。
二．進一步理解故事內(nèi)容。
1.教師根據(jù)教具再復述故事，在買每樣東西是的對話，要幼兒根據(jù)教師說的集體重復。
2.提問：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎？為什么？
三．根據(jù)活動材料分角色表演故事。
t：小朋友都說的很好，現(xiàn)在啊老師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板，你們愿意嗎？
可用多種形式，讓幼兒鞏固活動延伸《鵝媽媽買鞋接力賽》。
每組分發(fā)各種飾品，將幼兒分為4組，比賽前，教師講清規(guī)則及注意事項。
t：鵝媽媽家呀住在河的對面，所以我們要爬過山買了東西去鵝媽媽家。
過程：
1.每組選一名幼兒做鵝媽媽，分別站在起跑線后。
2.在教師喊開始后幼兒越過障礙在筐中任選一樣東西給鵝媽媽后直接跑回。
3.依次輪流進行，速度最快的一組勝利。
中班數(shù)學買鞋教案（優(yōu)秀14篇）篇十
1.通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點。
2.學習和同伴合作開展游戲，并能從中干支速度和時間的關(guān)系。
自制鞋子，襪子，花裙，項鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干
一．出示鵝媽媽形象，引入故事
1．引導幼兒觀察原先的鵝媽媽
t：小朋友看今天老師帶來了什么啊？（一只鵝）
t：鵝媽媽漂不漂亮？為什么？（不漂亮，因為它光著腳，腿毛長，腰很粗，脖子長）
t：今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。
2.欣賞故事，提問，根據(jù)幼兒回答出示教具
t：鵝媽媽上街買了什么東西啊？（鞋子 襪子 裙子 項鏈 香水 ）
t：鵝媽媽本來想買什么的啊？它為什么買了這么多呢？（老板會做生意）
二．進一步理解故事內(nèi)容
1.教師根據(jù)教具再復述故事，在買每樣東西是的對話，要幼兒根據(jù)教師說的集體重復
2. 提問：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎？為什么？
三．根據(jù)活動材料分角色表演故事
t：小朋友都說的很好，現(xiàn)在啊老師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板，你們愿意嗎？
可用多種形式，讓幼兒鞏固
活動延伸《鵝媽媽買鞋接力賽》
每組分發(fā)各種飾品，將幼兒分為4組，比賽前，教師講清規(guī)則及注意事項
中班數(shù)學買鞋教案（優(yōu)秀14篇）篇十一
1、學習簡單的加減概念。
2、感受兒歌幽默有趣的語言風格。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。
學習10以內(nèi)簡單加減概念。
改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩句。
開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳？穿幾只鞋？蜘蛛有幾只腳？穿幾鞋？
1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后，請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢"時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。
2、請幼兒看屏幕做練習，老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應的硬幣。
3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應的畫上。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進行改編兒歌，并唱出來（如幼兒不能順利完成教師給予適當?shù)膸椭?/p>
結(jié)束部分：師幼共同唱編后的兒歌并做動作。
這是一節(jié)科學領(lǐng)域的活動課，活動通過幽默有趣的兒歌形式，讓孩子們學習加減的概念。為了使這節(jié)課能讓孩子們產(chǎn)生足夠的興趣，在上這節(jié)課之前，我準備了充分的教具，蜘蛛、涼鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等圖片。另外，還準備了一元錢的圖卡及一首《蜘蛛買鞋》的兒歌。
孩子們在這節(jié)課上表現(xiàn)的`出奇的注意力集中，平時一些喜歡亂動的幾個孩子都不在搞小動作啦，這也許是我的形象有趣的教具吸引了這幫小家伙，孩子們特喜歡上來把貼有磁鐵一元錢圖片運用兒歌的方式表示出來，只有個別的幾個孩子對用錢來表示的方法不能很快的掌握，所以，我有針對這幾個孩子做了個別的操作講解，直至孩子們都能掌握。
由此可見，從這節(jié)《蜘蛛買鞋》的主題課上不難看出，不是孩子注意力不夠集中，而是我們的課還不夠吸引他們的注意力，如果我們每一節(jié)課都花上心思去做好課前準備，準備好足夠吸引孩子們的教具，那么讓孩子的注意力集；將不再是一個難題。
中班數(shù)學買鞋教案（優(yōu)秀14篇）篇十二
鴨媽媽今天要去買鞋，它走到了鞋店，左看右看買了一雙高跟鞋。
老板說："鞋很美，可惜你腿上毛太粗，看來你還得買雙襪子，讓你看起來像朵花。"。
老板說："襪子很美，可惜你要腰圍肥了些。最好加件大花裙，保證讓你受歡迎。"。
這是老板又說話了："裙子很美，不過你脖子光溜溜的，什么也沒有。只要有條金項鏈，你會變成大美人。"。
項鏈美，不多老板有意見："現(xiàn)在什么都不缺，只要一瓶好香水。"。
哎喲喲，鴨媽媽手酸腳也累，原來只想買雙鞋。卻抱回一大推東西!
中班數(shù)學買鞋教案（優(yōu)秀14篇）篇十三
1、熟悉歌曲旋律，感受歌曲中濃郁的民歌風格特點。
2、讓幼兒了解小蜘蛛能吃苦愛勞動除害蟲等優(yōu)良品質(zhì)。
3、掌握一領(lǐng)眾合的演唱形式，能用歡快活潑的歌聲表達對小蜘蛛的贊美。
1、活動前為幼兒講小蜘蛛的故事，讓幼兒了解蜘蛛的生活習性豐富幼兒經(jīng)驗。
2、畫一張蜘蛛織網(wǎng)圖。
1、出示蜘蛛織網(wǎng)圖喚起幼兒的已知經(jīng)驗，說一說小蜘蛛的`生活習性，引起興趣。
2、請幼兒欣賞歌曲〈小蜘蛛〉，聽聽與以往的歌曲有什么不同，感受民歌風格。
3、教師分句教唱，幼兒逐句跟唱，以便于幼兒掌握節(jié)奏及旋律。
4、教師領(lǐng)唱，幼兒合唱，增加興趣。
5、待幼兒熟練后，可以請幼兒領(lǐng)唱，合唱時呦呦可以處理為下滑音，用以加強趣味性和民歌風格。
6、飽含對小蜘蛛的贊美，有感情地演唱，增強幼兒的表現(xiàn)力。
我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動，沒有過多的約束，只有快樂的表現(xiàn)，其實，當一節(jié)活動的設計符合孩子好動好奇的年齡特點，相信孩子會很快樂。
中班數(shù)學買鞋教案（優(yōu)秀14篇）篇十四
1、學習簡單的加減概念。
2、感受兒歌幽默有趣的語言風格。
3、學習改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩句。
4、聆聽音樂并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演。
：各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。
學習10以內(nèi)簡單加減概念。
改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩句。
開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳？穿幾只鞋？蜘蛛有幾只腳？穿幾鞋？
基本部分：
1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢"時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。
2、請幼兒看屏幕做練習，老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應的硬幣。
3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應的畫上。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進行改編兒歌，并唱出來（如幼兒不能順利完成教師給予適當?shù)膸椭?/p>
結(jié)束部分：
師幼共同唱編后的兒歌并做動作。
活動中滲透了科學、藝術(shù)、語言等多方面內(nèi)容，幼兒參與興趣積極踴躍，收效很好。