優秀作文能夠打動人心，引發讀者共鳴，讓人產生深深的思考。如果你想欣賞一些文學的力作和思想的佳作，不妨閱讀以下這些優秀作文，相信能給你帶來全新的閱讀體驗。

鳥蚌逃生小學生（精選18篇）篇一

“鳥是人類的朋友，是樹木的‘醫生’，是莊稼的‘助手’。鳥的羽毛多彩多姿，惹人喜愛，讓人愛不釋手……”這就是對我―1只小小鳥的評價。

“啊！是獵人！”我想瘋了似的，使勁地向前飛，能飛多遠就飛多遠。

飛了一會兒，我回頭望望那幾個獵人怎么樣了。獵人的注意力已經不在我的身上了，我慶幸自己逃過了一劫。可我發現，獵人的注意力轉移在了我的同伴身上。我是逃走呢？還是去救同伴，自我犧牲呢？如果我逃走了，致同伴于不顧，我企不是見死不救？去幫助同伴？如果獵人用那長長的可怕的管子指上了我，那我不是“羊入虎口”、“一命嗚呼”了嗎？這真是讓我進退兩難哪。

看著獵人向我的同伴步步逼近，而同伴卻不知道，我的心里慌極了。突然，我想到的了我們鳥類的暗號，我馬上長叫了一聲。同伴機靈地躲開危險。

我們雖然躲過了今天，那明天、后天呢？誰也不能保證人類不會再捕捉我們了，這一個，就要看人類的自覺性了。

鳥的期盼。

文檔為doc格式。

鳥蚌逃生小學生（精選18篇）篇二

為提高學生應急避險、逃生自救的能力，我校根據《昌黎縣教育系統安全生產月期間應急演練工作計劃》文件精神于2016年6月14日上午課間操時間開展了“地震安全演練”活動。現就活動情況做如下總結：首先成立了由校長任組長的工作領導小組，確定了安全工作聯絡員，并制定了詳細的、符合學校實際的安全應急演練方案，指導全校開展安全應急演練活動。

此次演練活動由1-6年級共342名學生參加，共用時2分10秒，完成比較順利。

1、在開展演練活動之前，我校制訂了安全應急演練活動方案，并利用校園廣播在課間操時間組織全校師生召開演練安排會，對學生進行安全應急演練提出要求和講明注意事項。

2、準備階段開始，各工作人員到位，各班主任再一次到班里進行宣傳并組織學生進行快速組隊演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到達區域，為快速、有序、安全撤離作準備。

3、演練準備工作做好后，隨著警報鳴放員鳴響警報信號，演練正式開始。參加演練人員各就各位，各班學生在聽到“地震發生了”的信號后進行緊急避險；在聽到第二次警報后，學生有序地按指定路線“逃生”，班主任帶著本班學生在樓道值勤教師的協作指揮下有序地逃生到指定安全區域。

4、演練結束后，校長和安全主任對此次演練活動作了總結并對學生進行了相關的地震知識教育。然后各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。

這次地震演練活動增強了師生的地震逃生安全意識，對普及地震安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應對地震地質災害的應變能力。

鳥蚌逃生小學生（精選18篇）篇三

一是發生大地震時不要急。破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞，一般需要幾秒到十幾秒鐘，在這短短的時間內你應根據所處環境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。

二是人多先找藏身處。最忌慌亂，應立即躲在課桌、椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。

三是遠離危險區。如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。

四是被埋要保存體力。如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創造生存條件，耐心等待救援。

下面具體講述不同的情況做出不同的對策。

學校避震。

正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。不要回到教室去。震后應當有組織地撤離。千萬不要跳樓!不要站在窗外!不要到陽臺上去，必要時應在室外上課。

家庭避震。

地震預警時間短暫，室內避震更具有現實性，而室內房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構成的空間。

室內易于形成三角空間的地方是：炕沿下、堅固家具附近;內墻墻根、墻角;廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。

公共場所避震。

聽從現場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。

在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下;注意避開吊燈、電扇等懸掛物;用書包等保護頭部;等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。

在商場、書店、展覽、地鐵等處：

避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺;避開高大不穩或擺放重物、易碎品的貨架;避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。

在行駛的電(汽)車內：

抓牢扶手，以免摔倒或碰傷;降低重心，躲在座位附近。地震過去后再下車。

戶外避震。

就地選擇開闊地避震：蹲下或趴下，以免摔倒;不要亂跑，避開人多的地方;不要隨便返回室內。

避開高大建筑物或構筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑;過街橋、立交橋;高煙囪、水塔下。

避開危險物、高聳或懸掛物：變壓器、電線桿、路燈等，廣告牌、吊車等。

避開其他危險場所：狹窄的.街道;危舊房屋，危墻;女兒墻、高門臉、雨篷下;磚瓦、木料等物的堆放處。

切記。

千萬不要跳樓!

不要靠近在窗戶!

不要到陽臺上去!

不要乘電梯!

鳥蚌逃生小學生（精選18篇）篇四

為了進一步樹立安全第一的思想，培養訓練有素的應急組織，提高應急救援能力，預防學校在發生嚴重的突發危害事件時，學校能有組織、有秩序進行疏散，限度的保護全體師生的人身安全。

確實提高全體師生緊急疏散應對能力，熟悉學校緊急疏散路線，檢查學校緊急疏散預案的可行性和全體師生協同情況，提高自我保護能力。

略

要求全體師生接到緊急疏散指令后，在最短的時間內，安全、有序、鎮定、快速地到達疏散集合地（學校籃球場、操場、校門邊停車場、南教學樓前草坪）。在整個疏散過程中做到師生配合默契、疏散路線清楚、組織有條不紊、人人各盡其責，確保活動達到預期的效果。

（一）前期準備工作。

1、開好緊急疏散領導小組會議。明確演習的目的和要求，并研究和確定疏散路線。

2、開好參與協助學生疏散的老師及班主任會議。明確各位老師在疏散時的分工及路線，分樓層落實負責人員。

3、活動前對各班主任告知學生演習的安排和疏散路線，目的是讓學生做到心中有數，避免產生不必要的恐慌，同時又保證緊急疏散演習實效。要求學生疏散下樓時要嚴肅、安靜、有序、快速，絕對不要打鬧、推搡（走樓梯，其他地點小跑步撤離，不要著急跑得過快，以防跌倒）。

（二）演習安排。

1、20**年5月13日上午早自習課后，**校長在學校廣播中宣布演習開始，要求全體師生按照緊急疏散演習方案迅速到達學校東操場集中。警報鈴**老師負責，同時要求參與協助學生疏散的老師迅速到位，各負其責。

2、各教室師生聽到第一聲警報后迅速雙手抱頭躲在課桌底下，第二聲警報后迅速打開教室前后門，前面三排走前門后面幾排走后門，離開教室到走廊。不按身高自覺的排成一路縱隊，放低身姿盡快向樓梯移動。聽從班主任和副班主任老師指揮，由體育委員組織迅速有序的按規定路線撤離教室，到達操場指定位置。撤離順序，副班主任在前，班主任老師最后撤離。

3、全體學生按指揮快速通過。遇到樓梯下有學生正在通過時，不驚慌不擁擠，按“先到先通過；先二樓層，后三樓層”的順序撤離教學樓。

4、學生到達指定疏散集合地點后，由副班主任或班主任整隊，迅速清點人數，向級部主任報告，應到人數和實到人數。

5、非班主任也必須準時隨班參加演習，聽到信號后，迅速到指定位置。協助學生疏散的老師在確認學生全部撤離后（完成任務）也要迅速到達大操場場指定位置。全體教職工（當天不要穿高跟鞋）按一至六年級組點名，各班向年級組負責人報告各班人數。

6、成立以**老師為臨時醫務組長，非班主任老師為組員的救護小組。救護小組接到有學生“受傷”的信息后，迅速趕到指定地點，把“受傷”學生抬著撒離現場，到達安全地帶。

7、**老師匯總年級人數，迅速向演習領導小組組長**校長報告人員到位情況。

8、**校長總結點評本次演習情況。

9、**校長宣布演習結束，各班有秩序帶回。教職工回各辦公室，演習結束。

鳥蚌逃生小學生（精選18篇）篇五

本站：《逃生記》中，小作者把小烏龜的活潑調皮展現得淋漓盡致、生動有趣。下面我們來看看這篇《逃生記》。

hi，大家好。我是一只小烏龜，一只巴西龜。別人都說烏龜都是膽小鬼，但我可不是，我是一只勇于冒險，向往自由的小烏龜，是烏龜中的龜膽大。下面給你講的是我的第二次失蹤哦!

我有一個小主人，她很喜歡我，但不能常常來看我，只有在周六周日的白天才能來玩一玩，看一看我。在上周日，小主人把我和我的朋友一同從缸里拿出來，等著看我們兩個比賽跑步，看誰跑得快一些。就在這時，她的媽媽高聲喊道：“晨晨，午飯做好了，快來吃呀!”她應了一聲，就轉身走了，關上了門。我想，這是個逃跑的好機會，就撒開四爪不停地爬。突然，我撞到了一個輕輕的、軟軟的東西，怎么也走不了。被卡在那里，向前走不行，向后退也不行。

就這樣，被卡在那里過了好久好久，我一滴水也沒喝，一粒米也沒吃。認為自己將永遠被困在這里時，突然，我的眼前一亮，一只手把我放回了我的缸里，過了幾秒后，我的那個朋友也被抓回來了，這次的冒險可真可怕呀!

優爸點評：真是一只調皮活潑的小烏龜。小作者的文字中充滿著童真童趣，節奏輕快活潑，情節歡快輕跳，把小烏龜的活潑調皮展現得淋漓盡致、生動有趣。讓優爸平時看的都是穩重、冷靜的烏龜，而在小作者的文章中優爸卻看到了一只與眾不同的小烏龜。同時讓自己化身成小烏龜，以小烏龜的身份和視角來闡述事件，讓人讀起來更容易產生親切感，拉近了于讀者的距離，是一種很好的寫作手法。

小作者：錢晨。

指導老師：柳文琪。

鳥蚌逃生小學生（精選18篇）篇六

在偶然的一天，我們的大灰狼先生在過河的時候碰巧遇到了小兔，對面又走來了狐貍，他們都想吃小兔，這時，大灰狼開口了：“這只兔子是我先看見的，應該歸我。”“不行，憑什么是你的，應該是歸我的'。”“歸我！”“歸我！”他們吵開了，這時兔子急中生智說：“這樣吧，反正我也逃不了，我給你們出個主意，你們倆比一比武功，誰贏了，我就歸誰。”他們覺得這個主意不錯，他們慢慢靠攏，在橋上開打了，結果小兔趁他們不注意，把他們推進了河流里，它們掙扎著叫：“救命啊！救命啊！”可是，他們被一個突如其來的浪潮打進了河里，被流水沖走了。

鳥蚌逃生小學生（精選18篇）篇七

在森林里，有一只小熊。他太愛吃肉了，所以他很胖很胖。為此，他下定決心減肥。

小熊想：“怎樣才能減肥呢?”這時，小兔子跳了過來，看見小熊若有所思的樣子，問道：“小熊，你在干什么?”

“我想要減肥。”

“減肥很辛苦的，你真的要?”

“嗯。不過我不知道怎么才能減肥。”

小兔子聽了以后，哈哈大笑：“我帶你去一個好地方。”

小兔子帶著小熊去了森林運動場。小兔子他爸正好是那兒的老板。兔子他爸聽了小熊的情況后，讓小熊去了一個小黑屋。

小熊進去以后，燈光亮了起來。燈剛點燃，他的眼里精光四射，眼前出現了一片肉林。一塊塊肉在他面前跳起了舞，所有的肉都說話了：“吃了我吧......吃吧......”小熊正往前踏一步，前面就出現一個惡魔：“你想吃?很好，來吧!”話音剛落，前方出現了一道道屏障。有啞鈴、跳繩、水池、高墻……“想吃肉，先過關再說，看牌子吧!”

小熊抬頭看了看他前面的牌子，上面寫著：“請完成以下任務：跳繩100個，呼啦圈60個，游過水池，跳過高墻……”“為了吃肉，拼了!”小熊一把抓起跳繩：“一、二、三……”很快，一百個跳繩跳完了。他很快闖到最后一關，上面寫著：“請跳過這個裂縫。”小熊面前忽然出現了一條巨大的裂縫，連坦克都過不去。小熊想：“到時候搞不好就沒命了，怎么辦?”這時，他面前出現了一條繩子。“蕩過去!”惡魔的聲音響起。小熊拿住繩子，向前一蕩，“啊唉——”他蕩到了美肉地。

小熊真想飽餐一頓啊!可是，他去摸，摸到只是投影。他要氣死了!小熊沖到了菜市場，買了五十斤肉，在家里狂吃狂喝，體重有增無減。

作者：陳諾。

公眾號：明日之星網絡文學社ii。

鳥蚌逃生小學生（精選18篇）篇八

鳥蚌逃生小學生（精選18篇）篇九

意外是一種不可避免的問題，但是我們可以盡量的選擇有效的辦法針對，讓意外產生的后果盡量的小。下面小編跟大家說一下關于學校地震產生我們要知道的知識。

1.一切行動聽從老師的指揮。

2.同學之間要互相照顧。

3.大同學要照顧年小體弱的同學;。

4.要關心、照顧殘疾同學。

(2)不同情況下怎樣避震。

正在上課時怎樣避震。

1.無論教室是樓房還是平房，同學們都要在老師的指揮下，迅速躲在各自的課桌下;。

2.千萬不要慌亂擁擠外逃，待地震過去后，在老師帶領下有組織地疏散;。

3.如果教室是樓房，前面要求家住樓房的同學不要做的事，在學校也一定不要做。

4.在操場或室外怎樣避震。

5.若在開闊地方，可原地不動，蹲下，注意保護頭部;。

6.注意避開高大建筑物或危險物;。

7.震時千萬不要回到教室去;。

8.不要亂跑、亂擠，待地震過去后，再按老師指揮行動。

鳥蚌逃生小學生（精選18篇）篇十

在美麗的大森林里，生活著許多動物，其中有一只叫淘淘的猴子，它特別愛動腦筋。

一天午后，吃完飯的淘淘正在森林里悠閑地散步。“啊!”淘淘突然聽到一陣尖叫聲，它趕忙朝那聲音跑去。淘淘沿著聲音跑到了小狗花花家，它氣喘吁吁地問：“花花，怎么了?”

“我剛才出去玩時，門忘關了，回來時，我的家就變成了這個樣子。”花花驚慌失措地哭著說。

“那可能是家里進賊了，你快去看看有沒有丟失什么貴重物品?”淘淘雙手叉腰說。

“嗯!”花花點了點頭。

過了一會兒，花花跑出來，著急地說：“我有一條綠色寶石項鏈不見了。”

“那一定是被人偷走了。”淘淘肯定地說。

“那，那……怎么辦，那條項鏈可是我最喜歡的呀!”花花急得都快跳起來了。

“這樣吧，你先去把左鄰右舍的動物們都叫過來，我再看看……”淘淘還沒說完，花花就以迅雷不及掩耳之勢跑了。

不一會兒，左鄰右舍的動物都來了。“接下來，我要問一個問題，如果你們知道，就回答，不知道的就不要出聲。”淘淘雙手叉腰，做出一副審判官的樣子來。“你們今天誰來過花花家，什么時候，來干什么的，都依次說清楚。”

“我來過，早上，因為花花上次借了我的一本烹飪書，我來要回來。”

“我也來過，沒吃午飯時，我來向花花借米。”……剩下最后一位是小豬樂樂了，它結結巴巴地說：“我……沒……來過。”淘淘陰笑了一下，斬釘截鐵地說：“就是你偷了花花的項鏈!”

“我沒有，你沒證據，怎么可以隨便冤枉別人呢?”樂樂很不服氣地叫道。

“證據就在這里。”淘淘拿出一塊紅包的布，“剛才，我無意間發現花花的化妝桌上有一塊紅色的布，而你從來到現在又一直在拉著自己的衣服，恰好你今天的衣服也是紅色的，而且衣角也少了一塊，所以，你就是那個偷走項鏈的人。”

“事到如今，我只能承認了，項鏈是我偷的，花花，對不起，我上次見你帶過這項鏈覺得真的很好看，所以才起了賊心，我現在就把它還給你，希望你能原諒我!”樂樂慚愧地低下了頭。

這個故事告訴我們，做人一定要誠實可信!

小作者：周芯蕊。

公眾號：優頁作文選。

鳥蚌逃生小學生（精選18篇）篇十一

我校于2019年_月_日在全校開展消防應急演練，此次消防演練以加強全校師生在消防安全上的自我救助能力主，加強生命教育，提高學生消防安全防范意識，此次演練，我們按照預定方案進行了一次"防火逃生技能演練"活動，活動包括："模擬火情";學生逃生(學生在安全負責教師指導下，用濕毛巾捂住口、鼻，手扶著墻壁下樓);講解滅火器知識，點評學生模擬逃生中存在的問題和注意事項;周校長總結了次消防演練活動。本校學生積極熱情地參加演練，這次仿真演練提高了我校學生的逃生技能和安全意識，增強了學生對消防官兵的崇敬之情，使學生切實感受到社會對未成年人成長的關心與愛護，進一步明確了"珍愛生命，關愛他人"的教育主題。

一、精心準備。

我校針對這次防火演習制作了防火宣傳板，讓學生們了解火災的危害和怎樣預防和火災后的逃生。制作了各個樓層的防火疏散圖，學生在進入校內的時候可以一目了然，一旦發生火災應該從哪個防火通道門撤離。

二、我們的嚴密部署。

三、消防演習。

11月_日上午8：10，一聲令下，學生們迅速從防火通道口撤離。只見他們一個個表情嚴肅，用濕毛巾捂住口鼻，迅速而有序的從通道口撤離"火災"現場。樓內疏散人員按照預先的消防演習方案疏散學生，保證在樓內學生的安全，以免慌亂中出現擁擠或者踩傷學生現象。學生們逃生到操場之后，就會招到相應的隊伍排成方隊。

本次消防安全疏散演習歷時2分鐘40秒，可以說是在學校安全小組的認真組織下，是一次必要的、成功的全校師生安全疏散演習。這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認真負責，確保活動萬無一失。通過演習，使大家更加明確，一旦發生火情，每個人應該做什么;如何正確報警;如何正確撲救;如何疏散學生;如何自救和逃生。

演習中，學校教職工態度認真，團結協作，密切配合。通過集中演練，使大家在實戰中得到鍛練，取得經驗，達到重視安全、防火工作。演習結束后王校長以"珍愛生命，遠離火災"為主題對本演習做小結。本次演習取得了圓滿成功。

鳥蚌逃生小學生（精選18篇）篇十二

老師們、同學們：

剛才的安全逃生演練用時45秒。全體安保人員密切配合，師生撤離過程迅速有序，演練效果很好。

大家都知道，今天是我國第_______個中小學生安全教育宣傳日。這個教育日，是由國家有關部門發出的，確定每年的三月最后一周的星期一作為全國中小學生安全教育日。今年的宣傳教育主題是：“強化安全意識，提高避險能力”。因此，我們今天在這個日子開展應急逃生演練，很有意義。

上級教育部門要求今天學校給同學們布置一份特殊的作業，題目是“排查學校和家庭的安全隱患”，因此，從現在開始，同學們要用一周的課余時間，對學校、社區、家庭留心觀察，把你發現的安全隱患在周五的班會課上和同學們談一談，之后，以班級為單位把有價值的內容整理出來，供學校和家庭參考采納。

同學們，我們學校已經成為“和諧校園”和“平安校園”，我們還是陽泉市愛路護路先進學校。讓我們一起來維護我們的校園和周邊環境平安!祝愿我們每天高高興興到校，平平安安回家，祝愿我們的校園真正成為全校師生安全港灣，溫馨的家。

鳥蚌逃生小學生（精選18篇）篇十三

一、發現著火要大聲呼喊，或敲打面盆、鋁鍋等能發出響聲的東西，召喚更多的人參與滅火，并迅速撥打電話“119”向消防部門報警。撥打“119”時要注意以下細節：

1、“119”火警電話(最好用固定電話)，要沉著鎮靜，聽見撥號音后，再撥119號碼。

2、電話接通后，應清楚地講清著火的地址(包括路名、街道、巷名、門牌號)。

3、盡可能講清是什么物質著火及火災的范圍，以及被困人數。

4、冷靜地回答“ll9”總機臺通信人員的提問。

5、電話掛斷后，應派人在路口迎接消防車。

二、滅火三要素。

1、順風滅火，以防被火燒傷。

2、根部滅火，效果最徹底。

3、距離根部2——3米處滅火，最佳距離。滅火器的有效距離只有4.5米。

三、手提式干粉滅火器的使用方法。

1、把滅火器放在地上，左手扶瓶頸，用右手食指勾住安全銷，輕輕一拉。左手不可以用力握把手。

2、拿起鋼瓶，左手托住瓶底，右手用力擠壓把手。

3、滅火時鋼瓶應向下傾斜45度。

4、鋼瓶壓力表指針指向紅色區域，說明滅火器失效，指向黃色、綠色區域的可以正常使用。

四、火災發生時應遵循的“三救”原則。

1、防煙。用濕毛巾3——8層捂住口鼻(只能防3——5分鐘)，沒有條件可以在衣服上灑上小便進行防煙。

2、把握方向逃生。發生火災時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯，疏散通道、敞開式樓梯逃生是最理想的選擇。但是在伸手不見五指或環境不熟悉的情況下，趕緊從地上爬著找墻，順墻來找門(順、逆時針方向均可)，從門逃生。

3、借助工具逃生，三層以下的火災應及時利用繩子(或把窗市、床單撕扯成較粗的長條結成的長帶子)，將其牢牢系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺上，然后沿繩子下滑，逃離火場。4——6層發生的火災可以借助用消防栓來逃生。

五、火災逃生“七十二字口訣”具體內容。

熟悉環境，出口易找;發現火情，報警要早;保持鎮定，有序外逃;簡易防護，匍匐彎腰;慎入電梯，改走樓道;緩降逃生，不等不靠;火已及身，切勿驚跑;被困室內，固守為妙;逃離險地，不貪不鬧。

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鳥蚌逃生小學生（精選18篇）篇十四

這個逃生帳篷雖然其貌不揚，從外面看，象馬戲團里的帳篷，里面可不一般呢，有特殊的設置。消防叔叔讓我們親自進帳篷體會火災逃生，以防萬一。消防叔叔剛一發話，男生們就摩拳擦掌，躍躍欲試。有的興奮地跳了起來，有的竟然象奧運會上的賽跑運動員一樣做了一個起跑的動作，好象要爭拿第一！隨后男生蜂涌而上，你擠我，我擠你，有些還為了插隊吵了起來；而女生則你謙我讓，仿佛是上刀山下火海。激動人心的時刻開始了，消防叔叔一發命令，男生們就一個個地沖了進去，幾秒種后，只見男生們個個象吃了興奮劑，橫沖而出，出來后圍在一起，津津有味地講著怎么好玩，怎么刺激……女生好象是受到了男生的感染和鼓勵，也熱情了起來，沖進了逃生帳篷，但一進了逃生帳篷，女生們就后悔了，“好黑呀！”“好陰森呀！”……帳篷里回蕩著女生們的.尖叫聲。的確，帳篷里漆黑一片，墻壁上只有一點微弱的紅光，好像著火了，給人一種毛骨悚然的感覺，不知是誰在慌亂中推了我一下，我站不穩，摔倒了，只好手扶著地，慢慢地爬出去。忽然，一只腳踩在我的手上，還好不重，只是有點麻。唉！難怪災難來臨時，那么多人死于同類的腳下！

鳥蚌逃生小學生（精選18篇）篇十五

倘若你來到陌生的地方，特別是在商場、賓館等龐大建筑物中，為了自身的安全，務必留心一下安全出口及疏散通道的位置及樓梯的方位等，以便一旦遇到火災險情的時候，不至于迷失方向而盲目地往火海里闖，往死胡同里鉆，切忌一定要給自己找一條逃生之路。

二、保持冷靜，尋路逃生。

當樓房突然發生火災時，首先要強令自己保持冷靜，切不可驚慌失措，以免做出錯誤決斷而冒險跳樓。選擇逃生的路線要注意：朝有照明或明亮處迅速撤離;若在樓梯上，應該往下跑;若被火擋住，就要通過窗口或陽臺等往外逃生。

三、毛巾妙用，過濾煙毒。

據有關資料統計，在火災中喪生的人，受煙霧中毒、窒息而死亡的比例遠比燒死的要高，大約比率高達百分之七十以上。因此，當你被煙困住時，防煙霧中毒、防窒息死亡是非常重要的，我們日常生活中的毛巾可順手撿來作空氣過濾器，人在煙霧中，用折疊6-8層的濕毛巾蒙鼻保護，可減少百分之六十煙霧毒氣的吸收。

四、明辨方向，逃離火場。

樓房著火后，火焰夾著濃煙滾滾而來，所以，你在跑離火場時，千萬不要在弄不清方向的情況下亂跑，如普通電梯一旦跑進去就遇上斷電，無疑等于鉆進死亡的囚籠;同時，也不可躲入床下或壁櫥中，這樣會令救援者難以發現。正確的選擇是：沿煙氣不濃，大火尚未燒及的樓梯、應急疏散通道、樓外附設敞開式樓梯等往下跑，一旦在下跑的過程中受到煙火或人為封堵，應從水平方向選擇其它通道，或臨時退守到房間及避難層內，爭取時間，進而采用其它方法逃生。

五、煙霧場所，匍匐前進。

現代建筑雖然比較堅固，但幾乎所有的裝飾材料，諸如用塑料吊頂、人造寶麗板等，均為易燃物品。這些化學裝飾材料燃燒時散發的有毒氣體，隨著濃煙快于人奔跑速度的4-8倍迅速蔓延，人們即使不燒死，也會因煙霧毒氣而窒息死亡。所以用毛巾或濕布捂住口鼻，屏住呼吸，防止煙霧毒氣嗆入體內。同時，宜俯臥爬行，因煙氣毒氣比空氣輕，貼近地面的空氣，一般比較清潔少煙，且含氧量較多，可避免被毒煙熏到而窒息。

六、結繩自救，脫離險境。

如果火災時安全通道被堵，救援人員又不能及時趕到，情況萬分危急時，你可迅速利用身邊的繩索或可將窗簾、被罩、床單等撕成條，連接成繩，用水澆濕，一端緊固在暖氣管道或其他負載物體上，另一端沿窗口下垂直至地面或較低的樓層的窗口、陽臺處、順繩下滑逃生。

七、堵塞門戶，固守求生。

固守房中求生，可謂一種選擇，當你的處所發生火災，如果用手摸房門感到燙手，則說明房外火勢已進入“發展階段”，此時若開門，火焰和濃煙就會迎面撲來。對于洶涌而來的煙霧，務必緊閉門窗，并用毛巾、被子堵塞門縫，并向上潑水，頂住煙火進攻。

八、身處高樓，沿樓下跑。

火災發生時，如果你身處高樓、就要沿著樓梯向下跑，一般都設有安全疏散樓梯間，安全疏散樓梯間都是防火防煙的。除非是在最頂層你可向屋面跑，一般情況千萬不要往上跑。因為煙和火向上蔓延的速度是非常快的，你肯定難以逃脫煙火的吞噬。

九、借助器材，火口脫險。

人處在火災中，生命危在旦夕，不到最后一刻，誰也不會放棄生命，一定要竭盡所能設法逃生，逃生和救人的器材設備種類較多，通常使用的有緩降器、救生袋、救生網、救生氣墊、救生軟梯、救生滑竿、救生滑臺、救生舷梯等，如果能夠充分利用這些器材和設施，你就可以火口脫險。

十、走投無路，廁所逃生。

當你在無法沖出火海的情況下，可以逃進被認為是避難所的房間，如：浴室、衛生間等。因為這些房間既無可燃物，又有水源，進入后立即關門窗，這是經驗也是證明了的，在一定條件下，該行為是及有效的，可獲得較大的生存機會。

十一、利用陽臺，轉移疏散。

當你聽到火警時，正正準備向外疏散，但是這時房間的門或走廊以及通向出口的樓梯已被火或煙封住了，怎么辦?從窗口跳下，結果非死即傷，若是從高樓跳下，十有八九要被摔死!這時，你必須鎮靜!有一條路線可供你疏散，不知你是否留意?陽臺可以幫你大難不死。方法是：利用陽臺可轉移到相鄰房間或樓層，從而逃離起火層。

十二、敲盆晃物，尋求救援。

居住在樓上的你被火包圍，無法逃生時，可以向窗外晃動鮮艷的衣物或敲有聲的金屬制品，也可以向外拋出輕型顯眼的東西，如果在晚上，所有燈光失靈，你可以用手電筒不停地在窗口閃動，及時發出有效的求救信號已引起救援者的注意，將你從火口營救逃生。

十三、既已逃生，勿念財物。

正當起火建筑物被烈火吞噬或濃煙彌漫時，人們都紛紛從建筑物內疏散出來，但有些人剛剛疏散出來又試圖重返去滅火、找家人或搶救財產，結果弄不好成了人財兩空。因為你重返起火建筑物中時可能遇到新的危險，尤其在火災的發展階段，當你重返建筑物時，也許正遇上可燃物發生轟然現象，即大火將整個空間充滿，而這時再次逃生的希望就很小。即使火災被撲滅也要慎重，如果有風吹，還會發生死灰復燃現象，仍會遇上危險難以逃生。

鳥蚌逃生小學生（精選18篇）篇十六

尊敬的老師、同學們：

大家早上好，今天我國旗下講話的主題是“增強消防安全責任和消防安全意識”。

每年的11月9日是消防宣傳日。提到消防，同學們自然會想到令人毛骨悚然的“火災”二字。對于我們校園內的小學生們，遇到火災時，該如何逃生自救?針對這個問題，消防專家介紹了在公眾聚集場所遭遇火災逃生自救十法。請同學們仔細聽好：

一要了解和熟悉環境。當你走進商場、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場所時，要留心太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發生意外時及時疏散和滅火。

二要迅速撤離。一旦聽到火災警報或意識到自己被火圍困時，要立即想法撤離。

三要保護呼吸系統。逃生時可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，否則會有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統軟組織窒息致死的危險。

四要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等脫險。

五要利用繩索滑行。用結實的繩子或將窗簾、床單被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個順繩索滑到下一樓層或地面。

六為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。

七要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺、導向繩、救生舷梯等。

八為暫時避難。在無路逃生的情況下，可利用衛生間等暫時辟難。避難時要用水噴淋迎火門窗，把房間內一切可燃物淋濕，延長時間。在暫時避難期間，要主動與外界聯系，以便盡早獲救。

九利用標志引導脫險。在公共場所的墻上、頂棚上、門上、轉彎處都設置“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向簡頭等標志，被困人員按標志指示方向順序逃離，可解“燃眉之急”。

十要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現象，要堅決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。

關于消防安全的常識還有很多，請大家本周在家或在電腦課上老師的許可下，登陸“中國消防網”等相關網站，了解更多的消防安全知識。

我的講話完畢，謝謝大家!

鳥蚌逃生小學生（精選18篇）篇十七

在一個春暖花開的清晨，我去公園里散步，公園里陽光明媚，空氣清新，五顏六色的鮮花競相開放，小鳥在樹叢中唧唧喳喳的叫著。老爺爺們在公園里打太極拳，而老奶奶們則在跳廣場舞，鍛煉身體。小朋友在草坪上踢足球，快樂的嬉戲玩耍，給人帶來了一種又輕松又愉快的感覺。

我來到公園的一個亭子里，看見有一群人圍著一個賣火柴的小女孩在買火柴。不一會小女孩手里的火柴就全被買光了，我看她和我年齡相仿，就不由地走上前去問她：“你好！你叫什么名字？”小女孩笑著說：“你就叫我賣火柴的小女孩吧！”我說：“咱們倆交個朋友吧!”她同意了，我們倆手拉著手一起去玩耍。我問她：“你怎么不上學在這里賣火柴呢？”她答道：“我想通過我自己的努力存錢，把存下來的錢捐給慈善機構，幫助那些從小有唐氏綜合癥的.小朋友。”。我聽完后很是驚訝，就問：“什么是唐氏綜合癥呢？”小女孩說：“這種病并不是一搬很有平常得意義的疾病，但是沒有痛苦，患兒也沒有特殊的行為，只是反應比尋常人要慢，無論做什么事都要慢慢的來。我想通過賣火柴的方式進行宣傳，讓更多的人關注這些患兒，為他們的康復和治療盡一份自己微博的力量。”我聽完很受啟發，就說：“那明天我陪你一起賣火柴吧，一起讓更多的人了解這種疾病，讓更多的人關愛那些小朋友。”。小女孩爽快的答應了，并和我約好下周末一起去看望唐氏綜合癥的患兒。我從心里覺得這是一件非常有意義的事情。從今天起我也要努力存錢，回饋社會。如果每個人都付出一片愛，那我們的世界就會更美麗。

鳥蚌逃生小學生（精選18篇）篇十八

各位老師們、同學們：

今天在學校各部門的精心安排和全體老師認真組織下，全體師生積極配合勝利完成了本次的安全緊急疏散演練活動，達到了預期的效果。

我們今天組織這次活動意義重大，目的是為了增強全體師生的安全意識，提高師生的自護自救能力。在剛才的演練中，同學們能夠按照要求認真對待，組織到位，疏散快速、有序，此次參與演練同學共691人，在1分30秒鐘內全部安全撤離，無一人受傷，達到了我們預期的目的。

學校為本次演練活動成立了領導小組和工作小組，全體人員思想認識到位，齊心協力，高質量的完成了各項工作。如政教處作好組織、聯絡、宣傳教育工作;總務處為學校疏散演練的順利進行，提供了物質保障。參加演練其他教師也提前做好了各種準備。全體班主任認真宣傳、組織，各部們職責明確，措施到位，注重細節。各位同學能聽從指揮，認真進行模擬撤離。

各位老師、同學們，在安全平和的環境中，我們更要時刻保持強烈的憂患意識，牢固樹立‘安全責任重于泰山’的思想，要清醒地看到，學校是一塊大的安全教育陣地，更是學校安全工作的重點和難點，一旦發生災害是巨大的，損失是慘重的。

因此，通過這次疏散演練活動，我相信必將進一步提高廣大師生的安全意識，掌握更多的安全防護知識，增強自救能力和自我保護意識，保障我們校園的健康發展，為提高教育教學質量保駕護航。

現在我宣布，__小學應急疏散演練活動到此結束。