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義務(wù)與責(zé)任（專業(yè)13篇）篇一
廣義的合同責(zé)任應(yīng)包括實(shí)際違約責(zé)任、預(yù)期違約責(zé)任、合同無效責(zé)任、締約過錯(cuò)責(zé)任（或稱為先契約責(zé)任）和后合同責(zé)任（或稱為后契約責(zé)任）。我國《合同法》第九十二條規(guī)定：“合同權(quán)利義務(wù)終止后，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)遵循誠實(shí)信用原則，根據(jù)交易習(xí)慣履行通知、協(xié)助、保密等義務(wù)。”該法雖然沒有相應(yīng)規(guī)定違反后合同義務(wù)的責(zé)任條款，但規(guī)定義務(wù)就意味著責(zé)任，后合同義務(wù)的不履行，就必然發(fā)生后合同責(zé)任。
一、后合同義務(wù)的概念和理論基礎(chǔ)。
（一）后合同義務(wù)的概念。
可能對(duì)另一方造成損害。[1]依照誠實(shí)信用原則，只有將附隨義務(wù)履行完畢，債權(quán)人的人身或財(cái)產(chǎn)利益才能免受侵害，合同當(dāng)事人之間的關(guān)系才真正消滅。這就是合同后契約階段的附隨義務(wù)，稱為后合同義務(wù)，又稱后契約義務(wù)[2]。
（二）后合同義務(wù)的理論基礎(chǔ)。
后合同義務(wù)的理論基礎(chǔ)是誠實(shí)信用原則，是誠實(shí)信用原則在合同法領(lǐng)域的重現(xiàn)。根據(jù)傳統(tǒng)合同法理論，無合同關(guān)系的當(dāng)事人之間無合同義務(wù)，合同關(guān)系終止也就導(dǎo)致合同義務(wù)的終止。即“無合同，即無義務(wù)；無義務(wù)，即無責(zé)任”。隨著民法上作為“帝王條款”的誠實(shí)信用原則在合同法領(lǐng)域地位的確立，導(dǎo)致了誠實(shí)信用原則的適用范圍也從契約履行領(lǐng)域擴(kuò)展到契約成立前的領(lǐng)域，乃至契約終止后的領(lǐng)域，從而使得前契約義務(wù)和后契約義務(wù)在立法上得以確立。后契約義務(wù)和前契約義務(wù)一樣，一般情況下不是基于契約的約定而是基于合同法的強(qiáng)制性規(guī)定產(chǎn)生的，故它通常不是合同上的義務(wù)，而是一種法律上的義務(wù)。
二、后合同義務(wù)的類型。
（一）通知義務(wù)。
它指當(dāng)事人在有條件的情況下，應(yīng)當(dāng)將合同終止的有關(guān)事宜告訴對(duì)方當(dāng)事人。比如當(dāng)事人在合同中約定解除合同的條件，當(dāng)條件成就時(shí)，一方主張解除合同，應(yīng)當(dāng)通知對(duì)方；當(dāng)事人一方因不可抗力或意外事件而致合同不能履行，需要解除合同時(shí)，應(yīng)當(dāng)通知對(duì)方當(dāng)事人；當(dāng)事人主張抵銷的，應(yīng)當(dāng)通知對(duì)方。
（二）協(xié)作義務(wù)。
是指當(dāng)事人有幫助、配合對(duì)方當(dāng)事人處理合同終了善后事宜的義務(wù)。比如非繼續(xù)性合同解除后，合同權(quán)利義務(wù)關(guān)系溯及既往地消失，需要返還財(cái)產(chǎn)或恢復(fù)原狀的，當(dāng)事人應(yīng)協(xié)助返還財(cái)產(chǎn)或恢復(fù)原狀；合伙合同終止后，當(dāng)事人間相互協(xié)商合伙財(cái)產(chǎn)的分割；銷售商應(yīng)對(duì)買受人介紹所銷售物的使用、保養(yǎng)等方面的知識(shí)。
（三）保密義務(wù)。
是指合同當(dāng)事人在合同終止后，對(duì)于了解到的對(duì)方當(dāng)事人的秘密，不準(zhǔn)向外泄露。比如雇傭合同終止后，受雇人應(yīng)當(dāng)對(duì)雇主的商業(yè)秘密等情況負(fù)保密義務(wù)；技術(shù)許可合同終止后，被許可方不得泄露技術(shù)秘密；保密義務(wù)還包括當(dāng)事人自己在合同終止后不得使用該技術(shù)秘密。
（四）不得同業(yè)競爭義務(wù)。
競業(yè)禁止是指負(fù)有特定義務(wù)的工作人員在任職期間或者離職后一定期間內(nèi)不得自營或者為他人經(jīng)營其所任職的企業(yè)同類的營業(yè)。這種法律制度主要體現(xiàn)于《公司法》之中。如我國《公司法》規(guī)定：“董事、經(jīng)理不得自營或者為他人經(jīng)營其所任職的公司同類的營業(yè)。”作為后合同義務(wù)的主要內(nèi)容的競業(yè)禁止，它也是以誠實(shí)信用為基礎(chǔ)的，因而它是基于雇主對(duì)雇員絕對(duì)信任的要求，也是基于雇主對(duì)自身利益高度保護(hù)的要求，是一種對(duì)推定損害事先防范的制度。
（五）照顧義務(wù)。
即合同終止后當(dāng)事人為對(duì)方當(dāng)事人的利益而為其創(chuàng)造必要條件的義務(wù)。如技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同終止后轉(zhuǎn)讓方應(yīng)為受讓方提供技術(shù)指導(dǎo)及很好利用該項(xiàng)技術(shù)的有利條件，使受讓方盡快地全面掌握該項(xiàng)技術(shù)而獲得相應(yīng)利益。
三、后合同責(zé)任。
（一）后合同責(zé)任的含義。
當(dāng)事人不履行或者不適當(dāng)履行后契約階段的附隨義務(wù)，給對(duì)方當(dāng)事人造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的補(bǔ)償損失的責(zé)任。這就是后合同責(zé)任，也叫后契約責(zé)任[3]。后合同義務(wù)不履行給對(duì)方當(dāng)事人造成損害，是產(chǎn)生損害賠償責(zé)任的原因之一。例如當(dāng)事人將標(biāo)的物送到指定的交付地點(diǎn)，但是沒有及時(shí)通知對(duì)方接收，對(duì)方當(dāng)事人不知道債務(wù)人已經(jīng)交付，致使合同的標(biāo)的物受損，這種損失就應(yīng)當(dāng)由沒有履行附隨的通知義務(wù)的債務(wù)人承擔(dān)[4]。
（二）后合同責(zé)任的構(gòu)成。
按照合同責(zé)任構(gòu)成的共同要件，結(jié)合后合同責(zé)任的特點(diǎn)，后合同責(zé)任由損害事實(shí)、違反義務(wù)的行為、因果關(guān)系和主觀過錯(cuò)等要件構(gòu)成。
事實(shí)，應(yīng)當(dāng)是財(cái)產(chǎn)的損害事實(shí)，包括財(cái)產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)減少和財(cái)產(chǎn)利益的喪失。
第二，違反后合同義務(wù)的行為。后合同義務(wù)是法定的義務(wù)，這是《合同法》第92條規(guī)定的內(nèi)容。當(dāng)然，附隨義務(wù)也可以約定，當(dāng)事人在合同中可以約定在合同履行終結(jié)后，雙方當(dāng)事人還要履行某種附隨義務(wù)。這種約定的附隨義務(wù)，也是后合同義務(wù)。后合同義務(wù)不履行，就是對(duì)上述法定的或者約定的義務(wù)當(dāng)事人沒有履行，或者不適當(dāng)履行；法定的通知、協(xié)助、保密義務(wù)沒有履行或者沒有適當(dāng)履行。這些都是違反后合同義務(wù)的行為。
第三，因果關(guān)系。在后合同責(zé)任中，違反后合同義務(wù)的行為與損害事實(shí)之間必須具有因果關(guān)系。只有違反后合同義務(wù)的行為是造成損害事實(shí)的原因、損害事實(shí)是違反該后合同義務(wù)的行為造成的結(jié)果時(shí)，才能構(gòu)成后合同損害賠償責(zé)任。
第四，主觀過錯(cuò)。構(gòu)成后契約損害賠償責(zé)任，應(yīng)當(dāng)適用過錯(cuò)責(zé)任原則。在主觀過錯(cuò)的確定上，應(yīng)當(dāng)實(shí)行過錯(cuò)推定。沒有過錯(cuò)就沒有賠償責(zé)任；違反后合同義務(wù)的行為人不能證明自己對(duì)于損害的發(fā)生沒有過錯(cuò)的，則推定有過錯(cuò)，就要承擔(dān)損害賠償責(zé)任。
四、后合同責(zé)任與相關(guān)概念的區(qū)別。
（一）它與締約過失責(zé)任的區(qū)別。首先，從時(shí)間上看，締約過失責(zé)任產(chǎn)生于前契約階段，而后合同責(zé)任產(chǎn)生于后契約階段。（下轉(zhuǎn)第107頁）。
（上接第105頁）其次，賠償?shù)膿p失不一樣，締約過失責(zé)任賠償。
的是信賴?yán)鎿p失，是一種信賴?yán)娴馁r償問題；而后合同責(zé)任是合同終止之后當(dāng)事人違反后合同義務(wù)產(chǎn)生的責(zé)任，并非信賴?yán)娴馁r償，而應(yīng)是一種損害賠償責(zé)任。
（二）它與違約責(zé)任的區(qū)別。首先，二者產(chǎn)生的時(shí)間不一致，前者是在合同效力終止之后，在不存在有效合同關(guān)系的情況下發(fā)生的；后者則是產(chǎn)生于合同有效期間，以生效的合同為前提。其次，二者產(chǎn)生的基礎(chǔ)不一樣，當(dāng)事人承擔(dān)后合同責(zé)任是對(duì)后合同義務(wù)的違反，當(dāng)事人承擔(dān)違約責(zé)任則是對(duì)合同給付義務(wù)的違反。第三，二者的責(zé)任形式也有很大不同，違約責(zé)任形式有多種，并且當(dāng)事人可以約定責(zé)任形式和損失賠償數(shù)額或損失計(jì)算方法，而后合同責(zé)任不存在當(dāng)事人約定，其責(zé)任形式主要指賠償損失。故此，也不應(yīng)將兩種責(zé)任等同。
權(quán)責(zé)任人之間注意程度要求低，不需要有特別的注意義務(wù)，也可以說是一種消極的注意義務(wù)。再次，它們的責(zé)任形式不同，后合同責(zé)任主要是損害賠償，還可以是繼續(xù)履行，義務(wù)人不履行后合同義務(wù)時(shí)，可強(qiáng)制義務(wù)人履行；侵權(quán)責(zé)任形式有多種，但不存在繼續(xù)履行的責(zé)任形式。所以，后合同責(zé)任也不是侵權(quán)責(zé)任。
五、后合同責(zé)任的獨(dú)立性質(zhì)。
（一）后合同責(zé)任是不同于締約過失責(zé)任、違約責(zé)任、侵權(quán)責(zé)任的一種獨(dú)立的民事責(zé)任。[5]侵權(quán)責(zé)任與違約責(zé)任都難以周全地涵蓋合同終了時(shí)的過失，難以給受害人以公平合理的救濟(jì)，而締約過失責(zé)任亦不能解決該問題。因此，應(yīng)當(dāng)以誠實(shí)信用原則為基礎(chǔ)，建立起后合同責(zé)任制度來對(duì)合同終了階段的關(guān)系予以規(guī)制。現(xiàn)代立法和司法實(shí)踐應(yīng)該順應(yīng)實(shí)踐的需要而建立起這一法律制度。后合同責(zé)任是一種獨(dú)立的民事責(zé)任，它與締約過失責(zé)任、違約責(zé)任、侵權(quán)責(zé)任、其他債務(wù)不履行責(zé)任共同構(gòu)成民事責(zé)任體系。
（二）由于后合同責(zé)任的成立，便在責(zé)任者與權(quán)利者之間形成一種債的關(guān)系。因此，后合同責(zé)任也是一種獨(dú)立的發(fā)生債的根據(jù)。它是一種法律直接規(guī)定的債，與不當(dāng)?shù)美o因管理、侵權(quán)行為、合同、締約過失共同構(gòu)成債的體系。后合同過失請(qǐng)求權(quán)也是一項(xiàng)獨(dú)立的債的請(qǐng)求權(quán)，受害人可以直接依據(jù)后合同過失請(qǐng)求有過失的一方承擔(dān)責(zé)任。
六、后合同責(zé)任的方式。
凡符合后合同責(zé)任構(gòu)成要件的，就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)后合同責(zé)任。后合同。
責(zé)任的方式，與一般的損害賠償責(zé)任基本相同，主要的是損害賠償，其次是繼續(xù)履行。
（一）損害賠償。后契約損害賠償責(zé)任的具體賠償內(nèi)容，就是財(cái)產(chǎn)損害賠償。凡是造成財(cái)產(chǎn)損害的實(shí)際損失，都應(yīng)當(dāng)予以賠償。
（二）繼續(xù)履行。在約定的后契約義務(wù)不履行時(shí)，還可適用繼續(xù)履行的責(zé)任方式。對(duì)于約定的后契約附隨義務(wù)，當(dāng)事人沒有履行的，如約定保修、退還等后契約附隨義務(wù)不履行的，可以責(zé)令義務(wù)人繼續(xù)履行。
總之，基于誠實(shí)信用原則而產(chǎn)生的后合同義務(wù)，當(dāng)事人仍然必須切實(shí)履行。如果當(dāng)事人沒有履行，或者不適當(dāng)履行，給對(duì)方造成財(cái)產(chǎn)損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)后合同損害賠償責(zé)任。
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義務(wù)與責(zé)任（專業(yè)13篇）篇二
企業(yè)管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。必須靠自己努力去適應(yīng)、去改變、去征服。首先作為一個(gè)管理者必須知道自己在企業(yè)是什么角色，職責(zé)任務(wù)是什么，該干什么，不該干什么。必須做到在其位、謀其職、擔(dān)其任、負(fù)其責(zé)、享其利。企業(yè)為每一個(gè)員工都提供了平等演出的舞臺(tái)，但這僅只是創(chuàng)造了外部環(huán)境，究竟你能不能表演得好，還得靠個(gè)人的能力。作為一個(gè)管理者最重要的一項(xiàng)就是樹立榜樣----樹立一個(gè)你期望其他人學(xué)習(xí)的好榜樣。榜樣非常重要，因?yàn)槿藗兏嗟赝ㄟ^他們的眼睛來獲取信息，他們看到你做的比聽到你說的效果要大得多。 “領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者最精干和生動(dòng)的描述。作為一個(gè)管理者不僅要能激發(fā)他人跟隨你一起工作，以取得共同目標(biāo)，而且能創(chuàng)立一種機(jī)會(huì)和成長并存的環(huán)境。在這種環(huán)境下，每個(gè)人都想抓住機(jī)遇，做出顯著業(yè)績。在了解的基礎(chǔ)上信任員工，給她舞臺(tái)讓她充分發(fā)揮。當(dāng)然，要讓下屬長期保持旺盛的士氣，決非如此簡單。不僅要制訂一套詳細(xì)的法則制度和按勞分配、多勞多得的薪酬獎(jiǎng)勵(lì)分配方案，給每一位員工提供公平、適當(dāng)?shù)母偁幁h(huán)境；還應(yīng)當(dāng)采取許多其它的激勵(lì)方法，比如：尊重、關(guān)愛、贊美、寬容下屬，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。還有，給下屬指出奮斗的目標(biāo)、幫助下屬規(guī)劃出其發(fā)展的藍(lán)圖、恰到好處的批評(píng)等等。綜合運(yùn)用各種激勵(lì)手段使全體員工的積極性、創(chuàng)造性、企業(yè)的綜合活力，達(dá)到最佳狀態(tài)。
作為一個(gè)管理者不僅能夠讓員工體驗(yàn)解決難題、分享成功的樂趣，而且能夠讓員工認(rèn)識(shí)到他們是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一部分，每個(gè)人都是這個(gè)團(tuán)隊(duì)有價(jià)值的貢獻(xiàn)者。管理者通過及時(shí)有效的溝通不僅能解決許多工作中現(xiàn)存的和潛在的問題，更能讓團(tuán)隊(duì)成員知道團(tuán)隊(duì)需要他們，激發(fā)他們的工作熱情，形成和-諧的團(tuán)隊(duì)。管理者必須了解團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人有形的和無形的需求，盡力滿足他們的需求或引導(dǎo)改變他們的需求。隨著你這方面能力的加強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)更有活力、更有聚合力、更忠誠。作為一個(gè)管理者首先應(yīng)專注某些主要方面，其中一項(xiàng)是處理信息，使用信息；及時(shí)向員工通報(bào)公司的銷售情況、重要交易、經(jīng)營業(yè)績和重大事項(xiàng)，可使員工及時(shí)了解公司的情況，尤其是那些振奮人心的合同、業(yè)績、人物和事件能夠很大程度上鼓勵(lì)和刺激員工，激發(fā)大家的榮譽(yù)感和歸屬感。其次管理者在創(chuàng)造目標(biāo)和價(jià)值的同時(shí)，也擔(dān)負(fù)創(chuàng)造公正、公平和支持環(huán)境的任務(wù)。通過聆聽員工意見，響應(yīng)需求，促進(jìn)行為結(jié)果，幫助完成目標(biāo)；領(lǐng)導(dǎo)才能不是表現(xiàn)在告訴別人如何完成工作,而是如何使別人有能力完成它。
最后，持續(xù)不斷地吸取知識(shí)和磨練自身技能，以維護(hù)作為領(lǐng)導(dǎo)者的地位。現(xiàn)代社會(huì)，科技信息的快速發(fā)展要求我們隨時(shí)做出快速反應(yīng)，組織的前瞻性日益成為競爭的砝碼。新的思想、概念、工具層出不窮，要求領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)決策進(jìn)行反省，并用開放的態(tài)度廣泛地學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，整個(gè)組織也將逐漸向開放的學(xué)習(xí)型組織轉(zhuǎn)變。有科學(xué)家預(yù)言，未來的`領(lǐng)導(dǎo)，由于變化越來越快，持續(xù)的學(xué)習(xí)和改革將是唯一不變的任務(wù)。一個(gè)成功的管理者能夠廣泛聽取、吸收信息意見，審時(shí)度勢，從時(shí)間、戰(zhàn)略和全局上考慮和分析問題，抓住時(shí)機(jī)，確立目標(biāo)。同時(shí)，力圖將目標(biāo)明確化、愿景化，使下屬真正理解并建立信心，持久投入，成為組織的信仰和價(jià)值觀。成功者的一種通病就是被成就沖昏了頭腦。一旦你開始贊嘆自己多么了不起，那就陷入麻煩了。一個(gè)成功的管理者受到太多贊美會(huì)停止前進(jìn)的。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)從容對(duì)待一切，包括成功和失敗。兩者通常都是短暫的，都會(huì)提供有價(jià)值的教訓(xùn)。在你想著已把全世界握在手心且沒人能像你時(shí)，趕緊停下來，別再想那些你以做出的成就了；相反，多想想那些等待你去做的事情吧。
管理者要成為“立地頂天”的人
一位從1997年開始擔(dān)任職能經(jīng)理(屬于跨國公司中國區(qū)的高層管理人員)。當(dāng)時(shí)正值公司經(jīng)營狀況不好，為了節(jié)省成本，公司正式宣布，所有職能經(jīng)理及以上的管理人員，在未來的6個(gè)月中要扣10％的工資，半年后如果公司的經(jīng)營狀況沒有好轉(zhuǎn)，就再扣半年。
因?yàn)閺娜澜绶秶矗萜赵谶@個(gè)層次以上的管理人員是很大的一個(gè)群體，而且這些人都是相對(duì)高薪的，他們減10％的工資，比一般員工減一半的工資所節(jié)省的成本都可能多。
他在進(jìn)入高層管理隊(duì)伍后的幾年里，曾經(jīng)先后兩次被減工資，每次都是半年時(shí)間。
依照惠普的處事原則，公司經(jīng)營狀況不好，不是員工的錯(cuò)，因?yàn)閱T工已經(jīng)在本職崗位上盡心盡力了，不能讓員工承擔(dān)這個(gè)責(zé)任。而高層管理者應(yīng)當(dāng)為公司的經(jīng)營狀況負(fù)責(zé)，所以要讓高級(jí)別的管理人員減薪。
這就是人們常說的“天塌下來個(gè)子高的頂著”，而普通員工的工資絲毫不受影響。這種做法得到了廣大員工的認(rèn)同。當(dāng)員工們都知道他們的上司減薪之后，大家都會(huì)好好干，希望讓他們的上司盡快恢復(fù)正常的薪水。
在員工看來，公司有困難的時(shí)候，不是讓他們這些基層員工來承擔(dān)責(zé)任，而是由他們的頭承擔(dān)責(zé)任，讓高管們替我們扛著，這種做法換來的是員工發(fā)自內(nèi)心的、更加努力的工作，員工和管理者之間的關(guān)系也變得很融洽。他自己很贊同這種理念，盡管他為此付出了代價(jià)。因?yàn)樵谶@種時(shí)刻，他們站出來扛著是在履行一個(gè)管理者的義務(wù)。
與此相反，有些企業(yè)的中高層管理者，遇到經(jīng)營不善或者上司的壓力時(shí)，就做二傳手，把上邊的壓力直接轉(zhuǎn)嫁到了下面，比如自己挨上司罵了，回去就可能在員工面前發(fā)脾氣，這是典型的不稱職的管理者。
而在惠普，如果上司批評(píng)你了，你必須心平氣和地接受，不要找各種理由去推托，或者千方百計(jì)地去解釋，錯(cuò)了就是錯(cuò)了。
管理者要敢于為自己及所在部門的失誤或過錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)面對(duì)自己的部下時(shí)盡管不可能興高采烈，但也不至于垂頭喪氣。
所以工作上不管有什么壓力，管理者都得扛著，這是管理者的義務(wù)。
管理者要成為公司內(nèi)部壓力和困難的緩沖器。
也就是說，處在管理者的位置上，享受管理者的待遇，管理者就有義務(wù)作為緩沖器，把公司的壓力在自己這個(gè)層面上化解；一旦管理者扛不住了，員工的士氣肯定會(huì)受很大的影響——他們會(huì)認(rèn)為：上司不行了，扛不住了，跟這樣的人干沒什么希望！
當(dāng)公司有困難的時(shí)候，不能讓基層員工來承擔(dān)責(zé)任，而是由各級(jí)管理者來承擔(dān)責(zé)任，管理者要成為公司內(nèi)部壓力和困難的緩沖器。
義務(wù)與責(zé)任（專業(yè)13篇）篇三
讓與人的主要義務(wù)為：(1)將合同約定的`專利申請(qǐng)權(quán)移交受讓人，并提供申請(qǐng)專利和實(shí)施發(fā)明創(chuàng)造所需要的技術(shù)情報(bào)和資料。(2)保證作為申請(qǐng)權(quán)標(biāo)的的發(fā)明創(chuàng)造為讓與人自己或自己與他人合作通過創(chuàng)造性勞動(dòng)合法獲得，或者通過委托開發(fā)合同獲得，即保證自己是所提供的技術(shù)的合法擁有者。(3)按合同的約定承擔(dān)保密義務(wù)。
受讓人的主要義務(wù)為：(1)向讓與人支付合同約定的價(jià)款。(2)按合同約定承擔(dān)保密義務(wù)。
專利實(shí)施許可合同中當(dāng)事人的義務(wù)。
讓與人的主要義務(wù)：(1)保證自己是所提供的專利技術(shù)的合法擁有者，即是自己提出專利申請(qǐng)、經(jīng)專利機(jī)關(guān)審查后授予了專利權(quán)的技術(shù)，或者是讓與人通過合法的轉(zhuǎn)讓合同獲得。(2)提供的專利技術(shù)完整、無誤，能夠達(dá)到約定的目的，并許可受讓人在合同約定的范圍內(nèi)實(shí)施專利技術(shù)。(3)交付與實(shí)施該項(xiàng)專利技術(shù)有關(guān)的資料，并按約定提供技術(shù)指導(dǎo)。
受讓人的主要義務(wù)：(1)在合同約定的范圍內(nèi)實(shí)施專利技術(shù)，并不得違反許可合同約定以外的第三人實(shí)施該項(xiàng)專利。(2)支付合同約定的價(jià)款。
技術(shù)秘密轉(zhuǎn)讓合同中當(dāng)事人的義務(wù)。
技術(shù)秘密轉(zhuǎn)讓合同中讓與人的主要義務(wù)：(1)讓與人應(yīng)是該技術(shù)秘密成果的合法擁有者，保證在訂立合同時(shí)該項(xiàng)技術(shù)秘密未被他人申請(qǐng)獲得專利。(2)按約定提供技術(shù)資料、進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。(3)保證此項(xiàng)技術(shù)的實(shí)用性、可靠性。(4)承擔(dān)合同約定的保密義務(wù)。
受讓人的主要義務(wù)：(1)在合同約定的范圍內(nèi)使用技術(shù)。(2)按合同約定支付使用費(fèi)。(3)承擔(dān)合同約定的保密義務(wù)。
義務(wù)與責(zé)任（專業(yè)13篇）篇四
為進(jìn)一步貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》，落實(shí)自治區(qū)《關(guān)于開展創(chuàng)建教育強(qiáng)市活動(dòng)的意見》和自治區(qū)教育廳等六部門共同制定的《新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃（20112020）》精神，落實(shí)教育工作責(zé)任，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和均衡發(fā)展，加快實(shí)施“科教興市”“人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略，推動(dòng)我市教育事業(yè)持續(xù)、健康、均衡發(fā)展，特制定如下中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作目標(biāo)責(zé)任書：
一、目標(biāo)任務(wù)
切實(shí)發(fā)揮各單位（部門）的職能作用，協(xié)調(diào)配合教育部門和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、場）政府抓好中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，確保各單位（部門）責(zé)任內(nèi)容落實(shí)到位，按時(shí)完成相關(guān)工作任務(wù)。
二、責(zé)任主體
本責(zé)任書由各單位（部門）行政領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)實(shí)施，黨委監(jiān)督落實(shí)。各單位（部門）行政“一把手”和分管領(lǐng)導(dǎo)為主要責(zé)任人，其中行政“一把手”為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員為相關(guān)責(zé)任人。
三、責(zé)任內(nèi)容
1、組織部：負(fù)責(zé)將###市義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作納入干部年終考核機(jī)制，切實(shí)為義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作提供組織保證。
做到專款專用。落實(shí)國家和自治區(qū)教育項(xiàng)目建設(shè)投資計(jì)劃，按時(shí)、保質(zhì)保量完成相關(guān)教育建設(shè)項(xiàng)目工程，保證湖南對(duì)口支援資金按一定比例用于教育。要統(tǒng)籌規(guī)劃，籌措資金，想方設(shè)法使教育資金到位。
3、市地稅局：檢查并落實(shí)按“三稅”的3%征收教育費(fèi)附加、按“三稅”的2%征收地方教育費(fèi)附加，兩項(xiàng)征收比例做到100%。保證實(shí)際征收的教育費(fèi)附加和地方教育費(fèi)附加做到全部轉(zhuǎn)入教育行政部門，主要用于義務(wù)教育，無沖抵挪用。
4、市司法局：匯總歸納在宣傳教育法規(guī)和強(qiáng)化政府教育執(zhí)法方面的主要做法。檢查各中小學(xué)法制副校長的配備及工作落實(shí)開展情況。
5、市公安局：組織協(xié)調(diào)治安及交-警、消防部門加強(qiáng)警校聯(lián)系，維護(hù)中小學(xué)生的合法權(quán)益，保護(hù)中小學(xué)師生的安全。加強(qiáng)以中小學(xué)安全防范工作為重點(diǎn)的宣傳動(dòng)員工作，有針對(duì)性地開展法制教育、交通、消防和人身安全防范教育，維護(hù)學(xué)校及周邊治安秩序，保證教育教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行，遏制未成年人違法犯罪，保障教師學(xué)生人身安全及學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。在學(xué)齡人口統(tǒng)計(jì)、青壯年勞動(dòng)力人口統(tǒng)計(jì)等方面為市督導(dǎo)室、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和學(xué)校提供方便。
指導(dǎo)做好教師編制的管理工作；同時(shí)，規(guī)范###市教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的設(shè)置。
7、市審計(jì)局：對(duì)財(cái)政預(yù)算內(nèi)外教育資金和各類教育資金的撥付、使用、管理等情況進(jìn)行審計(jì)監(jiān)督；對(duì)城市教育費(fèi)附加、地方教育附加征、管、用的情況，基建投資項(xiàng)目等涉及教育方面的經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行審計(jì)、監(jiān)督；指導(dǎo)教育局核算中心對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)，特別是預(yù)算外收入的使用情況進(jìn)行審計(jì)。
8、市發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)：要把教育事業(yè)納入###市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的整體規(guī)劃，列入年度發(fā)展計(jì)劃，在資金項(xiàng)目及有關(guān)方面對(duì)創(chuàng)建教育強(qiáng)市工作予以重點(diǎn)支持和傾斜。
9、市城建局、市國土資源局、市規(guī)劃局：要關(guān)心支持中小學(xué)校舍建設(shè)，改善學(xué)校辦學(xué)條件和教師住房條件。在教育項(xiàng)目規(guī)劃、建設(shè)管理中，依法辦理手續(xù)，為教育部門在布局調(diào)整和學(xué)校基建項(xiàng)目過程提供土地審批、工程建設(shè)規(guī)劃、招標(biāo)、質(zhì)量監(jiān)督、工程監(jiān)理等便利條件。協(xié)助教育部門組織對(duì)中小學(xué)危房進(jìn)行技術(shù)鑒定，加強(qiáng)工程質(zhì)量的監(jiān)督。協(xié)助教育部門搞好學(xué)校的規(guī)劃、綠化，硬化、美化和凈化工作。優(yōu)先解決中小學(xué)校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)和勤工儉學(xué)用地，并依法及時(shí)為中小學(xué)建設(shè)辦理有關(guān)用地手續(xù)。在編制土地利用總體規(guī)劃時(shí)，應(yīng)結(jié)合創(chuàng)建教育強(qiáng)市工作需要和教育發(fā)展實(shí)際，將新建、改建、擴(kuò)建校舍用地納入總體規(guī)劃之中；按照“教育優(yōu)先，合理利用”的原則，配合教育部門，依法加強(qiáng)閑置校舍土地的管理。
與有關(guān)部門一起做好掃盲工作，并堅(jiān)持與農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合，脫盲與脫貧致富相結(jié)合；協(xié)助教育部門做好“三教統(tǒng)籌”，促進(jìn)“農(nóng)科教”結(jié)合，推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革；對(duì)農(nóng)村未繼續(xù)升學(xué)已務(wù)農(nóng)的初、高中畢業(yè)生進(jìn)行農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。
11、市民政局：負(fù)責(zé)做好困難家庭子女接受教育援助工作，落實(shí)孤兒和殘疾人等特殊群體權(quán)益保護(hù)政策，加強(qiáng)流浪未成年兒童救助保護(hù)工作；協(xié)調(diào)相關(guān)部門，積極募集善款用于教育事業(yè)。并向教育部門提供有關(guān)資料。
12、市衛(wèi)生局：負(fù)責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)學(xué)校開展衛(wèi)生防病工作；加強(qiáng)學(xué)校對(duì)傳染病、常見病的預(yù)防和治療以及飲水、飲食衛(wèi)生監(jiān)督；定期對(duì)中小學(xué)炊事人員進(jìn)行健康檢查，嚴(yán)防食物中毒。指導(dǎo)學(xué)校開展衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)校改善衛(wèi)生環(huán)境和衛(wèi)生條件。幫助學(xué)校做好每學(xué)期一次的學(xué)生健康檢查。組織醫(yī)務(wù)人員定期對(duì)教師進(jìn)行健康檢查。配合教育部門對(duì)失去學(xué)習(xí)能力的兒童少年進(jìn)行智商測定，對(duì)殘疾兒童少年進(jìn)行醫(yī)學(xué)鑒定。出具規(guī)范的《疾病證明書》。配合教育行政部門加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生保健室建設(shè)；做好對(duì)學(xué)校衛(wèi)生保健人員的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。
13、市廣電文體局、市工商局：積極宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)-法》、等有關(guān)法律法規(guī)，及時(shí)報(bào)道###市在開展中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，加強(qiáng)信息交流，形成全社會(huì)支持和關(guān)心創(chuàng)建教育強(qiáng)市活動(dòng)的良好氛圍。配合勞動(dòng)行政部門制止私營企業(yè)或個(gè)體工商戶使用童工、童商問題；配合市公安局做好學(xué)校周邊環(huán)境的整治工作，負(fù)責(zé)做好網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳、錄像廳的文體檢查工作，保證學(xué)校周邊200米范圍內(nèi)不得開設(shè)商店、網(wǎng)吧及娛樂場所。
化建設(shè)；加強(qiáng)全市農(nóng)村青年科技文化陣地建設(shè)，促進(jìn)鄉(xiāng)村青年發(fā)展；協(xié)助教育部門保證適齡兒童少年按時(shí)入學(xué)接受九年義務(wù)教育。會(huì)同有關(guān)部門做好輟學(xué)學(xué)生的教育工作，督促其返校學(xué)習(xí)。
15、市婦聯(lián)：從源頭上強(qiáng)化維護(hù)婦女兒童合法權(quán)益工作，協(xié)助教育部門保證適齡兒童少年，特別是女童按時(shí)入學(xué)接受九年義務(wù)教育。會(huì)同有關(guān)部門做好輟學(xué)學(xué)生的教育工作。積極開展嬰幼兒早期教育，協(xié)助做好學(xué)期“雙語”教育工作。
四、獎(jiǎng)懲措施
1、能圓滿完成責(zé)任書規(guī)定目標(biāo)，由市政府根據(jù)情況評(píng)予以表彰。
2、因工作不力，致使在“兩基”鞏固提高工作、中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作中出現(xiàn)失誤的，給予直接責(zé)任人行政記過處分，并責(zé)令限期整改。
3、市人民政府將定期組織人大、政協(xié)、教育督導(dǎo)室以及有關(guān)部門，對(duì)我市的義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作進(jìn)行全面檢查驗(yàn)收，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)存在的問題提出整改要求和措施，各單位（部門）黨政領(lǐng)導(dǎo)要積極配合，及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行整改落實(shí)。
###市人民政府（蓋章）：
各成員單位（蓋章）：
二0一三年二月二十五日
義務(wù)與責(zé)任（專業(yè)13篇）篇五
在企業(yè)中，責(zé)任是行動(dòng)的第一準(zhǔn)則，是最核心的價(jià)值觀和卓越理念，因而具有至高無上的價(jià)值。
在所有的企業(yè)行動(dòng)中，管理者賦權(quán)的理想結(jié)果就是讓有責(zé)任心的人負(fù)責(zé)任的做事。企業(yè)需要主人翁精神，那些以企業(yè)使命為其行動(dòng)指南并為之不懈努力的人，是企業(yè)的脊梁。
給予一些具有責(zé)任意識(shí)的人以承擔(dān)責(zé)任的自由，可以釋放出隱藏在他們體內(nèi)的能量。
管理者的責(zé)任是根據(jù)現(xiàn)代組織行為的基本準(zhǔn)則，創(chuàng)新意識(shí)，賦予員工“承擔(dān)責(zé)任的自由”，從而啟發(fā)員工的主人翁意識(shí)，使其創(chuàng)造性的開展工作。而管理者作為其政策的制訂者和監(jiān)督者，重點(diǎn)把握管理的尺度，并將員工的個(gè)體行為導(dǎo)向企業(yè)價(jià)值增值的群體行動(dòng)中??? 。
-《管理者手記》
給予員工承擔(dān)責(zé)任的自由
- 人人都想知道并感覺到他是別人需要的人。
- 人人都希望被作為個(gè)體來對(duì)待。
- 給予一些人以承擔(dān)責(zé)任的自由，可以釋放出隱藏在他們體內(nèi)的能量。?
- 任何不了解情況的人是不能承擔(dān)責(zé)任的；反之，任何了解情況的人是不能回避責(zé)任的。
這種思維是在x-y理論基礎(chǔ)上，以人的責(zé)任意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)人的行為進(jìn)行的正向假設(shè)，也即人在企業(yè)環(huán)境下，由于責(zé)任使然，會(huì)做出有利于企業(yè)價(jià)值增值的行動(dòng)，不管其行動(dòng)的意識(shí)是否為客觀故意。實(shí)際上，在企業(yè)經(jīng)營中，員工愿意在遵守企業(yè)規(guī)范，維護(hù)企業(yè)榮譽(yù)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力的實(shí)例確實(shí)不在少數(shù)。更多時(shí)候，我把它看成是員工對(duì)企業(yè)的歸屬感和榮譽(yù)感使然。前幾天，負(fù)責(zé)公司統(tǒng)計(jì)歸口部門的員工小z找到我，將其2015年統(tǒng)計(jì)工作的整體思路向我做了匯報(bào)，按照其計(jì)劃，每個(gè)月都有相應(yīng)的主題活動(dòng)，具體而細(xì)致。我知道，其中的有些工作，是她的部門主任必須考慮的，但作為一個(gè)統(tǒng)計(jì)工作的主管，能夠這樣的考慮問題，是我們必須鼓勵(lì)的。企業(yè)是大家的，如果每個(gè)人都有這樣的主人翁意識(shí)，都有一種責(zé)任感，對(duì)企業(yè)的發(fā)展將是十分有益的。另一個(gè)例子是公司燃管辦的c主任，在我們推行“首問負(fù)責(zé)制”之后，一天，有位新發(fā)煤的市場客戶的來煤半夜到廠，客戶希望c君能配合其到廠驗(yàn)收，c主任二話沒說，第一時(shí)間打的趕到現(xiàn)場，進(jìn)行來煤的采制銜接。這件事給這位客戶留下了深刻印象，在其后的供煤中，該客戶把重點(diǎn)計(jì)劃安排給了我們公司，按他的話說是這樣的甲方他放心。一句放心，給了我們很多啟示，我們的“首問負(fù)責(zé)制”明確了責(zé)任，但對(duì)責(zé)任的延伸，是員工的自覺行動(dòng)，盡管我們的任何制度中都沒有要求“半夜起來陪客戶進(jìn)行檢驗(yàn)、驗(yàn)收”的要求，但因?yàn)樨?zé)任，員工做出的選擇無疑強(qiáng)化了公司的服務(wù)，提升了公司形象，自然也會(huì)增加企業(yè)的價(jià)值，這是十分值得稱道的。那些以企業(yè)的使命作為其行動(dòng)指南并且堅(jiān)持不懈的員工，必將成為公司的脊梁。而公司管理者所做的，就是形成公司有效的賦予員工“自由行使其責(zé)任的權(quán)力，并鼓勵(lì)有利于公司價(jià)值增值的行為”。而卡爾松的“倒金字塔”管理模式是值得我們研究和學(xué)習(xí)的。在此期間，我通過網(wǎng)絡(luò)和書籍，了解了“倒金字塔”管理模式。我認(rèn)為，“倒金字塔”的管理理念，不僅適合于服務(wù)型行業(yè)，對(duì)于以市場為導(dǎo)向的各類企業(yè)都有借鑒作用。“倒金字塔”的管理模式不僅是一種管理模式，更重要是理念，“ 給予一些人以承擔(dān)責(zé)任的自由，可以釋放出隱藏在他們體內(nèi)的能量”。對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的組織行為具有創(chuàng)新意義。在規(guī)范化的管理企業(yè)，在良好的企業(yè)環(huán)境下，運(yùn)用“倒金字塔”管理法，讓員工擁有承擔(dān)責(zé)任的自由，對(duì)于激發(fā)員工潛能，提升企業(yè)價(jià)值是有其積極意義的。
倒金字塔管理法（轉(zhuǎn)帖）
倒金字塔管理法（pyramid upside down）最早由瑞典的北歐航空公司(sas)總裁楊·卡爾松提出。
倒金字塔管理法簡介?
倒金字塔管理法的構(gòu)架?
傳統(tǒng)的管理構(gòu)架是：?
最上層：決策者、總經(jīng)理；?
中間層：中層管理者（部門經(jīng)理，車間主任等）；?
最下層：一線工作人員，也叫政策的執(zhí)行者。?
卡爾松的“倒金字塔”構(gòu)架是：?
最上層：一線工作人員（卡爾松將其稱之為現(xiàn)場決策者）?
中間層：中層管理者；?
最下層：總經(jīng)理、總裁（卡爾松將自己稱之為政策的監(jiān)督者）。?
“倒金字塔”管理法的總的含義是“給予一些人以承擔(dān)責(zé)任的自由，可以釋放出隱藏在他們體內(nèi)的能量。” 那么這種管理方法出現(xiàn)了什么效果呢？sas公司采用這種方法三個(gè)月之后，公司的風(fēng)氣就開始轉(zhuǎn)變，他開始讓員工感覺到，我是現(xiàn)場決策者，我可以對(duì)我分內(nèi)負(fù)責(zé)的事情做出決定，有些決定可以不必報(bào)告上司。把權(quán)力、責(zé)任同時(shí)下放到員工身上，而卡爾松作為政策的監(jiān)督者，他負(fù)責(zé)對(duì)整體進(jìn)行觀察、監(jiān)督、推進(jìn)。
倒金字塔管理法案例?
尊敬的湯姆遜太太：?
就這樣挽救了一個(gè)家庭。?
談到良好的干部作風(fēng)，許多老人不禁追憶其戰(zhàn)爭年代和文-革初期。那種樸實(shí)真摯的干部作風(fēng)，至今令人津津樂道，留戀不已。
1944年9月8日，毛澤東同志在一位普通的戰(zhàn)士張思德同志的追悼會(huì)上，用《為人民服務(wù)》作為悼詞，闡述了中國共-產(chǎn)-黨的干群關(guān)系。其中，被收于《毛主席語錄》的一段話，至今耳熟能詳：“我們都是來自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)走到一起來了。我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。”
如今，一個(gè)組織內(nèi)部，干群關(guān)系還是那樣嗎？無論是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)內(nèi)部，每一名決策者和管理者和你的下屬是一種什么關(guān)系？管理這個(gè)被管理者心中都有本賬。
一個(gè)國家或者組織的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，在于正確的決策和得當(dāng)?shù)墓芾恚唧w的操作和實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力主要來自全體國民和員工。
關(guān)心群眾生活，注意工作方法，這是戰(zhàn)爭年代毛主席倡導(dǎo)的，中國共-產(chǎn)-黨之所以能從幾十名黨員，和幾個(gè)小小的游擊隊(duì)取得了中國革命的勝利，建立了中華人民共和國，良好的干群關(guān)系是主要?jiǎng)恿χ弧?/p>
簡單地稅，無論是員工還是組織的決策者，都在看對(duì)方的表現(xiàn)是否值得我去為你付出。
北京吉普公司的中方管理者經(jīng)過將近二十年美國管理方式的熏陶，學(xué)到了很多現(xiàn)代化管理的理念。在一個(gè)數(shù)九寒天，公司正在開董事會(huì)，突然沖壓工廠罷工了。其原因很簡單，就是因?yàn)閹鶎?shí)在蹲不下去了。令人震驚的是美國人立即停止會(huì)議，帶著所有的董事會(huì)成員到廁所去看將究竟發(fā)生了什么事情。他們在五分鐘之內(nèi)趕到了廁所，沒法看了，臭氣熏天。美國人說了，我們今天董事會(huì)就討論怎么改造北京吉普的48個(gè)廁所。美國人講，我們親愛的中國先生們，工人連廁所都上不了，他們能出高質(zhì)量產(chǎn)品嗎？ 緊接著的第一個(gè)舉動(dòng)就是花了一百萬改造工人的廁所。以后公司在考察配套廠、建立評(píng)選機(jī)制的時(shí)候，中方管理者會(huì)悄悄地遛進(jìn)工人的廁所去看看。因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)的ceo辦公室、會(huì)議室裝修得再好也體現(xiàn)不出什么，而車間工人的生活間、廁所才可能代表企業(yè)管理的真實(shí)水平！
義務(wù)與責(zé)任（專業(yè)13篇）篇六
為貫徹落實(shí)省市關(guān)于大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見，全面推動(dòng)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，積極爭創(chuàng)義務(wù)教育均衡發(fā)展示范學(xué)校，現(xiàn)結(jié)合校情，制定竹坪鄉(xiāng)老莊小學(xué)均衡發(fā)展工作目標(biāo)責(zé)任書。
一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)
1、成立工作專班。學(xué)校將均衡發(fā)展作為 今后幾年的重要工作，成立均衡發(fā)展工作專班，統(tǒng)籌規(guī)劃，分工負(fù)責(zé)，逐年推進(jìn)，完成學(xué)校均衡發(fā)展工作的各項(xiàng)任務(wù)。
2、后勤保障到位。通過爭取上級(jí)專項(xiàng)資金和學(xué)校自籌等措施， 解決學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)所需資金，逐步推進(jìn)我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程進(jìn)度。 （5 分）
3、加大宣傳力度。積極宣傳省、市、縣關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力形成全校師生關(guān)心、支持義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的良好氛圍。
二、教育教學(xué)質(zhì)量
1、規(guī)范辦學(xué)行為。
（1）規(guī)范招生行為。嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神就近招收服務(wù)轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)。
（2）推進(jìn)教育公平。逐步化教師隊(duì)伍，合理配備各年級(jí)師資，確保學(xué)生接受公平的教育。
科教學(xué)。
（4）減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行省市教育行政部門關(guān)于中小學(xué)作息時(shí)間的規(guī)定，不以任何名義和方式違規(guī)補(bǔ)課，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，低年級(jí)學(xué)生不布置家庭作業(yè)，高年級(jí)課外作業(yè)控制在 40 分鐘內(nèi)。
2、推進(jìn)素質(zhì)教育
（1）德育效果突出。形成立體化的德育管理網(wǎng)絡(luò)，主題突出、措 施有力、形式多樣、活動(dòng)豐富、特色鮮明。認(rèn)真開展校園文化建設(shè)，積極打造師生共享的精神家園。
（2）課堂教學(xué)有效。今年以來，在中心學(xué)校的大力推進(jìn)下，我校開始嘗試推進(jìn)高效課堂改革。通過教代會(huì)評(píng)價(jià)、課堂巡查和質(zhì)量評(píng)價(jià)等手段對(duì)課堂實(shí)施有效監(jiān)控； 以常態(tài)課教學(xué)比武實(shí)踐活動(dòng)為平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生自主—合作—探究學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生能力。
（3）教學(xué)質(zhì)量提高。加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與考核，加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo) 的跟蹤考核，增強(qiáng)教師工作責(zé)任感，激發(fā)工作熱情，提高各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。
（4）體藝成績顯著。體藝常規(guī)教學(xué)得到落實(shí)， “大家唱、大家跳” 活動(dòng)豐富多彩，特色鮮明，學(xué)生堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率有較大提高。
（5） 創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式。完善促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制，注重學(xué)生素質(zhì)均衡發(fā)展，使學(xué)生的整體素質(zhì)明顯提高。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)
教師隊(duì)伍建設(shè)
1、師德師風(fēng)建設(shè)、專業(yè)技能考核。注重師德建設(shè)過程，鼓勵(lì)、引導(dǎo)教職員工踐行師德規(guī)范，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，關(guān)愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)，增強(qiáng)職業(yè)幸福感。通過人人訂目標(biāo)，月月查學(xué)習(xí)情況等措施，教師綜合素質(zhì)大幅提升。
2、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。推進(jìn)校本教育課程化，合理安排每周各學(xué)科的校本培訓(xùn)，通過定時(shí)間、定內(nèi)容、重評(píng)價(jià)、重交流，促進(jìn)教師有效學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)并選派教師參加各級(jí)教師培訓(xùn)活動(dòng)。
3、落實(shí)教師保障、關(guān)愛教師健康。建立教師激勵(lì)機(jī)制和教師身心健康關(guān)愛制度，落實(shí)教師待遇。
四、關(guān)愛弱勢學(xué)生
1、建立留守兒童檔案。學(xué)校統(tǒng)一管理。
2、構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)、形成合力。開展 “課外訪萬家”等系列活動(dòng)，建立以教職工為主體的幫護(hù)網(wǎng)絡(luò)，形成親屬監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校幫護(hù)網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)、法律保護(hù)網(wǎng)絡(luò)合力，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。
3、落實(shí)關(guān)愛行動(dòng)。對(duì)留守學(xué)生，學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動(dòng)上優(yōu)先安排，并認(rèn)真開展“親情交流”活動(dòng)、 “榜樣示范”活動(dòng)和“春雨助學(xué)”活動(dòng)，促進(jìn)弱勢少兒快樂健康的成長。
五、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
1、校園布局合理。校園占地面積與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)，生均校園面積、 校舍面積符合標(biāo)準(zhǔn)， 教學(xué)、運(yùn)動(dòng)、生活等功能區(qū)域相對(duì)獨(dú)立。
2、教學(xué)設(shè)備齊全、使用規(guī)范。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室及各功能教室、活動(dòng)室的數(shù)
量與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室、多功能教室、活動(dòng)室等教學(xué)及教輔用房基本符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)教育技術(shù)裝備達(dá)標(biāo)，器材品種和數(shù)量配備基本達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，啟動(dòng)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)切實(shí)改善學(xué)校辦學(xué)條件，不斷縮小與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距。
為貫徹落實(shí)《黔西縣人民政府關(guān)于大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》精神，全面推動(dòng)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，積極爭創(chuàng)義務(wù)教育均衡發(fā)展示范學(xué)校，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定均衡發(fā)展工作目標(biāo)責(zé)任書。
一、責(zé)任主體
學(xué)校各部門管-理-員是推進(jìn)學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任主體，教導(dǎo)主任全面負(fù)責(zé)本校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的實(shí)施。
二、責(zé)任目標(biāo)
學(xué)校通過實(shí)施“薄改計(jì)劃”達(dá)到“學(xué)校布局合理化、基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、師資配置均衡化、教育管理精細(xì)化、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化”的目標(biāo)，從而推進(jìn)學(xué)校均衡、健康、持續(xù)發(fā)展，接受并通過省政府義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收。
三、責(zé)任內(nèi)容
（一）科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃及保障
1.學(xué)校制定《學(xué)校“十二五”教育規(guī)劃》，將均衡發(fā)展納入其中作為重要內(nèi)容。
2.建立校內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)責(zé)任制和問責(zé)制，將義務(wù)教育均衡發(fā)展工作目標(biāo)完成情況納入對(duì)學(xué)校各部門管-理-員年度工作績效考核的重要內(nèi)容。
（二）堅(jiān)決完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)
1.成立組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，分工負(fù)責(zé)，逐年推進(jìn)，完成學(xué)校均衡發(fā)展工作的各項(xiàng)任務(wù)。
2.后勤保障到位。通過爭取上級(jí)專項(xiàng)資金和學(xué)校自籌等措施， 解決學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)所需資金，保證我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程進(jìn)度。
3.加大宣傳力度。積極宣傳省、市、縣關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的'精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力形成全校師生關(guān)心、支持義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的良好氛圍。
4.義務(wù)教育均衡發(fā)展辦學(xué)條件的九項(xiàng)指標(biāo)中務(wù)必滿足其中的七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，選擇的七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)中必須達(dá)標(biāo)。
（三）、教育教學(xué)質(zhì)量
1、規(guī)范辦學(xué)行為。
（1）規(guī)范招生行為。嚴(yán)格按照“劃片招生，就近入學(xué)”的原則招收服務(wù)轄區(qū)內(nèi)適齡兒童。
（2） 嚴(yán)格平行編班。合理配備各年級(jí)師資，確保學(xué)生接受公平的教育。推行小班額教學(xué)。
（3）規(guī)范課程設(shè)置。按照部頒要求，開齊課程、開足課時(shí)，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)，安全教育，心理健康教育進(jìn)課堂，強(qiáng)化體音美等學(xué)科教學(xué)。
（4）減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行省市教育行政部門關(guān)于中小 學(xué)作息時(shí)間的規(guī)定，不以任何名義和方式違規(guī)補(bǔ)課，不加重學(xué)生課業(yè) 負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，低年級(jí)學(xué)生不布置家庭作業(yè)。
2、推進(jìn)素質(zhì)教育
（1）德育效果突出。主題突出、措施有力、形式多樣、活動(dòng)豐富、特色鮮明。認(rèn)真開展校園文化建設(shè)，積極打造師生共享的精神家園。
（2）課堂教學(xué)有效。通過教代會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)生或家長評(píng)教、課堂巡查和質(zhì)量評(píng)價(jià)等手段對(duì)課堂實(shí)施有效監(jiān)控；以常態(tài)課教學(xué)比武實(shí)踐活動(dòng)為平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生自主—合作—探究學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生能力。
（4）體藝成績顯著。體藝常規(guī)教學(xué)得到落實(shí)，“大課間”和“課外活動(dòng)”豐富多彩，特色鮮明，學(xué)生堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)， 學(xué)生體育標(biāo)率有較大提高。
（四）教師隊(duì)伍建設(shè) 1、師德師風(fēng)建設(shè)、專業(yè)技能考核。注重師德建設(shè)過程，鼓勵(lì)、 引導(dǎo)教職員工踐行師德規(guī)范，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，關(guān)愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)， 增強(qiáng)職業(yè)幸福感。
2、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，推進(jìn)校本教育課程化，促進(jìn)教師有效學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)并選派教師參加省市等各級(jí)教師培訓(xùn)活動(dòng)。
3、落實(shí)教師保障、關(guān)愛教師健康。建立教師激勵(lì)機(jī)制和教師身心 健康關(guān)愛制度，落實(shí)教師待遇。學(xué)校每年組織教師進(jìn)行一次常規(guī)體檢，關(guān)注教師身心健康。
4、支持教師合理流動(dòng)。每年派兩名教師到二小片區(qū)小學(xué)支教。
（五）、關(guān)愛弱勢學(xué)生
1.建立留守兒童檔案。學(xué)校統(tǒng)一管理。
2.落實(shí)關(guān)愛行動(dòng)。對(duì)留守學(xué)生，學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動(dòng)上優(yōu)先安排，并認(rèn)真開展“親情交流”等活動(dòng)，促進(jìn)弱勢少兒快樂健康的成長。
3.保障適齡殘疾兒童接受義教權(quán)利。適齡殘疾兒童入學(xué)率不低于80%。
四、責(zé)任追究 為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的相關(guān)工作，學(xué)校建立三項(xiàng)機(jī)制：一是建立義務(wù)教育均衡發(fā)展資料督辦包保機(jī)制；二是建立對(duì)學(xué)校各塊資料負(fù)責(zé)人問責(zé)機(jī)制；對(duì)工作遲緩不力的實(shí)行責(zé)任追究；三是建立督查機(jī)制。同時(shí)，學(xué)校將義務(wù)教育相關(guān)工作納入年度考核。
本責(zé)任書一式兩份，學(xué)校和各塊負(fù)責(zé)人各存一份。
錦星鎮(zhèn)第二小學(xué) （簽章）
校 長（簽字）： 責(zé)任人（簽字）：
年 月 日
錦星鎮(zhèn)第二小學(xué)2015年
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作目標(biāo)
責(zé)
任
書
制止義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)是高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的首要任務(wù)，為此，各級(jí)政府和教育行政部門都高度重視控流固生工作，相繼出臺(tái)了一系列關(guān)于控制學(xué)生輟學(xué)的文件。省市區(qū)教育局將控制學(xué)生流失作為教育重點(diǎn)工作，給予高度關(guān)注，并列于素質(zhì)教育重點(diǎn)工作評(píng)估。以推動(dòng)控制學(xué)生輟學(xué)工作的開展。為保證適齡兒童、少年接受和完成九年義務(wù)教育，鞏固“普九”成果，提高人口素質(zhì)，依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)與省市區(qū)有關(guān)通知精神，特制定以下控制學(xué)生輟學(xué)工作目標(biāo)責(zé)任書：
一、 控輟工作目標(biāo)
入學(xué)率達(dá)到100℅，鞏固率達(dá)到100℅。
二、 具體工作指標(biāo)
1、 教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)全校的控輟工作。建立控輟工作目標(biāo)責(zé)任制，制定控輟工作目標(biāo)考核方案。每年進(jìn)行2次以上的控輟工作檢查，定期通報(bào)控輟工作情況。并將檢查結(jié)果納入年度考核。
2、 建立控輟工作目標(biāo)責(zé)任制。廣泛開展對(duì)《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)的宣傳，切實(shí)落實(shí)父母或監(jiān)護(hù)人對(duì)子女或監(jiān)護(hù)人接受義務(wù)教育的責(zé)任。做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶工作。
3、 學(xué)校要按照素質(zhì)教育的要求，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，減輕學(xué)生心
里負(fù)擔(dān)和過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。禁止加班加點(diǎn)，不得利用節(jié)假日或星期天進(jìn)行集體補(bǔ)課或上課，不得分快、慢班及重點(diǎn)、非重點(diǎn)班，不得為學(xué)生統(tǒng)一訂購市教育行政部門審核范圍意外的教材及教輔資料。嚴(yán)格控制各種自編自印材料，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生的考試成績排名次，嚴(yán)禁單純以考試成績、升學(xué)率評(píng)價(jià)教師和學(xué)生。加強(qiáng)師德教育，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁侮辱學(xué)生人格，嚴(yán)禁歧視學(xué)習(xí)成績差或品德行為上有缺陷的學(xué)生。
4、 學(xué)校必須遵守上級(jí)教育行政部門有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)市中小
學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定，規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)程序。小學(xué)生編班入籍后，不得重新編班，要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生輟學(xué)月報(bào)制度，不得輟而不報(bào)，弄虛作假。不得開除學(xué)生或責(zé)令學(xué)生隨意停課，嚴(yán)禁以任何方式迫使學(xué)生退學(xué)。
校長（簽章）：
中層干部（簽章）：
二00八年九月
義務(wù)與責(zé)任（專業(yè)13篇）篇七
讓與人的主要義務(wù)：(1)按合同約定的時(shí)間將專利權(quán)移交給受讓人。當(dāng)然，專利權(quán)中的人身權(quán)并不因?qū)＠麢?quán)的轉(zhuǎn)讓而轉(zhuǎn)讓。(2)保證自己是轉(zhuǎn)讓專利權(quán)的合法擁有者，并保證專利權(quán)的真實(shí)、有效。(3)按合同約定交付與轉(zhuǎn)讓專利權(quán)有關(guān)的技術(shù)資料，并向受讓人提供必要的技術(shù)指導(dǎo)。(4)保密義務(wù)。
受讓人的主要義務(wù)：
(1)向讓與人支付合同約定的使用費(fèi);。
(2)按合同的約定承擔(dān)保密義務(wù)。
(二)專利申請(qǐng)權(quán)轉(zhuǎn)讓合同中當(dāng)事人的義務(wù)。
讓與人的主要義務(wù)為：
(1)將合同約定的專利申請(qǐng)權(quán)移交受讓人，并提供申請(qǐng)專利和實(shí)施發(fā)明創(chuàng)造所需要的.技術(shù)情報(bào)和資料。
(2)保證作為申請(qǐng)權(quán)標(biāo)的的發(fā)明創(chuàng)造為讓與人自己或自己與他人合作通過創(chuàng)造性勞動(dòng)合法獲得，或者通過委托開發(fā)合同獲得，即保證自己是所提供的技術(shù)的合法擁有者。
(3)按合同的約定承擔(dān)保密義務(wù)。
受讓人的主要義務(wù)為：
(1)向讓與人支付合同約定的使用費(fèi)。
(2)按合同約定承擔(dān)保密義務(wù)。
(三)專利實(shí)施許可合同中當(dāng)事人的義務(wù)。
讓與人的主要義務(wù)：
(1)保證自己是所提供的專利技術(shù)的合法擁有者，即是自己提出專利申請(qǐng)、經(jīng)專利機(jī)關(guān)審查后授予了專利權(quán)的技術(shù)，或者是讓與人通過合法的轉(zhuǎn)讓合同獲得。
(2)提供的專利技術(shù)完整、無誤，能夠達(dá)到約定的目的，并許可受讓人在合同約定的范圍內(nèi)實(shí)施專利技術(shù)。
(3)交付實(shí)施專利有關(guān)的技術(shù)資料，提供必要的技術(shù)指導(dǎo)。
受讓人的主要義務(wù)：
(1)在合同約定的范圍內(nèi)實(shí)施專利技術(shù)，并不得允許許可合同約定以外的第三人實(shí)施該項(xiàng)專利。
(2)支付合同約定的使用費(fèi)。
(四)技術(shù)秘密轉(zhuǎn)讓合同中當(dāng)事人的義務(wù)。
技術(shù)秘密轉(zhuǎn)讓合同中讓與人的主要義務(wù)：
(1)讓與人應(yīng)是該技術(shù)秘密成果的合法擁有者，保證在訂立合同時(shí)該項(xiàng)技術(shù)秘密未被他人申請(qǐng)獲得專利。
(2)按約定提供技術(shù)資料、進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。
(3)保證此項(xiàng)技術(shù)的實(shí)用性、可靠性。
(4)承擔(dān)合同約定的保密義務(wù)。
受讓人的主要義務(wù)：
(1)在合同約定的范圍內(nèi)使用技術(shù)。
(2)按合同約定支付使用費(fèi)。
(3)承擔(dān)合同約定的保密義務(wù)。
義務(wù)與責(zé)任（專業(yè)13篇）篇八
大人們常說：“學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。”
大人們常說：“好好工作是我們的責(zé)任。”
在我看來，責(zé)任與任務(wù)，一字之差，可意思卻有著本質(zhì)的區(qū)別。責(zé)任是發(fā)生內(nèi)心的，是自己給自己的一種責(zé)任感，真心愿意去做的。而任務(wù)就不同了，任務(wù)并不是發(fā)自內(nèi)心的，它像是強(qiáng)加的，必須完成的事情，這就多了一絲勉強(qiáng)。很明顯，責(zé)任要?jiǎng)儆谌蝿?wù)。
然而，在生活中，任務(wù)明顯要多于責(zé)任，現(xiàn)實(shí)往往不如人愿，人們經(jīng)常干著自己不情愿的事情，然而這些事情卻是必須完成的，這就是任務(wù)。因?yàn)橛辛巳蝿?wù)，所以便有了煩惱，生活就變得有些枯燥無味。不過，現(xiàn)實(shí)如此，社會(huì)不會(huì)為你改變，任務(wù)自然不會(huì)減少。但是，如果放平心態(tài)，在任務(wù)中也可以找到樂趣，因?yàn)橛辛藰啡ぃ蝿?wù)也會(huì)變成責(zé)任。
責(zé)任在每個(gè)人心中都有著不一樣的定義。例如，我的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)，媽媽的責(zé)就是任就是努力工作。每個(gè)人都有自己認(rèn)為值得做的事情，也就是所謂的責(zé)任。為了自己心中的責(zé)任，我們會(huì)竭盡全力，拼盡所有，用自己最大的努力去完成，這就比任務(wù)多了些決心與努力。但是，如果對(duì)責(zé)任的熱衷漸漸消退，對(duì)責(zé)任的興趣消失殆盡，責(zé)任同樣會(huì)淪為任務(wù)。
總而言之，生活中責(zé)任與任務(wù)無處不在，它們隨時(shí)都會(huì)變化。然而，無論是責(zé)任還是任務(wù)，我們都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。對(duì)待任務(wù)不能太過敷衍，對(duì)待責(zé)任，也不能太多熱衷。平衡心態(tài)，平均精力，才是最重要的。
義務(wù)與責(zé)任（專業(yè)13篇）篇九
責(zé)任與義務(wù)是人們在生活中不可忽視的一部分。作為社會(huì)成員，我們都有一定的責(zé)任和義務(wù)去履行，這不僅是對(duì)自己的一種要求，也是對(duì)他人和社會(huì)的尊重。在日常生活中，我感悟到了責(zé)任與義務(wù)的重要性，并深刻體會(huì)到了它們給人們帶來的益處。
首先，責(zé)任與義務(wù)是一種對(duì)自己的要求。每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任，對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。有責(zé)任感的人通常對(duì)自己的工作、學(xué)習(xí)、生活都有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，在面對(duì)困難和挫折的時(shí)候能夠堅(jiān)持下去。我曾經(jīng)有一段時(shí)間，覺得學(xué)習(xí)很無趣，很難有動(dòng)力去認(rèn)真學(xué)習(xí)。后來，我意識(shí)到這并不對(duì)，每個(gè)人都有責(zé)任去追求自己的夢想，盡力做到最好。于是，我開始養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天都能保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷提高自己的能力。這種責(zé)任感的培養(yǎng)讓我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)，并在之后的學(xué)習(xí)和工作中取得了不錯(cuò)的成績。
其次，責(zé)任與義務(wù)也是對(duì)他人和社會(huì)的尊重。作為社會(huì)的一員，我們都有義務(wù)去關(guān)心他人，幫助他人。每個(gè)人都會(huì)遇到那些需要幫助的時(shí)候，正是因?yàn)橛腥嗽敢獬袚?dān)責(zé)任和義務(wù)，我們才能夠互相支持、互相幫助。曾經(jīng)，我的好朋友跌倒了，我第一時(shí)間去扶起了他，送他去醫(yī)院，陪他一起度過難關(guān)。當(dāng)時(shí)，我并沒有多想，只是本能地第一時(shí)間去幫助了他。后來，我意識(shí)到這是一種責(zé)任和義務(wù)的體現(xiàn)，每個(gè)人都應(yīng)該在他人需要幫助時(shí)伸出援手。正是因?yàn)槲覀冊陉P(guān)鍵時(shí)刻承擔(dān)責(zé)任，才能夠形成和諧的社會(huì)關(guān)系，讓人與人之間更加互相尊重和包容。
再次，責(zé)任與義務(wù)能夠給人們帶來成就感和幸福感。當(dāng)我們盡責(zé)履行自己的責(zé)任和義務(wù)時(shí)，就會(huì)感到一種滿足感和成就感。我曾經(jīng)參與過一個(gè)志愿者活動(dòng)，為一個(gè)貧困地區(qū)的學(xué)校搭建圖書角。整個(gè)過程中，雖然辛苦，但是看到那些孩子們有了自己的閱讀空間，我感到非常的幸福和滿足。正是因?yàn)槊總€(gè)人都肩負(fù)著自己的責(zé)任和義務(wù)，才會(huì)有更多的志愿者參與到公益事業(yè)中，讓社會(huì)充滿溫暖和愛心。責(zé)任與義務(wù)的履行，不僅給自己帶來了成就感，也給他人帶來了希望，讓整個(gè)社會(huì)變得更加美好。
最后，責(zé)任與義務(wù)是人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系的基石。在人與人之間，必須建立起責(zé)任和義務(wù)的關(guān)系，才能夠保持良好的人際關(guān)系。例如，在工作中，每個(gè)人承擔(dān)著自己的工作職責(zé)和義務(wù)，相互之間互相支持和補(bǔ)充，才能夠形成高效的團(tuán)隊(duì)。在社會(huì)中，每個(gè)人遵守法律法規(guī)，承擔(dān)自己應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，社會(huì)秩序才能得到維護(hù)。這種責(zé)任和義務(wù)的建立，促進(jìn)了人與人之間的互動(dòng)和合作，讓社會(huì)變得更加和諧和穩(wěn)定。
綜上所述，責(zé)任與義務(wù)是人們在生活中必須履行的一部分。不僅是對(duì)自己的要求，也是對(duì)他人和社會(huì)的尊重。它們給人們帶來了成就感和幸福感，是人與人之間良好關(guān)系的基石。只有每個(gè)人都能夠積極履行自己的責(zé)任和義務(wù)，社會(huì)才能變得更加美好。讓我們共同努力，履行我們的責(zé)任和義務(wù)，共同創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、幸福的社會(huì)！
義務(wù)與責(zé)任（專業(yè)13篇）篇十
責(zé)任與義務(wù)是人與人之間相互關(guān)系中的重要組成部分，也是人類共同生活中的基石。正是因?yàn)橛胸?zé)任和義務(wù)的存在，社會(huì)秩序才能得以維系，個(gè)人成長才能得到保障。深入思考并踐行責(zé)任與義務(wù)的意義，不僅能夠使自己獲得成長和進(jìn)步，還能為社會(huì)帶來積極的改變。在這個(gè)過程中，我從實(shí)踐中體會(huì)到責(zé)任與義務(wù)的價(jià)值和重要性，希望能在接下來的篇幅中與讀者分享我的心得與感悟。
首先，責(zé)任與義務(wù)可以促使個(gè)人成長。個(gè)人只有在承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的過程中，才能夠不斷學(xué)習(xí)和成長。責(zé)任和義務(wù)往往需要個(gè)人具備一定的能力和技巧，而這些能力和技巧的培養(yǎng)需要長時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累。例如，在家庭中，每個(gè)成員都有著屬于自己的責(zé)任和義務(wù)，如父親的責(zé)任就是養(yǎng)家糊口，母親的義務(wù)是照顧家庭和孩子。只有在履行這些責(zé)任和義務(wù)的過程中，他們才能夠不斷學(xué)習(xí)如何管理家庭、如何與家庭成員相處等技巧，從而不斷完善自我，獲得成長和提高。
其次，責(zé)任與義務(wù)是社會(huì)秩序的重要保障。社會(huì)是由無數(shù)個(gè)個(gè)體組成的，每個(gè)個(gè)體都有著不同的需求和追求。在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中，責(zé)任和義務(wù)的存在和履行能夠提供穩(wěn)定和可靠的社會(huì)秩序。舉個(gè)例子，一個(gè)車隊(duì)中的司機(jī)們都有著屬于自己的責(zé)任和義務(wù)，如遵守交通規(guī)則和保障乘客安全。只有當(dāng)每個(gè)司機(jī)都能夠履行自己的責(zé)任和義務(wù)時(shí)，才能夠確保車隊(duì)的正常運(yùn)行和乘客的安全，從而維護(hù)社會(huì)交通秩序的正常進(jìn)行。
此外，責(zé)任與義務(wù)的實(shí)踐還帶來了個(gè)人內(nèi)心的滿足感。履行責(zé)任和義務(wù)往往需要付出一定的努力和付出，但正是這種付出讓我們更加珍惜所擁有的。當(dāng)我們履行責(zé)任和義務(wù)時(shí)，我們能夠感受到內(nèi)心的滿足感和成就感，這是任何物質(zhì)財(cái)富都無法比擬的。舉個(gè)例子，當(dāng)我在學(xué)校里履行自己的學(xué)習(xí)責(zé)任和義務(wù)時(shí)，我會(huì)感到內(nèi)心的滿足和成就感，這些感受成為我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和動(dòng)力。
最后，責(zé)任與義務(wù)的踐行也能帶來社會(huì)的積極改變。個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)并不僅僅局限于個(gè)人的成長和福祉，它們也有著更廣泛的社會(huì)意義。當(dāng)我們履行自己的責(zé)任和義務(wù)時(shí)，也就是在為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出努力。舉個(gè)例子，當(dāng)一個(gè)志愿者履行自己的志愿服務(wù)責(zé)任和義務(wù)時(shí)，他們不僅能夠改善他人的生活，也能夠?yàn)樯鐣?huì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。這樣的努力和貢獻(xiàn)能夠激勵(lì)和影響更多的人加入到社會(huì)公益事業(yè)中，從而帶來更多的正面變化。
綜上所述，責(zé)任與義務(wù)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都具有重要的意義和作用。通過履行責(zé)任和義務(wù)，個(gè)人能夠得到成長和進(jìn)步，社會(huì)秩序能得到保障，個(gè)人能獲得內(nèi)心的滿足感，社會(huì)也能得到積極的改變。在今后的生活和學(xué)習(xí)中，我將持續(xù)踐行責(zé)任和義務(wù)，并以此為動(dòng)力去追求更好的自己和更美好的社會(huì)。我相信，在每個(gè)人共同的努力下，責(zé)任與義務(wù)的價(jià)值和重要性將得到更深層次的理解和實(shí)踐。
義務(wù)與責(zé)任（專業(yè)13篇）篇十一
近年來，我國各級(jí)教育部門紛紛將責(zé)任與義務(wù)教育作為重要方針進(jìn)行推行，重視學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生健康成長的同時(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)意識(shí)。在我長達(dá)十年的義務(wù)教育生涯中，我深深地感受到了責(zé)任與義務(wù)教育對(duì)于學(xué)生成長的重要性。責(zé)任與義務(wù)教育不僅使我更加明白自己的身份和角色，而且讓我明白了作為一名學(xué)生應(yīng)該怎樣承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)，這讓我受益匪淺。
首先，責(zé)任教育讓我明白了自己的身份和角色。作為一名學(xué)生，我就有責(zé)任去學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)技能、掌握方法，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無論是在課堂上學(xué)習(xí)，還是在校園里開展各項(xiàng)活動(dòng)，我們都要懷著責(zé)任感去完成自己的任務(wù)。在學(xué)習(xí)中，我們要有責(zé)任心去完成老師布置的作業(yè)，積極思考問題，主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí);在生活中，我們要有責(zé)任心去愛護(hù)校園環(huán)境，保持公共設(shè)施的整潔。只有真正理解了這些責(zé)任，我們才能夠真正做到心中有責(zé)、肩上有擔(dān)。
其次，義務(wù)教育讓我明白了作為一名學(xué)生應(yīng)該怎樣承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為了更好地完成自己的學(xué)業(yè)，我們要積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)向老師請(qǐng)教問題，與同學(xué)們互相學(xué)習(xí)。同時(shí)，作為一名學(xué)生，我們還有責(zé)任去關(guān)心和幫助他人。在學(xué)校中，我積極參與志愿活動(dòng)，為校園環(huán)境的整潔做出了一份力量，與同學(xué)們互幫互助，共同進(jìn)步。這樣的互助精神讓我成長了不少，更明白了自己作為一名學(xué)生，不僅要學(xué)好本領(lǐng)，還要積極參與社會(huì)，為他人著想，為社會(huì)服務(wù)。
再次，責(zé)任與義務(wù)教育讓我明白了自己對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任。作為一名學(xué)生，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，還要努力照顧家人、關(guān)心朋友、尊重師長、配合學(xué)校。我們要承擔(dān)起照顧家庭的責(zé)任，幫助父母做家務(wù)，關(guān)心家人的健康和生活。而對(duì)社會(huì)來說，作為學(xué)生的我們，應(yīng)該積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)問題，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。只有真正承擔(dān)起這樣的責(zé)任，我們才能成為一個(gè)有用之人，能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，責(zé)任與義務(wù)教育讓我明白了自己的夢想和目標(biāo)。作為學(xué)生，我們都有自己的夢想和目標(biāo)。責(zé)任與義務(wù)教育讓我明白了只有擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任和義務(wù)，才能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)努力。學(xué)校為我們提供了學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件，我們要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，通過努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。同時(shí)，我也明白了在實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)的過程中，要有一顆承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的心，要學(xué)會(huì)為他人著想，為社會(huì)盡力奉獻(xiàn)。只有這樣，我們才能在實(shí)現(xiàn)自己的夢想的同時(shí)，讓自己的生活更加充實(shí)和有意義。
責(zé)任與義務(wù)教育讓我明白了自己的身份和角色，明白了作為一名學(xué)生應(yīng)該怎樣承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)，明白了自己對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任，明白了自己的夢想和目標(biāo)。責(zé)任與義務(wù)教育讓我成為一個(gè)更有責(zé)任感和使命感的人，讓我學(xué)會(huì)怎樣為人處世，怎樣做一名對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。責(zé)任與義務(wù)教育不僅是一種教育理念，更是一種生活態(tài)度和價(jià)值觀。我相信，在責(zé)任與義務(wù)教育的引領(lǐng)下，我和我的同學(xué)們一定能夠成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
義務(wù)與責(zé)任（專業(yè)13篇）篇十二
在學(xué)校的課堂上，我們經(jīng)常聽到老師講解責(zé)任與義務(wù)的重要性，但是真正理解和體會(huì)這個(gè)概念，并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，卻需要我們從實(shí)際生活中不斷的學(xué)習(xí)和思考。在我接受了多年的義務(wù)教育之后，我深深體會(huì)到責(zé)任與義務(wù)的重要性，不僅要對(duì)家人、朋友和社會(huì)負(fù)責(zé)，更要對(duì)自己負(fù)責(zé)。下面我將從學(xué)校、家庭、社會(huì)等方面談一談我在責(zé)任與義務(wù)教育中的心得體會(huì)。
首先，學(xué)校是我們受教育最主要的地方，也是我們接受責(zé)任與義務(wù)教育的重要場所。在學(xué)校，老師通過各種方式向我們灌輸責(zé)任感和義務(wù)意識(shí)，例如班級(jí)文明創(chuàng)建、課堂紀(jì)律等等。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在班級(jí)里，每個(gè)人都應(yīng)該有屬于自己的職責(zé)，并且互相配合，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這不僅能提高整體的學(xué)習(xí)成績，也能培養(yǎng)各種責(zé)任感和義務(wù)意識(shí)。我曾經(jīng)在班級(jí)里擔(dān)任過班長的職務(wù)，這個(gè)經(jīng)歷讓我更加明白了責(zé)任的重要性。作為班長，我要對(duì)班級(jí)的紀(jì)律管理負(fù)責(zé)，要及時(shí)與老師、同學(xué)交流溝通，要帶頭遵守各種規(guī)則，這樣才能讓班級(jí)更加有條理、和諧。
其次，家庭是培養(yǎng)責(zé)任感和義務(wù)意識(shí)的第一所學(xué)校。在家庭中，父母對(duì)我們的言傳身教起著決定性的作用。我記得小時(shí)候，父母總是例行公事地給我安排一些家務(wù)勞動(dòng)，比如整理房間、洗碗等等。起初，我總是抱怨這些活分散了我寶貴的娛樂時(shí)間，但是隨著年齡的增長，我逐漸明白了父母的用心良苦。通過這些家務(wù)勞動(dòng)，我不僅能夠培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，更重要的是能明白自己要承擔(dān)起家庭中的責(zé)任和義務(wù)。現(xiàn)在，我已經(jīng)習(xí)慣了在家中主動(dòng)分擔(dān)父母的負(fù)擔(dān)，比如幫忙煮飯、洗衣服等等。這些看似微不足道的小事，卻是培養(yǎng)我們責(zé)任感和義務(wù)意識(shí)的重要途徑。
最后，社會(huì)承載著更廣泛的責(zé)任和義務(wù)。作為社會(huì)的一員，我們有責(zé)任保持公共秩序、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。在我參加義務(wù)勞動(dòng)的過程中，我看到了社會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。例如，在社區(qū)義務(wù)清潔活動(dòng)中，大家紛紛動(dòng)手，清掃街道、植樹造林，為社區(qū)的環(huán)境整潔和改善出了一份力。同時(shí)，社會(huì)也要求我們擔(dān)當(dāng)起一些作為公民的責(zé)任和義務(wù)，例如遵守交通規(guī)則、保護(hù)環(huán)境、尊重他人等。這些小小的行動(dòng)雖然不會(huì)立即帶來顯著的變化，但是當(dāng)我們每個(gè)人都能夠積極履行自己的責(zé)任和義務(wù)時(shí)，整個(gè)社會(huì)必然會(huì)變得更加和諧、有序。
總的來說，在義務(wù)教育的過程中，我深刻領(lǐng)悟到了責(zé)任與義務(wù)的重要性。責(zé)任與義務(wù)既是對(duì)自己的要求，也是對(duì)他人的尊重。在學(xué)校、家庭、社會(huì)等各個(gè)方面，我們都應(yīng)該時(shí)刻保持責(zé)任感和義務(wù)意識(shí)，做到知行合一。只有這樣，我們才能成為優(yōu)秀的人民公民，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
【字?jǐn)?shù)：623】。
義務(wù)與責(zé)任（專業(yè)13篇）篇十三
廣義的合同責(zé)任應(yīng)包括實(shí)際違約責(zé)任、預(yù)期違約責(zé)任、合同無效責(zé)任、締約過錯(cuò)責(zé)任（或稱為先契約責(zé)任）和后合同責(zé)任（或稱為后契約責(zé)任）。我國《合同法》第九十二條規(guī)定：“合同權(quán)利義務(wù)終止后，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)遵循誠實(shí)信用原則，根據(jù)交易習(xí)慣履行通知、協(xié)助、保密等義務(wù)。”該法雖然沒有相應(yīng)規(guī)定違反后合同義務(wù)的責(zé)任條款，但規(guī)定義務(wù)就意味著責(zé)任，后合同義務(wù)的不履行，就必然發(fā)生后合同責(zé)任。
可能對(duì)另一方造成損害。[1]依照誠實(shí)信用原則，只有將附隨義務(wù)履行完畢，債權(quán)人的人身或財(cái)產(chǎn)利益才能免受侵害，合同當(dāng)事人之間的關(guān)系才真正消滅。這就是合同后契約階段的附隨義務(wù)，稱為后合同義務(wù)，又稱后契約義務(wù)[2]。
后合同義務(wù)的理論基礎(chǔ)是誠實(shí)信用原則，是誠實(shí)信用原則在合同法領(lǐng)域的重現(xiàn)。根據(jù)傳統(tǒng)合同法理論，無合同關(guān)系的當(dāng)事人之間無合同義務(wù)，合同關(guān)系終止也就導(dǎo)致合同義務(wù)的終止。即“無合同，即無義務(wù)；無義務(wù)，即無責(zé)任”。隨著民法上作為“帝王條款”的誠實(shí)信用原則在合同法領(lǐng)域地位的確立，導(dǎo)致了誠實(shí)信用原則的適用范圍也從契約履行領(lǐng)域擴(kuò)展到契約成立前的領(lǐng)域，乃至契約終止后的領(lǐng)域，從而使得前契約義務(wù)和后契約義務(wù)在立法上得以確立。后契約義務(wù)和前契約義務(wù)一樣，一般情況下不是基于契約的約定而是基于合同法的強(qiáng)制性規(guī)定產(chǎn)生的，故它通常不是合同上的義務(wù)，而是一種法律上的義務(wù)。
（一）通知義務(wù)。
它指當(dāng)事人在有條件的情況下，應(yīng)當(dāng)將合同終止的有關(guān)事宜告訴對(duì)方當(dāng)事人。比如當(dāng)事人在合同中約定解除合同的條件，當(dāng)條件成就時(shí)，一方主張解除合同，應(yīng)當(dāng)通知對(duì)方；當(dāng)事人一方因不可抗力或意外事件而致合同不能履行，需要解除合同時(shí)，應(yīng)當(dāng)通知對(duì)方當(dāng)事人；當(dāng)事人主張抵銷的，應(yīng)當(dāng)通知對(duì)方。
（二）協(xié)作義務(wù)。
是指當(dāng)事人有幫助、配合對(duì)方當(dāng)事人處理合同終了善后事宜的義務(wù)。比如非繼續(xù)性合同解除后，合同權(quán)利義務(wù)關(guān)系溯及既往地消失，需要返還財(cái)產(chǎn)或恢復(fù)原狀的，當(dāng)事人應(yīng)協(xié)助返還財(cái)產(chǎn)或恢復(fù)原狀；合伙合同終止后，當(dāng)事人間相互協(xié)商合伙財(cái)產(chǎn)的分割；銷售商應(yīng)對(duì)買受人介紹所銷售物的使用、保養(yǎng)等方面的知識(shí)。
（三）保密義務(wù)。
是指合同當(dāng)事人在合同終止后，對(duì)于了解到的對(duì)方當(dāng)事人的秘密，不準(zhǔn)向外泄露。比如雇傭合同終止后，受雇人應(yīng)當(dāng)對(duì)雇主的商業(yè)秘密等情況負(fù)保密義務(wù)；技術(shù)許可合同終止后，被許可方不得泄露技術(shù)秘密；保密義務(wù)還包括當(dāng)事人自己在合同終止后不得使用該技術(shù)秘密。
（四）不得同業(yè)競爭義務(wù)。
競業(yè)禁止是指負(fù)有特定義務(wù)的工作人員在任職期間或者離職后一定期間內(nèi)不得自營或者為他人經(jīng)營其所任職的企業(yè)同類的營業(yè)。這種法律制度主要體現(xiàn)于《公司法》之中。如我國《公司法》規(guī)定：“董事、經(jīng)理不得自營或者為他人經(jīng)營其所任職的公司同類的營業(yè)。”作為后合同義務(wù)的主要內(nèi)容的競業(yè)禁止，它也是以誠實(shí)信用為基礎(chǔ)的，因而它是基于雇主對(duì)雇員絕對(duì)信任的要求，也是基于雇主對(duì)自身利益高度保護(hù)的要求，是一種對(duì)推定損害事先防范的制度。
（五）照顧義務(wù)。
即合同終止后當(dāng)事人為對(duì)方當(dāng)事人的利益而為其創(chuàng)造必要條件的義務(wù)。如技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同終止后轉(zhuǎn)讓方應(yīng)為受讓方提供技術(shù)指導(dǎo)及很好利用該項(xiàng)技術(shù)的有利條件，使受讓方盡快地全面掌握該項(xiàng)技術(shù)而獲得相應(yīng)利益。
當(dāng)事人不履行或者不適當(dāng)履行后契約階段的附隨義務(wù)，給對(duì)方當(dāng)事人造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的補(bǔ)償損失的責(zé)任。這就是后合同責(zé)任，也叫后契約責(zé)任[3]。后合同義務(wù)不履行給對(duì)方當(dāng)事人造成損害，是產(chǎn)生損害賠償責(zé)任的原因之一。例如當(dāng)事人將標(biāo)的物送到指定的交付地點(diǎn)，但是沒有及時(shí)通知對(duì)方接收，對(duì)方當(dāng)事人不知道債務(wù)人已經(jīng)交付，致使合同的標(biāo)的物受損，這種損失就應(yīng)當(dāng)由沒有履行附隨的通知義務(wù)的債務(wù)人承擔(dān)[4]。
按照合同責(zé)任構(gòu)成的共同要件，結(jié)合后合同責(zé)任的特點(diǎn)，后合同責(zé)任由損害事實(shí)、違反義務(wù)的行為、因果關(guān)系和主觀過錯(cuò)等要件構(gòu)成。
事實(shí)，應(yīng)當(dāng)是財(cái)產(chǎn)的損害事實(shí)，包括財(cái)產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)減少和財(cái)產(chǎn)利益的喪失。
第二，違反后合同義務(wù)的行為。后合同義務(wù)是法定的義務(wù)，這是《合同法》第92條規(guī)定的內(nèi)容。當(dāng)然，附隨義務(wù)也可以約定，當(dāng)事人在合同中可以約定在合同履行終結(jié)后，雙方當(dāng)事人還要履行某種附隨義務(wù)。這種約定的附隨義務(wù)，也是后合同義務(wù)。后合同義務(wù)不履行，就是對(duì)上述法定的或者約定的義務(wù)當(dāng)事人沒有履行，或者不適當(dāng)履行；法定的通知、協(xié)助、保密義務(wù)沒有履行或者沒有適當(dāng)履行。這些都是違反后合同義務(wù)的行為。
第三，因果關(guān)系。在后合同責(zé)任中，違反后合同義務(wù)的行為與損害事實(shí)之間必須具有因果關(guān)系。只有違反后合同義務(wù)的行為是造成損害事實(shí)的原因、損害事實(shí)是違反該后合同義務(wù)的行為造成的結(jié)果時(shí)，才能構(gòu)成后合同損害賠償責(zé)任。
第四，主觀過錯(cuò)。構(gòu)成后契約損害賠償責(zé)任，應(yīng)當(dāng)適用過錯(cuò)責(zé)任原則。在主觀過錯(cuò)的確定上，應(yīng)當(dāng)實(shí)行過錯(cuò)推定。沒有過錯(cuò)就沒有賠償責(zé)任；違反后合同義務(wù)的行為人不能證明自己對(duì)于損害的發(fā)生沒有過錯(cuò)的，則推定有過錯(cuò)，就要承擔(dān)損害賠償責(zé)任。
（一）它與締約過失責(zé)任的區(qū)別。首先，從時(shí)間上看，締約過失責(zé)任產(chǎn)生于前契約階段，而后合同責(zé)任產(chǎn)生于后契約階段。（下轉(zhuǎn)第107頁）。
（上接第105頁）其次，賠償?shù)膿p失不一樣，締約過失責(zé)任賠償。
的是信賴?yán)鎿p失，是一種信賴?yán)娴馁r償問題；而后合同責(zé)任是合同終止之后當(dāng)事人違反后合同義務(wù)產(chǎn)生的責(zé)任，并非信賴?yán)娴馁r償，而應(yīng)是一種損害賠償責(zé)任。
（二）它與違約責(zé)任的區(qū)別。首先，二者產(chǎn)生的時(shí)間不一致，前者是在合同效力終止之后，在不存在有效合同關(guān)系的情況下發(fā)生的；后者則是產(chǎn)生于合同有效期間，以生效的合同為前提。其次，二者產(chǎn)生的基礎(chǔ)不一樣，當(dāng)事人承擔(dān)后合同責(zé)任是對(duì)后合同義務(wù)的違反，當(dāng)事人承擔(dān)違約責(zé)任則是對(duì)合同給付義務(wù)的違反。第三，二者的責(zé)任形式也有很大不同，違約責(zé)任形式有多種，并且當(dāng)事人可以約定責(zé)任形式和損失賠償數(shù)額或損失計(jì)算方法，而后合同責(zé)任不存在當(dāng)事人約定，其責(zé)任形式主要指賠償損失。故此，也不應(yīng)將兩種責(zé)任等同。
權(quán)責(zé)任人之間注意程度要求低，不需要有特別的注意義務(wù)，也可以說是一種消極的注意義務(wù)。再次，它們的責(zé)任形式不同，后合同責(zé)任主要是損害賠償，還可以是繼續(xù)履行，義務(wù)人不履行后合同義務(wù)時(shí)，可強(qiáng)制義務(wù)人履行；侵權(quán)責(zé)任形式有多種，但不存在繼續(xù)履行的責(zé)任形式。所以，后合同責(zé)任也不是侵權(quán)責(zé)任。
（一）后合同責(zé)任是不同于締約過失責(zé)任、違約責(zé)任、侵權(quán)責(zé)任的一種獨(dú)立的民事責(zé)任。[5]侵權(quán)責(zé)任與違約責(zé)任都難以周全地涵蓋合同終了時(shí)的過失，難以給受害人以公平合理的救濟(jì)，而締約過失責(zé)任亦不能解決該問題。因此，應(yīng)當(dāng)以誠實(shí)信用原則為基礎(chǔ)，建立起后合同責(zé)任制度來對(duì)合同終了階段的關(guān)系予以規(guī)制。現(xiàn)代立法和司法實(shí)踐應(yīng)該順應(yīng)實(shí)踐的需要而建立起這一法律制度。后合同責(zé)任是一種獨(dú)立的民事責(zé)任，它與締約過失責(zé)任、違約責(zé)任、侵權(quán)責(zé)任、其他債務(wù)不履行責(zé)任共同構(gòu)成民事責(zé)任體系。
（二）由于后合同責(zé)任的成立，便在責(zé)任者與權(quán)利者之間形成一種債的關(guān)系。因此，后合同責(zé)任也是一種獨(dú)立的發(fā)生債的根據(jù)。它是一種法律直接規(guī)定的債，與不當(dāng)?shù)美o因管理、侵權(quán)行為、合同、締約過失共同構(gòu)成債的體系。后合同過失請(qǐng)求權(quán)也是一項(xiàng)獨(dú)立的債的請(qǐng)求權(quán)，受害人可以直接依據(jù)后合同過失請(qǐng)求有過失的一方承擔(dān)責(zé)任。
凡符合后合同責(zé)任構(gòu)成要件的，就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)后合同責(zé)任。后合同。
責(zé)任的方式，與一般的損害賠償責(zé)任基本相同，主要的是損害賠償，其次是繼續(xù)履行。
（一）損害賠償。后契約損害賠償責(zé)任的具體賠償內(nèi)容，就是財(cái)產(chǎn)損害賠償。凡是造成財(cái)產(chǎn)損害的實(shí)際損失，都應(yīng)當(dāng)予以賠償。
（二）繼續(xù)履行。在約定的后契約義務(wù)不履行時(shí)，還可適用繼續(xù)履行的責(zé)任方式。對(duì)于約定的后契約附隨義務(wù)，當(dāng)事人沒有履行的，如約定保修、退還等后契約附隨義務(wù)不履行的，可以責(zé)令義務(wù)人繼續(xù)履行。
總之，基于誠實(shí)信用原則而產(chǎn)生的后合同義務(wù)，當(dāng)事人仍然必須切實(shí)履行。如果當(dāng)事人沒有履行，或者不適當(dāng)履行，給對(duì)方造成財(cái)產(chǎn)損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)后合同損害賠償責(zé)任。
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